第一篇：“最可敬可親教師”先進(jìn)事跡材料(周萬(wàn)里)

用無(wú)私奉獻(xiàn)譜寫(xiě)愛(ài)的華章

——重慶市合川太和中學(xué)周萬(wàn)里老師評(píng)選市首屆“最可敬可親教師”事跡材料

如果說(shuō)做教師辛苦，沒(méi)有幾個(gè)人比得上周萬(wàn)里老師：每周39節(jié)化學(xué)課（含晚自習(xí)），擔(dān)任尖子班班主任及高三年級(jí)組副組長(zhǎng)；如果說(shuō)做教師壓力大，沒(méi)有幾個(gè)人比得上周萬(wàn)里老師：擔(dān)任高2011級(jí)年級(jí)組管理工作，而這個(gè)年級(jí)恰逢學(xué)校創(chuàng)重后所招收的第一屆學(xué)生，肩負(fù)著學(xué)校與社會(huì)沉甸甸的希望；如果說(shuō)做教師拼命，沒(méi)有幾個(gè)人比得上周萬(wàn)里老師：他幾乎把所有的時(shí)間和精力都投入到自己的學(xué)生和自己的年級(jí)中了，在他的詞典里，沒(méi)有星期天的概念。周萬(wàn)里老師以一個(gè)忠誠(chéng)的教育者的身份，在踐行著一項(xiàng)莊嚴(yán)的承諾：做教育的千里馬，風(fēng)塵仆仆，一往無(wú)前；做教育的老黃牛，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)；做教育的領(lǐng)頭羊，兢兢業(yè)業(yè)，把最好的教育，奉獻(xiàn)給了他的學(xué)生們。

任勞任怨，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋

周萬(wàn)里老師在教育戰(zhàn)線上已奮斗了二十多個(gè)春秋了，但他從不以老同志的資格居功自傲，恰恰相反，他常常急他人之所急，濟(jì)他人之所需。在排高三年級(jí)的課程時(shí)，由于師資緊張，課程安排不過(guò)來(lái)，學(xué)校感到捉襟見(jiàn)肘。周萬(wàn)里老師了解到這一情況后，二話不說(shuō)，主動(dòng)承擔(dān)起超負(fù)荷的工作量，解決了學(xué)校的燃眉之急。每周39節(jié)課的工作量，加上班主任和年級(jí)管理工作，這樣的工作量，是很多人無(wú)法想象的。但周萬(wàn)里老師不以為意，把每天的工作安排得井井有條。他常常是最早到辦公室的人，也常常是最晚離開(kāi)辦公室的人。他身體力行，身先士卒的作風(fēng)和精神，感動(dòng)著身邊的每一位教師，讓同仁們?cè)诠ぷ魃弦唤z也不愿茍且。學(xué)生們常常被他的精神所感動(dòng)，私下里親切地稱他為“周爸爸”。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，新課改中是先鋒

人們常說(shuō)，周萬(wàn)里老師雖然是老老師，教學(xué)成效顯著，但他總是嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取。從早上七點(diǎn)到晚上十點(diǎn)半，你總能在辦公室或教室看到周萬(wàn)里老師的身影，除了備課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，他還把書(shū)房也搬到了辦公室，從他身邊那一疊一疊的專(zhuān)業(yè)書(shū)，可以看出，他從未停止過(guò)學(xué)習(xí)，他常說(shuō)，要不斷更新教育理念，給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。在推行新課改中，更是以極大的熱情全身心地投入其中，他先后到西安參加全國(guó)中小學(xué)高效課堂與教學(xué)策略研討會(huì)，并到“西工大附中”、“西安愛(ài)知中學(xué)”、“杜郎口中學(xué)”等學(xué)習(xí)考察，將學(xué)到的先進(jìn)教育理驗(yàn)在學(xué)校傳達(dá)落實(shí)，帶領(lǐng)本年級(jí)教師分批到遂寧安居育才中學(xué)學(xué)習(xí)、觀摩新課改教學(xué)方法，組織年級(jí)教師學(xué)習(xí)、討論、研究新課程，在高一年級(jí)中推行新課改，極大地調(diào)動(dòng)了年級(jí)教師的積極性，在他的帶領(lǐng)和組織下，高一年級(jí)新課改搞得有聲有色，效果極為顯著。

抱病工作，在堅(jiān)守中升華閃光的人格

超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)日沒(méi)夜地工作，就算是機(jī)器，也會(huì)有磨損。在高強(qiáng)度的工作中，周萬(wàn)里老師病倒了，但他不愿落下一節(jié)課，仍堅(jiān)持抱病工作。在帶病堅(jiān)持上課時(shí)，因?yàn)樯眢w不適，他常常講得滿頭大汗。后來(lái)學(xué)生了解到他身體不舒服，集體要求他住院治療。他拗不過(guò)學(xué)生，只好住院。由于實(shí)在牽掛學(xué)生，他只在醫(yī)院小住了幾天，感覺(jué)身體沒(méi)什么大礙了，又回到了學(xué)生們身邊。在他住院期間，學(xué)生給他發(fā)短信慰問(wèn)的不計(jì)其數(shù)，還有學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余，抽空到醫(yī)院看他。他離不開(kāi)學(xué)生們，學(xué)生們更離不開(kāi)他。在抱病工作中，周萬(wàn)里老師閃光的人格在堅(jiān)守中，展露無(wú)遺，這是一個(gè)優(yōu)秀教師的堅(jiān)守，這是一個(gè)優(yōu)秀教育者的情操。

天道酬勤，梅花香自苦寒來(lái)

由于精細(xì)的管理和精湛的教學(xué)藝術(shù)，周萬(wàn)里老師所帶領(lǐng)的年級(jí)取得了一個(gè)又一個(gè)具有里程碑意義的輝煌成績(jī)。高2011級(jí)，在重慶第一次診斷性考試中，取得了上重本線110人的驕人成績(jī)，比區(qū)內(nèi)其余七所高完中上線的總和還多35人，被區(qū)教科所領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為奇跡；在重慶第二次診斷性考試中，上重本線人數(shù)99人，再一次比區(qū)內(nèi)七所高完中上線總和多34人。而在今年高考中，更是以116個(gè)重本的神話傲視群雄。這一系列優(yōu)異成績(jī)的取得，絕非偶然，這是周萬(wàn)里老師及其團(tuán)隊(duì)一千多個(gè)日日夜夜用心血和汗水澆灌出來(lái)的。沒(méi)有他無(wú)私奉獻(xiàn)精神的感召，沒(méi)有他愛(ài)生如子情感的投入，沒(méi)有他團(tuán)結(jié)、互助共進(jìn)理念的管理，就不可能有這樣的神話。他們團(tuán)隊(duì)用自己的行動(dòng)，向?qū)W校，向家長(zhǎng)，向社會(huì)交出了一份圓滿的答卷。

桃李不言，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂

周萬(wàn)里老師在工作中如同一頭勤勤勉勉的老黃牛，在自己的田地里精耕細(xì)作，從不向領(lǐng)導(dǎo)提報(bào)酬，求索?。凰P(guān)愛(ài)他的每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣無(wú)微不至。他數(shù)十年如一日，每天最早一

個(gè)到教室，關(guān)注著他的每一個(gè)學(xué)生；每天夜深了，還要到寢室里去查寢，看學(xué)生們蓋好被蓋沒(méi)有。他把教書(shū)育人當(dāng)成了自己一生中最鐘愛(ài)的事業(yè)。

尤其是近年來(lái)，留守學(xué)生人數(shù)增加，周萬(wàn)里老師常聯(lián)系心理教師并與心理教師一起，帶領(lǐng)全年級(jí)班主任和教師探討對(duì)留守學(xué)生心理輔導(dǎo)的方法，在校刊上發(fā)表對(duì)留守學(xué)生心理輔導(dǎo)的論文。周末，叫妻子備好飯菜，請(qǐng)離校遠(yuǎn)的留守學(xué)生到家里吃飯，讓學(xué)生感受家的溫馨，還動(dòng)員自己的妻子一起作學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。高2008級(jí)、高2011級(jí)他自己所在班上的學(xué)生周春芬、陳

勇、馬

琴、周慶等同學(xué)因家庭困難，面臨輟學(xué)，周萬(wàn)里老師便每月從自己微薄的工資中拿出一佰元進(jìn)行資助，還聯(lián)系社會(huì)上的老板贊助，并和妻子一道給學(xué)生買(mǎi)衣服，現(xiàn)在這幾個(gè)同學(xué)都進(jìn)了理想的大學(xué)，可以說(shuō)，周萬(wàn)里老師是用自己的愛(ài)改變了他們的人生。

在他的口里，聽(tīng)到最多的是“走不開(kāi)”。在他身上，我們真正感受到什么叫“全心全意為黨和人民的教育事業(yè)而奮斗終身”。數(shù)十年來(lái)，他把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的子女，從不計(jì)較報(bào)酬，即便是在很多老師抱怨教師待遇低時(shí)，他也從沒(méi)有一句怨言，一如既往地做好自己的本職工作。人們常說(shuō)，一天這樣做容易，幾十年一直這樣做，恐怕就只有他了。去年因負(fù)責(zé)高三工作，與自己長(zhǎng)住在一起的岳父突發(fā)心腦血管病，未能及時(shí)送至醫(yī)院救治，以致錯(cuò)過(guò)了救治的最佳時(shí)機(jī)，不幸而逝?？僧?dāng)他看到學(xué)生滿意的高考成績(jī)時(shí)，他微笑著說(shuō)：“父親會(huì)原諒的?！?/p>

周萬(wàn)里老師在學(xué)校有口皆碑，他是教師中的楷模，他獲得的榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)。今年9月，他又獲得了“合川區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“合川區(qū)優(yōu)秀教師”兩項(xiàng)殊榮；自調(diào)入太中，幾乎每年他都會(huì)獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀黨員”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)，每一項(xiàng)榮譽(yù)背后，都凝結(jié)著周萬(wàn)里同志辛勤的付出與人格的魅力。

他的事跡感動(dòng)著每一個(gè)人：他是領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干，教師身邊的楷模，是學(xué)生心中的燈塔，是最可敬可親的人。

第二篇：《最可敬的人》

《最可敬的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

育才小學(xué) 劉彩琴

一、教學(xué)目標(biāo)

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過(guò)了解中國(guó)人民解放軍的英雄事跡，感受人民解放軍的革命斗志和奉獻(xiàn)精神，產(chǎn)生對(duì)解放軍的熱愛(ài)情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.能力目標(biāo)：

在了解人民解放軍保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握綜合看問(wèn)題的方法。

3.知識(shí)目標(biāo)：

在了解中國(guó)人民解放軍的英雄事跡當(dāng)中，使學(xué)生知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者；強(qiáng)大的人民解放軍是祖國(guó)繁榮昌盛的有力保障。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解中國(guó)人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，祖國(guó)邊疆的穩(wěn)定離不開(kāi)戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者,了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí),懂得保衛(wèi)祖國(guó),人人有責(zé)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解解放軍的生活情況,知道解放軍是人民的子弟兵，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的優(yōu)秀品德。

四、教學(xué)方法

調(diào)查法、訪問(wèn)法、小組合作交流

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士的圖片、解放軍故事，制作課件 學(xué)生準(zhǔn)備：中國(guó)地圖，教材

六、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、出示中國(guó)儀仗隊(duì)視頻 學(xué)生談體會(huì)

師總結(jié)：是啊，中國(guó)的儀仗隊(duì)真是英姿颯爽，威風(fēng)十足。可是，同學(xué)們，你知道他們背后的辛酸嗎？

2、視頻出示親人當(dāng)兵的故事 問(wèn)：他的夢(mèng)想是什么? 設(shè)計(jì)意圖：德育課程集中體現(xiàn)出學(xué)生的思想性和實(shí)踐性。通過(guò)感知儀仗隊(duì)的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感。

（二）走進(jìn)解放軍的生活

節(jié)點(diǎn)一：匯報(bào)解放軍搜集的資料

1、那么，是誰(shuí)日夜駐守在祖國(guó)的邊防線上，保衛(wèi)著我們偉大的祖國(guó)呢？

師出示地圖，介紹解放軍的分布

2、是的，就是中國(guó)人民解放軍。課前同學(xué)們進(jìn)行資料搜集，小組內(nèi)交流一下。

小組交流，每組推選代表進(jìn)行交流。

師總結(jié)：同學(xué)們了解的知識(shí)真不少！通過(guò)搜集資料，我們了解了解放軍的發(fā)展歷程，也了解了解放軍的軍種，知識(shí)儲(chǔ)備真豐富。

師：同學(xué)們，你從書(shū)中或者長(zhǎng)輩的口中還知道哪些解放軍的事跡嗎？我們來(lái)交流一下。

分小組交流

師總結(jié)：從剛才交流的董存瑞、黃繼光、邱少云等解放軍身上，他們?yōu)榱藨?zhàn)爭(zhēng)的勝利，犧牲自己，他們都是最可敬、最偉大的人！

節(jié)點(diǎn)二：走進(jìn)哨所的視頻

1927年8月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨在南昌發(fā)動(dòng)了武裝起義，建立了屬于人民的軍隊(duì)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代與日寇浴血奮戰(zhàn)，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了國(guó)民黨，建立了人民自己的國(guó)家?，F(xiàn)在這支日益強(qiáng)大的中國(guó)人民解放軍守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空，防范一切敢于來(lái)犯之?dāng)场＝裉炀妥屛覀冏哌M(jìn)邊防哨所，去了解駐守在邊防線上的戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗和生活。

觀看《哨所的故事》（1）戰(zhàn)士們遇到了哪些困難？

（2）面對(duì)這些困難戰(zhàn)士們是怎樣對(duì)待的？

（3）戰(zhàn)士們這樣做是為了什么？你覺(jué)得他們?cè)趺礃樱?學(xué)生結(jié)合老師出示的問(wèn)題談體會(huì)

師：戰(zhàn)士們用每天肩負(fù)重物，連牦牛都爬不上的山路，卻靠人來(lái)走。700米的路程，得用5個(gè)多小時(shí)才能跑完全程。學(xué)生體驗(yàn)：負(fù)重50、60斤重的負(fù)擔(dān)，學(xué)生互背談感受。教師總結(jié)：同學(xué)們，剛才在短片中，我們感受到了解放軍的辛苦。他們?cè)诶щy面前不低頭，正是因?yàn)樗麄兩嵝〖翌櫞蠹?，保家衛(wèi)國(guó)，才讓我們的生活這么幸福。我們應(yīng)該感恩解放軍！

[設(shè)計(jì)意圖：交流邊防戰(zhàn)士的工作，感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志。在了解中國(guó)人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡當(dāng)中，使學(xué)生知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，祖國(guó)邊疆的穩(wěn)定離不開(kāi)戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。]

（三）樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷

1.出示軍隊(duì)駐扎地

學(xué)生談體會(huì)

教師總結(jié)：是啊，軍營(yíng)的生活是枯燥的，更是艱苦的?？墒俏覀兊耐瑢W(xué)卻從小就有愛(ài)國(guó)情懷，走進(jìn)軍營(yíng)。我們一起來(lái)看

2.征兵號(hào)角吹響，學(xué)生走進(jìn)夏令營(yíng) 教師解說(shuō)

師出示：保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)。

——《中華人民共和國(guó)憲法》第五十五條 學(xué)生齊讀

3.建軍90周年，習(xí)主席到內(nèi)蒙古進(jìn)行沙場(chǎng)點(diǎn)兵。出示圖片

師：看到這些武器，你有什么想說(shuō)的？

師總結(jié)：我們的武器先進(jìn)，解放軍隊(duì)伍日益強(qiáng)大，祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)！我們應(yīng)該怎么做？

學(xué)生談體會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注社會(huì)生活，讓學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，樹(shù)立愛(ài)國(guó)觀念，養(yǎng)成獨(dú)立思考、關(guān)心時(shí)事、關(guān)愛(ài)生活、善盡職責(zé)的現(xiàn)代公民素養(yǎng)。讓學(xué)生能夠本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠具有正確的人生觀，把“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷！

（四）小結(jié) 師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們從小樹(shù)立起愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)志！努力學(xué)習(xí)，感恩社會(huì)，將來(lái)，我們的同學(xué)也會(huì)成為——最可敬的人?。R讀）

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

最可敬的人 愛(ài)國(guó)心 報(bào)國(guó)志

八、教學(xué)反思

祖國(guó)江山的保衛(wèi)者——中國(guó)人民解放軍，他們離我們很遠(yuǎn)，然卻又影響著我們的生活，正是他們格盡職守，保衛(wèi)邊疆的行為，人民生活才能安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能安定和諧。可是對(duì)于孩子們并不了解他們，如何讓孩子們真正走進(jìn)解放軍的生活，進(jìn)而從心靈深處激發(fā)對(duì)解放軍的熱愛(ài)呢？我想，感動(dòng)來(lái)自于心，讓孩子了解邊防戰(zhàn)士，走近身邊的解放軍，從而激發(fā)軍民魚(yú)水一家親的深情厚誼。因此從以下幾個(gè)方面我精心準(zhǔn)備了本課教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.了解邊防戰(zhàn)士的艱苦生活

本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生了解邊防戰(zhàn)士的守邊事跡，感受戰(zhàn)士們不怕吃苦為國(guó)守邊的奉獻(xiàn)精神。針對(duì)教材中的資料我進(jìn)行了整合加補(bǔ)充，擴(kuò)充了哨所的故事。讓孩子們對(duì)邊防戰(zhàn)士的生活有一個(gè)初步的印象和直觀的了解。課堂中，讓孩子們將個(gè)人的感受與全班同學(xué)交流和分享，在相互的碰撞中感受邊防戰(zhàn)士的生活的苦與樂(lè)。通過(guò)交流，很多同學(xué)理解了我們的子弟兵是為了我們?cè)诔钥嘣谡緧彿派?，?duì)邊防戰(zhàn)士的感情不再停留在口頭上，而是化為一種由衷的敬佩。

2.拉近學(xué)生與解放軍的距離

課題教學(xué)中要引導(dǎo)孩子關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事，讓孩子在關(guān)注中思考，在思考中提升。因此，我以“解放軍戰(zhàn)士不僅日日夜夜守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，他們還在我們身邊時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著人民的安全?！边@樣的過(guò)渡語(yǔ)。為貼近學(xué)生的生活，在了解哨所的故事中，我安排學(xué)生來(lái)體會(huì)負(fù)重的感覺(jué)，走進(jìn)軍事夏令營(yíng)，讓學(xué)生感受當(dāng)兵的不易，拉近學(xué)生的距離。

3.樹(shù)立報(bào)國(guó)志 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)生愛(ài)國(guó)的志向，從小樹(shù)立起愛(ài)國(guó)情！讓學(xué)生們從“感悟”到真正的發(fā)自內(nèi)心的想為解放軍叔叔去做些什么的“行動(dòng)”。用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)解放軍叔叔的崇高敬意

整堂課，我和孩子們的心一起激蕩著，在了解軍旅生活后，感受軍人的不易，也更加堅(jiān)定愛(ài)國(guó)的信念。課堂是流動(dòng)的生命風(fēng)景線，請(qǐng)你讓孩子的心——感動(dòng)。當(dāng)然其中也有一些不足，我會(huì)在今后繼續(xù)努力，以達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。

第三篇：做可親可信可敬的工商干部演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好！

我是來(lái)自**市工商局的**。

我為大家演講的題目是：做可親可信可敬的工商干部。

進(jìn)入工商系統(tǒng)以來(lái)，常有人問(wèn)我：“你以前的單位待遇好，你又讀了研究生，為什么要考公務(wù)員呢？為什么選擇取消“兩費(fèi)”的清水衙門(mén)工商局呢？

為此，我也曾經(jīng)

因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)待遇的轉(zhuǎn)變而猶豫過(guò)，甚至想過(guò)放棄。但是，三個(gè)月的工作實(shí)踐和所見(jiàn)所聞，讓我決心堅(jiān)定不移的當(dāng)一名公務(wù)員，當(dāng)一名可親、可信、可敬的工商干部。

為什么呢？怎樣才能做到呢？我是這樣想的：

一、真誠(chéng)服務(wù)群眾、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，可親

我們有位新公務(wù)員，過(guò)去是移動(dòng)公司優(yōu)秀的客服人員，到了基層所后，發(fā)現(xiàn)離自己期望的公務(wù)員工作有較大的差距。言談中，她感慨萬(wàn)千。對(duì)此，我沉思片刻，將如今紅遍大江南北的小沈陽(yáng)演繹的一句話送給她：“看到別人家的墻要倒，咱沒(méi)有能力扶，可咱不去推，這也是一種善良?！闭{(diào)侃之余，我補(bǔ)充道：“我們首先要堅(jiān)持自我、潔身自愛(ài)，當(dāng)然，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們可以做得更好。”她馬上回應(yīng)說(shuō)：“是的，當(dāng)我始終不卑不亢、依程序辦理業(yè)務(wù)，堅(jiān)持說(shuō)‘你好、謝謝’時(shí)，我們所長(zhǎng)瞪大了眼睛看了我許久，說(shuō)：‘就是應(yīng)該這樣’?！笔堑模褪菓?yīng)該這樣。作為新公務(wù)員，我們受過(guò)良好的教育，有責(zé)任用一言一行，做好自我、感動(dòng)他人，樹(shù)立工商隊(duì)伍廉政愛(ài)民的良好形象，做群眾貼心可親的公務(wù)員，為推動(dòng)服務(wù)型政府建設(shè)盡綿薄之力。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)法規(guī)、不斷完善自我，可信

作為新公務(wù)員，我有幸借調(diào)市局從事行政執(zhí)法類(lèi)公務(wù)員試點(diǎn)工作，可當(dāng)我一步一步深入了解探索方案時(shí)，才深深體會(huì)到什么叫“書(shū)到用時(shí)方恨少”。慶幸的是，在這幾天的培訓(xùn)過(guò)程中，我看到了值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。為我們授課的各位省局領(lǐng)導(dǎo)干部，雖然進(jìn)入了公務(wù)員這個(gè)“鐵飯碗”隊(duì)伍，卻從沒(méi)有因貪圖安逸而放棄學(xué)習(xí)，他們對(duì)本系統(tǒng)相關(guān)法規(guī)的熟練掌握和靈活運(yùn)用、對(duì)法律文書(shū)的認(rèn)真細(xì)致和一絲不茍深深的震撼了我。有的干部也正是因?yàn)閳?jiān)持不懈的參加學(xué)習(xí)和考試，讓自己有了更好的發(fā)展平臺(tái)，也為工商系統(tǒng)增加了高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部?？梢?jiàn)，今時(shí)今日，我們只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分，不斷更新政策法規(guī)知識(shí)，才能真正做到依法行政，成為讓群眾信任、組織信賴的好干部。

三、堅(jiān)持違法必究、捍衛(wèi)執(zhí)法權(quán)威，可敬

過(guò)去，我也曾聽(tīng)過(guò)一些工商執(zhí)法的不良傳聞，也曾為之彷徨過(guò)。但當(dāng)我在人教科這個(gè)為她人作嫁衣的部門(mén)接觸到一群兢兢業(yè)業(yè)的好同事時(shí)，當(dāng)我整理檔案看到一名又一名同志的評(píng)優(yōu)材料時(shí)，我釋?xiě)蚜?。唐存德，一名?zhàn)斗在執(zhí)法第一線的普通工商所干部，為了扭轉(zhuǎn)市場(chǎng)局面，他充分調(diào)動(dòng)所員的積極性，帶領(lǐng)他們晨起暮歸，堅(jiān)決打擊市場(chǎng)中的違法行為。有一次，他被不法分子的木棒擊倒在血泊中，醒來(lái)后的第一句話竟然是：“請(qǐng)同志們保持冷靜，不要擴(kuò)大事態(tài)，現(xiàn)在是湘鋼一中的放學(xué)時(shí)間，不要誤傷群眾，尤其是學(xué)生?！睒銓?shí)的話語(yǔ)道出他高尚的品格。二零零八年，他被評(píng)為全國(guó)工商系統(tǒng)優(yōu)秀工商行政管理人員。我知道，在我們?nèi)小⑷∧酥寥珖?guó)的工商系統(tǒng)和公務(wù)員隊(duì)伍中，有著無(wú)數(shù)這樣愛(ài)崗敬業(yè)、不畏強(qiáng)暴、主持正義、默默奉獻(xiàn)的好干部。作為新公務(wù)員，我們應(yīng)該義無(wú)返顧的向他們學(xué)習(xí)，用我們的青春、我們的熱血乃至生命捍衛(wèi)工商執(zhí)法的權(quán)威，贏得社會(huì)的敬重！

最后，我想引一句佛偈來(lái)結(jié)束我今天的演講。有一個(gè)人問(wèn)佛祖：“一滴水怎樣才不會(huì)干呢？”佛祖說(shuō)：“把它放到大海里?！钡拇_，我們每一個(gè)人，對(duì)于工商系統(tǒng)、公務(wù)員隊(duì)伍乃至整個(gè)社會(huì)，恰如水之于海。你是靜靜的湖水，我是潺潺的小溪，他是奔騰的江水，我們共同朝著一個(gè)方向前進(jìn)，才凝聚成了大海壯美的澎湃。同學(xué)們，“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”！讓我們拿出自己生活的激情、工作的真情、學(xué)習(xí)的熱情來(lái)共同打造工商系統(tǒng)更加美好的明天，讓工商行政管理的徽章在陽(yáng)光下熠熠生輝！

我演講完畢，謝謝大家！

第四篇：關(guān)于深入學(xué)習(xí)陳超英先進(jìn)事跡爭(zhēng)做可親、可信、可敬的紀(jì)檢監(jiān)察干部

關(guān)于深入學(xué)習(xí)陳超英同志先進(jìn)事跡

爭(zhēng)做“可親、可信、可敬”的紀(jì)檢監(jiān)察干部的通知

**紀(jì)檢監(jiān)察組織：

最近，中紀(jì)委、人力資源和社會(huì)保障部、監(jiān)察部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于追授陳超英同志全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)的決定》。陳超英同志是紀(jì)檢監(jiān)察干部的優(yōu)秀代表，參加工作35年來(lái)，始終忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，以高度的責(zé)任感和忘我的敬業(yè)精神，深入細(xì)致地做好承擔(dān)的各項(xiàng)工作。她一身正氣、兩袖清風(fēng)、剛正不阿，維護(hù)了國(guó)有資產(chǎn)安全；她大力推進(jìn)公司懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，開(kāi)展廉潔從業(yè)教育，規(guī)范管理流程，強(qiáng)化效能監(jiān)察，加強(qiáng)預(yù)警防控，營(yíng)造了良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，促進(jìn)了公司快速發(fā)展；她情系職工、一心為民，盡心竭力為職工辦實(shí)事、解難事，與群眾建立起深厚的感情，被職工譽(yù)為“大姐書(shū)記”；她嚴(yán)于律已、淡泊名利，生活儉樸、清正廉潔，以企為家、無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了廣大職工的信任。陳超英同志用自己的模范行動(dòng)和生命歷程生動(dòng)詮釋了新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和純潔性的深刻內(nèi)涵。

全市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要把學(xué)習(xí)陳超英同志的先進(jìn)事跡，作為加強(qiáng)自身建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，緊密聯(lián)系實(shí)際，以機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會(huì)、支部學(xué)習(xí)會(huì)以及個(gè)人自學(xué)等方式，迅速掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮，自覺(jué)做到“三個(gè)結(jié)合”：一要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與正在開(kāi)展的“保持黨的純潔性、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作示范”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，深入開(kāi)展對(duì)黨忠誠(chéng)專(zhuān)-1-

題教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立紀(jì)檢監(jiān)察干部正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。深入開(kāi)展以“七個(gè)嚴(yán)禁、七個(gè)一律”為主要內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，進(jìn)一步樹(shù)立紀(jì)檢監(jiān)察干部從嚴(yán)要求、率先垂范的良好形象。二要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)王益群等身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)，深入挖掘她們先進(jìn)思想的精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，把學(xué)習(xí)的成效內(nèi)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾的積極性，努力營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍。三要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與做好本職工作結(jié)合起來(lái)，努力營(yíng)造奮勇敢爭(zhēng)先、干事創(chuàng)業(yè)的工作環(huán)境，著力提高有效防治腐敗的能力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，切實(shí)履行黨和人民賦予的職責(zé)，為深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部要以陳超英同志為榜樣，認(rèn)真踐行忠誠(chéng)可靠、服務(wù)人民、剛正不阿、秉公執(zhí)紀(jì)的要求，更加振奮精神、開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮斗、努力工作，進(jìn)一步樹(shù)立紀(jì)檢監(jiān)察干部可親、可信、可敬的良好形象。

附件：陳超英同志先進(jìn)事跡材料

**市紀(jì)委

**市監(jiān)察局

2012年*月**日

第五篇：最可敬的老師

最可敬的老師

哈拉海第二中心小學(xué)（紅旗）4.2 崔紅陽(yáng)

指導(dǎo)教師：李洪巖

他是一個(gè)普通的，在一個(gè)平凡的崗位默默的工作，他的一片真心換來(lái)的是同學(xué)們對(duì)他無(wú)限的敬佩，同學(xué)們都稱他是最偉大的人，他的精神是獨(dú)一無(wú)二。我們把他的精神稱為紅巖精神，紅巖精神是教師精神的典范，只有達(dá)到紅巖精神的才可為是一名合格的教師。

作為一個(gè)班主任，他每天早去晚歸，我們經(jīng)常在路上遇到他，冬天天很短，早晨還不到六點(diǎn)鐘，他就開(kāi)始往學(xué)校走，漆黑的天空，冷風(fēng)刺骨，可是多年來(lái)他一直不是這樣，從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。他是一個(gè)對(duì)人公平的班主任，這一點(diǎn)很多班主任是做不到，可是除了他以外全部的班主任的做不到，但是當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，今天他就在承擔(dān)起了這份職業(yè)應(yīng)盡的責(zé)任，他沒(méi)有因?yàn)槟闶堑箶?shù)第一名而去過(guò)分器重你，然而像有些不太關(guān)心的樣子，他也沒(méi)有因?yàn)榈谝幻シ艞壞悖欢@樣的人他會(huì)去更多的關(guān)心一下。

那年開(kāi)學(xué)的時(shí)候他對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話：“不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)，一家人一家親，打斷骨頭連著筋?！彼笪覀円欢ㄒ湍老嗵帲际峭瑢W(xué)，沒(méi)有過(guò)不去的矛盾，是在有什么事情難以調(diào)解，你來(lái)找我，我?guī)妥∧愕恼{(diào)解。

他的語(yǔ)言總是那么溫和，即使是做錯(cuò)了事他也會(huì)寬容我們，有一次我們班里發(fā)生了一次重大的違紀(jì)，違紀(jì)的幾名同學(xué)非常害怕，他們認(rèn)為班主任會(huì)批評(píng)他們，然而出乎意料的是，班主任用親切的語(yǔ)言告訴他們：“沒(méi)關(guān)系，做錯(cuò)了事改了就好。”后來(lái)我們班里，違紀(jì)就越來(lái)越少了，因?yàn)檫@樣感覺(jué)對(duì)不住他。

我們將永遠(yuǎn)感謝班主任給我們的悉心培養(yǎng)，在學(xué)期的最后我們以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)了我們偉大的班主任。