第一篇：高級(jí)中學(xué) 徐云閣 先進(jìn)事跡材料

教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

大興安嶺高級(jí)中學(xué)徐云閣

作為大興安嶺高級(jí)中學(xué)校長、書記，徐云閣同志在思考高級(jí)中學(xué)辦學(xué)特色和生存發(fā)展的構(gòu)成的同時(shí)也在思考新課程背景下學(xué)校的教科研工作的發(fā)展前景，在思考地區(qū)教育教學(xué)科研工作的發(fā)展方向，因?yàn)樗钌畹闹雷鳛橐幻ｉL，學(xué)校的發(fā)展是自己一生的追求，而作為教育學(xué)會(huì)的會(huì)員，地區(qū)教育科研的發(fā)展也是自己義不容辭的職責(zé)。

一、認(rèn)真思考 大膽嘗試 敢于創(chuàng)新

徐云閣同志善于思考，大膽嘗試課程改革措施，作為高級(jí)中學(xué)校長，積極在高級(jí)中學(xué)開展新課程教學(xué)改革，大力推進(jìn)三清教學(xué)和學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式，開發(fā)自主、合作、探究、高效教學(xué)法，得到了專家和廣大師生的好評(píng)，取得了初步的成效。他解放思想，開拓創(chuàng)新，在探索本地學(xué)會(huì)自身建設(shè)方面做出了一定貢獻(xiàn)，特別是在特長生培養(yǎng)和為學(xué)生終身幸福奠基的教育方面的研究深入，思想超前，對(duì)地區(qū)同類學(xué)校教育教學(xué)工作的開展具有重要的借鑒意義。

二、規(guī)范課題管理，提高課題研究的質(zhì)量

在徐云閣校長的大力推進(jìn)和親自督導(dǎo)下，高級(jí)中學(xué)教育學(xué)會(huì)在規(guī)范課題管理和提高課題研究質(zhì)量方面取得了良好的成績。

1、形成課題網(wǎng)絡(luò)。目前，學(xué)校承擔(dān)省、地級(jí)立項(xiàng)課題兩個(gè)。課題立項(xiàng)將全校每位教師統(tǒng)一在一個(gè)大目標(biāo)下，這種課題布局的網(wǎng)絡(luò)層次，有利于增強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯南蛐牧蛻?zhàn)斗力，有利于形成學(xué)校辦 學(xué)特色。

2、加強(qiáng)課題的過程管理。首先是堅(jiān)持集體備課記錄周周查，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月月查，學(xué)案稿件期期查；二是堅(jiān)持科研調(diào)課天天有，自薦課、觀摩課月月有。三是堅(jiān)持科研工作有總結(jié)，鼓勵(lì)教師將教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法寫成論文，共同交流。四是優(yōu)秀教研組評(píng)比認(rèn)真推進(jìn)，以評(píng)促教。

3、注重引導(dǎo)“三個(gè)層次”的研究。

一是反思性研究。這個(gè)層次研究主體定位于每位教師，研究時(shí)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的原則，最終的成果是以論文為標(biāo)志。

二是專題性研究。這個(gè)層次研究主體定位于學(xué)校各科骨干教師及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中某一類或某一方面的問題，最終的成果是專題報(bào)告或調(diào)研報(bào)告。

三是課題研究。這個(gè)層次主要研究學(xué)校發(fā)展或教育發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，它的特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)，并講究操作的規(guī)范性?！笆晃濉逼陂g我校承擔(dān)的《普通高中學(xué)困生的類型、成因及對(duì)策研究》、《課堂教學(xué)師生互動(dòng)形式與效果研究》、《課堂教學(xué)與有效提問的策略研究》均順利結(jié)題。劉軍老師被評(píng)為黑龍江省普通高中課程改革先進(jìn)個(gè)人、地區(qū)高中課程改革工作先進(jìn)個(gè)人，祝海燕老師被評(píng)為“十一五”地級(jí)課題優(yōu)秀負(fù)責(zé)人；彭新卉老師被評(píng)為“十一五”期間地級(jí)優(yōu)秀教育科研骨干。

4、實(shí)行研究匯報(bào)制度。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期各課題組要向教研室上報(bào)學(xué)期研究計(jì)劃，階段性研究報(bào)告，以便及時(shí)獲得反饋信息，進(jìn)行調(diào) 控。

三、建立積極的教科研激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)我校教科研工作的大發(fā)展 為進(jìn)一步提高高級(jí)中學(xué)教育學(xué)會(huì)的科研效果，出盡教科研工作的跨越式發(fā)展，徐云閣同志帶領(lǐng)教育學(xué)會(huì)的同志研究和制定的教科研激勵(lì)機(jī)制。

1、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教科研工作的發(fā)展，充分發(fā)揮教科研對(duì)我校發(fā)展的導(dǎo)向和促進(jìn)作用，并有助于形成教科研激勵(lì)機(jī)制，在校長辦公室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們繼續(xù)開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記的評(píng)比和優(yōu)秀備課組評(píng)選工作。

2、增強(qiáng)了教科研成果的精品意識(shí)。一是堅(jiān)持做好論文的評(píng)選工作，我校先后有57位教師撰寫的論文在國家、省、地區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。二是鼓勵(lì)教師在各種報(bào)刊雜志上發(fā)表論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展提供了新的平臺(tái)。三是將優(yōu)秀的教科研成果匯編成冊(cè)，并進(jìn)一步加大教育科研課題研究力度，促進(jìn)優(yōu)秀教育成果盡快轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。

3、積極組織了教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)，參加省、地、區(qū)各級(jí)各類教科研培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)。組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

第二篇：徐詠梅先進(jìn)事跡

撫遠(yuǎn)檢察院公訴科科長徐詠梅先進(jìn)事跡

徐詠梅同志1995年2月考入撫遠(yuǎn)縣人民檢察院，先后任書記員、助理檢察員、檢察員、檢察委員會(huì)委員。2002年4月參加了縣檢察院中層干部競聘，以較強(qiáng)的政治素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力和出色的組織能力，由一位普通的公訴干警，走上了公訴科科長的崗位。2002年8月，在市檢察院舉辦的全市檢察系統(tǒng)答辯賽上，她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)取得了第二名的優(yōu)異成績；2006年8月，在全市檢察機(jī)關(guān)社會(huì)主義法制理念知識(shí)競賽上，她所參加的團(tuán)隊(duì)獲得了第一名的好成績，并榮立三等功。

善于學(xué)習(xí)，肯于鉆研。徐詠梅同志平時(shí)十分重視理論學(xué)習(xí)，自覺地用“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的言行。而且對(duì)理論的學(xué)習(xí)和探究總能有著自己獨(dú)到的見解。在大是大非面前，能夠站穩(wěn)立場；在執(zhí)行法律、履行法律監(jiān)督職責(zé)的過程中是非分明。從而保證了好忠于黨的檢察事業(yè)，時(shí)刻以保證國家法律統(tǒng)一正確實(shí)施為己任。在生活上，在執(zhí)法辦案工作中，自覺地堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，公正執(zhí)法、文明執(zhí)法、秉公辦案。做到一身正氣，兩袖清風(fēng)。在每年辦理的二、三十件公訴案件中，無一起存在違法違紀(jì)的問題，為高質(zhì)量的履行法律職責(zé)奠定了牢固的思想基礎(chǔ)。

勇于探索，提高效率。徐詠梅同志是一個(gè)檢齡與從事公訴工作時(shí)間相同的干警，多年的檢察實(shí)踐，讓她有了對(duì)刑事司法政策特殊的敏感。從介入偵查引導(dǎo)取證，到適用普通程序簡易化審理，到寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策的適用，她都領(lǐng)帶公訴干警走到了全市的前列。為了提高

工作效率和節(jié)約訴訟資源，她與公安、法院刑事戰(zhàn)線上的干警召開聯(lián)席會(huì)議，商討輕緩刑事政策的落實(shí)方式、方法，并按照最高檢、最高法的文件精神，擬定了《撫遠(yuǎn)縣公安局 撫遠(yuǎn)縣檢察院 撫遠(yuǎn)縣法院 快速辦理輕微刑事案件工作暫行辦法》。此辦法，不但有效縮短了審查周期，絕對(duì)地提高了工作效率，而且由于溝通簡潔，提前介入偵查、引導(dǎo)偵查取證方便，也大大提高了案件質(zhì)量。

徐詠梅同志能時(shí)刻堅(jiān)持用社會(huì)主義法制理念和檢察工作主題統(tǒng)攬公訴工作，以執(zhí)法規(guī)范化、隊(duì)伍專業(yè)化、管理科學(xué)化、保障現(xiàn)代化為方向繼續(xù)抓好依法指控犯罪、強(qiáng)化訴訟監(jiān)督和提高辦案質(zhì)量三項(xiàng)工作，積極推進(jìn)業(yè)務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)范化，加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)和出庭考評(píng)工作思路，結(jié)合本地區(qū)，本部門的實(shí)際情況，以“確保案件質(zhì)量為中心”，以“公正司法，文明執(zhí)法，執(zhí)法為民”為工作目標(biāo)，確定了“公訴不忘監(jiān)督，監(jiān)督促進(jìn)公訴”的工作方向。將監(jiān)督工作貫穿于公訴工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。僅前兩季度就追漏人犯3人。為嚴(yán)厲打擊刑事犯罪，維護(hù)社會(huì)的安寧和穩(wěn)定作出了積極貢獻(xiàn)。

恪盡職守，維護(hù)公正，育教于訴。打擊犯罪是檢察機(jī)關(guān)的工作職責(zé)，徐詠梅也絲毫沒有忘記教育改造罪犯的責(zé)任，她在教育干警積極懲治犯罪的同時(shí)，也不斷提醒干警的保護(hù)意識(shí)，在不放過罪犯的同時(shí)，也要盡力爭取挽救罪犯尚存的良知。2007年的9月份，她辦理了一起多次搶劫出租車司機(jī)的案件，在提審時(shí)她發(fā)現(xiàn)這名被告人的成長經(jīng)歷很曲折，幼年時(shí)的父母離異后母親的早世、父親的長年在外，對(duì)他不理不睬，使他過早地尚失了家庭生活的溫暖?？释彝嘏乃?，在結(jié)婚、生子后欲發(fā)地想把自己沒有享受過的溫暖全部補(bǔ)償給兒子。然而沒有學(xué)歷、在撫遠(yuǎn)又沒有太多朋友的他，生活上經(jīng)常入不敷出，于是他挺而走險(xiǎn)，多次搶劫出租車司機(jī)，在他入獄后，他的妻子因無法生活下去而攜帶孩子離開撫遠(yuǎn)。提審時(shí)罪犯流露出的對(duì)兒子的思念，和無法再對(duì)孩子盡義務(wù)的痛苦，深深地埋藏在徐詠梅的心里。經(jīng)了解這位嫌疑人的妻姐在撫遠(yuǎn)，于是徐詠梅和干警一起多次來到嫌疑人的妻姐家，并說服她給了她們幾張孩子的照片。開完庭后，被告人被從輕判處有期徒刑十年。當(dāng)徐詠梅把孩子的照片交到被告人手里時(shí)，被告人失聲痛哭，并表示服從判決，認(rèn)真悔改，爭取早日出獄，與孩子團(tuán)聚。用自己的余生，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

三年來，徐詠梅同志在公訴管理工作繁雜、各部門工作協(xié)調(diào)頻繁、各項(xiàng)臨時(shí)工作繁重的情況下，還親自辦理各類刑事案件78件，所提起公訴的案件法院全部作出有罪判決，案件準(zhǔn)確率達(dá)到了100%。

公訴科的工作不僅壓力大，任務(wù)重，還經(jīng)常觸動(dòng)一些人的利益。但她深知公訴工作的重要，有古詩云：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，她在公訴工作中不斷錘煉自己，為確保一方平安，為檢察事業(yè)的美好前景盡一份綿薄之力。并且憑借著自己較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，憑借著自己扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，憑借著吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，憑借著實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績，獲得了上級(jí)檢察機(jī)關(guān)和縣檢察院領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)。

在政法機(jī)關(guān)開展教育整頓活動(dòng)中，徐詠梅同志能夠按照院里的統(tǒng)一部署，及時(shí)、保證質(zhì)量地完成活動(dòng)中的各項(xiàng)任務(wù)和要求，并時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，使自己的行為無愧于這一身蔚

藍(lán)色的檢察服及胸前佩帶著的閃爍著金光的檢徽。

作者：xxx

審核：xxx 錄入：xxx

Xxx縣xxx Xx年xx月xx日

第三篇：徐華先進(jìn)事跡

三尺講臺(tái)行為世范 一顆丹心潤育桃李

——記全國模范教師、南寧市道德模范徐華

國強(qiáng)需要科技，科技需要人才，人才需要教育。教師強(qiáng)則民族強(qiáng)，教育興則國家興。今天是中國第31個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)屬于教師的日子里，謹(jǐn)讓我們向奮戰(zhàn)在教育一線辛勤付出的老師們說一聲謝謝！老師，你們辛苦了!

南寧，有3221所中小學(xué)、幼兒園，有6.54萬名中小學(xué)和幼兒教師默默奉獻(xiàn)、耕耘在這片希望的土地上。在這里，我們把目光聚焦到這6萬多名園丁中一位杰出代表的身上，看看他是如何教書、如何做人，如何握著三寸粉筆走上三尺講臺(tái)，和他的學(xué)生、教師一起克難攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

徐華印象

徐華，乍一眼看去，他還真不像手拿圓規(guī)角尺，只認(rèn)公式定理的數(shù)學(xué)教師，他更像“傳說”中“子曰詩云”的文人。

謙謙君子，溫潤如玉。

從教23年，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)勤業(yè)、潤物無聲、春風(fēng)化雨。他影響并帶動(dòng)他的學(xué)生、老師不斷取得驕人的成績。

從教23年，他獲得了全國模范教師、蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、廣西特級(jí)教師、“八桂名師”、自治區(qū)優(yōu)秀專家、廣西第十三批“新世紀(jì)十百千人才工程”第二層次人選、廣西青年科技獎(jiǎng)等榮譽(yù)，并享受國務(wù)院特殊津貼。2014年11月，徐華被評(píng)為南寧市“敬業(yè)奉獻(xiàn)”道德模范。

在榮譽(yù)和成績面前，徐華從來都很平靜。因?yàn)樗男睦镏挥袑W(xué)生、老師和學(xué)校。他認(rèn)為他所做的一切都是自然的、必須的、應(yīng)該的。他所取得的成績，是大家的。

徐華，耐住寂寞、堅(jiān)韌做人。

一位愛生如子、愛校如家的園??；

一位溫厚、儒雅、內(nèi)斂、仁愛的學(xué)者；

一位名副其實(shí)的先生。

教學(xué)相長的課堂

教育是一種勞動(dòng)，始于辛勤，歸于平淡。教師是教育的行者，起于夢(mèng)想，歸于不懈的努力與追求。

1992年，大學(xué)畢業(yè)風(fēng)華正茂的徐華來到了南寧二中。第一次走進(jìn)課堂，那一雙雙充滿期待的眼睛，讓他感覺到了肩上的壓力?！拔覀兊膶W(xué)生，需要什么樣的課堂、什么樣的老師？要怎么學(xué)、怎么教，才能為國培育棟梁之材？”徐華給自己提出了第一個(gè)問題。

誰承想這個(gè)問題一問23年，踐行23年。23年來，無論是站在三尺講臺(tái)上還是坐在燈下備課或批改作業(yè)，徐華都在想：今天我都講了什么？明天的課怎么上？

會(huì)上課的老師，心里裝著學(xué)生。

2015年8月末一個(gè)陽光燦爛的上午，記者走進(jìn)徐華的課堂。

當(dāng)天數(shù)學(xué)課安排在第三節(jié)。提前10分鐘，記者悄悄坐在最后一排。提前5分鐘，徐華和準(zhǔn)備上課的高三（2）班同學(xué)全體到位。

上節(jié)課我給大家留下的思考題，回去都認(rèn)真想過了嗎？徐華用和藹的微笑、問詢的眼神在教室里巡了一圈，馬上有一位男同學(xué)舉手示意……徐華的課程，大都從上節(jié)課留下的思考題開始。

隨后，他請(qǐng)出成竹在胸的那位男生到黑板上演示，并不失時(shí)機(jī)地和大家一起討論對(duì)上一節(jié)課程的消化、理解和課后的思考……課堂上，記者切身體驗(yàn)了國學(xué)經(jīng)典《論語》中的五個(gè)字——溫故而知新。

一題多解、觸類旁通、舉一反三……在隨后30多分鐘的教學(xué)里，老師邊講、邊寫、邊問、邊聽，學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊記錄、邊回答。師生間不是一廂情愿的填鴨式教育，教學(xué)一直在輕松活潑的互動(dòng)氛圍中進(jìn)行。

徐華的QQ簽名只有兩個(gè)字：自然。

“教學(xué)相長，自然而然。盡可能讓學(xué)生感到一切水到渠成?！边@就是徐華的努力和追求。學(xué)生不應(yīng)該是一只有待去裝滿的杯子，而是一盞等待被點(diǎn)亮的燈。徐華從好奇心入手，為學(xué)子們打開智慧之門。

育人先樹德

師者，為師亦為范。學(xué)高為師，德高為范。

聽徐華上課的那天，樓道上他先給記者上了一課。

那天在通往教室的樓道上，有一個(gè)垃圾桶旁邊遺落了一小團(tuán)有污漬的紙巾。徐華默默地上前兩步，彎腰拾起，放進(jìn)垃圾桶。

作為南寧二中副校長，學(xué)校的管理者之一，看到問題不是首先追查責(zé)任，而是第一時(shí)間予以解決，為什么？徐華拆了一個(gè)“德”字來回答記者的提問：“德”由“彳”“直”“心”三個(gè)部分組成?！搬堋北硎拘袨?，“心”表示心意，古字例以“直”為“值”。發(fā)于心而踐于行，是為“德”。徐華說：為人師表，須有師德。做老師的能把垃圾拾起來，學(xué)生就不忍亂扔垃圾了。

以誠感人者，人亦誠而應(yīng)之。

現(xiàn)就讀于中山大學(xué)的崔永琳同學(xué)直接用這段文字，來描述徐華在他心中的形象。

高中畢業(yè)五年了，但憶起徐老師的言傳身教，還歷歷在目。說起徐老師，相信每個(gè)同學(xué)都是又怕又愛。他是嚴(yán)厲的，要求我們每天做到3個(gè)“35”，早上7:

35、下午2:

35、晚上6:35要到教室。我們最害怕數(shù)學(xué)測驗(yàn)不合格時(shí)試卷上那個(gè)大大的“△”，這代表著要去辦公室和徐老師“面談”。

然而，他又是慈愛的。讓崔永琳和同學(xué)們記憶猶新的是有一年“六一”，平時(shí)不茍言笑的徐老師居然在批改完的作業(yè)后面寫上：“孩兒們，六一兒童節(jié)快樂！”短短幾個(gè)字，讓早就沒有資格過兒童節(jié)的大家激動(dòng)不已。因?yàn)樵谛烊A心里，他們不僅是學(xué)生，更是老師疼愛的孩子。

守住心中寧靜

任世間寒來暑往，我自守住心中那片寧靜。徐華沒有座右銘，23年來他堅(jiān)守的，是心中這份寧靜。

2008年，浙江某市教育訪問團(tuán)來到南寧二中。僅僅作了一個(gè)關(guān)于教學(xué)感悟發(fā)言的徐華，就令訪問團(tuán)負(fù)責(zé)人欣賞不已。這位負(fù)責(zé)人當(dāng)著南寧二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的面，向徐華伸出了橄欖枝。事后他還私下找到徐華，開出比當(dāng)時(shí)南寧教師高出3倍的年薪，同時(shí)承諾解決徐華一家的住房及家人工作調(diào)動(dòng)等問題。

徐華不為所動(dòng)。南寧二中校長黃幼巖事后談到這個(gè)“挖人事件”時(shí)也是信心十足。他說：如果徐華在意這些，那就不是徐華了。

以金錢為目的的事業(yè)，做不長，走不遠(yuǎn)。這是徐華常說的一句話。南寧二中的師生們都知道，徐華關(guān)心的不是錢，他最大的樂趣是看著孩子們一天天成長、成熟，最后成為棟梁之材。

在徐華的辦公室，有一沓用活頁紙摞成，一筆一畫手寫的超過10萬字的“工作反思錄”。課堂上，他從學(xué)生稚嫩的發(fā)言中得到靈感，記錄下來；改作業(yè)，他從學(xué)生的字里行間看到課堂教學(xué)的不足，記錄下來；而當(dāng)學(xué)生流下熱淚、深情地說出“老師，我錯(cuò)了”時(shí)，他也激動(dòng)地記錄下來……

今年暑假，一名大學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備走向社會(huì)的男生專程回校看望我們。徐華說，看望的本身不重要，重要的是學(xué)生長大了，成才了。這名離開二中四年、讀完大學(xué)的學(xué)生，在即將走向社會(huì)之際，還回來和我們商討如何走好今后的人生路，這無疑是對(duì)老師最大的肯定和信任。這是徐華最開心最自豪的事情。

教育不是犧牲，是責(zé)任；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。懂得播種快樂的人，才能收獲幸福。

在南寧二中門口，記者截住了和徐華一樣為南寧市教育事業(yè)奔忙不停的教育局黨委書記汪述斌。他說，徐華就是這樣的人。憑著對(duì)教育的熱愛，為了孩子的未來，他辛苦著、忙碌著并享受著……而“愛”，就是維系像徐華這樣的教育工作者繼續(xù)前行的動(dòng)力、精神和靈魂。

有人問徐華：“這么多年一直做班主任，不覺得厭煩？如今當(dāng)了副校長，還繼續(xù)上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，不累？”徐華的回答是：“累并快樂著！因?yàn)槲颐刻烀鎸?duì)的?太陽?都是新的！”

在他心中，每一個(gè)學(xué)生都是他的太陽。

溫暖情感的牽掛

親情是人類永恒的話題。徐華有一個(gè)女兒，名叫徐子涵。

見到這位可愛的小公主，是夏末秋初一個(gè)微雨的早晨。她戴著一副小眼鏡，快樂地躲在父親的雨傘下，一副文靜的樣子，很是可愛。

小子涵，你愛爸爸嗎？記者問她。當(dāng)然了，她一副大人的表情。“可是他總是不回家，他叫?星期五爸爸??！痹谛∽雍男睦?，這是最大的遺憾。

2014年4月，女兒生日。愧疚于平日里不能好好陪伴女兒的徐華很認(rèn)真地問子涵：你生日最大的愿望是什么？女兒連想都沒想就回答：我要你好好陪著我。與其說這個(gè)愿望單純，不如說聽起來讓人心酸。女兒生日當(dāng)天，徐華工作到深夜，直到第二天凌晨5點(diǎn)在學(xué)校宿舍里一激靈醒來，才想起對(duì)女兒的承諾。驅(qū)車回家，上床假睡。但徐華太累了，“假睡”醒來，女兒已經(jīng)上幼兒園去了。

徐華是一個(gè)重情重義的男人，他的妻子說。同樣作為老師，我理解他，支持他。徐華的母親說得更直接：我們沒有文化，我們看見他忙著上課，忙著陪學(xué)生上自習(xí)，我們就過來幫他帶孩子。徐華心里不是沒有家人，是父母妻子的全力支持，讓他可以全身心投入到工作中。

采訪中，記者還聽到了一個(gè)故事：2015年元宵，下課后有同學(xué)問徐老師，今天能回家吃湯圓嗎？當(dāng)天不是周末，學(xué)校也沒有放假。徐華沒同意。但小小的問題卻牽動(dòng)了徐華的心。下班后他驅(qū)車到校外，為班上每一位學(xué)生準(zhǔn)備了一份湯圓。

用高三（8）班李澤政同學(xué)的話來說，湯圓雖小，暖的卻是每一位同學(xué)的心。

當(dāng)時(shí)我沒多想。徐華說，最后這么做，只想讓孩子們知道，萬家團(tuán)聚的時(shí)刻，除了父母家人，學(xué)校里還有人牽掛著孩子。

牽掛是人間最溫暖的情感。徐華牽掛著學(xué)生，學(xué)生哪怕走到天涯海角，也牽掛著他們的徐華老師。

南寧二中2010屆的黃晗同學(xué)是這樣說的：“畢業(yè)后無論我在清華求學(xué)還是在中科大續(xù)修學(xué)位，每當(dāng)仰望南方的夜空，總會(huì)想起那間不大的辦公室里，徐老師幾近花白的頭發(fā)和柔和的燈光。他那充滿肯定的眼神和語重心長的鼓勵(lì)就像父親厚實(shí)的手掌輕撫在我的背上，撫平我的難過無助，給予我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和力量?！?/p>

教育，是一種情感的對(duì)話。

愛人之人，人恒愛之。

平凡崗位做最好自己

德國哲學(xué)家黑格爾有一句名言：一個(gè)民族要有關(guān)注天空的人，才有希望。

鳳嶺的夜，干凈而靜謐。在南寧二中師生的眼里，徐華就是和大家一起仰望天空，腳踏實(shí)地的人。

徐華辦公室的燈光，可稱之為校園里溫暖的風(fēng)景之一。

責(zé)任有多大，舞臺(tái)就有多大。在這盞燈下，他參加市、區(qū)、全國優(yōu)質(zhì)課比賽均獲一等獎(jiǎng)；他指導(dǎo)4位老師代表廣西參加全國第二、三、四、六屆數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽均獲一等獎(jiǎng)，這在全國都是少有的好成績。而他在作業(yè)布置批改、學(xué)生評(píng)價(jià)以及教學(xué)有效性方面的研究均得到了同行們的高度評(píng)價(jià)，在《中國教師》《數(shù)學(xué)通報(bào)》等國家級(jí)期刊發(fā)表多篇論文，并在2011年北京個(gè)性化國際會(huì)議上就其研究成果作了大會(huì)報(bào)告。

2010年1月，徐華老師擔(dān)任南寧二中副校長。作為分管學(xué)校教學(xué)、科研以及下年級(jí)負(fù)責(zé)人的校領(lǐng)導(dǎo)，他提出了組建“南寧二中教科研聯(lián)合體”的構(gòu)思，在學(xué)校各方面的支持下，目前“南寧二中教科研聯(lián)合體”已成為學(xué)校發(fā)揮自身輻射作用的一張名片，天等高中、平南中學(xué)等廣西多所學(xué)校成為南寧二中教科研聯(lián)合體合作學(xué)校，這些合作學(xué)校在南寧二中的真誠務(wù)實(shí)的幫助下，教育教學(xué)質(zhì)量均取得了令人欣喜的突破。與此同時(shí)，他組織南寧二中的課改工作，秉承“順應(yīng)與堅(jiān)守”的思想穩(wěn)步推進(jìn)，成為我國大學(xué)先修課程全國首批試點(diǎn)單位，并順利開設(shè)了《微積分》《高等代數(shù)》和《通用學(xué)術(shù)英語》等大學(xué)先修課程。

作為下年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)，徐華與年級(jí)主任、支部書記及全體同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作卓有成效。近年來，在他的引導(dǎo)下，年級(jí)一直重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注人的品德修養(yǎng)，在培養(yǎng)造就有魅力的學(xué)生方面做了大量的創(chuàng)造性工作，其中2013年他組織了南寧二中高三成人儀式，儀式包括主題為“人生就是歷練”的6公里學(xué)生、家長、老師健步同行和主題為“循先哲足跡，弘天下道義”的祭孔志典活動(dòng)，收到了非常好的效果，人民網(wǎng)、《中國日?qǐng)?bào)》、鳳凰網(wǎng)、新民網(wǎng)、《廣西日?qǐng)?bào)》等眾多媒體均作了相關(guān)報(bào)道。

捧著一顆心來，不帶半根草去。這是著名教育家陶行知對(duì)教師職業(yè)的定義。

傾心奉獻(xiàn)，教書育人，忠實(shí)地履行一名共產(chǎn)黨員、人民教師的神圣職責(zé)，徐華是薪火相傳接力中有力的一棒，是一個(gè)把無私的付出作為一種享受、一種幸福的人。

如果你一定要問我，我的人生理想是什么？采訪快結(jié)束時(shí)，徐華很認(rèn)真對(duì)記者說：我希望每一個(gè)走出南寧二中的學(xué)生，都是有知識(shí)、有理想、有智慧、有抱負(fù)，去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想、成為國家有用之才的人。（記者 李朝暉）

我校開展“學(xué)習(xí)徐華同志，爭當(dāng)師德楷?！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)

來源： 作者： 時(shí)間：2016-01-12 點(diǎn)擊：401 根據(jù)上級(jí)通知要求，我校積極開展“學(xué)習(xí)徐華同志，爭當(dāng)師德楷模”主題實(shí)踐活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部集體參加市教育局“學(xué)習(xí)徐華同志，爭當(dāng)師德楷?！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)視頻會(huì)議，召開全?！皩W(xué)習(xí)徐華同志，爭當(dāng)師德楷?！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)，組織全體教職工觀看《南寧市教育系統(tǒng)徐華同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》視頻，號(hào)召全校教職工向徐華同志學(xué)習(xí)，爭當(dāng)師德楷模。

徐華是南寧市第二中學(xué)副校長，數(shù)學(xué)特級(jí)教師。從教二十三年來，他始終忠誠黨的教育事業(yè)，以愛執(zhí)教，甘于奉獻(xiàn)，默默耕耘，為培育學(xué)生嘔心瀝血，無私忘我。他曾獲得全國模范教師、廣西特級(jí)教師、廣西“八桂名師”、自治區(qū)優(yōu)秀專家、廣西第十三批“新世紀(jì)十百千人才工程”第二層次人選、蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、南寧市勞動(dòng)模范、廣西青年科技獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，享受國務(wù)院政府特殊津貼。2014年11月，他被評(píng)為南寧市“敬業(yè)奉獻(xiàn)”道德模范。市教育局決定，在全市教育系統(tǒng)廣泛深入開展向徐華同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)全市教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展，培育“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”教師，辦好人民滿意的教育。

第四篇：董云閣烈士事跡

董云閣(1908～1932年)，又名董光泰，歷任廈門團(tuán)市委書記、中共閩南特委副書記、福建團(tuán)省委組織部長、福建團(tuán)省委書記。其父早年往菲律賓經(jīng)商，生意興隆，家境頗寬裕。云閣童年入家鄉(xiāng)董氏開辦的“四合成”藥鋪附設(shè)的私塾念書。他天資聰明，認(rèn)真好學(xué)，備受教師贊嘆。1920年隨父親到馬尼拉變讀于普智小學(xué)，1925年隨三叔父回國，就讀于集美中學(xué)的廈門大學(xué)，在學(xué)校期間他接受了革命思想，參加反帝愛國運(yùn)動(dòng)，頗受同學(xué)尊敬，稱之為“老董”。

1926年董云閣光榮加入共青團(tuán)，工作十分出色，積極投身于革命斗爭，不久轉(zhuǎn)為共產(chǎn)黨員。1926年底北閥軍入閩，董云閣等人受到黨組織派遣，回到家鄉(xiāng)泉州永寧一帶開展革命活動(dòng)，建立農(nóng)會(huì)組織，播撒革命火種。1927年8月，大革命失敗，白色恐怖籠罩著廈門上空，董云閣不顧生命危險(xiǎn)，毅然回到廈門，參加中共廈門市委的領(lǐng)導(dǎo)工作，挑起了廈門團(tuán)市委的重?fù)?dān)，積極培養(yǎng)教育青年一代，多次組織青年工人和學(xué)生多次舉行反對(duì)國民黨的游行示威活動(dòng)，開展革命斗爭。

董云閣不辭辛苦，深入基層，調(diào)查研究，在青年工作方面作出了極大的成績，充分顯示出其工作能力和組織才能。1929年6月被任命為共青團(tuán)福建團(tuán)省委組織部長，同年10月接任福建團(tuán)委省書記。

1931年廈門發(fā)生了“三二五”事件，中共福建省委遭到破壞，在危難時(shí)期，董云閣挺身而出，與蔡協(xié)民、曾志等主動(dòng)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)全省革命斗爭的重?fù)?dān)。母親擔(dān)心他的安危，勸他到菲律賓去，他斷然拒絕，說，“沒有國，哪有家”。

在地下斗爭中，生活非常的艱苦，黨的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，時(shí)常吃了上頓愁下頓，有時(shí)只能硬著頭皮到親朋故友家中蹭飯吃。出身富裕家庭不愁吃穿的董云閣，因?yàn)橛袌?jiān)定的信仰，從不叫苦叫累，從不后悔自己選擇的道路。為了民族解放，黨的大業(yè)，他毫不稀罕豪華大廈，寧愿在陋室中居住。

1932年由于叛徒的出賣，不幸被捕，在獄中備受敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英勇就義，年僅24歲。董云閣烈士用他年輕的一生，向我們講述了英勇不屈的烈士精神。

第五篇：吳云閣實(shí)習(xí)總結(jié)

工 作 總 結(jié)

大西客專物資部

吳云閣

吳云閣人工作總結(jié)

一年的實(shí)習(xí)生活即將過去，對(duì)于我來說是一個(gè)特殊一年，因?yàn)樗议_了我人生新的一頁，讓我真正開始走上了社會(huì)，開始新的人生。從實(shí)習(xí)開始到現(xiàn)在，在項(xiàng)目上工作已經(jīng)有將近半年多時(shí)間了，在這半年多的時(shí)間里，在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和拌和站領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在張部長的悉心教導(dǎo)下，在物資部同事的耐心指導(dǎo)以及在自己的刻苦學(xué)習(xí)下，我從剛來項(xiàng)目時(shí)的茫然到現(xiàn)在慢慢開始掌握了自己的工作。通過在項(xiàng)目物資管理工作的實(shí)踐，讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)習(xí)不到的東西，讓自己的理論水平和實(shí)踐操作能力都有了較大的提升，各方面都取得了較大的進(jìn)步。但是，由于工作的時(shí)間比較短，缺乏經(jīng)驗(yàn)顯然是我的不足，此外我還有很多地方有欠缺，需要不斷的學(xué)習(xí)、完善和加強(qiáng)。為了更好地總結(jié)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的綜合能力，特對(duì)本情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)，具體如下。

一、熟悉物資管理各種程序、規(guī)范以及規(guī)章制度

來到大西項(xiàng)目這是我的第一個(gè)工作，我想也是從事物資管理人員的必修課，在剛來之時(shí)，我在不斷向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)項(xiàng)目的物資管理的各種程序同時(shí)，閱讀了公司和項(xiàng)目的物資管理的各種規(guī)定。例如公司的《物資管理程序文件》、項(xiàng)目上的《物資管理辦法》、《工地油料管理辦法》、《火工品管理制度》等等，通過這些規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)項(xiàng)目的物資管理有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，明確了自己的工作內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，為以后的工作找到了方向。

此外，由于自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的不是工程上的物流管理，對(duì)工程上所需用的物資并不清楚，所以，還用了很長的時(shí)間去學(xué)習(xí)了工程上的物資名稱、編碼、規(guī)格型號(hào)以及比重等等內(nèi)容。例如，了解各種鋼材重量的計(jì)算方法、了解物資的單位換算等等，為以后的收發(fā)材料、制作收料單據(jù)等奠定了基礎(chǔ)。

二、熟悉倉庫管理要求和工作流程

我們主要是每月對(duì)這些庫房的材料入庫的驗(yàn)收、發(fā)放、保管以及月循環(huán)自點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)庫房的庫存及時(shí)采購所需要的材料。我從剛來開始就不斷向物資部同事學(xué)習(xí)，遇到不懂得問題便及時(shí)向他們請(qǐng)教，了解庫房物資的擺放方法，學(xué)習(xí)她們的工作經(jīng)驗(yàn)等等。通過學(xué)習(xí)，我逐步了解了各種物資的性能、保管方法以及消耗規(guī)律等等，同時(shí)，沒事就經(jīng)常到庫房和工地轉(zhuǎn)，接觸各種物資，了解它們的使用部位和使用狀況等信息，為以后的工作做好基礎(chǔ)。同時(shí)，積極做好物資的收發(fā)料工作。

三、掌握各種報(bào)表的制作方法和單據(jù)的處理

記得在剛來項(xiàng)目的時(shí)候，看到物資的各種報(bào)表真的是讓我大開眼界，物資動(dòng)態(tài)表、成本分析表、領(lǐng)料單和收料單據(jù)等等各種類型的報(bào)表和單據(jù)看得都有點(diǎn)讓我喘不過氣來，更別說讓我做了。雖然以前也接觸過這些辦公軟件，但都是略懂些皮毛，根本不夠用上這里。但是，通過不斷的學(xué)習(xí)，已經(jīng)開始慢慢了解其中的奧秘，明白了其中的制作方法。在這期間，張部長則是給了我非常大的幫助，耐心給我講解其中的方法和制作技巧，讓我更能夠簡單地了解這些。在我基本上已經(jīng)

能夠制作這些報(bào)表和單據(jù)的時(shí)候，張部長又能夠給我機(jī)會(huì)，讓我自己獨(dú)立完成這些工作，讓我更快地成長。現(xiàn)在，在制作這些表格的時(shí)候，我始終保持認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度，認(rèn)真核對(duì)每個(gè)報(bào)表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，確保做到準(zhǔn)確無誤，全面精細(xì)化項(xiàng)目物資管理中各環(huán)節(jié)發(fā)生的各類物資數(shù)據(jù)和信息，并及時(shí)反饋給上級(jí)物資主管部門。

四、學(xué)習(xí)和熟悉項(xiàng)目的材料計(jì)劃管理工作

周恩來總理曾經(jīng)說過“計(jì)劃造成的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi)”，在根據(jù)對(duì)本項(xiàng)目的物資管理的環(huán)境和情況了解后，對(duì)物資管理計(jì)劃的重要性就更加深刻，特別是對(duì)那些主材的計(jì)劃。如何確保這些材料及時(shí)、足量的供應(yīng)，材料計(jì)劃就顯得尤為重要了。

為了做好這個(gè)工作，我經(jīng)常與工程部的技術(shù)人員學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)工程施工方面的知識(shí)，了解項(xiàng)目主要材料的使用情況，理論計(jì)算大概所需要的物資數(shù)量。同時(shí)，積極下工地了解材料的使用情況，時(shí)時(shí)掌握庫存量，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況，提出增補(bǔ)，確保材料及時(shí)供應(yīng)，不影響施工生產(chǎn)。

五、存在的缺點(diǎn)和不足

雖然經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的工作有了比較初步的了解，但是由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足，我還有很多缺點(diǎn)和不足，比如說對(duì)工程上的物資成本管理、工程物資的使用等等方面還存在不足。雖然自己還有很多不足，但是我并不灰心，我會(huì)繼續(xù)向以前一樣，繼續(xù)努力，改掉缺點(diǎn)和不足，爭取取得更好地成績。

在這一年多的工作中，我深刻體會(huì)到了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的巨大差異，領(lǐng)會(huì)到了“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐去取”。作為一個(gè)剛步入職場的新人，面對(duì)剛剛接觸的物資管理的各項(xiàng)工作，挑戰(zhàn)是必然存在的，尤其是面對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)不足，我更知道應(yīng)該如何去面對(duì)。對(duì)于我們而言，只有付出更多的汗水，才能夠?qū)⒆约旱墓ぷ髯龅酶?，才能不辜?fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。所幸的是來到了大西項(xiàng)目這個(gè)充滿人文關(guān)懷的優(yōu)秀集體，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和物資主管給了我足夠的寬容和耐心，同事們給予了我很多關(guān)心和幫助，讓我在這里感覺到了家的溫暖。我想我在以后的工作中會(huì)將繼續(xù)保持高漲的工作熱情，以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神，發(fā)揮自己的聰明才智，為公司的發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。

2011年7月1日

吳云閣