第一篇:淺談如何充分發(fā)揮大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用
淺談如何充分發(fā)揮大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用
--來自于湖南省桂東縣漚江鎮(zhèn)草堂村的調(diào)研
柳歡
選拔優(yōu)秀大學生到農(nóng)村擔任村官,為農(nóng)村基層干部隊伍增添了新鮮的血液,注入了新的生機和活力,促進了農(nóng)村人才的合理配置和流動,提升了基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,夯實了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。本文以筆者在湖南省桂東縣漚江鎮(zhèn)草堂村工作為例,探索大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用和具體工作中遇到的困難,并對進一步發(fā)揮大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用,提供有益的參考。
一、基本情況
漚江鎮(zhèn)是桂東縣政治、經(jīng)濟、文化、商貿(mào)和金融中心,全鎮(zhèn)共轄23個行政村、4個居委會,207個村民小組,總面積179.6平方公里,總?cè)丝?.46萬人。我所任職的漚江鎮(zhèn)草堂村,屬典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部,有9個村民小組,298戶,1200人,勞動力582人,有耕地面積400畝,村民以從事種植、養(yǎng)殖、服務業(yè)為主,周邊有東城開發(fā)區(qū)、教育新區(qū)正在建設(shè)中。
二、主要工作成果
(一)基層組織日益加強。近五年來,通過村支兩委的主要干部和我的不斷努力,草堂村共發(fā)展黨員10名、入黨積極分子15名、后備干部6名,黨員干部結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化,素質(zhì)得到提高,隊伍得以壯大,特別是經(jīng)過深入開展學習實踐科學發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,全面實行“四議兩公開”工作法后,草堂村建立健全了各項規(guī)章制度,加大了宣傳教育力度,黨建工作逐步加強,黨建水平逐年上升,黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用以有效發(fā)揮,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅強的組織保障、人才支撐。
(二)村民致富能力提升。近年來,經(jīng)過村支兩委和我的多方協(xié)調(diào)努力,聯(lián)系了縣科技局、農(nóng)業(yè)局及林業(yè)局,通過舉辦短期培訓班、專題講座和現(xiàn)場示范等形式,對農(nóng)民開展致富實用技術(shù)、市場信息等方面的進行了實用性教育培訓,先后舉辦20期農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓,利用遠程教育平臺為村民提供了種養(yǎng)技術(shù)培訓,幫助村民發(fā)展種養(yǎng)業(yè),全村種養(yǎng)戶從20戶發(fā)展到100多戶,遠程教育學用轉(zhuǎn)化示范基地從無發(fā)展到了4個,共試種新品種20多個,推廣新技術(shù)40多項,為300多戶農(nóng)戶找到了致富門路。著力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),我還鼓勵、協(xié)助村干部主動帶頭流轉(zhuǎn)土地發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè),種植黃桃50畝、花卉苗木100余畝、蔬菜150余畝、甜玉米100畝,積極為村民創(chuàng)業(yè)致富發(fā)揮示范引路作用,逐步實現(xiàn)本村的種植產(chǎn)業(yè)化,引導村民進一步擴大種植規(guī)模,切實提高農(nóng)民收入,推動了本村經(jīng)濟發(fā)展。
(三)各項榮譽接踵而至。2008年我通過實施高校畢業(yè)生到村任職以來,團結(jié)帶領(lǐng)干部群眾,解放思想、開拓進取、積極作為,實現(xiàn)了村民共同富裕,經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展,社會和諧穩(wěn)定,群眾安居樂業(yè),有力地推動了全村經(jīng)濟社會快速發(fā)展,草堂村先后獲得全國婦聯(lián)基層組織建設(shè)示范村、“市巾幗示范村”、市計生藥具管理示范村、縣先進基層黨組織、縣計生先進單位等榮譽。
三、存在的問題
(一)對農(nóng)村工作的認識不到位。通過我近五年的村官工作經(jīng)歷,我了解到無論是生長在農(nóng)村還是生長在城市的到村任職大學生村官,普遍存在不了解農(nóng)村、不了解農(nóng)民真實需求的問題,主動融入農(nóng)村、融入農(nóng)村生活的意識不強,進而不能充分發(fā)揮自身的主觀能動性。同時到村任職大學生村官普遍缺失由學生到農(nóng)民的思想過渡,要么學生氣太濃沒有真正深入“村”,要么把自己真正當成了“官”,不能及時找準位置進入角色。
(二)對理論知識的運用不到位。由于經(jīng)濟社會發(fā)展階段不同,任職村所面臨的問題的復雜性不同,如發(fā)達地區(qū)可適應的范圍就更寬廣些,而貧困地區(qū)主要以改變貧困面貌為主,急需諸如農(nóng)、林、水農(nóng)村實用技術(shù)和社會管理類的專業(yè)技術(shù)人才,而通過我的了解,現(xiàn)任大學生村官中專業(yè)不對口、才能難施展的現(xiàn)象屢見不鮮,大部分村官缺少農(nóng)民需要的實用技術(shù),所學專業(yè)與經(jīng)歷同現(xiàn)實差距過大,無法對農(nóng)民提供有效的幫助,“來的不需要”、“學的用不上”等矛盾在基層日漸突出,然后村官主觀認為所學專業(yè)與農(nóng)村工作毫不相干,進而三五年內(nèi)很難打開工作局面,這不僅浪費人才資源,還會挫傷年輕人的工作積極性,也不能給農(nóng)民、農(nóng)村帶來益處,反而會造成農(nóng)民對此項政策的不信任。
(三)對創(chuàng)業(yè)艱辛的理解不到位。通過我的了解,貧困地區(qū)許多行政村,特別是落后的山區(qū)行政村由于大多數(shù)沒有集體經(jīng)濟,青壯年絕大部分外出打工經(jīng)商,留守農(nóng)村的是老弱病殘的老年人,人口數(shù)量少、分布密度低,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,規(guī)模小、布局分散、技術(shù)含量低,經(jīng)濟效益少,基礎(chǔ)設(shè)施不完善,尤其是水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施落后,城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施統(tǒng)籌不均衡,發(fā)展基礎(chǔ)不理想,而且貧困地區(qū)群眾市場意識淡薄、小農(nóng)意識較強,加之,金融體系不完善,農(nóng)村青壯年外出務工等多方面的制約因素,在農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)較為艱難,這些條件艱苦的骨感現(xiàn)實與大多數(shù)村官滿懷豪情的豐滿夢想差距太大,也打擊了村官們的工作積極性。
四、對策及建議
(一)創(chuàng)新模式,加強大學生村官的選聘管理。建議以市(州)為單位,根據(jù)各縣市區(qū)實際需要,探索建立學校推薦、雙向選擇、駐村見習以及面向重點院校定向選聘等方式。一方面要注重基層意見,大學生村官最終是要深入基層開展工作的,而基層社區(qū)卻沒有權(quán)利參與選拔,在邏輯上很難行得通,法律規(guī)定農(nóng)村社區(qū)是自治組織,基層社區(qū)不能參與選拔大學生村官,“自治性”無從體現(xiàn);另一方面,可以探索建立定向委培制度,通過適當降低錄取條件—國家出資—定向委培模式,培養(yǎng)適合于貧困地區(qū)的大學生村官。
(二)加大幫扶,加強大學生村官的創(chuàng)業(yè)支持。出臺鼓勵貧困地區(qū)大學生村官創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策,健全扶持村官創(chuàng)業(yè)的長效機制,探索試行大學生村官帶項目下鄉(xiāng)的辦法,扶持他們創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技示范項目,讓大學生村官在完成本職工作的同時,積極發(fā)揮示范作用,主動創(chuàng)業(yè),帶頭創(chuàng)業(yè)、以實際行動號召農(nóng)民,促進農(nóng)民致富觀念的轉(zhuǎn)變。在人力資源、技術(shù)創(chuàng)新等方面為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供條件,在項目安排、資金投入、產(chǎn)業(yè)扶持上給予傾斜,建立交流、學習和展示的平臺,同時強化培訓,提高大學生村官知識水平,重點幫助和支持有創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的大學生村官,強化大學生村官創(chuàng)業(yè)指導服務,實施“SYB”創(chuàng)業(yè)培訓,積極開展信息咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導、跟蹤輔導等工作。
(三)嚴格管理,加強大學生村官的統(tǒng)一考核。一是加強對大學生村官的實績考核。鼓勵大學生村官放手干、大膽闖,解除他們的后顧之憂,有針對性地出臺考核機制。二是建立正向引導的激勵機制。目前大學生村官計劃中,相關(guān)制度往往停留于逆向激勵效應,不是激勵大學生扎根農(nóng)村,而是激勵大學生通過這個“跳板”獲取理想的工作,如大學生村官考研加分與考公務員優(yōu)先錄取等,這種局面必須改變,應創(chuàng)造大學生村官努力與效益“掛鉤”的機制,在追求自身利益的同時為基層創(chuàng)造福利。例如在一些領(lǐng)域可采取“包干制”、“提成制”的方法,把大學生村官的利益與基層農(nóng)村的利益緊密聯(lián)系在一起,調(diào)動其積極性。三是建立大學生村官“分類晉檔,勤績聯(lián)酬”的目標考核體系。每年度由村級兩委、當?shù)厝罕?、上級黨委政府對大學生“村官”進行考評,并建立業(yè)績檔案,凡考核優(yōu)秀的大學生“村官”,實行發(fā)展黨員優(yōu)先、選用支書優(yōu)先、推薦榮譽優(yōu)先等激勵措施。
(四)整合資源,加強大學生村官的聯(lián)動支持。強化社會聯(lián)動支持對于做好貧困地區(qū)大學生村官工作尤為重要,這需要高校、共青團和新聞媒體等有關(guān)部門的大力聯(lián)動與支持。到村任職大學生的母校,要積極將貧困地區(qū)任職的學生所在任職村作為聯(lián)系點,在技術(shù)、信息和培訓等方面給予支持和幫助。共青團作為黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織,建議可以結(jié)合當前的選聘高校畢業(yè)生到村任職計劃加強農(nóng)村基層團組織建設(shè),積極主動地密切配合有關(guān)部門做好大學生村官工作。新聞媒體要發(fā)揮好為貧困地區(qū)大學生村官干事創(chuàng)業(yè)提供良好輿論氛圍的作用,大力宣傳他們成長成才的先進事跡,增進社會各界對大學生村官的關(guān)注和認同感。其他有關(guān)部門則要根據(jù)相應的職責,做好大學生“村官”的支持和幫助工作,形成各負其責、齊抓共推的社會聯(lián)動工作機制。
總之,現(xiàn)在數(shù)以百萬的大學生響應國家的號召奔赴新農(nóng)村,走上了“村官”的崗位。國家培養(yǎng)我們,現(xiàn)在該是我們回報國家的時候了,我們肩上承擔著建設(shè)社會主義新農(nóng)村的神圣使命。我們是黨中央撒向農(nóng)村這塊美麗土地的子實飽滿的種子,我們只有飽吸泥土的芳香,才能在農(nóng)村這塊肥沃土壤上收獲累累碩果,才能無愧于大學生這個神圣的光環(huán),也才能無愧于廣大群眾的信任。
來源:桂東縣漚江鎮(zhèn)草堂村
第二篇:充分發(fā)揮黨小組在班組建設(shè)中的積極作用
充分發(fā)揮黨小組在班組建設(shè)中的積極作用
在我們電力企業(yè)中, 班組是最基本的生產(chǎn)單元,也是加強現(xiàn)代化電力企業(yè)管理的最根本的出發(fā)點和落腳點。企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、管理思路、管理目標最終都要落實到班組,企業(yè)的執(zhí)行力要在班組中體現(xiàn),企業(yè)的效益要通過班組實現(xiàn),企業(yè)的安全要由班組來保證,企業(yè)文化要靠班組來建設(shè),企業(yè)創(chuàng)新的源泉要由班組來提供,企業(yè)的科學發(fā)展要由班組來支撐。因此,班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)盈利能力和市場競爭中的生存能力,關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)任務的完成和各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn),關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的興衰與成敗。而黨小組是基層黨組織的基本細胞,只有充分發(fā)揮黨小組的積極作用,保證黨小組在班組建設(shè)中的主體地位,組織開展行之有效的活動,將黨的政治優(yōu)勢貫穿于班組建設(shè)之中,才能實現(xiàn)員工隊伍的意志和行為的統(tǒng)一、目標價值觀念的統(tǒng)一,激活基層細胞,進而促進企業(yè)健康、全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。我們都知道,運行工作是是電力企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的必要保證,運行班組各崗位人員要全天侯地對發(fā)電機組各項參數(shù)進行監(jiān)視和調(diào)整,對系統(tǒng)設(shè)備進行詳細檢查,同時還要保證設(shè)備檢修安全措施的正確無誤,必須持之以恒周而復始的工作,才能確保全廠設(shè)備安全、經(jīng)濟、穩(wěn)定運行。所以,在日常工作中,明確黨小組的職責和任務,科學、合理、積極的展開各項工作,發(fā)揮每名黨員的作用和優(yōu)勢,在群眾中樹立良好形象,才能增強黨小組的凝聚力和號召力,帶動班組和員工的素質(zhì)提升,促進班組建設(shè)的健康發(fā)展,也有利于加強黨的基層組織建設(shè)。只有班組建設(shè)這項工作做好了,電力生產(chǎn)才會有堅實穩(wěn)定的基
礎(chǔ)。具體說來,體現(xiàn)在以下幾個方面。
第一,在思想建設(shè)上,黨小組可以帶頭圍繞班組中心工作開展政治理論學習,較好地統(tǒng)一班組員工思想,凝聚職工力量。認真貫徹落實上級黨組織的各項工作計劃和任務安排,做好黨員的教育管理工作,提升黨員的綜合素質(zhì),同時做好群眾工作,及時反應群眾的意愿和要求,提升黨小組的工作能力、創(chuàng)新能力,發(fā)揮黨小組的積極作用,切實增強黨小組的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力。
第二,在班組氛圍建設(shè)上,黨小組可以通過加強與群眾的有效溝通及互幫互助,營造和諧的班組氛圍,形成一種積極和諧的人際關(guān)系,構(gòu)建和諧班組,激勵班組員工為完成企業(yè)工作目標而共同奮斗。通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人,不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動性。必須充分肯定他們在班組生產(chǎn)經(jīng)營活動中的主體作用,充分尊重他們的經(jīng)驗和勞動,及時聽取和采納他們的合理意見及建議,在強化崗位職責的同時,盡可能給予他們最大的激勵,有效調(diào)動其主觀能動性,充分發(fā)揮其主人翁意識。第三,在實際工作中,根據(jù)班組不同時期的工作實際,妥善把握工作的輕重緩急,針對薄弱環(huán)節(jié)和生產(chǎn)變化及時調(diào)整黨小組工作著力點,靈活、有針對性地將黨內(nèi)活動與班組中廣泛開展的合理化建議、技術(shù)練兵、技術(shù)攻關(guān)和群眾性QC活動相結(jié)合,提升班組技術(shù)創(chuàng)新能力。重視抓好新老同志的“傳”、“幫”、“帶”工作,堅持進行技術(shù)問答、事故預想、反事故演練等技能培訓,通過理論結(jié)合實踐的方式學習,積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的崗位職業(yè)技能的練兵活動,通過
學習比拼,提高員工全面素質(zhì)。第四,在民主建設(shè)上,要把集體利益放在第一位。黨小組要和班組成員搞好團結(jié),班組在進行較大項目的工作以及較為敏感的獎金分配等工作時,應同班組成員進行商量,將大家的意見集中起來,看有哪些矛盾。工作中無論遇到什么困難,都要充分發(fā)揚民主,集思廣益,討論后做出決定,制定出相應的方法。日常制度也可以在班務公開欄里公開,讓每一位員工心里清楚,以公開和公正的管理模式,使班里的民主管理制度得以體現(xiàn).總之,班組建設(shè)工作貫穿電力企業(yè)發(fā)展的全過程,黨小組要在分場黨支部的領(lǐng)導下,把思想政治工作科學地融入到班組建設(shè)的工作中,思想政治工作一定要加強,而且要有針對性、及時性、實效性。只有充分發(fā)揮黨小組在班組建設(shè)中的積極作用,才能不斷激發(fā)企業(yè)員工的創(chuàng)造力,增強企業(yè)員工的凝聚力。企業(yè)的改革、發(fā)展、穩(wěn)定才會有良好的基礎(chǔ),才會有旺盛的生命力,企業(yè)的核心競爭力才能不斷增強。
運行一值:王無畏
2013年09月10日
第三篇:大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用
大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用
“廣大農(nóng)村,大有作為?!鞭r(nóng)村這個平臺,不僅能夠提高大學生自身工作能力,也能讓大學生村官充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。大學生村官,為建設(shè)新農(nóng)村提供了強有力的智力支持和人才保證。他們是新農(nóng)村建設(shè)的開拓者、實踐者、帶頭者,是新農(nóng)村建設(shè)的希望。各級黨委政府應順應形勢,創(chuàng)造條件,積極引導,努力發(fā)揮大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用。
一、大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮的作用
(一)能夠優(yōu)化農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu)。目前,我國農(nóng)村干部普遍存在年齡偏大、文化較低、觀念陳舊等特點,選拔優(yōu)秀大學生畢業(yè)生到農(nóng)村工作,能夠有效彌補現(xiàn)有村干部的不足之處,為農(nóng)村基層干部隊伍增添新鮮血液,注入新的生機和活力,有效改善農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu),提升基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(二)能夠發(fā)揮專長,推進新農(nóng)村建設(shè)。大學生擁有比較豐富的專業(yè)知識和活躍的思維以及很強的適應能力,在農(nóng)村工作,能夠充分利用自身優(yōu)勢,通過網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)村遠程教育、農(nóng)家書屋等資源,積極向廣大農(nóng)民群眾普及科學知識,傳播先進文化,大力推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù),主動為群眾提供致富信息和市場信息,強化農(nóng)民的市場意識。積極開展調(diào)研活動,為村兩委出謀劃策,為農(nóng)民出點子,想辦法,尋求致富門路,能夠有力促進農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展,推動新農(nóng)村建設(shè)。
(三)能夠促進社會主義新農(nóng)村文明風尚的形成。大學生是農(nóng)民心目中的“知識分子”,其一言一行都會影響農(nóng)民群眾的思想和
行為。大學生村官通過自身的言行,使群眾在潛移默化中接受教育,提高素質(zhì),逐步引導農(nóng)民群眾崇尚科學、抵制迷信、移風易俗、破除陋習,形成積極、健康、文明、向上的生活方式。
二、大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用過程存在的困難
(一)大學生村官理想與現(xiàn)實之間的矛盾。作為一名大學生村官,到祖國和人民最需要的廣大農(nóng)村去干事創(chuàng)業(yè),在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的偉大歷史實踐中去實現(xiàn)自己的理想和抱負,責任重大而艱巨?!按骞佟币瓿蓺v史賦予的重任、祖國賦予的使命、人民賦予的重托,不僅需要發(fā)揚“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅克難、永不退縮”的貴州精神,運用自己的聰明才智建設(shè)新農(nóng)村,也需要相關(guān)部門的重視和支持,整合資源建設(shè)新農(nóng)村。因為“村官”所任職的村都是省級貧困村,建設(shè)需求大、建設(shè)任務重,而“村官”多是剛出校門就踏上農(nóng)村這片土地的大學生,雖然擁有敢闖、敢試、敢干的熱情和信心,但擁有的資金、項目和社會資源有限,建設(shè)新農(nóng)村的力量單薄,導致了“村官”理想與現(xiàn)實之間的矛盾。
(二)大學生村官發(fā)揮空間有限。部分大學生村官在處理村務上,并沒有真正實際權(quán)力,沒有能夠真正參與到所在村涉及的重要的村務管理和決策過程中,即便參與其中發(fā)揮的作用也十分有限,很多大學生村官都在從事一些瑣碎的一般性事務工作。其原因來自各個方面。一方面,大學生村官的服務時間是2—3年,時間不長,部分村干部認為,大學生村官早晚都要離開的,流動性強,不是長期能為所在村的發(fā)展服務的,幫不了村里有真正的發(fā)展。因此,不支持大學生村官的工作。另一方面,部分村干部心胸狹窄,擔心大學生村官有學識、有見解,能夠帶來新的觀念、新的思路,擔心會在這些優(yōu)勢方面將村干部比下去,使村干部在農(nóng)民群眾中失去“面子”,自己會被淘汰,因此壓制大學生村官的發(fā)展,不支持、不給“村官”機會。
(三)大學生村官自身能力有待提高。雖然大學生村官積累了豐富的理論知識,但是剛剛從學校畢業(yè),對農(nóng)村工作不熟悉,沒有或極少擁有相關(guān)的工作經(jīng)驗,處理實際工作的能力有待提高。農(nóng)村環(huán)境復雜,工作繁瑣,需要大學生村官進一步提高運用專業(yè)知識解決問題的能力、人際溝通能力等。另一方面,大學生長期生活在城市,一定程度上與農(nóng)村脫離,而且大學生與農(nóng)民思想水平有很大的差距。
三、進一步發(fā)揮大學生村官對新農(nóng)村建設(shè)推動作用的建議 大學生村官一方面有利于推動新農(nóng)村建設(shè),另一方面也能在農(nóng)村這片廣闊的土地上鍛煉大學生的實踐能力,成為黨政干部后備人才和其他后備人才。但怎樣才能讓這些剛出校門的大學生村官們干得好,進一步發(fā)揮大學生村官對新農(nóng)村建設(shè)推動作用,我覺得有必要從以下幾個方面進行改進和完善。
(一)解決“村官”理想與現(xiàn)實之間的矛盾的建議。建議中央、省、市、區(qū)各級整合發(fā)改、交通、建設(shè)、水利、農(nóng)業(yè)、民政、土地、團委、人事、林業(yè)等部門涉及“三農(nóng)”方面的政策以及部分的項目和資金,成立“村官項目庫和新農(nóng)村建設(shè)基金庫”,再根據(jù)“村官”上報擬建項目的社會效益、經(jīng)濟效益、輕重緩急程度以及各村的實際來安排相應的項目和資金,針對農(nóng)村“民生”工程和“三農(nóng)”問題的薄弱環(huán)節(jié)重點建設(shè)。使農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施更加完善,農(nóng)民持續(xù)增收,農(nóng)民生活質(zhì)量不斷提高,城鄉(xiāng)發(fā)展更加均衡協(xié)調(diào),社會更加和諧穩(wěn)定;使“村官”運用自己的聰明才智和
工作熱情為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入新動力、激發(fā)新活力,使“村官”在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和推進城鎮(zhèn)化進程過程中發(fā)揮更大的作用,使“村官”能夠圓滿完成歷史賦予的重任、祖國賦予的使命、人民賦予的重托。
(二)承擔具體事務提高大學生村官工作能力。第一,鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村兩委應當注重引導大學生村官積極參與完成換屆選舉、項目建設(shè)、鄰里糾紛等急難險重的任務,讓大學生村官在實踐中接受鍛煉,豐富基層工作經(jīng)驗。第二,要敢于讓大學生村官獨立承擔具體工作任務,讓其在具體的工作任務中得到鍛煉,以提高其處理具體事物的能力,樹立在基層工作的信心。第三,鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以結(jié)合大學生村官的專業(yè)特長和所服務村鎮(zhèn)的實際,幫助選擇合適的生產(chǎn)項目,并在市場信息、政策咨詢和技術(shù)培訓等提供指導,使大學生村官到村后能夠積極利用所學知識辦成幾件實事、好事,堅定其做好農(nóng)村工作的信心,同時,為促進大學生村官全面成長打好基礎(chǔ),也能進一步促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展。
(三)加強自身學習,提高建設(shè)新農(nóng)村的工作能力。大學生村官缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗和熟練的農(nóng)村工作方法,應該樹立學習意識,向鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部學習,向農(nóng)民群眾學習,了解村情、民情,在新農(nóng)村建設(shè)中理論聯(lián)系實際,在一點一滴的實踐中去認真感悟、細心體會,積累知識、增長才干、提高推進新農(nóng)村建設(shè)的工作能力。
(四)加強培訓,注重培養(yǎng)。大學生村官普遍缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗,加強培訓,注重培養(yǎng),顯得尤為重要。一是定期開展一個地區(qū)中大學生村官的交流活動。讓大學生村官們集中起來,交流各自工作經(jīng)驗,談談一些好的工作經(jīng)驗和做法,促使相互學習,相互幫助。思想上的溝通,也尤為重要。從城市到農(nóng)村的環(huán)境變化,從學生到社會人的轉(zhuǎn)變,都會讓大學生村官感到迷茫,需要對其做好思想工作。二是各級組織特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨組織對大學生村官要充分信任、關(guān)心并給予熱情鼓勵,對“村官”工作中的困難給予幫助,在思想上把大學生村官當做后備干部來對待,在工作上當做培養(yǎng)人才來培養(yǎng),積極幫助、指導、支持大學生村官的工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府還要切實負責好大學生村官的日常管理,做好傳、幫、帶工作,并為他們工作、生活提供必要的條件。三是加強理論培訓。以黨在農(nóng)村的路線、方針、政策,以及有關(guān)農(nóng)村工作方面的各種法律、法規(guī)為重點,通過培訓幫助其盡快掌握農(nóng)村工作的相關(guān)政策。進行心理引導,拉近其與農(nóng)村工作環(huán)境和群眾的心理距離。四是駐村考察培訓。集中或分批組織大學生村官到各地社會主義新農(nóng)村建設(shè)的示范村學習考察,開闊眼界,開拓思路,零距離接觸先進村,激發(fā)大學生村官的斗志,增強信心。
(五)做好大學生村官的職業(yè)規(guī)劃。要重視大學生村官的職業(yè)發(fā)展,健全后續(xù)保障政策。落實好大學生村官的各種優(yōu)惠政策和待遇,要為大學畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)造必要的工作、生活條件,提供相應的資金支持、安全保障和社會保障,解除他們到農(nóng)村就業(yè)的后顧之憂,形成大學生爭相下鄉(xiāng)、努力到基層工作的良好局面,讓大學生村官能夠“下得去、用得好、留得住”,讓其能在農(nóng)村安心工作,在對社會的奉獻中實現(xiàn)自身的價值。
在新農(nóng)村建設(shè)的實踐中,已經(jīng)涌現(xiàn)出了許多在平凡崗位上做出重大貢獻的大學生村官。只要國家、社會、農(nóng)村基層為大學生村官提供良好的發(fā)展空間,進一步健全各種保障制度、激勵措施,做好各項配套改革,大學生村官一定能夠在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中發(fā)揮更加積極的作用。
第四篇:在新農(nóng)村建設(shè)中充分發(fā)揮黨支部的
在新農(nóng)村建設(shè)中充分發(fā)揮黨
支部的模范帶頭戰(zhàn)斗堡壘作用
-------雅爾塞鎮(zhèn)鮮明村黨支部事跡材料
黨的基層組織和黨員隊伍是黨的肌體的重要組成部分,是黨在基層全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。創(chuàng)先爭優(yōu)是充分控件挖掘基層黨組織和黨員內(nèi)在動力,有效調(diào)動發(fā)展積權(quán)極性和主動性的重要形式。
2008年們鮮明村黨支部新班子建立以來,利用了2年時間大力實施先鋒工程,整頓了黨員內(nèi)部的軟弱渙散的思想,黨員隊伍的整體素質(zhì)不斷提高,帶領(lǐng)全體村民在建設(shè)新農(nóng)村體業(yè)中起到了先鋒模范作用和戰(zhàn)斗,堡壘作用。
一、班子成員內(nèi)部的團結(jié)是一切工作的保證
新黨支部建立后首先抓好班子成員內(nèi)部的團結(jié),創(chuàng)優(yōu)標準中基層黨組織的基本要求之一是“領(lǐng)導班子好”所以我們認識到了搞好班子團結(jié)的重要性,金鐘連書記每半個月組織一次班子會議,互相溝通,互相匯報,互相提醒,互相了解,有事或有反映大的問題及時碰頭,采取措施,制訂解決方案,在兩年來的工作中我們鮮明村班子得到了群眾的認可,村民人人垮”這屆班子是歷來班子中最優(yōu)秀的。
二、建設(shè)好黨員隊伍是做好一切工作的根本途徑
創(chuàng)先爭優(yōu)標準中基層組織的第二個要求是“黨員隊伍好”
在新農(nóng)村建設(shè)中為了充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,首先抓好黨員隊伍建設(shè),定期組織學習樹立“三個代表”思想,定期召開生活會,找差距,提高認識,表決心堅持了“三會一課”制度,虛心聽取黨內(nèi)外群眾對黨員的評議,全體黨員齊心協(xié)力,以共產(chǎn)黨員的八條標準,對自已嚴格要求,在各項活動中起到了模苦帶頭作用。如李太浩黨員自愿帶殘疾村民趙治國種田,向災區(qū)人民捐款的時候金鐘連、禹錫文帶頭捐了500元,捐最少的100元,在全鎮(zhèn)捐款活動中,我們鮮明村每次數(shù)額最多的。
三、積極推進新黨員發(fā)展工作
鮮明村是特殊村,隨著改革開放的熱潮中鮮明村的20多名黨員都到國外,沿海城市打工,只剩下5名黨員留村工作,黨的力量是很溥弱的。無法開展各項活動,在這困難的情況下,金鐘連書記下定決心一個接一個找年青人談心,引導他積極要求進步,多次組織黨課學習,讓他們自覺找黨組織提出入黨申請,兩年來我們共納入10名積極分子,發(fā)展了4名新黨員,村民受村民的好評。
四、為村民辦實事,課受村民的好評
創(chuàng)優(yōu)標準中還有三個要求是“工作機制好”“工作業(yè)績好”群眾反映好,兩年來我們黨支部為實現(xiàn)三個要求,踏踏實實地工作,并取得了群眾滿意的成績。
服務人民群眾是我們的宗旨,為村民辦實事,這是我們一貫的工作態(tài)度。
2009年我們共投資56萬(其中集資27萬、拔款29萬)建了1.8公里的村內(nèi)白色水泥路,自投23萬元安裝了太陽能路燈,維修了村部,改善了工作環(huán)境。自投1.5萬元建門球場,自投7萬元組織了全市朝鮮族運動會,在全市朝鮮族面前展示了我們鮮明村的精神文明和物質(zhì)文明實況,組織了100人扎龍旅游團,豐富了文化生活色彩。
2010年金鐘連書記和禹錫文主任東奔西跑,廢寢忘食地到民政部門和政府,解決了60多萬元的資金我,購進了挖掘機,修建了老年活動室、衛(wèi)生所、主文化廣場,車庫房,安裝了5萬價值的健身器、用自投資金19萬修了室內(nèi)衛(wèi)生間,地熱、文化路,廚房等。
五、提高村民的生活水平,關(guān)鍵在于領(lǐng)導
幾年來金鐘連書記和禹錫文主任的精心設(shè)計、積極倡儀下,越來越多的村民離開土地,離開家鄉(xiāng)到國外和沿海城市打工發(fā)家致富了,現(xiàn)在840人已到時國外和沿海城市打工掙錢,一年的勞務收入840萬,人均純收入達到1萬元,鮮明村早達到小康水平。
身體壯、經(jīng)濟厚的村民都離開土地后,留村的只剩下貧困戶和身體弱者、殘疾人。他們的生活是比較貧困的,在這實際情況金鐘連書記一清二楚,亂發(fā)包的土地都收回來,下決心實行土地規(guī)模化經(jīng)營,但是開始是很難的,已承包的土地都不愿意交村管理,有的已承包2、3、5年的,特別是漢
族村民為了掙錢一次地包幾年的,但是黨支部書記金鐘連下定決心找一個一個談心,村里經(jīng)濟很緊張的情況下先退土地承包費8萬元,7000畝土地都找回來,在國外的280戶村民一個一個都通電話,終于實行了土地規(guī)?;?jīng)營組成了種植大戶,建了80棟大棚基地。
實踐證明實行土地規(guī)?;?jīng)營是符合農(nóng)民利益的,省錢、省力、省心、產(chǎn)量高,今年能達到畝產(chǎn)1100斤,農(nóng)民收入達到700萬元,農(nóng)民的種田積極性越來越高,還建立了農(nóng)業(yè)機械專業(yè)服務合作社,為村民提供種地的便利
鮮明村黨支部信人百倍,有上級領(lǐng)導的支持、村民的協(xié)助,鮮明村的未來是更美好的。
在村黨支部的正確領(lǐng)導和策劃之下,鮮明村新農(nóng)村建設(shè)夢早日實現(xiàn)的。
第五篇:大學生村官在新農(nóng)村民主建設(shè)中的作用
暑期社會實踐報告
林學院園林101安定
20100347251
大學生村官在新農(nóng)村民主建設(shè)中的作用
一、社會主義新農(nóng)村民主建設(shè)現(xiàn)狀
農(nóng)村基層民主建設(shè)主要包括民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督這四方面的基本內(nèi)容。在民主選舉方面,80%的農(nóng)村能夠做到公開、公平、公正的進行選舉,但是個別村莊存在賄選問題,一些村干部利用在村里面的勢力,再加上一些金錢的誘惑,使村民做出違背自己意愿的行動,村民的選舉權(quán)受到了極大地侵害。在民主管理方面,一些村干部獨斷專行,目無政策法律。在民主監(jiān)督方面,由于農(nóng)村在國家組織體系中處于末端位臵,監(jiān)督體系不健全,使部分村干部自行其是,盲目蠻干,村務公開流于形式,沒有真正落到實處,有25%的村沒有認真落實村務定期公開制度,只是上級監(jiān)督一陣子,下面公開一下子,不監(jiān)督不公開,不反映不公開。在一些村里出現(xiàn)了這樣的矛盾:一方面農(nóng)民民主意識越來越高,表達民主的愿望越來越強烈,另一方面在機制體制的制度上,未能建立起充分表達這一愿望的平臺。隨著中國城市化進程的推進,農(nóng)村經(jīng)濟逐步市場化,農(nóng)業(yè)發(fā)展節(jié)奏明顯加快,越來越多的農(nóng)村土地被征用,農(nóng)村基層干部成了土地稀缺資源供應的決策者,有權(quán)發(fā)包、限制、出售或重新發(fā)包這些稀缺資源。
二、大學生村官在新農(nóng)村民主建設(shè)中發(fā)揮作用時存在的問題
(一)在工作方面與村委會不夠融合。到農(nóng)村服務,面臨工作著難以深入的問題,如感到人際關(guān)系難處理,村里人缺乏認同感,生活不習慣,工作無從下手等,和村干部在工作中沒有真正的融合在一起。
(二)沒有引起村委會的足夠重視。大學生村官計劃是國家投入了人力、物力去幫助農(nóng)村脫貧致富的政策,理應受到社會的高度重視,只有這樣才能將農(nóng)村的工作做好。而一些村干部對此并不重視,對大學生村官不聞不問,甚至有的村干部直接將其“發(fā)配”到村小學代課
去,不參與對村里的管理工作,這樣的結(jié)果可想而知。
(三)社會經(jīng)驗不足,處理問題過于理想化,不能和農(nóng)村當?shù)氐膶嶋H情況相聯(lián)系。大學生從大學校園出來后直接步入社會,在社會經(jīng)驗方面略有不足,缺乏專業(yè)知識解決具體問題的能力和足夠的人際溝通能力,在處理問題時不能得心應手。
三、大學生村官在新農(nóng)村民主建設(shè)中的作用
(一)優(yōu)化了農(nóng)村干部隊伍,有助于提升基層組織的整體文化水平。大學生村官為高知識、高文化的群體,在高校接受過系統(tǒng)的教育,視野開闊、知識豐富,大學生的加入使基層組織注入了新鮮的血液和活力,改變了原組織的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),有助于推動社會主義新農(nóng)村的民主建設(shè)進程。在這過程中,一些民主的思想和處事方式會被帶到工作中去,民主的思想和宣傳力度將在以后的服務過程中大大加強,更能調(diào)動農(nóng)民參加基層組織民主建設(shè)的積極性,也能使基層組織更加具有凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,使我們黨在群眾中的基礎(chǔ)更加牢固。
(二)打破了農(nóng)村傳統(tǒng)的保守的思想觀念,有助于推動農(nóng)村民主建設(shè)的進程。農(nóng)村工作千頭萬緒,建設(shè)社會主義新農(nóng)村是一項復雜的系統(tǒng)的工程,要求我們要按照科學發(fā)展觀的要求,按照依法、民主和科學治理的要求來做好社會主義新農(nóng)村建設(shè)的各項工作。農(nóng)村基層干部是農(nóng)民的領(lǐng)路人,是農(nóng)村各項事業(yè)的組織管理者,也是農(nóng)村各種復雜矛盾的協(xié)調(diào)者和處理者。這就要求村干部在解決農(nóng)村事務的過程中要有新觀念、新思路、新方法。而當前農(nóng)村工作中遇到的首要問題便是農(nóng)村基層干部思想觀念相對落后,法制意識薄弱,由此導致工作方式拘泥于原有的經(jīng)驗基礎(chǔ),很難有大的改觀和突破,而大學生村官恰恰能彌補這一缺陷。
四、村官在促進新農(nóng)村民主建設(shè)進程中發(fā)揮實際作用路徑分析
(一)強化學習,提高綜合素質(zhì)。學習是一個民族進步的不竭動力,也是人生的永恒主題。大學生村干部初涉社會,需要學習的東西很多,這就需要認真學習政治理論,增強政治敏銳性和鑒別力,做到堅持原則,明辨是非;認真學習農(nóng)村政策法規(guī),熟練掌握村級規(guī)章制度;認真學習農(nóng)村實用技能,用所掌握的知識技能為村民服務。同時,要虛心向老同志、老黨員學習,向群眾學習,掌握農(nóng)村工作方法,提高做好農(nóng)村工作的本領(lǐng)和能力。
(二)轉(zhuǎn)變角色,密切聯(lián)系群眾。密切聯(lián)系群眾是我黨在長期革命斗爭中形成的優(yōu)良作風,是做好農(nóng)村工作和群眾工作的基礎(chǔ)。大學生村官要轉(zhuǎn)變角色,真正把自己當成村民的一員,而不是村“官”,扎根農(nóng)村、敢于吃苦、甘于奉獻;要放下架子,從心理上走進群眾,從感情上貼近群眾,在行動上深入群眾;要學會換位思考,多站在村民的角度思考和處理問題,多了解群眾所思所想,耐心聽取村民的訴求,有針對性的化解矛盾和處理事情,真正把群眾要求的事情辦實辦好。
(三)發(fā)揮專長,推進農(nóng)村建設(shè)。經(jīng)過十多年的寒窗苦讀,大學生村官積累了比較豐富的專業(yè)知識,到村任職后就要充分利用自己所掌握的科學文化知識,向群眾宣傳科普知識,傳播先進文化,弘揚文明新風;要充分利用學習的農(nóng)業(yè)科技和市場經(jīng)濟知識,及時向群眾提供政策、科技、市場等方面的信息,引導農(nóng)民按市場需求,發(fā)展產(chǎn)業(yè),發(fā)展經(jīng)濟,不斷增加農(nóng)民收入;要積極為群眾辦實事辦好事,及時幫助群眾解決實際困難,努力促進農(nóng)村和諧穩(wěn)定。