第一篇：淺析大學(xué)生村官在新農(nóng)村文化建設(shè)中的定位及作用

淺析大學(xué)生村官在新農(nóng)村文化建設(shè)中的定位及作用

學(xué)院班級(jí)：法政學(xué)院法學(xué)123班

所屬班級(jí)：村官學(xué)院4班

姓名：朱國(guó)飛

聯(lián)系方式：***（593531）

摘要：大學(xué)生村官，作為我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)背景下的熱門詞匯，其與農(nóng)村文化建設(shè)的結(jié)合，成為了當(dāng)前我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中的一個(gè)新的文化現(xiàn)象。當(dāng)前農(nóng)村存在諸如賭博、缺乏法制意識(shí)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后、缺乏動(dòng)腦能力等諸多文化建設(shè)問(wèn)題，大學(xué)生村官的出現(xiàn)，為這些問(wèn)題提出了新的解決方式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官新農(nóng)村文化定位作用

黨的十六屆五中全會(huì)提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的新目標(biāo)，即“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”。黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于深入文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》并指出：深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，進(jìn)一步興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，對(duì)奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為社會(huì)主義文化體制改革的重要組成部分農(nóng)村文化體制改革對(duì)于滿足農(nóng)村居民文化需求起著舉足輕重的作用。

大學(xué)生村官，作為我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)背景下的熱門詞匯，其與農(nóng)村文化建設(shè)的結(jié)合，成為了當(dāng)前我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中的一個(gè)新的文化現(xiàn)象。根據(jù)馬克思主義的觀點(diǎn)，文化是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，狹義的文化特指意識(shí)形態(tài)所創(chuàng)造的精神財(cái)富，文化是凝結(jié)在物質(zhì)之中又游離于物質(zhì)之外，能夠被傳承的宗教、信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、道德情操、法律學(xué)術(shù)思想、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、各種制度等。這里所講的新農(nóng)村文化建設(shè)采用其狹義定義，根據(jù)“農(nóng)村”這一特殊情況，選取其中的幾個(gè)部分論述。

一、當(dāng)前農(nóng)村文化現(xiàn)狀

1.陳規(guī)陋習(xí)依然存在在當(dāng)前的中國(guó)重男輕女、養(yǎng)兒防老的觀念屢見(jiàn)不鮮，特別是在農(nóng)村，幾乎老一輩的觀點(diǎn)都是如此，女子不能讀書(shū)在不少村子里仍然是公認(rèn)的傳統(tǒng)；此外，農(nóng)村賭博現(xiàn)象十分普遍，農(nóng)閑時(shí)節(jié)農(nóng)民，不知道該做些什么，尤其是春節(jié)期間賭博之風(fēng)盛行，有些農(nóng)村居民沉迷于賭博，弄得深陷囹圄甚至有的家破人亡。筆者親眼所見(jiàn)，家鄉(xiāng)的幾個(gè)村民一年到頭辛辛苦苦掙得幾萬(wàn)快錢在春節(jié)幾天里全都扔在了賭桌上；宗教信仰無(wú)可厚非，但在農(nóng)村有眾多的村民執(zhí)著于求神拜佛、占卜算卦，信大師不信科學(xué)。這些因素大大影響了新農(nóng)村精神文明建設(shè)。

2．法制意識(shí)淡薄

法律對(duì)于大多數(shù)農(nóng)民來(lái)說(shuō)是很遙遠(yuǎn)的事，主要是因?yàn)椴恢溃驗(yàn)闊o(wú)知所以無(wú)畏。村民畏懼的是法律的處罰，而不知道自己做什么會(huì)犯法，會(huì)有多嚴(yán)重的刑法。作為一個(gè)法學(xué)生，接觸的案例中有不少就是村民被人用法律嚴(yán)懲的謊言威脅、欺騙，以致本來(lái)不違法，或者只是小罪，最后弄到鋃鐺入獄甚至背負(fù)人命。

3．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)思維落后

中國(guó)是在農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，但是就我自己村子里的情況來(lái)看，村中的人不說(shuō)一輩子面朝黃土背朝天，但是要讓他們接受什么更科學(xué)的勞作方式，有自己的生產(chǎn)想法，是千難萬(wàn)難。村民大多人人都有自己的一套方法，卻不會(huì)想到或許新的方法更好。幾乎沒(méi)有人會(huì)去考慮怎樣可以更省力，只是做著老一輩的那些事。

二、造成當(dāng)今農(nóng)村文化問(wèn)題的原因

1.村民文化基礎(chǔ)薄弱

雖然國(guó)家推出多次全國(guó)范圍內(nèi)的“掃盲”行動(dòng)，但是絕大部分農(nóng)民也就是能夠?qū)懗鲎约好值男W(xué)三四年級(jí)的文化水平，甚至文盲在廣大農(nóng)村任然存在。較低的文化基礎(chǔ)，普遍偏大的年齡從客觀上鎖死了農(nóng)民通過(guò)自學(xué)了解新知識(shí)的道路。這就意味著，農(nóng)村的文化建設(shè)，必須有人手把手帶動(dòng)，必須循序漸進(jìn)地慢慢來(lái)。村民是現(xiàn)實(shí)的，無(wú)法快速接受、吸收外來(lái)的新知識(shí)，只能被動(dòng)的通過(guò)成功典范的帶動(dòng)，引導(dǎo)村民消化新東西。

2.農(nóng)村信息流通相對(duì)封閉

在浙江已經(jīng)實(shí)行了“村村通”工程，有道路可以直接通到各各村鎮(zhèn)，但中國(guó)任然存在不少鄉(xiāng)村道路不通的情況。更何況，即使在浙江，較偏遠(yuǎn)的山村要走出村子也是比較麻煩的，就比如說(shuō)我自己的村子，要到鎮(zhèn)上就有一段不短的路程。況且村子里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，電視也是需要安裝信號(hào)接收設(shè)備才能看節(jié)目，我家鄉(xiāng)的村子更是在幾年前才做到全村都有手機(jī)信號(hào)。這樣的條件下，新知識(shí)，新文化傳入農(nóng)村的速度可想而知，農(nóng)村信息閉塞可見(jiàn)一般。

3.農(nóng)村文化人才隊(duì)伍匱乏

就我家鄉(xiāng)而言，村子里多是老人小孩，青壯年都出去打工了，老人不識(shí)字，小孩不懂事，村干部又都是村里人，雖然讀了幾個(gè)書(shū)，但是作為老一輩的“村官”，期望 他們懂得多少新知識(shí)，只能說(shuō)是難為他們了，法律、科技、眼界等等方面都有巨大的局限。

三、大學(xué)生村官的定位及作用

大學(xué)生“村官”計(jì)劃是我國(guó)推出的一項(xiàng)重要人才戰(zhàn)略決策，它對(duì)于培養(yǎng)熟悉農(nóng)村基層、對(duì)農(nóng)民群眾具有深厚感情的后備人才，努力形成來(lái)自工農(nóng)一線的黨政干部培養(yǎng)鏈具有重要意義。自2008年開(kāi)始在全國(guó)推廣實(shí)施以來(lái)，各地已累計(jì)選聘30萬(wàn)名大學(xué)生“村官”，除去期滿流動(dòng)之外，目前在崗的大學(xué)生“村官”人數(shù)已達(dá) 21萬(wàn)之巨，覆蓋到全國(guó)三分之一的行政村。

大學(xué)生村官事業(yè)的發(fā)展，可以說(shuō)是為我國(guó)破解新農(nóng)村文化建設(shè)難題提供了一個(gè)獨(dú)特的方向。相對(duì)于原有的村官體制來(lái)說(shuō)，大學(xué)生村官或許不及老一代的村官們?nèi)饲榫氝_(dá)，或許不能像老一代的村官那樣迅速融入新的村官生活，但是大學(xué)生村官有著自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：較高的文化素養(yǎng)、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神、較強(qiáng)的適應(yīng)能力、較為開(kāi)闊的眼界等等。這些優(yōu)勢(shì)，對(duì)于目前我國(guó)新農(nóng)村文化建設(shè)來(lái)說(shuō)，是一劑良方。

從大學(xué)生村官在農(nóng)村中的定位分析，可以看出大學(xué)生村官的作用：

1.服務(wù)的提供者

大學(xué)生村官，其身份是具有社會(huì)公共性質(zhì)，它是國(guó)家公共服務(wù)向下延伸的標(biāo)志，和傳統(tǒng)的村官相比，更應(yīng)具有社會(huì)公共性與使命感。服務(wù)提供者的角色可以表現(xiàn)在便民服務(wù)若干具體的舉措上：就對(duì)象而言，留守兒童、孤寡老人和貧困戶家庭都是需要關(guān)注、幫助的重點(diǎn)。依靠真誠(chéng)的服務(wù)，可以快速拉近村官和村民的關(guān)系，對(duì)于村子的和諧來(lái)說(shuō)，是極大的輔助。

2．倡導(dǎo)者

主要體現(xiàn)在生產(chǎn)文化和生活文化兩方面：

第一，農(nóng)業(yè)致富的帶頭人，農(nóng)業(yè)技術(shù)改進(jìn)的推動(dòng)者。我有空喜歡看《致富經(jīng)》之類的節(jié)目，其中回村創(chuàng)業(yè)，并且?guī)?dòng)村民致富的大多是年輕人。因?yàn)樗麄兊某晒Γ拍軒?dòng)村民。而大學(xué)生村官，有眼界、有渠道（網(wǎng)絡(luò)）、有信息、有動(dòng)力（創(chuàng)業(yè)激情）做這樣的帶頭人，再合適不過(guò)。村民都是現(xiàn)實(shí)的，需要這么一個(gè)人

來(lái)引領(lǐng)，改變他們的舊觀念，注入新的思想。通過(guò)經(jīng)濟(jì)致富，獲得村民信任，再做農(nóng)村工作，才會(huì)事半功倍。

第二，科學(xué)知識(shí)、先進(jìn)思想的引領(lǐng)者。因?yàn)槭谴骞?，所以和村民更親；因?yàn)槭谴髮W(xué)生，所以傳授的知識(shí)容易被村民接受。大學(xué)生村官通過(guò)為村民辦事，融入村民，再做諸如法制宣傳、民主教育、破除封建迷信之類的工作時(shí)，更能得到村民的認(rèn)同。而大學(xué)生的文化水平，在進(jìn)行村規(guī)民約的制定，村民自治建設(shè)等方面的活動(dòng)時(shí)也能夠得心應(yīng)手。

3.關(guān)系的協(xié)調(diào)者

這里的關(guān)系，是指官民關(guān)系，即通過(guò)村官協(xié)調(diào)村民和上級(jí)政府部門的關(guān)系。大學(xué)生村官融入農(nóng)村，真正了解村民需要什么，反對(duì)什么。這樣才能夠把村民的所求所思傳達(dá)上去，協(xié)調(diào)政府和村民的關(guān)系。大學(xué)生“村官”利用自己中立身份當(dāng)好調(diào)解員，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部群眾的支持下，采取建設(shè)性的工作方式，創(chuàng)造合適機(jī)會(huì)或有利途徑，推動(dòng)現(xiàn)有社會(huì)矛盾沖突的軟化、“裁決”，促進(jìn)農(nóng)村基層穩(wěn)定、和諧。

大學(xué)生村官是新生事物，在實(shí)踐推廣過(guò)程中面臨著一些挑戰(zhàn)和困境，這點(diǎn)是不能否認(rèn)的。但是大學(xué)生村官對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)的巨大作用更是值得我們所有人注意的，困難和挑戰(zhàn)我們可以通過(guò)支付建設(shè)來(lái)克服，但是其作用卻是難以找到其他的替代品，我想這也是國(guó)家積極推進(jìn)大學(xué)生村官事業(yè)建設(shè)的主要原因。

第二篇：打印大學(xué)生村官在新農(nóng)村文化建設(shè)中的作用

大學(xué)生村官在新農(nóng)村文化建設(shè)中的作用

社會(huì)現(xiàn)代化是經(jīng)濟(jì)、政治和文化的全面發(fā)展，其中文化發(fā)展是重要內(nèi)涵。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，就在于抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，也要搞好文化建設(shè)。

相對(duì)于發(fā)達(dá)的城市文化生活而言，農(nóng)村的文化娛樂(lè)生活方式單一，設(shè)施缺乏。由于農(nóng)村信息來(lái)源渠道狹窄，文化娛樂(lè)設(shè)施缺乏，進(jìn)而使不良的娛樂(lè)方式腐蝕農(nóng)村，特別是麻將、撲克等賭博風(fēng)的盛行，不僅導(dǎo)致農(nóng)民惰性思想的產(chǎn)生，更是嚴(yán)重地影響了村風(fēng)和家庭團(tuán)結(jié)，成為破壞社會(huì)和諧穩(wěn)定的不安定因素。因此，大學(xué)生村官以文化建設(shè)作為工作突破口，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，是一個(gè)在具體的工作中發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)的選項(xiàng)。

大學(xué)生村官作為高學(xué)歷的群體，相對(duì)具有理論素養(yǎng)較深和知識(shí)面較廣的優(yōu)勢(shì)，在新農(nóng)村建設(shè)中要當(dāng)好先進(jìn)文化傳播者。要做好國(guó)家大政方針的宣傳工作，做好農(nóng)村中社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)工作，讓深?yuàn)W的理論通俗化，貼近農(nóng)村實(shí)際，用通俗易懂、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言和傳播方式來(lái)闡述科學(xué)知識(shí)。

大學(xué)生村官視野寬、信息靈，積極利用各種社會(huì)關(guān)系，特別是利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，并用活用好相關(guān)國(guó)家政策，努力改變農(nóng)村文化經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足及文化設(shè)施落后的狀況，倡導(dǎo)健康積極的農(nóng)村文化娛樂(lè)方式。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)農(nóng)村文化發(fā)展的組織建設(shè)，培養(yǎng)一批有文化、懂科學(xué)的新型農(nóng)民，建設(shè)一支科技文化建設(shè)隊(duì)伍，確保農(nóng)村文化建設(shè)長(zhǎng)效化。大學(xué)生村官普遍具有一定的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)這個(gè)平臺(tái)，對(duì)村民進(jìn)行社會(huì)主義鄉(xiāng)村文化建設(shè)和后網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息文化建設(shè)的培訓(xùn)，給農(nóng)村帶去新的觀念、新的辦法和新信息獲取渠道，通過(guò)開(kāi)展多形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓農(nóng)民掌握好現(xiàn)代信息交流技能，使之能通過(guò)因特網(wǎng)等信息平臺(tái)，獲取相關(guān)農(nóng)業(yè)科技信息，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技化、知識(shí)化、信息化。

大學(xué)生村官群體年輕有活力，思維活躍，創(chuàng)新能力強(qiáng)。在新農(nóng)村文化建設(shè)中可以創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與方式，充分發(fā)掘和利用一些富有時(shí)代氣息，為農(nóng)民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)形式。善于發(fā)掘農(nóng)村傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)，使現(xiàn)代文化和當(dāng)?shù)氐拿耖g傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，培育具有地方特色的文化，并形成具有地方特色文化觀念，進(jìn)而在精神層面上形成凝聚力，提高群眾基層生活參與熱情。

文化是社會(huì)的血液和靈魂，新農(nóng)村文化建設(shè)在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。目前，我國(guó)農(nóng)村文化正處于“矛盾凸顯期”和“發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期”，應(yīng)整合各方面資源，早日實(shí)現(xiàn)農(nóng)村文化現(xiàn)代化。大學(xué)生村官更應(yīng)該成為社會(huì)主義鄉(xiāng)村文化建設(shè)的主力軍。（作者單位：長(zhǎng)沙縣江背鎮(zhèn)古井村）

第三篇：大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用

大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的作用

“廣大農(nóng)村，大有作為?！鞭r(nóng)村這個(gè)平臺(tái)，不僅能夠提高大學(xué)生自身工作能力，也能讓大學(xué)生村官充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生村官，為建設(shè)新農(nóng)村提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。他們是新農(nóng)村建設(shè)的開(kāi)拓者、實(shí)踐者、帶頭者，是新農(nóng)村建設(shè)的希望。各級(jí)黨委政府應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)，創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)，努力發(fā)揮大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用。

一、大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮的作用

（一）能夠優(yōu)化農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。目前，我國(guó)農(nóng)村干部普遍存在年齡偏大、文化較低、觀念陳舊等特點(diǎn)，選拔優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)生到農(nóng)村工作，能夠有效彌補(bǔ)現(xiàn)有村干部的不足之處，為農(nóng)村基層干部隊(duì)伍增添新鮮血液，注入新的生機(jī)和活力，有效改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）能夠發(fā)揮專長(zhǎng)，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。大學(xué)生擁有比較豐富的專業(yè)知識(shí)和活躍的思維以及很強(qiáng)的適應(yīng)能力，在農(nóng)村工作，能夠充分利用自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育、農(nóng)家書(shū)屋等資源，積極向廣大農(nóng)民群眾普及科學(xué)知識(shí)，傳播先進(jìn)文化，大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，主動(dòng)為群眾提供致富信息和市場(chǎng)信息，強(qiáng)化農(nóng)民的市場(chǎng)意識(shí)。積極開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，為村兩委出謀劃策，為農(nóng)民出點(diǎn)子，想辦法，尋求致富門路，能夠有力促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。

（三)能夠促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村文明風(fēng)尚的形成。大學(xué)生是農(nóng)民心目中的“知識(shí)分子”，其一言一行都會(huì)影響農(nóng)民群眾的思想和

行為。大學(xué)生村官通過(guò)自身的言行，使群眾在潛移默化中接受教育，提高素質(zhì)，逐步引導(dǎo)農(nóng)民群眾崇尚科學(xué)、抵制迷信、移風(fēng)易俗、破除陋習(xí)，形成積極、健康、文明、向上的生活方式。

二、大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮作用過(guò)程存在的困難

（一）大學(xué)生村官理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。作為一名大學(xué)生村官，到祖國(guó)和人民最需要的廣大農(nóng)村去干事創(chuàng)業(yè)，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的偉大歷史實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，責(zé)任重大而艱巨?！按骞佟币瓿蓺v史賦予的重任、祖國(guó)賦予的使命、人民賦予的重托，不僅需要發(fā)揚(yáng)“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難、永不退縮”的貴州精神，運(yùn)用自己的聰明才智建設(shè)新農(nóng)村，也需要相關(guān)部門的重視和支持，整合資源建設(shè)新農(nóng)村。因?yàn)椤按骞佟彼温毜拇宥际鞘〖?jí)貧困村，建設(shè)需求大、建設(shè)任務(wù)重，而“村官”多是剛出校門就踏上農(nóng)村這片土地的大學(xué)生，雖然擁有敢闖、敢試、敢干的熱情和信心，但擁有的資金、項(xiàng)目和社會(huì)資源有限，建設(shè)新農(nóng)村的力量單薄，導(dǎo)致了“村官”理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

（二）大學(xué)生村官發(fā)揮空間有限。部分大學(xué)生村官在處理村務(wù)上，并沒(méi)有真正實(shí)際權(quán)力，沒(méi)有能夠真正參與到所在村涉及的重要的村務(wù)管理和決策過(guò)程中,即便參與其中發(fā)揮的作用也十分有限，很多大學(xué)生村官都在從事一些瑣碎的一般性事務(wù)工作。其原因來(lái)自各個(gè)方面。一方面，大學(xué)生村官的服務(wù)時(shí)間是2—3年，時(shí)間不長(zhǎng)，部分村干部認(rèn)為，大學(xué)生村官早晚都要離開(kāi)的，流動(dòng)性強(qiáng)，不是長(zhǎng)期能為所在村的發(fā)展服務(wù)的，幫不了村里有真正的發(fā)展。因此，不支持大學(xué)生村官的工作。另一方面，部分村干部心胸狹窄，擔(dān)心大學(xué)生村官有學(xué)識(shí)、有見(jiàn)解，能夠帶來(lái)新的觀念、新的思路，擔(dān)心會(huì)在這些優(yōu)勢(shì)方面將村干部比下去，使村干部在農(nóng)民群眾中失去“面子”，自己會(huì)被淘汰，因此壓制大學(xué)生村官的發(fā)展，不支持、不給“村官”機(jī)會(huì)。

（三）大學(xué)生村官自身能力有待提高。雖然大學(xué)生村官積累了豐富的理論知識(shí)，但是剛剛從學(xué)校畢業(yè)，對(duì)農(nóng)村工作不熟悉，沒(méi)有或極少擁有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，處理實(shí)際工作的能力有待提高。農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，需要大學(xué)生村官進(jìn)一步提高運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力、人際溝通能力等。另一方面，大學(xué)生長(zhǎng)期生活在城市，一定程度上與農(nóng)村脫離，而且大學(xué)生與農(nóng)民思想水平有很大的差距。

三、進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生村官對(duì)新農(nóng)村建設(shè)推動(dòng)作用的建議 大學(xué)生村官一方面有利于推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，另一方面也能在農(nóng)村這片廣闊的土地上鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐能力，成為黨政干部后備人才和其他后備人才。但怎樣才能讓這些剛出校門的大學(xué)生村官們干得好，進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生村官對(duì)新農(nóng)村建設(shè)推動(dòng)作用，我覺(jué)得有必要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。

（一）解決“村官”理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾的建議。建議中央、省、市、區(qū)各級(jí)整合發(fā)改、交通、建設(shè)、水利、農(nóng)業(yè)、民政、土地、團(tuán)委、人事、林業(yè)等部門涉及“三農(nóng)”方面的政策以及部分的項(xiàng)目和資金，成立“村官項(xiàng)目庫(kù)和新農(nóng)村建設(shè)基金庫(kù)”，再根據(jù)“村官”上報(bào)擬建項(xiàng)目的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、輕重緩急程度以及各村的實(shí)際來(lái)安排相應(yīng)的項(xiàng)目和資金，針對(duì)農(nóng)村“民生”工程和“三農(nóng)”問(wèn)題的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)建設(shè)。使農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，農(nóng)民持續(xù)增收，農(nóng)民生活質(zhì)量不斷提高，城鄉(xiāng)發(fā)展更加均衡協(xié)調(diào)，社會(huì)更加和諧穩(wěn)定；使“村官”運(yùn)用自己的聰明才智和

工作熱情為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入新動(dòng)力、激發(fā)新活力，使“村官”在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程過(guò)程中發(fā)揮更大的作用，使“村官”能夠圓滿完成歷史賦予的重任、祖國(guó)賦予的使命、人民賦予的重托。

（二）承擔(dān)具體事務(wù)提高大學(xué)生村官工作能力。第一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村兩委應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)大學(xué)生村官積極參與完成換屆選舉、項(xiàng)目建設(shè)、鄰里糾紛等急難險(xiǎn)重的任務(wù)，讓大學(xué)生村官在實(shí)踐中接受鍛煉，豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)。第二，要敢于讓大學(xué)生村官獨(dú)立承擔(dān)具體工作任務(wù)，讓其在具體的工作任務(wù)中得到鍛煉，以提高其處理具體事物的能力，樹(shù)立在基層工作的信心。第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以結(jié)合大學(xué)生村官的專業(yè)特長(zhǎng)和所服務(wù)村鎮(zhèn)的實(shí)際，幫助選擇合適的生產(chǎn)項(xiàng)目，并在市場(chǎng)信息、政策咨詢和技術(shù)培訓(xùn)等提供指導(dǎo)，使大學(xué)生村官到村后能夠積極利用所學(xué)知識(shí)辦成幾件實(shí)事、好事，堅(jiān)定其做好農(nóng)村工作的信心，同時(shí)，為促進(jìn)大學(xué)生村官全面成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，也能進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（三）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高建設(shè)新農(nóng)村的工作能力。大學(xué)生村官缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和熟練的農(nóng)村工作方法，應(yīng)該樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，了解村情、民情，在新農(nóng)村建設(shè)中理論聯(lián)系實(shí)際，在一點(diǎn)一滴的實(shí)踐中去認(rèn)真感悟、細(xì)心體會(huì)，積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提高推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的工作能力。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)。大學(xué)生村官普遍缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)，顯得尤為重要。一是定期開(kāi)展一個(gè)地區(qū)中大學(xué)生村官的交流活動(dòng)。讓大學(xué)生村官們集中起來(lái)，交流各自工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔恍┖玫墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和做法，促使相互學(xué)習(xí)，相互幫助。思想上的溝通，也尤為重要。從城市到農(nóng)村的環(huán)境變化，從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，都會(huì)讓大學(xué)生村官感到迷茫，需要對(duì)其做好思想工作。二是各級(jí)組織特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨組織對(duì)大學(xué)生村官要充分信任、關(guān)心并給予熱情鼓勵(lì)，對(duì)“村官”工作中的困難給予幫助，在思想上把大學(xué)生村官當(dāng)做后備干部來(lái)對(duì)待，在工作上當(dāng)做培養(yǎng)人才來(lái)培養(yǎng)，積極幫助、指導(dǎo)、支持大學(xué)生村官的工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府還要切實(shí)負(fù)責(zé)好大學(xué)生村官的日常管理，做好傳、幫、帶工作，并為他們工作、生活提供必要的條件。三是加強(qiáng)理論培訓(xùn)。以黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，以及有關(guān)農(nóng)村工作方面的各種法律、法規(guī)為重點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)幫助其盡快掌握農(nóng)村工作的相關(guān)政策。進(jìn)行心理引導(dǎo)，拉近其與農(nóng)村工作環(huán)境和群眾的心理距離。四是駐村考察培訓(xùn)。集中或分批組織大學(xué)生村官到各地社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的示范村學(xué)習(xí)考察，開(kāi)闊眼界，開(kāi)拓思路，零距離接觸先進(jìn)村，激發(fā)大學(xué)生村官的斗志，增強(qiáng)信心。

（五）做好大學(xué)生村官的職業(yè)規(guī)劃。要重視大學(xué)生村官的職業(yè)發(fā)展，健全后續(xù)保障政策。落實(shí)好大學(xué)生村官的各種優(yōu)惠政策和待遇，要為大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)造必要的工作、生活條件，提供相應(yīng)的資金支持、安全保障和社會(huì)保障，解除他們到農(nóng)村就業(yè)的后顧之憂，形成大學(xué)生爭(zhēng)相下鄉(xiāng)、努力到基層工作的良好局面，讓大學(xué)生村官能夠“下得去、用得好、留得住”，讓其能在農(nóng)村安心工作，在對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

在新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐中，已經(jīng)涌現(xiàn)出了許多在平凡崗位上做出重大貢獻(xiàn)的大學(xué)生村官。只要國(guó)家、社會(huì)、農(nóng)村基層為大學(xué)生村官提供良好的發(fā)展空間，進(jìn)一步健全各種保障制度、激勵(lì)措施，做好各項(xiàng)配套改革，大學(xué)生村官一定能夠在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中發(fā)揮更加積極的作用。

第四篇：大學(xué)生村官在新農(nóng)村民主建設(shè)中的作用

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

林學(xué)院園林101安定

20100347251

大學(xué)生村官在新農(nóng)村民主建設(shè)中的作用

一、社會(huì)主義新農(nóng)村民主建設(shè)現(xiàn)狀

農(nóng)村基層民主建設(shè)主要包括民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督這四方面的基本內(nèi)容。在民主選舉方面，80%的農(nóng)村能夠做到公開(kāi)、公平、公正的進(jìn)行選舉，但是個(gè)別村莊存在賄選問(wèn)題，一些村干部利用在村里面的勢(shì)力，再加上一些金錢的誘惑，使村民做出違背自己意愿的行動(dòng)，村民的選舉權(quán)受到了極大地侵害。在民主管理方面，一些村干部獨(dú)斷專行，目無(wú)政策法律。在民主監(jiān)督方面，由于農(nóng)村在國(guó)家組織體系中處于末端位臵，監(jiān)督體系不健全，使部分村干部自行其是，盲目蠻干，村務(wù)公開(kāi)流于形式，沒(méi)有真正落到實(shí)處，有25%的村沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)村務(wù)定期公開(kāi)制度，只是上級(jí)監(jiān)督一陣子，下面公開(kāi)一下子，不監(jiān)督不公開(kāi)，不反映不公開(kāi)。在一些村里出現(xiàn)了這樣的矛盾：一方面農(nóng)民民主意識(shí)越來(lái)越高，表達(dá)民主的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，另一方面在機(jī)制體制的制度上，未能建立起充分表達(dá)這一愿望的平臺(tái)。隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)逐步市場(chǎng)化，農(nóng)業(yè)發(fā)展節(jié)奏明顯加快，越來(lái)越多的農(nóng)村土地被征用，農(nóng)村基層干部成了土地稀缺資源供應(yīng)的決策者，有權(quán)發(fā)包、限制、出售或重新發(fā)包這些稀缺資源。

二、大學(xué)生村官在新農(nóng)村民主建設(shè)中發(fā)揮作用時(shí)存在的問(wèn)題

（一）在工作方面與村委會(huì)不夠融合。到農(nóng)村服務(wù)，面臨工作著難以深入的問(wèn)題，如感到人際關(guān)系難處理，村里人缺乏認(rèn)同感，生活不習(xí)慣，工作無(wú)從下手等，和村干部在工作中沒(méi)有真正的融合在一起。

（二）沒(méi)有引起村委會(huì)的足夠重視。大學(xué)生村官計(jì)劃是國(guó)家投入了人力、物力去幫助農(nóng)村脫貧致富的政策，理應(yīng)受到社會(huì)的高度重視，只有這樣才能將農(nóng)村的工作做好。而一些村干部對(duì)此并不重視，對(duì)大學(xué)生村官不聞不問(wèn)，甚至有的村干部直接將其“發(fā)配”到村小學(xué)代課

去，不參與對(duì)村里的管理工作，這樣的結(jié)果可想而知。

（三）社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題過(guò)于理想化，不能和農(nóng)村當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況相聯(lián)系。大學(xué)生從大學(xué)校園出來(lái)后直接步入社會(huì)，在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面略有不足，缺乏專業(yè)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力和足夠的人際溝通能力，在處理問(wèn)題時(shí)不能得心應(yīng)手。

三、大學(xué)生村官在新農(nóng)村民主建設(shè)中的作用

（一）優(yōu)化了農(nóng)村干部隊(duì)伍，有助于提升基層組織的整體文化水平。大學(xué)生村官為高知識(shí)、高文化的群體，在高校接受過(guò)系統(tǒng)的教育，視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富，大學(xué)生的加入使基層組織注入了新鮮的血液和活力，改變了原組織的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，有助于推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村的民主建設(shè)進(jìn)程。在這過(guò)程中，一些民主的思想和處事方式會(huì)被帶到工作中去，民主的思想和宣傳力度將在以后的服務(wù)過(guò)程中大大加強(qiáng)，更能調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加基層組織民主建設(shè)的積極性，也能使基層組織更加具有凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，使我們黨在群眾中的基礎(chǔ)更加牢固。

（二）打破了農(nóng)村傳統(tǒng)的保守的思想觀念，有助于推動(dòng)農(nóng)村民主建設(shè)的進(jìn)程。農(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)的工程，要求我們要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，按照依法、民主和科學(xué)治理的要求來(lái)做好社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)工作。農(nóng)村基層干部是農(nóng)民的領(lǐng)路人，是農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的組織管理者，也是農(nóng)村各種復(fù)雜矛盾的協(xié)調(diào)者和處理者。這就要求村干部在解決農(nóng)村事務(wù)的過(guò)程中要有新觀念、新思路、新方法。而當(dāng)前農(nóng)村工作中遇到的首要問(wèn)題便是農(nóng)村基層干部思想觀念相對(duì)落后，法制意識(shí)薄弱，由此導(dǎo)致工作方式拘泥于原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，很難有大的改觀和突破，而大學(xué)生村官恰恰能彌補(bǔ)這一缺陷。

四、村官在促進(jìn)新農(nóng)村民主建設(shè)進(jìn)程中發(fā)揮實(shí)際作用路徑分析

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力，也是人生的永恒主題。大學(xué)生村干部初涉社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，這就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，做到堅(jiān)持原則，明辨是非；認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)村政策法規(guī)，熟練掌握村級(jí)規(guī)章制度；認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)村實(shí)用技能，用所掌握的知識(shí)技能為村民服務(wù)。同時(shí)，要虛心向老同志、老黨員學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，掌握農(nóng)村工作方法，提高做好農(nóng)村工作的本領(lǐng)和能力。

（二）轉(zhuǎn)變角色，密切聯(lián)系群眾。密切聯(lián)系群眾是我黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是做好農(nóng)村工作和群眾工作的基礎(chǔ)。大學(xué)生村官要轉(zhuǎn)變角色，真正把自己當(dāng)成村民的一員，而不是村“官”，扎根農(nóng)村、敢于吃苦、甘于奉獻(xiàn)；要放下架子，從心理上走進(jìn)群眾，從感情上貼近群眾，在行動(dòng)上深入群眾；要學(xué)會(huì)換位思考，多站在村民的角度思考和處理問(wèn)題，多了解群眾所思所想，耐心聽(tīng)取村民的訴求，有針對(duì)性的化解矛盾和處理事情，真正把群眾要求的事情辦實(shí)辦好。

（三）發(fā)揮專長(zhǎng)，推進(jìn)農(nóng)村建設(shè)。經(jīng)過(guò)十多年的寒窗苦讀，大學(xué)生村官積累了比較豐富的專業(yè)知識(shí)，到村任職后就要充分利用自己所掌握的科學(xué)文化知識(shí)，向群眾宣傳科普知識(shí)，傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)文明新風(fēng)；要充分利用學(xué)習(xí)的農(nóng)業(yè)科技和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，及時(shí)向群眾提供政策、科技、市場(chǎng)等方面的信息，引導(dǎo)農(nóng)民按市場(chǎng)需求，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷增加農(nóng)民收入；要積極為群眾辦實(shí)事辦好事，及時(shí)幫助群眾解決實(shí)際困難，努力促進(jìn)農(nóng)村和諧穩(wěn)定。

第五篇：大學(xué)生村官在文化建設(shè)中發(fā)揮的作用

大學(xué)生村官在文化建設(shè)中發(fā)揮的作用

耿車鎮(zhèn)蔣琪琛

一、大學(xué)生村官對(duì)促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的作用

首先，大學(xué)生到村工作促進(jìn)了農(nóng)村干部隊(duì)伍優(yōu)化。選拔優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任村官，打破了人才的城鄉(xiāng)壁壘，有效地推動(dòng)了人才資源向農(nóng)村的流動(dòng)和傾斜，彌補(bǔ)了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農(nóng)村基層干部隊(duì)伍增添了新鮮血液，注入了新的生機(jī)和活力，促進(jìn)了農(nóng)村人才的合理配置和流動(dòng)，有效改善了農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升了基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，夯實(shí)了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

然后，大學(xué)生到村工作促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)生村官入村任職后，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)作用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、會(huì)議宣傳、專題講座、舉辦夜校等形式，積極普及科學(xué)知識(shí)，大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，主動(dòng)為群眾提供致富信息和市場(chǎng)信息，強(qiáng)化農(nóng)民的市場(chǎng)意識(shí)，把先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)帶到了農(nóng)村。他們?cè)谌绾螌?shí)施農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式等問(wèn)題上，積極開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會(huì)出謀劃策，為農(nóng)民出點(diǎn)子，想辦法，尋求致富門路，有力促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

其次，大學(xué)生到村工作促進(jìn)了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。農(nóng)村發(fā)生矛盾糾紛后，當(dāng)事人對(duì)當(dāng)?shù)卮甯刹科毡榇嬖谝环N戒備心理，擔(dān)心他們顧及鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親情面，調(diào)解時(shí)有個(gè)親疏之分，一碗水端不平，處事不公。我們充分發(fā)揮大學(xué)生村官法律知識(shí)多、見(jiàn)識(shí)廣、群眾比較信任的優(yōu)勢(shì)，讓他們發(fā)揮專長(zhǎng)，采取法律講座、以案說(shuō)法、黑板報(bào)等多種形式，廣泛宣傳與村民密切相關(guān)的法律知識(shí)，積極參與調(diào)解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農(nóng)村的各類矛盾和問(wèn)題，有效地促進(jìn)了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。

最后，大學(xué)生到村工作促進(jìn)了農(nóng)村文明風(fēng)尚形成。大學(xué)生村官觀念新，文化高，才藝多。他們積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，破除陋習(xí)，弘揚(yáng)正氣，大力倡導(dǎo)文明村風(fēng)，把健康文明的生活方式帶到了農(nóng)村。他們充分利用遠(yuǎn)程教育和廣播，堅(jiān)持每天播放新聞和農(nóng)村節(jié)目，組織群眾學(xué)習(xí)黨的十七大精神，提高了農(nóng)民的政治覺(jué)悟和文化修養(yǎng)。

二、存在問(wèn)題

勿庸置疑，大學(xué)生村官對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的影響作用是積極的，選派大學(xué)生到農(nóng)村工作的做法是受到農(nóng)村各方面廣泛歡迎和充分肯定的，但在實(shí)際工作中也還存在一些不可回避的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、思想上的“扎根”問(wèn)題

大學(xué)生選擇到農(nóng)村擔(dān)任“村官”的原因較多，有相當(dāng)一部分是出于就業(yè)的考慮。調(diào)查顯示，許多大學(xué)生認(rèn)為擔(dān)任“村官”是在就業(yè)壓力下的無(wú)奈選擇，對(duì)農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的僅占四分之一左右。另一方面，許多大學(xué)生村官到農(nóng)村基層工作，是由于上級(jí)黨委政府在招聘前的一些優(yōu)惠承諾，這些大學(xué)生表示在擔(dān)任一段時(shí)間“村官”后，會(huì)通過(guò)考公務(wù)員、考研、提拔等途徑，盡管脫離農(nóng)村基層?？梢钥闯?，到農(nóng)村擔(dān)任“村官”，是相當(dāng)一部分大學(xué)生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇。針對(duì)這種情況，如何教育引導(dǎo)大家在思想上扎下根來(lái)，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設(shè)中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個(gè)問(wèn)題。

2、工作上的“深入”問(wèn)題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，進(jìn)村第一年的大學(xué)生多數(shù)面臨工作難以“深入”問(wèn)題，如感到專業(yè)不對(duì)口、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認(rèn)同感、生活不習(xí)慣、工作無(wú)從下手等。造成這種情況的原因主要有二：一是農(nóng)村人際關(guān)系復(fù)雜、利益糾葛較多，農(nóng)村工作瑣碎繁雜，新來(lái)者很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會(huì)所接納。二是大學(xué)生“村官”自身存在一定的局限性。如大多數(shù)“村官”經(jīng)歷單純，有的甚至根本沒(méi)有農(nóng)村生活的經(jīng)歷。因此，如何讓大學(xué)生“村官”盡快了解農(nóng)村，融入農(nóng)村，與群眾“打成一片”，是需要認(rèn)真解決的重要問(wèn)題。

3、能力上的“提高”問(wèn)題

建設(shè)新農(nóng)村，人才是關(guān)鍵。但大學(xué)生作為農(nóng)村建設(shè)的急需人才，其能力上的欠缺也阻礙著他們知識(shí)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在：一是缺乏運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二是缺乏足夠的人際溝通能力。三是缺乏一定的組織管理能力，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來(lái)看，大部分剛剛離開(kāi)學(xué)校，社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不足或缺乏。四是自我激勵(lì)能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對(duì)困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。如何彌補(bǔ)自身的不足，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，都需要通過(guò)培訓(xùn)和管理等工作加以解決。

三、對(duì)策與建議

實(shí)踐告訴我們，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作，為農(nóng)村干部隊(duì)伍帶來(lái)了生機(jī)和活力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作，進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

1、要建立更加科學(xué)合理的組織管理體系

管理部門要著眼于新農(nóng)村建設(shè)大局，不斷建立健全大學(xué)生“村官”的管理制度，做到既有章可循，又不至于管理僵化?？荚嚧缶W(wǎng)站收集一要建立科學(xué)的選拔機(jī)制，堅(jiān)持大學(xué)生自覺(jué)自愿原則，在保證公開(kāi)、公平、公正的基礎(chǔ)上，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來(lái)。二要加強(qiáng)大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)和管理，配備優(yōu)秀的管理干部，通過(guò)教育培訓(xùn)，切實(shí)提高大學(xué)生“村官”的工作能力。三要建立監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，健全完善科學(xué)的考核體系，對(duì)工作表現(xiàn)突出的，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作業(yè)績(jī)較差、工作能力不勝任、村民不認(rèn)可的大學(xué)生“村官”，經(jīng)嚴(yán)格考察確認(rèn)后，予以辭退。四要設(shè)計(jì)好大學(xué)生“村官”任期屆滿后的分流導(dǎo)向機(jī)制，確保各項(xiàng)優(yōu)惠政策充分落實(shí)，保證長(zhǎng)期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛(ài)農(nóng)村、有能力的大學(xué)生扎根建設(shè)新農(nóng)村。

2、大學(xué)生“村官”要努力提高自身素質(zhì)

大學(xué)生投身新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個(gè)方面提升自己：一要熱愛(ài)農(nóng)民、熱愛(ài)農(nóng)村事業(yè)，真正做到了解新農(nóng)村建設(shè)情況，掌握“三農(nóng)”工作的方針政策，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺(tái)。二要有吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，在磨煉自己的同時(shí)改變農(nóng)村的落后面貌。三要提高處理具體復(fù)雜問(wèn)題和矛盾的能力，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)工作技巧，積累工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐工作相結(jié)合，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

3、要為大學(xué)生“村官”的成長(zhǎng)、成才營(yíng)造良好環(huán)境

首先，新聞媒體應(yīng)對(duì)大學(xué)生“村官”給予更多、更加廣泛的關(guān)注，通過(guò)大力宣傳，營(yíng)造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項(xiàng)工作，引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生到基層去，服務(wù)農(nóng)村建設(shè)。其次，企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)及有關(guān)方面要積極參與，共同努力，創(chuàng)建城鄉(xiāng)共建、城市反哺農(nóng)村的有效機(jī)制，如建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫(kù)、設(shè)立大學(xué)生工作“村官”創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農(nóng)村建設(shè)論壇等等，實(shí)現(xiàn)資金、信息、技術(shù)的順暢流通，為大學(xué)生“村官”在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)拓展渠道。第三，各高校要對(duì)大學(xué)生“村官”工作予以支持，在智力、人力上為大學(xué)生“村官”創(chuàng)造條件，為他們提供更多的交流、學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)，幫助推廣經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，解疑釋惑，推動(dòng)大學(xué)生“村官”制度進(jìn)一步完善。