第一篇：一中民漢合校以來(lái)情況匯報(bào)(成就)Microsoft Word 文檔

博樂(lè)市一中民漢合校以來(lái)情況匯報(bào)

依據(jù)博市教發(fā)[2004]19號(hào)文件精神，我校于2004年4月8日調(diào)整為民漢合校的初級(jí)中學(xué)。當(dāng)時(shí)市三中合入一中的漢語(yǔ)教師32人，市一中留任教師80人，工人22人。迄今為止，我們已經(jīng)合校4年多了，回顧這4年的工作，在民漢全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)的，現(xiàn)將合校以來(lái)的部分情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校的基本情況。

我校位于市區(qū)主街道—青德里大街72號(hào)（市區(qū)中心地段），是1910年成立的一所九年一貫制中學(xué)，根據(jù)我國(guó)教育改革方針的精神，于2004年4月8日，成為了一所民漢合校的初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積46620平方米，校舍面積為5373平方米。教學(xué)設(shè)施有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、足球場(chǎng)和400米普通跑道。有圖書(shū)室和閱覽室，藏書(shū)9120冊(cè)，各類報(bào)刊雜志45種，閱覽室有閱覽座位48個(gè)。醫(yī)務(wù)室一個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，學(xué)生可以使用的微機(jī)52臺(tái)，多媒體教室一個(gè)。理、化、生實(shí)驗(yàn)室可以滿足當(dāng)前中學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教學(xué)設(shè)施基本上能滿足中學(xué)教學(xué)要求。目前有在校生1134名，有28個(gè)教學(xué)班，其中漢語(yǔ)教學(xué)班18個(gè)，漢語(yǔ)班學(xué)生824名，維語(yǔ)教學(xué)班10個(gè)，維語(yǔ)班學(xué)生310名；

二、近年來(lái)學(xué)校的發(fā)展和變化。

（一）辦學(xué)硬件的改善。近年來(lái)，尤其使2008年，學(xué)校的校園環(huán)境、辦學(xué)條件都在不斷優(yōu)化。僅2008年學(xué)校投入16.5萬(wàn)元修建了草坪足球場(chǎng)；投入29萬(wàn)余元修建了全市唯一的400米標(biāo)準(zhǔn)跑道；投 入23萬(wàn)元粉刷了教學(xué)樓、對(duì)水電暖進(jìn)行了全面改造；投入3.3萬(wàn)元添置了多媒體教學(xué)設(shè)施；投入10.5萬(wàn)元美化了校園等等，添置了310套新課桌椅。大大優(yōu)化了辦學(xué)條件，使學(xué)生能夠在優(yōu)美、干凈、和諧的環(huán)境中更好的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。2007年2008年我校高中升學(xué)效率占全市前三名。

（二）合校以來(lái)，民語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平及綜合素質(zhì)得到提高。

1、制定民漢教師幫教制度。利用民漢教師同室辦公的有力條件，開(kāi)展民漢教師幫教工作。

依據(jù)我校相互幫教工作計(jì)劃、制度，落實(shí)到個(gè)人頭上，特別是數(shù)，理，化老師以及40歲以下的年輕老師，為他們作好詳細(xì)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃做。學(xué)校還規(guī)定 漢語(yǔ)教師與民語(yǔ)教師結(jié)隊(duì)幫教，班主任與班主任結(jié)隊(duì)幫。數(shù)學(xué)教師卡力比努爾與牟艷老師結(jié)隊(duì)幫教，她們兩人合作的非常好，她們兩人既是數(shù)學(xué)老師又是教研組長(zhǎng)，她們相互聽(tīng)課，一起搞教研活動(dòng)，相互交流，相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其格米提老師與與王占紅老師是一對(duì)幫教結(jié)隊(duì)的老師，他們合作的也相當(dāng)好，相互聽(tīng)課，一起批改作業(yè)，其格米提老師被評(píng)為民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人。除此之外，古麗巴哈爾與弓力坤老師，阿不力米提老師與胡秀賢老師，庫(kù)爾班克孜老師劉靜老師等等。另外學(xué)校為了使老師們能夠更好的合作，相互學(xué)習(xí)，要求民漢教師同桌對(duì)坐，相互學(xué)習(xí)語(yǔ)言。教務(wù)處的羅主任與艾主任相互合作，共同開(kāi)展活動(dòng)。教研處的張愉與米合拉依同室對(duì)坐，一起搞教研活動(dòng)，有問(wèn)題一起解決。學(xué)校不僅有濃厚的幫教氛圍，更是掀起了民語(yǔ)教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的高潮。

2、民漢合校增進(jìn)了民漢師生之間的感情。學(xué)校不僅在教師之間進(jìn)行幫教活動(dòng)，在民漢學(xué)生之間也開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，民漢班級(jí)結(jié)成友誼班，互相幫助，共同組織聯(lián)誼活動(dòng)。并要求一些漢語(yǔ)學(xué)的較好的民語(yǔ)學(xué)生到漢語(yǔ)班聽(tīng)課，漢語(yǔ)班和民語(yǔ)班一起開(kāi)班會(huì)等。各年級(jí)面向每位學(xué)生開(kāi)展了各種興趣活動(dòng)，民漢學(xué)生一幫一和手拉手活動(dòng)，民漢學(xué)生一起踢足球，打籃球，進(jìn)行拔河比賽，一起參加展覽，搞民漢學(xué)生手抄報(bào)比賽等等。為了檢查同學(xué)們掌握漢語(yǔ)的情況，學(xué)校還舉行了一次大型的漢語(yǔ)演講比賽，各班學(xué)生用漢語(yǔ)朗誦了自己的作文，效果非常好，在這次演講比賽中，漢語(yǔ)班的學(xué)生也表演了精彩的節(jié)目，受到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、民漢合校，促進(jìn)了民語(yǔ)青年教師的快速成長(zhǎng)。面對(duì)當(dāng)前的教改形勢(shì)，學(xué)校要求教師更新觀念，不斷創(chuàng)新，要求教師走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)。2004年10月，學(xué)校舉辦了課堂大獎(jiǎng)賽，旨在激發(fā)青年教師工作的積極性和熱情。有一部分民語(yǔ)教師是用漢語(yǔ)授課的。我們還請(qǐng)其他學(xué)校的老師來(lái)上課。在學(xué)校上公開(kāi)課，我們挑選出能用雙語(yǔ)授課的老師艾尼，牡丹古麗，瑪依拉，古麗米熱等教師參加了博樂(lè)市舉辦的教學(xué)能手大賽分別獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，被選送到自治區(qū)參加教學(xué)能手大賽。在自治區(qū)舉辦的教學(xué)能手大賽中榮獲好成績(jī)，音樂(lè)教師牡丹古麗在漢語(yǔ)班教室蒙克其其格的幫助下，參加自治區(qū)音樂(lè)教師教學(xué)能手大獎(jiǎng)賽或聲樂(lè)組一等獎(jiǎng)，綜合其他幾項(xiàng)比賽，被評(píng)為自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手，為我校爭(zhēng)的了榮譽(yù)。另外，我們還帶領(lǐng)民語(yǔ)教師們到八中去聽(tīng)漢語(yǔ)課。一些年青教師還去其他學(xué)校聽(tīng)漢語(yǔ)課。這幾年來(lái)，各類 課題實(shí)施過(guò)程中教師的撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)在地區(qū)、自治區(qū)、國(guó)家級(jí)刊物上已發(fā)表或獲獎(jiǎng)的達(dá)203篇。教師獲國(guó)家優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)30人次，獲自治區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)152人次。

4、學(xué)校重視發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性，學(xué)校特色教育以寫(xiě)字教育、英語(yǔ)教育、藝術(shù)教育和漢語(yǔ)教育為主。特別是漢語(yǔ)教育和英語(yǔ)教育以在學(xué)校全面鋪開(kāi)，維語(yǔ)班學(xué)生和45歲以下維語(yǔ)教師積極參與漢語(yǔ)培訓(xùn)，學(xué)生還參加了學(xué)校的寫(xiě)字比賽版面展等，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)不但促進(jìn)了維漢學(xué)生教師之間的文化交流也使民漢團(tuán)結(jié)其樂(lè)融融。堅(jiān)持開(kāi)展課外活動(dòng)和興趣活動(dòng)，組建各類興趣班11個(gè)，開(kāi)展各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng)，做到深入細(xì)致的思想教學(xué)工作，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)特長(zhǎng)發(fā)展，各年級(jí)組長(zhǎng)組織備課，教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，做到課內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合。近年來(lái)，藝術(shù)教育成果顯著，學(xué)校所組織的舞蹈、器樂(lè)、合唱、美術(shù)等興趣班無(wú)論在各大舞臺(tái)上、校園文化活動(dòng)中，還是在全市 各學(xué)校文藝節(jié)目調(diào)演中，均有出色的表現(xiàn)我校美術(shù)興趣小組的同學(xué)在艾尼和地拉的帶領(lǐng)下共獲獎(jiǎng)169人次，期中有國(guó)家級(jí)的，自治區(qū)級(jí)的，州級(jí)，以及市及的，兩位老師也被評(píng)為優(yōu)秀教師。漢語(yǔ)教育也已見(jiàn)成效，在2005 年我校共有70多名學(xué)生參加了國(guó)家級(jí)漢語(yǔ)水平測(cè)試，其中5名學(xué)生獲得8級(jí)，12名學(xué)生獲得7級(jí)，7名學(xué)生獲得6級(jí)，9名學(xué)生 獲得 5級(jí)。除此 之外，我校每年都有將近70多名 學(xué)生參加自治區(qū)舉辦的漢語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，每年都有不少學(xué)生獲獎(jiǎng)。2007年4月，我校民語(yǔ)班學(xué)生愛(ài)依孜木，瑪麗亞木古麗，木尼爾丁，發(fā)如克等同學(xué)參加了漢語(yǔ)言全國(guó)級(jí)數(shù) 學(xué)競(jìng)賽新疆賽區(qū)競(jìng)賽，分別獲得三等獎(jiǎng)。2007年5月，我校15名學(xué)生參加了漢語(yǔ)言自治區(qū)舉辦的兩有用地理知識(shí)競(jìng)賽，3位學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)卡麗比努爾，巴哈爾馬被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。據(jù)統(tǒng)計(jì)近年來(lái)，我校教師共獲獎(jiǎng)100多人次。

5、通過(guò)各類競(jìng)賽及定項(xiàng)匯報(bào)演出等形式，充分地展現(xiàn)了各班的成果，使50%以上的學(xué)生在特長(zhǎng)方面得到了發(fā)展。部分學(xué)生還在各類級(jí)別的競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)，如古麗，愛(ài)克拉木，張紅艷的美術(shù)作品獲新疆中小學(xué)書(shū)法作品比賽一等獎(jiǎng)；在2007 全國(guó)、自治區(qū)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，漢語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)50名之多，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。今年三月，組織學(xué)生參加了校際“迎奧”作文大賽，二百余篇學(xué)生作品獲一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并被推薦參加全國(guó)“迎奧運(yùn)”作文大賽；組織參加校際寫(xiě)字比賽，170余人作品獲獎(jiǎng)，又精選500多幅硬軟筆書(shū)法作品參加自治區(qū)中小學(xué)生書(shū)法作品大賽。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近兩年，學(xué)生參加各類國(guó)家、自治區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)總計(jì)達(dá)354人次。保證了學(xué)生個(gè)性得到了發(fā)展，特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。

6、實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。采用“聽(tīng)課—學(xué)課—評(píng)課—再上課”的形式來(lái)帶動(dòng)新教師及民語(yǔ)教師提高漢語(yǔ)水平。

7、同年級(jí)教師間采用互相聽(tīng)課，民漢教師相互聽(tīng)課、嘗試年級(jí)內(nèi)走班的形式互幫互學(xué)民語(yǔ)班的學(xué)生到漢語(yǔ)班聽(tīng)課漢語(yǔ)班的學(xué)生到民語(yǔ)班搞聯(lián)歡活動(dòng)，目的是鼓勵(lì)民漢同學(xué)相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼。

8、學(xué)校教務(wù)能認(rèn)真開(kāi)展教材教法研討能定期進(jìn)行，多媒體教學(xué)展示課及家長(zhǎng)開(kāi)放課、全校極為重視吸收新的教學(xué)思想、教學(xué)方法，經(jīng)常組織教師出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀的觀摩課或大獎(jiǎng)賽課的錄像，討論研究，促使教師盡快提高教育教學(xué)水平。

三、雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施成效顯著

作為民漢合校，民族團(tuán)結(jié)工作一向是我校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我校于每年5月初堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、穩(wěn)定、發(fā)展為主題搞活動(dòng)，我校利用 廣播向全校師生發(fā)出了倡議，并開(kāi)展了一系列豐富多彩形式多樣的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)。首先，充分利用升旗、主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)、廣播向全校學(xué)生大力宣傳民族團(tuán)結(jié)的重要性，介紹了發(fā)生在我們身邊的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人物、模范事跡。以榜樣的力量來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生向民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，使馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想滲透到全體師生的行動(dòng)中去。其次，各族教師互相聽(tīng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)展了民、漢教師茶話會(huì)，交流了各自的工作、生活，民漢學(xué)生也分別開(kāi)展了豐富的聯(lián)誼活動(dòng)，以民族團(tuán)結(jié)為主題，共辦黑板報(bào)40塊，手抄報(bào)1120份，并與同年級(jí)的少數(shù)民族同學(xué)結(jié)成了互助對(duì)子。充分利用我市雙語(yǔ)教育大力實(shí)施之機(jī)，提倡民漢教師的互學(xué)，以不斷提高民語(yǔ)言教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。除仍要求民族教師常聽(tīng)漢族教師授課外，學(xué)校打破了以往民漢教師辦公點(diǎn)分開(kāi)這一常規(guī)，將民族教師編入相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)年級(jí)班，并有意識(shí)地選派漢族教師進(jìn)民語(yǔ)言辦進(jìn)行漢語(yǔ)授課，借雙語(yǔ)教學(xué)之機(jī)帶動(dòng)民族教師共同進(jìn)步。

第二篇：校長(zhǎng)民漢合校做法匯報(bào)

推進(jìn)民漢合校的有機(jī)管理，深化民族團(tuán)結(jié)和交流融合

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！我是鞏留縣第二中學(xué)校長(zhǎng)黎武智，今天我發(fā)言的題目是《推進(jìn)民漢合校的有機(jī)管理，深化民族團(tuán)結(jié)和交流融合》。

我校自2013年3月合校以來(lái)，提出“合校先合心”和“四個(gè)一”的管理理念，即“一個(gè)制度、一種管理、一樣要求、一視同仁”，以此統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)管理工作。堅(jiān)決杜絕一處校舍、兩套班子，一種制度、兩種管理的現(xiàn)象。具體做法有：

一是抓引導(dǎo)，促認(rèn)識(shí)。經(jīng)常性地召開(kāi)師生大會(huì)，教育引導(dǎo)各族師生正確認(rèn)識(shí)民漢合校工作；多次召開(kāi)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)思想動(dòng)員會(huì)，并分家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三個(gè)層面發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，廣泛征求師生、家長(zhǎng)意見(jiàn)。

二是抓班子，促管理。于2013年8月對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)重新調(diào)整和配備；完成了班主任（副班主任）、任課教師的配備工作；開(kāi)展民漢教師結(jié)對(duì)子、民漢班級(jí)結(jié)對(duì)子活動(dòng)。加大對(duì)班主任及新任教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高廣大教師的管理和服務(wù)水平。

三是抓硬件，促均衡。多方籌措經(jīng)費(fèi)，順利完成了合校后教室、辦公室、學(xué)生食堂、宿舍等教學(xué)、生活輔助設(shè)施整合工作，實(shí)行民漢教師交叉辦公、民漢學(xué)生交叉編班，民漢學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)等，學(xué)校文化環(huán)境布置均采用雙語(yǔ)。

四是抓制度，促規(guī)范。結(jié)合民漢合校后學(xué)校的實(shí)際情況及特點(diǎn)，先后修訂完善和制定出臺(tái)了一系列適合學(xué)校校情的規(guī)章制度，制定并實(shí)行學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)包班制，及時(shí)幫助解決民漢各班級(jí)學(xué)生常規(guī)管理、養(yǎng)成教育等方面存在的特殊問(wèn)題，幫助處理、化解各類學(xué)生糾紛。

五是抓教育，促融合。結(jié)合民漢合校的工作特點(diǎn)，加大愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育力度。廣泛開(kāi)展形式多樣的結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)，為民漢師生互幫互學(xué)、增進(jìn)交流創(chuàng)造條件；組織開(kāi)展各類社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義及民族團(tuán)結(jié)教育課堂教學(xué)比賽等一系列實(shí)踐活動(dòng)；組織開(kāi)展評(píng)選民族團(tuán)結(jié)好少年、師德標(biāo)兵等活動(dòng)，大力表彰民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人。

在我校民漢師生相互包容、尊重差異、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍中，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不斷完善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。今后，我校將進(jìn)一步推進(jìn)民漢合校管理機(jī)制，不斷深化民族團(tuán)結(jié)和交流融合，鞏固民族團(tuán)結(jié)教育的成果。

黎武智

2014年5月7日

第三篇：民漢合校工作匯報(bào)材料

***民漢合校 情況匯報(bào)材料

***始創(chuàng)于1960年，是一所由學(xué)前班，完全小學(xué)，至初中、高中，為一體的9年一貫制的民漢合校。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工***人，取得副高職稱***人，中級(jí)職稱***人，初級(jí)職稱***人，現(xiàn)有教學(xué)班***個(gè)，學(xué)生***人，校園占地面積***平方米，建筑面積***平方米。

幾年來(lái)，***全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，在市教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，貫徹《中小學(xué)徳育大綱》，堅(jiān)持全面發(fā)展積極推進(jìn)素質(zhì)教育，制定“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)德育為首，教學(xué)為主，教研領(lǐng)先，發(fā)展特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)文化、身體、心理、思想品德、勞動(dòng)技能等素質(zhì)的全面和諧發(fā)展的策略，走出一條符合民漢合校的獨(dú)特辦學(xué)的道路。

加強(qiáng)民漢合校的德育工作：

1、愛(ài)國(guó)主義教育

學(xué)校在學(xué)年開(kāi)始制定教育計(jì)劃，每月專門舉行校德育會(huì)議，制定班主任目標(biāo)管理，進(jìn)行雙文明評(píng)分，定期召開(kāi)班主任周會(huì)，檢查督促班級(jí)日常工作。嚴(yán)格規(guī)范升旗制度，通過(guò)唱國(guó)歌，升國(guó)旗，國(guó)旗下的講話，國(guó)旗下的宣誓，不斷強(qiáng)化師生的愛(ài)國(guó)之 情。通過(guò)舉辦主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，全面開(kāi)展馬克思五觀、無(wú)神論、新疆三史和安全教育，使學(xué)生深深領(lǐng)會(huì)“三義”“三觀”的實(shí)質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家集體榮譽(yù)感。在政治課，思想品德課中體現(xiàn)德教相結(jié)合，在各科教學(xué)中做到既教書(shū)又育人。

學(xué)校自身是民漢合校，具有悠久的歷史。在民族團(tuán)結(jié)方面做了很多有特色的工作，每年５月學(xué)校均制訂詳實(shí)的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)計(jì)劃，各個(gè)職能部門緊密配合，民漢教研室開(kāi)展多種形式的聯(lián)誼活動(dòng)，民漢班級(jí)之間也開(kāi)展多種友誼活動(dòng)。使各族師生深深感到真摯的民漢友誼，在平時(shí)的教學(xué)中，民漢教師互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生間經(jīng)常性地學(xué)習(xí)交流，溝通了彼此的心靈，使各族師生牢固樹(shù)立了“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。德育處還積極組織學(xué)生觀看反分裂圖片展，辦民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)，進(jìn)行反分裂宣講，向民族英雄學(xué)習(xí)，通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定，提高了各族學(xué)生的反分裂和非法宗教活動(dòng)的警惕性。

2、中小學(xué)生行為規(guī)范和思品教育

學(xué)校在各學(xué)期之初，要求民漢班主任制訂詳實(shí)的計(jì)劃，將行為規(guī)范教育視為重點(diǎn)，通過(guò)班會(huì)課，政治思想品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，參加社會(huì)公益勞動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。每年的３月、4月學(xué)校全面開(kāi)展“學(xué)雷鋒、青年志愿者活動(dòng)、開(kāi)展學(xué)賴寧，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。提倡家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系，塑造學(xué)生優(yōu)良的品格，養(yǎng)成良好的家庭公德、社會(huì)公德，使學(xué)生人人理解《中小學(xué)行為 規(guī)范》。每個(gè)學(xué)期德育辦組織人員出民漢試題，調(diào)查學(xué)生的行為規(guī)范教育的成效，反饋情況良好。

學(xué)校制定了標(biāo)志檢查制度、衛(wèi)生檢查制度、值周制度、課堂日志，對(duì)行為規(guī)范教育，狠抓突破口，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，從制度導(dǎo)入、評(píng)比推進(jìn)，逐步形成了文明有序的校園教育環(huán)境。

3、校園文化建設(shè)方面

學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)校園的綠化美化工作，使環(huán)境優(yōu)美。制定各項(xiàng)制度，規(guī)范語(yǔ)言、規(guī)范儀表、把對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求與促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生吸取健康有益的知識(shí)。

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使校園保潔工作更上一個(gè)臺(tái)階，校園的美化已成為規(guī)范學(xué)生行為的教育力量。

4、健康的心理品質(zhì)教育

健康的心理品質(zhì)教育，充分尊重個(gè)性差異，深挖學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師的日常工作中，授課、談心是心靈健康教育的主渠道。因此學(xué)校要求教師自學(xué)，繼續(xù)接受教育，不斷提高自身素質(zhì)，正視青少年身心發(fā)展規(guī)律，教育學(xué)生自尊自愛(ài)和誠(chéng)實(shí)正直，積極進(jìn)取和有一定的抗挫折能力。培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志品格和自我約束力。

學(xué)校通過(guò)觀看電影、圖片，接受基本國(guó)情教育，樹(shù)立崇尚科學(xué)反對(duì)封建迷信的教育，通過(guò)生理衛(wèi)生課介紹青春期心理上 與生理上的衛(wèi)生知識(shí)，使他們有一個(gè)健康發(fā)展的心理去面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

5、開(kāi)展主題教育。

開(kāi)展 “紅領(lǐng)巾心向黨，團(tuán)結(jié)互助我成長(zhǎng)”慶“六一”主題教育。活動(dòng)采用詩(shī)歌朗誦和學(xué)生才藝展示的形式，抒發(fā)廣師生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的美好祝福。為慶祝新中國(guó)成立61周年，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和民族精神的教育，增長(zhǎng)學(xué)生國(guó)情、國(guó)史的相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造校園熱烈的節(jié)日氣氛，我校特組織舉行了 “寓愛(ài)于心、育愛(ài)于行”迎國(guó)慶愛(ài)伴我成長(zhǎng)主題教育?；顒?dòng)以年級(jí)組為單位進(jìn)行比賽，分別以靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種形式進(jìn)行比賽。靜態(tài)展示以各年級(jí)制作愛(ài)的主題的展板，進(jìn)行評(píng)比。動(dòng)態(tài)展示以詩(shī)配樂(lè)朗誦形勢(shì)進(jìn)行評(píng)比?；顒?dòng)在莊嚴(yán)地國(guó)歌聲中拉開(kāi)了帷幕。隨后，一陣陣聲聲入耳的朗誦從校園里頻頻傳出。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，所有參賽的學(xué)生，或意氣風(fēng)發(fā)，或深情款款，用一首首飽含深情的詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)祖**親的真摯祝福，抒發(fā)了自己作為一個(gè)中國(guó)人的自豪與驕傲。全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)獻(xiàn)禮，用成功向母親祝壽！此次活動(dòng)中，各參賽年級(jí)精心設(shè)計(jì)的展板、恰到好處的背景音樂(lè)，使現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾陶醉在一首首生動(dòng)的詩(shī)歌演繹中，真可謂特別的節(jié)日、特別的感動(dòng)。這次活動(dòng)是十九中的全體師生為祖國(guó)六十一歲的生日送上的一份特殊的賀禮，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)了民族精神，使全體師生深刻感受到了“我自豪，我是中國(guó)人”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想、組織建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不斷提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，端正思想作風(fēng)，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。

黨支部堅(jiān)持黨管干部的原則，努力發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、選拔人才，及時(shí)把政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位，不斷充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部隊(duì)伍。并且關(guān)心支持幫助各級(jí)干部的工作，一方面讓他們做到有職、有權(quán)、能獨(dú)擋一面，充分發(fā)揮他們?cè)诠ぷ髦械淖饔谩Ｍ瑫r(shí)又發(fā)揮總支班子的整體作用，在工作上互相配合，做到“分管工作為主抓，中心工作一起抓，突擊工作優(yōu)先抓，碰到困難協(xié)助抓”。

學(xué)校黨支部重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的集體領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織觀念，堅(jiān)持黨的原則，認(rèn)真貫徹民主集中制，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，發(fā)揮班子的整體功能?？傊Р慷ㄆ谡匍_(kāi)支委會(huì)，研究學(xué)校的重要事項(xiàng)(如辦學(xué)目標(biāo)、干部任免、人事變動(dòng)、招生工作、學(xué)校收費(fèi)、職稱評(píng)定、福利分配、基建工程、設(shè)備添置、重要工作、全員聘任等)和黨總支建設(shè)方面的問(wèn)題，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部講黨性、講原則、講友誼、講諒解、求大同存小異，互相尊重，互相信任，互相支持，在黨組織內(nèi)部造就既有 民主，又有集中，既有組織紀(jì)律，又有個(gè)人心情舒暢、生動(dòng)活潑的政治局面。

2、教職工隊(duì)伍建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本，建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革發(fā)展的根本方針，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。

學(xué)校不斷開(kāi)展師徳師風(fēng)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕有悖師德師風(fēng)的現(xiàn)象和行為。在提高教師業(yè)務(wù)方面，開(kāi)展結(jié)對(duì)子，一幫一活動(dòng)。獎(jiǎng)懲有制度，導(dǎo)向正確，合理。學(xué)校在提高教師素質(zhì)方面有計(jì)劃、有措施、有制度：①幫助教師更新觀念。②鼓勵(lì)教師自修自學(xué)，接受繼續(xù)教育。③抓骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，使他們更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作中。

3、教育教學(xué)管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足各門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

首先，堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于“減輕中小學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，把重的負(fù)擔(dān)減下來(lái)，把參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)加上去。減負(fù)實(shí)際上要求轉(zhuǎn)變一種思想和學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化“按照學(xué)生的需求，服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展”的服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生在課堂中活起來(lái)動(dòng)起來(lái)；在學(xué)中玩、玩中學(xué)、用中學(xué)，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的 知心朋友。

其次，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系，提高素質(zhì)教育水平。

學(xué)校認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是多元化的，既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過(guò)程，取消百分制改革“一張?jiān)嚲矶ㄇぁ钡木置?。?gòu)建“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)體系”——分項(xiàng)測(cè)試。分項(xiàng)這是指從實(shí)施素質(zhì)教育出發(fā)，貫徹減負(fù)精神，面向全體學(xué)生以教材為本，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出能力培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)展個(gè)性，減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。分項(xiàng)考試是把每一科劃分成許多個(gè)單項(xiàng)，每個(gè)單項(xiàng)再單獨(dú)劃分等級(jí)，他的好處是：①知識(shí)覆蓋面廣。②東方不亮西方亮。③可以申請(qǐng)重考。評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)美、精，以鼓勵(lì)期望為主，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火，扶起他們的自信之樹(shù)，評(píng)語(yǔ)變成繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)校就進(jìn)行了試點(diǎn)，嘗到了勝利之果。

學(xué)校還針對(duì)學(xué)困生，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，因材施教，通過(guò)好生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，一幫一，使共同發(fā)展與差異發(fā)展得到有效的統(tǒng)一。堅(jiān)決杜絕留級(jí)現(xiàn)象，符合“雙基”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校歷來(lái)重視德育工作，在各科教學(xué)中突出德育教育這一主旋律，緊扣教育教學(xué)，積極選拔教師參加市內(nèi)舉辦的各類比賽，對(duì)學(xué)生采取全面客觀評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)親切。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，如理科小制作，文科的板報(bào)等等。對(duì)各種輔導(dǎo)資料的征訂和使用，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)格遵守《體育工作條例》，上好眼保健操、廣播操。每周的二、三、五下午為學(xué) 生的活動(dòng)日，不得擠占挪用。認(rèn)真貫徹《衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)衛(wèi)生保健，開(kāi)足健康課時(shí)，有計(jì)劃，總結(jié)、成績(jī)，通過(guò)班級(jí)會(huì)議、小廣播、板報(bào)等開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。

在學(xué)校的美育活動(dòng)中，我校師生數(shù)十人次獲獎(jiǎng)。在第二課堂活動(dòng)中，有唱歌繪畫(huà)等，鼓號(hào)隊(duì)的建立極大地豐富了學(xué)生的文化生活。學(xué)校嚴(yán)格按勞動(dòng)大綱加強(qiáng)勞動(dòng)課教育，牢固樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念。

學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作生命線，將教育教研當(dāng)成頭等大事。每一次各類計(jì)劃詳實(shí)，力爭(zhēng)有新意，每學(xué)期寫(xiě)一篇論文、教案，并參與交流評(píng)比，校內(nèi)校際間比賽每學(xué)期都舉辦。

學(xué)校嚴(yán)格貫徹《創(chuàng)建花園式學(xué)?！芬笾朴喰@建設(shè)整體規(guī)劃，統(tǒng)一室外裝飾，貼學(xué)生作品和教師佳作、掛名言警句。校園衛(wèi)生制度完整，創(chuàng)建值周制度，一日三小掃、一周兩大掃，使校園凈化、美化。

4、重視“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

我校充分發(fā)揮校黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)文件，認(rèn)真組織政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和師德師風(fēng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《補(bǔ)充規(guī)定》的要求。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育和反分裂教育。堅(jiān)持開(kāi)展各種形式的手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)。開(kāi)展教師學(xué)生結(jié)對(duì)子，互相聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。利用家長(zhǎng)開(kāi)放周、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)宣傳活動(dòng)和組織家長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課，組織家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)。學(xué)校還充分利用板報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、教室墻面、廣播等條件在教室內(nèi)外，校園中營(yíng)造出較為濃厚的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的氛圍。按照五統(tǒng)一原則，學(xué)校制定了具體的師資培訓(xùn)計(jì)劃、方案、名單，定培訓(xùn)地點(diǎn)、定培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)合格教師的安排情況。有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員到位，有考勤、有記錄、有測(cè)試。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格在教學(xué)中落實(shí)“六認(rèn)真”，雙語(yǔ)能教師立足本職，鉆研教學(xué)，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為己任。學(xué)生測(cè)試平均分、及格率和優(yōu)秀率在上一年的基礎(chǔ)上均有提高。我校一位年輕的雙語(yǔ)教師在市雙語(yǔ)語(yǔ)文教研日活動(dòng)上，為全市兄弟學(xué)校的雙語(yǔ)語(yǔ)文教師展示了兩堂精彩的語(yǔ)課。從這兩堂中反映了我校青年教師的學(xué)科知識(shí)功底扎實(shí)，教學(xué)基本素質(zhì)過(guò)硬，聽(tīng)課教師們暢所欲言為執(zhí)教的教師留下了寶貴的意見(jiàn)。

5、搭建家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。學(xué)校教育在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面形成合力的情況下才能發(fā)揮最大功效。我們深知家長(zhǎng)和社會(huì)滿意 才是對(duì)學(xué)校工作的肯定。我校堅(jiān)持每學(xué)期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，以“我們盡心，家長(zhǎng)安心，孩子開(kāi)心；我們誠(chéng)意，家長(zhǎng)滿意，孩子受益”為主題，主動(dòng)展現(xiàn)校園風(fēng)貌，彰顯教育理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提升學(xué)校的社會(huì)影響力；讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校 的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)的了解，搭建家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。堅(jiān)持采用每學(xué)期進(jìn)行 1次家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查或家長(zhǎng)座談會(huì)的方式征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的建議。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注，使每個(gè)孩子都能健康活潑的成長(zhǎng)。

存在以下難題：

1、由于生源擴(kuò)大，教師數(shù)量不能滿足要求。

2、經(jīng)費(fèi)不足，嚴(yán)重影響改善師生的工作學(xué)習(xí)條件。

3、部分教師的職稱，工資無(wú)法及時(shí)兌現(xiàn)，已嚴(yán)重影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

***盡管存在種種困難，但仍決心按照素質(zhì)教育五年規(guī)劃要求抓好以下幾方面工作：

①抓好學(xué)校的科學(xué)的管理，逐步有序的運(yùn)行機(jī)制，使教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

②改善學(xué)校的教學(xué)硬件和軟件、教學(xué)手段、方法，進(jìn)一步提高教書(shū)育人質(zhì)量。

③克服困難，改善學(xué)生、教職工的學(xué)習(xí)條件。④不斷提高教職工素質(zhì)。

第四篇：2013民漢合校雙語(yǔ)教學(xué)匯報(bào)材料

創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)推進(jìn)

“雙語(yǔ)”教育工作新進(jìn)程

----烏魯木齊市天山區(qū)第三十中學(xué)

義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)工作專項(xiàng)匯報(bào)

烏魯木齊市第三十中學(xué)

二O一三年十月

創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)推進(jìn)

“雙語(yǔ)”教育工作新進(jìn)程

----第三十中學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)管理工作專項(xiàng)匯報(bào)

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》、《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系》及《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)行為檢查細(xì)則》要求，按照天山區(qū)人民政府的統(tǒng)一安排，我校對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)范化辦學(xué)工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真的自查，各項(xiàng)指標(biāo)已基本達(dá)到規(guī)定要求?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本概況：

烏魯木齊市第三十中學(xué)始建于1977年，坐落在風(fēng)景優(yōu)美的南公園以北英阿瓦提路37號(hào)，2004年成為一所民漢合校的初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)隸屬于天山區(qū)教育局。幾年來(lái)，我校在上級(jí)部門的關(guān)懷與指導(dǎo)下，本著“建設(shè)合格“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍，優(yōu)化“雙語(yǔ)”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo)，制定措施、強(qiáng)化交流、完善管理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面建設(shè)特色化“雙語(yǔ)”培訓(xùn)、教研、教學(xué)體系，取得了一些成效，收獲了些許經(jīng)驗(yàn)，形成了“講團(tuán)結(jié)，重實(shí)干，立鴻志，求發(fā)展”的校風(fēng)、“面向全體，育人為本，注重能力，求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)、“誠(chéng)實(shí)謙虛，勤奮刻苦，全面發(fā)展，重在素質(zhì)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校先后獲得自治區(qū)文明單位、新疆中小學(xué)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)教學(xué)先進(jìn)單位、市級(jí)綜合治理先進(jìn)單位、市級(jí)德育達(dá)標(biāo)校、市級(jí)人民防空教育先進(jìn)集體、市級(jí)綠色學(xué)校、市級(jí)治安模范單位、天山區(qū)示范校、天山區(qū)以校為本教研制度建設(shè)先進(jìn)集體、天山區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位、天山區(qū)兩基工作先進(jìn)集體、天山區(qū)群眾滿意的好班子等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并被授予中小學(xué)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

學(xué)校占地面積8600.4平方米，綠化面積800平方米，校園建筑面積總計(jì)7063平方米。其中普通教室 25間，教工辦公室48間。學(xué)?，F(xiàn)擁有 1

投影儀40臺(tái)，錄音機(jī)56個(gè)，手風(fēng)琴 3架，鋼琴 2臺(tái)；圖書(shū)室藏書(shū)31533冊(cè)；微機(jī)室 2個(gè)，微機(jī) 120臺(tái)，生機(jī)比例10:1，辦公用機(jī)43臺(tái)，師機(jī)比例2:1，全部接通互聯(lián)網(wǎng)，整個(gè)校園基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，25個(gè)教學(xué)班全部使用多媒體教學(xué)。并設(shè)有體育器材室2個(gè)，實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，美術(shù)教室 1個(gè)，音樂(lè)室1個(gè)，心理咨詢室1個(gè)，衛(wèi)生保健室1個(gè)，食堂1個(gè)。

學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)25個(gè)教學(xué)班，其中有7個(gè)雙語(yǔ)班，現(xiàn)在校學(xué)生1121名，其中民語(yǔ)班學(xué)生322名。全校少數(shù)民族學(xué)生578 名，包括維吾爾族 433 名，哈薩克族 31 名，回族95 名，其它19名。全校學(xué)生中外來(lái)學(xué)生493名，民語(yǔ)系中外來(lái)學(xué)生141名，其中疆內(nèi)少數(shù)民族流動(dòng)學(xué)生 141 人，占民語(yǔ)系學(xué)生人數(shù)44％。

全校在編教職工91人，其中民語(yǔ)系18人。民語(yǔ)系老師中代課教師7名。民語(yǔ)系專任教師中，中教高級(jí)教師2名，中教一級(jí)教師4名，中教二級(jí)教師12名。我校在編民語(yǔ)教師18人，其中15人有HSK漢語(yǔ)水平等級(jí)證書(shū)，均達(dá)到六級(jí)及以上。另3人有普通話水平等級(jí)證書(shū)，均達(dá)到二級(jí)乙等以上，等級(jí)全部達(dá)標(biāo)。漢語(yǔ)水平達(dá)到HSK九級(jí)3人，八級(jí)3人，七級(jí)5人，六級(jí)4人。另三名教師為漢語(yǔ)學(xué)科教師，其中1人為漢族，2人為民考漢，普通話水平等級(jí)證書(shū)情況是：二級(jí)甲等2人，二級(jí)乙等1人。民語(yǔ)系教師中取得“雙語(yǔ)”教師證書(shū)7人，繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校先后派出６名不同學(xué)科教師參加了自治區(qū)、市級(jí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，全部合格。培訓(xùn)后的教師能勝任雙語(yǔ)教學(xué)工作，合格課達(dá)到100%。

我校民語(yǔ)教師中，被評(píng)為校級(jí)以上優(yōu)秀教師有5人，在校級(jí)以上講課大賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)有4人，發(fā)表論文4篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇。學(xué)生在校級(jí)以上各項(xiàng)活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)42人。近年來(lái)，我校雙語(yǔ)中考成績(jī)均在全區(qū)名列前茅。2011年中考民語(yǔ)系72名同學(xué)中，只有一名同學(xué)

沒(méi)有上線，上線率達(dá)98.6%，有66名同學(xué)達(dá)到一批次錄取線，上線率達(dá)91.7%，有兩名同學(xué)成績(jī)超過(guò)六百分。2012年民語(yǔ)系500分以上有11人，上線率達(dá)96.77%，重點(diǎn)上線率達(dá)79.03%。2013年中考民語(yǔ)系600分以上的有3人，考入一批次學(xué)校的學(xué)生有55人，上線率達(dá)83%。

二、雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)自查工作的組織與實(shí)施情況：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)于2013年10月1日接到《關(guān)于開(kāi)展烏魯木齊市義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)行為檢查的通知》，10月4日參加了天山區(qū)教育局關(guān)于自治區(qū)對(duì)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)行為檢查工作會(huì)議，會(huì)后學(xué)校及時(shí)成立了相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，召開(kāi)了全校師生動(dòng)員大會(huì)，全體參與。安排部署了相關(guān)工作任務(wù)，對(duì)照檢查細(xì)則制訂了詳細(xì)的自查自評(píng)工作方案，明確分工，責(zé)任到人。分以下四個(gè)階段開(kāi)展了自評(píng)工作。第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)行為檢查細(xì)則》，明確分工；第二，對(duì)照指標(biāo)體系全面檢查學(xué)校的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作；第三，以此次檢查為契機(jī)認(rèn)真總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)和特色及存在的問(wèn)題和差距；第四，結(jié)合自查出的問(wèn)題進(jìn)行整改，責(zé)任到人。

本次義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)行為自查自評(píng)工作對(duì)我校雙語(yǔ)教育教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用，通過(guò)學(xué)習(xí)自治區(qū)下發(fā)的評(píng)估指標(biāo)體系，使我們更加明確了今后我們雙語(yǔ)教育教學(xué)工作的目標(biāo)，進(jìn)而不斷推進(jìn)我校的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)對(duì)4項(xiàng)A級(jí)指標(biāo)，13項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)，47個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的自查、評(píng)議，我校自查得分為96分。

三、雙語(yǔ)教育規(guī)范化辦學(xué)工作的主要作法及經(jīng)驗(yàn)：

針對(duì)“民漢合?！钡膶?shí)際，學(xué)校堅(jiān)持在日常管理上堅(jiān)決達(dá)到“五統(tǒng)一”的要求，即“領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一、財(cái)務(wù)管理統(tǒng)一、教學(xué)管理統(tǒng)一、班級(jí)管理

統(tǒng)一、教科研統(tǒng)一”，貫徹落實(shí)“四個(gè)一”的管理理念，即“一個(gè)制度、一種管理、一樣要求、一視同仁”，以此統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)管理工作。

一是高度重視、明確分工。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入進(jìn)行“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開(kāi)”、“兩反”教育的學(xué)習(xí)和自治區(qū)、烏魯木齊市、天山區(qū)關(guān)于實(shí)施“民漢合?！薄⒋罅ν七M(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作文件的學(xué)習(xí)，及時(shí)研究解決存在的困難和問(wèn)題。不斷提高全校教職工對(duì)“民漢合校”以及“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府和市委、市政府的決策上來(lái)。積極組織全體教職工學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》、中共烏魯木齊市委辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)烏魯木齊市“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的文件精神，給每位民語(yǔ)系老師都發(fā)放了《自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》、《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語(yǔ)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和《義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育課程設(shè)置方案》。使全體教職工通過(guò)對(duì)文件的學(xué)習(xí)，更加清楚開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)的重要意義。每位民語(yǔ)系教師還寫(xiě)出了兩萬(wàn)字左右的學(xué)習(xí)筆記及兩千字左右的學(xué)習(xí)心得，從書(shū)面上表現(xiàn)出自己對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)的堅(jiān)定態(tài)度。

同時(shí)，學(xué)校成立了“雙語(yǔ)”教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨政一把手直接領(lǐng)導(dǎo)，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，組織協(xié)調(diào)開(kāi)展有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)方面的工作，相關(guān)部門成員分工明確，各司其職，黨政班子、民漢領(lǐng)導(dǎo)相互配合，相互協(xié)作，“雙語(yǔ)”教學(xué)管理機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。與此同時(shí)，為了把“雙語(yǔ)”教學(xué)的管理工作做實(shí)做細(xì)，我校又專門成立了由民漢教師共同組成的“雙語(yǔ)”教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課組和“雙語(yǔ)”教學(xué)教研組，為我校全面實(shí)行“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，從教研管理與指導(dǎo)上奠定了基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的“雙語(yǔ)”教學(xué)環(huán)境。在日常教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入“雙語(yǔ)”教學(xué)一線聽(tīng)課、評(píng)課，了解民

語(yǔ)系師生教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，切合實(shí)際的加強(qiáng)了對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的調(diào)研和指導(dǎo)，有效促進(jìn)了“雙語(yǔ)”教學(xué)的推進(jìn)工作。同時(shí)，按文件要求分階段、按計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)我?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作，從2004年秋季至今，除了語(yǔ)文課、音樂(lè)課，已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了使用雙語(yǔ)授課的目標(biāo)，“雙語(yǔ)”教學(xué)第二模式正穩(wěn)步推進(jìn)。

二是建章立制、強(qiáng)化保障。在實(shí)施“雙語(yǔ)”教學(xué)的過(guò)程中，我們嚴(yán)格根據(jù)教育行政部門，教育研究機(jī)構(gòu)關(guān)于“雙語(yǔ)”教學(xué)的要求，分階段、按計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行工作。按照《烏魯木齊市中小學(xué)“雙語(yǔ)”教師專業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法（試行）》的要求，我們制定了符合我校實(shí)際行之有效的“雙語(yǔ)”教學(xué)規(guī)劃，在規(guī)劃中明確地制定了每個(gè)階段要達(dá)到的硬性目標(biāo)要求和軟性努力的方向。為了實(shí)現(xiàn)“雙語(yǔ)”教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的“雙語(yǔ)”教學(xué)任務(wù)，我們本著科學(xué)性、適用性、可操作性的原則制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，如：《“雙語(yǔ)”教學(xué)管理制度》、《三十中學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》、《三十中學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)考核制度》，為了使這些規(guī)章制度落到實(shí)處，起到良好的積極促進(jìn)作用，根據(jù)我校民語(yǔ)系教師的現(xiàn)實(shí)情況制定了《烏市三十中學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)》、《烏市三十中學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)評(píng)價(jià)》，從“雙語(yǔ)”授課能力、成績(jī)、學(xué)生家長(zhǎng)滿意程度、教師領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、獲獎(jiǎng)情況等多方面進(jìn)行考核。對(duì)于考核合格的教師學(xué)校繼續(xù)聘用，不合格的教師堅(jiān)決不聘用。學(xué)校還建立了有利于“雙語(yǔ)”教學(xué)工作推進(jìn)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)中的優(yōu)秀學(xué)員給予表彰，對(duì)民漢師生在各類教學(xué)活動(dòng)中取得突出成績(jī)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了民漢師生的學(xué)習(xí)、工作熱情，有效發(fā)揮了激勵(lì)導(dǎo)向作用，對(duì)我校“雙語(yǔ)”教師的盡快成長(zhǎng)、“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量的提升起到了良好的促進(jìn)作用，保證了“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

三是經(jīng)費(fèi)到位、奠定基礎(chǔ)。學(xué)校為保障“雙語(yǔ)”教學(xué)的順利推進(jìn)，多

渠道籌措資金，在財(cái)力有限的情況下，不斷加大投入，保障“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。學(xué)校設(shè)立了“雙語(yǔ)”教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，做到?？顚Ｓ茫鹉昙哟髮?duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)師資培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、“雙語(yǔ)”教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、校園“雙語(yǔ)”教學(xué)文化建設(shè)等內(nèi)容的開(kāi)支。在“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)方面，主要用于為教師購(gòu)置培訓(xùn)用書(shū)，報(bào)銷培訓(xùn)學(xué)費(fèi)，組織外派培訓(xùn)、考察、學(xué)習(xí)、交流等。為改善辦公、辦學(xué)條件，近三年政府調(diào)撥設(shè)備價(jià)值113.13萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)購(gòu)置各種設(shè)備113.18萬(wàn)元?；A(chǔ)建設(shè)合計(jì)投入經(jīng)費(fèi)368.45萬(wàn)元，主要用于教學(xué)樓維、粉刷、實(shí)驗(yàn)室架線、實(shí)驗(yàn)室地板改造、操場(chǎng)罩面工程、食堂屋面防水、辦公區(qū)地面維修、教學(xué)樓暖氣維修、階梯教室裝修及設(shè)備等方面，進(jìn)一步改善了校園環(huán)境，教學(xué)樓及綜合實(shí)驗(yàn)樓抗震加固工程投入177.54萬(wàn)元。2011－2013年，學(xué)校為“雙語(yǔ)”教學(xué)投入總計(jì)達(dá)1250784.58元，其中，“雙語(yǔ)”培訓(xùn)費(fèi)、繼續(xù)教育投入經(jīng)費(fèi)20326元；校園文化建設(shè)投入366738.9元，改善雙語(yǔ)教師辦公條件投入91866.7元。聘用民語(yǔ)教師發(fā)放工資215680.81元。圖書(shū)、教具、多媒體等教學(xué)設(shè)備資金投入530369.32元，雙語(yǔ)活動(dòng)支出25802.85元。通過(guò)以上經(jīng)費(fèi)投入，為實(shí)現(xiàn)“雙語(yǔ)”教學(xué)最終目標(biāo)提供了經(jīng)費(fèi)保障。此外學(xué)校還花費(fèi)一定的資金，購(gòu)置了教學(xué)資源網(wǎng)，目前我校購(gòu)買了兩個(gè)網(wǎng)站，一個(gè)是組卷網(wǎng)，一個(gè)是初中教學(xué)資源網(wǎng)。教師隨時(shí)可以上網(wǎng)查詢所需要的教學(xué)資源，例如課件或者試卷等，教師只需將資源整合，就能用于課堂教學(xué)，大大提高了備課效率。

四是提高教學(xué)質(zhì)量

提升辦學(xué)后勁

1、不斷規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照自治區(qū)《義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教育課程設(shè)置方案》文件要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)格按照課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動(dòng)，始終做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課，不隨意增減科目。嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，我校每周上課5天，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或以補(bǔ)差、培優(yōu)等形式變相組織集體上課。完善“兩操一活動(dòng)”制度，實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，我校上午大課間做兩套操，一套是廣播操，一套是民族特色操。民族特色操是結(jié)合我校雙語(yǔ)特色，由我校音樂(lè)教師自編的民族舞蹈操，受到廣大師生的喜愛(ài)。下午第八或是第九節(jié)課是我校的課外活動(dòng)，各班結(jié)合當(dāng)天的課程，開(kāi)展融娛樂(lè)鍛煉為一體的陽(yáng)光體育活動(dòng)。保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。

2、不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查落實(shí)。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度，如《三十中學(xué)巡課制度》、《三十中學(xué)課堂日志管理辦法》、《烏 市 三 十 中 作 業(yè) 批 改 管 理 制 度》等。上課有專人負(fù)責(zé)每日檢查，及時(shí)了解教師的上課情況，了解各班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，對(duì)課堂上出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題及時(shí)公示，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化了教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)教師提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效率、要成績(jī)，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。為及時(shí)了解學(xué)情，教導(dǎo)處對(duì)課堂日志、作業(yè)量定期檢查統(tǒng)計(jì)和及時(shí)反饋，并進(jìn)一步完善了巡課制度，有檢查有落實(shí)，對(duì)違背師德的現(xiàn)象及時(shí)糾正，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生也出臺(tái)了《關(guān)于對(duì)課堂違紀(jì)學(xué)生的處理辦法》，并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)。這些舉措，不僅提高了課堂效率，也進(jìn)一步嚴(yán)肅了校風(fēng)校紀(jì)。

同時(shí)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)。為加大聽(tīng)課的實(shí)效性，實(shí)行推門聽(tīng)課制度，尤其是薄弱學(xué)科，更是加大了聽(tīng)課力度，具體程序如下：①隨機(jī)進(jìn)課堂，主要聽(tīng)新授課，不聽(tīng)示范課、表演課；②當(dāng)堂抓檢測(cè)，主要查課堂教學(xué)

實(shí)效，查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；③課后查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現(xiàn)象。并把聽(tīng)課結(jié)果作為對(duì)教師考核的依據(jù)。為確保雙語(yǔ)教師能在課堂上使用85%漢語(yǔ)授課，教導(dǎo)處在巡課時(shí)要求發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題不符合要求的課堂直接推門解決。凡是習(xí)慣用民語(yǔ)上課或是漢語(yǔ)水平低的教師是教導(dǎo)處重點(diǎn)檢查的對(duì)象，聽(tīng)課的覆蓋率達(dá)到80%以上，每節(jié)課聽(tīng)后及時(shí)反饋，找到每節(jié)課的亮點(diǎn)與不足，使教師教學(xué)水平不斷提高，也進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)，保證了課堂的高效。

3、做好階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，將“以考促教，以考促學(xué)”作為重要策略。通過(guò)嚴(yán)密組織、統(tǒng)一命題、嚴(yán)格考試過(guò)程管理、集中評(píng)卷、公平合理評(píng)價(jià)的做法，科學(xué)、客觀地監(jiān)控各學(xué)科在常態(tài)下的教學(xué)質(zhì)量，做到監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕學(xué)生作弊現(xiàn)象，改卷做到公平、公正?？己蠹皶r(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)前有提綱，會(huì)上有交流，會(huì)后有總結(jié)。及時(shí)分析存在的問(wèn)題，共同找尋解決問(wèn)題的辦法，對(duì)成績(jī)落后的教師進(jìn)行個(gè)別談話，幫助其分析原因，制定改進(jìn)措施。通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，引導(dǎo)社會(huì)、家長(zhǎng)形成正確的教學(xué)質(zhì)量觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

五是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)“雙語(yǔ)”教學(xué)基礎(chǔ)?！半p語(yǔ)”教學(xué)的關(guān)鍵是教師，為此，我們非常重視“雙語(yǔ)”教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)各種途徑和方式，分層次、有計(jì)劃的加緊了對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)教師的培訓(xùn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

1、外派培訓(xùn)，提高水平。近幾年來(lái)，我校在編民語(yǔ)系教師中，7位教師參加了“雙語(yǔ)”培訓(xùn)并取得了“雙語(yǔ)”培訓(xùn)證書(shū)，培訓(xùn)后的教師能勝

任 “雙語(yǔ)”教學(xué)工作，合格課達(dá)到100%。除積極開(kāi)展校本培訓(xùn)外，學(xué)?？朔Y金和教師緊缺的困難，先后派遣民語(yǔ)、漢語(yǔ)系骨干教師共計(jì)22人前往山東杜郎口中學(xué)、青島57中、南大附中及洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，在短暫的幾天學(xué)習(xí)中，老師們大開(kāi)眼界，受益匪淺?；匦：笙蛉w老師匯報(bào)交流了先進(jìn)的教學(xué)方式和管理經(jīng)驗(yàn)，讓全體老師都分享到了學(xué)習(xí)的成果，使我校的雙語(yǔ)教學(xué)也能緊跟學(xué)校的課改步伐，積極踐行先進(jìn)的教學(xué)理念。

2、民漢結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步。學(xué)校開(kāi)展民漢教師間“一幫一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，同年級(jí)、同學(xué)科的民漢教師結(jié)成對(duì)子，集體備課，共同研討教學(xué)中的問(wèn)題，互助互學(xué)，共同進(jìn)步，到目前為止，民漢結(jié)對(duì)子教師共計(jì)15對(duì)。為了進(jìn)一步做好對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)年輕教師的培養(yǎng)工作，使他們迅速成長(zhǎng)，早日成為三十中的后備力量，在“一幫一”結(jié)對(duì)子的基礎(chǔ)上，校教研室開(kāi)展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，充分發(fā)揮漢語(yǔ)系骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使年輕“雙語(yǔ)”老師能夠和漢語(yǔ)系的指導(dǎo)老師從備課、說(shuō)課、授課、課后反思到作業(yè)批改進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)交流。教研室每月對(duì)結(jié)對(duì)子師徒的聽(tīng)課、評(píng)課情況進(jìn)行檢查，要求徒弟對(duì)師傅的課要聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)。師傅尤其要注意聽(tīng)課后及時(shí)的給于徒弟以指導(dǎo)。由于指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，方法得當(dāng)，措施到位，收到了良好的效果。有四位年輕教師在校級(jí)以上的講課大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校在每年教師節(jié)時(shí)通過(guò)量化考核，對(duì)成績(jī)突出的師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行“徒榮師榮”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。較好的激發(fā)了老師們的積極性，將此項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)落到實(shí)處。

3、校本培訓(xùn)，自我研修。由于民語(yǔ)系教師漢語(yǔ)水平不均衡，因此學(xué)校采取外派培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和教師自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，分階段、定目標(biāo)的以提高漢語(yǔ)水平及漢語(yǔ)授課能力為重點(diǎn)，對(duì)全體教師進(jìn)行提高培訓(xùn)。

第一階段，以提高民語(yǔ)系教師漢語(yǔ)水平為主要目標(biāo)。因我校民語(yǔ)系教師的漢語(yǔ)水平參差不齊，所以在校本培訓(xùn)當(dāng)中，我們主要加強(qiáng)了民語(yǔ)系教師的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)力度。學(xué)校所開(kāi)展的政治學(xué)習(xí)、市民文明學(xué)校的培訓(xùn)課、校本培訓(xùn)課以及各項(xiàng)活動(dòng)均要求民語(yǔ)系教師用漢語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流，并要求他們使用漢語(yǔ)來(lái)書(shū)寫(xiě)會(huì)議記錄、學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，以及各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)。通過(guò)這種方式將民語(yǔ)系教師自覺(jué)的帶入學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的氛圍之中。

第二階段，以教學(xué)基本功培訓(xùn)為主要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)前期的培訓(xùn)，大多數(shù)民語(yǔ)系教師的漢語(yǔ)讀寫(xiě)能力有了很大的提高，所以我校的校本培訓(xùn)內(nèi)容又提高了一個(gè)層次。由我校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及各教研組組長(zhǎng)分別對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)：如何分析成績(jī)、如何準(zhǔn)備基本功大賽、怎樣說(shuō)課、課題研究的一般過(guò)程及方法等內(nèi)容，做到每月一主題。并在此基礎(chǔ)上舉行了“民語(yǔ)系教師基本功大賽”，包括：朗讀比賽、說(shuō)課比賽、板書(shū)比賽等內(nèi)容，由校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，每一項(xiàng)比賽均打分量化，并在教職工大會(huì)上進(jìn)行表彰，先后有15名民語(yǔ)系教師在此項(xiàng)活動(dòng)中受到表彰，極大提高了民語(yǔ)系教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，也對(duì)民語(yǔ)系教師教學(xué)技能的提升起到了良好的促進(jìn)作用。

第三階段，以優(yōu)化課堂，提高效率為主要目標(biāo)。鑒于我校民語(yǔ)系教師日益提高的漢語(yǔ)水平及“雙語(yǔ)”教學(xué)模式推進(jìn)的需要，教研室開(kāi)展了民語(yǔ)教師進(jìn)漢語(yǔ)班授課活動(dòng)。對(duì)于民語(yǔ)系教師而言，在漢語(yǔ)班授課必須全部使用漢語(yǔ)，而且對(duì)漢語(yǔ)表達(dá)能力的要求也更高，這無(wú)疑給民語(yǔ)系的教師提出了更高的要求，增加了他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的壓力和緊迫感。為了給民語(yǔ)系教師提供更好的指導(dǎo)和幫助，漢語(yǔ)系結(jié)對(duì)子教師對(duì)民語(yǔ)系教師從解讀教材、備課、說(shuō)課到上課都要給予及時(shí)的指導(dǎo)和協(xié)助。在授課比賽過(guò)程中，如果民語(yǔ)系教師課堂效果不佳，評(píng)分不高，結(jié)對(duì)

子教師也要承擔(dān)一定的責(zé)任，并納入學(xué)校每年對(duì)結(jié)對(duì)子師徒的考評(píng)內(nèi)容。這一舉措，不僅提高了民語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平和漢語(yǔ)授課能力，也較好的調(diào)動(dòng)了漢語(yǔ)系結(jié)對(duì)子教師的積極性，使民漢教師聯(lián)系更加緊密，溝通更加深入，讓結(jié)對(duì)子活動(dòng)真正做到有落實(shí)、有實(shí)效。三年來(lái)，我校民語(yǔ)教師授課水平日益提高，從一開(kāi)始的生疏、緊張到現(xiàn)在的自如、流暢，無(wú)不凝結(jié)著民漢教師共同的心血與努力。

六是以教研促教學(xué)，穩(wěn)步推進(jìn)課題研究工作。學(xué)校堅(jiān)持以研促教，以教促學(xué)，以學(xué)促進(jìn)，以課題研究提升教研能力，以校本教研，促進(jìn)課堂教學(xué)的教研氛圍。課題研究工作，務(wù)實(shí)求進(jìn)，逐步提升。我校生源中南北疆流動(dòng)人口子女占40%以上，由于南北疆實(shí)施“雙語(yǔ)”教學(xué)進(jìn)度不同，與我市整體推進(jìn)速度有一定的差距。學(xué)生的漢語(yǔ)水平參差不齊，為更好地推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，為此，我校與捆綁學(xué)校38中開(kāi)展了《分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的”雙語(yǔ)”課堂教學(xué)模式研究》的課題研究，我校3位民語(yǔ)系教師參與其中。兩校共同分析學(xué)情，發(fā)現(xiàn)兩校共同存在問(wèn)題與困難，開(kāi)展了“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的雙語(yǔ)課堂教學(xué)模式”的課題研究，嘗試和探討在“雙語(yǔ)”教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)法的課堂教學(xué)模式，在課堂上采取分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的辦法，針對(duì)漢語(yǔ)水平不同的學(xué)生因材施教，分層教學(xué)。針對(duì)課題運(yùn)作的具體事宜，為了小課題的順利開(kāi)展，我校為兩校的課題組老師專門做了課題培訓(xùn)。我校骨干教師就本次小課題方案分析了課題實(shí)施過(guò)程中需要注意的問(wèn)題和解決方法，各位課題組教師也就課題研究過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流。目前，課題已順利結(jié)題，課堂教學(xué)實(shí)踐取得了一定的效果。此外，數(shù)學(xué)組參加了中國(guó)陶行知研究會(huì)科研項(xiàng)目，開(kāi)展了以《初中數(shù)學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)研究與探索》為題的課題研究，帕提曼、熱夏提、亞森江三位老師皆參與了此項(xiàng)課題的研究，從資料的收集，校本練習(xí)冊(cè)文檔的錄入，各種公開(kāi)課的承

擔(dān)等這些老師都做了大量的工作，并通過(guò)課題的研究有效的促進(jìn)和提升了自己的課堂教學(xué)水平。目前，本課題處于結(jié)題收尾階段，各項(xiàng)工作都在收尾匯總絞編之中，計(jì)劃于11月份上旬申請(qǐng)結(jié)題。

七是以“捆綁式”發(fā)展為契機(jī)，推動(dòng)“雙語(yǔ)”教學(xué)快速發(fā)展。我校與38中建立聯(lián)盟校以來(lái)，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，交流總結(jié)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，做到大型教研活動(dòng)同步。本著薄弱學(xué)科重點(diǎn)幫扶的原則，兩校積極開(kāi)展民漢教師、骨干教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，切實(shí)提升民語(yǔ)教師教學(xué)水平。我校對(duì)口教研組有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶，幫助查找原因，多聽(tīng)、多評(píng)這些老師的課，介紹了行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組、物理組已先后開(kāi)展了手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)。兩校不定期分批次的派遣教師互相聽(tīng)課，尤其是薄弱學(xué)科的老師更是格外增加了聽(tīng)課次數(shù)。每次聽(tīng)課后，各相關(guān)備課組都及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。同時(shí)，兩校分別由骨干教師組成了“雙語(yǔ)”教學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課組，對(duì)兩校民語(yǔ)教師的“雙語(yǔ)”教學(xué)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)定等。例如共同開(kāi)展“三課”即示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課活動(dòng)，打造精品課堂，為雙方教師提供學(xué)習(xí)和研究的陣地。并以三十中學(xué)舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“教學(xué)開(kāi)放日”等活動(dòng)為契機(jī)，兩校教師共同參與，增加交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并對(duì)教師的課堂管理和教學(xué)水平起到良好的監(jiān)督和督促作用。并通過(guò)舉辦“教學(xué)反思”“教學(xué)案例”“教育故事”等交流活動(dòng)，進(jìn)一步提高了兩校教師的業(yè)務(wù)理論水平，對(duì)課堂教學(xué)起到良好的指導(dǎo)及推動(dòng)作用。兩校還積極開(kāi)展工作經(jīng)驗(yàn)交流，分享育人成果，合作開(kāi)展了新老初三經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)?，F(xiàn)在兩校的教學(xué)工作已經(jīng)不分你我的捆綁在了一起，不管是常規(guī)的教研活動(dòng)，還是講課大賽、教學(xué)開(kāi)放日等大型教研活動(dòng)，兩校均互派教師參加，互聽(tīng)互學(xué)，共同進(jìn)步。

民漢合校幾年來(lái)，我校在“雙語(yǔ)”教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。我校實(shí)行民漢合校后，民語(yǔ)教師在新環(huán)境里付出了自己積極的努力，對(duì)

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)事業(yè)執(zhí)著追求，為建設(shè)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為民族學(xué)生學(xué)好“雙語(yǔ)”做出了有益貢獻(xiàn)。上級(jí)專家多次來(lái)我校聽(tīng)課，多位老師的課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，均未出現(xiàn)不合格課。通過(guò)各級(jí)各類的培訓(xùn)和舉辦“雙語(yǔ)”教師基本功大賽（授課、板書(shū)、朗讀、說(shuō)課比賽）活動(dòng)，“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)基本功有了較大的提高，教師在授課過(guò)程基本中能夠體現(xiàn)科學(xué)的教育理念，在各級(jí)各類比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，例如帕提曼老師在“天山區(qū)第七屆青年教師課堂教學(xué)大賽”中獲得一等獎(jiǎng)，李虹佳、斯迪克江老師在2012烏魯木齊中學(xué)漢語(yǔ)教師基本功大賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。斯迪克江老師在人民教育出版社的《義務(wù)教育教科書(shū)（新疆專用）語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》VCD教學(xué)光盤中執(zhí)教《散步》一課，并先后在伊寧、喀什兩地授課,并被天山區(qū)教研室評(píng)為優(yōu)秀兼職教研員。姆卡達(dá)斯老師在天山區(qū)中學(xué)雙語(yǔ)思想品德同課異構(gòu)教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。阿提坎木、阿依努爾等老師均在學(xué)校開(kāi)展的青年教師講課大賽活動(dòng)中展現(xiàn)出了極高的教學(xué)水平，獲得了優(yōu)異的名次。學(xué)校連年承擔(dān)”雙語(yǔ)”實(shí)習(xí)教師培訓(xùn)工作，選派我校業(yè)務(wù)能力突出的教師給予全面指導(dǎo)，培訓(xùn)效果突出，獲得“新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)先進(jìn)單位”稱號(hào)。

八是多種措施、營(yíng)造氛圍。學(xué)校把“雙語(yǔ)”教學(xué)重要意義的宣傳滲透在課堂教學(xué)及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分利用宣傳櫥窗、標(biāo)語(yǔ)牌、校園廣播、黑板報(bào)等載體，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳“雙語(yǔ)”教學(xué)與學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性。并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、板報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查、宣傳單等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)宣傳“雙語(yǔ)”教學(xué)的重要意義和目的，營(yíng)造了一個(gè)人人關(guān)心“雙語(yǔ)”教學(xué)的育人氛圍。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，不斷增加民漢師生溝通和交流的機(jī)會(huì)，把民族團(tuán)結(jié)意識(shí)融入到學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，營(yíng)造了我校團(tuán)結(jié)向上的和諧氛圍，為“雙語(yǔ)”教學(xué)的順

利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，為了增加民漢教師溝通交流的機(jī)會(huì)，學(xué)校對(duì)民漢教師實(shí)行了統(tǒng)一管理、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教研活動(dòng)、統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)、民漢教師同辦公、同備課、同教研，互相交流，真正做到了學(xué)習(xí)在一起、工作在一起、活動(dòng)在一起。例如每周二下午的文科教研活動(dòng)，周四下午的理科教研活動(dòng)，民漢教師同教研，同活動(dòng)，同說(shuō)課，從備課、上課、課后反思到作業(yè)批改，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督和管理。

其次，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和積極性，我校根據(jù)民語(yǔ)系學(xué)生的實(shí)際情況把每年10月的第三周定為“漢語(yǔ)普通話周”，包括漢語(yǔ)演講比賽、漢語(yǔ)作業(yè)展覽、漢語(yǔ)手抄報(bào)比賽等內(nèi)容。演講比賽主要以加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、熱愛(ài)祖國(guó)、學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的重要性等為主題。在作業(yè)展評(píng)與手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)中，我們選出了優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)和手抄報(bào)進(jìn)行展覽和示范，給民語(yǔ)系學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)、用漢語(yǔ)、寫(xiě)漢語(yǔ)提夠了良好的交流與借鑒的平臺(tái)。同時(shí)，在每一對(duì)結(jié)對(duì)子班中開(kāi)展了“雙語(yǔ)制作小展板”的活動(dòng)，小展板由結(jié)對(duì)子班級(jí)共同完成，其內(nèi)容結(jié)合了漢語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)，內(nèi)容豐富、質(zhì)量極高。各項(xiàng)比賽均有民漢師生共同擔(dān)任評(píng)委，并對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。這些活動(dòng)不僅提高了民語(yǔ)系學(xué)生的漢語(yǔ)水平，也拉近了民漢師生間的距離，增加了溝通和了解。為我?！半p語(yǔ)”教學(xué)的推進(jìn)起到了良好的促進(jìn)作用。

同時(shí)，積極開(kāi)展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，利用板報(bào)、墻報(bào)、橫幅、圖片展等多種形式，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍，強(qiáng)化了全體師生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。民漢合校9年來(lái)，各族師生互相尊重，互相學(xué)習(xí)，和諧相處，其樂(lè)融融。由我校自編的民族舞蹈大課間藝術(shù)操更是吸引了多家電視臺(tái)來(lái)我校參觀報(bào)道，節(jié)目在電視臺(tái)播出后引起了很大反響，不管是同學(xué)們整齊有序充滿活力的舞蹈動(dòng)作還是我校民漢師

生親如一家的和諧氛圍，都給觀眾們留下了深刻的印象。我校也先后被評(píng)為“天山區(qū)教育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”、“天山區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”。

四、存在的問(wèn)題和困難：

1、我校外來(lái)流動(dòng)人口子女較多，全校學(xué)生中外來(lái)學(xué)生493名，占全校學(xué)生44%，民語(yǔ)系中外來(lái)學(xué)生141名，其中疆內(nèi)少數(shù)民族流動(dòng)學(xué)生 141 人，占民語(yǔ)系學(xué)生人數(shù)44％。這些學(xué)生漢語(yǔ)水平參差不齊，還需要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步提高漢語(yǔ)水平。

2、目前我校民語(yǔ)系教師中代課教師居多，占民語(yǔ)系教師人數(shù)的30%，代課教師中有些非常優(yōu)秀，教學(xué)成績(jī)突出。但因解決不了編制問(wèn)題，造成人心不穩(wěn)，流動(dòng)性大，給教學(xué)質(zhì)量的提高造成了很大的障礙。

五、今后努力的方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的管理力度，努力實(shí)現(xiàn)以提高“雙語(yǔ)”課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，積極推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)行動(dòng)研究，打造教研平臺(tái)，加大雙語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)力度，為雙語(yǔ)教學(xué)提供有益補(bǔ)充，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、樹(shù)立先進(jìn)的教育思想，教育理念，引導(dǎo)全體師生、家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“雙語(yǔ)”教學(xué)、民漢合校的重要意義，努力營(yíng)造“雙語(yǔ)”教學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間關(guān)系更加密切。

“雙語(yǔ)”教學(xué)推進(jìn)工作任重道遠(yuǎn)，要走的路還很長(zhǎng)，民漢合校的管理工作還需進(jìn)一步做細(xì)做實(shí)，在此，我們衷心希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助與指導(dǎo)。今后，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、克服困難、團(tuán)結(jié)拼搏、真抓實(shí)干，為穩(wěn)步推進(jìn)我校民漢合校工作而不懈努力！

烏魯木齊市第三十中學(xué)

二O一三年十月

第五篇：穩(wěn)步前進(jìn)力創(chuàng)精品民漢合校匯報(bào)材料

穩(wěn)步前進(jìn) 力創(chuàng)精品

----第二小學(xué)民漢合校工作匯報(bào)材料

指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育工作會(huì)議精神，以民漢合校為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階；以教育科研為依托，以課堂教學(xué)為抓手，以提高教師的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，促使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，為實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)努力工作。

學(xué)?；厩闆r分析

第二小學(xué)位于解放路4巷7號(hào)。校園占地面積6776.7平方米。師資情況：學(xué)生情況：開(kāi)設(shè)教學(xué)班13個(gè)，其中漢語(yǔ)班8個(gè)；雙語(yǔ)班3個(gè)，母語(yǔ)班2個(gè)，在校學(xué)生共有561名，其中漢族學(xué)生 231 人，少數(shù)民族學(xué)生 330人?，F(xiàn)有教職工43名，其中本科文化程度18名，大專22名，中師3名。獲得專業(yè)技術(shù)職稱的36名，其中小教高級(jí)17 名，小教一級(jí) 23名，小教二級(jí)1名，未評(píng)2名。教師的學(xué)歷合格率分別達(dá)到100%。教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師普通話合格率100%。

2010年，市教育史上民漢合校的交響曲剛剛拉開(kāi)帷幕，我們?nèi)w二小人正踏著民族團(tuán)結(jié)教育年的旋律，用自己的一言一行共同奏響了和睦相處、互相尊重、互幫互學(xué)的新篇章。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，全體二小人經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互融合和共同努力，本著“努力打造民漢合校的精品學(xué)?！?的奮斗目標(biāo)；遵循“求質(zhì)量、尋特色、創(chuàng)精品的示范?！边@一辦學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興?！?的辦學(xué)思路； 采用“一手抓團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定、一手抓管理和發(fā)展”的辦學(xué)策略。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校園面貌煥然一新。學(xué)校的教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，畢業(yè)班成績(jī)?cè)谌ツ昊A(chǔ)上提高了3.7個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)校整體工作呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的良好局面。受到社會(huì)的好評(píng)和上級(jí)教育部門的充分肯定。下面對(duì)民漢合校以來(lái)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下匯報(bào)：

一、商討提煉，理清辦學(xué)思路

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾經(jīng)商討，深刻總結(jié)了歷任領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：“堅(jiān)持宗旨；與時(shí)俱進(jìn)；以德治校；堅(jiān)持特色?！闭J(rèn)為，在此基礎(chǔ)上，逐步打造學(xué)校靈魂工程。使學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)之路。確定，提煉營(yíng)造學(xué)校文化，讓他產(chǎn)生巨大的凝聚力、推動(dòng)力和生命力是學(xué)校的重要使命之一。確定，正確的辦學(xué)思想、先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校文化的核心。努力打造伊寧市民漢合校的窗口學(xué)校（精品學(xué)校）是學(xué)校的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興校”是學(xué)校的辦學(xué)思路，確定堅(jiān)持“一手抓改革、一手抓管理”辦學(xué)策略，是學(xué)校騰飛的兩只翅膀。

二、以民族團(tuán)結(jié)為核心，奏響師生融合的三部曲。

1、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)黨組織凝聚力

為了實(shí)現(xiàn)真正意義上的民漢合校，自2010年2月合校后第二小學(xué)努力創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)在一起、工作在一起、活動(dòng)在一起的氛圍，做到民漢教師同辦公室辦工。黨支部充分利用節(jié)假日和政治事件，開(kāi)展了一系列黨員黨性教育活動(dòng)和以黨建帶團(tuán)建主題教育。對(duì)教師進(jìn)行“學(xué)習(xí)禮儀、相互交融”的民族風(fēng)俗專題講座, 開(kāi)展民漢教師每天互學(xué)一句話活動(dòng)，為教師之間的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)展“迎三八，話團(tuán)結(jié)”茶話會(huì)，“我健康、我快樂(lè)”文娛體育系列活動(dòng)，舉行“師生同樂(lè)，歡慶五一”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?！霸?ài)于心、喻愛(ài)于行”迎國(guó)慶愛(ài)伴我成長(zhǎng)活動(dòng)；“書(shū)香滿校園，好書(shū)伴成長(zhǎng)” 師生讀書(shū)活動(dòng)等等；這些活動(dòng)，不僅展示了教師的業(yè)余愛(ài)好，活躍了職工業(yè)余生活，激發(fā)了工作熱情，而且促進(jìn)了民漢教師的交流，增進(jìn)民漢教師之間的情誼，增強(qiáng)了集體凝聚力和向心力。

2、制度學(xué)習(xí)，民主管理。根據(jù)工作需要首先由工會(huì)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校行政管理制度。使廣大教師明確了在學(xué)校工作中要堅(jiān)持制度第一，校長(zhǎng)第二。在學(xué)校里，最有權(quán)威的應(yīng)該是學(xué)校制度，而不是校長(zhǎng)。要照章辦事，校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭尊重和維護(hù)制度。為今后學(xué)校的管理更加制度化、規(guī)范化、統(tǒng)一化奠定了良好的基礎(chǔ)。其次，教務(wù)處組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)管理制度。組織教師學(xué)習(xí)《市教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》。統(tǒng)一教師備課格式。要求教案書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范，必須做到“十有”：有教學(xué)目標(biāo)、有重點(diǎn)、難點(diǎn)、有課型、有教學(xué)步驟、有課時(shí)安排、有課前準(zhǔn)備、有作業(yè)布置、有板書(shū)設(shè)計(jì)、有課堂小結(jié)和教學(xué)反思。第三，加強(qiáng)德育制度建設(shè)（1）組織學(xué)習(xí)崗位職責(zé)（德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任）；（2）組織學(xué)習(xí)德育工作規(guī)程（包括德育常規(guī)工作、活動(dòng)、會(huì)議等制度）；（3）組織學(xué)習(xí)學(xué)生管理制度（學(xué)生一日常規(guī)、先進(jìn)班級(jí)評(píng)比制度、學(xué)生違紀(jì)處分條例、安全管理制度、衛(wèi)生管理制度）；（4）修訂了優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀年級(jí)組和優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)比制度；（5）修訂完善了班主任常規(guī)量化考核制度。

3、互結(jié)對(duì)子，幫扶共進(jìn)。

為使我校新來(lái)的民語(yǔ)教師盡快的勝任教育教學(xué)工作，同時(shí)發(fā)揮我校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。舉行了以 “攜手共譜 二小教育新篇章”為主題的----“民漢教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)?；顒?dòng)中共有17名國(guó)語(yǔ)教師與18名民語(yǔ)教師結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子。同時(shí)為監(jiān)督教師的互幫互學(xué)雙方還簽訂了結(jié)對(duì)子協(xié)議書(shū)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任新學(xué)期第一天冒雨迎新生的舉動(dòng)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。啟動(dòng)“手拉手，同進(jìn)步”學(xué)生結(jié)對(duì)子儀式。實(shí)現(xiàn)了師生融合、生生融合的局面。

三、加強(qiáng)建設(shè)，提升素質(zhì)，促進(jìn)發(fā)展

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想、組織建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不斷提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，端正思想作風(fēng)，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。

黨支部堅(jiān)持黨管干部的原則，努力發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、選拔人才，及時(shí)把政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位，不斷充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部隊(duì)伍。并且關(guān)心支持幫助各級(jí)干部的工作，一方面讓他們做到有職、有權(quán)、能獨(dú)擋一面，充分發(fā)揮他們?cè)诠ぷ髦械淖饔谩Ｍ瑫r(shí)又發(fā)揮總支班子的整體作用，在工作上互相配合，做到“分管工作為主抓，中心工作一起抓，突擊工作優(yōu)先抓，碰到困難協(xié)助抓”。

學(xué)校黨支部重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的集體領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織觀念，堅(jiān)持黨的原則，認(rèn)真貫徹民主集中制，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，發(fā)揮班子的整體功能?？傊Р慷ㄆ谡匍_(kāi)支委會(huì)，研究學(xué)校的重要事項(xiàng)(如辦學(xué)目標(biāo)、干部任免、人事變動(dòng)、招生工作、學(xué)校收費(fèi)、職稱評(píng)定、福利分配、基建工程、設(shè)備添置、重要工作、全員聘任等)和黨總支建設(shè)方面的問(wèn)題，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部講黨性、講原則、講友誼、講諒解、求大同存小異，互相尊重，互相信任，互相支持，在黨組織內(nèi)部造就既有民主，又有集中，既有組織紀(jì)律，又有個(gè)人心情舒暢、生動(dòng)活潑的政治局面。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

我?，F(xiàn)有教職工43人，其中黨員教師16名，占全校教職工總?cè)藬?shù)的37%，黨支部突出黨員干部這個(gè)重點(diǎn)，開(kāi)展了黨員“一帶六”活動(dòng)（既帶好2名青年教師，轉(zhuǎn)化2名學(xué)困生，培養(yǎng)一名入黨積極分子，深入一個(gè)年級(jí)組），充分發(fā)揮黨員在學(xué)校教育、教學(xué)工作中的先鋒模范作用。彰顯黨員教師教育科研和課堂教學(xué)研究中的引領(lǐng)作用。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮其在德育工作中的示范作用。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干規(guī)定》和《市中小學(xué)教師民族團(tuán)結(jié)行為規(guī)范》。充分尊重各民族學(xué)生的人格，公平公正對(duì)待各民族學(xué)生。學(xué)期初，重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《師德建設(shè)若干規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)。簽訂《第二小學(xué)師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)》。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》，積極開(kāi)展符合學(xué)生心理健康發(fā)展的各項(xiàng)教育活動(dòng)。重視和加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，班主任工作要求明確，認(rèn)真履行職責(zé)。德育的潛力在于教學(xué)的落實(shí)。課堂教學(xué)是德育的主渠道，學(xué)校重視教學(xué)中對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的教育。要求每位教師在每堂課上都對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，組織好學(xué)生，完成教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)和行為規(guī)范要求學(xué)生。班主任每學(xué)期家訪不

少于班級(jí)人數(shù)的一半，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，至少召開(kāi)一次主題班會(huì)。每學(xué)期組織班隊(duì)活動(dòng)不少于8次。學(xué)校也在活動(dòng)中總結(jié)了一套科學(xué)完善的教育、監(jiān)督、考評(píng)、獎(jiǎng)懲的師德建設(shè)機(jī)制，打造了一支在思想境界和道德情操上堪為師表的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為德育工作的高效開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。（1）、實(shí)施梯隊(duì)培養(yǎng)，促進(jìn)教師共同發(fā)展。民漢合校后，為使我校新來(lái)的民語(yǔ)教師盡快的勝任教育教學(xué)工作，同時(shí)發(fā)揮我校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。啟動(dòng)以 “攜手共譜 二小教育新篇章”為主題的----“民漢教師結(jié)對(duì)子”工程。活動(dòng)中10名領(lǐng)導(dǎo)班子成員互結(jié)對(duì)子。其次，按年級(jí)和學(xué)科有18名國(guó)語(yǔ)教師與18名民語(yǔ)教師互相結(jié)成“一對(duì)一”互結(jié)對(duì)子，簽訂結(jié)對(duì)子協(xié)議書(shū)。要求結(jié)對(duì)子教師必須做到“五同”： 同一制定教學(xué)進(jìn)度、同一制定教學(xué)計(jì)劃、同一備好第一節(jié)課、同一集體備課、同一教研活動(dòng)。通過(guò)這種“導(dǎo)師制”，由骨干教師對(duì)新教師從班級(jí)管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行幫助指導(dǎo)，以老帶新，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。采用新教師的“匯報(bào)課”“優(yōu)質(zhì)課”、年輕教師的“隨堂課”、老教師的“示范課”，分步優(yōu)化，分層發(fā)展，整體推進(jìn)，每種課型都在教研組內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)課議課，使每位教師都能得到發(fā)展和提高。我校為提升教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)有內(nèi)涵的教師，在資金緊張的情況下購(gòu)買了大量的書(shū)籍開(kāi)展了教師的讀書(shū)工程。

（2）、實(shí)施梯隊(duì)培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

---采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。全面開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)。教師要想高雅自由，只有不斷充電，學(xué)校教育需要全體教師的專業(yè)化發(fā)展，更需要骨干教師的帶動(dòng)、輻射作用。我校堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)的政策，建立學(xué)校的名師教師隊(duì)伍，形成“名師效應(yīng)”，提升整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。上學(xué)期，我校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍然先后派出7位骨干教師到上海、烏魯木齊、克拉瑪依等地外出學(xué)習(xí)。盡量讓教師多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)，提高水平，并要求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回校后及時(shí)將新理念、新方法分享給其他教師，這樣擴(kuò)大了培訓(xùn)面，努力使每個(gè)教師都有收獲。

----做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請(qǐng)教研中心教研員顧凱、劉志彩來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。特聘請(qǐng)教研中心教研員來(lái)校作專題講座、上公開(kāi)課，為教師引路。

----采取“以“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，“以提高教師專業(yè)化發(fā)展為目的”的校本培訓(xùn)。

我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。我校還根據(jù)教師的實(shí)際需要，對(duì)全體教師進(jìn)行了自主校本培訓(xùn)的調(diào)查問(wèn)卷，做到培訓(xùn)有實(shí)效。針對(duì)我校班級(jí)少，研究力量單薄的情況，做到以教研組為單位，把備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展了提升教師課堂教學(xué)能力和提升教師基本功的校本培訓(xùn)。

4、規(guī)范教學(xué)管理，教學(xué)秩序正常。

（1）認(rèn)真執(zhí)行市教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定。并結(jié)合我校實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的《市第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，對(duì)教師制定教學(xué)工作計(jì)劃、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面都做了明確的要求，平時(shí)做好督查工作。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績(jī)，以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，學(xué)期初召開(kāi)專門的教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結(jié)，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)。建立教學(xué)常規(guī)三級(jí)管理檢查制度。通過(guò)定期和不定期抽查的方式檢查教師教學(xué)六認(rèn)真情況，逐步規(guī)范教師教育教學(xué)行為。制定“訪課”活動(dòng)方案，通過(guò)訪課、組內(nèi)研討課、公開(kāi)課等方式檢查教師上課情況。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在健全的制度約束下。各項(xiàng)常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行，教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作有檢查、有記錄、有總結(jié)，結(jié)果納入教師量化，做到痕跡化管理。

（2）、認(rèn)真 執(zhí)行民漢合?！?五統(tǒng)一”原則。統(tǒng)一制定教學(xué)工作計(jì)劃，混合辦公，統(tǒng)一年級(jí)組、教研組教科研活動(dòng)。以教研組為單位，每周三開(kāi)展半日研修活動(dòng)。認(rèn)真地組織好每周一次的研討交流活動(dòng)。要求教研計(jì)劃既要服務(wù)于教師，又要打破常規(guī)，形成特色。教學(xué)計(jì)劃做到“三統(tǒng)一”。既：同年級(jí)同學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃相統(tǒng)一。民漢結(jié)對(duì)子教師進(jìn)度計(jì)劃相統(tǒng)一。同年級(jí)同學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)相統(tǒng)一。民漢結(jié)對(duì)子教師共同制定教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展集體備課。集體備課做到“兩定” “兩統(tǒng)一”既統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、定備課內(nèi)容、定主備人。國(guó)語(yǔ)部的教師手把手教民語(yǔ)教師如何制定教學(xué)計(jì)劃，如何按要求備課。

（3）、夯實(shí)校本教研。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)” 只有教育科研落到了實(shí)處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進(jìn)步。我們始終把教研工作作為學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn)之一，我們的具體做法是：

學(xué)習(xí)提高──努力做好校本培訓(xùn)工作

充分利用校本資源，開(kāi)展同伴互助，發(fā)揮校骨干教師（532教師）的引領(lǐng)作用。學(xué)校每學(xué)期組織教師集體培訓(xùn)不少于7次，培訓(xùn)內(nèi)容靈活多樣，效果良好。培訓(xùn)的內(nèi)容有導(dǎo)入新課的方法，組織教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)介紹，《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為和語(yǔ)言》、課件培訓(xùn)等。

反思交流──積極開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)

教研活動(dòng)形成常規(guī)。學(xué)校將每周三定為校本教研日，教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一要與教材相結(jié)合。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)課題要與教材同步相結(jié)合；二要與教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題相結(jié)合。舉辦主題為“攜手共進(jìn)步”民漢結(jié)對(duì)子徒弟匯報(bào)課的校級(jí)教研周活動(dòng)，在“匯報(bào)課”中，我校大多數(shù)開(kāi)課民語(yǔ)教師呈現(xiàn)出扎實(shí)的基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)，充分展示了二小民語(yǔ)教師的風(fēng)采。為了營(yíng)造和諧奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，使民漢教師和新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的進(jìn)取局面，開(kāi)展“互換體驗(yàn)促和諧 譜寫(xiě)奮進(jìn)新篇章”-民漢教師互換體驗(yàn)課活動(dòng)。由教科室提前一天通知教師們準(zhǔn)備備課，第二天掛牌互換班級(jí)授課。全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了認(rèn)真的聽(tīng)課、評(píng)課、評(píng)出了優(yōu)點(diǎn)和不足。教師們精彩的點(diǎn)評(píng)使授課教師看到了自己的不足與差距。這次活動(dòng)使廣大教師們受益匪淺。這里留下他們共同成長(zhǎng)的足跡，譜寫(xiě)了共同前進(jìn)的篇章，展示了他們的教育風(fēng)采??我們欣慰地感受到本次教學(xué)活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校課堂教改上取得的突破性進(jìn)展以及青年表示的進(jìn)步與成長(zhǎng)。通過(guò)此次活動(dòng)不僅提高了全體教師的教學(xué)水平，而且增進(jìn)了民漢教師的交流，增進(jìn)了民漢教師的友誼，提高了教師間的合作意識(shí)，參與意識(shí)。

5、重視“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

我校充分發(fā)揮校黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)文件，認(rèn)真組織政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和師德師風(fēng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《補(bǔ)充規(guī)定》的要求。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育和反分裂教育。堅(jiān)持開(kāi)展各種形式的手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)。開(kāi)展教師學(xué)生結(jié)對(duì)子，互相聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。利用家長(zhǎng)開(kāi)放周、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)宣傳活動(dòng)和組織家長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課，組織家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)。學(xué)校還充分利用板報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、教室墻面、廣播等條件在教室內(nèi)外，校園中營(yíng)造出較為濃厚的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的氛圍。按照五統(tǒng)一原則，學(xué)校制定了具體的師資培訓(xùn)計(jì)劃、方案、名單，定培訓(xùn)地點(diǎn)、定培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)合格教師的安排情況。有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員到位，有考勤、有記錄、有測(cè)試。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格在教學(xué)中落實(shí)“六認(rèn)真”，雙語(yǔ)能教師立足本職，鉆研教學(xué)，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為己任。學(xué)生測(cè)試平均分、及格率和優(yōu)秀率在上一年的基礎(chǔ)上均有提高。我校兩位年輕的雙語(yǔ)教師在市雙語(yǔ)語(yǔ)文教研日活動(dòng)上，為全市兄弟學(xué)校的37位雙語(yǔ)語(yǔ)文教師展示了兩堂精彩的語(yǔ)課。從這兩堂中反映了我校青年教師的學(xué)科知識(shí)功底扎實(shí)，教學(xué)基本素質(zhì)過(guò)硬，聽(tīng)課教師們暢所欲言為執(zhí)教的兩位教師留下了寶貴的意見(jiàn)。

6、搭建家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。

學(xué)校教育在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面形成合力的情況下才能發(fā)揮最大功效。我們深知家長(zhǎng)和社會(huì)滿意 才是對(duì)學(xué)校工作的肯定。我校堅(jiān)持每學(xué)期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，以“我們盡心，家長(zhǎng)安心，孩子開(kāi)心；我們誠(chéng)意，家長(zhǎng)滿意，孩子受益”為主題，主動(dòng)展現(xiàn)校園風(fēng)貌，彰顯教育理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提升學(xué)校的社會(huì)影響力；讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)的了解，搭建家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。堅(jiān)持采用每學(xué)期進(jìn)行 1次家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查或家長(zhǎng)座談會(huì)的方式征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的建議。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注，使每個(gè)孩子都能健康活潑的成長(zhǎng)。

四、多種途徑，德育滲透。

（一）、加強(qiáng)政治思想建設(shè)，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義民族團(tuán)結(jié)教育。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》，積極開(kāi)展符合學(xué)生心理健康發(fā)展的各項(xiàng)教育活動(dòng)。重視和加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，班主任工作要求明確，認(rèn)真履行職責(zé)。德育的潛力在于教學(xué)的落實(shí)。課堂教學(xué)是德育的主渠道，學(xué)校重視教學(xué)中對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的教育。要求每位教師在每堂課上都對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，組織好學(xué)生，完成教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)和行為規(guī)范要求學(xué)生。班主任每學(xué)期家訪不少于班級(jí)人數(shù)的一半，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，至少召開(kāi)一次主題班會(huì)。每學(xué)期組織班隊(duì)活動(dòng)不少于8次。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視民漢合校后師生的思想教育，每周一下午定時(shí)定點(diǎn)，有針對(duì)性的組織全體教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，做到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在教師間及時(shí)開(kāi)展“四清活動(dòng)”（即：教師必須清楚黨的教育方針，必須清楚民族團(tuán)結(jié)的重要性、必須清楚民漢合校的意義及“五統(tǒng)一”的要求，必須清楚班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)）增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。結(jié)合主題教育月和重大節(jié)日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義精神，并接受自我教育；組織學(xué)生參與“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，培養(yǎng)高尚道德情操和深厚愛(ài)國(guó)情感；

3、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校通過(guò)辦黑板報(bào)、張貼宣傳圖畫(huà)、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等方式進(jìn)行了校園環(huán)境布置，營(yíng)造了民族團(tuán)結(jié)教育的濃厚氛圍。開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)、書(shū)記面向全體師生進(jìn)行了民族團(tuán)結(jié)教育為中心的國(guó)旗下講話。開(kāi)學(xué)初，以民族團(tuán)結(jié)教育年為契機(jī)，認(rèn)真開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)“十個(gè)一”活動(dòng)，（即，學(xué)講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)故事；讀一本民族團(tuán)結(jié)書(shū)籍；學(xué)一句民族團(tuán)結(jié)話語(yǔ)；做一件民族團(tuán)結(jié)好事；看一場(chǎng)民族團(tuán)結(jié)影片；寫(xiě)一份“促進(jìn)團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定”承諾書(shū)；寫(xiě)一句民族團(tuán)結(jié)感言；結(jié)成一對(duì)“手拉手”伙伴；開(kāi)展一次民族團(tuán)結(jié)簽名活動(dòng)。）通過(guò)以民族團(tuán)

結(jié)教育為中心進(jìn)行國(guó)旗下講話，并開(kāi)展了以“手牽手、同進(jìn)步”為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)課。讓同學(xué)懂的要和同學(xué)互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心，互相幫助。在師生中開(kāi)展“真情育花朵、花朵融真情”主題實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)對(duì)子師生共同養(yǎng)一盆花，親自種植、管理，仔細(xì)觀察，寫(xiě)下觀察日記，不僅為校園增添了綠意，也讓學(xué)生在體味愛(ài)心奉獻(xiàn)的同時(shí)進(jìn)行了別開(kāi)生面的手拉手結(jié)對(duì)子實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展了“清水融愛(ài)心，滴滴送真情，抗旱救災(zāi)”主題大隊(duì)活動(dòng)。從懸掛大隊(duì)旗、中隊(duì)旗，到紅領(lǐng)巾廣播站中“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”建隊(duì)日專題欄目；從集體廣播中的建隊(duì)日主題教育，到撰寫(xiě)“我身邊的民族團(tuán)結(jié)故事”征文活動(dòng)；從開(kāi)展“紅旗下的誓言”大隊(duì)會(huì)到開(kāi)展以 “手牽手、同進(jìn)步”為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)課，每周一的國(guó)旗下講話等一系列活動(dòng)，讓廣大師生在濃厚的氛圍中受到熏陶，接受教育，更深入的詮釋了民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵，培養(yǎng)廣大師生愛(ài)國(guó)心、團(tuán)結(jié)情。同時(shí)還認(rèn)真深入的落實(shí)了《中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、反分裂教育讀本》進(jìn)課堂工作，單周上班會(huì)課，雙周上民族團(tuán)結(jié)教育讀本。

4、開(kāi)展主題教育。開(kāi)展 “紅領(lǐng)巾心向黨，團(tuán)結(jié)互助我成長(zhǎng)”慶“六一”主題教育?；顒?dòng)采用詩(shī)歌朗誦和學(xué)生才藝展示的形式，抒發(fā)廣師生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的美好祝福。為慶祝新中國(guó)成立61周年，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和民族精神的教育，增長(zhǎng)學(xué)生國(guó)情、國(guó)史的相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造校園熱烈的節(jié)日氣氛，我校特組織舉行了 “寓愛(ài)于心、育愛(ài)于行”迎國(guó)慶愛(ài)伴我成長(zhǎng)主題教育?；顒?dòng)以年級(jí)組為單位進(jìn)行比賽，分別以靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種形式進(jìn)行比賽。靜態(tài)展示以各年級(jí)制作愛(ài)的主題的展板，進(jìn)行評(píng)比。動(dòng)態(tài)展示以詩(shī)配樂(lè)朗誦形勢(shì)進(jìn)行評(píng)比。活動(dòng)在莊嚴(yán)地國(guó)歌聲中拉開(kāi)了帷幕。隨后，一陣陣聲聲入耳的朗誦從校園里頻頻傳出。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，所有參賽的學(xué)生，或意氣風(fēng)發(fā)，或深情款款，用一首首飽含深情的詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)祖**親的真摯祝福，抒發(fā)了自己作為一個(gè)中國(guó)人的自豪與驕傲。二小全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)獻(xiàn)禮，用成功向母親祝壽！此次活動(dòng)中，各參賽年級(jí)精心設(shè)計(jì)的展板、恰到好處的背景音樂(lè)，使現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾陶醉在一首首生動(dòng)的詩(shī)歌演繹中，真可謂特別的節(jié)日、特別的感動(dòng)。這次活動(dòng)是二小的全體師生為祖國(guó)六十一歲的生日送上的一份特殊的賀禮，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)了民族精神，使全體師生深刻感受到了“我自豪，我是中國(guó)人”。

（二）、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1、關(guān)注養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我校學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守《中（小）學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《市中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)行為規(guī)范》。堅(jiān)持以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，逐步健全一系列常規(guī)管理制度，實(shí)行班級(jí)以及個(gè)人道德量化考核。結(jié)合我校實(shí)際，制定了《第二小學(xué)常規(guī)管理小告之》，充分加強(qiáng)了課間操和路隊(duì)管理，落實(shí)一日常規(guī)檢查，并組織管理班的監(jiān)督加入，重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力，規(guī)范學(xué)生行為，細(xì)化班級(jí)管理。學(xué)校

常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班落實(shí)常規(guī)教育情況進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)值周管理，對(duì)值周老師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，德育處繼續(xù)通過(guò)每日巡查、常規(guī)評(píng)比等手段，加強(qiáng)指導(dǎo)與督查。每一項(xiàng)活動(dòng)都讓學(xué)生有所收獲，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到交流、得到了解，在交往中互相尊重，互相謙讓，充分發(fā)揮德育教育的主陣地作用

2、按照教育要面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化要求，組織開(kāi)展軍訓(xùn)工作。通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和頑強(qiáng)毅力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義感，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)；通過(guò)激發(fā)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并讓學(xué)生深刻感受學(xué)校生活的豐富多彩和充實(shí)美好；利用這一活動(dòng)平臺(tái)，完善學(xué)生人格，嚴(yán)格學(xué)生紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生言行，提升學(xué)生素養(yǎng)。

（三）重視安全教育和安全保衛(wèi)工作。學(xué)校安全、保衛(wèi)制度落實(shí)，專人負(fù)責(zé)，執(zhí)行嚴(yán)格，責(zé)任到人，措施到位。學(xué)校成立綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)校與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。我校還聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，每年進(jìn)行法制教育專題講座，收到了良好的效果。此外，我校還通過(guò)地震演練、防暴演練等形式，教學(xué)生常見(jiàn)的自救、自護(hù)知識(shí)和技能。學(xué)生具有一定的自我保護(hù)和求生的知識(shí)、技能，學(xué)年內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。

五、以活動(dòng)為載體，堅(jiān)持落實(shí)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

1、堅(jiān)持開(kāi)展第二課堂。

學(xué)校不放松對(duì)體、音、美學(xué)科的關(guān)注。體、音、美學(xué)科成績(jī)率達(dá)標(biāo)，合格率達(dá)到95%以上。本學(xué)期繼續(xù)面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力。積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。營(yíng)造科學(xué)的、藝術(shù)的、和諧的校園文化。音體美教師每人承擔(dān)了一項(xiàng)興趣小組的輔導(dǎo)任務(wù)。各輔導(dǎo)教師結(jié)合自己的特長(zhǎng)、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作好安排、落實(shí)名單、抑定訓(xùn)練計(jì)劃。興趣小組活動(dòng)利用課外時(shí)間進(jìn)行。根據(jù)我校的實(shí)際情況及學(xué)生的興趣愛(ài)好，我校開(kāi)展了以下幾方面的興趣小組活動(dòng)，藝術(shù)類：舞蹈、美術(shù)、合唱興趣小組。通過(guò)舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。體育類：籃球、乒乓球興趣小組。通過(guò)體育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握衛(wèi)生保健知識(shí)和簡(jiǎn)單的體育技能技巧，自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)科類：書(shū)法興趣小組。通過(guò)興趣小組活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生潛能，開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)。指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)，要有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，有記錄。在師生的共同努力下，學(xué)生的審美能力逐步提高。

2、大力推行陽(yáng)光體育活動(dòng)

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》及市教育局關(guān)于開(kāi)展體育大課間活動(dòng)的文件精神，確保我校學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，豐富校園文化生活，把大課間活動(dòng)作為“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的內(nèi)容之一，認(rèn)真籌劃、安排，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)?！按笳n間體育活動(dòng)”，確保每天1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。體育組能做到課外活動(dòng)安排有計(jì)劃、有內(nèi)容、有時(shí)間，有地點(diǎn)、有參加班級(jí)、有活動(dòng)記錄，活動(dòng)參與率達(dá)到90%以上。學(xué)校為確保大課間活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)校體育工作的教務(wù)處主任親自抓，形成了學(xué)校行政、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機(jī)制，明確各自的職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：校長(zhǎng)、行政到操場(chǎng)親自參與活動(dòng)，同時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并提高全體師生對(duì)大課間活動(dòng)的重視程度。根據(jù)學(xué)校情況，在大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力爭(zhēng)做到科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性，設(shè)立了全校統(tǒng)一性項(xiàng)目和班級(jí)特色性項(xiàng)目等兩大塊內(nèi)容。全校性的內(nèi)容主要有廣播操、踢毽子、跳跳繩這三項(xiàng)，班級(jí)特色性項(xiàng)目中，我們安排了傳統(tǒng)體育游戲、競(jìng)技體育游戲及師生自創(chuàng)游戲等內(nèi)容，項(xiàng)目新穎多樣，力求體現(xiàn)參與面廣、趣味性濃、活動(dòng)量適度、安全性強(qiáng)。在開(kāi)展大課間活動(dòng)中，要求做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)（每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域有固定）、定項(xiàng)目、定負(fù)責(zé)人。做到組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、形式多樣、注重實(shí)效。

六、正視不足 尋找差距 努力打開(kāi)新局面

一年來(lái)，學(xué)校在各個(gè)方面雖有取得一些收獲，但同時(shí)也存在許多問(wèn)題。1．課堂形式不能適應(yīng)課程改革，教師的專業(yè)成長(zhǎng)不能和學(xué)校的發(fā)展同步。

我們的集體備課有的還不到位，有點(diǎn)流于形式，缺少有效的交流和評(píng)課；本校學(xué)生課堂發(fā)言不踴躍，個(gè)別教師還沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的觀念。２.我校專職教師缺少。

“輸入新生力量、補(bǔ)充新鮮血液、激發(fā)生命活力”是我校最急需的事，目前這種狀況對(duì)學(xué)校師訓(xùn)帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn)是巨大的。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，全校上下必須擰成一股繩，各司其責(zé)，各盡所能，共同建設(shè)健康文明和諧有序的校園，力爭(zhēng)形成具有鮮明特色的示范學(xué)校。我們將以這次民漢合校為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第二小學(xué)

2010.12．1 10