第一篇：和田地區(qū)第一中學(xué)民漢合校普通高中

和田地區(qū)第一中學(xué)民漢合校普通高中

建設(shè)項(xiàng)目簡介

項(xiàng)目學(xué)?，F(xiàn)狀：和田地區(qū)第一中學(xué)創(chuàng)建于1953年，是一所以舉辦高中教育為主的和田地區(qū)唯一一所自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。校舍面積16000平方米，我?，F(xiàn)有在校生1920多人（生均校舍面積8.3平方米），44個(gè)班級(jí)，教職員工170多人。按照國家“十二五”普通高中基建規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，普通高中生均校舍面積應(yīng)為13平方米，而我校現(xiàn)有生均校舍面積與教育部頒行的普通高中基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)相比，學(xué)校教學(xué)行政用房、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂方面存在很大的差距。根據(jù)自治區(qū)在南疆三地州普及高中，《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》要求，近兩年內(nèi)我校在校生將達(dá)4200人，95個(gè)班級(jí)，學(xué)校將面臨校舍短缺困難。因此，學(xué)校在此階段必須盡快做出建設(shè)規(guī)劃，盡快解決校舍。建設(shè)目標(biāo)及主要任務(wù)：在中央新疆工作座談會(huì)的召開，給新疆各行各業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的發(fā)展機(jī)遇，今年自治區(qū)黨委召開教育工作會(huì)議，對(duì)普及普通高中大力推進(jìn)雙語教學(xué)方面提出了更高的要求。因此，我校將抓住發(fā)展機(jī)遇，搞好基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，通過深化學(xué)校教育改革和管理創(chuàng)新，拓寬教育資源，開辟發(fā)展空間，改革管理行為，經(jīng)過五至十年的努力，把學(xué)校建設(shè)成為高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的自治區(qū)一流的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式跨越式發(fā)展。按照現(xiàn)代學(xué)校的管理要求，健全完善各項(xiàng)管理制度與運(yùn)行機(jī)制，讓學(xué)校管理步入制度化、科學(xué)化的軌道，使管理獲得更高效率、更人性化、更具可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)發(fā)展學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和教育改革經(jīng)驗(yàn)，大膽實(shí)踐課程改革和管理創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，凝鑄學(xué)校核心發(fā)展力。在獲得全國民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體、自治區(qū)德育示范校的基礎(chǔ)上，以建設(shè)“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，讓學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展跨越式發(fā)展。學(xué)校根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)的要求，將逐步增加雙語班的數(shù)量，將比例由50%提高到85%，增加雙語教師人數(shù)，增加對(duì)雙語教學(xué)的投入。努力把學(xué)校建設(shè)成為熱愛偉大祖國、反對(duì)民族分裂，培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。學(xué)校的校園設(shè)施以“精致、典雅、適用、現(xiàn)代”為目標(biāo)，建設(shè)精品校園。建設(shè)規(guī)模和主要安排內(nèi)容：和田地區(qū)第一中學(xué)民漢合校普通高中建設(shè)工程規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容，總投資3875萬元，申請(qǐng)中央預(yù)算內(nèi)投資。主要建設(shè)內(nèi)容有：投入1200萬元建設(shè)2棟5層共8000平米教學(xué)樓；投入900萬元建設(shè)2棟共6000平米男女宿舍樓；投入600萬元建設(shè)4000平米的5層科技實(shí)驗(yàn)樓一棟；投入450萬元建設(shè)3000平米的四層圖書行政樓；投入180萬元建設(shè)1200平米禮堂一棟；投入180萬元建設(shè)1200平米學(xué)生食堂餐廳一棟；投入60萬元建設(shè)400平米的鍋爐房；投入305萬元建設(shè)水、暖、電以及校園道路。

學(xué)校法人：塔伊爾.買托合提 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：吾布力卡斯木.吾斯曼

和田地區(qū)第一中學(xué)

二〇一一年七月七日

第二篇：喀什市第十九中學(xué)民漢合校2

喀什市第十九中學(xué)民漢合校

情況匯報(bào)材料

喀什市第十九中學(xué)始創(chuàng)于1960年，原名為紡織廠子女學(xué)校，是一所由學(xué)前班，完全小學(xué)，至初中、高中（因生源關(guān)系，高中于1992年停辦），為一體的9年一貫制的民漢合校，九九年七月劃歸市教育局管理，更名為喀什市紡織廠區(qū)學(xué)校，后又更名為喀什市第十九中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工104人，取得副高職稱3人，中級(jí)職稱37人，初級(jí)職稱40人，現(xiàn)有教學(xué)班41個(gè)，學(xué)生2169人，校園占地面積32213平方米，建筑面積8325.3平方米。

幾年來，喀什市第十九中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，在市教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，貫徹《中小學(xué)徳育大綱》，堅(jiān)持全面發(fā)展積極推進(jìn)素質(zhì)教育，制定“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)德育為首，教學(xué)為主，教研領(lǐng)先，發(fā)展特長，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)文化、身體、心理、思想品德、勞動(dòng)技能等素質(zhì)的全面和諧發(fā)展的策略，走出一條符合民漢合校的獨(dú)特辦學(xué)的道路。

加強(qiáng)民漢合校的德育工作：

1、愛國主義教育

學(xué)校在學(xué)年開始制定教育計(jì)劃，每月專門舉行校德育會(huì)議，制定班主任目標(biāo)管理，進(jìn)行雙文明評(píng)分，定期召開班主任周會(huì)，檢查督促班級(jí)日常工作。嚴(yán)格規(guī)范升旗制度，通過唱國歌，升國旗，國旗下的講話，國旗下的宣誓，不斷強(qiáng)化師生的愛國之情。通過舉辦主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，全面開展馬克思五觀、無神論、新疆三史和安全教育，使學(xué)生深深領(lǐng)會(huì)“三義”“三觀”的實(shí)質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的國家集體榮譽(yù)感。在政治課，思想品德課中體現(xiàn)德教相結(jié)合，在各科教學(xué)中做到既教書又育人。

學(xué)校自身是民漢合校，具有悠久的歷史。在民族團(tuán)結(jié)方面做了很多有特色的工作，每年５月學(xué)校均制訂詳實(shí)的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)計(jì)劃，各個(gè)職能部門緊密配合，民漢教研室開展多種形式的聯(lián)誼活動(dòng)，民漢班級(jí)之間也開展多種友誼活動(dòng)。使各族師生深深感到真摯的民漢友誼，在平時(shí)的教學(xué)中，民漢教師互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，學(xué)生間經(jīng)常性地學(xué)習(xí)交流，溝通了彼此的心靈，使各族師生牢固樹立了“三個(gè)離不開”的思想。德育處還積極組織學(xué)生觀看反分裂圖片展，辦民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)，進(jìn)行反分裂宣講，向民族英雄學(xué)習(xí)，通過這些活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定，提高了各族學(xué)生的反分裂和非法宗教活動(dòng)的警惕性。

2、中小學(xué)生行為規(guī)范和思品教育

學(xué)校在各學(xué)期之初，要求民漢班主任制訂詳實(shí)的計(jì)劃，將行為規(guī)范教育視為重點(diǎn)，通過班會(huì)課，政治思想品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，參加社會(huì)公益勞動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。每年的３月、4月學(xué)校全面開展“學(xué)雷鋒、青年志愿者活動(dòng)、開展學(xué)賴寧，獻(xiàn)愛心活動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。提倡家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系，塑造學(xué)生優(yōu)良的品格，養(yǎng)成良好的家庭公德、社會(huì)公德，使學(xué)生人人理解《中小學(xué)行為規(guī)范》。每個(gè)學(xué)期德育辦組織人員出民漢試題，調(diào)查學(xué)生的行為規(guī)范教育的成效，反饋情況良好。

學(xué)校制定了標(biāo)志檢查制度、衛(wèi)生檢查制度、值周制度、課堂日志，對(duì)行為規(guī)范教育，狠抓突破口，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，從制度導(dǎo)入、評(píng)比推進(jìn)，逐步形成了文明有序的校園教育環(huán)境。

3、校園文化建設(shè)方面

學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)校園的綠化美化工作，使環(huán)境優(yōu)美。制定各項(xiàng)制度，規(guī)范語言、規(guī)范儀表、把對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求與促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展結(jié)合起來，激勵(lì)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生吸取健康有益的知識(shí)。

學(xué)校通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使校園保潔工作更上一個(gè)臺(tái)階，校園的美化已成為規(guī)范學(xué)生行為的教育力量。

4、健康的心理品質(zhì)教育

健康的心理品質(zhì)教育，充分尊重個(gè)性差異，深挖學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師的日常工作中，授課、談心是心靈健康教育的主渠道。因此學(xué)校要求教師自學(xué)，繼續(xù)接受教育，不斷提高自身素質(zhì)，正視青少年身心發(fā)展規(guī)律，教育學(xué)生自尊自愛和誠實(shí)正直，積極進(jìn)取和有一定的抗挫折能力。培養(yǎng)學(xué)生 健康的生活情趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志品格和自我約束力。

學(xué)校通過觀看電影、圖片，接受基本國情教育，樹立崇尚科學(xué)反對(duì)封建迷信的教育，通過生理衛(wèi)生課介紹青春期心理上與生理上的衛(wèi)生知識(shí)，使他們有一個(gè)健康發(fā)展的心理去面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

5、開展主題教育。

開展 “紅領(lǐng)巾心向黨，團(tuán)結(jié)互助我成長”慶“六一”主題教育。活動(dòng)采用詩歌朗誦和學(xué)生才藝展示的形式，抒發(fā)廣師生對(duì)祖國的熱愛之情和對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的美好祝福。為慶祝新中國成立61周年，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義和民族精神的教育，增長學(xué)生國情、國史的相關(guān)知識(shí)，營造校園熱烈的節(jié)日氣氛，我校特組織舉行了 “寓愛于心、育愛于行”迎國慶愛伴我成長主題教育。活動(dòng)以年級(jí)組為單位進(jìn)行比賽，分別以靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種形式進(jìn)行比賽。靜態(tài)展示以各年級(jí)制作愛的主題的展板，進(jìn)行評(píng)比。動(dòng)態(tài)展示以詩配樂朗誦形勢進(jìn)行評(píng)比?；顒?dòng)在莊嚴(yán)地國歌聲中拉開了帷幕。隨后，一陣陣聲聲入耳的朗誦從校園里頻頻傳出。在比賽現(xiàn)場，所有參賽的學(xué)生，或意氣風(fēng)發(fā)，或深情款款，用一首首飽含深情的詩歌表達(dá)了對(duì)祖**親的真摯祝福，抒發(fā)了自己作為一個(gè)中國人的自豪與驕傲。全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)向祖國獻(xiàn)禮，用成功向母親祝壽！此次活動(dòng)中，各參賽年級(jí)精心設(shè)計(jì)的展板、恰到好處的背景音樂，使現(xiàn)場的聽眾陶醉在一首首生動(dòng)的詩歌演繹中，真可謂特別的節(jié)日、特 別的感動(dòng)。這次活動(dòng)是十九中的全體師生為祖國六十一歲的生日送上的一份特殊的賀禮，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，弘揚(yáng)了民族精神，使全體師生深刻感受到了“我自豪，我是中國人”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想、組織建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不斷提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，端正思想作風(fēng)，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。

黨支部堅(jiān)持黨管干部的原則，努力發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、選拔人才，及時(shí)把政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位，不斷充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部隊(duì)伍。并且關(guān)心支持幫助各級(jí)干部的工作，一方面讓他們做到有職、有權(quán)、能獨(dú)擋一面，充分發(fā)揮他們?cè)诠ぷ髦械淖饔?。同時(shí)又發(fā)揮總支班子的整體作用，在工作上互相配合，做到“分管工作為主抓，中心工作一起抓，突擊工作優(yōu)先抓，碰到困難協(xié)助抓”。

學(xué)校黨支部重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的集體領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織觀念，堅(jiān)持黨的原則，認(rèn)真貫徹民主集中制，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，發(fā)揮班子的整體功能?？傊Р慷ㄆ谡匍_支委會(huì)，研究學(xué)校的重要事項(xiàng)(如辦學(xué)目標(biāo)、干部任免、人事變動(dòng)、招生工作、學(xué)校收費(fèi)、職稱評(píng)定、福利分配、基建工程、設(shè)備添置、重要工作、全員聘任等)和黨總支建設(shè)方面的問題，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部講黨性、講原則、講友誼、講諒解、求大同存小異，互相尊重，互相信任，互相支持，在黨組織內(nèi)部造就既有民主，又有集中，既有組織紀(jì)律，又有個(gè)人心情舒暢、生動(dòng)活潑的政治局面。

2、教職工隊(duì)伍建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本，建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革發(fā)展的根本方針，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。

學(xué)校不斷開展師徳師風(fēng)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕有悖師德師風(fēng)的現(xiàn)象和行為。在提高教師業(yè)務(wù)方面，開展結(jié)對(duì)子，一幫一活動(dòng)。獎(jiǎng)懲有制度，導(dǎo)向正確，合理。學(xué)校在提高教師素質(zhì)方面有計(jì)劃、有措施、有制度：①幫助教師更新觀念。②鼓勵(lì)教師自修自學(xué)，接受繼續(xù)教育。③抓骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，使他們更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作中。

3、教育教學(xué)管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育教學(xué)工作，開齊開足各門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

首先，堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于“減輕中小學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，把重的負(fù)擔(dān)減下來，把參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)加上去。減負(fù)實(shí)際上要求轉(zhuǎn)變一種思想和學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化“按照學(xué)生的需求，服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展”的服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生在課堂中活起來動(dòng)起來；在學(xué)中玩、玩中學(xué)、用中學(xué)，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的知心朋友。

其次，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系，提高素質(zhì)教育水平。

學(xué)校認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是多元化的，既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過程，取消百分制改革“一張?jiān)嚲矶ㄇぁ钡木置妗?gòu)建“等級(jí)加評(píng)語的評(píng)價(jià)體系”——分項(xiàng)測試。分項(xiàng)這是指從實(shí)施素質(zhì)教育出發(fā)，貫徹減負(fù)精神，面向全體學(xué)生以教材為本，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出能力培養(yǎng)，開發(fā)智力，發(fā)展個(gè)性，減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。分項(xiàng)考試是把每一科劃分成許多個(gè)單項(xiàng)，每個(gè)單項(xiàng)再單獨(dú)劃分等級(jí)，他的好處是：①知識(shí)覆蓋面廣。②東方不亮西方亮。③可以申請(qǐng)重考。評(píng)語評(píng)價(jià)美、精，以鼓勵(lì)期望為主，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火，扶起他們的自信之樹，評(píng)語變成繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)校就進(jìn)行了試點(diǎn)，嘗到了勝利之果。

學(xué)校還針對(duì)學(xué)困生，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，因材施教，通過好生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，一幫一，使共同發(fā)展與差異發(fā)展得到有效的統(tǒng)一。堅(jiān)決杜絕留級(jí)現(xiàn)象，符合“雙基”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校歷來重視德育工作，在各科教學(xué)中突出德育教育這一主旋律，緊扣教育教學(xué)，積極選拔教師參加市內(nèi)舉辦的各類比賽，對(duì)學(xué)生采取全面客觀評(píng)價(jià)，評(píng)語親切。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，如理科小制作，文科的板報(bào)等等。對(duì)各種輔導(dǎo)資料的征訂和使用，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)格遵守《體育工作條例》，上好眼保健操、廣播操。每周的二、三、五下午為學(xué)生的活動(dòng)日，不得擠占挪用。認(rèn)真貫徹《衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)衛(wèi)生保健，開足健康課時(shí)，有計(jì)劃，總結(jié)、成績，通過班級(jí)會(huì)議、小廣播、板報(bào)等開展心理健康教育，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。

在學(xué)校的美育活動(dòng)中，我校師生數(shù)十人次獲獎(jiǎng)。在第二課堂活動(dòng)中，有唱歌繪畫等，鼓號(hào)隊(duì)的建立極大地豐富了學(xué)生的文化生活。學(xué)校嚴(yán)格按勞動(dòng)大綱加強(qiáng)勞動(dòng)課教育，牢固樹立勞動(dòng)光榮的觀念。

學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作生命線，將教育教研當(dāng)成頭等大事。每一次各類計(jì)劃詳實(shí)，力爭有新意，每學(xué)期寫一篇論文、教案，并參與交流評(píng)比，校內(nèi)校際間比賽每學(xué)期都舉辦。

學(xué)校嚴(yán)格貫徹《創(chuàng)建花園式學(xué)?！芬笾朴喰@建設(shè)整體規(guī)劃，統(tǒng)一室外裝飾，貼學(xué)生作品和教師佳作、掛名言警句。校園衛(wèi)生制度完整，創(chuàng)建值周制度，一日三小掃、一周兩大掃，使校園凈化、美化。

4、重視“雙語”培訓(xùn)，建立長效機(jī)制。

我校充分發(fā)揮校黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)雙語教學(xué)文件，認(rèn)真組織政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和師德師風(fēng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見》和《補(bǔ)充規(guī)定》的要求。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育和反分裂教育。堅(jiān)持開展各種形式的手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)。開展教師學(xué)生結(jié)對(duì)子，互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。利用家長開放周、家長會(huì)向家長進(jìn)行“雙語”教學(xué)宣傳活動(dòng)和組織家長聽評(píng)課，組織家長、學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)。學(xué)校還充分利用板報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、教室墻面、廣播等條件在教室內(nèi)外，校園中營造出較為濃厚的學(xué)習(xí)漢語的氛圍。按照五統(tǒng)一原則，學(xué)校制定了具體的師資培訓(xùn)計(jì)劃、方案、名單，定培訓(xùn)地點(diǎn)、定培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)合格教師的安排情況。有計(jì)劃、有組織的開展校本培訓(xùn)工作。保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員到位，有考勤、有記錄、有測試。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格在教學(xué)中落實(shí)“六認(rèn)真”，雙語能教師立足本職，鉆研教學(xué)，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為己任。學(xué)生測試平均分、及格率和優(yōu)秀率在上一年的基礎(chǔ)上均有提高。我校一位年輕的雙語教師在市雙語語文教研日活動(dòng)上，為全市兄弟學(xué)校的雙語語文教師展示了兩堂精彩的語課。從這兩堂中反映了我校青年教師的學(xué)科知識(shí)功底扎實(shí)，教學(xué)基本素質(zhì)過硬，聽課教師們暢所欲言為執(zhí)教的教師留下了寶貴的意見。

5、搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。學(xué)校教育在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面形成合力的情況下才能發(fā)揮最大功效。我們深知家長和社會(huì)滿意 才是對(duì)學(xué)校工作的肯定。我校堅(jiān)持每學(xué)期舉行家長開放周活動(dòng)，以“我們盡心，家 長安心，孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益”為主題，主動(dòng)展現(xiàn)校園風(fēng)貌，彰顯教育理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提升學(xué)校的社會(huì)影響力；讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)的了解，搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。堅(jiān)持采用每學(xué)期進(jìn)行 1次家長、學(xué)生問卷調(diào)查或家長座談會(huì)的方式征求學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的建議。通過問卷調(diào)查和家長座談會(huì)，讓家長了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，讓家長了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注，使每個(gè)孩子都能健康活潑的成長。

存在以下難題：

1、由于生源擴(kuò)大，教師數(shù)量不能滿足要求。

2、經(jīng)費(fèi)不足，嚴(yán)重影響改善師生的工作學(xué)習(xí)條件。

3、部分教師的職稱，工資無法及時(shí)兌現(xiàn)，已嚴(yán)重影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

喀什市第十九中學(xué)盡管存在種種困難，但仍決心按照素質(zhì)教育五年規(guī)劃要求抓好以下幾方面工作：

①抓好學(xué)校的科學(xué)的管理，逐步有序的運(yùn)行機(jī)制，使教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。②改善學(xué)校的教學(xué)硬件和軟件、教學(xué)手段、方法，進(jìn)一步提高教書育人質(zhì)量。

③克服困難，改善學(xué)生、教職工的學(xué)習(xí)條件。④不斷提高教職工素質(zhì)。

喀什市第十九中學(xué)

2011年12月20日

蔡虹

第三篇：民漢合校工作匯報(bào)材料

***民漢合校 情況匯報(bào)材料

***始創(chuàng)于1960年，是一所由學(xué)前班，完全小學(xué)，至初中、高中，為一體的9年一貫制的民漢合校。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工***人，取得副高職稱***人，中級(jí)職稱***人，初級(jí)職稱***人，現(xiàn)有教學(xué)班***個(gè)，學(xué)生***人，校園占地面積***平方米，建筑面積***平方米。

幾年來，***全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，在市教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，貫徹《中小學(xué)徳育大綱》，堅(jiān)持全面發(fā)展積極推進(jìn)素質(zhì)教育，制定“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)德育為首，教學(xué)為主，教研領(lǐng)先，發(fā)展特長，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)文化、身體、心理、思想品德、勞動(dòng)技能等素質(zhì)的全面和諧發(fā)展的策略，走出一條符合民漢合校的獨(dú)特辦學(xué)的道路。

加強(qiáng)民漢合校的德育工作：

1、愛國主義教育

學(xué)校在學(xué)年開始制定教育計(jì)劃，每月專門舉行校德育會(huì)議，制定班主任目標(biāo)管理，進(jìn)行雙文明評(píng)分，定期召開班主任周會(huì)，檢查督促班級(jí)日常工作。嚴(yán)格規(guī)范升旗制度，通過唱國歌，升國旗，國旗下的講話，國旗下的宣誓，不斷強(qiáng)化師生的愛國之 情。通過舉辦主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，全面開展馬克思五觀、無神論、新疆三史和安全教育，使學(xué)生深深領(lǐng)會(huì)“三義”“三觀”的實(shí)質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的國家集體榮譽(yù)感。在政治課，思想品德課中體現(xiàn)德教相結(jié)合，在各科教學(xué)中做到既教書又育人。

學(xué)校自身是民漢合校，具有悠久的歷史。在民族團(tuán)結(jié)方面做了很多有特色的工作，每年５月學(xué)校均制訂詳實(shí)的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)計(jì)劃，各個(gè)職能部門緊密配合，民漢教研室開展多種形式的聯(lián)誼活動(dòng)，民漢班級(jí)之間也開展多種友誼活動(dòng)。使各族師生深深感到真摯的民漢友誼，在平時(shí)的教學(xué)中，民漢教師互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，學(xué)生間經(jīng)常性地學(xué)習(xí)交流，溝通了彼此的心靈，使各族師生牢固樹立了“三個(gè)離不開”的思想。德育處還積極組織學(xué)生觀看反分裂圖片展，辦民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)，進(jìn)行反分裂宣講，向民族英雄學(xué)習(xí)，通過這些活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定，提高了各族學(xué)生的反分裂和非法宗教活動(dòng)的警惕性。

2、中小學(xué)生行為規(guī)范和思品教育

學(xué)校在各學(xué)期之初，要求民漢班主任制訂詳實(shí)的計(jì)劃，將行為規(guī)范教育視為重點(diǎn)，通過班會(huì)課，政治思想品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，參加社會(huì)公益勞動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。每年的３月、4月學(xué)校全面開展“學(xué)雷鋒、青年志愿者活動(dòng)、開展學(xué)賴寧，獻(xiàn)愛心活動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。提倡家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系，塑造學(xué)生優(yōu)良的品格，養(yǎng)成良好的家庭公德、社會(huì)公德，使學(xué)生人人理解《中小學(xué)行為 規(guī)范》。每個(gè)學(xué)期德育辦組織人員出民漢試題，調(diào)查學(xué)生的行為規(guī)范教育的成效，反饋情況良好。

學(xué)校制定了標(biāo)志檢查制度、衛(wèi)生檢查制度、值周制度、課堂日志，對(duì)行為規(guī)范教育，狠抓突破口，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，從制度導(dǎo)入、評(píng)比推進(jìn)，逐步形成了文明有序的校園教育環(huán)境。

3、校園文化建設(shè)方面

學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)校園的綠化美化工作，使環(huán)境優(yōu)美。制定各項(xiàng)制度，規(guī)范語言、規(guī)范儀表、把對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求與促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展結(jié)合起來，激勵(lì)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生吸取健康有益的知識(shí)。

學(xué)校通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使校園保潔工作更上一個(gè)臺(tái)階，校園的美化已成為規(guī)范學(xué)生行為的教育力量。

4、健康的心理品質(zhì)教育

健康的心理品質(zhì)教育，充分尊重個(gè)性差異，深挖學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師的日常工作中，授課、談心是心靈健康教育的主渠道。因此學(xué)校要求教師自學(xué)，繼續(xù)接受教育，不斷提高自身素質(zhì)，正視青少年身心發(fā)展規(guī)律，教育學(xué)生自尊自愛和誠實(shí)正直，積極進(jìn)取和有一定的抗挫折能力。培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志品格和自我約束力。

學(xué)校通過觀看電影、圖片，接受基本國情教育，樹立崇尚科學(xué)反對(duì)封建迷信的教育，通過生理衛(wèi)生課介紹青春期心理上 與生理上的衛(wèi)生知識(shí)，使他們有一個(gè)健康發(fā)展的心理去面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

5、開展主題教育。

開展 “紅領(lǐng)巾心向黨，團(tuán)結(jié)互助我成長”慶“六一”主題教育。活動(dòng)采用詩歌朗誦和學(xué)生才藝展示的形式，抒發(fā)廣師生對(duì)祖國的熱愛之情和對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的美好祝福。為慶祝新中國成立61周年，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義和民族精神的教育，增長學(xué)生國情、國史的相關(guān)知識(shí)，營造校園熱烈的節(jié)日氣氛，我校特組織舉行了 “寓愛于心、育愛于行”迎國慶愛伴我成長主題教育?；顒?dòng)以年級(jí)組為單位進(jìn)行比賽，分別以靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種形式進(jìn)行比賽。靜態(tài)展示以各年級(jí)制作愛的主題的展板，進(jìn)行評(píng)比。動(dòng)態(tài)展示以詩配樂朗誦形勢進(jìn)行評(píng)比。活動(dòng)在莊嚴(yán)地國歌聲中拉開了帷幕。隨后，一陣陣聲聲入耳的朗誦從校園里頻頻傳出。在比賽現(xiàn)場，所有參賽的學(xué)生，或意氣風(fēng)發(fā)，或深情款款，用一首首飽含深情的詩歌表達(dá)了對(duì)祖**親的真摯祝福，抒發(fā)了自己作為一個(gè)中國人的自豪與驕傲。全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)向祖國獻(xiàn)禮，用成功向母親祝壽！此次活動(dòng)中，各參賽年級(jí)精心設(shè)計(jì)的展板、恰到好處的背景音樂，使現(xiàn)場的聽眾陶醉在一首首生動(dòng)的詩歌演繹中，真可謂特別的節(jié)日、特別的感動(dòng)。這次活動(dòng)是十九中的全體師生為祖國六十一歲的生日送上的一份特殊的賀禮，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，弘揚(yáng)了民族精神，使全體師生深刻感受到了“我自豪，我是中國人”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想、組織建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不斷提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，端正思想作風(fēng)，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。

黨支部堅(jiān)持黨管干部的原則，努力發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、選拔人才，及時(shí)把政治素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位，不斷充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部隊(duì)伍。并且關(guān)心支持幫助各級(jí)干部的工作，一方面讓他們做到有職、有權(quán)、能獨(dú)擋一面，充分發(fā)揮他們?cè)诠ぷ髦械淖饔谩Ｍ瑫r(shí)又發(fā)揮總支班子的整體作用，在工作上互相配合，做到“分管工作為主抓，中心工作一起抓，突擊工作優(yōu)先抓，碰到困難協(xié)助抓”。

學(xué)校黨支部重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的集體領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織觀念，堅(jiān)持黨的原則，認(rèn)真貫徹民主集中制，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，發(fā)揮班子的整體功能?？傊Р慷ㄆ谡匍_支委會(huì)，研究學(xué)校的重要事項(xiàng)(如辦學(xué)目標(biāo)、干部任免、人事變動(dòng)、招生工作、學(xué)校收費(fèi)、職稱評(píng)定、福利分配、基建工程、設(shè)備添置、重要工作、全員聘任等)和黨總支建設(shè)方面的問題，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部講黨性、講原則、講友誼、講諒解、求大同存小異，互相尊重，互相信任，互相支持，在黨組織內(nèi)部造就既有 民主，又有集中，既有組織紀(jì)律，又有個(gè)人心情舒暢、生動(dòng)活潑的政治局面。

2、教職工隊(duì)伍建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本，建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革發(fā)展的根本方針，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。

學(xué)校不斷開展師徳師風(fēng)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕有悖師德師風(fēng)的現(xiàn)象和行為。在提高教師業(yè)務(wù)方面，開展結(jié)對(duì)子，一幫一活動(dòng)。獎(jiǎng)懲有制度，導(dǎo)向正確，合理。學(xué)校在提高教師素質(zhì)方面有計(jì)劃、有措施、有制度：①幫助教師更新觀念。②鼓勵(lì)教師自修自學(xué)，接受繼續(xù)教育。③抓骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，使他們更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作中。

3、教育教學(xué)管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育教學(xué)工作，開齊開足各門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

首先，堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于“減輕中小學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，把重的負(fù)擔(dān)減下來，把參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)加上去。減負(fù)實(shí)際上要求轉(zhuǎn)變一種思想和學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化“按照學(xué)生的需求，服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展”的服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生在課堂中活起來動(dòng)起來；在學(xué)中玩、玩中學(xué)、用中學(xué)，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的 知心朋友。

其次，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系，提高素質(zhì)教育水平。

學(xué)校認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是多元化的，既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過程，取消百分制改革“一張?jiān)嚲矶ㄇぁ钡木置?。?gòu)建“等級(jí)加評(píng)語的評(píng)價(jià)體系”——分項(xiàng)測試。分項(xiàng)這是指從實(shí)施素質(zhì)教育出發(fā)，貫徹減負(fù)精神，面向全體學(xué)生以教材為本，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出能力培養(yǎng)，開發(fā)智力，發(fā)展個(gè)性，減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。分項(xiàng)考試是把每一科劃分成許多個(gè)單項(xiàng)，每個(gè)單項(xiàng)再單獨(dú)劃分等級(jí)，他的好處是：①知識(shí)覆蓋面廣。②東方不亮西方亮。③可以申請(qǐng)重考。評(píng)語評(píng)價(jià)美、精，以鼓勵(lì)期望為主，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火，扶起他們的自信之樹，評(píng)語變成繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)校就進(jìn)行了試點(diǎn)，嘗到了勝利之果。

學(xué)校還針對(duì)學(xué)困生，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，因材施教，通過好生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，一幫一，使共同發(fā)展與差異發(fā)展得到有效的統(tǒng)一。堅(jiān)決杜絕留級(jí)現(xiàn)象，符合“雙基”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校歷來重視德育工作，在各科教學(xué)中突出德育教育這一主旋律，緊扣教育教學(xué)，積極選拔教師參加市內(nèi)舉辦的各類比賽，對(duì)學(xué)生采取全面客觀評(píng)價(jià)，評(píng)語親切。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，如理科小制作，文科的板報(bào)等等。對(duì)各種輔導(dǎo)資料的征訂和使用，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)格遵守《體育工作條例》，上好眼保健操、廣播操。每周的二、三、五下午為學(xué) 生的活動(dòng)日，不得擠占挪用。認(rèn)真貫徹《衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)衛(wèi)生保健，開足健康課時(shí)，有計(jì)劃，總結(jié)、成績，通過班級(jí)會(huì)議、小廣播、板報(bào)等開展心理健康教育，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。

在學(xué)校的美育活動(dòng)中，我校師生數(shù)十人次獲獎(jiǎng)。在第二課堂活動(dòng)中，有唱歌繪畫等，鼓號(hào)隊(duì)的建立極大地豐富了學(xué)生的文化生活。學(xué)校嚴(yán)格按勞動(dòng)大綱加強(qiáng)勞動(dòng)課教育，牢固樹立勞動(dòng)光榮的觀念。

學(xué)校始終把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作生命線，將教育教研當(dāng)成頭等大事。每一次各類計(jì)劃詳實(shí)，力爭有新意，每學(xué)期寫一篇論文、教案，并參與交流評(píng)比，校內(nèi)校際間比賽每學(xué)期都舉辦。

學(xué)校嚴(yán)格貫徹《創(chuàng)建花園式學(xué)校》要求制訂校園建設(shè)整體規(guī)劃，統(tǒng)一室外裝飾，貼學(xué)生作品和教師佳作、掛名言警句。校園衛(wèi)生制度完整，創(chuàng)建值周制度，一日三小掃、一周兩大掃，使校園凈化、美化。

4、重視“雙語”培訓(xùn)，建立長效機(jī)制。

我校充分發(fā)揮校黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)雙語教學(xué)文件，認(rèn)真組織政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和師德師風(fēng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見》和《補(bǔ)充規(guī)定》的要求。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育和反分裂教育。堅(jiān)持開展各種形式的手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)。開展教師學(xué)生結(jié)對(duì)子，互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。利用家長開放周、家長會(huì)向家長進(jìn)行“雙語”教學(xué)宣傳活動(dòng)和組織家長聽評(píng)課，組織家長、學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)。學(xué)校還充分利用板報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、教室墻面、廣播等條件在教室內(nèi)外，校園中營造出較為濃厚的學(xué)習(xí)漢語的氛圍。按照五統(tǒng)一原則，學(xué)校制定了具體的師資培訓(xùn)計(jì)劃、方案、名單，定培訓(xùn)地點(diǎn)、定培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)合格教師的安排情況。有計(jì)劃、有組織的開展校本培訓(xùn)工作。保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員到位，有考勤、有記錄、有測試。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格在教學(xué)中落實(shí)“六認(rèn)真”，雙語能教師立足本職，鉆研教學(xué)，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為己任。學(xué)生測試平均分、及格率和優(yōu)秀率在上一年的基礎(chǔ)上均有提高。我校一位年輕的雙語教師在市雙語語文教研日活動(dòng)上，為全市兄弟學(xué)校的雙語語文教師展示了兩堂精彩的語課。從這兩堂中反映了我校青年教師的學(xué)科知識(shí)功底扎實(shí)，教學(xué)基本素質(zhì)過硬，聽課教師們暢所欲言為執(zhí)教的教師留下了寶貴的意見。

5、搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。學(xué)校教育在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面形成合力的情況下才能發(fā)揮最大功效。我們深知家長和社會(huì)滿意 才是對(duì)學(xué)校工作的肯定。我校堅(jiān)持每學(xué)期舉行家長開放周活動(dòng)，以“我們盡心，家長安心，孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益”為主題，主動(dòng)展現(xiàn)校園風(fēng)貌，彰顯教育理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提升學(xué)校的社會(huì)影響力；讓家長親身經(jīng)歷子女在校 的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)質(zhì)量以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)的了解，搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系。堅(jiān)持采用每學(xué)期進(jìn)行 1次家長、學(xué)生問卷調(diào)查或家長座談會(huì)的方式征求學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的建議。通過問卷調(diào)查和家長座談會(huì)，讓家長了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，讓家長了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注，使每個(gè)孩子都能健康活潑的成長。

存在以下難題：

1、由于生源擴(kuò)大，教師數(shù)量不能滿足要求。

2、經(jīng)費(fèi)不足，嚴(yán)重影響改善師生的工作學(xué)習(xí)條件。

3、部分教師的職稱，工資無法及時(shí)兌現(xiàn)，已嚴(yán)重影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

***盡管存在種種困難，但仍決心按照素質(zhì)教育五年規(guī)劃要求抓好以下幾方面工作：

①抓好學(xué)校的科學(xué)的管理，逐步有序的運(yùn)行機(jī)制，使教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

②改善學(xué)校的教學(xué)硬件和軟件、教學(xué)手段、方法，進(jìn)一步提高教書育人質(zhì)量。

③克服困難，改善學(xué)生、教職工的學(xué)習(xí)條件。④不斷提高教職工素質(zhì)。

第四篇：“民漢合?！惫ぷ餍牡皿w會(huì)

在少數(shù)民族地區(qū)，通過“民漢合?！碧岣咿r(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，一直是各地采取的主要措施之一。巴州于1999年正式啟動(dòng)“民漢合校工程”。5年來，全州合并學(xué)校109所，基本上完成了“民漢合?！比蝿?wù)。主要作法是：統(tǒng)籌規(guī)劃 分步實(shí)施 “在實(shí)施‘民漢合?！倪^程中，我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不搞一刀切，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，依法確保適齡兒童就近入學(xué)，絕不為合校而合校?！彼尉S東說。對(duì)條件成熟的學(xué)校，如“一墻之隔”、“一路之隔”的學(xué)校，該州采取必須合校的思路；對(duì)暫不具備條件的學(xué)校，該州提出要?jiǎng)?chuàng)造條件，為合校作好準(zhǔn)備；新建、改建、擴(kuò)建的學(xué)校必須是“民漢合?！?。巴州所屬的庫爾勒市一中、二中、五校、六校均屬“一墻之隔”、“一路之隔”的學(xué)校，該州從實(shí)際情況出發(fā)，決定將4所學(xué)校合并成2所學(xué)校。合校后，學(xué)生就近入學(xué)沒有發(fā)生大的變化，而師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高了，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大了。且末縣新擴(kuò)建學(xué)校實(shí)施“民漢合?！焙?，教學(xué)資源得到整合、優(yōu)化。若羌縣以危房改造為契機(jī)，加快“民漢合?！辈椒ィ缃?，若羌縣中學(xué)和若羌縣小學(xué)教學(xué)樓已成為縣城的標(biāo)志性建筑。保證投入 穩(wěn)妥推進(jìn) 盡管巴州各縣市經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，大部分縣市的財(cái)政自給率僅為30%左右。但是，各縣市黨委、政府卻把實(shí)施“民漢合?！惫ぷ鳎鳛閷?shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體行動(dòng)，把“民漢合校”作為百年大計(jì)工程，想方設(shè)法增加教育投入，寧可在別的方面壓縮一點(diǎn)，也要保證“民漢合?！惫こ痰馁Y金投入。博湖縣將7所中學(xué)合并，成立了博湖縣中學(xué)，投資1000多萬元，新建10800平方米教學(xué)樓。為籌措建設(shè)資金，該縣縣委、縣政府將出售凱澤蕃茄制品有限責(zé)任公司國有股產(chǎn)權(quán)資金313萬元，全部用于民漢合校工程。幾年來，全州用于民漢合校的經(jīng)費(fèi)投入已超過2億元。加強(qiáng)融合 資源共享 巴州農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教師配備很不平衡，影響了農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過“民漢合?！?，該州不斷加強(qiáng)融合，使少數(shù)民族教育資源配置趨于合理，組織管理走向規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，緩解了教育資源的供需矛盾。合校后各民族師生之間更加團(tuán)結(jié)和融合，各民族師生堅(jiān)持統(tǒng)一編班統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一評(píng)比檢查，進(jìn)而縮小了民族間教育水平的差距，縮小了民族文化差異。

第五篇：校長民漢合校做法匯報(bào)

推進(jìn)民漢合校的有機(jī)管理，深化民族團(tuán)結(jié)和交流融合

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！我是鞏留縣第二中學(xué)校長黎武智，今天我發(fā)言的題目是《推進(jìn)民漢合校的有機(jī)管理，深化民族團(tuán)結(jié)和交流融合》。

我校自2013年3月合校以來，提出“合校先合心”和“四個(gè)一”的管理理念，即“一個(gè)制度、一種管理、一樣要求、一視同仁”，以此統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)管理工作。堅(jiān)決杜絕一處校舍、兩套班子，一種制度、兩種管理的現(xiàn)象。具體做法有：

一是抓引導(dǎo)，促認(rèn)識(shí)。經(jīng)常性地召開師生大會(huì)，教育引導(dǎo)各族師生正確認(rèn)識(shí)民漢合校工作；多次召開學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)思想動(dòng)員會(huì)，并分家長、教師、學(xué)生三個(gè)層面發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛征求師生、家長意見。

二是抓班子，促管理。于2013年8月對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)重新調(diào)整和配備；完成了班主任（副班主任）、任課教師的配備工作；開展民漢教師結(jié)對(duì)子、民漢班級(jí)結(jié)對(duì)子活動(dòng)。加大對(duì)班主任及新任教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高廣大教師的管理和服務(wù)水平。

三是抓硬件，促均衡。多方籌措經(jīng)費(fèi)，順利完成了合校后教室、辦公室、學(xué)生食堂、宿舍等教學(xué)、生活輔助設(shè)施整合工作，實(shí)行民漢教師交叉辦公、民漢學(xué)生交叉編班，民漢學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)等，學(xué)校文化環(huán)境布置均采用雙語。

四是抓制度，促規(guī)范。結(jié)合民漢合校后學(xué)校的實(shí)際情況及特點(diǎn)，先后修訂完善和制定出臺(tái)了一系列適合學(xué)校校情的規(guī)章制度，制定并實(shí)行學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)包班制，及時(shí)幫助解決民漢各班級(jí)學(xué)生常規(guī)管理、養(yǎng)成教育等方面存在的特殊問題，幫助處理、化解各類學(xué)生糾紛。

五是抓教育，促融合。結(jié)合民漢合校的工作特點(diǎn)，加大愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育力度。廣泛開展形式多樣的結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)，為民漢師生互幫互學(xué)、增進(jìn)交流創(chuàng)造條件；組織開展各類社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)、愛國主義及民族團(tuán)結(jié)教育課堂教學(xué)比賽等一系列實(shí)踐活動(dòng)；組織開展評(píng)選民族團(tuán)結(jié)好少年、師德標(biāo)兵等活動(dòng)，大力表彰民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人。

在我校民漢師生相互包容、尊重差異、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍中，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不斷完善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。今后，我校將進(jìn)一步推進(jìn)民漢合校管理機(jī)制，不斷深化民族團(tuán)結(jié)和交流融合，鞏固民族團(tuán)結(jié)教育的成果。

黎武智

2014年5月7日