第一篇：環(huán)境友好學(xué)校申報材料

環(huán)境教育成體系 環(huán)保意識入童心

——xx小學(xué)“環(huán)境友好學(xué)校”創(chuàng)建申報材料

為了使廣大師生提高環(huán)境保護意識，引導(dǎo)師生做環(huán)保的宣傳員、綠化校園的美容師，養(yǎng)成良好的環(huán)保道德意識和行為習(xí)慣，近年來，xx小學(xué)以創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)校”為載體，以綜合實踐活動和少先隊活動為抓手，扎扎實實開展環(huán)境教育活動，讓每個人都懂得要善待自然，保護環(huán)境，并提出了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進發(fā)展”的綠色辦學(xué)理念。在創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校的過程中，領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費到位，活動落實，成果顯著。學(xué)校二00五年被評為旗級綠色學(xué)校，二00六年被評為市文明單位，2007年10月被評為區(qū)級綠色學(xué)校。

一、學(xué)校概況

xx小學(xué)地處內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)塞上西路，迄今已有五十多年的歷史，是一所現(xiàn)代化，高標(biāo)準(zhǔn)的旗直小學(xué)。學(xué)校發(fā)展定位及辦學(xué)目標(biāo)是以優(yōu)越的辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀的師資隊伍為保障，打造自治區(qū)西部一流學(xué)校，打造全旗基礎(chǔ)教育品牌。

學(xué)校占地面積20685平方米，建筑面積12000多平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、庫室活動樓、幼兒園教學(xué)樓共五座，建起了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)了班班有多媒體設(shè)施；建起了校園音響系統(tǒng)。學(xué)校有計算機教室、階梯教室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書閱覽室、實驗室等專用教室；校園綠化面積達1800平方米，種植各類植物近20種，營造出富含文化意蘊，極具教育性的校園環(huán)境?，F(xiàn)有教學(xué)班36個，在校學(xué)生1735人，幼兒班10個，在園幼兒325人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工122人，大專以上學(xué)歷的教師74人，區(qū)級學(xué)科帶頭人9人，市級以上教學(xué)能手36人，學(xué)校師資結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科搭配科學(xué)，是一支實力雄厚的隊伍。

xx小學(xué)在全體師生的共同努力下取得了突出成績：學(xué)校是全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校、全國青少年文明禮儀教育示范學(xué)校、全國紅旗大隊；自治區(qū)文明學(xué)校；自治區(qū)少先隊規(guī)范化建設(shè)學(xué)校；自治區(qū)第十八、十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀實踐獎；區(qū)級綠色學(xué)校；全市義務(wù)教育示范學(xué)校；市級紅領(lǐng)巾示范校；全市文明單位；市級花園式學(xué)校；全市青少年科技教

育先進集體。不僅贏得了教育教學(xué)的滿園春色，更受到社會的廣泛贊譽。

二、重視環(huán)境教育工作，形成環(huán)保氛圍 1．領(lǐng)導(dǎo)重視，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校的環(huán)境教育和環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運行機制。學(xué)校把創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，把對學(xué)生進行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個學(xué)校的社會主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。成立了學(xué)校創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳盡的工作計劃，學(xué)校工作計劃及各處室組、年級組的工作計劃都將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為一項重要工作列入工作計劃中，對從校長“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進行責(zé)任分工，以期促進環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場的形成。

2．以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系

學(xué)校開展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)之初的校行政會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保工作的必要性，并對各相關(guān)教師進行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進一步增強了學(xué)校進行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開設(shè)滲透環(huán)保教育的公開課進行全校交流，各年級各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進行活動，并進行了全校性的環(huán)保知識測試等活動，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。

二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園

在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。2010年以來，總計用于綠化環(huán)境建設(shè)的總投入達50余萬元。校園綠化面積達2500平方米。

學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學(xué)園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一體”的原則，進行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)。學(xué)校專門請了專家

第 2 頁

為我校進行校園文化及校園環(huán)境的設(shè)計，建立了校園視覺引導(dǎo)系統(tǒng)，營造了校園綠色地面文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校在校園文化設(shè)計理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，各綠地通道采用網(wǎng)格路磚，使可綠化地均能得到合理的綠化，并在教學(xué)樓長廊進行了文體綠化?？倓?wù)處還設(shè)立了專門負(fù)責(zé)日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護的工作人員。負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。對每一個的綠化帶都設(shè)立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護草的參加率高達100%。聘請了綠化專業(yè)的綠化管理人員負(fù)責(zé)花圃的綠化工作。因此，校園內(nèi)將會保持三季常綠，花開不絕。到時語文教師可以帶學(xué)生去植物園觀察，寫出有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的作文、美術(shù)教師帶學(xué)生去植物園畫畫，進行美育、科學(xué)教師帶學(xué)生到植物園進行認(rèn)真細(xì)致的觀察，認(rèn)識各種植物，并在此類活動過程中培養(yǎng)學(xué)生形成“珍惜足下花草，熱愛一切生命”的信念，并將建成的植物園成為學(xué)校環(huán)保教育的一個重要活動基地。

目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。每個教室都裝有“飲水機”，方便學(xué)生隨時喝上衛(wèi)生潔凈的純凈水。各個教室、場館的廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內(nèi)設(shè)有定點垃圾存放點，所有的生活垃圾，每天都進行分類處理，按時統(tǒng)一清運，實驗室均裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時地排除實驗產(chǎn)生的有害氣體。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，廚房排油煙采用油煙凈化裝置確保了食堂無有害氣體的排放；在餐廳使用可重復(fù)使用的筷子，禁用快餐盒。

三、加強環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動

在組織管理上，學(xué)校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必須達到三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長到任課教師，職工，都

第 3 頁

要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營造成一所“綠色學(xué)校”，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

為了使學(xué)校環(huán)保工作逐步走向正軌，學(xué)校在此方面加強管理，有計劃有目標(biāo)的開展環(huán)保教育工作，制訂了近期規(guī)劃和每學(xué)年落實計劃，定期召開環(huán)境教育會議，研究檢查環(huán)保工作落實情況。以校長為主的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境教育內(nèi)容與實踐活動，要求保護環(huán)境必須人人參加。通過學(xué)習(xí)，明確環(huán)境教育是打基礎(chǔ)，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個基礎(chǔ)，養(yǎng)成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習(xí)慣。為此，我們重點注意抓：一是環(huán)境保護的基本知識和基本技能；二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。并在具體教育過程中制訂了“幾個結(jié)合”的做法，訂出了不同年級階段的環(huán)境教育序列。該序列從四個方面：環(huán)境保護的意識培養(yǎng)，環(huán)境包涵行為的養(yǎng)成，環(huán)境保護的實踐，環(huán)境保護的基本知識來規(guī)定了教育與實踐的內(nèi)容。高年級環(huán)保意識的培養(yǎng)序列要求是：“初步獲得環(huán)境的感性認(rèn)識，懂得環(huán)境與自己健康的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，具有保護綠化，愛護有益動物，保護水源的意識?！敝心昙壭蛄械囊笫牵骸伴_始了解有關(guān)環(huán)境污染，治理，優(yōu)化的理性認(rèn)識，初步樹立環(huán)境保護人人有責(zé)的觀念。”低年級學(xué)生序列的要求是：“開始懂得生態(tài)平衡，環(huán)境污染的危害，了解本地區(qū)的環(huán)境狀況，以及造成污染的主要原因。”并通過研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有環(huán)保的法制觀念。整個序列體現(xiàn)了環(huán)境具有的普及性，從感性到理性循序漸進的教育規(guī)律，使環(huán)境保護教育不超越學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，又符合各個不同階段學(xué)生的心理，生理特點。

我們還抓住重大環(huán)境教育契機，深入開展環(huán)境教育宣傳活動，使學(xué)生樹立較強的環(huán)境觀念和意識。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學(xué)生接受環(huán)境教育，從而達到“意識、知識、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標(biāo)。所以我校始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的主要對象。此外，學(xué)校在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、?！翱萍脊?jié)”、第 4 頁

“藝術(shù)節(jié)”等活動日時期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動。學(xué)校少先隊、各班級、德育處以重大環(huán)境日為契機，刊出了多期“創(chuàng)綠”黑板報、宣傳專欄及倡議書，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德；此外，各班級以環(huán)境保護為主題，采用多種形式，表達同學(xué)們對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望。在每年的重大環(huán)境日，少先隊組織學(xué)生參加旗環(huán)保局組織的各種征文比賽、環(huán)境保護漫畫作品征集、班級環(huán)境小報征集等活動；我們可喜地看到同學(xué)們環(huán)境意識有了很大的提高。

四、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的滲透、開設(shè)選修和研究型活動課。我校的做法是：

首先是將可持續(xù)發(fā)展的國策引進教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組，每月在研究性課程中固定活動一次，另根據(jù)課題需要，增加課時，靈活安排。我們把環(huán)保興趣小組活動同其他學(xué)科一樣看待，作為學(xué)校整個課程體系的必要組成部分，在具體過程中要求有教學(xué)進度，教案等教學(xué)常規(guī)。教學(xué)做到“五定”，即定時間、定科目、定教員、定年級和定制度，平時加強檢查，及時反饋評估。

其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”。自然、思品、社會等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，這些內(nèi)容不僅僅停留在書本知識講解，而是通過補充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識到，人類要正常地生存，就必須維護它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外，在語文、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。

我們充分地認(rèn)識到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。因此各教研組，在制定教學(xué)計劃時，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機地結(jié)合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護措施，將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學(xué)中去。政治組注意國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護會議；體育組則重視環(huán)境、氣候和場所對訓(xùn)練以及比賽成績的影響；電教組收集

第 5 頁

有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境保護網(wǎng)；科學(xué)組老師則帶領(lǐng)學(xué)生對河道水質(zhì)進行調(diào)查和監(jiān)測，并提出改良水質(zhì)的一系列設(shè)想；召開利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會，使同學(xué)們增強了環(huán)保意識，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識。

五、組織多種形式社會活動，積極參與環(huán)保實踐

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學(xué)會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護實踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實效、學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。

1.環(huán)保知識競賽活動。把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2.呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，學(xué)校分年級組織了以保護生物多樣性為主題的科學(xué)報告會，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語文教研組組織了保護環(huán)境課題征文活動。

3.走向社會開展實地調(diào)查。根據(jù)環(huán)境教育的特點，組織學(xué)生參加環(huán)保實踐是搞好環(huán)境教育的關(guān)鍵。使學(xué)生在活動中感受大自然、走近大自然，并深刻體會到環(huán)境保護的重要性。

4.積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，少先隊經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進社區(qū)進行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)?；顒樱艿搅松鐣鹘绲囊恢潞迷u。

六、重視環(huán)境教育作用，譜寫綠色文明新曲

環(huán)境教育給學(xué)校教改不斷帶來新的成果。在環(huán)境教育的實踐中，我們認(rèn)為堅持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。

1．促進了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。我們認(rèn)為環(huán)境教育無疑提高了學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識水平，而且通過他們來促進社會、學(xué)校和家庭環(huán)境意識的提高。

第 6 頁

現(xiàn)在的學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)主力軍，環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展，在很大程度上將取決于他們所擁有的環(huán)境知識水平的高低和環(huán)境意識的強弱。同時，環(huán)境教育還鍛煉了同學(xué)的工作意志和科學(xué)態(tài)度。通過環(huán)境教育活動使學(xué)生的全面素質(zhì)和環(huán)境意識得到了提高，具有維護清潔環(huán)境的自覺意識。全體學(xué)生在校內(nèi)外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收資源；能夠樹立正確、合理、科學(xué)的消費觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴(yán)重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強的環(huán)保參與意識，能夠積極參加（組織）、響應(yīng)各種環(huán)保行為，對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻，從而為改善一定范圍內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。

2．促進了校園綠化、凈化和美化，加強了學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化是學(xué)校通過校園環(huán)境和精神氛圍對學(xué)生施加影響的教育因素，它包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等多方面的內(nèi)容，其中綠化、凈化、美化校園則是顯性的物質(zhì)環(huán)境。在高起點實現(xiàn)校園綠色化的基礎(chǔ)上，在學(xué)校環(huán)境教育的推動下，我校進一步加強了精神文明建設(shè)。同時，校內(nèi)的文化生活如課余文化活動、興趣小組都蓬勃發(fā)展，黑板報、宣傳欄、講座海報等使學(xué)校增添了教育氣氛，這些都使學(xué)生在學(xué)校特有教育環(huán)境中陶冶情操，產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。因此，我校的學(xué)習(xí)文化，歷來立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵深刻。

3．促進了學(xué)生個性特長發(fā)展。學(xué)校的教育改革為發(fā)展學(xué)生個性特長帶來了機遇，并為他們成才創(chuàng)設(shè)了良好的條件。我校不少學(xué)生對環(huán)境教育感興趣，每個年級均有學(xué)生參加校環(huán)保小組，在教師的指導(dǎo)下，這些學(xué)生刻苦鉆研，取得了良好的環(huán)保教育效果。

4．綠色教育還有效推動了我校的教改，促進了環(huán)境教育的教育科研。綠色教育采用探究式的教學(xué)方法及課堂教學(xué)中營造的師生間民主平等的氣氛，即民主化教學(xué)思想大大推動了我校各學(xué)科的課堂教學(xué)改革，有效落實了素質(zhì)教育。在全校，絕大部分教師都注意運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法進行教學(xué)，教學(xué)中采用小組討論、學(xué)生質(zhì)疑問難、師生互學(xué)互助、重視動手實踐等形式和環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時較好體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則。

第 7 頁

營造“花園式”校園，創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！保侨wxx小學(xué)人孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺護法人，是我們不懈的追求。我們將借區(qū)級“綠色學(xué)?！钡膹姶篁?qū)動力，上下一致，同心協(xié)力，進一步全面理解“綠色學(xué)?！钡膶嵸|(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識，扎實有效地開展環(huán)?；顒?，不斷加強、鞏固環(huán)保成果，力爭使我們的環(huán)境教育更上一層樓，對周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

三、存在問題和不足

近幾年來，我校有計劃、有步驟地爭創(chuàng)各級綠色學(xué)校，學(xué)校班子全體人員感到我校對照區(qū)環(huán)境友好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)還存在著一些問題和不足：

1．教師對環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建理念的認(rèn)識有待進一步提高?，F(xiàn)在教師對學(xué)科成績相當(dāng)重視，對環(huán)境教育的知識傳授、活動的開展積極性不是很高。今后我校在各種場合要多宣傳多學(xué)習(xí)，真正把環(huán)境友好學(xué)校的理念深層次深入到每個師生心坎。

2．學(xué)校地處商業(yè)鬧市，校外環(huán)境復(fù)雜，食堂、商店的環(huán)境意識不強，學(xué)生上放學(xué)耳濡目染，有較差的反面教育現(xiàn)狀。

3.學(xué)校有住宿學(xué)生，大部分來自農(nóng)村。多數(shù)住宿生的環(huán)保意識和衛(wèi)生習(xí)慣差。學(xué)校對這些學(xué)生重點要加強教育幫助，讓他們盡快提高環(huán)境意識適應(yīng)學(xué)校生活。

杭錦后旗xx小學(xué)

2013年9月

第 8 頁

第二篇：環(huán)境友好學(xué)校申報材料

樹立環(huán)保人文理念，創(chuàng)建環(huán)境友好校園

——阜新市細(xì)河區(qū)玉龍小學(xué)創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校申報材料

阜新市細(xì)河區(qū)玉龍小學(xué)位于阜新市細(xì)河區(qū)北新路58號，座落在美麗的玉龍新城中心，是阜新教育百花園中的一朵奇葩．學(xué)校以“和諧發(fā)展，以人為本。”為辦學(xué)理念，形成“勤奮創(chuàng)新，文明進取”的人文校風(fēng)。學(xué)校走過了半個世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勵精圖治，不倦追求，煥發(fā)出勃勃生機，教育教學(xué)創(chuàng)造了一個又一個輝煌。

2009年9月在細(xì)河區(qū)政府和區(qū)教文體局的大力支持和關(guān)懷下，我校喜遷新址，占地面積

平方米，校園環(huán)境優(yōu)雅，新建的教學(xué)樓建筑面積平方米，擁有14個教學(xué)班，配備了實驗室，語音室，音樂室，微機室，教師電子備課室，圖書室，閱覽室，舞蹈教室，蒙文教師。樓外美觀綠化帶

多平方米，樹種多樣，四季長青。綠化面積達可綠化面積40%以上。新修建的塑膠田徑場地

平方米、瀝青籃球場地

多平方米，寬闊平坦，實用漂亮。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，設(shè)施先進，功能齊全，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂園。近年來，學(xué)校依據(jù)省《環(huán)境友好學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合自身實際，采用多種形式把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育的軌道，加強校園綠化、美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境育人功能，把環(huán)境教育環(huán)保理念和人文精神滲透到學(xué)校工作的各個方面，把環(huán)境教育作為學(xué)校發(fā)展的特色之一，提高了我校師生的生態(tài)文明綜合素質(zhì)。有效地促進了校園精神文明建設(shè)，現(xiàn)將我校創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校情況匯報如下：

一、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)，樹立環(huán)保人文理念

學(xué)校一直把如何開展環(huán)保教育列入重點，自學(xué)校開展省級環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建以來，十分注重對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。一是成立以校長為組長，由分管領(lǐng)

導(dǎo)任副組長，負(fù)責(zé)全面組織實施工作，由黨支部、工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊組成的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建市級“環(huán)境友好學(xué)?！惫ぷ鳎欢菍W(xué)校定期召開會議，研究布置環(huán)境保護及校園美化和綠化工作，制定了《創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！睂嵤┓桨浮?，明確創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！眱?nèi)涵；三是更新觀念，樹立環(huán)保人文理念。我校認(rèn)為，創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校不僅僅是創(chuàng)造一個花紅柳綠、風(fēng)光旖旎、賞心悅目、窗明幾凈的校園環(huán)境，更是創(chuàng)生一個教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、情趣高雅、和諧文明的教育氛圍，達到“無處不教育，無處不管理，事事有章法，人人有職責(zé)”的局面；四是建立健全各項制度，明確分工職責(zé)，加大創(chuàng)建力度。建立了環(huán)境保護制度、學(xué)校安全制度、衛(wèi)生檢查評比制度等。在總結(jié)創(chuàng)建“市環(huán)境友好學(xué)校”的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，重新制定了創(chuàng)建“省環(huán)境友好學(xué)校”的實施方案，明確了人員分工和職責(zé)。把環(huán)境友好學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實的開展下去。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實可行的創(chuàng)建方案。例如教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實學(xué)科滲透和環(huán)境教育科研；德育處、少先隊負(fù)責(zé)開展環(huán)境友好教育實踐系列活動、校園環(huán)境衛(wèi)生，以及環(huán)境友好班級的評選；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、和環(huán)境教育所必須的經(jīng)費、設(shè)施等等。五是學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護的有關(guān)知識，使廣大教師的環(huán)保意識不斷增強，以點帶面，潛移默化地影響、教育學(xué)生，形成全員參與環(huán)保教育的良好局面。

二、課內(nèi)滲透課外實踐，提高生態(tài)文明素養(yǎng)

環(huán)境友好學(xué)校不僅是簡單意義上的建設(shè)生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，而是融合了人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。對學(xué)生持久地進行保護環(huán)境的養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的組成部分，在教育中力求做到讓“人文環(huán)?！弊哌M課堂，走近每一個學(xué)生。

1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合，才會顯示出生命力，才會達到應(yīng)有的效果。因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的主要渠道。學(xué)校要求在課堂教學(xué)中能有效地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時要注重構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識，同時讓充滿人文關(guān)懷的課堂對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。例如：在語文課中注重?zé)釔圩匀唤逃ㄟ^《大自然的語言》、《向沙漠進軍》、《喂——出來》、《死海不死》等課，使學(xué)生懂得要愛護環(huán)境，美化環(huán)境，否則人類將遭到毀滅性的報復(fù)；在地理課教學(xué)中進行土地、水、森林資源保護教育，結(jié)合人口、資源、土地、糧食等知識講明人類與自然、環(huán)境與社會的關(guān)系；在思品課教學(xué)中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高學(xué)生保護環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。二是結(jié)合地方課程《》，校本課程《》依據(jù)教材和環(huán)境實際，對學(xué)生進行保護環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的教育。學(xué)校每年制定環(huán)境保護教育計劃，將環(huán)境保護教育內(nèi)容納入課程表，每班每學(xué)期10課時。根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征、知識水平和能力結(jié)構(gòu)確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。在改革課程結(jié)構(gòu)的過程中我們體會到：在學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更有益于學(xué)生接受；只有各學(xué)科形成全力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。

幾年來，學(xué)校堅持開展優(yōu)質(zhì)環(huán)保課評選活動，白楠楠、王香靜等老師的課被評為“環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課”，為了更好的促進課堂教學(xué)的滲透，學(xué)校開展了“綠色班級”和“綠色教研組”的評選活動，評價標(biāo)準(zhǔn)里將課堂滲透作為重要指標(biāo)，綠色教研組還明確要求組內(nèi)教師必須有滲透環(huán)境教育的教案。通過這些舉措，有效地加強了環(huán)境教育，促進了學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的提高。

2、課外活動是提高環(huán)境教育實效性、增強師生環(huán)保素養(yǎng)的有效形式。（1）學(xué)校舉辦環(huán)?；顒釉禄顒印Ｐ麄鳝h(huán)保法規(guī)，開展環(huán)保知識競賽，以此提升師 生的環(huán)境意識，提高遵守環(huán)保法規(guī)的自覺性和開展環(huán)境教學(xué)、參與環(huán)?；顒拥姆e極性。

（2）堅持開展環(huán)境紀(jì)念日宣傳活動。每年在世界環(huán)境日、世界生物多樣性日、戒煙日等環(huán)境紀(jì)念日，學(xué)校開展講座、征文等形式的紀(jì)念活動，利用升旗儀式，主題班會，開展環(huán)保知識教育。在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入“珍惜地球上有限資源”、“愛我藍天、愛我清水”、“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境知識滲透到國旗教育當(dāng)中，提高師生的環(huán)境意識。開展諸如“和小鳥做朋友”、“不使用一次性筷子”、“綠色的歌”、“我為環(huán)保做貢獻”、“保護環(huán)境”等主題班會，“愛動物等于愛自己”、“保護地球家園，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題中隊會，“變廢為寶，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”綜合實踐活動，組織了環(huán)保知識專題講座、知識問答活動，寓教于樂，既增強了趣味性，又活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。結(jié)合“

3、12”植樹節(jié)、3月22日世界水日、4月22日地球日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動。如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“‘善待我們的地球’征文活動”；環(huán)境日組織了全體同學(xué)在校園周邊進行白色垃圾清掃活動；植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻花，教室里辦公室里都擺放幾盆鮮花，令人神清氣爽，豐富了學(xué)生課余文化生活，陶冶了情操；

（3）從身邊小事做起，加入環(huán)保行列。

各班級堅持“一天四小掃，每周一大掃”的環(huán)境衛(wèi)生制度，不隨地?zé)淙~和雜草，垃圾要分類裝袋集中存放，樓內(nèi)有垃圾筒，校園內(nèi)有垃圾箱，使

學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣。學(xué)生就餐前后，洗手、接水、清洗餐具時水龍頭不易開得過大，用后要關(guān)好，讓每位學(xué)生都樹立水資源憂患的意識，節(jié)約用水。學(xué)生課間在樓內(nèi)要求輕聲慢語上下樓，讓學(xué)生明白噪聲污染危害身體健康，寧靜的環(huán)境應(yīng)人人盡力。學(xué)校為保護花草樹木，在對學(xué)生愛花草樹木教育的同時，讓班主任組織本班學(xué)生打支架、修枝條，自覺護理校園里的花木，并設(shè)置了物種介紹標(biāo)牌?！拔拿靼嗉墶?、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“節(jié)能小標(biāo)兵”等評比，激發(fā)了學(xué)生自覺保護環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，凈化學(xué)生美好心靈，評選活動中，同學(xué)自覺地掀起了把“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花，種上棵草，裝扮自己美好生活，節(jié)水節(jié)電、節(jié)約能源等行動也滲透到了學(xué)生的日常生活中。

（4）堅持開展拒絕白色垃圾進校園活動。特別是2008年6月1日 “限塑令”公布后，組織學(xué)生觀看環(huán)保宣傳片《限塑令》教育學(xué)生禁止一次性塑料方便袋進校園，禁止商店使用方便袋兜售商品，禁止使用一次性方便筷，減少白色垃圾對學(xué)校的污染。開展了“致學(xué)生家長的一封信”活動，信中提到要去上街購物，自帶多次使用的購物袋、菜籃子；少用或不用不可分解的塑料包裝袋，多用可再生或可分解的包裝材料，如玻璃或紙制品等。在信發(fā)出的同時，要求學(xué)生做好家庭監(jiān)督員，并每周反饋一次信息。2013年環(huán)境日學(xué)校又向家長發(fā)放了以節(jié)水、限塑等為主題的倡議書，在家長中引起了很大的反響。

(5）舉辦環(huán)保知識測試、環(huán)保知識競賽等活動，普及環(huán)保知識，提高全校師生的環(huán)保意識。

(6)開展教師環(huán)保教育論文征集活動，教師撰寫環(huán)保論文25篇。極大促進了教師對環(huán)保教育的研究。

3、實踐體驗是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。教育只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求，才能外化為具體的行為，而實踐體驗是實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，因此，在環(huán)境教育中，教導(dǎo)處、德育處、少先隊聯(lián)合行動，開展了“五個一”環(huán)保節(jié)能活動（即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習(xí)慣養(yǎng)成活動（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）。通過上述活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境，珍惜資源的意識。組織了 “爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“環(huán)保志愿者活動”等豐富多樣的活動，不斷強化學(xué)生的綠色情感體會，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛護家園、保護地球、關(guān)愛生命、節(jié)約能源、尊重自然的環(huán)境意識，以形成良好的個性品質(zhì)和生活習(xí)慣，使學(xué)生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

4、評價機制是確保教育效果的實效性。在學(xué)校管理中，我們把環(huán)境教育作為教育評價的指標(biāo)之一，引導(dǎo)教師注重環(huán)境教育，參與環(huán)境建設(shè)。在“優(yōu)秀班級”評比考核中，同樣注重師生良好行為習(xí)慣和生活習(xí)慣的評價，保護環(huán)境、關(guān)愛自然是很重要的評價指標(biāo)，教育、監(jiān)督、評價，保證了我校環(huán)境教育的貫徹實施，也確保了教育的實效性。

三、注重人文環(huán)境建設(shè)，營造良好育人氛圍

（一）、在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和教育中，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則。我校強化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度，加強校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育硬件建設(shè)方面，“經(jīng)費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證”。

（二）、學(xué)校加大資金投入力度，改善校園環(huán)境。根據(jù)我校創(chuàng)建省“環(huán)境友好學(xué)?！苯ㄔO(shè)總體目標(biāo)，整體規(guī)劃、分步落實，分三個階段對學(xué)校生態(tài)環(huán)境進行了徹底整治。優(yōu)化了校園整體景觀，增加了學(xué)校人文內(nèi)涵標(biāo)志，逐步形成了一

個富有人文環(huán)保特色的理想校園。

第一階段（2009年）：總投入700余萬元。細(xì)河區(qū)政府投資600萬元建起3717.68平方米教學(xué)樓，解決了小學(xué)教室用房；鋪設(shè)了塑膠操場。四合鎮(zhèn)六家子村投資人民幣100萬元，購置學(xué)生、教師桌椅，各功能教室、學(xué)生教室的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，裝備了會議室。

第二階段：（2011年）投資約18萬元，綠化校園，栽種了十幾種樹木，修建標(biāo)致新雕塑。投資20余萬，美化育人環(huán)境：亭廊文化，外部環(huán)境建設(shè)。第二階段（2012年）：投資約19萬元，班班通工程進入每個教室，裝備全新的教室現(xiàn)代、高效。投資40萬，改造供暖設(shè)施，更換保暖門窗；投資15萬，裝備新微機室（42臺電腦）；建新升旗臺；修建了廁所。

通過三個階段的學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)和改造，目前我校配套設(shè)施齊全，有完整的校門、校牌、甬路、自來水、節(jié)能鍋爐等，有操場、升旗臺桿、宣傳櫥窗、師生廁所、和較全面的體育設(shè)施。有固定的校內(nèi)垃圾存放點，做到垃圾分類回收，學(xué)校每兩天清運一次。校園環(huán)境優(yōu)美，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹成蔭。真正做到了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，“讓墻壁說話，讓草木吐語”，環(huán)保育人的功效進一步凸現(xiàn)。學(xué)生的生態(tài)文明綜合素質(zhì)、科學(xué)發(fā)展意識、良好環(huán)境行為習(xí)慣和環(huán)境道德品質(zhì)及環(huán)保實踐技能都不斷提升，我校正邁入環(huán)境友好學(xué)校行列。

四、校園呈現(xiàn)和諧景象，環(huán)境育人成效顯著。

在全校師生的共同努力下，2011年學(xué)校節(jié)能減排工作成績斐然，與2010年相比，全年節(jié)約用電19%、節(jié)約用水17%，節(jié)約印刷紙張15%，不僅節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費，也為全面提升學(xué)校管理水平做出了貢獻。

同時，通過全體師生的共同努力，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展不斷提升，學(xué)校先后獲得遼寧省“綠色學(xué)?！?、遼寧省圖書館工作“示范?！薄⑦|寧省“青藍工程示范?！?、阜新市“環(huán)境友好學(xué)?！?、阜新市“語言文字示范?！?、阜新市“德育工作先進?！?、阜新市“和諧學(xué)?！薄⒏沸率小敖逃W(wǎng)站建設(shè)先進校 ”、阜新市“校本研訓(xùn)先進校”、阜新市“校園文化建設(shè)先進?！备沸率小懊褡鍒F結(jié)工作先進?！备沸率小靶l(wèi)生保健先進集體”、阜新市少先大隊“紅旗大隊”等十幾項集體榮譽稱號。

創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！?，是我們不懈的追求。我們將上下一致，同心協(xié)力，進一步全面理解“綠色學(xué)?！钡膶嵸|(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識，扎實有效地開展環(huán)保活動，不斷加強、鞏固環(huán)保成果，力爭使我們的環(huán)境教育更上一層樓。對于下一階段的工作，我們力圖按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將綠色教育推向一個新階段?！翱v向深化”是指學(xué)校在取得的有關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將以學(xué)校的具體實際為著眼點，立足于未來，扎扎實實做到以校為本，大力開展校本研究、校本培洲和校本課程的開發(fā)?！皺M向拓展”是利用一些途徑與方法，繼續(xù)對周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益。相信在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，玉龍小學(xué)的校園永遠(yuǎn)都會是一片綠的海洋，總會泛起一波波綠色的希望!

玉龍小學(xué) 2014.9

樹立環(huán)保人文理念，創(chuàng)建環(huán)境友好校園

——阜新市細(xì)河區(qū)玉龍小學(xué)創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校申報材料

阜新市細(xì)河區(qū)玉龍小學(xué)

2014.9

第三篇：創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校工作總結(jié)

環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

南村鎮(zhèn)亭蘭小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生500名，教職工27名。近幾年，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建青島市環(huán)境友好學(xué)校為契機，遵照“綠色理念、綠色環(huán)境、綠色行為”的綠色辦學(xué)理念，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧校園建設(shè)步伐。

2009年以來，我校制定了《亭蘭小學(xué)創(chuàng)建青島市環(huán)境友好學(xué)校工作規(guī)劃》，認(rèn)真抓好創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)校”各項任務(wù)的落實。由于領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費到位，活動落實，我校的創(chuàng)建工作成績顯著。

一、重視環(huán)境教育工作，形成環(huán)保氛圍

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境友好學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校的環(huán)境教育逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運行機制。尤其是今年，學(xué)校把“創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，把對學(xué)生進行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個學(xué)校的社會主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。2009年9月，我校成立了學(xué)?！皠?chuàng)建青島市環(huán)境友好學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳盡的工作計劃，學(xué)校工作計劃及各處室組、年級組的工作計劃都將創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校作為一項重要工作列入工作計劃中，對從校長“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進行責(zé)任分工，以期促進環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場的形成。

第一，各部門切實擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任。加強了機構(gòu)和管理隊伍的配備，在有關(guān)政策上(如活動經(jīng)費、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對環(huán)境教育及創(chuàng)建工作的傾斜度。

第二，校長切實擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。第三，環(huán)境教育工作者切實擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。

第四，全體教職員工，學(xué)校各部門都切實擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

2、以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系

學(xué)校開展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)之初的校行政會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保工作的必要性，并對各相關(guān)教師進行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進一步增強了學(xué)校進行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開設(shè)滲透環(huán)保教育的公開課進行全校交流，各年級各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進行活動，并進行了全校性的環(huán)保知識測試等活動，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。

二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園

在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學(xué)園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一體”的原則，進行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)。整個校園布局緊湊，引人入勝。各種各樣的教學(xué)空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實驗空間中，在看似不經(jīng)意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設(shè)計，同時利用宣傳欄等開放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，校園一年四季綠意濃濃。對每一個的綠化區(qū)都設(shè)立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。

目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮。食堂方便學(xué)生隨時喝上衛(wèi)生潔凈的開水。廁所均有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。所有的生活垃圾，每天都按時處理、清運。實驗室裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時地排除實驗產(chǎn)生的有害氣體。學(xué)校排水道經(jīng)常清理，以保證污水及雨水的順暢排出。學(xué)校地面部分硬化，以確保無揚塵現(xiàn)象。通過在各班中設(shè)立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。

三、加強環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動

在組織管理上，學(xué)校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必須達到三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學(xué)校首先本身給學(xué)生營造成一所“環(huán)境友好學(xué)?！?，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

為了使學(xué)校環(huán)保工作逐步走向正軌，學(xué)校在此方面加強管理，有計劃有目標(biāo)的開展環(huán)保教育工作，制訂了近期規(guī)劃和每學(xué)年落實計劃，定期召開環(huán)境教育會議，研究檢查環(huán)保工作落實情況。以校長為主的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的環(huán)境教育內(nèi)容與實踐活動，要求保護環(huán)境必須人人參加。通過學(xué)習(xí)，明確環(huán)境教育是 打基礎(chǔ)，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個基礎(chǔ)，養(yǎng)成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習(xí)慣。為此，我們重點注意抓：一是環(huán)境保護的基本知識和基本技能；二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。并在具體教育過程中制訂了“幾個結(jié)合”的做法，訂出了不同年級階段的環(huán)境教育序列。該序列從四個方面：環(huán)境保護的意識培養(yǎng)，環(huán)境包涵行為的養(yǎng)成，環(huán)境保護的實踐，環(huán)境保護的基本知識來規(guī)定了教育與實踐的內(nèi)容。

一、二年級環(huán)保意識的培養(yǎng)序列要求是：“初步獲得環(huán)境的感性認(rèn)識，懂得環(huán)境與自己健康的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，具有保護綠化，愛護有益動物，保護水源的意識?！?/p>

三、四年級序列的要求是：“開始了解有關(guān)環(huán)境污染，治理，優(yōu)化的理性認(rèn)識，初步樹立環(huán)境保護人人有責(zé)的觀念。”

五、六年級學(xué)生序列的要求是：“開始懂得生態(tài)平衡，環(huán)境污染的危害，了解本地區(qū)的環(huán)境狀況，以及造成污染的主要原因?！辈⑼ㄟ^研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有環(huán)保的法制觀念。整個序列體現(xiàn)了環(huán)境具有的普及性，從感性到理性循序漸進的教育規(guī)律，使環(huán)境保護教育不超越學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，又符合各個不同階段學(xué)生的心理，生理特點。

同時，我們有專人負(fù)責(zé)環(huán)境教育的檔案資料的收集整理。學(xué)校環(huán)境教育協(xié)調(diào)小組每年根據(jù)實際制定環(huán)境教育工作計劃，重視檔案工作的建設(shè)，環(huán)境保護方面的檔案材料包括文書、圖片、照片、教案等，所有的這些檔案材料都是在實踐活動中分類、整理、歸檔的，為學(xué)校的工作提供了真實有力的依據(jù)。如在環(huán)境培訓(xùn)方面：教務(wù)處積極組織教師進行環(huán)境教育方面的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，全體教職工更加深刻地領(lǐng)會到創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校的重大意義，相關(guān)的工作迅速開展起來。

我們還抓住重大環(huán)境教育契機，深入開展環(huán)境教育宣傳活動，使學(xué)生樹立較強的環(huán)境觀念和意識。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學(xué)生接受環(huán)境教育，從而達到“意識、知識、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標(biāo)。所以我校始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的主要對象。此外，學(xué)校在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、?！翱萍脊?jié)”等活動日時期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動。學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊、各班級以重大環(huán)境日為契機，刊出了多期“創(chuàng)建友好學(xué)校”黑板報、宣傳專欄及倡議書，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德；此外，各班級以環(huán)境保護為主題，采用多種形式，表達同學(xué)們對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望。在每年的重大環(huán)境日，少先隊組織學(xué)生進行了“環(huán)保杯”征文比賽、環(huán)境保護漫畫作品征集、班級環(huán)境小報征集等活動；舉辦了多次創(chuàng)綠專欄、愛綠護綠及各項主題活動，印發(fā)了環(huán)保知識宣傳小報、環(huán)保調(diào)查以及環(huán)保意識分值測驗，意在檢驗一下，這幾年環(huán)境教育活動是否有效。我們可喜地看到調(diào)查的結(jié)果是讓人滿意的，同學(xué)們環(huán)境意識有了很大的提高。

四、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識

走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的滲透、開設(shè)選修和研究型活動課。我校的做法是：

首先是將可持續(xù)發(fā)展的國策引進教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組，每月在研究性課程中固定活動一次，另根據(jù)課題需要，增加課時，靈活安排。我們把環(huán)保興趣小組活動同其他學(xué)科一樣看待，作為學(xué)校整個課程體系的必要組成部分，制定了學(xué)校環(huán)境教育讀本，在具體過程中要求有教學(xué)進度，教案等教學(xué)常規(guī)。教學(xué)做到“五定”，即定時間、定科目、定教員、定年級和定制度，平時加強檢查，及時反饋評估。其次，在學(xué)科教材中力求透“綠”?？茖W(xué)、品德與社會、語文等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，內(nèi)容不僅僅停留在書本知識講解，而是通過補充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識到，人類要正常地生存，就必須維護它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外，在地方課程教學(xué)中，充分利用學(xué)科特點將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。

我們充分地認(rèn)識到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。因此各教研組，在制定教學(xué)計劃時，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機地結(jié)合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護措施，將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學(xué)中去。品德與社會課、科學(xué)課教師注意國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護會議；體育課教師則重視環(huán)境、氣候和場所對訓(xùn)練以及比賽成績的影響；信息技術(shù)課教師收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料；語文組則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會或知識講座，積極宣傳環(huán)保意識。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號；“只有一個地球”的班會課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會，使同學(xué)們增強了環(huán)保意識，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識。

五、組織多種形式社會活動，積極參與環(huán)保實踐

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學(xué)會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護實踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實效、學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保知識競賽活動。學(xué)校舉辦環(huán)保知識競賽，把科學(xué)教學(xué)與 環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，學(xué)校分年級組織了以保護生物多樣性為主題的班會，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語文教研組組織了保護環(huán)境課題征文活動。

3、走向社會開展實地調(diào)查。根據(jù)環(huán)境教育的特點，組織學(xué)生參加環(huán)保實踐是搞好環(huán)境教育的關(guān)鍵。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生外出進行實踐活動。使學(xué)生在活動中感受大自然、走近大自然，并深刻體會到環(huán)境保護的重要性。

4、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，少先隊經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進社區(qū)進行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)保活動，受到了社會各界的一致好評。

六、重視環(huán)境教育作用，譜寫綠色文明新曲

環(huán)境教育給學(xué)校教改不斷帶來新的成果。在環(huán)境教育的實踐中，我們認(rèn)為堅持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。

1、促進了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

我們認(rèn)為環(huán)境教育無疑提高了學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識水平，而且通過他們來促進社會、學(xué)校和家庭環(huán)境意識的提高。現(xiàn)在的學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)主力軍，環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展，在很大程度上將取決于他們所擁有的環(huán)境知識水平的高低和環(huán)境意識的強弱。同時，環(huán)境教育還鍛煉了學(xué)生的工作意志和科學(xué)態(tài)度。通過環(huán)境教育活動使學(xué)生的全面素質(zhì)和環(huán)境意識得到了提高，具有維護清潔環(huán)境的自覺意 識。全體學(xué)生在校內(nèi)外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收資源；能夠樹立正確、合理、科學(xué)的消費觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴(yán)重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強的環(huán)保參與意識，能夠積極參加、響應(yīng)各種環(huán)保行為，對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻，從而為改善一定范圍內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。

2、促進了校園綠化、凈化和美化，加強了學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化是學(xué)校通過校園環(huán)境和精神氛圍對學(xué)生施加影響的教育因素，它包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等多方面的內(nèi)容，其中綠化、凈化、美化校園則是顯性的物質(zhì)環(huán)境。在學(xué)校環(huán)境教育的推動下，我校進一步加強了精神文明建設(shè)。同時，校內(nèi)的文化生活如課余文化活動、興趣小組都蓬勃發(fā)展，黑板報、宣傳欄、講座等使學(xué)校增添了教育氣氛，這些都使學(xué)生在學(xué)校特有教育環(huán)境中陶冶情操，產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。

3、促進了學(xué)生個性特長發(fā)展。

學(xué)校的教育改革為發(fā)展學(xué)生個性特長帶來了機遇，并為他們成才創(chuàng)設(shè)了良好的條件。我校不少學(xué)生對環(huán)境教育感興趣，每個年級均有學(xué)生參加校環(huán)保小組，在教師的指導(dǎo)下，這些學(xué)生刻苦鉆研，取得了良好的環(huán)保教育效果。

4、綠色教育還有效推動了我校的教改，促進了環(huán)境教育的教育科研。綠色教育采用探究式的教學(xué)方法及課堂教學(xué)中營造的師生間民主平等的氣氛，即民主化教學(xué)思想大大推動了我校各學(xué)科的課堂教學(xué)改革，有效落實了素質(zhì)數(shù)育。在全校，絕大部分教師都注意運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法進行教學(xué)，教學(xué)中采用小組討論、學(xué)生質(zhì)疑問難、師生互學(xué)互助、重視動手實踐等形式和環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時較好體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的原則。

七、存在問題和今后設(shè)想

我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作，但與先進學(xué)校相比還有距離，特別是進一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境道德，還要做持續(xù)不斷的努力。在環(huán)境教材的開發(fā)和應(yīng)用上，要吸收先進學(xué)校的成功經(jīng)驗，引進和借鑒各種優(yōu)秀環(huán)境教材，建設(shè)適合我校學(xué)生特點的，與我校教育相結(jié)合的特色教材。同時，我們希望在走出課堂，開闊學(xué)生視野，接觸環(huán)保實際，提高學(xué)生對環(huán)保的感性認(rèn)識方面，做出更多的探索和努力。

創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！?，是我們不懈的追求。我們將上下一致，同心協(xié)力，進一步全面理解“綠色學(xué)?！钡膶嵸|(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識，扎實有效地開展環(huán)保活動，不斷加強、鞏固環(huán)保成果，力爭使我們的環(huán)境教育更上一層樓。對于下一階段的工作，我們力圖按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將綠色教育推向一個新階段?！翱v向深化”是指學(xué)校在取得的有關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將以學(xué)校的具體實際為著眼點，立足于未來，扎扎實實做到以校為本，大力開展校本研究、校本培洲和校本課程的開發(fā)?！皺M向拓展”是利用一些途徑與方法，繼續(xù)對周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

第四篇：環(huán)境友好型學(xué)校方案

節(jié)約資源 美化環(huán)境 擔(dān)起你我共同的責(zé)任 重慶市酉

陽縣桃花源中學(xué)校

創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)?！睂嵤┓桨?/p>

建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會是每一個公民、每一個單位義不容辭的責(zé)任。建設(shè)環(huán)境友好型學(xué)校是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。我校堅持引導(dǎo)師生從思想上牢固樹立節(jié)約意識，環(huán)保意識，從我做起，從點滴做起，努力把我校建設(shè)成為資源節(jié)約型學(xué)校和環(huán)境友好型學(xué)校，保證我校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)教委、環(huán)保局統(tǒng)一部署，特制定我校“環(huán)境友好型學(xué)?！苯ㄔO(shè)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹十八大精神，以提高資源利用率和工作效率為中心，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)約辦公用品為重點，強化節(jié)約意識，規(guī)范節(jié)約制度，培育節(jié)約行為。積極創(chuàng)建良好的環(huán)保文化氛圍，增強師生環(huán)境意識，建立科學(xué)的環(huán)境價值觀，并用以影響家庭和其他社會成員，引導(dǎo)師生在社區(qū)和個人生活中自覺注重環(huán)保實踐，自覺遵守公民環(huán)保規(guī)范。進一步完善和規(guī)范管理制度，把建設(shè)資源節(jié)約型學(xué)校和環(huán)境友好型學(xué)校這項工作落到實處，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 陳德和 副組長：龔萬達 陳強 組 員：徐順河 白 倍 黃 臣 高 丹 庹漢元 田 文 田 葦 李王明

2、工作小組：

辦公室：全面負(fù)責(zé)環(huán)境友好型學(xué)校的創(chuàng)建指導(dǎo)工作，紅頭文件。

教導(dǎo)處：具體負(fù)責(zé)環(huán)境友好型教育課程的安排工作和師生環(huán)境友好型教育工作。

教科室：主要負(fù)責(zé)環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建的科研課題工作，教師的資源、環(huán)保知識培訓(xùn)工作。

體藝衛(wèi)：主要負(fù)責(zé)制定創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校的方案、計劃、制定相關(guān)規(guī)章制度、校園文化建設(shè)工作和開展環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)。

工會、少先隊 ：主要負(fù)責(zé)開展校內(nèi)外各種環(huán)境保護活動，校園環(huán)保、美化和環(huán)境友好型學(xué)校建設(shè)的宣傳工作。

總務(wù)處： 主要負(fù)責(zé)學(xué)校綠化、美化工作及各種環(huán)保設(shè)備等硬件的配備工作及各項辦公用品的發(fā)放與回收。

三、工作內(nèi)容

（一）節(jié)約資源方面

1、節(jié)約用電

（1）杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、實驗室、閱覽室、教室、宿舍都要做到晴天時不開燈，人少時少開燈，人走時隨手關(guān)燈；調(diào)整各處辦公桌位置，盡量靠窗戶，采用自然光，少開照明燈；做到公共場所有專人負(fù)責(zé)在必要時開燈、關(guān)燈。（2）在能夠使用節(jié)能燈具的地方盡可能地更換、使用節(jié)能燈具。（3）減少辦公設(shè)備電耗和待機能耗。合理開啟和使用計算機、打印機等用電設(shè)備，下班時必須關(guān)閉電源。

（4）杜絕在宿舍、辦公室等處私自使用電爐子、電暖氣、電飯鍋、熱得快等大功率電器。

2、節(jié)約用水

（1）加強用水設(shè)備的日常維護管理，嚴(yán)禁跑冒滴漏，堅決避免長流水現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，倡導(dǎo)用容器盛水涮洗拖布等，盡量避免使用自來水龍頭直接沖洗。

（3）校園綠化用水要采用噴灌等節(jié)水灌溉方式，禁止用自來水涌灌。

3、節(jié)約辦公用品（1）積極推進校園辦公系統(tǒng)，盡快實現(xiàn)無紙化辦公。

（2）節(jié)約印刷、復(fù)印以及宣傳用品的印制費用。印刷、復(fù)印材料，校務(wù)辦公室必須嚴(yán)格把關(guān)，專人管理，校園內(nèi)部傳送的紙質(zhì)材料，一律實行雙面打印，防止重印、多印，避免浪費。（3）節(jié)約通訊費用。接打外線電話做到言簡意賅，不打聊天電話，減少通話時間。辦公室盡量減少長途電話。

（4）把好采購關(guān)，一方面減少重復(fù)和不必要的設(shè)備購入，另一方面以科學(xué)的態(tài)度，貨比三家，質(zhì)優(yōu)價廉。盡可能使用鋼筆書寫，減少一次性簽字筆的使用量。盡量使用陶瓷、玻璃茶杯，逐步淘汰一次性紙杯的使用。（5）及時改造、淘汰耗能大、效率低的設(shè)備；妥善處理報損與報廢設(shè)備，可修可用的決不報廢，可用的零部件決不出售，報廢出售力爭最高價格。

4、節(jié)約糧食

（1）教職工特別是學(xué)生在食堂就餐時，要杜絕剩飯剩菜，珍惜并節(jié)約每一粒糧食。

（2）食堂工作人員要強化節(jié)約意識，在食品制作過程中厲行節(jié)約、杜絕浪費。

5、綜合利用資源

（1）科學(xué)地管理、調(diào)整、調(diào)配各種儀器設(shè)備。提高設(shè)備的完好率和使用率，減少閑置設(shè)備，加強設(shè)備的共享使用。（2）加強人力資源培養(yǎng)、引進、使用、管理，堅持人盡其才，增強用人的計劃性，但求所用、不求所有。提高工作效率，提倡一專多能，壓縮臨時工使用。

（二）美化環(huán)境方面

1、建立健全關(guān)于環(huán)境的各項規(guī)章制度。

2、進一步完善校園整體綠化、美化工作。

3、進一步完善配置校園綠化環(huán)保警示標(biāo)牌及名人名言。

第五篇：環(huán)境友好型學(xué)校申報材料

遼寧省環(huán)境友好學(xué)校申報材料

一、學(xué)校自然情況

朝陽三中始建于1968年11月，占地面積22390.5㎡、建筑面積9309.76㎡?現(xiàn)有27個教學(xué)班、2000多名學(xué)生、142名在崗教職工?多年來學(xué)校始終堅持文化引領(lǐng)、環(huán)境育人的工作思路，堅持環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建相結(jié)合的工作原則，全力打造人文、綠色、和諧的文明校園?先后榮獲平安創(chuàng)建先進單位、教育系統(tǒng)軟環(huán)境及行風(fēng)評議先進單位、遼寧省平安和諧校園等多項榮譽稱號?

二、校園環(huán)境建設(shè)

校園是環(huán)境教育的活教材，優(yōu)美的校園環(huán)境，能夠增強學(xué)生愛護環(huán)境、保護環(huán)境意識，樹立愛護地球從身邊做起的環(huán)境觀?本著這一宗旨，學(xué)校將環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)、綠色生態(tài)打造有機結(jié)合起來?幾年來學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面，注入大量資金用于美化、綠化、人文化校園建設(shè)?建成240平方米的水沖廁所，鋪設(shè)草坪2000平方米，栽植各種樹木180棵，硬化地面達9580平方米，放置景觀石2塊，修建田徑場地一塊，籃球場地4塊?

三、文化育人氛圍

學(xué)校著力構(gòu)建以辦學(xué)宗旨為主題的校園文化，全力打造以三年任期規(guī)劃為目標(biāo)的人文環(huán)境?校門口紅色的大理石，鑲嵌著熠熠生輝的“朝陽市第三中學(xué)”七個金光閃閃的大字，校園內(nèi)一尊鐫刻著“博文約禮”高大景觀石巍然屹立，四周分布著錯落有致的蒼松、云杉，甬路兩旁有精致的宣傳櫥窗，還有精心設(shè)計的草坪、花壇、樹木?教學(xué)樓頂矗立著“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，雨達正前方懸掛“以人為本，科學(xué)管理謀發(fā)展，務(wù)實創(chuàng)新，和諧進取創(chuàng)名校”的三年規(guī)劃目標(biāo)?進入教學(xué)樓首先映入眼簾的是藝術(shù)雕塑，其他樓層正面布置的是藝術(shù)版畫?一樓中廳東側(cè)墻面張貼著學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、干部行為準(zhǔn)則，西側(cè)墻張貼著中學(xué)生守則、教師職業(yè)道德規(guī)范，兩側(cè)墻面底部還擺放著學(xué)校常年進行、定期更換，以安全教育、環(huán)境教育、心理健康教育、衛(wèi)生健康為主要內(nèi)容的四塊宣傳板，讓來者首先感覺到濃郁的校園文化氣息?樓梯緩步臺墻面鑲嵌著明亮的墻鏡，專門為方便師生整理衣著而設(shè)計，走廊里到處懸掛著教育警言、名人畫像、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)方法、教育名句等?二樓中廳是學(xué)校多年來辦學(xué)取得的各項榮譽展廳，東側(cè)廳是朝陽城市經(jīng)濟發(fā)展成果展示?三樓中廳兩側(cè)墻面是古代教育家的文章板雕，正中間擺放著藝術(shù)魚缸，游動的金魚象征著生命不息、勃勃生機，東側(cè)廳是朝陽四大文化的張貼畫?教學(xué)樓走廊窗臺上擺著盛開的鮮花，兩側(cè)鑲嵌著國家領(lǐng)導(dǎo)人教育語錄和名人教育真言，真正達到了讓每一面墻說話，發(fā)揮文化育人的教育作用。

四、創(chuàng)建主要工作

1、學(xué)校高度重視環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建工作，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組?

組長:黃桂華(校長)王守權(quán)(書記)

副組長:唐宏偉 于清澤 賈文軍 劉鳳杰

組員:冉海清 王樹文 呂永芳 劉鐵鈞 侯艷華 趙玉革 于海江韓繼卓

領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建工作?各部門按照友好學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，負(fù)責(zé)落實本部門應(yīng)承擔(dān)的工作?

2、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定規(guī)劃、實施步驟?學(xué)校各部門齊抓共管、統(tǒng)籌安排，開展一系列綜合整治工作?學(xué)校生態(tài)環(huán)境基本達到控制標(biāo)準(zhǔn)，污水排放全部入市政管網(wǎng)，無煙塵排放，垃圾集中回收并分類投放，校園內(nèi)無噪聲現(xiàn)象，所有教學(xué)過程產(chǎn)生的危險污染物一律統(tǒng)一由專人處理，水房、廁所等主要用水處均采用節(jié)能器具，學(xué)校有明確的用電規(guī)章制度，水電節(jié)能器具應(yīng)用率超過30%，基礎(chǔ)公共設(shè)施得到基本完善，生態(tài)綠化實現(xiàn)率超過90%?

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)，并嚴(yán)格按照制定的建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行?環(huán)境友好學(xué)校建設(shè)資料檔案齊全，生態(tài)建設(shè)立項項目評估實現(xiàn)率達100%師生和公眾對學(xué)校生態(tài)環(huán)境滿意率達98%以上，環(huán)保志愿團隊組建率、科普宣傳普及率、技能教師資格培訓(xùn)率等各項指標(biāo)均達到或超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)?

五、工作目標(biāo)實施途徑

中學(xué)環(huán)境教育是一項綜合性強的學(xué)校教育，學(xué)校在環(huán)境教育方面采取了多渠道、全方位的形式進行?主要形式有:

1、立足環(huán)境教育課

環(huán)境教育課目標(biāo)定位在四個方面?一是使學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，了解人類與自然之間的簡單關(guān)系；二是從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，規(guī)范日常行為；三是使中學(xué)生懂得最基本的環(huán)境倫理，培養(yǎng)中學(xué)生“保護環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥”的環(huán)境道德觀念；四是使學(xué)生懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，并能在實際生活中表現(xiàn)出一些愛護環(huán)境的行為，對一些有害環(huán)境的行為加以制止，積極參加一些環(huán)境保護活動?

2、強化學(xué)科教學(xué)滲透

中學(xué)各學(xué)科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，學(xué)校要求學(xué)科教師要做到充分重視，要在對課本內(nèi)容進行分析、歸類的基礎(chǔ)上，選出有關(guān)環(huán)境保護的篇目，適當(dāng)進行補充和擴展，把學(xué)科知識教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，明確目標(biāo)、確定環(huán)境教育滲透內(nèi)容、制訂教育計劃、靈活實施環(huán)境教育?

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育情境

一是倡導(dǎo)學(xué)生群體閱讀有關(guān)環(huán)境保護方面的書籍，組織學(xué)生參加以各類環(huán)保為主題的征文比賽，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛環(huán)境的情感?二是組織學(xué)生參加學(xué)校組織的校外德育基地環(huán)保綜合實踐活動，針對學(xué)生開展扎實有效的宣傳、教育?三是通過共青團組織科普環(huán)保特色教育活動?每年的植樹節(jié)、世界環(huán)境日、世界水日、世界無煙日，都由共青團牽頭組織有關(guān)環(huán)保綠色行動，通過實踐體驗，激學(xué)生對美好環(huán)境的渴求，提高人人參與意識，強化學(xué)生環(huán)保行為?

4、抓好主題班團教育

堅持開展“綠色與生命”、“綠色與健康堅持”為主題的環(huán)保教育班團會，強化校內(nèi)的宣傳行為?經(jīng)常性的開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)保知識競賽、征文、手抄報評比活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的參加意識和社會責(zé)任感，確保學(xué)生群體環(huán)保知曉率?

5、拓展實踐體驗渠道

學(xué)校充分利用勞動教育課和校園清理整潔活動，以及感恩社會體驗活動，改變說教的形式，采用直觀的教育方式，加大學(xué)生對環(huán)保的參與和滲透力度，創(chuàng)設(shè)情境，強化在環(huán)境中教育效果?學(xué)校還利用校園廣播、宣傳欄等多種途徑，展示學(xué)生在實踐體驗中的成果，營造人人愛護環(huán)境、親近綠色的濃厚氛圍?

近年來，學(xué)校生態(tài)公共安全狀況良好，無環(huán)境危害事故發(fā)生，無一起投訴現(xiàn)象?學(xué)校美化、綠化、彩化、香化及文化建設(shè)得到市教育局的高度評價，校園園林建設(shè)受到市委市政府的一致好評和表獎，被授予朝陽市綠色學(xué)校，2004年被遼寧省授予依法治校示范校、2005年獲得素質(zhì)教育實踐基地活動先進學(xué)校、2005年被授予朝陽市藝術(shù)教育工作先進集體、2005年在全民健身活動中榮獲先進單位稱號、2009年學(xué)校被評為省級平安和諧校園、2009年在遼寧省舉辦的“千校萬人大會操”活動中榮獲一等獎、2009年在教育系統(tǒng)軟環(huán)境及行風(fēng)評比中榮獲先進單位稱號、2009年被市委市政府授予文明單位稱號、2011年被授予心理健康先進單位、2011年被授予朝陽市內(nèi)保先進單位?

現(xiàn)在學(xué)校的綠色教育活動正在向著序列化、經(jīng)?；⒅贫然较蛄己玫匕l(fā)展，學(xué)生的綠色情感體會也在不斷的地加深，環(huán)境教育已經(jīng)成為一個品牌融入到德育活動當(dāng)中，環(huán)保理念正在植入人心，環(huán)保文化正在逐步形成，綠色環(huán)境已初成規(guī)模，一所校園環(huán)境清潔、優(yōu)美，環(huán)境教育規(guī)范、有特色的學(xué)校，正在向著環(huán)境友好學(xué)校目標(biāo)和諧地邁進?

朝陽市第三中學(xué)

2012年3月5日

遼寧省環(huán)境友好學(xué)校申報材料

朝陽市第三初級中學(xué)