第一篇：青州市廟子小學(xué)加強(qiáng)師德建設(shè)

青州市廟子小學(xué)加強(qiáng)師德建設(shè)

為建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍，青州市廟子小學(xué)采取一系列措施，加強(qiáng)教師職業(yè)道德。

一是每周安排教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)和政治思想，轉(zhuǎn)變教育現(xiàn)念，樹(shù)立新形勢(shì)下正確的教育教學(xué)觀、建立新型師生關(guān)系；二是經(jīng)常組織教師家訪(fǎng)和召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，教師和家長(zhǎng)面對(duì)面交流，以了解他們對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的意見(jiàn)和看法，改進(jìn)自己的工作；三是堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)。學(xué)校把培養(yǎng)、選拔先進(jìn)教師作為常規(guī)工作，常抓不懈。積極樹(shù)立先進(jìn)典型，宣傳優(yōu)秀教師事跡，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣，使抽象的價(jià)值觀和師德規(guī)范條文變得具體化、形象化，產(chǎn)生巨大的感染力和影響力，不斷推動(dòng)師德建設(shè)工作的進(jìn)程；四是完善師德考評(píng)制度，加強(qiáng)師德工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校不斷完善規(guī)章制度，嚴(yán)明紀(jì)律要求，使師德建設(shè)工作的管理規(guī)范化、制度化。楊明慧 張益民

第二篇：青州市廟子小學(xué)實(shí)施方案解讀

青州市廟子小學(xué)“為官不為”專(zhuān)項(xiàng)

整治活動(dòng)實(shí)施方案

青州市廟子小學(xué)

2015.9

青州市廟子小學(xué)“為官不為”專(zhuān)項(xiàng)

整治活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神，深入實(shí)施學(xué)?！稗D(zhuǎn)型升級(jí)”工程，更加奮發(fā)有為地推進(jìn)廟子經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展，根據(jù)《青州市教育系統(tǒng)“為官不為”專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、整治目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)校管理干部、教職工隊(duì)伍當(dāng)中存在的執(zhí)行不力、監(jiān)管缺失、推諉扯皮、作風(fēng)漂浮、紀(jì)律松弛、精神不佳、要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高等問(wèn)題，著力鍛造敢于擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取、勤政廉政的教職工隊(duì)伍，努力營(yíng)造敢作為、有擔(dān)當(dāng)，能者上、庸者下的良好氛圍。

二、整治范圍

學(xué)校中層及以上管理干部，全校教職工。

三、整治重點(diǎn)

（一）工作執(zhí)行不力 黨員干部對(duì)校長(zhǎng)室及上級(jí)決策部署的事項(xiàng)不按規(guī)定和要求落實(shí)，不主動(dòng)破解難題，能拖則拖、能慢則慢，敷衍塞責(zé)、推進(jìn)不力，影響整體工作效果；貫徹落實(shí)上級(jí)精神和推動(dòng)工作方法簡(jiǎn)單、粗放，存在以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議的現(xiàn)象；不認(rèn)真執(zhí)行全面從嚴(yán)治黨要求和全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任。

（二）工作監(jiān)管缺失

分管校領(lǐng)導(dǎo)、各處室管理干部對(duì)分管的工作情況了解不及時(shí)、不深入，對(duì)教職工的工作監(jiān)管不到位，對(duì)分管的工作人員不作為、慢作為、亂作為等問(wèn)題失察失管;年級(jí)主任對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的考勤、教學(xué)、學(xué)生常規(guī)等事項(xiàng)放任不管，或不依法進(jìn)行監(jiān)管，或監(jiān)管不力等，造成不良影響或重大事故。

（三）工作推諉扯皮

工作中，分管校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)交付的任務(wù)；處室、年級(jí)組負(fù)責(zé)人對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)；處室、年級(jí)組干部對(duì)本部門(mén)負(fù)責(zé)人交付的任務(wù)；班主任、教研組長(zhǎng)對(duì)處室、年級(jí)組交付的任務(wù)；教師對(duì)教研組長(zhǎng)交付的任務(wù)，各吹各的號(hào)、各唱各的調(diào)、互不配合，出現(xiàn)情況相互推脫；遇到矛盾繞道走，碰到困難往回走，出現(xiàn)難題就上交；有風(fēng)險(xiǎn)的不敢干，有難度的不愿干，沒(méi)先例的不肯干；干不成事找借口，只講客觀條件，不講主觀原因；上有政策、下有對(duì)策，取舍剪裁等。

（四）工作作風(fēng)漂浮 管理干部習(xí)慣于在辦公室聽(tīng)匯報(bào)、看材料，浮在上面多，深入學(xué)生少，不了解上情，不掌握下情；工作決策不科學(xué)，習(xí)慣于“拍腦袋”“憑經(jīng)驗(yàn)”；工作中抓落實(shí)不力，搞電話(huà)調(diào)度、遙控指揮；群眾觀念淡薄，對(duì)群眾感情不深，擺不正同群眾的關(guān)系；服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、態(tài)度差，接待群眾辦事語(yǔ)氣生硬、漫不經(jīng)心、態(tài)度傲慢。教師接待學(xué)生家長(zhǎng)不注意交流方式，不事先準(zhǔn)備，損害教師、學(xué)校、教育形象。

（五）精神狀態(tài)不佳

管理干部全局觀大局觀不強(qiáng)，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，怕得罪人，明哲保身，不敢碰硬，畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。教職工工作心不在焉，不思進(jìn)取，缺乏積極性、主動(dòng)性，拼勁不足，闖勁更少；對(duì)上級(jí)文件、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)疏于學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足既有現(xiàn)狀，工作能力停滯不前；對(duì)本職工作不盡心，經(jīng)常敷衍了事，精神萎靡不振，混日子、熬資歷、擺架子。

（六）紀(jì)律管理松弛

無(wú)視組織紀(jì)律，不守規(guī)章、不聽(tīng)指揮，借助新傳媒亂發(fā)帖子、傳播謠言、搬弄是非，目無(wú)法紀(jì)、制造事端;工作紀(jì)律松馳，遲到早退、擅離崗位，工作時(shí)間打牌娛樂(lè)、上網(wǎng)購(gòu)物、炒股、玩手機(jī)游戲等。

四、實(shí)施步驟

專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)從9月中旬開(kāi)始，11月底前為集中整治階段，分三個(gè)階段進(jìn)行:

（一）自查階段（9月中旬至10月中旬）。開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造良好的工作氛圍。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪(fǎng)群眾、問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放征求意見(jiàn)表等多種形式，廣泛征求處室、年級(jí)組人員、學(xué)校教職工特別是工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真查找“為官不為”方面存在的突出問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，制定整改方案，在校內(nèi)公示，接受干部群眾和社會(huì)各界監(jiān)督。

（二）整改階段（10月下旬至11月中旬）。根據(jù)整改方案，細(xì)化整改措施，抓好整改落實(shí)。對(duì)梳理出的問(wèn)題，做到即知即改，建立整改工作臺(tái)賬，實(shí)行銷(xiāo)號(hào)式管理。及時(shí)將整改措施和進(jìn)展情況，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞较蛏鐣?huì)各界公開(kāi)，提高干部群眾的知曉度和參與度；針對(duì)管理干部及教職工身上存在的突出問(wèn)題要進(jìn)行幫扶教育，采取有效措施，確保整改到位。

（三）總結(jié)階段（11月下旬）。對(duì)專(zhuān)項(xiàng)整治工作進(jìn)行回顧，認(rèn)真梳理“為官不為”問(wèn)題發(fā)生的特點(diǎn)和規(guī)律，深入分析問(wèn)題出現(xiàn)的深層次原因，把握解決“為官不為”問(wèn)題的有效途徑，用制度的形式固化下來(lái)，堅(jiān)持下去，把專(zhuān)項(xiàng)整治的成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：楊明慧

成員：尚宗林 李文富 閆長(zhǎng)福 馮靜 張益民把“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作擺上重要日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，周密部署，真正做到思想到位、認(rèn)識(shí)到位、組織到位、措施到位。處室、年級(jí)組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，帶頭查找問(wèn)題，帶頭改進(jìn)作風(fēng)，以上率下，發(fā)揮好示范表率作用；校領(lǐng)導(dǎo)班子成員既要各司其責(zé)，抓好分管范圍內(nèi)的整治工作，又要以一名普通干部的身份參加到分管處室、年級(jí)組的整治工作中去；黨員干部、教職工要敢于正視問(wèn)題，自覺(jué)改進(jìn)作風(fēng)。

（二）強(qiáng)化督促檢查。開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)期間，各處室、年級(jí)組要加大專(zhuān)項(xiàng)整治的督查力度，敢抓敢管，講求實(shí)效，及時(shí)糾正黨員干部、教職工中的不良傾向。暢通監(jiān)督渠道，健全監(jiān)督體系，把黨內(nèi)監(jiān)督和法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來(lái)，逐步形成全方位、多層次的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，確保專(zhuān)項(xiàng)整治取得實(shí)效。

（三）嚴(yán)格考核問(wèn)責(zé)。將專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)納入各處室、年級(jí)組作風(fēng)建設(shè)成效考核，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用。同時(shí)，對(duì)為官不為的行為，綜合運(yùn)用組織處理和紀(jì)律處分等手段，依紀(jì)依規(guī)從嚴(yán)處理，堅(jiān)決追責(zé)；并運(yùn)用好公開(kāi)曝光、責(zé)任倒查和一案雙查等手段，形成有力震懾。

二〇一五年九月

讀書(shū)的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢?！悏?/p>

11、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

13、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第三篇：青州市教育局師德建設(shè)月活動(dòng)(第二期)

青州市教育局師德建設(shè)月活動(dòng)

簡(jiǎn) 報(bào)

（第2期）

市教育局師德建設(shè)月

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2012年9月25日

王府教管辦扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)活動(dòng)

王府教管辦師德教育月活動(dòng)以“愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人”為主題，進(jìn)一步更新觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，完善師德管理制度，提升教師的師德水平，開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教育、反思、創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造教師為人師表、全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)氣。

把師德教育和全面提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。全校教師都要做到有良好的教風(fēng)，從教師教案書(shū)寫(xiě)到課堂板書(shū)、從語(yǔ)言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都必須做到一絲不茍。各校開(kāi)展了普通話(huà)、鋼筆字、粉筆字、教案設(shè)計(jì)、課件制作、課堂教學(xué)等系列比賽活動(dòng)，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，提升了教學(xué)質(zhì)量，也提升了自身社會(huì)責(zé)任感和道德情操。

把師德教育和規(guī)范辦學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，跟每位教師簽好《師德師風(fēng)承諾書(shū)》和《自覺(jué)抵制有償家教承諾書(shū)》等，要求每位教師身體力行，履行承諾。通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范，教育引導(dǎo)廣大教職工端正教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)范，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。

把師德教育和家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)合起來(lái)。學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭(zhēng)做愛(ài)生模范。啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行互幫互助，耐心細(xì)致的做學(xué)生思想工作。為了進(jìn)一步推動(dòng)師德教育工作向縱深發(fā)展，學(xué)校主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，面向家長(zhǎng)進(jìn)行了教師師德問(wèn)卷調(diào)查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實(shí)處。

講、學(xué)、查、評(píng)、樹(shù)

彌河教管辦“五步驟”推動(dòng)師德建設(shè)活動(dòng)深入開(kāi)展

在近期市教育局組織的“師德建設(shè)月”活動(dòng)中，彌河教管辦按照“講、學(xué)、查、評(píng)、樹(shù)”五步驟，促使整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、步步深入的開(kāi)展，有力地提升了廣大教師的師德素養(yǎng)。一是講，即宣傳發(fā)動(dòng)。該鎮(zhèn)通過(guò)層層召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，讓全體教職工認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的意義，明確開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)的目的和要求，使全體教師能自覺(jué)的參與師德系列教育活動(dòng)。

二是學(xué)，即學(xué)習(xí)教育。在組織教師學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī)的同時(shí)。注重引導(dǎo)教師向身邊的模范人物學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念。同時(shí)，廣泛開(kāi)展“如何做一名新時(shí)期師德高尚的人民教師”大討論。努力打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

三是查，即檢查考核。一方面，引導(dǎo)教師自查反思，查找自己在師德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施。另一方面，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，廣泛征求學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，嚴(yán)肅查處在職教師參加有償家教，私自亂訂復(fù)習(xí)資料，以教謀私等行為。同時(shí)，對(duì)照檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，修訂和完善師德師風(fēng)考核細(xì)則，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。

四是評(píng)，即師德評(píng)議。通過(guò)開(kāi)展“我心中的好老師”主題征文活動(dòng)。組織師生推薦選拔一批敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀教師典型，并進(jìn)行大張旗鼓的表彰學(xué)習(xí)。

五是樹(shù)，即樹(shù)立典型。活動(dòng)結(jié)束，召開(kāi)師德活動(dòng)表彰總結(jié)大會(huì)，樹(shù)立典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，努力營(yíng)造你追我趕的教師成長(zhǎng)氛圍。

高柳初中師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn) 為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師師德素質(zhì)，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，高柳初中以師德建設(shè)月活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了扎實(shí)有效的師德建設(shè)活動(dòng)。

一是集中學(xué)習(xí)了學(xué)校師德教育活動(dòng)方案。校長(zhǎng)解讀了濰坊市教育局辦公室【2012】57號(hào)《關(guān)于開(kāi)展師德建設(shè)月活動(dòng)的通知》及濰坊市教育局【2012】53號(hào)《關(guān)于建立中小學(xué)零投訴前置制度的通知》等文件，對(duì)學(xué)校師德現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了開(kāi)展師德教育活動(dòng)的必要性，提出了全體教職工要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德教育活動(dòng)的緊迫感和責(zé)任感。

二是組織觀看了部分“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡視頻。學(xué)校政教處下載相關(guān)視頻，組織教師集中觀看，各辦公室展開(kāi)討論，寫(xiě)出心得，感動(dòng)之余，教師的工作熱情明顯加強(qiáng)。

三是簽訂師德承諾書(shū)。學(xué)校按照教育局關(guān)于師德建設(shè)的具體要求，擬定了師德承諾書(shū)，教師從辦學(xué)行為、職業(yè)道德、廉潔自律等方面做出承諾。

四是設(shè)置意見(jiàn)箱，開(kāi)通家?；?dòng)熱線(xiàn)。學(xué)校在顯著位置設(shè)置師德投訴信箱，方便社會(huì)和學(xué)生及家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，同時(shí)公布互動(dòng)熱線(xiàn)，全方位接受群眾監(jiān)督。

五是樹(shù)立典型?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，評(píng)選學(xué)校師德典型，舉辦典型事跡報(bào)告。力求全體教職工從身邊學(xué)起，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的光榮感、責(zé)任感和使命感。

廟子初中多措并舉創(chuàng)建師德建設(shè)特色品牌

廟子初中為全面貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，制定切實(shí)搞好可行的措施，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)。

一是加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)教育，提高教師思想政治素質(zhì)。規(guī)定每周五下午學(xué)生離校后為教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實(shí)濰坊市教育局師德師風(fēng)建設(shè)精神，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為校本教育和教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

二是開(kāi)展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)具體措施。實(shí)施“黨員先鋒崗”活動(dòng)，開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的“四比兩優(yōu)一滿(mǎn)意”師德主題教育 和“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”等活動(dòng)。

三是完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)實(shí)行師德“一票否決制”。

四是強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)議。學(xué)校定期邀請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、學(xué)生家長(zhǎng)和其他人士對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督。不斷擴(kuò)大意見(jiàn)征集渠道，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)工作，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。

朱良小學(xué)多管齊下抓師德師風(fēng)建設(shè)

為了加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，弘揚(yáng)我校教師的師德風(fēng)范，高柳鎮(zhèn)朱良小學(xué)多管齊下抓好師德師風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在突出位置，各處室密切配合，齊抓共管。

集體學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，加深對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)在學(xué)校育人工作中的作用的認(rèn)識(shí)和理解，努力把自身的師德師風(fēng)提高到一個(gè)新的水平。

多種形式教育實(shí)踐活動(dòng)，抓好師德建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展一次師德專(zhuān)題講座；一次師德大講演；召開(kāi)一次班會(huì)；撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)等活動(dòng)。樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制。建立師德建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)的考核。堅(jiān)持實(shí)行師德師風(fēng)問(wèn)題“一票否決制”。對(duì)出現(xiàn)師德問(wèn)題的教師，取消一切評(píng)優(yōu)樹(shù)先資格。

報(bào)：市教育局“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)辦公室 局領(lǐng)導(dǎo) 發(fā)：局機(jī)關(guān)各科室 各教管辦 市直各學(xué)校

（共印70份）

第四篇：廟子小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

廟子小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

本學(xué)期，我校在努力實(shí)施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力奮斗下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列工作，并取得了可喜的成績(jī)。

一、主要工作及成績(jī)

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。每位教師每學(xué)期上一堂公開(kāi)課。尚宗林、張益民、馮靜老師參加了市教研室組織的市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并獲得好評(píng)。其他老師也都積極參加了學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)，楊光田老師和劉民昌老師雖然在學(xué)校里年紀(jì)最大，可一樣不服老，樣樣工作都走在前面。

2、加強(qiáng)對(duì)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的監(jiān)控力度。收效顯著，不及格的人數(shù)在逐年下降。

3、并開(kāi)展了我校關(guān)于學(xué)生階段性評(píng)價(jià)的分析與交流，效果很好。

二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在這一學(xué)期多名老師走出校園到北京學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與研究方法。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我們教研組在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們學(xué)校的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅(jiān)持半個(gè)月舉行一次教研活動(dòng)，并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽(tīng)。在各種活動(dòng)中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們小學(xué)教育教學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問(wèn)題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合

這學(xué)期，我們學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

由于本學(xué)期學(xué)校管理人員進(jìn)課堂（推門(mén)聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。在作業(yè)抽查中每個(gè)老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)。作為一線(xiàn)老師，批改學(xué)生的作業(yè)是頭等大事，因?yàn)檫@是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最好見(jiàn)證。學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話(huà)，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。

集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺(jué)得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。全組教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話(huà)題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。班主任工作

在班主任工作方面，我們學(xué)習(xí)的12位班主任非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨讀、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。培養(yǎng)了得力的班長(zhǎng)，這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為班主任減輕負(fù)擔(dān)。我們?yōu)樗麄兌ǔ鲆獱?zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各負(fù)其責(zé)。還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，這學(xué)期四個(gè)班經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗。對(duì)于連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成的一些所謂的“差生”。我們是苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢轉(zhuǎn)化。經(jīng)過(guò)努力，我們各班的常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我們也是虛心接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我們是非常信任和尊敬。

三、存在的不足及今后努力的方向“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保杂行├蠋煂?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜？想什么？），這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺。爭(zhēng)取在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的水平。

第五篇：顧廟小學(xué)小學(xué)師德建設(shè)活動(dòng)月總結(jié)

顧廟小學(xué)小學(xué)師德建設(shè)活動(dòng)月總結(jié)

根據(jù)山東省教育工會(huì)《關(guān)于在全省教職工中開(kāi)展師德建設(shè)月活動(dòng)的通知》（魯教工【2011】18號(hào)）和滕州市教育局、市教育工會(huì)通知的精神，我校于今年九月在全校開(kāi)展了師德建設(shè)月活動(dòng)。首先我們制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，成立了由校長(zhǎng)、及主要負(fù)責(zé)人組成的“師德建設(shè)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，為各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我們通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工進(jìn)一步樹(shù)立了“以人為本”的理念和“為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)”的服務(wù)意識(shí)，提高了自身職業(yè)道德修養(yǎng)，共建和諧課堂、和諧校園，教師們真正肩負(fù)起了教育在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要使命。具體做法如下：

一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

師德建設(shè)活動(dòng)月初期，我校組織全體教職員工通過(guò)各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。幫助教師樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。

1、利用例會(huì)，我校組織教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《師德警示錄》，讓教師時(shí)時(shí)處處感悟師德規(guī)章的約束，接受學(xué)生的監(jiān)督。

2、利用例會(huì)，組織全校教職員工觀看《奠基中國(guó)》師德光盤(pán)。

3、利用支部活動(dòng)時(shí)間，組織全體黨員教師學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神。

4、利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師深入學(xué)習(xí)教材，研究教參，進(jìn)行集體備課，探索更加科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

5、利用學(xué)校發(fā)放的班主任工作案例宣傳資料，向老師們宣傳介紹班級(jí)管理、學(xué)生管理知識(shí)。

6、多數(shù)教師利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館資源，自主學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和文章，進(jìn)一步樹(shù)立以德治教的道德意識(shí)。

（二）開(kāi)展活動(dòng)，提高成效

師德建設(shè)活動(dòng)，師德建設(shè)是內(nèi)容，活動(dòng)是形式。我們注重將內(nèi)容與形式有機(jī)結(jié)合，有效結(jié)合，力爭(zhēng)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，收到最好的教育效果。常規(guī)活動(dòng)：

1、簽訂師德承諾書(shū)。

組織全體教師學(xué)習(xí)師德承諾書(shū)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)承諾書(shū)的基礎(chǔ)上，與全校教師簽訂了師德承諾書(shū)。承諾書(shū)學(xué)校保存一份，每位教師留一份，放在辦公室，教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻對(duì)照承諾書(shū)，衡量和要求自己的言行，努力做師德高尚、教學(xué)水平過(guò)硬的優(yōu)秀教師。

2、舉行教師誓詞活動(dòng)。

利用集體晨會(huì)的時(shí)間，全體教師莊嚴(yán)宣誓。教師誓詞宣誓活動(dòng)，使教師深深感受到自己肩上的責(zé)任，也深深感受到“學(xué)高為師、身正為范”。

3、設(shè)立師德舉報(bào)箱。

搭建學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁。對(duì)教師在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種不足，及時(shí)調(diào)查核實(shí)，并及時(shí)找有關(guān)教師，根據(jù)問(wèn)題情況，予以糾正，消除教師工作中的各種不良現(xiàn)象，樹(shù)立良好的教師形象。

4.撰寫(xiě)心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)。

師德建設(shè)活動(dòng)月中，在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、實(shí)踐等一系列活動(dòng)后，學(xué)校要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)心得體會(huì)。體會(huì)中，教師能夠從師德建設(shè)要求的高度入手，落實(shí)到自己在師德建設(shè)活動(dòng)月中，是如何端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真完成自己的崗位職責(zé)的。有深入的思考，有具體的事例，體會(huì)緊密結(jié)合工作實(shí)際，既寫(xiě)到自己的成績(jī)，也寫(xiě)到不足，更寫(xiě)出了改進(jìn)的措施。說(shuō)明在一個(gè)月的師德建設(shè)活動(dòng)中，全體教師提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想，完善了自己的行為，使這項(xiàng)活動(dòng)真正收到了實(shí)效。

開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)的實(shí)踐告訴我們：師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈。我校將堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。