第一篇：小學(xué)德育工作先進(jìn)材料

小學(xué)德育工作先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)材料

一、堅(jiān)持德育為首，積極探索“美樂愛”教育

學(xué)校從1993年起根據(jù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵及學(xué)校實(shí)情，遵循教育規(guī)律和學(xué)生的身心特點(diǎn)，經(jīng)過設(shè)計(jì)論證，進(jìn)行了“美樂愛”教育的探索。旨在根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和未來人才的要求標(biāo)準(zhǔn)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和完美的個(gè)性作為著眼點(diǎn)，探求怎樣使學(xué)生積極、生動(dòng)、活潑的發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

在十多年的探索中，學(xué)校構(gòu)建了“以美載德，樂愛促行”的“美樂愛”教育模式：創(chuàng)造和運(yùn)用美的形象，熏陶感染學(xué)生，使學(xué)生感知真、善、美，促進(jìn)其道德品質(zhì)的完善；同時(shí)通過愉悅的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的過程，通過愛的情感的傾注，促進(jìn)學(xué)生活潑、主動(dòng)地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在具體的實(shí)踐過程中，學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”，發(fā)揮各類課程的作用，陶冶、感化、啟迪學(xué)生，使學(xué)生在人格發(fā)展、品德結(jié)構(gòu)、思想行為、知識(shí)技能、審美情趣、個(gè)性特長諸多方面得到發(fā)展，具有正直無私的品德、學(xué)以致用的能力、強(qiáng)壯健美的體魄、開拓進(jìn)取的精神。

二、培育校園文化，創(chuàng)設(shè)良好氛圍 隴西小學(xué)集幾十年發(fā)展之功，擁有了豐厚的歷史積淀、文化積淀。目前學(xué)校在繼承的同時(shí)，又著眼于發(fā)展，提出了隴西小學(xué)的精神內(nèi)核：崇德尚學(xué)，智圓行方。把開放視為學(xué)校發(fā)展的必由之路，把學(xué)術(shù)視為力量之源，把品質(zhì)視為學(xué)校發(fā)展的標(biāo)尺，“開放、學(xué)術(shù)、品質(zhì)”成為學(xué)校的發(fā)展方向；在學(xué)校各個(gè)層面的工作中，始終堅(jiān)持貫徹“學(xué)術(shù)的視角、專業(yè)的姿態(tài)”的辦學(xué)理念，讓教師能夠幸福地、有尊嚴(yán)地工作，使學(xué)生能夠快樂地、有個(gè)性地成長。關(guān)注學(xué)生生命存在的狀態(tài)，關(guān)注教師生命存在的狀態(tài)，讓師生在生動(dòng)的對話、真實(shí)的情感、和諧的交往中，回歸最自然的生命狀態(tài)，是學(xué)校對課程的追求，構(gòu)建“讓生命舒展”的課程文化已在學(xué)校起航。

1.創(chuàng)設(shè)和諧的人文環(huán)境。學(xué)校以人文精神為指導(dǎo)，崇尚人文管理，把管理文化的目標(biāo)定位成以規(guī)則為基礎(chǔ)，追求人文精神、寬松和諧、平等尊重的管理模式，尊重教職工發(fā)展的利益、價(jià)值和愿望，努力創(chuàng)設(shè)和諧的人文環(huán)境，促進(jìn)“美樂愛”教育價(jià)值與教職工價(jià)值的共同實(shí)現(xiàn)。學(xué)校在教職工中倡導(dǎo)三講氛圍——“講大氣、講品位、講合作”，弘揚(yáng)四大精神——“人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、改革精神”，確立五種方式——“現(xiàn)代的思維方式、工作方式、教育方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式”。通過開展以“我愛我家”“我愛我班”為主題的星級“文明組室”“文明班級”爭創(chuàng)活動(dòng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍，彰顯“誠信、合作、進(jìn)取、拓新”的隴西校風(fēng)，傾心打造“親和、優(yōu)雅、執(zhí)著、勤勉”的隴西教師形象和“健康、誠信、勤奮、創(chuàng)新”的學(xué)生形象。

2.建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校設(shè)景布點(diǎn)、種植花草，綠化美化校園，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)美的自然環(huán)境；設(shè)計(jì)了科幻墻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注宇宙空間；設(shè)立櫥窗、展示廳、走廊畫廊、繪畫墻，給學(xué)生提供展示美的園地；鋪設(shè)塑膠操場，為學(xué)生提供強(qiáng)身健體的場所；建造雕塑等，激發(fā)學(xué)生積極向上。學(xué)校提出“讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一處景點(diǎn)都育人”。本學(xué)期，老師和學(xué)生們一起對學(xué)校的墻壁重新進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)和布置，一改往日嚴(yán)肅的面孔，變的溫馨可愛起來。二樓的書法長廊、廉政長廊……都在孩子們的手中誕生。

三、豐富教育載體，創(chuàng)新活動(dòng)形式

在德育教育中，學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)主陣地，不斷豐富教育載體，以推行“美樂愛”教育為著力點(diǎn)，借助各種媒介，讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美、實(shí)踐美；開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、樂于生活、樂于健體；從細(xì)微處入手，引導(dǎo)學(xué)生愛生活、愛科學(xué)、愛人民，進(jìn)而熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義。努力做到內(nèi)容求精、說理求實(shí)、形式求活，層層深入，全面滲透，使教育產(chǎn)生整體效應(yīng)，使活動(dòng)取得實(shí)效。

1、立足課堂，體現(xiàn)滲透。課堂教學(xué)是學(xué)校教育中最基本、最經(jīng)常、最持久的一項(xiàng)工作，也是學(xué)生接受道德教育的主要渠道。

一是突出品德課的德育特點(diǎn)。學(xué)校由校長、主任和教研組長、班主任擔(dān)任品德課教師，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)正確的道德行為，激發(fā)學(xué)生的道德情感，從而使品德課真正發(fā)揮以德育人的實(shí)效。

二是加強(qiáng)各科教學(xué)中的德育滲透。在各科教學(xué)中，我們緊緊把握一個(gè)“滲”字，挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在德育因素，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，恰如春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，收到“曉看紅濕處，花重錦官城”的效果。如：在語文課上，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)一篇篇文質(zhì)兼美的課文，使學(xué)生感受祖國山河的壯麗、雄偉，受到愛國主義教育；感受革命前輩無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神，受到英雄主義教育；感受生活中的真善美，激發(fā)對生活、人生的正確理解與熱愛；在數(shù)學(xué)課上，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇攀高峰的精神，進(jìn)行辨證唯物主義思想的啟蒙教育；在體育課上，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的品質(zhì)；在社會(huì)實(shí)踐課上，帶領(lǐng)學(xué)生參觀大河村、黃河游覽區(qū)、科技館等愛國主義教育基地，使學(xué)生了解祖國的昨天、今天和明天，激發(fā)學(xué)生的愛國心，民族自尊心、自豪感和責(zé)任感；在美術(shù)課上，教師組織學(xué)生創(chuàng)作道德規(guī)范宣傳畫，畫出社會(huì)中的不文明現(xiàn)象，寫上自己創(chuàng)作的宣傳口號，使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦中受到了道德教育。

2、開展活動(dòng)，注重踐行。學(xué)校充分利用重大節(jié)假日，開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)民族精神。如“國慶節(jié)”，開展“祖**親我愛您”詩歌朗誦比賽，邀請老紅軍、退離休老干部、老黨員來學(xué)校做報(bào)告，使學(xué)生們了解黨的發(fā)展史和人民軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)的歷史；今年建黨90周年前夕，學(xué)校舉行了“看歷史圖片 惜幸福生活”黨史圖片展，激發(fā)了全校學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、振興中華的堅(jiān)定信念！今年清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生了解清明節(jié)的來歷，通過多種形式的祭奠活動(dòng)，追憶革命先烈；弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)；每年兒童節(jié)、建隊(duì)節(jié)大隊(duì)部都要有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行隊(duì)史教育。

百善孝為先。通過“感恩百分百體驗(yàn)大行動(dòng)”、“拿什么奉獻(xiàn)給您，我親愛的老師”、“給老師說說悄悄話”、“給媽媽寫一封信”等多種體驗(yàn)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。今年“三八”節(jié)前夕，學(xué)校開展了“送給媽媽一份快樂”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。倡議所有學(xué)生為自己的母親送一份溫暖、一顆愛心，具體形式自定，可以是幫她們刷刷筷子洗洗碗，可以是替她們燒飯做菜干家務(wù)，可以是給她們講講故事唱支歌，可以是為她們捶捶背部揉揉肩洗洗腳……活動(dòng)開展以后，收到了非常好的效果。

3、點(diǎn)滴入手，強(qiáng)化習(xí)慣。少成若天性，習(xí)慣成自然。學(xué)校制定了《隴西小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，即：啟迪思維，交流信息的早晨；陶冶情操，多姿多彩的中午；發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長的下午；輕松愉快，文明守紀(jì)的課間，使規(guī)范教育系列化，一日生活規(guī)律化。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面進(jìn)行規(guī)范教育。針對不同的年級，提出不同的要求，使教育內(nèi)容序列化，教育目標(biāo)層次化。如對低年級的學(xué)生，注重基本的文明禮貌和學(xué)校常規(guī)教育，像怎樣參加升國旗儀式，如何站隊(duì)，見了老師如何行禮問好等，而對中高年級的同學(xué)則加強(qiáng)培養(yǎng)其強(qiáng)烈的道德是非感，磨練意志，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。清晨，列隊(duì)等候在校門口的校領(lǐng)導(dǎo)滿面微笑，迎接學(xué)生到校。一聲“老師早！”“同學(xué)們早！”，使師生的情感剎時(shí)融匯在一起。教室里，在小主持人的組織下，“新聞發(fā)布會(huì)”開始了，同學(xué)們爭相把自己看到、聽到的國內(nèi)外新聞、科技新知、熱門話題以及好人好事，加上自己的所思、所感，一股腦講出來。你一條，我一則，既啟迪了思維，增長了知識(shí)，又培養(yǎng)了聽、說等表達(dá)能力。通過開展“向陋習(xí)宣戰(zhàn)、與文明同行”文明禮貌養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，對學(xué)生提出了“六不”、“五無”、“四帶”、“三別”等具體的要求，要求學(xué)生告別不文明行為；通過開展“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”系列活動(dòng)，鼓勵(lì)中高年級學(xué)生寫好習(xí)慣養(yǎng)成日記，低年級學(xué)生填寫富有童趣的“好習(xí)慣 早養(yǎng)成”評價(jià)表，注重踐行，強(qiáng)化訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴中見實(shí)效。一篇篇養(yǎng)成日記的真實(shí)感言、一張張五顏六色、富有童趣的評價(jià)表記錄著同學(xué)們行為習(xí)慣的進(jìn)步和成長的足跡?；顒?dòng)實(shí)施以后，成效非常明顯，文明禮貌之風(fēng)遍布在學(xué)校的每一個(gè)角落。

4、創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

少先隊(duì)的活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命。沒有活動(dòng)，少先隊(duì)就會(huì)形同虛設(shè)。目前，少先隊(duì)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊(duì)活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。為此學(xué)校策劃開展了系列活動(dòng)，如3月9日第十個(gè)“保護(hù)母親河日”，舉行了“珍愛生命之水”主題教育；3月12日的植樹節(jié)學(xué)校抓住這一教育契機(jī)，開展了“植樹節(jié)里話環(huán)保”的主題活動(dòng)；5月17日的“世界電信日”開展了以“綠色上網(wǎng)健康行”為主題的活動(dòng)……

四、整合教育資源，拓展教育空間

學(xué)生的思想道德教育是一項(xiàng)涉及全社會(huì)的系統(tǒng)工程，因此，我校十分重視與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，通過學(xué)?；顒?dòng)、家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與思想道德教育的新格局。

1、開辦好家長學(xué)校。家長是學(xué)生的第一任老師。學(xué)校成立了三級“家長委員會(huì)”，通過舉行講座、報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流、網(wǎng)上家長學(xué)校、論壇等多種形式，轉(zhuǎn)變家教育觀念，改進(jìn)家教方法，與學(xué)校教育形成合力。在家庭教育報(bào)告會(huì)，老師們慷慨激昂的演講為家長打開了新的視野；每學(xué)期的家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校教育近距離接觸，不少家長在反饋表中寫道：“這種家教指導(dǎo)形式好、收益大，希望學(xué)校今后多搞幾次……”我們也及時(shí)地從家長的建議中不斷改進(jìn)方法，努力提高家教實(shí)效。

2、設(shè)計(jì)好家庭活動(dòng)。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境。我校充分發(fā)揮家庭對學(xué)生的教育作用，發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生及其家長開展“小手拉大手”活動(dòng)，號召每一個(gè)學(xué)生擔(dān)當(dāng)家庭道德規(guī)范宣傳員、監(jiān)督員，爭做執(zhí)行道德規(guī)范好隊(duì)員，與家長一起學(xué)、背公民基本道德規(guī)范，和家長開展講文明、守道德比賽，共同建設(shè)家庭美德。“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家庭聯(lián)歡會(huì)“、“創(chuàng)文”宣傳、“我讀書 我快樂”親子讀書等健康向上的文化活動(dòng)，在增進(jìn)學(xué)生與父母交流的同時(shí)，把育德與育體、育智結(jié)合起來。

3、開展好社區(qū)活動(dòng)。為擴(kuò)大德育教育隊(duì)伍，充實(shí)德育教育力量，我校實(shí)行聘請校外輔導(dǎo)員制度。他們中有著名書法新秀、電視導(dǎo)演、烈士母親和各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)模范人物。每當(dāng)進(jìn)行大、中隊(duì)活動(dòng)時(shí)，他們便來到隊(duì)員中間，組織活動(dòng)，傳遞信息，使隊(duì)員開闊了眼界，豐富了知識(shí)，受到良好的思想熏陶。學(xué)校成立了紅領(lǐng)巾志愿者小分隊(duì)40多個(gè)，開展宣傳、體驗(yàn)活動(dòng)，走出校園，參加社區(qū)的公益服務(wù)活動(dòng)，如：照顧孤寡老人，打掃社區(qū)衛(wèi)生，進(jìn)行科技文化宣傳，許多學(xué)生參加了社區(qū)組織的環(huán)保夏令營、外出參觀、演出等活動(dòng)；“紅領(lǐng)巾暖冬行動(dòng)”使學(xué)生與外來務(wù)工困難家庭、農(nóng)村外出務(wù)工困難家庭、城市低保家庭、單親困難家庭中的孩子結(jié)成了“手拉手”小伙伴，為他們搭建了友誼的橋梁。通過這些入耳、入腦、入心、入境的教育活動(dòng)，使學(xué)生感到幫助別人，快樂自己，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)社會(huì)的理想。

鄭州市二七區(qū)隴西小學(xué)

2012年5月21日

第二篇：德育工作先進(jìn)材料

以管理規(guī)范育人途徑，以文化陶冶學(xué)生情操

——古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作先進(jìn)材料

古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2010．9

以管理規(guī)范育人途徑，以文化陶冶學(xué)生情操

——古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作先進(jìn)材料

我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持下，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格按照上級的總體部署，結(jié)合我校實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，將學(xué)校教育教學(xué)工作與德育工作有機(jī)結(jié)合起來，全面落實(shí)全員德育，有效地深化了我校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)校呈現(xiàn)出一派祥和而又欣欣向榮的喜人局面。

我校工作一直以德育先行為目標(biāo)，加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》的力度，圍繞“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)學(xué)校的精神核心，加強(qiáng)文明班集體建設(shè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心、以愛國主義教育為重點(diǎn)、以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健康人格為目標(biāo)，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，完善學(xué)校德育管理體系。以日常行為規(guī)范教育為抓手，以德育活動(dòng)為載體，突出對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，取得了良好的成績。

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，我校建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)、少先隊(duì)密切配合的德育管理機(jī)制，根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓好“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，組織定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提供教師外出培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩和考察研討，新老班主任結(jié)對子傳幫帶等活動(dòng)。同時(shí)我們提高班主任隊(duì)伍的獎(jiǎng)勵(lì)力度，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，在評優(yōu)選先中給以傾斜。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，營造校園和諧環(huán)境

認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，值日教師和學(xué)生具體負(fù)責(zé)，周評月結(jié)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校、班級情況，表揚(yáng)先進(jìn)，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)，健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，確保常規(guī)的執(zhí)行落實(shí)。

同時(shí)我校為營造良好的育人氛圍，在櫥窗懸掛師生書畫作品，墻壁布置校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等標(biāo)語，布置書香校園文化長廊，校園里栽種花草樹木，清除衛(wèi)生死角等。通過一系列措施，使校園得到凈化、美化，營造了書香文化氛圍。

三、打造德育教育品牌。

1、認(rèn)真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動(dòng)。如：三月份開展學(xué)雷鋒、慶三八主

題教育實(shí)施活動(dòng)；六月份舉辦校園文化藝術(shù)活動(dòng)；七月份可以結(jié)合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識(shí)競賽等。九月份開展感恩教育活動(dòng)??除此，我校通過校園廣播、板報(bào)、繪畫展覽、主題班隊(duì)會(huì)、主題講座等多種形式開展教育活動(dòng)。

2、學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。

教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

三、加強(qiáng)法制教育和愛國主義教育，培育民族精神

多年來，我校邀請鎮(zhèn)派出所的同志來校作了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等專題講座，讓學(xué)生在生動(dòng)的案例中接受法制教育。同時(shí)我校邀請校外輔導(dǎo)員作了愛國主義教育的講座。以次來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，弘揚(yáng)愛國奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心和自強(qiáng)精神。

學(xué)校是在廣大少年兒童中培育和弘揚(yáng)民族精神的主課堂、主渠道、主陣地。學(xué)校將漢代冶鐵遺址作為我校的德育活動(dòng)基地，經(jīng)常定期帶學(xué)生到德育基地參觀、學(xué)習(xí)，感愛中華民族悠久的人文歷史與燦爛的古代文明。通過專題教育活動(dòng)、讀書征文活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，教育和引導(dǎo)少年兒童要努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值

觀，樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)，努力把他們造就成新世紀(jì)的合格人才。

四、重視師生的身心健康

我校每學(xué)期都會(huì)組織一至兩次健康知識(shí)講座。健康老師向師生詳細(xì)講解了健康保健知識(shí)、預(yù)防措施、治療方法。使同學(xué)們學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，又增長了預(yù)防保健知識(shí)。學(xué)校很注重學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家教水平

辦好家長學(xué)校，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容有針對性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作，每學(xué)期組織召開全校學(xué)生家長會(huì)兩至三次；同時(shí)保質(zhì)保量地用好家校聯(lián)系冊，做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的書面聯(lián)系，特別重視做好與后進(jìn)生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強(qiáng)對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學(xué)期每生家訪至少一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學(xué)期組織進(jìn)行各年級語、數(shù)、英向家長開放教學(xué)活動(dòng)，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，取得了良好的社會(huì)效益。

德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校將以爭創(chuàng)德育先進(jìn)校為目標(biāo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)，辦人民滿意的教育，辦人民信賴的學(xué)校。

第三篇：2011德育工作先進(jìn)材料

2010——2011學(xué)靈田鄉(xiāng)中心校德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。為此，我們建立健全了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，另外，協(xié)同好家長委員會(huì)和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動(dòng)。同時(shí)，明確德育管理的職責(zé)。由校長朱初喜、政教主任費(fèi)海云、大隊(duì)輔導(dǎo)員秦潔、班主任和校外輔導(dǎo)員、法制副校長組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教務(wù)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，本，學(xué)校完善了《靈田鄉(xiāng)中心校班主任工作職責(zé)》、《優(yōu)秀班主任考核細(xì)則》，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。

法制副校長和校外輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。一學(xué)年來，法制副校長注重學(xué)校安全教育，及時(shí)配合學(xué)校做好對學(xué)生的法制教育。法制副校長根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，制訂了教學(xué)計(jì)劃，一學(xué)年來共為學(xué)校五百多名師生講授法制課6節(jié)，內(nèi)容分別為“未成年人法律法規(guī)”、“交通安全”、“防震自救”等。與此同時(shí)，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對班主任的培訓(xùn)，2010年11月份政教主任費(fèi)海云和骨干班主任李佳蔓到桂林市參加了班主任高級研修班的培訓(xùn)。12月份骨干班主任陳梅、蔣小玉、廖芳、石敏瑕等四人參加了靈川縣教育局組織的班主任培訓(xùn)。2011年4月政教主任費(fèi)海云和政教副主任秦潔又參加了桂林市班主任高級研修班的培訓(xùn)。還組織一年級到五年級的10位班主任參加了靈川縣的班主任培訓(xùn)。在今年的五月份，為了讓我校的家長會(huì)開出自己的特色，由政教主任費(fèi)海云主講了一課《開一次成功的家長會(huì)》，全體班主任參加了學(xué)習(xí)。在這次家長會(huì)上班主任們學(xué)習(xí)了心得模式，發(fā)揮了個(gè)人的智慧，各班的家長會(huì)開得有聲有色，取得了很好的效果。通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

四、創(chuàng)新形式，彰顯特色，貫德育教育于每項(xiàng)之中

（一）通過升旗儀式，實(shí)施德育”

堅(jiān)持每周一早上的升旗儀式，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任和骨干教師師用自己感人的語言對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如《助人為樂》、《地球小衛(wèi)士》、《感恩》、《遠(yuǎn)離毒品》、《我愛我的祖國》等演講，無論在內(nèi)容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的價(jià)值。教副主任秦潔老師在最后一周的國旗下講話，內(nèi)容是《 》整個(gè)會(huì)場鴉雀無聲，同學(xué)們在感人的故事中明白了考試的意義，我想在第二天的考試中學(xué)生們一定會(huì)好好的展示知己最真實(shí)的水平。

（二）通過感恩活動(dòng)，實(shí)施德育

我校是鄉(xiāng)村學(xué)校與其他城區(qū)學(xué)校相比仍然有很大差距。學(xué)生大都來自農(nóng)村，家庭貧困，長期以來受到各級政府及社會(huì)各界愛心人士的關(guān)注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成為學(xué)校的常規(guī)教育。為此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出了學(xué)?！暗掠膫?cè)重點(diǎn)——“感恩”教育。在開展“感恩”教育活動(dòng)中，主要按照“宣傳教育—發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)—組織培訓(xùn)—社會(huì)實(shí)踐—反饋情況—成果展示”這幾個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校每年教師節(jié)、重陽節(jié)之間，都會(huì)開展一系列“知恩、感恩”活動(dòng)。如召開一次感恩主題班隊(duì)會(huì)，出一期感恩的板報(bào)、讀一篇感恩的文章，做一張愛心卡、為孤寡老人捐獻(xiàn)一元錢、為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)份愛、為父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫一封感恩的信等，以此來“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會(huì)”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國”。從真正意義上讓學(xué)生體會(huì)到感恩的重要性和必要性，同時(shí)也為學(xué)校德育的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2010年9月，學(xué)校舉行“感恩的心”主題活動(dòng)，開展了教師節(jié)愛心簽名活動(dòng)，少先隊(duì)員在教師節(jié)當(dāng)天給每位教師送上了一朵美麗的康乃馨。中午時(shí)間，學(xué)生代表朗讀了贊美教師的文章，感人至深，喚回了人們心中的愛?；顒?dòng)的開展不僅給予了廣大師生極大的鼓舞，激發(fā)了他們對生活的熱愛，對生存的渴望，對生命的珍惜。在2011年的6月份我校又開展了一次學(xué)習(xí)全國道德模范專題活動(dòng)，各班選擇自己最喜愛的一位道德模范，感受他們的優(yōu)秀品質(zhì)，五年級1班的42位同學(xué)學(xué)習(xí)了中國十大道德模范

的先進(jìn)事跡，開展了班級模范小故事比賽，寫下了自己學(xué)習(xí)后的感想。學(xué)校評選出最好的20篇心得體會(huì)，在校園廣播里播出，讓學(xué)生在這些感人的事跡中，健康的成長。在“童心向黨——做一個(gè)有道德的人”的征文比賽中，四年級2班的文倩，四年級1班的莫家瑤等四位同學(xué)，分別獲得縣級一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。

（三）通過書畫競賽，實(shí)施德育

為豐富校園文化生活，將德育延伸到課外，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在2010年11份我校組織開展以“健康成長”為主題的書畫、作文競賽活動(dòng)。共有30名教師和511名學(xué)生參加比賽，其中有46幅作品獲校級獎(jiǎng)，有73幅作品分別榮獲書法、繪畫競賽一，二，三等獎(jiǎng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂觀精神，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和生活觀。

（四）家校合力，實(shí)施德育

為了使德育深入到家庭、深入社會(huì)，學(xué)校每學(xué)期不忘對家長進(jìn)行培訓(xùn)及開展各種豐富多彩的主題活動(dòng)。2010年11月，2011年5月學(xué)校開展了兩次全校性的家長會(huì)，學(xué)校先后對近600多名家長進(jìn)行了學(xué)生心理健康知識(shí)的培訓(xùn)；使家長初步認(rèn)識(shí)學(xué)生心理健康的重要意義以及家庭教育的重要性。負(fù)責(zé)人政教副主任秦潔老師分別為三年級和四年級的家長再次進(jìn)行了題為“讓愛伴隨孩子一生”的專題講座，通過聽講座、搞交流、做活動(dòng)等活動(dòng)形式，使得家長深受感動(dòng)。

(五)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志。2011年初我?；艘蝗f多元在校門口裝了三塊宣傳櫥窗，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的照片，學(xué)生們獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)，好人好事，課改之星，班級日志等都在這里展示出來，這里是上放學(xué)時(shí)最熱鬧的地方，是校園的又一道風(fēng)景線。我校在食堂的墻面上懸掛了六幅介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳圖畫，讓學(xué)生們感受到祖國悠久的歷史文化。在辦公室旁的紅色文化長廊，靈田起義的歷史畫面和一個(gè)個(gè)我們身邊的革命英雄，他們的革命事跡他們?yōu)榱遂`田的解放所做的巨大貢獻(xiàn)，都留在了靈田學(xué)子們的腦海中，每到重陽節(jié)我們靈田鄉(xiāng)中心校的全體師生們都會(huì)在這里緬懷他們。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。

(六)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

廣泛開展心理健康知識(shí)的宣傳活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康方面的知識(shí)，在校內(nèi)普及心理健康知識(shí)，讓老師人人懂點(diǎn)心理健康知識(shí)，讓教師人人明確對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，全員參加心理健康教育。加強(qiáng)心理健康教育。結(jié)合健康教育、思品等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、工作，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題，經(jīng)常性地通過板報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙。

七、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中

（一）結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。九月開展“老師我想對您說”書信比賽；十月開展“弘揚(yáng)民族精神”演講比賽，少先隊(duì)建隊(duì)61周年慶祝活動(dòng)；十一月少先隊(duì)大隊(duì)委員聘任儀式；2011年元月1日舉行了元旦文藝匯演，二年級1班的《環(huán)保時(shí)裝秀》在這次比賽中以他們獨(dú)有的藝術(shù)魅力獲得了這次文藝匯演的一等獎(jiǎng)。四月底開展了全校的跳繩比賽，我校512人參加了這次比賽。五年級2班，四年級2班，三年級2班，二年級1班，一年級1班，學(xué)前1班分別獲的這次比賽的年級一等獎(jiǎng)。5月初舉行了三到五年級的男子、女子籃球比賽。5月29日到6月3日我校進(jìn)行了靈田鄉(xiāng)中心校的第二次校園文化藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)中開展了書法、國畫、簡筆畫、科技創(chuàng)新小制作、群舞、詩朗誦等項(xiàng)目的比賽，共560人次參加了比賽，書法、國畫、簡筆畫、科技創(chuàng)新小制作共120人次獲獎(jiǎng)，群舞比賽中共18個(gè)節(jié)目，四年級2班的《我的鈴鼓亞克西》，三年級接2班的《快樂的節(jié)日》，一年級1班的《潑水歌》獲得年級組的一等獎(jiǎng)。六月中旬進(jìn)行了“禁毒防艾”安全教育；同時(shí)繼續(xù)開展文明禮儀主題教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

（二）本，全校師生與電子科技大學(xué)的學(xué)生們繼續(xù)開展環(huán)保教育和趣味英語教育活動(dòng)，給我們學(xué)校上課每班14課時(shí)。他們通過豐富的課內(nèi)外活動(dòng)來開展教學(xué)，學(xué)生們既快樂又學(xué)到了知識(shí)。通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報(bào)專題講座等積極宣傳環(huán)保的重要意義，同時(shí)上好環(huán)境教育課。開展各項(xiàng)環(huán)保競賽活動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，人人參與共唱環(huán)保。從根本上改變了學(xué)校的育人環(huán)境，真正提高了師生的環(huán)保意識(shí)。

（三）學(xué)校每年組織全校學(xué)生觀看愛國主義電影4場次，還進(jìn)行“愛國主義電影觀后感比賽”，四年級2班的劉源等四名同學(xué)獲得征文比賽縣級一等獎(jiǎng)。

八、養(yǎng)成教育，實(shí)施常規(guī)育人

（一）落實(shí)規(guī)章，嚴(yán)格要求

學(xué)校一直堅(jiān)持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。周一國旗下講話圍繞要求展開話題，具體形象。晨會(huì)班會(huì)時(shí)，班主任結(jié)合班級實(shí)際再作細(xì)致指導(dǎo)，要求學(xué)生時(shí)刻對照自己的言行。少先隊(duì)通過每日的禮儀、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育的五項(xiàng)檢查。每月的文明班級、文明宿舍、先進(jìn)中隊(duì)的評比，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）自我管理，自我教育

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。學(xué) 校要求各班積極實(shí)行“班干部輪換制”、“班長輪值制”、“衛(wèi)生值周日”等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)他人、參與管理的快樂。形成寬松、自然的教育氛圍。學(xué)?！凹t領(lǐng)巾督察崗”值日與校衛(wèi)生監(jiān)察員定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)的具體操作中，德育處、大隊(duì)部及時(shí)指導(dǎo)總結(jié)，現(xiàn)在，一支自我服務(wù)的學(xué)生隊(duì)伍已形成。

（三）嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生做操、就餐、集會(huì)和內(nèi)宿生就寢的排隊(duì)制度

我校從2011年春季學(xué)期起，通過主題班會(huì)，集會(huì)的思想動(dòng)員，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督察，在全體老師的配合下，每到中午就餐，做課間操和內(nèi)宿生就寢，老師和班干部就組織好學(xué)生在教室門口排隊(duì)，學(xué)生們在一個(gè)學(xué)期的鍛煉下，養(yǎng)成了自覺排隊(duì)的習(xí)慣，食堂就餐的秩序越來越好，食堂里也非常的安靜了，內(nèi)宿生也不會(huì)在就寢時(shí)到處亂跑了。

然本的德育工作取得了巨大的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)的單一等等。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力

靈田鄉(xiāng)中心校 2011年7月

第四篇：2011中小學(xué)德育工作先進(jìn)

深州市教育體育局

關(guān)于評選2011-2012學(xué)中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)

校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、市直及民辦學(xué)校：

根據(jù)衡水市教育局《關(guān)于評選2011-2012學(xué)中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任的通知》精神，深州市教育體育局經(jīng)研究決定，在我市范圍內(nèi)開展一次評比中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任活動(dòng)。要求如下：

一、評選范圍

1、德育工作先進(jìn)學(xué)校評選范圍

德育工作成績顯著，按衡水市中小學(xué)德育工作評估標(biāo)準(zhǔn)自評、復(fù)評成績在900分以上，無學(xué)生管理重大事故及師生違法犯罪行為的普通中小學(xué)校。

2、中小學(xué)德育工作先進(jìn)工作者評選范圍：任職任教三年以上、在學(xué)校德育工作中做出突出貢獻(xiàn)的中小學(xué)校教師和行政管理人員。

3、中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選范圍：連續(xù)從事班主任工作三年以上或累計(jì)從事班主任工作五年以上的現(xiàn)職班主任。

二、德育工作先進(jìn)學(xué)校評選程序

1、各學(xué)校對照《衡水市中小學(xué)德育工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行自評，并于11月25日前上報(bào)教育體育局教研室。

2、深州市教育體育局擇優(yōu)向上推薦。

三、優(yōu)秀先進(jìn)工作者及優(yōu)秀班主任評選程序

1、學(xué)校（單位）推薦：各學(xué)校在廣泛發(fā)動(dòng)、公平競爭、民主評議的基礎(chǔ)上，確定候選人，推薦上報(bào)教育體育局。

2、深州市教育體育局擇優(yōu)上報(bào)。

四、評選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

經(jīng)市教育體育局根據(jù)各學(xué)校（單位）材料研究審定，上

1報(bào)衡水市教育局。由衡水市教育局頒發(fā)獎(jiǎng)牌和證書。未上報(bào)的單位、個(gè)人將做為縣級德育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人等的后備人選。

五、材料準(zhǔn)備：

工作先進(jìn)學(xué)校： 2011－2012學(xué)學(xué)校德育工作自查報(bào)告、學(xué)校自評打分表、申報(bào)表各兩份學(xué)校本德育工作光盤1份。

先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任： 2000字左右事跡材料、推薦申報(bào)表各兩份。

六、幾點(diǎn)要求：

（一）各學(xué)校（單位）要高度重視這項(xiàng)評選工作，責(zé)成專人負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。要堅(jiān)持公正、公開、公平的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁指定上報(bào)、暗箱操作、弄虛作假等行為。

2、德育工作先進(jìn)學(xué)校、德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任分別參照衡教基[2006]62號通知中衡水市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任評選標(biāo)準(zhǔn)。

附件：

1、德育工作先進(jìn)學(xué)校評選分配名額

2、深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校申報(bào)表

3、深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)工作者推薦表

4、深州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選推薦表

深州市教育體育局 二〇一一年十一月十四日

附件1：

德育工作先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任分配名額

深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校申報(bào)表

學(xué)校（加蓋公章）

深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)工作者推薦表

深州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選推薦表

第五篇：德育工作先進(jìn)事跡材料

德育工作先進(jìn)事跡材料

我于×××參加工作，?？茖W(xué)歷，中國共產(chǎn)黨黨員，在工作期間，我執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀，致力于教育教學(xué)管理的創(chuàng)新?！痢痢聊辍猎缕鹑伟嘀魅我詠?，一直主管學(xué)校德育工作。近年來圍繞“一切為了學(xué)生的未來”的辦學(xué)理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了良好的成績。

一、強(qiáng)化師德教育

師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，近三年來我校開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動(dòng)。通過對照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

二、德育管理的剛?cè)峄?/p>

傳統(tǒng)的剛性管理強(qiáng)調(diào)的是外在的規(guī)范，它使德育管理過程有章可循，因此，近年來我校不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的管理制度建設(shè)，把學(xué)生日常規(guī)范項(xiàng)編印成冊，每人一冊，開學(xué)逐條學(xué)，平時(shí)重點(diǎn)學(xué)，出現(xiàn)問題反復(fù)學(xué)，使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機(jī)械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識(shí)和民主意識(shí)大大增強(qiáng)的學(xué)生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內(nèi)在重于外在，個(gè)體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。

如每學(xué)期開展的“校風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，一方面我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行剛性的規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細(xì)致的幫教轉(zhuǎn)化工作，讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成

學(xué)校利用各種機(jī)會(huì)、各種途徑，組織開展多種有益的活動(dòng)，積極對學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：

1、利用升旗活動(dòng)、學(xué)生校會(huì)、班會(huì)等機(jī)會(huì)，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，集中教育學(xué)生。

2、開展各種有益活動(dòng)，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開展活動(dòng)，我經(jīng)常給學(xué)生們講話，對他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們在這些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。

3、學(xué)校還靈活開展書法比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀(jì)念日活動(dòng)結(jié)合起來搞，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提高，并受到教育。

4、學(xué)校每期期末都專門集中全體學(xué)生，開一個(gè)表彰大會(huì)，對成績好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評出的三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部、各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對廣大學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵(lì)。

5、多年來，我一直擔(dān)任一個(gè)畢業(yè)班的語文教學(xué)，在抓好自己教學(xué)工作的同時(shí)，利用課堂教學(xué)對班上學(xué)生開展或滲透德育教育，并注重做好個(gè)別差生的教育，努力提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)良好品德，把教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人切實(shí)放在了首位。我自己覺得要努力起好帶頭作用。

總之，我個(gè)人作為學(xué)校的一位任課教師來講，高度重視德育工作，并積極負(fù)責(zé)抓好全校德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人還努力做到以身作則，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越，為學(xué)校德育工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然我自己的成績是微不足道的，成績也只能說明過去，而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還較遠(yuǎn)；在今后的工作中，任重而道遠(yuǎn)，我將更加努力，盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用，和同志們一起加倍努力，爭取取得更優(yōu)異的成績，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。