第一篇：2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)習(xí)題：專題四 實(shí)用類文本閱讀·新聞(含訪談)、科普文閱讀 實(shí)戰(zhàn)演練 含答案

第一部分 專題四

一、閱讀下面的文字，完成后面的題。

材料一 柯潔微博(2016年12月31日)：我從3月份開(kāi)始到現(xiàn)在研究了大半年的棋軟，無(wú)數(shù)次的理論、實(shí)踐，就是想知道計(jì)算機(jī)究竟強(qiáng)在哪里。昨晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不想竟一夜無(wú)眠。人類數(shù)千年的實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)化，計(jì)算機(jī)卻告訴我們，人類全都是錯(cuò)的。我覺(jué)得，甚至沒(méi)有一個(gè)人沾到圍棋真理的邊。但是我想說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們棋手將會(huì)結(jié)合計(jì)算機(jī)，邁進(jìn)全新的領(lǐng)域，達(dá)到全新的境界。新的風(fēng)暴即將來(lái)襲，我將盡我所有的智慧終極一戰(zhàn)！

(柯潔：中國(guó)圍棋職業(yè)九段棋手，圍棋等級(jí)分排名世界 第一，也是榜單上唯一一名排在AlphaGo之前的棋手)材料二 昨天下午，棋圣聶衛(wèi)平以七目半負(fù)于電腦屏幕后的神秘棋士Master。對(duì)弈剛剛結(jié)束，聶老單手托腮，兩眼微閉，顯然還沉浸在剛剛的對(duì)弈之中。他說(shuō)：“我本來(lái)是贏棋的，一塊活棋走死了，損失很大。”

當(dāng)有人問(wèn)他“連您都輸了，人類智慧是否真的在圍棋領(lǐng)域敵不過(guò)人工智能了”時(shí)，聶衛(wèi)平先是激動(dòng)地反駁，后來(lái)的回答又有些沮喪。他說(shuō)：“這一盤棋說(shuō)明不了什么，但它前面下的50多盤棋非常說(shuō)明問(wèn)題。這盤棋它其實(shí)下得不好，我應(yīng)該贏的，我的形勢(shì)比較好?？梢钥隙ǖ氖牵軈柡?，我知道人是下不過(guò)人工智能的?！?/p>

自從2016年年初李世石與AlphaGo進(jìn)行公開(kāi)比賽后，人類棋手終將全面不敵人工智能的結(jié)論似乎已經(jīng)鮮有人反駁。沉寂一年后，AlphaGo的馬甲Master在網(wǎng)絡(luò)圍棋平臺(tái)上再出江湖，短短7天，車輪戰(zhàn)60場(chǎng)，挑落中日韓三國(guó)的頂尖才俊柯潔、井山裕太、樸廷桓，可謂打遍天下無(wú)敵手。

更加令人驚嘆的是，Master在過(guò)去七天里一次又一次打破了不少“定式”和“棋理”，很多此前被認(rèn)為“鐵虧”的下法，它最后都贏了。日本著名棋手藤澤秀行先生曾說(shuō)：“棋道一百，我只知七?！盇lphaGo用60盤對(duì)弈，真正讓當(dāng)今棋手們領(lǐng)悟到了這句話的奧妙與實(shí)在。棋盤對(duì)面的人工智能，計(jì)算能力和學(xué)習(xí)能力都遠(yuǎn)超人類。在IT界看來(lái)這不僅不足懼，反而是內(nèi)藏驚喜。

IT分析師付亮表示，從Master的連續(xù)獲勝中能看到，電腦的進(jìn)步相當(dāng)快，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)方面比人有明顯的進(jìn)步，它可以快速學(xué)習(xí)，快速改正自己的錯(cuò)誤，不需要休息，這些都是人沒(méi)法做到的?！癕aster不用人定的規(guī)矩出牌，它自己找到了規(guī)律。它的棋譜讓棋手推演，發(fā)現(xiàn)人給自己設(shè)置了很多陷阱，把思維封閉在某些環(huán)境下。如果跳出這些思維，有可能下得更好。相信經(jīng)過(guò)AlphaGo和Master的比賽，各國(guó)棋手可能會(huì)有不少新的招式出現(xiàn)?！?/p>

(摘自《60連勝M(fèi)aster實(shí)為AlphaGo 圍棋界：

打破職業(yè)棋手思維定式》，央廣網(wǎng)，2017年1月5日)材料三 Master連克圍棋頂尖高手后，圍繞人工智能的討論席卷網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)民觀點(diǎn)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。多數(shù)網(wǎng)民具有較強(qiáng)的憂患意識(shí)，擔(dān)心人工智能將搶占人類工作機(jī)會(huì)，恐懼它們終將擁有自主意識(shí)，從而統(tǒng)治人類。部分吃瓜群眾則熱衷于利用段子調(diào)侃人機(jī)大戰(zhàn)。還有網(wǎng)民感慨人工智能的迅速發(fā)展，期待其在科學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用，并開(kāi)始探討人工智能的倫理界限。圍繞圍棋展開(kāi)的言論集中于討論人工智能戰(zhàn)勝棋手的原因，思考職業(yè)圍棋今后發(fā)展的意義等。

總體而言，恐懼和擔(dān)憂等悲觀情緒一度占據(jù)主流。高曉松在Master連勝后感慨稱，“多少代大師上下求索，求道求術(shù)，全被破解。未來(lái)一個(gè)八歲少年只要一部手機(jī)就可以戰(zhàn)勝九段，榮譽(yù)信仰灰飛煙滅。等有一天，機(jī)器做出了所有的音樂(lè)與詩(shī)歌，我們的路也會(huì)走完”，這一表態(tài)也引發(fā)眾多網(wǎng)民共鳴。早在1997年，人就在與超級(jí)電腦“深藍(lán)”的國(guó)際象棋對(duì)弈中敗下陣來(lái)。但一直以來(lái)，圍棋被公認(rèn)為棋牌類游戲中最難被電腦攻克的一種，多年來(lái)成為一座堡壘，堅(jiān)持捍衛(wèi)著人類的尊嚴(yán)。然而，Master和AlphaGo的出現(xiàn)再次打破了這個(gè)局面，人工智能的飛速發(fā)展可見(jiàn)一斑，越來(lái)越多的人開(kāi)始相信，人工智能會(huì)迅速發(fā)展直至超越人類。這也是人工智能在圍棋界戰(zhàn)勝人類，引發(fā)軒然大波的重要原因。

(摘自《Master橫掃圍棋界，被人工智能支配的恐懼感

席卷而來(lái)》，網(wǎng)易新聞，2017年1月6日)1．下列針對(duì)上述材料的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一柯潔的微博中說(shuō)“新的風(fēng)暴即將來(lái)襲”，用比喻的手法寫(xiě)出了人工智能對(duì)圍棋界的沖擊很大。

B．材料二從動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言對(duì)聶衛(wèi)平輸棋后的反應(yīng)進(jìn)行了細(xì)致刻畫(huà)，體現(xiàn)出他無(wú)法走出失敗的陰影。

C．材料三高曉松的話體現(xiàn)了多數(shù)網(wǎng)民在圍棋被電腦攻克后對(duì)待人工智能時(shí)所體現(xiàn)出的恐懼和擔(dān)憂。

D．三則材料形式多樣，微博、新聞、評(píng)論，從不同角度反映出各界人士對(duì)人工智能的不同看法。

【答案】B

【解析】原文“顯然還沉浸在剛剛的對(duì)弈之中”不能單純地理解為“無(wú)法走出失敗的陰影”。

2．下列針對(duì)上述材料的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（）（）A．材料一與材料二都從棋手的角度提到了人工智能對(duì)傳統(tǒng)圍棋思維的突破，這些突破會(huì)反過(guò)來(lái)促使棋手進(jìn)步。

B．材料二引用藤澤秀行的話證明了人工智能打破了職業(yè)棋手的思維定式，使人們看到了圍棋發(fā)展的無(wú)數(shù)可能。

C．材料三從棋手和網(wǎng)民們的角度討論了人工智能的各種影響，人們開(kāi)始相信人工智能的迅速發(fā)展會(huì)超越人類。D．三則材料既運(yùn)用了正側(cè)面描寫(xiě)、比喻、夸張等多種藝術(shù)手法，又融記敘、描寫(xiě)、抒情多種表達(dá)方式為一體。

E．三則材料的語(yǔ)言體現(xiàn)了直白簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，材料三加入了“吃瓜群眾”之類的流行語(yǔ)元素，輕松活潑，頗具特色。

【答案】BE

【解析】A.材料二的這個(gè)觀點(diǎn)不是從棋手的角度看的，而是IT分析師付亮的觀點(diǎn)。C.并沒(méi)有從棋手的角度表述，且并不是所有的人都這么認(rèn)為，原文表述為“越來(lái)越多的人開(kāi)始相信”。D.沒(méi)有正側(cè)面描寫(xiě)和抒情。

3．比較三則材料，概括出棋手、IT界人士、網(wǎng)民對(duì)人工智能的不同態(tài)度。________________________________________________________________________ 【答案】①棋手認(rèn)為人工智能很強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出自己積極樂(lè)觀的態(tài)度。②IT界人士對(duì)電腦的學(xué)習(xí)和進(jìn)步能力表示了欣喜，也對(duì)人類有信心。③網(wǎng)民觀點(diǎn)則呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。

【解析】材料一取自中國(guó)圍棋職業(yè)九段棋手柯潔的微博，柯潔認(rèn)為“計(jì)算機(jī)卻告訴我們，人類全都是錯(cuò)的”“甚至沒(méi)有一個(gè)人沾到圍棋真理的邊”，但他也表示“邁進(jìn)全新的領(lǐng)域，達(dá)到全新的境界。新的風(fēng)暴即將來(lái)襲，我將盡我所有的智慧終極一戰(zhàn)”。材料二中聶衛(wèi)平認(rèn)為“我應(yīng)該贏的”，但他也承認(rèn)“它很厲害”，這些都表明棋手們承認(rèn)人工智能很強(qiáng)，但也并不悲觀，而是表現(xiàn)出一種積極樂(lè)觀的態(tài)度。材料二中提到“在IT界看來(lái)這不僅不足懼，反而是內(nèi)藏驚喜”，并引用IT分析師付亮的觀點(diǎn)，認(rèn)為“計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)方面比人有明顯的進(jìn)步”“各國(guó)棋手可能會(huì)有不少新的招式出現(xiàn)”，表現(xiàn)出IT界的欣喜和信心。材料三則主要列舉了網(wǎng)民的觀點(diǎn)，特點(diǎn)是“呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)”。

二、閱讀下面的文字，完成后面的題。

閱讀是一個(gè)民族持久的功課

——國(guó)家新聞出版廣電總局原副局長(zhǎng)鄔書(shū)林訪談錄

記者：“全民閱讀”今天已經(jīng)成為一股熱潮。從中宣部等八部委提出開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)至今已近10年，今天回過(guò)頭來(lái)看，您認(rèn)為我們做得怎么樣？

鄔書(shū)林：我認(rèn)為現(xiàn)在態(tài)勢(shì)很好，中央重視、社會(huì)認(rèn)同、民眾參與、活動(dòng)健全，經(jīng)過(guò)10年努力，全民閱讀有了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在全國(guó)31個(gè)省700多個(gè)市都已開(kāi)展了形式多樣、民眾廣泛參與的閱讀活動(dòng)。閱讀不僅僅是個(gè)人的事，閱讀已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、軍營(yíng)、農(nóng)村甚至高墻。江蘇、湖北、深圳、遼寧等地先后完成了全民閱讀的地方立法工作，確定了全民閱讀在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的法律地位，把全民閱讀上升為法律法規(guī)，我認(rèn)為這是一個(gè)標(biāo)志性的重大進(jìn)展。

對(duì)一個(gè)民族而言，閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)久的文化工作，絕不是一時(shí)的。如何把全民閱讀作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的長(zhǎng)期性的工作持之以恒地開(kāi)展下去，需要好好總結(jié)前10年的經(jīng)驗(yàn)。

記者：您認(rèn)為有哪些經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)？ 鄔書(shū)林：把全民閱讀作為中華民族提升整體國(guó)民素質(zhì)的重要工作長(zhǎng)期不懈地抓下去，需要總結(jié)過(guò)去10年的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，首先要提高認(rèn)識(shí)，要對(duì)閱讀的功能、意義，閱讀的本質(zhì)給予進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。閱讀的本質(zhì)是通過(guò)閱讀去借鑒、吸收和掌握前人已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與智慧?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為閱讀主要是用來(lái)提升修養(yǎng)，我覺(jué)得這不是閱讀行為的本質(zhì)。閱讀的本質(zhì)是要獲取知識(shí)，在獲取知識(shí)的基礎(chǔ)之上有了生產(chǎn)生活科學(xué)研究的能力，同時(shí)再提高自己的精神境界。這兩者并行不悖。

今天我們要很好地用閱讀這個(gè)工具來(lái)提升國(guó)民素質(zhì)，用全人類的圖書(shū)把中華民族武裝起來(lái)，為中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)、知識(shí)基礎(chǔ)。

記者：對(duì)于全民閱讀的重要意義，現(xiàn)在社會(huì)和民眾已有共識(shí)，那么國(guó)家、政府層面還需要做好哪些工作？

鄔書(shū)林：我們不是一般地提倡全民閱讀，而是要把全民閱讀持久深入、實(shí)打?qū)嵉赝七M(jìn)下去，這就需要做很多工作。這幾年的兩會(huì)，我都聯(lián)合政協(xié)委員上交“關(guān)于盡快出臺(tái)《全民閱讀促進(jìn)條例》的提案”，以法律法規(guī)的形式將推動(dòng)全民閱讀工作納入法制化軌道。各級(jí)政府及相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加大公共圖書(shū)館和農(nóng)家書(shū)屋等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。另外，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是一門科學(xué)，0到6歲是閱讀的啟蒙階段，使兒童通過(guò)閱讀養(yǎng)成閱讀興趣，從閱讀中找到快樂(lè)；6到12歲小學(xué)教育階段是非常重要的環(huán)節(jié)，使孩子基本掌握閱讀的方法；12到18歲是鞏固閱讀習(xí)慣，提升閱讀水平的關(guān)鍵階段。打好這三個(gè)基礎(chǔ)，終生閱讀才有可能，活到老、學(xué)到老才有堅(jiān)實(shí)的閱讀習(xí)慣基礎(chǔ)。專家學(xué)者要為整個(gè)國(guó)家提升閱讀水平做好表率，同時(shí)提供豐富的精神食糧。

記者：在今年的全國(guó)兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理說(shuō)到中國(guó)人閱讀量不足有些國(guó)家的1/10。從近年調(diào)查情況來(lái)看，國(guó)民閱讀率雖然在上升，但速度比較慢。您如何看待中國(guó)國(guó)民閱讀率低的問(wèn)題？

鄔書(shū)林：對(duì)這個(gè)問(wèn)題要實(shí)事求是地看。中華人民共和國(guó)成立初期，我們國(guó)家的文盲率是80%，改革開(kāi)放初期我國(guó)文盲率是34%，最近這次人口普查統(tǒng)計(jì)顯示文盲率是4%。解決閱讀問(wèn)題首先要解決文盲，我國(guó)的文盲問(wèn)題才剛剛解決，國(guó)民閱讀率不可能有多高。我堅(jiān)信孩子的閱讀率會(huì)越來(lái)越高。其次，現(xiàn)有的閱讀率的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)還要進(jìn)一步完善。要把圖書(shū)館的數(shù)據(jù)和其他形式的閱讀數(shù)據(jù)也納入其中。第三，我國(guó)的國(guó)民閱讀率的確亟待提升。

不過(guò)，現(xiàn)在信息技術(shù)的進(jìn)步，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們閱讀提供了非常好的工具，通過(guò)手機(jī)、平板電腦等設(shè)備閱讀的人數(shù)大增。我最近反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)，不要以為通過(guò)手機(jī)閱讀就不是閱讀，不要以為通過(guò)電子閱讀器閱讀就不好。相反，新技術(shù)極大提升了閱讀效能。根據(jù)美國(guó)所做的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代科學(xué)家的閱讀量比原來(lái)增長(zhǎng)了25%，普通民眾也增加了5%。因?yàn)椴恍枰軋D書(shū)館了，買書(shū)便宜了，看書(shū)更方便了。所以，既要重視傳統(tǒng)閱讀，更要關(guān)注現(xiàn)在信息技術(shù)條件下的閱讀，兩者并行不悖。我相信，隨著閱讀意識(shí)的提高，閱讀設(shè)施的完善，閱讀氛圍的濃厚，我國(guó)國(guó)民閱讀率一定會(huì)趕上先進(jìn)國(guó)家的。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)1．下列對(duì)材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．把全民閱讀上升為法律法規(guī)，是開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的一個(gè)標(biāo)志性的重大進(jìn)展。B．閱讀的本質(zhì)是要獲取知識(shí)，培養(yǎng)生產(chǎn)生活科學(xué)研究的能力，提高自己的精神境界。C．養(yǎng)成閱讀習(xí)慣要打好三個(gè)基礎(chǔ)，即通過(guò)閱讀養(yǎng)成閱讀興趣，基本掌握閱讀方法，提升閱讀水平。

D．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代科學(xué)家、普通民眾的閱讀量增加，是因?yàn)椴恍枰軋D書(shū)館了，買書(shū)便宜了，看書(shū)更方便了。

【答案】B

【解析】與文意不符，文中說(shuō)“閱讀的本質(zhì)是通過(guò)閱讀去借鑒、吸收和掌握前人已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與智慧”。

2．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（）（）A．鄔書(shū)林認(rèn)為全民閱讀經(jīng)過(guò)10年的努力有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，無(wú)論是國(guó)家重視程度，還是全民參與程度，都有了很大的進(jìn)步。

B．鄔書(shū)林在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)主要從對(duì)閱讀本質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)上做出了總結(jié)，認(rèn)為閱讀主要是用來(lái)提升人的修養(yǎng)的。

C．記者由李克強(qiáng)總理在“兩會(huì)”上說(shuō)的“中國(guó)人閱讀量不足有些國(guó)家的1/10”切入問(wèn)題，準(zhǔn)確恰當(dāng)，并且突出了時(shí)效性和針對(duì)性，容易引起被采訪者的重視。

D．鄔書(shū)林認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了人們的閱讀方式，新技術(shù)極大提升了閱讀效能，隨著信息技術(shù)條件下的閱讀的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)國(guó)民閱讀率一定會(huì)超過(guò)先進(jìn)國(guó)家的。

E．記者與被采訪者鄔書(shū)林就全民閱讀的情況以及經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題展開(kāi)了訪答，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了較全面的探討，引人深思。

【答案】AE

【解析】B.“認(rèn)為閱讀主要是用來(lái)提升人的修養(yǎng)的”理解錯(cuò)誤，原文中鄔書(shū)林說(shuō)“閱讀的本質(zhì)是通過(guò)閱讀去借鑒、吸收和掌握前人已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與智慧?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為閱讀主要是用來(lái)提升修養(yǎng)，我覺(jué)得這不是閱讀行為的本質(zhì)”。C.“容易引起被采訪者的重視”無(wú)中生有。D.“一定會(huì)超過(guò)”理解錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“一定會(huì)趕上”。

3．鄔書(shū)林認(rèn)為中國(guó)國(guó)民閱讀率低的原因是什么？請(qǐng)從個(gè)體角度談?wù)勅绾翁嵘喿x率。________________________________________________________________________ 【答案】原因：①歷史原因。我國(guó)一直存在文盲問(wèn)題，而解決這一問(wèn)題經(jīng)歷了較長(zhǎng)的過(guò)程，國(guó)民閱讀率不可能有多高。②統(tǒng)計(jì)指標(biāo)還不完善。圖書(shū)館的數(shù)據(jù)和其他形式的閱讀數(shù)據(jù)尚未納入其中。

做法：①提高閱讀意識(shí)，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。要充分意識(shí)到閱讀不僅能獲取知識(shí)，而且能提高自己的精神境界，提升國(guó)民素質(zhì)。②注重多種方式的閱讀。既要重視傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，更要關(guān)注信息技術(shù)條件下的電子閱讀。③遵循閱讀規(guī)律，制訂閱讀計(jì)劃，努力做到終生閱讀。

【解析】第一問(wèn)，可從文中總結(jié)歸納，倒數(shù)第2段鄔書(shū)林的回答中前兩點(diǎn)即是國(guó)民閱讀率低的原因。第二問(wèn)，可結(jié)合文本相關(guān)信息和自身實(shí)際，文中第5段和最后一段都談到國(guó)民閱讀的經(jīng)驗(yàn)和方法，分別從閱讀意識(shí)和閱讀方式的角度概括即可。

第二篇：高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練 專題18 新聞、訪談、報(bào)告、科普文章閱讀(第4節(jié))范文

【走向高考2016】（新課標(biāo)）高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練 專題18 新聞、訪談、報(bào)告、科普文章閱讀（第4節(jié)）

[A組 對(duì)應(yīng)訓(xùn)練]

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。別跑了，跑也逃不出科技的掌心 李春霞

氣喘吁吁的逃亡者以為已經(jīng)逃過(guò)了追蹤，殊不知他留下了更多的線索，因?yàn)闆](méi)有比身體更會(huì)背叛我們的了。熱血?jiǎng)游锏暮圹E！

在這座城市，一個(gè)叫Roger的在逃男人，所有的警察都在追捕他。是否他犯了重大命案，就像加利格蘭特在《西北偏北》里那樣，還是他掌握了國(guó)家機(jī)密，像威爾史密斯在《全民公敵》里的角色，還是像《第九區(qū)》里的沙爾多科普雷演的高危病患？這些都無(wú)所謂。我們只知道，借助夜色的掩護(hù)，逃犯在遍布大城市的監(jiān)視攝像頭下消失了。他已經(jīng)成功脫逃了嗎？當(dāng)然沒(méi)有！因?yàn)槿藗兊纳眢w總是會(huì)出賣他的主人。首先是體溫，它在紅外線下是最容易被察覺(jué)的。人類與所有的熱血?jiǎng)游镆粯?，永遠(yuǎn)靠燃燒能量來(lái)維持身體活動(dòng)，持續(xù)散發(fā)出相當(dāng)于100瓦燈泡那樣的輻射。再?zèng)]有比使用特殊的望遠(yuǎn)鏡或攝像頭識(shí)別一個(gè)清晰浮現(xiàn)在稍冷背景前的熱血兩足動(dòng)物更容易的事了。這種偵測(cè)手段甚至在幾十公里外都是有效的。不呼吸？不可能！

我們的身體也會(huì)經(jīng)常留下一些氣味。為了幫助維持身體的熱量平衡，我們有300萬(wàn)到400萬(wàn)汗腺。汗液由水和鹽組成，還有尿素和氨水，本身沒(méi)有什么氣味，但會(huì)由于寄生在皮膚上的細(xì)菌的繁殖轉(zhuǎn)化成令人作嘔的酸味。

再加入成百上千個(gè)從腋下和腹股溝的特殊腺體集中散發(fā)出來(lái)的，號(hào)稱信息素的氣味分子，所有這些就可以組成每個(gè)人特殊的氣味線索。它可以影響到身邊數(shù)米范圍內(nèi)的環(huán)境，并持續(xù)幾個(gè)小時(shí)之久，足以讓警犬大顯身手。

當(dāng)然，Roger可以穿上石棉防護(hù)服來(lái)隱藏體溫，噴灑廉價(jià)古龍水來(lái)掩蓋自己的氣味。但是不呼吸對(duì)他而言實(shí)在太困難了。盡管呼吸的聲音就連本人也很難覺(jué)察，但還是可以被幾十米外的監(jiān)聽(tīng)裝置捕捉到。另外，Roger一張嘴就會(huì)在空氣里呼出不同氣體的混合物。其中自然包括從肺中呼出的二氧化碳，以及來(lái)自胃的丙醇和數(shù)種碳?xì)浠衔?己烷、甲基戊烷、異戊二烯等)。在封閉空間中，這一混合氣體能明白無(wú)誤地指示有人存在。

________________________________________________________________________ 即使氣味還不足以出賣Roger，他的心臟也會(huì)改變這一切。首先，人類心臟以每分鐘約70次的頻率搏動(dòng)，這一人類特有的節(jié)奏引發(fā)一種典型的振動(dòng)，能夠被一些仿地震儀原理制造的儀器在幾米內(nèi)探測(cè)到。

另外，心臟細(xì)胞和所有的肌肉細(xì)胞一樣，也有肌電活動(dòng)。在醫(yī)院中，醫(yī)生往病人皮膚上粘貼電極測(cè)量這一活動(dòng)。而更尖端的儀器現(xiàn)在已能對(duì)微弱的心肌電活動(dòng)實(shí)施遠(yuǎn)程探測(cè)。背叛我們的神經(jīng)元！

最后，可能背叛我們的還有大腦。它由60億至100億個(gè)神經(jīng)元組成，它們通過(guò)神經(jīng)電信號(hào)進(jìn)行交流，因此也難以遁形，用于探測(cè)心電活動(dòng)的儀器同樣也能對(duì)此進(jìn)行遠(yuǎn)程探測(cè)。但鑒于神經(jīng)電信號(hào)比較弱，有效探測(cè)范圍目前還不超過(guò)幾厘米。或許幾年后這個(gè)距離能大大增加?？傊?，即使在密閉的掩體內(nèi)，Roger也不太可能逃脫追蹤。當(dāng)然，這些探測(cè)器不僅可以用來(lái)制服暴徒，還能成為制造大團(tuán)圓結(jié)局的神奇工具。想象一下其他的Roger：這一個(gè)或許是青少年帆船愛(ài)好者，不巧被巨浪卷走，那一個(gè)或許在滑雪時(shí)被雪崩掩埋……體溫或者心跳都可能讓他

引人入勝。如文章多處使用了諸如“他已經(jīng)成功脫逃了嗎？當(dāng)然沒(méi)有！”之類的設(shè)問(wèn)修辭，可以激發(fā)讀者濃厚的閱讀興趣。[B組 真題檢測(cè)]

二、(2013·高考北京卷)閱讀下面的文字，完成5～7題。

當(dāng)你在花園里駐足觀察那些胖胖的蜜蜂在花叢中起起落落，或者在廚房手拿蒼蠅拍對(duì)著狡猾的蒼蠅無(wú)可奈何時(shí)，你一定認(rèn)同以下觀點(diǎn)：把“飛行家”這個(gè)名號(hào)冠于昆蟲(chóng)身上是恰如其分的，昆蟲(chóng)不僅是地球上規(guī)模最大的飛行者家族，也是最早掌握這項(xiàng)技術(shù)的先驅(qū)者。地球上的第一次飛行是個(gè)什么場(chǎng)景？這一歷史性的時(shí)刻早已消失在巖層之中。不過(guò)，當(dāng)年第一批飛行者的后代仍然活躍在我們的星球上，他們就是蜉蝣。

蜉蝣這種生物大多數(shù)時(shí)間生活在水中，以藻類為食，當(dāng)它們準(zhǔn)備好繁殖，便爬出水面，在水邊的植物上蛻皮，成為有翅的成蟲(chóng)。這些獲得新生的小蟲(chóng)子并不急于飛行，多數(shù)時(shí)候會(huì)聚集在水面上，伸展雙翅，在微風(fēng)的吹拂下于水面上滑行。當(dāng)時(shí)機(jī)成熟，便風(fēng)中舞動(dòng)，在空中完成婚配。不久，雌蟲(chóng)產(chǎn)卵，剛剛脫離水面不過(guò)十幾小時(shí)的蜉蝣們?cè)俅温浠厮?，這也意味著它們個(gè)體生命的終結(jié)。目前，多數(shù)昆蟲(chóng)學(xué)家認(rèn)為，最早的昆蟲(chóng)也像蜉蝣一樣，是從水面滑行演化到飛行的，最早的翅應(yīng)該是“風(fēng)帆”，而非“機(jī)翼”。

昆蟲(chóng)的翅是一個(gè)工程學(xué)奇跡：一片幾丁質(zhì)的薄層，沒(méi)有任何骨骼和肌肉的支撐。幾丁質(zhì)這種物質(zhì)本身柔軟而堅(jiān)韌，就連碳纖維復(fù)合材料都無(wú)法與之相比。幾丁質(zhì)中貫穿著翅脈，它們是液壓管道，正是這些液壓管道讓昆蟲(chóng)的翅膀有了足夠的剛性來(lái)應(yīng)對(duì)飛行時(shí)巨大的應(yīng)力考驗(yàn)。與鳥(niǎo)、蝙蝠翅膀一樣，昆蟲(chóng)翅膀的剖面上端彎曲，下端平直，這使得空氣流過(guò)翼面時(shí)產(chǎn)生升力。

昆蟲(chóng)與其他飛行動(dòng)物的標(biāo)志性區(qū)別，在于它們扇動(dòng)翅膀時(shí)高得驚人的速度——蜻蜓一般為每秒200次，而蚊子和馬蜂則能高達(dá)每秒1000次。不僅如此，如果逐格回放高速攝像機(jī)拍攝的昆蟲(chóng)飛行影像，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，昆蟲(chóng)撲翼飛行可不簡(jiǎn)單是上下運(yùn)動(dòng)，從側(cè)面觀察，昆蟲(chóng)的翅膀其實(shí)是在畫(huà)八字形。直到最近，人們把昆蟲(chóng)放進(jìn)風(fēng)洞好好研究了一番才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些小家伙的翅膀是在空氣中制造渦流，依靠這些可控的渦流，它們的翅膀在向下和向上拍動(dòng)時(shí)都能產(chǎn)生升力，這是鳥(niǎo)與蝙蝠絕對(duì)無(wú)法做到的，一只小蜜蜂借助這些渦流，產(chǎn)生達(dá)到其體重3倍的升力，而向前的推力則是體重的8倍之多，與之相比，一架戰(zhàn)斗機(jī)的推力與重力大小之比能達(dá)到2就可以“笑傲江湖”了，這樣你就不難理解，為什么蒼蠅能在空中做出令人匪夷所思的急轉(zhuǎn)彎了。

當(dāng)然，這一切代價(jià)也相當(dāng)高昂，飛行是件十分費(fèi)力的活兒，一只果蠅飛行1小時(shí)就要消耗掉體重的10%，果蠅使用碳水化合物作為動(dòng)力來(lái)源，這有點(diǎn)不太劃算，其他很多昆蟲(chóng)直接利用脂肪作為“燃料”，便讓飛行的“經(jīng)濟(jì)性”大為改觀。所以你絕對(duì)不能小看昆蟲(chóng)的能力，一只小小黑脈金斑蝶能以每天150公里的速度連續(xù)飛行3000公里，完成從北美到中美洲的長(zhǎng)途遷徙。(取材于王冬《御風(fēng)飛行》)5．根據(jù)文意，下列說(shuō)法不支持“昆蟲(chóng)的翅膀是一個(gè)工程學(xué)奇跡”的一項(xiàng)是（）A．薄薄的翅由幾丁質(zhì)構(gòu)成 B．不需要骨骼肌肉的支撐

C．柔韌性可比碳纖維的復(fù)合材料 D．翅脈增強(qiáng)了昆蟲(chóng)翅膀的剛性

【解析】 本題考查對(duì)文意的理解和分析能力。原文：“昆蟲(chóng)的翅是一個(gè)工程學(xué)奇跡：一片幾丁質(zhì)的薄層(A)，沒(méi)有任何骨骼和肌肉的支撐(B)。幾丁質(zhì)這種物質(zhì)本身柔軟而堅(jiān)韌，就連碳纖維復(fù)合材料都無(wú)法與之相比(C)。幾丁質(zhì)中貫穿著翅脈，它們是液壓管道，正是這些液壓管道讓昆蟲(chóng)的翅膀有了足夠的剛性來(lái)應(yīng)對(duì)飛行時(shí)巨大的應(yīng)力考驗(yàn)(D)。”C與原文表述不一致。【答案】 C

如果你像千千萬(wàn)萬(wàn)的人那樣得知這類可怕的消息，你很可能會(huì)選擇做進(jìn)一步檢查，甚至采取一些實(shí)際上對(duì)身體危害更大的治療，比如進(jìn)行乳房切除、前列腺手術(shù)，或者接受放射治療。這類治療可能會(huì)讓病人小便失禁，或者失去某些功能，其他極端治療帶來(lái)的危害也是數(shù)不勝數(shù)。

這類現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)界很普遍，被稱為過(guò)度診斷、過(guò)度治療，世界上已有針對(duì)此類現(xiàn)象的量化研究。在《癌癥的過(guò)度診斷》一文中，來(lái)自達(dá)特茅斯的醫(yī)生們認(rèn)定，25%的由乳房攝影術(shù)測(cè)出的乳腺癌、50%的由胸部X射線或由痰標(biāo)本檢測(cè)出的肺癌，以及60%的通過(guò)前列腺抗原檢測(cè)出的前列腺癌，都屬于過(guò)度診斷，他們將此類疾病定義為——“不會(huì)惡化(甚至可能自愈)的癌癥”或“惡化速度較慢的癌癥”——患者在其自然生命完結(jié)之前不會(huì)產(chǎn)生相關(guān)的嚴(yán)重癥狀。

醫(yī)生們?cè)谖闹刑岬剑骸盁o(wú)謂的治療對(duì)這類病人沒(méi)有好處，甚至?xí)?lái)不利影響?！背齾s過(guò)度治療帶來(lái)的直接傷害，癌癥確診給病人帶來(lái)的心理壓力也是一種健康隱患。長(zhǎng)期的心理壓力會(huì)增加他們患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)，降低免疫力，甚至?xí)屗麄內(nèi)菀谆忌蟼魅静。瑫r(shí)也會(huì)增加患者得抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)。

此外，癌癥帶來(lái)的金錢上的花費(fèi)也是不容小覷的。整個(gè)醫(yī)療系統(tǒng)不僅因?yàn)閷?duì)癌癥的過(guò)度治療而消耗了幾十億美元，而且美國(guó)在癌癥研究上的資金投入也是對(duì)心臟病研究投入的3倍。1971年頒布的《美國(guó)家庭法案》最早提出“向癌癥宣戰(zhàn)”，當(dāng)年的法案宣稱，“癌癥是當(dāng)今美國(guó)人面臨的主要健康問(wèn)題”。而如今40多年過(guò)去了，這個(gè)說(shuō)法并沒(méi)有改變。

2011年的一次“哈里斯民意調(diào)查”發(fā)現(xiàn)，癌癥是美國(guó)人最畏懼的疾病，對(duì)其擔(dān)心的人占了41%，而擔(dān)心患老年癡呆癥的人占31%，僅有8%的美國(guó)人最擔(dān)心得心臟病，而實(shí)際上心臟病是美國(guó)人的首要死因。為何人們沒(méi)有提出“向心臟病宣戰(zhàn)”呢？

“癌癥”是一個(gè)有沖擊力的、讓人膽戰(zhàn)的名詞，很多癌癥確實(shí)很可怕，僅僅“癌癥”這個(gè)詞本身就會(huì)對(duì)人造成損害。

醫(yī)學(xué)界正在重新認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。在《對(duì)癌癥的盲目恐懼之辯》一文中，小喬治·奎爾醫(yī)生將這種現(xiàn)象命名為“癌癥恐懼癥”?？鼱枌?xiě)道：“如今，由于罹患癌癥的人數(shù)眾多，恐懼造成的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了癌癥本身。這種恐懼使得很多醫(yī)生和病人采取了不理智甚至危險(xiǎn)的做法。”奎爾的這篇文章早在1955年就發(fā)表于《生活》雜志。

直至最近，一個(gè)由頂級(jí)科學(xué)家組成的小組才對(duì)整個(gè)醫(yī)學(xué)界提出倡議，停止對(duì)某些病癥使用“癌癥”一詞，并提議稱之為IDLE，意為“上皮增生性病變”。這項(xiàng)提議的詳細(xì)內(nèi)容剛剛被刊登在《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》上。

實(shí)際上，這并不是首次提出這樣的倡議。2011年，在給美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院(NIH)的一份報(bào)告中，前列腺癌專家們建議：“由于低風(fēng)險(xiǎn)前列腺癌有著樂(lè)觀的預(yù)后，建議不再對(duì)此類病況使用‘癌癥’這個(gè)令人焦慮的詞?！?/p>

醫(yī)學(xué)界終于對(duì)社會(huì)科學(xué)中關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知提出的觀點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，那就是：我們往往更多地依靠本能而非理智來(lái)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，最重要的影響因素甚至不是事實(shí)，而是對(duì)事實(shí)的感受。這種思維方式讓我們時(shí)常過(guò)度擔(dān)心某些事情，而顧不上考慮這種擔(dān)憂的依據(jù)。

是時(shí)候認(rèn)真對(duì)待人們對(duì)疾病感知的方式了，它所造成的后果是真實(shí)并嚴(yán)重的。如果醫(yī)務(wù)工作者真心認(rèn)為他們應(yīng)該盡量做到“不傷害”，他們就要意識(shí)到“癌癥”這個(gè)詞的危險(xiǎn)，并且像對(duì)待身體的其他危害一樣，來(lái)對(duì)待癌癥帶給人們的恐懼。(選自《中國(guó)新聞周刊》，有刪改)8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子的特點(diǎn)和作用。

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第三篇：2018版高考一輪總復(fù)習(xí)語(yǔ)文習(xí)題專題十一小說(shuō)閱讀11-1含答案

課后對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

傳道 聶鑫森

紀(jì)于天不知不覺(jué)已年屆古稀。

頭發(fā)稀疏了，腳步遲緩了，精氣神也散淡了許多。流年似水，曾經(jīng)壯如牛犢的他說(shuō)老就老了。兒女不在身邊，家里除了老伴兒，就只剩下老兩口的影子。

紀(jì)于天常感嘆什么都在變，值得慶幸的是他京劇票友的身份始終沒(méi)變。從小到老，他癡迷的就是西皮二黃、生旦凈末丑，自然也酷愛(ài)唱幾嗓子，尤其欽服馬連良的“馬派”，行腔念白，頗有神韻。幾乎每個(gè)夜晚，他都很忙，或掏錢買票看戲，或參加票友的聚會(huì)，或在家里看京劇光碟。對(duì)于別人的求教，他一概不會(huì)拒絕，問(wèn)什么答什么，“四大名旦”“四小名旦”“南麒北馬關(guān)外唐”等滔滔不絕。

有一天夜晚，紀(jì)于天在劇院看完戲，回到家門口，正要掏鑰匙開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)鑰匙忘帶了，只好敲門，并用京劇道白：“老伴兒，開(kāi)門來(lái)！”

老伴兒在里面悶聲回答：“誰(shuí)是你老伴兒？你的老伴兒是京劇！”

他立刻接上話：“此言甚是！”

紀(jì)于天就是這樣一個(gè)有意思的人。

省城的京劇團(tuán)來(lái)到了古城，要連演十晚。頭三晚的戲碼是《文姬歸漢》《群英會(huì)》《野豬林》。紀(jì)于天很欣賞這個(gè)團(tuán)的演員，馬派老生，程派青衣，葉派小生，侯派花臉，楊派武生，人才濟(jì)濟(jì)，爭(zhēng)奇斗艷。他能不去一飽眼福和耳福嗎？

但這次他卻不用去買票了，有人把票送上門來(lái)。

送票的叫牛金，40來(lái)歲，在本市一家公司當(dāng)老總。他爹與紀(jì)于天是老同事，又在這條小巷里做了幾十年的鄰居。牛金平時(shí)回爹媽家不多，來(lái)去都是一副匆匆忙忙的樣子。

紀(jì)于天很驚訝：這父子倆是壓根兒不看京戲的，牛金怎么有這個(gè)興趣了？

牛金坦言相告：“我爹讓我來(lái)找紀(jì)伯伯幫忙，您千萬(wàn)別推辭。過(guò)幾天，有一個(gè)美國(guó)的華裔客商來(lái)洽談業(yè)務(wù)，據(jù)說(shuō)他是個(gè)京戲迷，晚上得招待他過(guò)過(guò)戲癮吧。我不懂這個(gè)，臨時(shí)抱佛腳，想請(qǐng)您陪我先看幾場(chǎng)戲，再聽(tīng)您說(shuō)說(shuō)戲，以便我和他交談時(shí)，有個(gè)共同的話題?；蛟S他一高興，合同就簽下了?！?/p>

紀(jì)于天笑了，說(shuō)：“我不缺這幾個(gè)買票的錢。你想了解京劇，我愿意陪同，正好為國(guó)粹傳道嘛！” 牛金說(shuō)：“那是，那是。這是戲票，頭三晚的。我們?cè)趧≡号雒姘?。?/p>

第一晚，牛金早早地到了劇院，和紀(jì)于天一起認(rèn)認(rèn)真真地看完了《文姬歸漢》。散戲后，牛金謙恭地請(qǐng)紀(jì)于天去了一家茶館，在一個(gè)雅座里喝茶，吃夜宵，聊天。

“紀(jì)伯伯，程派唱腔怎么聽(tīng)起來(lái)是這么個(gè)味兒？”

紀(jì)于天說(shuō)：“你問(wèn)得好。程腔講究若斷若續(xù)、藕斷絲連、纏綿悱惻，稱之為‘鬼音’。它不是‘直’著出來(lái)的，而是走了一個(gè)曲線，音量似乎不大，但有力度。這個(gè)飾演蔡文姬的演員是地道的程派傳人，功夫很深?！?/p>

“哦?！?/p>

“我雖是習(xí)老生的，平日程腔也聽(tīng)得多。比如劇中蔡文姬唱的‘荒原寒日嘶胡馬，萬(wàn)里云山歸路遐??’是西皮原板，我給你學(xué)學(xué)?！?/p>

紀(jì)于天用手在桌上敲著板眼，尖起嗓子唱起來(lái)。唱到精彩處，牛金也學(xué)著喊一聲“好”。紀(jì)于天笑得滿臉?lè)殴狻?/p>

“小牛，明晚是《群英會(huì)》，演周瑜的小生和演蔣干的丑角最值得一看。”

“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的，紀(jì)伯伯?！?/p>

“也許你從此就愛(ài)上京劇了?！?/p>

“但愿如此！”

第二晚，牛金在開(kāi)幕前幾分鐘，才匆匆趕來(lái)，坐到紀(jì)于天旁邊的座位上。戲演到一半，牛金的手機(jī)響了，他哼哼哈哈地通完話，抱歉地對(duì)紀(jì)于天說(shuō)：“公司里有急事，來(lái)了份海外傳真，我得去處理一下。紀(jì)伯伯，真對(duì)不起。”

“明天去處理不行嗎？”

“人家等著答復(fù)哩。心為形役，沒(méi)辦法！”

牛金輕巧地從觀眾席中滑出去，像一尾魚(yú)，眨眼間就不見(jiàn)。

這么好的戲，牛金半場(chǎng)退席，紀(jì)于天覺(jué)得很遺憾。過(guò)了一會(huì)兒，紀(jì)于天忘記了身邊少了個(gè)人，專心專意地看戲，看得渾身發(fā)熱，喉頭發(fā)緊。

第三天晚上，牛金沒(méi)有來(lái)看戲。他白天打了個(gè)電話給紀(jì)于天，說(shuō)那個(gè)美國(guó)華裔客商不來(lái)了，派他的一個(gè)部下來(lái)洽談。這個(gè)部下是個(gè)地道的美國(guó)人，他特別愛(ài)聽(tīng)交響樂(lè)??

紀(jì)于天孤零零地看完了《野豬林》。旁邊那個(gè)空著的座位，他總是忍不住去瞅瞅，心里也仿佛空了一大塊。今夜，他怎么了？看京劇都會(huì)分心，怪！

走在回家的路上，見(jiàn)身前身后無(wú)人，紀(jì)于天唱起了劇中人林沖的一段“反二黃散板”，聲腔凄涼悲切：“大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒??”

(有刪改)1．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．紀(jì)于天夜晚在劇院看完戲后，到了家門口發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙，敲門時(shí)受到老伴兒的責(zé)備和埋怨，說(shuō)明老伴平時(shí)對(duì)紀(jì)于天癡迷京劇非常反感。

B．小說(shuō)開(kāi)頭部分用較長(zhǎng)的篇幅介紹紀(jì)于天的身體狀況、日常生活和興趣愛(ài)好，是為下文具體寫(xiě)紀(jì)于天“傳道”作鋪墊。

C．牛金平時(shí)工作繁忙，每次回父母家都是來(lái)去匆匆，且從來(lái)不看京劇，這次利用接待美國(guó)客商的契機(jī)，他主動(dòng)接觸京劇，希望借此培養(yǎng)對(duì)京劇的興趣。

D．作者在文中引述京劇經(jīng)典劇目和唱段，還借小說(shuō)人物之口對(duì)京劇流派風(fēng)格進(jìn)行了精當(dāng)點(diǎn)評(píng)。這樣處理使人物形象更加豐滿，也增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

答案 D 解析 A項(xiàng)“老伴兒的責(zé)備和埋怨”并不能表現(xiàn)出“老伴兒平時(shí)對(duì)紀(jì)于天癡迷京劇非常反感”，理解有誤。B項(xiàng)，描寫(xiě)身體狀況不是為傳道作鋪墊，只是客觀描寫(xiě)。C項(xiàng)“借此培養(yǎng)對(duì)京劇的興趣”理解有誤，牛金主動(dòng)接觸京劇是為了能更好地與華裔客商洽談業(yè)務(wù)，投其所好，讓客商簽下合同。

2．作者為什么要詳寫(xiě)牛金三次“看戲”的經(jīng)過(guò)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：___________________________________________________ 答案 ①牛金“看戲”一波三折，詳寫(xiě)其過(guò)程可使小說(shuō)情節(jié)富有波瀾，同時(shí)引起讀者的閱讀興趣。②便于在對(duì)比與襯托中刻畫(huà)人物性格，熱心傳道的紀(jì)于天和追求功利的牛金之間形成了鮮明對(duì)比。③借牛金“看戲”來(lái)交代紀(jì)于天“傳道”的過(guò)程和結(jié)果，有利于表現(xiàn)小說(shuō)主題。(意思答對(duì)即可)解析 題目實(shí)際上是要求分析作品情節(jié)的安排有什么作用，我們可以從以下角度考慮：為塑造人物形象服務(wù)，為表現(xiàn)主題服務(wù)，為閱讀效果服務(wù)(波瀾、懸念、吸引讀者等)，為情節(jié)結(jié)構(gòu)服務(wù)。文中對(duì)牛金三次看戲的不同表現(xiàn)進(jìn)行詳寫(xiě)，使文章在情節(jié)上波瀾起伏，引起讀者的閱讀興趣。同時(shí)塑造出了熱衷功利的牛金的形象，并與熱心傳道的紀(jì)于天的形象形成了鮮明對(duì)比。三次看戲的過(guò)程也交代了紀(jì)于天傳道的結(jié)果，有利于表現(xiàn)作品的主題。

3．小說(shuō)結(jié)尾為什么要寫(xiě)紀(jì)于天“凄涼悲切”地演唱“大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒”？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：___________________________________________________ 答案 ①小說(shuō)以《野豬林》中的唱段結(jié)尾，自然呼應(yīng)了上文情節(jié)。②這段唱詞進(jìn)一步揭示了人物的內(nèi)心世界，使人物形象更加鮮明。紀(jì)于天滿腔熱情地“傳道”，以為覓得知音，可無(wú)情的現(xiàn)實(shí)讓他感到失望和寒心，“朔風(fēng)陣陣透骨寒”正好吻合了紀(jì)于天此時(shí)的心情。③這段唱詞暗示了傳統(tǒng)文化和國(guó)粹藝術(shù)在年輕人那里遭到冷遇的現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步深化了作品的主題。④這樣的結(jié)尾比一般結(jié)尾更顯得意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，耐人尋味，其藝術(shù)表現(xiàn)力更強(qiáng)。(答出三點(diǎn)即可)解析 文中主人公在結(jié)尾唱的唱詞，并不是一種隨意的安排，它體現(xiàn)了作者的匠心。從情節(jié)關(guān)聯(lián)的角度看，紀(jì)于天看的最后一場(chǎng)戲是《野豬林》，所以此處唱《野豬林》的唱詞合情合理。文中“大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒”的唱詞可視作人物內(nèi)心情感的寫(xiě)照，結(jié)合小說(shuō)中對(duì)紀(jì)于天在看最后一場(chǎng)戲時(shí)的心情的交代，就可以理解了。同時(shí)也寫(xiě)出了國(guó)粹在年輕人那里遭冷遇的現(xiàn)實(shí)，深化了主題，使文章更具藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

這幾天，霍夫曼的心情就如同街道上空隨風(fēng)飄飛，不知方向的落葉一樣紛亂復(fù)雜。

霍夫曼名義上是駐某國(guó)大使館的武官，實(shí)際上是一名雙重間諜，不僅為自己國(guó)家工作，也給敵國(guó)提供情報(bào)。當(dāng)然，他也獲得了他人無(wú)法想象的利益。為了方便自己的“工作”，他娶了一個(gè)駐在國(guó)的姑娘，這樣才有借口每天回家。

這天早上，霍夫曼剛進(jìn)使館，大使就要他去辦公室。

霍夫曼下意識(shí)地摸了摸腰邊的手槍。他看到二等秘書(shū)伯朗正用一種異樣的眼光盯著他，頓時(shí)意識(shí)到失態(tài)了，連忙笑笑，問(wèn)：“有什么事嗎？”伯朗聳聳肩，說(shuō)：“我怎么知道?！?/p>

大使瞇著眼睛吸煙斗，慢悠悠地問(wèn)霍夫曼：“我親愛(ài)的上校武官，你知道嗎，在我們中間出現(xiàn)了一個(gè)可惡的家伙，他享受著我國(guó)納稅人為他提供的金錢，卻在為我們的敵人效勞！”說(shuō)完，他用一雙深邃的眼睛定定地看著霍夫曼。

霍夫曼站得筆直，一副洗耳恭聽(tīng)的樣子，心里卻在緊張地琢磨：看來(lái)我已經(jīng)暴露了，怎么辦？是魚(yú)死網(wǎng)破，還是??

也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，霍夫曼聽(tīng)到一聲“坐”。他一個(gè)激靈。大使離開(kāi)座位，朝霍夫曼走來(lái)?；舴蚵蛋的缶o了拳頭??

大使繞過(guò)霍夫曼，走到門邊，將門輕輕關(guān)好，然后回過(guò)身，說(shuō)：“有個(gè)重要的任務(wù)要你去執(zhí)行，秘密押解這只狼回祖國(guó)，而且不能讓他有所察覺(jué)，就像平?；貒?guó)述職一樣。當(dāng)然，一回到祖國(guó)，我們就會(huì)對(duì)他進(jìn)行正義的審判，讓這個(gè)該死的家伙受到應(yīng)有的懲罰！”

霍夫曼這才輕輕地舒了一口氣，他挺了挺腰，問(wèn)：“大使先生，能告訴我這個(gè)家伙是誰(shuí)嗎？”大使說(shuō)：“我們的二等秘書(shū)伯朗?！?/p>

“他？”霍夫曼做夢(mèng)也沒(méi)想到伯朗竟然也是雙重間諜。他看到大使正用一種說(shuō)不出的目光看著自己，突然渾身一顫，心中恨恨地罵道：“你這只老狐貍，我差點(diǎn)上了你的當(dāng)。你這是用特殊的方法考驗(yàn)我呢?；斓?！”

大使拉開(kāi)抽屜，從里面拿出兩張機(jī)票，揚(yáng)了揚(yáng)，說(shuō)：“喏，今天下午的。要記住，千萬(wàn)不能讓伯朗有所發(fā)現(xiàn)，更不能讓他溜掉。”

大使拍拍霍夫曼的肩頭。

下午，霍夫曼和伯朗按時(shí)登上了飛機(jī)。今天的任務(wù)到底是什么他還是摸不清。不過(guò)，看來(lái)自己暴露的可能性不大。退一步說(shuō)，就算這伯朗是自己的戰(zhàn)友，既然已經(jīng)暴露，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，也只能讓他做出犧牲來(lái)保全自己了。

霍夫曼看看伯朗，伯朗一路上嘴巴閉得緊緊的，什么也不說(shuō)。

在法蘭克福轉(zhuǎn)機(jī)要等待三個(gè)小時(shí)。兩人無(wú)所事事，就在候機(jī)大廳里到處轉(zhuǎn)。突然，伯朗對(duì)霍夫曼說(shuō)：“上校，你替我看會(huì)兒包，我去趟衛(wèi)生間?！闭f(shuō)罷，也不等霍夫曼答應(yīng)，就匆匆向衛(wèi)生間走去。

事情發(fā)生得太突然，霍夫曼的大腦竟一片空白，好一會(huì)兒沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。難道他發(fā)覺(jué)了，準(zhǔn)備脫身？想到這兒，霍夫曼不由得冒出冷汗?；舴蚵粋€(gè)箭步?jīng)_到衛(wèi)生間里，沒(méi)人。他喊道：“伯朗先生！伯朗先生！”沒(méi)人應(yīng)聲?；舴蚵娴幕帕耍ь^看看天花板，有一塊似乎有點(diǎn)松動(dòng)，于是他一個(gè)打挺躥上豎著的隔板，準(zhǔn)備鉆進(jìn)天棚里。就這時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)低沉的聲音：“霍夫曼上校，您在干什么呢？”

伯朗像變魔術(shù)般地又出現(xiàn)在霍夫曼的面前，以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了，他問(wèn)：“你剛才??”“噢，一個(gè)女士摔倒了，我?guī)土怂幌??！辈嗜魺o(wú)其事地說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)干什么，也解手？”

“噢，是的?！被舴蚵μ讼聛?lái)。

霍夫曼再不敢有一絲的大意了，19個(gè)小時(shí)的旅程他強(qiáng)打精神，不敢合眼。那伯朗好像也正在等機(jī)會(huì)，所以整個(gè)旅程中雖是哈欠連天，卻一刻也不睡。

終于到了，兩輛高級(jí)轎車將他們分別接到了外交部和國(guó)防部。

霍夫曼對(duì)國(guó)防部長(zhǎng)一個(gè)敬禮，然后報(bào)告：“上校霍夫曼執(zhí)行完畢祖國(guó)交給我的任務(wù)。”

部長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，然后沖門外一揮手，立時(shí)進(jìn)來(lái)兩個(gè)全副武裝的軍人，一下子將霍夫曼摁倒在地上，給他戴上了手銬。

霍夫曼高聲抗議：“部長(zhǎng)先生，您誤會(huì)了。我是奉命將伯朗押解回國(guó)的功臣！”

部長(zhǎng)微笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，伯朗是你押回來(lái)的。但你不知道，伯朗的任務(wù)就是秘密押解你回國(guó)。我們?cè)缫颜{(diào)查清了，你一直在為德意軸心國(guó)效勞，將我們的大量情報(bào)出賣給敵國(guó)！為了避免引起你的疑心，我們才給了你一項(xiàng)假任務(wù)。謝謝你的全力配合。”

霍夫曼聽(tīng)罷，目瞪口呆。

雖然霍夫曼沒(méi)有供出什么，但軍事法庭還是判處了他死刑。當(dāng)行刑車停下來(lái)后，霍夫曼看到刑場(chǎng)上還停有一輛行刑車，一個(gè)人被推下車來(lái)?；舴蚵吹剿?，頓時(shí)驚訝得合不攏嘴，因?yàn)槟侨瞬皇莿e人，正是伯朗。伯朗看到了霍夫曼，同樣也露出驚訝的神情。

行刑官將二人推到一起，冷笑了一聲，說(shuō)：“互相認(rèn)識(shí)一下吧，這位是012號(hào)霍夫曼，這位是009號(hào)伯朗。你們這對(duì)人民的敗類。”

霍夫曼不由得仰頭長(zhǎng)嘆。蔚藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩。

(有刪改)4．下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)落葉的描寫(xiě)和結(jié)尾對(duì)天空的描寫(xiě)都對(duì)人物有烘托作用，前者烘托出人物煩亂不安的心理，后者烘托出人物驚訝恐懼的心理。

B．小說(shuō)擅長(zhǎng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象，比如寫(xiě)伯朗“異樣的眼光”“嘴巴閉得緊緊的”“一刻也不睡”等細(xì)節(jié)就透露出人物的謹(jǐn)慎、警覺(jué)。

C．當(dāng)大使說(shuō)出霍夫曼要押解的對(duì)象是伯朗時(shí)，霍夫曼看到了大使那“說(shuō)不出的目光”，說(shuō)明霍夫曼已經(jīng)察覺(jué)大使在懷疑自己了。

D．小說(shuō)在語(yǔ)言上不追求華麗辭藻，以近乎白描的手法來(lái)寫(xiě)情節(jié)；在人物描寫(xiě)上注重行為描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，不使用修辭手法，文筆簡(jiǎn)潔明快。

答案 B 解析 本題考查概括作品主題，分析作品體裁的主要表現(xiàn)手法的能力。A項(xiàng)，“驚訝恐懼的心理”不合理；C項(xiàng)，有懷疑但并未“察覺(jué)”；D項(xiàng)，“不使用修辭手法”表述不當(dāng)，開(kāi)篇的心情描寫(xiě)、伯朗像變魔術(shù)般地出現(xiàn)等就運(yùn)用了修辭手法。

5．小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，一波三折，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。答：___________________________________________________ 答案 ①小說(shuō)開(kāi)篇，霍夫曼敏銳地感覺(jué)到了異樣，然而大使交給他任務(wù)，化解了這個(gè)懸念；②在轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，伯朗突然消失，霍夫曼極為緊張，伯朗又突然出現(xiàn)，沖突化解；③結(jié)尾霍夫曼被押赴刑場(chǎng)，突然發(fā)現(xiàn)伯朗也被押赴刑場(chǎng)，又出現(xiàn)了新的波折。

解析 本題要求分析小說(shuō)情節(jié)如何“跌宕起伏，一波三折”，實(shí)際上是要求梳理這篇小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)。只要把情節(jié)脈絡(luò)梳理清楚，我們就容易看出其“波瀾”。按照時(shí)間順序去尋找，特別要抓住小說(shuō)中那些令人意料不到的“包袱”以及矛盾沖突。

6．有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的題目是“秘密押解”，有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的題目是“諜影重重”，你認(rèn)為哪個(gè)更好一些？你還有其他更好的題目嗎？為什么？

答：___________________________________________________ 答案(示例一)“秘密押解”好。①“秘密押解”未交代押送者和押送對(duì)象，為小說(shuō)設(shè)置了懸念，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；②“秘密押解”是對(duì)小說(shuō)主要事件的概括，是小說(shuō)沖突集中展現(xiàn)的情節(jié)；③用“秘密押解”為題表現(xiàn)了正義力量計(jì)策的巧妙，突出了正義的一方，彰顯了主題。

(示例二)“諜影重重”好。①“諜影重重”制造了一種神秘氛圍，為小說(shuō)設(shè)置了懸念，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；②交代了主要人物的身份，暗示了情節(jié)的復(fù)雜；③“諜影重重”暗示了押解任務(wù)的艱巨，側(cè)面表現(xiàn)出正義力量的智慧，有助于突出主題。(如有其他題目，分析合理亦可)解析 本題設(shè)問(wèn)哪一個(gè)題目更好，不管認(rèn)為哪一個(gè)題目好，我們都要從多個(gè)角度分析其“為什么好”，實(shí)際上，我們也可以把它看作是賞析標(biāo)題的作用類題目。通常來(lái)說(shuō)，標(biāo)題的作用有：①交代主要人物形象；②交代故事發(fā)生環(huán)境；③概括主要事件；④設(shè)懸念，引起讀者閱讀興趣；⑤貫串全文，起線索作用；⑥具有象征意義，揭示小說(shuō)主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。我們也可以總結(jié)幾個(gè)角度：對(duì)人物的作用，對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用，對(duì)表現(xiàn)主題的作用，對(duì)讀者的閱讀效果的作用。

第四篇：2018版高考一輪總復(fù)習(xí)語(yǔ)文習(xí)題專題十一小說(shuō)閱讀11-3含答案

課后對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

村長(zhǎng)唐三草 歐陽(yáng)黔森

唐三草叫唐萬(wàn)財(cái)?shù)臅r(shí)候，不但沒(méi)有什么財(cái)，反而窮得叮當(dāng)響。本來(lái)有人想叫他叮當(dāng)響的，卻沒(méi)有叫開(kāi)?？扇思胰烁F志不窮，每年到青黃不接，鄉(xiāng)里發(fā)救濟(jì)糧，他也不好意思去領(lǐng)，相當(dāng)有志氣的嘛！這樣的人，說(shuō)什么也不能侮辱了人家。這樣，叮當(dāng)響才沒(méi)有取代唐萬(wàn)財(cái)。他繼續(xù)叫唐萬(wàn)財(cái)。

唐萬(wàn)財(cái)當(dāng)民辦教師的時(shí)候，家里已不再窮得叮當(dāng)響，至少解決了溫飽問(wèn)題。也許是叫唐萬(wàn)財(cái)?shù)木壒剩c他相識(shí)相伴的人，總會(huì)被“萬(wàn)財(cái)”這個(gè)良好的愿望提醒。這一時(shí)時(shí)提醒就不得不讓人時(shí)時(shí)沮喪。首先，當(dāng)然是他老婆再也受不了只是一個(gè)良好愿望的折磨，離家出山打工去了。開(kāi)頭還有幾封信來(lái)，后來(lái)幾年沒(méi)了音信，再后來(lái)就干脆離了婚。

離了婚的那一年，唐萬(wàn)財(cái)由于書(shū)教得好，轉(zhuǎn)正成了一名公辦教師，工資也高出了許多，當(dāng)然離那個(gè)良好的愿望還比較遠(yuǎn)。

一年后，來(lái)了一批女老師，這批女老師中單身的也不少。這時(shí)唐萬(wàn)財(cái)在學(xué)校資歷也不算淺了，還當(dāng)了班主任，再加上他為人的口碑也不錯(cuò)，大家就說(shuō)：“萬(wàn)財(cái)你看，你一個(gè)人也不容易，現(xiàn)在正是好時(shí)機(jī)，就再找一個(gè)吧！”唐萬(wàn)財(cái)說(shuō)：“不行?！?/p>

大家說(shuō)：“為什么？”

唐萬(wàn)財(cái)說(shuō)：“兔子不吃窩邊草。”

又過(guò)了一年，他的前妻回來(lái)了。不見(jiàn)她帶著一男半女，帶回來(lái)的只有一點(diǎn)錢，可能也不多，也就是在娘家的老屋地基旁搭起了一間房，也算是有了一個(gè)窩。大家見(jiàn)倆人都單身，就有人勸唐萬(wàn)財(cái)說(shuō)：“破鏡重圓也是好事?！?/p>

唐萬(wàn)財(cái)說(shuō)：“好馬不吃回頭草。” 大家的良好愿望也只好作罷。

再過(guò)了一年，唐萬(wàn)財(cái)?shù)哪切┡聜兓径疾辉賳紊砹?，大家就笑他說(shuō)：“你看，叫你早下手你不干，這回好了，看你找誰(shuí)去？”唐萬(wàn)財(cái)說(shuō)：“天涯何處無(wú)芳草。”

一天，大家閑來(lái)無(wú)事，談起了這幾年的唐萬(wàn)財(cái)，這一談不要緊，要緊的是“唐三草”這個(gè)名字從此誕生了，并永久地取代了“唐萬(wàn)財(cái)”。

桃花村地處山脈腹地，石頭多，耕地少，人還不少，這就是桃花村為什么難摘貧困村帽子，這也是為什么唐萬(wàn)財(cái)?shù)母改敢o兒子取那么一個(gè)有著良好愿望的名字。

桃花村摘掉貧困村帽子的時(shí)候，唐三草已擔(dān)任村長(zhǎng)五年了。

鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書(shū)正為桃花村村長(zhǎng)的事發(fā)愁的時(shí)候，唐三草走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這村長(zhǎng)我來(lái)當(dāng)。” 鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)一下子有點(diǎn)蒙，說(shuō)：“你去當(dāng)？” 支書(shū)一下子笑開(kāi)了花，說(shuō)：“你來(lái)當(dāng)？”

唐三草說(shuō)：“我來(lái)解決你們的問(wèn)題，我來(lái)當(dāng)村長(zhǎng)。我家祖祖輩輩都是桃花村的人，我太熟悉了?！?鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書(shū)異口同聲說(shuō)：“真的嗎？”

唐三草說(shuō)：“不是蒸(真)的，莫非是煮的？” 支書(shū)說(shuō)：“你有一千多工資吧！” 唐三草說(shuō)：“是?！?/p>

支書(shū)說(shuō)：“你知道村長(zhǎng)的補(bǔ)貼吧！” 唐三草說(shuō)：“知道，一百二十元?！?/p>

鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)拍了拍支書(shū)的肩說(shuō)：“下一步，就是你做好廣大村民的工作，必須讓唐萬(wàn)財(cái)同志順利當(dāng)選?！?支書(shū)說(shuō)：“不用做工作就能當(dāng)選。他一回去，那一幫不愿意當(dāng)村長(zhǎng)的人不歡呼雀躍才怪。” 鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)正苦于桃花村沒(méi)人愿意當(dāng)村長(zhǎng)，好不容易來(lái)了個(gè)自告奮勇的，千萬(wàn)不能黃了。聽(tīng)支書(shū)的話味道不好，有些急了，他以批評(píng)的口吻說(shuō)：“你這話什么意思？”

沒(méi)等支書(shū)接話，唐三草接了，他說(shuō)：“我知道，因?yàn)橛腥水?dāng)了，他們不用選了，高興。” 唐三草回村務(wù)農(nóng)的消息，一下子在竹菁鄉(xiāng)境內(nèi)炸了窩似的，一時(shí)弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

唐三草就是帶著這樣多的負(fù)面影響順利地在桃花村選舉中成功當(dāng)選，而且是全票當(dāng)選。不能不說(shuō)是印證了支書(shū)的那句話，真是歡呼雀躍呀！

投票的那天，鄉(xiāng)里很重視，黨委、政府、人大的領(lǐng)導(dǎo)同志都來(lái)了，由此創(chuàng)造了三個(gè)前所未有：一是這是竹菁鄉(xiāng)這一級(jí)換屆前所未有的陣容；二是全村在家的年滿十八歲的群眾都參加了投票，發(fā)出三百八十一張選票，收回三百八十一張選票，贊成票三百八十一張，棄權(quán)票零，反對(duì)票零，這一結(jié)果也是桃花村前所未有的；再一個(gè)前所未有就是候選人唐三草自己投了自己一票。

那幾個(gè)不愿當(dāng)村長(zhǎng)的人，歡呼雀躍地對(duì)唐三草說(shuō)：“三草，你自己投了自己一票?！碧迫菡f(shuō)：“當(dāng)然，我自己都不信自己，還指望別人信呀！”

那幾個(gè)歡呼雀躍的人嘻嘻哈哈地說(shuō)：“你相信你自己，我們更相信你?！闭f(shuō)完歡呼雀躍地走了。幾個(gè)月后，桃花村有百分之六十的出山打工青壯年回山創(chuàng)業(yè)了。

在村莊晨霧的彌漫中有孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，在田間耕作的黃昏后有一對(duì)對(duì)的夫妻愉悅地回家，在月亮升起來(lái)的時(shí)候，在小院子里，有爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子，一家人圍在小桌上溫馨地吃飯……

(選自《山花》，有刪改)1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．唐三草原名“唐萬(wàn)財(cái)”，卻窮得叮當(dāng)響，人們經(jīng)常叫他“萬(wàn)財(cái)”，而他的老婆因?yàn)榧依锔F和他離婚，這使唐三草內(nèi)心很難受。

B．桃花村因地理?xiàng)l件差，非常貧窮，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書(shū)正為村長(zhǎng)的事發(fā)愁時(shí)，唐三草主動(dòng)提出要當(dāng)村長(zhǎng)，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書(shū)十分震驚。

C．唐三草順利當(dāng)選桃花村村長(zhǎng)，唐三草當(dāng)選村長(zhǎng)創(chuàng)造了三個(gè)前所未有，有桃花村前所未有的陣容、全票通過(guò)，還有他自己選了他自己。

D．小說(shuō)采用了對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)人物形象，那一群“歡呼雀躍”的人雖然表面上“嘻嘻哈哈”，但是實(shí)際上內(nèi)心對(duì)唐三草心悅誠(chéng)服。

答案 B 解析 A項(xiàng)“這使唐三草內(nèi)心很難受”于文無(wú)據(jù)；C項(xiàng)“桃花村前所未有的陣容”不準(zhǔn)確，應(yīng)為“竹菁鄉(xiāng)村前所未有的陣容”；D項(xiàng)“心悅誠(chéng)服”錯(cuò)，內(nèi)心是幸災(zāi)樂(lè)禍。

2．小說(shuō)以一段場(chǎng)景描寫(xiě)結(jié)尾，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①以一段溫馨的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景結(jié)尾，給人留下想象的空間，含蓄雋永，余味悠長(zhǎng)。②暗示了在唐三草的帶領(lǐng)下桃花村的村民過(guò)上了美好幸福的生活。

解析 回答問(wèn)題，要注意把握三個(gè)方面：段落的具體內(nèi)容、與前文的關(guān)系、體現(xiàn)的人物形象特征或主題思想等。文章最后一段描寫(xiě)了鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)景：孩子們讀書(shū)、夫妻田間勞作歸來(lái)、一家人圍坐在一起吃晚飯。這些內(nèi)容表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的幸福，而這種幸福是唐三草帶來(lái)的。由此可以看出，文末描寫(xiě)鄉(xiāng)村的幸福生活，從結(jié)構(gòu)上分析，是言盡而意無(wú)窮的，給讀者留下了想象的空間；從人物形象的角度分析，這段話暗示了唐三草帶領(lǐng)村民過(guò)上了幸福的生活。

3．小說(shuō)前半部分側(cè)重寫(xiě)唐三草的個(gè)人生活，后半部分側(cè)重寫(xiě)唐三草與社會(huì)的關(guān)系。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①在故事情節(jié)上，小說(shuō)的前半部分側(cè)重寫(xiě)唐三草的個(gè)人生活，后半部分側(cè)重寫(xiě)唐三草與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)了小說(shuō)的廣度和深度；②在人物形象的塑造上，小說(shuō)的前半部分，唐三草生活不如意，小說(shuō)的后半部分，唐三草意氣風(fēng)發(fā)，前后形成對(duì)比，有助于表現(xiàn)人物性格的豐富性；③在藝術(shù)手法上，小說(shuō)的前半部分，寫(xiě)唐三草貧窮以及想擺脫貧窮的愿望，小說(shuō)的后半部分，寫(xiě)唐三草愿望實(shí)現(xiàn)，前后照應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；④在主題思想上，從寫(xiě)唐三草為小家奔波，到寫(xiě)唐三草為大家辦事，表達(dá)了對(duì)為民辦事的人的歌頌，深化了作品的主題。

解析 回答本題，要注意分析前文側(cè)重寫(xiě)唐三草的個(gè)人生活，后文側(cè)重寫(xiě)唐三草與社會(huì)的關(guān)系在故事情節(jié)上、刻畫(huà)人物形象上、藝術(shù)手法上及表達(dá)主題上的作用等。從故事情節(jié)的角度分析，這樣寫(xiě)增加了小說(shuō)的廣度、深度等；從人物刻畫(huà)的角度分析，前后對(duì)比，有助于表現(xiàn)人物的性格；從藝術(shù)手法上分析，前后照應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；從表現(xiàn)主題上分析，能夠更好地表現(xiàn)唐三草為村民服務(wù)的精神。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

車站食堂里的老人

康·帕烏斯托夫斯基

在邁奧爾的車站食堂的一角，坐著一個(gè)清瘦的老人，生著滿臉硬胡子。里加灣的上空，冬天的暴風(fēng)一陣陣呼嘯而過(guò)，海岸上覆著很厚的堅(jiān)冰。透過(guò)煙雪可以聽(tīng)見(jiàn)波濤沖擊岸邊堅(jiān)冰的聲音。

顯然這位老人是到食堂里來(lái)取暖的。他什么也沒(méi)有點(diǎn)，無(wú)精打采地坐在長(zhǎng)椅上，把兩只手籠在補(bǔ)得很壞的漁夫短大衣的袖子里。

和老人一起來(lái)的還有一條毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的腳邊哆嗦著。

在老人的鄰座上，有一群年輕人，大吵大嚷地喝著啤酒。帽子上的雪融化了，雪水滴到啤酒杯里，漏到熏腸面包上。不過(guò)，那些年輕人正在爭(zhēng)論一場(chǎng)足球賽，所以沒(méi)注意到這個(gè)。

當(dāng)一個(gè)年輕人拿起面包一口咬下一半時(shí)，這條狗忍不住了。它跑到小桌邊，舉起前腳，阿諛地望著年輕人的嘴。

“彼契！”老人輕輕地叫它道，“你多不害臊！彼契，你干嗎去打擾人家？”

可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗦，因?yàn)榕e乏了，而耷拉了下來(lái)。等到兩腳碰到潮濕的肚子時(shí)，它便忽然醒悟過(guò)來(lái)，又重新舉了起來(lái)。

但是那些年輕人沒(méi)注意到它。他們正談得津津有味，且時(shí)不時(shí)地把冷啤酒倒到杯子里。

“彼契！”老人又叫，“喂，彼契！過(guò)來(lái)！”

小狗很快地?cái)[了幾下尾巴，好像告訴老人它聽(tīng)見(jiàn)了，不過(guò)它一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有，請(qǐng)他原諒。它不看老人，甚至完全背過(guò)身子去。它好像在說(shuō)：“我自己知道這不好。不過(guò)你又不能給我買一塊這樣的面包?！?/p>

“唉，彼契，彼契！”老人低聲說(shuō)，因?yàn)樾睦镫y過(guò)，聲音有點(diǎn)發(fā)顫。

彼契又重新?lián)u了一下尾巴，順便哀求地看了老人一眼。它好像在請(qǐng)求他別再叫它，別再責(zé)備它，因?yàn)樗约盒睦镆膊缓檬?，若不是萬(wàn)不得已，它是絕不會(huì)向陌生人討食的。

一個(gè)顴骨高大、戴著綠色帽子的年輕人終于看見(jiàn)了這條狗。

“要吃的嗎，狗崽子？”他問(wèn)道，“你的主人在哪兒呢？” 彼契歡喜地?fù)u搖尾巴，看了老人一眼，甚至輕輕叫了一聲。

“您是怎么回事，先生？”年輕人說(shuō)，“您既然養(yǎng)狗就得給它食吃，不然就是不文明。您的狗跟人家討食吃。我們這兒有法律規(guī)定不許討飯。”

那些年輕人大笑起來(lái)。

“凈是胡說(shuō)八道，瓦爾卡！”其中一個(gè)人喊道，擲給狗一片香腸。

“彼契，不許吃！”老人喊道。他的脖子漲得通紅。

小狗蜷縮起身子，耷拉下尾巴，回到老人身邊，甚至看都沒(méi)看一眼香腸。

“一點(diǎn)渣兒都不許動(dòng)他們的！”老人說(shuō)。

他開(kāi)始痙攣地翻他的衣袋，掏出幾個(gè)銀角子和銅子來(lái)，放在掌心上，一面數(shù)著，一面吹掉錢上沾著的臟東西。他的手指不住地顫抖著。

他走到柜臺(tái)邊，把幾文零錢放到潮濕的臺(tái)子上。

“來(lái)一塊香腸面包！”老人啞著嗓子說(shuō)。女售貨員在碟子里放了兩塊面包，遞給了老人。

“只要一塊！”老人說(shuō)。

“您拿去吧！”女售貨員低聲說(shuō)，“我不會(huì)因?yàn)槟芨F的……”

“謝謝！”老人說(shuō)，“謝謝啦！”

他拿起面包到月臺(tái)上去了。月臺(tái)上一個(gè)人也沒(méi)有。一陣暴風(fēng)已經(jīng)吹過(guò)，第二陣暴風(fēng)正在刮來(lái)，不過(guò)離得還很遠(yuǎn)，甚至可以在利耶盧皮河對(duì)岸的白色樹(shù)木上，看見(jiàn)微弱的陽(yáng)光。

老人坐到長(zhǎng)凳上，給了彼契一塊面包，把另一塊用灰色手帕包起來(lái)，藏在口袋里。小狗痙攣地吃著，老人看著它說(shuō)道：

“唉，彼契呀，彼契呀！真糊涂??！”

小狗沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)話。它在吃東西。老人看著它，用袖子揩著眼睛——風(fēng)吹下了眼淚。

(選自康·帕烏斯托夫斯基《金薔薇》，有刪改)4．下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是()

A．食堂里的年輕人以養(yǎng)狗不喂食違法來(lái)嘲弄老人，還將香腸丟給小狗，充分體現(xiàn)了他們的冷漠和缺乏同情心。

B．小說(shuō)細(xì)致地描寫(xiě)了老人掏錢買面包的動(dòng)作，流露出他對(duì)小狗的失望和憤怒，以及對(duì)花費(fèi)的幾文零錢的不舍。

C．女售貨員低聲解釋多給一塊面包的原因，她幫助老人的同時(shí)也顧全了他的面子，這種真誠(chéng)使老人愿意接受她的幫助。

D．老人責(zé)備小狗彼契糊涂，小狗只顧吃東西，這間接表現(xiàn)了老人內(nèi)心的孤獨(dú)與悲戚，增添了小說(shuō)的悲劇意味。

E．本文擷取一個(gè)生活片段，通過(guò)窮苦人飽受歧視的命運(yùn)揭示了社會(huì)的黑暗，并善用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)增強(qiáng)感染力。

答案 BE 解析 B項(xiàng)，表現(xiàn)的不是“對(duì)小狗的失望和憤怒”，而是受到蔑視之后的憤懣；E項(xiàng)，“飽受歧視”與情節(jié)不符，本文對(duì)社會(huì)黑暗的揭露并不明顯。

5．小說(shuō)開(kāi)篇的景物描寫(xiě)有何作用？ 答：

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 ①渲染氣氛，為全文奠定了悲涼的情感基調(diào)；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，惡劣的天氣迫使老人進(jìn)食堂取暖，這才有了與年輕人產(chǎn)生矛盾的情節(jié)；③烘托了老人孤獨(dú)的形象，暗示了他悲慘的命運(yùn)；④與后文景物描寫(xiě)呼應(yīng)，使文章更加完整緊湊。

解析 本題考查分析作品的表現(xiàn)手法和分析文章結(jié)構(gòu)的能力。小說(shuō)景物描寫(xiě)的作用可以從渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、烘托人物形象、在內(nèi)容上前后呼應(yīng)等方面考慮，答題時(shí)既要用到這些術(shù)語(yǔ)，又要結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析，將術(shù)語(yǔ)和內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。

6．有人認(rèn)為“饑餓的彼契”更適合作為小說(shuō)的標(biāo)題，你同意嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā４穑?/p>

____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案(示例一)“饑餓的彼契”不合適。①小說(shuō)截取了老人的生活片段，他是小說(shuō)塑造的主要人物；②他在貧困現(xiàn)實(shí)中展現(xiàn)出的自尊是作者著重表達(dá)的中心思想；③小狗彼契只是陪襯，寫(xiě)它是為了襯托老人的形象。因此，原標(biāo)題更合適。

(示例二)“饑餓的彼契”更合適。①小狗彼契是小說(shuō)的線索，是它引發(fā)了老人和年輕人之間的矛盾；②小狗的“饑餓”體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的殘酷，從側(cè)面表現(xiàn)老人悲苦的命運(yùn)；③小狗因饑餓向年輕人獻(xiàn)媚討好，與老人在困境中保持生命尊嚴(yán)相對(duì)比，更突出作品主題。

解析 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先要表明自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合文章內(nèi)容分析。從不適合的角度作答，主要應(yīng)從小說(shuō)的主角是人、中心是為了表現(xiàn)人、狗只是陪襯這幾方面進(jìn)行分析。從適合的角度作答，可以從狗是線索、從側(cè)面表現(xiàn)人物、與人物形成對(duì)比等方面進(jìn)行分析。

第五篇：2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)習(xí)題：專題七 古代詩(shī)歌鑒賞 考點(diǎn)4 專題演練 Word版含答案

第二部分 專題七 考點(diǎn)四

考點(diǎn)四 評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題。

客 游 李 賀

悲滿千里心，日暖南山石。不謁承明廬，老作平原客。四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國(guó)。旅歌屢彈鋏，歸問(wèn)時(shí)裂帛。

【注】①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國(guó)策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚(yú)、要車等。⑤裂帛：指寫(xiě)家信。

(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．詩(shī)歌標(biāo)題“客游”點(diǎn)明了詩(shī)人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過(guò)標(biāo)題可以看出詩(shī)歌要表達(dá)的情感傾向。

B．“日暖南山石”一句使用虛寫(xiě)手法，表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩(shī)人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽(yáng)照耀在南山的石頭上。

C．首聯(lián)上句的“滿”字與下句的“暖”字形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的。

D．頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達(dá)自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩(shī)人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。

E．頸聯(lián)中詩(shī)人用“四時(shí)”“三年”強(qiáng)調(diào)了自己離開(kāi)家鄉(xiāng)和故國(guó)的時(shí)間之長(zhǎng)，在外漂泊的不易，為尾聯(lián)抒情蓄勢(shì)。

【答案】CE

【解析】C.“上句的‘滿’字與下句的‘暖’字形成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)，應(yīng)該是“悲”和“暖”形成對(duì)比。E.詩(shī)人沒(méi)有離開(kāi)故國(guó)，“鄉(xiāng)國(guó)”是“家鄉(xiāng)”的意思。

(2)唐代詩(shī)人崔涂的《春夕》中有：“故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。”崔詩(shī)中的“書(shū)”指家信，李詩(shī)尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者表達(dá)的情感的異同。

________________________________________________________________________ 【答案】相同點(diǎn)：都有思鄉(xiāng)之情。不同點(diǎn)：崔詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人長(zhǎng)期不能回家，家信也常年斷絕，春天到來(lái)之時(shí)看到了鏡中的白發(fā)，表達(dá)了韶華易逝的愁苦。李詩(shī)表達(dá)的是漂泊在外，空

④

⑤

②

③①有才華卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的愿望的壯志難酬(或懷才不遇)的苦悶。

【解析】注意答出相同點(diǎn)：思鄉(xiāng)，然后分析不同點(diǎn)：崔詩(shī)是韶華易逝的愁苦，李詩(shī)是空有才華卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的愿望的壯志難酬(或懷才不遇)的苦悶。

2．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題。

田家行(唐)王建

男聲欣欣女顏悅，人家不怨言語(yǔ)別。五月雖熱麥風(fēng)清，檐頭索索繰車?guó)Q。野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生。麥?zhǔn)丈蠄?chǎng)絹在軸，的知輸?shù)霉偌易恪２煌肟趶?fù)上身，且免向城賣黃犢。田家衣食無(wú)厚薄，不見(jiàn)縣門身即樂(lè)！

(1)下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．本詩(shī)開(kāi)頭兩句，寫(xiě)村子里男男女女因豐收而面帶的喜悅之色，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，一個(gè)“別”字，暗示村民平日生活的辛酸。

B．

三、四兩句描繪了一幅“檐下繅絲圖”，雖然天氣熱，但蠶婦們愉快地忙碌著，似乎只感受到帶著麥香的怡人清風(fēng)。

C．

五、六兩句寫(xiě)村民忙于家蠶的豐收，無(wú)暇顧及野蠶。野蠶化蛾出繭，在桑葉間撲撲地飛來(lái)飛去，襯托出村民們興奮喜悅的心情。

D．

七、八兩句寫(xiě)出村民們將辛勤勞動(dòng)所得的糧食、絹匹拿來(lái)交租，因豐收而足夠應(yīng)付官家，隱含著村民們的喜悅心情。

E．本詩(shī)運(yùn)用了白描手法，前八句精練地勾勒出一幅幅豐收年景圖，整首詩(shī)前后映襯對(duì)比，突出了詩(shī)歌的主旨。

【答案】(1)AD

【解析】A.“奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)”錯(cuò)。D.“喜悅心情”錯(cuò)，應(yīng)為“悲苦心情”。(2)簡(jiǎn)析本詩(shī)后四句的內(nèi)容及其傳遞出的思想感情。

________________________________________________________________________ 【答案】最后四句寫(xiě)村民們不奢望吃飽穿暖，只求保住耕牛，不被抓進(jìn)衙門就高興了。寄寓了作者對(duì)淳樸善良的村民們悲苦命運(yùn)的深切同情，深刻揭露了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)百姓的無(wú)情剝削。

【解析】本題考查詩(shī)歌的內(nèi)容及思想情感。這首詩(shī)的后四句寫(xiě)了村民不奢望吃飽穿暖，只求保住耕牛，不被抓進(jìn)衙門。這四句寄寓了作者對(duì)村民的同情，揭露了統(tǒng)治者對(duì)村民的無(wú)情剝削。

3．閱讀下面這首詞，完成后面的題。

滿庭芳 蘇 軾

有王長(zhǎng)官者，棄官黃州三十三年，黃人謂之王先生。因送陳慥來(lái)過(guò)余，因?yàn)橘x此。三十三年，今誰(shuí)存者？算只君與長(zhǎng)江。凜然蒼檜，霜干苦難雙。聞道司州古縣，云溪上、竹塢松窗。江南岸，不因送子，寧肯過(guò)吾邦？

摐摐，疏雨過(guò)，風(fēng)林舞破，煙蓋云幢。愿持此邀君，一飲空缸。居士先生老矣，真夢(mèng)里、相對(duì)殘釭。歌聲斷，行人未起，船鼓已逢逢。

【注】①陳慥：字季常，眉州人。東坡至黃州，季常數(shù)從之游。②司州：唐代武德初以黃陂置南司州；王長(zhǎng)官時(shí)住黃陂。③摐摐：擬聲詞。④釭：燈。

(1)下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．上闋開(kāi)篇三句語(yǔ)出不凡，既包含著詩(shī)人歲月流逝、傲視天下的感慨，又將王長(zhǎng)官其人與長(zhǎng)江共論，有贊頌之意。

B．“古縣”表明歷史悠久，“云溪”“竹塢”“松窗”凸顯環(huán)境之幽，“江南岸”三句則寫(xiě)與王長(zhǎng)官黃州會(huì)面的因由。

C．下闋轉(zhuǎn)入景語(yǔ)，描寫(xiě)雨過(guò)風(fēng)起、煙云迷離的景象，借景邀王先生喝酒，側(cè)面表現(xiàn)了王先生高雅的志趣。

D．“居士先生老矣”是勸酒之辭，意思是王先生雖然老矣，但相見(jiàn)如夢(mèng)，還是要把酒言歡，珍惜相逢，一醉方休。

E．“逢逢”是象聲詞，形容鼓聲，此處寫(xiě)分手在即，“行人未起”而鼓聲催發(fā)，表現(xiàn)了相聚的愉悅和二人的相得。

【答案】AD

【解析】A.“傲視天下”分析不當(dāng)。D.“居士先生老矣”并不是勸酒之辭，是對(duì)生命短促、人生無(wú)常的感嘆。

(2)詞作表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

________________________________________________________________________ 【答案】①對(duì)友人的贊頌之情?！吧n檜”之比，松竹云溪，贊頌友人不慕榮利、風(fēng)骨凜然，志趣高雅。②相聚的歡愉之情。相見(jiàn)恨晚的友人相會(huì)，要“一飲空缸”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。③惜別之情。主客相見(jiàn)恨晚而船鼓催發(fā)，表現(xiàn)了相互留戀、不忍離別的悵然。

【解析】本題考查詩(shī)歌的思想情感。這首詞表現(xiàn)的是詞人對(duì)友人的贊頌之情，相聚的歡愉之情和惜別之情。分析這些情感時(shí)須結(jié)合具體詞句。

4．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題。

秋 思(宋)陸游

利欲驅(qū)人萬(wàn)火牛，江湖浪跡一沙鷗。

①④③

②

①

日長(zhǎng)似歲閑方覺(jué)，事大如天醉亦休。砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。欲舒老眼無(wú)高處，安得元龍百尺樓。

【注】①本詩(shī)寫(xiě)于嘉泰三年(1203年)，這年陸游七十九歲，居住在山陰故鄉(xiāng)。②元龍：陳元龍，即陳登，三國(guó)時(shí)人，素有扶世救民的志向。

(1)下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的概括和賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（）A．“江湖浪跡一沙鷗”中的“沙鷗”這一意象和杜甫的《旅夜書(shū)懷》中的“天地一沙鷗”中的“沙鷗”特征相同。

B．詩(shī)歌的頷聯(lián)寫(xiě)到“事大如天醉亦休”，可見(jiàn)詩(shī)人整天惦記國(guó)家大事，有時(shí)甚至借酒澆愁，以致有度日如年的感覺(jué)。

C．“砧杵敲殘深巷月”采用視聽(tīng)結(jié)合的手法，將婦女的砧杵搗衣之聲與月亮的殘缺之形結(jié)合，表現(xiàn)了詩(shī)人落寞的心境。

D．詩(shī)歌的尾聯(lián)，借陳元龍的典故，寫(xiě)出詩(shī)人內(nèi)心的矛盾：閑居在家卻又欲獲高位而不得。

E．詩(shī)歌的頸聯(lián)借助“砧杵”“殘?jiān)隆薄拔嗤┞淙~”等意象，描繪出一幅凄清冷寂的景象，借景抒情表達(dá)內(nèi)心的孤寂之情。

【答案】CE

【解析】A.“沙鷗”意象特征不同，本詩(shī)是“閑適”的象征，杜詩(shī)是“凄苦”的意象。B.產(chǎn)生度日如年的原因是“閑”，因無(wú)所事事而度日如年。D.“欲獲高位而不得”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“憂國(guó)憂民”的情懷。

(2)此詩(shī)寫(xiě)秋日所感，表現(xiàn)了作者過(guò)著閑適生活但又不安的矛盾心情，試結(jié)合全詩(shī)做具體的分析。

________________________________________________________________________ 【答案】雖然詩(shī)人贊美沙鷗閑逸，但又說(shuō)閑時(shí)度日如年；雖說(shuō)事大如天，醉后亦休，但又聞?wù)梃坡暥?，?jiàn)梧桐葉落而念故園之秋。他要放眼遠(yuǎn)望，而又無(wú)樓可登。

【解析】解答本題要結(jié)合具體詩(shī)句，分析詩(shī)人過(guò)著閑適生活的具體表現(xiàn)，再分析詩(shī)人的不安的心情，詩(shī)人的不安來(lái)自于他的憂國(guó)憂民和無(wú)所事事。把這兩點(diǎn)分析清楚即可。

5．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題。

四月五日集陳園照山堂

范成大

尋壑經(jīng)丘到此堂，官閑聊作送春忙。短籬水面殘紅滿，團(tuán)扇風(fēng)前眾綠香。盡卷簾旌延竹色，深斟杯酒納山光。洞門無(wú)鎖城門近，轉(zhuǎn)午雞啼日正長(zhǎng)。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．首聯(lián)詩(shī)人說(shuō)自己翻越山丘穿過(guò)幽谷來(lái)到照山堂，目的是趁著官場(chǎng)無(wú)事趕緊觀賞早春

②季節(jié)的景色，其中“閑”字反襯“忙”字。

B．頷聯(lián)描寫(xiě)照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的籬笆墻圍繞，水面漂滿隕落的荷花，詩(shī)人輕搖團(tuán)扇，各種綠葉的清香撲鼻而來(lái)。

C．頸聯(lián)描寫(xiě)主人高掛窗簾、主客賞景飲酒的歡樂(lè)場(chǎng)面，“延”與“納”意指延請(qǐng)蒼翠竹色、迎接美麗山光，是擬人手法的運(yùn)用。

D．尾聯(lián)說(shuō)照山堂所在的園林墻門敞開(kāi)，距離官署所在的城門也很近，言外之意是留戀園景山光不想急著回城，“雞啼”以動(dòng)襯靜。

E．全詩(shī)四聯(lián)皆對(duì)仗工整，用詞造語(yǔ)也濃墨重彩，如“殘紅”與“眾綠”就具有很強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，整詩(shī)意境雋永，蘊(yùn)含無(wú)盡詩(shī)意。

【答案】CD

【解析】A.“早春季節(jié)”錯(cuò)，從詩(shī)題“四月五日”和“送春”可知是夏始春余。B.“隕落的荷花”錯(cuò)，詩(shī)中“殘紅”當(dāng)為桃花。E.“四聯(lián)皆對(duì)仗工整，用詞造語(yǔ)也濃墨重彩”錯(cuò)誤，詩(shī)歌首尾兩聯(lián)不對(duì)仗，用詞造語(yǔ)是清新自然。

(2)此詩(shī)作者表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文簡(jiǎn)要分析。

________________________________________________________________________ 【答案】①戀春之情。詩(shī)人感慨于落紅、眾綠、竹色、山光，表達(dá)了熱愛(ài)自然的感情。②閑適之情?！肮匍e”之余，尋壑經(jīng)丘，踏春訪友，主客歡飲，體現(xiàn)了詩(shī)人閑適的生活情趣。③眷戀之情。客人反說(shuō)離城很近、不急于回程，表現(xiàn)了對(duì)濃濃友誼的眷戀之情。

【解析】本題考查詩(shī)歌的思想情感。這首詩(shī)表現(xiàn)的是詩(shī)人的戀春之情、閑適之情和眷戀之情。分析詩(shī)人的情感時(shí)要結(jié)合具體詩(shī)句。

6．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題。

送魏萬(wàn)之京 李 頎

朝聞?dòng)巫映P歌，昨夜微霜初度河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．首聯(lián)上句說(shuō)魏萬(wàn)離去，下句再用“昨夜”點(diǎn)明其來(lái)的時(shí)間，“微霜初渡河”寫(xiě)出深秋時(shí)節(jié)寧?kù)o的氣氛。

B．頷聯(lián)運(yùn)用倒裝手法，加深了描寫(xiě)，先寫(xiě)“鴻雁”“云山”這些感官能接觸到的物象，然后寫(xiě)“愁里聽(tīng)”“客中過(guò)”，這就由景生情。

C．頸聯(lián)“催”字用得精妙，本來(lái)是寒氣使樹(shù)變色，但寒不可見(jiàn)而樹(shù)色可見(jiàn)，好像是樹(shù)色把寒氣催來(lái)的，一個(gè)“催”字，把平常景物寫(xiě)得有情有感，十分生動(dòng)。D．尾聯(lián)用“行樂(lè)處”三字虛寫(xiě)長(zhǎng)安，與前面第三聯(lián)后一句中的“御苑砧聲”相應(yīng)，表明了詩(shī)人的諄諄告誡，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。

E．本詩(shī)把敘事、寫(xiě)景、議論交織在一起，中間四句或在議論中寫(xiě)景敘事，或在寫(xiě)景敘事中議論，描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫(huà)面。

【答案】AE

【解析】A.“寧?kù)o”錯(cuò)誤，應(yīng)是“蕭瑟”。E.“議論”應(yīng)為“抒情”。(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

________________________________________________________________________ 【答案】①魏萬(wàn)赴京，分別之際，詩(shī)人滿懷依依不舍之情。②魏萬(wàn)跋山涉水，路途艱險(xiǎn)，詩(shī)人滿含擔(dān)憂之情。③長(zhǎng)安是行樂(lè)之地，詩(shī)人提醒魏萬(wàn)不要虛度歲月，飽含關(guān)愛(ài)之情。

【解析】本詩(shī)為送別詩(shī)，感情基調(diào)是“哀傷”，所以有對(duì)友人離去的依依不舍之情；頷聯(lián)，魏萬(wàn)跋山涉水，路途艱險(xiǎn)，詩(shī)人滿含擔(dān)憂之情；尾聯(lián)，長(zhǎng)安是繁華之地，誘惑極多，而時(shí)間易逝，不要白白浪費(fèi)大好光陰，表達(dá)了對(duì)友人的囑托和關(guān)心。

7．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題。

贈(zèng)俊公道人(南朝)范云

秋蓬飄秋甸，寒藻泛寒池。風(fēng)條振風(fēng)響，霜葉斷霜枝。幸及清江滿，無(wú)使明月虧。月虧君不來(lái)，相期竟悠哉！

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．詩(shī)歌采用了虛實(shí)結(jié)合的手法，清寂的秋野上飄飛起枯蓬，寒洌的水池邊漂浮著萍藻，是虛寫(xiě)；時(shí)時(shí)振響樹(shù)條的蕭蕭風(fēng)聲和紛紛飄墜的瑟瑟霜葉，是實(shí)寫(xiě)。

B．詩(shī)歌運(yùn)用寓景于情、借景抒情的手法，枯蓬和萍藻在天地間、水池中是不定的，詩(shī)人借這兩種意象表達(dá)了自己心中的無(wú)限悵惘。

C．詩(shī)歌使用了句中復(fù)字回環(huán)的方式，首句以“秋蓬”回應(yīng)“秋甸”，下句以“寒池”回應(yīng)“寒藻”；第三、四句上句以“風(fēng)條”引出“風(fēng)響”，下句以“霜葉”引出“霜枝”，各在句中回環(huán)往復(fù)。

D．

五、六句詩(shī)人佇立江畔，感覺(jué)到那早、晚的潮水，正一天比一天壯盛，很快就要達(dá)到滿潮之期，這兩句筆致哀婉。

E．

七、八句用詞精當(dāng)，一個(gè)“不”字，一個(gè)“竟”字，寫(xiě)出了詩(shī)人的無(wú)限情思，滿輪明月已經(jīng)虧成這個(gè)樣子，我們的約會(huì)又要推遲到很久以后了。

【答案】BD

【解析】B.“無(wú)限悵惘”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是“對(duì)遠(yuǎn)方友人在人世間流徙不定的關(guān)切和牽掛”。D.“哀婉”分析不正確，應(yīng)是“清麗”。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌的后四句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化。

________________________________________________________________________ 【答案】①期待。作者看到清江漸及滿潮，想到月明相會(huì)之時(shí)即將到來(lái)，心中充滿了喜悅和期待。②擔(dān)心。告訴友人千萬(wàn)不要耽誤了行程，要趕上這潮滿月圓的時(shí)候，不要辜負(fù)了這明月，對(duì)友人能否如期而至有些擔(dān)心。③失望。眼看明月漸漸虧缺了，而依然不見(jiàn)友人，詩(shī)人感到惆悵和失望。

【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。詩(shī)人看到清江漸及滿潮，便想到了月明相會(huì)之期已近，心中既充滿了喜悅，又平添了幾分對(duì)友人能否如期而至的擔(dān)心?！靶摇?，這里是希望的意思。因此第五、六句是在對(duì)遠(yuǎn)方友人熱切呼喚。然而，眼看著夜空的明月漸漸變?yōu)橐粡澰卵溃?shī)人久待的友人依然不見(jiàn)。這使詩(shī)人感到深深惆悵，不禁喟然嘆息。一個(gè)“不”字，一個(gè)“竟”字，寫(xiě)出了詩(shī)人心中的多少憾意。人們仿佛可以看到，詩(shī)人正夜夜仰對(duì)著空月，搔首嘆息，徘徊不定。