第一篇：南于莊中學(xué)示范性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校先進(jìn)集體申報(bào)材料

肅寧縣南于莊中學(xué)

示范性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校先進(jìn)集體申報(bào)材料

百年大計(jì),教育為本。當(dāng)下教師面臨各種挑戰(zhàn)。教師專業(yè)發(fā)展，是自我價(jià)值提升的需要，是學(xué)生發(fā)展的前提，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。教師的專業(yè)發(fā)展，無論在理論上還是實(shí)踐上都成為國(guó)內(nèi)外教育改革所關(guān)注的焦點(diǎn)。人們普遍認(rèn)識(shí)到：新課改不僅指向促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，也力求促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。這就要求教師必須自覺提升自身教師素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展；而學(xué)校也必須努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以適應(yīng)新形勢(shì)下教師專業(yè)發(fā)展的客觀要求。為此我校搶抓機(jī)遇，高度重視并采取切實(shí)可行的措施建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

一、明確目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃，對(duì)建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校進(jìn)行戰(zhàn)略部署 教師專業(yè)發(fā)展是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新的過程。我校深刻地認(rèn)識(shí)到，教師一定要牢固樹立終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展理念，充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是自我價(jià)值提升的需要，是學(xué)生發(fā)展的前提，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，打造高素質(zhì)教師群體，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍，直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。全校教師達(dá)成共識(shí)，使之成為全校教師的共同愿景，引領(lǐng)學(xué)校走向持續(xù)發(fā)展之路。

南于莊中學(xué)成立以來一直致力于追求高品位的學(xué)校發(fā)展，尤其是提出建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校以后，學(xué)校在評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際制訂了科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)及《南于莊中學(xué)發(fā)展行動(dòng)綱要》并將其納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中。我們的發(fā)展目標(biāo)是通過建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展示范學(xué)校，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，建成一支具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”“專家型”的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師整體水平，促進(jìn)整體優(yōu)化。同時(shí)學(xué)校要求每位教師根據(jù)《南于莊中學(xué)發(fā)展行動(dòng)綱要》，結(jié)合自身實(shí)際，依據(jù)學(xué)科專業(yè)化、教育專業(yè)化和職業(yè)倫理專業(yè)化的要求，制定自身專業(yè)發(fā)展的年度和未來三年發(fā)展的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校高度重視教師心理健康，根據(jù)教師實(shí)際和學(xué)校發(fā)展需要，制定教師心理知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過定期舉行座談會(huì)形式加強(qiáng)溝通、交流，以增進(jìn)感情、舒緩壓力、化解矛盾、促進(jìn)和諧。

二、完善機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校奠定組織基礎(chǔ)。為確保教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，我校實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)袁占舵是教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的第一責(zé)任人。袁占舵校長(zhǎng)具有深厚的理論素養(yǎng)和較高的學(xué)識(shí)水平，有先進(jìn)的發(fā)展理念，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)水平高，一直積極倡導(dǎo)教師應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念。對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展，態(tài)度積極，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)專著和文獻(xiàn)資料，積累了豐厚的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，積極探索有效實(shí)施的方法與途徑，工作思路清晰，熱情高漲。有效地履行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督等責(zé)任。學(xué)校為此專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，按照整體協(xié)調(diào)，分工合作的原則，確定了教務(wù)處、教研組的職責(zé)和任務(wù)，做到職責(zé)分明，任務(wù)具體。建立了教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)人成長(zhǎng)檔案、完善了教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲制度，日常管理規(guī)范、有序、高效，管理資料項(xiàng)目健全、歸檔及時(shí)、分類清晰。

健全的組織機(jī)構(gòu)，整體的協(xié)調(diào)，明確的職責(zé)，規(guī)范的管理，具體的檢查，常態(tài)的監(jiān)督是確保建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的組織基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)造條件、建章立制，讓建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校具有可靠保障 一方面是物質(zhì)保障。為滿足教師專業(yè)發(fā)展、自主學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校給每位教師配備高配置電腦，接入互聯(lián)網(wǎng)，鏈接多個(gè)專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站，具備了滿足教師查找資料、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、拓寬視野、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展需要的網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。先后購(gòu)買了20來萬的各種教育理論專著、專業(yè)理論書籍、學(xué)科報(bào)刊雜志，如《教學(xué)工作漫談》，《給教師的100個(gè)建議》、《各學(xué)科教學(xué)參考》等教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，有效地服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師專業(yè)發(fā)展中聘請(qǐng)專家及教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)所需的資料費(fèi)、差旅費(fèi)、住宿費(fèi)等。這樣使教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流有物質(zhì)、時(shí)間上的保障，從而讓教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校建設(shè)有了可靠的物質(zhì)保障。

另一方面是制度保障。我們認(rèn)為，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校離不開制度建設(shè)，為此我們建章立制，讓建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校有可靠的制度保障。

第二、構(gòu)建校本教研制度。建立健全教師全員參與的校本教研制度，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)提出明確要求，用制度來保證校本教研的有效組織實(shí)施。將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于教研過程中，教師說課、集體備課、高效上課、互相聽課、客觀評(píng)課、作業(yè)輔導(dǎo)等常規(guī)工作的教學(xué)研究有實(shí)際效果，并積極探索校本教研的有效形式與途徑并有所創(chuàng)新。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)效果教務(wù)處有專門人員督導(dǎo)、檢查、記錄、歸檔。

第三、健全教學(xué)反思制度。美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。我校健全教學(xué)反思制度，改革教案紙?jiān)O(shè)計(jì)，要求每位教師每節(jié)課上課后必有反思，反思與教案同時(shí)檢查，每個(gè)學(xué)期認(rèn)真完成至少2篇比較嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、深刻的教學(xué)反思，學(xué)校進(jìn)行檢查、評(píng)比、獎(jiǎng)懲，促使教師從中獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展理論視野，能從理論高度去審視自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教育的自覺性，不斷領(lǐng)悟教育的真諦，提高自主學(xué)習(xí)和發(fā)展能力，使之形成一種自覺、理性的教學(xué)行為，為成長(zhǎng)為“學(xué)者型”、“研究型”教師打下基礎(chǔ)。

第四、改革評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制。學(xué)校從教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施過程、目標(biāo)達(dá)成情況等方面，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展做出評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。建立教師自評(píng)互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，專家評(píng)價(jià)，學(xué)校綜合評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)內(nèi)容符合學(xué)校實(shí)際情況和教師專業(yè)發(fā)展需要，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案管理制度，建立了教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，具有可操作性，實(shí)施效果好，教師對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果認(rèn)同度高，并作為一種導(dǎo)向極大地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，也推動(dòng)了教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)。

四、立足實(shí)踐、創(chuàng)新形式，給建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校搭建有效平臺(tái)。只有給建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校搭建有效的平臺(tái)，才能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校。因此學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施一系列工程，旨在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)。

第一、讀書工程。書籍是歷史的沉淀，文明的載體。腹有詩書氣自華，沒有厚積沒有薄發(fā)，沒有深入沒有淺出，讀書是我們教師的生存必需，是教師專業(yè)發(fā)展、自主發(fā)展的必由之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，教師不能浮躁。讀書會(huì)讓我們心靈寧靜，讓我們精神充實(shí)，讓我們素質(zhì)提升，讓我們?nèi)松腋?。時(shí)代發(fā)展、新課程改革要求我們必須更加廣泛地讀書，拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)，提高能力。教讀相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的駕馭能力；且讀且思，提高教學(xué)理念的思辯水平；通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩。學(xué)校通過評(píng)選“十佳學(xué)習(xí)型教師”活動(dòng)，倡導(dǎo)教師廣讀書、多讀書、讀好書，有比賽、有檢查、有獎(jiǎng)勵(lì)，育才中學(xué)教師讀書熱情高漲，氛圍濃厚，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)。

第二、南于莊中學(xué)本身是一所農(nóng)村學(xué)校，因工作需要并在教育局的大力支持下每年都新進(jìn)青年教師，青年教師的成長(zhǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重，他們能否迅速挑起重?fù)?dān)將維系著南于莊中學(xué)的今天和明天。學(xué)校實(shí)施好師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，新老教師結(jié)對(duì)子制度化，使之成為青年教師快速成長(zhǎng)的永動(dòng)機(jī)。此活動(dòng)就是要發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，骨干教師和優(yōu)秀教師做到課堂教學(xué)公開，新教師可以隨時(shí)隨地隨堂聽課，要求教齡不滿五年教師必須先聽課后上課。組織骨干教師開展新教師課堂教學(xué)情況調(diào)研，對(duì)新教師明確提出應(yīng)肯定的地方、存在的不足，促使新教師不斷提高。狠抓青年教師基本功，強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練，抓實(shí)抓嚴(yán)“五認(rèn)真”（備、教、批、輔、考）。要求青年教師利用一切機(jī)會(huì)充分展示自己的才華，爭(zhēng)取早日脫穎而出。開學(xué)一個(gè)月之后，在新老師對(duì)工作環(huán)境、教師基本情況熟悉后，學(xué)校安排師傅或自己選擇師傅，然后簽定幫帶合同，開始為期三年的幫帶工作。從指導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、訓(xùn)練手段、達(dá)到目標(biāo)等方面嚴(yán)格按合同書規(guī)定執(zhí)行。幾年來一批新教師迅速成長(zhǎng)，有的已經(jīng)成長(zhǎng)為南于莊中學(xué)的新生骨干力量，完全能夠獨(dú)立勝任班主任、畢業(yè)班教學(xué)等重要崗位的教育教學(xué)工作。

第三、名師工程。每學(xué)年安排一定時(shí)間，邀請(qǐng)教研室教研員來校聽課、指導(dǎo)、傳經(jīng)送寶，使教師少走彎路，快速提高。學(xué)校通過組織新教師匯報(bào)課，青年教師展示課、骨干教師示范課、教學(xué)能手特色課，全方位出擊，推出一批校級(jí)優(yōu)秀教師。營(yíng)造人才培養(yǎng)的氛圍，加速培養(yǎng)中青年骨干教師學(xué)科帶頭人，逐步形成一支相對(duì)穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊(duì)伍。

第四、開放工程?，F(xiàn)代教育應(yīng)是開放教育，它啟示我們，除了要開發(fā)和利用好校內(nèi)資源，還要充分開發(fā)和利用好校外資源，不能關(guān)起門來辦教育。近年來，我校在這方面進(jìn)行了積極有益的嘗試和探索。一方面與北京十一學(xué)校、天津的普育學(xué)校、進(jìn)行了多層次、全方位的交流與合作。無論是辦學(xué)理念，還是教育實(shí)踐，我們都獲益匪淺。我們有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)考察，袁占舵校長(zhǎng)先后北京、天津、山東進(jìn)行教育考察訪問，并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)、政史老師到天津普育學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，同時(shí)利用一切可能機(jī)會(huì)組織教師到兄弟學(xué)?？疾臁W(xué)習(xí)、教研，了解同類學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識(shí)的不斷覺醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。實(shí)施開放工程，是我們已經(jīng)開始逐漸認(rèn)識(shí)和重視的一個(gè)問題，有許多工作我們需要不斷去開拓。

五、專業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)共嬴，使建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校取得豐碩成果 經(jīng)過學(xué)校和全體教師的共同努力，南于莊中學(xué)目前學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校堅(jiān)持依法育人、以德育人相結(jié)合，以提高學(xué)生的法律素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人為重心，以自編法制教材、開設(shè)法律課程為載體，將校園普法工作，提到了一個(gè)新高度，學(xué)校代表全縣順利通過了滄州市“六五”普法工作檢查驗(yàn)收，肅寧電視臺(tái)每年多次利用各類欄目對(duì)學(xué)校做法予以宣傳報(bào)道；法制宣傳入課堂得到縣、市兩級(jí)司法部門肯定，成為肅寧縣唯一一所榮獲市級(jí)法律宣傳教育工作先進(jìn)單位和唯一一所市普法工作驗(yàn)收達(dá)標(biāo)校。河北法制報(bào)曾報(bào)道了學(xué)校法制工作方面的先進(jìn)事跡。

學(xué)校堅(jiān)持經(jīng)常抓學(xué)生德育教育和班級(jí)管理，確保學(xué)生零違紀(jì)和安全零事故。深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，組織教師抓住所有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)全國(guó)名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了學(xué)校獨(dú)有特色的有效課堂教學(xué)模式，學(xué)校被認(rèn)定為全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)校。

近年來，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，南于莊中學(xué)披荊斬棘，踏平坎坷，向著“一流的教師隊(duì)伍、一流的學(xué)校管理、一流的教育教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，我們做了大量工作，也取得了一些成績(jī)。不過按照上級(jí)要求及教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，還有較大差距。但我校對(duì)建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校充滿信心，還將下更大決心，盡更大努力，一如既往地為教師的專業(yè)發(fā)展提供有力的支持，使我校教師真正成為“學(xué)者型”、“專家型”教師，助推南于莊中學(xué)持續(xù)發(fā)展，再創(chuàng)輝煌！

第二篇：南于莊中學(xué)學(xué)習(xí)情況及自查自糾報(bào)告

南于莊中學(xué)學(xué)習(xí)情況及自查自糾報(bào)告

根據(jù)教育局認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于貫徹落實(shí)省委第三輪巡視工作動(dòng)員部署會(huì)議精神開展自查自糾的通知》的通知要求，我校組織了全體黨員干部進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際情況，開展了自查自糾工作，現(xiàn)將我校學(xué)習(xí)情況及自查自糾情況匯報(bào)如下：

2018年2月6日，我校組織全體黨員對(duì)《關(guān)于貫徹落實(shí)省委第三輪巡視工作動(dòng)員部署會(huì)議精神開展自查自糾的通知》進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，并明確自查重點(diǎn)內(nèi)容，確保查細(xì)、改好自身問題。

（一）學(xué)習(xí)情況

我單位黨組織認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)九屆省委第三輪巡視工作動(dòng)員部署會(huì)議精神，特別是王東峰同志的講話，必須始終把黨的政治建設(shè)擺在首位、貫徹始終，要忠誠(chéng)履行黨章賦予的職責(zé)，把新時(shí)代黨的建設(shè)總要求作為重要遵循，牢牢把握政治方向，確保黨章和黨的基本理論基本路線基本方略在本單位不折不扣的落到實(shí)處，見到實(shí)效。組織我校全體黨員干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告和《黨章》等黨內(nèi)法規(guī)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，結(jié)合我校實(shí)際，圍繞牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，落實(shí)“兩個(gè)職責(zé)”，聚焦黨的領(lǐng)導(dǎo)是否弱化、黨的建設(shè)是否缺失、全面從嚴(yán)治黨是否不力，有的放矢開展自查自糾工作，推動(dòng)黨內(nèi)政治生態(tài)根本好轉(zhuǎn)。

（二）自查情況

1、對(duì)黨的十九大精神的學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行自查?？词欠駥W(xué)習(xí)深入，理解是否準(zhǔn)確，貫徹是否堅(jiān)決，執(zhí)行是否到位。

2、對(duì)總書記提出的四個(gè)加快、六個(gè)扎實(shí)、三個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的重要指示要求在我單位的落實(shí)情況進(jìn)行自查。

3、對(duì)政治生態(tài)狀況和領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)進(jìn)行自查。看是否存在黨政班子不團(tuán)結(jié)，是否存在黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力的問題?？词欠翊嬖?“老好人”，沒有政治原則、黨內(nèi)生活不正常、做“兩面人”，只報(bào)喜不報(bào)憂等問題，看“兩學(xué)一做”是否做到經(jīng)常化、制度化，看“三會(huì)一課”制度執(zhí)行情況。

4、對(duì)“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)情況開展自查。檢查黨組書記加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、履行管黨治黨第一責(zé)任情況，領(lǐng)導(dǎo)班子的成員履行一崗雙責(zé)情況，看是否能夠做到齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)一致，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于創(chuàng)新，加快發(fā)展，保持干事創(chuàng)業(yè)的勁頭。

5、對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)執(zhí)行情況進(jìn)行自查。檢查違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，有令不行、有禁不止拉邦結(jié)派等問題，違反廉政紀(jì)律、貪污賄賂、孵化墜落等問題，違反組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，搞形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等問題。

6、對(duì)建章立制情況進(jìn)行自查。著眼治本完善，堅(jiān)持解決具體問題與推進(jìn)制度建設(shè)相結(jié)合，圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化，黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力以及作風(fēng)紀(jì)律方面的問題，結(jié)合我校實(shí)際，有針對(duì)性地建章立制，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)。

經(jīng)自查我校黨組織及全體黨員無違反黨紀(jì)黨風(fēng)問題。

南于莊中學(xué) 2018.2.6

第三篇：創(chuàng)建滄州市示范性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校

創(chuàng)建滄州市示范性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校工作匯報(bào)

東光縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我校自創(chuàng)建示范性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校以來，一直堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為實(shí)施素質(zhì)教育的第一要?jiǎng)?wù)，以“一切為了學(xué)生”為辦學(xué)宗旨；以“人的發(fā)展為本、為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育引領(lǐng)社會(huì)”為辦學(xué)理念；以“科研興教、科研興?！睘榘l(fā)展戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)了教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升，現(xiàn)將工作具體的開展情況匯報(bào)如下：

一、建設(shè)規(guī)劃

（一）發(fā)展理念

我校確定了以“教師發(fā)展為本”，堅(jiān)持把“引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。通過學(xué)習(xí)、討論樹立了教師專業(yè)成長(zhǎng)和教師崗位終身學(xué)習(xí)的理念，并在校內(nèi)廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出了基于學(xué)校自主發(fā)展需要的五年發(fā)展規(guī)劃。

（二）發(fā)展目標(biāo)

以“引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展”為目標(biāo)，構(gòu)建教師“以校為本”繼續(xù)教育機(jī)制，以研修帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提高校本教研和校本培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，完善“以教師的發(fā)展為本”的教師管理、評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，打造一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和探究能力的教師隊(duì)伍。爭(zhēng)創(chuàng)以“自主認(rèn)識(shí)、自主發(fā)展、自主提升”為標(biāo)志的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展。

（三）發(fā)展規(guī)劃

我校教師隊(duì)伍年富力強(qiáng)，從教師的個(gè)人發(fā)展來看，正處于黃金階段。多年來，學(xué)校一直致力于校本課程的開發(fā)，以“以人為本、注重內(nèi)涵、強(qiáng)化特色、加速發(fā)展、創(chuàng)建一流”為整體戰(zhàn)略目標(biāo)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資建設(shè)為核心，以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，以課題研究、學(xué)術(shù)報(bào)告、自主研究、研訓(xùn)互動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)考察等形式，開展校本研發(fā)和師資培訓(xùn)工作。學(xué)校針對(duì)崗位為每位教師制定了和未來三年發(fā)展的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，制定了教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和校本教研的實(shí)施方案，明確了教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、建立了教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上動(dòng)態(tài)管理。各教研組根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃，在每學(xué)期初制定本組的校本研修計(jì)劃，并按期進(jìn)行教研活動(dòng)，解決教學(xué)中的新問題，交流反思，及時(shí)總結(jié)，并留有反思總結(jié)材料。以此促進(jìn)我校教師整體水平的不斷提高。在教師培訓(xùn)過程中，學(xué)校注重對(duì)教師心理的疏導(dǎo)和對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，保證了教師在一個(gè)良好積極的工作狀態(tài)下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng)。

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二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

我校行政管理人員均為大專以上學(xué)歷，自身綜合素質(zhì)較高。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，工作勤奮，有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神和研究能力，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的理論水平及創(chuàng)新能力。學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課制度，班子成員經(jīng)常深入到年級(jí)組指導(dǎo)備課，深入課堂聽課。教務(wù)處每學(xué)期都要組織本校的縣、市級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人做公開課，課后組織教師進(jìn)行研討。此外，所有任課教師每學(xué)期都要上一節(jié)教學(xué)研討課，新調(diào)入教師要上匯報(bào)課，對(duì)課改精神吃的不透的教師，班子成員要跟蹤指導(dǎo)備課、講課。一學(xué)期，教務(wù)處人員每人聽課至少70節(jié)，而且都做到有聽有評(píng)，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力，及時(shí)解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題。

（二）管理機(jī)構(gòu)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)生發(fā)展為核心，努力使學(xué)生得到和諧、主動(dòng)、全面地發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國(guó)家和省教育廳的規(guī)定，開全開齊三級(jí)課程，充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、教研組的作用，建立“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不斷提高教師專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處按計(jì)劃督導(dǎo)落實(shí)，保障各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。

我們根據(jù)教育新形勢(shì)和本校實(shí)際情況，對(duì)我校的各項(xiàng)管理制度，尤其是教學(xué)管理制度，進(jìn)行了重新修訂，進(jìn)一步完善了各類教學(xué)人員的工作職責(zé)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理，對(duì)教師的德、勤、能、績(jī)等方面均有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每學(xué)年以計(jì)分方式對(duì)教師的整體工作情況進(jìn)行量化評(píng)估考評(píng)，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)教活動(dòng)，每學(xué)期各年級(jí)進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)、交流會(huì)，舉辦學(xué)校開放日，召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問題，并制定措施積極改進(jìn)。

三、運(yùn)行保障

（一）硬件設(shè)施到位

學(xué)校建有一流的教學(xué)設(shè)備設(shè)施：有科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，音美器材室、音樂教室各1個(gè)，體育器材室1個(gè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，56座的語音室1個(gè)，多媒體教室3個(gè)，教學(xué)光盤播放室1個(gè)，衛(wèi)星接收室1個(gè)，電子備課室2個(gè)，藏書7萬余冊(cè)的圖書室1個(gè)。教學(xué)儀器配備均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，各功能教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都能充分利用。學(xué)科報(bào)刊雜志 五十余種，能夠滿足教師學(xué)習(xí)和教學(xué)需要。同時(shí)，學(xué)校還建立了自己的網(wǎng)站，及時(shí)上傳、更新資料內(nèi)容，網(wǎng)站資源豐富。我們還開發(fā)了滿足教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、研修需要的網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了教師在網(wǎng) 第2頁 絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行備課、學(xué)習(xí)、研討、交流。學(xué)校的會(huì)議室配有多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可滿足200名教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和研討。

（二）研修經(jīng)費(fèi)到位

學(xué)校建有一整套的經(jīng)費(fèi)保障措施，將公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%列為教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金，并且做到專款專用，確保教學(xué)工作的順利開展。每學(xué)期及時(shí)購(gòu)買教學(xué)資料、教師用書、教具等，保障教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)所需經(jīng)費(fèi)。馮校長(zhǎng)為了教師發(fā)展學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，多方籌措資金，并不惜花重金聘請(qǐng)知名專家到我校為教師做講座。鼓勵(lì)、支持教師參加各種級(jí)別、形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了開闊教師的眼界，學(xué)校組織區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象參加各種類型的中小學(xué)優(yōu)秀教師研修班的學(xué)習(xí)。并分赴北京、天津、太原、滄州、石家莊等地參加教學(xué)交流活動(dòng)。教師每一次外出培訓(xùn)后，都及時(shí)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。教師通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)改革理念，借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法等方式不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力。

（三）時(shí)間保障

學(xué)校要求教師每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4小時(shí)，各教研組每周按照學(xué)期初制定的教研計(jì)劃保質(zhì)保量地進(jìn)行教研活動(dòng)，每學(xué)期，我們都安排至少四次大型集體教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效地保障了校本主題教研和培訓(xùn)的時(shí)間。

四、制度建設(shè)

（一）嚴(yán)格落實(shí)繼續(xù)教育制度

學(xué)校把繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試成績(jī)、作業(yè)筆記等均列入期末量化評(píng)估考核辦法，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的教師給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。落實(shí)教師繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校要求適齡教師全員參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和考試，多年來考試成績(jī)成績(jī)合格率均為100%。

（二）堅(jiān)持以校為本的教研制度

1、建立和完善校本教研制度。為將校本教研工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我們從我校實(shí)際出發(fā)，制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》、《教師校本教研評(píng)價(jià)制度》、《星級(jí)教師評(píng)定制度》等制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，堅(jiān)持深入教學(xué)、教研一線指導(dǎo)教學(xué)、教研工作。學(xué)校規(guī)定，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期必須聽課70節(jié)以上，每周必須親自參加某一學(xué)科組的一次教研活動(dòng)，活動(dòng)中帶頭發(fā)言，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。建立教師自我反思，參與教研活動(dòng)的檢查制度，為每個(gè)教師創(chuàng)造平等參與教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使校本教研成為每一位教師的內(nèi)在需要。營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，有效地開展教師間交流與合作研究。加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程 第3頁 開發(fā)和建設(shè)的能力，形成研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)科間的溝通整合，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。進(jìn)一步完善學(xué)校學(xué)科教研大組、年級(jí)各教研小組兩級(jí)級(jí)校本教研制度。規(guī)定校級(jí)教研活動(dòng)每學(xué)期開展2—3次，校級(jí)教研活動(dòng)以統(tǒng)一的新課程理念、課標(biāo)、教育思想學(xué)習(xí)和案例分析，課例評(píng)析、典型課觀看、討論為主；年級(jí)各教研小組活動(dòng)則以學(xué)科的針對(duì)性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，案例分析，好課評(píng)析，課例研討、備課為主。教師參加活動(dòng)情況與期末評(píng)估直接掛鉤。

2、加強(qiáng)校本研修管理

我們自2009年4月就啟動(dòng)了校本教研“一二三四工程”，即“一個(gè)中心”——以提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為中心；“兩個(gè)基本點(diǎn)”——以提高備課質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基本點(diǎn)；“三位一體”——努力形成學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)；“四輪驅(qū)動(dòng)”——繼續(xù)堅(jiān)持每周公開課、集體備課、群體研討、集體培訓(xùn)四種基本形式的校本教研活動(dòng)，相互補(bǔ)償，共同推進(jìn)。

我們堅(jiān)持做到如下三點(diǎn)：一是制度上有保證。學(xué)校規(guī)定每個(gè)教研組固定的教研時(shí)間，做到雷打不動(dòng)。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。二是組織上要到位。教研組是開展校本教研的中堅(jiān)力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成15個(gè)學(xué)科教研組，明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。三是行為上要主動(dòng)。要求教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的得與失。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

3、加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控管理

我們要求教學(xué)設(shè)計(jì)要有明確的教學(xué)理論作指導(dǎo)，要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)為主，要以合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式，要在全過程中為學(xué)生創(chuàng)建表現(xiàn)和展示的空間。為達(dá)到這一目的，我們將備課的過程變成教研組教師研究、對(duì)話、分享的過程。注重集體備課，備課經(jīng)歷單元個(gè)人主備、集體議課、個(gè)性運(yùn)用三個(gè)過程，課堂上，教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有吸引力，教學(xué)更貼近了學(xué)生的實(shí)際。

4、改革教案撰寫形式，推行集體備課

廣大一線教師既要進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變觀念，又要探索研究新的教材教法，因而普遍感受到壓力大、適應(yīng)難。針對(duì)這一問題，教導(dǎo)處進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，召開了教研組長(zhǎng)研討會(huì)和教師代表座談會(huì)，經(jīng)過細(xì)致的分析和充分的研究，本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則對(duì)我校教案撰寫形式進(jìn)行了大膽的改革，全面推行集體備課制度，將教師花在機(jī)械抄寫教案的大量時(shí)間轉(zhuǎn)移到追求教案的創(chuàng)新、實(shí)效上來，轉(zhuǎn)移到研究教法、學(xué)法、學(xué)生上來。

第4頁

（三）建立校本科研制度

校本教研實(shí)踐中，我們始終堅(jiān)持一個(gè)“中心”，即校本教研要以有效解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師業(yè)務(wù)水平為中心。在日常教研管理中，我們注重強(qiáng)化教研組的職能，使教研組的每一次教研活動(dòng)都做到有主題、有序列，扎實(shí)有效。每一個(gè)教研組都要有自己的教研主題，每一位教師都要有自己的教研專題，此外，學(xué)校每一學(xué)年都要確定一個(gè)公共教研課題。這樣不同層面的教研課題的確定，促使教師直面教學(xué)問題，讓教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，使教師逐步成為教學(xué)的主動(dòng)研究者。經(jīng)過不斷的努力，我校在課題研究方面取得了顯著成績(jī)，多位教師的課題研究論文在省、市交流中獲獎(jiǎng)。近年來，我校先后完成了國(guó)家十一五規(guī)劃課題《小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》、滄州市重點(diǎn)課題《進(jìn)行有效課外閱讀指導(dǎo)的研究》等多個(gè)省市、國(guó)家級(jí)的課題，相關(guān)成果已在我校乃至全縣推廣。目前，市級(jí)重點(diǎn)課題《人教版教材的使用與研究》、省級(jí)課題《小學(xué)生作文模式的研究》等正在我校課題組如火如荼地開展研究之中。

此外，我校還廣泛開展了以“一個(gè)人解決一個(gè)教學(xué)或教育問題”為特征的“小課題”研究，力求回歸實(shí)踐、貼近教師、走進(jìn)課堂，解決本校、本班的實(shí)際問題，真正提高課題研究的實(shí)效。通過各項(xiàng)課題的研究力爭(zhēng)科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了凝煉隊(duì)伍、完善素質(zhì)、提升質(zhì)量的目的。

（四）導(dǎo)師制度

2007年以來，我校聘請(qǐng)多位知名的專家來指導(dǎo)我們的工作，并鼓勵(lì)教師通過各種方式不拘形式地多與名師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。

結(jié)合本校實(shí)際，我們還大力開發(fā)我校的現(xiàn)有資源，開展本校優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)和結(jié)對(duì)活動(dòng)。我們規(guī)定我校的名師每學(xué)期上一節(jié)高水平的公開課，教導(dǎo)處每學(xué)期負(fù)責(zé)搜集最新的教學(xué)方面的報(bào)刊資料進(jìn)行兩次集體學(xué)習(xí)，同時(shí)，我校也十分重視外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，派出教師參加省、市、縣培訓(xùn)。凡去外地參加培訓(xùn)的教師回來后，都要進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，以教研組為單位進(jìn)行講座交流，并上示范課。

（五）構(gòu)建多元化運(yùn)行載體

我校積極尋求教育科研部門、高等院校的智力支持，積極參加各種教育教學(xué)專業(yè)委員會(huì)，成為眾多教育教學(xué)專業(yè)委員會(huì)的會(huì)員學(xué)校，通過與縣教研室、市教科所的教師論壇、教學(xué)觀摩等活動(dòng)以及各地的教育教學(xué)研究活動(dòng)，為教師學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有力的條件。

（六）健全評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度。

為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高，我們加大對(duì)教師的評(píng)價(jià)力度，學(xué)校以《東光縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師量化評(píng)估細(xì)則》為基礎(chǔ)，建立教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從教

第5頁 師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施過程、目標(biāo)達(dá)成情況等方面，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展做出評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。每學(xué)年，在師德、教學(xué)、專業(yè)發(fā)展、出勤等方面進(jìn)行加分核算后，對(duì)教師進(jìn)行量化評(píng)估考核并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的先決條件。形成了教師自評(píng)、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、學(xué)校評(píng)估的教學(xué)評(píng)估機(jī)制，從職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四個(gè)方面對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，綜合、客觀、公正的評(píng)價(jià)每一位教師，并把教師的師德表現(xiàn)作為教師評(píng)價(jià)的第一要素，采取一票否決制，取消師德考核不合格教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格。

建立教師專業(yè)發(fā)展檔案管理制度。我校每位教師均有一個(gè)檔案盒，每學(xué)年進(jìn)行更新評(píng)選，并以電子的形式建立教師專業(yè)發(fā)展登記冊(cè)，逐步實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)管理。

五、教師專業(yè)發(fā)展。

（一）教師隊(duì)伍情況

學(xué)現(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，3156名學(xué)生，152名專任教師，4名特崗教師，其中取得學(xué)士學(xué)位的有 80人，本科學(xué)歷96人，專科學(xué)歷70人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到了100%。學(xué)校每年通過組織優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文等評(píng)比活動(dòng)，青年教師的匯報(bào)課，中年教師示范課，骨干教師的展示課，全方位出擊，推出了一批校級(jí)優(yōu)秀教師，并在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出了省、市級(jí)骨干教師，擴(kuò)大了示范性學(xué)科及學(xué)科帶頭人的數(shù)量，并逐步形成了一支相對(duì)穩(wěn)定的高水平的教師隊(duì)伍。目前我校擁有由1名市級(jí)骨干教師，3名縣級(jí)骨干教師，9名縣級(jí)學(xué)科帶頭人組成的教師梯隊(duì)。

（二）個(gè)體發(fā)展

1、名師工程

在學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃中，對(duì)于骨干教師的培養(yǎng)，目標(biāo)明確即：建設(shè)一支在我縣具有影響的骨干教師隊(duì)伍。因此學(xué)校重視骨干教師培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“校內(nèi)培名師，名師促名?！钡膽?zhàn)略目標(biāo)。目前我校已形成了由“ 4名縣級(jí)首批名師，6名名師培養(yǎng)對(duì)象”組成的名師團(tuán)隊(duì)，通過名師的引領(lǐng)、互助和輻射作用，已成為我校提升教師隊(duì)伍、成就一大批骨干教師的關(guān)鍵。通過開展教學(xué)論壇、集體備課活動(dòng)，集中智慧，資源共享；通過“專業(yè)講座”、“名師引領(lǐng)”等活動(dòng)，擴(kuò)充知識(shí)背景，顯示才能；通過撰寫論文、開展課題研究，形成風(fēng)格，嶄露頭角。特別是名師、骨干教師的展示課，使老師們聽有所思，思有所獲，不僅大大提高教研的實(shí)效性，同時(shí)使得名師、骨干教師的輻射、帶動(dòng)作用落到了實(shí)處。

2、青年工程

為加快青年教師成長(zhǎng)，使青年教師努力縮短“適應(yīng)期”，早日走向“成熟期”，盡早實(shí)現(xiàn)由新手向能手的轉(zhuǎn)化，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“青年工程”。

第6頁（1）開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)

通過這種“導(dǎo)師制”，由骨干教師對(duì)新教師從班級(jí)管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行幫助指導(dǎo)，以老帶新，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。采用新教師的“公開課”“優(yōu)質(zhì)課”、年輕教師的“隨堂課”、老教師的“經(jīng)典課”，分步優(yōu)化，分層發(fā)展，整體推進(jìn)，每種課型都在教研組內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)課議課，使每位教師都能得到發(fā)展和提高。一年來大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討，每位教師的理論水平都有所提高，能將吸收的理論知識(shí)用于指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，“培新幫帶”工作開展得井然有序。

（2）搭建展示才華的平臺(tái)

學(xué)校堅(jiān)持提供各種機(jī)會(huì)，搭建各式平臺(tái)鍛煉青年教師。我校每學(xué)期開展教師素質(zhì)大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、演講比賽各一次，學(xué)校校40歲以下的青年教師全部參賽。在這些活動(dòng)中，李秀芝、郭敏、徐美玲等老師在脫穎而出，既展現(xiàn)出了自己的才華，同時(shí)也得到了磨練。

（三）團(tuán)隊(duì)發(fā)展

（1）通過活動(dòng)提高教師素質(zhì)

通過聽評(píng)課活動(dòng)、教師論壇活動(dòng)、教師成長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)活動(dòng)、說課活動(dòng)、教師粉筆字、朗讀比賽、教師才藝展示活動(dòng)等，帶動(dòng)了整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

（2）借助校本課程的開發(fā)強(qiáng)化理念

校本課程開發(fā)與教師的成長(zhǎng)密切相關(guān)。校本課程開發(fā)不僅使教師成為課程的執(zhí)行者和實(shí)施者，更使教師成為課程的開發(fā)者和研究者。校本課程的開發(fā)過程既是學(xué)校文化創(chuàng)造、重建的過程，也是教師重建自己文化結(jié)構(gòu)、形成先進(jìn)的教育理念、促進(jìn)個(gè)性品質(zhì)逐步完善的過程。我校許多教師都踴躍地投入到校本課程的開發(fā)之中，王貴榮、張廣占、石麗華、劉恩霞、馮新娟等老師充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組教師開設(shè)出了適合學(xué)生興趣和發(fā)展需求的《小學(xué)生文明禮儀》、《武術(shù)》、《素描基礎(chǔ)》、《書法》、《五線譜學(xué)習(xí)入門》、《經(jīng)典誦讀》等校本課程。特《小學(xué)生文明禮儀》已初具規(guī)模，成為我校的一大特色，我校開發(fā)編寫的《小學(xué)生文明禮儀》教材已經(jīng)在全縣范圍內(nèi)應(yīng)用推廣。

（3）充分發(fā)揮教研小組的作用

我校加強(qiáng)教研組文化氛圍的營(yíng)造，創(chuàng)建了組內(nèi)成長(zhǎng)檔案袋，加強(qiáng)了教研組的管理，倡導(dǎo)組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師開展校本小課題研究，圍繞問題進(jìn)行合作交流，使教研組成為最重要最基本的學(xué)習(xí)團(tuán)體。我校每學(xué)期都要評(píng)選優(yōu)秀教研組，優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，并在績(jī)效考核中予以獎(jiǎng)勵(lì)。

六、示范輻射作用發(fā)揮

（一）培訓(xùn)支持

第7頁 我校有容納200余人的多媒體會(huì)議室，經(jīng)常為縣、市、省等各級(jí)培訓(xùn)部門提供培訓(xùn)基地和資源。

（二）交際結(jié)對(duì)

作為我縣的龍頭學(xué)校，我們具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)校健康發(fā)展的同時(shí)，我們與世紀(jì)小學(xué)結(jié)對(duì)子，并多次送課下鄉(xiāng)，還為全縣近百名特崗教師提供了學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)我縣師的專業(yè)發(fā)展起到了較大的推進(jìn)作用，得到了縣局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。

（三）成果推廣

每學(xué)期，我校都會(huì)配合縣教育局教研室派出骨干教師下鄉(xiāng)送課，并通過課后研討、專題講座等形式把我們的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及課題研究成果向各兄弟學(xué)校推廣交流，特別是我們與世紀(jì)小學(xué)互派教師，深入到對(duì)方學(xué)校，全程參與教育教學(xué)活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種校際合作，增進(jìn)了彼此間的了解，實(shí)現(xiàn)了人力資源的共享。通過支教骨干教師的幫扶、以及受扶教師到我校的見習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)了幫扶雙方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)了共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了雙贏。石晶老師在張秀玲老師的幫助下，在解讀教材、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣方面有了顯著提高，并在全縣做了“匯報(bào)課”，其“設(shè)計(jì)理念、課堂生成、師生互動(dòng)”得到了現(xiàn)場(chǎng)聽課教師的一致好評(píng)，她在校際結(jié)對(duì)活動(dòng)中獲得了自身的發(fā)展。

七、學(xué)校教師發(fā)展學(xué)校帶動(dòng)了我縣教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

（一）特殊作用發(fā)揮

我校的王貴榮、石麗華兩位老師多次被縣教研室、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室聘請(qǐng)為歷屆特崗教師、農(nóng)村教師進(jìn)行觀摩課教學(xué)以及主題講座活動(dòng)，且均在河北省的新教材培訓(xùn)班、省教學(xué)觀摩引路課中做課，每次都能順利完成任務(wù)，在得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定的同時(shí)，也使自身的教學(xué)能力越來越高。

（二）特色創(chuàng)新

我校教師發(fā)展學(xué)校的建設(shè)，不僅提升了教師的素質(zhì)，也全面推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，先后獲得團(tuán)中央授予的“雛鷹行動(dòng)先進(jìn)大隊(duì)”、省“中小學(xué)藝術(shù)節(jié)先進(jìn)學(xué)?！薄⑹小八刭|(zhì)教育先進(jìn)?！?、“教育科研先導(dǎo)?！?、“教育質(zhì)量先進(jìn)校”、“中小學(xué)禮儀教育先進(jìn)校”、縣“創(chuàng)建十A學(xué)校模范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。在去年省政府教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收中，我校得到省政府領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

在近三年的時(shí)間里，學(xué)校中近百位教師所撰寫的教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析以及教學(xué)評(píng)優(yōu)課在縣、市、省、國(guó)家級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有1人，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 3人，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 6人。因?yàn)橛辛私處煂I(yè)發(fā)展水平的提高，深化了學(xué)校的課程改革，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。我校學(xué)生在華人 第8頁 杯作文競(jìng)賽、美術(shù)作品、電腦制作、科技小制作等評(píng)比活動(dòng)中每年都獲得了大量的獎(jiǎng)項(xiàng)。三年來，學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6人，省級(jí)人8，市級(jí)12人。

回首昨天，在建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的探索路上，留下了我們跋涉的足跡，凝結(jié)了我們的心血和汗水，也展示了我們的智慧和才華。這其中，有歡樂也有遺憾，有成績(jī)也有不足，但我們成就了學(xué)生，成就了教師，更成就了學(xué)校。放眼未來，教師專業(yè)發(fā)展之路任重而道遠(yuǎn)，我們依然步履堅(jiān)實(shí)，依然豪情滿懷，信心滿懷。

第9頁

第四篇：南于莊中學(xué)法制宣傳教育工作先進(jìn)事跡材料

全力開展依法治校 努力構(gòu)建和諧校園

------肅寧縣萬里鎮(zhèn)南于莊中學(xué)2014普法工作事跡材料

“六五”普法以來，我校在縣教育局、縣司法局的指導(dǎo)下，法制教育工作有序開展。2014年我校扎實(shí)有序地推進(jìn)依法治校和依法執(zhí)教工作，提高了廣大師生的法律素質(zhì)，優(yōu)化了學(xué)校法治環(huán)境。今年縣普法辦2次來我校分別組織開展預(yù)防未成年人違法犯罪及憲法專題講座；縣電視臺(tái)先后四次利用“肅寧新聞”、“肅寧驕傲”、“德馨肅寧”等欄目對(duì)我校法制教育工作做了宣傳報(bào)道。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視依法治校工作

作為縣普法辦公室的聯(lián)系點(diǎn)，我校把依法治校工作納入學(xué)校重要工作議事日程，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各職能機(jī)構(gòu)、工作崗位的職責(zé)和任務(wù)，工作有計(jì)劃、有部署、有檢查；建立依法治校工作考核機(jī)制，使學(xué)校形成了全員參與、全方位推進(jìn)依法治校工作局面。

二、建章立制，完善依法治校的工作體系

我校努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化、法制化，建立、健全各種規(guī)章制度，使學(xué)校每個(gè)崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個(gè)層面的管理都有相關(guān)的制度配套，教師的考核、評(píng)定、獎(jiǎng)懲都有章可依。

三、依法實(shí)行民主管理

我校在操作上實(shí)行民主管理，以人為本，把工作做細(xì)做實(shí)，努力做到“無情法律，有情操作”。最終進(jìn)入到教師主動(dòng)、自覺地自我管理境界。

四、依法規(guī)范辦學(xué)

我校把依法治校納入工作計(jì)劃，落實(shí)到工作的各個(gè)方面。為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí)的樂趣，享受最基本的受教育權(quán)利。

多年來，我校沒有學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象，從未發(fā)生過因疏于管理而造成的事故，學(xué)校無重大事故與案件發(fā)生，犯罪率始終保持為零。

五、開展法制教育，全面落實(shí)法制校本課程的建設(shè)

學(xué)校把法制教育設(shè)為校本課程，做到了有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有課時(shí)、有教材、有師資、有檢測(cè)考評(píng)。

我校進(jìn)一步修訂了學(xué)校的法制校本教材《文明法治進(jìn)校園》，使教材具有趣味性和時(shí)效性，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，便于把學(xué)到的相關(guān)法律法規(guī)應(yīng)用于實(shí)際生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。

我校把學(xué)生學(xué)法和遵守法紀(jì)的行為表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)一考核，成績(jī)存檔。

我校定期聘請(qǐng)知名律師和相關(guān)法律工作者，結(jié)合具體案例，給學(xué)生進(jìn)行講座和咨詢，較好的培養(yǎng)了學(xué)生知法、守法、用法的法律意識(shí)。

六、積極推進(jìn)校園法制文化建設(shè)

我校利用宣傳櫥窗開辟法制專欄，舉辦法制板報(bào)及手抄報(bào)、繪畫活動(dòng)，開展法制主題班會(huì)，通過利用校報(bào)、廣播、12.4法制宣傳周、宣傳欄等多種形式，開展法治宣傳活動(dòng)，提高全體師生的學(xué)法意識(shí)和用法素質(zhì)。

第五篇：嘉善縣陶莊中學(xué)九年制義務(wù)教育示范性學(xué)校自查報(bào)告

嘉善縣陶莊中學(xué)九年制義務(wù)教育示范性學(xué)校自查報(bào)告

九年制義務(wù)教育示范性學(xué)校自查報(bào)告

一、學(xué)校簡(jiǎn)介 浙江省嘉善縣陶莊中學(xué)于1958年8月建校；2002年8月，嘉善縣汾湖中學(xué)與嘉善縣陶莊中學(xué)合并，組成新的陶莊中學(xué)，定名為“嘉善陶莊中學(xué)”。學(xué)校位于嘉善縣陶汾公路北隅，交通便捷，環(huán)境幽雅。學(xué)校占地面積為43畝，教學(xué)設(shè)施齊全，擁有1幢教學(xué)大樓（篤學(xué)樓）、1幢綜合大樓（篤行樓）、1塊250米跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、3塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)。學(xué)校于2016年7月創(chuàng)立了嘉善縣唯一的1個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，成為現(xiàn)代化教育教學(xué)的拓荒者之一，希望為今后的現(xiàn)代化教育教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還擁有2套多媒體教學(xué)設(shè)備，2個(gè)學(xué)生微機(jī)房、1個(gè)設(shè)備先進(jìn)的教師電子備課室，2個(gè)現(xiàn)代化的理化實(shí)驗(yàn)室以及音樂室、勞技室、美術(shù)室等專用教室。教室全部配備有34寸顯示器的閉路電視系統(tǒng)，組建了完整的校園內(nèi)部局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源的共享。學(xué)?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，在校生1千余人，教職員工70多人。學(xué)校以“崇德立身”為校訓(xùn)，使教師真正領(lǐng)會(huì)“學(xué)高為師，身正為范”的真諦，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)共處，從而鼓舞他們奮發(fā)進(jìn)取，享受成功的喜悅。

二、學(xué)校內(nèi)部管理

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)近幾年來，學(xué)校在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)師資不足的情況下，加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，并已逐步形成了一支以中青年教師為主的富有戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師們愛崗敬業(yè)，為人師表，業(yè)務(wù)過硬，為陶莊中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)校贏得了許多榮譽(yù)，同時(shí)，許多教師個(gè)人也在各方面取得了較好的發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)教師1名，中學(xué)一級(jí)教師18名，中學(xué)二級(jí)教師15名，多名教師獲得縣市先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）開拓有自身特色的辦學(xué)路子 四十多年來，學(xué)校以“爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)?！睘槟繕?biāo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，注重抓教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，實(shí)施“校長(zhǎng)書記親自抓，政教主任全面抓，班主任具體抓，任課教師人人抓”的德育方針，做了大量的切實(shí)有效的德育管理工作，逐步摸索出了一條有陶莊中學(xué)特色的辦學(xué)路子，在學(xué)校管理、教育教學(xué)上都取得了可喜的成績(jī)，贏得了社會(huì)各界的肯定和贊譽(yù)，尤其是近幾年來，更取得了較大的成績(jī)。2000，學(xué)校先后被評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”、“縣級(jí)先進(jìn)學(xué)?！?、“市級(jí)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”；2001，被評(píng)為“縣級(jí)先進(jìn)集體”、“市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”；2002，被評(píng)為“縣黨建調(diào)研二等獎(jiǎng)”、“縣先進(jìn)團(tuán)組織”；2016，被評(píng)為“鎮(zhèn)抗擊非典先進(jìn)黨組織”等，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。

（三）力抓學(xué)校精神文明建設(shè)

1、校黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視精神文明的建設(shè)，將它納入學(xué)校議事日程和目標(biāo)管理之中，抓得早，重實(shí)效，不走過場(chǎng)。班子成員非常重視自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的十六大精神、“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真開展了以“三講”為主要內(nèi)容的黨風(fēng)黨性教育，把“三講”教育落實(shí)到“雙學(xué)”活動(dòng)中去，以辦好學(xué)校為己任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，勤政廉潔，奉公守法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，想教工之所想，急教工之所急，一心撲在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展上。

2、建立、健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校，以德治校，依法施教，深得教工的信賴，因而政令暢通，群眾擁護(hù)，組成了有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

3、狠抓兩個(gè)文明的建設(shè)。精神文明建設(shè)歷來是我校工作的重點(diǎn)，做到有目標(biāo)、有制度、有措施、有考核，內(nèi)容豐富，形式多樣。經(jīng)常在教工中開展“三個(gè)代表”思想的教育和艱苦奮斗教育、法制教育，相繼制定了《關(guān)于在學(xué)校開展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)的實(shí)施意見》、《開展行風(fēng)評(píng)議實(shí)施方案》等一系列文件，規(guī)范教工師德言行，促使教工更好地愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。對(duì)師德表現(xiàn)加強(qiáng)考核，采取有力措施杜絕亂收費(fèi)、亂罰款、體罰和變相體罰學(xué)生，并與職稱評(píng)聘、評(píng)比先進(jìn)、考核直接掛鉤。請(qǐng)學(xué)者、教授來校進(jìn)行理論指導(dǎo)，教工思想素質(zhì)明顯提高，涌現(xiàn)了許多愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯的模范人物。為了向社會(huì)更廣泛奉獻(xiàn)愛心，我校多次配合上級(jí)部門，組織師生為貧困地區(qū)幼兒捐款捐物，發(fā)動(dòng)師生捐款。堅(jiān)持育人為本，注重社會(huì)效益，注重素質(zhì)教育和育人質(zhì)量，堅(jiān)持教育的公平性，決不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)，學(xué)校始終把貧困學(xué)生的減免工作作為一件大事來抓，每年安排一筆減免經(jīng)費(fèi)，使他們感受到學(xué)校和社會(huì)的溫暖。

（四）以德治校，樹立新風(fēng)

1、堅(jiān)持在教工中開展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和繼續(xù)教育活動(dòng)，全校教工思想政治水平明顯提高。規(guī)定每周一下午第三節(jié)課為全校教工學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育材料、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，教工學(xué)習(xí)筆記要達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，并作為“教育教學(xué)質(zhì)量”的一個(gè)考核內(nèi)容，以此來提高全校教工政治理論水平。

2、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、共產(chǎn)主義教育，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的思想、信念、世界觀和人生觀。在開展的“雙創(chuàng)”活動(dòng)中，我校著重抓好禮貌、禮儀教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生無論在校內(nèi)還是在家庭與公共場(chǎng)所都要講文明，守秩序。

3、社會(huì)治安綜合治理工作抓得緊，抓得實(shí)，與陶莊警察署開展“警民共建”活動(dòng)，經(jīng)常開展普法教育和治安宣傳，師生的法律意識(shí)明顯加強(qiáng)。組織開展了“我為花園添新綠”、“告別不文明舉止，做文明青年”活動(dòng)。請(qǐng)法制副校長(zhǎng)（陶莊警察署指導(dǎo)員）作《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法制輔導(dǎo)報(bào)告和交通安全教育。

4、組織開展“清潔環(huán)境，文明校園”活動(dòng)，加強(qiáng)了雙文明監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評(píng)比：開展學(xué)先進(jìn)，組織開展新生軍訓(xùn)，開展“充分發(fā)揮班會(huì)教育功能，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的主題班會(huì)觀摩活動(dòng)課及班主任的研討，努力探索新時(shí)期德育工作的有效形式和途徑。

5、持續(xù)深入地開展雙創(chuàng)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的文明衛(wèi)生習(xí)慣，常抓不懈。文明衛(wèi)生習(xí)慣從校門口抓起，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。將文明衛(wèi)生工作列入班級(jí)工作常規(guī)檢查，除校值日小組外，還在學(xué)生中聘請(qǐng)文明衛(wèi)生監(jiān)督員，設(shè)立了監(jiān)督崗，掛牌上崗，在校園巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄上報(bào)，學(xué)校將考核結(jié)果日公布，周小結(jié)，月考評(píng)，與班主任獎(jiǎng)金直接掛鉤，取得了明顯效果。由于我校精神文明建設(shè)抓得緊，落得實(shí)，效果好，我校校園環(huán)境得到了綠化、凈化、美化、亮化，全校師生的文明衛(wèi)生習(xí)慣得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，精神文明建設(shè)得到了良好的效果，多次獲得上級(jí)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）制度健全，保障有力

1、校領(lǐng)導(dǎo)十分注重加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，建立了崗位責(zé)任制。學(xué)校每學(xué)期制訂工作綱要，各處室制定部門工作計(jì)劃，月月有工作的中心和重點(diǎn)工作，并建立監(jiān)督機(jī)制，做到有檢查、有總結(jié)、工作條理清楚、目標(biāo)明確，使工作效率大大提高。領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)好，辦事雷厲風(fēng)行，積極創(chuàng)造條件為群眾辦實(shí)事，辦好事，排憂解難。改善教工的辦公、居住條件，增大經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)校辦學(xué)條件、校園面貌大為改觀，校園與宿舍得到美化、綠化，育人環(huán)境得到進(jìn)一步改善，成效顯著。

2、學(xué)校的教學(xué)工作始終圍繞落實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)技能，探索素質(zhì)教育的有效途徑展開。組織課堂教學(xué)展示月、優(yōu)秀觀摩、達(dá)標(biāo)課示范、新教師大比武等，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使教師業(yè)務(wù)水平的提高，尤其是青年教師受益匪淺。健全年級(jí)組、教研組、備課組等組織，經(jīng)常性地開展教研活動(dòng)，商討教學(xué)情況，大力發(fā)展教科研活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)年申報(bào)縣市級(jí)課題2－3個(gè)，狠抓校內(nèi)“名師工程”建設(shè)，學(xué)校采取“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，以老帶新，使他們迅速成長(zhǎng)。學(xué)校還把新教師的培養(yǎng)作為一個(gè)經(jīng)常性的日常工作，專門由校教科室負(fù)責(zé)，抓青年教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力的提高。

3、由于我校注重教育教學(xué)質(zhì)量，措施得當(dāng)，在生源素質(zhì)較差的情況下，教育教學(xué)水平仍有較大提高。近幾年來，學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，逐步形成了“團(tuán)結(jié)、求是、奮進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)，“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、愛生”的優(yōu)良教風(fēng)和“勤奮、進(jìn)取、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。2001年初中畢業(yè)生升入高中段比例達(dá)到94.78%，名列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第1名；2002年、2016年中考成績(jī)?cè)谌h鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中名列前茅。

4、倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式，教工文化生活豐富多彩。每年的教師節(jié)、元旦，工會(huì)都會(huì)安排教工活動(dòng)，開展教工拔河比賽、教工籃球?qū)官?、歲末舉行迎新文藝匯演、卡拉ok比賽等；教工文化生活健康向上。

5、積極創(chuàng)設(shè)老年人、青少年文化活動(dòng)場(chǎng)所。每到教師節(jié)，校黨支部和工會(huì)都要開展向退休教師送慰問金、聚餐、召開退休教師座談會(huì)等活動(dòng)，學(xué)校還開辟了學(xué)生圖書閱覽室，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀文明、健康的報(bào)刊、書籍，從中得到豐富的營(yíng)養(yǎng)。

三、展望未來，重鑄輝煌

新時(shí)代賦予學(xué)校新的使命和任務(wù)，新形勢(shì)帶給學(xué)校新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校要發(fā)展，必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正工作中出現(xiàn)的一些偏差，抓住新課程改革這一歷史契機(jī)，重鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)再一次質(zhì)的飛躍。

1、以新課程改革為切入點(diǎn)，全面開展以素質(zhì)教育為中心的教育、教學(xué)改革工作革新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生得到個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正實(shí)現(xiàn)“人人有進(jìn)步，個(gè)個(gè)獲成功”的可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

2、調(diào)整、充實(shí)、優(yōu)化、整合師資，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，建立一支高素質(zhì)的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

嘉善縣陶莊中學(xué) 2016年9月