第一篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師鐘揚的先進事跡體會-路學(xué)正

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師鐘揚的先進事跡體會

振華里小學(xué) 路學(xué)正

教育部近日發(fā)布通知，追授復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號，并號召全國廣大教師和教育科研工作者以鐘揚同志為榜樣，學(xué)習(xí)他忠誠于黨、科研報國的崇高信念，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、潛心育人的高尚師德，學(xué)習(xí)他心系民生、造福人民的至誠情懷，學(xué)習(xí)他不畏艱險、銳意進取的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他求真務(wù)實、敬業(yè)奉獻的人格風(fēng)范。

復(fù)旦大學(xué)黨委委員、研究生院院長、著名植物學(xué)家鐘揚教授在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市出差途中遭遇車禍，不幸逝世。

鐘揚教授十幾年間走遍青藏高原高海拔地區(qū)，收集可能上百年后會對人類有用的植物種子。近日他還在“一席”上演講《種子方舟》，講述了自己通過收集一顆顆普普通通的種子來造福蒼生的追求和故事。

鐘揚曾說，“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！?/p>

“人生沒有絕對，不必等到臨終才來回首自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就能不負(fù)人生?！比嗄杲听g，十六年援藏，海邊的那片紅樹林，多少人含淚重讀這一切，想念那個挑戰(zhàn)極限只為播種未來的鐘老師！

從事科研教學(xué)30多年，為國家生態(tài)文明作出巨大貢獻。

我們再看看鐘揚教授的職業(yè)生涯：鐘揚教授生前為復(fù)旦大學(xué)研究生院院長，生命科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)。他從事植物學(xué)、生物信息學(xué)科學(xué)研究和教學(xué)工作30多年，勤奮鉆研，銳意進取，在生物信息學(xué)、進化生物學(xué)等生命科學(xué)前沿領(lǐng)域有較長期的積累和獨創(chuàng)性成果。鐘揚教授在交叉學(xué)科領(lǐng)域教書育人、因材施教，培育了許多學(xué)科專業(yè)人才，多次獲國家和上海市嘉獎；情系社會生態(tài)，堅持生物多樣性的保護和利用，把科學(xué)研究的種子播撒在雪域高原和上海海濱，為國家與社會的生態(tài)文明和綠色發(fā)展作出巨大貢獻。

鐘揚教授曾獲國務(wù)院政府特殊津貼、教育部自然科學(xué)一等獎、上海市自然科學(xué)二等獎、國家杰出青年基金、全國對口支援西藏先進個人、國家發(fā)明二等獎、全國先進工作者、“上海市精神文明十佳好人好事”獎、上海市教衛(wèi)系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、中央電視臺和光明日報社2015“尋找最美教師”大型公益活動“特別關(guān)注教師”等榮譽。“鐘揚青藏高原生物學(xué)研究創(chuàng)新工作室”被上海市總工會命名為“上海市勞模創(chuàng)新工作室”。

鐘揚老師全心全意貫徹黨的教育方針，從教30多年來始終將學(xué)生放在第一位，立德樹人、愛生如子、甘為人梯；當(dāng)好學(xué)生成長成才的引路人，培養(yǎng)出的一大批學(xué)生已成長為國家急需的科技骨干。鐘揚同志是踐行 “四有” 好老師要求的杰出代表，是繼李保國、黃大年同志之后教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的又一位優(yōu)秀教師典型。我要以鐘揚同志為榜樣，學(xué)習(xí)他忠誠于黨、科研報國的崇高信念，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、潛心育人的高尚師德，學(xué)習(xí)他心系民生、造福人民的至誠情懷，學(xué)習(xí)他不畏艱險、銳意進取的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他求真務(wù)實、敬業(yè)奉獻的人格風(fēng)范。要自覺將學(xué)習(xí)鐘揚同志精神與加強和改進高校思想政治工作、培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務(wù)實的工作作風(fēng)，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

第二篇：學(xué)習(xí)鐘揚先進事跡有感

學(xué)習(xí)鐘揚先進事跡有感

王珊

為學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深入開展“不忘初心、牢記使命，貫徹落實黨的十九大精神”學(xué)習(xí)實踐活動，深化培育和踐行社主義核心價值觀，黨員群眾掀起了學(xué)鐘揚先進事跡的熱潮。

通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師鐘揚那平凡又偉大的先進事跡，令人感受頗深，從優(yōu)秀教師鐘揚身上，我們看到了作為一名教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，這些感人的事跡催人淚下，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。在優(yōu)秀教師鐘揚身上體現(xiàn)出一個特點就是愛黨、愛國，始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)、不畏困難、勤于探索、勇于創(chuàng)新；他做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨；教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無悔地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。他把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

我們要以鐘揚同志為榜樣，學(xué)習(xí)他對黨忠誠、心系國家、埋頭苦干的實干精神，要從鐘揚同志的先進事跡中汲取新的精神力量，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師鐘揚那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。做一個坦坦蕩蕩的人，腳踏實地，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量

把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想落實在行動上，牢固樹立“四個意識”,切實增強“四個自信”,不忘初心，牢記使命，時刻提醒自己是一名共產(chǎn)黨員。

指導(dǎo)老師：姚慧賢

第三篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進事跡體會

學(xué)習(xí)體會

用心譜寫教育之路郭果萍

通過學(xué)習(xí)運城多名優(yōu)秀教師事跡，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻給了教育事業(yè)，作為一名教師，在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。通過學(xué)習(xí)體會如下

1、要有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在工作中，我要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，選擇教師就是選擇清貧。

2、要有一顆真誠的愛心去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。我得要把他們都看成是自己的孩子，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性?！偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心耐心、精心和慧心讓孩子真正能健康快樂地成長。愛生如子。

3、要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

踐行堅持、責(zé)任、使命是我不斷前進的動力和精神支柱。平時不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。

從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。熱愛每一個學(xué)生是我的責(zé)任，對學(xué)生必須有愛又嚴(yán)格，時刻把學(xué)生放在第一位，凡事不僅要努力、盡力，而是一定要全力全力以赴。生命不息，使命不辱。

4、要尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

要承認(rèn)學(xué)生的不同差異性。尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給引導(dǎo)和幫助，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要開心幸福的多。

5、要追求完美，不斷創(chuàng)新

活到老學(xué)到老是目前人人皆知的。社會在進步在發(fā)展，孩子在成長，對老師的要求不斷提高，作為新時代的教師，更要不斷加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。

今后的工作中，我將滿懷熱情，積極踏實工作，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進取，對得起自己的良心。我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心演繹自己的理想追求。

第四篇：2021年學(xué)習(xí)鐘揚先進事跡心得體會文本

正如鐘揚教授所言，科學(xué)探索之路會有人延續(xù)，我們每名黨員干部也是接班人，為黨和國家事業(yè)賡續(xù)接力。鐘揚的故事有著“詩和遠方”的追夢情懷，也有“功成不必在我”的境界。下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“2021年學(xué)習(xí)鐘揚先進事跡心得體會文本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2021年學(xué)習(xí)鐘揚先進事跡心得體會文本【一】

鐘揚生前是復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，長期從事植物學(xué)、生物信息學(xué)研究和教學(xué)工作，取得一系列重要創(chuàng)新成果。他艱苦援藏16年，足跡遍布xz最偏遠、最艱苦的地區(qū)，為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻；他以德修身、以德立學(xué)、以德施教，用心盡力幫助學(xué)生成長成才，16年來，他共收集上千種植物的四千萬顆種子。他說：“一百年后植物如果消失滅絕，那么采集的種子就會派上大用場。”

從鐘揚身上，我們看到了那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。

作為社區(qū)工作人員，要學(xué)習(xí)鐘揚堅定理想信念、牢記宗旨。作為一名黨員，他始終心系天下，把國家和人類的需要變成自己的追求，為人類事業(yè)的建設(shè)付出了巨大的努力和犧牲。社區(qū)工作雖然繁瑣，但我們的宗旨上是全心全意為人民服務(wù)，為民服務(wù)是我們的出發(fā)點和落腳點，在任何崗位、任何地方、任何情況下都要牢記自己的黨員身份及宗旨，堅定理想信念，立足崗位，為社區(qū)發(fā)展做出自己的貢獻。

作為社區(qū)工作人員，要學(xué)習(xí)鐘揚無私奉獻的精神。我們要樹立干一行、愛一行、樂意吃苦、無私奉獻的精神，要有崇高的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感，始終不能忘記自己的職責(zé)，始終不能忘記做好本職工作，從小事入手，從小事做起，樹立好自身形象，增強自身責(zé)任，才能把凝聚黨心、民心的工作做好。

2021年學(xué)習(xí)鐘揚先進事跡心得體會文本【二】

魯迅先生說過，中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人，他們是中國的脊梁。鐘楊，一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、卓越的科研工作者、杰出的人民教師，就是這樣千千萬萬個民族脊梁的典型代表，他用自己的一生忠誠地踐行了對黨和人民的承諾。他曾經(jīng)說過，“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生”。同樣，一種精神也可以鼓舞億萬人民。斯人已逝，精神永存。鐘楊精神像一顆種子在中華大地上生根發(fā)芽，像一盞明燈照亮無數(shù)人的前行之路。鐘楊精神值得我們每個人去學(xué)習(xí)。

學(xué)鐘楊精神，不忘初心，忠于理想。人生53年，援藏16載，每年在xz工作150天，共計跋涉50多萬公里，收集到上千種植物的4000多萬顆種子；從事植物學(xué)、生物信息學(xué)科學(xué)研究和教學(xué)工作30多年，桃李滿天下；參與籌建x科技館、x自然博物館，作為學(xué)術(shù)委員會成員義務(wù)服務(wù)17年……這一串串?dāng)?shù)字的背后是鐘楊每天只休息3、4個小時，長期與17種高原反應(yīng)不斷抗?fàn)帲恢＞氲嘏c時間賽跑，是他時刻秉懷作為黨員、作為教師、作為科研者的使命和責(zé)任感。只要國家需要，再艱苦的科研也要去做，鐘楊心中牽掛的是國家、是科研、是學(xué)生，唯獨沒有家人和自己。他短暫而又充滿光輝的一生都是在書寫著不忘初心，矢志不渝，教書育人，科研報國。

學(xué)鐘楊精神，動真碰硬，苦干實干。為保護種質(zhì)資源，打造國家生態(tài)屏障，鐘楊毅然放棄x舒適的工作環(huán)境，一腳踏入青藏高原“生命禁區(qū)”，足跡遍布xz最偏遠、最艱苦的地區(qū)。別人嫌苦叫累不愿意去的地方，他都搶著去。不管是遭遇山石滾落，還是露宿野外，他都坦然接受，將自己的所學(xué)用到祖國最需要的地方。痛風(fēng)發(fā)作，腿痛難忍的時候他仍咬牙堅持爬到海拔6000多米的珠峰采集種子；突發(fā)腦溢血，中風(fēng)以后他稍作休息又不顧醫(yī)囑以忘我的精神投身xz建設(shè)。別人定鬧鐘是提醒自己起床，而鐘楊凌晨3點定鬧鐘是為了提醒自己休息。他像一個英勇的戰(zhàn)士無畏地沖在科研第一線，16年間培養(yǎng)了6名博士、8名碩士，還填補了xz生態(tài)科學(xué)高等教育的空白。

學(xué)鐘楊精神，淡泊名利，無私奉獻?！耙幻h員，要敢于成為先鋒者，也要甘于成為奉獻者?！辩姉钍沁@么說的，也是這樣做的。鐘楊少年得志，15歲考入中國科技大學(xué)少年班，畢業(yè)后分配到x植物所，本來可以養(yǎng)尊處優(yōu)，悠哉游哉地過完自己的一生，但他卻在2000年放棄了副廳級的崗位，選擇成為一名普通老師。為了投身植物研究，他更是遠離家鄉(xiāng)和親人，帶著面包、榨菜加礦泉水，數(shù)年如一日，秉懷“功成不必在我，功成必定有我”的堅定信念，執(zhí)著為祖國的科研事業(yè)作奔波忙碌，為培養(yǎng)下一代植物學(xué)研究人才而不懈努力。堂堂名牌大學(xué)教授，勤儉到住旅店時會將剩下的肥皂頭和一次性牙刷帶走，穿著29塊錢的牛仔褲，戴著趕毛驢的人才戴的破帽子，卻給xz大學(xué)捐助了幾十萬元。鐘楊用自己的實際行動證明了什么叫做敬業(yè)奉獻。

如今，鐘楊先生的骨灰已經(jīng)撒入奔騰不息的雅魯藏布江，永遠留在那邊他畢生所為之奮斗的土地。云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長。雖然人已遠去，但他的精神遺澤將滋潤著我們每一個人的心靈，激勵著我們每一個人在新時代的長征路上砥礪前行。

2021年學(xué)習(xí)鐘揚先進事跡心得體會文本【三】

“當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇?！睆?fù)旦教授鐘揚的這句話詮釋了他不忘初心、矢志不渝的一生：科研道路上堅持不懈，跋山涉水做植物學(xué)研究；黨員使命中初心不改，矢志不渝一心為公；教學(xué)工作中竭心盡力，以育種之心育人彰顯先生之風(fēng)。

在學(xué)習(xí)了鐘揚教授的先進事跡后，作為一名普通黨員、一名年輕的社區(qū)工作者，我感想頗多，在老師的身上，有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方：淡泊名利，無私奉獻，勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)。。。

我們要以鐘揚同志為榜樣，學(xué)習(xí)他對黨忠誠、心系國家、埋頭苦干的艱苦奮斗精神，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神落實在行動上，牢固樹立“四個意識”，切實增強“四個自信”，不忘初心，牢記使命，時刻牢記黨員身份，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務(wù)實的工作作風(fēng)，提升工作實效，為社區(qū)建設(shè)貢獻自己的一份微薄之力。

作為社區(qū)青年工作者更要學(xué)習(xí)鐘揚教授甘于奉獻的人格風(fēng)范，以實際行動服務(wù)社區(qū)，服務(wù)人民。在工作中會遇到困難，我們需要耐心解決，從生活工作中感受正能量。在今后的工作中不忘初心，牢記使命，立足做好社區(qū)管理工作，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，埋頭苦干，做好本職工作，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的社區(qū)工作者。

作為共產(chǎn)黨員，在黨旗下莊嚴(yán)宣誓的一刻說：我們愿意為共產(chǎn)主義奮斗終生！共產(chǎn)主義就是我們的夢想，我們的初心就在那里，我們要信守諾言，我們要堅持信念。鐘揚老師說過：“我有許多夢想，它們都在遙遠的地方，為了夢想我獨自遠航”。我覺得這艘夢想的船不應(yīng)該是孤獨的，我們所有的黨員干部都應(yīng)該成為這艘船上的追夢者，只有不忘初心，不辱使命，我們才無愧于這個時代，才能不負(fù)自己的人生！

2021年學(xué)習(xí)鐘揚先進事跡心得體會文本【四】

“當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇?！睆?fù)旦教授鐘揚的這句話詮釋了他不忘初心、矢志不渝的一生：科研道路上堅持不懈，跋山涉水做植物學(xué)研究；黨員使命中初心不改，矢志不渝一心為公；教學(xué)工作中竭心盡力，以育種之心育人彰顯先生之風(fēng)。

鐘揚教授在植物學(xué)研究中不畏艱險，在x建設(shè)中矢志不渝，他的一生充分展現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員不忘初心，牢記使命，矢志不渝一心為公的優(yōu)良作風(fēng)。他的事例讓我想起，在黨的十九大報告中，總書記對我們提出了不忘初心的三個要求，分別是“不忘初心，牢記使命”“不忘初心，方得始終”“初心不改，矢志不渝”。我們中國共產(chǎn)黨員的初心和使命是為中國人們謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

作為普通的基層工作者，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鐘揚教授的優(yōu)秀品質(zhì)，做到習(xí)總書記說的四個堅持，即：堅持理想信念、堅持一心為民、堅持深化改革、堅持黨性純潔。

首先，堅持理想信念，一方面我們應(yīng)堅定不移地為中華民族謀復(fù)興而努力奮斗，九十六年來，一代又一代共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠x想而不畏艱險大義凜然，另一方面，我們應(yīng)堅持不懈地為實現(xiàn)自身人生價值而努力拼搏。鐘揚教授對于植物學(xué)研究的熱忱，對于科研工作的熱愛，既是為民族科研工作的傾心付出，也是對自己人生理想的堅定追求。

其次，堅持一心為民。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，我們要堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，我們要牢記我們的初心是為人民謀幸福。正如李克強總理所說：“以民之所望為施政之所向”。鐘揚教授經(jīng)年累月投身xz建設(shè)事業(yè)，堅持“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生”的想法，全身心投入植物學(xué)科研事業(yè)，用一個又一個創(chuàng)舉驚動學(xué)界，用一項又一項成就堅持一心為民的信念。作為政府基層工作人員，我們應(yīng)該向鐘揚教授學(xué)習(xí)，在日常工作中堅持一心為公，執(zhí)政為民，努力將本職工作做好，全心全意為人民服務(wù)。

再次，堅持深化改革。創(chuàng)新是一個民族生存發(fā)展的靈魂，鐘揚教授在科研工作中堅持創(chuàng)新，不斷拓寬研究領(lǐng)域，而我們在工作中也應(yīng)該勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，努力推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，不斷拓寬思維，不斷創(chuàng)新為群眾服務(wù)的方式，滿足群眾的需要，優(yōu)化日常服務(wù)。

最后，堅持黨性純潔。鐘揚教授一生不為名，不圖利，生活簡樸作風(fēng)優(yōu)良，如同他所研究的高原植物，品性高潔，在艱苦環(huán)境中深深扎根，頑強綻放。我們應(yīng)該向高揚教授學(xué)習(xí)，以先進的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)、高尚的追求嚴(yán)格要求自己，做好服務(wù)工作，以綠葉的精神做好本職工作。

“我愿為黨的革命事業(yè)奮斗終身，愿接受黨的一切考驗。”鐘揚教授用26年廉潔奉公一心為民的作為，實現(xiàn)了當(dāng)初入黨申請書上的話，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)他的優(yōu)良品質(zhì)，堅持初心不改，為實現(xiàn)人民的幸福生活矢志不渝。

2021年學(xué)習(xí)鐘揚先進事跡心得體會文本【五】

鐘揚教授的一生充分展現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員不忘初心，牢記使命，矢志不渝一心為公的優(yōu)良作風(fēng)。他的事例讓我想起，在黨的十九大報告中，總書記對我們提出了不忘初心的三個要求，分別是“不忘初心，牢記使命”“不忘初心，方得始終”“初心不改，矢志不渝”。我們中國共產(chǎn)黨員的初心和使命是為中國人們謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

他為了國家的長遠發(fā)展，可以不顧個人安危，心里裝的全是單位和國家，“只要國家需要、人類需要，再艱苦的科研也要去做?！币粋€基因事關(guān)國家生態(tài)安全、一粒種子事關(guān)整個人類未來，鐘楊用一個植物學(xué)家的責(zé)任感，恪盡職守、艱苦奮斗，畢其一生科研報國，建立起青藏高原特有植物的“基因庫”，他是共產(chǎn)黨的一面旗幟，把為黨和人民事業(yè)無私奉獻作為人生最高追求，作為共產(chǎn)黨員，就要像他一樣堅定理想信念，牢記黨的宗旨，才能創(chuàng)造出無愧于黨、無愧于國家、無愧于人民的業(yè)績。

腳踏實地奮斗，力求不凡作為。他就是一位先鋒者，甘于成為奉獻者，不管多么危險，多么困難，只要對科研有幫助，他都可一往無前，不顧生死。他把青春獻給國家，為夢想，奮進、執(zhí)著、擔(dān)當(dāng)！鐘揚教授用26年廉潔奉公一心為民的作為，實現(xiàn)了當(dāng)初入黨申請書上的話，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)他的優(yōu)良品質(zhì)，堅持初心不改，為實現(xiàn)人民的幸福生活矢志不渝。

第五篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鐘揚先進事跡

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鐘揚先進事跡

復(fù)旦大學(xué)黨委委員、研究生院院長、生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鐘揚同志，2017年9月25日在出差途中遭遇車禍不幸去世，年僅53歲。

“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想。”鐘揚曾經(jīng)這樣說。

鐘揚，1979年考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班，1984年畢業(yè)于該校無線電電子學(xué)系，獲無線電電子學(xué)工學(xué)學(xué)士；留學(xué)日本國立綜合研究大學(xué)院大學(xué)，獲生物系統(tǒng)科學(xué)博士。1984-1999年在中科院武漢植物所工作，歷任研究實習(xí)員、助理研究員、副研究員(1992)、研究員(1996)、副所長(1997)；1992-1998年在美國加州大學(xué)柏克萊分校和密西根州立大學(xué)合作研究4年。

2000年起任復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，植物學(xué)和生物信息學(xué)博士生導(dǎo)師，并擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長，生物多樣性與生態(tài)工程教育部重點實驗室副主任，上海生物信息技術(shù)研究中心副主任；兼任北京大學(xué)理論生物學(xué)中心教授、西藏大學(xué)教授等；兼任中國生物物理學(xué)會生物信息學(xué)與理論生物物理學(xué)專業(yè)委員會主任、中國植物學(xué)會系統(tǒng)與進化植物學(xué)專業(yè)委員會副主任。2002－2006年兩次任日本文部科學(xué)省統(tǒng)計數(shù)理研究所外國人客員教授。2009年被教育部批準(zhǔn)為長江計劃特聘教授（西藏大學(xué)），曾獲國家杰出青年科學(xué)基金；是中組部第六、七、八批援藏干部，曾任西藏大學(xué)校長助理。

鐘揚教授現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)研究生院院長，生命科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)。他從事植物學(xué)、生物信息學(xué)科學(xué)研究和教學(xué)工作30多年，勤奮鉆研，銳意進取，在生物信息學(xué)、進化生物學(xué)等生命科學(xué)前沿領(lǐng)域有較長期的積累和獨創(chuàng)性成果。鐘揚教授在交叉學(xué)科領(lǐng)域教書育人、因材施教，培育了許多學(xué)科專業(yè)人才，多次獲國家和上海市嘉獎；情系社會生態(tài)，堅持生物多樣性的保護和利用，把科學(xué)研究的種子播撒在雪域高原和上海海濱，為國家與社會的生態(tài)文明和綠色發(fā)展作出巨大貢獻。

鐘揚教授曾獲國務(wù)院政府特殊津貼、教育部自然科學(xué)一等獎、上海市自然科學(xué)二等獎、國家杰出青年基金、全國對口支援西藏先進個人、國家發(fā)明二等獎、全國先進工作者、“上海市精神文明十佳好人好事”獎、上海市教衛(wèi)系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、中央電視臺和光明日報社2015“尋找最美教師”大型公益活動“特別關(guān)注教師”等榮譽?！扮姄P青藏高原生物學(xué)研究創(chuàng)新工作室”被上海市總工會命名為“上海市勞模創(chuàng)新工作室”。

一、永遠都在援藏的路上

16年前，鐘揚只身踏上地球“第三極”，盤點青藏高原的生物資源，探尋生物進化的軌跡。他說：“研究生物的人當(dāng)然應(yīng)該去西藏，青藏高原至少有2000多種特有植物，那是每個植物學(xué)家都應(yīng)該去的地方。”很快，西藏成為他科研的沃土，同時更成為他服務(wù)和奉獻的家園。

2010年，鐘揚成為中組部選派的第六批援藏干部。３年后，他又申請留任第七批援藏干部。又是3年期滿后的2016年，由于西藏大學(xué)相關(guān)學(xué)科建設(shè)處在緊要關(guān)頭，大病初愈的他毅然再次申請留任。面對組織上對他身體狀況的關(guān)心和擔(dān)憂，他反復(fù)表示沒有問題，還自費到醫(yī)院作了體檢，最終憑著體檢合格報告和個人反復(fù)爭取，入選了第八批援藏干部。“在漫長的科考途中，我深深地覺得，這片神奇的土地，需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者。”在鐘揚看來，西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)迫在眉睫，當(dāng)?shù)厣飳W(xué)的可持續(xù)發(fā)展需要一支科研“地方隊”。16年間，他為西藏大學(xué)申請到了第一個國家自然科學(xué)基金項目，成為西藏自治區(qū)第一位長江特聘教授，幫助西藏大學(xué)培養(yǎng)出第一位植物學(xué)博士并申請到第一個生態(tài)學(xué)博士點，帶出了西藏自治區(qū)第一個生物學(xué)教育部創(chuàng)新團隊，開始參與國際競爭。“援藏，不僅是奉獻，更是與當(dāng)?shù)貛熒黄?，探尋可持續(xù)發(fā)展的動力?！辩姄P這樣說，更是這樣做。

二、找尋良種送給未來

2010年上海世博會英國館的種子殿堂令人震撼不已，但很少有人知道這其中相當(dāng)部分種子是鐘揚提供的。鐘揚和他的團隊收集了近千種植物的4000萬顆種子，其中最為珍貴的是在高海拔地區(qū)的瀕危物種。這些種子相當(dāng)一部分收入了國家種質(zhì)庫。只要有科研機構(gòu)有需求，鐘揚都會毫不吝嗇地贈予。

這些珍貴的種子來自于大自然。扎西次仁是鐘揚在復(fù)旦指導(dǎo)的一個藏族植物學(xué)博士生，在確定了“西藏巨柏保護的遺傳學(xué)研究”博士論文課題后，師徒倆用三年時間在藏東南地區(qū)沿雅魯藏布江兩岸調(diào)查巨柏的分布與生存狀況，直至將現(xiàn)存的3萬余棵西藏巨柏登記在冊，并對其野生種群一一標(biāo)記分析。

有一種植物名為擬南芥，研究價值堪比果蠅和小白鼠。尋找特殊的擬南芥材料，成為全球植物學(xué)界競爭的方向之一。在鐘揚指導(dǎo)下，許敏和趙寧兩位學(xué)生利用休息時間，每周末都坐公交、爬山路，到海拔4000多米的山區(qū)（西藏雅魯藏布江流域）探尋，終于找到一種全新的擬南芥生態(tài)型。鐘揚將其命名為“XZ生態(tài)型”，這既是兩位年輕人姓氏拼音的縮寫，更是西藏首字母的組合?！斑@是西藏的饋贈，也是大自然的回報”，鐘揚說。

三、紅樹林奇跡落戶上海

鐘揚的植物情緣不僅生長在雪域高原，也盛開在距離相隔4000公里、海拔相差4000米的上海臨港。在上海浦東南匯東灘濕地附近一塊十畝大小的田地里，種植著一片綠色的樹苗，那是鐘揚培植的紅樹樹苗。最高的樹苗已經(jīng)長出地面兩米多了。他創(chuàng)造了一個奇跡：在緯度最高的北半球地區(qū)，成功實現(xiàn)人工栽種紅樹林。對于上海，意味著可能產(chǎn)生更大的奇跡：如果在海邊廣泛種植紅樹，50年后，上海將擁有美麗的海灘，成為一座“迷人的海濱城市”。

2000年，鐘揚到上海執(zhí)教。作為一名植物學(xué)家，他一直在思考，為什么上海的海濱“光禿禿”的呢？鐘揚認(rèn)為，紅樹也能像法國梧桐一樣，在上海生根?？墒牵瑒傞_始，鐘揚申報紅樹林項目，并沒有得到有關(guān)部門支持。人們普遍懷疑：上海的天氣條件，紅樹林能種活嗎？在中國，人工栽種的紅樹林，最北的在溫州。

鐘揚決定試一試。8年時間里，紅樹林遭遇過無數(shù)否定和不可抗的天災(zāi)。2008年的冬天，罕見的冰雪冷凍災(zāi)害席卷整個中國南方，上海1月至2月的平均溫度比往年同期低2℃。鐘揚的紅樹林試驗田剛剛經(jīng)營第一年，就遭遇滅頂之災(zāi)。此外，出沒的野兔時?？惺尺@批紅樹?！暗谝荒暝缘臅r候很痛心，好不容易長出來的苗子還被兔子吃了?！辩姄P沒有放棄。第二年，新種的紅樹全部活了下來。更驚喜的是，第一年貌似死去的紅樹，竟然又“復(fù)活”了。那些紅樹盡管葉子都掉光，只剩下光禿禿的枝干，可是根還在生長。鐘揚說，“這是一個很好的寓意，人和樹都要堅持下去?！?/p>

四、心系國家不知疲倦

在一部名為《黨員說》的微視頻中，鐘揚被這樣定義：“一名黨員，就是甘于成為先鋒者，向更高的高度攀登?！辩姄P教授用自己的行動實踐著共產(chǎn)黨人的誓言。

十幾年不知多少次進出青藏高原，在海拔數(shù)千米的高山上連續(xù)奔波探查，長期的高原生活和過高的工作強度，使個子高大的鐘揚心臟肥大、血管脆弱，每分鐘心跳次數(shù)只有44下。他曾說，“我有一種緊迫感，我再給自己十年時間?！比缃?，一場車禍殘忍地奪走了他所有的時間。

鐘揚曾這樣詮釋對生命高度的理解，“在一個適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們造就了生命的輝煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機遇?！@就是生長于珠穆朗瑪峰的高山雪蓮給我的人生啟示，它將激勵我畢生在青藏高原研究之路上攀登?！?的確，他播種未來，為國家挺起科學(xué)的脊梁；他燃盡生命，為社會留下不朽的溫度。鐘揚盡管走了，但他留下的種子將會給這個地球孕育無數(shù)新的生命。