第一篇：一幫一先進(jìn)典型事跡材料2

“一幫一”典型事跡材料

***，男，中共黨員，***鎮(zhèn)民政助理。“一幫一”活動開展以來，該同志作為一名基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以“十八大”“十九大”精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本理念，積極與幫扶戶開展手拉手、結(jié)對子、送真情、獻(xiàn)愛心援助行動，千方百計(jì)幫助解決生產(chǎn)生活問題，逐步脫貧解困，密切黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，推動了幫扶工作的不斷深入。

他聯(lián)系的幫扶戶是***村***，男，67歲，體弱多病，大兒子肢體一級殘疾，腰椎骨折臥床20余年，二兒子智力障礙，孫子孫女年幼上學(xué)，全憑兒媳操勞維持一家，生活極其貧困。

面對幫扶戶的困難，***毫不退縮，他想得更多的是困難幫扶戶求助的目光,渴盼的眼神,還有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部、一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)。

上門慰問、危房改造、申請低保，幫扶活動開展得蓬蓬勃勃，“當(dāng)干部就要心里時(shí)刻想著群眾、幫助群眾，為群眾辦實(shí)事?！边@是他掛在嘴邊的一句話，在他的幫扶下，這個(gè)家庭走出了頻臨破敗的邊緣。

第二篇：先進(jìn)典型事跡

甕安縣城市管理局聯(lián)鄉(xiāng)駐村先進(jìn)典型材料

——駐村干部成功制止群眾上訪事件

2012年4月7日，甕水街道辦事處河西磷肥廠聚集了40多名農(nóng)民工，因原承包人占戈昂拖欠工資問題聚集在一起準(zhǔn)備集體上訪。接到信息后，我局派駐甕水街道辦事處黨工委副書記龔玉輝同志立即聯(lián)系該辦事處綜治辦主任文斌立即率隊(duì)趕往現(xiàn)場，通過多方面的解釋、勸慰，并承諾政府一定會切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，且于4月20日作出具體答復(fù)，民工才逐漸散去。

事情起源于2011年4月，河西磷肥廠承包人占戈昂因涉嫌詐騙被捕，僅拖欠農(nóng)民工3、4月份工資就達(dá)28.3萬余元，由于涉及人數(shù)較多，拖欠工資金額巨大、給社會造成極大影響，原雍陽鎮(zhèn)已經(jīng)組織工作組同廠方成立的資產(chǎn)清算小組處理廠方部分剩余物資，解決了民工工資20.2萬元，但由于資金不足，尚差81333.00元未付清而致使農(nóng)民工再次鬧事。

為切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定，黨工委副書記龔玉輝和甕水辦事處同志一方面積極做好農(nóng)民工的安撫工作，穩(wěn)定農(nóng)民工的情緒，一方面采取果斷措施，傾力為農(nóng)民工追討拖欠的工資。一是成立了由辦事處、河濱社區(qū)、河西磷肥廠農(nóng)民工代表組成的工作小組，對占戈昂被捕后遺留資產(chǎn)焦煤進(jìn)行清查、登記；二是工作組按甕安縣價(jià)格認(rèn)證中心按現(xiàn)行市場價(jià)格對占戈昂遺留資產(chǎn)焦煤的價(jià)格認(rèn)證評估報(bào)告書和占戈昂委托

雍陽鎮(zhèn)代為處理其遺留資產(chǎn)用于支付所欠農(nóng)民工資委托書，在公開透明的前提下協(xié)調(diào)處理了部分焦煤，并將資產(chǎn)競賣所得資金足額發(fā)放民工工資。

通過辦事處工作組和我局駐派在甕水街道辦事處龔玉輝同志和的努力和多方協(xié)調(diào)，終于將一起拖欠的農(nóng)民工資事件徹底解決，確保每一位被拖欠工資的農(nóng)民都能拿到自己的血汗錢，成功將一起群體事件處理在萌芽狀態(tài)。

第三篇：手拉手一幫一

開展“結(jié)對子”活動

為青年教師成長搭建平臺

——“手拉手一幫一”骨干教師與青年教師結(jié)對子活動計(jì)劃

為了扎實(shí)推進(jìn)我校校本教研工作，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)工作中的帶頭示范作用，提高新教師、青年教師的教學(xué)工作水平，我校決定于2016年9月起開展了骨干教師與青年教師“一幫一”結(jié)對子活動，目的為了最大限度的發(fā)揮骨干教師的龍頭示范作用，快速提升青年教師的工作能力和駕馭課堂的水平，使他們盡早的成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

在此項(xiàng)活動中骨干教師要起到良好的傳、幫、帶作用。年輕教師不缺乏知識，缺乏的是知識的轉(zhuǎn)化能力。為了促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長，師傅們在做好自身工作的同時(shí)，要與徒弟們共同探討，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識積累、管理經(jīng)驗(yàn)等與徒弟們共享。同時(shí)在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。并且要經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，深入青年教師課堂，及時(shí)給予分析、評述和指導(dǎo)。

在活動過程中，學(xué)校將定時(shí)安排骨干教師的觀摩課及青年教師的驗(yàn)收課。

新老教師結(jié)對子情況：金鳳珍與楊興娜

孫敬禮與鄒月 孫振新與莊佳 孫建英與王松 李云峰與徐旭 張玉新與任立杰

朝陽市第二十四中學(xué)

二O一六年九月

“以講學(xué)稿為載體的三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”專題講座

時(shí) 間：2016年9月14日下午2:00 主講人：賈鳳龍 參會人員：全體教師 地 點(diǎn)：多功能教室

朝陽市第二十四中學(xué) 二O一六年九月十三日

“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)總結(jié)

教師們通過聽講座，教師間的交流討論，深入了解了“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”的具體內(nèi)容、特點(diǎn)與要求，明確了講學(xué)稿的設(shè)計(jì)理念、編制過程與編制原則，以及如何去建設(shè)班級的學(xué)習(xí)小組，讓全體教師對我校以講學(xué)稿為載體的三環(huán)六步課堂教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識。

朝陽市第二十四中學(xué)

二O一六年九月十七日

第四篇：一幫一心得

“一幫一”活動心得體會

由于年齡較小社會經(jīng)驗(yàn)不足，對于我這個(gè)剛出茅廬的大學(xué)生來說，要完全去駕馭三四十人的課堂，說實(shí)在的還是有一點(diǎn)難度的。特別是剛開學(xué)的時(shí)候，面對一群群陌生的面孔，感覺壓力很大，很緊張。然而，就在我束手無措的時(shí)候?qū)W校對我們年輕人開展了教師“一幫一”活動，讓我在黑暗之中看到了光明，在慌亂之中抓住了救命稻草。很榮幸地，我拜在經(jīng)驗(yàn)豐富又和善的屈輝霞老師門下。在此之前，我就聽說屈老師不僅學(xué)識淵博而且人也非常和善。一經(jīng)接觸發(fā)現(xiàn)還真是，真心的為自己感到慶幸。

雖然只有短短的一學(xué)期，但在屈老師的耐心幫助下，我在班級管理和授課技巧上取得了很大進(jìn)步。對于教學(xué)上一些我不理解的問題，經(jīng)常向屈老師請教，她給了我很大的幫助，讓我懂得了很多在學(xué)生時(shí)代沒學(xué)過的知識，開闊了自己的眼見。另外，在班級管理和授課方面，屈老師也給了我很多指導(dǎo)，使我受益匪淺。

一學(xué)期來讓我感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動中只有不斷的多聽課，特別是聽屈老師的上的課總讓我有意想不到的收獲。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣剛加入教育工作的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。每一節(jié)課都她都能給我?guī)眭囗斨校貏e是她在細(xì)節(jié)與教學(xué)銜接方面讓我更是佩服。不僅注意知識點(diǎn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，還能夠天衣無縫地引出下一個(gè)內(nèi)容，讓人毫無負(fù)擔(dān)感。再加上說話飽含磁性的聲音，讓你總覺得時(shí)間過得太快，上課的時(shí)間太短。

然而，我在屈老師那里學(xué)到的不僅僅這些，她還耐心地幫助我解決教學(xué)過程中的問題。記憶特別深刻的是，開學(xué)我們新老師上匯報(bào)課的時(shí)候，她不僅幾次聽我不成功的課還一點(diǎn)一點(diǎn)地教我怎么改正。抽出自己休息的時(shí)間來幫我改正教案。終于在她的幫助我的匯報(bào)課取得了一定的效果。

總的來說，在屈老師的耐心幫助下，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，我都有了明顯的進(jìn)步。

而且我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為政治教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

第五篇：一幫一心得體會

一幫一心得體會

劉微

在一幫一活動中我的老師是杜老師，杜老師在班級管理和授課技巧上給了我很多的意見與指導(dǎo)，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進(jìn)步。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他老老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科研活動，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。總的來說，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進(jìn)步。我深刻地體會到反思的重要性。所以我認(rèn)為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實(shí)效、對學(xué)生的評價(jià)語不夠恰當(dāng)、沒有及時(shí)解決學(xué)生的提問等，我會對這些問題進(jìn)行分析，并請教其他老師，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。以上是我的一些體會，我想其他年青老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)年青老師都有一個(gè)信念：我要干出成績，做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里取得更好成績。