第一篇：2-廣州民航職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設

廣州民航職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設 工作簡報

（第21期）學院示范院校建設領導小組主管

學院示范院校建設辦公室承辦

2009年3月16日

建設動態(tài)

我院成功采購一架大型飛機

1月21日，我院吳萬敏院長與中國南方航空股份有限公司蘇亮總經(jīng)濟師簽定飛機買賣合同。根據(jù)合同，中國南方航空股份有限公司向?qū)W院出售一架MD-82型飛機。2月4日我院專家組到達三亞機場，對飛機進行了現(xiàn)場技術驗收。2月6日飛機順利從三亞飛達白云國際機場，專家組成員隨機返回。同時南方航空支持的實訓航材也隨機運回。

2月6日上午，我院黃永寧副院長、吳衛(wèi)鋒副院長和各相關處室的領導前往白云機場迎接飛機并參加了隆重的交接儀式。交接儀式上，黃永寧副院長代表我院對南航和廣州飛機維修公司的大力支持和協(xié)助表示誠摯謝意，并希望繼續(xù)加強校企合作，共建實訓平臺，南航代表也表示將一如既往大力支持學院建設。

—1— 此次購買飛機是學院強化高職教育特色、加快實訓基地建設計劃的一部分，條件成熟時學院在2009年還將購買1-2架大型飛機，這是基于下列理由：

1.根據(jù)財政部和教育部批準的學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案，我院要通過產(chǎn)學合作教育吸引更多的優(yōu)質(zhì)高職教育資源，建設一個體現(xiàn)飛機維修真實工作環(huán)境、行業(yè)共享、服務其他院校同類專業(yè)，集教學、生產(chǎn)性實訓、企業(yè)實作培訓、飛機維修執(zhí)照培訓考證“四位一體”的民航飛機維修工程“公共實訓平臺”。新飛機的采購，可填補我院在實訓用機型上的一個空白。

2.學院正努力申請成為民用航空器維修培訓機構，其中包括機型培訓。中國民用航空局在“民用航空器維修培訓機構培訓設施設備要求（AC-147-07）”中要求，進行機型實習培訓的培訓機構應當具備其所培訓的相應型號的航空器，并應當保證可以滿足實習培訓的要求。因而需要具有現(xiàn)在民航通用機型的飛機。

3.人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，如有新型號的飛機，配套相應的維修和教學設施，開發(fā)基于行業(yè)標準和工作過程的教學課程及實訓項目，讓學生在飛機上進行真實的訓練，對提高學生的綜合職業(yè)能力將起到很好的作用，更能體現(xiàn)民航高職教育的特色和優(yōu)勢。

按照計劃，飛機到達實訓基地后，學院還將建設教學專用機庫，并配套少量工具間、維修間、實訓準備區(qū)、資料室等，開發(fā)基于行業(yè)標準、工作過程的教學課程和與機型執(zhí)照培訓配套的設施。學生在專用機庫中可以親身感受工作環(huán)境，教師可以開展體現(xiàn)真實工作任務流程的實訓教學，企業(yè)也可以在此合作開展機型培訓。

MD-82飛機的引進是我院實行產(chǎn)學合作，推動實訓基地示范性建設的成果，必將促進我院“校企合作、工學結(jié)合”工作的進一步開展。至今我院實訓基地飛機數(shù)已達26架。(學院辦公室)

—2— 總結(jié)工作，創(chuàng)新實踐，提升理論，學習借鑒

----學院舉辦2008年寒假干部培訓研討會

2009年1月8日—9日，學院舉辦了2008年末干部培訓研討會，學院領導、副科以上干部、相關教研室主任、示范辦成員參加了此次研討會。研討會的主題為：按照國家示范性高等職業(yè)院校建設項目要求，總結(jié)工作，創(chuàng)新實踐，提升理論，學習借鑒。此次研討會采取分線分組研討和專題報告會兩種形式。

8日下午，參會人員分別按學生線和后勤線、教學線、科研人事線、行政線共四組進行研討。研討期間，各組圍繞主題，聯(lián)系工作實際，暢所欲言，達到了交流工作經(jīng)驗、進一步明確思路、創(chuàng)新工作方法、共同進步提高的目的。

9日上午，專題報告會如期舉行。報告會由黃永寧副院長主持，共分四個階段，每個階段由相關人員圍繞一個主題作匯報，匯報結(jié)束后由院領導點評。

報告會第一階段由學生工作處陳曦書記和通訊工程系李斯偉老師進行主題發(fā)言。陳曦書記圍繞學生職業(yè)素質(zhì)的提高這一主題對“2008年民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育體系項目”建設情況進行了總結(jié)和展望。李斯偉老師以電子專業(yè)就業(yè)為出發(fā)點，作了題為“通訊系電子信息工程技術專業(yè)建設——從服務民航通信到服務地方區(qū)域經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型”的匯報。吳衛(wèi)鋒副院長進行了點評。

報告會第二階段主要由機務工程系張建榮主任、通訊工程系張建超主任、經(jīng)營管理系肖旭主任對各系2009年重點工作和示范創(chuàng)新點進行了匯報，即工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革、課程建設與開發(fā)、師資隊伍建設、實驗實訓條件建設、學生就業(yè)工作以及社會服務和輻射能力建設等。教務處黃寶珍處長就提升學院社會服務能力和提高辦學

—3— 效益、開展靈活多樣富有開拓性培訓工作，作了關于2009年學院培訓工作擴展與創(chuàng)新的匯報。吳萬敏院長對該階段的發(fā)言逐一進行了點評。

報告會第三階段由相關教研室主任解讀了課程開發(fā)和專業(yè)建設綜述，并介紹了課程開發(fā)典型案例。通訊工程系李斯偉老師介紹了高職課程開發(fā)模式，即對工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)模式進行了解讀。經(jīng)營管理系鄭玲老師作了題為“配送中心管理課程——基于行業(yè)標準的建設方案與實施”的匯報，用案例演示了高職課程開發(fā)。機務工程系虞浩清老師解讀了《行業(yè)高職院校專業(yè)建設綜述》。吳萬敏院長從課題組的角度對該階段匯報進行了點評。

報告會第四階段分別由經(jīng)營管理系萬青老師和吳衛(wèi)鋒副院長介紹了赴香港國泰航空學習情況和教育部“百所名高職、百家名企業(yè)”合作發(fā)展論壇暨國家示范性高等職業(yè)院校建設二周年專業(yè)改革成果展示會相關情況。蔡昌榮副院長在點評中指出，學院干部、教師的進修學習應不拘形式，出國出境培訓是一種學習，參加會議也是一種學習；應擴展培訓效果，干部、教師在提升自己的同時，也應學習借鑒別人的培訓方式、方法、手段等，不斷提高學院自身的培訓工作水平。

吳萬敏院長對此次干部培訓研討會進行了總體點評，吳院長對研討會上發(fā)言的干部、老師的水平予以了肯定，并勉勵大家早日磨練成國家級專家，希望學院能繼續(xù)不斷發(fā)揮國家示范性高職院校的作用，吳院長還同時布臵了學院假期工作。

最后，黃永寧副院長用“信息、溝通、學習”六字評價本次研討會。本次研討會時間短、發(fā)言人多、信息量大，不同部門之間增進了溝通，促進了交流，為干部提供了相互學習借鑒的良機。(學院建設辦)

—4— “互補、互惠”合作共贏、共謀發(fā)展

——記我院與廣州市鑫廣聯(lián)電子科技有限公司校企合作簽字暨揭牌儀式

2009年1月6日，“廣州民航職業(yè)技術學院與廣州市鑫廣聯(lián)電子科技有限公司校企合作簽字暨揭牌儀式” 在綜合樓101室舉行。我院吳萬敏院長與金稅控股集團董事長秦湘軍代表合作雙方簽署了校企合作協(xié)議，并舉行了廣州民航職業(yè)技術學院實習基地、IT運維工程師和IT實施服務工程師培養(yǎng)基地、職業(yè)素質(zhì)培訓基地、職業(yè)道德和企業(yè)文化實踐基地揭牌儀式。通訊工程系全體老師參加了此次活動。

揭牌儀式由黃永寧副院長主持。吳萬敏院長首先代表學院向合作方表示感謝，并詳細介紹了我院情況，希望雙方本著“互補、互惠”、合作共贏、共謀發(fā)展的原則，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化合作，扎扎實實推進示范性專業(yè)建設。隨后，金稅控股集團秦湘軍董事長致詞，他說此次校企合作意義重大。廣州市鑫廣聯(lián)電子科技有限公司作為金稅控股的成員企業(yè)，已經(jīng)成為廣東省級高新技術企業(yè)，同時也是廣州市天河高新技術產(chǎn)業(yè)區(qū)政府重點扶持的高科技企業(yè)。他表示廣州民航職業(yè)技術學院有著良好辦學理念、雄厚的師資力量，能與學院合作，必將為企業(yè)乃至整個社會造就大量的人才，推進人才培養(yǎng)模式的改革，并承諾將會盡最大努力開展深度合作。

通訊工程系把握住發(fā)展契機，此次合作既提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，也在開展“校企合作，工學結(jié)合”的工作中邁出了一大步，極大的推進了我院示范性專業(yè)建設。（學院通訊系）

—5— 維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》向全院師生開通使用

經(jīng)學院領導的審核批準，圖書館購買了重慶維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》（全文版）并且與2009年1月5日正式向全院師生開通使用。歡迎廣大師生使用！

重慶維普咨訊有限公司是我國數(shù)字圖書館事業(yè)的開拓者之一，為我國的教育事業(yè)、圖書情報事業(yè)的現(xiàn)代化做出了突出貢獻?！吨形目萍计诳瘮?shù)據(jù)庫》源于重慶維普資訊有限公司1989年創(chuàng)建的《中文科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫》，其全文和題錄文摘版一一對應，經(jīng)過15年的推廣使用和完善，全面解決了文摘版收錄量巨大但索取原文繁瑣的問題。全文版的推出受到國內(nèi)廣泛贊譽，同時成為國內(nèi)各省市高校文獻保障系統(tǒng)的重要組成部分。

其資源特點如下：

海量數(shù)據(jù)：包含了1989年至今的12000余種期刊刊載的2300余萬篇文獻，引文總量達到3000余萬篇，年更新數(shù)據(jù)達到300余萬條。

覆蓋范圍廣：涵蓋自然科學、工程技術、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟、教育和圖書情報等學科的12000余種中文期刊數(shù)據(jù)資源。

分類體系完善：按照《中國圖書館分類法》進行分類，所有文獻被分為8個專輯：社會科學、自然科學、工程技術、農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟管理、教育科學和圖書情報。(學院圖書館)

中國航空運輸協(xié)會

召開第二屆全國會員代表大會第一次會議

2008年12月30日，中國航空運輸協(xié)會在北京召開了第二屆全國會員代表大會第一次會議，出席會議的有中國民航局李家祥局長、—6— 理事會全體理事、各會員單位行政正職或授權代表、各地區(qū)代理人協(xié)會會長共50多人。我院做為會員單位派代表參加了本次會議。會議通過了魏振中秘書長“用科學發(fā)展觀引領航協(xié)發(fā)展”的工作報告和秘書處“第一屆理事會財務收支情況報告”，選舉產(chǎn)生了第二屆理事會理事，中國東方航空集團公司劉紹勇總經(jīng)理當選為第二屆理事會理事長。李家祥局長也在本次會議上對中國民航現(xiàn)狀和未來工作重點做了重要講話。會議結(jié)束后，在凱迪克格蘭云天大酒店召開了新年團拜會。中國航空運輸協(xié)會成立于2005年9月，由中國航空集團公司牽頭、中國東方航空集團公司、中國南方航空集團公司、海南航空股份公司、上海航空股份公司、廈門航空有限公司、深圳航空有限責任公司、四川航空股份有限公司、中國民航學院九家單位發(fā)起創(chuàng)立的全國性行業(yè)社團法人。目前有以航空公司為主體的正式會員單位49個。中國航空運輸協(xié)會成立3年來，緊緊圍繞“誠信服務、嚴格自律、主動協(xié)調(diào)、積極維權”的方針和為航空運輸企業(yè)服務為主線開展各項工作，較好的發(fā)揮了政府與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)間溝通的橋梁與紐帶作用。我院于2006年加入中國航空運輸協(xié)會成為其會員單位，目前是該協(xié)會“民航運輸銷售代理崗位資格證高級授權培訓機構”。(學院培訓科)

我院被評為民主評議政風行風工作滿意單位

2008年12月29日，廣東省教育廳召開了2008年廣東省高校及省屬中等職業(yè)技術學校民主評議政風行風工作總結(jié)暨通報大會。會上，省直行評團通報：廣州民航職業(yè)技術學院被評為民主評議政風行風工作滿意單位。

—7— 根據(jù)廣東省委、省政府和省教育廳的指示精神，按照省直行評辦的部署和要求，我院民主評議政風行風工作于今年3月籌備，4月24日召開了全院民主評議政風行風工作動員大會，全面鋪開，扎實推進。成立了學院民主評議政風行風領導小組及辦公室，制訂并實施了《2008年廣州民航職業(yè)技術學院民主評議政風行風工作實施方案》，做到機構健全，責任到人，工作到位。我院民主評議政風行風工作在學院黨委的領導下，以科學發(fā)展觀為指導，堅持辦好讓人民滿意的高等職業(yè)教育的宗旨，緊緊圍繞民主評議政風行風工作的指導思想和工作目標，按照廣州民航職業(yè)技術學院民主評議政風行風工作實施方案的要求，精心組織，周密部署，突出重點，認真抓好民主評議各項工作，完成了宣傳發(fā)動、自查自評、落實整改、接受評議四個階段的任務。行評工作中，每個階段、每個步驟、每個舉措都做到有請示（請示學院黨委、請示省直行評辦）、有匯報、有總結(jié)、有動員，工作程序嚴格按照省直行評辦的要求規(guī)范進行。為達到全面宣傳的效果，充分利用校園網(wǎng)、院報、宣傳欄、簡報等形式宣傳民主評議政風行風工作的意義和進展、教育系統(tǒng)的職能、教育改革發(fā)展的成果及教育改革發(fā)展過程中存在的困難和問題，為民主評議政風行風工作營造良好氛圍。在民主評議期間，通過召開學生座談會、教職工座談會，圍繞著提高工作效率，改進機關工作作風，落實“辦好讓人民滿意的高職教育”等目標，征集到原汁原味的意見和建議共100多條，這些意見和建議主要涉及到學院行政管理、學生管理、教職工生活待遇、校園安全、后勤服務等多個方面。共向師生員工發(fā)放了問卷調(diào)查表1450份，收回1404份，回收率96.83%；向家長及社會發(fā)放問卷調(diào)查表1200份，收回1108份，回收率92.33%。我院已于2008年11月14日召開評議大會，接受廣東省直行評團、行評辦的評議，并取得了優(yōu)秀的評議成績，被評為民主評議政風行風滿意單位。評議工作做到了“領

—8— 導重視，認識到位，工作扎實，成效明顯”，有效地促進了我院政風行風建設，樹立了教育的良好形象。(學院行評辦)

我院“駿馳”小組

在全國大學生物流崗位就業(yè)能力大賽中獲優(yōu)異成績

2008年12月20日，為期3個月的“互聯(lián)2008.領跑職場”系列活動之全國大學生物流崗位就業(yè)能力測評活動在天津落下帷幕，我院選手通過刻苦訓練在最終比賽中取得了團體第七名的優(yōu)異成績，學院榮獲最佳組織獎，鄭玲老師被評為優(yōu)秀指導教師。在充分考慮我院物流專業(yè)辦學的綜合實力和參賽成績的基礎上，由本次大賽專家團及組委會評估，我院等十所院校最終被勞動和社會保障部中國就業(yè)促進會評為“物流實踐教學基地”。

本次競賽由中國就業(yè)促進會、中國電子商務就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工程辦公室主辦；北京中鴻網(wǎng)略教育技術有限公司承辦；天津濱海職業(yè)學院和摩托羅拉（中國）電子有限公司協(xié)辦；北京絡捷斯特科技發(fā)展有限公司提供技術支持。同時該活動得到了國家職業(yè)資格鑒定物流專家委員會；中國高等職業(yè)技術教育研究會電子商務與物流協(xié)作委員會的大力支持?；顒庸卜秩?，歷時三個月，全國110多所院校參加了比賽。本次測評活動從形式、內(nèi)容、技術和專業(yè)性等方面都進行了大膽創(chuàng)新，所有比賽內(nèi)容均圍繞“物流技能”設定，著眼提升學生就業(yè)能力。

我院領導、教務處、學生處、經(jīng)營管理系對此次活動高度重視，為參賽學生配備了理論與操作技能指導教師，聘請了日正等合作企業(yè)的兼職教師指導學生練習實際操作。在師生共同努力下，經(jīng)過激烈角逐，作為全部參賽隊伍中唯一一組由女生組成的“駿馳”組，在眾多

—9— 參賽隊中脫穎而出，取得了優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽，更在全國的同行面前展示了我院物流專業(yè)學生良好的專業(yè)素質(zhì)和過硬的職業(yè)技能。(學院經(jīng)管系)

我院與廣州藝博院人文素質(zhì)教育共建基地掛牌成立

2008年12月 24日（星期三）下午，我院與廣州藝博院人文素質(zhì)教育共建基地簽約暨授牌儀式在廣州藝術博物院舉行。我院吳衛(wèi)鋒副院長與廣州藝術博物院肖海明副院長代表共建單位簽署協(xié)議并進行了授牌儀式。

廣州藝術博物院作為全國獨有的集多位藝術家名人館、專題展覽館、交流展覽館于一體的現(xiàn)代化大型藝術類博物院館，在行業(yè)內(nèi)及社會上都具有較大的影響力。無論其建筑藝術還是館藏藝術都具有很高的藝術水準，獨具特色，成為廣東高等學校開展人文素質(zhì)教育和愛國主義教育的重要場所之一。

本次協(xié)議的簽署，是我院與廣州藝博院在協(xié)商一致的基礎上共同為推動大學生人文素質(zhì)教育努力的結(jié)果，也是廣州藝博院第一次與廣州地區(qū)高校正式簽署共建協(xié)議。共建基地的成立，將對我院充分利用藝博院優(yōu)厚的人文藝術資源開展對學生的人文素質(zhì)教育和愛國主義教育提供更為便利的條件。同時，藝博院也將通過我院學生提供的講解、引導等輔助性服務，更好地向社會開展文化推廣活動，共同推進廣州市的精神文明建設。

儀式結(jié)束后，吳衛(wèi)鋒副院長與藝博院教育推廣部項翊副主任進行了短時座談，雙方對今后合作中的一些具體問題又作了深入細致的探討，對共建基地的未來發(fā)展給予了良好的祝愿。(學院思想政治理論

—10— 課教學部)政策指導

把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位

1月19日,國務院辦公廳下發(fā)了《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(簡稱《通知》),要求把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位,并提出了一系列政策措施。對于相關具體政策,人力資源和社會保障部有關負責人進行了詳細解讀。

畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)享受四大優(yōu)惠

到城鄉(xiāng)基層一線工作,既能實現(xiàn)就業(yè),又能得到鍛煉,是大學生就業(yè)的大方向。人力資源和社會保障部有關負責人說,為鼓勵高校畢業(yè)生參加社會主義新農(nóng)村建設、城市社區(qū)建設和應征入伍,《通知》提出實行四項具體鼓勵政策: 第一,基層社會管理和公共服務崗位就業(yè)補貼政策。其中涉及兩項補貼政策:一是對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務工作的高校畢業(yè)生,符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的,按照國家現(xiàn)行促進就業(yè)政策的規(guī)定,給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。二是對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的,給予薪酬或生活補貼,所需資金按現(xiàn)行渠道解決,按規(guī)定參加有關社會保險。

所謂基層社會管理和公共服務崗位,包括村官、支教、支農(nóng)、支醫(yī)、鄉(xiāng)村扶貧，以及城市社區(qū)的法律援助、就業(yè)援助、社會保障協(xié)理、文化科技服務、養(yǎng)老服務、殘疾人居家服務、廉租房配套服務等崗位。其中,公益性崗位,是指全部由政府出資開發(fā),以滿足社區(qū)及居民公共

—11— 利益為目的的管理和服務崗位,優(yōu)先安排困難人員或重要群體,并從就業(yè)專項資金中給予社會保險補貼和崗位補貼;其他基層社會管理、公共服務崗位,是指在街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層開發(fā)或設立的相應的社會管理和公共服務崗位。部分由政府出資,或由相關組織和單位出資。所安排使用的人員按規(guī)定享受相關補貼。

第二,學費和助學貸款代償政策。對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)并履行一定服務期限的高校畢業(yè)生,以及應征入伍服義務兵役的高校畢業(yè)生,實施相應的學費和助學貸款代償。

第三,選聘招錄優(yōu)惠政策。對有基層經(jīng)歷的高校畢業(yè)生在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行優(yōu)先,在地市以上黨政機關考錄公務員時進一步擴大對其招考錄用的比例。

第四,繼續(xù)實施和完善面向基層就業(yè)的專門項目,擴大項目范圍。主要內(nèi)容包括四個方面:一是2009年中央有關部門和地方基層就業(yè)專門項目要鼓勵更多的大學生參加。二是要制定各項目待遇政策銜接的辦法。三是對參加項目的畢業(yè)生給予生活補貼,參加有關社會保險。四是與項目相對應的自然減員空崗要全部聘用那些項目結(jié)束后留在當?shù)鼐蜆I(yè)的高校畢業(yè)生。

畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)取消落戶限制

人力資源和社會保障部有關負責人指出,目前,70%以上的大學生去中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè),這已成為大學生就業(yè)的主要渠道,但這一渠道還不夠通暢,相關制度和政策有待進一步完善,《通知》提出了完善落實相關制度和政策的工作要求,主要包括三個方面: 第一,清理影響就業(yè)的制度性障礙和限制。主要是在檔案管理、人事代理、社會保險辦理和接續(xù)、職稱評定以及權益保障等方面,要認真清理現(xiàn)行制度,簡化手續(xù),做好服務工作,形成高校畢業(yè)生到企業(yè)

—12— 就業(yè)的有利環(huán)境。

第二,取消落戶限制。對企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生,各地城市應取消落戶限制(直轄市按有關規(guī)定執(zhí)行)。

第三,落實就業(yè)扶持政策。企業(yè)招用符合條件的高校畢業(yè)生,可享受相應的就業(yè)扶持政策。所謂符合條件的高校畢業(yè)生主要指就業(yè)困難人員,扶持政策包括對企業(yè)的社會保險補貼,以及定額稅收減免政策;勞動密集型小企業(yè)招用登記失業(yè)的高校畢業(yè)生達到規(guī)定比例,可享受高至200萬元的小額擔保貸款。

重大科研項目單位聘用優(yōu)秀畢業(yè)生享受補助

為提高骨干企業(yè)人力資源質(zhì)量和科研項目質(zhì)量,對于有技術專長、優(yōu)秀高校畢業(yè)生等,要采取相應的鼓勵政策?！锻ㄖ诽岢鋈棿胧? 第一,鼓勵企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生。國有大中型企業(yè)特別是創(chuàng)新型企業(yè)要更多地吸納有技術專長的畢業(yè)生。高新技術開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)和高科技企業(yè)要集中吸納高校畢業(yè)生。高校畢業(yè)生掌握現(xiàn)代化知識和技術,符合這類單位的用人需求,因此《通知》提出要鼓勵吸納以加強人才培養(yǎng)使用和儲備。各地、各有關部門要根據(jù)實際情況制定具體的鼓勵措施。

第二,鼓勵困難企業(yè)更多保留高校畢業(yè)生。在當前應對國際金融危機實施企業(yè)減負穩(wěn)崗措施中,支持困難企業(yè)更多地保留大學生技術骨干,按規(guī)定給予社會保險補貼、崗位補貼或職業(yè)培訓補貼。人力資源社會保障部、財政部、稅務總局《關于采取積極措施減輕企業(yè)負擔穩(wěn)定就業(yè)局勢有關問題的通知》對此項政策有具體規(guī)定。

第三,鼓勵科研項目聘用高校畢業(yè)生。承擔國家和地方重大科研項目的單位要積極聘用優(yōu)秀畢業(yè)生參與研究。一是給予其勞務性費用

—13— 和有關社會保險費補助,由項目經(jīng)費列支。二是參與項目期間,畢業(yè)生戶口、檔案可存放在項目單位所在地人才交流機構。三是聘用期滿,可續(xù)聘或到其他崗位就業(yè),聘用期間工齡、社會保險繳費年限連續(xù)計算。這條是新政策。高校畢業(yè)生參與科研項目,既可以促進科研的發(fā)展,又可以延長畢業(yè)生學習和研究時間,對緩解當前就業(yè)壓力有積極作用。

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)享受“一條龍”服務

自主創(chuàng)業(yè)是大學生就業(yè)的重要增長點。據(jù)有關調(diào)查,目前應屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3%。創(chuàng)業(yè)難度很大,潛力也很大,今后需要加大政策扶持和服務力度,鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)?！锻ㄖ穼Υ颂岢鏊膫€方面的工作要求: 第一,鼓勵高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動。

第二,稅費減免和小額貸款。對畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的,三年內(nèi)免收行政事業(yè)性收費;按規(guī)定落實殘疾人就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)以及中小企業(yè)、高新技術企業(yè)發(fā)展等現(xiàn)行稅收政策和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所安排;登記失業(yè)高校畢業(yè)生可申請小額擔保貸款,合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的,適當擴大貸款規(guī)模,從事微利項目的享受貼息扶持。

第三,創(chuàng)業(yè)服務。對有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓的,給予職業(yè)培訓補貼;強化高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導服務,提供“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務。建設完善一批大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地,給予相關政策扶持。

第四,鼓勵支持高校畢業(yè)生靈活就業(yè)。鼓勵高校畢業(yè)生從事靈活就業(yè),符合就業(yè)困難人員條件的可享受社保補貼政策。

四類困難畢業(yè)生享受多項就業(yè)援助

《通知》要求強化對四類困難畢業(yè)生的就業(yè)援助:

—14— 一是對困難家庭畢業(yè)生,高?？筛鶕?jù)情況給予適當?shù)那舐氀a貼,公務員考錄、事業(yè)單位招聘時免收報名費和體檢費。

二是對離校后未就業(yè)回到原籍的畢業(yè)生,各地要摸清底數(shù),免費提供政策咨詢、職業(yè)指導、職業(yè)介紹和人事檔案托管等服務,并組織其參加就業(yè)見習、職業(yè)技能培訓等促進就業(yè)活動。

三是對登記失業(yè)的高校畢業(yè)生,各地要納入當?shù)厥I(yè)人員扶持政策體系,抓好政策落實。

四是對就業(yè)困難和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生,要實施一對一職業(yè)指導、向用人單位重點推薦、公益性崗位安臵等幫扶措施,按規(guī)定落實社會保險補貼、公益性崗位補貼等就業(yè)援助政策。就業(yè)困難人員的標準,由省級人民政府規(guī)定。

（信息來源：《光明日報》2009年2月16日第2版）

他山之石

1＋2＋5＝大學生就業(yè)實習基地

“馬上就要畢業(yè)了，我將面臨著找工作的問題。如今的用人單位已經(jīng)不再只看重一個人的學習成績了，創(chuàng)新實踐能力更為重要，而這恰恰是我們無法從大學課本里學到的。我們特別渴望通過實習來提高創(chuàng)新實踐能力，不少用人單位也希望我們有實習的經(jīng)歷，可是以往我們太缺少實習的機會了。”近日，在北京市海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地啟動暨合作協(xié)議簽訂儀式上，北京交通大學學生王博說。

讓王博高興的是，這一天，還有幾個月就要畢業(yè)的他，從海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地的試點企業(yè)中找到了自己的實習單位。

1＋2＋5的化學效應

—15— 和王博一樣，來自5所高校的60多名學生通過海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地找到了實習單位。據(jù)團海淀區(qū)委的工作人員介紹，本次試點活動采取訂單的方式，即企業(yè)先提要求、列出所需學校的名單，由團海淀區(qū)委相關人員負責聯(lián)系各校團委書記，從而找到企業(yè)需要的學生。這一做法大大提高了這一工作的效率，減少了因信息的不對稱性而產(chǎn)生的用人誤差。

據(jù)了解，海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地的建立，得益于團海淀區(qū)委大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的新思路，即：“一項工程”＋“兩個平臺”＋“五種模式”。通過團區(qū)委的創(chuàng)新實踐，這一做法受到在校大學生和用人單位的歡迎，被大學生們風趣地稱為“簡單加法的化學效應”。

2008年6月，團區(qū)委開始規(guī)劃推出“海淀區(qū)青年人才就業(yè)直通車工程”，即“一個工程”。通過“直通車工程”，團區(qū)委每年申報人才培養(yǎng)項目列入?yún)^(qū)人才折子工程，為高校學生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，發(fā)揮共青團的服務功能，服務全區(qū)青年。

“兩個平臺”分別是高校團委書記聯(lián)誼會平臺和海淀區(qū)青年聯(lián)合會平臺。通過這個平臺的對接，海淀區(qū)青年聯(lián)合會充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過中關村科技園區(qū)海淀園等組織和部門聯(lián)系企業(yè)，了解企業(yè)需求，進行人才類型需求調(diào)查，選擇具有一定規(guī)模、資質(zhì)的企業(yè)籌備建立就業(yè)實習基地。

“五種模式”即“定向幫扶、校企合作、專業(yè)運作、實時對接、創(chuàng)業(yè)帶動”。團區(qū)委還將在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎上，進一步拓展完善這“五種模式”。

北京市海淀區(qū)具有獨特的資源優(yōu)勢，這里高校云集，教育發(fā)達，高新技術人才匯聚。據(jù)統(tǒng)計，在常住人口中，每4個人里就有1個具有本科及本科以上學歷。如何充分發(fā)揮這一地緣優(yōu)勢，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供實實在在的服務，團海淀區(qū)委一直在努力探索。

—16— 海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地的建立，不僅為正在找工作的大學生解了燃眉之急，也為渴求人才的用人單位提供了實現(xiàn)設想的平臺?；埸c科技開發(fā)有限公司總裁姜曉丹說：“作為一個駐區(qū)的高科技企業(yè)，我們特別需要高素質(zhì)的軟件人才。軟件人才的培養(yǎng)是個長期的過程，一個應屆畢業(yè)生，需要經(jīng)過半年到一年的工作和培訓，他的所學才能轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力。這樣一個長的轉(zhuǎn)化周期提高了企業(yè)的用人風險，成本太高。經(jīng)常出現(xiàn)的一種情況是，半年前，我們認為他不行，半年后，他反倒覺得我們不行了。通過加入實習基地，我們把培訓工作前移，讓這些畢業(yè)生在校期間就完成培訓任務，這樣就能夠真正實現(xiàn)?就業(yè)即上崗?的設想?！?/p>

團區(qū)委當“紅娘”打信譽牌

“在學生和用人單位之間，我們不僅是牽線搭橋的紅娘，而且是信譽好的紅娘，牽線搭橋的成功率比較高?！眻F海淀區(qū)委的一位工作人員說。在本次試點活動中，團區(qū)委負責將企業(yè)的需求反饋至各有關高校，高校根據(jù)企業(yè)需求選擇符合條件的優(yōu)秀學生到就業(yè)實習基地參加實習，實習期限為3個月或者半年。實習結(jié)束后企業(yè)將根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，雙向選擇、優(yōu)先錄用優(yōu)秀的實習畢業(yè)生到企業(yè)工作。

“就業(yè)好比婚姻。在計劃經(jīng)濟時代，我們實行的是包辦婚姻，和誰過就是一輩子，完全沒有選擇的自由；找工作也靠分配，分到哪兒就在哪兒干一輩子，不存在喜歡不喜歡、愿不愿意的說法。市場經(jīng)濟時代，我們講的是戀愛自由、婚姻自主；找工作也變成了雙向選擇、自主擇業(yè)的形式。所以我們現(xiàn)在提倡的是，先戀愛，再結(jié)婚；先實習，再就業(yè)。”說到當下的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，北京航空航天大學團委書記張廣用了一個形象的比喻。

北京郵電大學研二學生張潤澤，參加了這次實習基地活動。她說：

—17— “通過實習，我明確了自己的工作方向，知道了自己想做什么、做什么有專業(yè)優(yōu)勢。本科階段把大量的時間用來學習了，所以就想著在讀研究生時多一些實習的經(jīng)歷，真正學點實用的東西。只學課本是單調(diào)過時的，工作上不了手是不行的，多一些實習經(jīng)驗就會多一些機會和選擇吧！”

“以前招人，是我們自發(fā)地直接和高校相關人員聯(lián)系，這樣的方式受人為因素影響較大，僅僅因為某個人的工作變動，我們的聯(lián)系就可能終止，沒有一個好的機制和平臺，我們?nèi)狈Π踩小，F(xiàn)在團區(qū)委讓我們找到了與學校的接洽人，這不僅為我們提供了穩(wěn)定的用人渠道，而且通過團區(qū)委的幫助和支持，我們可以與自己聯(lián)系不上的學生很快聯(lián)系上。之前的工作是一對一的，可是現(xiàn)在可以一對多或多對多，工作效率明顯提高?！币患夜镜娜肆Y源部經(jīng)理李璇說。

“在當前就業(yè)形勢嚴峻的背景下，我們希望通過這次活動進一步深化高校、企業(yè)和共青團三方的合作，拓展高校學生就業(yè)渠道，實現(xiàn)企業(yè)人力成本優(yōu)化，為校企雙方建立合作長效機制打下堅實基礎?！眻F海淀區(qū)委副書記張鑫說，“這次基地選的都是理科類院校，沒有文科類院校，明年我們會加進一些文科類院校，為大學生提供更多更好的服務。今后，我們還將把現(xiàn)有的企業(yè)對學生個人即集體對個體的選擇，擴展到企業(yè)對高校即集體對集體的選擇，實現(xiàn)校企雙方對選?！?/p>

團海淀區(qū)委書記曹宇明介紹說，下一階段，團海淀區(qū)委還將以試點為依托，評估工作情況，扎實有效推進全區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。要夯實試點工作，完善多方合作運行體制。同時，建立聯(lián)絡平臺，定期聽取校企合作情況，建立校企雙向直接溝通渠道，在了解和改進有關問題的同時，進一步明確企業(yè)對人才的反饋意見，便利高校選拔優(yōu)秀的學生參加就業(yè)實習。進一步豐富合作模式，開展企業(yè)進校園、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等系列活動，促進企業(yè)文化的傳播和學生職業(yè)規(guī)劃意

—18— 識的強化，有效提升區(qū)域合作水平。

（信息來源：《中國青年報》2009年2月16日）

—19—

第二篇：廣州民航職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設

廣州民航職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設 工作簡報

（第21期）學院示范院校建設領導小組主管

學院示范院校建設辦公室承辦

2009年2月16日

建設動態(tài)

★ 我院成功采購一架大型飛機

1月21日，我院吳萬敏院長與中國南方航空股份有限公司蘇亮總經(jīng)濟師簽定飛機買賣合同。根據(jù)合同，中國南方航空股份有限公司向?qū)W院出售一架MD-82型飛機。2月4日我院專家組到達三亞機場，對飛機進行了現(xiàn)場技術驗收。2月6日飛機順利從三亞飛達白云國際機場，專家組成員隨機返回。同時南方航空支持的實訓航材也隨機運回。

2月6日上午，我院黃永寧副院長、吳衛(wèi)鋒副院長和各相關處室的領導前往白云機場迎接飛機并參加了隆重的交接儀式。交 接儀式上，黃永寧副院長代表我院對南航和廣州飛機維修公司的大力支持和協(xié)助表示誠摯謝意，并希望繼續(xù)加強校企合作，共建實訓平臺，南航代表也表示將一如既往大力支持學院建設。

此次購買飛機是學院強化高職教育特色、加快實訓基地建設計劃的一部分，條件成熟時學院在2009年還將購買1-2架大型飛機，這是基于下列理由：

1、根據(jù)財政部和教育部批準的學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案，我院要通過產(chǎn)學合作教育吸引更多的優(yōu)質(zhì)高職教育資源，建設一個體現(xiàn)飛機維修真實工作環(huán)境、行業(yè)共享、服務其他院校同類專業(yè)，集教學、生產(chǎn)性實訓、企業(yè)實作培訓、飛機維修執(zhí)照培訓考證“四位一體”的民航飛機維修工程“公共實訓平臺”。新飛機的采購，可填補我院在實訓用機型上的一個空白。

2、學院正努力申請成為民用航空器維修培訓機構，其中包括機型培訓。中國民用航空局在“民用航空器維修培訓機構培訓設施設備要求（AC-147-07）”中要求，進行機型實習培訓的培訓機構應當具備其所培訓的相應型號的航空器，并應當保證可以滿足實習培訓的要求。因而需要具有現(xiàn)在民航通用機型的飛機。

3、人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，如有新型號的飛機，配套相應的維修和教學設施，開發(fā)基于行業(yè)標準和工作過程的教學課程及實訓項目，讓學生在飛機上進行真實的訓練，對提高學生的 2 綜合職業(yè)能力將起到很好的作用，更能體現(xiàn)民航高職教育的特色和優(yōu)勢。

按照計劃，飛機到達實訓基地后，學院還將建設教學專用機庫，并配套少量工具間、維修間、實訓準備區(qū)、資料室等，開發(fā)基于行業(yè)標準、工作過程的教學課程和與機型執(zhí)照培訓配套的設施。學生在專用機庫中可以親身感受工作環(huán)境，教師可以開展體現(xiàn)真實工作任務流程的實訓教學，企業(yè)也可以在此合作開展機型培訓。

MD-82飛機的引進是我院實行產(chǎn)學合作，推動實訓基地示范性建設的成果，必將促進我院“校企合作、工學結(jié)合”工作的進一步開展。至今我院實訓基地飛機數(shù)已達26架。(院辦)

★ 總結(jié)工作，創(chuàng)新實踐，提升理論，學習借鑒

----學院舉辦2008年寒假干部培訓研討會

2009年1月8日—9日，學院舉辦了2008年末干部培訓研討會，學院領導、副科以上干部、相關教研室主任、示范辦成員參加了此次研討會。研討會的主題為：按照國家示范性高等職業(yè)院校建設項目要求，總結(jié)工作，創(chuàng)新實踐，提升理論，學習借鑒。此次研討會采取分線分組研討和專題報告會兩種形式。

8日下午，參會人員分別按學生線和后勤線、教學線、科研人事線、行政線共四組進行研討。研討期間，各組圍繞主題，聯(lián)系工作實際，暢所欲言，達到了交流工作經(jīng)驗、進一步明確思路、創(chuàng)新工作方法、共同進步提高的目的。

9日上午，專題報告會如期舉行。報告會由黃永寧副院長主持，共分四個階段，每個階段由相關人員圍繞一個主題作匯報，匯報結(jié)束后由院領導點評。

報告會第一階段由學生工作處陳曦書記和通訊工程系李斯偉老師進行主題發(fā)言。陳曦書記圍繞學生職業(yè)素質(zhì)的提高這一主題對“2008年民航高技能人才職業(yè)素質(zhì)教育體系項目”建設情況進行了總結(jié)和展望。李斯偉老師以電子專業(yè)就業(yè)為出發(fā)點，作了題為“通訊系電子信息工程技術專業(yè)建設——從服務民航通信到服務地方區(qū)域經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型”的匯報。吳衛(wèi)鋒副院長進行了點評。

報告會第二階段主要由機務工程系張建榮主任、通訊工程系張建超主任、經(jīng)營管理系肖旭主任對各系2009年重點工作和示范創(chuàng)新點進行了匯報，即工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革、課程建設與開發(fā)、師資隊伍建設、實驗實訓條件建設、學生就業(yè)工作以及社會服務和輻射能力建設等。教務處黃寶珍處長就提升學院社會服務能力和提高辦學效益、開展靈活多樣富有開拓性培訓工作，作了關于2009年學院培訓工作擴展與創(chuàng)新的匯報。吳萬敏院長對該階段的發(fā)言逐一進行了點評。報告會第三階段由相關教研室主任解讀了課程開發(fā)和專業(yè)建設綜述，并介紹了課程開發(fā)典型案例。通訊工程系李斯偉老師介紹了高職課程開發(fā)模式，即對工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)模式進行了解讀。經(jīng)營管理系鄭玲老師作了題為“配送中心管理課程——基于行業(yè)標準的建設方案與實施”的匯報，用案例演示了高職課程開發(fā)。機務工程系虞浩清老師解讀了《行業(yè)高職院校專業(yè)建設綜述》。吳萬敏院長從課題組的角度對該階段匯報進行了點評。

報告會第四階段分別由經(jīng)營管理系萬青老師和吳衛(wèi)鋒副院長介紹了赴香港國泰航空學習情況和教育部“百所名高職、百家名企業(yè)”合作發(fā)展論壇暨國家示范性高等職業(yè)院校建設二周年專業(yè)改革成果展示會相關情況。蔡昌榮副院長在點評中指出，學院干部、教師的進修學習應不拘形式，出國出境培訓是一種學習，參加會議也是一種學習；應擴展培訓效果，干部、教師在提升自己的同時，也應學習借鑒別人的培訓方式、方法、手段等，不斷提高學院自身的培訓工作水平。

吳萬敏院長對此次干部培訓研討會進行了總體點評，吳院長對研討會上發(fā)言的干部、老師的水平予以了肯定，并勉勵大家早日磨練成國家級專家，希望學院能繼續(xù)不斷發(fā)揮國家示范性高職院校的作用，吳院長還同時布置了學院假期工作。

最后，黃永寧副院長用“信息、溝通、學習”六字評價本次研討會。本次研討會時間短、發(fā)言人多、信息量大，不同部門之間增進了溝通，促進了交流，為干部提供了相互學習借鑒的良機。

(學院建設辦)★ “互補、互惠”合作共贏、共謀發(fā)展

——記我院與廣州市鑫廣聯(lián)電子科技有限公司校企合作

簽字暨揭牌儀式

2009年1月6日，“廣州民航職業(yè)技術學院與廣州市鑫廣聯(lián)電子科技有限公司校企合作簽字暨揭牌儀式” 在綜合樓101室舉行。我院吳萬敏院長與金稅控股集團董事長秦湘軍代表合作雙方簽署了校企合作協(xié)議，并舉行了廣州民航職業(yè)技術學院實習基地、IT運維工程師和IT實施服務工程師培養(yǎng)基地、職業(yè)素質(zhì)培訓基地、職業(yè)道德和企業(yè)文化實踐基地揭牌儀式。通訊工程系全體老師參加了此次活動。

揭牌儀式由黃永寧副院長主持。吳萬敏院長首先代表學院向合作方表示感謝，并詳細介紹了我院情況，希望雙方本著“互補、互惠”、合作共贏、共謀發(fā)展的原則，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化合作，扎扎實實推進示范性專業(yè)建設。隨后，金稅控股集團秦湘軍董事長致詞，他說此次校企合作意義重大。廣州市鑫廣聯(lián)電子科技有限公司作為金稅控股的成員企業(yè)，已經(jīng)成為廣東省級高新技術企業(yè)，同時也是廣州市天河高新技術產(chǎn)業(yè)區(qū)政府重點扶持的 高科技企業(yè)。他表示廣州民航職業(yè)技術學院有著良好辦學理念、雄厚的師資力量，能與學院合作，必將為企業(yè)乃至整個社會造就大量的人才，推進人才培養(yǎng)模式的改革，并承諾將會盡最大努力開展深度合作。

通訊工程系把握住發(fā)展契機，此次合作既提高了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，也在開展“校企合作，工學結(jié)合”的工作中邁出了一大步，極大的推進了我院示范性專業(yè)建設。（學院通訊系）

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維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》向全院師生開通使用

經(jīng)學院領導的審核批準，圖書館購買了重慶維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》（全文版）并且與2009年1月5日正式向全院師生開通使用。歡迎廣大師生使用！

重慶維普咨訊有限公司是我國數(shù)字圖書館事業(yè)的開拓者之一，為我國的教育事業(yè)、圖書情報事業(yè)的現(xiàn)代化做出了突出貢獻?！吨形目萍计诳瘮?shù)據(jù)庫》源于重慶維普資訊有限公司1989年創(chuàng)建的《中文科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫》，其全文和題錄文摘版一一對應，經(jīng)過15年的推廣使用和完善，全面解決了文摘版收錄量巨大但索取原文繁瑣的問題。全文版的推出受到國內(nèi)廣泛贊譽，同時成為國內(nèi)各省市高校文獻保障系統(tǒng)的重要組成部分。

其資源特點如下：

海量數(shù)據(jù)：包含了1989年至今的12000余種期刊刊載的2300余萬篇文獻，引文總量達到3000余萬篇，年更新數(shù)據(jù)達到300 余萬條。

覆蓋范圍廣：涵蓋自然科學、工程技術、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟、教育和圖書情報等學科的12000余種中文期刊數(shù)據(jù)資源。

分類體系完善：按照《中國圖書館分類法》進行分類，所有文獻被分為8個專輯：社會科學、自然科學、工程技術、農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)藥衛(wèi)生、經(jīng)濟管理、教育科學和圖書情報。(學院圖書館)

★中國航空運輸協(xié)會召開第二屆全國會員代表大會第一次

會議

2008年12月30日，中國航空運輸協(xié)會在北京召開了第二屆全國會員代表大會第一次會議，出席會議的有中國民航局李家祥局長、理事會全體理事、各會員單位行政正職或授權代表、各地區(qū)代理人協(xié)會會長共50多人。我院做為會員單位派代表參加了本次會議。會議通過了魏振中秘書長“用科學發(fā)展觀引領航協(xié)發(fā)展”的工作報告和秘書處“第一屆理事會財務收支情況報告”，選舉產(chǎn)生了第二屆理事會理事，中國東方航空集團公司劉紹勇總經(jīng)理當選為第二屆理事會理事長。李家祥局長也在本次會議上對中國民航現(xiàn)狀和未來工作重點做了重要講話。會議結(jié)束后，在凱迪克格蘭云天大酒店召開了新年團拜會。

中國航空運輸協(xié)會成立于2005年9月，由中國航空集團公司牽頭、中國東方航空集團公司、中國南方航空集團公司、海南 航空股份公司、上海航空股份公司、廈門航空有限公司、深圳航空有限責任公司、四川航空股份有限公司、中國民航學院九家單位發(fā)起創(chuàng)立的全國性行業(yè)社團法人。目前有以航空公司為主體的正式會員單位49個。中國航空運輸協(xié)會成立3年來，緊緊圍繞“誠信服務、嚴格自律、主動協(xié)調(diào)、積極維權”的方針和為航空運輸企業(yè)服務為主線開展各項工作，較好的發(fā)揮了政府與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)間溝通的橋梁與紐帶作用。我院于2006年加入中國航空運輸協(xié)會成為其會員單位，目前是該協(xié)會“民航運輸銷售代理崗位資格證高級授權培訓機構”。(學院培訓科)

★ 我院被評為民主評議政風行風工作滿意單位

2008年12月29日，廣東省教育廳召開了2008年廣東省高校及省屬中等職業(yè)技術學校民主評議政風行風工作總結(jié)暨通報大會。會上，省直行評團通報：廣州民航職業(yè)技術學院被評為民主評議政風行風工作滿意單位。

根據(jù)廣東省委、省政府和省教育廳的指示精神，按照省直行評辦的部署和要求，我院民主評議政風行風工作于今年3月籌備，4月24日召開了全院民主評議政風行風工作動員大會，全面鋪開，扎實推進。成立了學院民主評議政風行風領導小組及辦公室，制訂并實施了《2008年廣州民航職業(yè)技術學院民主評議政風行風工作實施方案》，做到機構健全，責任到人，工作到位。我院民主評議政風行風工作在學院黨委的領導下，以科學發(fā)展觀為指導，堅持辦好讓人民滿意的高等職業(yè)教育的宗旨，緊緊圍繞 民主評議政風行風工作的指導思想和工作目標，按照廣州民航職業(yè)技術學院民主評議政風行風工作實施方案的要求，精心組織，周密部署，突出重點，認真抓好民主評議各項工作，完成了宣傳發(fā)動、自查自評、落實整改、接受評議四個階段的任務。行評工作中，每個階段、每個步驟、每個舉措都做到有請示（請示學院黨委、請示省直行評辦）、有匯報、有總結(jié)、有動員，工作程序嚴格按照省直行評辦的要求規(guī)范進行。為達到全面宣傳的效果，充分利用校園網(wǎng)、院報、宣傳欄、簡報等形式宣傳民主評議政風行風工作的意義和進展、教育系統(tǒng)的職能、教育改革發(fā)展的成果及教育改革發(fā)展過程中存在的困難和問題，為民主評議政風行風工作營造良好氛圍。在民主評議期間，通過召開學生座談會、教職工座談會，圍繞著提高工作效率，改進機關工作作風，落實“辦好讓人民滿意的高職教育”等目標，征集到原汁原味的意見和建議共100多條，這些意見和建議主要涉及到學院行政管理、學生管理、教職工生活待遇、校園安全、后勤服務等多個方面。共向師生員工發(fā)放了問卷調(diào)查表1450份，收回1404份，回收率96.83%；向家長及社會發(fā)放問卷調(diào)查表1200份，收回1108份，回收率92.33%。我院已于2008年11月14日召開評議大會，接受廣東省直行評團、行評辦的評議，并取得了優(yōu)秀的評議成績，被評為民主評議政風行風滿意單位。評議工作做到了“領導重視，認識到位，工作扎實，成效明顯”，有效地促進了我院政風行風建設，樹立了教育的良好形象。(學院行評辦)★我院“駿馳”小組在全國大學生物流崗位就業(yè)能力大賽中

獲優(yōu)異成績

2008年12月20日，為期3個月的“互聯(lián)2008.領跑職場”系列活動之全國大學生物流崗位就業(yè)能力測評活動在天津落下帷幕，我院選手通過刻苦訓練在最終比賽中取得了團體第七名的優(yōu)異成績，學院榮獲最佳組織獎，鄭玲老師被評為優(yōu)秀指導教師。在充分考慮我院物流專業(yè)辦學的綜合實力和參賽成績的基礎上，由本次大賽專家團及組委會評估，我院等十所院校最終被勞動和社會保障部中國就業(yè)促進會評為“物流實踐教學基地”。

本次競賽由中國就業(yè)促進會、中國電子商務就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工程辦公室主辦；北京中鴻網(wǎng)略教育技術有限公司承辦；天津濱海職業(yè)學院和摩托羅拉（中國）電子有限公司協(xié)辦；北京絡捷斯特科技發(fā)展有限公司提供技術支持。同時該活動得到了國家職業(yè)資格鑒定物流專家委員會；中國高等職業(yè)技術教育研究會電子商務與物流協(xié)作委員會的大力支持。活動共分三輪，歷時三個月，全國110多所院校參加了比賽。本次測評活動從形式、內(nèi)容、技術和專業(yè)性等方面都進行了大膽創(chuàng)新，所有比賽內(nèi)容均圍繞“物流技能”設定，著眼提升學生就業(yè)能力。

我院領導、教務處、學生處、經(jīng)營管理系對此次活動高度重視，為參賽學生配備了理論與操作技能指導教師，聘請了日正等合作企業(yè)的兼職教師指導學生練習實際操作。在師生共同努力 下，經(jīng)過激烈角逐，作為全部參賽隊伍中唯一一組由女生組成的“駿馳”組，在眾多參賽隊中脫穎而出，取得了優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽，更在全國的同行面前展示了我院物流專業(yè)學生良好的專業(yè)素質(zhì)和過硬的職業(yè)技能。(學院經(jīng)管系)

★ 我院與廣州藝博院人文素質(zhì)教育共建基地掛牌成立

2008年12月 24日（星期三）下午，我院與廣州藝博院人文素質(zhì)教育共建基地簽約暨授牌儀式在廣州藝術博物院舉行。我院吳衛(wèi)鋒副院長與廣州藝術博物院肖海明副院長代表共建單位簽署協(xié)議并進行了授牌儀式。

廣州藝術博物院作為全國獨有的集多位藝術家名人館、專題展覽館、交流展覽館于一體的現(xiàn)代化大型藝術類博物院館，在行業(yè)內(nèi)及社會上都具有較大的影響力。無論其建筑藝術還是館藏藝術都具有很高的藝術水準，獨具特色，成為廣東高等學校開展人文素質(zhì)教育和愛國主義教育的重要場所之一。

本次協(xié)議的簽署，是我院與廣州藝博院在協(xié)商一致的基礎上共同為推動大學生人文素質(zhì)教育努力的結(jié)果，也是廣州藝博院第一次與廣州地區(qū)高校正式簽署共建協(xié)議。共建基地的成立，將對我院充分利用藝博院優(yōu)厚的人文藝術資源開展對學生的人文素質(zhì)教育和愛國主義教育提供更為便利的條件。同時，藝博院也將 通過我院學生提供的講解、引導等輔助性服務，更好地向社會開展文化推廣活動，共同推進廣州市的精神文明建設。

儀式結(jié)束后，吳衛(wèi)鋒副院長與藝博院教育推廣部項翊副主任進行了短時座談，雙方對今后合作中的一些具體問題又作了深入細致的探討，對共建基地的未來發(fā)展給予了良好的祝愿。

(學院思想政治理論課教學部)

政策指導

把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位

1月19日,國務院辦公廳下發(fā)了《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(簡稱《通知》),要求把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位,并提出了一系列政策措施。對于相關具體政策,人力資源和社會保障部有關負責人進行了詳細解讀。

畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)享受四大優(yōu)惠

到城鄉(xiāng)基層一線工作,既能實現(xiàn)就業(yè),又能得到鍛煉,是大學生就業(yè)的大方向。人力資源和社會保障部有關負責人說,為鼓勵高校畢業(yè)生參加社會主義新農(nóng)村建設、城市社區(qū)建設和應征入伍,《通知》提出實行四項具體鼓勵政策:

第一,基層社會管理和公共服務崗位就業(yè)補貼政策。其中涉及兩項補貼政策:一是對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務工作的高校畢業(yè)生,符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的,按照國家現(xiàn)行促進就業(yè)政策的規(guī)定,給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。二是對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的,給予薪酬或生活補貼,所需資金按現(xiàn)行渠道解決,按規(guī)定參加有關社會保險。

所謂基層社會管理和公共服務崗位,包括村官、支教、支農(nóng)、支醫(yī)、鄉(xiāng)村扶貧，以及城市社區(qū)的法律援助、就業(yè)援助、社會保障協(xié)理、文化科技服務、養(yǎng)老服務、殘疾人居家服務、廉租房配套服務等崗位。其中,公益性崗位,是指全部由政府出資開發(fā),以滿足社區(qū)及居民公共利益為目的的管理和服務崗位,優(yōu)先安排困難人員或重要群體,并從就業(yè)專項資金中給予社會保險補貼和崗位補貼;其他基層社會管理、公共服務崗位,是指在街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層開發(fā)或設立的相應的社會管理和公共服務崗位。部分由政府出資,或由相關組織和單位出資。所安排使用的人員按規(guī)定享受相關補貼。

第二,學費和助學貸款代償政策。對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)并履行一定服務期限的高校畢業(yè)生,以及應征入伍服義務兵役的高校畢業(yè)生,實施相應的學費和助學貸款代償。

第三,選聘招錄優(yōu)惠政策。對有基層經(jīng)歷的高校畢業(yè)生在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行優(yōu)先,在地市以上黨政機關考錄公務員時進一步擴大對其招考錄用的比例。

第四,繼續(xù)實施和完善面向基層就業(yè)的專門項目,擴大項目范圍。主要內(nèi)容包括四個方面:一是2009年中央有關部門和地方基層就業(yè)專門項目要鼓勵更多的大學生參加。二是要制定各項目待遇政策銜接的辦法。三是對參加項目的畢業(yè)生給予生活補貼,參加有關社會保險。四是與項目相對應的自然減員空崗要全部聘用那些項目結(jié)束后留在當?shù)鼐蜆I(yè)的高校畢業(yè)生。

畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)取消落戶限制

人力資源和社會保障部有關負責人指出,目前,70%以上的大學生去中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè),這已成為大學生就業(yè)的主要渠道,但這一渠道還不夠通暢,相關制度和政策有待進一步完善,《通知》提出了完善落實相關制度和政策的工作要求,主要包括三個方面:

第一,清理影響就業(yè)的制度性障礙和限制。主要是在檔案管理、人事代理、社會保險辦理和接續(xù)、職稱評定以及權益保障等方面,要認真清理現(xiàn)行制度,簡化手續(xù),做好服務工作,形成高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的有利環(huán)境。

第二,取消落戶限制。對企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生,各地城市應取消落戶限制(直轄市按有關規(guī)定執(zhí)行)。

第三,落實就業(yè)扶持政策。企業(yè)招用符合條件的高校畢業(yè)生,可享受相應的就業(yè)扶持政策。所謂符合條件的高校畢業(yè)生主要指就業(yè)困難人員,扶持政策包括對企業(yè)的社會保險補貼,以及定額稅收減免政策;勞動密集型小企業(yè)招用登記失業(yè)的高校畢業(yè)生達到規(guī)定比例,可享受高至200萬元的小額擔保貸款。

重大科研項目單位聘用優(yōu)秀畢業(yè)生享受補助

為提高骨干企業(yè)人力資源質(zhì)量和科研項目質(zhì)量,對于有技術專長、優(yōu)秀高校畢業(yè)生等,要采取相應的鼓勵政策。《通知》提出三項措施:

第一,鼓勵企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生。國有大中型企業(yè)特別是創(chuàng)新型企業(yè)要更多地吸納有技術專長的畢業(yè)生。高新技術開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)和高科技企業(yè)要集中吸納高校畢業(yè)生。高校畢業(yè)生掌握現(xiàn)代化知識和技術,符合這類單位的用人需求,因此《通知》提出要鼓勵吸納以加強人才培養(yǎng)使用和儲備。各地、各有關部門要根據(jù)實際情況制定具體的鼓勵措施。

第二,鼓勵困難企業(yè)更多保留高校畢業(yè)生。在當前應對國際金融危機實施企業(yè)減負穩(wěn)崗措施中,支持困難企業(yè)更多地保留大 學生技術骨干,按規(guī)定給予社會保險補貼、崗位補貼或職業(yè)培訓補貼。人力資源社會保障部、財政部、稅務總局《關于采取積極措施減輕企業(yè)負擔穩(wěn)定就業(yè)局勢有關問題的通知》對此項政策有具體規(guī)定。

第三,鼓勵科研項目聘用高校畢業(yè)生。承擔國家和地方重大科研項目的單位要積極聘用優(yōu)秀畢業(yè)生參與研究。一是給予其勞務性費用和有關社會保險費補助,由項目經(jīng)費列支。二是參與項目期間,畢業(yè)生戶口、檔案可存放在項目單位所在地人才交流機構。三是聘用期滿,可續(xù)聘或到其他崗位就業(yè),聘用期間工齡、社會保險繳費年限連續(xù)計算。這條是新政策。高校畢業(yè)生參與科研項目,既可以促進科研的發(fā)展,又可以延長畢業(yè)生學習和研究時間,對緩解當前就業(yè)壓力有積極作用。

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)享受“一條龍”服務

自主創(chuàng)業(yè)是大學生就業(yè)的重要增長點。據(jù)有關調(diào)查,目前應屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3%。創(chuàng)業(yè)難度很大,潛力也很大,今后需要加大政策扶持和服務力度,鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)?！锻ㄖ穼Υ颂岢鏊膫€方面的工作要求:

第一,鼓勵高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動。

第二,稅費減免和小額貸款。對畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的,三年內(nèi)免收行政事業(yè)性收費;按規(guī)定落實殘疾人就業(yè)、下崗 失業(yè)人員再就業(yè)以及中小企業(yè)、高新技術企業(yè)發(fā)展等現(xiàn)行稅收政策和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所安排;登記失業(yè)高校畢業(yè)生可申請小額擔保貸款,合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的,適當擴大貸款規(guī)模,從事微利項目的享受貼息扶持。

第三,創(chuàng)業(yè)服務。對有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓的,給予職業(yè)培訓補貼;強化高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導服務,提供“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務。建設完善一批大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地,給予相關政策扶持。

第四,鼓勵支持高校畢業(yè)生靈活就業(yè)。鼓勵高校畢業(yè)生從事靈活就業(yè),符合就業(yè)困難人員條件的可享受社保補貼政策。

四類困難畢業(yè)生享受多項就業(yè)援助

《通知》要求強化對四類困難畢業(yè)生的就業(yè)援助:

一是對困難家庭畢業(yè)生,高校可根據(jù)情況給予適當?shù)那舐氀a貼,公務員考錄、事業(yè)單位招聘時免收報名費和體檢費。

二是對離校后未就業(yè)回到原籍的畢業(yè)生,各地要摸清底數(shù),免費提供政策咨詢、職業(yè)指導、職業(yè)介紹和人事檔案托管等服務,并組織其參加就業(yè)見習、職業(yè)技能培訓等促進就業(yè)活動。

三是對登記失業(yè)的高校畢業(yè)生,各地要納入當?shù)厥I(yè)人員扶持政策體系,抓好政策落實。

四是對就業(yè)困難和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生,要實施一對一職業(yè)指導、向用人單位重點推薦、公益性崗位安置等幫扶措施,按規(guī)定落實社會保險補貼、公益性崗位補貼等就業(yè)援助政策。就業(yè)困難人員的標準,由省級人民政府規(guī)定。

（信息來源：《光明日報》2009年2月16日第2版）

他山之石

1＋2＋5＝大學生就業(yè)實習基地

“馬上就要畢業(yè)了，我將面臨著找工作的問題。如今的用人單位已經(jīng)不再只看重一個人的學習成績了，創(chuàng)新實踐能力更為重要，而這恰恰是我們無法從大學課本里學到的。我們特別渴望通過實習來提高創(chuàng)新實踐能力，不少用人單位也希望我們有實習的經(jīng)歷，可是以往我們太缺少實習的機會了?！苯?，在北京市海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地啟動暨合作協(xié)議簽訂儀式上，北京交通大學學生王博說。

讓王博高興的是，這一天，還有幾個月就要畢業(yè)的他，從海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地的試點企業(yè)中找到了自己的實習單位。

1＋2＋5的化學效應

和王博一樣，來自5所高校的60多名學生通過海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地找到了實習單位。據(jù)團海淀區(qū)委的工作人員介紹，本次試點活動采取訂單的方式，即企業(yè)先提要求、列出所需學校的名單，由團海淀區(qū)委相關人員負責聯(lián)系各校團委書記，從而找到企業(yè)需要的學生。這一做法大大提高了這一工作的效率，減少了因信息的不對稱性而產(chǎn)生的用人誤差。

據(jù)了解，海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地的建立，得益于團海淀區(qū)委大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的新思路，即：“一項工程”＋“兩個平臺”＋“五種模式”。通過團區(qū)委的創(chuàng)新實踐，這一做法受到在校大學生和用人單位的歡迎，被大學生們風趣地稱為“簡單加法的化學效應”。

2008年6月，團區(qū)委開始規(guī)劃推出“海淀區(qū)青年人才就業(yè)直通車工程”，即“一個工程”。通過“直通車工程”，團區(qū)委每年申報人才培養(yǎng)項目列入?yún)^(qū)人才折子工程，為高校學生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，發(fā)揮共青團的服務功能，服務全區(qū)青年。

“兩個平臺”分別是高校團委書記聯(lián)誼會平臺和海淀區(qū)青年聯(lián)合會平臺。通過這個平臺的對接，海淀區(qū)青年聯(lián)合會充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過中關村科技園區(qū)海淀園等組織和部門聯(lián)系企業(yè)，了解企業(yè)需求，進行人才類型需求調(diào)查，選擇具有一定規(guī)模、資質(zhì)的企業(yè)籌備建立就業(yè)實習基地。

“五種模式”即“定向幫扶、校企合作、專業(yè)運作、實時對接、創(chuàng)業(yè)帶動”。團區(qū)委還將在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎上，進一步拓展完善這“五種模式”。

北京市海淀區(qū)具有獨特的資源優(yōu)勢，這里高校云集，教育發(fā)達，高新技術人才匯聚。據(jù)統(tǒng)計，在常住人口中，每4個人里就有1個具有本科及本科以上學歷。如何充分發(fā)揮這一地緣優(yōu)勢，為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供實實在在的服務，團海淀區(qū)委一直在努力探索。

海淀區(qū)大學生就業(yè)實習基地的建立，不僅為正在找工作的大學生解了燃眉之急，也為渴求人才的用人單位提供了實現(xiàn)設想的平臺?；埸c科技開發(fā)有限公司總裁姜曉丹說：“作為一個駐區(qū)的高科技企業(yè)，我們特別需要高素質(zhì)的軟件人才。軟件人才的培養(yǎng)是個長期的過程，一個應屆畢業(yè)生，需要經(jīng)過半年到一年的工作和培訓，他的所學才能轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力。這樣一個長的轉(zhuǎn)化周期提高了企業(yè)的用人風險，成本太高。經(jīng)常出現(xiàn)的一種情況是，半年前，我們認為他不行，半年后，他反倒覺得我們不行了。通過加入實習基地，我們把培訓工作前移，讓這些畢業(yè)生在校期間就完成培訓任務，這樣就能夠真正實現(xiàn)‘就業(yè)即上崗’的設想?！?/p>

團區(qū)委當“紅娘”打信譽牌

“在學生和用人單位之間，我們不僅是牽線搭橋的紅娘，而且是信譽好的紅娘，牽線搭橋的成功率比較高。”團海淀區(qū)委的一位工作人員說。在本次試點活動中，團區(qū)委負責將企業(yè)的需求反饋至各有關高校，高校根據(jù)企業(yè)需求選擇符合條件的優(yōu)秀學生到就業(yè)實習基地參加實習，實習期限為3個月或者半年。實習結(jié)束后企業(yè)將根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，雙向選擇、優(yōu)先錄用優(yōu)秀的實習畢業(yè)生到企業(yè)工作。

“就業(yè)好比婚姻。在計劃經(jīng)濟時代，我們實行的是包辦婚姻，和誰過就是一輩子，完全沒有選擇的自由；找工作也靠分配，分到哪兒就在哪兒干一輩子，不存在喜歡不喜歡、愿不愿意的說法。市場經(jīng)濟時代，我們講的是戀愛自由、婚姻自主；找工作也變成了雙向選擇、自主擇業(yè)的形式。所以我們現(xiàn)在提倡的是，先戀愛，再結(jié)婚；先實習，再就業(yè)。”說到當下的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，北京航空航天大學團委書記張廣用了一個形象的比喻。

北京郵電大學研二學生張潤澤，參加了這次實習基地活動。她說：“通過實習，我明確了自己的工作方向，知道了自己想做什么、做什么有專業(yè)優(yōu)勢。本科階段把大量的時間用來學習了，所以就想著在讀研究生時多一些實習的經(jīng)歷，真正學點實用的東西。只學課本是單調(diào)過時的，工作上不了手是不行的，多一些實習經(jīng)驗就會多一些機會和選擇吧！”

“以前招人，是我們自發(fā)地直接和高校相關人員聯(lián)系，這樣的方式受人為因素影響較大，僅僅因為某個人的工作變動，我們的聯(lián)系就可能終止，沒有一個好的機制和平臺，我們?nèi)狈Π踩小，F(xiàn)在團區(qū)委讓我們找到了與學校的接洽人，這不僅為我們提供了穩(wěn)定的用人渠道，而且通過團區(qū)委的幫助和支持，我們可以與自己聯(lián)系不上的學生很快聯(lián)系上。之前的工作是一對一的，可是現(xiàn)在可以一對多或多對多，工作效率明顯提高?！币患夜镜娜肆Y源部經(jīng)理李璇說。

“在當前就業(yè)形勢嚴峻的背景下，我們希望通過這次活動進一步深化高校、企業(yè)和共青團三方的合作，拓展高校學生就業(yè)渠道，實現(xiàn)企業(yè)人力成本優(yōu)化，為校企雙方建立合作長效機制打下堅實基礎?！眻F海淀區(qū)委副書記張鑫說，“這次基地選的都是理科類院校，沒有文科類院校，明年我們會加進一些文科類院校，為大學生提供更多更好的服務。今后，我們還將把現(xiàn)有的企業(yè)對學生個人即集體對個體的選擇，擴展到企業(yè)對高校即集體對集體的選擇，實現(xiàn)校企雙方對選?！?/p>

團海淀區(qū)委書記曹宇明介紹說，下一階段，團海淀區(qū)委還將以試點為依托，評估工作情況，扎實有效推進全區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。要夯實試點工作，完善多方合作運行體制。同時，建立聯(lián)絡平臺，定期聽取校企合作情況，建立校企雙向直接溝通渠道，在了解和改進有關問題的同時，進一步明確企業(yè)對人才的反饋意 見，便利高校選拔優(yōu)秀的學生參加就業(yè)實習。進一步豐富合作模式，開展企業(yè)進校園、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等系列活動，促進企業(yè)文化的傳播和學生職業(yè)規(guī)劃意識的強化，有效提升區(qū)域合作水平。（信息來源：《中國青年報》2009年2月16日）

第三篇：廣州民航職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校申建

廣州民航職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校建設 工作簡報

（第6期）學院示范院校建設項目申報工作領導小組主管

學院示范院校建設項目申報辦公室承辦 2007年10月18日

我院入選 2007年國家示范性高等職業(yè)院校

擬立項建設院校

8月23日，教育部、財政部聯(lián)合公布了2007“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”擬立項建設院校的名單。經(jīng)過各地推薦，教育部、財政部聯(lián)合組織專家評審，確定了42所院校為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”2007擬立項建設院校，我院成為入選的院校之一。教育部、財政部根據(jù)中央大力發(fā)展我國職業(yè)教育的精神，選擇辦學定位準確、產(chǎn)學結(jié)合緊密、改革成績突出、制度環(huán)境良好、輻射能力較強的高等職業(yè)院校，進行重點支持。教育部，財政部計劃在2006年到2008年3年內(nèi)推動100所國家示范性高等職業(yè)院校的建設。這100所全國示范性職業(yè) 院校將在我國高等職業(yè)教育領域起到示范帶頭作用，并獲得中央財政和地方財政的支持。今年是全國示范性高等職業(yè)院校評定的第2年，2006年廣東省深圳職業(yè)技術學院和番禺職業(yè)技術學院已經(jīng)被確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位；2007年，我院作為行業(yè)院校參評并成為入選的“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”2007擬立項建設院校。

我院隸屬于中國民用航空總局，為全國的航空公司、機場等民航企事業(yè)單位培養(yǎng)高技能人才。我院是1994年全國首批十所試辦五年制高等職業(yè)教育學校之一，2004年人才培養(yǎng)工作水平評估獲優(yōu)秀等級，2005年被國務院七部委聯(lián)合授予“全國職業(yè)教育先進單位”稱號。在13年的高職教育過程中，形成了“依托行業(yè)、產(chǎn)學合作、雙師雙證、國際通用”的辦學特色。

我院自開辦以來, 其發(fā)展得到民航行業(yè)和企業(yè)的大力支持：從行業(yè)調(diào)撥了15架飛機、70多臺飛機發(fā)動機和2萬多種飛機零部件，設備原值2.66億元, 建立了82個穩(wěn)定的校外實習基地。與此同時，我院還積極開展國際合作，共開設了5個國際合作專業(yè), 國際合作專業(yè)在校生近2700人，占全校學生總數(shù)的50%。

近5年來，我院就業(yè)率高，其中70%的學生在收入較高的民航單位就業(yè)，近兩年，以新加坡航空公司為代表的國外 航空企業(yè)共在校挑選了110多名學生前往國外就業(yè)。此次入選國家示范性高等職業(yè)院校擬立項建設院校將為我院在今后3年內(nèi)帶來近1億元的專項建設資金，分為中央財政投入、民航總局配套和行業(yè)學校自籌三部分。項目建設的總體目標是：通過創(chuàng)建國家示范性高等職業(yè)院校，使學院的綜合辦學實力在行業(yè)高等職業(yè)院校中起示范作用，在培養(yǎng)國際化高技能人才方面樹立起標桿，把學院建設成為具有鮮明行業(yè)特色、在全國乃至亞洲有重要影響的示范性高等職業(yè)院校。

項目建設內(nèi)容共有八項，著重點分別是：形成融合國內(nèi)外行業(yè)標準的專業(yè)教學標準；打造民航特有專業(yè)校企共享型公共實訓平臺；打造專兼結(jié)合的優(yōu)秀專業(yè)教學團隊；創(chuàng)新高職教育國際合作的運行機制。其他建設內(nèi)容包括構建公共教學服務平臺，強化職業(yè)素質(zhì)教育，推進教學管理改革并提升教學管理水平，增強社會服務和輻射能力。

為確保項目順利實施，我院的主要保障措施是：加強組織領導，加強制度建設，保障配套經(jīng)費，強化資金管理，行業(yè)企業(yè)共建。（學院辦公室）

我院在民航快遞華南分公司建立實習基地

9月7日上午，我院在民航快遞華南分公司建立民航運 輸、物流實習基地簽字儀式、揭牌儀式在民航快遞華南分公司會議廳隆重舉行。民航快遞華南分公司總經(jīng)理李珂銘、黨委書記何東平、學院院長吳萬敏、副院長黃永寧以及部分教師出席簽約儀式。會上吳萬敏院長向李珂銘總經(jīng)理、何東平書記和樊麗娟經(jīng)理頒發(fā)了客座副教授的證書.（學院辦公室）

我院萬青老師被評為廣東省2007年

南粵優(yōu)秀教師

在第23個教師節(jié)即將到來之際，9月8日廣東省慶祝2007年教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師大會在省委禮堂隆重舉行。大會表彰了1040名南粵優(yōu)秀教師和120名南粵優(yōu)秀教育工作者。中共中央政治局委員、廣東省委書記張德江出席表彰大會，省委副書記、省長黃華華在會上作了重要講話。出席大會的領導還包括省人大常委會主任黃麗滿、省政協(xié)主席陳紹基等，各有關高校、中等職業(yè)學校、中小學師生代表約1500人出席了慶祝大會。

黃華華省長在會上要求，各級黨委和政府要把培養(yǎng)、造就一支高素質(zhì)教師隊伍作為一項戰(zhàn)略性工作抓緊抓好，不斷改善教師工作、學習條件和生活待遇，多為教師辦好事、實事；各行各業(yè)、社會各界要大力支持教育事業(yè)的發(fā)展。

在此次表彰大會上我院經(jīng)營管理系教師萬青受到表彰。

（辦公室）

廣東省高職高專專家組到我院

開展評估回訪

近日，我省教育廳組織專家組對2004年至2006年接受高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的院校進行回訪。我院于9月24 日，接受了由楊利、吳念香、劉躍南、曾志軍、陳春梅專家組成的專家組的回訪和檢查。

專家組聽取了吳萬敏院長的評估整改匯報，對“飛機機電專業(yè)”開展了專業(yè)剖析，組織了個別訪談和師生座談會，參觀校園等。

專家組組長楊利同志主持匯報會，學院院長吳萬敏同志代表學院黨委、行政和全院教職工對專家組的回訪檢查表示熱烈歡迎和衷心感謝，并從三個方面匯報了學院一年多來的整改工作及所取得的成效。一是整改情況和目前狀況，二是戰(zhàn)略目標和建設重點，三是經(jīng)費籌集和保障措施。專家組認真聽取匯報后，對我院的整改工作和取得的成效給予了充分的肯定。

在通報回訪意見會上，組長口頭的形式向?qū)W院通報了回訪意見，認為學院針對評估提出的問題逐一實施整改，比較到位，成效很大。通過全院師生的努力，學院成為了教育部、財政部2007“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”擬立項建設院校，是評估后所取得的重大成績。希望學院繼續(xù)貫徹落實好（教高?2006?16號）文，用創(chuàng)建國家示范性高職院的標準和要求實施人才培養(yǎng)，實現(xiàn)示范辦學。最后，吳院長對專家組的評價和建議深表謝意，并表示一定繼續(xù)深入落實整改意見，站在服務社會、服務整個民航事業(yè)的高度開展好高技能人才的培養(yǎng)工作，早日實現(xiàn)創(chuàng)建國家示范院校的奮斗目標。（學院辦公室）

我院榮獲全國第四屆高職高專實用英語口語大賽廣東賽區(qū)決賽特等獎

在10月14日舉行的“全國第四屆高職高專實用英語口語大賽廣東賽區(qū)決賽”中，我院06級航空安全檢查1班的王嫻同學經(jīng)過了5個多小時的激烈角逐，獲得廣東賽區(qū)特等獎，榮登第一名，并將代表廣東省高職高專院校于11月赴北京參加全國總決賽。這是繼2006年我院鄭浩虹同學獲廣東賽區(qū)第二名后我院選手在該項賽事中取得的又一成功。由教育部高職高專英語教學指導委員會主辦的高職高專實用英語口語大賽，注重對高職高專院校學生英語實際應用水平的考察，旨在提高全國高職高專院校英語口語的總體水平，加強英語口語的實際應用能力。該項賽事以各省市自治區(qū)教育廳為主辦單位舉行賽區(qū)決賽，各高職高專院校只能 派一名選手參賽，各賽區(qū)最后只能推薦1-2名選手參加全國總決賽。

我院對該項比賽給予了高度的重視，成立了以黃永寧副院長為首的領導小組。在領導小組的指導下成立了以梅修為組長，陳堅為領隊，呂橋、王瑞華、范金梅為輔導教師的輔導小組，并在全院開展了院級選拔賽。歷時近一個月的選拔，最后確定06級航空安全檢查1班的王嫻同學代表我院參加該項賽事。

賽場上，王嫻同學在比賽中鎮(zhèn)定自若，不畏強敵，機智靈活地完成了上述三個環(huán)節(jié)。最終，她的表現(xiàn)征服了賽場上所有的評委和觀眾，評委給出了全場最高分，獲得廣東賽區(qū)特等獎。

這項榮譽是老師和選手共同努力，辛勤勞動的結(jié)果，展示了我院英語教學水平，展示了我院英語教學改革的成績。希望通過該賽事促使我院學生學習英語及練習口語的熱情，并祝愿王嫻同學能再接再厲，在接下來的全國總決賽中發(fā)揮出色，取得好的成績，為我院爭光。（學院基礎部）

廣州民航職業(yè)技術學院榮膺2006廣東省科學技術二等獎

由廣州民航職業(yè)技術學院與廣東省考試院、廣州市天河區(qū)光大科技發(fā)展有限公司聯(lián)合研制的《廣東省普通高考網(wǎng)上錄取系統(tǒng)》于2006年5月通過了廣東省科學技術廳的技術鑒定，并獲2006廣東省科學技術二等獎（排名第二）。學院副院長蔡昌榮、信息中心主任高文會副教授作為項目主要完成人同時獲得廣東省科學技術二等獎。(學院辦公室)

第四篇：寧夏職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校項目建設

寧夏職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校項目建設 工作簡訊

總16期（2009）第5期 國家示范性院校項目建設工作領導小組 主辦 項目建設辦公室 承辦 2009年10月15日

學習交流】

英國布里斯托大學商學博士毛拉舉行創(chuàng)業(yè)講座????????????1 無錫工藝職業(yè)技術學院何祖?zhèn)浺恍衼韺W院指導工作????????1 無錫職業(yè)技術學院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院等院校來校交流指導????1 【示范引領】

學院承辦的 “植物組織培養(yǎng)快繁技術”高級研修班圓滿結(jié)束 ?????2 學院成功舉辦 “牛羊胚胎移植技術”骨干教師高級研修班 ??????2 【表彰獎勵】

機電工程系榮獲2009年自治區(qū)教育系統(tǒng)先進集體 ??????????3 經(jīng)濟管理系喜獲2009年“自治區(qū)9?10教育獎狀”??????????3 學院選手在全區(qū)女職工計算機操作員技能大賽取得優(yōu)異成績??????3 【校企合作】

調(diào)查了解企業(yè)需求 發(fā)展長期合作伙伴 ???????????????4 機電工程系學生前往共享集團頂崗實習???????????????5 能源化工系與寧夏電建集團簽訂校企合作協(xié)議????????????5 機電工程系與瀛海建材集團合作簽約儀式??????????????6 能源化工系與寧夏紫荊花紙業(yè)有限公司簽訂校企合作協(xié)議???????6 【建設動態(tài)】

學院啟動教學質(zhì)量工程 實施全面教學改革 ?????????????7 廣告設計與制作專業(yè)學生進行實戰(zhàn)演練???????????????8 能源化工系專業(yè)教師到靈武電廠實習????????????????8 學院召開2009年人才培養(yǎng)方案論證會 ???????????????8 學院召開示范項目建設工作階段匯報會議??????????????9 學院對 “示范建設三周年成果案例征集和公共課課改”工作進行安排?10 新學期學院實驗實訓設備招標采購順利進行 ????????????10 生物工程系積極探索“教、學、做一體化”教學模式 ????????11 【學習交流】

英國布里斯托大學商學博士毛拉舉行

創(chuàng)業(yè)講座

8月7日上午，英國布里斯托大學商學博士毛拉在銀川市行政中心禮堂進行了創(chuàng)業(yè)講座，學院就業(yè)指導中心帶領機電工程系、經(jīng)濟管理系、動物科學系近400名學生及部分輔導員參加了講座。

此次講座圍繞企業(yè)管理、品牌建設、市場營銷、人力資源管理、產(chǎn)業(yè)集群、商業(yè)計劃等課題作了詳細介紹，進一步開闊了同學們的視野，更深入的讓學生意識到創(chuàng)業(yè)的重要性，掌握了很多創(chuàng)業(yè)知識，提高了學生的創(chuàng)業(yè)意識。

無錫工藝職業(yè)技術學院何祖?zhèn)浺恍?/p>

來學院指導工作

8月19日下午，無錫工藝職業(yè)技術學院黨委書記何祖?zhèn)ィ洪L劉宣飛一行來學院指導工作。來訪人員與學院領導及黨委辦公室、院長辦公室、教務處等處室及各系部負責人負責人座談，座談會圍繞新校區(qū)建設、示范院校的課程改革、人才引進、課程開發(fā)、師資隊伍建設、校企合作等問題展開討論，大家暢所欲言，現(xiàn)場討論熱烈。會后，何祖?zhèn)浺恍星巴滦^(qū)進行了參觀。

無錫職業(yè)技術學院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院等院校來校

交流指導

暑假期間，無錫職業(yè)技術學院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院、新疆輕工職業(yè)技術學院以及新疆石河子職業(yè)技術學院四所院校的財務處領導到學院就財務管理及資金利用方面進行了考察學習，學院領導、財務處、教務處等相關部門負責人參加了座談，就各院校的資金運行機制等方面介紹了各校的做法，深入交換了意見。此次四所院校來學院考察，也為學院提供了很好的學習機會，對學院示范院校建設工作必將起到積極的促進作用?！臼痉兑I】

學院承辦的 “植物組織培養(yǎng)快繁技術”

高級研修班圓滿結(jié)束

寧夏職業(yè)技術學院作為教育部高職高專師資培訓基地，為發(fā)揮學院的輻射和示范作用，打造符合時代要求的高職師資，從2009年8月19日至8月23日，承辦了“植物組織培養(yǎng)快繁技術”高級研修班。

研修班分別邀請了教育部高職高專生物技術類專業(yè)指導委員會的王衍安副主任講授《高職教育課程建設及立體化教學資源開發(fā)研究與實踐》；寧夏農(nóng)林行業(yè)的知名專家李健為大家介紹《生物技術在林業(yè)生產(chǎn)中的應用》；種苗生物工程國家重點實驗室副主任沈效東講授《耐干旱園林觀賞植物引種馴化及其在三北地區(qū)城市園林綠化中的應用》；寧夏農(nóng)林科學院植物保護研究所所長沈瑞清講授《馬鈴薯脫毒種屬生產(chǎn)及質(zhì)量控制技術》；國家經(jīng)濟林木種苗快繁工程技術研究中心快繁車間主任吳建華講授《植物組織培養(yǎng)快繁技術》；寧夏職業(yè)技術學院生物工程系主任任杰講授《生物技術在林業(yè)生產(chǎn)中的應用》。

參加培訓的學員認為，6場講座不僅代表了寧夏在植物快繁領域較高的專業(yè)水平，更能體現(xiàn)出植物快繁技術服務地方經(jīng)濟所取得的成果，寧夏的經(jīng)驗值得學習和推廣。

學院成功舉辦 “牛羊胚胎移植技術”骨干教師

高級研修班

按照教育部高教司《全國高職高專教育師資培訓基地、教指委示范性建設高等職業(yè)院校2009師資培訓計劃》（教高司函[2009]76號）要求，學院“牛羊胚胎移植技術”高級研修班項目列入2009教育部高教司師資培訓計劃。

8月19日，由學院和動物生產(chǎn)類教職委聯(lián)合舉辦的教育部高等學?！芭Ｑ蚺咛ヒ浦布夹g”骨干教師高級研修班如期開班。寧夏職業(yè)技術學院孔斌副院長、動物生產(chǎn)類教指委曹天杰副主任、動物生產(chǎn)類教職委秘書長楊寶進等和來自全國畜牧類職業(yè)院校的教師近三十人參加了會議。培訓會議歷時六天，圍繞牛羊胚胎移植的基本理論、實驗操作技術和牛羊胚胎移植的新技術、新進展進行培訓，重在使參加培訓的老師掌握此項技術的基本的實驗室操作能力，提高其教學水平。

【表彰獎勵】

機電工程系榮獲2009年自治區(qū)教育系統(tǒng)先進集體

9月8日下午，在第25個教師節(jié)來臨之際，全國政協(xié)慰問團慰問寧夏教師暨自治區(qū)慶祝教師節(jié)表彰大會隆重召開，來自全區(qū)的教師代表歡聚一堂，共同慶祝自己的節(jié)日。

會議表彰了全區(qū)教育系統(tǒng)先進集體、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者的決定。學院機電工程系榮獲2009年自治區(qū)教育系統(tǒng)先進集體，是全區(qū)高職院校中唯一獲此殊榮的集體。

經(jīng)濟管理系喜獲2009年“自治區(qū)9?10教育獎狀”

為表彰2007年以來，在教育事業(yè)改革發(fā)展中做出突出貢獻的先進集體和先進個人，大力弘揚人民教師高尚的道德情操和無私奉獻精神，9月9日上午，自治區(qū)總工會、教育廳在工會大廈隆重舉行“9〃10”教育獎狀、獎章頒獎大會。

學院經(jīng)濟管理系喜獲2009年自治區(qū)“9〃10”教育獎狀先進集體稱號。經(jīng)濟管理系副書記杜銳代表獲獎的先進集體在大會上發(fā)言。

寧夏回族自治區(qū)“9〃10”教育獎狀、獎章設立于2000年，由自治區(qū)總工會和教育廳聯(lián)合發(fā)起，用以表彰全區(qū)教育系統(tǒng)先進集體和個人。此獎每兩年評選表彰一次，今年是第5次。

學院選手在全區(qū)女職工計算機操作員技能大賽

取得優(yōu)異成績

9月21日至22日,由自治區(qū)創(chuàng)雙優(yōu)組織委員會主辦、自治區(qū)總工會女職工委員會承辦、寧夏職業(yè)技術學院協(xié)辦的全區(qū)女職工計算機操作員技能大賽在學院隆重舉行。本次大賽規(guī)格高、范圍廣、影響大，得到了學校領導的高度重視和大力支持。黨委書記張懷斌、院長撒承賢參加了開幕式、閉幕式并致辭。黨委副書記、紀檢委書記田淑卿親自安排部署，由學院工會和信息系負責具體工作。大賽前夕，工會和信息系聯(lián)合組織了學院女職工計算機操作技能培訓及選拔賽。學院女教職工員踴躍報名參加，從24名選手中選出7人參加了全區(qū)女職工計算機操作員技能大賽。此次大賽共有全區(qū)110名選手參加，學院選手劉艷、王濤、陳芳、閆坤豪、楊志霞、李惠琴、王婷7名同志團結(jié)一致、齊心協(xié)力取得團體二等獎；劉艷、王濤分別榮獲個人三等獎；陳芳、閆坤豪分別榮獲優(yōu)秀獎；學院工會榮獲優(yōu)秀組織獎。

【校企合作】

調(diào)查了解企業(yè)需求 發(fā)展長期合作伙伴

撒承賢校長到任伊始，將企業(yè)調(diào)研作為了解學院職業(yè)教育發(fā)展狀況、深化教學改革工作的突破口。8月中下旬，撒校長帶領校辦、教務處、實訓中心及能源化工系、機電工程系、生物工程系、動物科學系、信息工程系以及農(nóng)校負責人先后到寧夏電建集團、共享集團、大北農(nóng)公司、大地豐之源生物制藥公司、迅雷公司、寧夏九三零種禽場、寧夏樂義國際農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司以及廣夏（銀川）葡萄釀酒有限公司開展調(diào)研。希望通過調(diào)研，進一步了解學生在企業(yè)頂崗實習及就業(yè)情況，聽取學生對學校教學和管理方面的要求，了解企業(yè)對職業(yè)教育的要求，特別是對學院人才培養(yǎng)工作的意見和建議，進一步密切與企業(yè) 的合作關系，建立校企高層互訪機制。

調(diào)研中，撒校長一行分別與企業(yè)高層、人力資源部門、部分技術人員以及頂崗實習就業(yè)的學生座談，還深入生產(chǎn)現(xiàn)場、學生宿舍、職工餐廳了解學生的學習生活情況。在與企業(yè)人員座談中，撒承賢校長指出，企業(yè)是學校需要建設的課堂，學校的重要教學活動在企業(yè)，企業(yè)員工是學?！安辉诰帯钡侵匾膸熧Y隊伍，企業(yè)是學校人才培養(yǎng)的“鑒定所”，企業(yè)家、企業(yè)員工是最有資格評價學校教學管理的專家，學校應創(chuàng)造條件讓企業(yè)全方位參與學校的人才培養(yǎng)工作。他表示學校將就校企合作制度、環(huán)境建設等問題積極向政府獻言獻策，為加快我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展有所作為。在了解了學生住宿和就餐情況后，撒校長感謝企業(yè)為學生提供較好的住宿環(huán)境和廉價可口的飯菜。

調(diào)研結(jié)束后，撒校長要求學校教學管理部門和教學部門一定要樹立合作辦學的思想，從專業(yè)設臵到過程管理，從實習實訓到企業(yè)文化，不斷密切與企業(yè)的合作，開創(chuàng)高職教育新鮮、生動、充滿活力的嶄新局面。他要求大家積極改革，大膽實踐，凝練出深化校企合作的思路、方法和措施，為寧夏職業(yè)教育的發(fā)展提供可借鑒的經(jīng)驗。這次調(diào)研活動對于學院進一步明確辦學定位，建立校企合作、工學結(jié)合長效機制將起到重要作用。

機電工程系學生前往共享集團頂崗實習

9月8日，機電系五年制機電1、2班的28名學生前去共享集團鑄鋼有限公司頂崗實習。

這批實習生到公司后，將被分配到鑄鋼和模具兩個部門接受崗前培訓，之后將安排工作崗位實習就業(yè)。

能源化工系與寧夏電建集團簽訂校企合作協(xié)議

9月12日，學院能源化工系與寧夏電建集團簽訂了校企合作協(xié)議，學院黨委書記張懷斌，副院長孔斌，黨委委員、組宣部部長溫澤，電 建集團總經(jīng)理陳學福出席簽字儀式，院內(nèi)相關部門負責人、能源化工 系領導和部分教師及電建集團相關人員參加了簽字儀式。

孔斌副院長向企業(yè)介紹了示范院校建設及熱動重點專業(yè)建設情況，對寧夏電建集團多年來對學院工作的大力支持表示感謝，并代表學院和寧夏電建集團簽定了校企合作協(xié)議。寧夏電建集團陳學?？偨?jīng)理表示，企業(yè)今后將在就業(yè)、實習、教學、學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等多方面與學院開展深層次的校企合作，提供學生就業(yè)和實習崗位，搭建學生就業(yè)、成長平臺，企業(yè)選派優(yōu)秀生產(chǎn)、管理人員作為兼職教師服務于學院教學和專業(yè)建設，雙方合作研究、開發(fā)校企合作課程、企業(yè)優(yōu)秀員工定期到學院交流。張懷斌書記指出，企業(yè)與高校進行校企合作并回報社會，是一項具有重要意義的公益事業(yè)，今后學校將進一步加強與企業(yè)的合作，教學與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持，優(yōu)勢互補，資源互用，利益共享，實現(xiàn)學校與用人單位的合作”雙贏。

機電工程系與瀛海建材集團合作簽約儀式

為充分發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)和生產(chǎn)實際方面的優(yōu)勢，以校企合作、工學結(jié)合、互惠互利、學校企業(yè)學生三方共贏為原則，9月9日下午，學院機電工程系與寧夏瀛海建材集團校企合作委托培養(yǎng)高技能人才簽約儀式在學院隆重舉行。根據(jù)協(xié)議，機電工程系受寧夏瀛海 建材集團委托為其定向于2010年培養(yǎng)高技能人才100人。

馬少先副院長主持了簽約儀式，并介紹來賓和會議主題?？妆蟾痹洪L代表學院與楊正有總經(jīng)理簽署了校企合作協(xié)議。瀛海集團楊正有總經(jīng)理對學院主動為企業(yè)做好人力資源服務表示感謝，并表示企業(yè)今后將在學生的就業(yè)、實習、合作教學、學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等多方面與學院開展更深層次的合作。撒成賢院長指出，企業(yè)與高校進行合作，既能發(fā)揮學校和企業(yè)各自的優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)適應社會與市場需要的人才，對學校和企業(yè)的發(fā)展都是一項具有重要意義的事情，今后學校將進一步與企業(yè)加強合作，通過優(yōu)勢互補，利益共享，實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生的共贏。機電工程系主任馬錦才代表系部對瀛海集團公司對學院和系部工作的支持和幫助表示衷心感謝，并表示雙方將在教學計劃、師資隊伍、實訓等方面開展全方位、長久、深入的合作，為學院和企業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。

能源化工系與寧夏紫荊花紙業(yè)有限公司

簽訂校企合作協(xié)議

為充分發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)和生產(chǎn)實際方面的優(yōu)勢，以校企合作、工學結(jié)合、互惠互利、學校企業(yè)學生三方共贏為原則，10月15日，能源化工系隆重舉行了與寧夏紫荊花紙業(yè)有限公司校企合作協(xié)議儀式。學院院長撒承賢、副院長孔斌、寧夏紫荊花紙業(yè)有限公司副總經(jīng)王琪琳及教務處、學生處、實訓中心負責人參加簽約儀式?？妆蟾痹洪L介紹了示范院校建設及熱動重點專業(yè)建設情況，并代表學院和寧夏紫荊花紙業(yè)有限公司簽定了校企合作協(xié)議。寧夏紫荊花紙業(yè)有限公司副總經(jīng)理王琪琳感謝學院為雙方搭建校企合作平臺，此次“校企合作”計劃的啟動，為企業(yè)搭建了人才培養(yǎng)“直通車”，寧夏紫荊花紙業(yè)有限公司會把寧夏職業(yè)技術學院輸送的人才，作為公司招聘體系的重要組成部分，為學生提供良好的工作環(huán)境，共同把這次合作做實、做強、做大，實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生三方共贏，為振興寧夏經(jīng)濟做出應有的貢獻。撒承賢院長表示，今天與寧夏紫荊花紙業(yè)有限公司簽訂校企合作協(xié)議是學校的一件喜事，下一步雙方要用實際行動一步步去落實教學、實習、就業(yè)、學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等多方面的校企合作事項，并祝愿寧夏職業(yè)技術學院與寧夏紫荊花紙業(yè)有限公司的合作就像紫荊花一樣越開越美麗。

【建設動態(tài)】

學院啟動教學質(zhì)量工程 實施全面教學改革

為推進學院國家示范性高等職業(yè)院校建設進程，推動教學改革工作的深入開展，形成有利于加強專業(yè)建設的激勵機制，提高學院的辦學質(zhì)量，獎勵在教學、課程建設、技能競賽中取得突出成績的個人（團隊）及其優(yōu)秀成果，展示學院在示范院校教學質(zhì)量建設方面所取得的成果，鼓勵廣大教師認真做好本職工作，積極參與教學改革，結(jié)合學院實際情況，7月下旬，學院通過了《寧夏職業(yè)技術學院教學質(zhì)量工程暫行辦法》和《寧夏職業(yè)技術學院課程改革課程改革與建設項目暫行辦法》。

根據(jù)《寧夏職業(yè)技術學院課程改革課程改革與建設項目暫行辦法》，學院決定撥付專項經(jīng)費，集中建設一批優(yōu)質(zhì)課程，通過一定周期建設，發(fā)揮示范帶動作用，進一步提高學院教育教學質(zhì)量。在教務處負責具體組織安排下，各系部積極配合申報，申報課程總數(shù)逾50門。

廣告設計與制作專業(yè)學生進行實戰(zhàn)演練

學院人文藝術系廣告專業(yè)本著項目化實訓教學的旨意，組織、承接了多項校內(nèi)外各種題材的拍攝任務，以讓學生參與項目來完成實踐教學，在不斷提高學生動手能力的同時，也擴大了學院的對外影響力。

8月6日下午，人文藝術系廣告設計與制作專業(yè)08級學生參與了“寧夏職業(yè)技術學院校企聯(lián)合技能大賽—2009年插花花藝大賽”教學實踐活動，進行了項目化的教學。目前，廣告08級學生正在學習電視攝像課程。按照項目化教學的要求，指導教師以此次插花大賽為實踐內(nèi)容，組織學生拍攝了數(shù)碼照片和活動錄像。項目化實訓教學是一種邊教學邊實踐，理論與實踐相結(jié)合的一種教學模式。在不斷提高學生實踐能力的同時，也為學院的各項活動拍攝了珍貴的影像資料。

能源化工系專業(yè)教師到靈武電廠實習

8月17日，能源化工系熱能動力專業(yè)青年教師到華電靈武電廠進行為期十天的實習，此次實習的主要目的是加強青年教師對真實生產(chǎn)環(huán)境的認識，增強經(jīng)驗，同時為熱動專業(yè)課程建設收集相關資料。

華電靈武電廠是世界首臺亞臨界空冷電廠，青年教師到企業(yè)實習主要是跟隨企業(yè)人員進現(xiàn)場，看設備運作，由企業(yè)人員進行介紹講解，了解系統(tǒng)，學習相關專業(yè)知識。結(jié)合熱動專業(yè)《鍋爐運行》、《鍋爐檢修》、《鍋爐結(jié)構》等課程正在建設之中，需要大量工作場景素材，所以在提升青年教師實踐技能的同時也積累了生產(chǎn)一線的教學資料。本次我系青年教師下廠實習還積極參與頂崗實習學生交流，廣泛聽取學生意見，多方位了解工作情況，為課程建設積累素材。此次活動也得到了學院領導的大力支持，校長、教務處領導及能源化工系領導都來到了靈武電廠，了解企業(yè)對職業(yè)教育的要求，特別是對學院人才培養(yǎng)工作的意見和建議，進一步密切與企業(yè)的合作關系，建立校企高層互訪機制。

學院召開2009年人才培養(yǎng)方案論證會

按照教務處關于修訂2009年人才培養(yǎng)方案的原則意見，學院各系部分別以專業(yè)為單位，通過走訪企業(yè)、電話約談、邀請學院領導及相關專業(yè)的校外專家出席論證會，完成了各專業(yè)的調(diào)研報告，形成了2009年人才培養(yǎng)方案初稿，并根據(jù)院領導的指示和專家的意見，各系分別對本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了修改。

各參會專家在聽完匯報、閱讀資料之后，在“基于工作過程”教學理念的引導下，對各專業(yè)2009年人才培養(yǎng)方案中存在的問題進行了分析，對人才培養(yǎng)方案中核心崗位和職業(yè)能力描述欠妥的地方進行了指導，然后對課程體系中的每一門課程設臵的必要性、開課的先后順序、學時的多少與教師進行了研討，使各專業(yè)人才培養(yǎng)方案更加符合高技能人才培養(yǎng)的需求。學院各與會領導感謝參會專家對學校教學工作的大力支持，并對各專業(yè)的方案提出了許多寶貴意見。

本輪論證會指明了各系未來人才培養(yǎng)的特色發(fā)展方向，明確了人才培養(yǎng)的內(nèi)容，深化了專業(yè)建設的重點內(nèi)容，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才做好了準備工作。

學院召開示范項目建設工作階段匯報會議

8月27日，項目辦組織召開20091—8月份示范項目建設匯報會議，撒承賢校長出席會議，人事處、財務處、實訓中心、學生處等部門的領導以及各重點專業(yè)建設項目負責人和部分專業(yè)帶頭人參加會議。

5個重點專業(yè)的負責人分別從人才培養(yǎng)模式、課程建設、教學團隊建設、實驗實訓條件建設、教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設、社會服務等方面匯報了項目完成情況、取得成就以及存在的問題。

聽取了示范項目建設匯報后，撒校長作了重要講話。他指出，示范院校項目建設是學校發(fā)展的“生命項目”，關系到學院今后的建設和發(fā)展，要充分認識到它的重要意義。他強調(diào)，在示范院校建設中，學院涌現(xiàn)出一支非常好的建設隊伍，對工作忠誠、富有激情，應該予以肯定。對于示范院校建設存在的困難和問題，今后要進一步統(tǒng)一思想、提高認識。加大對示范建設的宣傳力度，要進一步督促各職能部門參與示范建設。我們對項目建設工作的艱巨性和復雜性要有充分認識，要迎難而上。最后，撒校長對建設中的具體問題進行了安排部署。學院對 “示范建設三周年成果案例征集和公共課課改”

工作進行安排

根據(jù)教育部通知，“全國高等職業(yè)教育專業(yè)改革與教學資源建設工作研討會暨國家示范性高職院校建設三周年成果展示會”將于11月底在京召開。為了更好的總結(jié)、展示、交流專業(yè)建設成果，9月18日，學院召開“示范建設三周年成果案例征集和公共課課改”工作會議，孔斌副校長、項目辦、教務處相關人員以及重點專業(yè)負責人、公共課教研室主任參加了會議。

項目辦對各重點專業(yè)案例準備工作進行了安排，并對各專業(yè)的優(yōu)勢特色進行了分析，要求各專業(yè)根據(jù)教育部要求，認真準備材料，凝練教改特色，積極宣傳學院建設成果。會議還就公共課課改工作進行了安排布臵，強調(diào)公共課的系統(tǒng)化設計，以利于更好地服務于專業(yè)人才培養(yǎng)目標，進一步加強學生的職業(yè)素質(zhì)教育，增強學院學生的就業(yè)競爭力。

新學期學院實驗實訓設備招標采購順利進行

9月18日上午，學院在自治區(qū)招投標交易服務中心對機電工程系、動物科學系、能源化工系、人文藝術系等部門實驗實訓設備進行公開招標。

經(jīng)招標辦專家嚴格評審，機電工程系實訓設備有3個標段中標，包括仿真實訓室計算機周邊設備；機加工實訓車間、機械測繪及機床設備拆裝實訓室普通機床等設備；機加實訓車間數(shù)控機床等設備。動物科學系實訓設備有5個標段中標，其中有胚胎移植設備；動物醫(yī)院A、B設備；微生物實訓室、動物病理、獸醫(yī)臨床診斷室、飼料分析實訓室設備；養(yǎng)殖場實訓基地B包設備。能源化工系實訓設備有2個標段中標，包括金屬材料實訓室檢測設備；焊接設備。人文藝術系實訓設備有計算機及周邊設備1個標段中標。參與此次投標并中標的公司有：銀川嘉華電教設備有限公司、中國中元國際工程公司、銀川旭智通工貿(mào)有限公司、寧夏紐泰科學器材有限責任公司、寧夏瀧澤醫(yī)療器械有限公司、蘭州儀華集成科技有限公司、北京燕北華牧設備科技有限公司、寧夏銀川天河實業(yè)有限責任公司、寧夏計算機軟件與技術服務有限公司以及寧夏西科計算機技術有限公司等。

本次招標由自治區(qū)政府采購中心主持，銀川國立公證處公證，寧夏招投標管理中心和學院紀檢委全程監(jiān)督。

為探索“教、學、做一體化”教學模式，生物工程系根據(jù)葡萄酒產(chǎn)業(yè)的季節(jié)性、行業(yè)的需求來安排課程教學工作，于8月底將08級生物技術及應用專業(yè)兩個班共100名學生分別安排到廣夏（銀川）葡萄釀酒有限公司和玉泉營葡萄釀酒有限公司，在企業(yè)真實的環(huán)境中開展《葡萄酒生產(chǎn)技術與工藝》課程教學。學生分配在企業(yè)葡萄酒釀造生產(chǎn)流水線的各個崗位進行頂崗生產(chǎn)，任課教師和企業(yè)技術人員共同承擔教學任務，校企合作共同培養(yǎng)學生。教學將理論教學內(nèi)容與實訓教學內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，打破原有教材的系統(tǒng)性，將原來的課程同與之相配套的實訓課題組合成教學模塊，一門課程的全部教學內(nèi)容由若干個模塊組成。教師的教和學生的學有機結(jié)合，邊教邊做、邊學邊做，使學生在真實的環(huán)境中，通過完成實際的生產(chǎn)任務，掌握葡萄酒釀造技術。10月13日，一個多月的課程教學任務圓滿結(jié)束，廣夏（銀川）葡萄釀酒有限公司和玉泉營葡萄釀酒有限公司對學生一個多月來的學習和實訓給予了充分肯定，并對優(yōu)秀實習指導教師和優(yōu)秀實習學生進行了表彰，廣夏（銀川）葡萄釀酒有限公司還為學院贈送了錦旗。

第五篇：寧夏職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校項目建設

寧夏職業(yè)技術學院國家示范性高等職業(yè)院校項目建設 工作簡訊

總15期（2009）第4期 國家示范性院校項目建設工作領導小組 主辦 項目建設辦公室 承辦 2009年08月10日

【學習交流】

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