第一篇:如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體
如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體
內(nèi)容摘要: 班集體建設(shè)是教育科學(xué)理論和教育實(shí)踐中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。早在二十世紀(jì)三、四十年代,就有不少中外教育工作者對(duì)此進(jìn)行探索和實(shí)踐,對(duì)我國(guó)中小學(xué)教育工作者起到了很好的指導(dǎo)作用。今天,當(dāng)我們已跨入21世紀(jì),面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)和教育的現(xiàn)代化浪潮,如何賦予這一傳統(tǒng)命題的新意義,如何在班集體建設(shè)中體現(xiàn)時(shí)代精神呢?建設(shè)和培養(yǎng)良好的班集體還可以提高班主任工作的效率。建設(shè)好班集體對(duì)于學(xué)生本人的健康成長(zhǎng)、對(duì)于班主任的工作、乃至學(xué)校和國(guó)家的發(fā)展都有著重要的意義。
關(guān)鍵詞: 班集體 班級(jí)奮斗目標(biāo) 班干部 優(yōu)良班風(fēng)
優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是師生關(guān)系和諧,班集體的凝聚力強(qiáng),學(xué)生之間能友好相處,學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng),積極性高,思想品德良好,奮發(fā)向上的班級(jí)。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀班級(jí),必須形成一個(gè)心理健康、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上、和諧發(fā)展的氛圍和共同的目標(biāo)。目標(biāo)是一定時(shí)期對(duì)集體或個(gè)體的行動(dòng)所期望達(dá)到的結(jié)果,它對(duì)全班學(xué)生的活動(dòng)、行為具有導(dǎo)向作用?,F(xiàn)就通過(guò)在擔(dān)任班主任的實(shí)踐過(guò)程后,談下關(guān)于如何創(chuàng)建良好班集體的一些思考和體會(huì):
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
我曾帶過(guò)一個(gè)基礎(chǔ)很差的班,班內(nèi)有不少的差生。這些學(xué)生一開(kāi)學(xué)便表現(xiàn)出散漫的特點(diǎn)。剛開(kāi)始的一星期,班內(nèi)學(xué)生上課不聽(tīng),下課打追,作業(yè)不交、衛(wèi)生不做,毫無(wú)集體榮譽(yù)感可言。查找原因,大都是破罐破摔,沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)自己缺乏信心。針對(duì)此情況,我找同學(xué)談心,動(dòng)之以情,曉之以理,幫助他們確定第一個(gè)目標(biāo),塑造一個(gè)新的我。最后班風(fēng)得到根本的好轉(zhuǎn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)班級(jí)”的情感
一個(gè)班級(jí),就好象一個(gè)家庭,只有使每一個(gè)成員都愛(ài)它,為它出力,才能使一個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。因此,創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的愛(ài)。學(xué)生是班級(jí)的主人,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓每一位學(xué)生都參與到班級(jí)工作中來(lái),例如:清衛(wèi)工作,我告訴學(xué)生衛(wèi)生工作,并不是值日生的事,而是我們每位同學(xué)的事,每個(gè)人都有責(zé)任。學(xué)生都關(guān)心班級(jí)的衛(wèi)生工作,而每周得到的流動(dòng)紅旗更是激勵(lì)著每位學(xué)生。另外,黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng),我都讓學(xué)生設(shè)計(jì),自己開(kāi)展,面對(duì)老師的一次次肯定,得到的一次次榮譽(yù),更讓學(xué)生意識(shí)到:班級(jí)不屬于某個(gè)人是屬于每個(gè)班級(jí)成員,只有每位學(xué)生用自己的愛(ài)去培育她,齊心協(xié)力地建設(shè)她,她才會(huì)煥發(fā)出積極向上的動(dòng)力。
三、培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)同學(xué)”的情感
當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境中,一個(gè)人會(huì)成為一個(gè)具有愛(ài)心的人.反之,只會(huì)對(duì)周圍的一切冷淡、漠視。如果一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生對(duì)自己周圍的一切都漠不關(guān)心的話,那這個(gè)班級(jí)無(wú)論開(kāi)展什么活動(dòng),都將不會(huì)取得令人滿意的結(jié)果。因此,讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)身邊的同學(xué)做起,把同學(xué)的困難當(dāng)作自己的困難,把同學(xué)的事當(dāng)作自己的事,這對(duì)創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體會(huì)收到不可估量的作用。記得我班一位女同學(xué)的家境貧寒,可是,有一天,頂梁柱的父親突然腦溢血去世,這無(wú)疑 是雪上加霜,瘦弱的母親既要供兩只書包,又要養(yǎng)一個(gè)瞎子的叔叔,因此,這位同學(xué)失去了信心。我覺(jué)得這是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心的大好時(shí)機(jī)。于是,我組織學(xué)生捐錢給她家送去,雖然錢不多,但代表著每一位同學(xué)的愛(ài)心,當(dāng)這位女同學(xué)的母親顫抖著雙手接過(guò)錢,并連聲說(shuō)“謝謝”的時(shí)候,在場(chǎng)的孩子感受到了愛(ài)心的回報(bào)。這位女同學(xué)回校后,我讓學(xué)生幫她補(bǔ)課,陪她談心,讓她感受到自己就生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。慢慢地笑容又回到;了她的臉上,她又恢復(fù)了自信,而同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)變化。他們高興啊,這就是愛(ài)心的回報(bào)。自此以后,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)看,學(xué)生懂得去關(guān)心別人了,懂得用自己的愛(ài)心去溫暖別人了,而對(duì)班級(jí)里的事,大家更是互相督促,互相幫助,搶著做,班級(jí)里洋溢著一股濃濃的春意。
四、培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)老師”的情感。
也許,有人要說(shuō):“學(xué)生愛(ài)老師與創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么關(guān)系呢?”其實(shí),這兩者之間有著不可分割的關(guān)系。試想,當(dāng)學(xué)生不愛(ài)自己的老師時(shí),她會(huì)尊重老師嗎?會(huì)尊重老師的勞動(dòng)嗎?會(huì)關(guān)心班級(jí)、努力學(xué)習(xí)嗎?因此,只有贏得學(xué)生的熱愛(ài),班主任才好開(kāi)展班級(jí)工作。而要做到這一點(diǎn),老師就應(yīng)該從自己做起。記得馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!蔽腋械綆煇?ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件;當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生地貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量;正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生得信賴,學(xué)生才樂(lè)于接受教育。正因如此,我做學(xué)生人生的領(lǐng)路人,注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,慢慢地,原來(lái)調(diào)皮搗蛋的孩子懂得了,每天早晨,講臺(tái)上總是早早地擦干凈了,作業(yè)再也不拖拉了,班里的事有條不紊地做好了,甚至我忘了,會(huì)悄悄來(lái)提醒了。這是多么令人驚喜呀!也許,這就是我贏得了學(xué)生熱愛(ài)的原因所在。這愛(ài)是開(kāi)展班級(jí)工作的凝聚力,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體的有力保證。
五、選拔和培養(yǎng)班干部
堅(jiān)強(qiáng)的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,并由他們擔(dān)任班的班干部,組成集體的核心。這樣才能有力地帶動(dòng)全班學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)而努力。因此,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,形成班集體核心,是培養(yǎng)良好班集體的一項(xiàng)重要工作。在充分 利用和支持在任學(xué)生干部的同時(shí),還要不斷地培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)新的積極分子。一旦新的積極分子不斷涌現(xiàn),積極分子隊(duì)伍愈來(lái)愈壯大,班集體就會(huì)更加鞏固。班集體一旦形成,就自然而然地形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。班干部是班級(jí)的核心部分,班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì),如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生日常工作,是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一,也是能否培養(yǎng)良好班集體的重要因素。要做好學(xué)生的工作,培養(yǎng)良好的班集體,單憑班主任個(gè)人是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為核心的力量。對(duì)于班干部的選拔,班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。選拔出班干部后,班主任還應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。
六、組織形式多樣的教育活動(dòng)
良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和才能發(fā)展的場(chǎng)所。馬克思說(shuō)過(guò):“只有在集體中,個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說(shuō),只有在集體中才會(huì)有個(gè)人自由?!?不少人回憶起自己的學(xué)生時(shí)代,讓他們記憶猶新的不是書本上的知識(shí),而是集體生活的方方面面。我努力把班集體打造成健康、和諧的精神家園,組織學(xué)生參加主題教育,文藝體育活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)等,讓師生在互動(dòng)精神關(guān)懷的氛圍中共同享受教育、享受生活。優(yōu)秀班集體建設(shè)要面向全體學(xué)生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。教師要尊重每一個(gè)學(xué)生意愿和情感,循循善誘,調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性和內(nèi)驅(qū)力,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中克服弱點(diǎn),發(fā)揮長(zhǎng)處,得到鍛煉和補(bǔ)償,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育和自我價(jià)值。讓每個(gè)學(xué)生在和諧班集體的環(huán)境下自覺(jué)地接受教育,學(xué)生身心得到健康發(fā)展,為自己的人生打下良好基礎(chǔ)??傊瑑?yōu)秀班集體的建設(shè),離不開(kāi)教師的辛苦勞動(dòng),一分耕耘,一分收獲。教育是一門藝術(shù),班主任工作要善于將教育目的與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來(lái),教育形式靈活多樣,妥善而巧妙的處理突發(fā)事件,語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng),幽默,善于使用體態(tài)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生表達(dá)肯定,贊許,與學(xué)生心靈相通,為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,把學(xué)校建成令學(xué)生向往的地方,把班級(jí)建成具有強(qiáng)大吸引力的溫暖大家庭,讓學(xué)生在溫暖的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn):
①《班主任》 作者:劉心武 安徽教育出版社
②《班主任工作技能》 作者:涂光輝 湖南師范大學(xué)出版社; ③《教育科學(xué)研究方法》 主編:奜娣娜 遼寧大學(xué)出版社; ④《班主任工作創(chuàng)新》 作者:麥志強(qiáng)、潘海燕 中國(guó)傳媒大學(xué)出版。
第二篇:如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體
如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體
湖南省武岡市司馬沖鎮(zhèn)雙田中學(xué)鄧小伍
社會(huì)飛速發(fā)展,各行各業(yè)都在奮勇前進(jìn)。一個(gè)班集體如果止步不前,就會(huì)像工廠一樣遭受社會(huì)的淘汰,就培養(yǎng)不了社會(huì)的棟梁。那么如何去培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢?
我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)該培養(yǎng)班集體的“三個(gè)力”——凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新能力。
首先要培養(yǎng)班集體的凝聚力。良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康地成長(zhǎng),能使得學(xué)生心情愉快,更加積極、輕松,充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。而一個(gè)班集體如何健康良好地運(yùn)作,班級(jí)凝聚力就成為了關(guān)鍵。要建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體,我認(rèn)為:
第一、要想使班集體具有很強(qiáng)凝聚力,這要求班主任以身作則,做得正,行得直,使自己在學(xué)生中樹(shù)立威信,讓學(xué)生尊重你、支持你。除了要用自身人格魅力去感染學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生,還要在班級(jí)里建立合理、公平、民主的制度。人總是需要制度去管理的,班級(jí)管理制度應(yīng)該能夠向?qū)W生指出努力方向,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)同時(shí)也是人性化的,能夠充分考慮到人性的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。
第二、要想使班級(jí)具有很強(qiáng)凝聚力,要有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對(duì)錯(cuò),在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣?!盎疖嚺艿每?,全靠車頭帶”,每個(gè)孩子的能力畢竟不一樣,必然要有一個(gè)火車頭,帶領(lǐng)往前奔。例如:經(jīng)常讓他們與大家分享各自好的學(xué)習(xí)方法、展示他們的優(yōu)秀作業(yè)、在班會(huì)活動(dòng)中讓他們展現(xiàn)各自的風(fēng)采等,讓其他學(xué)生產(chǎn)生羨慕之情,形成正確的輿論導(dǎo)向。平時(shí)我也手把手地教他們?cè)鯓訋ь^,為什么要關(guān)心同學(xué),怎樣關(guān)心同學(xué)等等。得力的班干隊(duì)伍如同奔騰不息的經(jīng)脈,傳輸著新鮮的血液,讓整個(gè)班級(jí)活力四射。
第三、要想使班級(jí)具有很強(qiáng)凝聚力,確定班集體的奮斗目標(biāo),激勵(lì)長(zhǎng)久凝聚力。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,是班集體前進(jìn)的動(dòng)力。例如有一個(gè)星期我們班因?yàn)樾l(wèi)生和紀(jì)律在常規(guī)檢查中受到了批評(píng),我了解情況后,到班上詢問(wèn)該怎么辦?其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)中的一份子,都知道要爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù),必須要大家一齊努力。在以后的日子里,同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù),暗暗地憋足了勁,班干部和輪值生都盡心盡職,相互的提醒,友愛(ài)的幫助,使班集體變得更加團(tuán)結(jié),使集體變得更加優(yōu)秀。
其次要培養(yǎng)班集體的競(jìng)爭(zhēng)力。物競(jìng)天擇,適者生存。這是競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)和普遍規(guī)律。競(jìng)爭(zhēng)有利于班集體培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和推動(dòng)班集體的快速進(jìn)步。培養(yǎng)班集體的競(jìng)爭(zhēng)力,其目的是增強(qiáng)班集體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要培養(yǎng)班集體的競(jìng)爭(zhēng)力:
第一、要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):“人生最可怕的敵人,就是沒(méi)有明確的目標(biāo)”。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)之前一定要讓學(xué)生去思考“我來(lái)這里干什么?”這個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)他們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度之后再引導(dǎo)他們制定符合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如首先要他們制定大目標(biāo)——這期我一定要趕上或超越某某某,或者一定要達(dá)到多少分。然后指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゼ?xì)化這個(gè)目標(biāo)到每天要達(dá)到認(rèn)真地去聽(tīng)每一堂課、獨(dú)立完成每天的作業(yè)、怎樣發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科、如何補(bǔ)齊“瘸腿”的學(xué)科等這樣的小目標(biāo)。
第二、要把目標(biāo)付諸行動(dòng)。任何寶典,即使我們手中的羊皮卷,永遠(yuǎn)不可能創(chuàng)造財(cái)富。只有行動(dòng)才能使寶典、夢(mèng)想、計(jì)劃、目標(biāo)具有現(xiàn)實(shí)意義。行動(dòng)像食物和水一樣,能滋潤(rùn)我們,促使我們走向成功。首先引導(dǎo)學(xué)生思考“我該怎么做?”、“我現(xiàn)在做得怎么樣了”然后教師要在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)督促學(xué)生去實(shí)現(xiàn)自己確定的小目標(biāo),慢慢地等他們形成習(xí)慣之后他們才會(huì)自覺(jué)地去完成目標(biāo),才會(huì)達(dá)到效果。
最后要培養(yǎng)班集體的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是當(dāng)前素質(zhì)教育的核心。在班級(jí)管理中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢?
第一、發(fā)展學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性才能。教育培養(yǎng)學(xué)生成才,興趣是起點(diǎn),班主任在管理學(xué)生的過(guò)程中要熟知每個(gè)學(xué)生的興趣,要幫助學(xué)生發(fā)展興趣,這對(duì)他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。班主任要幫助教育學(xué)生把他們的興趣同奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái),使興趣在成長(zhǎng)中發(fā)揮動(dòng)力作用。為此,我鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
第二、創(chuàng)設(shè)和諧的民主氛圍,發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。班主任要構(gòu)建民主、和諧的班級(jí)氛圍,首先要尊重學(xué)生的個(gè)性,維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。既鼓勵(lì)冒尖,也允許落后。、班主任要克服傳統(tǒng)的偏見(jiàn)和偏愛(ài),消除人為的優(yōu)劣之別。特別要注意絕不能僅僅以學(xué)科考試分?jǐn)?shù)的高低來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣。要給個(gè)性不同的 學(xué)生以充分表現(xiàn)特殊才能的均等機(jī)會(huì)和平等的權(quán)利。其次,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景,啟發(fā)學(xué)生思考,逐步解疑,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、討論、爭(zhēng)辯。然后對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的喜悅,感受學(xué)習(xí)創(chuàng)新的美。
第三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,解放學(xué)生的創(chuàng)造力。人的潛在的資質(zhì),潛在的能力的發(fā)展是無(wú)限的。因此班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要時(shí)刻想到每個(gè)學(xué)生都有潛能,并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭,為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使他們從尋常事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,經(jīng)過(guò)努力,使問(wèn)題得到新穎獨(dú)特的解決。解放學(xué)生的創(chuàng)造力,他們會(huì)給你帶來(lái)許多的驚喜。在班級(jí)管理中,班主任要充分挖掘和利用他們的閃光點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),開(kāi)發(fā)出每位學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的潛能。
第三篇:如何組織和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體?
“組織和培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體”之我見(jiàn)
蘇州市相城區(qū)陽(yáng)澄湖小學(xué) 葛生良
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展有著巨大的引領(lǐng)作用。在一個(gè)優(yōu)秀的班集體里,一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活自由度高,師生、生生關(guān)系融洽;另一方面,學(xué)生的自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),個(gè)個(gè)奮發(fā)向上。當(dāng)然,要建立這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體,離不開(kāi)其中每一位成員的努力,特別是班主任要做好大量深入細(xì)致的工作。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體首先必須有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)還應(yīng)該是層級(jí)分明的:既有近期目標(biāo),也有中遠(yuǎn)期目標(biāo)。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體自信,從而形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分激發(fā)集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定是一個(gè)洋溢著濃厚的自由民主氛圍的集體,當(dāng)然,這種“自由民主”不可能自動(dòng)產(chǎn)生,她只能來(lái)自于班主任的用心經(jīng)營(yíng)、細(xì)致管理。班主任工作只有真正做到細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。班主任不僅要建立和完善各項(xiàng)班級(jí)長(zhǎng)效管理機(jī)制,使班級(jí)活動(dòng)能夠順利的開(kāi)展起來(lái),更要有意識(shí)的讓全體學(xué)生參與管理,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,使學(xué)生在自我管理中逐漸學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),增長(zhǎng)“民主”“權(quán)利”等現(xiàn)代公民意識(shí)。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體還是在各種有意義的集體活動(dòng)中不斷磨合、鍛煉出來(lái)的。班級(jí)的集體活動(dòng)往往能能發(fā)揮超乎想象的娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人功能,所以,班主任要積極組織、開(kāi)展各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,在活動(dòng)中,讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。事實(shí)證明,“寓教育于活動(dòng)中”,對(duì)與實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo),實(shí)現(xiàn)每一個(gè)班級(jí)成員的健康成長(zhǎng)都是一條屢試不爽的班級(jí)管理策略。
第四篇:優(yōu)秀班集體推薦材料
優(yōu)秀班集體事跡材料
風(fēng)雨同舟
共創(chuàng)美好
——我的班主任生活
我們五年級(jí)是一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的文明班級(jí)。五年來(lái),我們共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同進(jìn)步,以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、健康向上的班風(fēng)
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能使每個(gè)孩子都有長(zhǎng)足的發(fā)展”。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓。班級(jí)管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)班隊(duì)干部和同學(xué)們的共同討論,最后制定了班級(jí)量化管理的條例,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面,對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行量化管理。學(xué)生積極性高,效果比較明顯,所以班級(jí)工作開(kāi)展地井井有條。
二、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)
學(xué)習(xí)興趣高,學(xué)風(fēng)濃厚是我們班級(jí)建設(shè)的突出成果。有的同學(xué)語(yǔ)文強(qiáng),有的同學(xué)數(shù)學(xué)好,有的學(xué)生英語(yǔ)出色,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)中還開(kāi)展了“培優(yōu)補(bǔ)差”、“一幫一”等活動(dòng),班內(nèi)的每次測(cè)試,我都以小組的平均成績(jī)?yōu)闇?zhǔn),如果哪個(gè)小組里有差生,那么其他同學(xué)都會(huì)傾其所能,竭力幫助他。
學(xué)生的主人翁作用發(fā)揮出來(lái)了,還要激發(fā)他們的積極性。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”、“文明禮儀小標(biāo)兵”、“文明班集體”等評(píng)比活動(dòng),學(xué)生的積極性空前高漲,不僅學(xué)生個(gè)人爭(zhēng)先,班級(jí)也要爭(zhēng)先,同學(xué)之間形成了積極競(jìng)爭(zhēng)之勢(shì),這樣班上的風(fēng)氣濃了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了,有時(shí)學(xué)生不小心扣分了,自己都非常自責(zé),根本不用老師去批評(píng),我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。
三、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力
我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)有條不紊。每當(dāng)開(kāi)學(xué)初,我們班都讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開(kāi)班會(huì),由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議,給干部們提出合理的建議。我趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家,這樣來(lái)調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們能主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì),他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī),主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)大的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比就是一個(gè)很好的例子,為了集體的榮譽(yù),班長(zhǎng)王昭雪、衛(wèi)生委員路妍和幾名同學(xué),每天中午到校后,都主動(dòng)自覺(jué)的將班級(jí)室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一番。
四、別具一格的班級(jí)特色
“班級(jí)特色”是一個(gè)班級(jí)的臉面,做為文明班級(jí)更應(yīng)有自己別具一格的班級(jí)特色。在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),我認(rèn)為提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力也是至關(guān)重要的。于是在征求了同學(xué)們集體意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,把本班的特色定為“折紙”。學(xué)生的興致很高,紛紛買來(lái)了折紙書和彩紙,以小組為單位動(dòng)起手來(lái),原來(lái)我還擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì),結(jié)果學(xué)生比我學(xué)得還快,折出來(lái)的作品一個(gè)頂一個(gè)的出色,不僅令我嘖嘖稱贊,就連校領(lǐng)導(dǎo)也贊不絕口,還打算在校內(nèi)推廣呢!這都是集體智慧的結(jié)晶。學(xué)生的作品不僅賞心悅目,還可以用來(lái)裝點(diǎn)我們的教室,更是打響我們五年級(jí)知名度的一枚響炮!
五、豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
課外活動(dòng)有著廣泛的天地。靈活多樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育,學(xué)生更易接受,體會(huì)更深。我班充分利用了綜合實(shí)踐課,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪活動(dòng),如: “一日家長(zhǎng)”讓孩子們受到了尊敬父母的教育,還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)家庭進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)等。針對(duì)班級(jí)中以自我為中心、自私自利現(xiàn)象嚴(yán)重的情況,我班組織開(kāi)展了“假如我是你”的活動(dòng),使他們認(rèn)識(shí)到生活在集體之中,要有強(qiáng)烈的集體主義觀念,要有主人公意識(shí),要多一些換位思維,多替別人考慮?;顒?dòng)之后,班級(jí)里相互理解、相互幫助的多了,斤斤計(jì)較的少了。一系列活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
我班還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),如教師節(jié)“尊師愛(ài)生活動(dòng)”,國(guó)慶節(jié)“演講、文藝匯演活動(dòng)”,“慶元旦匯演”、“小雷鋒在行動(dòng)”,“繼承先烈的遺志”等。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也跟著不斷完善,學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),這增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。學(xué)生積極參加各種比賽,其中?!皯c國(guó)慶文藝匯演”中本班獲一等獎(jiǎng);校冬季長(zhǎng)跑年級(jí)總分第一名;上學(xué)期班級(jí)考核一等獎(jiǎng)。
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì),我還注重滲透競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生“要做就做最好,要爭(zhēng)就爭(zhēng)第一”,并在班級(jí)中舉行各種競(jìng)賽活動(dòng),訓(xùn)練他們的技能,磨煉他們的意志,讓他們學(xué)會(huì)勝不驕,敗不餒。
六、永無(wú)止境的進(jìn)取心
我們班幾乎周周都能得到紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,在學(xué)校舉辦的集體活動(dòng)中每次都取得驕人的成績(jī)。在歷次考試當(dāng)中,我班學(xué)生總是名列前茅。班級(jí)整體穩(wěn)定,成績(jī)優(yōu)秀。這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。
進(jìn)步無(wú)止境,我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。風(fēng)雨同舟,共創(chuàng)美好!相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!
第五篇:優(yōu)秀班集體材料
省級(jí)先進(jìn)班集體推薦材料
▲▲開(kāi)篇之語(yǔ)▲▲————
濱州學(xué)院有這樣一個(gè)班級(jí):他們相親相愛(ài),攜手共進(jìn),以堅(jiān)實(shí)的步履留下了引以為豪的足跡;他們團(tuán)結(jié)互助,相互關(guān)愛(ài),以無(wú)微不至的關(guān)懷演繹著感人的故事。這就是一個(gè)由44顆閃亮的星組成的班集體-----2010級(jí)財(cái)務(wù)管理3班。
收獲的季節(jié),我們相遇在“孫子故里—濱州”,相聚在“自強(qiáng)不息,守正出奇”的濱州學(xué)院;同樣的追求和夢(mèng)想、奇妙的緣分讓我們相匯在財(cái)務(wù)管理3班。近三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,成功,失敗,歡笑,淚水,我們一起走過(guò)。44個(gè)年輕的生命,44顆跳動(dòng)的心,共同的信念使我們凝聚在一起!面對(duì)成績(jī),我們不驕不躁;面對(duì)挫折,我們勇敢前進(jìn);面對(duì)過(guò)去,我們問(wèn)心無(wú)愧;面對(duì)未來(lái),我們充滿信心!-----這就是我們,一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,充滿朝氣的2010級(jí)財(cái)務(wù)管理3班!
思想建設(shè)篇——思想陣營(yíng),精神家園
先進(jìn)正確的思想是各項(xiàng)行動(dòng)的指南,搞好思想建設(shè)是班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵,作為新時(shí)代的大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)具備先進(jìn)的思想。有了這樣的認(rèn)識(shí)我們?cè)谄綍r(shí)就更加注意思想素質(zhì)的提高。
★黨員---先鋒模范★
作為新一代的大學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)好,而且思想也要先進(jìn).為了使自己的理論知識(shí)更扎實(shí),為了使自己的那顆全心全意為同學(xué)服務(wù)的心體現(xiàn)得更加鮮明,在大一上學(xué)期我班全部同學(xué)就遞交了入黨申請(qǐng)書。我班現(xiàn)有楊芳、孫媛媛兩名同學(xué)被納為中共預(yù)備黨員,還有十多名同學(xué)被列為入黨積極分子。在這些同學(xué)的積極帶領(lǐng)下,全班同學(xué)努力奮進(jìn),積極向黨組織靠攏。
★團(tuán)日活動(dòng)—三班思想教育中心★
深入開(kāi)展團(tuán)員教育活動(dòng),是進(jìn)行團(tuán)員意識(shí)教育,增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力,純潔團(tuán)的隊(duì)伍的有效途徑,也是加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)和思想建設(shè)的根本要求。為此,我班積極開(kāi)展團(tuán)員教育活動(dòng),比如參加孫子兵法紀(jì)念館、進(jìn)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、去敬老院幫助老人、舉行“十八大”討論會(huì)等等。
★團(tuán)支部----小家里的主心骨★
班內(nèi)同學(xué)愛(ài)把3班親切的稱作“小家”,而團(tuán)支部就像這個(gè)家里的主心骨。自班集體成立以來(lái),團(tuán)支部成員就一直在摸索行之有效的持“家”之道,至今已形成宿舍自查表、學(xué)習(xí)目標(biāo)書、嚴(yán)格公平的獎(jiǎng)罰制度、考試零作弊倡議書等自具特色的班級(jí)管理方法,并積極倡導(dǎo)良好的生活作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),力爭(zhēng)形成團(tuán)結(jié)、和諧、熱情、奮進(jìn)、創(chuàng)新的班風(fēng)班貌,在此大環(huán)境下兄弟姐妹“比”“學(xué)”“趕”“超”競(jìng)相茁壯成長(zhǎng)。
班風(fēng)建設(shè)篇——鐵的紀(jì)律換來(lái)驕人成績(jī) ★班委會(huì)理念★
民主 素質(zhì)
務(wù)實(shí)
能力 ★班級(jí)的硬件管理★
為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行,使財(cái)務(wù)管理3班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,我們特建立了一系列班級(jí)管理制度。大致內(nèi)容如下:
1、學(xué)習(xí):大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),大家必須充分重視,努力做到: ●按時(shí)上課,不遲到,不早退,不逃課。
●有事不能上課要按照有關(guān)程序請(qǐng)假,獲得批準(zhǔn)方可。
●積極配合相應(yīng)科代表的工作,認(rèn)真完成作業(yè),按時(shí)上交。
●遵守課堂紀(jì)律,尊重老師,體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。
2、衛(wèi)生:宿舍是大學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持:
●宿舍衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到人制,由舍長(zhǎng)及班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督。
●宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責(zé),認(rèn)真對(duì)待,為同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
●切實(shí)執(zhí)行宿舍管理中心的各項(xiàng)規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認(rèn)真對(duì)待衛(wèi)生檢查。
3、班團(tuán)干部考核制度:
●責(zé)任心強(qiáng),熱衷工作,全心全意為同學(xué)們服務(wù); ●恪守職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)出色的完成任務(wù); ●積極準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng),努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù); ●團(tuán)結(jié)同學(xué),帶動(dòng)同學(xué)積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng); ●思想保持先進(jìn),積極向上,心胸寬廣; ●班干部之間要團(tuán)結(jié)互相協(xié)作。
有了制度就有了工作方向,就有了共同的奮斗目標(biāo),在這些制度的影響下該班同學(xué)全心全意為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的力量,班級(jí)在各方面取得了優(yōu)異的成績(jī),班級(jí)的宿舍和同學(xué)也獲得各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)。
★班級(jí)同學(xué)管理★
大學(xué)是一個(gè)多元化的亞社會(huì),需要切合于大學(xué)生生活的管理方式。
1、班委思想統(tǒng)一制
班委會(huì)是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心,班委是班委會(huì)的重要組成成員,班委會(huì)的團(tuán)結(jié)關(guān)系到班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
我們財(cái)務(wù)管理3班每周都召開(kāi)班委會(huì),既是對(duì)上周的總結(jié),又是對(duì)下周提出要求,更是班委之間進(jìn)行思想交流。通過(guò)交流,班委的思想達(dá)到一致,繼而班委在做學(xué)生工作時(shí)也是一致。
2、班委分管制
我們采取班委分管制,班委都分布在同學(xué)們中間,在下面認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),把同學(xué)們的意見(jiàn)匯集到班委會(huì)上,集中解決;班委能夠自己解決的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)解決。如果部分同學(xué)對(duì)班委會(huì)的決策不理解甚至抵觸,班委負(fù)責(zé)做本人的思想工作。
3、同學(xué)交流制
大學(xué)里同學(xué)們坐在一起的機(jī)會(huì)很少,班委會(huì)通過(guò)各項(xiàng)努力來(lái)組織相關(guān)活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谝恢軙r(shí)間里進(jìn)行一次或多次集中交流,通過(guò)交流,同學(xué)相互之間能夠了解各自的想法。
求知篇---書有徑,學(xué)無(wú)涯
求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)是促使班級(jí)發(fā)展的重要因素。班級(jí)一直把優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)放到班級(jí)發(fā)展的首位。
一.良好的學(xué)風(fēng)表現(xiàn)
1、在過(guò)去的所有考試中,我們班無(wú)一人作弊,而且大家通過(guò)自己的刻苦學(xué)習(xí)取得了優(yōu)異成績(jī)。兩次期末統(tǒng)考中,我班掛科率達(dá)到全系最低,各科平均分在全系班級(jí)排名中均為第一。
2、到目前為止,我們班同學(xué)自發(fā)參加全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試,掀起了一陣學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮,在隨后的考試中通過(guò)率高達(dá)90%。
3、進(jìn)入大學(xué)以來(lái),我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情有增無(wú)減,互幫互助,在全國(guó)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中,通過(guò)率全級(jí)最高,高達(dá)90%。
4、班里多次舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),近期還舉行了一次考研與就業(yè)的研討會(huì),班內(nèi)同學(xué)受到了很大的啟發(fā)。
活動(dòng)篇—— 縱觀世紀(jì)風(fēng)云,風(fēng)景這邊獨(dú)好
在院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)總支老師的領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任張老師的帶領(lǐng)下,通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班委會(huì),在積極向上、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)集體、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風(fēng)里和求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)里,我財(cái)務(wù)管理3班積極開(kāi)展了健康有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)能減排活動(dòng)和文化科技活動(dòng),豐富了同學(xué)們的視野,為同學(xué)們素質(zhì)能力提高做好了鋪墊。
★健康有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)★ 1、2010年10月份,我財(cái)務(wù)管理3班班委會(huì)組織全體同學(xué)到惠民縣孫子故里參觀學(xué)習(xí),增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于孫子兵法的優(yōu)秀歷史文化的認(rèn)識(shí),增加了同學(xué)們的使命感和責(zé)任心。2、2011年7月份,我們班到基層農(nóng)村進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,從各個(gè)方面獲得了關(guān)于農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的情況。使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了國(guó)家農(nóng)村的現(xiàn)狀,為以后為國(guó)家為人民服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。3、2011年9月份,我財(cái)務(wù)管理專業(yè)組織了“關(guān)愛(ài)老人”活動(dòng),去濱州市敬老院幫助老人,帶去了精彩的節(jié)目,營(yíng)造了歡樂(lè)的氣氛。4、2012年5月份,為悼念“五一二”特大地震四周年,我們班開(kāi)展了“抗震救災(zāi)精神”研討會(huì),激起了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情,燃起了同學(xué)們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民貢獻(xiàn)一份力量的激情。5、2012年7月份,我們班組織了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為社區(qū)居民普及安全消防知識(shí),使同學(xué)們體會(huì)到了生活中的樂(lè)趣。
★豐富多彩的文化科技活動(dòng)★ 1。2011年 4月份,為豐富同學(xué)們的課余生活,校舉辦了春之韻個(gè)人才藝大賽,我班趙迺琦、丁斌取得了校級(jí)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
2、美化教室和宿舍。2011年8月份,我班開(kāi)展了美化教室和宿舍的活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),為同學(xué)們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛和生活氣氛。
3、參觀模擬求職大賽。2011年10月份,在班委的組織下,我們參加模擬求職大賽了,了解了本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和未來(lái)的發(fā)展方向。
4、我班還舉行了辯論賽、小品比賽等一系列有意義的活動(dòng),豐富了同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
★激烈有趣的體育休閑活動(dòng)★
1、球類運(yùn)動(dòng)。自入學(xué)以來(lái),為了迎合同學(xué)們的喜好,班級(jí)開(kāi)展了各種球類運(yùn)動(dòng)。多名同學(xué)被納入院球隊(duì),表現(xiàn)突出,贏得了大家的一致好評(píng)。
2、趣味活動(dòng)。我班參加了拔河比賽、踢毽子、跳繩、羽毛球等活動(dòng),表現(xiàn)突出。其中,拔河比賽獲得了第一名的好成績(jī)。
3、大型活動(dòng)。部分同學(xué)參加了校級(jí)廣播操比賽、越野賽、校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、健美操比賽、校園十佳歌手比賽等一系列活動(dòng),都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
★莊嚴(yán)的思想教育活動(dòng)★
1、國(guó)防教育。開(kāi)學(xué)時(shí)期,我班聽(tīng)取了國(guó)防教育專題講座,增強(qiáng)了同學(xué)們的國(guó)防意識(shí)和紀(jì)律觀念。
2、陽(yáng)光團(tuán)校培訓(xùn)。班委通過(guò)參加陽(yáng)光團(tuán)校培訓(xùn)活動(dòng),培養(yǎng)了班委成員的作風(fēng)扎實(shí),勇于創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以身作則的優(yōu)良作風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚了。
特色篇——高度團(tuán)結(jié),愛(ài)護(hù)集體,人人爭(zhēng)做典范
人們都說(shuō),團(tuán)結(jié)就是力量。那股驚人的力量、凝聚力都在集體里深深地扎下根,人人都想為集體做出自己的貢獻(xiàn)。財(cái)務(wù)管理3班就是這樣,依靠著集體的力量,依靠著大家的團(tuán)結(jié)一致,乘風(fēng)破浪,一次次摘得桂冠,一次次樹(shù)立了典范,一次又一次為“小家”爭(zhēng)得了榮譽(yù),贏得了稱贊。
高度團(tuán)結(jié),認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于創(chuàng)新的班委,通過(guò)采取“帶頭制定目標(biāo)書和目標(biāo)宣言、發(fā)起學(xué)習(xí)工作倡議書、建立班級(jí)網(wǎng)站、組織晚會(huì)、進(jìn)行月先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)、開(kāi)展班級(jí)評(píng)優(yōu)”的措施,使班級(jí)發(fā)展呈現(xiàn)出蒸蒸日上的好景象,在班委的領(lǐng)導(dǎo)下,該班制定了并實(shí)施了一系列的班級(jí)管理制度,班級(jí)自制宿舍衛(wèi)生檢查表并形成宿舍領(lǐng)導(dǎo)檢查小組,班級(jí)宿舍取得優(yōu)異成績(jī),多個(gè)宿舍被評(píng)為“校級(jí)文明宿舍”“校級(jí)百佳學(xué)習(xí)型宿舍”“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)型宿舍”“節(jié)約型宿舍”“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍”,成為學(xué)院宿舍典范。
班委帶頭讓同學(xué)制定大學(xué)奮斗目標(biāo)書并編制成冊(cè)發(fā)放到學(xué)生手中,同學(xué)們工作和學(xué)習(xí)積極性大大提高,班級(jí)取得了各種榮譽(yù),被評(píng)為“學(xué)院示范班級(jí)”,并獲得“校級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
該班成員具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,自愿捐獻(xiàn)自己所得獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金,用來(lái)進(jìn)行班內(nèi)評(píng)優(yōu)和幫助班級(jí)困難學(xué)生,在他們的帶領(lǐng)下,班級(jí)同學(xué)多次自主發(fā)起向白血病患者和災(zāi)區(qū)人民捐款的活動(dòng),捐款金額多達(dá)數(shù)千元,在學(xué)院引起強(qiáng)烈反響;班級(jí)同學(xué)助人為樂(lè)、拾金不昧現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
好的班級(jí)就是在一點(diǎn)一滴中慢慢做起來(lái)的,我相信濱州學(xué)院2010級(jí)財(cái)務(wù)管理3班將以更加燦爛的成績(jī)走在學(xué)院的前列。
▲▲班委寄語(yǔ)▲▲:44個(gè)同學(xué),44個(gè)元素,44界;44個(gè)世界,定會(huì)不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,完善自我,讓自己的世界更加美麗輝煌!
▲▲▲后記▲▲▲:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,在求知、求學(xué)的道路上,他們用這句話為自己打氣通向成功的階梯。一個(gè)人的創(chuàng)新是有限的,一個(gè)集體的創(chuàng)新則是不可估量的,譬如一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他自己和班集體融合在一起時(shí),才能有力量。
▲集體榮譽(yù): 2010—2011院拔河比賽第一名 2010—2011美化多媒體第一名 2010—2011美化自習(xí)室一等獎(jiǎng) 2011—2012兩宿舍獲校級(jí)文明宿舍 2011—2012百家學(xué)習(xí)型宿舍
2011—2012 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)型宿舍 2011—2012節(jié)約型宿舍 2011—2012 優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍 2011—2012早操先進(jìn)班集體 2011—2012宿舍先進(jìn)班集體 2011—2012院運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)
2011—2012 三宿舍獲得校級(jí)文明宿舍 2011—2012 院運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng) 2011—2012校級(jí)優(yōu)秀班集體 2011—2012學(xué)院示范班級(jí) 2011—2012院運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名 ▲個(gè)人榮譽(yù):
楊芳,校運(yùn)動(dòng)會(huì)女子400、800第一名。
模擬求職大賽冠軍。
校級(jí)女子籃球賽冠軍。
趙迺琦,校園街舞大賽冠軍。
所創(chuàng)快閃社團(tuán)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)體。
丁斌,校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)男子跳高第一名。
校園歌曲大賽冠軍。
孫媛媛,多次榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金。
校級(jí)ERP沙盤大賽團(tuán)體冠軍。
全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等級(jí)。
竇晶晶,校園“金話筒”主持人大賽第二名。
校級(jí)辯論賽最佳辯手。
省級(jí)英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)。