第一篇：樹立安全新理念 形成工作新格局

樹立安全新理念 形成工作新格局

促進黔南煙草安全和諧發(fā)展

——在2014年全州煙草商業(yè)安全工作暨站點安全建設(shè)現(xiàn)場會議上的講話

局長（經(jīng)理）朱貴川（2014年5月14日）

同志們：

今天的會議，主要是貫徹落實全省煙草商業(yè)安全工作會議精神，回顧總結(jié)2013 年安全工作，進一步安排部署2014年的安全工作和煙葉站點安全建設(shè)任務(wù)。剛才，羅斐副局長代表州局（公司）安委會作了工作報告，請大家認真抓好落實。下面，我再強調(diào)三點意見：

一、牢固樹立安全管理新理念，形成齊抓共管新格局

安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾生命財產(chǎn)安全，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局。安全問題是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，安全生產(chǎn)是人權(quán)的重要內(nèi)涵，是保護和發(fā)展社會生產(chǎn)力、促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的基本保障，是科學技術(shù)發(fā)展和綜合國力的重要體現(xiàn)，也是企業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)科學發(fā)展的重要保證。黨中央、國務(wù)院高度重視安全生產(chǎn)工作。黨的十八屆三中全會明確指出，“要深化安全生產(chǎn)管理體制改革，建立隱患排查治理體系和安全預防控制體系，遏制重特大安全事故?！?013年以來，總書記連續(xù)兩次主持召開中央政治局常委會，專題研究安全生產(chǎn)工作并發(fā)表重要講話。習總書記指出，“要始終把人民生命安全放在首位”，“發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價，這必須作為一條不可逾越的紅線”，深刻闡明了安全生產(chǎn)工作的極端重要性，再次敲響了安全生產(chǎn)的警鐘。習總書記的重要講話，將安全生產(chǎn)的認識提升到一個新的水平，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導集體以人為本、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、推動科學發(fā)展的本質(zhì)要求，為我們做好安全生產(chǎn)工作進一步指明了方向，提出了明確要求。各單位、各部門要深刻學習領(lǐng)會，認真貫徹落實，進一步增強紅線意識、責任意識和憂患意識，做到標本兼治、重在治本，轉(zhuǎn)變作風，狠抓落實，促進企業(yè)安全發(fā)展。

煙草行業(yè)作為行政性壟斷的特殊行業(yè)，吸煙與健康、控煙履約、工資待遇等問題一直是社會關(guān)注焦點。安全工作是煙草企業(yè)履行社會責任的體現(xiàn)，是踐行“兩個至上”行業(yè)共同價值觀的具體行動。一旦發(fā)生涉及煙草企業(yè)的安全事故，就會把煙草行業(yè)直接的暴露在公眾視野之下，推到風口浪尖，甚至質(zhì)疑否定煙草專賣制度。煙草企業(yè)的安全工作事關(guān)行業(yè)的社會形象，事關(guān)煙草專賣制度的鞏固，事關(guān)煙草行業(yè)的生存發(fā)展。我們務(wù)必高度重視，警鐘長鳴、容不得絲毫懈怠、來不得半點馬虎。安全工作的到位與否，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導干部是否樹立安全管理新理念。

抓好新形勢下安全工作，我們必須牢固樹立安全管理新理念，即“安全生產(chǎn)政績理念、安全經(jīng)濟效益理念、注重人性的情感理念、安全服務(wù)的工作理念、學習優(yōu)先的創(chuàng)新理念、職工公認的評價理念、源頭控制的本安理念、預防為主的綜治理念、全員參與的群防理念，齊抓共管的群治理念。以這10個安全理念為指導，通過推行安全管理體系建設(shè)，建立安全生產(chǎn)長效機制，推進各級責任制和崗位安全主體責任的落實，形成安全生產(chǎn)“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和“生產(chǎn)業(yè)務(wù)部門主管、職能部門直接監(jiān)管、安監(jiān)部門綜合監(jiān)管、縣（市）局屬地監(jiān)管、工會民主監(jiān)督”的齊抓共管新格局。

我們的安全管理理念必須從最初的宿命思想向可控思想轉(zhuǎn)變，從單一因素向系統(tǒng)因素轉(zhuǎn)變，從關(guān)注事故和死亡向隱患風險和安全健康轉(zhuǎn)變。安全管理要從生產(chǎn)向生活擴展，從企業(yè)向社會擴展，從員工向公眾擴展，從安監(jiān)部門向業(yè)務(wù)主管等部門擴展，從行政主管向黨團、工會等組織擴展。

二、嚴格落實三個責任，全面提高安全監(jiān)管水平。

抓好安全生產(chǎn)工作，責任落實是關(guān)鍵。習總書記特別強調(diào)，安全生產(chǎn)工作必須堅持“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”。同時，總書記還告誡各級干部要增強憂患意識，不要“對安全生產(chǎn)工作不在狀態(tài)，熱衷于忙無關(guān)緊要的事，不知利害”，“要經(jīng)常有睡不著覺，半夜驚醒的情況，當官當?shù)锰珵t灑，準要出事”，語重心長，催人警醒，對我們嚴格落實安全生產(chǎn)責任、全面提高安全監(jiān)管水平具有重要指導意義。為此，我們必須不折不扣的落實崗位主體責任、部門監(jiān)管責任和屬地管理三個責任。

（一）全面落實崗位主體責任。

一是落實單位（部門）負責人負總責和班子成員“一崗雙責”。各單位、各部門主要負責人對本單位、本部門安全工作負總責，要親自安排部署、督促檢查和總結(jié)評審。各單位、各部門領(lǐng)導班子成員對分管業(yè)務(wù)領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作負直接管理責任，工作分管到哪里，安全生產(chǎn)就負責到哪里。二是強化基層管理人員安全職責。各單位、各部門要明確煙葉站點長和班組長是安全生產(chǎn)第一責任人。凡是發(fā)生的各類生產(chǎn)安全事故，首先追查各級安全生產(chǎn)第一責任人的責任。

三是強化全員安全責任。各單位、部門要明確每個員工在安全生產(chǎn)中的職責、義務(wù)和權(quán)利，嚴格考核，重點抓安全文化建設(shè)和安全生產(chǎn)標準化管理，把制度管理不斷引向深入，逐漸過渡到文化管理。

（二）嚴格落實部門監(jiān)管責任。

一是落實安全部門綜合監(jiān)管責任。各級安全部門承擔安全工作綜合監(jiān)管責任，加強安全監(jiān)管、組織協(xié)調(diào)和督促指導，從強化自身作風建設(shè)做起，做到“一快，二準，三到位”，一快是行動快，反應(yīng)迅速。二準是安全隱患查得準，處罰尺度把握準；三到位是職責到位、措施到位、目標到位。切實解決安全問題，從源頭上消除事故隱患，確保監(jiān)管責任落到實處。

二是落實職能部門監(jiān)管責任。各職能科（股）室對部門所管業(yè)務(wù)范圍的安全工作負直接監(jiān)管責任，嚴格落實安全生產(chǎn)“一崗雙責”，認真落實“二管五同時”，“二管”是“管業(yè)務(wù)必管安全” 和“管生產(chǎn)必管安全”，“五同時”是安全生產(chǎn)與生產(chǎn)經(jīng)營工作同計劃、同部署、同檢查、同總結(jié)、同評比，把責任真正落實到每個層級、每個崗位。

三是落實工會民主監(jiān)督職責。工會要組織職工參加本單位安全生產(chǎn)工作的民主管理和民主監(jiān)督，發(fā)揮職代會在安全生產(chǎn)中的作用，鼓勵職工對安全生產(chǎn)提出議案，并監(jiān)督有關(guān)部門落實和整改。

（三）落實屬地管理責任。各縣（市）局（分公司）要認真執(zhí)行安全生產(chǎn)屬地管理規(guī)定，進一步加強對屬地物流中轉(zhuǎn)站和煙葉中轉(zhuǎn)庫的安全監(jiān)督管理，并積極幫助解決安全問題，確保屬地管理責任落實到位。

三、全力抓好五項工作，確保實現(xiàn)安全工作目標

（一）加強制度建設(shè)，著力建立長效機制。

“凡事預則立，不預則廢?！痹诎踩a(chǎn)新形勢下，我們要建立健全崗位安全生產(chǎn)責任體系、全員參與的安全隱患排查治理和應(yīng)急救援體系，通過嚴格劃分責任區(qū)域界限、明確職責要求，建立和完善安全管理標準、工作標準、績效考核和獎懲問責制度。完善溝通協(xié)調(diào)制度，構(gòu)建各職能部門討論問題、研究決策、聯(lián)合檢查的綜合監(jiān)管平臺，形成公司統(tǒng)一管理、生產(chǎn)單位負責、安監(jiān)部門與相關(guān)部門合力推動的工作機制。

（二）加強安全培訓教育，提高全員安全意識和技能。

各單位、各部門要按照“抓培訓就是抓落實，抓教育就是抓治本”的理念，分層級、分崗位采取有效方式組織安全教育培訓，重點組織煙葉站點和重點崗位員工學習。通過經(jīng)常性安全教育，大力宣傳普及安全法律知識和安全常識，讓員工清楚安全工作的重要性，熟悉崗位安全生產(chǎn)職責，掌握本崗位應(yīng)知應(yīng)會的安全知識，提高員工遵章守紀，服從管理的自覺性。

（三）夯實“三基”工作，解決安全管理層層衰減的問題。一要強化基礎(chǔ)工作。全面推進崗位達標，繼續(xù)推動專業(yè)達標，持續(xù)開展制度創(chuàng)新，清理修訂安全標準。加快推進安全管理信息系統(tǒng)建設(shè)，繼續(xù)推進安全設(shè)施建設(shè)，嚴格落實建設(shè)項目安全設(shè)施“三同時”制度。加強應(yīng)急預案管理，積極開展應(yīng)急演練，大力推動應(yīng)急管理體系建設(shè)。

二要強化基層工作。全力推進金福公司安全生產(chǎn)標準化建設(shè)和煙葉站點安全建設(shè)，加快煙葉站點基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善基層安全環(huán)境條件。完善煙葉站點安全管理制度、安全績效考核辦法和安全行為激勵機制。加強站點長和兼職安全員安全培訓，嚴格安全監(jiān)督檢查，鼓勵員工積極參與安全活動，開展自查自糾，開展提一條合理化建議、解決一項安全難題、整改一項安全隱患、為員工做一件實事等活動，調(diào)動員工的安全工作積極性。

三要提升員工基本素質(zhì)。開展崗位技能競賽、崗位練兵活動，加強安全文化、安全標準化、安全理念等培訓教育，讓廣大員工充分認識到“安全工作為了誰、安全為誰好、誰受益”，強化員工安全意識，規(guī)范員工安全行為，把“安全第一”從口號落實到現(xiàn)場和實際行動中。

（四）加大檢查督查力度，解決隱患排查治理不徹底的問題。一要立足事故預防，探索建立風險評估機制，完善事故隱患排查治理體系，建立安全監(jiān)控動態(tài)管理、預警預報和事故風險評估的工作體系，全面提升事故預防處置能力。

二要堅持“全覆蓋、零容忍、嚴標準、重實效”的原則和“二直四不” 檢查方式，引入安全檢測和安全評估等方式，加大對消防、交通、設(shè)備設(shè)施、內(nèi)部治安、復合肥加工和危險化學品等重點領(lǐng)域以及車間、兩煙倉庫、配電房、值班室食堂、招待所等重點部位的隱患排查治理力度。

三要強化隱患整改督辦督查，嚴格執(zhí)行事故隱患分級管理和督辦通報制度，嚴格實施事故隱患風險分析、整改治理和效果評價，切實做到整改措施、責任、資金、時限和預案“五落實”。對隱患整改不到位或因工作不力的，嚴格安全績效考核，實行重大事故風險“一票否決”，嚴格落實事故責任追究制度。

（五）強化安全監(jiān)管隊伍建設(shè)，提升安全監(jiān)管能力。

一是培養(yǎng)鍛煉在崗安全管理人員。加強安監(jiān)人員業(yè)務(wù)培訓和技能訓練，營造良好的學習環(huán)境氛圍，引導安監(jiān)人員自學，組織專兼職安監(jiān)人員參加注冊安全工程師資格考試，提高安全監(jiān)管業(yè)務(wù)水平。

二是保持安全監(jiān)管隊伍連續(xù)穩(wěn)定，做到安監(jiān)人員配置只增不減，繼續(xù)根據(jù)安全需要設(shè)置安全技術(shù)崗位，安監(jiān)股長調(diào)整應(yīng)征求主管部門意見，不得隨意調(diào)整安全骨干，不得將不具備安全管理基本能力的人員調(diào)到安監(jiān)崗位，努力打造一支責任心強、作風過硬、業(yè)務(wù)精通、員工滿意的隊伍。

同志們！安全責任重于泰山，安全生產(chǎn)重在落實，希望各單位、各部門統(tǒng)一思想、振奮精神，改革創(chuàng)新、攻堅克難，扎實做好安全生產(chǎn)各項工作，努力推動黔南煙草安全跨越發(fā)展創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。

第二篇：樹立黨務(wù)工作新理念

樹立黨務(wù)工作新理念

金水區(qū)天明路小學

白葉妮

11月27日—28日，我積極參加了金水區(qū)教體局黨委精心組織的2013年黨支部書記培訓班。這次培訓，體現(xiàn)了上級黨委對學校黨支部工作的重視，也體現(xiàn)了對基層書記的關(guān)心與關(guān)懷。非常感謝局黨委給我們提供這次學習的機會，通過培訓使我更進一步學習了黨的十八大和十八屆三中全會精神和當前黨的建設(shè)面臨的新形勢、基層黨組織的職責定位、支部書記的素質(zhì)要求、支部書記應(yīng)掌握的工作方法等，系統(tǒng)的學習了黨的建設(shè)科學化水平的新思想、新理念、新觀點。提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育管理水平，有著積極而深遠的意義。

開班儀式上，教體局黨委書記李正同志做動員講話，并對大家提出了要求：一是要高度重視，認識學習培訓的重要性。通過學習，掌握黨建工作方法，熟練運用黨建工作技能，為進一步規(guī)范做好基層黨建工作奠定基礎(chǔ)；二是要學以致用，確保學習培訓的實效性。要結(jié)合學習的知識和方法，通過自己的理解運用到實際工作中去，真正做到學有所得，學以致用；三是要嚴于律己，增強學習培訓的紀律性，統(tǒng)籌好學習與工作的關(guān)系，集中精力搞好學習，保證有所收獲，有所啟迪。在培訓期間，我認真聽課，記筆記，收獲頗豐。以下談?wù)勎业狞c滴收獲和心得。

一、通過學習河南省委黨校黨建教研部主任郭獻功教授的《怎樣做好學校基層黨支部書記》，使我深刻認識到在新形勢下，如何才能當好學?；鶎狱h支部書記。

我認為，當好基層黨支部書記要強化四種意識、提高五種能力。

（一）四種意識

1、要強化服務(wù)意識。作為基層黨支部書記，不要把自己擺在“領(lǐng)導”的位置上，要緊緊圍繞學校的中心工作，想方設(shè)法充分發(fā)揮支部各成員的積極作用、黨員帶頭作用和先進性，為學校整體工作任務(wù)的完成做好思想上的服務(wù)，平時要經(jīng)常關(guān)心黨員教師的個人情況家庭情況，特別是對家庭困難的教師給以幫助，讓他們在工作崗位安心工作。

2、要強化監(jiān)督意識。支部書記要充分利用支部例會，重溫學習《黨章》的內(nèi)容，學習相關(guān)的黨的知識，理解和準確把握共產(chǎn)黨員先進性要求，永葆黨的先進性。作為支部書記，則要利用上級黨組織賦予的職責，通過嚴格而經(jīng)常性的組織生活、民主生活會等各種各樣的方式，對支部每個成員的工作、思想、作風實行有效監(jiān)督，以保持支部成員的凈化和純潔。

3、要強化協(xié)調(diào)意識。一所學校就好像是一盤棋，每個成員、每一項具體的工作，每一個環(huán)節(jié)就好比一個個的棋子，要使整盤棋活起來，協(xié)調(diào)走好每一步至關(guān)重要。當好支部書記，首先要協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導班子及師生的關(guān)系，平時要與班子成員多聯(lián)系，多交流工作思想、及時了解各處室主要任務(wù)及完成情況，并適時反映支部黨員教師的思想和工作情況，協(xié)助校長更好地加強對教師的思想和業(yè)務(wù)進行指導，同時，也取得領(lǐng)導對支部工作的大力支持。

4、要強化預見意識。“麻雀雖小，肝膽俱全”，基層工作多、事情雜、時效性強，作為學?；鶎又Р繒?，在工作中要嚴格落實組織制度、強調(diào)班子成員及黨員教師自覺接受全校師生的監(jiān)督。

通過學習把學到的知識運用到具體工作中，做到學以致用。具有以上幾種意識就能夠得心應(yīng)手的投入工作，還要在實踐中積累工作經(jīng)驗，提高五種能力。

（二）五種能力

1、提高組織領(lǐng)導能力。作為學校基層黨支部書記，雖然不是處于行政“領(lǐng)導”的地位上，但個人的思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個人品德等是構(gòu)成支部書記有組織領(lǐng)導才能的重要因素，因此，書記應(yīng)該經(jīng)常和黨員進行談心，為他們辦實事，幫助其提高認識，這樣才會贏得同志們的信賴和擁護。

2、提高說服教育能力。支部書記要做好每個黨員和要求進步同志的思想工作，在實際工作中為黨員解決思想問題，必須要有過硬的說服教育能力，靠傳統(tǒng)的“灌輸式”教育是不適應(yīng)新時期政治思想工作要求的，隨著時代的發(fā)展及改革開放的進一步深入，人們的思想觀念和認識都發(fā)生了深刻的變化，積極探索工作方法的新途徑、新方法，起到“事半功倍”的效果。

3、提高正確決策的能力。決策能力是多種能力的綜合表現(xiàn)，古人云：“凡事預則立，不預則廢?！币簿褪钦f決策要講求科學性。我們黨歷來強調(diào)民主集中制原則，也就是為了實現(xiàn)民主決策，避免或減少決策的失誤，作為支部書記，要全面掌握支部內(nèi)所有黨員同志的基本情況，熟悉單位的情況，了解群眾的思想狀況，更好地為行政領(lǐng)導提供決策依據(jù)，在一定程度上將有助于行政領(lǐng)導決策的科學化、民主化、正確化。

4、提高社會交往能力。黨的支部書記如果不注重社交能力的培養(yǎng)，必然會導致信息不暢，耳目不聰，工作路子不寬，思想工作做不到點子上，因為思想政治工作不是一項單一性工作，它涉及面廣，需要與社會各屆發(fā)生交往，所以作為支部書記應(yīng)該適當參加社會交往，這樣才能有利于開展工作，開拓視野，提高自己提綱挈領(lǐng)的水平，才會有“人緣”，黨員教師才會和你同甘共苦，打成一片，才愿和你做知心朋友。

5、提高業(yè)務(wù)能力。支部書記除了以上所講的政治素質(zhì)、工作能力、領(lǐng)導水平等以外，還要是教育教學的行家里手，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高教育教學水平，這才稱得上是一個合格的、優(yōu)秀的基層黨支部書記。

二、聽了河南教育學院來華強教授的《論優(yōu)秀黨務(wù)工作者的知識構(gòu)成》講座后認識到，學校黨支部是黨的基層組織，是黨在學校工作中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，學校工作離不開黨的領(lǐng)導。那么怎樣才能建設(shè)好黨支部，當好黨務(wù)工作者（學校支部書記）呢？我有以下的幾點思考：

加強學習、提高素質(zhì)是當好黨支部書記的基礎(chǔ)。素質(zhì)是指一個人的思想品質(zhì)、知識水平、能力等多方面的綜合素養(yǎng)。要當好基層黨支部書記，首先應(yīng)該加強學習，提高自身的素質(zhì)。

1、提高自身的政治素質(zhì)，以正服人。

（1）具有堅定的政治立場。堅決維護黨的利益，群眾的利益，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，有堅定的黨性。

（2）必須具有正確的思想觀點。要用馬克思主義哲學思想辯證地、歷史地、發(fā)展地看待一切事物，要用鄧小平同志“解放思想，實事求是”的思想路線改造主觀和客觀世界。

（3）必須在政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致，不能陽奉陰違，決不能上有政策，下有對策。

2、要提高自身的品德素質(zhì)，以德服人

良好的品德是一個人世界觀、人生觀、價值觀的具體體現(xiàn)。人們把教師比作人類靈魂的工程師，那么黨支部書記就應(yīng)該是工程師的工程師。要教育別人，首先要教育自己?！凹翰徽?，己不潔而欲潔人”是行不通的。因此，書記要以德服人。

以德服人，就要用自己良好的形象帶動人。在日常工作中，你只要有了一身正氣的良好形象，群眾就會跟你走，聽你的話，照你說的做。以德服人，就要用人格的力量感召人。“校長靠政策建立威信，書記靠人格樹立威信；靠政策建立威信使人信任，靠人格樹立威信使人信服?！彼自捳f，喊破嗓子，不如做出樣子。群眾看的就是我們的一言一行，書記的一言一行比講一千遍一萬遍大道理更有說服力，我們要求群眾做到的，自己首先做到，要求群眾不做的，自己堅決不做，群眾就不得不服，不得不聽，從而感召一大片，凝聚一大批。

作為支部書記就要淡泊名利，有自我犧牲的精神，吃苦在前，工作在前，甘于吃虧，甘于奉獻；要襟懷坦白、心胸寬廣、謙虛謹慎、大度待人。

3、具有廣博的知識素質(zhì)，以才服人。

思想政治工作本身是一門科學，它有獨立的理論體系，它又涉及各種綜合性科學，因此，作為黨支部書記必須具備廣博的理論知識、專業(yè)知識、輔助知識，做到以才服人。

（1）理論知識

具有馬列主義基本理論知識、鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論知識，這是知識素養(yǎng)的基本功。

（2）專業(yè)知識

黨支部書記要掌握的專業(yè)知識包括黨史、黨的基礎(chǔ)知識，思想政治工作的理論、原則、方式方法；要掌握與教育有關(guān)專業(yè)理論知識：教育學、心理學、教學論、教育科研理論等。

（3）輔助知識

包括相關(guān)的社會學、人際關(guān)系學、法律知識，現(xiàn)代信息技術(shù)等。尤其對計算機的應(yīng)用，對提高黨支部書記的素質(zhì)和改善黨支部書記的知識結(jié)構(gòu)，有著舉足輕重的作用。

4、具有綜合的才能素質(zhì)，以能服人

才能素質(zhì)是當好黨支部書記必備的素質(zhì)，它包括組織能力、表達能力、表現(xiàn)能力、協(xié)調(diào)能力等。

（1）組織能力。

黨支部書記應(yīng)具有能夠組織、動員各方面力量去圍繞上級黨委行政的工作重點和學校的中心工作開展工作的能力；具有做好教職工思想工作的能力；組織教職工開展宣傳活動的能力。

（2）表達能力

表達能力的魅力所在是它有強大的號召力。一個好書記不僅要有書面表達能力，能寫出文理通順、條理清晰的工作計劃、總結(jié)、請示、報告、事跡材料、宣傳報導稿件等，而且還要有一定的口頭表達能力，在作報告、演講時，不是照本宣科，而要力求生動形象，幽默感人，達到感染人、鼓舞人、激勵人的效果。

（3）表現(xiàn)能力

當書記的還要有一定的特長，在組織教師開展各項活動的時候，展示出才華，這樣教職工才能服你；假如你什么都不會，什么都不懂，你在群眾中的威信也就會降低。

（4）協(xié)調(diào)能力

當書記的要協(xié)調(diào)各方面力量，做到黨政工青齊抓共管。

隨著形勢的變化，對黨支部書記的自身素質(zhì)要求會不斷加深、提高。我們要在工作中要不斷加強學習，加強思想修養(yǎng)，與時俱進；要勇于投身到實踐之中，檢驗自己的知識，尋找差距和不足，從而增長才干，提高能力；要提高自己的精神境界，保持一個良好的精神狀態(tài)，只有這樣才能做好書記工作。

三、局黨委邀請緯五路第一小學黨支部書記史文娟、文化路第一小學黨支部書記余琴、工人第一新村小學黨支部書記陳鵬、經(jīng)三路小學黨支部書記郭仨幾位書記。他們結(jié)合學校實際工作，從發(fā)展黨員工作的程序，黨支部大會程序，支委會、民主生活會程序及黨員的日常管理，支委會改選、民主評議黨員程序及黨課教育等方面對各位書記進行系統(tǒng)全面的專業(yè)知識講座，讓我們思想認識得到了深化，使我開闊了視野、增強了黨性修養(yǎng)，拓寬了思路、增添了信心，為今后科學有序推進黨務(wù)工作提供了堅實的理論支撐。

當前，擺在我們黨務(wù)工作者面前的任務(wù)很艱巨，今后，我一定要把學到的知識運用到實際工作中，按照上級黨委的要求做好本職工作。明確基層黨支部在黨建工作中的地位和作用和職責任務(wù)，發(fā)揮黨支部的重要性，提高理論素養(yǎng)和開展黨建工作的綜合能力。以創(chuàng)新精神抓好師生思想工作，樹立黨務(wù)工作新理念。

第三篇：交通安全征文-樹立安全新理念

進入21世紀之后，隨著改革開放的深入和時代的發(fā)展，中西方文化的碰撞對人們的價值觀產(chǎn)生著重大影響，同時也不斷更新著人們的安全理念。海事工作要與時俱進，實現(xiàn)新發(fā)展，就必須樹立新的安全理念，并將新的安全理念融入航海保障和航政管理的各個環(huán)節(jié)。

一、安全是社會進步與文明的標志

安全是社會進步與文明的標志，國家發(fā)展和社會進步不僅要看經(jīng)濟和物質(zhì)的指標，更需要社會安全水平和生產(chǎn)、生活安全標準來體現(xiàn)。有了安全，社會才能進步，經(jīng)濟才能發(fā)展，人民才能安居樂業(yè)。人類的生活基本需要一是生理的，二是安全的，在滿足溫飽基礎(chǔ)上安全必然成為人們的“第一需要”。隨著國民經(jīng)濟的快速持續(xù)增長，人民生活水平大幅度提高，人們的生活理念和生活方式發(fā)生著巨大變化，人們對自身的安全保障，對生命價值、生命質(zhì)量的追求日益強烈。代表安全、健康、環(huán)保等現(xiàn)代文明理念的“關(guān)注安全”、“以人為本”、“綠色消費”已不僅僅是一種概念，而越來越成為一種普遍追求的生活時尚與方式，這種追求推動著社會發(fā)展和文明進步。海事管理的對象是船舶及水上運輸業(yè)。該行業(yè)屬于高風險行業(yè)，容易發(fā)生重大惡性事故，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失，影響經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。因此，任何時候海事工作都要重視人的安全，尊重生命的價值，為人的生存、生活創(chuàng)造舒適的安全環(huán)境，避免事故的侵害，以滿足人們的“第一需要”。我們要站在推動社會發(fā)展，促進文明進步的高度，強化水上安全監(jiān)督管理，提高監(jiān)督管理水平，有效遏制和防止各種重大事故的發(fā)生，維護水上交通安全形勢的穩(wěn)定，以不負國家重托和人民期望。

二、安全體現(xiàn)了“三個代表”重要思想的基本要求

首先，安全是先進生產(chǎn)力的重要組成部分，是生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，也是先進生產(chǎn)力發(fā)展的重要標志之一。安全水平的提高有賴于生產(chǎn)力的發(fā)展，而先進生產(chǎn)力則需要較高的安全程度和安全水平來體現(xiàn)。從這個意義上講，海事工作與生產(chǎn)力的發(fā)展密切相關(guān)。中國海事是交通行業(yè)支持保障系統(tǒng)的一個重要組成部分，抓安全管理，是發(fā)展這個“第一要務(wù)”對海事工作的根本要求和具體體現(xiàn)。水上交通安全監(jiān)督管理的本質(zhì)就是保護和促進先進生產(chǎn)力的發(fā)展，我們的工作就是“三個代表”所要求的要服務(wù)于先進生產(chǎn)力發(fā)展的需要。這種服務(wù)不是忽視港航單位在水運市場中的主體地位的大包大攬，不是消極等待在港航企業(yè)找上門來時才提供服務(wù)，也不是只幫助港航企業(yè)解決一時一事的問題，而是通過制定水上交通安全的法律、法規(guī)，加強水上交通安全監(jiān)督管理，建立健全安全管理責任制，規(guī)范、監(jiān)督和整頓水運市場，維護水運市場的秩序，促進水運市場的健康發(fā)展，為航運企業(yè)提供公開、公平、公正的市場環(huán)境，支持港航企業(yè)在市場競爭中做好、做大、做強，努力實現(xiàn)我國由航運大國向航運強國轉(zhuǎn)變。

其次，安全理念是安全文化的重要組成部分，而安全文化則是先進文化的折射。所謂安全文化，是指人類在生產(chǎn)、生活及生存實踐的領(lǐng)域內(nèi)，為保護人們從事各種活動的安全與健康而創(chuàng)造的特殊的物質(zhì)文化和精神文化。通俗地講，安全文化就是人們?yōu)榱税踩詈桶踩a(chǎn)所創(chuàng)造的文化。安全文化所涵蓋的內(nèi)容極為豐富，它融匯了現(xiàn)代經(jīng)營理念、管理方式、價值觀念、群體意識、道德規(guī)范等多方面內(nèi)容，涉及人的安全思維、安全意識、安全心理、安全行為、安全法制觀念、安全科技水平等，體現(xiàn)了廣大人民群眾的安全文化意識，它的核心就是以人為本，實現(xiàn)人的安全價值。安全文化在人們工作、生活中占有重要地位。安全文化作為一種意識形態(tài)，以有形或無形的渠道，正式或非正式的方式傳遞在社會群體中的每一個成員，用人類創(chuàng)造的安全觀念、安全知識、安全技術(shù)，安全行為方式培育著每一個人，使之具有現(xiàn)代素質(zhì)。安全文化是與時俱進的先進文化，符合先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合先進文化的前進方向，符合人民群眾的根本利益，是人類文明的體現(xiàn)。發(fā)展和創(chuàng)新安全文化，不但是新世紀思想文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是推動社會全面進步的一項重要任務(wù)。加強安全文化建設(shè)，豐富安全文化的內(nèi)涵，是維護社會安全穩(wěn)定，促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的客觀要求，是全社會的共同責任，也是海事工作人員義不容辭的責任。要建設(shè)安全文化，作為海事系統(tǒng)，就要建設(shè)好海事安全文化。海事安全文化是海事工作人員在預防事故、處理事故、抵御災害、創(chuàng)造安全環(huán)境的過程中形成的物質(zhì)和精神財富的總和。因此，加強海事安全文化建設(shè)，必須與海事行政執(zhí)法的具體實際相結(jié)合。海事執(zhí)法人員在行政執(zhí)法中，要堅持以人為本的原則，樹立珍惜生命的情感觀、安全第一的哲學觀、預防為主的意識觀和安全生產(chǎn)的效益觀，要堅持依法行政，提升監(jiān)管水平，實現(xiàn)“航行更安全，海洋更清潔”的目標。

第三，安全是實現(xiàn)最廣大人民根本利益的保證。安全工作是人命關(guān)天的大事，它關(guān)系到人民群眾的生命和健康，是人民群眾最根本的利益，也是實現(xiàn)人民群眾其他利益的基礎(chǔ)。離開生命和健康談其他利益的實現(xiàn)是無本之木，無源之水。隨著改革開放的不斷深入和社會的全面進步，中、西方文化對人們的價值觀念產(chǎn)生著重大影響，人們對維護自身生命權(quán)益和身心健康更加關(guān)注，“以人為本”已成為一種新的安全理念。以人為本就需要重視人的生命權(quán)和健康權(quán)；以人為本就要遵循“生命第一”的原則；以人為本就要致力于提高全民的安全文化素質(zhì)，營造全社會“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍。海事工作是安全工作，安全的最終目的是保護人的生命健康，我們的一切工作、一切監(jiān)管活動，究其根本，就是“三個代表”所要求的要服務(wù)于人民群眾的根本利益。因此，我們必須堅持“以人為本”的原則，把人民群眾的安全和健康作為我們工作的根本出發(fā)點和落腳點，要常思為民之策，常行為民之舉。通過我們卓有成效的工作，為人民群眾提供安全的生活、工作環(huán)境。

三、安全應(yīng)該成為現(xiàn)代行政理念和執(zhí)政“要務(wù)”

黨的十六大強調(diào)要“高度重視安全生產(chǎn)，保護國家財產(chǎn)和人民生命的安全”。黨的十六屆三中全會要求各級黨委和政府要牢牢樹立“責任重于泰山”的觀點，堅持把人民群眾的生命安全放在第一位，進一步完善和落實安全生產(chǎn)的各項政策措施，努力提高安全生產(chǎn)水平。三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決議》中，也對實行安全生產(chǎn)許可、完善安全生產(chǎn)監(jiān)督管理體系、建立健全各種預警和應(yīng)急機制等問題，提出明確要求。安全工作關(guān)系到社會穩(wěn)定大局，關(guān)系到社會經(jīng)濟快速健康持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會宏偉目標的實現(xiàn)，因此安全應(yīng)該成為現(xiàn)代行政理念。在現(xiàn)代行政理念中，廉潔與高效是行政管理追求的最高目標。但是，瀕瀕發(fā)生的重大責任事故開始讓我們反思，僅有廉潔與高效是不夠的。我們發(fā)展經(jīng)濟健全民主法制的最終目的還是以人為本，生命和安全才是人最根本的權(quán)利，任何漠視人的生命財產(chǎn)安全的管理目標都是枉然的。安全應(yīng)該成為現(xiàn)代行政理念乃至最高目標的一個重要組成部分，抓好安全工作應(yīng)當成為各級政府的執(zhí)政“要務(wù)”。海事部門作為海上交通安全的主管機關(guān)，作為水上“安全鏈”的最重要的一環(huán)，更應(yīng)該將安全作為自己追求的最高目標，將安全工作作為自己的中心工作和“要務(wù)”。要緊緊圍繞全面實現(xiàn)小康社會的目標，從維護和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益出發(fā)，從實踐“三個代表”的高度，切實抓好監(jiān)督管理，抓好安全工作，確保水上交通安全形勢穩(wěn)定，為水運經(jīng)濟發(fā)展和人民安居樂業(yè)提供良好的水上交通安全環(huán)境。

第四篇：樹立新理念才能做好培訓工作

樹立新理念才能做好培訓工作

今年四月份到六月份，我參加了北京職工教育協(xié)會舉辦的企業(yè)培訓師國家職業(yè)資格培訓班。在這兩個月的學習過程中，協(xié)會為我們這些從事培訓的專職人員創(chuàng)造了良好的條件，使我們在思想認識上得到了極大提高。為我們今后工作的順利開展奠定了理論基礎(chǔ)。下面，我想就參加這次學習講述一下自己的體會和感受。

隨著市場經(jīng)濟體制的進一步完善，市場競爭日趨激烈，越來越多的中國企業(yè)開始認識到：欲建一流企業(yè)，必先有一批一流員工。因此對企業(yè)員工進行知識、技術(shù)、理論等多方面的培訓，全面提高勞動者素質(zhì)，增強企業(yè)的競爭能力，已成為當務(wù)之急。國外一份權(quán)威的調(diào)查報告顯示：對員工展開培訓的企業(yè)，其業(yè)績提升比未展開的企業(yè)要高出 36%，個人生產(chǎn)值高出 56%，股票增長速度高出 20%。而培訓對象最關(guān)心的是培訓機構(gòu)的師資力量，培訓師作為培訓行業(yè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，對培訓效果的好壞起到了最直接的作用。成為一個優(yōu)秀的企業(yè)培訓師，不僅要有深厚的專業(yè)理論功底和豐富的務(wù)實經(jīng)驗，還要有高超的授課技巧，更應(yīng)當具備多元化的資歷。目前，培訓這個行業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展尚屬于起步階段，能到達這一要求的培訓師更是鳳毛麟角。因此，不斷提高培訓師在專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)方面的水平是培訓業(yè)高速發(fā)展的迫切需要，也是我國職業(yè)資格制度建設(shè)的迫切需要。正因為如此，參加這次學習，對我來說是受益匪淺的。我的體會主要表現(xiàn)在三個方面：

首先，通過對幾本教材的認真自學以及接受老師的相關(guān)輔導，我系統(tǒng)地了解了企業(yè)培訓的理論體系，深刻領(lǐng)會了培訓工作內(nèi)部的各個要素，這更加增強了我對做好培訓工作的信心和責任感。作為培訓基地的一名普通工作者，我對于“教書育人”有很大的熱情，但是，在工作中碰到的各種問題經(jīng)常讓我束手無策。如怎樣設(shè)置課程計劃更為合理？怎樣在不長的時間內(nèi)讓接受培訓的人員吸收和消化課程內(nèi)容？如何選拔優(yōu)秀的教師對學員進行培訓？如何對教學成果進行有效的測評？這都是經(jīng)常要考慮的問題。在沒有系統(tǒng)的理論學習前，我感到工作就如同“盲人摸象”一般。

通過學習，使我能更好地從理論的角度去考慮這些問題，增強工作指導的針對性。在這次學習中，我了解到作為一個培訓師，所需要的知識是多方面的：職業(yè)道德方面的，政策法規(guī)方面的，經(jīng)濟學方面的，教育培訓方面的，人力資源開發(fā)與管理方面的，團隊建設(shè)和拓展方面的。這些知識雖然平常都或多或少的接觸過，但是，從來沒有像這次培訓一樣，進行系統(tǒng)的歸納和深入的思考。在今后把書本上的知識運用到實踐的過程中，我會根據(jù)教材中有關(guān)制定培訓總體計劃的理論知識，結(jié)合我們培訓基地的培訓目的，針對不同的培訓對象，提出不同的培訓方案；同時，對于培訓計劃中的其他的要素也會根據(jù)從大到小的順序進行適當?shù)陌才?，這將為我們的工作帶了極大的方便，工作效率也會有明顯改善。

其次，這次學習，讓我對于“教”與“學”的定義有了根本的轉(zhuǎn)變，樹立了培訓的新理念。傳統(tǒng)教育觀念中，強調(diào)真理是被告知的，注重知識的講授。在這個觀念的影響下，形成了以教師為中心，學員是被動的接收者的教育模式。而這次企業(yè)培訓師學習過程，一改往日由講師負責傳授知識，學員只是聽課的傳統(tǒng)教育方式，更注重對學生的啟發(fā)和引導，使我體驗到：培訓師的任務(wù)不僅僅是把自己的知識和經(jīng)驗傳授給接受培訓的對象，更主要的是開發(fā)學員的潛能，讓他在未來的工作中能夠更自如地面對出現(xiàn)的各種問題，并做出相應(yīng)的決策?！敖獭焙汀皩W”并不是對立體，而應(yīng)該是相輔相成，互相促進的。學員是學習的主體，教育首先應(yīng)該以學員為中心。

在這次的學習過程中，講師首先要求我們花一定的時間熟悉和理解課本。在我們進

行了充分的學習之后，講師們才為我們講授了精心準備的課程。在課程環(huán)節(jié)的設(shè)置上，并不以“講授”為主，而是注重“實戰(zhàn)”。通過一系列互動的環(huán)節(jié)，充分利用各種教學手段激發(fā)學員和老師之間、學員和學員之間的討論交流，讓我們在課堂實戰(zhàn)演練中感受和領(lǐng)悟到現(xiàn)代培訓理論用于教學實踐的精妙之處，在潛移默化中掌握和鞏固了各種知識。

第三，通過老師的講解以及學員之間的交流，我充分感受到了企業(yè)培訓師這一職業(yè)的魅力，同時對這個行業(yè)有了更多的感悟。

培訓師這一行業(yè)的存在，不僅是勞動者的需要，同樣也是企業(yè)和國家的需要。新的世紀，面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)、新理念，勞動者渴望得到終身教育，以適應(yīng)迅速發(fā)展的工作需求，提高現(xiàn)代生活的質(zhì)量。而對于企業(yè)來說，雖然培訓部門并不是企業(yè)的直接利潤中心，但是它能為企業(yè)培訓出一大批的優(yōu)秀人才，這些人才投入工作后，將為企業(yè)帶了巨大的經(jīng)濟利益和良好的企業(yè)形象。因此，培訓對于企業(yè)的價值已經(jīng)變得越來越重要。同樣，國家也需要通過對勞動者進行職業(yè)培訓，開發(fā)勞動者的職業(yè)技能，提高勞動素質(zhì)，向社會提供合格的勞動力，進而促進和實現(xiàn)合理、充分的就業(yè)。

目前很多企業(yè)的培訓組織工作仍然有很多尚待規(guī)范的地方，表現(xiàn)在：培訓總體計劃不明確，不能夠在企業(yè)發(fā)展的整體高度上規(guī)劃、統(tǒng)領(lǐng)培訓工作；培訓需求分析不科學，目前企業(yè)培訓行為往往來自老總的一念之間，缺乏科學的預測；培訓績效缺乏跟蹤和評估，培訓講師一走，課程便結(jié)束，追求一種即時的培訓效果，而沒有考慮到長遠效果。這些問題，都是我們在實際工作中需要特別注意和加以避免的。

作為一名合格的企業(yè)培訓師，應(yīng)該擔當這樣五種角色：需求分析者、知識服務(wù)者、制度執(zhí)行者、資源整合者和績效評估者。要順利地擔當這些角色，我還需要不斷的學習。

第五篇：走進新課程,樹立新理念

走進新課程，樹立新理念

現(xiàn)在，人類社會已進入科技高速發(fā)展的信息化的時代，一切事物都在不斷變革更新，教育也不例外。改革開放二十多年來，語文教育雖有所變革與發(fā)展，但還是不盡如人意，目前又加快了現(xiàn)代化的進程，全國各地正在進行新課程改革，語文教師也正面臨著對語文學科的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、原則、教學手段的再認識。因此，中學語文教師必須走新課程，樹立現(xiàn)代化的教育理念。

一、樹立現(xiàn)代的語文觀

語文觀具體體現(xiàn)在教育觀、教學觀和學生觀上。

一個優(yōu)秀的中學語文教師首先必須具有現(xiàn)代的教育觀。語文是最主要的交際工具，也是最重要的文化載體，這是中學語文教學大綱對語文性質(zhì)從橫向、縱向切入實際生活的最精當概括。語文是“交際工具”，是人們一時一刻也離不開的一項生活本領(lǐng)，這決定語文學科再不僅僅是作為書齋中的一種學問，而是與現(xiàn)實社會有著千絲萬縷的聯(lián)系一門基礎(chǔ)學科。語文是“文化載體”，是傳承文明的一個紐帶，這決定語文學科是無限的過去與無限的未來中的一個點。無限的過去賴它以發(fā)展，無限的未來賴它以開拓。“交際”和“文化”本身都是動態(tài)的，也都是無限深邃博大的，語文學科必須與之完全相適應(yīng)。這樣，語文教師就不僅僅是課堂上的一個傳道授業(yè)者，而是現(xiàn)實與歷史交叉點上的一座燈塔。因此，語文教師既要有現(xiàn)代的思想意識，又要涵泳于歷史文化，于“交際”之“形”中傳“文化”之“神”。

其次，是要具有現(xiàn)代的教學觀。高中語文教學的目的是全面提高學生的語文素質(zhì)，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣。中學語文要在教學過程中，培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格。其實，教育的目的在于解放人，在于使學生成為一個個精神強健的個體。只有先“立人”，然后才可“立國”。如果我們的受教育者喪失了個性，喪失了創(chuàng)造力，也就談不上現(xiàn)代化，更談不上民族的振興。語文教師的任務(wù)是引導，而決不是也不應(yīng)是灌輸。解放學生，培植學生的個性特長，這也是在解放語文教師自己。語文教師不是智能機器人，也不是道學家，而是學生品質(zhì)發(fā)展的助力器，泯滅學生個性，限制學生特長發(fā)展，這種錯誤觀念和做法必須徹底糾正。

語文學科的性質(zhì)和教學目的決定了其教學內(nèi)容。中學語文教學內(nèi)容強調(diào)實用化、多樣化、素質(zhì)化，最主要的是突出能力訓練，因此，我們要改變“你考什么，我教什么”的觀念。一張試卷所反映的學生語文素質(zhì)是極其有限的，也是比較片面的。語文教師的眼睛只瞄準高考命題和高考試卷，是短淺的。

中學語文教學重在培養(yǎng)學生的能力。能力，在某種程度上是抽象的，語文學科的能力是貫穿于整個語文教學始終的。由過去的較重知識轉(zhuǎn)變?yōu)檩^重能力，是我們在教學中需特別樹立起的教學觀。這能力，固然是學生個人習得的，但在這知識到能力的轉(zhuǎn)化中，教師的作用至關(guān)緊要。我們應(yīng)以能力而不是以知識去衡量學生的語文水平。為此，對學生的能力訓練要做到具體、精要、全面、扎實。

其三是要有現(xiàn)代的學生觀。學生是教育的主體，要完成教學任務(wù)實現(xiàn)教學目標，語文教師同其他教育工作者一樣需德才兼?zhèn)?，要擁有一顆師心，要誨人不倦，對學生進行語文教育要不辭勞苦，不怕勞神。這首先體現(xiàn)在熱愛學生，對學生的熱忱上。對品學兼優(yōu)的學生要充滿熱忱，對一般的學生或者“差生”同樣需要熱忱，要做到有教無類。這種誨人不倦的精神還體現(xiàn)在對學生興趣、習慣、態(tài)度、能力和性格的了解上，以及對他們的學習、生活、娛樂和休息的關(guān)懷上。

二、全面提高學生的語文素養(yǎng)。

語文素養(yǎng)既包括識字寫字、閱讀、寫作和口語交際的培養(yǎng)，也包括道德修養(yǎng)、審美情趣、文學鑒賞能力和文化品位的養(yǎng)成和提高。識字寫字是基礎(chǔ)，閱讀是學生搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，應(yīng)尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作教學應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

三、遵循語文教育的規(guī)律。

(1)關(guān)注豐富的人文內(nèi)涵。語文課具有豐富的人文內(nèi)涵，對學生的影響是多方面的，學生對語文材料的反應(yīng)往往又是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的選擇，同時也應(yīng)尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

(2)體現(xiàn)語文鮮明的實踐性。語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，不應(yīng)刻意追求語文知識的系統(tǒng)性和完整性，而應(yīng)該通過大量學生自主的閱讀、寫作和口語交際實踐，掌握運用語文的規(guī)律，培養(yǎng)語文能力。

(3)充分利用母語學習的特點。學生學習語文，并不是從零起點的，特別是口語能力。學生對語文的接觸并不限于語文課堂內(nèi)，應(yīng)拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域。學生通過課外閱讀、社會交往，以及各種傳播媒體等，都能夠?qū)W習語文。學習語文的資源和運用語文的實踐機會可能說無處不在無時不有。因而，讓學生盡可能多地直接接觸語文材料，更有利于培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。

四、倡導全新的語文學習方式。

樹立學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，促進學生的主動發(fā)展，注重在實踐中學習和研究性學習，強調(diào)為實際需要學習，有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。

五、使語文課具有開放性和時代性。

語文課必須立足現(xiàn)實，面向世界，面向未來。必須具有開放的視野，注重綜合性學習和跨學科的學習，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

在今天的社會里，科學技術(shù)無處不在?？萍际刮覀兛梢员纫酝魏螘r候都更加快速和有效地進行交流。語文課應(yīng)該具有鮮明的時代特征，密切關(guān)注當代社會信息化的進程，具有創(chuàng)新活力，根據(jù)社會的需要和科技發(fā)展的實際不斷充實教學內(nèi)容，改進學習方式，以滿足不同地區(qū)、不同學校、不同學生多樣化的學習需求。