第一篇：莊浪三小精細(xì)化管理階段工作匯報(bào)材料0

莊浪三小精細(xì)化管理階段工作匯報(bào)材料

我校依據(jù)莊浪縣精細(xì)化管理年活動(dòng)方案，結(jié)合本校實(shí)際制定了莊浪三小精細(xì)化管理實(shí)施方案。在“整章建制、以身作則，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理；培養(yǎng)與管理并舉，提升教師專業(yè)水平，提高工作效率?！被A(chǔ)上，把思想政治、法律法規(guī)學(xué)習(xí)與教育理念更新結(jié)合起來(lái)；把規(guī)范辦學(xué)行為與改善辦學(xué)條件結(jié)合起來(lái)；把加強(qiáng)各種培訓(xùn)與促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升結(jié)合起來(lái)；把規(guī)范少先隊(duì)工作、活動(dòng)與巧抓學(xué)生學(xué)生德育、養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)；讓制定計(jì)劃、計(jì)劃落實(shí)、工作總結(jié)、后期反思與平時(shí)的具體工作、具體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；把教育教學(xué)研究與深化課堂改革結(jié)合起來(lái)；把堅(jiān)持成功經(jīng)驗(yàn)與繼續(xù)創(chuàng)新并構(gòu)建六園結(jié)合起來(lái)主要做了以下工作。

一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工

組 長(zhǎng)：蘇吉?。ㄐｉL(zhǎng)）全面負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)工作副組長(zhǎng)：謝平船（督學(xué)）負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行督查與調(diào)研。賈金鳳（副校長(zhǎng)）主要負(fù)責(zé)政教工作和班級(jí)管理工作；負(fù)責(zé)學(xué)校文藝、體育工作；負(fù)責(zé)工、青、婦工作；李 忠（副校長(zhǎng)）主要負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教研活動(dòng)；負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作和教研組工作；李雙得（教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作，處理日常教務(wù)和辦公室業(yè)務(wù)； 李智峰（總務(wù)主任）負(fù)責(zé)學(xué)校安全、衛(wèi)生工作；負(fù)責(zé)做好學(xué)校的后勤服務(wù)工作，學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理和門衛(wèi)等工作；蘇振國(guó)(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作及學(xué)生的思想教育；管理多功能室和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。成 員：班主任和所有科任教師負(fù)責(zé)班級(jí)管理和教育教學(xué)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，李忠兼任辦公室主任。二、八個(gè)項(xiàng)目對(duì)照檢查

（一）健全機(jī)制

1.完善了少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，在部分少先隊(duì)干部畢業(yè)之前，從四、五年級(jí)中隊(duì)中，培養(yǎng)，發(fā)展了新的少先隊(duì)干部，補(bǔ)充到少先隊(duì)管理干部行列。

2.制定了校體育隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)管理制度；成立了婦女工作委員會(huì)、?？栋俨輬@》編委會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)。

3.完善集體備課制度，完善班級(jí)管理制度，修訂圖書管理制度、路隊(duì)管理制度、門衛(wèi)管理制度。

（二）規(guī)范管理 1.規(guī)范校務(wù)管理

對(duì)“普及程度、學(xué)籍檔案、學(xué)生流動(dòng)、教師隊(duì)伍、師德教育、教育經(jīng)費(fèi)、常規(guī)管理、教育管理、教學(xué)管理、教育改革、安全管理、辦學(xué)條件、掃盲檔案、教師成長(zhǎng)檔案，職稱晉升”等檔案資料進(jìn)行了分類管理。

2.規(guī)范校園管理

建立健全少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，參與管理，組織活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合重大節(jié)日組織好少先隊(duì)活動(dòng)，辦好學(xué)校櫥窗、黑板報(bào)，組織好課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。成立婦女工作委員會(huì)，協(xié)同音體美教研組組織師生開展內(nèi)容豐富形式、多樣的校園文化活動(dòng)。創(chuàng)辦三小?？栋俨輬@》，積極準(zhǔn)備校園藝術(shù)節(jié)，規(guī)范管理校體育隊(duì)，合唱隊(duì)，舞蹈隊(duì)。營(yíng)造積極向上，和諧健康的文化氛圍，提高了校園文化品位。

3.規(guī)范安全管理

（1）教研會(huì)上組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)，討論、修訂莊浪三小學(xué)生安全管理制度，完善安全管理體系。利用班會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)講座，對(duì)已制定的預(yù)防地震等應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行模擬演練，增強(qiáng)師生自我防范、自護(hù)自救能力。

（2）實(shí)行安全工作責(zé)任制，簽訂安全管理責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任追究制度和安全事故一票否決制。建立寄宿生安全管理檔案，制定路隊(duì)管理制度，清除安全管理死角。

（3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群發(fā)性傳染病，食物中毒應(yīng)急制度。

（4）排查問題學(xué)生，實(shí)行包教制度，及見問題學(xué)生的教育包干到教師和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)城追蹤教育。

4.規(guī)范隊(duì)伍管理

(1)通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，黨的教育方針，進(jìn)行“師德講座”等全力打造“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、教風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，有較強(qiáng)的政治理論水平、教育管理能力，到頭推行教研教改。

（2）落實(shí)了“國(guó)培計(jì)劃，網(wǎng)絡(luò)研修，中小學(xué)教師技能培訓(xùn)”。鞏固培訓(xùn)成果，使其發(fā)揮實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)作用。定期組織新課程理論學(xué)習(xí)（周三教研會(huì)）。讓教育理論學(xué)習(xí)制度化。進(jìn)行視頻培訓(xùn)與研討。爭(zhēng)取各種培訓(xùn)繼續(xù)更新教師教學(xué)理念。像這樣建立學(xué)校制度，不斷提高教師理論素養(yǎng)和施教水平。制定并嚴(yán)格執(zhí)行教師隊(duì)伍管理制度，教育教師遵規(guī)守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨支部婦委會(huì)經(jīng)常利用節(jié)假日開展慰問活動(dòng)，為退休教師舉行歡送儀式，找教師談心，了解教師的工作狀況，幫助解決困難，及時(shí)調(diào)節(jié)矛盾，給予教師人文關(guān)懷。

5.規(guī)范學(xué)生管理

（1）利用課堂、國(guó)旗下講話、班會(huì)、晨會(huì)等加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動(dòng)。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班隊(duì)活動(dòng)和勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)，培養(yǎng)精神信念。

（2）完善學(xué)生管理制度，充分利用豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)抓學(xué)生養(yǎng)成教育，組織學(xué)習(xí)《莊浪三小學(xué)生一日常規(guī)》、《中小學(xué)生禮儀教育指導(dǎo)綱要》教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，規(guī)范日常行為。

（3）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，利用致家長(zhǎng)的一封信，通家書，家長(zhǎng)會(huì)等與社區(qū)溝通，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持全員育人。

（4）構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流橋梁。關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣，形成健康的心理和人格；從生理、心理和倫理三個(gè)層面關(guān)懷少年兒童的生命歷程，確保青少年學(xué)生走好人生的每一步。

6.規(guī)范教學(xué)管理

（1）嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。按規(guī)定學(xué)時(shí)開齊開足國(guó)家課程，創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

（2）重視教學(xué)常規(guī)管理。完善與課堂教學(xué)改革相適應(yīng)的配套制度，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)。課堂教學(xué)切實(shí)體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

（3）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)；家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。中午不布置家庭作業(yè)。

（4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)格落實(shí)績(jī)效工資制，修訂完善獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，改進(jìn)教師業(yè)績(jī)和學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7.規(guī)范教科研管理

繼續(xù)堅(jiān)持“四清”，重新認(rèn)識(shí)四清的本質(zhì)，意義，基本操作方法，并不斷細(xì)化、科學(xué)化。繼續(xù)進(jìn)行校內(nèi)同年級(jí)“同課同構(gòu)，同課異構(gòu)”賽課制，使其形成制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持。明確學(xué)校主題教研課題的內(nèi)容，并在全校范圍內(nèi)布置實(shí)踐任務(wù)。確定校本教研內(nèi)容，并初步在校內(nèi)骨干教師隊(duì)伍中鋪開。堅(jiān)持年級(jí)組集體備課制，并明確備課的基本方法和原則。精心組織課堂講賽，推薦參加縣級(jí)講賽的名額，并以這項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。在實(shí)踐中不斷完善校本教科研制度，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強(qiáng)化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)，促進(jìn)教師提高教科研水平，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)，堅(jiān)持開展校本培訓(xùn)和校際、區(qū)域間交流。促進(jìn)教科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

8.規(guī)范后勤管理

（1）健全校務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行年度財(cái)務(wù)預(yù)算與決算?；?xiàng)目按規(guī)定程序辦理。實(shí)施民主理財(cái)，財(cái)務(wù)公開。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)。

（2）建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度，實(shí)行學(xué)校圖書分散管理制度，將圖書按類分發(fā)給各班，實(shí)行圖書班級(jí)管理。實(shí)行誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)的管理辦法，切實(shí)提高圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。

三、特色做法及取得的成績(jī)

師德引領(lǐng)，培養(yǎng)隊(duì)伍

校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，重視自身建設(shè)。校長(zhǎng)在教學(xué)和管理崗位上身先士卒，率先垂范，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作有部署、有檢查、講時(shí)限、要質(zhì)量，副校長(zhǎng)賈金鳳、李忠堅(jiān)持代主課、包級(jí)、包班、包學(xué)生，參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與教研活動(dòng)，自覺地做學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行“教學(xué)工作日日查，班級(jí)工作周周評(píng)”的監(jiān)督管理機(jī)制，各項(xiàng)工作都做到了計(jì)劃先行、落實(shí)到位、優(yōu)質(zhì)高效完成。學(xué)校班子成員實(shí)行崗位提高培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)、專題探討培訓(xùn)，帶出了一個(gè)開拓進(jìn)取、行事民主的好班子、硬班子。

“沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展?！彼麄儙ьI(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“師德師風(fēng)大討論”、“生活環(huán)境比較談師德”、“教師崗位談責(zé)任”“評(píng)選師德標(biāo)兵”等活動(dòng)，提高教師的師德修養(yǎng)水平，從良心的角度喚醒教師的美好本性，從根本上調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感。加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，采取“指路子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、創(chuàng)牌子”的措施，舉辦“教師學(xué)堂”，開展師生讀書活動(dòng)，觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等，大幅度地提高了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，鑄造了一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、功底扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、具有創(chuàng)新意識(shí)的新型教師隊(duì)伍。

校園文化建設(shè)，從師生讀書開始

學(xué)校開放了圖書室,對(duì)圖書進(jìn)行分散管理，為各班級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)書櫥，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將圖書按類分到各班，由班級(jí)自主管理，提高了圖書的利用率。同時(shí)為教師網(wǎng)上郵購(gòu)《在班級(jí)文化建設(shè)中成長(zhǎng)》、《追求實(shí)與活的語(yǔ)文教學(xué)》等書籍，鼓勵(lì)教師多讀書，讀教育理論，讀本專業(yè)拓展類書籍，開闊視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，以便教學(xué)時(shí)能駕輕就熟，游刃有余，同時(shí)結(jié)合學(xué)生讀書活動(dòng)，經(jīng)典誦讀比賽，親子讀書活動(dòng)，創(chuàng)辦了校園文學(xué)刊物《百草園》，開展全校師生讀書報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了師生讀書學(xué)習(xí)的積極性。

同時(shí)，開辦了美術(shù)、舞蹈、合唱、英語(yǔ)等課外活動(dòng)小組，廣泛開展演講比賽、作文比賽、辦手抄報(bào)、手拉手獻(xiàn)愛心等第二課堂活動(dòng)。學(xué)校和縣城關(guān)派出所結(jié)成警民共建單位，開展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的活動(dòng)平臺(tái)，給學(xué)生提供了大展才華的機(jī)會(huì)。豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為我校增添了活力。2011年6月，夏日炎炎，莊浪三小慶“

六、一”師生文藝演出如期舉行，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，一幕幕感人的場(chǎng)景，無(wú)不訴說著我校教育的特色。另外，一次次社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了給予的快樂，感受到了勞動(dòng)的價(jià)值。（如清掃街道、清除墻角廣告）一周一次莊嚴(yán)而隆重的升國(guó)旗儀式，輔導(dǎo)員講話，對(duì)學(xué)生來(lái)說是潛移默化的教育，正如隨風(fēng)入夜的春雨，潤(rùn)物無(wú)聲。一期期個(gè)性張揚(yáng)的櫥窗手抄報(bào)展，一封封寄往災(zāi)區(qū)的信件……當(dāng)你看到各中隊(duì)各具特色的活動(dòng)成果時(shí)，你一定會(huì)被活動(dòng)帶來(lái)的意想不到的收獲所震撼。教師魏紅紅、學(xué)生馬美艷在全縣組織的“情系端午經(jīng)典美文誦讀比賽”中分別獲得教師組三等獎(jiǎng)和小學(xué)生組優(yōu)秀獎(jiǎng)。莊浪縣第一屆校園藝術(shù)節(jié)中，張倩、張慧、田曉文3名教師，韓嬋嬋、蘇陽(yáng)春、柳盼弟3名學(xué)生的藝術(shù)作品獲獎(jiǎng)，文藝表演類節(jié)目舞蹈《榴花似火》獲得三等獎(jiǎng)。在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，莊浪三小代表隊(duì)打破了小學(xué)男子4×100、跳遠(yuǎn)兩項(xiàng)記錄，獲得小學(xué)男子1500米第一，跳高第二，取得了團(tuán)體總分第二的好成績(jī)。在慶六一文藝表演中表彰獎(jiǎng)勵(lì)了2名優(yōu)秀教練員。

校園管理，化整為零

學(xué)校充分下放權(quán)力，將校園管理分解給班主任，化整為零，充分發(fā)揮班主任的核心育人作用，加強(qiáng)班級(jí)管理。召開班主任專題會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織班主任到外地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。班主任老師經(jīng)常和科任教師、家長(zhǎng)溝通，定期召開任課教師“碰頭會(huì)”、家長(zhǎng)會(huì)，提高教育教學(xué)管理水平。根據(jù)各班實(shí)際，制定工作計(jì)劃。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理，從培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，制定班規(guī)、德育積分條例，到布置教室（“三角”“一欄”“一園地”）一切都以教師科學(xué)、民主、學(xué)生自主作為主要工作方法。誕生了以六、二班為代表的學(xué)生自主管理型班集體，以三、二班為代表的教師主導(dǎo)型班集體，還有以五、一班為代表的師生共管型班集體。

常規(guī)管理 小事入手

常規(guī)管理細(xì)處入手，件件小事皆能育人。三操、兩會(huì)、一隊(duì)、一活動(dòng)”是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本保證。學(xué)校特別重視早操、課間操、眼保健操的組織、督促與檢查。學(xué)校一直重視學(xué)生養(yǎng)成教育工作，要求每位教師都重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，特別重視在學(xué)生書寫姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)方面的要求。教育學(xué)生穿好衣服，戴好紅領(lǐng)巾，寫好字，說好話，走好路，掃好衛(wèi)生，……每周一次的國(guó)旗下講話、舉辦德育講座、每周召開主題班會(huì)，開展禮儀、禮節(jié)、禮貌教育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，豐富學(xué)生道德體驗(yàn)，提高道德修養(yǎng)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生不斷求真、向善、臻美。8名學(xué)生分別獲得縣級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部和文明之星稱號(hào)。學(xué)校還命名表彰了36名“文明之星”，36名優(yōu)秀班干部和124名優(yōu)秀學(xué)生。

教研工作 點(diǎn)面結(jié)合

全校大面積推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持已有顯著成效的“堂堂清、日日清、周周清、月月清”活動(dòng)，實(shí)施年級(jí)組的集體備課制，使我們嘗到了甜頭。組織新調(diào)入教師試教，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。組織課改示范課，開展了“同課異構(gòu)，同課同構(gòu)”賽課活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了新課程理念在我校的實(shí)施?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出一批教法靈活、教學(xué)投入、富有特色的教師。2011年4月，全縣舉行的課堂教學(xué)講賽活動(dòng)中，我校8名教師參加了8個(gè)學(xué)科的比賽，取得了一個(gè)第一，兩個(gè)第三的好成績(jī)。積極開展校際之間的局域研討活動(dòng)。2011年5月、6月與臥龍教委、楊河教委送教交流，受到了當(dāng)?shù)亟處煹囊恢潞迷u(píng)。

英語(yǔ)、音、體、美教研組，以點(diǎn)帶面各有突破。

1.學(xué)校根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際，加大了各個(gè)年級(jí)英語(yǔ)的課時(shí)安排，挑選擅長(zhǎng)英語(yǔ)的四位教師擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)，把英語(yǔ)教學(xué)放在了主打課的位置。學(xué)校重視英語(yǔ)教學(xué)，教師鉆心研究英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，成績(jī)進(jìn)步很大，六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試我校取得了類一縣二的好成績(jī)。

2.學(xué)校根據(jù)我校藝體薄弱的現(xiàn)狀，成立校舞蹈隊(duì)，合唱團(tuán)，體育隊(duì)，美術(shù)興趣小組，著力加強(qiáng)藝體教育。讓充滿書聲的校園又增添了一道道靚麗的風(fēng)景線。在莊浪縣第一屆校園藝術(shù)節(jié)中，張倩、張慧、田曉文3名教師，韓嬋嬋、蘇陽(yáng)春、柳盼弟3名學(xué)生的藝術(shù)作品獲獎(jiǎng)，文藝表演類節(jié)目舞蹈《榴花似火》獲得三等獎(jiǎng)。在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，莊浪三小代表隊(duì)打破了小學(xué)男子4×100、跳遠(yuǎn)兩項(xiàng)記錄，獲得小學(xué)男子1500米第一，跳高第二，取得了團(tuán)體總分第二的好成績(jī)。

安全工作，從問題學(xué)生開始

我校一直把安全當(dāng)作教育教學(xué)工作中的重中之重來(lái)抓，做到警鐘長(zhǎng)鳴，從小事入手，防患于未然。為了師生的安全，學(xué)校修建了門衛(wèi)室，加派了2名門衛(wèi)人員，制定了《莊浪三小門衛(wèi)管理職責(zé)》，實(shí)行24小時(shí)監(jiān)管。同時(shí)，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期細(xì)心排查學(xué)校存在的安全隱患并做詳細(xì)記錄，做到排查不到位不放過，整改不徹底不放過。針對(duì)學(xué)校門口交通安全隱患多的問題，學(xué)校修訂了《莊浪三小路隊(duì)管理制度》。堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送制度，每天由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周人員負(fù)總責(zé)，各班主任具體負(fù)責(zé)，各有關(guān)人員積極配合，嚴(yán)防做好學(xué)生上下學(xué)安全工作中的漏洞。通過排查摸底，落實(shí)整改，督促850名寄宿生家長(zhǎng)和房主簽訂了《寄宿生安全協(xié)議書》。組建了由班子成員任隊(duì)長(zhǎng)、教職工任成員的學(xué)校安全巡邏隊(duì)，進(jìn)行全方位管理。同時(shí)，學(xué)校與每一位教師簽訂了《莊浪三小2010－2011學(xué)年度安全管理目標(biāo)責(zé)任書》。學(xué)校還舉辦了安全教育報(bào)告會(huì)、防震自救演練等活動(dòng)，讓安全意識(shí)、法制意識(shí)深深根植在每個(gè)師生的心中，讓自護(hù)自救知識(shí)牢牢掌握在每個(gè)師生的手中。學(xué)校還對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行分類摸底、排查、建檔，確定包教老師，責(zé)任到人，實(shí)行跟蹤教育。一學(xué)年來(lái)，我校沒有發(fā)生一起師生安全問題，學(xué)校周邊環(huán)境治理整頓取得了明顯效果，教學(xué)秩序良好，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

通過一年來(lái)的辛勤努力和奮斗，我校在各個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。學(xué)校被命名為市級(jí)“快樂校園”，縣級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?、“無(wú)邪教學(xué)?！焙汀敖韼轿拿鲘彙薄＝處熛群笥?2人次受到了各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)：蘇吉省被評(píng)為市級(jí)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先先進(jìn)個(gè)人；賈金鳳被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”；馬悅、孫小琴、王燕所帶的二年級(jí)一班、五年級(jí)二班、四年級(jí)二班被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀班集體；李忠、代芳芳被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；魏杰輝被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；朱嬋娟被評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵；吳鶴飛、李麗萍被評(píng)為優(yōu)秀教練員；張慧、陳峰、歐文龍?jiān)谇f浪縣第二屆課堂講賽活動(dòng)中獲得一、三等獎(jiǎng)。同時(shí)，在作文競(jìng)賽中有4人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在全校硬筆書法比賽中，有16人的作品獲獎(jiǎng)；在學(xué)校藝術(shù)作品展中有19名同志的書畫作品獲獎(jiǎng)。還有4名學(xué)生被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生，2名學(xué)生評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班干部、2名學(xué)生評(píng)為縣級(jí)文明之星生；有7名學(xué)生在市、縣的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校還表彰獎(jiǎng)勵(lì)了124名優(yōu)秀學(xué)生、36名優(yōu)秀班干部和36名“文明之星”。對(duì)82名在作文競(jìng)賽和硬筆書法、藝術(shù)作品展中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。雖然在今年全縣小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試考試中，由于各種原因我校六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)位次不是很理想，但是英語(yǔ)取得了類一，縣二的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得都是我們?nèi)w教師的辛勤努力的結(jié)果。

第二篇：精細(xì)化管理匯報(bào)材料

關(guān)于精細(xì)化管理的匯報(bào)材料

一、對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)

1、含義：精細(xì)化管理就是把管理的計(jì)劃、控制、指揮、組織、領(lǐng)

導(dǎo)等工作細(xì)化，落實(shí)許多目標(biāo)量化管理體系，最終實(shí)現(xiàn)管理無(wú)縫化，變一人操心為大家操心。

2、目標(biāo)體系：精細(xì)化管理包括兩方面的目標(biāo)體系： 教師育學(xué)生；

二是管“事”的目標(biāo)體系：

德育

教學(xué)

行政管理目標(biāo)體系

安全

??

3、現(xiàn)實(shí)意義：精細(xì)化管理為學(xué)校教育管理提供了先進(jìn)、科學(xué)、有

抓手的管理模式，給我們一個(gè)很好的啟示，在學(xué)校管理上我們有了感覺和路子。

二、我們是如何實(shí)施精細(xì)化管理的1、宣傳、學(xué)習(xí)、動(dòng)員提高認(rèn)識(shí)。首先，對(duì)教科局精細(xì)化管理方案

和領(lǐng)導(dǎo)的講話反復(fù)研讀，明確其目的、道理及意義。之后召開班子會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，宣傳動(dòng)員，進(jìn)行研討，使班子成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，確定出我校實(shí)施精細(xì)化管理的初步設(shè)想，制定出學(xué)校實(shí)施

1精細(xì)化管理實(shí)施方案。

2、召開全體教師會(huì)議，加大宣傳實(shí)施力度。會(huì)上傳達(dá)了區(qū)教科局

會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了重要文件，進(jìn)行了動(dòng)員講話，宣讀了本校實(shí)施精細(xì)化管理方案，使全體教師知曉認(rèn)同,這是落實(shí)精細(xì)化管理的關(guān)鍵。

3、各職能部門制定實(shí)施方案并監(jiān)督執(zhí)行。

（1）師德建設(shè)方案及考核細(xì)則（2）“學(xué)習(xí)工程”方案（3）教育教學(xué)計(jì)劃方案（4）校園文化建設(shè)方案（5）安全工作實(shí)施方案

以上做到指標(biāo)明確，達(dá)到細(xì)化。每周末的班子例會(huì)談本周任務(wù)完成情況和下周的工作任務(wù)。學(xué)校一般沒大事，都是日常小事，要把每一件事做實(shí)、做好就行。

通過過去一學(xué)期的嘗試運(yùn)行，在管理上思路清晰，任務(wù)明確，效果顯著。例如：

德育管理指標(biāo)體系加強(qiáng)過程督導(dǎo)

教學(xué)管理教研管理重提高（崗位練兵）基本功

指標(biāo)體系 為前勤服務(wù)

三、感悟：精細(xì)化管理要與人文化管理相結(jié)合

1、人文性。人文關(guān)懷是管理不可或缺的因素。

精細(xì)化管理突出的特點(diǎn)是工作量化（起源于企業(yè)管理），但教育工作的特點(diǎn)是教育工作有很多隱性的工作，如間接德育：數(shù)、語(yǔ)、外、史、地、生學(xué)科中的愛國(guó)主義教育、科學(xué)精神、唯物主義思想的滲透，還有隱性德育，教師與學(xué)生的思想交流等工作就不能來(lái)量化完成。這是不可少的教育環(huán)境。

2、不能用精細(xì)化管理束縛教師的創(chuàng)新精神。要讓教師遵循精細(xì)化

管理而又靈活駕馭精細(xì)化管理的內(nèi)涵，讓教師產(chǎn)生教育的幸福觀，才會(huì)用心工作，愛心育人，真心服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)“精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品才是結(jié)果”。

第三篇：精細(xì)化管理匯報(bào)材料

實(shí)施精細(xì)化管理 提升教學(xué)質(zhì)量

-----新城局小學(xué)“三化”合檢匯報(bào)材料

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)教育局下發(fā)的《扶余市教育局關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理意見的通知》的精神，按照精確、細(xì)致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，著重在“精”字上動(dòng)腦筋、在“細(xì)”字上做文章，積極推進(jìn)精細(xì)化目標(biāo)管理，努力完善各項(xiàng)管理制度，細(xì)化教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，打造精品教師隊(duì)伍，深化課堂教學(xué)改革，并結(jié)合本校實(shí)際情況開展高效教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，現(xiàn)就我校實(shí)施教學(xué)管理精細(xì)化、教師隊(duì)伍專業(yè)化、課堂教學(xué)精細(xì)化情況做如下匯報(bào)：

一、教學(xué)管理精細(xì)化 1.提升認(rèn)識(shí) 轉(zhuǎn)變觀念

為貫徹教育局“實(shí)施精細(xì)化管理”的精神，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)我校的精細(xì)化管理，我校成立了精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《新城局園區(qū)小學(xué)教育教學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》，召開全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)教育局相關(guān)文件精神和學(xué)校的活動(dòng)方案，牢固樹立精細(xì)化管理理念，精確理解精細(xì)化管理的內(nèi)涵和要求，充分認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理的重要性和必要性，積極營(yíng)造精細(xì)化管理的文化氛圍。2.完善制度 自動(dòng)入軌

按照扶余市教育局的要求，我們修訂完善了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，把原有的《教學(xué)管理制度》重新細(xì)化為多個(gè)制度，并制定《教師上課制度實(shí)施細(xì)則》、《教師備課制度實(shí)施細(xì)則》等系列制度。各項(xiàng)制度的細(xì)化從提高認(rèn)識(shí)，完善方法，改進(jìn)模式等方面來(lái)激勵(lì)師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取，重視教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校建立健全科學(xué)的管理制度，各項(xiàng)教學(xué)工作有章可循，便于進(jìn)行精細(xì)化管理，制度面前，人人平等。做到了量與質(zhì)的結(jié)合，做到了剛與柔的結(jié)合。從而保證教學(xué)精細(xì)化工作的有效開展與逐步推進(jìn)，健全制度，做到操作精細(xì)化，分工精細(xì)化，責(zé)任精細(xì)化。

3.規(guī)范管理 體現(xiàn)精細(xì)

我校嚴(yán)格實(shí)行崗位責(zé)任制，落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)班子中層領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工每個(gè)人、每個(gè)崗位，都有明確而具體的工作職責(zé)，制定的各項(xiàng)具體工作計(jì)劃、方案、管理制度等盡量做到細(xì)致入微。

我校嚴(yán)格執(zhí)行了《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》，制定了內(nèi)容全面、適用的《教學(xué)工作計(jì)劃》，并在實(shí)際工作中得以運(yùn)用。嚴(yán)格執(zhí)行了吉林省頒發(fā)的課程計(jì)劃，做到了開全科目，上足節(jié)數(shù)，課時(shí)無(wú)偏差，按規(guī)定合理布臵家庭作業(yè)，完善了教學(xué)管理各項(xiàng)制度。校長(zhǎng)每月聽課20節(jié)，聽課后做出了有針 對(duì)性的、輔導(dǎo)性的聽課報(bào)告；教學(xué)副校長(zhǎng)每月聽課40節(jié)，每月末做一次聽課報(bào)告（或業(yè)務(wù)講座）；教導(dǎo)主任每月聽課50節(jié)，每月末做一次聽課報(bào)告（或業(yè)務(wù)講座）。校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任上學(xué)期累計(jì)聽課覆蓋全園區(qū)任課教師。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每月對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)的檢查，有記錄，有月檢總結(jié)。為了達(dá)到“堂堂清”的目標(biāo)，組織教師利用和完成好進(jìn)修學(xué)校教研員編寫的“堂堂清”題庫(kù)，力爭(zhēng)做到當(dāng)堂檢測(cè)，當(dāng)堂批閱。我們采取了推門聽課、隨機(jī)抽測(cè)等形式對(duì)教師的課堂教學(xué)效果進(jìn)行檢查，檢查效果明顯。

二、教師隊(duì)伍專業(yè)化

我校高度重視教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行扶余市教育局等相關(guān)指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展好各種研培工作，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

制訂了學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)五年規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，明確了我校教師專業(yè)化建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、具體措施，成立了領(lǐng)導(dǎo)組織，明確了分工，落實(shí)了責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。此外，還制訂了骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃、班主任培訓(xùn)計(jì)劃、特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃、教科研計(jì)劃、教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等計(jì)劃。在實(shí)際工作中做到了認(rèn)真執(zhí)行并不斷完善各種工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展了各項(xiàng)研培工作。

我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作采取以校本培訓(xùn)為主，結(jié)合國(guó)培、省市培訓(xùn)及教師自我學(xué)習(xí)提高的形式，以研培一體的模式，開展了教師全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等活動(dòng)。

教師全員培訓(xùn)以師德建設(shè)為首要內(nèi)容，以新知識(shí)新技術(shù)為主要內(nèi)容。師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)注重加強(qiáng)了教師對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)法律法規(guī)、師德典型及習(xí)總書記北師大同師生代表座談會(huì)講話的學(xué)習(xí)，開展了師德承諾簽名、“愛生敬業(yè) 愛崗奉獻(xiàn)”主題教育、師德建設(shè)自檢自查、深入貫徹和落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定廉潔規(guī)范從教、治理和糾正教育“三亂”及優(yōu)秀教師事跡匯報(bào)等教育活動(dòng)，有效提升了教師政治思想素質(zhì)和師德水平。為提升教師對(duì)新課程的實(shí)施能力，我校通過教師全員培訓(xùn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、新教材、“高效課堂教學(xué)”等教育教學(xué)理論，加強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，使得教師不斷提升其學(xué)科專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用新技術(shù)的能力，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。我校還充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，扎實(shí)地開展了集體備課、教學(xué)研討、課題研究等活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)化水平的提升。

在抓好全員培訓(xùn)的同時(shí)，我校注重發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，對(duì)骨干教師進(jìn)行了“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力”和“學(xué)習(xí)，教師成長(zhǎng)的階梯”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，讓骨干教師承擔(dān)科研課題研究和在教研活動(dòng)作課等，發(fā)揮了示范和榜樣作用。班主任是學(xué)校工作的主力 軍，為使其更好地做好班級(jí)管理等工作，我校對(duì)班主任進(jìn)行了“班主任工作基本規(guī)范及學(xué)生心理健康指導(dǎo)”“班級(jí)管理及依法治教”為內(nèi)容的培訓(xùn)，施行學(xué)考結(jié)合并加大實(shí)踐指導(dǎo)力度，促進(jìn)了班主任工作水平的提升。針對(duì)新特崗教師，主要對(duì)其進(jìn)行了“新課程課堂教學(xué)基本技能”的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)注重深入實(shí)踐聽課評(píng)導(dǎo)，使其盡快熟悉教育教學(xué)各項(xiàng)工作，盡快發(fā)展和成熟起來(lái)。

自學(xué)提高永遠(yuǎn)是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。教師個(gè)人都制定了個(gè)人專業(yè)化發(fā)展五年規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃、個(gè)人師德修養(yǎng)等計(jì)劃。按照扶余教育局相關(guān)要求積極開展了自學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)，做好學(xué)習(xí)筆記的同時(shí)，加強(qiáng)了個(gè)人備課、上課，并積極進(jìn)行教學(xué)反思和教師間的聽課學(xué)習(xí)，收到了較好效果。

三、課堂管理精細(xì)化

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我園區(qū)按“備課—上課—作業(yè)批改—輔導(dǎo)—評(píng)價(jià)—反思”流程管理教學(xué)行為，進(jìn)一步完善充實(shí)了教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教育教學(xué)各項(xiàng)管理制度，制定了《教案制作要求》、《作業(yè)設(shè)臵及批改要求》，嚴(yán)格按各項(xiàng)管理制度和教師考核細(xì)則落實(shí)各項(xiàng)工作。

1.課堂常規(guī)精細(xì)化管理

備課管理：教師備課嚴(yán)格執(zhí)行了《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）》中“第四章備課”內(nèi)容與要求。做到備課 中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，與“構(gòu)建高效課堂行動(dòng)策略研究”實(shí)驗(yàn)相輔相成。課時(shí)教案中精心設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)過程中的“堂堂清”效果驗(yàn)收環(huán)節(jié)內(nèi)容；課后有教學(xué)反思，附在該節(jié)教案后面，從正反兩個(gè)方面總結(jié)得失，并且每名教師每周至少寫一篇500字以上的教學(xué)反思，改進(jìn)教法，優(yōu)化學(xué)法，提升質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展。

我園區(qū)在搞好個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，還重點(diǎn)抓集體備課的實(shí)效性，在集體備課中，我們采取平均分配任務(wù)的做法，每位任課教師都有做中心發(fā)言人的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師共同發(fā)展。新學(xué)期的教材研究期間，各個(gè)學(xué)科就制定了完備的集體備課計(jì)劃，人手一份，在延續(xù)五定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定包組領(lǐng)導(dǎo)）的同時(shí)，對(duì)中心發(fā)言人提出新的要求，提前將收集的相關(guān)資料及主要備課思路反饋給每一個(gè)成員及領(lǐng)導(dǎo)，力保方向正確，主旨鮮明，言簡(jiǎn)意賅，使集體備課活動(dòng)更具有準(zhǔn)確性，針對(duì)性。這樣精密組織的集體備課，在模式上有所創(chuàng)新。本學(xué)期校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每人至少參加了2次集體備課活動(dòng)，每次都寫出了高質(zhì)量的《領(lǐng)導(dǎo)參加集體備課評(píng)（導(dǎo)）語(yǔ)記錄》材料。

上課管理：我校按照上級(jí)指示精神，教師上課嚴(yán)格執(zhí)行了《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）》中“第五章上課”內(nèi)容與要求，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，與“構(gòu)建高效課堂行動(dòng)策略研究”實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，精心實(shí)施“堂堂清”環(huán)節(jié)。科學(xué)課教師突出“實(shí)驗(yàn)”特色，演示實(shí)驗(yàn)做到科學(xué)規(guī)范，試驗(yàn)過程安全，并按要求做好實(shí)驗(yàn)記錄。

嚴(yán)禁教師隨意串課、上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案?？朔n堂教學(xué)的隨意性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。我校加強(qiáng)了檢查監(jiān)控力度。加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的隨機(jī)聽課，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

作業(yè)管理：各學(xué)科按中心校要求設(shè)臵作業(yè)。作業(yè)設(shè)臵精、形式實(shí)、批改勤。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批改規(guī)范化。作業(yè)的設(shè)臵適量，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。小學(xué)一至三年級(jí)不留臵書面家庭作業(yè)，四至六年級(jí)將每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一書寫格式。加強(qiáng)寫話、作文的批改質(zhì)量，評(píng)語(yǔ)力求恰當(dāng)，具有激勵(lì)性，書面作業(yè)力求全批全改，“兩頭生”面批面改。教師批閱的符號(hào)和文字書寫規(guī)范，認(rèn)真做好批改記錄。

輔導(dǎo)管理：提倡了面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。我們加大力度對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)困生的信心和興趣，備課時(shí)想到學(xué)困生，課堂上想到學(xué)困生，把簡(jiǎn)單的問題讓他們回答完成，他們的作業(yè)優(yōu)先批改細(xì)致批改，通過幾次的月考，每個(gè)班的學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)都不同程度的提高。

檢測(cè)管理：檢測(cè)是反饋教學(xué)效果的有效手段。我校的課堂教學(xué)做到每堂一測(cè)，每日一測(cè)，對(duì)當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容列在本課時(shí)教案之后，達(dá)到堂堂清、日日清、周周清。各學(xué)科都認(rèn)真 搞好月考，月考主要以單元綜合檢測(cè)為主，每次月考之后都要及時(shí)對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，做到月月清。

聽評(píng)課管理：教師間聽評(píng)課做到有記錄、有評(píng)析。每學(xué)期教師間相互聽課至少完成15節(jié)的聽課任務(wù)（工作不滿三年的教師需聽課20節(jié)），相互聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)互相借鑒，共同提高。

2.隨堂聽課管理

制定了《新城局小學(xué)隨堂聽課制度》，要求校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任隨堂聽課節(jié)數(shù)不少于整體聽課節(jié)數(shù)的一半，鼓勵(lì)其他教師互相聽課，促進(jìn)教師精心備課。了解了課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了教師間的相互溝通和學(xué)習(xí)。

3.教研活動(dòng)管理

我們始終堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，為了檢測(cè)和提高任課教師的課堂教學(xué)水平，9月16日起，我校結(jié)合“構(gòu)建高效課堂行動(dòng)策略研究”實(shí)驗(yàn)課題，開展匯報(bào)課28節(jié)，涵蓋所有學(xué)科、所有教師。做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)“堂堂清”；聽課教師客觀評(píng)析，與做課教師交流、研討并達(dá)成共識(shí)。年組匯報(bào)課結(jié)束后，同年組內(nèi)教師進(jìn)行聽課交流，即：授課教師首先進(jìn)行教學(xué)反思，同組聽課教師進(jìn)行評(píng)課，最后業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)課總結(jié)，做到了人人進(jìn)步，共同提高。匯報(bào)課活動(dòng)全部結(jié)束后，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)做了有針對(duì)性的聽課報(bào)告，找出了亮點(diǎn)，指出了不足，提出了建議。為了給教師搭建展示的平臺(tái)，創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì)，為了讓教師在切磋、研討中，相互學(xué)習(xí)，共同提高，我園區(qū)于10月9日開展了“構(gòu)建高效課堂行動(dòng)策略研究”研討會(huì)活動(dòng)，把“高效教學(xué)”的理念與全園區(qū)教師交流、研討并達(dá)成共識(shí)。10月15日我們組織開展了高效課堂研討課活動(dòng)?；顒?dòng)中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)課、選取中心校中高年段的4位骨干教師做課，全體任課教師聽課?；顒?dòng)后交流研討，總結(jié)研討成果，提出下一步的工作任務(wù)。通過這些活動(dòng)的開展，使所有教師積極地參與到課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究中來(lái)，緊跟全市課堂教學(xué)改革的步伐。

為了深入落實(shí)精細(xì)化管理，我們新城局園區(qū)小學(xué)在不斷完善、不斷探索，取得了一定的成效，但還存在著諸多的問題，如精細(xì)化管理的各種方案及評(píng)價(jià)細(xì)則有待于進(jìn)一步完善；課堂教學(xué)管理還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的精細(xì)化管理工作提出寶貴意見。我們將會(huì)在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足、拼搏進(jìn)取、力爭(zhēng)盡快使我校成為教育強(qiáng)校。

實(shí)施精細(xì)化管理 提升教學(xué)質(zhì)量

-----新城局小學(xué)“三化”合檢匯報(bào)材料

2014年10月

第四篇：精細(xì)化管理匯報(bào)材料

精細(xì)化管理工作匯報(bào)

近年來(lái)，客五分公司第五車隊(duì)（BRT2線、BRT2線支線）在車隊(duì)管理工作上，落實(shí)精細(xì)化管理工作理念，以“精、準(zhǔn)、細(xì)、實(shí)”為基本，圍繞企業(yè)中心工作抓落實(shí)，抓成效，切實(shí)增強(qiáng)了車隊(duì)凝聚力，促進(jìn)了車隊(duì)整體工作的提高。在車隊(duì)成長(zhǎng)進(jìn)程中，逐步摸索了一些精細(xì)化管理的方法，并貫穿于車隊(duì)實(shí)際工作中，現(xiàn)將心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、把小事做細(xì)做透，工作中追求精益求精

車隊(duì)自組建以來(lái)，以“燃青春之火，鑄激情團(tuán)隊(duì)，打造精品線路”作為車隊(duì)工作理念，全體干部職工“用心”做事，工作中精益求精，幾年來(lái)車隊(duì)獲得了北京市青年文明號(hào)線路、集團(tuán)公司先進(jìn)車隊(duì)、103式五好黨支部等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，車隊(duì)全體干部職工始終保持良好的精神狀態(tài)。

BRT線路特點(diǎn)決定我隊(duì)后勤運(yùn)行成本是大戶，全車隊(duì)194件電器設(shè)備分散在首末站及38個(gè)站臺(tái)上。日常管理中“精打細(xì)算”能有效控制設(shè)備維護(hù)成本以及電能消耗的增長(zhǎng)。建立細(xì)致的電器設(shè)備臺(tái)賬，嚴(yán)格控制電氣設(shè)備的維修成本。電器設(shè)備歸類，詳細(xì)記錄電器設(shè)備的數(shù)量、品牌、耗電量、安裝日期、安裝地點(diǎn)等內(nèi)容。要求使用者報(bào)修必須通過后勤隊(duì)長(zhǎng)，這樣既避免出現(xiàn)誤報(bào)又避免了一報(bào)多修等浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。細(xì)化電能消耗臺(tái)賬，有效控制電耗成本，建立可橫縱雙向?qū)Ρ鹊碾姾呐_(tái)賬，將電費(fèi)總數(shù)分站點(diǎn)登記，詳細(xì)記錄各站每月的耗電量、電費(fèi)。對(duì)各站點(diǎn)的電耗數(shù)據(jù)進(jìn)行橫縱雙向比較。橫向可站與站比較；縱向可做某站不同時(shí)間段的比較，車隊(duì)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)不正常的增長(zhǎng)點(diǎn)，針對(duì)性的檢查、治理，控制電費(fèi)增長(zhǎng)。

另外，在日常教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)職工的節(jié)電意識(shí)，將電燈開關(guān)等處粘貼上五顏六色、形態(tài)可愛的節(jié)電小貼士，使之入腦入心形成節(jié)約的良好習(xí)慣。通過落實(shí)上述方法，我隊(duì)電器設(shè)備的維護(hù)費(fèi)用始終保持

在合理的范圍內(nèi)，電費(fèi)支出近三年來(lái)每年遞減5%，節(jié)約電費(fèi)近5萬(wàn)元。

安保員張志祥平時(shí)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在做好本職工作的同時(shí)積極鉆研專業(yè)知識(shí)。車隊(duì)現(xiàn)有車輛90部，在進(jìn)行安全保衛(wèi)檢查時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有的車油箱鎖經(jīng)常壞，再報(bào)技術(shù)進(jìn)行更換，既花費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)車隊(duì)成本，他認(rèn)真研究車輛油箱鎖工作原理，利用自己所研究的維修技能，自己購(gòu)買工具維修車輛油箱鎖，既省時(shí)又為車隊(duì)節(jié)約了維修成本，經(jīng)過近一段時(shí)間的維修，共修好車輛油箱鎖10把，為車隊(duì)節(jié)約維修成本300多元，既為車輛運(yùn)營(yíng)爭(zhēng)取了時(shí)間，又減輕了車隊(duì)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

二、以運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)為中心，找準(zhǔn)精細(xì)化管理的切入點(diǎn)

任何不安全的事故都是可以預(yù)防的，只有管理行為和對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)上的不夠，管理上的輕視，行為上的惰性，才是真正釀成事故的罪魁禍?zhǔn)?。安全專業(yè)每次培訓(xùn)，都教育駕駛員把安全放在心上，比如駕駛員王貴軍行至紅廟路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)一行人邊打電話邊闖紅燈橫穿機(jī)動(dòng)車道，立即采取措施減速停車，這時(shí)我車左側(cè)高速駛來(lái)一部小車，王貴軍立即鳴笛提示行人，并伸手示意小車減速，不但避免了一次重大事故且確保了他人的安全。

經(jīng)過實(shí)地考察，全時(shí)段的監(jiān)控，分析了重點(diǎn)路段東大橋路段、民航醫(yī)院路段的行車特點(diǎn)，并制定了管理措施，東大橋路段車隊(duì)要求：嚴(yán)格執(zhí)行路口限速規(guī)定，各行其道，順次行駛，右轉(zhuǎn)彎時(shí)隨時(shí)觀察左轉(zhuǎn)彎車輛狀態(tài)，避免發(fā)生接觸，杜絕路口責(zé)任事故。民航醫(yī)院路段車隊(duì)要求：行經(jīng)民航醫(yī)院路速快速專用道內(nèi)限速45公里/小時(shí)，由專用道出主路進(jìn)入輔路時(shí)駕駛員隨時(shí)觀察行人和非機(jī)動(dòng)車動(dòng)向及輔路車輛情況。路過醫(yī)院門口時(shí)，車速控制在12公里/小時(shí)。進(jìn)入站區(qū)時(shí)注意避讓非機(jī)動(dòng)車和行人，并尾隨進(jìn)站。因該站病患及老年人較多，要停穩(wěn)開門，看好關(guān)門。

車隊(duì)通過開展技術(shù)培訓(xùn)、整車愛車等多種形式的活動(dòng)強(qiáng)化了職工的節(jié)能意識(shí)，對(duì)指標(biāo)完成后三名車組進(jìn)行談話教育。對(duì)單車油耗過高的進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并逐一分析研究，查找油耗高的原因，制定出合理的燃料

指標(biāo)，采取措施如：在轉(zhuǎn)速表上用張貼明顯標(biāo)記，警示司機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速不能超過限速區(qū)域，在油門踏板下安裝限速螺母，避免司機(jī)“大腳轟油”情況的發(fā)生。針對(duì)高故障、高油耗的車輛進(jìn)行跟車指導(dǎo)，駕駛員進(jìn)行技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，經(jīng)過跟蹤、檢查、驗(yàn)收合格后重新上崗。2010年至2013年車輛百公里油耗逐年降低，故障率始終處于分公司較低水平。

三、努力構(gòu)建人民群眾滿意公交，細(xì)化服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)

北京公交現(xiàn)有BRT線路 4條，截至目前沒有可借鑒的、統(tǒng)一的站臺(tái)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)這一情況我車隊(duì)結(jié)合站臺(tái)服務(wù)工作特點(diǎn)，制定了針對(duì)性的工作流程，細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行量化處理。

在《七項(xiàng)服務(wù)規(guī)范》的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化適合本線路的服務(wù)規(guī)范流程，將每日站務(wù)員自接班檢查站臺(tái)設(shè)備設(shè)施開始，包括在2--3門之間站位、站姿、報(bào)站服務(wù)用語(yǔ)、宣傳服務(wù)用語(yǔ)、迎送車輛時(shí)兩手交替信號(hào)牌的換手姿勢(shì)等全部進(jìn)行統(tǒng)一明確的規(guī)定，比如照顧老、幼、病、殘、孕及帶小孩等重點(diǎn)乘客時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是：一是在語(yǔ)言服務(wù)的同時(shí)必須做到攙上扶下；二是確保給乘客找到座位且護(hù)送落座；三是提示司機(jī)“車上有重點(diǎn)乘客請(qǐng)平穩(wěn)慢行”，上述規(guī)定動(dòng)作完成后再示意走車。讓每名站務(wù)員清楚工作中應(yīng)干什么、應(yīng)怎么干以及標(biāo)準(zhǔn)是什么。

下一步，我車隊(duì)將針對(duì)BRT2線及BRT2支線的線路特點(diǎn)，將駕駛員、站務(wù)員、售票員、調(diào)度員工種的一日工作規(guī)范流程拍攝成短片，并結(jié)合文字以圖文并茂形式展示給全體員工。達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一考核。

四、落實(shí)企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，精細(xì)化管理入腦入心

BRT線路站點(diǎn)多、車輛多、器材多的特點(diǎn)給消防器材的維護(hù)工作帶來(lái)相當(dāng)?shù)睦щy。我隊(duì)現(xiàn)有車輛90部，車輛配載滅火器180具、后臵式滅火噴頭360個(gè)；地面滅火器46具；35個(gè)中途站各配1具二氧化碳滅火器，合計(jì)521具滅火器材。如此之多的器材分布在37個(gè)站點(diǎn)，檢查的難度可想而知。年器材損壞更換率在60具以上。通過精細(xì)化管理工

作的落實(shí)，將滅火器檢查工作通過員工崗位職責(zé)教育，將崗位職責(zé)要求、行為規(guī)范考核制度要求，通過宣傳教育、日常談話叮囑、融入員工心中。將車隊(duì)電話公布在38個(gè)站點(diǎn)，便于員工檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。通過宣傳教育，員工使用時(shí)履行檢查職責(zé)，車輛配載器材檢查100%合格。

快速公交2線經(jīng)過四年的規(guī)范管理，從細(xì)節(jié)抓起，重視每個(gè)環(huán)節(jié)鏈的管理，做到各崗位工作執(zhí)行到位，切實(shí)提高公交基層車隊(duì)的執(zhí)行力，在企業(yè)運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)中形成了車隊(duì)精細(xì)化管理思路，體現(xiàn)了《贏在精細(xì)化》中“細(xì)節(jié)造就完美的執(zhí)行力，我們追求細(xì)節(jié)有多深入、多執(zhí)著，執(zhí)行力就會(huì)有多好”這句話。

第五車隊(duì) 2013年4月24日

第五篇：甘肅省莊浪三小開展“道德講堂”活動(dòng)

甘肅省莊浪縣第三小學(xué)開展

“道德講堂”活動(dòng)

“道德講堂”是新形勢(shì)下加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)的有效載體，為推動(dòng)道德實(shí)踐，匯聚道德力量，形成道德風(fēng)尚，進(jìn)一步提高全體教師道德素質(zhì)，著力營(yíng)造“立德樹人”的濃厚氛圍，甘肅省莊浪縣第三小學(xué)于11月11日下午，開展了“道德講堂”活動(dòng)。此次道德講堂由副校長(zhǎng)王浩同志主持，全校教師60多人參加了活動(dòng)。

本次“道德講堂”共設(shè)有6個(gè)環(huán)節(jié)：唱一首歌曲，誦一段經(jīng)典，看一段短片，講一個(gè)故事，談一番感悟。

隨著一曲《公民道德歌》讓全體教師步入道德講堂，接著，全體老師誦讀了一段《道德經(jīng)》，隨后，平?jīng)鍪袔煹聵?biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)專題片的播放，把大家?guī)У搅恕捌矫裼⑿邸鄙磉?，看到了身邊的“凡人善舉”，短片介紹的是第三屆中國(guó)十大杰出母親、2013年全國(guó)師德標(biāo)兵、全市巾幗十杰、感動(dòng)平?jīng)?007人物的華亭縣馬峽鎮(zhèn)趙莊小學(xué)劉霞老師；隴原最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、全市優(yōu)秀教師崇信縣錦屏鎮(zhèn)姚洼小學(xué)黃萬(wàn)斌老師；隴原最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、涇川縣高平鎮(zhèn)梁河小學(xué)校長(zhǎng)梁玉虎的先進(jìn)事跡。

看完專題片，校長(zhǎng)蘇吉省同志又講了有關(guān)劉霞的生動(dòng)故事，老師們對(duì)短片和故事中的事跡談了自己的感悟，大家一致認(rèn)為，英雄人物就在我們身邊，道德模范就在我們周圍。1

最后，學(xué)校為每一位教師贈(zèng)送了一本具有教育意義和實(shí)用價(jià)值的書，希望老師們通過讀書來(lái)提高自生素養(yǎng)，提升道德品質(zhì)，做一名合格老師。

本次道德講堂，通過大家身邊看得見、學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚(yáng)助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)和孝老親幼的道德品質(zhì)。我們用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升我們的道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育工作的內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建崇德尚善的社會(huì)氛圍。

（莊浪三?。何航茌x）2