第一篇：曙光路小學(xué)2014年“金色童年”城市少年宮建設(shè)實(shí)施計(jì)劃

曙光路小學(xué)2014年“金色童年”

學(xué)校城市少年宮實(shí)施計(jì)劃

為全面貫徹中央文件精神，認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的工作，充分發(fā)揮現(xiàn)有的教育物質(zhì)資源和人力資源的作用，緩解未成年人活動(dòng)陣地相對(duì)缺少和學(xué)生課后缺管等社會(huì)矛盾問題，根據(jù)上級(jí)政府和教育主管部門的有關(guān)要求，開展曙光路小學(xué)2014年“城市學(xué)校少年宮”，為使此項(xiàng)工作能順利有力地推進(jìn)，特制定此項(xiàng)工作的實(shí)施計(jì)劃。

一、“曙光路小學(xué)城市學(xué)校少年宮”建設(shè)的基本原則

1、公益性原則。少年宮工作開展的文化活動(dòng)完全免費(fèi)，真正成為每一個(gè)孩子都能享受的少年宮。

2、開放性原則。少年宮面向?qū)W校施教區(qū)域內(nèi)的每一位孩子，只要是在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，每一位孩子都可以根據(jù)自己的喜好選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們的個(gè)性得以充分發(fā)展。

3、特色性原則。少年宮的辦學(xué)要在做好普及，體現(xiàn)基礎(chǔ)性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路。我們要發(fā)揮現(xiàn)有的資源，力爭(zhēng)將書法、體藝教學(xué)打造成為少年宮的品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

4、共建性原則。少年宮的建設(shè)，要開放辦學(xué)，積極爭(zhēng)取上級(jí)政府部門的大力支持，形成政府扶持、學(xué)校主辦、社會(huì)協(xié)助的辦學(xué)模式，要充分發(fā)揮街道關(guān)工委、附近社區(qū)、區(qū)內(nèi)優(yōu)秀老師的作用，聘請(qǐng)他們擔(dān)任輔導(dǎo)員，建設(shè)一支以現(xiàn)有師資為主、社會(huì)志愿者為輔的專兼職相結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

二、“曙光路小學(xué)城市學(xué)校少年宮”建設(shè)的組織管理

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，成立由校長(zhǎng)兼任“城市學(xué)校少年宮”主任的領(lǐng)導(dǎo)班子，配備有一定專長(zhǎng)的教師或校外兼職人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，開辟專門的活動(dòng)場(chǎng)所，開設(shè)一系列的活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一活動(dòng)的時(shí)間，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，使得“城市學(xué)校少年宮”得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

1、曙光路小學(xué)城市學(xué)校少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組： 主 任： 周敏（校長(zhǎng)）副主任：

劉再暉（副校長(zhǎng)）章維（教導(dǎo)主任）成 員：

袁霞、陳偉紅、姜南、張曙亞、鄭亮仁、鄧運(yùn)芝、各宮輔導(dǎo)員

2、曙光路小學(xué)城市學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員：（1）、周末及寒暑假輔導(dǎo)員：

國(guó)際象棋：周海燕、彭婉

戲曲：肖嫦英

籃球男隊(duì)：師李尚

籃球女隊(duì)：甘洋

花樣跳繩：鄭亮仁

美術(shù)：蘇玲

書法：任意

計(jì)算機(jī)：向明星

童書閱讀：肖麗妮

勞技制作：黃冰湘

（2）、每個(gè)學(xué)期周三下午第二節(jié)課后開展“金色童年”城市少年宮社團(tuán)活動(dòng)，全體師生參加。

三、曙光路小學(xué)城市學(xué)校少年宮開放的時(shí)間安排

1、每周星期六 上午:9:00-11:30，三個(gè)課時(shí)活動(dòng)時(shí)間。

2、每個(gè)學(xué)期每周周三下午第二節(jié)課放學(xué)后開展1個(gè)課時(shí)時(shí)間城市少年宮活動(dòng)。

四、曙光路小學(xué)“金色童年”城市少年宮活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源及發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)

1、上級(jí)財(cái)政撥款20萬元，不足部分暫時(shí)從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中給予補(bǔ)助；

2、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)：校內(nèi)任課教師每課時(shí)50元，外聘教師每課時(shí)100元。

五、值日行政及授課教師職責(zé)：

值日行政：

(1)每天提前20分鐘到校。(2)負(fù)責(zé)校風(fēng)校紀(jì)檢查。

(3)負(fù)責(zé)檢查輔導(dǎo)教師常規(guī)工作。

(4)與輔導(dǎo)教師一起負(fù)責(zé)活動(dòng)后的清場(chǎng)工作。

(5)處理偶發(fā)事件、一般事件，遇到重大事件及時(shí)向主任報(bào)告。(6)對(duì)當(dāng)天少年宮情況按記錄要起做好登記。

授課教師：

(1)每天提前10分鐘到授課地點(diǎn)，做好上課的準(zhǔn)備工作，對(duì)于提前到達(dá)的學(xué)生進(jìn)行管理。

(2)上課前對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名簽到，未到的學(xué)生又沒有請(qǐng)假的，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況。

(3)每一次課要有教案和準(zhǔn)備。

(4)負(fù)責(zé)活動(dòng)中學(xué)生的安全教育，活動(dòng)設(shè)計(jì)要符合安全要求。(5)處理偶發(fā)事件、一般事件，遇到重大事件及時(shí)向值日行政報(bào)告。(6)活動(dòng)結(jié)束后組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)并送出校園，做好活動(dòng)場(chǎng)地的整理工作。

曙光路小學(xué)城市學(xué)校少年宮

2014年2月24日

第二篇：城市少年宮建設(shè)計(jì)劃(新)

烏魯木齊市外國(guó)語小學(xué) 第二十二小學(xué)2014—2015學(xué)年

城市學(xué)校少年宮工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以成立城市少年宮為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，在潛移默化中進(jìn)一步培養(yǎng)城市孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而改善教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)城市未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)城市未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提高城市未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

烏魯木齊市第二十二小學(xué)城市少年宮辦公室：

主

任：李焰梅（黨支部書記兼校長(zhǎng)）全面負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮的工作

副主任：楊

玲（副校長(zhǎng)）具體負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮的工作

袁

勤（德育副校長(zhǎng)）協(xié)調(diào)城市學(xué)校少年宮各部門工作 成員：

初秋彤（教務(wù)主任）負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮體育項(xiàng)目活動(dòng)工作 李

麗(教務(wù)副主任)負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮心理健康項(xiàng)目活動(dòng)工作

許玲敏（教務(wù)副主任）負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮科技項(xiàng)目活動(dòng)工作 楊

曉（教務(wù)副主任）負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮英語項(xiàng)目活動(dòng)工作 趙

娜（德育副主任）負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮思想品德活動(dòng)工作 方

芳（大隊(duì)輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮藝術(shù)類活動(dòng)工作 李

儀（后勤主任）負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮的安全管理，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，并對(duì)少年宮的活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)設(shè)施、器材等進(jìn)行監(jiān)督、檢查、維修等 王

勤（后勤副主任）負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮臺(tái)賬資料的收集整理。烏魯木齊市第二十二小學(xué)城市少年宮安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)：李

儀（后勤主任）負(fù)責(zé)城市學(xué)校少年宮的安全管理，制定各項(xiàng)規(guī)章制度

組

員：楊

俊、趙東風(fēng)、付鑫偉、李建偉、張根山、沈大維（對(duì)少年宮的活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)設(shè)施、器材等進(jìn)行監(jiān)督、檢查、維修等）

三、活動(dòng)內(nèi)容：

在學(xué)?，F(xiàn)已開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，繼續(xù)開發(fā)德育、藝術(shù)、體育、心理輔導(dǎo)、科技制作、地方特色共六大類活動(dòng)。

1、思想品德教育類活動(dòng)：開展經(jīng)典誦讀、閱讀與欣賞、繪本等社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動(dòng)活潑的形式開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是大力推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)、感恩體驗(yàn)活動(dòng)等。

2、心理輔導(dǎo)類：開放心理咨詢室、陽光樂園，開設(shè)心路揚(yáng)帆社團(tuán)，進(jìn)行個(gè)體心理問題咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

3、科技創(chuàng)新活動(dòng)：結(jié)合現(xiàn)有師資力量，開設(shè)電腦繪畫社團(tuán)、科技模型制作社團(tuán)、航模社團(tuán)等，組織開展科技小制作、手工加工制作、航模設(shè)計(jì)組裝、腦思維訓(xùn)練等科普訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的科普意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，探索更加人性化、更有利于學(xué)生發(fā)展的組織形式。

4、體育休閑活動(dòng)：積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間（含體育課）。開設(shè)圍棋、乒乓球、輪滑、武術(shù)、健美操等社團(tuán)活動(dòng)。

5文化藝術(shù)活動(dòng)：開設(shè)聲樂、舞蹈、葫蘆絲、剪紙、兒童畫、素描、書法等文化藝術(shù)類社團(tuán)小組。重點(diǎn)做好合唱團(tuán)、書法、陶藝等活動(dòng)項(xiàng)目。

6、民族特色類活動(dòng)：開展快板、手鼓等社團(tuán)，將新疆豐富的民族文化融入社團(tuán)活動(dòng)及校園文化建設(shè)中，并進(jìn)行有機(jī)整合，開展特色社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目。

四、活動(dòng)時(shí)間：

每個(gè)星期五下午15：00—17：00（合唱、小提琴、二胡、健美操社團(tuán)除了每個(gè)星期五下午15：00—17：00開展活動(dòng)外，每天中午13:30—15:00也開展活動(dòng)）

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展興趣特長(zhǎng)。通過開設(shè)多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)小組，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主選擇感興趣的活動(dòng)，以發(fā)展他們的愛好和特長(zhǎng)。

2、促進(jìn)身心發(fā)展。通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動(dòng)，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

3、培養(yǎng)多元能力。通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探索，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。

4、提供展示舞臺(tái)。通過組織學(xué)生參加多種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生獲得更多展示的平臺(tái)，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。

5、豐富校園文化。通過引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動(dòng)，使他們受到良好的思想品德教育，從而達(dá)到豐富校園文化的目的。

六、活動(dòng)要求

1、面向全體少年兒童，讓每一個(gè)孩子學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。

2、每個(gè)社團(tuán)要選擇、制定適合本社團(tuán)活動(dòng)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、師資來源以有責(zé)任心、有能力的教師為主，校外聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)師資、民間藝人、勞動(dòng)模范、先進(jìn)人物等擔(dān)任輔導(dǎo)員。使少年宮事業(yè)能順利開展。

4、常組織教師或?qū)W生“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”，以開闊自己的視野，實(shí)現(xiàn)教師資源的共享。

5、定期組織部分有經(jīng)驗(yàn)的退休老教師或家長(zhǎng)來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，為“城市學(xué)校少年宮”建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。

6、實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，項(xiàng)目到人，還要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，保證“城市學(xué)校少年宮”的良性發(fā)展。

七、評(píng)價(jià)方式

1、把少年宮各類藝術(shù)活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)少年宮活動(dòng)經(jīng)?；椭贫然?/p>

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)完成情況，統(tǒng)一考核時(shí)間、內(nèi)容，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書或獎(jiǎng)狀，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

3、少年宮定期進(jìn)行單項(xiàng)或多項(xiàng)比賽、交流、展示等活動(dòng)。

八、安全管理

1、設(shè)立專門的少年宮安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，并對(duì)少年宮的活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)設(shè)施、器材等進(jìn)行監(jiān)督、檢查、維修等。

2、每個(gè)少年宮活動(dòng)小組設(shè)負(fù)責(zé)人1～2名，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理、衛(wèi)生工作和安全工作，認(rèn)真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。

總之，學(xué)校少年宮是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，我們將竭盡全力工作做實(shí)做細(xì)做出特色，力求突破和創(chuàng)新，以自己的優(yōu)勢(shì)資源向社會(huì)開放，為社會(huì)服務(wù)，為創(chuàng)建文明城市添光彩！

第三篇：小學(xué)作文：金色童年

金色童年

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每憶及少年時(shí)代，就經(jīng)不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，童年的生活恰是一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。

每想起家鄉(xiāng)的那片寂靜的竹林，眼眶卻淚眼朦朧，家鄉(xiāng)的竹子是那么嫩;那么壯;那么和藹可親，竹子在人們的的精心培養(yǎng)下，茁壯生長(zhǎng)。家鄉(xiāng)的竹林在小溪邊沿著上去的那條小路上，我來到竹林里，周圍都很安靜，沒有一個(gè)人，因?yàn)槟菚r(shí)已是晌午了。有時(shí)候我還會(huì)感覺我和竹子伙伴們已融為一體，竹子長(zhǎng)得綠油油的，像是被綠色渲染過的，竹子長(zhǎng)得一年比一年高，一年比一年壯。竹子就像一個(gè)小孩似的，成天很調(diào)皮，因?yàn)橛袝r(shí)候我和小伙伴在竹林里嬉戲，有時(shí)候竹子還會(huì)輕微的動(dòng)一下，像是在拍手叫好，也好似竹子姑娘們露出了她們的甜蜜笑容。當(dāng)早晨的太陽公公從東方升起的時(shí)候，竹子卻還沒起床，太陽公公都已經(jīng)洗漱好了，竹子才撐了個(gè)懶腰，終于起床了，太陽光照在竹子的臉上，竹子顯得更加和藹可親。如果來了一陣狂風(fēng)，竹子像衛(wèi)士出神一樣，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，有時(shí)候我還會(huì)和小伙伴們?cè)谥窳掷镒分鸠偞?，在竹林捉迷藏、丟手絹等好玩的游戲。竹林像是我們的娛樂場(chǎng)所;我的童年就是竹林給我?guī)淼目鞓?，是竹林在我的童年里留下了串串腳印!

童年是金色的;童年如一首詩;童年如一幅畫;童年的往事如天上的繁星，是多么耀眼，多么迷人，多么令人難忘啊!因?yàn)槲覀兌紣弁?。愛她的串串腳印，愛她的歡歌笑語，愛她的天真無邪。童年，使我們的笑容更加燦爛。

第四篇：城市少年宮體育活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃

河西堡第三小學(xué)

城市少年宮體育活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校體育工作是全面貫徹黨的教育方針的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容.。為了培養(yǎng)新世紀(jì)的體育人才，在體育教育的前提下，利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，多掌握一項(xiàng)技能，培養(yǎng)出有才能的專業(yè)人才，將對(duì)素質(zhì)教育具有巨大的推動(dòng)作用。城市少年宮體育興趣小組主要是面向全體學(xué)生，從中選出體育素質(zhì)較好，對(duì)體育有興趣的學(xué)生組成，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有，因此水平參差不齊。所以，對(duì)于授課來說，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教、因人而異，本著安全健康第一，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，推廣體育活動(dòng)的普及性為基本原則，根據(jù)各個(gè)水平層次的學(xué)生來輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。根據(jù)本校的學(xué)生情況和師資水平，制定訓(xùn)練計(jì)劃如下：

二、項(xiàng)目選擇

依據(jù)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的喜好，報(bào)名情況，遵從多數(shù)的原則，本組確立以三個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練為主——籃球、足球、乒乓球

三、參加對(duì)象：本校愛好體育項(xiàng)目的學(xué)生。

四、指導(dǎo)教師：王登攀郭成偉朱玉虎

五、時(shí)間安排：每周的周三下午課外活動(dòng)及放學(xué)后。

六、活動(dòng)目標(biāo)

（一）發(fā)展興趣特長(zhǎng)

通過開設(shè)多個(gè)小組的活動(dòng)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇地科技、書畫、歌舞等方面的活動(dòng)，以發(fā)展他們的愛好和特長(zhǎng)。

（二）促進(jìn)身心發(fā)展

通過組織學(xué)生參加籃球、足球、乒乓球項(xiàng)目活動(dòng)，使他們獲得一項(xiàng)體育技能，使他們生活愉快，身心健康。

（三）培養(yǎng)多元能力

通過引導(dǎo)學(xué)生自己去實(shí)踐、去探索，培養(yǎng)他們的體育素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。

（四）提供展示舞臺(tái)

通過組織學(xué)生參加三項(xiàng)體育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生獲得更多展示自己的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，提高學(xué)生身心調(diào)節(jié)能力。

七、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）體能訓(xùn)練

耐力訓(xùn)練以跑步為主，體能訓(xùn)練高抬腿跑和仰臥起坐為主。

（二）技術(shù)訓(xùn)練

第一階段

籃球

定點(diǎn)投籃，以籃圈的正面和倆個(gè)四十五度角為主要投籃點(diǎn)，以近距離投擦板球?yàn)橹鳌?/p>

足球

身體訓(xùn)練：各種快速跑,耐久跑，負(fù)重柔韌等練習(xí)；技術(shù)訓(xùn)練：了解足球運(yùn)動(dòng)基本規(guī)則。

乒乓球

掌握擊球動(dòng)作:A選位B引拍D迎球揮拍E球拍觸球F順勢(shì)揮拍G全身協(xié)調(diào)放松

第二階段：

籃球

運(yùn)球訓(xùn)練：先練習(xí)原地運(yùn)球（雙手交叉運(yùn)球），熟練后以全場(chǎng)障礙物運(yùn)球?yàn)橹?，通過過桿運(yùn)球，提高運(yùn)球的速度與靈活性。

足球

使學(xué)生正確掌握正確的足球傳接球技術(shù)，能夠在原地準(zhǔn)確地傳球。

乒乓球

掌握擊球的幾個(gè)步驟：A觀察對(duì)手B判斷來球C移動(dòng)步伐D揮拍擊球 E準(zhǔn)備連續(xù)擊球

第三階段：

籃球

傳接球訓(xùn)練：兩人原地傳球和運(yùn)球互傳上籃。

足球

技術(shù)訓(xùn)練:各種個(gè)人顛、控球練習(xí)；素質(zhì)練習(xí)：足球步伐練習(xí)。乒乓球

組織初步的乒乓球?qū)咕毩?xí)。

八、訓(xùn)練器材

籃球13個(gè)，足球6個(gè)，乒乓球拍6副，乒乓球若干；其它輔助器材提前預(yù)約領(lǐng)取。

九、措施要求

（一）面向全體少年兒童，讓每一個(gè)孩子學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。

（二）根據(jù)本校師資、體育場(chǎng)地、器材、學(xué)生狀況等情況選擇適合小學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容。

（三）輔導(dǎo)教師提高責(zé)任心，做到訓(xùn)練有計(jì)劃、有目的，輔導(dǎo)有針對(duì)、有層次，面向小組全體成員。

（四）實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，項(xiàng)目到人，還要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，保證“城市學(xué)校少年宮”的良性發(fā)展。

（五）經(jīng)常進(jìn)行“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的輔導(dǎo)教師交流活動(dòng)。

二0一四年三月四日

第五篇：金色的童年小學(xué)作文

金色的童年小學(xué)作文

金色的童年小學(xué)作文1

在教學(xué)樓的后面，有一片小樹林，到了秋天，它就會(huì)變成金色。金色的葉子常常在窗外打著旋兒飄啊飄，總是引得我想追著葉子去看看，它們到底飄到了哪里？有一天下課，我和小伙伴經(jīng)不住誘惑，開始了令我向往的冒險(xiǎn)之旅。

我自己畫了一張冒險(xiǎn)地圖，偷偷地揣在懷里，帶著董依琦、宋佳琳，靜悄悄地繞著道兒，潛入了我的金色秘密基地。小樹林里滿地都是金色的落葉，宛如鋪上了金色地毯的童話世界。陽光從掉了葉子的樹木之間漏進(jìn)來，一縷一縷的。有鳥兒撲棱著翅膀的聲音，可是卻看不到鳥兒。在樹林左側(cè)，有一個(gè)方形沙坑，沙坑里隨處可見被同學(xué)們埋過東西的痕跡，和踩踏過的腳印?？上У氖?，我其實(shí)沒有任何財(cái)寶埋在那，甚至連一片屬于我的葉子也沒有。我看到了樹腳下的紫色花朵，靈機(jī)一動(dòng)，故作神秘地說：“你們看啊！那美麗的紫花，奇妙的大自然，不正是一箱數(shù)不盡的財(cái)寶嗎？”說罷，我摘下紫花，送給了張著嘴巴、瞪著眼睛、呆著的她倆。

上課鈴像一個(gè)大鐵錘，砸在我們的腦袋上，我們飛奔上樓，還是晚了一步。沈老師看著我們手上的紫花，罰我們寫一篇辣手摧花檢討。唉！樂極生悲呀。盡管“因花而罰”，可是，神秘的金色小樹林，卻對(duì)我有著無窮無盡的吸引力，有時(shí)，我夜里的美夢(mèng)都變成了金色。

小樹林，我還會(huì)再來的，我以后再也不會(huì)破壞你，我的金色秘密基地。

金色的童年小學(xué)作文2

每個(gè)人都有自己的童年，童年不同樣，拍照留念是我童年的一個(gè)夢(mèng)想。

今天下午四點(diǎn)，媽媽帶著我和弟弟來到了＂金色童年＂拍照基地。我原本以為就是一個(gè)簡(jiǎn)單的屋子里面換換衣服什么的，可誰知它是一個(gè)湖塘的分店，里面裝璜的還蠻漂亮的。那里面有專門的化妝師和攝影師，一位阿姨問清了我的情況后就開始幫我化妝了，我還是頭一次呢，嘿嘿。

她先用了一種像古代人用的胭脂樣的東西，阿姨讓我把頭抬起，在我臉上用了好大的力氣擦粉，我的頭都抬得酸了，才幫我擦完，接下來涂了睫毛膏，上下眼毛都涂了黑黑的東西，眼睛一眨還會(huì)粘在一起，好難受哦。阿姨還幫我擦了唇彩，梳了漂亮的發(fā)型，穿上了好看的休閑裝，站在鏡子前的我好像變了一個(gè)人了。接著我跟著攝影師去拍外景，攝影師教我如何擺動(dòng)作，我在他的指導(dǎo)下做出來的動(dòng)作還真是“臭美”呢！我們?cè)谶@兒拍那兒拍，光一個(gè)外景就花了一個(gè)多小時(shí)，拍室內(nèi)景時(shí)我又換了三套服裝，折騰了快三小時(shí)才結(jié)束，喔唷，還真是累的呢！

媽媽和我說，第一次在“金色童年”拍照片是我三周歲的時(shí)候，今年我已經(jīng)十三歲了，十年的歲月見證了我成長(zhǎng)的足跡，十年的'歲月也給媽媽的眼角增添了細(xì)紋。希望十年后我能報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩，感謝媽媽給了我美好的童年夢(mèng)！

金色的童年小學(xué)作文3

在我的印象中我的童年是金色的，它留在我內(nèi)心深處的感覺是黃澄澄，金燦燦的，既溫暖又溫柔，這種感覺好似清晨時(shí)分的第一縷晨光，照得人全身閃耀著燦燦的金光，直溫暖到人的心窩里頭。

一天，我坐在燈下，翻開相冊(cè)，尋覓著我那金色童年。

第一張照片上是一個(gè)女孩，滿臉面粉，衣服上、頭發(fā)上也是白花花的。他鼓著小嘴，皺著眉頭，馬上就要哭了。這個(gè)既可愛又可笑的女孩就是我。當(dāng)時(shí)才四歲。那年三十晚上，叔叔和嬸嬸們都到我家來吃團(tuán)圓飯。他們一個(gè)個(gè)打扮的十分好看，叔叔穿著西裝，嬸嬸皮膚白白的，再略施胭脂，好看極了。我見他們都打扮這么漂亮，決心也給自己打扮打扮。我在房間里四周巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)墻角有一袋面粉，我想：面粉是白的，涂到臉上一定很好看。于是，我走過去，用小手抓起一把就往臉上涂，一把不夠，再抓一把，當(dāng)時(shí)，我恨不得把自己涂成“小雪人”。沒過多久，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了，急忙喊道“琪琪，琪琪！”“怎么啦？”我邊走邊說。大家見我這幅摸樣哈哈大笑，媽媽急忙拍下了眼前的這個(gè)“小雪人”至今別人看了這張照片都禁不住一場(chǎng)捧腹大笑……

一張張的看，一件件的回憶，童年是多么有趣??！我合上影集，睡著了，在夢(mèng)里，我夢(mèng)到了我那金色的童年……

金色的童年小學(xué)作文4

童年是一支歌謠，帶給我歡樂；童年是放飛的翅膀，帶我去歡樂的世界；童年是五彩繽紛的畫筆，在我的生活中畫上一抹彩虹。我的童年是在奶奶家后面的小山坡上度過的。

樹葉從稀疏到嫩綠，從嫩綠到金黃，變得那么快！我穿梭在金黃的麥田里，偶然對(duì)麥子產(chǎn)生了興趣。我把麥子比喻為一個(gè)人，風(fēng)一吹，它就翩翩起舞?！吧常?，沙”的音樂曲，伴隨著麥子的舞點(diǎn)，我也情不自禁地踮起腳尖。風(fēng)兒、麥子是我的舞伴，太陽、白云是為我喝彩的觀眾。哦，這奇妙的小世界！

偶爾沒了勁兒，我就跑到園子的小池塘邊。旁邊是幾棵梨樹，果香立馬就飄進(jìn)了我的鼻子，我伸手摘果子，可惜我太小，只能眼巴巴地望著碩大的果實(shí)，流著口水。我搬來小椅子，樂悠悠地摘下鴨梨，手舞足蹈，一股甜滋滋的汁便流入了我貪婪的小嘴中?？辛藥卓诶?，太陽也剩半邊兒了，多么像一個(gè)被咬了一半的月餅。我對(duì)著太陽指手劃腳，似乎看到了太陽打著哈欠，穿上了睡衣。

天色漸漸暗了，那一輪火紅的太陽下班了！一天快樂的生活總是很短暫，我留戀今天，又盼望著明天。

金色的童年小學(xué)作文5

我曾看過一幅這樣的漫畫，每當(dāng)我想起它，就記憶猶新！

畫面上畫著一只小鴨子正在一邊流淚一邊彈鋼琴，而旁邊有兩只大鴨子拼命的鼓掌，其它的動(dòng)物都捂著耳朵。

看完漫畫，我心想：這應(yīng)該是在給小鴨子舉行“個(gè)人演奏會(huì)”，旁邊的是它的爸爸、媽媽，爸爸媽媽總是逼著小鴨子學(xué)鋼琴，而它又不好讓爸爸媽媽掃興，就只好硬著頭皮學(xué)鋼琴?？伤鼜椀锰y聽了，其它的親朋好友實(shí)在是聽不下去了，都捂著耳朵。

我們生活中有許許多多“小鴨子”。星期一到星期五都在學(xué)校上課，好不容易到雙休日，應(yīng)該痛痛快快地玩兩天，但是愛他的爸爸媽媽卻給他們報(bào)了N多課外班，還有那做也做不完的試卷及作業(yè)。

我能理解爸爸媽媽那望子成龍、望女成鳳的心情，可是這樣，我們盡早會(huì)累死，這樣是愛我們嗎？這樣是為我們好嗎？我覺得大人們都是“愛心殺手”！在愛的驅(qū)使下，做出傷害我們的事情。

童年，是快樂的，是金色的。為什么21世紀(jì)小朋友的童年是疲憊的，他們的童年是那做也做不完的試卷，彈也彈不完的曲子，上也上不完的補(bǔ)習(xí)班。童年的印象中，為什么沒有歡樂？沒有那和其他小朋友一起嬉戲、玩耍？

親愛的爸爸媽媽們，童年是歡樂的，是五彩繽紛的，并不是一大堆試卷。請(qǐng)把童年還給我們吧！金色童年我做主!

金色的童年小學(xué)作文6

小時(shí)候，我的眉毛長(zhǎng)得又黑又濃。不論走到哪兒，都會(huì)有大人摸摸我的腦袋，夸我的眉毛漂亮。

因此，我可驕傲呢！走到哪兒，都把頭抬得高高的，生怕別人看不見我那又黑又濃的眉毛。不過，我的“高級(jí)“眉毛只準(zhǔn)看，不準(zhǔn)摸。除了我自己，誰也別想摸它，一下也不行。不信？你可以去問我的小伙伴們。他們可是知道，動(dòng)了我的“高級(jí)“眉毛后果不堪設(shè)想。

雖然“高級(jí)“眉毛漂亮，但是卻不好保護(hù)呀！

一次，在和小伙伴玩耍時(shí)，我們?cè)趦煞置赘叩碾s草叢里點(diǎn)起了火，我們高興壞了，在地上亂蹦亂跳。大家不時(shí)在地上撿幾片樹葉兒丟進(jìn)去。

這不，我也高高興興地去扔樹葉兒。當(dāng)我接近或是，突然，眼前一亮，只聽見＂轟＂的一聲，臉上又麻又燙，就好像被千根萬根的細(xì)小的針腳射中了似的．這時(shí)，我才意識(shí)到，雜草中有打火機(jī)，它爆炸了！我痛得捂著臉在地上滾來滾去，大叫著＂媽媽?。ⅲ瑡寢屄劼暥鴣?，見我滿臉漆黑，嚇了一大跳，趕緊將我抱進(jìn)了屋。

媽媽用毛巾把我的臉擦了又擦，這才發(fā)現(xiàn)，我的臉上被燙起了一個(gè)又一個(gè)的炮兒。大人們趕緊把我送到醫(yī)院去。經(jīng)過一番周折，結(jié)果終于出來了。醫(yī)生說沒什么，只要回去土以月的燙傷膏就可以了。

一個(gè)月后，我照照鏡子，怎么？我那往日又黑又濃的“高級(jí)”眉毛哪里去了？怎么不見了他往日的光彩？

我臉上的上雖好了，但是我那一對(duì)漂亮的眉毛卻不見了，它變淡了，它被火燒了。

金色的童年小學(xué)作文7

我曾經(jīng)看見過一幅漫畫。雖然過去了許久，但是仍另我記憶猶新。

這幅漫畫上有一個(gè)可愛的小鴨子，站在鋼琴上“呱呱呱”地唱著歌，周圍的動(dòng)物都用手捂住耳朵，個(gè)個(gè)都把嘴巴張的老大。為什么這幅漫畫里的小鴨子在很傷心的流淚呢？而在它身旁的兩個(gè)大鴨子在笑？我想：這兩大鴨子是這個(gè)小鴨子的父母，小鴨子的父母讓小鴨子學(xué)鋼琴，長(zhǎng)大當(dāng)音樂家和歌唱家。小鴨子心里雖然有一萬個(gè)不愿意，但是為了不讓它的父母?jìng)模缓妹銖?qiáng)的答應(yīng)了。這幅漫畫上的情景就是小鴨子的父母正在給小鴨子開個(gè)人演唱會(huì)，小鴨子也在邊演奏邊說長(zhǎng)大要當(dāng)歌唱家、音樂家。

當(dāng)我看到這幅漫畫時(shí)，心里頓生感慨。在我現(xiàn)實(shí)生活之中有著許許多多向小鴨子這樣的人，遇到自己不愿意做的事，而父母必須讓你做，即便你心里有一千個(gè)、一萬個(gè)不愿意，可是為了不讓父母?jìng)哪阋仓缓么饝?yīng)了。有一些家長(zhǎng)甚至連我們的雙休日，也不讓我們好好的休息兩天，一會(huì)兒書法班，一會(huì)兒英語班，一會(huì)兒奧賽班。讓你怎天忙的不可開交，父母這樣不是趕鴨子上架―強(qiáng)人所難嘛！父母有望子成龍之心我們到是沒什么，但是他們向這樣的為我們好，我們可招架不住了。我們上了五天的學(xué)，好不容易有一個(gè)雙休日，可以讓我們痛痛快快的玩一下，但是父母連星期六星期天都給我們報(bào)了什么班什么班的，讓我們連一絲空閑的時(shí)間都沒有。讓我們連體味大自然的機(jī)會(huì)都沒有。

在這里我希望父母?jìng)?，?qǐng)讓我們有一個(gè)金色的童年吧！

金色的童年小學(xué)作文8

童年是無知的，是好奇而淘氣的，是幼稚的、是快樂的在我的童年里發(fā)生的事情如天上的星星一樣閃爍，像沙灘上的貝殼一樣繁多。雖然童年已經(jīng)過去好久了，但是在童年里發(fā)生的事仍然是那樣清晰。

在我六歲的時(shí)候家里就安裝了電話，我多么想接一通，想聽聽電話會(huì)發(fā)出什么聲音。于是我天天望著，盼著電話鈴響起來?！扳彙苯K于有一天電話鈴響起來了，是爸爸打回來的，媽媽忙給我接，我興奮不已。心想：電話會(huì)傳出什么聲音呢爸爸能聽清我的聲音嗎我該說些什么好呢我小心翼翼地把電話拿起來，用最響亮的聲音說：“是爸爸嗎”“是的！”爸爸說。媽媽在一旁微笑著。

聽到爸爸的聲音我即興奮又擔(dān)心。電話這么小，爸爸在里面一定很難受。我一定喲啊救出爸爸。于是，我使勁的拍打話筒，可是爸爸并沒有出來，這下子我絕望了?？蘅尢涮涞卣f：“爸爸在里面出不來了?！眿寢屧尞惖乜粗艺f：“傻丫頭，你爸爸不是在話筒里，話筒只是把爸爸的聲音傳過來而已?！边@下子我才恍然大悟。

雖然已經(jīng)過去了好久了，當(dāng)時(shí)的我真幼稚，現(xiàn)在想起來真好笑！

金色的童年小學(xué)作文9

坐在教室里，拿出《獵人筆記》。書中映出一道美而靜的影子，我不經(jīng)轉(zhuǎn)過頭：窗外陽光明媚，一棵帶有金黃樹葉的楓樹映入眼簾……

坐著車，唱著歌：“走。走。走走走，我們小手拉小手……”，這正是我兒時(shí)和同學(xué)們旅游時(shí)的場(chǎng)景：我們下了車已是中午，吃了午餐。坐著車來到村口，老師說路太小了我們要步行，過了這個(gè)村就到目的地了。到我們還有兩公里左右時(shí)老師指著那遠(yuǎn)處的金黃的地方對(duì)我們說：“孩子們，那就是我們要去的地方，加油吧！”一個(gè)自作聰明的同學(xué)說：“不就是油菜花嗎？有什么好看的！學(xué)校就有！”“什么？油菜花？”有幾個(gè)同學(xué)嚷嚷起來。老師笑笑說：“就一定是油菜花嗎？”說完就有一個(gè)家長(zhǎng)說：“孩子們快走吧！”我們左看看右看看就走了。

一眼望去，一片金黃，上下左右都是！“好美啊！是楓葉林！”我們尖叫起來，我們好像來到了童話世界，這，這只是在童話世界里才有的！我們從來沒有這么近距離的看過楓葉林。一片金黃，這的每一棵楓樹都?jí)讯?，它們的葉子像金黃的蝴蝶慢慢的飛舞著，在慢慢的落在地上，滿地都是金黃的葉子，又好似一塊巨大的金黃色的地毯。慢慢的大家都踏上了金黃之路，我們一起玩，一起唱……

迷人的不只是秋天，無論是春天的翠綠，夏天的火紅，秋天的金黃，冬天的雪白都是最美的！回過頭，我有看起了《獵人筆記》，沉寂于書中金黃的秋天中……

金色的童年小學(xué)作文10

我有一個(gè)美好的金色童年，童年的趣事數(shù)不勝數(shù)，猶如黃河中的水，有的已經(jīng)隨著時(shí)間的推移流入腦海的深處，而有一些事卻經(jīng)常浮現(xiàn)在腦海中。

在小時(shí)候，特別討厭老鼠。瞧，老鼠渾身烏黑，兩顆小珠子小而發(fā)亮，嘴里總是“吱吱”地叫著，好像在說：“我肚子好餓??！我來瞧瞧有什么好吃的東西?！?/p>

這天，老鼠又光臨我家了。這時(shí)，媽媽正在燒菜，老鼠鬼頭鬼腦地溜了進(jìn)來，并向四周望了望，當(dāng)聞菜香時(shí)，便跑向了媽媽，媽媽當(dāng)看到老鼠時(shí)，驚叫了起來，我聽到媽媽的驚叫聲，便立刻跑了進(jìn)來。

我一看到老鼠，我中燃起一團(tuán)火，我拿起掃帚，大聲叫道：“你這可惡的老鼠又來偷吃東西，該打！”我拿起掃帚往老鼠身上一打，可惜沒打到，它急得像只無頭蒼蠅一樣到處亂跑，我定了定神，瞄準(zhǔn)老鼠的頭部，“啪”的一聲，老鼠被我打得一命嗚呼，一點(diǎn)也不能動(dòng)彈，我小心翼翼地用餐巾紙把老鼠撿了起來,扔進(jìn)了垃圾桶里，我看看那老鼠的尸體，心中感到有一股成就感......

金色的童年真有趣，我愛那五彩繽紛的童年！

金色的童年小學(xué)作文11

一張五歲的照片，打開了我的記憶，讓我走進(jìn)了那時(shí)的回憶。

記得我五歲的時(shí)候，聽見了一句話“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽揖拖肫鹆宋易類鄢缘奶枪?，有一天，我看見媽媽屋里有一包糖果，我想：如果把糖果種下，過了一年不就有糖果樹了，如果有了糖果樹，我就有了吃不完的糖果，多余的糖果也就把它們種下，也有糖果樹了，以后年年都有好多糖果樹，年年都有好多糖果。那該多好！于是我下定決心，一定要先種一棵試試。我挖了一個(gè)小坑，把糖果扔進(jìn)了里面，把土埋上，澆水，然后等待這一刻大的糖果樹，，過了一天，一周，一個(gè)月，我已經(jīng)等得不耐煩了，于是跑去問媽媽：“媽媽，為什么我種的糖果樹不發(fā)芽啊？”媽媽笑著說：“你再等等吧?！蔽铱戳丝窗职郑职贮c(diǎn)了一點(diǎn)頭?！?/p>

又過了一周，我到樓下看了看，咦？怎么還沒發(fā)芽，我天天澆水，也拿肥料給他們施肥，為什么還沒有發(fā)芽，我把糖果從地里挖了出來，一看：“呀！怎么沒了?！蔽伊⒖膛苋枊寢?，媽媽說：“等你上了小學(xué)就知道了。”現(xiàn)在我上了小學(xué)，已經(jīng)知道是怎么一回事了，心里想：這個(gè)媽媽把我騙得這么苦，我居然上當(dāng)了。

這就是我的童年，一個(gè)有趣而又幼稚的童年，現(xiàn)在想起來仍覺得很可笑！

金色的童年小學(xué)作文12

我們的童年時(shí)候一個(gè)金色的，五彩斑斕的夢(mèng)像一位小仙女用魔棒“畫”出來的一幅，美麗的圖畫。我多么想回到童年，回到那充滿快樂，充滿歡笑的童年。

五歲那年，我和村上的人玩捉迷藏，當(dāng)?shù)酵跛孛芳視r(shí)，我以迅雷不及掩耳的速度跑到屋內(nèi)的空木箱里躲起來，當(dāng)我關(guān)上箱蓋的剎那，我眼前一片漆黑，伸手不見五指。過了一會(huì)兒，其他參加的人都被王素梅一一“抓獲”，但只有我，我心中暗喜，就一直坐在箱子里等著她們來抓我，不知不覺我已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

午飯時(shí)，媽媽和奶奶見我沒有出來吃飯，就以為到誰家玩去了，便起身去找我，卻不知在木箱中睡得正甜呢！不知，我睡了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽和奶奶找了多長(zhǎng)時(shí)間。我揉了揉朦朧的睡眼，慢慢地爬出木箱，又悄悄地走出家門，我在左看看右看看，仍沒出現(xiàn)一個(gè)人。當(dāng)我準(zhǔn)備去找王素梅時(shí)，正巧在路上遇到了媽媽和奶奶，她們急切地問我剛才在哪兒，我就把事情一一告訴了她們，她們都說我是一個(gè)淘氣鬼、機(jī)靈鬼。

多么有趣的童年，多么快樂的童年??！小時(shí)候都嚷嚷快點(diǎn)長(zhǎng)大，然而長(zhǎng)大了，也會(huì)偶爾懷念童年的趣事，懷念那時(shí)即可愛又可笑的自己。