第一篇：廣東省中山市第一中學2017-2018學年高二上學期第二次統(tǒng)測語文試題+Word版含答案

中山一中2019屆高二第二次統(tǒng)測 語文試卷

―、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9 分）

閱讀下面的文字，完成 1～3 題。

“孝”在中國不僅是維系家庭穩(wěn)定的道德倫理，也是社會治理的重要規(guī)范。古代社會諸多人際關(guān)系中，最根本的關(guān)系就是君臣與父子。事君為“忠”，事父為 “孝”。“君君臣臣.父父子子，此人道之大經(jīng)，政事之根本也?！痹诩覈煜轮?，君主是所有人的“家長”，事君既為“忠”，也為“孝”，忠孝本為一體。儒家的中心思想是“仁”，認為一切德都發(fā)于仁，而在諸德中，孝悌又是最基本的?！墩撜Z·學而》稱“君子務(wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與。"孟子也稱“事，孰為大，事親為大”，把“父子有親”列為“教以人倫”的“五倫”之首。儒家的思想家編著了《孝經(jīng)〉一書，雖不足兩千言，卻被推崇備至，影響極為深遠。孔子的弟子中，曾參、仲由、閔子騫等都是著名的孝子。自堯舜開始，歷代統(tǒng)治者都極力倡行孝道，力主以孝治天下。舜本人就是一個難得的孝子。

古代社會在考察官吏的時候，總是把孝作為一條用人準則。人子對父母兄長的愛、敬、順，同樣可以推移到君臣關(guān)系上，從而實現(xiàn)對君主的“忠”。西周在選拔官吏時，吸取夏商亡國的教訓，特別強調(diào)道德品行，以“六德”（即知、仁、圣、義、中、和）與“六行”（即孝、友、睦、姻、任、恤）作為選拔官吏的標準。秦律規(guī)定了“五善”與“五失”的考課原則，“五善”，即“一曰忠信敬上，二曰清廉毋謗，三曰舉事審當，四曰喜為善行，五曰恭敬多讓”。西晉頒行的《諸郡中正六條舉淹滯令》對官員的德行準則也有明確規(guī)定：“一拉忠恪匪躬，二曰孝敬盡禮，三曰友于兄弟，四曰潔身勞謙，五曰信義可復，六曰學以為己。”孝道之有益于治道，就在于它可以使不同階層的人恪盡職守，謹慎為人，各安其位，這是維持社會秩序的一味“神藥”。

古代社會孝道的倡行，是對匱乏的社會保障制度的一種自發(fā)式補充，長期以來，中國社會戰(zhàn)亂不斷，一直處于積弱積貧的狀態(tài)，政府根本無力承擔贍養(yǎng)老人的責任。每一位父母在年老以后，只能依靠自己的后輩照料，孝順父母成為維持家族繁衍生息的紐帶，綿延千年而經(jīng)久不衰。

C.堯帝倡行孝道，主張以孝治天下，這一點可以從他選擇大孝子舜做自己的繼承人上看出來。

D.父子關(guān)系是雙向的，不孝順的子女固然得不到人們認可，冷酷自私的父母也不為中國人看好。

（二）文學類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成第4——6題。

醉 石 墨中白

泗州人玩玉風盛，黃山一人獨好石頭。泗州城外九座梅花山上多怪石，黃山常去山上尋覓石頭。每有所獲，便醉酒相慶。

收金藏玉是常事，黃山獨愛石，眾玩家不解：“為何獲石如得寶？”黃山笑道：“金銀玉器固然可貴，玩的是快樂，可石頭天然似世間萬物，如幻如真，不可更其質(zhì)，不可改其硬，應自然的變化而有度，守住原本的性質(zhì)而堅硬如初，不愧長天之浩浩，不負沃土之泱泱，玩石又何止是快樂？”

大家聽了，也不搭腔，各自舉杯飲酒。

黃山見眾人不以為然，便從懷中掏出一包，打開紅布，只見一白石線如切，曲如刻，弧如雕，圓如搓，隨太白之醉而醉，醉意濃濃，呼而不醒，其神態(tài)令人拍案叫絕。

眾玩家紛紛稱奇，然仍有人不屑：“醉石雖奇，仍是石頭，怎能與美玉相比？”黃山淡然一笑：“玉初也如石，因人雕琢而成玉，而石頭天然如萬物，其形神奇，非人力所能。”

“說得好！”旁邊一個講著生硬中國話的人拍起手來。

眾玩家一看，是個日本人。他盯著黃山手中的石頭，高興地說：“中國不僅金銀玉器值得收藏，石頭也有無價之寶，您這醉石，賣嗎？”

黃山搖頭。

“我出五十兩黃金?！比毡救松斐鲎笫帧｜S山心里一緊，仍是搖頭。“這個數(shù)呢？”日本人又亮出右手的五個指頭?！耙话賰牲S金？”眾玩家不敢相信。

黃山還是搖頭：“玩石玩的是心情，藏石藏的是快樂，快樂無價，心情如何賣？”日本人撫摩一下醉石，失望離去?？粗娡婕伊w慕的眼神，黃山臉上露出得意之色。

玩瓷器的呂震提醒說：“此人可能是桃太郎，他有收藏癖，而且與官府勾結(jié)，就是此人強買錢國生的鐵五銖錢，害得他連夜逃離泗州城的?！?/p>

B．文章圍繞愛石、炫石、賣石、尋石等情節(jié)展開，以“醉石”為題，線索清晰，情節(jié)集中、緊湊。

C．桃太郎不怕山路艱險，一定要去看真人醉石，甚至到了危險的心平石邊也沒有退縮，既表現(xiàn)了他對奇石的貪婪，也表現(xiàn)出他喜歡收藏、熱愛藝術(shù)的特點。

D．返回時，桃太郎能夠順利走過平心石，從根本上說是因為他已經(jīng)知道黃山不會趁人之危，加害于他。

5．小說以“不貪，不妒，不棄，有又如何，沒有又如何”來回答眾玩家的疑問，這樣的結(jié)尾有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。（4分）

6．這篇小說中的黃山有著過人的機智，有人說“黃山的智慧，是建立在其思想境界之上”。對此你是如何認識的？請簡要說明。（5分）

（三）實用類文本閱讀（本題共7小題）閱讀下面的文字，完成7、8題。

材料一：“農(nóng)村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困，是全面建成小康社會的底線任務(wù)，是我們作出的莊嚴承諾?！?2017年2月21曰，總書記在主持中共中央政治局第三十九次集體學習時強調(diào)，要集中力量攻堅克難，更好推進精準扶貧、精準脫貧，確保如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標。

消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是中國共產(chǎn)黨的重要使命。改革開放以來，中國實施大規(guī)模扶貧開發(fā)，使7億農(nóng)村貧困人口擺脫貧困，取體了舉世矚目的偉大成就，譜寫了人類歷史上反貧困的輝煌篇章。黨的十八大以來，中國把扶貧開犮工作納入“四個全面”戰(zhàn)略布局，作為實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的重點工作，擺在更加突出的位置，大力實施精準扶貧，不斷豐富和拓展中國特色扶貧開發(fā)道路，不斷開創(chuàng)扶貧開發(fā)事業(yè)新局面。

《“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》）明確了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的時間表和路線圖，《規(guī)劃》按照精準扶貧精準脫貧基本要求，因地制宜，分類施策，從八個方面實化細化了相關(guān)路徑和措施?！兑?guī)劃》是我國脫貧攻堅戰(zhàn)的“兵法總則”，各地正按照這個規(guī)劃，如今的十八洞村村容村貌更美了，村民也富起來了。龔海華介紹說，自實施“精準扶貧”戰(zhàn)略以來，十八洞村人均純收入由2013年的1668元增加到2015年的3580元，增長115%，減貧61戶269人。

記者了解到，早在2014年的時候，龔海華通過招考，有機會進入湘西州某事業(yè)單位工作。但是他放棄了。事實上，當年很多與他一同考取村官的同事，也都通過各種機會，離開了農(nóng)村進了城。

“讓十八洞村民脫貧致富，是我最大的愿望，也是我應該去做的事?！饼徍ＨA坦言，他不后悔，也不羨慕。接下來，他還要帶領(lǐng)村民，對十八洞村進行“三通五改”等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時做好村里各項產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓村民的腰包鼓起來。

龔海華也說，有一天他也終會離開十八洞村，“先脫貧，再致富，希望能為繼任者打下良好的基礎(chǔ)，讓十八洞的村民真正過上富足的生活?！?/p>

(摘編自《專訪十八洞村支書龔海年：村民脫貧致富是我最大愿望》2016年10月3日華生在線》

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是中國共產(chǎn)黨的重要使命。因此，使農(nóng)村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困問題是現(xiàn)階段我黨的最高奮斗目標。

B.《“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃》明確了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的時間表和路線圖，實化細化了精準扶貧政策的相關(guān)路徑和措施，是我國脫貧攻堅戰(zhàn)的指導綱領(lǐng)。

C.在龔海華看來，真正實現(xiàn)脫貧關(guān)鍵還在于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。十八洞村根據(jù)自身情況確定了勞務(wù)經(jīng)濟、特色種植、特色養(yǎng)殖、苗繡、旅游服務(wù)五大產(chǎn)業(yè)作為扶貧攻堅的著力點，真正做到了因地制宜。

D.龔海華最大的愿望是讓十八洞村村民脫貧致富。在他的帶領(lǐng)下，通過精準扶貧戰(zhàn)略的實施，十八洞村現(xiàn)今面貌—新，村民收入明顯增加，貧困現(xiàn)象也逐步得到改善。

8.怎樣才能有效做到精準扶貧？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（共37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）

10．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A.屢趣之 趣：通“促”，催促 B.時契丹內(nèi)寇 寇：侵犯 ．．C.沛公軍霸上 軍：軍隊 D.姜氏何厭之有 厭：滿足 ．．

11.下列對文中加點詞語的縣官內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.字，是男子20歲（成人）舉行加冠禮時所取，女子15歲許嫁舉行笄禮時所取，以供長輩稱呼。

B.進士，是科舉考試的最高功名。貢士參加殿試錄為三甲都叫進士?？贾羞M士，一甲即授官職，其余二甲參加翰林院考試，學習三年再授官職。

C.孝廉，漢代以來選拔人才的一種科目名，即每年由地方官考察當?shù)厝宋?，向朝廷推薦孝順父母、品行廉潔的人出來做官。

D.“傳”是替經(jīng)書做注的著作，《春秋左氏傳》相傳就是左丘明注解《春秋》的一部史書。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．陳恕為官清廉，精于吏治。他因自己家在洪州而辭去洪州通判之職，后改任澧州通判，到任后又揭發(fā)澧州官吏利用賬簿欺上瞞下，投機圖利的所有弊端。

B.陳恕性格直爽，公忠體國。真宗曾責令他奏報國庫情況他因為擔心陛下年輕，如知府庫充實，會生奢侈之心而遲報，此舉頗受真宗贊許。

C.陳恕非常孝順，事母盡心。母親年老，他曾請求解官回家服侍，未被批準。當母親死后，他又因過度哀傷，不吃葷腥，以至于瘦弱不堪。

D.陳恕擅長識才，舉賢任能。他為集賢殿學士、判院事時，就推薦當時被罷樞密使之職的寇準，舉薦他代替自己，真宗就任寇準為三司使。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共9分）

（1）恕行數(shù)日，果有詔，止令修完城堡、通導溝瀆而已，營田之議遂寢。（3分）（2）恕已病，猶勉強親職，數(shù)月增劇，表求館殿之職，獲奉以濟其貧。（3分）（3）此所以學者不可能不深思而慎取之也。（3分）(二）古代詩歌閱讀〔本題共2小題，10分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

A.朝鮮不顧國際社會的強烈反對、堅持核試驗，有人指出，這完全是利用地緣政治進行訛詐的老把戲，真乃誅心之論。

B.登上凌云山山頂，遙望江水從蒼茫中迤邐而來又奔流融入遠方，真有一種蕩氣回腸的感覺。C.閆肅為了創(chuàng)作歌劇《江姐》，曾親自到渣滓洞艱苦惡劣的監(jiān)獄里體驗生活，真實感受當年共產(chǎn)黨黨員英勇不屈、剖腹藏珠的革命精神。

D.我國東北地區(qū)一道冬天滴水成冰，人民在室內(nèi)坐上半天，仍然覺得席不暇暖，冰涼透骨。18.下列句子沒有語病的一項是（）

A.佛山秋色、行通濟、西樵山萬人齋宴、官窯生菜會等眾多的民俗文化活動深受佛山民眾追捧，對舞龍、七姐誕等民俗活動卻越來越不重視。

B.麗江古城5A級景區(qū)整改工作方案提出，要加強景區(qū)從業(yè)人員文明服務(wù)意識的教育引導，不斷提高從業(yè)人員的主人翁意識，善待每位游客，維護古城形象。

C.氣候變化是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。拯救地球家園，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。

D.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）

海南的黃花梨是極其名貴的木材，帶有“鬼臉”的更是其中的佼佼者。其實，所謂“鬼臉”就是黃花梨受到傷害之后留下的疤。_____，_____，_____，_____，______，_____。①形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形，有的像動物，有的像植物，有的像人物 ②這就是人們俗稱的“鬼臉” ③形象逼真，十分迷人

④海南常遭臺風襲擊，所以黃花梨不是被扭曲，就是被折彎，甚至被折斷 ⑤形態(tài)各異，豐富多彩

⑥為了彌補傷害，受傷處的紋理發(fā)生了變化，長出了非正常的紋路 A．①③④⑥⑤② B．①③④⑥②⑤ C．④⑥①⑤③②

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（6分）

1中山一中高二年級第二次段考語文試題 參考答案 1.（3分）D（儒家學派的中心思想是“仁“）

2.（3分）B（“六徳”等并不都反映出古人在考察人才時對孝德的重視)3．（3分）B(“父子有親”是“五倫”之首，因此父子關(guān)系是君臣關(guān)系的基礎(chǔ)。

4．（3分）D（返回時，桃太郎能順利走過平心石，其根本原因是受到黃山感化扣點醒之后，能夠做到心無雜念、氣靜心平?！?5.（4分）

①故事戛然而止，強化了小說的神秘色彩，進一步表現(xiàn)出小說主人公黃山高深的思想境界。（1分）（2）本章顯志，凸顯主題，啟示我們?yōu)槿颂幨酪獔猿植回澙?、不妒忌、不放棄的原則，保持對真善美的人生追求。世間百態(tài)，惟有保持一顆追求真善美之心，保待自我的崇高的精神境界，才能夠處世不亂，甚至化險為夷。（2分）（3）“太白醉石”到底有沒有，沒有明確回答，給讀者留下了想象回味的空間。（1分）（意思對即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分）

6.（5分）①本篇小說敘寫奇人奇事，表現(xiàn)出主人公黃山在與桃太郎周旋時的過人機智，而大智慧則是建立在其崇高豁達的思想境界之上的。（1分）（2）黃山愛好獨特，眾人收金藏玉，而黃山獨愛石，且見解獨到，對人生追求及其意義的理解高于常人。最后，眾玩家詢問是否真有“真人醉石”，黃山回答了六個宇“不貪，不妒，不棄”，更體現(xiàn)出一種高尚的人生境界。（2分）③黃山在面對危機時能準確判斷對手性情，從容鎮(zhèn)定，找到化解之道。他選擇主動出擊，高價賣掉醉石，卻又故意埋下伏筆，引桃太郎上鉤，將他引到命懸崖。在命懸崖，他沒有趁人之危，而是幫肋桃太郎，點化桃太郎，最終贏得醉石回歸，同時也化解了泗州城潛在的危機。（2分，章思對即可，如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分）

7.（3分）A（“是現(xiàn)階段我黨的最高奮斗目標”錯誤，原文為“農(nóng)村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困，是全面建成小康社會的底線任務(wù)”）8.（4分）

①國家層面，搞好頂層設(shè)計，制定明確的扶貧攻堅規(guī)劃，確立相關(guān)路徑和措施。②根據(jù)貧閑人口的致貧原因有針對性地制定相關(guān)幫扶計劃，完善相關(guān)制度建設(shè)。③將經(jīng)濟發(fā)展滯后地區(qū)作為扶貧攻堅主戰(zhàn)場，釆取突出戰(zhàn)略和特殊政策，解決區(qū)域性整體貧困問題。④因地制宜確定扶貧思路，精準識別扶貧對象、精準發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)、精準改善居住壞境、精準服務(wù)民生事業(yè)、精準組織扶貧力量，（每點1分，意思對即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分）9.（3分）B 10．（3分）C（駐軍）

11．（3分）A〔“以供長輩稱呼“錯，名供長輩呼喚，字是表示對本人尊重或供朋友稱呼〕 12.（3分）D（陳恕擔任集賢殿學士、判院亊是在他薦寇準之后）13.（9分）

21.示例： 主題：堅強

貝多芬異常堅強地扼住命運的咽喉。謝坤山身殘志堅，堅強地在畫布里搏斗人生。徐霞客不顧危難，堅強跋涉，完成巨著。

22①第一種觀點：上二本，就得到偏遠地方，將來就業(yè)就可能留在那里。

支持上二本者可以強調(diào)學歷的重要性，偏遠地方更能鍛煉人，激發(fā)人的才智與激情?！昂脙号驹谒姆健?，自己的人生選擇也要和社會的需要結(jié)合起來，肩負起青年人的責任；

反對上二本者則可以談將就的二本，不符合心中所愿，不如不上。

②第二種觀點：上高職?？?，一輩子可能就是藍領(lǐng)，難以出人頭地。

支持上?？普呖梢哉f：一技之長遠比一個學歷重要。三百六十行，行行出狀元，只要努力，藍領(lǐng)中也可以出精英。要有正確的名利觀，能有一技之長，能為社會做出貢獻，就是成功；

反對上?？普邉t可以說：當今社會學歷就是一個人能力的標志，考上二本還是比?？坪玫模豢梢郧斫档鸵?。本科和?？圃谏鐣系钠鹗计脚_是不同的，會影響未來的人生之路。

③第三種觀點：如果復讀，又擔心明年上不了一本，又耽誤一年。

支持復讀者可以說：既然眼前的大學不盡如人意，何必不復讀一年？復讀就是給自己一個機會證明自己，讓自己以更強的實力去考取更好的大學。厚積才能薄發(fā)，人應該對自己有信心。

反對復讀者可以說：應該珍惜自己眼前上大學的機會下一年成績不可預知，還是早畢業(yè)早就業(yè)為好。

第二篇：廣東省中山市第一中學2017-2018學年高二上學期第二次統(tǒng)測政治試題+Word版含答案

2017-2018學中山一中高二中段考政治試題

考試時間：100分鐘

第I卷（選擇題 共48分）

一、單選題（共24題，每小題2分，共48分）

1．“在我看到一個沒有腳的人之前，我一直因為沒有鞋而抱怨”，這句富有哲理的話能夠給我們的生活以啟迪。這告訴我們

①哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動 ②幸福的生活常常離不開哲學的指導 ③只有認真學習哲學，生活才有意義 ④哲學是科學世界觀與方法論的統(tǒng)一

A.①④ B.②③ C.①② D.③④

2．畢達哥拉斯和亞里士多德是世界著名的哲學家，而畢達哥拉斯又是著名的數(shù)學家，亞里士多德的《物理學》則影咱了歐洲幾個世紀。他們關(guān)注自然才成為古希臘的大哲學家。這是因為

①具體科學的進步推動哲學的發(fā)展 ②具體科學是哲學的基礎(chǔ)

③缺乏哲學的指導，具體科學就不會有成就 ④自覺接受哲學指導，科學研究才能成功

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

3．心理學上有一種“自我實現(xiàn)的預言”的說法，當你為未知的未來下了一個預言，因為你相信事情會如同預料的情況發(fā)展，所以你采取了加強的措施，最后的結(jié)果會如同你自己的預言一樣，呈現(xiàn)在你眼前。這一說法體現(xiàn)了 A.世界觀決定方法論 B.方法論決定世界觀

C.哲學是系統(tǒng)化、理論化的世界觀

D.哲學總是自覺或不自覺地影響著我們的學習、工作和生活

4．新西蘭奧克蘭大學的學者公布了一份關(guān)于“性格穩(wěn)定性與年齡變化”的調(diào)查。該研究顯示,人的性格在青年時期基本成形,中年時逐漸穩(wěn)定,50歲是最穩(wěn)定的時候,步入老年后又逐漸衰

9．習近平同志在中央黨校秋季學期開學典禮上的講話中指出，馬克思主義為人類社會提供了最科學、最完整、最嚴謹?shù)氖澜缬^和方法論。下列能夠體現(xiàn)馬克思主義哲學完整性的是 A.是以新的實踐觀為基礎(chǔ) B.是世界觀和方法論的統(tǒng)一

C.在自然觀和歷史觀上都是唯物辯證的 D.建立了百科全書式的完備的知識體系

10．恩格斯說：“物、物質(zhì)無非是各種物的總和，而這個概念就是從這一總和中抽象出來的。”下列對哲學中物質(zhì)的認識正確的是

①物質(zhì)是指自然界、人類社會中各種物質(zhì)具體形態(tài)的集合 ②物質(zhì)是不依賴于人的意識并能夠為人的意識所反映的客觀實在 ③物質(zhì)概括了宇宙間一切客觀存在著的事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì) ④物質(zhì)撇開了事物的具體形態(tài)，是抽象的，不可捉摸的 A.①② B.②③ C.①④ D.①③

11．英國著名物理學家斯蒂芬·霍金在《偉大設(shè)計》中表示：宇宙并非上帝所造，現(xiàn)代科學可以解釋宇宙的起源。這段話的哲學寓意是

①世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性 ②人類能夠能動地改造世界 ③運動是物質(zhì)的固有屬性 ④人類能夠能動地認識世界 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

12．下圖是某同學在聽課是所撰寫的課堂筆記。下列說法能夠依次對應課堂筆記中哲學觀點的是 ①流水不腐，戶樞不蠢

②天地合而萬物生，陰陽接而變化起 ③天行有常，不為堯存，不為桀亡 ④天有常道矣，地有常數(shù)矣，君子有常體矣 A.②→③→①→④ B.②→①→④→③ C.④→①→③→② D.④→③→②→①

18．2017年4月12日我國首顆高通量通信衛(wèi)星“實踐十三號”成功發(fā)射。“實踐十三號”將在軌實現(xiàn)“東方紅三號”Ｂ平臺功能和性能指標考核，開展我國寬帶多媒體衛(wèi)星通信系統(tǒng)業(yè)務(wù)試驗，探索星地雙向高速激光通信技術(shù)及應用?！皩嵺`十三號”的發(fā)射及其試驗 ①說明了實踐可以把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在 ②提高了我國認識和改造自然界客觀規(guī)律的能力 ③佐證了物質(zhì)世界的可知性和人類的主觀能動性 ④表明了意識對客觀世界的反映源于認識的需要 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

19．2017年2月14日，中國主導的第三次南海大洋鉆探正式開鉆。此次鉆探目標是在南海北部的洋陸過渡帶，鉆取南海張裂前夕的基底巖石，揭示南海成因，檢驗國際上以大西洋為藍本的“非火山型大陸破裂”理論，揭示“陸地為什么會變成海洋，海洋盆地怎樣形成的”等科學之謎。材料蘊含的哲學道理是

①實踐是按照主觀的內(nèi)在本性改造世界的活動 ②實踐是有意識有目的的客觀物質(zhì)性活動 ③制定正確目標是實踐取得成功的先決條件 ④認識的真理性需要經(jīng)受實踐的檢驗 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

20．拉丁諺語：真理走到極端便成為謬誤。真理走到極端意味著

A.真理超出了自己的適用條件和范圍 B.真理在實踐中被檢驗出是完全錯誤的 C.真理在不斷發(fā)展的過程中超越自身 D.任何真理都包含著謬誤的成分

21．通過太空科學實驗，科學家發(fā)現(xiàn)并證實了暗能量對宇宙膨脹的加速作用，并以此測算出宇宙的實際年齡，是人類在科學揭示了宇宙和生命起源及演化奧秘的道路上又向前進了一步。這說明

①認識具有無限性和上升性 ②認識是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一 ③實踐的發(fā)展推動著人類認識的發(fā)展 ④追求終極真理是一個艱難曲折的過程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

22．習近平在出席中國文學藝術(shù)界聯(lián)合會第十次全國代表大會開幕式時強調(diào)，文運同國運相牽，文脈同國脈相連。希望廣大文藝工作者創(chuàng)作更多的優(yōu)秀作品，讓我國文化與鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派矗立于世?！拔倪\同國運相牽，文脈同國脈相連”表明 ①聯(lián)系是普遍的，文學與國家的發(fā)展緊密相連

②聯(lián)系是客觀的，文學與國家的聯(lián)系是一種自在事物的聯(lián)系 ③聯(lián)系是有條件的，文學是國家發(fā)展的關(guān)鍵要素

第II卷（非選擇題 共52分）

25．（24分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一: 2017年7月17日，中央電視臺播出大型政論專題片《將改革進行到底》，首次對全面深化改革進行權(quán)威、全景報道。它透過一個個重大理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，回應了全面深化改革“為什么改”、“往哪兒改”、“為誰改”、“怎么改”、“如何改到位”等時代關(guān)切，也深刻作答著新的歷史時期如何走好中國道路，如何完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，如何推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等一系 列重大課題。

材料二： 教育發(fā)展的滯后、受教育程度偏低、等靠要的心態(tài)嚴重是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結(jié)之一?！胺鲐毾确鲋尽睕Q定了教育扶貧的先導性功能，“扶貧必扶智”決定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。聯(lián)合國教科文組織研究表明，不同層次受教育者提高勞動生產(chǎn)率的水平不同：本科300%、初高中108%、小學43%，人均受教育年限與人均GDP的相關(guān)系數(shù)為0.562.“一技在手，終身受益”，教育在促進扶貧、防止返貧方面的作用，可以說是根本性的、可持續(xù)的，要在扶德、扶智、扶志、扶能上用真功。（1）結(jié)合材料一，運用真理的相關(guān)知識，說明我們?nèi)嫔罨母锸侨绾卧趯嵺`中追求和發(fā)展真理的。（10分）

（2）結(jié)合材料二，運用辯證唯物論的知識，分析“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”觀點的合理性。（14分）

26．（12分）“一代人的標志是時尚，但歷史的內(nèi)容不僅是服裝和行話。一個時代的人們不是擔起屬于他們時代的變革的重負，便是在它的壓力之下死于荒野?！薄_德·羅森堡《荒漠之死》每個時代的新一代似乎都受到特別的關(guān)注，因為他們身上打上了標志這個時代的鮮明烙印。對于新一代，似乎許多人都樂于來褒貶一番，或是憂心忡忡，或是贊揚嘉許。不同時代人們給予的定語都不同，我們可以記起的詞語有過去的“迷茫的一代”、“憤青”、“垮掉的一代”，到現(xiàn)在的“新新人類”。但不論怎么說，每個人都是歷史長鏈中的一環(huán)，只是歷史賦予每個時代的使命都不同。

結(jié)合材料，請運用辯證唯物主義認識論的相關(guān)知識說明 “對于新一代，不同時代人們給予的定語都不同”的合理性。（12分）

27．（16分）2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

（2）①意識對物質(zhì)具有能動作用，正確的意識促進客觀事物的發(fā)展，要樹立正確的意識。提高貧困人口的教育水平，才能提高勞動生產(chǎn)率，推動扶貧開發(fā)。（4分）②意識對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。高昂的精神，使人奮進，要幫助貧困人口樹立遠大志向，發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，拒絕等靠要。（3分）③意識具有目的性。只有扶志和扶智，才能拔窮根，阻止貧困代際傳遞，實現(xiàn)扶貧的目的，防止返貧。（3分）④物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系要求我們堅持一切從實際出發(fā)，實事求是?！胺鲋竞头鲋恰庇欣诎炎鹬乜陀^規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結(jié)合起來，既不夸大意識的能動作用，又不消極等待，更好地實現(xiàn)扶貧目標。（4分）

26．①實踐是認識的基礎(chǔ)，不同時代人們對“新一代”的不同認識源自于各自不同的生活實踐;②實踐具有社會歷史性，不同時代人們的具體實踐水平不同，認識也就不同;；

③認識具有主體差異性，不同時代人們的立場、觀點、方法，知識水平、思維能力等存在差異，對同一對象會產(chǎn)生多種不同的認識；

④“新一代”們的具體表現(xiàn)也各有不同，這也影響了人們對他們的認識和評價。（每點3分，共12分。）

27．（1）①世界是普遍聯(lián)系的，要繼承中華傳統(tǒng)文化基因，推動中華文化走向世界，提高中華文化的影響力。②聯(lián)系是客觀的，把握事物固有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系，在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，重振輝煌。③聯(lián)系是多樣的。要關(guān)于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，促進傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。④正確認識和處理整體和部分的辯證關(guān)系。即抓住重點項目，又立足大局，實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展。（若學生回答“掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法”，也可酌情得分，每點3分，共12分。）

（2）舉例：①一切從實際出發(fā)，實事求是。根據(jù)本地現(xiàn)狀，有針對性地開展工作。②堅持尊重規(guī)律客觀性與發(fā)揮主觀能動性的有機統(tǒng)一。遵循文化傳承與創(chuàng)新規(guī)律，創(chuàng)造性開展工作。③堅持辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識。對傳統(tǒng)文化揚棄繼承、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。④立足整體，堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法。堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、形成合力。（注意方法論的角度，若只答原理沒有方法論，不得分。每條2分，共4分。若多答，倒扣1分。）

9．C 【解析】題目中，習近平同志強調(diào)，馬克思主義為人類社會提供了最科學、最完整、最嚴謹?shù)氖澜缬^和方法論，因為馬克思主義哲學在自然觀和歷史觀上都是唯物辯證的，故C選項入選。A、D選項表述均錯誤。B選項與題意不符。

10．B 【解析】哲學上的物質(zhì)概念是指不依賴于人的意識并能夠為人的意識所反映的客觀實在，而這一客觀實在概括了宇宙間一切客觀存在著的事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì)。②③項符合題意；物質(zhì)并不是自然界、人類社會中各種物質(zhì)具體形態(tài)的集合，而是對各種具體形態(tài)共同本質(zhì)的抽象概括，①項說法錯誤；物質(zhì)撇開了事物的具體形態(tài)，是抽象的，但并非不可捉摸，而是可以認識的。④項說法錯誤；正確選項為B。

11．D 【解析】題目中，英國著名物理學家斯蒂芬?霍金在《偉大設(shè)計》中表示：宇宙并非上帝所造，這表明了世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性，現(xiàn)代科學可以解釋宇宙的起源，表明了人類能夠能動地認識世界；故①④入選。②③選項表與題意無關(guān)，選D。

12．B 【解析】本題考查世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的。“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”論證了世界是物質(zhì)的，“流水不腐，戶樞不蠢”論證了物質(zhì)是運動的，③中的說法論證了運動是有規(guī)律的，④中的說法論證了規(guī)律是客觀的，④→①→③→②正確且符合題意；其它選項順序錯誤；故本題答案選B。

13．D 【解析】本題主要考查絕對運動與相對靜止關(guān)系和系統(tǒng)與要素關(guān)系的相關(guān)知識。①植物具有很強的環(huán)境適應性，但沒有意識，不能夠主動創(chuàng)造自己的微型生態(tài)系統(tǒng)；②錯誤，植物微型生態(tài)系統(tǒng)是自己否定自己，自己發(fā)展自己，實現(xiàn)了自身的回歸，但是不再與外部系統(tǒng)發(fā)生聯(lián)系是錯誤的；③正確，密封的瓶子創(chuàng)造了自己的微型生態(tài)系統(tǒng)，說明雖然與外界隔絕處于一個靜止的狀態(tài)，但是植物在這一靜止空間的內(nèi)部依然還是運動，體現(xiàn)了絕對運動和相對靜止的有機統(tǒng)一；④正確，紫露草利用光合作用產(chǎn)生氧氣和水分，掉落在瓶底的葉子產(chǎn)生二氧化碳為光合作用提供必要條件，并且給植物根部提供養(yǎng)分，說明各種植物微型生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部諸要素基于固有聯(lián)系按一定方向發(fā)生作用，使其長勢旺盛。故本題選D。

14．B 【解析】本題考查意識的產(chǎn)生。意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物，“滴水穿石”是指一切物質(zhì)都具有反映的特征，“根系沃土”是說明一切物質(zhì)都具有對外界刺激作出感應的特性，“犬吠非主”是說明一切動物都具有感覺的能力，“敬德保民”體現(xiàn)了人意識的能動作用。答案為B 15．D 【解析】本題考查意識的本質(zhì)。2017年頗為流行的熱點事件濃縮概括的關(guān)鍵“熱詞”走進人們的生活，這表明意識是客觀存在的主觀映象，D正確且符合題意；意識有正確和錯誤

122．B 【解析】“文運同國運相牽，文脈同國脈相連”表明聯(lián)系是普遍的，文學與國家的發(fā)展緊密相連，聯(lián)系是多樣的，要把握文學與國家的本質(zhì)聯(lián)系。①④項符合題意；聯(lián)系是客觀的，文學與國家的聯(lián)系是一種人為事物的聯(lián)系，②項說法錯誤；聯(lián)系是有條件的，但文學并不是國家發(fā)展的關(guān)鍵要素，③項說法錯誤；正確選項為B。

23．C 【解析】題目中，中共中央、國務(wù)院決定，在河北設(shè)立雄安新區(qū)，這對促進京津冀這一區(qū)域科學發(fā)展、一體化發(fā)展以及促進全國改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展都具有重大意義。這體現(xiàn)出部分的功能影響著整體的功能；故C選項入選。A、B選項沒有體現(xiàn)。D選項錯誤，整體決定部分。

24．A 【解析】新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要我們的整車、電池、電機、能源、材料、電子信息等相關(guān)產(chǎn)業(yè)在開放合作的環(huán)境中，共同努力。體現(xiàn)了唯物辯證法的聯(lián)系觀要求我們正確處理整體與部分的關(guān)系，要堅持用用綜合的思維方式來認識事物。①③項符合題意；人為事物的聯(lián)系也是客觀的，②項說法錯誤；聯(lián)系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，要一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。④項強調(diào)的是聯(lián)系的客觀性而不是多樣性，錯誤；正確選項為A。

第三篇：廣東省中山市第一中學2017-2018學年高二下學期第三次統(tǒng)測(期末模擬)語文試題含答案

中山市第一中學2017~2018學年第二學期高二年級第三次統(tǒng)測

語

文

時間：150分鐘，滿分：150分 命題人： 審題人：

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

歷史真實是傳記文學的基石，可以說這是傳記文學研究者們的共識。但是，在對真實的具體理解上人們還是存在著很大分歧的。也就是說，傳記文學的寫作必須以歷史史實作為敘述和描寫的依據(jù)，既不能杜撰任何人名、地名，也不能隨意改變?nèi)宋镪P(guān)系、傳主的人生經(jīng)歷，離開了歷史真實就談不上傳記文學。任何對歷史史實的篡改和無中生有的虛構(gòu)，都可能使傳記文學失去真實而改變其寫作的性質(zhì)。對于這一點人們的看法基本上是一致的。但是，對于細節(jié)描寫是否可以容許適當?shù)奶摌?gòu)，人們是有爭論的。

從史學意義上講，傳記文學的敘述要求符合歷史真實是不容置疑的，但是，傳記文學與一般的史學不同，它在把握宏觀歷史的基礎(chǔ)上更重視對微觀歷史的挖掘，它所敘述的重點不在于傳主人生的一般成就，而在于最能反映傳主性格特點的細節(jié)的挖掘和描寫。然而由于種種原因，即使是一個非常重要的歷史人物，他那漫長的人生過程中許多重要的細節(jié)總是非常模糊或者鮮為人知，雖然有關(guān)回憶錄、書信和日記等可以給予一定的補充，但這種補充畢竟是非常有限的。因此，微觀的歷史史實的闕如與模糊，這就應該由想象來填充和彌補。

“想象”既可以從現(xiàn)實出發(fā)，以事實為依據(jù)，展開翅膀飛翔，又可以超越現(xiàn)實，不受事實的拘束，在無限的時空中任意翱翔。就傳記文學來說，由于其史學的基本屬性，作家既不能為傳主添加事實上傳主沒有經(jīng)歷過的任何事情，也不能對傳主的經(jīng)歷作任何的改動，他所能做的就是將傳主參與的事件過程具體化、詳細化，其藝術(shù)想象也只能在這一過程中發(fā)揮作用。比如作家根據(jù)傳主的日記記載某一天是晴天，他可以結(jié)合傳主當時的心情和季節(jié)，可以發(fā)揮想象將那一天描寫成“晴空萬里，一碧如洗，陽光燦爛”，或者“蔚藍的天空飄著幾朵潔白而姿態(tài)各異的云”。

在傳記文學中，作家不僅要在具體事件中細致地描寫傳主的動作、表情、談話、場景氛圍，而且還要充分揭示傳主此時此刻的情感波動、內(nèi)心感受、沉思默想乃至潛意識、回憶、聯(lián)想、憧憬、錯覺、幻覺、夢境等微妙復雜的心理活動。然而，傳記文學作家雖然可以搜集到一些史實材料，但是他所能得到的這方面的材料實在是少而又少，非常有限，許多時候就是空白，永遠不可能滿足寫作的需要。這時，這些空白就應由想象來填樸。

傳記文學的想象之所以沒有走向那種天馬行空的相當自由的境界——虛構(gòu)，是因為其想象必須建立在相關(guān)的史料基礎(chǔ)之上，并且應該與那個特定情境中傳主的性格、情感等心理特征相吻合。也就是說，在不違背基本史實的前提下，傳記文學可以展開想象對所描寫和敘述的對象作補充性的想象和推測。所以，傳記文學的想象空間是十分有限的，借用聞一多的一句話，傳記文學作家的想象就是“戴著鐐銬跳舞”。

(摘編自孫德喜《傳記文學真實論》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A.傳記文學要尊重歷史事實，不能隨意社撰和篡改，否則就會消解傳記文學的特征，在這點上，人們并沒有多大分歧。

B.雖然人們對細節(jié)描寫是否可以容許適當?shù)奶摌?gòu)，尚存爭議，但從全文看，作者認為是容許適當虛構(gòu)的。

C.傳記文學和史學是兩個不同的領(lǐng)域，相比較而言，前者關(guān)注微觀歷史的挖掘，而后者則在于遵循歷史真實，把握宏觀歷史。

D.對于一個歷史人物，無論回憶錄、書信和日記等文獻資料多么豐富，也難以囊括其人生的重要細節(jié)，這就需要想象來彌補。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.傳記文學中的“想象”，既可以以事實為依據(jù)，又可以超越現(xiàn)實，不受事實的拘束，這取決于事件具體化和詳細化的需要。

B.如果傳主的日記記載某一天是陰天，那么作家不能發(fā)揮想象將那一天描寫成：“晴空萬里，一碧如洗，陽光燦爛”。

C.無論是語言動作描寫，還是神態(tài)心理描寫，要做到細致和充分，作家需要借助想象來完成，因為可用的史實材料非常有限。

D.傳記文學雖然可以在不違背基本史實的前提下展開想象，但又不能像虛構(gòu)那樣天馬行空，可見，其想象空間并不大。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.《在哈金森工廠》一文中，作者多次使用檔案材料和他人的回憶內(nèi)容，這是為了使傳記文學的敘述盡可能符合歷史真實。

B.在《從文自傳》中，沈從文描寫了在逃學過程中遇到的有趣人事，這是為了提高傳記的文學色彩而添加的一些傳主經(jīng)歷。

C.弗·梅林在《馬克思傳序言》中說要“把馬克思的偉大形象不加修飾地重新塑造出來”，體現(xiàn)了傳記“戴著僚銬跳舞”的想象特點。D.在《項羽本紀》中，在敘述兵敗垓下這一史實時，司馬遷描寫的“項王泣數(shù)行下。左右皆泣，莫能仰視”，屬于傳記中的想象。

二、古代詩文閱讀（39分）

（一）文言文閱讀（21分）閱讀下面的文言文，完成4~8題。

程公許，字季與，敘州宣化人。嘉定四年舉進士，調(diào)溫江尉，未上，丁母憂。服除, ．．．改隆州，未上。會金人犯閬中，制置使桂如淵遁，三川震動，朝廷擢李墓代之，辟公許通 判施州。時諸將乘亂抄劫，事定自危，以重賂結(jié)幕府。大將和彥威懷金寶以獻，公許正色 卻之，彥威慚而退。吳彥者，緘僧牒于書尾以進，公許卷還之而責其使，聞?wù)呶贩＜挝?．元年，御史杜范劾執(zhí)政李鳴復，無果，鳴復坐政府自若。公許輪對，言：“志士仁人，逆 君威，犯眾怒，不過為陛下通耳目而已。今也授以職而棄其諫，是自裂朝廷綱紀，自蔽陛 下耳目，遂使居是職者雖被親擢，言不得行。臣恐自此同類沮失,各起遐心，陛下愈孤立 ．無助矣?！睓?quán)禮部侍郎，差充執(zhí)綏官。鄭清之以少保授宮觀官，侍講幄中，批復其子士昌 官職。蓋士昌嘗以詔獄追逮，或云詐以死聞，清之造闕，泣請于帝，故有是命。公許繳① 奏：“士昌罪重，京都人眾多，奸宄雜糅，恐其積習沉痼，重為清之累；莫若且甄別起用 ．士昌，少慰清之。”帝密遣中貴人示清之以公許疏。公許自繳士昌之命，清之日夜于經(jīng)筵 ．．短公許。清之再相，公許屏居湖州者四年。后清之授稿殿中侍御史陳垓以劾公許，參知政 ．事吳潛奏留之，帝夜半遣小黃門取垓疏入。后二日，二府奏公許不宜去，朝廷尋授寶章閣 學士、知隆興府，而公許已死矣。遺表上，帝嗟悼，進龍圖閣學士致仕，贈宣奉大夫，官 其后。公許沖澹寡欲，晚年惟一僮侍，食無重味，一裘至十數(shù)年不易。家無羨儲，敬愛親 戚備至。

(節(jié)選自《宋史·程公許傳》)[注]①繳：駁回。

4.下列各組句子中，加點詞的意義不正確的一項是(3分)（）A.清之造闕 到……去 ．B.清之日夜于經(jīng)筵短公許公 護短，辯護 ．C.騎能屬者百余人耳 連接，這里指跟隨 ．D.叔文實工言治道 擅長，善于 ．5.下列各組句子中，加點詞的用法和意義相同的一組是(3分)（）A.以重賂結(jié)幕府 寅嘗以倪云林畫卷償博進三千 ．．B.公許卷還之而責其使 魂無不之，庸詎知兮 ．．C.恐其積習沉痼 陵雖駑怯，令漢貰（赦免）陵罪，全其老母 ．．D.重為清之累 天之亡我，我何渡為 ．．6.下列文言句式不同于其他三項的一項是(3分)（）A.吳彥者，緘僧牒于書尾以進 B.清之造闕，泣請于帝 C.帝密遣中貴人示清之以公許疏 D.何面目以歸漢

7.下列對文中加點詞語及課本文化常識的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)（）A.“丁母憂”又稱“丁母艱”，指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。B.“經(jīng)筵”指古代帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席。C.“戶部侍郎”是戶部的副長官，輔佐長官尚書掌管戶部事務(wù)。

D.“天漢元年，且鞮侯單于初立”中的“天漢”是漢武帝的廟號之一，是漢武帝在位時用來紀年的一種名號。

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)志士仁人，逆君威，犯眾怒，不過為陛下通耳目而已。

(2)帝嗟悼，進龍圖閣學士致仕，贈宣奉大夫，官其后。

(3)江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。

(二)古代詩歌閱讀(10分)9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

宿淮浦憶司空文明

(唐)李端

愁心一倍長離憂，夜思千重戀舊游。秦地故人成遠夢，楚天涼雨在孤舟。諸溪近海潮皆應，獨樹邊淮葉盡流。別恨轉(zhuǎn)深何處寫，前程唯有一登樓。

【注】①大歷末年，李端由校書郎出為杭州司馬，司空曙(字文明)等友人仍留在長安，這首

①詩大約作于李端到杭州赴任途中。

(1)請合理補充相關(guān)成分，說說頸聯(lián)的意思。(4分)

(2)本詩頷聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？如何表達的？請簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(8分)10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(要求全做，每空1分)(8分)（1），固前圣之所厚。(屈原《離騷》)（2），并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)（3），四弦一聲如裂帛。(自居易《琵琶行》)（4）自經(jīng)喪亂少睡眠。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)（5），用之如泥沙。(杜牧《阿房宮賦》)（6），山岳潛形。(范仲淹《岳陽樓記》)（7），略無慕艷意。(宋濂《送東陽馬生序》)（8），衣冠簡樸古風存。(陸游《游山西村》)

三、本大題3小題，共15分。

閱讀下面的傳記，完成11~13題。

有光其人 朱桂英

周有光出身于常州的名門世家，曾祖父一邊為官，一邊篳路藍縷創(chuàng)辦手工工業(yè)，不幸遭遇時代厄運。周有光的一生，也遭到了時代的劇烈沖擊，厄運與轉(zhuǎn)機相伴而來。

十歲時，周有光舉家移居到蘇州，這一搬家可以說改變了周有光的命運。當時的常州人會說，讀完中學就行了；蘇州人說，一定要上大學；與蘇州近在咫尺的上海，則盛行“大學不行，一定要留學”的觀念。

經(jīng)過嚴格、艱難的連續(xù)六天考試，周有光考上了上海圣約翰大學。在這里，他不僅打下了學術(shù)基礎(chǔ)，也切身體會到了歐美的先進制度。在走入校門前，他不會穿西裝，拍報名照片時鬧出了把領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)一起系上的笑話。西方大學注重通識教育，他主要學國際貿(mào)易方向的經(jīng)濟學。周有光在友人、媒體、公眾面前娓娓而道大學期間獲得的種種方法論和經(jīng)驗時，百年后的國人很難不產(chǎn)生驚訝、羨慕的表情。

1925年的五卅運動，使得很多參與其中的中國學生和老師為了表態(tài)而離開圣約翰大學，周有光也在其中。新辦的光華大學收容了周有光，他在這里讀了兩年，畢業(yè)后去杭州教書，同時參加銀行的工作。

1937年8月13日，被譽為“血肉磨坊”的淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)。正在做銀行工作的周有光，常常跟來訪的人談起他死里逃生的一件事。一顆從天而降的航空炸彈落在他身邊，氣浪將他掀到一條溝里。待他起身之后，發(fā)現(xiàn)自己毫發(fā)無損，而周圍的人全部遇難。

抗戰(zhàn)勝利后，國民政府派周有光去美國學習如何辦銀行。他將工作的業(yè)余時間用來讀書，他至今仍然念念不忘美國圖書館的服務(wù)之好。美國生活不僅讓他學到許多專業(yè)知識，也體會到了社會管理的很多細節(jié)。

內(nèi)戰(zhàn)即將結(jié)束，自認患有“左傾幼稚病”的周有光在建設(shè)國家、照顧老母的焦慮下急忙回上海，在復旦大學經(jīng)濟研究所教書，同時從事銀行工作，但趕上了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)推倒重來的時代，最直接的遭遇是薪水驟降。社會主義市場替代資本主義市場，周有光一眼就看出蘇聯(lián)的銀行制度落后還不如中國民國時期。此后，深諳西方經(jīng)濟學的周有光，面對正在全國推行的蘇聯(lián)經(jīng)濟學感到格格不入，甚至荒謬。

早在1920年，周有光就參加過上海的拉丁化新文字運動，改革運動是受到蘇聯(lián)的傾力支持，原則方案是在海參崴開會通過。有了這段經(jīng)歷，政府很容易想到這位有經(jīng)驗者。1955年．他去北京參與文字改革會議，結(jié)束后就決定留在北京，改行語文。同時期在上海，他的領(lǐng)導、學生紛紛自殺。職業(yè)的轉(zhuǎn)換，居住的遷移，使得周有光在陌生環(huán)境中躲過了反右運動。別人一直說周有光命大，福星高照。就這樣，他進了文字改革委員會，從一個業(yè)余研究語言者，變成了大陸的“漢語拼音之父”。

1978年，傅漢思帶了些教授組成訪問團前來中國，團長是余英時。在中美蜜月期間，又時值外賓的到訪，周有光的環(huán)境順勢被改善了很多。1984年，周有光終于有機會走出封閉已久的國門。他受邀參加聯(lián)合國教科文組織的會議，分文不帶就上了飛機，憑借海外關(guān)系順利辦事。他在回憶時很幽默，一句話帶過之后的眾多出國經(jīng)歷，“從此，人家就知道我沒有死掉，常常有人邀請我出國，有時一年出去幾次”。

解凍年代里，周有光身上的美式教育背景，為他創(chuàng)造了太多的便利和機會。圣約翰大學的校友散布在世界各地，且多是行業(yè)內(nèi)的翹楚，他們每兩年開一次校友會，在新加坡租豪華游輪。當周有光因為年邁而行動不便時，同學們還會把錄像帶送給他。

經(jīng)歷了波折的生活，見證了時代的多次劇變，周有光在晚年開始思考專業(yè)外的政治、歷史、文化問題。尤其是1988年12月，他離休了，同年里得到了一臺電子打字機可以方便寫作。當有了大把閑暇可以揮霍在讀書寫字上，周有光發(fā)表了大量的雜文。2008年，李懷宇的《周有光百歲口述》出版，把這位關(guān)心時事、批判現(xiàn)實的百歲老人帶到了普通讀者面前。從此，多家出版社來找他出書，出一本火一本。老人的年歲是個奇跡，能在如此高年齡的時候還關(guān)注新聞、反思現(xiàn)實政治、倡導民主道路，聞聽者很難不會拍案叫絕。

(摘編自2013年01月19日《新京報》)

11.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是(4分)（）（）

A.周有光擁有豪門世家，祖輩的業(yè)績相當顯赫，但是由于遭受外來厄運，致使周有光家族一蹶不振，徹底改變周有光的命運。

B.周有光的學術(shù)成就離不開在圣約翰大學求學的這段經(jīng)歷，這段經(jīng)歷為他打下堅實的學術(shù)基礎(chǔ)，獲得許多認識問題的方法論。

C.在復旦大學教書期間，整個社會正處于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)大調(diào)整的階段，周有光的薪水大幅度降低，以致自己產(chǎn)生了照顧老母親的焦慮感。

D.周有光在圣約翰大學接受了美式教育，了解了歐美的社會制度，也使他擁有豐富的海外人脈資源，以及太多的便利和機會。

E.淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)后，周有光經(jīng)歷過一件死里逃生的事情。他反復講述此事，以表達自己對祖國和同胞的熱愛之情。

12．文末敘述《周有光百歲口述》等出版情況，有何用意？請結(jié)合材料簡要分析。（5分）

13．周有光的一生“厄運與轉(zhuǎn)機相伴而來”，請問“厄運”和“轉(zhuǎn)機”表現(xiàn)在哪些地方？ 請結(jié)合材料具體闡釋。（6分）

四、語言文字運用（21分）

14.下列各句中加點的成語使用，全都正確的一項是（3分）（）

①印度著名電影人、《摔膠吧！爸爸》的導演阿米爾·汗表示，自己在電影世家中長大，從小耳濡目染的創(chuàng)作要義就是：故事永遠是電影的核心。．．．．②學校足球老師的水準參差不齊，沒有專業(yè)的訓練裝備，要想大力推動校園足球的發(fā)展，首．當其沖要改變現(xiàn)有的教學方法和足球訓練環(huán)境。．．．③王錚亮通過選秀節(jié)目開始進入大眾視線，他憑借卓爾不群的才能和勤奮刻苦的訓練，在通．．．．俗歌曲演唱方面展現(xiàn)出動人的魅力。

④籠統(tǒng)地“打倒萬惡的奧數(shù)”，是自毀人才長城，不足為訓?！皧W數(shù)”是打不倒的，那種違反．．．．兒童天性充滿銅臭味的“奧數(shù)班”才是要打倒的。

⑤在一個自媒體遍地開花、網(wǎng)絡(luò)文學良莠不齊的時代，用心寫好文章已不是一件容易的事情，．．．．而想要用文章來溫暖人心更是難得的追求。

⑥從懵懵懂懂到學有所成，從胸無城府到腹有詩書，清華大學3名年輕學子在施一公的帶領(lǐng)．．．．下，破解了困擾科學界30年的世界級難題。

A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 15.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A.全國施行“新高考”后，綜合素質(zhì)評價能否客觀科學，是考生和家長們普遍關(guān)心的問題，也將作為高校在招生錄取環(huán)節(jié)的重要參考。

B.原本遙不可及的宇宙太空和深邃海底，已被中國人用智慧和汗水化為咫尺。但中國人將不停地向著更深、更遠、更高、更廣的領(lǐng)域邁進。

C.告別現(xiàn)有的商業(yè)模式，最簡單、最高效的做法就是由客戶真正的消費需求為出發(fā)點，以“互聯(lián)網(wǎng)”的方式來提高集客能力，降低成本。

D.范雨素流水賬式的敘事并沒有渲染苦難，而是談苦難之外對生活趣味的追求。她不僅沒有去博同情，相反，她表達了對富人的同情。16.下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）

A．日前收到你的來信和書稿，今已閱示，并提出了我的一點拙見，僅供參考。B．老師，久仰了，自小學畢業(yè)分別后，我一直都特別想念您，您身體還好吧？ C．令郎知書達理，好學上進，現(xiàn)又秉承父志，研究量子力學，實在可喜可賀！D．在本屆文化年會上，大家一致推舉您忝列“傳統(tǒng)文化研究會”常務(wù)理事。

17.下面一段文字的語言表達有什么特點？請?zhí)釤挸銎渲幸粋€特點，然后自擬話題寫一段文字。要求：(1)所寫文字具有這個特點；(2)主題突出、文意完整；(3)字數(shù)為40-60字（含標點符號）。（6分）

一位年輕詩人寫道，那天傍晚，當冒險家斯坦因裝滿箱子的一隊牛車正要啟程，他回頭看了一眼西天凄艷的晚霞。那里，一個古老民族的傷口在滴血。

18.在議論文寫作中，往往要對總論點進行分解，也有用“觀點加例子”方式的，如《放飛心靈》的論點分解為：

（1）李白放飛心靈，在青崖間且歌且行。（2）陶淵明放飛心靈，在南山下悠然自得。（3）萊特兄弟放飛心靈，載著夢想翱翔于藍空。

請運用這種方式，以“幸福或堅強”其中一個為話題，請選取“袁隆平、富蘭克林、卡．．．．爾·馬克思、徐霞客、謝坤山、貝多芬”等人物，寫一組句子。

..五、作文，66分。

美國商務(wù)部4 月 16 日宣布，將禁止美國公司向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術(shù) 7 年。這對中興而言，數(shù)萬人就業(yè)將受到威脅，企業(yè)未來不論是產(chǎn)品開發(fā)、規(guī)劃、制造、銷售等環(huán)節(jié)都將遭到重挫，領(lǐng)跑5G時代將成為泡影！

一個“芯片”，將帶來這么嚴重的后果，以下是網(wǎng)絡(luò)觀點：

①.一個國家、一個民族，要想在世界上真正立足并贏得國際社會的尊敬，必須在高科技領(lǐng)域占據(jù)一席之地。

②.沒有自己的核心技術(shù)，靠買部件組裝，看別人臉色，必然受制于人。③.靠投巨資研發(fā)游戲、送外賣、投放共享單車，我們永遠贏不了。④.塞翁失馬，焉知非福；亡羊補牢，未為晚也。⑤生于憂患，死于安樂。（孟子語錄）

⑥.大國重器必須掌握在我們手中。（領(lǐng)袖語錄）

《科技博覽》雜志的“熱點評論”欄目根據(jù)以上網(wǎng)絡(luò)熱議的觀點向社會征稿，該事件引發(fā)了你怎樣的反思，請你給該欄目寫一篇文章投稿。

要求，選好角度，立意健康，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字的文章。中山市第一中學2017-2018學年第二學高二年級第三次統(tǒng)測評分細則

1.C（從文意看，傳記文學和史學都注重宏觀歷史和微觀歷史的把握，只不過，傳記文學更重視對微觀歷史的挖掘而已。）

2.A（原文中論述“想象”“既可以以事實為依據(jù)，又可以超越現(xiàn)實”并非針對傳記文學而言的，而是一般意義上談“想象”）

3.B（不符合文意。原文說“作家既不能為傳主添加事實上傳主沒有經(jīng)歷過的任何事情，也不能對傳主的經(jīng)歷作任何的改動”）

4．B（B清之日夜于經(jīng)筵短公許 “短”應為“說……壞話”；說明：C選自《項羽本紀》；D．選自《子劉子自傳》）。

5．A（A．“以”都翻譯為“用”）說明：“寅嘗以倪云林畫卷償博進三千”選自《徐霞客傳》；．B．公許卷還之而責其使（代詞，代“他”）；魂無不之，庸詎知兮（選自《子劉子傳》）（動詞，．．到。）；C．恐其積習沉痼（代詞，他們的。）陵雖駑怯，令漢貰（赦免）陵罪，全其老母（代．．詞，自己的。）

；D．重為清之累（“為”是動詞，譯為“成為”）；天之亡我，我何渡為（選自《項羽本紀》）（“為”是語氣助詞，表反問，譯為“呢”）

6．D說明：A．吳彥者，緘僧牒于書尾以進（狀語后置）；B．清之造闕，泣請于帝（狀語后置）；C．帝密遣中貴人示清之以公許疏（狀語后置）；D．何面目以歸漢（選自《蘇武傳》）（賓語前置句）

7．D．“天漢元年，且鞮侯單于初立”中的“天漢”是漢武帝劉徹的年號。8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）志士仁人，逆君威，犯眾怒，不過為陛下通耳目而已

答：有志之士，違逆君主的威嚴，觸犯眾人的憤怒，不過為陛下開通視聽罷了。

評分細則：①逆：抵觸、違背、違逆等，1分。②犯：觸犯，冒犯，侵犯，1分。③通：開通、使…通暢（暢通），1分。

（2）帝嗟悼，進龍圖閣學士致仕，贈宣奉大夫，官其后

答：皇帝嘆息哀悼，授以龍圖閣學士退休待遇，追贈宣奉大夫，給他的后人封官。

評分細則：①致仕：辭官，退休，1分。②贈：賜死者以爵位或榮譽稱號、追贈，1分。③官：使（讓）…做官，1分。

（3）江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。答：江東雖然小，但土地方圓有一千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。

評分細則：①雖：雖然，1分。②地方：土地方圓，1分。③王：使…稱王，1分。9.（1）各個溪流靠近大海（1分），潮水一起，溪水皆有回應（1分）；一棵樹佇立在淮浦水邊（1分），樹葉全部順水流去（1分）。

評分細則：①補充出“應”動作行為的主體，溪潮，2分。②補充出動詞，靠邊，佇立，2分。

（2）對故人的思念和獨宿淮浦（客居楚地）的自憐。（2分）頷聯(lián)運用了虛實結(jié)合的手法。（2分）“秦地故人成遠夢”一句虛寫詩人忽夢忽醒，思念秦地友人，“楚天涼雨在孤舟”一句實寫詩人客居楚地，孤舟夜雨，倍感凄涼。（2分）

評分細則：①對對方的思念，1分；自憐，自嘆，或自傷，1分。②虛實結(jié)合，或?qū)Ρ?或借景抒情（情景交融，寓情于景等），得2分。③結(jié)合詩句，圍繞手法分析，得2分。（答“借景抒情、情寓景中、對比”等，言之成理亦可。）

10.（1）伏清白以死直兮（2）黃發(fā)垂髫（3）曲終收撥當心畫（4）長夜沾濕何由徹（5）奈何取之盡錙銖（6）日星隱曜（7）余則缊袍敝衣處其間（8）簫鼓追隨春社近11.B、D。

解析：A選項說“徹底改變周有光的命運”有誤；C選項中“照顧老母親的焦慮感”是在去上海復旦大學工作之前就有的，時間顛倒；E選項說“表達自己對祖國和同胞的熱愛之情”不合文意。

12.（1）從自身內(nèi)容來看，介紹了周有光在高齡時依舊思考社會問題。（2）從傳主形象來看，展示周有光關(guān)心時事、反思現(xiàn)實的性格特征。

（3）從文體特點來看，出版的書深受讀者厚愛，反映傳主成就深得認可，體現(xiàn)傳記內(nèi)容的真實性。

（4）從讀者感受來看，讓我們對百歲之年的周有光更生崇敬之情。

評分細則：從內(nèi)容角度，傳主形象角度，文體特征角度，讀者感受角度，結(jié)合原文內(nèi)容的分析，答對一點1分，答對兩點3分，答對三點給5分。語言表述不準確，酌情扣分。

13.（1）經(jīng)歷1925年的五卅運動，他為了表態(tài)而離開圣約翰大學，進入新辦的光華大學讀書，畢業(yè)后在杭州教書，同時進入銀行工作，開始新生活。

（2）1937年淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)后，他從航空炸彈邊幸存下來，此后有機會被國民政府派去美國學習。（3）恰逢50年代的反右運動，他去北京參與文字改革會議，改行語文，從事漢語拼音研究，躲過反右運動，成為“漢語拼音之父”。

（4）經(jīng)歷波折生活和多次時代劇變，他在晚年開始思考專業(yè)外的政治、歷史、文化問題，取得豐碩成就。

評分細則：厄運和轉(zhuǎn)機要結(jié)合在一起，不能各自分開。每點2分，任答3點得滿分，共6分。語言表述不準確，酌情扣分。

14.B【答案詳解】①耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。用在此句合乎語境。

②首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災難。此句中被誤認“首先”之意。③卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。此處運用正確。

④不足為訓：不能當做典范或法則。此句的意思是說“籠統(tǒng)地‘打倒萬惡的奧數(shù)’”不可取，合乎語境。

⑤良莠不齊，指好人壞人都有。此處用來形容“網(wǎng)絡(luò)文學”，顯然用錯對象了。⑥胸無城府：喻為人坦率。用在此處不合乎語境。根據(jù)句意，此處應用“胸無點墨”。綜上分析，運用正確的有①③④，錯用的有②⑤⑥。故答案選B。

15.D【答案詳解】A.成分殘缺。在“也將作為高校在招生錄取環(huán)節(jié)的重要參考”前補上主語“綜合素質(zhì)評價”。

B.搭配不當。主語和謂語不配。“化為咫尺”的是“遙不可及的距離”，而不是“遙不可及的太空和深邃海底”。

C.結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）。“由客戶真正的消費需求為出發(fā)點”，要么改為“由客戶真正的消費需求出發(fā)”，要么改為“以客戶真正的消費需求為出發(fā)點”。

16.答案：C。A項，“閱示”是指上級部門或相關(guān)領(lǐng)導閱覽文件并給予指示，不能用于自己；B項，久仰為初次見面，此處不合語境；D項，“忝列”為謙辭，表示有愧于排列在其中，此處錯用為敬辭。

17.特點：① 擬人；② 象征；③ 超常規(guī)搭配；④ 陌生化手法；⑤ 間接引用。（其他特點，只要言之成理亦可得分）

評分細則：①擬人，或象征，或比喻，或超常規(guī)搭配，或陌生化手法，或間接引用?！肮爬厦褡宓膫凇笔菙M人；“滴血”是“晚霞”的比喻；“凄艷的晚霞”是超常規(guī)搭配；前后句整體來看是象征；“一位年輕的詩人……”是間接引用。2分。②所寫句子要能夠體現(xiàn)提煉的語言特點之一，2分；內(nèi)容合理，表達生動，語言流暢，2分。少于40字，超過60字，扣1分。18.答案示例： 例一 幸福

富蘭克林告訴我們，幸福來自細小處，靠我們?nèi)ふ?/p>

袁隆平用行動告訴我們，幸福是用自己的奮斗為社會提供更多的糧食 卡爾馬克思告訴我們，幸福是為世界工作，為人類謀福祉 例二 堅強

謝坤山身殘志堅，在布里搏斗是一種堅強

徐霞客為了記錄祖國山水，不畏危難，跋山涉水，徒步沙漠是一種堅強 袁隆平從不放棄尋找野敗，嘔心瀝血，艱苦的實驗和探索是一種堅強 19.評分細則：

①主題提煉合理，2分。

② 一句1分，兩句2分，三句4分。句子內(nèi)容重復，或表達不暢，或超過20個字等，扣1分。

作文評分說明

審題立意 限制性

1、談完掌握芯片核心技術(shù)的重要性后，必須分析“中興遭受制裁”的各種原因

2、你提出了方方面面的“建議”沒有？

3、你關(guān)照了閱讀對象“《科技博覽》雜志”和文體“發(fā)言稿”了嗎？ 開放性

1.對此時事，支持反對均可，體現(xiàn)其開放性。

2.思考和建議，首先要符合觀點，其次是能與自己的感觸和思考產(chǎn)生內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)思維的深度和高度?！昂侠硪谩备囿w現(xiàn)開放性。范文與解析

（一）書寫評分等級（6分）總分6分。根據(jù)學生卷面和書寫情況，按照等級，酌情給分，最低1分，最高6分。

第四篇：廣東省中山市第一中學2017_2018學年高一語文上學期第一次段考試題(含解析)

廣東省中山市第一中學2017-2018學年高一語文上學期第一次段考試

題（含解析）

一、（共10題，每小題 3分，共 30分）1.下列文學常識表述有誤的一組是（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，現(xiàn)存詩305篇。在內(nèi)容上分為風、雅、頌；從手法上分有賦、比、興，合稱為“六義”。

B.“總角”,古代男女未成年時把頭發(fā)扎成丫髻，一般指少年時代?！敖Y(jié)發(fā)”指成婚，古代有新人成婚時行并坐束發(fā)合髻之禮。

C.毛澤東詩句“唐宗宋祖稍遜風騷”中的“風騷” 是“文采、才情”之意。其實它分別源于《詩經(jīng)》中的“國風”，《楚辭》中的“離騷”，并稱為“風騷” ；“風、騷”還是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。

D.《孔雀東南飛》是我國古代保存下來最早的長篇抒情詩，《離騷》是戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原所作，它是我國古代最早的長篇敘事詩。【答案】D 【解析】試題分析：D 抒情詩和敘事詩反了。

點睛：文學常識浩如煙海，而且因為以前沒有把它列入考試范圍，考生并沒有多少有意識的積累，現(xiàn)在它“不期而遇”，考生不應茫然無措，而應從以下幾方面進行備考：1．粗讀原著，加深記憶。由于時間緊，內(nèi)容多，在備考時考生往往只憑一些簡單的復習資料來識記，其結(jié)果，往往是基礎(chǔ)薄弱，識記模糊，答題時會“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”，張冠李戴。正確的做法應該是在珍惜時間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解，這樣有助于加深記憶。2．以課本為著力點，向課外拓展。作為恢復該考點的第一年，想必不會太難，肯定會以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重視梳理課本“重要”作家作品及文學體裁常識，對單元知識短文及課本后的附錄，如《中國文學的鑒賞》《20世紀中國文學概述》《古代小說鑒賞》《現(xiàn)當代戲劇鑒賞》《中國古代文學概述》《魯迅的生平和創(chuàng)作》《唐詩簡介》等等絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學常識后以“重要”為標準，適當向課外拓展。3．構(gòu)建文絡(luò)。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學體裁方面，從不同時代、不同國度中分別找出最能代表該時期（或國度）最有影響的作家作品構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。2.下列多義詞解釋正確的一項（）

A.區(qū)區(qū)：何乃太區(qū)區(qū)：見識短淺 感君區(qū)區(qū)懷：寬闊 ．．．．

二、古詩文閱讀

閱讀下面兩個文段回答問題

（一）《孔雀東南飛》序曰：漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾。

（二）曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母曰： “女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之，妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也，嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病Ｗ?彘：是指豬。

11.下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項 A.妻適市來 適：到；往 ．B.妻止之曰 止：制止；勸阻 ．C.特與嬰兒戲耳 特：只是 ．D.顧反為女殺彘 反：反而 ．12.對文段理解分析不合理的一項

A.文段(一)交代了劉蘭芝和焦仲卿兩人婚姻不幸經(jīng)過以及殉情的原因，同時也告訴人們這篇《孔雀東南飛》的由來。

B.文段

（二）曾子的妻子為了不要孩子跟自己去集市，對兒子說：“我從街上回來后殺豬給你吃?！?/p>

C.曾子等妻子從街上回來，便準備把豬抓來殺給兒子吃。

D.曾子認為“嬰兒非有知也，待父母而學者也”，也就是說小孩子并不懂事，什么知識都需要從父母和老師（學者）那里學來，需要父母和學者們的教導。13.翻譯下列兩個句子 ⑴為仲卿母所遣，自誓不嫁 ⑵今子欺之，是教子欺也 【答案】11.D 12.D 13.(1)（劉蘭芝）被焦仲卿的母親休棄，自己發(fā)誓永不再嫁人。（被動句式，省略句）（2）現(xiàn)在你如果哄騙他，這就是教導小孩去哄騙他人。（欺、是）

一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川①。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。

[注]①一曲溪之北見第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側(cè)有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉(xiāng)人的所在。宴會之前虹橋架空，宴會之后，虹橋飛斷。

15.下列對本詞的理解，不正確的是（）

A.題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一曲”，故中推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。

B.“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現(xiàn)山水融合之美。

C.“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，從而引發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。

D.本詩在藝術(shù)手法上運用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術(shù)手法。

16.全詩抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡述。

【答案】15.C 16.全詩抒發(fā)了作者對一曲溪景物的贊美之情。既有“鎖翠煙”“蘸晴川”的自然景之美，也有幔亭峰仙人宴請之人文故事之神奇?！窘馕觥?/p>

15.試題分析：C虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產(chǎn)生了對神話的聯(lián)想，而全詩也不是寫對家鄉(xiāng)親人的思念，而是贊美九曲溪之美景。

16.試題分析：“一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙?！币磺南庇懈叻迓柫ⅲ潜闶侨刖徘姷牡谝环?-大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側(cè)有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉(xiāng)人的所在，也就是“幔亭招宴”的所在地。傳說宴會的當天，虹橋架空，群仙駕臨，祥云繚繞，仙樂悠揚，輕歌曼舞，飛觴勸飲。鄉(xiāng)人頂禮膜拜之余，亦皆開懷暢飲。宴罷鄉(xiāng)人歸，風雨驟至，虹橋飛斷，神跡杳然。這一神話傳說，充滿奇詭神秘色彩。民間傳說自從虹橋飛斷之后神仙就不再光臨此地了。唐朝李商隱為此詠道:“只得流霞酒一杯，空中簫鼓幾時回。武夷洞里生毛竹，老盡曾孫更不來?！敝祆渌伒摹昂鐦蛞粩酂o消息，萬壑千巖鎖翠煙”，也正是此意。一曲風景名勝頗多。曲畔的水光石上，有摩崖石刻群可供鑒賞。石刻杰作中除明明理學家李材的“修身為本”之外，還刻有明代抗倭名將戚繼光途經(jīng)武夷時的題詞:"大丈夫既南靖島蠻，便當北平勁

中的胚胎，每一段染色體碎片都很重要。

D.我很重要，不能僅從成就事業(yè)的角度來看，其實只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，生活甚至活著都是重要的。

18.對文段理解分析不對的一項是（）

A.“ 我們在不重要中生活地太久了”指的是我們從小到大一直生活在“我不重要”的環(huán)境里。我們已經(jīng)習慣于讓個人從屬于集體之中，只敢小聲說我很重要。

B.作者所說的“重要”并不等于“偉大”，“偉大”是從成就事業(yè)的角度來說的，而“重要”是從每一個單獨的人，他存在的意義，活著的價值來說的，是“對生命的允諾”。C.文章不是一味強調(diào)個體都很重要，而是對于作為整體來說，我們每個人都在其中起著至關(guān)重要的作用。

D.文章敘述我很重要是從小聲說、到放大聲說、甚至向世界宣布，作者是從我不重要、到我重要，再到我最重要的次序來表達的。【答案】17.B 18.D 【解析】

17.試題分析：B“說明只有我才可以主宰一切”理解偏頗，應該是主宰“我的工作我的事業(yè)”。

18.試題分析：D“最重要”不當，應該是“很重要”。閱讀二：閱讀下面的文字，完成小題。

愛國科學家鄧叔群

經(jīng)過清華學堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經(jīng)考試公費留學美國．同時去的同學大多選擇學習外交、銀行、軍事、法律等專業(yè)，只有他不聽別人勸告，為了解救貧困的中國農(nóng)民，一心入讀康奈爾大學的農(nóng)林專業(yè)。留學期間，目睹同胞受到種族歧視，這激發(fā)了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時間內(nèi)學到最精湛的科學知識。他不僅主科成績都是A，而且榮獲了全美最高科學榮譽學會頒發(fā)的兩枚金鑰匙證章。正當他博士論文接近完成時，國內(nèi)嶺南大學急需一位植物病理學教授，導師惠湊推薦了他，但建議他完成論文后再回去。鄧叔群卻認為，學到先進知識報效祖國，正是自己求學的真正目的，于是當即回國。

在回國后的十年中，為搜集我國第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類。他先后研究鑒定的真菌種類達一兩千種，分隸于數(shù)個屬，其中首次發(fā)現(xiàn)的新屬5個，新種121個，為世界真菌資源寶庫增添了新標本，在世界真菌學史上為我國的真菌科學譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國有自己的真菌科學。在世界著名

②我自幼被外祖母嚴氏收養(yǎng)。她教我勞動，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、成繼光、林則徐等人的事跡勉勘我；教我做人要堅貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的強盛奮斗終生。（摘自《中國科學院院士自述?鄧叔群》)19.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當?shù)膬身検?/p>

A.因為種族歧視使鄧叔群深受傷害，激發(fā)了他的民族自尊心，他決心用最短的時間學到最精湛的科學知識，為國爭光。

B.考慮到嶺南大學開學在即，急需一位植物病理學教授，鄧叔群聽從導師的建議當即回國，全然不顧自己即將得到的博士學位。

C.鄧叔群采集、鑒定的中國真菌標本，填補了世界真菌研究領(lǐng)域的空白。他本人也因為在真菌學領(lǐng)域的卓越貢獻而得到世界同行認可。

D.抗戰(zhàn)時期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當時的大后方建設(shè)，其中不少內(nèi)容至今仍有參考價值。

E.鄧叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生態(tài)平衡理論，使得黃河上游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災害。

20.鄧叔群不愿意去臺灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農(nóng)學院。他這樣做，既有外部因素，又有內(nèi)部因素。請結(jié)合材料概括指出。

21.在國家需要時，鄧叔群是如何主動犧牲個人利益、為國分憂的？請結(jié)合材料概括指出。22.作為一位愛國科學家，鄧叔群有哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得我們學習。【答案】19.CD 20.外部因素：①國民黨腐敗統(tǒng)治的現(xiàn)實使他深感失望； ②東北解放區(qū)領(lǐng)導尊重人才的誠意使他深受感動。

內(nèi)部因素：①從小受外祖母影響，以歷史上的民族英雄為榜樣； ②不忘自己是中國人，愿為中華民族富強奮斗終生。21.①因為嶺南大學的需要，中斷學業(yè)，提前回國效力； ②他帶領(lǐng)研究小組頂烈日、冒風雨勘察森林資源情況；

③拒絕就任農(nóng)林部副部長，舉家遷往甘肅，進行黃河上游水土保持的研究；

④他應邀去東北籌辦農(nóng)學院，帶病編寫一整套農(nóng)林大學的教材綱要，指揮創(chuàng)建農(nóng)學院； ⑤他把抗日戰(zhàn)爭前在南京購建的花園洋房捐獻給國家，還三次主動提出減薪，抗美援朝期間，他將自己的積蓄捐作軍用，他還謝絕了巨額酬金。

22.①愛國熱忱 ②不懼艱險，工作兢兢業(yè)業(yè)。③淡泊名利、金錢 【解析】

0【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。

【名師點睛】傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫），側(cè)面描寫（間接描寫）等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。傳記作為寫人的藝術(shù)，為了渲染人物個性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達人物個性的細節(jié)。不寫事件，傳記無以表現(xiàn)人物；不寫細節(jié)，作者無以使人物生動起來。因此閱讀傳記需要特別關(guān)注細節(jié)描寫。作者通過傳主的日常生活細節(jié)，折射出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個性特征，使得傳主的個性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強文章的可讀性。另外，還需特別留意有些側(cè)面描寫看似與傳主無關(guān)，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主的形象。例如文本中鄧叔群將自己的積蓄及家產(chǎn)捐給國家，帶病工作，中斷學業(yè)回歸效力等細節(jié)都屬于體現(xiàn)鄧叔群人物精神的內(nèi)容。22.試題分析：此題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。解答此題，可抓住“愛國”“科學家”兩個因素，先概述出文本中在這兩方面的體現(xiàn)，答題區(qū)域在第一段、第二段、第三段和第六段。然后再聯(lián)系社會現(xiàn)實和作者的寫作意圖，闡述自己對鄧叔群人物形象和人物精神的理解與看法以及對自己人生的啟示。

【考點定位】從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。探討作者的寫作背景和寫作意圖。能力層級為探究F。

【易錯警示】此題雖然簡單，但考生若讀不讀題干的要求，很最容易失分。題干其實是從兩個方面來要求考生答題的，第一是分類概括鄧叔群在科學愛國方面的具體體現(xiàn)；第二是考查考生對鄧叔群的這些科學愛國的具體內(nèi)容的認識和評價態(tài)度，既能考查考生的理解與概括內(nèi)容的能力，又能對考查考生正確的認知觀和價值觀的能力，還能對考生進行愛國主義教育，因此考生答題時，一定要結(jié)合著作者的創(chuàng)作意圖，從題干要求的兩個方面闡述自己的理解與看法。

四、語言言運用（2小題，9分）

23.閱讀下面的表格，按要求在橫線處填寫適當?shù)奈淖帧?/p>

（1）從左表可以看出大學畢業(yè)生求職地區(qū)的選擇有如下特點（要求：對比說明，不得使用數(shù)字）

（2）這種狀況如果持續(xù)下去，令人擔憂的結(jié)果是：

【答案】（1）絕大多數(shù)大學畢業(yè)生選擇到經(jīng)濟發(fā)達的經(jīng)濟特區(qū)、沿海地區(qū)和大中城市，//只有極少數(shù)愿意到小城鎮(zhèn)，農(nóng)村和老少邊地區(qū)。（2）我國人才分布不合理的狀況將越來越嚴重。

【解析】（1）按要求回答完整的，2分；沒運用對比的給1分；使用數(shù)字的，不給分。（2）2分。

24.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

中國自古不乏愛好美食的文人，①___。因為孟子說過“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②____，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，③_____________。諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”?！敬鸢浮?1).①但愛好做飯的文人卻并不常見(2).②他不僅愛好美食(3).③做出許多流傳至今的名菜

【解析】試題分析：本題考查語句的連貫性。這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。解答時應根據(jù)上下文語境來填寫，①處內(nèi)容根據(jù)后面內(nèi)容可推斷出與前面“中國自古不乏愛好美食的文人”呈轉(zhuǎn)折意思，②處內(nèi)容可根據(jù)“蘇軾偏不在乎”推斷，3【解析】略

第五篇：廣東省汕頭金山中學2011-2012學年高二上學期期末考試語文試題

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全不相同的一組是（）A．折耗／折中 舍棄／退避三舍 差強人意／差之毫厘 ．．．．．．B．供應／供詞 當場／安步當車 曲突徙薪／曲高和寡 ．．．．．．C．顫音／顫栗 載體／載歌載舞 大處落墨／大大落落 ．．．．．．D．散漫／散步 倔強／強弩之末 靡靡之音／望風披靡 ．．．．．．2.下列各句，加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．盡管當前德國經(jīng)濟仍未擺脫衰退困擾，但德國政府未雨綢綴，從長計議，制定了新的．．．．以“大力發(fā)展綠色經(jīng)濟”為核心的經(jīng)濟增長戰(zhàn)略。

B．陳洪瑤熱情周到地接受艾滋病患者的咨詢，不厭其煩地講解艾滋病相關(guān)知識和國家政．．．．策，鼓勵他們樹立戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心。

C．近年來，黃山市旅游業(yè)已從單一接待型向觀光、休閑、度假等多功能經(jīng)營型轉(zhuǎn)變，鄉(xiāng)村特色旅游方興未艾，成為該市旅游經(jīng)濟發(fā)展新的增長點。．．．．D．近來，歐洲債務(wù)危機的消息充斥著各類媒體，解決歐債危機的方法很多，呼吁中國出資救歐洲于“水火”的聲音不絕于耳。．．．．3．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．昨晚，我市新落成的藝術(shù)中心上演了第一場高雅音樂會，基本爆滿的上座情況為我市領(lǐng)導和市民掙足了面子。

B．班主任要張燁負責出一期慶祝國慶的黑板報。這個任務(wù)，對于重理輕文的張燁來說，無疑不是一個大難題。

C．李輝解這道數(shù)學題的方法很有新意，可是他很不自信，一次又一次找老師確認，老師不勝其煩。

D．根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

中國古典美學講和諧。，可高度概括為陰陽統(tǒng)一，剛?cè)峤y(tǒng)一。，而強調(diào)你中有我、我中有你的交感統(tǒng)一。，所以又稱之為“中和”。，孔子觀東流之水，喟然長嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。①這種和諧由于做到恰到好處 ②“中”，恰當之謂也

版權(quán)所有：中華資源庫 004km.cn

③和諧不是同一重復，而是眾多因素對立的統(tǒng)一 ④中華民族十分重視天人合一之美

⑤這種統(tǒng)一不強調(diào)部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一

A．③④⑤②① B．④①②③⑤ C．③⑤①②④ D.④⑤③②①

二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面文言文，完成5～9題。

豐樂亭記 歐陽修

修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之近。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏．泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。．滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下，生擒其將皇甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流．之關(guān)，欲求暉、鳳就擒之所。而故老皆無在也，蓋天下之平久矣。．自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何可勝數(shù)！及宋受天命，圣人．出而四海一。向之憑恃險阻，鏟削消磨，百年之間，漠然徒見山高而水清。欲問其事，而遺．老盡矣。今滁介于江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至。民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦①百年之深也！

修之來此樂其地僻而事簡又愛其俗之安閑既得斯泉于山谷之間乃日與滁人仰而望山俯而聽泉掇幽芳而蔭喬木風霜冰雪刻露清秀四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜．與予游也，因為本②其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。．夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。．慶歷丙戌六月日，右正言知制誥、滁州軍州事歐陽修記。注釋：①涵煦：滋潤化育。②本：描繪。5．下列加點詞的解釋不正確的一項（）（3分）A．修嘗考其山川，按其圖記 按：按照 ．B．所在為敵國者，何可勝數(shù) 數(shù)：計算，列舉 ．C．道其風俗之美 道：陳述，稱道 ．D．遂書以名其亭焉 名：命名 ．6．下列加點的詞用法和意義相同的一項（）（3分）A．聳然而特立 幽于糞土之中而不辭 ．．B．辟地以為亭 不然，籍何以至此 ．．C．蓋天下之平久矣 又以悲夫古書之不存 ．．D．欲問其事，而遺老盡矣 然則郭氏功名其與存者幾何

．．7．下列選項中的加點詞與例句中的加點詞活用現(xiàn)象一致的一項（）（3分）

版權(quán)所有：中華資源庫 004km.cn

例句：又幸其民樂其歲物之豐成 ．A．沛公旦日從百余騎來見項王 ．B．且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義 ． C．其聞道也固先乎吾，吾從而師之。．D．潁考叔，純孝也 ．8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．滁州介于江淮之間，此處環(huán)境優(yōu)美，可以仰而望山，俯而聽泉；也可以春采花草，夏納清涼。雖有商賈往來，但四方賓客并不來此偏僻的豐樂亭。

B．文章描寫山泉景色之美，敘述建亭游賞之樂，文筆簡潔生動。如用“聳然”“窈然”“滃然”，就點出了景物的特點。

C．滁州在五代時兵禍不斷，至宋統(tǒng)一后才得以安定。作者感慨今昔，贊頌朝廷使人們休養(yǎng)生息的功德，歌頌太平氣象，從而寄托了安定來之不易，應予以珍惜的命意。D．作者反復指出“故老皆無在也”“遺老盡矣”，透露出對人們居安不思危的隱憂，要人們記住“幸生無事之時”，指出自己有“宣上恩德，以與民共樂”的職責。9．斷句和翻譯。（10分）

（1）用“∕”給下面的文段斷句。（4分）

修之來此樂其地僻而事簡又愛其俗之安閑既得斯泉于山谷之間乃日與滁人仰而望山俯而聽泉掇幽芳而蔭喬木風霜冰雪刻露清秀四時之景無不可愛。（2）翻譯下面的句子。（6分）

①問諸滁人，得于州南百步之近。（3分）②夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。（3分）

10．閱讀下面的唐詩，回答問題。（7分）

隴西行 陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

（1）請簡要賞析三、四句的藝術(shù)手法。（4分）

（2）全詩表現(xiàn)了怎樣的思想感情？（3分）

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分，共6分）

（1），不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》。（司馬遷《報任安書》）

版權(quán)所有：中華資源庫 004km.cn

（2），內(nèi)無應門五尺之僮，形影相吊。（李

密《陳情表》）

（3）而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，而人之所罕至焉。（王安石《游褒禪山記》）（4）師者。，孰能無惑？（韓愈《師說》）

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12～15題。

風雅之美

無論是夢幻、深情、悲壯、蒼涼、詼諧，還是靈異，應該說中國的所有戲曲形式都對這些有所涉及，但是“風雅”二字大概是只屬于昆曲的特質(zhì)。

大家看昆曲會發(fā)現(xiàn)，幾千年的浩蕩滄桑、一個人的命運起落，有可能都凝聚于一時一地，展現(xiàn)在一個空空的舞臺之上。昆曲之美是一種虛擬之美，寫意之美，是人的幻化之美在想象中共同完成的延伸。審美是一種眼光，一種能力，不是每一個人都能夠達到同樣的審美高度。一個在生活中能夠隨處發(fā)現(xiàn)美的人，當他去看昆曲的時候，所把握住的美一定會比別人要多一些。

昆曲的風雅就在于它沒有邊界，你會在一種既定的審美引導下去配合它完成一種默契的想象。昆曲表演中有這么一個說法，叫做：“文扇胸，武扇腰，丑扇肚，媒扇肩，僧扇手心，道扇袖?！鄙刃厥欠浅ｏL雅的，巾生一般都穿著長褶子，長衫顏色淺淺淡淡，扇子在胸前飄飄逸逸，儒雅風流，這是非常符合他的身份氣質(zhì)的。無法想象，一個巾生把扇子拿在肚子上會是多么的可笑。武者身形高大，氣魄較強，如果他的扇子緩緩在胸部扇動，那反倒顯得拘泥了，所以武行扇扇子一定扇在腰上，令人感覺整個人氣勢是闊大的。丑詼諧幽默，扇子扇到肚子上，這本身就具有喜劇感。媒婆扇子扇到肩上，展現(xiàn)的是她們阿諛逢迎、八面玲瓏的個性，將扇子拿得高高的，自然而然就表現(xiàn)出一種有點輕浮的、油滑的市井中說媒拉纖的形象?！吧仁中?，道扇袖”則反映的是出家人與凡俗的不同。一把扇子竟然有如此多的學問，看似一個簡單的程式，但是埋藏著一系列的密碼。

中國戲曲的寫意之大，可以大到三步五步走過千里萬里。昆曲舞臺上的《千里送京娘》，說的是大英雄趙匡胤在路上搭救了趙京娘，又送她回家的故事。兩個人在臺上走走唱唱，三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)，千里之路已經(jīng)走完了。林沖夜奔，不過是聽到舞臺上幾聲更鼓，已經(jīng)一夜天明。

這就是戲曲舞臺上的寫意。跑圓場也好，聽更聲也罷，所有的一切都溶入在人的生命故事里，一個人的生命背景、教養(yǎng)出身，會決定他面對世界的一種態(tài)度、一種風范，這些風范又會在一些歸類的人身上凝聚成一些大體相同的程式。

其實，程式不是一成不變的，也總在發(fā)展之中。任何一個個體學習一出代代相傳的戲碼時，他都會自覺或是不自覺地進行自己的個性處理，可能是一個動作，可能是一處聲腔，還可能是行頭打扮甚至是舞臺布景。比如現(xiàn)在大家很熟悉的舞臺上的白素貞的形象，一身素白，頭上一個紅絨球，這是梅蘭芳先生確定下來的裝扮。一身縞素是她冰清玉潔的象征，鮮紅的絨球猶如畫龍點睛，她不同凡人的身份一下子就呼之欲出了。從個性化的處理到最終成為一種程式，正是一代代藝人在表演過程中不斷探索的結(jié)果。這種程式化一定是變化的、流動的，在規(guī)矩與創(chuàng)新之間。

版權(quán)所有：中華資源庫 004km.cn

在中國戲曲中也有所謂的“戴著鐐銬跳舞”。這一說法是聞一多先生在談格律詩時談到的，意思是說格律詩的創(chuàng)作受到限制在于它有格律，但是如果你能靈活運用這些規(guī)矩，就像戴著鐐銬跳舞一樣，反而更有鏗鏘的節(jié)奏，更有力度和韻致。戲曲也是一樣，如果完全受到程式、裝扮和傳統(tǒng)的約束，那么它就失去了生命的活力。真正的大藝術(shù)家，都做到了“從心所欲不逾矩”，戴著鐐銬起舞，舞出一種極致的無可替代的美。

（節(jié)選自《于丹〃游園驚夢》，有刪改）

12-13題為選擇題，請在答題卷“選擇題答題區(qū)”作答（12題選對兩項得5分，選對一項得2分，多選不得分）

12．以下說法符合文意的兩項是（）（）（5分）

A．夢幻、深情、悲壯、蒼涼、詼諧、靈異，這是中國所有戲曲形式所共有的特點。B．觀賞昆曲需要審美能力，能夠在生活中敏銳發(fā)現(xiàn)美的人，才是具有高度審美眼光、能夠領(lǐng)略昆曲風雅美的人。

C．歷史的滄桑變化、人物的命運起落，都有可能在虛擬的有限時空場景中展現(xiàn)出來。D．諾大的舞臺，三兩個人物，簡單的動作，幾聲更鼓，這就是所謂戲曲的寫意，它注重人物的態(tài)度風范，注重故事。

E．戲曲表演的程式是藝人個性化創(chuàng)作與無數(shù)藝人不斷努力探索、完善的結(jié)果，但它并非是一成不變的。

13．下列對有關(guān)“戴著鐐銬跳舞”說法理解有誤的一項是（）（3分）

A．但凡創(chuàng)作，都有形式問題，古詩尤甚，所以“鐐銬”說法最為恰當。B．中國的戲曲離不開程式、裝扮和傳統(tǒng)的約束，這就是它的“鐐銬”。C．規(guī)矩未必就是戲曲表演負重的“鐐銬”，關(guān)鍵還在于能否靈活運用。D．做到“從心所欲不逾距”，也就達到了“戴著鐐銬跳舞”的理想境界。

14．“看似一個簡單的程式，卻埋藏著一系列的密碼”，請以扇子的表演為例，說說昆曲程式中主要的“密碼”是什么。（4分）

15．從文意上看，昆曲的“風雅之美”具體指什么？（4分）

四、本大題3小題，共15分。

閱讀下面的文字，完成16～18題。

與歷史親近的時刻

高 鵬

一個夢，一個不曾長大的夢，如一片楓葉含在稚童的書頁唇間，如一個笑靨旋在少年的睡中，如老人們述說娓娓的童話，印在夏夜納涼蒙童神往的雙眸中。

然而，在6月漸漸熾熱的暑氣挾帶著風沙侵襲京城時，我卻讓這個成長了幾十年的夢，瓜熟蒂落為一個圓滿的現(xiàn)實。

北京，這個舊時多少帝王希冀天下平安、四海平安、萬世平安的首都，沉淀和爬伏了多少歲月的滄桑、歷史的蒼苔；天安門這個耳熟能詳、幾近圣明的名詞，已不再是倉頡所造方版權(quán)所有：中華資源庫 004km.cn

塊字的抽象，我終于走近了您，走進了一個五彩斑斕的夢境。

氣屏住了，腳牽住了，目光凝住了，血凝住了，這就是千百回在畫中、課本中、報紙中、廣播中、影視中連連轟炸過大腦屏幕的可望不可即的海市蜃樓般的天安門么？夢境與現(xiàn)實僅幾步之遙，其后卻逶迤了30余個臺階，而每一個臺階就是整整365天，就是整整一輪春夏秋冬！我身臨其境，心境正如同美食家面對美味佳肴，總先停箸止叉，細細品嘗食物的美色和誘人的醇香以及它所帶來的賞心悅目的溫馨；旅游家不急于接近山水的極致，只是遠遠地陶醉那迷離青黛色的山影在天邊劃下的連綿千里的際線和懸在其上的晚霞的壯美，細細體味由此所帶來的心靈的震顫和靈魂的洗禮一樣；面對天安門，我如倉猝上陣的士卒，急急調(diào)整裝備著心境，真正舍不得那樣快地接近這個曾經(jīng)為之夢縈魂繞的圣殿，只是眼含熱淚遠遠地佇立，目光所及，將天安門城樓的每一堵紅墻，每一握欄桿、每一塊琉璃、每一個雕梁摩挲，并陶醉于由它所帶來的一波波激動、眩暈和不可捉摸的虛幻感。而當我真正走進天安門時，我竟舉止失措、如癡如呆地用我的十指一寸一寸地盲人摸象般地撫遍了弧弧曲橋、峙峙華表、朱紅厚墻、锃亮門叩。唯有肌膚之親，一切的虛幻才不再虛幻了。

我知道，我正在親近天安門，正在親近一部浩浩渺渺的中國歷史。刮過幾個世紀的朔風，羌鼓依然隱隱可聞：幡旗獵獵，狼煙四起，馬蹄沓沓，滾過了秦關(guān)漢堞，馱來了一代天驕，成吉思汗彎弓射雕，射向大漠渺渺，雕落之處，便隆起了一座巍峨大都，便騰飛了大漠龍蛇。又過了幾世紀，鳳陽布衣，揭竿再起，披甲穿鎧，轟隆隆嘩啦啦燒坍了百里流金的故都，鳳凰火中涅槃再生，重又壘造了個威凜凜加四海、剽悍悍震天下的北平之都。歷史真是太沉甸，行云流水只瞬間，青史蝸喘卻千年。

墻，朱紅的；烽火，朱紅的；鮮血，朱紅的；和平，朱紅的；靈魂，朱紅的：整個中國的歷史就是朱紅的?；男U遠古，天地混沌，盤古開天辟地，力竭而倒，頭為四岳，目為日月，脂膏為江海，毛發(fā)為草木；夸父逐日，道渴而死，棄其杖，化鄧林為芳菲；精衛(wèi)填海，銜西山木石，以填東海，晝夜不息，矢志不改……所有這依附于瑰麗的上古神話的民族魂、民族氣概早已結(jié)結(jié)實實地夯進了天安門紅色的城墻；秦風漢月、唐詩宋詞元曲離騷賦，也分明在琉璃鱗瓦上流韻溢彩，天安門任人仰視為一條七彩的虹。歷史悠悠，華夏煌煌。當歷史的巨剪并不酣暢淋漓地剪去曳在清朝腦后的長辮之時，也剪開了近代歷史的帷幕，長辮怦然掉地，中國也怦然掉地，這個雕琢了5000年的精致瓷器，一時四分五裂，五裂四分。直至1949年那個宜人的深秋，一個湖南偉人彎下他魁梧的身軀，收拾金甌一片，用他的巨手重新聚合了這個古老的瓷器，并將它高高地舉過了頭，讓世人重新炫目了它四射的芒刺。

登臨天安門城樓的臺階，短短地只需幾分鐘，而歷史地整整躑躅徘徊了成百年。鋪著紅地氈的臺階呵，曾目睹了多少帝王將相的沉浮榮辱，也諦聽了共和國一代領(lǐng)袖指點江山，揮斥方遒的豪邁笑聲。站在天安門城樓，我努力地去貼近去還原那個曾經(jīng)發(fā)出過“從此站起來”的巨吼的地方，去體驗一顆偉大心靈終鑄偉業(yè)百感交集時的激動。我掃視了遼闊廣場，歷史有如片片浮云，聚攏而來，作銅鐘大呂之聲。此刻我進一步領(lǐng)略到“天下興亡，匹夫有責”的千鈞重壓。我知道，我就站在歷史的中心，就站在歷史的巔頂，俯瞰四海五洲。16．文章開頭所寫的“夢”有什么特點？作者為什么要從“夢”寫起？（4分）

17．作者在“與歷史親近的時刻”，經(jīng)受了哪些“心靈的震顫和靈魂的洗禮”？請結(jié)合全文分版權(quán)所有：中華資源庫 004km.cn

條表述。（5分）

18．“所有這依附于瑰麗的上古神話的民族魂、民族氣概早已結(jié)結(jié)實實地夯進了天安門紅色的城墻”一句中“民族魂、民族氣概”指的是什么？選擇其中一種內(nèi)涵，結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勔绾误w現(xiàn)這種精神。（6分）

五、本大題2小題，共12分。

19． 將下面的長句改寫為4個語意連貫的短句，使句意更清楚，行文更通暢。（不能改變原意，可以增刪、調(diào)換個別詞語）（8分）

以“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”為主題的由成都市政府、四川省文化廳、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心承辦的我國也是世界上為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動——“首屆中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”5月23日在四川成都拉開帷幕。

20．溫州高鐵追尾事故發(fā)生后，鐵道部召開新聞發(fā)布會，發(fā)言人王勇平在回答“車體為何掩埋”的提問時表示，埋車頭蓋土是為了便于搶險，“信不信由你，我反正是信了”這句話被作為“高鐵體”在微博、論壇等大量傳播，受到網(wǎng)友熱議。這句話迅速躥紅的原因是什么，請進行點評。（4分)。

六、本大題1小題，60分。

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

身處海濱城市的你，對大海一定不陌生。它也許牽動過你的記憶，也許觸動過你的情緒；它也許是你學習的榜樣，也許是你前進的動力……

請以“面對大?！睘闃祟}，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩歌除外），立意自定。

版權(quán)所有：中華資源庫 004km.cn

7．C（A使動用法，B為動用法，C意動用法，D形容詞作名詞）8．A（原文“舟車商賈、四方賓客之所不至”）9．（1）修之來此∕樂其地僻而事簡∕又愛其俗之安閑∕既得斯泉于山谷之間∕乃日與滁人仰而望山∕俯而聽泉∕掇幽芳而蔭喬木∕風霜冰雪∕刻露清秀∕四時之景∕無不可愛。（錯兩處扣1分）

（2）①向滁州人探問泉水的所在地，就在距離滁州城南面一百步的近處。（諸、近各1分，句意1分）

②宣傳皇上的恩德來和百姓共同歡樂，這是州官（刺史）的事情。（以1分，判斷句式1分，大意1分）

10．（1）虛實結(jié)合和對比手法(2分)。一邊是現(xiàn)實，一邊是夢境，出征將士早已陣亡成為無定河邊凄涼的白骨；閨中少婦(少女)卻仍做著年輕英俊的丈夫(情人)歸來團聚的美夢，虛實相對，榮枯迥異，造成強烈的對比效果(2分)。

（2）詩人贊美了將士們英勇無畏的行為(1分)，對深閨中妻子們的遭遇深表同情(1分)，揭示了戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦災難(1分)。11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分，共6分）（1）古者富貴而名摩滅 仲尼厄而作《春秋》（必須有書名號）（2）外無期功強近之親 煢煢獨立

（3）常在于險遠 故非有志者不能至也（4）所以傳道受業(yè)解惑也 人非生而知之者 12．【信息整合】（5分）C E（A 夢幻、深情、悲壯、蒼涼、詼諧等并非是中國所有戲曲形式共有的特點。B 原文的意思是審美能力高的人，則對昆曲美的把握會比別人多些。D 原文并沒有說到戲曲的寫意是注重態(tài)度風范，注重故事。）（錯一個扣3分）13．【概念理解】（3分）A（“鐐銬”的說法是針對格律詩而言，并非指所有古詩，“古詩尤甚”一說與文意不符）14．【句意理解】（4分）

借助特征性的動作表現(xiàn)人物（2分），人物身份、性格不同，動作也不同（2分）。15．【要點歸納】（4分）

寫意式的舞臺表演帶給觀眾美妙的幻化想象（2分）；看似簡單的程式傳遞生活深厚內(nèi)涵，令人怦然入心、過目不忘（2分）。16．特點：珍貴、甜美而又令人神往。

原因：①因為有夢，才有圓夢的企盼和入夢的行動；②為下文敘寫走近北京、走進天安版權(quán)所有：中華資源庫 004km.cn

門的所見所思所感作鋪墊。（特點2分，原因各1分）

17.①行云流水只瞬間，青史蝸喘卻千年；②中國歷史的分裂之痛和聚合之喜；③體驗一顆偉大心靈終鑄偉業(yè)百感交集時的激動；④領(lǐng)略“天下興亡，匹夫有責”的千鈞重壓。（一點1分，能分點羅列寫滿4點得5分）

18.①開拓精神；②犧牲（或追求）精神；③奮斗（或矢志不移）精神。

（第一問3分，一點1分；第二問3分，能結(jié)合現(xiàn)實，言之成理即可）

19．①“首屆中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”5月23日在四川成都拉開帷幕。②它的主題是“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”。

③它由成都市政府、四川省文化廳、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心承辦。④這是我國也是世界上為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護舉辦的第一個國際性節(jié)慶活動。（一句2分，共8分）

20．此句話迅速躥紅表面上看是人們對王勇平居高臨下、盛氣凌人的態(tài)度的不滿，（2分）從深層次看表達的是人們對漠視生命、推脫責任的不公現(xiàn)象的強烈不平和憤懣。（2分）譯文：

宣傳皇上的恩德來和百姓共同歡樂，這是州官的事情。因此，我寫下這篇文章，來給這座亭子命名。

版權(quán)所有：中華資源庫 004km.cn