第一篇：葦町中心小學(xué)意識(shí)形態(tài)工作制度

葦町中心小學(xué)意識(shí)形態(tài)責(zé)任落實(shí)制度

嚴(yán)格落實(shí)黨管意識(shí)形態(tài)工作原則，牢固樹立抓意識(shí)形態(tài)工作是本職、不抓是失職、抓不到是瀆職的理念，做到知責(zé)明責(zé)、守責(zé)履責(zé)、擔(dān)責(zé)盡責(zé)，健全工作機(jī)制，嚴(yán)格制度執(zhí)行，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任落實(shí)到位，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)。

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署和指示精神，牢牢把握正確的政治方向，嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二、黨員每年至少兩次專題研究本部門本單位的意識(shí)形態(tài)重點(diǎn)工作和責(zé)任制，對(duì)重要的意識(shí)形態(tài)工作要及時(shí)過問、親自處理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全要親自抓。

三、學(xué)校辦公室扎實(shí)抓好干部理論學(xué)習(xí)，其中對(duì)意識(shí)形態(tài)工作相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)每年不少于一次。

四、加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，形成黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、辦公室組織協(xié)調(diào)、各室分工負(fù)責(zé)的工作格局。

五、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)在教育教學(xué)管理、對(duì)外宣傳管理中體現(xiàn)意識(shí)形態(tài)工作要求，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全。

六、按照“誰組織誰負(fù)責(zé)、誰審批誰監(jiān)督”的原則，加強(qiáng)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座論壇的管理。必須事先經(jīng)過黨組織批準(zhǔn)，學(xué)校備案后，方可組織實(shí)施。不得邀請(qǐng)政治傾向有明顯偏差的報(bào)告人。

七、加強(qiáng)掃黑除惡和反邪教工作，防范黑惡勢(shì)力和邪教在意識(shí)形

態(tài)領(lǐng)域的滲透。

八、通過開展經(jīng)常性走訪、建立聯(lián)系制度、邀請(qǐng)座談等形式，不斷拓展同知識(shí)分子溝通聯(lián)系的渠道。

葦町中心小學(xué)意識(shí)形態(tài)管理制度

意識(shí)形態(tài)工作關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全。做好意識(shí)形態(tài)工作極端重要，根據(jù)上級(jí)的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。

一、按照屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)和誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，行政班子對(duì)本單位意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線，帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作。

二、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，協(xié)助學(xué)校抓好協(xié)調(diào)指導(dǎo)落實(shí)工作，做到知責(zé)履責(zé)盡責(zé)。

三、學(xué)校其他成員根據(jù)工作分工和“一崗雙責(zé)”要求，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

四、把意識(shí)形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容，納入重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，與教育教學(xué)工作、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)工作緊密結(jié)合，一同部署、一同落實(shí)、一同檢查、一同考核。

五、全體教職員工要切實(shí)提高政治敏銳性和政治鑒別力，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格遵守“十要十不準(zhǔn)”有關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)

意識(shí)形態(tài)工作能力建設(shè)，不斷增強(qiáng)做好意識(shí)形態(tài)工作的能力和本領(lǐng)，不斷壯大主流思想輿論，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。

葦町中心小學(xué)定期分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況制度

一、對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況的分析研判，由學(xué)校辦公室牽頭組織實(shí)施，密切配合，指定專人負(fù)責(zé)，及時(shí)準(zhǔn)確提供有關(guān)情況。

二、定期分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況，分清主流支流，辨析思想文化領(lǐng)域的突出問題。每季度對(duì)思想理論、新聞?shì)浾?、文化藝術(shù)、社會(huì)輿情、思想道德、網(wǎng)上輿情等進(jìn)行分析研判。

三、對(duì)重大敏感時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重大輿情熱點(diǎn)需注意問題進(jìn)行前瞻性分析研判，對(duì)特定領(lǐng)域和群體重要情況隨時(shí)進(jìn)行分析研判。

四、健全完善組織協(xié)調(diào)、社會(huì)調(diào)查、科學(xué)分析、工作保障等機(jī)制，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況分析研判工作科學(xué)化、規(guī)范化。

葦町中心小學(xué)意識(shí)形態(tài)報(bào)告制度

一、學(xué)校行政每年至少兩次專題研究意識(shí)形態(tài)工作，每半年向教育總支專題匯報(bào)一次意識(shí)形態(tài)工作。

二、學(xué)校成員應(yīng)當(dāng)把意識(shí)形態(tài)工作作為向支部大會(huì)報(bào)告的重要內(nèi)容。

三、學(xué)校應(yīng)及時(shí)向黨支部報(bào)告意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重大情況并提出建設(shè)性意見。

葦町中心小學(xué)意識(shí)形態(tài)督查制度

一、每年由黨小組開展一次專題督查。

二、督查工作采取全面自查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，書面督查與現(xiàn)場(chǎng)督查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

三、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)意識(shí)形態(tài)工作督查結(jié)果存在突出問題的負(fù)責(zé)人和具體人員進(jìn)行約談。

四、將意識(shí)形態(tài)責(zé)任制落實(shí)情況納入學(xué)校黨建工作實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)行考核?？己嗽u(píng)價(jià)工作由績(jī)效考核部門實(shí)施。

葦町中心小學(xué)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)管理制度

一、學(xué)校建立健全日常信息搜集發(fā)現(xiàn)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類意識(shí)形態(tài)陣地和平臺(tái)的管理。

二、完善應(yīng)急處置機(jī)制，確保及時(shí)有效處置突發(fā)事件。重大輿情和意識(shí)形態(tài)事件，“邊處置，邊報(bào)告”，避免延誤發(fā)酵。對(duì)否定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、攻擊中國(guó)特色社會(huì)主義制度等錯(cuò)誤思潮和言論，必須敢抓敢管。

三、建立健全溝通聯(lián)系機(jī)制，出現(xiàn)重大負(fù)面輿情或意識(shí)形態(tài)事件時(shí)，做好與上級(jí)主管部門的溝通聯(lián)動(dòng)，通報(bào)情況、協(xié)同處置。

四、學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作小組對(duì)學(xué)校自媒體加強(qiáng)管理引導(dǎo)，對(duì)其由于工作原因自辦的微信訂閱號(hào)、公共服務(wù)號(hào)、網(wǎng)站、報(bào)刊等各類媒體，要向上級(jí)宣傳部門報(bào)備，自覺接受上級(jí)全媒體的統(tǒng)一管理調(diào)度。

五、將意識(shí)形態(tài)工作貫穿于我校師生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀全過程；配合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)宗教及宗教思想傳播的管理；加強(qiáng)對(duì)外文化交流活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流合作的管理；配合文廣新部門嚴(yán)厲打擊各種非法出版物，嚴(yán)密封堵境外政治性有害出版物向境內(nèi)滲透。

葦町中心小學(xué)意識(shí)形態(tài)責(zé)任追查制度

嚴(yán)格追查問責(zé)是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任的關(guān)鍵。必須堅(jiān)持有錯(cuò)必糾、有責(zé)必問，強(qiáng)化問責(zé)剛性和“硬約束”，既查失職、瀆職，也查“為官不為”“為官慢為”，對(duì)導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)工作出現(xiàn)不良后果的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部有下列情形之一，造成不良影響的，視情節(jié)輕重，報(bào)請(qǐng)縣紀(jì)委追究責(zé)任（一般干部職工參照?qǐng)?zhí)行）。情節(jié)較輕的，給予批評(píng)教育，書面檢查，誡勉談話；情節(jié)較重的，給予通報(bào)批評(píng)，責(zé)令公開檢討或公開道歉，停職檢查，調(diào)離崗位；情節(jié)特別嚴(yán)重的，給予引咎辭職或責(zé)令辭職、免職、降職、辭退。以上問責(zé)方式可以單獨(dú)使用，也可以同時(shí)使用。

一、對(duì)黨中央或者上級(jí)黨組織安排部署的重大宣傳教育任務(wù)、重大思想輿論斗爭(zhēng)組織開展不力的；

二、在處置意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域重大問題上，黨支部書記沒有站在第一線、沒有帶頭與錯(cuò)誤觀點(diǎn)和錯(cuò)誤傾向作斗爭(zhēng)的；

三、管轄范圍內(nèi)發(fā)生因意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問題引發(fā)群體性事件的；

四、對(duì)重大敏感問題和突發(fā)事件處置和引導(dǎo)不力，引起思想混亂，造成嚴(yán)重影響的；

五、對(duì)所管理的黨員干部公開發(fā)表違背黨章、黨的決定決議和政策的言論放任不管、處置不力的；

六、所屬輿論陣地出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤導(dǎo)向的；

七、管轄范圍內(nèi)公開發(fā)行的出版物和編寫的教材等在意識(shí)形態(tài)方面有嚴(yán)重錯(cuò)誤導(dǎo)向的；

八、管轄范圍內(nèi)舉辦的報(bào)告會(huì)、研討會(huì)有發(fā)表否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、攻擊中國(guó)特色社會(huì)主義制度言論，造成不良影響的；

九、對(duì)管轄范圍內(nèi)意識(shí)形態(tài)工作出現(xiàn)嚴(yán)重問題隱瞞不報(bào)的；

十、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部通過信息網(wǎng)絡(luò)、廣播電視、報(bào)刊書籍、論壇講座等公開發(fā)表違背中央精神言論，妄議中央大政方針的；

十一、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部組織、利用宗教活動(dòng)反對(duì)黨的路線、方針、政策和決議，破壞民族團(tuán)結(jié)的；

十二、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在涉外活動(dòng)中，因言行不當(dāng)在政治上造成惡劣影響，損害黨和國(guó)家形象的；

十三、其他未能切實(shí)履行工作職責(zé)，造成不良后果的。

第二篇：葦町中心小學(xué)意識(shí)形態(tài)教師承諾書

葦 町 中 心 小 學(xué) 教師堅(jiān)持正確的意識(shí)形態(tài)承諾書

教師擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)建設(shè)者的責(zé)任，必須首先做好意識(shí)形態(tài)工作。確保在任何時(shí)候、任何情況下保持清醒頭腦，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。要不斷增強(qiáng)政治覺悟，將黨的意識(shí)形態(tài)主流思想，內(nèi)化于心、外化于行。

為此，本人鄭重承諾：

一、忠誠(chéng)于黨，忠于國(guó)家。

堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。提高思想素質(zhì)，樹立和堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。忠于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。忠于國(guó)家利益，維護(hù)黨和政府形象、權(quán)威，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，嚴(yán)守國(guó)家秘密，同一切危害國(guó)家利益的言行作斗爭(zhēng)。忠于國(guó)家憲法，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)。

二、嚴(yán)以律己，以身作則。要正直、誠(chéng)實(shí)，絕不能做語言的巨人，行為的矮子；更不能口是心非，陽奉陰違。要以身作則，以自己良好的道德風(fēng)尚影響學(xué)生。要特別意識(shí)到這種表率的作用，一切舉止言行都要以身作則，當(dāng)好學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，教師自己要首先做到，要求學(xué)生不做的，教師自己也堅(jiān)決不做。

三、嚴(yán)明政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。堅(jiān)持教學(xué)研究無禁區(qū)，教師正確宣傳黨的理論和路線方針政策，在大是大非問題面前旗幟鮮明、同黨中央保持一致。堅(jiān)持做到在各種場(chǎng)合不發(fā)牢騷、不泄怨氣；不誹謗黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會(huì)主義，不傳播錯(cuò)誤思想。

四、謙虛謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)守信。教師為人師表，更要具備這一高尚美德。教師在教學(xué)活動(dòng)中既要大膽傳授知識(shí)、又要虛心向?qū)W習(xí)，樂于聽取并吸收學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，做到教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。教師要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，特別是必須講誠(chéng)信，做到為人誠(chéng)實(shí)，言行一致，表里如一。

五、教書育人，作風(fēng)正派。教師要重視提高自己的馬克思主義素養(yǎng)，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，更要重視言傳身教，處處以自己良好的道德風(fēng)尚影響學(xué)生。教師要注重個(gè)人修養(yǎng)，形成態(tài)度謙遜，作風(fēng)正派、談吐文雅、儀表端莊等優(yōu)良品質(zhì)。

承諾人：

第三篇：葦町中心小學(xué)意識(shí)形態(tài)工作情況自查報(bào)告

葦町中心小學(xué)

意識(shí)形態(tài)工作情況自查報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)省、市委意識(shí)形態(tài)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作，我校對(duì)照省、市文件要求，就意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)

按照落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)要求，我校高度重視意識(shí)形態(tài)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)的意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。首先，我們以學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作為重點(diǎn)，堅(jiān)持每季度召開一次意識(shí)形態(tài)工作會(huì)議，并安排部署意識(shí)形態(tài)工作。其次，我們把意識(shí)形態(tài)工作同中心工作同安排、同部署，把意識(shí)形態(tài)工作納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，確保理論武裝到位

（一）深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。通過學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)了黨員干部和全體教師的“四個(gè)意識(shí)”，使大家始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，確保了各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展始終保持正確方向。

（二）狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范化、制度化建設(shè)。堅(jiān)持每月的集中學(xué)習(xí)，圍繞黨的十九大和十九屆一中、二中、三中全會(huì)精神等進(jìn)行系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)。通過以政治理論學(xué)習(xí)為根本，以深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為首要任務(wù)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍精神文明建設(shè)和意識(shí)形態(tài)建設(shè)，不斷增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，大力提高隊(duì)伍的正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)水平，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的理論素質(zhì)和政治修養(yǎng)。

三、多舉措抓落實(shí)，意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任落地生根

（一）完善責(zé)任體系，落實(shí)工作職責(zé)。我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)為意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，班子成員按照“一崗雙責(zé)”要求對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。建立黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各科室落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作，落實(shí)一環(huán)扣一環(huán)、層層相連的工作責(zé)任。

（二）拓展工作載體，提升教育實(shí)效。一是深入開展文明禮儀活動(dòng)。倡導(dǎo)全體師生禮貌待人、微笑迎人、陽光服務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德、個(gè)人品德教育，進(jìn)一步提升全體師生的思想品德意識(shí)，有利于塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是廣泛開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。以全國(guó)3月5日學(xué)雷鋒日活動(dòng)為切入點(diǎn)，不斷激勵(lì)和引導(dǎo)全體師生積極向上、樂于助人的精神境界和價(jià)值追求，提升自身道德文明素質(zhì)，塑造團(tuán)結(jié)友愛、勤于勞動(dòng)、甘于吃苦、樂于服務(wù)的經(jīng)科形象。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，形成共管格局。一是加強(qiáng)制度建設(shè)，健全定期聽取意識(shí)形態(tài)工作研討機(jī)制。二是健全防控體系，提升對(duì)重大思想理論和輿論問題凝聚共識(shí)。

四、抓好輿論引導(dǎo)，傳播凝聚正能量

在輿論引導(dǎo)與對(duì)外宣傳中，始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁，正面宣傳為主，尊重輿論宣傳規(guī)律，講究輿論宣傳藝術(shù)，提高輿論引導(dǎo)效果，為全市的改革發(fā)展穩(wěn)定大局提供強(qiáng)有力的輿論支持。正確把握規(guī)范輿論宣傳導(dǎo)向，對(duì)一些苗頭性問題努力做到早預(yù)見、早發(fā)現(xiàn)。注重把握不同時(shí)期宣傳重點(diǎn)，提高輿論引導(dǎo)水平，對(duì)重大事件及突發(fā)性問題及時(shí)尤其注重提前介入、防患未然。

五、存在的問題和下一步工作打算

（一）工作存在問題。

今年以來，我校意識(shí)形態(tài)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)教育活動(dòng)持續(xù)時(shí)間短、缺乏常態(tài)化的學(xué)習(xí)機(jī)制保障；二是宣傳教育工作的方法、形式、途徑還需要進(jìn)一步探索；三是對(duì)宣傳工作人員的培訓(xùn)不夠，適應(yīng)新形勢(shì)的能力偏弱；四是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的一些長(zhǎng)效機(jī)制有待進(jìn)一步完善。

（二）下一步工作計(jì)劃。

我們將努力克服自身不足，認(rèn)真總結(jié)，努力把意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的每一條措施抓出實(shí)效。以落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制為龍頭，建立健全意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制，堅(jiān)持不懈抓好理論學(xué)習(xí)。以總書記重要講話精神為主要內(nèi)容，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，豐富理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷完善落實(shí)好理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高輿論引導(dǎo)水平。通過多種方式，扎實(shí)推進(jìn)各類宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

葦町中心小學(xué)

2018年9月20日

第四篇：葦町中心小學(xué)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

葦 町 中 心 小 學(xué)

意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

為深入貫徹總書記系列重要講話精神，貫徹落實(shí)中央、省、市委關(guān)于加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作要求，落實(shí)澤州縣關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下宣傳思想精神文明建設(shè)工作的意見精神，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，扎實(shí)推進(jìn)我校意識(shí)形態(tài)工作，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究決定，成立意識(shí)形態(tài)工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保意識(shí)形態(tài)思想政治工作取得實(shí)效，學(xué)校要精心組織、周密部署、整體推進(jìn)，特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：焦建忠（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：殷志剛（教導(dǎo)主任）成 員：郜守業(yè)（總務(wù)主任）

郜晉斌（安全負(fù)責(zé)人）

焦晉鵬（少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）

張栓晉（網(wǎng)絡(luò)管理員）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作，負(fù)責(zé)落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任的組織協(xié)調(diào)及對(duì)全體教師的綜合協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)。

二、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

1.貫徹落實(shí)黨中央和上級(jí)黨委關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署和指示精神制定具體實(shí)施意見，制定落實(shí)本校宣傳思想文化工作的目標(biāo)任務(wù)和政策措施，推動(dòng)本校意識(shí)形態(tài)工作。2.每年至少兩次專題研究意識(shí)形態(tài)工作，每半年向澤州縣局黨委專題匯報(bào)一次意識(shí)形態(tài)工作，并對(duì)本學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況進(jìn)行一次通報(bào)。

3.加強(qiáng)對(duì)各辦公室教師意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和考核工作。4.加強(qiáng)宣傳思想文化隊(duì)伍建設(shè)。

5.加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳和輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)突發(fā)事件和敏感輿情的風(fēng)險(xiǎn)排查及應(yīng)急處置。

6.加強(qiáng)宣傳思想文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀陣地建設(shè)，推動(dòng)陣地建設(shè)的管理和運(yùn)用。

三、工作要求

1.領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，其他成員協(xié)助組長(zhǎng)做好意識(shí)形態(tài)具體相關(guān)工作，各班子成員要高度重視意識(shí)形態(tài)工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起抓意識(shí)形態(tài)工作的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，精心組織，認(rèn)真落實(shí)工作職責(zé)，并注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)成功做法、鮮活經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)推廣，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

2.意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要負(fù)責(zé)督促和檢查學(xué)校任務(wù)分解落實(shí)情況，并及時(shí)向上級(jí)宣傳部門報(bào)送工作開展情況。

第五篇：葦町中心小學(xué)檔案管理制度

檔案管理

葦町中心小學(xué)檔案管理制度

1.檔案資料工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一名校長(zhǎng)分管，教導(dǎo)處有關(guān)人員協(xié)助工作。

2.文書檔案，堅(jiān)持專人收拆，及時(shí)登記、簽批、承辦，保證文件資料齊全完整，及時(shí)辦理。

3.行政檔案包括行政會(huì)議記錄、文書檔案、人事檔案各種計(jì)劃與安排，各種會(huì)議學(xué)習(xí)記錄。群團(tuán)教代會(huì)材料等分別由職能部門收集，交行政干部整理，交檔案資料員，由檔案資料員整理、裝訂、歸檔。

4.教導(dǎo)檔案包括處室會(huì)議記錄、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教育教學(xué)檔案、體育衛(wèi)生檔案、普及初等教育檔案等由教導(dǎo)處有關(guān)人員負(fù)責(zé)收集、整理交檔案資料室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。

5.總務(wù)處檔案包括處會(huì)議記錄、校舍、校產(chǎn)檔案、財(cái)務(wù)檔案、校園建設(shè)檔案、人員考核檔案、基建檔案等。由事務(wù)處有關(guān)人員負(fù)責(zé)收集、整理，交檔案資料室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。

6.常規(guī)管理資料和財(cái)會(huì)檔案注重平時(shí)收集，一般每學(xué)期或每學(xué)年整理歸檔。由職能部門交檔案資料室，由資料員負(fù)責(zé)歸檔立卷。

7.做好檔案資料的“四平時(shí)”（收集、整理、鑒定、立卷）工作，按照檔案立卷的原則和要求做好分類、組卷、編目、裝訂工作。

8.資料室堅(jiān)持做到“五防”：防火、防潮、防蟲、放光、防盜，確保檔案安全。

9.提供利用，嚴(yán)格執(zhí)行借閱制度。借閱檔案要辦理登記手續(xù)，外單位查閱檔案須憑介紹信和本單位領(lǐng)導(dǎo)同意，并在本室查閱。查閱檔案不得隨意借出，不得涂改、抽換和拆散，不得損壞。

10.按保密制度的有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)保密工作，嚴(yán)格注意保密，不得泄密。按上級(jí)有關(guān)規(guī)定，努力創(chuàng)建合格檔案資料室和先進(jìn)檔案資料室。

葦町中心小學(xué)行政檔案建設(shè)要求

根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理基本要求，學(xué)校行政和人秘工作應(yīng)圍繞下面六個(gè)方面，整理好檔案資料：

（一）行政會(huì)議記錄：

行政會(huì)議、行政學(xué)習(xí)一般每半月舉行一次，特殊情況可以臨時(shí)召開。行政會(huì)議、行政學(xué)習(xí)都應(yīng)記錄，尤其討論學(xué)校重大問題，要有具體記錄。

（二）文書檔案：

1.正式來文。

2.對(duì)本校的各種批復(fù)、獎(jiǎng)懲。

3.協(xié)議、合同。

4.年鑒。

（三）人事檔案：

1.人事年報(bào)

2.工資檔案

3.職改資料

4.教師獎(jiǎng)懲材料

5.責(zé)任制考核資料

（四）各種計(jì)劃與安排：

1.學(xué)校工作計(jì)劃。

2.部門工作計(jì)劃。

3.學(xué)期行事歷、月工作計(jì)劃、周工作安排。

（五）各種會(huì)議學(xué)習(xí)記錄：

1.教師學(xué)習(xí)、會(huì)議記錄和出勤統(tǒng)計(jì)。

2.青年教師活動(dòng)記載。

3.教師座談會(huì)、談心會(huì)記載

（六）群團(tuán)、教代會(huì)資料：

1.群團(tuán)計(jì)劃與總結(jié)

2.教代會(huì)系列資料

3.檔案處理與合理化建議答復(fù)。

葦町中心小學(xué)教導(dǎo)處檔案建設(shè)要求

根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理基本要求，教導(dǎo)處應(yīng)圍繞下面六個(gè)方面整理好檔案資料，完善教育教學(xué)和師生管理資料的建設(shè)。

（一）處室會(huì)議記錄：

圍繞教育教學(xué)管理和教師學(xué)生管理，每月至少召開一次處室會(huì)議，研究教育教學(xué)和師生管理以及重大活動(dòng)。處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)每半月研究一次，作出工作部署和進(jìn)行檢查匯報(bào)，并做好書面記錄。

（二）教師業(yè)務(wù)檔案：

1.教師平時(shí)考核表。（按學(xué)期統(tǒng)計(jì)）

2.教師受表彰獎(jiǎng)勵(lì)材料。

3.教師學(xué)術(shù)論文和有保存價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及交流材料。

4.教師上觀摩課和評(píng)優(yōu)課的教案及評(píng)課匯總。

（三）學(xué)生學(xué)籍檔案：

1.在校學(xué)生分班級(jí)名冊(cè)

2.畢業(yè)生花名冊(cè)

3.增加學(xué)生花名冊(cè)。

4.減少學(xué)生花名冊(cè)。

5.施教區(qū)盲、聾、啞、弱智兒童名冊(cè)

6.學(xué)生學(xué)籍卡

7.普及初等教育統(tǒng)計(jì)表冊(cè)

8.轉(zhuǎn)學(xué)證書存根

9.畢業(yè)證書存根。

（四）教育、教學(xué)資料：

1.班主任工作手冊(cè)

2.家庭教育、社區(qū)教育工作記載

3.班主任、輔導(dǎo)員工作考核資料

4.異常表現(xiàn)學(xué)生轉(zhuǎn)化記載

5.各科教學(xué)計(jì)劃

6.教研活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、評(píng)比材料及教研活動(dòng)專題資料

7.課務(wù)分配、總課表、作息時(shí)間和課外活動(dòng)安排表

8.典型教案和專題總結(jié)以及主題活動(dòng)方案

9.典型教案和試卷分析以及考試情況匯總

10.教師“八認(rèn)真”自查互查考核記載

（五）體育衛(wèi)生資料：

1.學(xué)生健康卡、體檢表

2.體育成績(jī)記載簿

3.體育達(dá)標(biāo)記載簿

4.運(yùn)動(dòng)會(huì)系列資料

5.體育競(jìng)賽資料

6.學(xué)生近視率統(tǒng)計(jì)資料

（六）普及初等教育系列資料。

按教育局布置執(zhí)行。

葦町中心小學(xué)總務(wù)處檔案建設(shè)要求

根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理基本要求，事務(wù)處應(yīng)圍繞下面六個(gè)方面整理好檔案資料：

（一）處務(wù)會(huì)議記錄：

圍繞后勤事務(wù)管理，每月至少召開一次處務(wù)會(huì)議，研究后勤事務(wù)和服務(wù)工作，落實(shí)各項(xiàng)工作。處負(fù)責(zé)人員應(yīng)每半月研究一次，作出具體部署和進(jìn)行工作檢查匯總，并做好記錄。

（二）校舍、校產(chǎn)檔案：

1.房屋和建筑物檔案

2.專用設(shè)備檔案

3.一般設(shè)備檔案（課桌凳辦公用品、炊具、家具等）

4.圖書檔案

5.其它檔案

（三）財(cái)務(wù)檔案：

1.帳冊(cè)資料

2.憑單資料

3.財(cái)務(wù)報(bào)表

（四）校園建設(shè)檔案：

1.校園建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃

2.校園建設(shè)分年實(shí)施計(jì)劃

3.校園建設(shè)重大工作記事

（五）后勤人員工作考核資料：

1.后勤日常工作記載

2.人員工作檢查記載

3.雜務(wù)記載

葦町中心小學(xué)學(xué)籍管理的常規(guī)要求

（一）入學(xué)：

凡年滿六周歲的兒童可進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。辦理入學(xué)手續(xù)后，即取得學(xué)籍。

（二）轉(zhuǎn)學(xué)：

需轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生確有實(shí)際困難，憑原校發(fā)出的聯(lián)系單到轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)校聯(lián)系，經(jīng)轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)校認(rèn)可并簽署表示同意的回條后，方可轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)須帶《轉(zhuǎn)學(xué)證書》。

（三）借讀：

學(xué)校一般不收借讀生。如外來戶子女到本地借讀，一要看本地學(xué)額是否許可，二要有就業(yè)單位證明，三要按規(guī)定收取借讀費(fèi)，四要帶《成績(jī)報(bào)告單》方可辦理借讀手續(xù)。

（四）休學(xué)和復(fù)學(xué)：

學(xué)生因病治療和休養(yǎng)，經(jīng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院證明，或有其他正當(dāng)理由并經(jīng)市教委批準(zhǔn)者，可以休學(xué)。休學(xué)期滿或休學(xué)期未滿請(qǐng)求復(fù)學(xué)者，須有關(guān)單位證明，學(xué)校審核，市教委批準(zhǔn)后，可以復(fù)學(xué)。

（五）升級(jí)、留級(jí)：

學(xué)生各科學(xué)年成績(jī)均及格者升級(jí)，若有不及格者于下學(xué)年開學(xué)前補(bǔ)考。小學(xué)一至六年級(jí)試行不留級(jí)制度。任課老師應(yīng)千方百計(jì)做好轉(zhuǎn)差工作，提高合格率、轉(zhuǎn)差率。

（六）畢業(yè)：

學(xué)生修業(yè)期滿，思想品德合乎要求，各科學(xué)年成績(jī)合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。由學(xué)校發(fā)給《畢業(yè)證書》，有不及格者須補(bǔ)考，補(bǔ)考合格者由學(xué)校發(fā)給，《畢業(yè)證書》。

（七）獎(jiǎng)勵(lì)和處分：

對(duì)德智體全面發(fā)展或某一方面有突出成績(jī)的學(xué)生應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)分：“三好生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“行為規(guī)范優(yōu)秀生”等，并記入學(xué)籍卡。

對(duì)嚴(yán)重違反《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生，經(jīng)教育仍不悔改者，應(yīng)給予處分。處分學(xué)生應(yīng)由班級(jí)提出，行政會(huì)議討論，校長(zhǎng)批準(zhǔn)。處分分：警告、嚴(yán)重警告、記過三種。學(xué)生受處分需記入學(xué)籍卡。學(xué)生受處分后過一學(xué)期，確實(shí)改正錯(cuò)誤，進(jìn)步顯著，經(jīng)本人要求，行政會(huì)議討論，校長(zhǎng)批準(zhǔn)，可撤銷處分。已記入學(xué)籍卡的學(xué)籍卡上注明。

（八）學(xué)籍檔案：

必須建立和收集義務(wù)教育基礎(chǔ)資料和學(xué)生學(xué)籍檔案。包括：

1.5周歲分年齡段兒童少年名冊(cè)

2.在校學(xué)生分班級(jí)名冊(cè)（每學(xué)期填寫一次）。

3.畢業(yè)生花名冊(cè)

4.增加學(xué)生名冊(cè)

5.減少學(xué)生名冊(cè)

6.施教區(qū)內(nèi)盲、聾、啞、弱智兒童少年名冊(cè)

7.學(xué)生學(xué)籍卡

8.健康卡

9.普及初等教育統(tǒng)計(jì)表冊(cè)

10.轉(zhuǎn)學(xué)證書存根

11.畢業(yè)證書存根