第一篇：2.3民主管理課時練習(xí)

課時作業(yè)(六)

一、單項選擇題

1．某校綜合實踐活動小組準(zhǔn)備以“居民參與民主管理”為主要內(nèi)容進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動，那么他們最應(yīng)該選擇去的地方是（）A．基層人民政協(xié)

C．居民委員會

B．本地人民政府 D．基層人民代表大會

[解析] 民主管理主要是村民自治和城市居民自治，因此，本題應(yīng)選C。

[答案] C 2．在城市，居民委員會是城市居民的自治組織，居委會干部居民選，社區(qū)大事居民定，日常事務(wù)居民管，各項工作居民監(jiān)督。這說明（）A．社區(qū)內(nèi)的一切事情都由居民說了算 B．居民委員會實際上是一級政府組織

C．居民自治能夠極大地調(diào)動廣大居民參與社會建設(shè)的積極性 D．居民自治不受任何限制，應(yīng)充分尊重和保護(hù)居民的自治權(quán) [解析] A、B、D三項說法皆錯誤。居民委員會是居民的自治組織，不是一級政府組織；社區(qū)大事居民定，日常事務(wù)居民管，并不等于居民自治不受限制，一切事情都由居民決定。C項強調(diào)了居民自治的重要意義，符合題意，應(yīng)選。

[答案] C 3．小華是社區(qū)的一名中學(xué)生，看到社區(qū)的黑板報很長時間沒有更換內(nèi)容，就來到當(dāng)?shù)鼐游瘯鲃诱埵纠眯瞧谔鞛樯鐓^(qū)出黑板報，并參與社區(qū)衛(wèi)生和綠化方面的管理工作，儼然成了一名居委會成員。這說明（）A．中學(xué)生也可以是居委會成員

B．居委會是維護(hù)居民合法權(quán)益的自治組織 C．居委會在本社區(qū)中發(fā)揮了重要作用

D．中學(xué)生可以采用不同的方式，嘗試參與民主管理活動 [解析] 該中學(xué)生幫助當(dāng)?shù)鼐游瘯龊诎鍒?，參與社區(qū)衛(wèi)生、綠化工作，這是中學(xué)生為社區(qū)服務(wù)、體驗參與民主管理的一次嘗試，應(yīng)選D。作為城市居委會成員，也有嚴(yán)格的規(guī)定和程序，中學(xué)生不能是居委會成員。A項錯誤。B、C兩項不符合題意。

[答案] D 4．(2012·安徽合肥名校聯(lián)考)2011年是我國村級組織換屆選舉之年，下列表述正確的是（）①村民選舉是村民自治的決定條件 ②村長是村民自治的帶頭人 ③被選舉的村長要接受村民監(jiān)督 ④村民選舉分為直接選舉與間接選舉

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④ [解析] 村民選舉不是村民自治的決定條件，村民選舉是直接選舉，故①④錯。應(yīng)選B。

[答案] B 5．中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好村民委員會換屆選舉工作的通知》，是進(jìn)一步加強農(nóng)村基層民主政治建設(shè)的重要政策性依據(jù)。我國村委會選舉經(jīng)歷了一個從委任制到選舉制、從等額選舉到差額選舉、從間接選舉到直接選舉的轉(zhuǎn)變過程。這反映出（）①我國基層民主程度進(jìn)一步提高 ②我國人民當(dāng)家作主，間接管理社會公共事務(wù) ③我國的基層民主逐步走向規(guī)范化 ④我國社會主義民主發(fā)展程度很高

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

[解析] ②說法錯誤，人民直接管理社會公共事務(wù)。④說法錯誤，不符合我國客觀事實。故選B。

[答案] B 6．“別拿豆包不當(dāng)干糧，別拿村官不當(dāng)干部?！睆恼紊罱嵌壤斫?，對此認(rèn)識正確的是（）①村委會是農(nóng)村居民的自治組織 ②村委會是農(nóng)村基層民主的體現(xiàn) ③村委會是基層國家機關(guān) ④村官是村民直選的行政干部

A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④

[解析] 村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織和民主管理機構(gòu)，不是國家機關(guān)，村官也不是行政干部，因此③④錯誤；①②正確。

[答案] B 7．漫畫揭示的現(xiàn)象不利于()

A．農(nóng)民依法行使管理國家的權(quán)利 B．農(nóng)民依法直接行使民主權(quán)利 C．推進(jìn)自治的規(guī)范化進(jìn)程 D．確立農(nóng)民的國家主人翁地位

[解析] 漫畫揭示的是村務(wù)公開這種監(jiān)督形式下的腐敗現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的存在不利于村民自治的制度化和規(guī)范化發(fā)展，C項符合題意。村民自治是對基層公共事務(wù)的管理，A項錯誤。B項與漫畫寓意不符。確立農(nóng)民的國家主人翁地位的是新中國的成立，D項錯誤。

[答案] C 8．近年來，山東各地實行“村級事務(wù)管理契約化”“村務(wù)公決制度”和建立“村務(wù)監(jiān)督委員會”等。這些做法促進(jìn)了農(nóng)村的經(jīng)濟社會發(fā)展。如果要將上述事實寫成新聞報道，你認(rèn)為最合適的標(biāo)題是（）A．?dāng)U大農(nóng)民基本政治權(quán)利的主要途徑 B．公民監(jiān)督和制約政府權(quán)力的有效形式 C．完善我國基層群眾自治制度的積極探索 D．加強我國基層政權(quán)建設(shè)的深刻實踐

[解析] 山東農(nóng)村村民自治組織的做法有利于完善我國基層群眾自治制度，C項符合題意；A、D兩項觀點錯誤，B項材料未體現(xiàn)。

[答案] C 9．當(dāng)前，一些農(nóng)村基層民主政治組織不健全，村民自治只是停留在選村干部上，“村民自治”異化為“村官自治”。要改變這一狀態(tài)就必須（）①實行村委會定期報告工作等制度以約束村干部行為 ②向上級政府請求分派大學(xué)生村主任參與村務(wù)管理 ③用村民自治章程和村規(guī)民約來規(guī)范村民及村干部的行為 ④通過村民會議等形式?jīng)Q定涉及全村村民利益的事情

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

[解析] 村主任是由村民依法選出的，不是由上級委派的，②說法不符合題目要求。

[答案] C 看漫畫《選好人辦好事》，完成下題。10.村民積極參加村委會的換屆選舉

（）①表明我國公民的主人翁意識、民主參與意識在不斷提高 ②表明我國公民珍惜自己的民主權(quán)利，認(rèn)真行使自己的民主權(quán)利 ③表明我國的基層民主政治建設(shè)不斷發(fā)展 ④推進(jìn)了我國的政治文明建設(shè)

A．①

B．①③

C．①②

D．①②③④

[解析] 從漫畫及題干中公民積極參與基層選舉可知，本題實質(zhì)是考查公民參與民主管理的意義，①②③④均符合題意。

[答案] D 11．發(fā)展基層民主，保障人民享有更多更切實的民主權(quán)利，是我國發(fā)展社會主義民主政治的重要內(nèi)容。下列屬于基層群眾性自治組織的是（）A．業(yè)主委員會

C．居民委員會

B．消費者協(xié)會 D．鄉(xiāng)人民政府

[解析] 基層群眾性自治組織在農(nóng)村是村民委員會，在城市是居民委員會，故選C。

[答案] C 目前中國農(nóng)村已建立起64萬多個村民委員會，80%以上的村莊制定了村民自治章程或村規(guī)民約。從村民自治的產(chǎn)生到村民自治法律地位的確立，從村委會組織法的試行到村委會組織法的進(jìn)一步完善，村民自治在探索中發(fā)展，在前進(jìn)中完善。據(jù)此完成下題。

12．上述材料表明（）A．農(nóng)村基層民主建設(shè)在逐步完善 B．村民自治有利于農(nóng)村經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展 C．村民自治是人民當(dāng)家作主的唯一保障 D．村民自治極大地提高了村民參與政治的熱情

[解析] 村民自治有利于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，也有利于提高農(nóng)民參與政治的熱情，但材料沒有體現(xiàn)這些內(nèi)容，不選；村民自治不是人民當(dāng)家作主的唯一保障，人民當(dāng)家作主的保障有制度、法律和物質(zhì)保障，而制度保障還包括人民代表大會制度；A項的表述正確且符合題意，應(yīng)選。

[答案] A

二、非選擇題

13．材料一：建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)。要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實穩(wěn)步推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

材料二：實行村民自治是基層民主中公民參與政治生活的重要形式。某村村委會進(jìn)行換屆選舉時，沒有按照程序逐戶進(jìn)行無記名投票，絕大部分選票都是原干部及其家屬代填。村民認(rèn)為，選舉權(quán)與被選舉權(quán)是公民的民主權(quán)利，任何人都不能剝奪他們的權(quán)利，于是向上級有關(guān)部門反映了這一情況，并要求重新選舉?？h人大表示，該村這次選舉違反了《選舉法》與《村民委員會組織法》，責(zé)令重新選舉。結(jié)果，在上次選舉中落選的原村委會主任再次當(dāng)選。

根據(jù)上述材料和所學(xué)知識回答：

(1)建設(shè)社會主義新農(nóng)村，村民參與民主管理的主要途徑和形式是什么？

(2)我國是如何保障村民的民主權(quán)利的？

(3)建設(shè)社會主義新農(nóng)村要全面推進(jìn)農(nóng)村綜合改革，對村規(guī)民約也有要求。請結(jié)合實際提出幾條有價值的村規(guī)民約。

[解析] 對第(1)問，根據(jù)教材知識即可回答；第(2)問，保障村民的民主權(quán)利需要有法律、物質(zhì)、制度保障。第(3)問是開放性問題，只要正確即可。

[答案](1)主要途徑：自己選舉當(dāng)家人。形式：通過村民會議。(2)國家制定《選舉法》《村民委員會組織法》等法律法規(guī)確認(rèn)和保護(hù)公民的民主權(quán)利。同時，我國村民的民主權(quán)利還有一系列物質(zhì)保障和制度保障。

(3)①村民行為規(guī)范、村干部行為規(guī)范(不準(zhǔn)賭博、誠實守信等)。②民主評議村干部。③村務(wù)公開等。

14．山東省深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)“大而強、富而美”社會主義新山東的發(fā)展目標(biāo)，真抓實干，取得顯著成就。閱讀材料，回答問題。

推進(jìn)社會主義民主法制建設(shè)，需要全省人民的共同參與。某校高一(3)班學(xué)生以“山東省基層群眾自治狀況”為課題，組成了研究性學(xué)習(xí)小組。該小組搜集到以下資料：山東省81055個建制村中，已有80490個村通過投票選舉完成村民委員會選舉，選民參選率高達(dá)94.6%。

該小組針對所搜集資料中蘊涵的政治生活道理展開了熱烈討論。假如你是小組成員，請全面闡述自己的觀點。

[解析] 材料首先反映出人民是國家的主人，體現(xiàn)了國家性質(zhì)。在村委會選舉中選民的參選率很高，反映了廣大人民對基層民主自治的認(rèn)同，也說明了公民政治素養(yǎng)的提高。作答時首先回答“是什么”，可以從基層民主自治的性質(zhì)和地位來歸納；其次回答為什么要實行基層民主自治，結(jié)合材料從農(nóng)村村委會的選舉角度考慮；最后答“怎樣做”，我們必須堅持和完善基層民主自治。

[答案](1)我國國家性質(zhì)決定了一切權(quán)力屬于人民，基層群眾自治是人民當(dāng)家作主的真實體現(xiàn)，是公民有序參與政治生活的重要形式。

(2)村民選舉村委會干部是村民自治的基礎(chǔ)，是村民參與民主管理的主要途徑。較高的參選率說明村民的民主意識和政治素養(yǎng)逐步提高。

(3)堅持和完善基層群眾自治制度，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎(chǔ)性工程。

(若答出“基層群眾自治制度是中國特色的政治制度”“社會主義政治文明不斷發(fā)展”等言之有理的答案，也可)

第二篇：練習(xí)7(3課時)

練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)：

1、將象棋和語文融為一體,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力

2、學(xué)會八個成語和《古今賢文》,弄懂意思,積累語言

3、正確,美觀地書寫鋼筆字、毛筆字

4、培養(yǎng)學(xué)生運用口語與人溝通,談心的能力,學(xué)會善于排解心中的煩惱 教學(xué)重點、難點：處處留心、口語交際 教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片

教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程

第一課時

課時目標(biāo)：

1、了解日常生活中常常用到的象棋術(shù)語；理解歌訣，借助歌訣初步掌握下象棋的規(guī)則；讀一段關(guān)于胡榮華的文字，進(jìn)行詞語訓(xùn)練。教學(xué)重難點：

了解日常生活中常常用到的象棋術(shù)語；理解歌訣，借助歌訣初步掌握下象棋的規(guī)則；讀一段關(guān)于胡榮華的文字，進(jìn)行詞語訓(xùn)練。

一、故事激趣，引入新課

1．距今2000多年前，有一位十分有名的軍事家，名叫韓信，然而屢建戰(zhàn)功的他卻被人陷害，關(guān)入了監(jiān)牢。其中有一獄卒對韓信照顧有嘉，希望韓信可以教他軍事戰(zhàn)略。韓信給了他一套棋，說只要鉆研好這套棋就能百戰(zhàn)不殆。可惜獄卒整日研究，沒什么心得，反倒是把這套棋用于娛樂，隨著時間的推移，這套棋就成了家喻戶曉的“象棋”。

2．出示：象棋的棋盤就猶如是硝煙四起的戰(zhàn)場，紅方的“帥”與黑方的“將”各自率軍鎮(zhèn)守楚河漢界的一方，破陣殺敵！

3．你看過別人下象棋嗎？你會下象棋嗎？

（設(shè)計意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，也了解象棋的來歷。）

二、掌握規(guī)則，學(xué)下象棋

1．要下好象棋必須先遵循它的規(guī)則，你知道下象棋有哪些規(guī)則？

馬走日，象走田，車炮走直路，吃子炮翻山。將在九宮轉(zhuǎn)，士只走斜線，小卒攻過河，可橫可向前。

指名讀，要求讀正確、讀響亮。

相機出示生字讀音。車（jū）將（jiàng）轉(zhuǎn)（zhuàn）指名再讀（齊讀）。

2．我們把歌訣讀正確了，七條下棋規(guī)則你是否讀明白了呢？

3．看來讀好這則歌訣的作用可真大呀，那么讓我們來打著節(jié)奏，好好地再來讀一讀。（設(shè)計意圖：了解下象棋規(guī)則，熟記歌訣。）

三、聯(lián)系生活，理解術(shù)語

1．下象棋是一個非常有趣的游戲，下象棋還能增長很多知識呢！在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫脑~語，有的就來源于象棋。這段對話中，哪一句是下象棋常說的話？

甲：今天真沒有想到，他當(dāng)眾將了我一軍，要我表演舞蹈。乙：這不是讓你有個表演的機會嗎？ 甲：要是我會舞蹈就好了。

“將軍”在這里是什么意思呢？用上了象棋術(shù)語，你覺得句子怎么樣？ 恰當(dāng)使用象棋術(shù)語，使句子變得更精練，更有趣。這樣的詞語還有很多，出示： 馬后炮、過河卒子、棋逢對手、舉棋不定、棋輸一著 2．指名讀，讀正確。

3．知道他們的意思嗎？會運用嗎？

“舉棋不定”（不知道把棋子放在哪兒，拿不定主意。在生活中我們拿不定主意的時候，也可以用“舉棋不定”）

“馬后炮”：原意為“馬”已經(jīng)將對方“將”固定不能動，后面又跟著“炮”將軍，使“將”動彈不得，輸贏已成定局。比喻不及時的舉動。

“過河卒子”：還記得我們剛才說過“小卒攻過河，可橫可向前”，過河的“卒子”可真威猛啊！生活中可以用這個詞來比喻哪些人呢？

“棋輸一著”。還記得“著”的意思是什么嗎？（走一步棋）“棋輸一著”就是說一步棋上走錯，就導(dǎo)致整盤棋都輸了，其實生活中也有很多這樣的例子，你可以說說看嗎？

“棋逢對手”（說到這個詞，你馬上就會想到生活中的誰和誰？為什么會想到他們呢？）4．填空

(1)事情都做完了，你才說要幫忙，這不是（）？

(2)在赤壁之戰(zhàn)中，曹操的軍隊遠(yuǎn)多于劉備，結(jié)果他（），把自己的戰(zhàn)船連成一片。諸葛亮見機用火攻，曹操大敗而逃。

(3)雅典奧運會上，女排決賽在中國與俄羅斯之間進(jìn)行，這真是（）??！(4)星期天是去奶奶家還是去外婆家，我（），直到媽媽回來我還是沒有想好。(5)在昨天下午的足球?qū)官愔?，我班的馬小光同學(xué)表現(xiàn)特別神勇，猶如（），一連射進(jìn)三個球。

5．除了練習(xí)中介紹的，你還知道哪些呢？

一著不慎,滿盤皆輸：原指下棋時關(guān)鍵的一步棋走得不當(dāng),整盤棋就輸了。比喻某一個對全局具有決定意義的問題處理不當(dāng),結(jié)果導(dǎo)致整體失敗。

丟車保帥：比喻犧牲比較重要的東西保護(hù)最重要的。丟卒保車：后比喻丟掉次要的，保住主要的。

6．同學(xué)們真是個有心人，知道的還真不少，能用其中的詞語說句話嗎？（設(shè)計意圖：先了解棋讀之意，再了解生活中應(yīng)用，最后自己能應(yīng)用。）

四、學(xué)習(xí)語段，辨析詞語

1．小小的象棋蘊含著豐富的知識，我們一定要學(xué)好象棋，我們要向象棋大師胡榮華學(xué)習(xí)。

2．出示：胡榮華是著名的象棋大師，少年時就參加成人象棋比賽。他技術(shù)全面，布局常有創(chuàng)新，戰(zhàn)術(shù)靈活，15歲就奪得全國象棋賽冠軍。至1979年，他共10次蟬聯(lián)全國冠軍。（指名讀）

讀了這段文字，你對胡榮華有了哪些了解。（自由談）

3．“蟬聯(lián)”大概是什么意思？（學(xué)生交流）讓我們來查查詞典，看看我們理解得對嗎？（出示“蟬聯(lián)”意思：連續(xù)）

4．“技術(shù)”“戰(zhàn)術(shù)”可以調(diào)換嗎？說說理由?！凹夹g(shù)”在這里還可以換成什么詞，就是――（技能、技巧）“戰(zhàn)術(shù)”在這里還可以換一個詞，就是――（方法、戰(zhàn)略）

把意思放到句子中讀一讀。由此看來，這兩個詞可以調(diào)換嗎？

同學(xué)們通過這個板塊的學(xué)習(xí)，我們明白生活就像一本百科全書，只要我們留心，處處都有語文。

板書：處處留心（皆語文）（設(shè)計意圖：理解兩詞的意思，通過詞意辨析用法。）

第二課時

課時目標(biāo)：

學(xué)會八個成語和《古今賢文》,弄懂意思,積累語言。教學(xué)重難點：

學(xué)會八個成語和《古今賢文》,弄懂意思,積累語言。

一、學(xué)習(xí)成語，積累語言

1．我們不但要留心生活，還要多讀，多背，積累語文知識。出示成語，你會讀嗎？ 繼往開來 革故鼎新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 知人善任 科教興國 與時俱進(jìn)

2．讀準(zhǔn)字音（1）指名讀，正音（2）小組讀、齊讀 3．八個成語中，你又不理解的嗎？你準(zhǔn)備如何弄懂它？ 4．參考注釋：

繼往開來：繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路。革故鼎新：鼎，樹立的意思。除去舊的，建立新的。

一衣帶水：水面像一條衣帶那樣窄。形容一水之隔，往來方便。

以德為鄰：與有德行的人為鄰，易于融洽友愛，和睦相處。有這個成語，我想到了孟母三遷。

唯才是舉：只要有才能就舉薦。知人善任：了解別人，使用得當(dāng)。科教興國：依靠科技和教育振興國家。與時俱進(jìn)：與時代一同前進(jìn)。5．熟讀成誦。

改革開放后，以鄧小平為首的中國領(lǐng)導(dǎo)人開始大刀闊斧，革故鼎新，開始了中國翻天覆地的變化：政治上，唯才是舉、知人善任，先后出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀干部；經(jīng)濟上，發(fā)展市場經(jīng)濟，取得重大進(jìn)步，人們生活水平穩(wěn)步提高；文化上，與時俱進(jìn)，發(fā)展高科技，提出科教興國戰(zhàn)略；外交上，采取多方面外交，走和平道路，在同我國一衣帶水的鄰國日本關(guān)系發(fā)展中，有了破冰之旅。繼往開來的領(lǐng)導(dǎo)人正帶領(lǐng)中國走向富強、民主、文明的道路。

（設(shè)計意圖：給學(xué)生充分的時間背誦、積累。）

二、學(xué)習(xí)賢文，懂得合作

1．《古今賢文 合作篇上》告訴我們現(xiàn)代社會不能沒有合作，合作是現(xiàn)代人必須具備的能力。今天我們一起學(xué)習(xí)《古今賢文合作篇下》。

2．出示：

知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。

3．指名讀，齊讀。

4．這段文章中的句子，有的來自古詩，有的來自民間諺語。你最喜歡哪個句子？從中讀懂了什么？

（1）知己知彼，將心比心：了解自己也要了解別人，這樣你才能設(shè)身處地為別人著想。（2）遇有急難，遠(yuǎn)道的親戚還不如近旁的鄰居能夠及時幫助。（3）最愛的是家鄉(xiāng)的山山水水，最愛的是家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。

（4）四海之內(nèi)只要有知心的朋友，即使遠(yuǎn)在海角天涯也好象就在身邊。

（5）正直的品德高尚的人互相交往，他們的之間的關(guān)系就像水一樣純潔 ；而小人之間的交往就只有有酒有肉的時候才親近，就是有福就同享，有難就跑。

（6）豆角開花的時候藤和藤總是連在一起，朋友在一起的時候心和心總是連在一起的。朋友之間總是要真心相處。

5．同學(xué)們不但理解了句子，還懂得了人與人友好相處的道理。利用課文中的語境。

語境一：三年級上冊《每逢佳節(jié)倍思親》

（王維的課文插圖，教師旁白：這是王維，他孤身一人，來到京城長安，一年一度的重陽節(jié)到了——）

一年一度的重陽節(jié)到了，王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，思念家鄉(xiāng)的親人，這真是“?！?/p>

語境二：二年級下冊《閃光的金子》

（徐虎的插圖，教師旁白：這是徐虎，一個普通的水電修理工——）

徐虎，一個普通的水電修理工，利用休息日走遍了千家萬戶，急人所急，大家都感嘆道：“?！?/p>

2．模擬情境。

（小叮當(dāng)?shù)谋砬?，教師旁白：小叮?dāng)最近有些難過，需要有人安慰。）

可能是因為好朋友離開了，它很想念好朋友，你會說：“。”如果是因為朋友之間有了誤會，你會說：“?！?告訴它朋友之間應(yīng)該真誠面對。

結(jié)語：在生活中，總是需要與人合作，在合作中，人與人之間要互相關(guān)心、互相幫助、真誠相待。讓我們一起來背誦一下今天的古今賢文。（學(xué)生齊誦，結(jié)束。）

（設(shè)計意圖：對于名句重在積累和應(yīng)用，會用是最終目的，因此要訓(xùn)練到位。）

二、教學(xué)第三題

１、出示卡片，認(rèn)讀：犯、飽、它 ２、仔細(xì)讀貼，討論怎樣才能寫美觀。

３、歸納：上下兩勾見了面，總是下勾包上勾。４、描紅、仿影，教師巡視指導(dǎo)。５、展示、評議 ６、學(xué)生臨寫。

（設(shè)計意圖：了解三個字的共同特點，筆畫特點。爭取能把字寫美觀。）

第三課時

課時目標(biāo)：

1、練習(xí)口語交際。

2、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重難點：

練習(xí)口語交際

一、課前準(zhǔn)備: 提前兩三天將口語交際訓(xùn)練內(nèi)容布置下去,請同學(xué)們作些思想準(zhǔn)備,同學(xué)之可適當(dāng)討論,也可通過其他途徑收集有關(guān)素材.1、審題

(1)談話揭示討論話題:(略)(2)指名讀本次口語交際要求,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確本次口語交際要求.A: 如果有什么不愉快的事情,不要悶在心里,通過“小煩惱熱線”傾訴一下,以此來釋放心理壓力,同時接受別人的幫助.B: 學(xué)會傾聽別人的傾訴,學(xué)會在別人不愉快的時候給予及時的適當(dāng)?shù)膸椭?2、指導(dǎo)

(1)角色分配:主持人-----教師(2)小煩惱-----某位同學(xué)(3)熱心聽眾-----其余同學(xué) 指導(dǎo)內(nèi)容: A:教師要指導(dǎo)“小煩惱”清楚地表達(dá)自已內(nèi)心的煩惱.B:教師也要指導(dǎo)熱心 聽眾如何設(shè)法幫助“小煩惱”,并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范口語.C:教師做主持人為同學(xué)作示范,從而明確該如何做好主持人.3、練習(xí)

(1)學(xué)生分成若干小組,每小組設(shè)一個“小煩惱熱線”,分別為“小煩惱熱線1,2,3,4等”,在每小組中大家各抒已見,盡情傾訴,出謀劃策,互幫互助,互評互補.(2)各組選擇較為典型的話題與全班同學(xué)交流,上臺的主持人,小煩惱及本組熱心聽眾應(yīng)盡量做到口語表達(dá)清楚,有條理,流利等.4、反饋

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生對口語內(nèi)容進(jìn)行客觀點評.(2)鼓勵“小煩惱”們根據(jù)大家提供的方法嘗試著做一做,盡快消除煩惱（設(shè)計意圖：通過練習(xí)能學(xué)會傾訴，學(xué)會傾聽，學(xué)會勸慰。）學(xué)寫毛筆字

1、明確本次學(xué)寫的部首：方框、三框。

2、指導(dǎo)

（1）出示范字國、區(qū)。（2）分析“國”字。

筆順有什么要求？

（3）出示范字“區(qū)”。

“國”和“區(qū)”有什么區(qū)別？

（4）小結(jié)：包圍結(jié)構(gòu)先內(nèi)再封口

3、練習(xí)教師范寫。

（設(shè)計意圖：了解字形結(jié)構(gòu)，學(xué)寫毛筆字。）

第三篇：練習(xí)3第二課時

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字口語交際

課時目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生讀貼練字，引導(dǎo)學(xué)生賞析漢字美，創(chuàng)造漢字美。培養(yǎng)學(xué)生能在生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并敢于發(fā)表自己的看法

教學(xué)過程：

一、寫好鋼筆字

1、出示：鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時間之長??也開闊了中國人的眼界。

2、指名朗讀。

3、說說如何寫好橫線上的字。

注意：

（1）寫單個字，要觀察字的間架結(jié)構(gòu)，觀察的主要參照不再是“格子”，而是字的筆畫與筆畫，偏旁與偏旁之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

（2）寫一行字，還要講究字與字之間的穿插、避讓和布局。

4、讀貼，書空，交流寫好字的訣竅。

5、指定時間內(nèi)獨立描紅，臨貼。

二、口語交際：我來說一說

1、讀一讀口語交際的題目要求。

2、歸納所列話題：

（1）同學(xué)過生日，要不要送禮物？

（2）爸爸媽媽要我們星期天參加補習(xí)班，我們要不要參加？

（3）廣告上說的，我們該不該相信？

3、生活中，我們常遇到一些問題，有時甚至常讓我們陷入兩難的境地，你還遭遇過什么問題？

4、學(xué)生再舉例，教師繼續(xù)羅列于黑板。

5、你對哪個話題最有看法，請你來發(fā)表你的看法。

6、學(xué)生四人小組討論，推選代表，寫下同學(xué)的看法。

7、代表心里“編”寫提綱，試著有條理地表達(dá)自己以及同學(xué)們的看法。

8、教師及時指導(dǎo)：

（1）恰當(dāng)?shù)攸c撥，使討論逐漸深入。

（2）充分尊重學(xué)生意見，只要言之有理，都給予肯定。

（3）鼓勵不善發(fā)言的大膽表達(dá)自己觀點。

板書設(shè)計：

我來說一說

先在心里編好談話提綱

再有條理地表達(dá)出來

第四篇：第3課時 練習(xí)課(教案)

第3課時

練習(xí)課

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第29-32頁練習(xí)七?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.通過分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。

2.讓學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，感知分類的意義，掌握分類的方法。【重點難點】按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

師：上兩節(jié)課我們學(xué)會了分類與整理，今天讓我們來對這個課時進(jìn)行針對性練習(xí)。

【新課講授】

完成課本P31頁練習(xí)七的第六題。師：同學(xué)們最喜歡的小動物是什么呀？ 讓學(xué)生自說自話，發(fā)表完意見后

師：今天讓我們來看看一（1）班最喜歡的小動物有哪些？那你們喜歡那個動物呢？

生：貓！

師：好，讓我們來看看一（1）班喜歡貓的有多少人？ 生：6個人。

然后知道學(xué)生把喜歡其他小動物的人數(shù)數(shù)出來。師：看著這些數(shù)字大家發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 生：喜歡大熊貓的人數(shù)最多。生：喜歡貓和猴的人數(shù)一樣多。生：喜歡小烏龜?shù)娜藬?shù)最少。

老師指引學(xué)生從所看到的圖中得出結(jié)論，并以學(xué)生為主，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中 1 的主人翁地位。

【課堂作業(yè)】

1.完成教材第30頁練習(xí)七的第4題。

第（1）題是按指定標(biāo)準(zhǔn)分類，第（2）題是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類?？梢园雌矫鎴D形和立體圖形分兩組，也可以按顏色分兩類。2.完成教材第31頁練習(xí)七的第5題。

可以按天上飛的和地上走的分兩類，也可以按2只腳和4只腳分兩類，還可以按大小分兩類。【課堂小結(jié)】

這節(jié)課大家收獲了什么？請與同學(xué)討論。【課后作業(yè)】

完成練習(xí)冊中本課時對應(yīng)練習(xí)。

第3課時

練習(xí)課

在教學(xué)中，教師多采用生活中的實例指導(dǎo)學(xué)生獨立思考，對我們生活中的事物進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，明白“生活處處有數(shù)學(xué)”。

第五篇：練習(xí)3 第一課時教學(xué)設(shè)計

練習(xí)3 主備教師：

教學(xué)目的：

1、學(xué)會聯(lián)系劇情領(lǐng)會唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語。

2、寫好鋼筆字，注意整體布局。

3、讀背《幸福》，通過和續(xù)寫的對比誦讀增加積累。

4、練習(xí)口語交際，學(xué)會拒絕別人。

教學(xué)重點：

學(xué)會聯(lián)系劇情領(lǐng)會唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語。

教學(xué)難點：

學(xué)會拒絕別人是練習(xí)的難點。

教學(xué)方法：

小組合作探究 教具準(zhǔn)備：

投影片、小黑板、詩歌集、掛圖、錄音機 教學(xué)課時：

三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

課時編號：035

語文與生活、寫好鋼筆字 課時目標(biāo)：

1、學(xué)會聯(lián)系劇情領(lǐng)會唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語。

2、寫好鋼筆字，注意整體布局。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)第一題(語文與生活)

1、教學(xué)第一部分。

(1)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，京劇是中國的國粹，而現(xiàn)代京劇在對傳統(tǒng)京劇進(jìn)行變革的基礎(chǔ)上，更講究唱詞的優(yōu)美和內(nèi)涵。

(2)(教師放錄音)教師要求學(xué)生對照題中唱詞來聽。

(3)教師簡介《紅燈記》的劇情。(出示一些劇照)重點把這段唱詞的前因后果說清楚。

(4)學(xué)生再認(rèn)真看唱詞，了解大意。有不懂的地方提出來，學(xué)生間交流，教師相機點撥、講解。

（5）學(xué)生聯(lián)系劇情來想一想這段話的弦外之音。

(教師引導(dǎo)學(xué)生了解為什么要這樣說)

(6)學(xué)生在了解弦外之音的基礎(chǔ)上，再細(xì)讀這段話。

2、教學(xué)第二部分。

(1)教師再次放錄音，學(xué)生對照這段話聽。(引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣)

(2)引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)唱。

3、教學(xué)第三部分。

(1)指名讀諺語，學(xué)生交流，理解這些諺語的意思。

(2)教師根據(jù)諺語適當(dāng)拓展。(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識語文與生活的關(guān)系)

(3)學(xué)生抄寫這些諺語。

二、教學(xué)第二題(寫好鋼筆字)

1、指導(dǎo)。

(1)指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。

(3)教師重點指導(dǎo)“郊野、碧藍(lán)、嫦娥”等詞和整體布局。

2、練習(xí)。

(1)學(xué)生練習(xí)描紅。(教師注意對學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成教育)

(2)教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。

(3)學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。

3、反饋。

布置作業(yè)：

搜集戲曲諺語背一背。