第一篇：學校規(guī)劃

小海二小(2012—2015年)義務教育均衡發(fā)展三年規(guī)劃

結(jié)合我校教育實際，為縮小辦學水平的差距，推進義務教育均衡發(fā)展，促進教育公平，切實保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務教育，建成教育強鎮(zhèn)，特制定本規(guī)劃。

一、學校基本情況

小海二小是一所中心校小學，在校學生總計1100多人，教學班21個，教師總數(shù)46人。

二、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以辦好每一所學校，保障學生公平接受義務教育權(quán)利為宗旨，均衡配置經(jīng)費、設施、設備、師資等辦學資源；以加強教師隊伍建設為根本，以加快標準化建設為載體，強化學校內(nèi)部管理，全面推進素質(zhì)教育；以實現(xiàn)我校各村小義務教育初步均衡為目標，縮小區(qū)域內(nèi)學校之間辦學水平的差距，提高義務教育整體辦學水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

三、工作目標

1.到2015年我校達到義務教育辦學基本標準，基本實現(xiàn)我校內(nèi)義務教育初步均衡。2．實現(xiàn)我校學校間校園校舍、儀器設備、圖書、公用經(jīng)費、師資隊伍和教育教學管理等均衡發(fā)展，基本解決本我校的擇校問題和大班額問題。

3．堅持內(nèi)涵發(fā)展，強化質(zhì)量意識，將學生的全面發(fā)展、成長成才作為出發(fā)點和立足點。以提高質(zhì)量為目的，努力縮小學校間教育質(zhì)量差距。

4．健全保障義務教育均衡發(fā)展經(jīng)費投入、設施設備改善、教師補充、教師交流、教師教育、教學研究、教育科研等方面制度。建立推進義務教育均衡發(fā)展考評體系。

四、主要任務

（一）2012--2015年工作任務

學校達到義務教育學校辦學基本標準，要完成以下工作任務：

1.學校設置。實現(xiàn)學校布局基本合理，學校學生能就近入學。2.校園校舍。

學校校園校舍符合國家相關(guān)的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現(xiàn)教學、辦公、體育運動、生活等不同功能合理分區(qū)。

3.裝備條件

（1）學生課桌椅。達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再購置部分常用教學設備，并滿足實際教學需要。

（2）科學實驗室裝備。其它學科教學儀器設備也要適當配置，才能基本滿足實際需要。

（3）藏書，由教育局統(tǒng)一配備。

（4）音像資料、電子讀物。我校要適當配置音像資料、電子讀物，才能基本滿足實際需要。

（5）計算機網(wǎng)絡裝備：我校購置微機20臺.4.師資隊伍

（1）爭取師范院校畢業(yè)生等方式，滿足了教育教學和教師離崗進修的需要。

（2）能按要求配齊學校領(lǐng)導，領(lǐng)導成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責明確。

（3）教師取得相應教師資格。教師專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)基本合理。

（4）實行教職工工作考核制度，完善教職工激勵機制。

（5）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業(yè)務部門組織的集中培訓時間不少于24學時（中心?？h級以上培訓）。

5.辦學經(jīng)費

（1）教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。

（2）嚴格執(zhí)行收費規(guī)定，收費公示制度健全，無亂收費現(xiàn)象。.教育教學管理

（1）推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。

（2）實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現(xiàn)規(guī)范管理。

（3）規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。營造良好的社會環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實施的評價機制，糾正片面追求升學率的傾向。建立學區(qū)學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規(guī)定時間就近免試入學。（4）健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。

（5）每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。

（6）把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發(fā)揮教師的表率作用。建立與學生家庭、社會相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡。

（7）嚴格執(zhí)行《義務教育教學常規(guī)》。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導。

（8）按規(guī)定開展間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年舉辦一次運動會。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動。每學年舉辦一次全校文藝活動。

（9）每學期利用當?shù)匦Ｍ饨逃突顒訄鏊?，依托企業(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，組織學生參加社會實踐活動。

（10）學生綜合素質(zhì)評價在學校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師

參加，同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。學生學業(yè)評價工作，日常考察由任課教師負責，期中期末考試由學校統(tǒng)一組織。

（11）建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。

（12）各年級全科合格率：不低于70%。畢業(yè)年級學生畢業(yè)率達到100%。學生體質(zhì)健康合格率達到95%，近視眼年新發(fā)病率控制在7％以內(nèi)。

（13）實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。

學校設施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力。

2012年12月29日

第二篇：學校規(guī)劃情況

云南藝術(shù)學院校園規(guī)劃滿意度調(diào)查問卷

您好！

我是云南師范大學旅地學院的一名學生，現(xiàn)在正在進行一項關(guān)于云南藝術(shù)學院校園規(guī)劃的調(diào)查。希望您能夠在百忙之中抽出一點時間，協(xié)助我們完成以下的調(diào)查問卷。本問卷非商業(yè)用途，只用于相關(guān)學術(shù)研究。對于您的個人信息我們會做保密處理，請您放心填寫。對于您的支持我們表示由衷的感謝，祝您身體健康，萬事如意！

1.您的性別（）

A.男B.女

2.您的職業(yè)（）

A學生B.教師C.其他

3.您所在年級（）

A.?？艬本科C.研究生D.教師E.游客或?qū)W生家長F.周邊居民I.其他

4.您對本校的整體印象（）

A.很好B.好C.一般D.差

5.您對校園的選址是否滿意（）

A滿意B較滿意C非常滿意D.不滿意

6您平時使用頻率較高的地點是（多選）（）

A教學樓B.圖書館C食堂D.宿舍樓E.運動場F.休閑綠地G.學院樓H.學院樓

7您認為學校的的規(guī)劃布局是否合理（）

A合理B較合理C非常合理D不合理

8你在學校出行主要是（）

A.步行B騎單車C.坐校園小巴車

9.您認為學校內(nèi)交通設施使用（到達）是否方便快捷、合乎心意（）

A差B一般C好D很好

10您認為學校進入昆明主城區(qū)的交通是否方便（）

A方便B較方便C非常方便D不方便

11.您認為學校的公共活動場所是否足夠（）

A不夠B一般C還行 D足夠

12您在學校的公共場所多用于（）

A休息B.學習C娛樂交友D其他

13.學?，F(xiàn)有的各項公共服務設施能否滿足您學習生活的需要（如：食堂、超市、各種商店）（）

A能滿足B較能滿足C完全能滿足D不能滿足

14您認為校園里較有特色的建筑是？

15.您對學校各建筑單體的功能是否滿意（）

A.滿意B.較滿意C.非常D.不滿意

16.您認為學校里的綠地設置是否合理（）

A.合理B.較合理C.非常合理D.不合理

17.你認為學校的規(guī)劃設計有沒有體現(xiàn)學校的文化內(nèi)涵（）

A有B.沒有

18.你認為學校存在哪些缺點和問題（多選）（）

A擁擠B.缺乏綠化C.交通混亂D存在安全隱患E.缺乏人文氣息F.缺乏特色

19.你認為學校的優(yōu)點和長處（多選）（）

A交通秩序井然B綠化景觀優(yōu)美C.安全指數(shù)高D.富有人文氣息E.服務設施完善 F建筑美觀大方

20.您對校園未來規(guī)劃建設有何建議？

第三篇：規(guī)劃學校發(fā)展

功崇惟志，業(yè)廣惟勤

——讀《中小學校長專業(yè)標準實踐案例解讀叢書》

之《規(guī)劃學校發(fā)展》分享

學員：鄔文強

《中小學校長專業(yè)標準實踐案例解讀叢書》以《中小學校長專業(yè)標準》為主線，分別為《規(guī)劃學校發(fā)展》、《營造育人文化》、《領(lǐng)導課程教學》、《引領(lǐng)教師成長》、《優(yōu)化內(nèi)部管理》、《調(diào)試外部環(huán)境》，共計六冊，每一冊書都從校長專業(yè)標準的三個維度，即“專業(yè)理解與認識”，“專業(yè)知識與方法”，“專業(yè)能力與行為”來構(gòu)成，每冊書都用10個章節(jié)，每一個章節(jié)都通過“要點闡釋”+“案例解讀”來詳細解讀。

其中，“案例解讀”部分，都是用精彩的、鮮活的教育案例來說明，這是本套叢書的最大魅力之處。尹后慶在本書前言中所說：“我特別贊賞其中的案例以及從案例與解讀中引起的反思、感悟和探究式的學習思路。其實管理是一種過程性的事件處理，一串串事件又構(gòu)成了管理的系列行為?！弊x這些案例，更能引入思考，在現(xiàn)實的學校管理中，我們也會遇到類似的困難或問題，一串串的事件，處理起來層出不窮，很多是迫于應對，交差了事，即“孤立的事件及其簡單的應對往往會使管理流于機械、囿于經(jīng)驗。”通過叢書中大量的案例學習，“對一個個事件進行深入體驗和反思的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)事件會成為校長成長的驅(qū)動性因素?！闭J真學習本叢書，會讓自己的管理智慧與藝術(shù)得以提高，能讓我們管理工作更加科學、有效。

（翻幻燈片）

認真學習《規(guī)劃學校發(fā)展》后，我用這樣一句話來概括我的認識：功崇惟志——有規(guī)劃，有目標，才能凝心聚力；業(yè)廣惟勤——在實踐中有綿密切實的措施，才能攻堅克難。這就是學校管理中的“謀定而后動”吧。

（翻幻燈片）

對于“規(guī)劃學校發(fā)展”含義的解讀，我引用的是《超越標準：校長專業(yè)發(fā)展》一書中的解讀：“規(guī)劃學校發(fā)展，是校長為實現(xiàn)學生全面發(fā)展和學?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標所負有的專業(yè)責任，需要校長組織學校力量，在深刻分析學校發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀和科學預測未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家的方針政策和相關(guān)法律法規(guī)，融合校長個人的教育思想，理念，和價值觀，對學校發(fā)展方向進行正確定位，突出學校特色，打造學校品牌，并通過評價反饋及時進行調(diào)整，以共同愿景引領(lǐng)學生的全面發(fā)展和學校的可持續(xù)性發(fā)展，使學校成為一個與時俱進的學習共同體?！?/p>

（翻幻燈片）

從這個解讀中，我們清楚地知道，規(guī)劃學校發(fā)展的目的是為了“實現(xiàn)學生全面發(fā)展和學校可持續(xù)發(fā)展”，即促進學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展，促進教師發(fā)展和學?？沙掷m(xù)、有特色地發(fā)展；依據(jù)是“國家的方針政策和相關(guān)法律法規(guī)”，秉承先進教育理念和管理，把握學校發(fā)展的正確方向；前提是“深刻分析學校發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀和科學預測未來發(fā)展趨勢”，在深刻分析學校發(fā)展的歷史與當前情況和科學預測未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，預先處理學校未來發(fā)展的不確定性，探索學校有效發(fā)展道路，促進學校長期穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展；運作方式是“組織學校力量”，而非學校領(lǐng)導個人拍拍腦袋就個人決定的事，而是要組織學校其它領(lǐng)導、教師，學生、家長，社區(qū)代表、教育行政部門共同參與制定，使其更具全面性和科學性；主內(nèi)容是“對學校發(fā)展方向進行正確定位，突出學校特色，打造學校品牌，并通過評價反饋及時進行調(diào)整，以共同愿景引領(lǐng)學生的全面發(fā)展和學校的可持續(xù)性發(fā)展，使學校成為一個與時俱進的學習共同體”，豐富的內(nèi)容，主要包括素質(zhì)教育、教育創(chuàng)新、課程改革、建設特色學校、師生共同發(fā)展、教育公平、均衡發(fā)展等基本問題。

規(guī)劃學校發(fā)展，主要體現(xiàn)在學校發(fā)展規(guī)劃的制定和實施，學校發(fā)展規(guī)劃即是學校根據(jù)國家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略計劃的要求，結(jié)合自身條件，對學校未來3-5年發(fā)展目標，發(fā)展規(guī)模與速度，組織結(jié)構(gòu)，人力資源，辦學條件和實施策略等方面所作的安排流程主要有六部分。

第一是調(diào)查分析。熟悉教育相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，學校發(fā)展規(guī)劃制定的第一個環(huán)節(jié)就是進行校情分析，全面了解學校的情況，摸清學校的家底，資源，運用swot分析法，學校發(fā)展規(guī)劃中SWTO分析方法的運用，全面分析學校發(fā)展的內(nèi)部優(yōu)勢與劣勢，外部機遇與威脅，通過自我診斷方式，較客觀而準確地分析和研究所學校的現(xiàn)實情況，從中找出對學校建設有利的值得發(fā)揚的因素，以及對學校建設不力的如何去規(guī)避的因素，并發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，明確以后的發(fā)展方向，在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上形成階段式發(fā)展的戰(zhàn)略決策，確定下一步的發(fā)展目標；也可采用畫問題樹的方法；問題優(yōu)先排序的方法或頭腦風暴法。分析和診斷學校存在的優(yōu)勢和不足，從而使校長和教師清晰的認清學校目前的發(fā)展狀況，確定下一步的發(fā)展目標。第二是形成文本。應學校發(fā)展規(guī)劃的文本。在制定學校發(fā)展規(guī)劃文本的過程中，要熟悉相關(guān)的理論。一是有限性理論，體現(xiàn)在教育規(guī)劃上，按照滿意原則設計教育目標，重視教育規(guī)劃制定過程和執(zhí)行過程中的有限理性，強調(diào)公共參與的教育規(guī)劃制定方式，具體到學校中，就要凝聚學校師生智慧，群策群力，努力減少因信息不足，方法不當，認識不全，所帶來的規(guī)劃制定與實施的不當。二是內(nèi)源發(fā)展理論。強調(diào)發(fā)展的內(nèi)源性，即以人為中心的發(fā)展，要求在管理的過程中進行賦權(quán)，強調(diào)組織成員在發(fā)展中的發(fā)言權(quán)和活動權(quán)，對于學校的發(fā)展規(guī)劃，要求共同體成員通過民主協(xié)商或?qū)υ挼姆绞疆a(chǎn)生，學校領(lǐng)導、規(guī)劃專家與全校教師共同參與，分析學校發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分利用學校資源，確定發(fā)展目標和發(fā)展項目，制定明確可行的發(fā)展活動，最終實現(xiàn)學校發(fā)展的規(guī)劃目標。三是校本管理理論。校本管理理論即“以學校為本”和“以學校為基礎(chǔ)”，從學校實際出發(fā)，挖掘?qū)W校潛力，充分運用學校資源，強調(diào)學校按照自身的發(fā)展需要確定發(fā)展方向，形成辦學特色。文本的制定過程，就是厘清學校發(fā)展歷史與思路的過程，就是凝聚全體教師教育智慧和共同發(fā)展之心的過程，就是宣傳和體現(xiàn)校長辦學思想的過程，就是全體教師了解學校過去、現(xiàn)在和將來的過程，教師是學校發(fā)展的重要力量，只有他們知道了才會理解，理解了才會執(zhí)行，在學校發(fā)展的道路上，大家才能擰成一股繩。所以，學校發(fā)展規(guī)劃不應該是校長個體或?qū)W校領(lǐng)導班子的設想規(guī)劃，而應該是多方位的參與與共同合作的結(jié)晶，其制定過程是不斷認識學校發(fā)展現(xiàn)狀，持續(xù)思考發(fā)展思路，然后逐步達成共識，在利益均衡的基礎(chǔ)上確定共同的價值觀，發(fā)展目標工作思路。另外，校長還要注意到，學校的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃不僅僅是一個文本，也不僅僅是一種學校管理思想，而是是共同發(fā)展愿景的體現(xiàn)，更是一種全效的未來實踐活動，學校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃對于學校發(fā)展的內(nèi)在價值，更需要體現(xiàn)在具體的規(guī)劃實踐活動中，所以在強調(diào)學校發(fā)展規(guī)劃文本形成時，要具有可操作性。

第三是預算過程。即是將各個項目以及學校優(yōu)先發(fā)展項目，放在財政背景下來考慮，做好事先的預算和評估工作，從財力上保證，學校規(guī)劃的實施。

第四是規(guī)劃實施。制定學校發(fā)展規(guī)劃后，關(guān)鍵在于落實規(guī)劃中的各項工作目標，為了實現(xiàn)規(guī)劃的預期目標，需要把規(guī)劃的具體內(nèi)容付諸行動，而付諸行動需要更加具體的工作計劃，這就需要校長在日常工作中對學校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容進行分解和細化，制定短期的階段性目標，明確具體的行動方案，確保規(guī)劃實施的各項保障。在規(guī)劃實施過程中，校長要領(lǐng)導學校相關(guān)部門和人員，根據(jù)學校的實際情況，將規(guī)劃的總目標和工作任務分解為學年學期工作目標，確定每年和每學期的重點和工作任務，各個部門再根據(jù)階段性目標制定自己的分學期工作計劃，使得各個時期的學校工作都有明確的可達成的具體工作目標，科學的，循序漸進地向?qū)W校規(guī)劃的總體目標邁進，在制定具體的行動方案時，必須要明確負責實施行動的人和具體監(jiān)控與評價的人，行動計劃的實現(xiàn)必須明確，什么時候開始行動，什么時候開始監(jiān)控，什么時候開始評價與總結(jié)，都要一一的明確，以確保規(guī)劃落到實處。

第五是監(jiān)測評估。通過考察規(guī)劃制定的規(guī)范性，文本的合理性，實施的規(guī)范性，自主目標的實現(xiàn)程度以及規(guī)劃預期的變化等來監(jiān)測與評估學校發(fā)展規(guī)劃的實施成效。學校發(fā)展規(guī)劃雖然制定了，但對未來發(fā)展的預測總是與現(xiàn)實情況存在一定的差距，所以在方案的具體實施過程中，要根據(jù)具體的變化情況，適當?shù)男拚?guī)劃，積極開展對規(guī)劃執(zhí)行情況的評估監(jiān)測，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)劃中存在的問題，做到評價、評估、監(jiān)測和反思相結(jié)合，以更好地指導學校的工作。規(guī)劃制定后，不是永恒不變的，在學校發(fā)展規(guī)劃實施的具體管理實踐中，要建立健全針對規(guī)劃實施落實情況的評價與診斷機制。對學校發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行落實情況進行客觀持續(xù)的自我評價與不斷完善，有利于及時修正規(guī)劃，確保規(guī)劃能在原有基礎(chǔ)上適應新的形勢發(fā)展需求，使規(guī)劃更具科學性與可行性。

第六是調(diào)整改進。通過一系列的學校發(fā)展規(guī)劃的實施與反思，對學校在發(fā)展中存在的問題有了更進一步的理解與認識，這是需要對學校的管理理念策略與行為實時進行調(diào)整與改進，并為下一輪學校發(fā)展規(guī)劃做準備。

案例：茶城中學 “君子教育”特色辦學長遠規(guī)劃的形成過程。

湄潭縣茶城中學，位于湄江之畔，坐落在風景秀美、地靈人杰的茶葉之鄉(xiāng)——湄潭。悠悠湄江水，厚德載物；青青湄潭茶，芬芳馥郁；造就出茶城人溫文爾雅、奮發(fā)向上的君子品質(zhì)。以君子文化為核心文化，是茶城中學在學校特有的地域環(huán)境、育人理念和遠景規(guī)劃上提煉而成，既體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化精髓，又體現(xiàn)了時代精神和現(xiàn)代教育理念。

茶城中學系湄江中學初中部，于2014年8月24日搬遷到現(xiàn)址辦學，于2015年9月10日正式命名?！吧仙迫羲?，厚德載物”。學校將秉承湄江執(zhí)著奉獻、求真務實、自強不息的精神。

抗戰(zhàn)時期，浙江大學西遷至遵義湄潭辦學，竺可楨校長倡導“求是精神”，播下了“求是”種子。湄潭求是高級中學秉承了浙大求是精神，在此辦學14年。茶城中學將繼續(xù)秉承求是之精神。溢蘭吹之馨。澤溪蘭吹——湄潭老八景之一。蘭為“四君子”之一，蘭的質(zhì)樸謙遜、和合創(chuàng)新、冰清如水、潔身自愛、堅韌頑強的君子精神，引領(lǐng)著茶城中學健康發(fā)展。茶是湄潭遞給世界的一張“茗”片。茶具有清、靜、雅、和的君子品質(zhì)，培育具有君子品質(zhì)的茶鄉(xiāng)學子是茶城中學的辦學宗旨。

故，確立走“君子教育”特色辦學之路。

茶城中學的“君子教育”辦學思路體現(xiàn)出濃厚的地域文化氛圍與深厚的歷史文化傳承，以此引領(lǐng)茶城師生立君子之志、樹君子之儀、施君子之教、行君子之學。以“君子”文化演繹著學?！板亟?秉求是之魂 育茶鄉(xiāng)之才

溢蘭吹之馨”的辦學思路，寄予著學校、學生家長對孩子們經(jīng)過學校教育，成為謙謙君子的美好愿望，引領(lǐng)著茶城中學健康有序地發(fā)展。

茶城中學確定以“君子教育”為辦學特色，從內(nèi)容上看，傳承了學校的辦學歷史，融入學校的地方文化；從時間上看，前后經(jīng)歷了半年的時間才確定下來；從參與討論的人看，先后經(jīng)歷全校教職工“世界咖啡”會議，頭腦風暴，縣域內(nèi)教育專家三次討論，一次市級專家討論，兩次專業(yè)學校發(fā)展文化公司討論設計，無數(shù)次校長辦公會討論，幾次校行政會討論，最后教職工代表大會通過才形成，是典型的多方參與；從管理模式上看，是自下而上與自上而下的有效結(jié)合。茶城中學的“君子教育”長遠規(guī)劃，還需要將總目標細化成分目標和階段目標，尤其是課程改革，主題教育等，并且要有明確的執(zhí)行者和監(jiān)控者，指導者，要有一套具體的，可操作的計劃，學期計劃。

總之，要做好學校發(fā)展規(guī)劃，要特別注重以下幾點。一是要明確學校發(fā)展規(guī)劃的性質(zhì)，學校發(fā)展規(guī)劃是學校共同體的概念，學校發(fā)展規(guī)劃具有系統(tǒng)性，協(xié)同性持續(xù)性發(fā)展性提高性和特色性等特點，制定學校發(fā)展規(guī)劃，必須發(fā)揮學校共同成員的協(xié)同作用，而不能由其中一方面單獨制定。確定學校發(fā)展規(guī)劃從本質(zhì)上講是一種過程，而不是一種結(jié)果，除了對過去的診斷和對未來的預測與憧憬，他非常強調(diào)要把握現(xiàn)在，它不僅僅是靜態(tài)的規(guī)劃結(jié)果，更關(guān)注動態(tài)的執(zhí)行與實施過程。二是要改變觀念，共同領(lǐng)導和協(xié)同管理，是實施學校發(fā)展規(guī)劃的一種有效運作模式，要將自上而下的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐I(lǐng)導和協(xié)同管理，要做好學校發(fā)展規(guī)劃，就得在管理思想上有一定的超越。三是要進行規(guī)劃目標細化，實施過程動態(tài)監(jiān)測，評估實施結(jié)果，調(diào)整完善。

第四篇：學校十三五規(guī)劃

哈爾腦初中“十三五”發(fā)展規(guī)劃

為在今后五年內(nèi)加快學校的發(fā)展，進一步實施有效教學，不斷提高教育教學質(zhì)量，我們以學校發(fā)展為主題，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點，進一步創(chuàng)新學校管理，構(gòu)建現(xiàn)代化學校管理機制，全面實施素質(zhì)教育為目標，制定了學校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、學校發(fā)展現(xiàn)狀分析

哈爾腦初中，始建于1970年，學校現(xiàn)有教職工53人，學生363人，11個班級。學校占地面積20010平方米，建筑面積3752平方米。

多年來，學校堅持“好習慣就是好學生，進步就是一百分”的辦學理念，從常規(guī)建設著手，致力于提高教育質(zhì)量，把“打造和諧校園，提高教育教學質(zhì)量”作為辦學目標。全校教職工發(fā)揚敬業(yè)奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、自信自強、開拓奮進的精神，埋頭苦干、扎實工作，學校各方面工作進展順利，發(fā)展環(huán)境日漸優(yōu)化，發(fā)展基礎(chǔ)日益堅實，教學質(zhì)量逐年提高，贏得了較高的社會聲譽，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，尤其是近幾年學校在藝體教育方面取得了突破，初步形成了“藝體塑人，特色育人，全面發(fā)展，張揚個性”的辦學特色。

二、指導思想

以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的十八大及歷屆全會精神，堅持“好習慣就是好學生，進步就是一百分”的辦學理念，把教育發(fā)展作為主題，把教學改革作為動力，把提高教育質(zhì)量和辦學效益作為根本出發(fā)點，加大學校基礎(chǔ)設施建設，全面深入地推進素質(zhì)教育，探索符合我校特點的辦學之路，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、總體目標 構(gòu)建團結(jié)合作、民主高效的管理機制，建設科學發(fā)展的和諧校園。弘揚民族精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進全面發(fā)展。加強師德建設，不斷優(yōu)化師資隊伍，努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間使我校辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效。讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。

四、具體目標

1、質(zhì)量目標：教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，2020年全校主要學科教學質(zhì)量達到全市上游水平；積極開展社團活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，特長生比率逐年提高，2020年達到全?？?cè)藬?shù)的10％左右；學生競賽成績在科技、書畫、計算機方面在全市保持優(yōu)勢，同時力爭在體育、音樂方面有較大突破。

2、管理目標：樹立“好習慣就是好學生，進步就是一百分”的辦學理念，建立科學高效的工作運行機制和民主公平的考評機制，不斷進行制度文化建設，促進師生進步和學校健康和諧發(fā)展。

3、特色建設目標：努力開發(fā)教育資源，拓展特色實施途徑，校本課程、特色活動齊頭并進，使有效教育教學在全市形成影響，成為我校重要的教育品牌。

4、教師隊伍建設目標：至2020年培養(yǎng)1—2名省級級骨干教師，5名左右市級骨干教師，10名左右縣級骨干教師。

5、辦學條件建設目標：2016-2020年，建成網(wǎng)絡教室，新建學生閱覽室；建成較先進的網(wǎng)絡管理平臺；升級校園文化，使我校成為一所具有現(xiàn)代化氣息和人文氣息的和諧相融的學校。

五、主要措施

(一)加強班子建設，完善管理機制

1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學校各項工作的順利開展。

2、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、務求實效的強有力的領(lǐng)導集體。

3、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體制，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學的考核、評價體系；堅持“以德治校，以質(zhì)興?！钡男Ｓ枺瑯?gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

4、實行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務公開，通過教代會、校務委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學校。

5、進一步制定和完善學校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學校的各項工作有章可循，有制度可依，營造積極向上的工作氛圍。

6、通過科學規(guī)劃，有效管理，力爭使學校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。(二)更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)

1、構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學習和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，五年內(nèi)，教師本科學歷達90％以上，鼓勵教師在崗學習，開展多類型的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的學習型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學習型”學校。

2、開展豐富多彩的師德建設。開展敬業(yè)精神教育的主題活動，大力宣 傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度。把“講師德，說師德，樹師德”活動長期開展下去；堅持學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。每學年對教師的師德進行全面、綜合的評價，每年評選1—2名師德先進典型，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評價的主要內(nèi)容，并作為教師評優(yōu)評先和職務晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡，對嚴重違反者，實行師德“一票否決制”。

3、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學科帶頭人和教壇新秀的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡發(fā)展。

4、抓好教師的教育教學常規(guī)管理。通過校本教研、校本培訓工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，運用多種方法，抓好教學基本功。繼續(xù)開展“四個一”練兵活動，鼓勵和幫助教師外出學習，汲取先進的教學理念，快速提升自身的教育教學水平。充分利用學?，F(xiàn)有的設施資源，進一步強化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學方法。

(三)改進德育方式，增強學校德育工作實效性

1、健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡。以“德行合一”為綱，進行“養(yǎng)成教育”。充分發(fā)揮學校的主導作用，建立、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

2、以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平；以“養(yǎng)成教育”為特色，關(guān)注每一個學生，讓每一位學生得到充分的發(fā)展。通過開展系列活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習慣，發(fā)展學生的團隊精神和合作意識，培養(yǎng)學生與人和諧相處的意識與能力。充分發(fā)揮團組織的作用，深入開展各種活動，寓德育于活動之中。

3、關(guān)注學生的心靈世界，進行“感恩教育”，樹立正確的人生目標，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應，幫助學生形成自信、自強、自律、勤奮的健康心理。

4、建立一支有強烈的責任心，崇高的使命感，樂于奉獻的班主任隊伍。堅持以師生的精神塑造為主線，以實踐活動為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動兩大德育陣地，采用正面灌輸、結(jié)合活動、個體自我教育等三種形式，實現(xiàn)管理制度化、內(nèi)容系列化、教育社會化、工作科研化、活動自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，發(fā)展和提升德育內(nèi)涵。

5、實施“扶困助學”工程。

(四)深化課程改革，提高教育教學質(zhì)量

以新課程理念為核心，全面深化課程改革，提高教育教學質(zhì)量。

1、面向全體學生，實現(xiàn)全面發(fā)展。首先必須按新的課程標準，扎實上好各門功課，充分發(fā)揮各科課堂教學在傳授知識，教給方法，開發(fā)智力，培養(yǎng)情感價值觀等作用。其次，要落實公平教育理念，學校要為學生全面發(fā)展提供成長的空間和時間，使全體學生享受教育的權(quán)利平等，享受教育的機會均等。

2、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施有效教育教學，促進學生均衡發(fā)展。通過有效教育教學，使學生在輕松自由的氛圍中愉快學習，發(fā)展個性，健康成長。學校教育不僅為的是德、智、體、美全面的和諧，也是每個學生 情感、意志、性格形成過程的和諧；學校教育不僅是教與學和諧，也是教學內(nèi)容與教學方法的和諧。倡導有效教育教學，必須尊重每位學生做人的尊嚴和價值，給予學生更多的關(guān)注和愛，不斷探討轉(zhuǎn)化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長。

3、創(chuàng)新是學校發(fā)展的主旋律，順應課改的要求，創(chuàng)新思想，樹立正確的學生觀、教師觀、教學評價觀。要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，大膽實踐；要創(chuàng)新教學管理，以提升教育質(zhì)量為核心，不斷提高實施新課程的能力。要強化教學常規(guī)管理，促進教師精心教學，切實減輕學生的課業(yè)負擔，建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進質(zhì)量監(jiān)控、課程實施、教學改革有機結(jié)合，有效提高教學質(zhì)量。

4、整合教育資源，體現(xiàn)校本教學特色。課程校本化是學校辦學理念的具體表現(xiàn)，也是實現(xiàn)辦學目標的載體。學校要認真貫徹實施新課程教學計劃，上好綜合類課程。同時，要充分開發(fā)和合理利用校內(nèi)外多種教學資源，開發(fā)校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學特色。

5、要加強學生的管理，加強學生的“知、情、意、行”的管理與教育。關(guān)注學生理想目標、道德品質(zhì)、日常行為、學習行為、心理健康、思想動態(tài)、安全意識、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托團隊活動并采用課堂教育與課外教育相結(jié)合的方式，加強學生的“學會做人、學會做事”“學生的思想道德品質(zhì)”“學生行為規(guī)范”“學生自我安全保護”等教育。

6、要加強各類比賽和活動工作的規(guī)劃和制度建設，重視各項常規(guī)性的活動與比賽的訓練。做到訓練平?；⒈荣惗ㄆ诨?。定人、定時間、定資金、定獎懲制度，保障各類活動與比賽能取得優(yōu)異成績，提升學校地位，樹立學校的形象。(五)高度重視安全教育，爭創(chuàng)平安、和諧校園

1、安全是學校一切工作的根本前提。安全工作應列為學校各項工作的重中之重，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學秩序，沒有安全就沒有學生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項安全制度和安全應急預案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責任到人。

2、要建全對學校師生人身安全的防范措施，切實喚起廣大教師的責任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全。嚴格落實學校封閉管理，做好來人登記制度，定點會客制度。

3、加強課間護導，值日教師要加強課間巡視，杜絕學生做各類危險游戲，學校安全領(lǐng)導組成員，要定期開展對學校及學校周邊進行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處置、上報。

4、要定期更換、保護好消防設備，加強學生消防逃生演練，提高學生防范能力，要加強防盜設施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

5、五年目標：零事故。

六、分工作目標達成度(一)2016工作目標

作為實施規(guī)劃管理建設的第一年，重點是加強學校基礎(chǔ)設施建設和軟件資料建設，為實施學校五年規(guī)劃達成打下扎實的基礎(chǔ)。

目標：實現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學化和系統(tǒng)化，改善學校校容校貌。

具體工作：

1、成立學校五年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導小組，由校長任組長，部署各項工作。

2、把學校的辦學理念和辦學方向融人全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺、自主的行動。

3、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、務求實效的強有力的領(lǐng)導集體。

4、開展豐富多彩的師德建設。把“寫師德、說師德、講師德、樹師德”活動長期開展下去；堅持學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。

5、繼續(xù)開展新課程課改工作和完善校本培訓的系列工作，加強教師教學技能的校本培訓，組織教師定期進行信息技術(shù)的培訓，進行教學基本功競賽等活動，引導教師走專業(yè)化成長道路。

6、組織教師參加上級業(yè)務部門舉辦的相應培訓和各類競賽，提高綜合素質(zhì)。

7、加強本校承擔的市、縣、校級課題的過程性研究，開展相關(guān)的研究活動，完成本課題研究計劃，形成中期性報告。(二)2017工作目標

目標：進一步完善學校制度建設，改善辦學條件，推進教學模式、學習方式的轉(zhuǎn)變。新建網(wǎng)絡教室；新建學生閱覽室；建語言教室和地理教室；建成較先進的網(wǎng)絡管理平臺；升級校園文化，使我校成為一所具有現(xiàn)代化氣息和人文氣息的和諧相融的學校。具體工作：

1、緊緊按照教育局的工作要求，切實做好學校各項工作。

2、進一步規(guī)劃校園建設，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。

3、提高教師的辦公條件。

4、繼續(xù)加強學校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育、感恩教育。

5、緊緊圍繞教育局綜合目標考核細則，抓好學校教育教學常規(guī)管理工作。

6、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護意識，加大安全隱患排查力度，認真落實“一崗雙責”制度。

7、提升網(wǎng)絡水平，升級校園文化。

8、中考目標：2017年中考成績進入全前十名。(三)2018工作目標

目標：加強信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡文化教育，進一步改善辦學條件和規(guī)范管理體制。

具體工作：

1、堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體制，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

2、通過教代會，進一步完善學校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學校各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

3、通過科學規(guī)劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形 成切合我校實際的管理水平。

4、進一步加大校園建設，做好校園部分場地的硬化工作，進一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

5、進一步加大資源的接收和運用，加強資源運用的檢查和督促，確保資源的及時下載，提高設備和資源的使用效率。

6、本，培養(yǎng)市級骨干教師人1-2名，縣級骨干教師4-5名。

7、中考目標：中考成績進入全市前八名。(四)2019工作目標

目標：更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)，進一步完善基礎(chǔ)設施建設和辦學水平的提高。

具體工作：

1、教師隊伍教師建設，是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。學校應把教師素質(zhì)的提高作為學校管理的重中之重。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以校本研修為重點的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學習和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，本教師大專學歷達85％以上，鼓勵教師在崗學習，開展多種形式的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強調(diào)學習型教師。

2、繼續(xù)組織各類教師參加上級業(yè)務部門舉辦的相關(guān)培訓和校內(nèi)培訓，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務水平的提升。

3、組織教育教學論文、課件、案例評選及推薦活動，形成人人懂科研，人人會科研的良好氛圍。

4、繼續(xù)加強新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊伍，提升學校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。

5、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學科帶頭人和教壇新秀的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡發(fā)展。

6、中考目標：中考成績進入全市前六名。(五)2020工作目標

目標：完善育人網(wǎng)絡，增加學校工作實效性，進一步配套和完善學校功能體系。具體工作：

1、健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮學校的主導作用，建立、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。

2、進一步促進教學質(zhì)量的提高，促進素質(zhì)教育的不斷深化，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展。教師本科學歷達90％以上。

3、以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平，對學生開展“自知、自立”教育，使學生行規(guī)內(nèi)化。以“養(yǎng)成教育”為特色，關(guān)注每一位學生，讓每一位學生得到充分發(fā)展。

4、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施和諧教育，促進學生均衡發(fā)展，爭創(chuàng)“市級文明校園”。

5、繼續(xù)加強學?；A(chǔ)設施建設，完善學校功能室的配套，繼續(xù)添置電教設備及圖書。完善學校場地硬化的整體實施，加強學校綠化、美化建設，打造精品化綠化，提升學校品位。

6、總結(jié)和反思，加強宣傳，提高學校的聲譽和影響力。分層次全方面 進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，反思不足，找準問題，確定解決的措施，為下一個五年規(guī)劃做準備。

7、中考目標：中考成績進入全市前五名。

學校五年規(guī)劃，是我們發(fā)展的藍圖，力爭反映出時代發(fā)展要求，昭示著學校的美好明天。我們堅信，隨著規(guī)劃的逐步實施，目標的逐年實現(xiàn)，哈爾腦初中必將為北票教育描繪出一道靚麗的風景!

哈爾腦初中2016.3

哈爾腦初中“十三五”發(fā)展規(guī)劃

北票市哈爾腦鄉(xiāng)初級中學

2016年3月

第五篇：學校三年規(guī)劃

陳城小學三年發(fā)展規(guī)劃

（2005.9——2008.7）

一、學校辦學指導思想

堅持貫徹素質(zhì)教育的要求，從學校的實際情況出發(fā)，以學生的發(fā)展為核心，深化課程改革與加強學生德育工作并舉，通過更新教育觀念、運用現(xiàn)代教手段，提高學校辦學質(zhì)量。形成自身的辦學特色，使學校走上可持續(xù)發(fā)展之路。

二、學校辦學現(xiàn)狀分析 1．學?；厩闆r。

陳城小學位于陳城鎮(zhèn)陳城村北山，學?，F(xiàn)有教學班10個，學生人，學校占地面積平方米?，F(xiàn)有專用室5個（電腦房、實驗室、儀器室、圖書室、、多媒體教室）。

2．管理狀況。

學校初步形成了校長負責制下的分層分級網(wǎng)絡管理，學校各部門能分工協(xié)作，各司其職。在管理的實踐過程中形成了一系列規(guī)章制度，如：教師行為規(guī)范、師德文明公約、教職工獎懲考核條例、教學工作考核等，這些規(guī)章制度為學校的良好運行提供了必要的保障。隨著教育改革的不斷深入，學校管理需從長效管理，從嚴治教上進一步構(gòu)建更規(guī)范合理，易操作、求實效的規(guī)章條例來規(guī)范教職工的言行，滿足教職工發(fā)展的需要，調(diào)動廣大教職工的積極性，努力實現(xiàn)過程管理與目標管理的統(tǒng)一。

3．隊伍現(xiàn)狀。

管理隊伍：學?，F(xiàn)有行政班子5人，其中主管全面工作的副校長1人，教導主任2人（分別管教務和學籍），總務后勤1人，少先隊總輔導員1人。領(lǐng)導班子成員中中共黨員1名，入黨積極分子1名，平均年齡28歲，中青結(jié)合，具有事業(yè)心、責任感和大局意識。同時目前的管理隊伍也存在一定的不足，如：指導服務意識欠強，自身業(yè)務能力尚需不斷提高等，這些都為有效的管理工作帶來了不利因素，是今后不斷完善管理工作的突破口。

師資隊伍：我校目前在編教職工23人，中老年教師3人，青年教師20 人，市級骨干教師2人，縣級骨干教師1人，教師中專科學歷10人，小學高級教師4人，教師隊伍相對穩(wěn)定。大部分教師在業(yè)務上有較高要求，形成了一股在業(yè)余時間“充電”學習的良好風氣，青年教師有發(fā)展?jié)摿?，有上進心和事業(yè)心。本校教師隊伍的不足在于：教育觀念、教育手段需跟上現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，敬業(yè)奉獻、刻苦鉆研等良好品質(zhì)在一部分教師的身上有待加強，提高教師隊伍整體素質(zhì)，有重點地培養(yǎng)一支一專多能的骨干教師隊伍是我校師資建設的重要目標。

4．德育工作現(xiàn)狀。

德育工作網(wǎng)絡初步形成，有一支作風正、能力強的班主任隊伍。學校注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明禮儀，形成了文明良好的校園環(huán)境。學校被評為縣“文明學校”。德育工作的薄弱環(huán)節(jié)：部分教師的德育理念有待更新。學校還未充分利用社區(qū)教育資源，建立相對固定的社會教育實踐基地，形成社會、家庭、學校三位一體教育的有效合力。

5．教學工作現(xiàn)狀。

（1）學校初步建立了教學質(zhì)量監(jiān)控體系，積極開展課堂教學改革，整體教學質(zhì)量逐步提高，但各學科發(fā)展不平衡。（2）教師對學習和應用現(xiàn)代化的教學手段有一定的積極性，但學習和運用的力度有待加強，應注重實效性。（3）部分教師仍滿足于傳統(tǒng)的教育模式取得的成績，應轉(zhuǎn)變教育觀念，注重面向全體學生，探索新的教育模式，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學的質(zhì)量，仍是學校思考的首要問題。（4）本校生源參差不齊，學生良好的學習習慣有待加強。

6．設施設備。

經(jīng)過近幾年的努力，我?；镜脑O施設備有了較大的改變：綠化了校園；建起了校園擋土圍墻；多媒體教室和電腦教室也投入使用；建成了一個籃球場；添置了一批籃球、排球等體育器材等，整個校園校舍整潔潔美觀。但由于場地的限制，學生的活動場地較小，沒有規(guī)范的室內(nèi)及室外活動場地，現(xiàn)代化的設施如：校園網(wǎng)需添置，語音室、音樂教室、美術(shù)教室等專用教室需建立，以適應現(xiàn)代化教學的需要。同時學校需進一步加強對現(xiàn)有設施設備的 管理，用足用好現(xiàn)有設備。學?，F(xiàn)有經(jīng)費不足，學校正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展，需要一定的投入。此外教師的待遇較低，對教師的工作積極性有一定影響。

三、學校的發(fā)展目標

1．辦學目標：學校的教育教學質(zhì)量在縣排中上水平，達成科學、有效的信息化的學校管理方式，形成校風正派，教風嚴謹，學風靈活；社會聲譽良好，受家長歡迎的學校；辦成一所素質(zhì)教育開放型的窗口學校。

校風：誠實勤奮、團結(jié)守紀、文明進取、活潑健美； 教風：敬業(yè)愛生、嚴謹治教、為人師表、勤奮進??； 學風：勤學善思、求實創(chuàng)新、誠實活潑、尊師守紀； 校訓：誠實、勤奮、儉樸、文明；

2、培養(yǎng)目標：合格+個性。

合格：文明守紀，誠實守信，樂學善思，身心健康。

個性：在藝術(shù)、體育等方面學有所長，有興趣愛好，為個性特長可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、學校綜合發(fā)展計劃

（一）學校管理

目標： 確立以人為本的管理理念，建立信息化管理網(wǎng)絡，重建各項規(guī)章制度，堅持依法治校，以德立校，形成科學有效的管理運行機制。

措施：

----健全校務公開制度，發(fā)揮教師的監(jiān)督作用，健全對學校重大決策的審議制度。

-----完善以校長負責制為核心的學校管理體制，修訂職責權(quán)利相統(tǒng)一的崗位責任制，以周工作交流會為平臺，促進工作直協(xié)調(diào)發(fā)展。

----規(guī)范領(lǐng)導班子的學習制度，提高校務人員的綜合素質(zhì)。

----加強校后備干部的培養(yǎng)工作，堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，制定后備干部培養(yǎng)措施，落實到人，系統(tǒng)培養(yǎng)。

達成標志：

1.各項規(guī)章制度完善齊全，發(fā)揮實效。2.各塊工作政令暢通，校信息化管理網(wǎng)絡有序運作。3．創(chuàng)建市級“素質(zhì)教育合格?！?。

（二）師資工作

目標：建立一支愛崗敬業(yè)，在教育教學上務實創(chuàng)新，有較強業(yè)務能力，有團隊合作精神，相對穩(wěn)定的教師隊伍。形成校學科帶頭人的培養(yǎng)運行機制及培育校骨干教師隊伍。

措施：

----加強師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。

----強化師能訓練，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。學校定期組織教育教學講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)來促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴大教師的信息和視野；開展崗位練兵活動、教學比武活動、走近大師讀書活動等。

----增強師資培訓。創(chuàng)設條件，支持鼓勵安排教師學歷培訓和各種新課程培訓等。

----注重激勵機制。達成標志：

1、一支師德高尚、作風踏實、一專多能的校骨干教師隊伍。

2、縣級骨干教師2-3名。

3、中青年教師學歷全部達到?？茖W歷。

（三）德育工作

目標：進一步更新德育理念，樹立全員德育、全程德育的思想； 以藝術(shù)特色活動為載體，提高德育實效性；提升家庭教育的整體水平，建立相對固定的社會實踐基地，形成社會家庭學?！叭灰惑w”教育的有效合力。

措施：

------有效整合校內(nèi)各處室橫向教育力量，發(fā)揮學校、年級、班級三級管理縱向網(wǎng)絡作用，切實形成德育工作的導向機制、運行機制、監(jiān)控機制和激勵機制。

導向機制——以全面提高學生素質(zhì)，養(yǎng)成“十種”良好學習行為習慣為機制。運行機制——學校、社會、家庭三位一體；學科德育、校班會、隊活動、社會實踐互補的運行機制。

監(jiān)控機制——為提高德育目標管理的到達度，重點對校內(nèi)以下內(nèi)容予以重點監(jiān)控：德育課程、主題班隊會、社會實踐、影視閱讀、家訪率、學科德育。

激勵機制——認真落實一年一度的?！皟?yōu)秀”師生評選工作和“本周行動”小標兵評選。

------注重學科德育，把握好課堂教學這一實施德育的主陣地。把知識的學習同陶冶性情、良好品德的養(yǎng)成相整合。

------以愛國主義教育為校園文化的主旋律，落實雙基教育，注重內(nèi)化過程，使明理、導行、訓練相結(jié)合，達到“知”、“情”、“意”、“行”相統(tǒng)一。行為規(guī)范常抓不懈，以評選“三好生”、“優(yōu)秀班隊干”、爭創(chuàng)“文明班級”等為激勵手段，促使學生從他律到自律，養(yǎng)成良好的行為習慣和文明禮儀。

-------學校制定家庭教育計劃，進一步挖掘“家長學校”的功能，開展“家長學?！毕盗兄v座，繼續(xù)深入開展家訪工作。

達成標志：

1、建立起較完善的德育管理體制和工作機制。

2、爭創(chuàng)市級“文明學?！薄?/p>

3、建立各年級相對固定的社會實踐基地，使校內(nèi)外教育資源有機整合。

（四）教學工作

目標：完善校教學質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡，全面提高各科教學質(zhì)量；教師能利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段為教學服務；更新教師的教育觀念，優(yōu)化大班教育，形成校大班教育的特色。

措施：

----加強對弱勢學科的支持與指導，切實提高其教學質(zhì)量。

----制定與落實校各年級寫字教學目標細則，以“人人寫好一手規(guī)范字”，認真完成各科作業(yè)為抓手，重視學生學習習慣的培養(yǎng)。

----進一步完善校教學監(jiān)控網(wǎng)絡；定期進行教學質(zhì)量達標評價，從評價 結(jié)果入手，及時反饋信息，交流意見，針對問題，提出改進辦法；強化教研組功能，提高教研質(zhì)量。

----組織落實好大班化教學工作，注重觀念的轉(zhuǎn)變，加強培訓、觀摩、研討及課題研究工作，進行“大班化背景下的有效教學”課題實踐研究。

----大力推進信息技術(shù)教育：校從三年級開始均開設信息技術(shù)課程，制定與落實各年級的教育目標和計劃；大力推進信息技術(shù)與學科教育的整合。

達成標志：

1．教學流程管理有章可循，資料積累詳實。

2.把好年段質(zhì)量關(guān)，使學科教學質(zhì)量均衡發(fā)展，在縣同類學校中名列前茅。

3.實現(xiàn)大班化有效教學。

（五）教育科研工作

目標：注重教研堅持教研、課題研究相結(jié)合，增強教師課題研究意識，提高教師課題研究能力。

措施：

----建立健全全?？蒲泄ぷ鞴芾頇C制，成立校長負責的科研工作領(lǐng)導小組，明確其職責，具體指導和實施課題計劃研究，制訂學校課題實施細則。

----對面上的教師以個案研究為著重點，加強培訓與講座。骨干教師必須在三年內(nèi)參與一項課題研究。

----建立科研激勵機制，將積極參與科研工作與教師業(yè)務考核和獎金掛鉤，提高教師投入教科研工作的積極性。

----重視對科研成果的學習與推廣，大力提倡“科研興?！?。達成標志：

1.“大班化背景下的有效教學”結(jié)題，真正促進學校發(fā)展。2.形成一支?？蒲泄歉申犖椤?/p>

3.?？蒲泄ぷ髻Y料齊全，匯編本校教師的論文集、案例集。

（六）體、衛(wèi)、藝工作

目標：提高學生身心素質(zhì)，陶冶藝術(shù)審美情趣，培養(yǎng)興趣特長。措施：

----加強健康教育工作，提高體育課和課外體育活動的質(zhì)量，保證學生每天一小時體育鍛煉活動時間，加強體育鍛煉達標，身體素質(zhì)測試的項目訓練。

----加強象棋、籃球、田徑校運動隊的管理，提高訓練質(zhì)量。----結(jié)合校情，開展小型多樣的體育競賽。----保持校藝術(shù)特長，開展各類藝術(shù)興趣小組活動。達成標志：

1.體育鍛煉達標合格率95%，優(yōu)秀率10%。2.開辟校藝術(shù)畫廊。

（八）后勤工作

目標：促使后勤工作人員服務意識加強，為教育教學一線提供優(yōu)質(zhì)高效的服務。校園網(wǎng)建設順利進行。

措施：

----加強對后勤人員職業(yè)道德教育，明確崗位職責要求。

----加強學校的財務管理制度，財產(chǎn)保管制度，安全保衛(wèi)工作制度，物品采購制度，維修報廢制度等。

----用足用好現(xiàn)有的教育資源，為教育教學提供充分的優(yōu)質(zhì)服務。----爭取上級支持，適度投入，改善校園環(huán)境，注重功能性和藝術(shù)性相結(jié)合，達到良好的校園隱性教育效果。進一步完善學校的硬件設施，積極籌措校園網(wǎng)的建設。

達成標志：

1.后勤工作能得到第一線教師的認可。

2.專用室配置到位，合理各室使用，文檔資料齊全。3．完成校園網(wǎng)的建設。

五、學校的保障機制

1.學校五年規(guī)劃得到全校師生的認同。

2.學校管理層給予充分重視，管理得力，按計劃，有序地實施計劃。3．分別制定五年發(fā)展規(guī)劃及學期工作計劃，及時小結(jié)。

4．發(fā)揮教師的監(jiān)督作用，使計劃的開展按照預定的正確方向進行。

5．努力爭取上級支持，保證經(jīng)費等財力、物力的保障。