第一篇：曲周縣中小學(xué)學(xué)校管理常規(guī)

曲周縣中小學(xué)學(xué)校管理常規(guī)

為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校管理，完善義務(wù)教育管理體系，全面提升辦學(xué)水平、提高教育質(zhì)量，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)學(xué)校依法辦學(xué)、科學(xué)管理，根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和其他教育法律法規(guī)，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本常規(guī)。

一、思想管理

1、堅(jiān)持育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，確立核心辦學(xué)理念，形成傳統(tǒng)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)激情，將團(tuán)隊(duì)追求事業(yè)成功的理念形成。

2、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育等，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，建立德育工作機(jī)制，改進(jìn)德育工作方法，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，充分利用班會(huì)、校會(huì)、報(bào)告會(huì)等開(kāi)展專(zhuān)題德育，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，創(chuàng)新德育形式，開(kāi)展適合的社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

3、學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》和學(xué)校規(guī)章制度，讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、發(fā)揮各學(xué)科獨(dú)特育人功能，統(tǒng)籌課程資源，落實(shí)全員責(zé)任，體現(xiàn)綜合育人。同時(shí)建設(shè)特色學(xué)科、特色項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

5、落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，在學(xué)校管理各個(gè)環(huán)節(jié)分層開(kāi)展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康生活方式。

6、遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。嚴(yán)控小學(xué)和初中階段中期學(xué)生分化現(xiàn)象，及時(shí)采取措施。

7、有計(jì)劃地開(kāi)展生命教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育。

8、培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，營(yíng)造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍，教育引導(dǎo)學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

9、每年組織學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律，增強(qiáng)法治觀念，提升依法治校能力。

二、環(huán)境管理

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)院景文化、班級(jí)文化、走廊文化、小組文化、宿舍文化、科室文化、網(wǎng)絡(luò)文化、德育文化、精神文化、綠色文化、標(biāo)識(shí)文化、課程文化等建設(shè)，校園文化建設(shè)要體現(xiàn)教育性、科學(xué)性，樹(shù)立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)平安、健康、文明的和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿(mǎn)活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計(jì)校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園、主題校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

3、校園布局合理，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、功能區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等分區(qū)明確，避免相互干擾。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《國(guó)旗法》的規(guī)定，設(shè)置國(guó)旗旗桿，使用無(wú)破損、無(wú)污跡國(guó)旗，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)升降國(guó)旗制度。

5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園環(huán)境治理，衛(wèi)生區(qū)劃分精細(xì)合理且責(zé)任明確，衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)具體、嚴(yán)格，創(chuàng)設(shè)整潔、美觀、有序的校園環(huán)境。校內(nèi)排水通暢，道路平整，路面硬化；車(chē)輛停放整齊，地面衛(wèi)生一紙不染，墻面無(wú)污損、污點(diǎn)。

6、學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極配合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展校園、大門(mén)口及周邊環(huán)境治理工作，為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。

7、學(xué)校宿舍應(yīng)當(dāng)有良好的通風(fēng)和采光條件，保持室內(nèi)空氣清潔，環(huán)境衛(wèi)生。做到不擁擠、無(wú)異味，物品擺放整齊，不亂接電線(xiàn)。

8、學(xué)校食堂要依章管理，不搞大承包，安全防范意識(shí)要強(qiáng)，環(huán)境衛(wèi)生要做到無(wú)雜物、地面凈、墻面潔、無(wú)異味，有飯菜香味。

三、班級(jí)管理

1、義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)均衡配置教育資源，利用電腦自動(dòng)均衡編班且定期科學(xué)調(diào)整學(xué)生座位。提倡分層指導(dǎo)或命名各種勵(lì)志班，但不得以任何名義在校內(nèi)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，不得舉辦或命名各種形式的“奧班”、“成功實(shí)驗(yàn)班”等。

2、執(zhí)行學(xué)生考勤制度，每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生到校、上課信息，實(shí)行缺勤跟蹤。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完整的請(qǐng)假、銷(xiāo)假制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡快讓學(xué)生返校上課。

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)，平等關(guān)注每一名學(xué)生，不讓一名學(xué)生因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視，從愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生做起，創(chuàng)設(shè)家庭式的班集體。

4、落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，制定班主任隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，提高班主任班級(jí)管理和教育能力，并簽定班級(jí)管理責(zé)任書(shū)，給班主任更多的主導(dǎo)權(quán)。

5、建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

6、對(duì)品學(xué)兼優(yōu)以及在某方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都要給予表彰，對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分，義務(wù)教育階段不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生或逼迫學(xué)生自動(dòng)退學(xué)、失學(xué)。

7、鼓勵(lì)學(xué)生班級(jí)自治、文化自治，指導(dǎo)學(xué)生組建各種小組，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，調(diào)動(dòng)起每個(gè)人的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。

8、建立長(zhǎng)效的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)所有職責(zé)都評(píng)獎(jiǎng)，所有活動(dòng)都評(píng)獎(jiǎng)，所有成績(jī)都評(píng)獎(jiǎng)，人人都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)都有獲獎(jiǎng)的可能，全面激活班級(jí)活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

9、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生各個(gè)方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

四、教育管理

1、教育管理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為本、以人為本，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、精細(xì)化、人文化目標(biāo)，做到管理、授課、服務(wù)處處皆育人。重點(diǎn)圍繞“六個(gè)育人”實(shí)施教育管理，“六個(gè)育人”是指思想育人、課程育人、文化育人、實(shí)踐育人、習(xí)慣育人、合力育人。倡導(dǎo)實(shí)踐教育家辦學(xué)、專(zhuān)家型教師引領(lǐng)教學(xué)。

2、學(xué)校要落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施計(jì)劃，按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。嚴(yán)格遵守國(guó)家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國(guó)家課程全面實(shí)施。不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進(jìn)度。

3、校長(zhǎng)要有高尚的課程觀，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的三級(jí)課程體系和考核、檢查系統(tǒng)，以學(xué)生發(fā)展為本，把音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法課程、三生教育等納入特色課程體系，同時(shí)利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開(kāi)發(fā)具有民族、地域特色的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好。校本課程探索實(shí)施“課程超市”模式，把教師開(kāi)發(fā)的各種校本課程納入統(tǒng)一的集中教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好自主選擇校本課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制學(xué)生的作息時(shí)間。上課時(shí)間不早于8：00。走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，初中不超過(guò)7小時(shí)，提倡學(xué)校結(jié)合實(shí)際實(shí)驗(yàn)彈性離校，保證學(xué)生學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升活動(dòng)有更充足的時(shí)間。初中寄宿生晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不晚于21：00，嚴(yán)格控制早晨起床時(shí)間，確保初中寄宿生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。寄宿制小學(xué)必須保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。

5、小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)總量每天不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)學(xué)生不超過(guò)45分鐘，五、六年級(jí)學(xué)生不超過(guò)60分鐘，初中學(xué)生不超過(guò)90分鐘。規(guī)定的作業(yè)教師要親批、全批、全改，提倡布置一定量的探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性的家庭作業(yè)任務(wù)。

6、落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求，一是充分利用學(xué)校手工活動(dòng)專(zhuān)室開(kāi)展活動(dòng)；二是采用“校園加農(nóng)戶(hù)”等方式積極組織學(xué)生參與衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護(hù)、種植養(yǎng)殖等與學(xué)生年齡相適應(yīng)的勞動(dòng)；三是充分利用各類(lèi)綜合實(shí)踐基地，組織學(xué)生到基地開(kāi)展學(xué)工、學(xué)農(nóng)等綜合實(shí)踐教育活動(dòng)；四是寒暑假布置與勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，教學(xué)秩序和教研氛圍好，教師教學(xué)思維穩(wěn)定、面向全體學(xué)生，不歧視排斥差生。規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等行為，并對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等提出基本要求。定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，提倡進(jìn)行高端備課和學(xué)本課堂的研究實(shí)施。

8、發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)、管理和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦各類(lèi)社團(tuán)、活動(dòng)隊(duì)等，要給經(jīng)費(fèi)、給場(chǎng)地，選派合適的指導(dǎo)教師，培樹(shù)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

9、實(shí)施中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。

10、學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)促進(jìn)教師教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的各種平臺(tái)和評(píng)價(jià)體系，不得單純以學(xué)科成績(jī)、升學(xué)率等評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，不得給教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得以考試分?jǐn)?shù)和等級(jí)為依據(jù)給學(xué)生排名次、排座位。

11、學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的指導(dǎo)，保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外文化體育文娛活動(dòng)、課外興趣小組活動(dòng)。積極發(fā)展學(xué)生的朗讀、閱讀、作文、朗誦、演講、審美等方面的能力。

12、加強(qiáng)節(jié)日、紀(jì)念日教育，通過(guò)舉辦演講節(jié)（3月）、時(shí)尚節(jié)（4月）、藝術(shù)節(jié)（5月）、傳統(tǒng)文化節(jié)（6月）、英語(yǔ)節(jié)（9月）、社團(tuán)節(jié)（10月）、讀書(shū)節(jié)（11月）、科技節(jié)（12月）等形式，因地制宜組織豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)。

13、執(zhí)行國(guó)家學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)做好學(xué)籍管理。嚴(yán)禁私自將學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出或?yàn)閷で笊锤悴徽Ｙ|(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)。

14、確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，開(kāi)足并上好體育課，發(fā)展特色體育項(xiàng)目，使每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。

15、建立圖書(shū)館（室）、實(shí)驗(yàn)室、功能教室以及各種才藝專(zhuān)室的使用管理制度，面向?qū)W生充分開(kāi)放，提高活動(dòng)效益。

五、綜合管理

1、學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)依法履行管理學(xué)校教學(xué)及其他行政事務(wù)的職責(zé)并積極接受教師和社區(qū)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備國(guó)家和省規(guī)定的任職資格，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，具有較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、管理能力，重視培養(yǎng)人。

2、依法制定學(xué)校章程，規(guī)范學(xué)校管理理行為，明確師生發(fā)展目標(biāo)，提升學(xué)校管理水平。同時(shí)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定年度實(shí)施方案，客觀評(píng)估學(xué)年辦學(xué)績(jī)效。

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表參加的校務(wù)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，民主研究決策學(xué)校重大事項(xiàng)。

4、學(xué)校的校級(jí)干部、中層干部、非基礎(chǔ)學(xué)科教師、特色課教師要同基礎(chǔ)學(xué)科一樣進(jìn)行同等考核。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立行政、教育教學(xué)、教師考核、學(xué)生學(xué)籍、經(jīng)費(fèi)資產(chǎn)等各類(lèi)紙質(zhì)檔案和電子檔案，保管、使用好檔案資料，并盡可能實(shí)現(xiàn)共享。

5、學(xué)校要建立教職工代表大會(huì)制度，涉及教職工切身利益及學(xué)校發(fā)展的重要事項(xiàng)，提交教代會(huì)討論通過(guò)，落實(shí)教職工對(duì)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，每學(xué)期要至少召開(kāi)一次會(huì)議。

6、學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，將學(xué)校重大決策、財(cái)務(wù)收支、福利待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)先、收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)、招生政策等事項(xiàng)及時(shí)向教職工、學(xué)生和社會(huì)公開(kāi)。

7、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，搭建信息溝通平臺(tái)，聽(tīng)取學(xué)生、教職工和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

8、完善家長(zhǎng)委員會(huì)，設(shè)立學(xué)校開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，形成育人合力?？蓢L試從學(xué)生家長(zhǎng)中選聘客座教師，開(kāi)辦短期特色課程。

9、學(xué)校應(yīng)當(dāng)在省定《中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》范圍內(nèi)征訂使用教科書(shū)、教輔材料和教師用書(shū)，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)其它各種形式的教輔材料。

10、義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)制度，建立和完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋制度。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，初中實(shí)行學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、創(chuàng)新實(shí)踐成果相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。

11、學(xué)校不得占用法定節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。

12、教師要尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視、毒打?qū)W生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不向?qū)W生推薦任何教輔資料，不收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮品，不從事有償補(bǔ)課。

13、學(xué)校要結(jié)合地方政府部門(mén)采取有效的控輟保學(xué)措施，確保適齡兒童、少年依法完成義務(wù)教育，要主動(dòng)聯(lián)系輟學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)，針對(duì)輟學(xué)原因，積極幫助學(xué)生返校。學(xué)生輟學(xué)率超過(guò)規(guī)定比例的追究班主任、年級(jí)主任和校長(zhǎng)的責(zé)任。

14、班容量學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家規(guī)定和有利于教育教學(xué)及學(xué)生身心健康的原則，嚴(yán)格控制教學(xué)班學(xué)額，小學(xué)每班不超過(guò)45人，初中每班不超過(guò)50人、高中每班不超過(guò)56人。提倡小班化教學(xué)。因故超過(guò)規(guī)定名額的班不得減少對(duì)每個(gè)學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)的次數(shù)，不得減少學(xué)生作業(yè)批改量。

15、構(gòu)建科學(xué)有效的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量?jī)墒肿?，突出全面質(zhì)量意識(shí)，評(píng)價(jià)采取文化課成績(jī)占95%+音樂(lè)、美術(shù)、校本、六育人占5%的評(píng)價(jià)辦法，要抓素質(zhì)教育基礎(chǔ)上的文化課成績(jī)。同時(shí)要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，三級(jí)課程每學(xué)期只可安排期中、期末兩次考試，但可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行小型診斷性測(cè)驗(yàn)，即測(cè)即評(píng)，不占用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。

16、義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教育行政主管部門(mén)劃定的服務(wù)區(qū)域，公開(kāi)范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試（含筆試和面試），不以各類(lèi)競(jìng)賽、考級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。

17、按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實(shí)每位教師每年不少于72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。校級(jí)干部接受培訓(xùn)應(yīng)不少于教師的學(xué)時(shí)數(shù)。

18、實(shí)施無(wú)間斷安全管理，保證每個(gè)時(shí)間段、每個(gè)熱點(diǎn)區(qū)域都有值班人員，值班人員包括校級(jí)干部、教師、學(xué)生，重視三個(gè)層面的共管和自治。堅(jiān)持實(shí)施首見(jiàn)責(zé)任制，首辦負(fù)責(zé)制。

19、完善學(xué)校制度執(zhí)行力建設(shè)和全員跟蹤管理，改進(jìn)教師、學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，做到事事評(píng)、時(shí)時(shí)評(píng)、人人評(píng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人文、公平，獎(jiǎng)罰明確，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

第二篇：關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)管理

王鳳樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工隊(duì)伍管理規(guī)定

為嚴(yán)肅工作紀(jì)律，強(qiáng)化崗位職責(zé)，依法規(guī)范管理全校教職工隊(duì)伍，根據(jù)平原縣教育局教職工管理意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定全校在編在職教職工管理工作規(guī)定。

一、管理的范圍

全校所有在編在職教職工。

二、在編在職教職工管理

根據(jù)平原縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)實(shí)行人員聘用制度的實(shí)施方案》（平教體字【2007】50號(hào)））和《關(guān)于全縣中小學(xué)教職工管理工作的意見(jiàn)》（平教體字【2007】69號(hào)）要求，嚴(yán)格實(shí)行教職工聘用制度，進(jìn)一步落實(shí)教職工管理 “崗位目標(biāo)責(zé)任制”，堅(jiān)持“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、量化考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的管理原則，學(xué)校與教職工簽訂《崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，通過(guò)定崗、定責(zé)、定工作目標(biāo)、量化考核的方式，規(guī)范日常管理，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。

三、在編不在崗人員管理

（一）因病不能堅(jiān)持正常工作人員

1、對(duì)男年滿(mǎn)50周歲，女年滿(mǎn)45周歲，參加工作年限滿(mǎn)10年，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行病退勞動(dòng)能力鑒定后，認(rèn)定完全喪失工作能力的，可以辦理退休手續(xù)。

經(jīng)過(guò)勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)認(rèn)定完全喪失工作能力，又不具備退休條件的，應(yīng)當(dāng)退職。退職后，按月發(fā)給本人標(biāo)準(zhǔn)工資40%的生活費(fèi)。

2、因病不能堅(jiān)持正常工作，又不符合上述退休、退職條件的，按病假有關(guān)政策執(zhí)行。

3、持有市級(jí)以上醫(yī)院診斷證明，患有精神病、傳染病的人員，患病期間不得上崗。病休期間工資待遇原則上按有關(guān)病假政策執(zhí)行。

4、持有縣人社局《認(rèn)定工傷決定書(shū)》的工傷人員，按勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)鑒定結(jié)論，執(zhí)行工傷人員政策。

以上人員須在本校進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)工作日，公示無(wú)異議后按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

（二）離崗進(jìn)修人員

離崗進(jìn)修人員須在一線(xiàn)教學(xué)崗位工作滿(mǎn)三年，個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校和教育主管部門(mén)審批同意，并與學(xué)校簽訂《離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)協(xié)議書(shū)》。協(xié)議書(shū)中要明確學(xué)習(xí)期限、有關(guān)費(fèi)用如何解決、畢（結(jié)）業(yè)后工作安排、返回工作單位后的最低服務(wù)期限、工資福利待遇以及違約責(zé)任賠償?shù)葍?nèi)容。

離崗進(jìn)修人員，須按規(guī)定程序由學(xué)校向平原縣教育局提報(bào)以下材料予以審批：本人書(shū)面申請(qǐng)、與學(xué)校簽訂的《離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)協(xié)議書(shū)》、錄取通知書(shū)原件及復(fù)印件、任職學(xué)校向教育局呈報(bào)的書(shū)面請(qǐng)示。離崗進(jìn)修人員均需經(jīng)縣教育局同意后，方可離崗進(jìn)修，否則一律按曠工處理。

對(duì)離崗進(jìn)修人員要定期進(jìn)行考核，進(jìn)修人員由進(jìn)修單位提供學(xué)習(xí)情況（含考試成績(jī)），原工作單位負(fù)責(zé)進(jìn)行考核，學(xué)年末報(bào)縣教育局備案。

離崗進(jìn)修人員進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，發(fā)給基本工資；連續(xù)計(jì)算工齡（不計(jì)算教齡）；職稱(chēng)評(píng)聘、工資調(diào)整按職稱(chēng)評(píng)聘、工資調(diào)整的上級(jí)政策規(guī)定執(zhí)行。進(jìn)修學(xué)習(xí)期滿(mǎn)按期返校工作的，按規(guī)定落實(shí)相關(guān)待遇；需要延長(zhǎng)學(xué)業(yè)的須提供相關(guān)證明，辦理延長(zhǎng)

進(jìn)修學(xué)習(xí)手續(xù)；進(jìn)修學(xué)習(xí)期滿(mǎn)未返回學(xué)校上班的按曠工處理；不返回原單位上班另謀職業(yè)的，應(yīng)退還進(jìn)修期間所發(fā)基本工資，并按《離崗進(jìn)修學(xué)習(xí)協(xié)議書(shū)》有關(guān)條款對(duì)校方做出相應(yīng)賠償。

（三）擅自離崗人員

擅自離崗：是指教職工未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自離開(kāi)工作崗位及未經(jīng)學(xué)校允許超假期未返崗上班的行為。對(duì)這部分人員按以下程序和辦法處理：

1.向其下達(dá)《限期返崗?fù)ㄖ獣?shū)》，令其限期（5個(gè)工作日內(nèi)）返崗上班。書(shū)面通知書(shū)要由二人直接送達(dá)，并要有當(dāng)事人簽收手續(xù)。對(duì)按期回本校工作的人員，學(xué)校對(duì)其提出嚴(yán)肅批評(píng)教育，予以安排相應(yīng)的工作崗位。

2.《限期返崗?fù)ㄖ獣?shū)》送達(dá)后，擅自離崗人員仍未按時(shí)返崗上班的，自離崗之日起按曠工對(duì)待。連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或者1年累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的，由學(xué)校要將其考勤記錄、當(dāng)事人簽字的《限期返崗?fù)ㄖ獣?shū)》存根、擅自離崗人員情況說(shuō)明、單位處理意見(jiàn)及相關(guān)材料一并上報(bào)縣教育局。

四、轉(zhuǎn)崗人員管理

對(duì)不能勝任教學(xué)工作的人員，要安排到非教學(xué)崗位工作，對(duì)轉(zhuǎn)崗后不到崗履行崗位職責(zé)的，要責(zé)令其限期上崗，否則按曠工對(duì)待。

五、在崗教職工病、事假管理及待遇

教職工因傷、病、婚喪、生育、出國(guó)出境等需要休假的，按以下規(guī)定執(zhí)行。

（一）病假

1.經(jīng)市級(jí)以上醫(yī)療部門(mén)檢查鑒定確實(shí)不能堅(jiān)持正常工作的教職工，持醫(yī)療部門(mén)休息治療證明，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可離崗休病假。

2.病假期間的待遇，按以下規(guī)定執(zhí)行：

（1）病假在兩個(gè)月以?xún)?nèi)的，發(fā)給原工資。

（2）病假超過(guò)兩個(gè)月的，從第三個(gè)月起按照下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿(mǎn)十年的，發(fā)給本人工資的百分之九十；工作年限滿(mǎn)十年的，工資照發(fā)。

（3）病假超過(guò)六個(gè)月的，從第七個(gè)月起按照下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿(mǎn)十年的，發(fā)給本人工資的百分之七十；工作年限滿(mǎn)十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的百分之八十。

3.學(xué)校要對(duì)病假6個(gè)月以上的人員，學(xué)校每季度要督促病休人員到市級(jí)以上醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查，并將復(fù)查的診斷證明、病歷等情況報(bào)縣教育局存檔備案。

4.教職工病假期滿(mǎn)，應(yīng)及時(shí)回原單位報(bào)到上崗，接學(xué)校通知后逾期仍不上班的，按曠工對(duì)待。需要繼續(xù)休息治療的應(yīng)按規(guī)定重新辦理相關(guān)手續(xù)。

（二）婚假

凡本單位在編在職教職工，符合國(guó)家法定的結(jié)婚年齡，履行法定結(jié)婚手續(xù)的，經(jīng)本人提出申請(qǐng),單位批準(zhǔn)，可享受婚假。

教職工結(jié)婚時(shí)雙方同在一地的，婚假假期一般為3天；雙方不在一地的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近，另給路程假。男女雙方晚婚的增加婚假14日。教職工在批準(zhǔn)的婚假和路程假期內(nèi)工資照發(fā)。

（三）生育假

凡單位在編在職女教職工，符合國(guó)家婚姻法以及計(jì)劃生育

有關(guān)規(guī)定的，生育期間可享受生育假。

1.女教職工生育享受98天產(chǎn)假，其中產(chǎn)前可以休假15天;難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天;生育多胞胎的，每多生育1個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假15天。

2.符合晚育（已婚婦女年滿(mǎn)二十三周歲妊娠生育第一個(gè)子女的為晚育）規(guī)定并且產(chǎn)后領(lǐng)取獨(dú)生子女證的夫妻，除國(guó)家規(guī)定的產(chǎn)假外，增加產(chǎn)假60日，并給予男方護(hù)理假7日。

3.女教職工懷孕未滿(mǎn)4個(gè)月流產(chǎn)的，根據(jù)醫(yī)療單位的證明，給予15天的產(chǎn)假；懷孕滿(mǎn)4個(gè)月流產(chǎn)的，產(chǎn)假42天。

（四）喪假

在編在職教職工的親屬（指本人父母、岳父母或公婆、配偶和子女）死亡時(shí)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一般給予三天的喪假。教職工在外地的直系親屬死亡時(shí)需要教職工本人去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近，另給予路程假。教職工在批準(zhǔn)的喪假和路程假期間工資照發(fā)。

（五）事假審批

1.在編在職教職工應(yīng)努力完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)，尤其要保證上課時(shí)間。確有特殊情況需要占用工作時(shí)間處理私事的，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面批準(zhǔn)，否則按曠工處理。

2.請(qǐng)假手續(xù)：請(qǐng)假者須事先提交請(qǐng)假報(bào)告，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，安排好工作交接后方可離崗。假滿(mǎn)后必須按時(shí)返回崗位并銷(xiāo)假。確需延長(zhǎng)請(qǐng)假時(shí)間的，應(yīng)申請(qǐng)續(xù)假，未經(jīng)批準(zhǔn)不得自行延長(zhǎng)假期。

3.事假批準(zhǔn)權(quán)限：事假1—3天。由學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)超過(guò)3天由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)

對(duì)有特殊情況，直系親屬患重病確需外出陪醫(yī)陪護(hù)的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可適當(dāng)延長(zhǎng)假期。

王鳳樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一三年五月十七日

第三篇：中小學(xué)課堂常規(guī)管理

中小學(xué)課堂常規(guī)管理

一、打預(yù)備鈴，學(xué)生立即進(jìn)入教室，不得在室外追逐逗留，準(zhǔn)備好書(shū)籍和用具。

二、上下課由班長(zhǎng)喊口令“起立”向老師表示敬意，待老師還禮后，學(xué)生方可坐下，下課時(shí)待老師走出教室，同學(xué)們方可離開(kāi)座位。

三、課堂上，學(xué)生不得戴帽子、手套、圍巾和口罩。

四、課上要專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，勤于動(dòng)筆，不睡覺(jué)，不扒桌子，不隨便說(shuō)話(huà)，不翻閱與授課無(wú)關(guān)的書(shū)籍和做其它事情。

五、回答問(wèn)題要起立，聲音宏亮，向老師發(fā)問(wèn)要先舉手經(jīng)允許后方可起立發(fā)言。

六、要保持正確的看書(shū)姿勢(shì)，注意培養(yǎng)良好的眼衛(wèi)生習(xí)慣。

七、經(jīng)常保持室內(nèi)外清潔，桌椅排列要橫豎成行。

八、教室內(nèi)嚴(yán)禁打鬧，大聲喧嘩和制造奇特的聲響，室內(nèi)要保持安靜，在不影響他人的前提下進(jìn)行活動(dòng)。

九、遲到要在教室外喊報(bào)告，經(jīng)教師允許后方可進(jìn)入教室，因特殊情況要離開(kāi)教室，要經(jīng)老師許可。

十、課堂上，學(xué)生對(duì)教師確有不滿(mǎn)情緒，不得與老師當(dāng)時(shí)爭(zhēng)辯，更不能與教師頂撞，課外再找老師或有關(guān)人員交換意見(jiàn)。

第四篇：中小學(xué)常規(guī)管理講稿

中小學(xué)常規(guī)管理講稿

一、學(xué)校具體情況分析

我校在職教師7人，從年齡結(jié)構(gòu)上來(lái)看，我校教師已屬老齡化，50歲以上的有1人，四十歲以上的有5人，四十歲以下的1人。教師的老齡化直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的開(kāi)展。

二、注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的組建

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，要做好學(xué)校工作，單靠個(gè)人力量是無(wú)法完成的。因此，組建一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，他影響和決定著學(xué)校工作開(kāi)展的好壞。近年來(lái)，我校一直遵行“唯才重用、任人唯賢”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔問(wèn)題上，從學(xué)校需要和實(shí)際出發(fā)選責(zé)任心強(qiáng)、聽(tīng)從管理、具有一定業(yè)務(wù)能力的教師組成領(lǐng)導(dǎo)小組。讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，為學(xué)校出謀獻(xiàn)策，從而推進(jìn)學(xué)校常規(guī)工作順利開(kāi)展。

二、明確職責(zé)，作好分工：

首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路要明確，每學(xué)期初，要對(duì)學(xué)校各塊工作進(jìn)行衡量，作好領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工，并明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，落實(shí)工作職責(zé)。

三、嚴(yán)格考核制度

俗話(huà)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。其意思就是說(shuō)，沒(méi)有規(guī)則（即制度）的約束，人類(lèi)的行為就會(huì)陷入混亂。學(xué)校亦是如此，沒(méi)有制度的約束，人的思想就會(huì)松懈，工作就會(huì)變得懶散。我校每學(xué)期都制定中層人員考核細(xì)則，堅(jiān)持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，從而達(dá)到激發(fā)了中層人員的工作激情的目的。

四、身先示范，帶頭先行

人們常說(shuō)：“百說(shuō)不如一做，要管好他人必須先管好自己”，只有自己身先示范，帶頭先行，老師們才會(huì)聽(tīng)從指揮，服從管理；若放松自己，嚴(yán)格他人，老師的心理就會(huì)感到不平衡，從而心生厭氣，惰氣、矛盾重重。導(dǎo)致工作無(wú)法安排，停滯不前。自從我承擔(dān)此項(xiàng)工作以來(lái)，一直都嚴(yán)格要求自己，以身作則。

五、搞好團(tuán)結(jié)，凝聚力量

團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)學(xué)校只有全體老師心往一處想，勁往一處使，工作才會(huì)取得成效；要團(tuán)結(jié)教師，首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)胸懷要寬廣，不計(jì)小節(jié)，不小肚雞腸；要全面看人，用他人長(zhǎng)處，不要藐視同事；不隨便說(shuō)他人不是；

其次要理解、關(guān)心、幫助教師，理解是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，人與人之間只有相互理解，才能和睦相處；關(guān)心能博取他人親近，只有關(guān)心老師，老師才會(huì)想你親近；幫助能得到他人支持，教師有難處，只要你肯伸出幫助之手，就會(huì)得到他們的支持。一直以來(lái)，對(duì)待同事我都以一顆關(guān)愛(ài)，理解的心去對(duì)待，把他們當(dāng)成自己的兄弟姊妹。

六、做事民主，有決策、不武斷：

學(xué)校是一個(gè)集體，不能一人說(shuō)了算，要充分發(fā)會(huì)校委會(huì)的民主決策原則，重要事務(wù)要與校委會(huì)成員商議，讓校委會(huì)成員認(rèn)識(shí)到自己也是學(xué)校的主人。小事要有決策，不武斷，形成好的形象。我校一直

以來(lái)重要事務(wù)都由校委會(huì)商議決定，并在全體教師會(huì)議上公布通過(guò)，讓老師們對(duì)學(xué)校事務(wù)心中明白。

七、作好監(jiān)督，不與資金沾邊

學(xué)校資金是老師們最亮的眼線(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)若與資金沾邊就會(huì)讓老師猜疑，影響團(tuán)結(jié)。我校財(cái)務(wù)大小事務(wù)都由財(cái)務(wù)人員去辦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督，并進(jìn)行資金公示，讓全體教師都知道學(xué)校資金的使用情況。

以上是我校教學(xué)常規(guī)管理工作的幾點(diǎn)做法，若有不當(dāng)，敬請(qǐng)指正。

第五篇：煙臺(tái)市中小學(xué)管理常規(guī) 文檔

煙臺(tái)市小學(xué)教學(xué)工作常規(guī) 煙臺(tái)市教育科學(xué)研究院

依據(jù)黨的教育方針和《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，根據(jù)課程改革的理念和成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，制訂本教學(xué)工作常規(guī)。

建立和遵循教學(xué)工作常規(guī)，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有效地克服教學(xué)工作中的盲目性和隨意性，確保教學(xué)改革順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。

第一章

課程計(jì)劃

一、國(guó)家教育部或省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃，是教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時(shí)安排等作了具體的規(guī)定，各縣市區(qū)和學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。

二、各學(xué)校在充分利用好基本課程資源的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)校本課程，并合理利用校內(nèi)外課程資源。

三、學(xué)校、教研組和教師均應(yīng)根據(jù)課程計(jì)劃及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分別制訂教學(xué)工作計(jì)劃，如學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。(學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)；學(xué)生、教科書(shū)等情況的分析；教學(xué)進(jìn)度；教學(xué)措施；教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題；教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排；教改實(shí)驗(yàn)和課題研究等。)

四、學(xué)校和教研部門(mén)對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，應(yīng)進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，不斷改進(jìn)。

五、學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃制定課程表。開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)。

第二章

備

課

六、備課是教師準(zhǔn)備教學(xué)所進(jìn)行的一系列活動(dòng)，是上好課的基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

七、備課內(nèi)容：

1．研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，搜集相關(guān)教學(xué)材料，備好教學(xué)所需的教具和學(xué)具。

2．研究教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的確定要充分考慮知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)的整體推進(jìn)。

3．分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法及個(gè)別差異等，預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和制定應(yīng)對(duì)措施。

4．圍繞從有利于學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)出發(fā)確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。

5．依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活多樣、富有創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并力求體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體活動(dòng)，體現(xiàn)師生間、生生間的交流與互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。6．科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法。

八、備課應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)。

2．教師間要加強(qiáng)交流與合作，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享。3．提倡和鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)備課。

4．要及時(shí)地對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧與反思，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出教學(xué)后記或進(jìn)行復(fù)備課。

第三章

課堂教學(xué)

九、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是課程改革和教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

十、課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，以人為本，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，正確處理知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的關(guān)系，積極推進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

十一、教師不得擅自缺課，自己調(diào)課。課程表調(diào)度權(quán)屬于教導(dǎo)處。

十二、教師要提前2—3分鐘到教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，同時(shí)督促學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。

十三、教師的教學(xué)行為要規(guī)范。要站立講課，做到儀表端莊、精神飽滿(mǎn)、教態(tài)自然；不在上課中隨便出入教室、會(huì)客、接聽(tīng)電話(huà)；與室外人交談。嚴(yán)禁在課堂上使用手機(jī)等通訊工具；做與上課無(wú)關(guān)的事情；不拖堂，不早退。要尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

十四、教師要使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練；板書(shū)規(guī)范、條理清晰；正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

十五、課堂教學(xué)要努力處理好預(yù)設(shè)性與生成性之間的關(guān)系，要從課堂的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案。

十六、在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在認(rèn)知、情感和行為等方面與學(xué)生彼此溝通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展。教師創(chuàng)造有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、民主、平等的新型師生關(guān)系和營(yíng)造寬松、和諧、開(kāi)放、互動(dòng)的心理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)；要改革教學(xué)方式，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與自主評(píng)價(jià)提供空間；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要關(guān)注個(gè)別差異，認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

第四章

作業(yè)的設(shè)置與批改

十七、作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成技能和發(fā)展能力的重要環(huán)節(jié)，是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的重要途徑和依據(jù)。

十八、作業(yè)要精心選擇和設(shè)計(jì)要重視布置課外閱讀、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性、生活化的作業(yè)。

十九、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。要切實(shí)保證小學(xué)生每天能有10小時(shí)的睡眠時(shí)間。學(xué)校要對(duì)各科作業(yè)的量進(jìn)行嚴(yán)格地檢查和控制。

二十、作業(yè)布置要著眼于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的差異，體現(xiàn)開(kāi)放和選擇性。作業(yè)數(shù)量和難度要適度，可分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求。

二十一、要培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和作業(yè)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要有規(guī)范化的要求。作業(yè)批閱要及時(shí)、認(rèn)真，盡可能讓學(xué)生及時(shí)獲得作業(yè)的反饋信息，要重視作業(yè)批改后的評(píng)語(yǔ)，發(fā)揮作業(yè)批閱的激勵(lì)功能。

二十二、提倡在教師的組織、指導(dǎo)下，學(xué)生自己或?qū)W生之間批閱、評(píng)價(jià)、修改作業(yè)，培養(yǎng)自我檢查，自我修正的能力。第五章

課外指導(dǎo)

二十三、學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的延伸。學(xué)校要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)和假期生活，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造有利的條件。

二十四、通過(guò)開(kāi)展課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生鞏固知識(shí)，開(kāi)拓視野，充分發(fā)展個(gè)性，體驗(yàn)社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

二十五、要根據(jù)課堂教學(xué)的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，既要及時(shí)彌補(bǔ)其知識(shí)缺陷，又要幫助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二十六、要指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如開(kāi)辦專(zhuān)題講座、組織英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等興趣小組，舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和文化藝術(shù)節(jié)等。組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效，防止加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二十七、學(xué)校要協(xié)調(diào)好國(guó)家課程、地方課程與校本課程之間的關(guān)系，保證課內(nèi)和課外的一致性和整體性。

第六章

教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)

二十八、教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教育行政部門(mén)、教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校都應(yīng)重視教學(xué)研究工作。

二十九、教學(xué)研究的內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市教育法規(guī)政策；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)、研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)亟逃Y源，建設(shè)校本課程；研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律；研究教材，研究教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

三

十、建立市、縣、鄉(xiāng)、校四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要充分履行教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職責(zé)，把課程改革實(shí)驗(yàn)的研究與指導(dǎo)作為中心工作；要密切與專(zhuān)家、學(xué)者及教育科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，積極開(kāi)展專(zhuān)題研究和教改實(shí)驗(yàn)；深入學(xué)校指導(dǎo)課程改革與教學(xué)；定期組織開(kāi)展各種教研成果的交流與展示活動(dòng)，宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，鼓勵(lì)中老年教師積極參與教改。

三

十一、學(xué)校要建立以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，要制定促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出教研課題。校長(zhǎng)是建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人。要確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制；要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；要充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研員等各方面的作用；要形成對(duì)話(huà)機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、民主的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、展示成果、提高自我提供平臺(tái)。

三

十二、開(kāi)展經(jīng)常性的集體備課、講課、說(shuō)課、評(píng)課等研究活動(dòng)，形成集思廣益、開(kāi)誠(chéng)布公、共同提高的教研風(fēng)氣。校長(zhǎng)每人每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上，分管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教師每人每周聽(tīng)課1－2節(jié)。提倡校長(zhǎng)兼課。鎮(zhèn)區(qū)、街道中心以上小學(xué)，每學(xué)年至少要舉行一次面向基層學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)的教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。

三

十三、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)分別是縣鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)校的龍頭，有責(zé)任組織好基層學(xué)校的教科研工作，有計(jì)劃地培訓(xùn)基層各科教師，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行課改。

三

十四、教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者。要加強(qiáng)案例研究，要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課程實(shí)驗(yàn)中遇到的各種具體問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。

三

十五、加強(qiáng)市區(qū)間、學(xué)校間教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)的交流活動(dòng)。

第七章

教學(xué)評(píng)價(jià)

三

十七、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控的作用。學(xué)校應(yīng)建立適應(yīng)本校實(shí)際，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平提高為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系。

三

十八、評(píng)價(jià)學(xué)生要以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、解決問(wèn)題能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。要淡化評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，可通過(guò)觀察、訪(fǎng)談、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

學(xué)校要積極探索、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄檔案，能夠反映學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、品德發(fā)展、成長(zhǎng)過(guò)程等。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)是教師在對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與同學(xué)、家長(zhǎng)交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。評(píng)語(yǔ)應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)采用等級(jí)制，不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。

三

十九、學(xué)校要建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，既要重視業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視職業(yè)道德修養(yǎng)。要把教師的教學(xué)研究、教學(xué)改革和校本課程開(kāi)發(fā)以及師生關(guān)系、是否給學(xué)生增加過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)等內(nèi)容引入評(píng)價(jià)。要建立校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。

四

十、各市區(qū)要建立科學(xué)的以教學(xué)工作為中心的教育工作評(píng)估制度，要克服評(píng)估工作的片面化和絕對(duì)化；克服形式主義，講究實(shí)效。要通過(guò)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)估促進(jìn)課程發(fā)展和教學(xué)改革，使學(xué)校發(fā)展辦出特色