第一篇：世界各國(guó)金融結(jié)構(gòu)的八個(gè)基本事實(shí)

世界各國(guó)金融結(jié)構(gòu)的八個(gè)基本事實(shí)及其原因分析

① 股票不是企業(yè)最主要的外部融資來源

原因參考：部分原因同下。如果一種合約能造成只有在某種情況下道德風(fēng)險(xiǎn)才存在，則對(duì)監(jiān)控經(jīng)理的需求就會(huì)減少，且這種合約就比權(quán)益合約更有吸引力。債務(wù)合約就有這些性質(zhì)：債務(wù)人在一定期限內(nèi)向債權(quán)人支付一個(gè)既定的數(shù)量的準(zhǔn)確利潤(rùn)。企業(yè)正常還本付息，債權(quán)人無須過問；違約才介入。債務(wù)合約的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)企業(yè)監(jiān)控的需要更少，其狀態(tài)檢驗(yàn)成本更低。這一點(diǎn)有助于解釋為何籌集資金時(shí)債務(wù)合約比權(quán)益合約用得更多。

② 發(fā)行可流通的股權(quán)和股權(quán)證券不是企業(yè)為其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)籌資的主要方式；

原因參考：這是由次品車現(xiàn)象所導(dǎo)致的，也是逆向選擇的問題。股票定價(jià)只能平均取值，導(dǎo)致逆向選擇，證券市場(chǎng)失靈。好企業(yè)不愿意上市或選擇退市。而投資者期望債券利息須高到足以彌補(bǔ)試圖賣債券的所有好企業(yè)與差企業(yè)的平均風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致逆向選擇，好企業(yè)退出，壞企業(yè)充斥，債券市場(chǎng)失靈。

③ 與直接融資（即企業(yè)通過金融市場(chǎng)直接從貸款人手中取得現(xiàn)金）相比，間接融資（即有金融中介參與的融資）的重要性要大出數(shù)倍； 原因參考：部分原因同下。在解決道德風(fēng)險(xiǎn)問題時(shí)，金融中介機(jī)構(gòu)有能力避免免費(fèi)搭車者問題。

④ 金融中介，特別是銀行，是企業(yè)外部資金最主要的來源；

原因參考：【交易成本】個(gè)人在參與金融體系時(shí)面臨著巨大的交易成本。金融中介可以通過將投資者的資金匯集起來，利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)降低美億美元的交易成本。同時(shí)他們也可以通過開發(fā)專門技術(shù)來降低交易成本?！拘畔⒉粚?duì)稱】金融中介例如銀行成為企業(yè)信息生產(chǎn)的專家，能從企業(yè)中挑選出良好信用風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)，能從儲(chǔ)蓄戶手中獲得資金然后借貸給好企業(yè)，賺取利差，從而能從事信息生產(chǎn)活動(dòng)。銀行主要通過發(fā)放私人貸款而非在公開市場(chǎng)購(gòu)買證券，其他投資者無法通過觀察銀行的行為來抬高貸款的價(jià)格，從而避免免費(fèi)搭車問題。作為金融中介，銀行主要發(fā)放不可交易貸款的地位，是其成功減少金融市場(chǎng)的信息不對(duì)稱問題的關(guān)鍵所在。銀行在發(fā)展中國(guó)家更為重要。同時(shí)，銀行的作用會(huì)隨著企業(yè)信息獲取難度的下降而降低。

⑤ 金融體系是經(jīng)濟(jì)體中受到最嚴(yán)格監(jiān)管的部門；

原因參考：【逆向選擇】逆向選擇的信息不對(duì)稱問題使得投資者很難區(qū)分好的公司和壞的公司。因此政府需要加強(qiáng)對(duì)投資者的信息披露的監(jiān)管措施，減少影響證券市場(chǎng)有效運(yùn)行的逆向選擇問題?！镜赖嘛L(fēng)險(xiǎn)】與逆向選擇相同，政府有動(dòng)力減少由信息不對(duì)稱所造成的道德風(fēng)險(xiǎn)問題。因此，政府強(qiáng)制公司遵循標(biāo)準(zhǔn)，使利潤(rùn)盤查更容易的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、刑事懲罰。

⑥ 只有信譽(yù)卓越的大公司才能進(jìn)入金融市場(chǎng)為其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)籌資；

原因參考：一個(gè)公司越有名，人們?cè)饺菀讖氖袌?chǎng)上獲得這個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)信息，投資者更容易評(píng)估該公司的質(zhì)量并確定它是一個(gè)好企業(yè)還是差企業(yè)。由于投資者較少擔(dān)憂著名公司的逆向選擇問題，因此更愿意直接投資于這類公司的證券。

⑦ 抵押是居民個(gè)人和企業(yè)債務(wù)合約的普遍特征；

原因參考：抵押減輕了逆向選擇的后果。債權(quán)人更希望在有抵押的情況下發(fā)放貸款，債務(wù)人也愿意提供抵押，因?yàn)閭鶛?quán)人減少了風(fēng)險(xiǎn)，從而使得債務(wù)人首先能獲得貸款，且有可能以較低的貸款利息獲得貸款。抵押是債務(wù)合約一個(gè)重要特征。

⑧ 典型的債務(wù)合約是對(duì)借款人行為設(shè)置了無數(shù)限制條件的、極為復(fù)雜的法律文本。

原因參考：避免道德風(fēng)險(xiǎn)的影響：防止債務(wù)人從事債權(quán)人不希望出現(xiàn)的高風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目；鼓勵(lì)債務(wù)人從事希望的活動(dòng)（維持高額凈資產(chǎn)）；鼓勵(lì)債務(wù)人維持抵押物的良好狀態(tài)；要求借款企業(yè)定期提供其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的信息（季度會(huì)計(jì)和收入報(bào)告）（整理自米什金《貨幣金融學(xué)》）

第二篇：證明題的八個(gè)基本事實(shí)

八個(gè)基本事實(shí)

1、兩點(diǎn)確定一條直線.2、兩點(diǎn)之間線段最短.3、同一平面內(nèi)，過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直.4、兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等那么這兩條直線

平行.（簡(jiǎn)稱：同位角相等，兩直線平行）

5、過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線平行.6、兩邊及其夾角相等的兩個(gè)三角形全等.7、兩角及其夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等.8、三邊分別相等的兩個(gè)三角形全等.定義：證明時(shí)，為了交流方便，必須對(duì)某些名稱和術(shù)語形成共同的認(rèn)識(shí)，為此，就要對(duì)名稱和術(shù)語的含義加以描述，作出明確規(guī)定，也就是給出他們的定義.命題：判斷一件事情的句子，叫做命題.（如果一個(gè)句子沒有對(duì)某一件事情做出任何判斷，那么它就不是命題.）

一般的，每個(gè)命題都由條件和結(jié)論兩部分組成，條件是已知的事項(xiàng)，結(jié)論是由已知事項(xiàng)推斷出的事項(xiàng)，命題通常可以寫成“如果……那么……”的形式，其中，“如果”引出的部分是條件，“那么”引出的部分是結(jié)論.正確的命題稱為真命題，不正確的命題稱為假命題.要說明一個(gè)命題是假命題，常?？梢耘e出一個(gè)例子，使它具備命題的條件，而不具備命題的結(jié)論，這種例子成為反例.公理：公認(rèn)的真命題稱為公理.證明：演繹推理的過程稱為證明.定理：經(jīng)過證明的真命題稱為定理.

第三篇：調(diào)查報(bào)告基本結(jié)構(gòu)

附件3：社會(huì)調(diào)查報(bào)告寫作的基本結(jié)構(gòu)

一、標(biāo)題

二、第一部分：介紹調(diào)查情況。

1．調(diào)查本身情況。如交代調(diào)查的時(shí)間、范圍、對(duì)象及調(diào)查方式。

2．調(diào)查對(duì)象的情況。

如介紹所調(diào)查的事物產(chǎn)生的背景、現(xiàn)狀等內(nèi)容。

3．調(diào)查的目的。

調(diào)查的目的是什么？

三、第二部分：調(diào)查的基本內(nèi)容。

1． 陳述調(diào)查對(duì)象的工作情況（變化、特點(diǎn)、效果）。

2．基本做法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、第三部分：結(jié)論。發(fā)表調(diào)查者的看法、認(rèn)識(shí)等，具體做法有：

1．或者歸納全文，進(jìn)一步深化主題；

2．或者由調(diào)查的種種事實(shí)，引出簡(jiǎn)要結(jié)論；

3．或者提出存在的問題及建議；

4．或者發(fā)出呼吁，提出令人深思的問題。

第四篇：教案基本結(jié)構(gòu)

教案基本結(jié)構(gòu) 1全冊(cè)備課

全冊(cè)教材分析、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、全冊(cè)重難點(diǎn)、課時(shí)安排

2全冊(cè)備課

單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)、單元重難點(diǎn)、課時(shí)安排

3每課時(shí)備課

課型、教學(xué)目標(biāo)（三維）、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思

4單元總結(jié)

5、全冊(cè)總結(jié)

第五篇：高中語文 議論文事實(shí)論據(jù)基本方法

議論文事實(shí)論據(jù)基本方法學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過例析，指導(dǎo)學(xué)生掌握議論文事實(shí)論據(jù)基本方法。

2、通過寫作訓(xùn)練，將掌握的基本方法轉(zhuǎn)化為寫作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.舉例分析法

議論文是分析說理的文章，不進(jìn)行充分的分析、說理，就不能把觀點(diǎn)闡述得深刻透徹，文章就會(huì)簡(jiǎn)單化，就會(huì)缺乏說服力所謂“舉例分析法”，就是在敘述完事例后，為了使事例和論點(diǎn)水乳交融，應(yīng)對(duì)事例所蘊(yùn)含的意義與所要證明的觀點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，概括其要點(diǎn)，揭示其意義。

論點(diǎn)：舍棄的智慧

論據(jù)：舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者安徽桐城有一條“六尺巷”，起因是張、葉兩家爭(zhēng)地張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人寫信給他，他回信卻說“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”于是張家讓出三尺葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了現(xiàn)在的“六尺巷”那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬仁禮讓之胸襟，大度能容之氣概，不僅化干戈為玉帛，而且展示了自己政治家的氣魄他舍棄了三尺之地，卻獲得了鄰人的尊敬與欽佩，贏得了流傳千古的美名他，是一位智者。

作者在列舉出“六尺巷”事例之后，對(duì)其進(jìn)行歸納升華，點(diǎn)明論據(jù)所包含的道理，揭示出論據(jù)與論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，從而深化了論點(diǎn)使中心論點(diǎn)“舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者”得到了有力的論證，論據(jù)與論點(diǎn)聯(lián)系緊密。

2.舉例假設(shè)法

所謂假設(shè)思維分析法，就是通過在假設(shè)條件下對(duì)可能產(chǎn)生的結(jié)果的推測(cè)，來證明觀點(diǎn)正確的一種分析方法這種分析方法往往著眼于示例的反面，或正例反設(shè)，或反例正設(shè)運(yùn)用假設(shè)分析有一個(gè)最基本的要求：如果所舉的例子是正面的，就要從反面來假設(shè)分析；如果所舉例子是反面的，就要從正面進(jìn)行假設(shè)分析。

論點(diǎn)：走出屬于自己的一步

論據(jù)：學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。

倘使燕國(guó)的壽陵少年能在學(xué)步之時(shí)，融進(jìn)自己的步伐特點(diǎn)，在借鑒的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐，可能他就不至于爬回燕國(guó)了，說不定還會(huì)走出被他人推崇的步伐；假若東施能充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)而不是盲目模仿，或許也會(huì)成為一種新形式的“美”的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。

為了論證“走出屬于自己的一步，才會(huì)彰顯個(gè)性，取得成功”這一中心論點(diǎn)，小作者所舉的是兩個(gè)反面論據(jù)，接著用“倘使??就??”、“假若??就??”兩個(gè)復(fù)句從正面假設(shè)分析，用假設(shè)性的語言，把事物之間的因果關(guān)系講出來，從而證明了論點(diǎn)。

3.舉例因果分析法

作文中運(yùn)用因果思維，就是通過對(duì)所涉及論題的各種事物之間的因果關(guān)系作深入細(xì)致的分析，由因溯果或由果求因來證明論點(diǎn)運(yùn)用因果分析法，要在列舉示例之后，找出材料與觀點(diǎn)之間的因果聯(lián)系，運(yùn)用因果句的形式進(jìn)行分析說理寫作時(shí)應(yīng)注意觀點(diǎn)與材料之間的因果關(guān)系的闡釋和表述，用原因與因果的必然聯(lián)系來證明論點(diǎn)的可靠性和正確性。

論點(diǎn)：自信，但不能盲目

論據(jù)：街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，固?zhí)己見，不能聽取別人的正確意見

“前事不忘，后事之師”，我們?cè)跊Q策、辦事時(shí)不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。

以上文字，在邏輯思維上用了“之所以??是因?yàn)椤钡谋硎鲂问剑疡R謖失街亭的原因進(jìn)行了分析，從而得出了結(jié)論：因?yàn)樗裢源?，固?zhí)己見，不能聽取別人的正確意見進(jìn)而 3

證明了論點(diǎn)：決策、辦事時(shí)不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。

4.舉例比較法

在敘述完事例后，對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，找出相同，發(fā)現(xiàn)不同，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)，可正面比較，也可反面比較一種情況是舉兩個(gè)同類的例子，找出不同，發(fā)現(xiàn)相同，強(qiáng)化觀點(diǎn)；還可以舉一個(gè)正面的例子、一個(gè)反面的例子，對(duì)這兩個(gè)例子進(jìn)行對(duì)比分析以證明論點(diǎn)，一正一反，比較闡述言之成理，增強(qiáng)說服力。

論點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙

論據(jù)：明代的張溥，他小時(shí)候“笨”，別人讀一會(huì)兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄這樣，一篇文章往往要抄六七遍后來，他變得文思敏捷，出口成章26歲寫下了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》。

相反，仲永5歲就能賦詩(shī)，可謂天賦出眾憑著聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀仲永再也不思進(jìn)取，長(zhǎng)大以后，他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”!

由此可見，盡管先天智力因素的差異不可否認(rèn)，但后天的勤奮則能彌補(bǔ)先天智力上的不足，正所謂“勤能補(bǔ)拙”

作者在敘述完張溥和仲永的事例后，對(duì)所敘述的內(nèi)容進(jìn)行了對(duì)比分析，指出問題的實(shí)質(zhì)所在：普通人張溥因?yàn)榍趭^從“笨”變得文思敏捷，以至于名揚(yáng)天下；而神童仲永因?yàn)闆]有勤學(xué)苦練，最后“泯然眾人矣，從而強(qiáng)化了論點(diǎn)“勤能補(bǔ)拙。

三、寫作訓(xùn)練

中心論點(diǎn)：經(jīng)歷是人生寶貴的財(cái)富

要求：運(yùn)用上述一種基本方法寫一段議論性文字。