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      茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)開展“樹立標(biāo)桿、向我看齊”活動實(shí)施方案

      時(shí)間:2019-05-13 02:31:48下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)開展“樹立標(biāo)桿、向我看齊”活動實(shí)施方案

      茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)

      開展“樹立標(biāo)桿、向我看齊”活動實(shí)施方案

      為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)委從嚴(yán)管理干部會議精神,推進(jìn)我?!叭龂?yán)三實(shí)”專題教育活動扎實(shí)、有效開展,根據(jù)區(qū)教體局、鎮(zhèn)中心校在全系統(tǒng)開展“樹立標(biāo)桿、向我看齊”活動的總體安排,結(jié)合我校實(shí)際特制訂本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為統(tǒng)領(lǐng),以習(xí)總書記提出的“好干部要信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”為要求,以弘揚(yáng)“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的精神為主線,重點(diǎn)從思想道德、崗位職責(zé)、紀(jì)律作風(fēng)三個(gè)方面,結(jié)合各自工作實(shí)際,向全校師生公開承諾,主動踐行承諾,模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,帶頭干好各項(xiàng)工作,確保全體師生干有方向、學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),為辦人民滿意的教育努力奮斗。

      二、目標(biāo)任務(wù)

      (一)提高政治思想素質(zhì)。通過開展“樹立標(biāo)桿、向我看齊”活動,使我校教師素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬、紀(jì)律嚴(yán)明,牢固樹立“講原則、講紀(jì)律、講大局、講奉獻(xiàn)”的組織觀念,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德和人格魅力。

      (二)提高科學(xué)管理能力。通過活動的開展,促使全體教師模范貫徹和執(zhí)行新時(shí)期黨的方針政策,形成朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、

      第二篇:茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)2017食堂食品安全責(zé)任書

      茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)2017秋季食堂食品安全

      目標(biāo)責(zé) 任 書

      為進(jìn)一步加強(qiáng)我校食堂食品安全管理,明確責(zé)任主體,落實(shí)管理責(zé)任,預(yù)防食物中毒事故發(fā)生,保護(hù)學(xué)校師生身體健康和生命安全,特簽訂本責(zé)任書。

      一、責(zé)任對象

      學(xué)校校長是本校食品安全管理工作的第一責(zé)任人,對職責(zé)范圍內(nèi)食品安全管理工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,班主任是班級食品安全的直接責(zé)任人,管伙組是師生食堂食品安全的直接責(zé)任人。

      二、責(zé)任內(nèi)容

      (一)校長責(zé)任

      1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全學(xué)校內(nèi)部食品安全工作機(jī)構(gòu),有明確的工作制度和工作計(jì)劃,將食品安全管理工作作為學(xué)校管理的重要內(nèi)容;建立學(xué)校食品安全責(zé)任追究制度。

      2、建立健全食品安全管理制度,建立食物中毒或其他食源性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制;發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒后,應(yīng)及時(shí)采取有效措施。

      3、建立健全食物中毒或者其他食源性疾患的報(bào)告制度,發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒事件應(yīng)立即向中心學(xué)校、衛(wèi)生院報(bào)告并保留現(xiàn)場,采取有效控制措施,防止食物中毒事故擴(kuò)大,同時(shí)立即組織人員搶救患者,并積極配合衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制部門進(jìn)行食物中毒調(diào)查處理。

      4、嚴(yán)格按照《中華人民共和國食品安全法》管理食堂。一是做好設(shè)施關(guān)。設(shè)施設(shè)備布局合理,有相對獨(dú)立的食品原料存放間、加工操作間、用餐場所,衛(wèi)生設(shè)施齊全。二是嚴(yán)把從業(yè)人員關(guān):對從業(yè)人員要定期開展衛(wèi)生知識培訓(xùn),佩證上崗,做好個(gè)人衛(wèi)生。

      5、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的全程管理,全面實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督管理,結(jié)合食品安全專項(xiàng)整治實(shí)施方案加強(qiáng)對食堂的日常管理和監(jiān)督,經(jīng)常進(jìn)行食品、飲用水安全檢查。要經(jīng)常督促檢查學(xué)校食堂工作,堅(jiān)持每周檢查1次,并要有記錄。

      6、、經(jīng)常督導(dǎo)食堂有關(guān)制度的落實(shí),及時(shí)整改教育行政部門及衛(wèi)生監(jiān)督部門提出的有關(guān)食品安全的整改意見。

      7、做好食品安全的教育宣傳工作,提高師生食品安全意識。

      (二)食堂食品安全兼職管理人員責(zé)任:

      1、組織從業(yè)人員進(jìn)行食品安全法律和食品安全知識培訓(xùn);培訓(xùn)應(yīng)針對每個(gè)食品加工操作崗位分別進(jìn)行,內(nèi)容應(yīng)包括法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和食品衛(wèi)生知識、各崗位加工操作規(guī)程等。

      2、制定食品安全管理制度及崗位責(zé)任制度,并對執(zhí)行情況進(jìn)行督促檢查;

      3、檢查食品生產(chǎn)經(jīng)營過程的食品安全、衛(wèi)生狀況并記錄,嚴(yán)防食物中毒,對檢查中發(fā)現(xiàn)的不符合食品安全衛(wèi)生要求的行為及時(shí)制止并提出處理意見,督促食堂操作人員做到以下幾點(diǎn):

      (1)注意員工個(gè)人衛(wèi)生、著裝清潔;(2)不得超范圍制作涼菜;

      (3)不得使用過期食品,腐敗變質(zhì)食品、易引發(fā)食物中毒的高危食品及其它違禁食品;

      (4)洗菜、切菜要肉菜分開、生熟分開,防止交叉污染。為去除殘留農(nóng)藥,蔬菜類須浸泡半小時(shí)以上;

      (5)炒菜時(shí)要煮熟煮透,煮好的飯菜必須放在餐盤內(nèi),常溫下不得超過2小時(shí)。原則上不留剩余食品,如確須留存,必須放置冰箱內(nèi)分類分柜冷藏,嚴(yán)禁生熟混放,不得超出24小時(shí),待煮熟煮透后可食用。

      (6)用過的餐具要洗凈、消毒。

      (7)及時(shí)清理操作間、儲藏間、設(shè)施設(shè)備污垢、垃圾,保持食堂內(nèi)部及周邊衛(wèi)生。

      3、對食品衛(wèi)生檢驗(yàn)工作進(jìn)行管理,重點(diǎn)加強(qiáng)食品采購索證、驗(yàn)收、臺賬登記、貯存的監(jiān)督管理。

      一是監(jiān)督進(jìn)貨單位是否符合規(guī)定(食品經(jīng)營許可證等證件);新購食品及原料有無兩證(食品經(jīng)營許可證、檢驗(yàn)合格證);食品及原料必須新鮮在保質(zhì)期內(nèi)。

      二是食品存放須分類、分架、隔墻、離地30cm以上,做好通風(fēng)、防潮、食品標(biāo)識,不得同存放有毒、有害物品,不得使用有色袋子包裝食材。

      4、組織從業(yè)人員進(jìn)行健康檢查。

      5、做好食品安全的教育宣傳工作,提高師生食品安全意識。教育學(xué)生不買“三無產(chǎn)品”和街頭無照(證)商販出售的食品,不食用來歷不明、可疑和過期、變質(zhì)食物;每學(xué)期安排食品衛(wèi)生安全教育不少于兩次。

      6、建立食品衛(wèi)生管理檔案,接受和配合衛(wèi)生監(jiān)督部門對本單位的食品衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督檢查,如實(shí)提供有關(guān)情況,并對提出的整改意見負(fù)責(zé)落實(shí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);以上工作內(nèi)容,需記錄在案,備衛(wèi)生監(jiān)督部門考查。

      (三)班主任責(zé)任:

      班主任為班級食品安全主要負(fù)責(zé)人,是班級衛(wèi)生、食品安全管理工作的第一責(zé)任人,承擔(dān)班級衛(wèi)生、食品安全管理的工作,因此班主任應(yīng)做好以下工作:

      1、各班抽調(diào)責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生,對班級共同管理,讓營養(yǎng)早餐有序分發(fā)食用,禁止浪費(fèi)或私自帶回家食用。

      2、班主任及任課教師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生當(dāng)場食用,防止學(xué)生在就餐過程中出現(xiàn)任何安全問題。防止學(xué)生帶回家食用,出現(xiàn)飲食安全問題;

      3、班主任教育學(xué)生不要買零食,不食用野果、不食用陌生人給于的食物;

      4、班主任要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一定的日常的食品安全知識,教育學(xué)生學(xué)會辨別常見的隱患食品的知識和技能,教育學(xué)生時(shí)時(shí)、處處提高警惕,樹立食品安全防衛(wèi)意識。

      5、班主任做好教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后洗手,食用后將食品袋放于垃圾桶。

      6、班主任、科任教師要隨時(shí)觀察本班學(xué)生的身體狀況,發(fā)現(xiàn)有身體不適(如嘔吐)的學(xué)生及時(shí)詢問原因,并及時(shí)報(bào)告家長和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),防止意外。

      (四)管伙人員責(zé)任

      1、嚴(yán)把食品采購關(guān):原材料采購要有采購清單、出售人員簽字、采購員簽字,進(jìn)貨索票、索證率達(dá)100%,并認(rèn)真記錄進(jìn)貨臺帳。食用品要有合格標(biāo)品牌,實(shí)物要留樣檢查,此項(xiàng)工嚴(yán)格把關(guān),確保質(zhì)量關(guān),確保入口關(guān)。

      2、不購進(jìn)教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》第十一條規(guī)定的禁止食品;

      3、不訂購發(fā)芽土豆、四季豆等,不安排涼菜食品;

      4、監(jiān)督操作人員嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定和程序操作,確保食品燒熟煮透,并執(zhí)行飯菜48小時(shí)留樣備查驗(yàn)制度。

      (5)衛(wèi)生關(guān):采取有效措施,消除老鼠、蒼蠅、蟑螂和其他有害昆蟲及其孳生條件,確保環(huán)境整潔無蠅;餐飲具使用前必須洗凈消毒,符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),未經(jīng)消毒的餐飲具不得使用,禁止重復(fù)使用一次性使用的餐飲具。

      三、責(zé)任要求

      對責(zé)任人因不全面履行或不正確履行職能造成重大影響的,將依照有關(guān)規(guī)定追究行政責(zé)任;觸犯法律的,移交司法部門處理。

      本責(zé)任書自鑒訂之日起生效。本責(zé)任書一式二份,學(xué)校和責(zé)任人各存一份。

      學(xué) 校(蓋章):責(zé)任人(簽字):

      年月日年月日

      第三篇:茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)新教育實(shí)施方案詳解

      茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)“新教育”實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

      (討論稿)

      新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn),以十大行動為途徑,幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的今天,開展新教育實(shí)驗(yàn),是全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革的重要舉措,它可以為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學(xué)生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺。為進(jìn)一步扎實(shí)有效地開展新教育實(shí)驗(yàn),推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,辦人民滿意的教育。結(jié)合區(qū)教體局有關(guān)“新教育實(shí)驗(yàn)”的“6+X”模式和我校實(shí)際,制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo),并將這一理念融入到學(xué)校各項(xiàng)工作中;以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn),以“發(fā)展學(xué)生潛能,增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)”為突破口,以六大行動為載體,大力開展書香校園讀書活動、構(gòu)建理想課堂范式、推行每月一事、家校合作共育、師生共寫等活動,讓閱讀、共寫提高教師的生活品味,改變教師的行走方式和學(xué)生的生存狀態(tài);讓課堂變革使得課堂教學(xué)由有效走向高效,由成功走向理想;讓每月一事活動教給學(xué)生一生有用的東西,養(yǎng)成一種良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣;讓每位家長轉(zhuǎn)變“教育惟教師、學(xué)校的責(zé)任”這一固有觀念,使家庭要和學(xué)校一起共同承擔(dān)學(xué)生知識進(jìn)步、情感培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育的責(zé)任。努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,打造素養(yǎng)高深、教技精湛的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)品格健全、學(xué)識淵博的學(xué)子。

      二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容

      1、開展讀書活動,營造書香校園。整合閱讀書目資源,有計(jì)劃、有組織地開展豐富多彩的師生讀書活動,主要開展晨誦、背誦活動和課間閱讀。強(qiáng)化書香意識,營造書香環(huán)境和濃郁的閱讀氛圍,讓閱讀成為師生最日常的生活方式,從而推動書香校園的形成。

      2、變革課堂教學(xué),構(gòu)建理想課堂范式。優(yōu)化課堂教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段,通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍,尤其是培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的能力,將文化知識與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來,追求高效課堂與理想課堂。

      3、強(qiáng)化德育教育,推進(jìn)“每月一事”教育活動。充分發(fā)揮思想品德在德育和素質(zhì)教育中的作用,利用文明禮儀教育,開展 “每月一事”教育活動,教給學(xué)生一生有用的東西,促進(jìn)學(xué)生思想的升華、品德的內(nèi)化和道德的踐行,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,受益終身。

      4、注重家校合作,共擔(dān)學(xué)生成長之責(zé)。充分利用家訪、家長會、親子活動、收看教育意義影片等形式,讓家長深刻感受到當(dāng)下家庭教育對孩子的深遠(yuǎn)影響,轉(zhuǎn)變觀念,積極配合學(xué)校,讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力,促使孩子快速成長。

      5、倡導(dǎo)師生共寫,讓筆墨留下所學(xué)、所思、所感、所悟。共寫隨筆就是倡導(dǎo)師生立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活,記錄所得所失、所想所悟,在寫隨筆的過程中,體驗(yàn)過程、反思自己,鞏固和提高自我,進(jìn)而逐步養(yǎng)成“讀書、實(shí)踐、反思、寫作、積累”的好習(xí)慣。

      6、締造完美教室,讓教室成為溫暖的家。以構(gòu)建特色班級文化為目標(biāo),發(fā)動教師、學(xué)生共同設(shè)計(jì)、實(shí)施,共同參與,共同體驗(yàn),通過班級文化的營造,讀書活動的實(shí)施,良好習(xí)慣的培養(yǎng),豐富的班級活動的開展、溫馨的班級環(huán)境的設(shè)計(jì)、人文的班級制度和積極的班級管理等系列舉措,為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,為和諧師生關(guān)系的建立創(chuàng)設(shè)平臺,從而達(dá)到師生共同成長、和諧相處、快樂生活的目的。

      三、組織機(jī)構(gòu)及分工

      成立新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。

      1、實(shí)驗(yàn)總負(fù)責(zé)人:李輝琦

      2、實(shí)驗(yàn)具體策劃:李輝琦、劉維林、吳文波

      3、項(xiàng)目分工負(fù)責(zé):(1)營造書香校園:吳文波(2)構(gòu)筑理想課堂:劉維林(3)推行“每月一事”:王 玲(4)家校合作共育:李輝琦(5)師生共寫隨筆:方治燕(6)締造完美教室:羅康悅

      四、實(shí)驗(yàn)要求

      (一)營造書香校園

      1、營造書香氛圍。

      (1)布置校園、教室等環(huán)境,設(shè)計(jì)班級、學(xué)校讀書標(biāo)語,通過宣傳讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。

      (2)建立班級圖書角,充分發(fā)動學(xué)生捐贈圖書,班主任老師將捐贈來的圖書統(tǒng)一放到書櫥內(nèi)交流觀看。

      (3)學(xué)校投入一部分資金添置購買圖書,豐富閱讀資源量,便于學(xué)生閱讀。

      2、保證學(xué)生在校閱讀時(shí)間和閱讀成效。

      (1)每天早自習(xí)為固定早讀時(shí)間(語文或英語),教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀,讓學(xué)生充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典詩文誦讀或英語口語交際練習(xí),保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。

      (2)保證每周一節(jié)閱讀課,充分利用閱讀課開展交流活動,如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享,還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。

      (3)語文教師老師做好閱讀指導(dǎo)工作,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀方法。初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中,鼓勵學(xué)生多寫讀后感周記、寫讀后感,使讀書活動能夠由表及里地影響學(xué)生的行為習(xí)慣、性格形成以及思想發(fā)展。

      3、各年段所要達(dá)成的具體目標(biāo):

      低段(1—2年級):

      (1)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,能閱讀淺顯的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。

      (2)展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。(3)積累自己喜歡的成語和格言、古詩,背誦優(yōu)秀詩文。中段(3—4年級):

      (1)努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣,能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄,以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

      (2)誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容,能與同學(xué)進(jìn)行交流。高段(5—6年級)

      (1)注重學(xué)生的課外閱讀能力的培養(yǎng),如閱讀速度、理解能力等。(2)誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

      (3)能寫一些簡單的評論和讀后感,能自主選擇課外讀物。

      (二)構(gòu)筑理想課堂

      課堂是學(xué)校最重要的教育形式,課堂質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)校教育的成效。構(gòu)筑理想課堂是新教育實(shí)驗(yàn)的核心項(xiàng)目之一。“構(gòu)筑理想課堂”是指通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍,通過在文化知識和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)高效的課堂,并追求個(gè)性的課堂,從而實(shí)現(xiàn)知識、生活和生命的深刻共鳴。為此,我們應(yīng)著重做好以下工作:

      1、激活兩條主線,構(gòu)建理想課堂框架。

      基于“自主探究”、“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”、“先學(xué)后教”等各種高效課堂的教學(xué)改革,要轉(zhuǎn)變思想,激活兩條主線,積極創(chuàng)建“自助、互助、反思型課堂”,形成符合自我的理想課堂模式。

      第一條主線:三個(gè)理念引領(lǐng)五個(gè)發(fā)展,構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展一體化?!叭齻€(gè)理念”是指:課堂教學(xué)充滿生活氣息,課堂教學(xué)充滿成長氣息,課堂教學(xué)充滿活力。“五個(gè)發(fā)展”是指:教師教學(xué)行為向指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、點(diǎn)撥學(xué)生思想感悟;學(xué)生學(xué)習(xí)方式向預(yù)習(xí)先導(dǎo)、自主探究式發(fā)展;課堂模式向民主合作、自主學(xué)習(xí)發(fā)展;教師成長與學(xué)生成長向和諧相長發(fā)展;教學(xué)內(nèi)容向凸現(xiàn)學(xué)科文化內(nèi)涵發(fā)展。

      第二條主線:三重整合帶動五個(gè)突破,促使學(xué)生成長多元化?!叭卣稀敝福航獭W(xué)、練的整合,多邊互動與小組合作的整合,感官刺激與動腦思考的整合。“五個(gè)突破”指:語文教學(xué)突破閱讀、寫作關(guān),數(shù)學(xué)教學(xué)突破思維、應(yīng)用關(guān),英語教學(xué)突破口語交際關(guān),藝體教學(xué)突破健康、審美關(guān),其它學(xué)科突破實(shí)踐體驗(yàn)關(guān)。

      2、落實(shí)備課的時(shí)效性,奠定理想課堂基礎(chǔ)。

      以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本,樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)識主體和發(fā)展主體的思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,要側(cè)重在學(xué)生學(xué)什么,怎樣學(xué),學(xué)的結(jié)果如何,“我”如何指導(dǎo)等方面做文章,充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生。繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)目標(biāo)備課的研究與落實(shí),切合實(shí)際地做好課前導(dǎo)學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的分析與策略,真正做到備課立足于課堂、立足于學(xué)生實(shí)際,不流于形式,為理想課堂的實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      3、抓好預(yù)習(xí)和作業(yè)布置兩個(gè)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛質(zhì)。重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)和課堂作業(yè)兩個(gè)突破口。(1)切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),提高預(yù)習(xí)效率。(2)推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè),提高作業(yè)效率,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)潛質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和長足的學(xué)習(xí)勁頭。

      4、組織“理想課堂”專題教研,探討理想課堂有效模式。

      為了促進(jìn)理想課堂范式的形成與應(yīng)用,學(xué)校定期組織教師和學(xué)生,開展以“我心目中的理想課堂”為主題的研討交流活動,不斷充實(shí)、完善理想課堂理念與模式。

      (三)推進(jìn)每月一事

      推進(jìn)每月一事,是新教育的一個(gè)重要理念:交給學(xué)生一生有用的東西。什么是學(xué)生一生有用的東西?無疑就是伴隨他們的良好習(xí)慣。根據(jù)心理學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成原理,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成一般需要21天左右的強(qiáng)化。而一個(gè)月的重復(fù)實(shí)踐,恰恰可以滿足這個(gè)需要。同時(shí)習(xí)慣養(yǎng)好了,可以帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成和發(fā)展。

      1、精選主題,深化德育教育。以新教育實(shí)驗(yàn)為依托大力開展德育活動,把養(yǎng)成教育做為學(xué)校德育的一個(gè)重點(diǎn)主題,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,譬如讀書的習(xí)慣,思考的習(xí)慣,遵守規(guī)則的習(xí)慣,健康的習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣等;同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生心理、理想、感恩等方面的教育,把公民教育、生命教育貫穿其中。

      2、每月一事主題要有針對性、層次性,要兼顧小學(xué)低、中、高各個(gè)年級開展主圖鮮明的的主題活動。譬如讓我們學(xué)會遵守交規(guī),讓我們一起愛護(hù)環(huán)境,讓我們學(xué)會掃地,讓我們學(xué)會排隊(duì),讓我們學(xué)會種植,讓我們笑著和別人打招呼,讓我們遠(yuǎn)離垃圾食品,讓我們學(xué)會保護(hù)自己等等。

      (四)家校合作共育

      現(xiàn)代社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育,而忽略了家庭教育,特別是在農(nóng)村,家長片面的認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情,他們忽視了父母本人才是子女成長的關(guān)鍵,良好的家庭教育才是孩子走向成功的基礎(chǔ)。所以,家庭要和學(xué)校一起共同承擔(dān)學(xué)生的知識進(jìn)步、情感培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成以及安全監(jiān)管教育的責(zé)任。

      1、充分利用通訊手段,建立和完善家校合作的平臺。建立班級微信群、QQ群、學(xué)校微信公眾號,及時(shí)發(fā)布學(xué)校的相關(guān)管理要求、班級學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)任務(wù)等。家長能通過平臺及時(shí)了解學(xué)校管理概況、孩子的在校情況等,以便更好地督促孩子規(guī)范行為養(yǎng)成、按時(shí)完成功課。

      2、積極開展家訪活動,鋪就家校聯(lián)系道路。充分利用業(yè)余時(shí)間,繼續(xù)開展大家訪活動,與家長和孩子溝通,一方面反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,另一方面了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)生活情況,針對問題,雙方達(dá)成共識,共同指引學(xué)生朝著正確的方向成長、前行。

      3、以活動為載體,拉近家長與學(xué)校、與教師的距離。(1)力爭每學(xué)期召開一次家長會,一是充分利用家長會,強(qiáng)化家長家庭教育的重要性,傳播正確的家教觀念,家教方法,使他們掌握正確的家庭教育方式,自覺履行教育子女的職責(zé),關(guān)心子女文化學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成,提高家長的素養(yǎng);二是借助家長會讓家長與教師近距離溝通,增進(jìn)彼此對孩子的了解。(2)鼓勵家長“做客”學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(譬如邀請家長參與運(yùn)動會上的親子活動、參觀學(xué)生作業(yè)展、表彰會、文藝活動等),讓家長親身經(jīng)歷和目睹學(xué)校的教學(xué)活動成果、自己孩子或他人孩子的表現(xiàn),尋找差距,激發(fā)他們自覺監(jiān)督、鼓勵自己子女的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的熱情。

      (五)師生共寫隨筆

      《新教育》提出師生共寫隨筆,就是指教師通過教后記、教學(xué)反思、教育敘事、教育案例分析、讀書體會等形式,記錄、反思師生日常的教育和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。對于學(xué)生而言,寫作可以記錄他們成長的痕跡、反思自己的行為、表達(dá)心中的情緒。讓文字成為他們心靈的窗口、人生路上的朋友,不管從學(xué)生的人格發(fā)展,還是從他們的寫作能力的提高等方面,都是百益而無一害。

      1、依托校本研修手冊,做好課后反思、教育敘事、教學(xué)案例分析、聽評課感悟與收獲等,力求真實(shí)有效,不弄虛造假。

      2、每位老師每學(xué)期讀1—2本教育教學(xué)專注,做好讀書筆記,寫好讀書心得體會,學(xué)校每學(xué)期不定期組織教師讀書交流會,交流所讀、所寫、所感。

      3、鼓勵青年教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺,撰寫教育博客或鑒賞評論他人網(wǎng)絡(luò)課程資源,在學(xué)習(xí)鑒賞中謀提升,在評論反思中促成長。

      4、嚴(yán)格要求學(xué)生寫好教材中安排的習(xí)作,不要讓學(xué)生盲目追求字?jǐn)?shù)而忽視了作文質(zhì)量,要數(shù)量與質(zhì)量并進(jìn),同時(shí)教師要做好優(yōu)秀習(xí)作鑒賞、評析和寫作指導(dǎo)。

      5、倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記和整理數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣,教師要做好學(xué)生日記、筆記的檢查、批改和指導(dǎo)工作,從小培養(yǎng)學(xué)生用筆記錄生活、記錄學(xué)習(xí)收獲的好習(xí)慣。

      6、要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)詞匯積累本,加強(qiáng)成語、歇后語、格言、優(yōu)美句子段落等不同特點(diǎn)、不同內(nèi)容的積累,積累豐富語言,為寫作打好基礎(chǔ)。

      (六)締造完美教室

      締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情,通過班級文化的營造,習(xí)慣的培養(yǎng),活動的開展、班級環(huán)境的設(shè)計(jì)、人文的性班級管理班級制度、和諧的師生關(guān)系等,激起學(xué)生求知的欲望,讓教室如“家”一般溫暖、溫馨,讓師生在教與學(xué)中享受教育的幸福。

      1、精心構(gòu)思班級文化名片,發(fā)揮宣傳效應(yīng)。各班要根據(jù)班級實(shí)際情況確定富有內(nèi)涵的班級名稱、班風(fēng)、班訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班規(guī)、班級活動計(jì)劃等,讓學(xué)生牢記在心中、付諸于行動。

      2、巧妙設(shè)計(jì)文化墻,讓班內(nèi)墻壁會說話。要充分發(fā)揮教室的空間設(shè)計(jì)有班級特色的文化墻,雷夫說過:“一間教室能給孩子們帶來什么,取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么?!比纾汗鏅冢ㄕn程表、時(shí)間表、班委分工等)、生日欄(張貼每月的小壽星照片)、學(xué)生作品、心語心愿、書畫天地、成長腳?。▽W(xué)生在各類活動中的照片等等)、你追我趕(評比先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀小組)等。

      3、開展豐富多彩的班級活動,讓班級氛圍“活”起來。一是經(jīng)常開展鮮明的主題班會,如暢談我的理想、訴說最敬佩的人、我最感謝的同學(xué)等,讓學(xué)生從小心中有理想、知感恩。二是為學(xué)生搭建自我展示的平臺。在班級里開展魅力講壇,如“好習(xí)慣之我見”、幽默故事會等,讓每個(gè)學(xué)生都來講述自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面的做法,分享好的故事;開展手工制作展,培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的好習(xí)慣。

      4、建立班級圖書角,開展豐富的讀書活動,讓班級儲書量、學(xué)生閱讀量、知識儲備量都“鼓”起來。利用晨誦、閱讀課的實(shí)施,充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,提倡多種方式的閱讀,師生共讀、生生共讀、自主閱讀等,同時(shí)鼓勵學(xué)生寫好讀書摘要、讀后感,讓學(xué)生熱愛閱讀,讓閱讀成為“悅”讀。

      5、實(shí)行人文化班級管理,讓每位學(xué)生都“動”起來。一是建立富有班級特色的管理制度。包括班級公約、獎懲制度、值日生制度,以此規(guī)范學(xué)生的行為,促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二是建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度和每人一事制度,讓每一位學(xué)生參與班級的管理中來,從小培養(yǎng)責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,實(shí)現(xiàn)班級自主化管理。

      6、倡導(dǎo)學(xué)生捐獻(xiàn)花卉、綠植,美化、凈化教室,讓教室“靚”起來。鼓勵學(xué)生將綠植、花卉帶入班級來凈化空氣并安排專人負(fù)責(zé)澆水、管護(hù),讓綠植花卉的成長伴隨學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活,讓教室充滿生機(jī),綠意盎然。

      五、保障措施

      1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

      組建強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì),做好新教育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作。成立學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)新教育實(shí)驗(yàn)工作的組織實(shí)施;定期召開會議,研究討論新教育實(shí)驗(yàn)規(guī)劃和解決實(shí)施中的重大問題,及時(shí)解決在實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題;做好活動的總結(jié)、評價(jià)。

      2、制定方案,全力推進(jìn)。

      把新教育實(shí)驗(yàn)與機(jī)制創(chuàng)新結(jié)合起來,立足學(xué)校實(shí)際制定新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,確定工作任務(wù)和目標(biāo),落實(shí)責(zé)任人,做到精心謀劃、突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、層層推進(jìn)。完善工作制度,創(chuàng)新工作機(jī)制,改進(jìn)教育方式,提高教育水平。

      3、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。

      要充分發(fā)揮新教育理論學(xué)習(xí)在新教育實(shí)驗(yàn)中的基礎(chǔ)作用。通過采取教師自主學(xué)習(xí)新教育理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,深刻把握新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念、邏輯框架、主要內(nèi)容及操作實(shí)踐,按照新教育的理念組織學(xué)校管理和開展教育教學(xué)活動,努力提高理論的系統(tǒng)性。

      茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)

      2016年9月26日

      第四篇:茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)創(chuàng)建市級“平安校園”工作總結(jié)

      茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)創(chuàng)建市級“平安校園”

      工作總結(jié)

      “安全高于一切,責(zé)任重于泰山”,營造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育教學(xué)正常開展的重要保障,也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。多年來,我校始終遵循“以生為本、安全第一”的宗旨,堅(jiān)持“預(yù)防為主,標(biāo)本兼治”的方針,把安全工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,全面貫徹落實(shí)教體局、中心校各項(xiàng)安全工作指示,把創(chuàng)建“平安校園”列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容,積極開展各類安全教育,落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施,常抓不懈,逐步建立和完善了維護(hù)校園安全穩(wěn)定的長效機(jī)制,使“平安校園”創(chuàng)建工作得到全面、深入、有效地開展?,F(xiàn)將創(chuàng)建工作做如下總結(jié):

      一、工作回顧及取得的成績:

      近年來,在開展創(chuàng)建“平安校園”中,我校積極行動,認(rèn)真總結(jié),抓住重點(diǎn),突破薄弱;全體師生能夠文明守紀(jì)、依法執(zhí)教,學(xué)校秩序井然,一直保持著零安全事故事件的發(fā)生,使安全維穩(wěn)工作取得了新的進(jìn)步,使創(chuàng)建工作真正落到了實(shí)處,發(fā)揮了作用,為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件,為學(xué)校穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)在:

      (一)目標(biāo)明確,認(rèn)識到位 創(chuàng)建“平安校園”是平安中國、平安陜西、平安安康、平安漢濱、構(gòu)建和諧社會的一部分,是區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教體局的一項(xiàng)重大決策。接到上級文件指示后,學(xué)校立即組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,了解創(chuàng)建的目的、意義,知曉創(chuàng)建的標(biāo)準(zhǔn)、過程,理清創(chuàng)建工作和學(xué)校常規(guī)管理的關(guān)系,認(rèn)真分析我校面臨的形勢,查找工作中存在的問題,理清工作思路,制定了“平安校園”創(chuàng)建工作實(shí)施方案,明確了創(chuàng)建工作要求:學(xué)校安全教育必須做到時(shí)時(shí)抓、時(shí)時(shí)講,做到始終警鐘長鳴。要把安全工作列入學(xué)校重要的議事內(nèi)容,無論是教師會議,還是班隊(duì)會等,都把安全工作作為首要問題去講。要利用板報(bào)、宣傳欄、集會、國旗下講話、致家長的一封信、班級微信群等形式加強(qiáng)交通安全、食品安全、傳染病、防自然災(zāi)害、防溺水、法制等安全教育。還要根據(jù)季節(jié)安全工作的具體形勢,把重點(diǎn)安全內(nèi)容進(jìn)行分解,落實(shí)到人,做到每一項(xiàng)工作都有對應(yīng)的專管人員,防止工作上的相互推諉,使師生們充分認(rèn)識到安全工作的重要性、艱巨性、復(fù)雜性,增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識,提高自我防范和自我保護(hù)的能力及責(zé)任感。

      (二)組織健全,職責(zé)明確

      為了確保創(chuàng)建目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),學(xué)校成立了,成立了由李輝琦校長親自掛帥的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行校長親自抓,職能部門具體抓,堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰主辦、誰負(fù)責(zé),誰檢查、誰負(fù)責(zé),誰驗(yàn)收、誰負(fù)責(zé)”的原則,形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的工作格局,營造了齊抓共管的良好局面。同時(shí),按照校園安全“三化建設(shè)”要求并結(jié)合學(xué)校人員分工情況,制定了茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)校園安全網(wǎng)格化管理一覽表和食品安全網(wǎng)格化管理表,明確“責(zé)任田”,將各項(xiàng)安全工作責(zé)任到人,落實(shí)責(zé)任體系,確保創(chuàng)建工作深入開展、扎實(shí)有效。

      (三)制度有效,實(shí)施到位

      我們清醒地認(rèn)識到:安全工作的重心在預(yù)防,安全工作的成效在落實(shí)。一直以來,我們始終做到:

      1、強(qiáng)化各項(xiàng)安全工作措施,不斷完善學(xué)校安全工作管理制度和應(yīng)急預(yù)案,做到有章可循、防患未然。

      2、嚴(yán)格門禁制度,加強(qiáng)對外來人員的管理,認(rèn)真做好外訪登記,嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。確保校園治安安全,維護(hù)正常教學(xué)秩序。

      3、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值周制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師每天進(jìn)行課前、課間、午間巡視,及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值日教師堅(jiān)持在校門口維持秩序,確保學(xué)生快樂進(jìn)校、平安離校。

      4、堅(jiān)持、晨午檢、課檢制度。每天早自習(xí)、午自習(xí)值周教師都做好各班學(xué)生考勤登記工作,每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作,以免有學(xué)生在上課期間流失或出意外,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系,了解缺勤原因并做好登記。

      5、堅(jiān)持簽訂責(zé)任書、告家長書制度。學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé),簽定了安全責(zé)任書,學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長和學(xué)生明確學(xué)生安全責(zé)任意識,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。遇到節(jié)假日,學(xué)校都要發(fā)放告家長書,告知家長孩子在家的安全事項(xiàng)。

      6、堅(jiān)持隱患檢查、及時(shí)整改制度。每月對校園設(shè)施安全、食堂食品衛(wèi)生安全、教室等進(jìn)行安全排查,對存在的隱患及時(shí)自行整改或向鎮(zhèn)政府、中心校反映,請求上級給予支持。

      7、嚴(yán)格堅(jiān)持學(xué)校所開展的各種活動大型活動上報(bào)審批制度。

      8、重視學(xué)校食品安全工作,規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生各項(xiàng)制度建設(shè)。一方面加強(qiáng)對食堂的衛(wèi)生安全進(jìn)行檢查和食品操作流程的監(jiān)管,規(guī)范操作;嚴(yán)把食品加工關(guān);二是建立進(jìn)貨臺賬,堅(jiān)持索證、索票制度,嚴(yán)把食品入口關(guān);三是積極配合食藥部門、教體局、中心校等部門加強(qiáng)管理,把食品隱患消滅在萌芽狀態(tài),確保學(xué)校的食品安全不出任何紕漏。

      9、重視學(xué)校衛(wèi)生管理,嚴(yán)防傳染病流行。一是通過班會課、健康教育課培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做好室內(nèi)的清掃和保潔工作。二是學(xué)校實(shí)行傳染病疫情報(bào)告制度,針對季節(jié)性傳染病,要求班主任密切注意學(xué)生的身體狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,嚴(yán)防疫情蔓延。

      10、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,制定了校內(nèi)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案等,做到人員職責(zé)明確,信息渠道暢通,程序科學(xué),實(shí)施便捷。

      (四)加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)

      平安校園,關(guān)乎到每個(gè)師生的利益,校園內(nèi)部的平安,涉及到千家萬戶,關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。為此我校始終強(qiáng)調(diào):要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。因此我們以安全教育月為重點(diǎn),經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、食品、防傳染病、防溺水、防自然災(zāi)害等安全教育。

      1、認(rèn)真做好安全教育月工作。學(xué)校根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和時(shí)段重點(diǎn)安全確立“安全主題月”,在安全主題月期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)相關(guān)安全教育工作文件,對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、學(xué)生安全意識與安全防范技能等方面,開展深入全面的大宣傳、大檢查,消除隱患,有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

      2、開展豐富多彩的教育活動。一是利用班會、集會、國旗下講話、健康課、安全專題講座等途徑,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能教育;二是利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓學(xué)生自主宣傳安全教育和掌握安全知識;三是通過《致家長的一封信》,增強(qiáng)家長的安全意識和責(zé)任。從而提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

      3、嚴(yán)格實(shí)行路隊(duì)制放學(xué),提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),路隊(duì)內(nèi)部相互監(jiān)督,相互提醒,杜絕因不良習(xí)慣造成的意外傷害。

      4、借助宣傳標(biāo)語、LED顯示屏、家長會、班級微信群等平臺,及時(shí)發(fā)布安全教育注意事項(xiàng)、安全標(biāo)語,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的共建安全管理網(wǎng)絡(luò)。

      (四)排查整治,筑牢防線

      為確保師生安全,按照上級要求全面排查安全和衛(wèi)生隱患,對學(xué)校存在的安全和衛(wèi)生隱患要進(jìn)行全面深入的排查整改。

      1、增加投入,添置安全設(shè)備,不斷完善物防、技防設(shè)施。學(xué)校在辦公樓、教學(xué)樓、校門口等重點(diǎn)部位安裝監(jiān)控探頭,基本遍及整個(gè)校園;在學(xué)校舞臺周圍、樓道等危險(xiǎn)部位加裝了護(hù)欄,在學(xué)校校舍走廊護(hù)欄加注警示標(biāo)志,杜絕學(xué)生攀爬、防止摔傷。

      2、加強(qiáng)校園安全巡邏。學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師定期與不定期巡查學(xué)校,對發(fā)現(xiàn)的不安全因素、行為及時(shí)加以指出和教育。

      3、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對校舍及所有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行定期或不定期檢查,對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患,落實(shí)維護(hù)維修制度,立即整改,防患未然。

      牢固的安全意識、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、嚴(yán)密的安全制度、優(yōu)美的校園環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)良的教師隊(duì)伍、一流的管理水平使學(xué)校方方面面的工作出現(xiàn)了前所未有的喜人景象。特別是安全這塊,近年來,學(xué)校未發(fā)生任何安全責(zé)任事故,師生、家長。社會對校園安全滿意率較高。

      二、今后工作方向:

      安全工作,只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn);只有更好,沒有最好。我們認(rèn)為: “平安校園”是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在以后的工作中,在上級部門的悉心關(guān)心指導(dǎo)下,我們會繼續(xù)繃緊一根弦、編好一張網(wǎng)、樹好一桿旗,牢固樹立安全工作五要(要落實(shí)層級管理、要齊抓共管、要常抓不懈、要耐心細(xì)致、要防微杜漸)的工作理念,真正把安全工作抓在手上,放在心上,落實(shí)到行動上,做到警鐘長鳴,常抓不懈,進(jìn)一步建立健全安全防范網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)師生防范意識和應(yīng)急能力,開展校園安全隱患排查和整改,著力增強(qiáng)家長安全工作配合意識,力求把學(xué)校安全工作推向深入,為 “辦人民滿意教育、建和諧幸福校園”作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

      茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)

      2017年10月 18日

      第五篇:茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)二屆四次教代會工會工作報(bào)告

      茨溝鎮(zhèn)景家小學(xué)二屆四次教代會工會工作報(bào)告

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表:

      大家下午好!現(xiàn)在由我向二屆四次教代會作工作報(bào)告,請予以審議。

      一、2016—2017年工作回顧:

      過去的一年,我校工會在中心?;?lián)工會和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)廣大教職工,認(rèn)真履行工會職能,在倡導(dǎo)民主治校,構(gòu)建和諧校園及自身建設(shè)等方面,作出了積極的努力,并取得了一定的成績。

      (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德,提高全體教職工的思想素質(zhì)。

      1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。配合學(xué)校校務(wù)、黨支部組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列講話精神,積極撰寫政治學(xué)習(xí)筆記和心得體會。引導(dǎo)廣大教職工嚴(yán)以律己,嚴(yán)以修身依法執(zhí)教。

      2、積極開展“師德師風(fēng)”評議活動。在過去的一年里,工會共組織了2次師德師風(fēng)評議活動。每次評議活動都制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案并嚴(yán)格按照方案進(jìn)行評議。在評議過程中,通過教師個(gè)人公開承諾、教師自評、互評、家長評、學(xué)生評等方式,將師德師風(fēng)工作落到了實(shí)處,也讓廣大教職工從思想上認(rèn)識了師德師風(fēng)的重要性,提升了師德修養(yǎng)。

      3、積極開展“評優(yōu)選先、樹立典型”活動。認(rèn)真組織了景家片區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”的評選活動,樹立身邊的典型和榜樣。經(jīng)過認(rèn)真組織和公開公正的評選,推選的方治燕老師在全鎮(zhèn)競選中榮獲茨溝鎮(zhèn)“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號。同時(shí),我們鼓勵教師特別是年輕教師借助此次活動要想他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們不畏艱難、勇挑重?fù)?dān)的精神,學(xué)習(xí)他們愛生如子、無私奉獻(xiàn)的好做法。

      (二)堅(jiān)持校務(wù)公開,實(shí)施民主管理和民主監(jiān)督。

      教職工是學(xué)校的主人,是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者,學(xué)校一貫堅(jiān)持教代會制度,充分發(fā)揮工會組織的橋梁、紐帶作用,教職工以主人翁精神參與學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。

      1、堅(jiān)持民主管理。學(xué)校堅(jiān)持召開教代會,做到教代會制度化、程序化、規(guī)范化,召開教代會前學(xué)校都會先廣泛征求老師們的意見、建議,群策群力,列出教代會要解決的問題及要點(diǎn),擬定方案。事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事及教師切身利益的事項(xiàng)均經(jīng)教代會審議,真正把教代會開成一個(gè)發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益、求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的大會。

      2、堅(jiān)持校務(wù)公開。對校務(wù)公開,學(xué)校高度重視,制定了詳細(xì)的《校務(wù)公開實(shí)施方案》,設(shè)立了校務(wù)公開欄,成立了以校務(wù)、工會、后勤會計(jì)、教職工代表組成的校務(wù)公開監(jiān)督小組,就財(cái)務(wù)管理、學(xué)校每一筆支出、貧困補(bǔ)助等方面進(jìn)行了監(jiān)督。同時(shí)學(xué)校一貫堅(jiān)持凡事關(guān)教職工切身利益的事項(xiàng)及學(xué)校的重大決策必須公開,凡涉及教育扶貧、貧困生補(bǔ)助等惠民政策的必須公開,自覺接受社會、家長、全體師生的監(jiān)督。

      (三)努力創(chuàng)造條件,開展文體活動,豐富教職工的業(yè)余生活。大力開展豐富多彩的文體活動,豐富教職工的業(yè)余文化生活,營造活潑、多姿多彩的校園文化氛圍,推動校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),是工會工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。過去的一年,在豐富職工生活上,工會積極創(chuàng)造條件和搭建平臺。一是積極爭取資金支持,花4000元購買了液晶電視安裝于會議室,花千余元增置了籃球、羽毛球,乒乓球等體育器材,鼓勵教師在業(yè)余時(shí)間看看新聞,鍛煉身體。二是工會在各個(gè)不同時(shí)期組織開展了各項(xiàng)文體活動,如慶祝三八婦女節(jié)文體競賽活動,如組織教師參加全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)慶五一系列球賽活動,從一定程度豐富了教師的課余生活,陶冶了教職工的身心,激發(fā)了教職工的競爭意識。

      以上是一年來學(xué)校工會工作的匯報(bào),雖然取得了一定的成績,但與上級的要求還有一點(diǎn)差距,與廣大教職工對我們的期望相比,還有許多不足。具體體現(xiàn)在三點(diǎn):

      1、在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時(shí)關(guān)心、維護(hù)好教職工的合法權(quán)益方面工作力度還有待進(jìn)一步提升。

      2、在如何充分發(fā)揮廣大教職工關(guān)心、支持、參與、監(jiān)督和推進(jìn)校務(wù)公開的作用方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

      3、學(xué)校工會活動的廣泛性、形式的多樣性、內(nèi)容的豐富性方面還需要進(jìn)一步創(chuàng)新。

      二、今后工作思路:

      1、提高認(rèn)識。繼續(xù)在中心校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,號召全體教師深入學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,調(diào)動一切積極因素,推動學(xué)校的發(fā)展。

      2、堅(jiān)持學(xué)校的民主管理,健全和完善教代會制度,進(jìn)一步推進(jìn)制度化建設(shè)和校務(wù)公開,依法治校。深入學(xué)習(xí)有關(guān)教代會,校務(wù)公開,工會職責(zé)等知識,建立健全教職工參與民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的制度,充分調(diào)動教職工“謀發(fā)展、干事業(yè)、促提升”的積極性,以主人翁精神努力工作。

      3、堅(jiān)持服務(wù)宗旨,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。要當(dāng)好黨政聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶,堅(jiān)持以人為本,多和教職工溝通,關(guān)心教職工的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活、福利,創(chuàng)造一個(gè)良好的、和諧的校園人文環(huán)境。堅(jiān)持多開展豐富多彩的教職工文體活動和健身運(yùn)動,使教職工以更強(qiáng)健的體魄和充沛的精力投身于學(xué)校的教學(xué)工作中去,使各項(xiàng)活動次次有新意,年年有進(jìn)步。

      4、一如既往加強(qiáng)自身建設(shè),不斷自我完善。鼓勵教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)、法律法規(guī)、師德規(guī)范和教師職業(yè)道德等學(xué)習(xí),強(qiáng)化責(zé)任意識,轉(zhuǎn)變觀念和作風(fēng),樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神,埋頭苦干,從而提升理論和業(yè)務(wù)水平,努力提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

      成績屬于過去,困難依然重重。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,克服困難,發(fā)揮好工會職能,扮演好為教育服務(wù)、為教工服務(wù)的角色,積極主動地為學(xué)校發(fā)展謀事,為教職工辦好事。相信,在全體教職工的共同努力下,學(xué)校工會工作會越來越好。

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