第一篇：本班學(xué)生偶像崇拜狀況的調(diào)查與分析

本班學(xué)生偶像崇拜狀況的調(diào)查與分析

作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：

608 更新時間：2009-6-22

[摘 要]通過對本班46名大學(xué)生偶像崇拜狀況的問卷調(diào)查和實(shí)證研究，深入分析了本班大學(xué)生偶像崇拜的狀況，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對策，以引導(dǎo)本班大學(xué)生樹立健康，理性的偶像觀。[關(guān)鍵詞]學(xué)生；偶像；崇拜

偶像崇拜是大學(xué)生日常生活中的普遍現(xiàn)象，當(dāng)前大學(xué)生心目中的偶像是什么？他們的偶像崇拜會呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？偶像崇拜對他們有什么影響？他們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生偶像崇拜？了解當(dāng)前大學(xué)生的偶像崇拜狀況可以深入剖析當(dāng)前大學(xué)生的心理狀況與心理需求，為正確引導(dǎo)與教育大學(xué)生建立正確的世界觀，人生觀，價值觀提供重要的指導(dǎo)意義。

本文擬就采集的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)對本班大學(xué)生的偶像崇拜狀況進(jìn)行實(shí)證分析與探討，在此基礎(chǔ)上，就如何教育和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立健康，理性的偶像觀作一些對策研究。

一、調(diào)查結(jié)果

本學(xué)期4—5月份，對本班同學(xué)的偶像崇拜狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，全班人數(shù)46人，收回調(diào)查表46份。調(diào)查結(jié)果表明：喜歡的偶像類型中，體育明星占11％，影視歌壇明星占46％，文學(xué)名人占20％，政壇名人占24％，企業(yè)名人17％；仰慕他（她）外貌占9％，才華占67％，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范占26％，人品占20％；喜歡港臺明星的占59％，內(nèi)地的占33％，日韓的占4％，歐美的占11％；為什么會有偶像崇拜現(xiàn)象中，答視覺享受占11％，隨潮流的占20％，精神寄托占54％，娛樂自我占20％；喜歡民族音樂歌手的占4％，流行的占54％，古典的占28％，輕音樂的占20％；對偶像的丑聞持寬容態(tài)度的占9％，無所謂占13％，無法接受占7％，看情況而定占63％；偶像能在自己心里持續(xù)一個月的占4％，一年的占4％，幾年的占50％，永久的占35％；以看新聞報紙來關(guān)注偶像的占78％，收集海報貼圖的占9％，買專輯影碟的占13％，聽演唱會看表演的占9％；對偶像非常關(guān)注的占9％，一般的占67％，偶爾的占13％，癡迷瘋狂的占12％；希望自己偶像已婚的占15％，末婚但已找到心中至愛的占50％，還沒談戀愛的占26％。

二、結(jié)果分析

(一)偶像崇拜只停留在表面

隨著社會分工的日益細(xì)化，在各個領(lǐng)域都有不少成功的杰出人士，他們足以成為普通人的崇拜偶像。調(diào)查結(jié)果顯示，有46％的同學(xué)崇拜影視歌壇明星，24％的同學(xué)崇拜政壇名人，20％的同學(xué)崇拜文學(xué)名人，17％的同學(xué)崇拜企業(yè)名人，只有11％的同學(xué)崇拜體育明星。對于有深度有內(nèi)涵的文學(xué)名人，很少同學(xué)崇拜，并且有54％人崇拜偶像的原因是精神寄托。由此可見大多數(shù)人的偶像崇拜只停留在表面，尋找的是一種感官刺激，精神寄托。沒有真正地從內(nèi)心上崇拜偶像，學(xué)習(xí)他們的崇高精神。

(二)崇拜的偶像局限于港臺地區(qū)，國外的甚少

33％的人喜歡內(nèi)地明星，59％的人喜歡港臺明星，11％的人喜歡歐美明星，只有4％的的喜歡日韓明星。偶像的地域范圍窄，這也與港臺明星大規(guī)模進(jìn)軍內(nèi)地市場以及同學(xué)們較少關(guān)注國外明星動態(tài)有關(guān)。

(三)崇拜對象多為流行歌手

流行之所以流行是因為有大部分人追捧。也不缺乏有的人隨波逐流，人云亦云，見多人崇拜自己也崇拜。崇拜流行歌手的占54％，28％的人喜歡古典，20％的人喜歡輕音樂，只有4％的人喜歡民族歌手。

(四)關(guān)注的渠道太窄

78％的人通過看新聞報紙來關(guān)注偶像，13％的人買專輯影碟，9％的收集海報貼圖，只有9％的人聽演唱會看表演，關(guān)注偶像的渠道過窄。

三、結(jié)果反思

（一）隨著當(dāng)今大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，各方面的壓力也較大，特別是現(xiàn)在的金融危機(jī)，各行各業(yè)的不斷裁員，使得人們面臨的壓力更大了。面對種種壓力，人們會通過種種方式來緩解壓力，放松心情，轉(zhuǎn)移對就業(yè)壓力的注意力，例如偶像崇拜。通過對本班46位同學(xué)偶像崇拜的調(diào)查，結(jié)果顯示：崇拜影視歌壇明星的占46％，政壇名人占24％，文學(xué)名人占20％，企業(yè)名人占17％，體育明星占11％。由此可見，大學(xué)生普遍崇拜影視歌壇明星，而不太關(guān)注企業(yè)名人。面隊如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為何還會出現(xiàn)這種狀況呢？崇拜影視歌壇明星可以讓人娛樂身心，滿足精神上的需求，符合當(dāng)代青年學(xué)生的成長需求，能使大學(xué)生很快轉(zhuǎn)移注意力，從就業(yè)壓力中緩解過來。而企業(yè)名人容易讓人聯(lián)想到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，使得壓力越來越大，從而對企業(yè)名人敬而遠(yuǎn)之。

（二）偶像崇拜受文化背景（語言、風(fēng)俗習(xí)慣等的差異）以及對明星們的熟悉程度的影響。由于對本國的文化背景比較熟悉，大多數(shù)大學(xué)生更傾向于崇拜國內(nèi)明星，尤其是港臺明星，這比較貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，親和力較大，因為對國外文化背景不了解、語言不通、風(fēng)格不同，從而對國外明星的關(guān)注甚少。

（三）由于個人喜好不同，對不同音樂風(fēng)格的歌手的追求也不同。有追求民族風(fēng)格的，流行風(fēng)格的，古典風(fēng)格的，還有輕音樂風(fēng)格的，但大多數(shù)人更青睞于流行風(fēng)格的。由于時代的發(fā)展，人們的心理需求也隨著時代的發(fā)展而變化。而流行風(fēng)格正順應(yīng)了時代的發(fā)展，此外，流行風(fēng)格也順應(yīng)了生活變化的需求。由于當(dāng)今大學(xué)生追崇時尚，喜歡走流行路線，也與當(dāng)今社會生活環(huán)境息息相關(guān)。除此之外，大多數(shù)人容易受到身邊人的影響而產(chǎn)生來年所反應(yīng)，使得越來越多人崇尚流行風(fēng)格的歌手。

（四）由于條件的限制，大多數(shù)人通過看新聞報紙關(guān)注偶像。因為在當(dāng)今這種網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代，以及學(xué)校圖書報刊資源豐富，人們使用起來比方便。而較少人通過收集海報貼圖、購買專緝影碟、聽演唱會看表演的方式來關(guān)注偶像明星。由于還出在學(xué)生時代的我們，純粹是個消費(fèi)者，大部分經(jīng)濟(jì)來源都是從父母那所得，而自己沒有直接的經(jīng)濟(jì)來源。因此，選擇通過看新聞報紙的方式來關(guān)注偶像明星比較符合我們學(xué)生。

四、改進(jìn)措施

（一）偶像崇拜應(yīng)該從感性走向理性。

我們應(yīng)該以科學(xué)的方法，高瞻遠(yuǎn)矚的目光，引導(dǎo)青少年，開展宣傳講座，讓偶像崇拜由表及里，由現(xiàn)象滲透過渡到本質(zhì)層次。以適應(yīng)方式向青少年提倡理性和批判的思維方法，讓他們客觀準(zhǔn)確地看待自己的偶像，明白外表美不如內(nèi)涵修養(yǎng)更經(jīng)考驗;讓青少年學(xué)會分析偶像的行為是否符合常規(guī)道德標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會抵制偶像的非道德行為,由此自身思想行為得到洗禮.（二）關(guān)注偶像和審視自我相結(jié)合

調(diào)查結(jié)果表明,崇拜影視歌壇明星的人占很大比例,而他們中很多人坦誠是偶像的英俊瀟灑或溫柔美麗吸引了他們.這種選擇偶像餓標(biāo)準(zhǔn)僅以外表為主,未免膚淺了點(diǎn),是一種盲目崇拜,對我們無益。我們何不經(jīng)常思考一下，我們選擇他們?yōu)榕枷?，為什么不嘗試著從他們身上學(xué)點(diǎn)什么呢？他們之所以成為名人，身上肯定有吸引和值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們應(yīng)深層次地認(rèn)識和了解我們的偶像，把對他們的關(guān)注從外表轉(zhuǎn)到才華上來，挖掘他們真正值得敬佩的地方。

（三）學(xué)習(xí)偶像正確處理人際關(guān)系的方法

處于青春期的青少年一般比較容易產(chǎn)生沖動和不計后果的過激行為，處理與親人.朋友的關(guān)系缺乏妥當(dāng)性。偶像作為要常常面對復(fù)雜人際關(guān)系的公眾人物，定有其待人處世的經(jīng)驗。青少年從偶像為慈善事業(yè)捐款，在家中如何對待長輩的方式中，學(xué)會以此對照自身行為，樹立正確的世界觀.人生觀.價值觀，學(xué)習(xí)偶像的集體主義精神以及孝順友愛的思想道德素質(zhì)，讓社會放心，讓家庭安心，同時也有利于社會思想道德建設(shè)的加強(qiáng)和社會秩序的穩(wěn)定。

（四）參照偶像的奮斗歷程，激發(fā)自我學(xué)好專業(yè)技能

沒有人能夠隨隨便便成功。每個人的成長歷程都有曲折，不可能一帆風(fēng)順，偶像也不例外！他們也是一步一個腳印才鑄造了今天的輝煌。沒有人甘于平庸！我們應(yīng)該從他們的成長奮斗故事中得到啟發(fā)，關(guān)注他們的興趣愛好，關(guān)注他們是如何處理生活中遇到的挫折和困難，以此不斷完善自我，提高自我，從而激發(fā)我們奮斗的激情，鼓勵自己以飽滿的熱情去為理想而努力！

（五）引導(dǎo)青少年正確客觀地縮小自身與偶像的優(yōu)點(diǎn)的差距

我們應(yīng)該引導(dǎo)青少年以觀察的眼光挖掘偶像身上的閃光點(diǎn)，讓青少年將著下優(yōu)點(diǎn)羅列出來，制訂想偶像優(yōu)點(diǎn)邁進(jìn)的計劃目標(biāo)。讓青少年明白，崇拜偶像，不只是關(guān)注他們的特點(diǎn)，更應(yīng)該關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，讓青少年用偶像的光輝之處激勵自我，不斷剔除自身不良思想行為，讓自己早日具備這些優(yōu)點(diǎn)，以健康的方式去崇拜偶像。

（六）學(xué)習(xí)偶像面對挫折時具備的心理素質(zhì)

壓力無處不在，每個人都在社會中扮演著自己的角色，也承受著這樣那樣的壓力，有來自家庭的、社會的、學(xué)校的，而我們在壓力和挫折面前往往又很容易泄氣、自怨自艾、停滯不前。作為名人，偶像們當(dāng)然也有很大壓力，應(yīng)該說所承受的壓力比一般人要大。有句話說“爬得越高就摔得越痛”，他們除了承受一般的壓力外，還有怎樣保持知名度，怎樣為大眾接受，還有自身行為面對社會輿論的壓力，個人隱私被過度關(guān)注的壓力等等?？墒撬麄冏詈笥质窃趺刺幚砗昧四?？這是值得我們深思和學(xué)習(xí)的地方。毫無疑問，沒有過人的心理素質(zhì)和承受壓力的能力，是不可能現(xiàn)在的舞臺上。所以，崇拜偶像更應(yīng)該學(xué)他們良好的心態(tài)去面對生活去排解壓力，以他們?yōu)榘駱蛹钭约?，肯定受益匪淺。

（七）拓展偶像崇拜的區(qū)域、行業(yè)和途徑:

1、不同地域培養(yǎng)了不同個性的偶像。我們應(yīng)引導(dǎo)青少年從更廣的區(qū)域挑選出適合自己的值得崇拜的偶像；不同行業(yè)的偶像所具備的知識素養(yǎng)不同，偶像的選擇，多一份選擇則多一份吸取優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會。

2、擴(kuò)大偶像崇拜的途徑，家里經(jīng)濟(jì)允許人可以買碟或親自觀看演出，更近距離接觸偶像，從而感受分析看清偶像，提高偶像崇拜的水平。

3、廣泛關(guān)注不同行業(yè)名人的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的先進(jìn)事跡和所具備的專業(yè)技能，以此完善自我，促進(jìn)自身全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈明泓．大學(xué)生偶像崇拜心理透視 [J]．烏魯木齊成人教育學(xué)院學(xué)報，（3）．

[作者]李石輝 陳雅玲 全牡麗 楊燕 楊妮 羅容 蔣素梅

2004

第二篇：本班學(xué)生狀況

一、本班學(xué)生狀況：

本班共有學(xué)生40人，其中女生17人，男生23人。經(jīng)過一年半時間的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)以初步掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高。但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不得法，致使進(jìn)步的幅度不大。本學(xué)期有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，達(dá)到共同提高之目的。

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計算正確、迅速。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識，是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，學(xué)會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。

萬以內(nèi)的加法和減法是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情景，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，這部分內(nèi)容對于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。

量的計量、空間與圖形的轉(zhuǎn)換、統(tǒng)計及找規(guī)律等內(nèi)容，從多方面、多角度、來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

三、四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克、初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識、初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、本冊教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。

五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板。

2、表內(nèi)除法練習(xí)表。

3、萬以內(nèi)數(shù)位表。

4、簡易天平。

5、學(xué)習(xí)習(xí)近平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具。6口算練習(xí)表。

六、教學(xué)中采取的措施：

1、注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生從中理解有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

2、運(yùn)用具體生動的實(shí)例，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗數(shù)的含義，發(fā)展數(shù)感。

3、注意運(yùn)用小組合作探索、交流的研究性學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)，8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識、初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、本冊教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。

五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板。

2、表內(nèi)除法練習(xí)表。

3、萬以內(nèi)數(shù)位表。

4、簡易天平。

5、學(xué)習(xí)習(xí)近平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具。6口算練習(xí)表。

六、教學(xué)中采取的措施：

1、注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生從中理解有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

2、運(yùn)用具體生動的實(shí)例，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗數(shù)的含義，發(fā)展數(shù)感。

3、注意運(yùn)用小組合作探索、交流的研究性學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)，

第三篇：本班學(xué)生情況分析

本班學(xué)生情況分析

我們班共有53名學(xué)生，29名男生，24名女生。學(xué)生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數(shù)孩子身上如馬成、何政良、韓秀蘭、韓海霞、馬美艷等。由于孩子的年齡小，學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有穩(wěn)定，還存在一些問題，很多孩子的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。個別學(xué)生如馬天龍、韓曉倩、馬靜文的基礎(chǔ)還是有些差，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，預(yù)習(xí)的時候不夠主動，完成的不夠好，有的學(xué)生沒有把所有的項目都完成。

由于學(xué)生素質(zhì)不同，所以有些學(xué)生不能自覺遵守紀(jì)律，沒有良好的講究、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性也不夠高，有較強(qiáng)的求知欲。學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。班級中也有不少學(xué)生自制力差，對于學(xué)校的各種規(guī)章制度和要求不能很好的遵守，而且有亂扔的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)，回答問題不太積極，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這部分學(xué)生需要進(jìn)一步教育、幫助，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了我們的孩子健康、快樂地成長。我期望采取師生評價、生生評價、自我評價等多種方式，從問卷結(jié)構(gòu)完整、問題設(shè)計、合作研究、展示效果等方面進(jìn)行評價，總結(jié)研究過程，體驗成功的快樂，激發(fā)他們的上進(jìn)心和自信心，更積極地投入學(xué)習(xí)。讓我們一起努力吧。

第四篇：本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

-、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級的語文教學(xué)任務(wù)，通過期末考試的成績和前任班主任的了解，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班集體，大部分同學(xué)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，仍然有極個別的學(xué)生身上存在著以自我為中心的錯誤思想觀念，紀(jì)律觀念淡薄。總的來說，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)格式正確美觀大方。但也有個別學(xué)生上課不能集中注意力聽講，思想開小差，學(xué)習(xí)三心二意。

二、教材分析：本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊課本共安排了6個單元。課文分精讀、略讀兩種。略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共7個。全冊教材安排了課文30篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶，使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實(shí)精神世界，讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是，國標(biāo)本(蘇教版)小學(xué)語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨(dú)運(yùn)，為學(xué)生提供了大量中國古代文學(xué)作品，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學(xué)生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動；成語故事，讓學(xué)生感受中國文化的智趣；《林沖棒打洪教頭》讓學(xué)生領(lǐng)略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又讓學(xué)生體驗中國民間文化深厚的底蘊(yùn)；《金蟬脫殼》和《推敲》，以新穎的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生在生動有趣的故事情境中，了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內(nèi)涵，感悟古代文人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

課后練習(xí)重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富學(xué)生的語言積累；重視語文基本功。每課都安排學(xué)寫鋼筆字，讓學(xué)生端端正正地寫字，認(rèn)認(rèn)真真地做人，感受漢字的美；重感悟，強(qiáng)調(diào)讀書內(nèi)化，注重語感培養(yǎng)，課后練習(xí)中，有的要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語(《師恩難忘》)，有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌詞句的用法(《推敲》)，有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)微差別(《黃鶴樓送別》)，有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境辨別詞語的感情色彩??眾多的練習(xí)安排，讓學(xué)生感受、把握、體味、領(lǐng)悟言語豐富的內(nèi)涵，在品評中增強(qiáng)語感。此外，還根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫，十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。綜合練習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說、會說，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思。

4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語的大意。

5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。

四、教學(xué)方法措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點(diǎn)，把字寫端正、勻稱、整潔。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生

第五篇：本班學(xué)生德智體情況分析

本班學(xué)生德智體情況分析：我班共有學(xué)生31人。女生11人,男生有20人,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學(xué)生行為特別難控制。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。本學(xué)期班主任工作目標(biāo)：

1、發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力班干部是班主任的好幫手，2、加強(qiáng)常規(guī)教育。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學(xué)生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀(jì)律，得到更多的收獲。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。俗話說：有目標(biāo)才有動力。這學(xué)期我打算讓學(xué)生在期初，期中等時間擬定自己在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、衛(wèi)生等方面的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。目標(biāo)擬訂后，要求每個學(xué)生認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。4.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、家教結(jié)合：經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)我還有好很多的工作要做，但是我相信，我一定會做好的，我一定會在不斷的進(jìn)步中得到更多的進(jìn)步，我相信我會做到這一切的！