第一篇：全市職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料2015年經(jīng)驗(yàn)材料大全

全市職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料2015年經(jīng)驗(yàn)材料大全

多年來(lái)，我校在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人力資源和社會(huì)保障局的具體指導(dǎo)下，我們始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，不斷解放思想，不遺余力的搞好教育教學(xué)改革。同時(shí)，堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)為中心，以德育管理為先導(dǎo)，以多元經(jīng)營(yíng)為戰(zhàn)略，以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)榉结槪龠M(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，走在了全市民辦職業(yè)教育的前列。

建校32年來(lái)，我校先后向社會(huì)輸送汽車(chē)、機(jī)械和電子等各類技能型（包括學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)和技能鑒定）人才近20萬(wàn)名，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了顯著的貢獻(xiàn)?；仡檶W(xué)校走過(guò)的歷程，尤其是近幾年取得的輝煌成績(jī)，我認(rèn)為，我們的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制給我們的發(fā)展和成功奠定了良好基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、緊密結(jié)合職教發(fā)展趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新治校辦學(xué)理念

當(dāng)今職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，如何在調(diào)整、鞏固中謀求發(fā)展是每一個(gè)學(xué)校面臨的新問(wèn)題，學(xué)校一要吃飯、二要發(fā)展，怎么辦？我們的做法是：深化改革，練好“內(nèi)功”，辦出特色，將挑戰(zhàn)與沖擊轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

（一）建立適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的辦學(xué)理念

創(chuàng)校制勝，理念先行。學(xué)校要發(fā)展，就必須建立一套完善的辦學(xué)理念，克服辦學(xué)的盲目性和隨意性，形成自己的辦學(xué)特色。為此，學(xué)校緊跟時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)提出并更新了各種具有指導(dǎo)性的辦學(xué)思想。即“為每位學(xué)生創(chuàng)造最好發(fā)展空間和滿意工作”的辦學(xué)理念和交?！叭N意識(shí)”（永不忽視的優(yōu)患意識(shí)，永不放心的責(zé)任意識(shí)，永不滿足的品牌意識(shí)）“六種精神”（校興我榮的團(tuán)隊(duì)精神，追求卓越的拼搏精神，愛(ài)生重教的園丁精神，精心施教的敬業(yè)精神，投身教改的創(chuàng)新精神）的全新工作理念，以及學(xué)校新時(shí)期的奮斗目標(biāo)（把學(xué)校辦成具有理念先進(jìn)、特色鮮明、教師敬業(yè)、學(xué)生優(yōu)良，以職業(yè)教育為主，集短期培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)指導(dǎo)為一體，具有示范作用，能為國(guó)際、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)技能人才，全國(guó)知名，四川一流，川西北第一的萬(wàn)人教育集團(tuán)），從而明確了學(xué)校的工作目標(biāo)和發(fā)展方向。隨即又提出了搞好職業(yè)教育要做到：以“六個(gè)必須”為核心的“交校之魂”（必須以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，必須以愛(ài)崗敬業(yè)為基礎(chǔ)，必須以招生就業(yè)為龍頭，必須以教書(shū)育人為重點(diǎn)，必須以學(xué)生成才為根本，必須以團(tuán)結(jié)安全為保障），奠定了辦學(xué)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)針對(duì)學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，指出了正確處理學(xué)校工作的“六個(gè)矛盾”和“兩個(gè)關(guān)系”（即：正確處理招生與安置的矛盾，正確處理教學(xué)質(zhì)量與教師結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)施的矛盾，正確處理教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)的矛盾，正確處理愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格管理的矛盾，正確處理資金緊張與學(xué)校發(fā)展的矛盾，正確處理擴(kuò)大規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量的矛盾；正確處理思想政治、理論、實(shí)際操作之間的關(guān)系，正確處理教學(xué)生產(chǎn)一線與后勤服務(wù)的關(guān)系），將矛盾的阻力化為前進(jìn)的動(dòng)力。又針對(duì)班主任和課任教師，提出了“三深入、五認(rèn)真” 的教學(xué)管理方法，即深入教室查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，深入寢室、食堂查看學(xué)生生活情況，深入操場(chǎng)查看學(xué)生活動(dòng)情況；做到備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)五認(rèn)真。形成了以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)專業(yè)、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的貼合實(shí)際的學(xué)生成長(zhǎng)之路的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）推行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式

我校充分借鑒德國(guó)“雙元制”教學(xué)管理精華，以“重德育、強(qiáng)技能、善管理、高就業(yè)”為辦學(xué)理念，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法等方面不斷改革創(chuàng)新，緊密結(jié)合企業(yè)的需求，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、按企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)。近年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持面向社會(huì)需求調(diào)整專業(yè)，明確培養(yǎng)初、中、高級(jí)實(shí)用技術(shù)人才的辦學(xué)目標(biāo)，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向企業(yè)需求發(fā)展設(shè)置專業(yè)。在汽車(chē)專業(yè)的基礎(chǔ)上增加了汽車(chē)商務(wù)、汽車(chē)美容、汽車(chē)鈑金與涂裝、汽車(chē)檢測(cè)等專業(yè)，在機(jī)械專業(yè)上增加了數(shù)控加工（數(shù)控車(chē)工方向）、機(jī)床切削加工（車(chē)工方向）等專業(yè)。

2、變革傳統(tǒng)教學(xué)方法。為了適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育改革的要求，就必須變革傳統(tǒng)以“課堂為中心”、“教師為中心”、“教材為中心”，以知識(shí)傳授為主，“老師是演員，學(xué)生是觀眾”的教學(xué)方法,我校采用“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，探索運(yùn)用“項(xiàng)目式引領(lǐng)”式的教學(xué)方法，即“老師當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生當(dāng)演員”的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)“做中學(xué)，學(xué)中做”，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力，從而有效提升學(xué)生的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

3、推進(jìn)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好的不同，進(jìn)行分層教學(xué)、彈性學(xué)制、學(xué)分制改革實(shí)驗(yàn)。將傳統(tǒng)的統(tǒng)一編班改變?yōu)榉謱哟尉幇啵菩小熬?、普通班和素質(zhì)班”的編班模式，做到有的放矢，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的最佳發(fā)展空間。

二、樹(shù)立經(jīng)營(yíng)學(xué)校理念，建立全新運(yùn)行機(jī)制。

2003年學(xué)校進(jìn)行了體制改革，從國(guó)有變?yōu)槊駹I(yíng)股份制學(xué)校。新的體制給學(xué)校帶來(lái)了新的機(jī)遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從理順內(nèi)部管理入手，分別進(jìn)行了人事制度、工資分配制度改革，以新的管理體制，增強(qiáng)了內(nèi)部活力，重點(diǎn)著眼于學(xué)校的發(fā)展，確定了走多元化，集團(tuán)化，產(chǎn)業(yè)化道路發(fā)展的思路。

（一）堅(jiān)持“多元化”發(fā)展，“多條腿”走路。學(xué)校以綿陽(yáng)交通學(xué)校為主體，成立了綿陽(yáng)力源教育投資有限公司，下設(shè)XX市交通駕校（負(fù)責(zé)汽車(chē)駕駛員短期培訓(xùn)）、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所-川113所（負(fù)責(zé)在校學(xué)生以及全市汽車(chē)駕駛、汽車(chē)修理、公路養(yǎng)護(hù)等工種的高、中、初級(jí)的培訓(xùn)、考核、鑒定及技師評(píng)定工作）。同時(shí)根據(jù)“無(wú)長(zhǎng)不穩(wěn)，無(wú)短不富”的原則，以教學(xué)為主體，生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研并進(jìn)，采取靈活多樣的辦學(xué)形式，使學(xué)校連續(xù)多年的培訓(xùn)量都取得了巨大的突破—連續(xù)五年達(dá)萬(wàn)人以上。

（二）變管理學(xué)校為經(jīng)營(yíng)學(xué)校。在思想觀念上轉(zhuǎn)變“等、靠、要”的思想，使全校上下形成“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”的良好工作氛圍，變管理學(xué)校為經(jīng)營(yíng)學(xué)校，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、經(jīng)營(yíng)學(xué)校要經(jīng)營(yíng)人。我們要求，要樹(shù)立正確的職教觀念，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。千方百計(jì)挖掘每個(gè)人的潛力,使之理實(shí)兼容、專業(yè)互通、一專多能。每年定期組織教師參加國(guó)家、省、市的各項(xiàng)專業(yè)師資培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的這些教師返校后都成了教學(xué)和管理中的骨干力量。

學(xué)校在提高教師學(xué)歷層次及專業(yè)技能的同時(shí)，還注重提高教師的實(shí)踐能力，要求每學(xué)期每位教師必須在一線企業(yè)或?qū)嵱?xùn)室的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)達(dá)45學(xué)時(shí)以上，并將該實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)納入教師年終考核，進(jìn)而培養(yǎng)一體化“雙師型”教師。

我們?cè)诼殬I(yè)學(xué)校首先推行“首席教師”制度，使不少教師一專多能，能夠有意識(shí)地把專業(yè)理論、文化知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐、學(xué)生成人成才緊密結(jié)合，使教學(xué)效果大大提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、經(jīng)營(yíng)學(xué)校要經(jīng)營(yíng)財(cái)。要讓現(xiàn)有資產(chǎn)保值增值，提高資金周轉(zhuǎn)率。學(xué)校在資金使用上開(kāi)源節(jié)流，將有限的資金最大限度地投入到學(xué)校發(fā)展中，保證學(xué)校能穩(wěn)步、快速地發(fā)展。

3、經(jīng)營(yíng)學(xué)校要經(jīng)營(yíng)物。要充分發(fā)揮各種設(shè)施設(shè)備的作用，提高設(shè)施設(shè)備利用率。學(xué)校充分利用汽車(chē)專業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢(shì)，與市人力資源和社會(huì)保障局、市交通運(yùn)輸局、市公安局及高校（西南科技大學(xué)和綿陽(yáng)師范學(xué)院）和相關(guān)企事業(yè)單位等緊密配合，開(kāi)展崗位培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定，年培訓(xùn)量超過(guò)7000人，既為社會(huì)培養(yǎng)了專業(yè)技能人才又為學(xué)校增加了收入。

4、經(jīng)營(yíng)學(xué)校要經(jīng)營(yíng)教學(xué)。要改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。近年來(lái)，學(xué)校以課程改革為中心，以汽車(chē)專業(yè)為龍頭，對(duì)各專業(yè)、各學(xué)科進(jìn)行了不同教學(xué)方法、模式的探索。積極推行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式和“項(xiàng)目引領(lǐng)”式的教學(xué)方法。

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三、緊貼市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，抓好德育管理工作

在職業(yè)教育教學(xué)管理的各項(xiàng)工作中，我校始終把德育工作放在首位，始終堅(jiān)持“學(xué)生要成才，先成人”的理念，抓好德育管理工作。

（一）注重“兩個(gè)結(jié)合”，使德育工作全方位覆蓋

1、隱性與顯性相結(jié)合。把握校園環(huán)境的隱性教育功能，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓走道、教室的名人字畫(huà)“潤(rùn)物無(wú)聲”，加大環(huán)境衛(wèi)生的落實(shí)、檢查和評(píng)比，讓環(huán)境會(huì)“說(shuō)話”。認(rèn)真開(kāi)展每周一主題的周三例行素質(zhì)教育大會(huì)，利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，認(rèn)真抓好國(guó)旗班的訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備好國(guó)旗下的講話。

2、課內(nèi)與課外相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸現(xiàn)學(xué)科課堂教學(xué)中德育因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格、健康心理的逐步形成。同時(shí)重視校園課外文體活動(dòng)的直接教育作用，積極參加市區(qū)主管部門(mén)組織活動(dòng)，大力開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的校園活動(dòng)，如：“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)、市直機(jī)關(guān)匯演等，成功地舉行了“感恩·奮進(jìn)”系列活動(dòng)、“愛(ài)國(guó)·愛(ài)?！敝R(shí)競(jìng)賽、國(guó)慶和元旦文藝晚會(huì)、“愛(ài)我交校”征文比賽、春季和冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、汽車(chē)和機(jī)械專業(yè)技能大賽等活動(dòng)，展示了學(xué)生風(fēng)采，促進(jìn)了學(xué)生主人翁的意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感。

（二）注重隊(duì)伍建設(shè)，為德育管理提供組織保障

1、注重班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是同學(xué)生直接交流接觸的管理者，是學(xué)校德育工作的實(shí)施者。要讓學(xué)生成人成才，必須注重班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們以班主任量化管理為抓手，做好班主任的培訓(xùn)工作，堅(jiān)持周班主任例會(huì)，《班主任二十四小時(shí)工作流程》等制度。通過(guò)組織學(xué)習(xí)德育工作理論，交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。完善班主任工作考核制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造了良好的工作氛圍，班主任工作的積極性得到進(jìn)一步提高，有力提升了我校德育工作的工作實(shí)效和品位。

2、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。團(tuán)總支和學(xué)工部加大了對(duì)學(xué)生干部的管理力度，定期對(duì)學(xué)生會(huì)和班級(jí)學(xué)生干部進(jìn)行工作崗位培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的管理能力，同時(shí)充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用。通過(guò)立先進(jìn)、樹(shù)榜樣，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“文明寢室”、“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀學(xué)生”等評(píng)選活動(dòng)和不同的形式及載體，學(xué)生中已形成自我束縛、自我教育和自我管理的良好態(tài)勢(shì)。

（三）做好“四篇文章”，扎實(shí)推進(jìn)德育工作

做好“養(yǎng)成教育”、“全員教育”、“主題教育”和“常規(guī)教育”四篇文章，扎實(shí)推進(jìn)德育工作。“養(yǎng)成教育”是我們?cè)谡J(rèn)真研究中職教育特色的基礎(chǔ)上，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中摸索出的成功經(jīng)驗(yàn)，其核心是建立以學(xué)生管理處、班主任、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生為主體，全員參與、全員管理的德育管理體系，讓學(xué)生從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，在點(diǎn)滴的生活、學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)大力開(kāi)展養(yǎng)成教育，貫穿全員教育、主題教育和常規(guī)教育，有力地推動(dòng)了我校德育教育工作科學(xué)健康有序的發(fā)展，提升和內(nèi)化了德育工作的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、對(duì)接企業(yè)人才需求，深入推進(jìn)校企合作

校企合作在職業(yè)教育中擔(dān)當(dāng)重要的角色，只有將校企合作深入有效地推進(jìn)下去，學(xué)校才能真正培養(yǎng)出社會(huì)急需的高技能人才，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，企業(yè)也才能選拔到高素質(zhì)的適用人才，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。只有通過(guò)有效地校企合作，才能達(dá)到“出口暢”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“入口旺”。

我校在采用傳統(tǒng)成熟職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校企交流，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生具有一定理論知識(shí)又有嫻熟操作技能的復(fù)合型的技能人才，才能真正培養(yǎng)出企業(yè)用得上、留得住的滿意員工。

（一）企業(yè)文化進(jìn)校園進(jìn)課堂。我校在校園文化建設(shè)和課堂教學(xué)中融入品牌企業(yè)和優(yōu)秀企業(yè)的文化，采用定期請(qǐng)企業(yè)負(fù)責(zé)人或領(lǐng)導(dǎo)，專家學(xué)者來(lái)校講課，讓企業(yè)走進(jìn)課堂，讓學(xué)生走近企業(yè)，讓學(xué)生更加地了解和融入企業(yè)，就業(yè)后能更快地適應(yīng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的“零距離”對(duì)接。

（二）創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理方式。校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)普遍存在面廣點(diǎn)多、信息傳遞困難而導(dǎo)致管理不力的問(wèn)題，我校通過(guò)校企合作的模式，建立了學(xué)校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理專員的制度。對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)施跟蹤管理，便于加強(qiáng)同企業(yè)、學(xué)生的深度溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的相關(guān)信息及動(dòng)向，機(jī)動(dòng)靈活處理學(xué)生遇到的各種問(wèn)題，有效加強(qiáng)了企業(yè)與學(xué)校的緊密聯(lián)系，同時(shí)也明顯降低了實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生的各種不滿和離職率。

（三）實(shí)施“訂單式”就業(yè)管理。為給畢業(yè)生提供良好的就業(yè)環(huán)境，我校積極與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，高度重視汽車(chē)行業(yè)和社會(huì)相關(guān)企業(yè)的用人需求，對(duì)企業(yè)客戶定期深入走訪和邀請(qǐng)來(lái)校交流，及時(shí)掌握其用人動(dòng)態(tài)和未來(lái)人才需求計(jì)劃，并根據(jù)企業(yè)崗位特點(diǎn)和企業(yè)要求和企業(yè)人員一起研討培養(yǎng)方案，為企業(yè)“量身定制”人才，實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)。我校先后為中國(guó)重汽、綿陽(yáng)華瑞、富士康（成都）、四川長(zhǎng)虹、艾默生等眾多國(guó)內(nèi)外大中型知名企業(yè)和社會(huì)企業(yè)以“冠名班”的形式培養(yǎng)大量人員，企業(yè)、學(xué)校各有收獲，良性互動(dòng)，取得了良好的合作效果。

近年畢業(yè)學(xué)生安置率達(dá)99.5%，獲中級(jí)技能等級(jí)證100%，高級(jí)技能等級(jí)證25%，年年畢業(yè)生都成為企業(yè)搶手的“香餑餑”，歷屆畢業(yè)生中80%都已成為企業(yè)的骨干力量。2005，2006年，2009年，2010年，我校學(xué)生代表XX市參加全省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能競(jìng)賽和農(nóng)民工技能大賽，均獲佳績(jī)，先后有近20名同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中有10名同學(xué)榮居前三。2006年被省人民政府授予“四川省勞務(wù)開(kāi)發(fā)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)（這是全市唯一獲得此殊榮的學(xué)校），學(xué)校先后還被授予“人才培養(yǎng)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，為企業(yè)輸送了一批又一批高素質(zhì)、高技能的現(xiàn)代適應(yīng)性人才，得到了當(dāng)?shù)卣吧鐣?huì)的普遍認(rèn)可和高度贊揚(yáng)。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，學(xué)校將繼續(xù)在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人力資源和社會(huì)保障局及各級(jí)主管部門(mén)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“就業(yè)導(dǎo)向、高端引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、多元辦學(xué)”的發(fā)展思路，堅(jiān)定不移的走“多元化、產(chǎn)業(yè)化、集團(tuán)化”發(fā)展路子，進(jìn)一步探索中高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力辦出汽車(chē)職業(yè)教育的特色，面向全國(guó)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線急需的中高級(jí)技能應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出新的積極的貢獻(xiàn)。首頁(yè)12尾頁(yè)

第二篇：交流經(jīng)驗(yàn)

第四運(yùn)輸公司會(huì)議交流材料

根據(jù)上級(jí)會(huì)議精神結(jié)合本單位工作實(shí)際下面將本公司近段時(shí)間以來(lái)怎樣圍繞班組建設(shè)、企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)、勞動(dòng)競(jìng)賽和創(chuàng)建工人先鋒號(hào)等工作向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)如下：

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)管理的最終落腳點(diǎn)，班組建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是近年來(lái)隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場(chǎng)的新形勢(shì)下，搞好班組管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)，為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，才能激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。

既然班組建設(shè)如此重要，那么如何搞好班組建設(shè)呢？

第一，每個(gè)班組都應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)。班組就是企業(yè)的一顆重要的零部件，每個(gè)零部件都是為了實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)來(lái)努力，但是每個(gè)零部件也應(yīng)該制定自己的目標(biāo)，我們每個(gè)人作為一個(gè)零部件的螺絲釘，是不是也應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)呢？

是的，每個(gè)人都應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)，哪怕是一個(gè)很小的目標(biāo)，我們每個(gè)員工都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，整個(gè)企業(yè)就會(huì)有很大的突破。比如今年我們各個(gè)環(huán)節(jié)比去年進(jìn)步1%，1%一個(gè)想起來(lái)很簡(jiǎn)單的數(shù)字，但是你想我們?cè)诠ぷ魃险J(rèn)真1%，事故發(fā)生降低1%,客戶投訴減少1%，這樣下來(lái)一個(gè)人就是3%，一個(gè)班組就按5個(gè)人計(jì)算，就是15%，一個(gè)企業(yè)有多少個(gè)班組，這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題，我想小學(xué)生都算的來(lái)。這樣我們的企業(yè)怎么可能會(huì)完不成全年目標(biāo)？

第二，團(tuán)結(jié)協(xié)作是非常重要的。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班組所達(dá)到的工作效率并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單數(shù)字相加，我想1+1>2的工作模式，大家應(yīng)該都很懂。但是一個(gè)不懂團(tuán)結(jié)協(xié)作的班組則是效率的相互抵消，是1+1<1。可見(jiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是多么的重要。一個(gè)好的企業(yè)，不是靠自己有多么雄厚的資金來(lái)維持的，而是靠一種精神，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的精神，精神乃企業(yè)的靈魂。

第三，應(yīng)該健全完善的規(guī)章制度。明確地規(guī)定班組成員在安全生產(chǎn)工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過(guò)分明。從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來(lái)，形成一個(gè)嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實(shí)到每個(gè)工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

第四，是要加強(qiáng)對(duì)員工的溝通。加強(qiáng)對(duì)員工的溝通及時(shí)地了解員工的思想動(dòng)態(tài)，知道員工想要得到的，盡量的滿足，幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，使員工對(duì)工作充滿熱情，不要讓員工覺(jué)得自己是給領(lǐng)導(dǎo)干的，干多干少都是那么點(diǎn)工資，從而產(chǎn)生出疲倦情趣。另外還要建立獎(jiǎng)懲制度和激勵(lì)制度，而且要及時(shí)的兌現(xiàn)，這樣才能夠使我們的班組充滿活力。

第五，建立完善合理的培訓(xùn)制度。要想提高員工的工作水平，完善的培訓(xùn)制度是不可少的，但是培訓(xùn)并不等于考試。培訓(xùn)是讓大家增長(zhǎng)知識(shí)的，并不是為了應(yīng)付考試的，當(dāng)大家都背著考試的包袱去培訓(xùn)的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)的壓力很大，這樣的培訓(xùn)效率是非常低的。不是說(shuō)每個(gè)員工都考試的好就可以證明這次培訓(xùn)很成功，考試并不是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的唯一途徑。最好的授課方式就是聆聽(tīng)和討論，把培訓(xùn)的知識(shí)和實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。從而達(dá)到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用理論、驗(yàn)證理論，除舊立新的目的。這樣一個(gè)企業(yè)才會(huì)有技術(shù)創(chuàng)新。

綜上所述，搞好班組管理工作，還有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”、“無(wú)危而安”、“事故就在身邊”的危機(jī)感，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組建設(shè)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng)。才能保證企業(yè)全年工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)！

企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不是哪個(gè)專家主觀臆斷出來(lái)的，而是形勢(shì)的要求，時(shí)代的呼喚，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)之必然。

第一、21世紀(jì)知識(shí)創(chuàng)新速度加快，需要企業(yè)變成學(xué)習(xí)型組織

新世紀(jì)是信息爆炸，知識(shí)更新的年代。有專家稱，現(xiàn)在每五年人類知識(shí)的總和就要翻一番。過(guò)去工業(yè)革命300年把人類5000年文明史的知識(shí)總量翻了一倍，也就是說(shuō)近代300年等于古代5000年創(chuàng)造的知識(shí)的速度。而現(xiàn)在的信息高速公路和互連網(wǎng)，使知識(shí)的傳播和創(chuàng)新速度更快了。到2020年，知識(shí)的總量是現(xiàn)在的3-4倍；到2050年，目前的知識(shí)只占屆時(shí)知識(shí)總量的１％，今天是新的，明天就是舊的，用日新月異來(lái)描繪這種創(chuàng)新速度并不為過(guò)。

過(guò)去一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，本科深造四年，可以終生當(dāng)天之驕子；技術(shù)學(xué)會(huì)一招可以吃遍天下，一輩子不愁找不到工作，而現(xiàn)在這個(gè)老皇念不通了。據(jù)說(shuō)美國(guó)有一個(gè)不成文的招聘規(guī)定，一個(gè)博士求職，如果畢業(yè)五年內(nèi)沒(méi)有接受新的培訓(xùn)，就意味你的知識(shí)已經(jīng)老化，新時(shí)代折舊得差不多了，只能當(dāng)碩士生錄用。我們說(shuō)一個(gè)企業(yè)壽命是40年，實(shí)際上還要短的多。20年前世界500強(qiáng)企業(yè)中每10年要淘汰1/3。而現(xiàn)在每年就會(huì)有20來(lái)個(gè)企業(yè)從500強(qiáng)里被擠出去了，很多的企業(yè)由盛而衰，急轉(zhuǎn)直下成為曇花一現(xiàn)的企業(yè)。

知識(shí)折舊和更新加快了，教育就要改革。我們很多出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，在國(guó)內(nèi)書(shū)本知識(shí)學(xué)得很棒，到美國(guó)不少都拿獎(jiǎng)學(xué)金，但中國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力卻上不去，為什么？我們培養(yǎng)的是單純的知識(shí)型人才，而不是創(chuàng)新型人才。入世后，企業(yè)管理層人才培訓(xùn)的工作量大，但單靠脫產(chǎn)培訓(xùn)難度很大。企業(yè)本身必須變成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，完成員工的終身學(xué)習(xí)和“充電”。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天的水平，企業(yè)為了生存必須走這一步。所以成功的企業(yè)必須是學(xué)習(xí)創(chuàng)新型組織，這是歷史之必然。

火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶，“工人先鋒號(hào)”就是企業(yè)的領(lǐng)頭雁。

緊緊圍繞本公司的中心工作，充分發(fā)揮“工人先鋒號(hào)”的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和激勵(lì)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)全體員工的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、品牌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，為企業(yè)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧企業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

以上級(jí)文件精神為契機(jī)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題，積極開(kāi)展以崗位學(xué)習(xí)、崗位創(chuàng)新、崗位成才、崗位奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的窗口勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)工作熱情，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)品牌，提高職業(yè)文明，樹(shù)立良好形象，不斷擴(kuò)公司的影響力、吸引力和感召力。為公司創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。建立一套高效快捷、技術(shù)過(guò)硬的窗口服務(wù)體系。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，崗位練兵扎實(shí)，業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬；精通本職業(yè)務(wù)，創(chuàng)新工作方法，提高辦事效率和工作質(zhì)量，完成或超額完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，無(wú)重大質(zhì)量差錯(cuò)，無(wú)延誤工作時(shí)限，無(wú)責(zé)任事故，工作實(shí)績(jī)處于領(lǐng)先水平。打造一支創(chuàng)一流團(tuán)隊(duì)，深入開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工“活動(dòng)。建立一個(gè)誠(chéng)信務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)向上的工作集體，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)；員工精神狀態(tài)佳，工作風(fēng)氣正，社會(huì)形象好，愛(ài)崗敬業(yè)，辦事公道，集體凝聚力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神的團(tuán)隊(duì)。以上是本公司圍繞會(huì)議精神結(jié)合公司實(shí)際開(kāi)展的幾項(xiàng)活動(dòng)，如有不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

第四運(yùn)輸公司 2011年3月28日

第三篇：交流經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次跟大家交流的機(jī)會(huì)。說(shuō)實(shí)話，工作才十余年，經(jīng)驗(yàn)尚淺，特別是畢業(yè)班的教學(xué)。這是我任教以來(lái)第一次從事畢業(yè)班教學(xué)，所以，今天來(lái)是向各位前輩學(xué)習(xí)的，平時(shí)在教學(xué)中，遇到了一些困惑，真誠(chéng)的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)做得更好。

一、現(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，沒(méi)有幾個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，都是以應(yīng)付的態(tài)度完成教師或家長(zhǎng)布置的作業(yè)，或多或少的出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理呢? 一直成了我的困擾，希望各位前輩能指點(diǎn)迷經(jīng)。

二、作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重，但許多學(xué)生都害怕寫(xiě)作文，如何提高學(xué)生的作文水平，讓他們不怕寫(xiě)作文呢？我與其他的同事也進(jìn)行了探討，也嘗試了許多方法，但效果不明顯。我覺(jué)得提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫(xiě)。如果堅(jiān)持每天晚上讀課外書(shū)至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書(shū)筆記可定能寫(xiě)好習(xí)作。但我們這學(xué)生生在農(nóng)村，家長(zhǎng)很少能起到監(jiān)督作用，都是讓學(xué)生自己學(xué)，所以有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。以至于在考試的時(shí)候，面對(duì)作文無(wú)從下手，最后寫(xiě)出來(lái)的也是七拼八湊湊出來(lái)的。我班的基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)，但作文分?jǐn)?shù)普遍不高，優(yōu)秀率不高，希望今天的交流中能吸取其他老師的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的作文水平。

三、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目的不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就目前的升學(xué)情況來(lái)說(shuō)，考第一名和考最后一名反正都有中學(xué)讀，學(xué)生就無(wú)所謂的升學(xué)緊張感，都抱著一副無(wú)所謂的態(tài)度。

4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。

以上就是我教學(xué)中所遇到的困惑，如果今天能收獲或多或少的結(jié)果，為我今后的教學(xué)提供幫助，從而提高學(xué)生的教學(xué)成績(jī)。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們的這次寶貴的交流機(jī)會(huì)和其他前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：綜治交流經(jīng)驗(yàn)材料

興寧市衛(wèi)生局多措并舉做好社會(huì)治安綜合治理

興寧市衛(wèi)生局在社會(huì)治安綜合治理工作中，以鄧小平理論和黨的依法治國(guó)方針為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，緊緊圍繞綜合治理工作任務(wù)，多策并舉，大力推進(jìn)社會(huì)治安綜合治理工作，確保了衛(wèi)生事業(yè)平安發(fā)展。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。衛(wèi)生系統(tǒng)治安綜合治理是社會(huì)治安綜合治理工作的重要組成部分，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，我們充分認(rèn)識(shí)到綜治工作在衛(wèi)生工作中具有的重要意義，將綜治工作定位為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的首要位置來(lái)抓；堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“管行業(yè)必管綜治”的工作原則，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作領(lǐng)導(dǎo)；年初層層簽訂《社會(huì)治安綜合治理責(zé)任書(shū)》和《安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)》以及《治理醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂責(zé)任書(shū)》等，對(duì)衛(wèi)生綜治工作實(shí)行責(zé)任追究制度；利用班子例會(huì)、局務(wù)會(huì)、工作會(huì)等形式，對(duì)干部職工進(jìn)行法制教育和法律法規(guī)的宣傳，及時(shí)對(duì)突出問(wèn)題進(jìn)行整治和改進(jìn)，形成全系統(tǒng)齊抓共管的局面。

二、加強(qiáng)法制宣傳、提高群眾的法制意識(shí)。我們把法制教育放在重要位置來(lái)抓，深入開(kāi)展衛(wèi)生法律法規(guī)普及活動(dòng)，不斷提高人民群眾的法律意識(shí)。針對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)法律法規(guī)規(guī)章較多的現(xiàn)象，我局結(jié)合“五五”普法和綜治宣傳月等活動(dòng)，利用報(bào)紙、電視、宣傳欄等為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式認(rèn)真 宣傳《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《食品衛(wèi)生法》、《母嬰保健法》、《職業(yè)病防治法》、《傳染病防治法》、《獻(xiàn)血法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等幾十部衛(wèi)生法律法規(guī)，積極開(kāi)展依法治理工作，創(chuàng)造良好的醫(yī)療衛(wèi)生工作秩序，從意識(shí)形態(tài)、思想道德、法制觀念等方面進(jìn)行灌輸，使綜治工作意義、目的、內(nèi)容、任務(wù)進(jìn)到班組、入到人頭，喚起人人參與的熱情，形成警鐘長(zhǎng)鳴、群防群治的氛圍。

三、深入排查，化解矛盾，全力為衛(wèi)生發(fā)展大局服務(wù)。一是進(jìn)一步健全完善了單位矛盾糾紛調(diào)解工作制度。按照“預(yù)防為主、教育疏導(dǎo)、依法處理、防止激化”的原則，抓排查及時(shí)調(diào)處，抓預(yù)防強(qiáng)化源頭控制，切實(shí)把各種矛盾糾紛化解在基層，化解在內(nèi)部，消除在萌芽狀態(tài)，防止民轉(zhuǎn)刑案件和大規(guī)模群體性事件的發(fā)生；二是加強(qiáng)下屬各單位矛盾糾紛排查調(diào)解工作的指導(dǎo)。充分發(fā)揮衛(wèi)生局調(diào)解組織在排查調(diào)處矛盾糾紛中的作用。市衛(wèi)生局舉辦了多期法律業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班，提高了各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的調(diào)解水平。由于在工作中注重方式方法，今年以來(lái)，未發(fā)生一起因調(diào)解不成致使糾紛激化的事件，為全市社會(huì)治安的穩(wěn)定做出了努力，較好地發(fā)揮了本系統(tǒng)第一道防線的作用。

四、規(guī)范行為，凈化行業(yè)行風(fēng)。為切實(shí)糾正衛(wèi)生行業(yè)不正之風(fēng)，規(guī)范醫(yī)藥購(gòu)銷行為，切實(shí)維護(hù)廣大醫(yī)病患者的身心健康和合法權(quán)益，針對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)采購(gòu)工作中存在的薄弱環(huán) 節(jié)，市衛(wèi)生局多措并舉，積極強(qiáng)化對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生行風(fēng)的建設(shè)與管理。一是印發(fā)了《興寧市衛(wèi)生系統(tǒng)人員隊(duì)伍管理若干規(guī)定》等一系列加強(qiáng)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)和管理的新制度、新舉措，把衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)貫穿到了醫(yī)院的各項(xiàng)管理制度和規(guī)范之中，做到以制度促管理，抓行風(fēng)強(qiáng)隊(duì)伍；二是組織全市衛(wèi)生院正副院長(zhǎng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，借鑒和推廣制度建設(shè)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，促進(jìn)醫(yī)院管理上新水平；三是建立醫(yī)藥采購(gòu)長(zhǎng)效機(jī)制，明確一把手不直接參與醫(yī)院采購(gòu)行為，建立醫(yī)院藥事委員會(huì)具體負(fù)責(zé)藥品采購(gòu)，并嚴(yán)格按上級(jí)要求執(zhí)行醫(yī)療器械納入政府采購(gòu)；四是組織全市醫(yī)療衛(wèi)生單位分管采購(gòu)工作的副職、市直醫(yī)療單位的藥劑科主任到市法院刑事審判庭，現(xiàn)場(chǎng)旁聽(tīng)我市某衛(wèi)生院院長(zhǎng)因在藥品、醫(yī)療器械采購(gòu)和房屋建設(shè)等工作中收受回扣審判會(huì)，通過(guò)旁聽(tīng)，讓與會(huì)人員感同身受，內(nèi)心深處受到強(qiáng)烈的撞擊。

第五篇：家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)材料

尊敬的老師、家長(zhǎng)：

大家好！

非常感謝張老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我表達(dá)對(duì)老師的感謝，是各位老師給予李怡靜關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，讓她健康成長(zhǎng)。尤其張老師像媽媽一樣關(guān)心孩子，李怡靜落課了主動(dòng)詢問(wèn)要不要補(bǔ)課，平時(shí)和她拉拉家常，深受孩子的喜歡。在此，我想對(duì)張老師和其他老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

下面我將平時(shí)積累的幾點(diǎn)體會(huì)，與各位家長(zhǎng)交流，不足之處請(qǐng)大家指正。

第一，正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。望子成龍，望女成鳳是中國(guó)家長(zhǎng)的普遍心愿，我們家也不例外，基于此，日常生活中隨處都會(huì)表露出來(lái)，時(shí)間久了李怡靜都會(huì)摸出大人的脾氣來(lái)。所以，她對(duì)她奶奶總是報(bào)喜不報(bào)憂，怎么好聽(tīng)怎么說(shuō)。對(duì)她爸爸就把考?jí)牡脑嚲聿仄饋?lái)。幸好我和李怡靜接觸時(shí)間最長(zhǎng)，我真擔(dān)心有一天她把這些歧倆也用在我身上，所以我經(jīng)常告誡自己用平常心看待孩子，不要對(duì)她抱有不切實(shí)際的期望。平時(shí)測(cè)驗(yàn)考得好了，我告訴她如果不錯(cuò)這幾道就更好了；考得差了，就鼓勵(lì)她，不就是錯(cuò)了一些生字么，多練練就沒(méi)問(wèn)題了。第二，幫助孩子掌握課堂知識(shí)。李怡靜忘性很大，學(xué)會(huì)的生字沒(méi)過(guò)多久就忘了，我每晚抽出十幾分鐘幫她默寫(xiě)生字，周末復(fù)習(xí)一周的字。李怡靜把老師布置的作業(yè)以外的學(xué)習(xí)都看作是額外的負(fù)擔(dān)，所以我一般都提前約定好，她答應(yīng)了的事情到時(shí)間心里即便一百個(gè)不愿意，也基本能配合。平時(shí)我注意留心老師在網(wǎng)上發(fā)布的消息，課業(yè)難點(diǎn)老師都會(huì)在網(wǎng)上公布，回來(lái)問(wèn)問(wèn)自家孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有。碰到難題，全家人討論，有一天晚上我還給張老師打了電話，張老師熱情的做了解答。以后我會(huì)鼓勵(lì)孩子遇到問(wèn)題自己?jiǎn)柪蠋煛?/p>

第三，培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣。從李怡靜幼兒園大班起，我開(kāi)始給她買(mǎi)課外書(shū)，可她只愿意讓我講，不愿意自己看。我就從講故事開(kāi)始，每天飯后、睡前，只要有時(shí)間就講給她聽(tīng)，直到現(xiàn)在，每晚睡前都要講上一段，再一起說(shuō)說(shuō)故事所講述的道理。上一年級(jí)以后，李怡靜逐漸開(kāi)始翻看一些書(shū)，可基本只看帶圖的，為此，我特意買(mǎi)了一個(gè)書(shū)架放在客廳，把書(shū)入擺放在抬眼可及、觸手可取的地方?，F(xiàn)在隨著她識(shí)字量的增加，已經(jīng)可以看一些小說(shuō)了，這對(duì)她提高語(yǔ)言能力和理解能力有很大幫助。

第四，讓孩子學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間。都說(shuō)應(yīng)該培養(yǎng)孩子先寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。孩子貪玩，放學(xué)后家長(zhǎng)不在家，多玩了會(huì)是很正常的事。所以有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)得晚了，我盡量壓住火不批評(píng)她，只跟她說(shuō)，我可不希望明天再寫(xiě)到這個(gè)時(shí)間?。≡绯科鸫矔r(shí)抓住機(jī)會(huì)再教育，昨晚睡得晚了，起床真難受，是不是啊。這是個(gè)漫長(zhǎng)的等待過(guò)程，李怡靜是在近一兩個(gè)月來(lái)，才剛剛開(kāi)始知道寫(xiě)作業(yè)要抓緊，自覺(jué)主動(dòng)性有很大的提高。但周末就不一樣了，她特長(zhǎng)班較少，時(shí)間充裕，一早起床捧本課外書(shū)就看，磨磨蹭蹭不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，我就問(wèn)她，你打算幾點(diǎn)寫(xiě)？今天做多少啊？讓她自己安排，我的責(zé)任就是到時(shí)間督促她，幫她調(diào)整不合理的計(jì)劃。偶爾哪個(gè)周末我加班，李怡靜自己一個(gè)人在家，我發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)作業(yè)反而更快?？梢?jiàn)家長(zhǎng)過(guò)多的干預(yù)，讓她產(chǎn)生依賴，不催個(gè)三遍五遍不動(dòng)彈。所以我將把更多的主動(dòng)權(quán)交給她，相信隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng)，她能逐漸學(xué)會(huì)自己合理安排時(shí)間。

家庭教育是一門(mén)科學(xué)，需要家長(zhǎng)用心學(xué)習(xí)和體會(huì)。讓我們共同探索，共同努力，配合學(xué)校和老師完成孩子的德育體美教育，收獲得孩子健康和快樂(lè)的明天！

謝謝大家！