第一篇:南亨中心小學(xué)師德主題教育(本站推薦)
南亨中心小學(xué)
“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象,促發(fā)展”
師德主題教育實(shí)施方案
為全面貫徹黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想,深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,不斷深化師德師風(fēng)建設(shè),提高教職工隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展,辦好人民滿意的教育,結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際,決定在全校范圍內(nèi)開展“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象,促發(fā)展”師德主題教育。具體實(shí)施方案如下。
一.指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持“全員參與、重在教育、糾建并舉、著眼提升”的原則,著力解決當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題,不斷完善師德建設(shè)長效機(jī)制,精心打造一支“師志堅(jiān),師品高,師風(fēng)正,師學(xué)勤,師紀(jì)嚴(yán)”的教職工隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。
二.總體目標(biāo)
通過活動的開展,進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教職工自覺踐行《中小學(xué)教師道德規(guī)范》的要求,為全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)和諧校園,辦好人民滿意的教育,做出新貢獻(xiàn)。培養(yǎng)一批愛生樂教、教書育人的典型,警示一批師德失范、風(fēng)紀(jì)不正的人員,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,以優(yōu)良的師風(fēng),帶動教風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng),優(yōu)化行風(fēng),讓學(xué)生滿意,家長滿意,社會滿意。三.方法步驟
本次活動從今年10月開始到明年4月結(jié)束,分學(xué)習(xí)討論、反思評議、鞏固提高三個(gè)階段進(jìn)行。
(一)學(xué)習(xí)討論階段(2010年10月份)
1.精心組織,營造氛圍。成立由肖炳炎校長擔(dān)任組長的師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定《南亨中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象,促發(fā)展”師德主題教育實(shí)施方案》,召開全校教職工師德主題教育動員大會,統(tǒng)一思想,部署工作。充分調(diào)動廣大教師參與活動的積極性和自覺性,形成人人參與的良好局面。
將學(xué)習(xí)教育活動貫徹于主題教育的始終,面向全體,結(jié)合當(dāng)前正在開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動,組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、師德師風(fēng)和職業(yè)道德方面的有關(guān)規(guī)定。
2.創(chuàng)新形式,豐富載體。不斷完善師德學(xué)習(xí)制度,通過采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,迅速掀起一個(gè)學(xué)習(xí)師德規(guī)范,爭做滿意教師,促進(jìn)教育發(fā)展的師德建設(shè)活動新高潮。
3.深入開展師德大討論。在深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,密切聯(lián)系實(shí)際,緊扣活動主題,對照師德相關(guān)規(guī)定、領(lǐng)導(dǎo)講話精神和師德典型事跡,針對單位師德建設(shè)存在的問題和群眾反映強(qiáng)烈的問題,圍繞“如何深化對加強(qiáng)師德修養(yǎng)、如何加深對師德規(guī)范的理解、如何提高自身師德修養(yǎng)、如何踐行師德規(guī)范要求、如何當(dāng)好人民滿意教師、如何解決師德失當(dāng)現(xiàn)象、如何健全師德建設(shè)長效機(jī)制、如何辦好人民滿意的學(xué)?!卑藗€(gè)方面,組織廣大教職工深入開展師德大討論。
4.注重考評過程和結(jié)果。堅(jiān)持學(xué)以致用以考促學(xué),抓實(shí)“集中解讀,輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流三個(gè)環(huán)節(jié),不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實(shí)效性。本次活動實(shí)行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核要求學(xué)習(xí)有材料、個(gè)人有筆記學(xué)習(xí)有文章、討論有記錄、工作有建議。結(jié)果性考核采取全員測試形式,并將測試結(jié)果記入個(gè)人師德檔案。
(二)反思評議階段(2011年1月——2月)
重點(diǎn)抓好征求群眾意見、組織自查評議、師德案例征集三項(xiàng)工作。1.廣泛征求群眾意見。元月份,通過設(shè)置意見箱、公布監(jiān)督電話、召開座談會、個(gè)別訪談、發(fā)放征求意見表等多種形式,廣泛征求教職工學(xué)生家長和社會各界對學(xué)校師德工作的意見。對收集到的師德師風(fēng)方面存在的不足和突出問題,進(jìn)行認(rèn)真的梳理、提煉、分析和匯總。
2.開展自查自評活動。元月份,學(xué)校要對照師德規(guī)范要求,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,以“學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意”為標(biāo)準(zhǔn),組織教師進(jìn)行反思自查,撰寫分析檢查報(bào)告(報(bào)告內(nèi)容包括:主要成績、存在問題、原因分析、整改措施),填寫《師德民主評議表》;同時(shí),形成師德建設(shè)工作分析自查報(bào)告。在分析自查報(bào)告形成的基礎(chǔ)上,教師以教研組為單位,結(jié)合師德年度考核工作,通過自查自省、互查互評、學(xué)生評議等方式,對每位教職工的師德情況和學(xué)校師德建設(shè)工作做出實(shí)事求是的評定。評議中要堅(jiān)持公正、公平、公開的原則,評議結(jié)果進(jìn)入個(gè)人師德檔案和學(xué)校師德建設(shè)檔案。
3.征集優(yōu)秀案例。利用寒假,面向全體教職工,征集教書育人、管理育人和服務(wù)育人的師德先進(jìn)典型案例,并樹立典型。
(三)鞏固提高階段(2011年3月——4月)
重點(diǎn)是做好制定方案整改,完善長效機(jī)制、開展師德實(shí)踐、培育優(yōu)秀群體和開展總結(jié)評比五項(xiàng)工作。
1.制定整改方案。針對反思階段評議階段收集和查找出的問題,特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,制定出切實(shí)可行的整改方案,向全校和社會公布,并就相關(guān)問題及時(shí)整改。召開一次整改提高專題會議,將整改情況向群眾反饋。
2.完善長效機(jī)制。按照“糾——評——建”的原則,以“科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化”為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)一步健全“組織保障、教育培訓(xùn)、師德實(shí)踐、監(jiān)督制約、考核獎(jiǎng)懲”五項(xiàng)師德建設(shè)的長效機(jī)制,建立不同崗位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),完善各項(xiàng)工作制度,確保師德建設(shè)工作的健康發(fā)展。
3.開展師德實(shí)踐活動。3月份,組織教師簽訂《師德承諾書》,繼續(xù)深入開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動,就學(xué)校的日常管理、教育收費(fèi)、師德師風(fēng)建設(shè)等問題向家長和社會做出公開承諾。積極采取措施,把“踐諾”作為關(guān)鍵,推出全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù),切實(shí)解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題。組織教師積極參加與留守兒童結(jié)對活動和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力為學(xué)生做實(shí)事,辦好事。4.培育師德優(yōu)秀群體。開展校、市師德標(biāo)兵和師德建設(shè)先進(jìn)集體評選活動,培育一批優(yōu)秀教師群體,樹立五種先進(jìn)典型(即:理想遠(yuǎn)大、愛崗敬業(yè)的典型;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、改革創(chuàng)新的典型;為人師表、關(guān)愛學(xué)生的典型;艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)的典型;依法治校、以德治校的典型),在全校形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。同時(shí),加大整治力度,對違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象和行為,嚴(yán)肅懲處,決不姑息,進(jìn)一步純潔教師隊(duì)伍,規(guī)范教育行為,優(yōu)化行業(yè)風(fēng)氣,確保教育事業(yè)健康發(fā)展。
5.開展總結(jié)評比。4月份,?;顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組將對全校教職工本次主題教育進(jìn)行總結(jié)考評,評選表彰一批在活動中表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。
第二篇:南亨中心小學(xué)2010師德工作小結(jié)
南亨中心小學(xué)2010—2011學(xué)第二學(xué)期
教師師德教育活動工作總結(jié)
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),貫徹落實(shí)縣教體局《中小學(xué)教師師德教育活動實(shí)施方案》精神,我校以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手,切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在為人師表、關(guān)愛學(xué)生等方面得到了提高?,F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)教育活動作以下小結(jié):
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,始終把師德師風(fēng)教育活動貫穿在教育教學(xué)工作中,從嚴(yán)治教,樹立良好的教師形象。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,我校成立了以校長為組長,副校長為副組長,中心小學(xué)中層干部和村小校長為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了《南亨鄉(xiāng)小學(xué)師德師風(fēng)工作實(shí)施方案》,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
二、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象。教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?!鞍倌甏笥?jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。在主題教育中,我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支合格的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛學(xué)
生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是對照“八不準(zhǔn)”,以身作則,做好自省,樹立良好的教師形象;三是自覺修身養(yǎng)性,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力。
三、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。
結(jié)合縣教體局《中小學(xué)教師師德教育活動實(shí)施方案》,進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,開展了豐富的師德主題教育,通過活動,每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。
1、組織每個(gè)教師與校長簽訂了《師德責(zé)任狀》,提高了教師遵守師德的意識及認(rèn)識,為做好一名合格的教師提供了保證。
2、利用教師會組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德‘八不準(zhǔn)’》等法律法規(guī)和規(guī)范要求,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。對照“八不準(zhǔn)”中的八條要求嚴(yán)格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫自我剖析,逐步提高自己的認(rèn)識。
3、結(jié)合“三風(fēng)”建設(shè),我校開展了“敬業(yè)愛生,教書育人,我為學(xué)校爭榮譽(yù)”為主題的演講等系列活動,組織教師學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵陳云根、劉鑫玉,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲先進(jìn)事跡材料及撰寫心得體會等形式,不斷加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育和職業(yè)理想教育,幫助教師樹立正確的價(jià)值觀,并鞭策和激勵(lì)自己,使全體教師的敬業(yè)精神得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、建立考評機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,調(diào)動教師的積極性。
一是自評,達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力;三是學(xué)生評,召開學(xué)生座談會;四是黨政、社會個(gè)界及家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎(jiǎng)勵(lì),輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。
五、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。
經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。全校教師呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們將扎實(shí)工作,常抓不懈,務(wù)求實(shí)效,努力建設(shè)好一支業(yè)務(wù)水平高、師德高尚的教師隊(duì)伍,推動學(xué)校的全面發(fā)展。
南亨中心小學(xué)
2011年6月29日
第三篇:南亨中心小學(xué)(小編推薦)
南亨中心小學(xué):深情寄語卡,母親節(jié)里表思念 為了在母親節(jié)上給遠(yuǎn)在外面打工的母親送去祝福,表達(dá)對母親的感激之情,同時(shí)增加母子之間的感情,5月10日-5月14日,南亨中心小學(xué)大隊(duì)部組織全校學(xué)生參加學(xué)校組織的母親節(jié)活動。本次活動要求每位學(xué)生和母親都分別得到一張寄語卡,孩子要在卡上寫下對媽媽要說的心里話,并且畫一幅畫送給媽媽,母親要在另一張寄語卡上寫下對自己孩子的寄語,然后根據(jù)家庭住址寄到母親和孩子手中。所有寫好的寄語卡都將參加全校評選,寫得好的寄語卡將會獲得獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們在寄語卡上認(rèn)認(rèn)真真地寫道:媽媽,您辛苦了!我愛您……媽媽則在寄語卡上寫道:寶貝,你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,媽媽都為你感到高興!你是媽媽的驕傲,希望你飛得更高更遠(yuǎn)!長大了成為國家棟梁之材……等等。
看著這些飽含深情的一字字一句句,老師們的心也被母子之間這種濃濃的親情所感動。相信同學(xué)們在母親的愛的鼓勵(lì)下會越來越進(jìn)步!祝福全天下的母親們節(jié)日快樂!
南亨中心小學(xué)肖炳炎賴瑞娣2010年5月13日
第四篇:南亨中心小學(xué)2010德育總結(jié)
南亨中心小學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期
德育工作總結(jié)
一、基本情況:
本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育思想,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),繼續(xù)貫徹德育為首,全員育人的思想,進(jìn)一步整合德育資源,構(gòu)建德育體系。走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色” 的德育工作之路,著力創(chuàng)新德育活動形式,提高德育工作成效,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、主要成績:
1、能做到依法治校、依規(guī)辦學(xué),嚴(yán)格抓好師德師風(fēng)建設(shè),形成了教師“敬業(yè)、勤業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的良好形象,教師隊(duì)伍朝著師德高尚、業(yè)務(wù)精良的方向發(fā)展。
2、加強(qiáng)了學(xué)生思想教育和行為管理,進(jìn)一步樹立了良好的校風(fēng)校紀(jì),展示了師生嶄新的精神風(fēng)貌。
3、開展了豐富多彩、形式多樣的主題活動,全面提高了學(xué)生思想首先素質(zhì)。
4、學(xué)生中沒有出現(xiàn)重大安全事故和責(zé)任事故,學(xué)生違法犯罪率為零。
三、主要做法:
(一)、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī),牢固樹立“以人為本,德育為先,全員育人,全能育人”觀念,組織學(xué)習(xí)《班主任工作職責(zé)》,進(jìn)一步明確班主任的工作職責(zé),增強(qiáng)每一位班主任老師的工作責(zé)任感、使命感,規(guī)范制度,強(qiáng)化管理。
2、定期召開班主任例會,加強(qiáng)班主任之間優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)和管理案例的交流,在學(xué)習(xí)、交流和思考中博采眾長,積淀經(jīng)驗(yàn),更新觀念,引領(lǐng)實(shí)踐。鼓勵(lì)人人都做智慧型的班主任,推進(jìn)名班主任培養(yǎng)工程,推薦優(yōu)秀班主任交流自己的管理經(jīng)
驗(yàn)和做法。通過多種培訓(xùn)形式提高素養(yǎng),促進(jìn)全體班主任老師專業(yè)化成長,以進(jìn)一步提高我校德育工作水平。
(二)繼續(xù)深化德育管理,提升學(xué)生文明素養(yǎng)
良好的行為習(xí)慣將使學(xué)生終身受益,我們站在面向未來,面向?qū)W生終身發(fā)展的高度抓好常規(guī)工作,在兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)和文明禮儀訓(xùn)練中,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),做好每一件小事,持之以恒地反復(fù)抓,提高管理的針對性、時(shí)效性,努力做到抓細(xì)節(jié)不含糊,抓問題不手軟,優(yōu)化育人情境,提升學(xué)生文明形象。
1、扎實(shí)開展文明禮儀教育,把語言文明作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點(diǎn),要求校園內(nèi)外使用禮貌用語,倡導(dǎo)主動問好、排隊(duì)禮讓等“禮儀行動”。十月各班開展了一次以“講文明、講禮儀”為主題的班隊(duì)活動,制定班級文明公約。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)文明班檢查評比制度,促進(jìn)各班班風(fēng)班紀(jì)不斷好轉(zhuǎn),學(xué)校每天加強(qiáng)對各班班容班貌、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生儀表、衛(wèi)生、兩操、集隊(duì)集會等情況的檢查,做到每天檢查、每周小結(jié)、每月評比,表揚(yáng)先進(jìn)班,鞭策后進(jìn)班。
3、利用好班會課、隊(duì)活動課,加強(qiáng)文明禮貌、遵紀(jì)守法教育,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,根據(jù)本班情況備好每節(jié)班會、隊(duì)會課,重在對學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)活動等情況做階段性的點(diǎn)評,培養(yǎng)學(xué)生自主、自理、自護(hù)能力,頒發(fā)各類“進(jìn)步獎(jiǎng)”。
4、明確常規(guī)工作具體要求,做到行動有標(biāo)準(zhǔn),檢查有目的。衛(wèi)生要求為:地面凈,桌椅齊,抽屜清,講臺窗臺潔具角整潔,黑板及時(shí)清刷。
5、嚴(yán)格抓好廣播操、集隊(duì)集會訓(xùn)練管理,做到進(jìn)退場安全有序而快速,開學(xué)第一周就進(jìn)行廣播操進(jìn)退場的強(qiáng)化訓(xùn)練。要求學(xué)生上下樓梯靠右行,養(yǎng)成習(xí)慣。
6、加強(qiáng)愛護(hù)公物教育,各班訂立愛護(hù)課桌椅公約,愛護(hù)門窗,愛護(hù)墻壁,愛護(hù)電器,愛護(hù)教學(xué)活動器材和設(shè)備,做到桌椅無劃痕,墻壁無腳印。
7、培養(yǎng)學(xué)生保持校園環(huán)境整潔的意識,做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時(shí)見臟就拾,見亂就理,除繼續(xù)實(shí)施 “衛(wèi)生的監(jiān)督員檢查制度” 外,在全校實(shí)施“彎腰工程”,打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。
8、加強(qiáng)法制教育、安全教育
本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)教師的值日制度,避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用校會與班隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育,強(qiáng)化“安全重于泰山”的意識。
(三)搭建活動育人載體,拓展德育活動空間
1、“家校牽手育蓓蕾”,關(guān)注未成年人心理健康活動。
本學(xué)期召開了一次家長會,使家長了解學(xué)校,了解孩子,了解教育,學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法,更新家長育子觀念,為孩子成長營造健康和諧的環(huán)境。充分發(fā)揮校迅通家?;悠脚_作用,進(jìn)一步與家長進(jìn)行溝通,抓好未成年人的思想道德教育,以及心理疏導(dǎo),形成家校聯(lián)合教育網(wǎng)絡(luò)。
2、開展主題教育系列活動。
(1)“書香”作文比賽。
以生日為主題,結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動,組織學(xué)生開展作文比賽,描繪祖國的輝煌成就和美好明天,記錄家鄉(xiāng)、學(xué)校以及身邊的點(diǎn)滴,書寫個(gè)人的人生感悟,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。
(2)結(jié)合國慶、元旦,我校開展了豐富多彩的活動。在迎國慶中,我校開展了“我愛龍南”朗誦比賽及書畫比賽,在慶元旦中,我校成功舉辦了慶元旦文藝匯演,在活動中提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
(3)“我文明、我進(jìn)步、我成長、我快樂。”學(xué)規(guī)范、爭先進(jìn)養(yǎng)成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個(gè)學(xué)期始終。具體做到禮貌待人,文明游戲,習(xí)慣養(yǎng)成。
(四)重視德育科研,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
本學(xué)期,我們還不斷加強(qiáng)德育科研,提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵(lì)老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動,反思工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索,進(jìn)一步提高德育工作水平。要求每個(gè)班主任老師本學(xué)期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆,以相互學(xué)習(xí),創(chuàng)建特色班級。
四、存在問題及今后努力方向:
在德育工作方面,我們雖然做了大量的工作,取得了一定的實(shí)效,但仍存在一些不足之外:個(gè)別學(xué)生受社會不良風(fēng)氣影響,自我控制能力較差,個(gè)別學(xué)生的安全防范意識低,參與不安全的活動;個(gè)別班思想教育工作不較細(xì),學(xué)生行為規(guī)范管理不到位。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的管理,強(qiáng)化管理網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教師的培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理,統(tǒng)一組織好形式多樣的專題思想教育活動,提高德育工作的針對性和實(shí)效性。進(jìn)一步樹立良好的校風(fēng)。
南亨中心小學(xué)
2011年1月
第五篇:南亨中心小學(xué)2010德育工作計(jì)劃
南亨中心小學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期
德育工作計(jì)劃新學(xué)期德育工作計(jì)劃將以以黨的十七大精神為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,推進(jìn)德育創(chuàng)新,以養(yǎng)成教育為載體,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。營造學(xué)生健康成長的環(huán)境。
一、完善德育教育管理機(jī)制
為了確保德育工作在學(xué)校形成齊抓共管局面,學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全一系列組織開展德育工作的管理制度,形成德育校長、德育主任、班主任、科任教師一條龍德育工作網(wǎng)絡(luò),層層落實(shí)責(zé)任,從一點(diǎn)一滴做起,為有效開展德育工作提供強(qiáng)有力組織保障。
1、強(qiáng)化德育隊(duì)伍的建設(shè)、指導(dǎo)工作
為加強(qiáng)德育隊(duì)伍的管理、提升學(xué)校德育工作水平,本學(xué)期將開展“德育教育經(jīng)驗(yàn)交流”活動。旨在進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育總結(jié)、交流、宣傳班主任工作經(jīng)驗(yàn),達(dá)成德育資源共享。
2、德育骨干教師的培養(yǎng)
為發(fā)揮德育名師的重要作用,本學(xué)期將對教師進(jìn)行德育培訓(xùn)。學(xué)年末評出我?!暗掠歉伞苯處熑舾擅?,以推動德育隊(duì)伍整體水平的提高?;顒右晕拿靼嗉壴u比為主要依據(jù)、以校內(nèi)外各項(xiàng)德育活動為重點(diǎn)、以學(xué)生平時(shí)受教育的程度為標(biāo)準(zhǔn),包括各種養(yǎng)成習(xí)慣、校內(nèi)外行為習(xí)慣等。
3、加強(qiáng)班集體建設(shè)
班集體建設(shè)要從班級環(huán)境衛(wèi)生、班級文化氛圍、學(xué)生的文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面進(jìn)行實(shí)施管理,班主任要制定有效可行的班集體建設(shè)實(shí)施方案。特別是新教學(xué)樓建成后各班要突顯文明班級、文明學(xué)生的特色,打造特色班級。同時(shí)組織好班隊(duì)會活動,充分利用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
4、班干部培訓(xùn)。
本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的大隊(duì)委會議、中隊(duì)長會議,及時(shí)反饋學(xué)校及班級出現(xiàn)的各種問題,以便及時(shí)糾正,為使我校培養(yǎng)出更多更好的中隊(duì)干部,各中隊(duì)
輔導(dǎo)員要有計(jì)劃的有針對性的每月召開一次本班班干部會議,要使班干部真正為班級服務(wù)發(fā)揮其職能作用,做好班主任的小幫手。(每月檢查一次記錄)
5、建成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò),充分利用家長學(xué)校、家長會對學(xué)生進(jìn)行德育教育。新學(xué)期將進(jìn)一步完善家長學(xué)校工作機(jī)制,使家長真正參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來;繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期的家長會活動,使家長會的召開不留于形式。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造校園和諧氛圍
1、突出“校園環(huán)境文化”建設(shè)?!靶@環(huán)境文化”是學(xué)校整體文化建設(shè)的窗口。新學(xué)期的校園文化建設(shè)還是以校園環(huán)境衛(wèi)生、校園綠地、宣傳條幅、校園板報(bào)等建設(shè)為重點(diǎn),展示出我校的“校園環(huán)境文化”特色。
2、規(guī)范“學(xué)生語言文化”建設(shè)。
學(xué)生用語文明是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵所在,校園文化建設(shè)的再好,學(xué)生出言不遜,將一票否決。所以,新學(xué)期政教處將嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生用語,杜絕臟話、粗話,要求全校教職工都來督促學(xué)生的日常用語。
3、培育“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”。
此項(xiàng)工作也屬于校園文化建設(shè)的一項(xiàng),把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做好就是不平凡,培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,就要讓學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,持之以恒的抓。
三、拓展德育活動空間,扎實(shí)開展德育工作。
1、以“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”為主題為載體開展好愛國主義教育活動;以“我們美麗的校園”為主題開展豐富多彩的校園文化活動;重視家庭教育,有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)家長開展家庭教育工作,充分發(fā)揮社會優(yōu)秀家庭教育機(jī)構(gòu)的作用,組織各類家庭教育指導(dǎo)活動,以提高家長教育素質(zhì)為重點(diǎn),提升家庭教育指導(dǎo)水平。
2、常規(guī)德育教育。
(1)每周一的升國旗儀式。學(xué)生在活動時(shí)要表現(xiàn)出熱愛祖國和集體榮譽(yù)感。升國旗時(shí)學(xué)生必須穿校服,唱國歌聲音要洪亮,師生都要嚴(yán)肅。
(2)每周二的主題班隊(duì)會。利用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育:愛國主義教育、安全教育、“崇尚科學(xué)、反對迷信”的教育,并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,地方病防治的教育。
四、加強(qiáng)法制、安全教育,防范于未然
本學(xué)期我們要結(jié)合思想品德課等,對學(xué)生進(jìn)行圖文并茂、生動形象、行之有效的法制教育。各班可上一堂法制班隊(duì)會、模擬法庭等,提高學(xué)生的法律素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、交通安全意識、自護(hù)意識以及分辨是非的能力,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。各班主任還可根據(jù)我校實(shí)際、時(shí)令、時(shí)間有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
六、月工作計(jì)劃
九月:
1、安全教育第一課;
2、教師節(jié)獻(xiàn)愛心開展學(xué)生小制作、小發(fā)明活動。
十月:
1、國慶節(jié)演講比賽(主題待定);
2、少先隊(duì)建隊(duì)日新隊(duì)員納新儀式。
十一月:
1、班主任培訓(xùn);
2、開展禮儀教育。
十二月:
1、德育教育經(jīng)驗(yàn)交流
2、防火教育;
十二月份:交通安全教育
元月份:
1、文藝匯演;
2、文明班集體的評選。
南亨中心小學(xué)
2010年9月5日