第一篇：幫教協(xié)議

太原市迎澤區(qū)監(jiān)督幫教協(xié)議

為了加強(qiáng)刑釋解教人員 的督和管理，提高幫教質(zhì)量，預(yù)防和減少重新犯罪，司法所與刑釋解教人員的親屬或監(jiān)護(hù)人簽訂本協(xié)議，共同遵守。

一、司法所的責(zé)任

1、會(huì)同公安機(jī)關(guān)對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行監(jiān)督、管理和幫教；

2、組織相關(guān)社會(huì)團(tuán)體、民間組織和社會(huì)志愿者，對(duì)刑釋解教人員開展多種形式的教育，每季一次如社區(qū)（村）、入家庭，了解情況，開展幫教，記錄幫教情況。

3、對(duì)符和條件的刑釋解教人員，給予臨時(shí)救助；協(xié)助辦理刑釋解教人員參加失業(yè)保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障工作；落實(shí)國家相關(guān)扶持政策。

二、監(jiān)督人的責(zé)任

1、協(xié)助司法所對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行監(jiān)督和幫教；

2、監(jiān)督和督促刑釋解教人員遵守國家有關(guān)法律法規(guī)；

3、及時(shí)向司法所反映刑釋解教人員的學(xué)習(xí)、生活、思想和工作等情況；

4、發(fā)現(xiàn)刑釋解教人員有違法違規(guī)行為，及時(shí)向司法所報(bào)告。

三、此協(xié)議一式兩份，司法所、刑釋解教人員的監(jiān)督人各執(zhí)一份。

司法所長(zhǎng)（簽字）： 監(jiān)督人（簽字）：（公章）

年 月 日 年 月 日

第二篇：師徒幫教協(xié)議

師徒幫教協(xié)議

導(dǎo) 師： 新入職員工：

為了促進(jìn)公司新人的成長(zhǎng)，更為了讓新入職員工盡快適應(yīng)公司管理，發(fā)揮骨干員工在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合工作實(shí)際和本人需要，導(dǎo)師 與新入職員工 倆人確定為師徒關(guān)系。為了使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書如下：

一、師徒協(xié)議期

年 月 日 至 年 月 日。

二、導(dǎo)師任職要求

1、工作態(tài)度端正，思想品德良好，責(zé)任心強(qiáng)。

2、能獨(dú)立完成所從事的專業(yè)技術(shù)工作，能解決本專業(yè)日常工作中的業(yè)務(wù)難題。

3、經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門審核達(dá)到導(dǎo)師任職資格要求。

三、師傅的職責(zé)

1、負(fù)責(zé)向徒弟傳授 崗位的技能、技巧和相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)徒弟的業(yè)務(wù)能力缺什么補(bǔ)什么，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求；要結(jié)合任務(wù)進(jìn)行技能的傳授，切實(shí)把技術(shù)、技能傳授給徒弟；要在傳授技藝的同時(shí)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德傳給徒弟，關(guān)心徒弟的日常生活。制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃地為徒弟安排工作任務(wù)，努力使徒弟早日滿師；

2、全面了解和掌握徒弟的思想、工作等情況，對(duì)徒弟的工作態(tài)度、工作水平進(jìn)行客觀的分析，提出針對(duì)性措施，定期匯報(bào)上級(jí)主管。

四、徒弟的責(zé)任義務(wù)

1、本協(xié)議期滿，徒弟應(yīng)達(dá)到 技能水平。

2、新入職員工要尊重導(dǎo)師，勤奮學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)該崗位的操作技能，把導(dǎo)師的思想、作風(fēng)、技術(shù)學(xué)到手，加強(qiáng)實(shí)踐能力的訓(xùn)練，做好工作日志，不斷總結(jié)提高解決處理實(shí)際問題的能力；

3、善于觀察，多動(dòng)腦筋，主動(dòng)幫師傅分憂解難，做一些力所能及的事務(wù)；

4、協(xié)議期滿，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)，并就該崗位提出合理化建議及改進(jìn)意見。

五、幫教具體內(nèi)容

1、幫助徒弟熟悉公司和崗位的新環(huán)境，盡快適應(yīng)新工作；

2、幫助徒弟樹立正確的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)、忠于職守；

3、幫教徒弟上崗前了解熟悉所在崗位的工作流程、工作特點(diǎn)；

4、幫教徒弟上崗前了解熟悉其崗位職責(zé)范圍和日常工作，熟悉崗位間銜接配合的注意事項(xiàng)。

六、運(yùn)作、考核、獎(jiǎng)懲

1、為了保證學(xué)教工作扎實(shí)有效地開展，人力資源部將經(jīng)常性的對(duì)學(xué)教情況進(jìn)行考察，考察發(fā)現(xiàn)無法按時(shí)完成帶教計(jì)劃的，應(yīng)及時(shí)給出改進(jìn)方案；

2、協(xié)議期內(nèi)，公司每月發(fā)給師傅 元的基本“帶徒費(fèi)”；

3、雙方執(zhí)行協(xié)議期間，考評(píng)組派專人分階段定期驗(yàn)收，若效果明顯，徒方提前達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，可以提前解除協(xié)議并一次性獎(jiǎng)勵(lì)師傅 元，作為以后晉級(jí)提升的依據(jù)。若經(jīng)評(píng)定，徒弟尚不具備本協(xié)議要求的技能水平，需延長(zhǎng)帶教期的，在延期帶教階段，師傅不再享有“帶徒費(fèi)”。

七、其他

1、師徒變更的問題

協(xié)議期間，徒弟辭職的，協(xié)議自動(dòng)失效；徒弟調(diào)動(dòng)的，部門要及時(shí)安排新崗位的師傅；師傅辭職或調(diào)動(dòng)的，部門要及時(shí)安排新的師傅，對(duì)人員變更情況需在人力資源部進(jìn)行登記備案。對(duì)同一個(gè)徒弟而師傅有變更的，需要根據(jù)變更情況對(duì)獎(jiǎng)金進(jìn)行適當(dāng)再分配。

2、甲乙雙方恪守其職，本協(xié)議執(zhí)行情況也將列為師徒雙方考核目標(biāo)之一。

3、本協(xié)議解釋權(quán)屬人力資源部，執(zhí)行期間有異議的，由人力資源部處理。本協(xié)議書一式三份：師傅和徒弟各一份，一份留人力資源部存檔備案。

人力資源部（簽字）：

導(dǎo)師（簽字）：

新入職人員（簽字）：

第三篇：大學(xué)生幫教培訓(xùn)協(xié)議

幫教培訓(xùn)協(xié)議

甲方（幫教員）：班組：崗位：入職時(shí)間：

乙方（新員工）：班組：崗位：入職時(shí)間：

為了體現(xiàn)公司對(duì)新員工的關(guān)愛，幫助新員工了解公司，養(yǎng)成按公司規(guī)章制度行事，按操

作規(guī)程作業(yè)的良好習(xí)慣；為了掌握必備的安全知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、操作技能以及7S 知識(shí)；為

了發(fā)揮老員工的傳幫帶作用，幫助新員工盡快成熟起來。甲乙雙方依據(jù)《班組幫教員管理辦

法》自愿簽訂幫教協(xié)議。協(xié)議如下：

一、甲方為乙方的幫教員，乙方認(rèn)甲方為師傅，雙方保持密切的工作關(guān)系。

二、甲方的義務(wù)：

1、講解公司的規(guī)章制度；

2、講解安全常識(shí)；

3、講解設(shè)備操作規(guī)程；

4、講解7S和定置管理知識(shí)；

5、講解本崗位專業(yè)知識(shí)；

6、講解制作工藝和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；

7、幫助乙方提高操作技能；

8、監(jiān)督乙方安全作業(yè)；

9、監(jiān)督乙方遵規(guī)守紀(jì)；

10、監(jiān)督乙方穿戴好勞保用品；

11、幫助乙方不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量；

12、制定幫教計(jì)劃，制作培訓(xùn)教案，填寫幫教記錄；

13、盡心盡力幫教新員工；

14、對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的乙方有權(quán)向公司反映；

15、公司要求的其它事項(xiàng)。

三、甲方津貼

幫教一名新員工，每月津貼80元，連續(xù)2個(gè)月。費(fèi)用由公司支付，轉(zhuǎn)正前若乙方離職，或者發(fā)生安全事故（輕傷及以上），取消甲方全部津貼。

四、乙方的義務(wù)

1、積極學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問；

2、穿戴好勞保用品（防砸鞋、安全帽、防護(hù)鏡等）；

3、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程；

4、不違反公司紀(jì)律、違章作業(yè)、違章指揮；

5、嚴(yán)格執(zhí)行7S要求；

6、不斷提高安全防范意識(shí)和安全知識(shí)；

7、不斷提高專業(yè)知識(shí)和操作技能；

8、不斷提高制作質(zhì)量；

9、服從甲方督導(dǎo)檢查；

10、對(duì)不負(fù)責(zé)任的甲方有權(quán)提出更換；

11、公司要求的其它事項(xiàng)。

五、其它。

若甲方不負(fù)責(zé)任，對(duì)乙方漠不關(guān)心，不按公司要求進(jìn)行幫教，班組或公司有權(quán)及時(shí)更換。

對(duì)被更換的甲方，除被取消幫教津貼外，同時(shí)取消本評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。若乙方不積極學(xué)習(xí)，不服從督導(dǎo)管理，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，公司給予辭退處理。

六、此協(xié)議一式二份，甲方和公司各一份，自簽訂之日起生效，解釋權(quán)歸公司。

甲方簽字：乙方簽字：

電話：電話：

身份證號(hào)：身份證號(hào)：

日期：日期：

第四篇：幫教材料

吸毒人員梁偉幫教典型材料

梁偉，男，漢族，生于1960年2月17日，高中文化程度，現(xiàn)經(jīng)營飲食業(yè)。1989年11月21日因吸食毒品被原西峰市公安局收容審查，強(qiáng)制戒毒。

1989年秋季，梁偉在和朋友一次偶然聚會(huì)時(shí)被朋友引誘染上毒品，從此越陷越深，不能自拔。為了幫助梁偉擺脫萬惡的毒品，梁偉的親人積極配合公安機(jī)關(guān)，送其到戒毒所進(jìn)行強(qiáng)戒。南街辦事處幫教組在梁偉強(qiáng)戒之后也做了大量的幫教工作。

梁偉初染上毒癮被年逾七旬的母親知道后，她不顧體弱多病，東奔西跑，千方百計(jì)籌措資金，請(qǐng)專家為兒子抽血化驗(yàn)，磁化，托熟人四處聯(lián)系合適的血源，為兒子換血。梁偉的三個(gè)姐妹也翻閱了大量書籍，學(xué)習(xí)有關(guān)戒毒知識(shí)，共同幫助梁偉進(jìn)行強(qiáng)制戒毒。為了防止復(fù)吸，梁偉的母親花 費(fèi)近萬元送兒子到山西晉城磚瓦廠隔離4年，并找人牽線，幫助兒子再次成家，享受天倫之樂?，F(xiàn)在，梁偉在姐妹的共同支持下辦起了“美廚餐廳”，有了固定收入，生活有了著落，也有了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)。

幫教小組的工作人員在同梁偉家人的共同努力下，通過說服教育不斷使其逐步遠(yuǎn)離毒品，脫離毒品，能夠徹底戒斷毒癮，且要很好的做人，幫教人員通過與梁偉談心，在交談中向他宣傳毒品的危害性，使他能夠通過自身的現(xiàn)實(shí)遭遇，徹底認(rèn)清毒品的真面目。通過幫教和本人的努力，不僅從生理上徹底戒掉毒癮，而且從精神上與毒品徹底決裂，使他自己過上一個(gè)正常人的生活，重新回到溫暖的社會(huì)大家庭之中。

幫教人員在與梁偉談心的同時(shí)，注意從禁毒戒毒的有關(guān)政策方面進(jìn)行教育，使他能夠放下精神包袱，能夠感覺到黨和政府對(duì)他的關(guān)心，社會(huì)對(duì)他的關(guān)愛，以及家人和朋友對(duì)他的期望。從感 2 情上讓他感到人們對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，使他不危害社會(huì)，不離開關(guān)心和愛護(hù)他的親人朋友們，從而達(dá)到戒斷毒癮的目的。

在幫教過程中，幫教組成員與他的家人共同通過想方設(shè)法，出主意，使梁偉有了一份相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)，能夠在他自己的勞動(dòng)中發(fā)展自己，改造自己。目前，梁偉已基本戒掉了毒癮，未發(fā)生復(fù)吸的問題，表現(xiàn)比較良好。這是比較令人欣慰的一件大好事，幫教人員及其親人朋好友都希望梁偉能夠鼓足信心，重新做人，為自己干一番有意義的事業(yè)，爭(zhēng)取對(duì)社會(huì)多做貢獻(xiàn)、有一份力、出一份力，有一束光、發(fā)一束光。

西峰區(qū)南街辦事處炮臺(tái)巷社區(qū)

二〇〇三年八月二十六日

第五篇：幫教計(jì)劃

學(xué)困生幫教計(jì)劃

（2008——2009學(xué)）

新華二校 2008年9月

學(xué)困生幫教計(jì)劃

（2008——2009學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)黨的教育方針、全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫教活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校的德育工作，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，通過整合學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面力量，來構(gòu)建學(xué)困生的幫教工作體系；通過幫教活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)困生走出困境，“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”，真正落實(shí)新課程的教育理念。

二、具體目標(biāo)：

本學(xué)期期末考試中，每班的學(xué)困生都要在原有分?jǐn)?shù)上提高3—5分。

二、具體轉(zhuǎn)化措施

1、多激勵(lì)，多表揚(yáng)，增強(qiáng)這些學(xué)生自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

2、加強(qiáng)課業(yè)輔導(dǎo)：利用午休等時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)，家校配合。

二、學(xué)困生的界定

學(xué)習(xí)困難學(xué)生是指與其同年齡的大部學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補(bǔ)償?shù)膶W(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)低下或行為習(xí)慣偏差。

我校學(xué)困生一般分為三類：

（1）智力型學(xué)習(xí)困難學(xué)生。這類學(xué)生存在智力障礙或身體殘疾，雖經(jīng)努力，成績(jī)依然低下，我校現(xiàn)只有六年二班張楠一名學(xué)生。

（2）學(xué)習(xí)困難學(xué)生。主要指學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯落后于其他同學(xué)的學(xué)生，這一部分學(xué)生是學(xué)困生的主體，具有較大潛能。

（3）行為習(xí)慣偏差困難學(xué)生。這部分學(xué)生在行為習(xí)慣上，存在較大問題，影響班級(jí)正常課堂教學(xué)。后兩類學(xué)生是轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)。

三、幫教困難生的具體措施：

1、“學(xué)困生”的成因分析（負(fù)責(zé)人：德育領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處）

根據(jù)我校對(duì)“學(xué)困生”的界定，由教導(dǎo)處將統(tǒng)一設(shè)計(jì)，班主任和語文、數(shù)學(xué)、英語任課老師確定好學(xué)困對(duì)象，并對(duì)各類學(xué)困生進(jìn)行成因分析（包括思想狀況、原有水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法），由年級(jí)組按類別進(jìn)行歸類，各任課教師認(rèn)真擬訂學(xué)困生幫教計(jì)劃，做好“學(xué)困生”幫教活動(dòng)記錄。

2、營造溫馨人際環(huán)境（負(fù)責(zé)人：班主任）

推進(jìn)“溫馨教室”創(chuàng)建，堅(jiān)持以班主任老師為主體，各科老師協(xié)同的團(tuán)隊(duì)幫教模式，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心學(xué)困生，鼓勵(lì)他們參加班級(jí)活動(dòng)，不孤立“學(xué)困生”，重點(diǎn)做好與學(xué)困生的交流溝通、家訪工作，離退休教師參與學(xué)生家訪工作，保證家校合力，教育同步。各班主任做好典型案例的詳細(xì)描述和分析工作（記錄在《班主任工作手冊(cè)》）

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理（負(fù)責(zé)人：科任教師、教導(dǎo)處）備課有層次。教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)針對(duì)“學(xué)困生”的內(nèi)容與問題。

上課有參與。營造寬松的課堂氣氛，適當(dāng)降低難度，調(diào)控節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與教學(xué)活動(dòng)，融入課堂。

作業(yè)有坡度。加強(qiáng)作業(yè)的有效管理，減少數(shù)量，注重“X+1”（X道基礎(chǔ)題，1道提高選做題）分層設(shè)計(jì)，留層次型作業(yè)，勤診斷，勤反饋，勤面批，千方百計(jì)提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

輔導(dǎo)有策略。課內(nèi)、課外輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理。評(píng)價(jià)有激勵(lì)。善于捕捉“學(xué)困生”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)評(píng)價(jià)，開展不同層面學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的信心。

做好“學(xué)困生”的心理疏導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)心理健康教育，排除不良情緒；做好“學(xué)困生”檔案跟蹤和個(gè)案研究工作；做好和教師在教育方式上的溝通工作，把握規(guī)律，開展轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。學(xué)校將不斷完善“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的激勵(lì)機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制。

總之，教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，尤其是學(xué)困生的教育工作，它需要我們付出雙倍的努力。我深信，只要我們用心去付出，我們一定會(huì)使我校的學(xué)困生逐步走出低谷，真正讓他們健康、快樂成長(zhǎng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)困生幫教活動(dòng)方案

二、學(xué)困生幫教活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：夏亞明

副組長(zhǎng)：周建明 陸愛民 嚴(yán)妙月

組員：嚴(yán)培根、周正偉、張崢嶸、陳熠華、年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任

具體職能處室：教導(dǎo)處

三、學(xué)困生幫教活動(dòng)工作目標(biāo)：

通過這次活動(dòng)，建立和完善學(xué)困生幫教活動(dòng)工作隊(duì)伍，建立一套完善的長(zhǎng)效工作機(jī)制和制度，營造良好的預(yù)防和幫教氛圍；通過開展形式多樣的幫教活動(dòng)，提高學(xué)困生的遵紀(jì)守法意識(shí)以及自身的素質(zhì)，使學(xué)困生們轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，探索學(xué)困生脫困的有效方法及步驟。

四、學(xué)困生幫教活動(dòng)步驟：

1、建立健全學(xué)困生幫教工作組織機(jī)構(gòu)，制定工作制度和工作計(jì)劃。

2、對(duì)各班的學(xué)困生進(jìn)行調(diào)查摸底工作，建立學(xué)困生檔案，這項(xiàng)工作在五月中旬完成。

3、營造氛圍、落實(shí)結(jié)對(duì)幫教對(duì)象，按照“一幫一”，“二幫一”或“多幫一”的原則，確立好幫教老師，建立好學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的幫教機(jī)制，這項(xiàng)工作在五月二十日前力爭(zhēng)完成。并做好幫教記錄。

4、結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建工作，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，從從文明禮貌和行為規(guī)范入手，使學(xué)生從自我形象和思想認(rèn)識(shí)上都有一個(gè)較大的提升。為學(xué)困生脫困營造出良好的校園氛圍。

5、開展低起點(diǎn)、小臺(tái)階的成功教學(xué)模式，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)情感投入，生活上多關(guān)心學(xué)困生，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，活動(dòng)上多給予機(jī)會(huì)，實(shí)施情感教育，實(shí)現(xiàn)雙方的“和諧”。

6、每學(xué)期的期中和期末都要做好資料的整理工作，做好查漏補(bǔ)缺工作，學(xué)校將召開學(xué)困生幫教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及表彰會(huì)議，各結(jié)對(duì)幫教的老師要不斷探索有效的預(yù)防和幫教模式，并要勇于創(chuàng)新幫教的方式和手段，使我校的學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作更加到位，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生一起進(jìn)步的教育目標(biāo)。

五、學(xué)困生幫教活動(dòng)要求：

１、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。青少年的健康成長(zhǎng)需要社會(huì)、家庭、學(xué)校共同關(guān)注，共同協(xié)作，共同教育，是一個(gè)系統(tǒng)工作。全校師生要從創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度充分認(rèn)識(shí)到開展此次活動(dòng)的重要意義，要求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，確保此次學(xué)困生幫教活動(dòng)的順利進(jìn)行，使我校的學(xué)困生幫教工作真正做出成效來。

2、在教職工中要廣泛宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用教師會(huì)議、教研活動(dòng)、德育活動(dòng)等多種形式要求老師在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛與幫教，不管是什么形式的幫教，都要保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害，不能讓幫教學(xué)生感受到來自老師與其他學(xué)生的異樣的眼光，和幫教孩子的家庭取得聯(lián)系，使幫教工作和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，取得幫教的預(yù)期效果。

3、周密安排，注重實(shí)效。各班在摸底時(shí)，既要如實(shí)反映學(xué)生情況，又要不傷害學(xué)生的自尊心；同時(shí)針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況開展好以學(xué)困生幫教活動(dòng)為主題的各種形式的班級(jí)活動(dòng)；在活動(dòng)中各結(jié)對(duì)師生要一起進(jìn)行互動(dòng)，使幫教活動(dòng)寓于活動(dòng)之中。實(shí)施結(jié)對(duì)幫教工作的老師要根據(jù)所幫教的學(xué)生的實(shí)際情況，確立幫教的具體目標(biāo)，合理開展幫教工作，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，積極向領(lǐng)導(dǎo)小組提出合理化建議。學(xué)校將定期舉行專題會(huì)議，研究和部署下一階段的工作任務(wù)和工作目標(biāo)。

學(xué)困生幫教總結(jié)

（2008——2009學(xué)）

新華二校 2009年7月

學(xué)困生幫教總結(jié)

（2008——2009學(xué)）

結(jié)合我校的實(shí)際情況，我校把幫教的重點(diǎn)放在了對(duì)學(xué)困生的教育管理上，做

到了責(zé)任到人，層層負(fù)責(zé)。由于我校長(zhǎng)期對(duì)口中學(xué)偏僻，造成生源流失嚴(yán)重，學(xué)苗遞減，在校就讀的學(xué)生多數(shù)家庭條件較差，家長(zhǎng)每天忙于生計(jì)，無暇照顧孩子的學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)連自己的名字都不會(huì)寫，根本輔導(dǎo)不了孩子，種種原因造成我校學(xué)困學(xué)生較多。一年來，經(jīng)過全體教師耐心、細(xì)致的幫教工作，取得了良好的教育效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、學(xué)期初，及時(shí)召開任課教師工作會(huì)議，貫徹學(xué)困生幫教計(jì)劃，布置學(xué)困生轉(zhuǎn)化的相關(guān)工作，要求全體任課教師齊抓共管，幫扶到位。

2、根據(jù)我校對(duì)“學(xué)困生”的界定，由教導(dǎo)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師認(rèn)真確定了班級(jí)學(xué)困生人員，成立了幫扶小組。同時(shí)，任課教師針對(duì)各類學(xué)困生進(jìn)行成因分析，具體包括思想狀況、原有水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式、家庭狀況、承受能力等方面，進(jìn)行分析，并制定出相應(yīng)的幫教措施。

3、在班級(jí)營造溫馨的人際環(huán)境，提倡任課教師與學(xué)生交朋友，推進(jìn)“溫馨教室”的創(chuàng)建。堅(jiān)持以班主任老師為主體，各科老師協(xié)同的團(tuán)隊(duì)幫教模式，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心學(xué)困生，鼓勵(lì)他們參加班級(jí)活動(dòng)，不孤立“學(xué)困生”，增強(qiáng)學(xué)困生的自信心。

4、家庭、學(xué)校、社會(huì)形成合力。重點(diǎn)做好與學(xué)困生的交流溝通、家訪工作，學(xué)校充分利用雙周四下午2：40——4：10的時(shí)間，組織教師進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)做好共同。中層以上領(lǐng)導(dǎo)分配到各年組，離退休教師共同參與學(xué)生家訪工作，保證家校合力，教育同步。各班主任做好典型案例的詳細(xì)描述和分析工作（記錄在《班主任工作手冊(cè)》）

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理。在備課中，要求教師的教案設(shè)計(jì)能體現(xiàn)針對(duì)“學(xué)困生”的內(nèi)容與問題；上課時(shí)能充分提供學(xué)困生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師要努力營造寬松的課堂氣氛，適當(dāng)降低難度，調(diào)控節(jié)奏，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與教學(xué)活動(dòng)，融入課堂；作業(yè)設(shè)計(jì)有坡度，任課教師要加強(qiáng)作業(yè)的有效管理，嚴(yán)格控制作業(yè)量，分層設(shè)計(jì)，留層次型作業(yè)，勤診斷，勤反饋，對(duì)于學(xué)困生做到面批面改，勤鼓勵(lì)，千方百計(jì)提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣；注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，任課教師能善于捕捉“學(xué)困生”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的閃光點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)評(píng)價(jià)，很多教師能通過小紅花、大拇指等形式，激勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校召開了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，以提高學(xué)生身體素質(zhì)，讓每一位學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每月組織開展一次學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，每月組織一次不同層面學(xué)生語數(shù)外知識(shí)競(jìng)賽，在學(xué)生中評(píng)選進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)。每次都能活動(dòng)做好統(tǒng)一部署，做到有計(jì)劃、分層次開展，活動(dòng)結(jié)束充分利用展板、海報(bào)等形式公布成績(jī)，并利用廣播及時(shí)頒發(fā)喜報(bào)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)允許的情況下，進(jìn)行物資獎(jiǎng)勵(lì)，從而樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的信心。

通過一學(xué)年全體任課教師的共同努力，我校重“雙基”（重基礎(chǔ)，抓兩頭帶中間）的管理模式，已初見成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升。尤其是剛剛走出校門的六年畢業(yè)生，他們?cè)诔踔械姆职嗫荚囍校Z數(shù)英三科總成績(jī)?cè)谌W(xué)（學(xué)院附小、城一）中，名列前茅。這正是我校任課教師踏踏實(shí)實(shí)、勤奮努力的結(jié)果。我深信，只要我們刻苦鉆研，努力進(jìn)取，我校的教育教學(xué)一定會(huì)再登新高。