第一篇：漢濱區(qū)南門(mén)小學(xué)迎接國(guó)家二類(lèi)城市領(lǐng)導(dǎo)小組

漢濱區(qū)南門(mén)小學(xué)迎接國(guó)家二類(lèi)城市

語(yǔ)言文字工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：陳杰

副組長(zhǎng)：李麗

成 員：王文成張曉寶汪武娣陳家琴陳維孫明軍 王心寵

唐平陳輝璇各班班主任

（二）具體分工及職責(zé)

迎評(píng)工作由學(xué)校迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，校長(zhǎng)陳杰是第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)迎評(píng)全面工作；李麗負(fù)責(zé)教學(xué)人員的規(guī)范用語(yǔ)用字及迎評(píng)具體檢查督導(dǎo)工作；汪武娣組織學(xué)生開(kāi)展迎評(píng)活動(dòng)，落實(shí)有關(guān)要求；陳維負(fù)責(zé)迎評(píng)工作的日常工作，抓好宣傳協(xié)調(diào)，形成綜合材料，健全工作檔案；各班主任及語(yǔ)文教師是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的具體落實(shí)，做到有計(jì)劃、有措施、有督查、有資料。辦公室重點(diǎn)負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)及規(guī)范用語(yǔ)用字的督查與考評(píng)；教務(wù)室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教學(xué)人員規(guī)范用語(yǔ)用字的督查與考評(píng)；政教室重點(diǎn)負(fù)責(zé)組織學(xué)生開(kāi)展迎評(píng)活動(dòng)；后勤室重點(diǎn)負(fù)責(zé)提示牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)的制作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李麗同志任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字迎評(píng)工作的各項(xiàng)事宜。

2012年2月

第二篇：漢濱區(qū)南門(mén)小學(xué)語(yǔ)言文字實(shí)施方案

漢濱區(qū)南門(mén)小學(xué)語(yǔ)言文字實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，特制定本實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文字工作的意義

1、普及普通話(huà)和規(guī)范化用字是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就高素質(zhì)勞動(dòng)者和創(chuàng)新人才的需要。對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

2、開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，對(duì)于規(guī)范我校教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)水平的，提升教師基本素質(zhì)的，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。

3、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語(yǔ)言文字水平的過(guò)程，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過(guò)程，是提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。

二、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)

學(xué)校全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重大意義，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。組長(zhǎng)：陳杰

副組長(zhǎng)：李麗王文成成員：張曉寶汪武娣陳家琴王心寵唐平陳輝璇領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

主任：李麗

成員：汪武娣陳家琴趙雪陳維 孫明軍

年級(jí)推普組長(zhǎng)：李茜 張梅劉婷李華葉勇張麗

2、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度

一是在校園設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌，充分利用學(xué)校的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話(huà)和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。二是成立規(guī)范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。①大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，利用宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話(huà)、用規(guī)范字的重要性。②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。③利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校公文、?？?、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書(shū)、作業(yè)批改、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見(jiàn)。

3、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

大力宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，介紹普通話(huà)規(guī)范知識(shí)，漢字規(guī)范知識(shí)。認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生

規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中）的模式，將用語(yǔ)用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過(guò)程之中。堅(jiān)持把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師的重要條件。加強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練、考核，面向全體教師繼續(xù)開(kāi)設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識(shí)講座，每學(xué)期期末進(jìn)行考核。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度

加強(qiáng)普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)和漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話(huà)授課，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué)和寫(xiě)字訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字，使學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前100%以上的學(xué)生普通話(huà)水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說(shuō)、讀的要求。

凡是40周歲以下的教職工，必須參加普通話(huà)培訓(xùn)和測(cè)試，并取得相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)。其中，語(yǔ)文教師的普通話(huà)水平要達(dá)到二級(jí)甲等以上；非語(yǔ)文教師和職員要達(dá)到二級(jí)乙等以上。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測(cè)試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話(huà)培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交

流溝通，全部使用普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話(huà)的普及與提高。積極組織學(xué)生的普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，組織活動(dòng)力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力和興趣，扎實(shí)開(kāi)展推普周宣傳活動(dòng)。

5、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

全面檢查學(xué)校的公文材料、?？?、印章、名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗等用字是否規(guī)范，并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。全面檢查各班教室（墻報(bào)等）、教師課上（板書(shū)）、課下（批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制，確保校園內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化。

三、工作要求

1、落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各相關(guān)人員負(fù)責(zé)各部門(mén)的具體工作。

2、制定計(jì)劃，狠抓落實(shí)

各處室、各年級(jí)組要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的措施，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，并做好有關(guān)資料的整理歸檔。學(xué)校將在期中和期末進(jìn)行檢查，并將情況通報(bào)全校。

第三篇：漢濱區(qū)南門(mén)小學(xué)積極開(kāi)展校園文化建設(shè)

漢濱區(qū)南門(mén)小學(xué)積極開(kāi)展校園文化建設(shè)

截止6月中旬，漢濱區(qū)南門(mén)小學(xué)校園文化建設(shè)已取得階段性成果。本學(xué)期以來(lái)，南門(mén)小學(xué)積極開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)初學(xué)校就成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，起草并討論實(shí)施方案。三月份學(xué)校開(kāi)展綠化美化工作，植樹(shù)50余棵，其中栽種胸徑20公分的欒樹(shù)5棵。四月至五月份學(xué)校已完成校旗?；盏脑O(shè)計(jì)，校歌的譜寫(xiě)，學(xué)校章程，制度文化建設(shè)，校史的編撰工作。六月底至八月份學(xué)校將完成田徑場(chǎng)的修建工作，學(xué)校征地取土工作，門(mén)楹文化、走廊文化、樓道文化、部室文化建設(shè)。

通過(guò)本學(xué)期后一階段和下學(xué)期的努力,學(xué)校將按照計(jì)劃完成方案的全部實(shí)施，學(xué)校將爭(zhēng)取通過(guò)區(qū)局校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的驗(yàn)收和市級(jí)文明校園驗(yàn)收。

（通訊員孫明軍）

第四篇：南門(mén)小學(xué)認(rèn)真開(kāi)展國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字規(guī)范化工作（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

南門(mén)小學(xué)認(rèn)真開(kāi)展國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字規(guī)范化工作

作者： 來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2012年09月12日 點(diǎn)擊數(shù)：

（通訊員 孫明軍）“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，著力構(gòu)建和諧校園。”“請(qǐng)講普通話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字?！钡刃涯繕?biāo)語(yǔ)和溫馨提示語(yǔ)在南門(mén)小學(xué)的校園、辦公室、教室隨處可見(jiàn)。金秋九月，丹桂飄香，漢濱區(qū)南門(mén)小學(xué)迅速行動(dòng)，多措并舉，掀起了規(guī)范語(yǔ)言文字活動(dòng)新高潮。

自全區(qū)啟動(dòng)《漢濱區(qū)迎接國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》工作以來(lái)，該學(xué)一是立即成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字迎驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，強(qiáng)化工作措施，細(xì)化工作任務(wù)。二是加大宣傳，以貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為動(dòng)力，召開(kāi)了全校動(dòng)員大會(huì)，明確評(píng)估工作的范圍、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法，大力宣傳語(yǔ)言文字工作的必要性和重要性，著力營(yíng)造推進(jìn)迎驗(yàn)工作氛圍。三是以“第十五屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周”活動(dòng)和“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”為抓手，組織開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn)和測(cè)試工作，學(xué)校利用節(jié)假日或重大活動(dòng)時(shí)間，組織師生走進(jìn)社區(qū)街頭，為社會(huì)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展提供咨詢(xún)服務(wù)、參與社會(huì)用語(yǔ)用字糾錯(cuò)工作。四是加強(qiáng)校園督查指導(dǎo)，開(kāi)展階段性的自查自評(píng)。學(xué)校立足于日常工作中語(yǔ)言文字的規(guī)范應(yīng)用和管理，針對(duì)存在的問(wèn)題，采取有效措施，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)整改，確保評(píng)估驗(yàn)收全面達(dá)標(biāo)。

第五篇：廣元市迎接國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作匯報(bào)材料1

廣元市利州中學(xué)迎接國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收

匯報(bào)材料

廣元市利州中學(xué)校長(zhǎng) 蘇永生

尊敬的評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

首先我代表廣元市利州中學(xué)全體師生向你們表示最熱烈的歡迎，同時(shí)真誠(chéng)感謝你們不辭辛苦，蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作。廣元市利州中學(xué)前身是始建于1972年的水電五局職工子弟學(xué)校。學(xué)校占地面積40余畝，建筑面積2萬(wàn)余平方米學(xué)校之前為十二年制學(xué)校，現(xiàn)為九年制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工143人，學(xué)生近1700人。學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)教師30人，省市級(jí)骨干教師20人，廣元市首屆名師一人。

多年來(lái)，利州中學(xué)始終把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，建立健全語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話(huà)和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)等各項(xiàng)工作的力度，已經(jīng)取得了一定成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，加大投入，注重培訓(xùn)

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了迎接國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)蘇永生任組長(zhǎng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部任副組長(zhǎng)，中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語(yǔ)言文字工作辦公室，聯(lián)系各部門(mén)及對(duì)外宣傳工作，同時(shí)配備了專(zhuān)兼職人員負(fù)責(zé)日常事務(wù)、監(jiān)督檢查和開(kāi)展活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)。為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際，制定了《利州中學(xué)語(yǔ)言文字工作管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)推普工作和規(guī)范漢字的宣傳和引導(dǎo)。提出四項(xiàng)要求：

一是讓普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話(huà)，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。

二是讓普通話(huà)成為學(xué)校的工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議等必須使用普通話(huà)。

三是讓普通話(huà)逐步成為學(xué)校的生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的日常交流盡量使用普通話(huà)。

四是讓普通話(huà)成為教師必備技能。所有教師必須按要求參加培訓(xùn)測(cè)試，直到普通話(huà)等級(jí)合格。

（三）營(yíng)造良好氛圍。2010年9月災(zāi)后重建竣工后，學(xué)校更加重視辦學(xué)條件的改善，注重校園文化建設(shè)，尤其將講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的文字宣傳工作融入校園文化建設(shè)之中。在學(xué)校各主要建筑的醒目位置懸掛精心設(shè)計(jì)制作的語(yǔ)言文字宣傳牌，內(nèi)容涉及提示語(yǔ)、宣傳口號(hào)、法律法規(guī)、學(xué)習(xí)資料等，與校園文化標(biāo)牌融為一體，既有宣傳學(xué)習(xí)的重要作用，又有美化校園環(huán)境的良好作用。

（四）重視普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試工作。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，學(xué)校撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)對(duì)全校教職員工進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校邀請(qǐng)市語(yǔ)委專(zhuān)職培訓(xùn)教師對(duì)全校教職工進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)，普通話(huà)培訓(xùn)教材人手一冊(cè)，組織普通話(huà)不達(dá)標(biāo)的教職員工進(jìn)行普通話(huà)等級(jí)測(cè)試并全部達(dá)標(biāo)。學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)普通話(huà)測(cè)試員一名，普通話(huà)水平一級(jí)乙等教師十七名，語(yǔ)文教師普通話(huà)水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上，非語(yǔ)文教師全部達(dá)到二級(jí)乙等以上，普通話(huà)達(dá)標(biāo)率為100%。

四、立足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，全方位加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作

（一）扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字常規(guī)性工作 1．搭建宣傳平臺(tái)，營(yíng)造良好氛圍。

充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄功能，嚴(yán)格規(guī)范黑板報(bào)宣傳欄用字，宣傳學(xué)校推普工作。

2．融入課堂教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言基礎(chǔ)。

（1）在錄用聘任教師過(guò)程中，將普通話(huà)水平達(dá)標(biāo)作為重要的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）所有教師必須運(yùn)用普通話(huà)教學(xué)，合格課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，普通話(huà)是極重要的一條。

（3）教師課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)科內(nèi)容適當(dāng)融入普通話(huà)、規(guī)范漢字教學(xué)內(nèi)容，著力強(qiáng)化語(yǔ)言文字基礎(chǔ)。

3．開(kāi)展推普活動(dòng)，提升普通話(huà)水平。

（1）每學(xué)年開(kāi)學(xué)之際向全體師生特別是新生發(fā)出講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的倡議書(shū)，號(hào)召全體師生在學(xué)習(xí)生活中要講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字。（2）組織開(kāi)展演講朗誦比賽活動(dòng)。學(xué)校每年組織開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”演講比賽、詩(shī)文配樂(lè)朗誦比賽比賽、國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽、“故事大王”比賽等活動(dòng)。

（3）每周星期一組織開(kāi)展國(guó)旗下演講活動(dòng)。

（4）組織開(kāi)展一年一次的“推普周”主題活動(dòng)。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)語(yǔ)委的相關(guān)要求，充分利用“推普周”活動(dòng)對(duì)廣大師生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳，并全力促進(jìn)落實(shí)。

4．加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，提高漢字書(shū)寫(xiě)水平。

（1）有效利用學(xué)校資源、校本教材指導(dǎo)學(xué)生練寫(xiě)規(guī)范漢字。

（2）開(kāi)設(shè)書(shū)法課。每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)書(shū)法課。學(xué)校有專(zhuān)（兼）職書(shū)法教師3名。

（3）組織師生參加學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽等活動(dòng)。5.發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言必須使用普通話(huà)，板書(shū)字跡工整清晰。教師要將學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面能力的綜合訓(xùn)練貫穿語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫(xiě)作等內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改時(shí)，都要在字、詞、句或語(yǔ)法方面做出正確要求，并做好批注。

（二）立足學(xué)校實(shí)際，打造語(yǔ)言文字特色

針對(duì)我校學(xué)生大多為外來(lái)務(wù)工子女這一實(shí)際，我們把語(yǔ)言文字工作同提升學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)合起來(lái)。

1.充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源和校園廣播。我們大力整合教材課文朗讀、美文示范朗讀、古今詩(shī)詞朗誦等資源，利用早、中、晚間隙通過(guò)校園廣播定時(shí)播放，既豐富學(xué)生的課余生活，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍，又提升學(xué)生的普通話(huà)能力。

2.組織開(kāi)展第二課堂，開(kāi)設(shè)書(shū)法、經(jīng)典誦讀、閱讀等興趣小組，由專(zhuān)任教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，落實(shí)講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字、書(shū)美文要求，寓教于樂(lè)。

（三）強(qiáng)化管理，確保語(yǔ)言文字工作的持續(xù)性和長(zhǎng)效性 1．普通話(huà)教學(xué)一抓到底，決不放松。學(xué)校要求所有一線(xiàn)教師必須使用普通話(huà)教學(xué)，養(yǎng)成良好的普通話(huà)教學(xué)習(xí)慣。對(duì)不堅(jiān)持使用普通話(huà)教學(xué)的教師，學(xué)校除反復(fù)提醒、要求和實(shí)行必要的懲戒手段外，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)晉職等方面也實(shí)行一票否決。

2．校內(nèi)用字務(wù)求規(guī)范化。我校非常重視學(xué)校用字的管理，要求做到：凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標(biāo)語(yǔ)、指示語(yǔ)、警示語(yǔ)、啟示、通知等一律使用正楷體或行書(shū)體，做到字體規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡(jiǎn)化字；教案、試卷、報(bào)刊、板書(shū)、批注、學(xué)生作業(yè)等必須做到字體規(guī)范，書(shū)寫(xiě)正確；學(xué)校標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、板報(bào)、電子屏幕、公章、公文、獎(jiǎng)狀、證書(shū)等務(wù)求用字規(guī)范。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，我校雖然在推普工作和規(guī)范語(yǔ)言文字方面做了大量工作，但是我們?cè)谵k學(xué)實(shí)踐中也深深感受到開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們的工作中也不可避免地存在著不足和需要改進(jìn)的方面。今后，我們將一如既往地認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力提高我校語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為促進(jìn)全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上報(bào)告，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家指正，謝謝！