第一篇：國(guó)家二類城市語言文字評(píng)估動(dòng)員會(huì)講話

求真務(wù)實(shí)

再接再厲

努力開創(chuàng)我區(qū)語言文字工作的新局面

×××同志在創(chuàng)建二類城市語言文字規(guī)范化評(píng)估達(dá)標(biāo)

動(dòng)員會(huì)上的講話（2015年3月16日）

同志們：

今天，我們?cè)诖苏匍_全區(qū)創(chuàng)建國(guó)家二類城市語言文字規(guī)范化評(píng)估達(dá)標(biāo)動(dòng)員會(huì)及語言文字工作委員會(huì)全體成員單位會(huì)議。主要內(nèi)容有三項(xiàng)：一是通報(bào)管委會(huì)新調(diào)整的全區(qū)語言文字工作委員會(huì)組建情況；二是安排部署迎接二類城市語言文字規(guī)范化評(píng)估達(dá)標(biāo)驗(yàn)的啟動(dòng)工作；三是全面啟動(dòng)區(qū)直單位黨政機(jī)關(guān)和窗口服務(wù)行業(yè)進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作，為實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收作好充分準(zhǔn)備。最后還要請(qǐng)周主任作重要講話。下面我先講兩點(diǎn)意見：

一、肯定成績(jī)，正視問題，深刻認(rèn)識(shí)語言文字規(guī)范化評(píng)估達(dá)標(biāo)的重大意義

語言文字工作是服務(wù)于全面建設(shè)小康社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，國(guó)家通用語言文字的普及化與規(guī)范化是國(guó)家法定的重要內(nèi)容，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要標(biāo)志之一。規(guī)范的語言文字是先進(jìn)文化的重要內(nèi)涵，也是科學(xué)發(fā)展的必然要

求。組織開展公務(wù)員、窗口行業(yè)人員的普通話培訓(xùn)和測(cè)試，是對(duì)《憲法》和《國(guó)家通用語言文字法》的貫徹和落實(shí)的具體體現(xiàn)。城市語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于提高公務(wù)員素質(zhì)、樹立政府形象、提升城市品位、展示文明素質(zhì)意義重大。良好語言文字環(huán)境也是全區(qū)擴(kuò)大對(duì)外開放、實(shí)現(xiàn)招商引資、推進(jìn)“開發(fā)區(qū)二次創(chuàng)業(yè)”、樹立新區(qū)形象、構(gòu)建和諧新區(qū)的必然要求。近年來，在開發(fā)區(qū)黨委、管委會(huì)的高度重視和社會(huì)各界的大力支持下,全區(qū)語言文字工作者認(rèn)真貫徹國(guó)家的語言文字工作方針政策，以大力推廣普通話為重點(diǎn)，克服困難，努力工作，推動(dòng)了全區(qū)語言文字工作的快速發(fā)展，為全區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。主要表現(xiàn)為：

（一）推廣普通話工作成績(jī)顯著

1.重點(diǎn)抓好教育系統(tǒng)的推廣普通話工作。一是以學(xué)校為核心的推廣普通話基地已成規(guī)模。通過開展語言文字示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，提高了學(xué)校語言文字規(guī)范化水平，對(duì)行業(yè)的語言文字規(guī)范化也起到很好的帶動(dòng)和輻射作用。通過多年的努力，目前，全區(qū)師生在課堂上和集體活動(dòng)中都能堅(jiān)持使用普通話，城區(qū)學(xué)校中已有4所學(xué)校成功創(chuàng)建“省級(jí)語言文字規(guī)范化示范?！薄６窃诮逃到y(tǒng)實(shí)行了普通話水平等級(jí)證書制度。全區(qū)各學(xué)校的教師已全部進(jìn)行了普通話水平測(cè)試，并建立健全了教師使用普通話教學(xué)檔案，各學(xué)校都把普通話等級(jí)合格作為教師資格、評(píng)聘職稱、教學(xué)評(píng)估、骨干教師推薦

以及先進(jìn)個(gè)人評(píng)選等方面的業(yè)績(jī)條件。

2.建立了一支熱愛語言文字工作的隊(duì)伍。近幾年來，我們采取選送人員參加省級(jí)普通話水平測(cè)試員培訓(xùn)班，舉辦區(qū)級(jí)普通話推廣骨干培訓(xùn)班等形式，培養(yǎng)了一大批推普骨干。目前全區(qū)現(xiàn)有省級(jí)測(cè)試員2人，培養(yǎng)區(qū)級(jí)推普骨干30多人。全區(qū)語言文字工作者先后榮獲省市級(jí)表彰16人次，區(qū)語委辦多次榮獲全市語言文字工作先進(jìn)單位稱號(hào)。

（二）推廣普通話宣傳周宣傳效果明顯

每年9月份的“全國(guó)推廣普通話宣傳周”期間，區(qū)教體局根據(jù)上級(jí)的部署，制定推普宣傳活動(dòng)方案，取得了可喜的宣傳效果。宣傳周期間，各學(xué)校先后舉辦了普通話大賽、普通話知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家通用語言文字法》知識(shí)競(jìng)賽、師德師風(fēng)演講、中華經(jīng)典詩文誦讀比賽等活動(dòng)；在中小學(xué)生中舉行了以“學(xué)普用普愛普”為主題的班會(huì)、隊(duì)會(huì)，舉行“三筆字”比賽、爭(zhēng)做“推普小使者”及“紅領(lǐng)巾啄木鳥”行動(dòng)等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，對(duì)于普通話知識(shí)的普及、師生語言素質(zhì)的提高，特別是普通話使用意識(shí)的增強(qiáng)都起到了較好的推動(dòng)作用。

我區(qū)的語言文字工作雖然取得了一些成績(jī)，但還存在較大差距：一是普通話的培訓(xùn)和測(cè)試工作差距較大。按照國(guó)家和省里的要求，黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、學(xué)校和公共服務(wù)行業(yè)四大重點(diǎn)領(lǐng)域普通話測(cè)試率和培訓(xùn)率均應(yīng)達(dá)到在職人員80%

以上。而我區(qū)大部分黨政機(jī)關(guān)工作人員缺少專門培訓(xùn)和專業(yè)測(cè)試，真正取得普通話證書的很少。二是社會(huì)用字還不夠規(guī)范化。通過對(duì)中心城區(qū)各街道以及公共場(chǎng)所進(jìn)行的社會(huì)用字調(diào)查，主要街道部分門頭牌匾、廣告燈箱等時(shí)常有繁體字、異體字甚至錯(cuò)別字出現(xiàn),公共設(shè)施標(biāo)志牌等用字不規(guī)范現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。三是部分干部群眾推廣普通話意識(shí)淡薄，學(xué)了普通話卻不講普通話，從眾心理嚴(yán)重，缺乏自覺意識(shí)，淡化了普通話氛圍。這些問題將直接影響我區(qū)語言文字工作的開展，必須采取有效措施，努力加以解決。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，全力做好語言文字規(guī)范化評(píng)估達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備工作

結(jié)合驗(yàn)收工作實(shí)際，全區(qū)當(dāng)前語言文字工作的重點(diǎn)是：認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語言文字法》，堅(jiān)持以城區(qū)為中心，以學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，對(duì)語言文字工作實(shí)行目標(biāo)管理、量化評(píng)估，形成由政府牽頭、部門合作、語委協(xié)作、社會(huì)參與的工作格局，全面促進(jìn)語言文字工作健康有序開展。

（一）強(qiáng)化保障措施。

各單位要高度重視，把語言文字工作擺上重要議事日程，并納入單位發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，一要健全工作機(jī)構(gòu)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)本單位、本系統(tǒng)語言文字工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，并落實(shí)工作人員、必要的經(jīng)費(fèi)和辦公條件。

二要加強(qiáng)與區(qū)語委的聯(lián)系。按照全區(qū)統(tǒng)一計(jì)劃，組織好本單位、本系統(tǒng)的普通話培訓(xùn)測(cè)試工作，以確保領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，組織機(jī)構(gòu)到位；目標(biāo)任務(wù)落實(shí)，工作責(zé)任到位；資金投入落實(shí)，宣傳發(fā)動(dòng)到位；培訓(xùn)措施落實(shí)，督促整改到位。形成語言文字工作層層有人抓、事事有人管的良好局面。三要加大宣傳力度，突出行業(yè)特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)公務(wù)員學(xué)習(xí)推廣和使用普通話的積極性、自覺性，形成全社會(huì)人人都用普通話，人人都用規(guī)范字的良好氛圍。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

各單位、各部門要在開發(fā)區(qū)管委會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮職能作用，密切配合，共同實(shí)施，促進(jìn)我市語言文字工作健康發(fā)展。一是教育部門應(yīng)組織師生參與社會(huì)語言文字規(guī)范化建設(shè)的宣傳、糾錯(cuò)、咨詢、服務(wù)活動(dòng)。審查監(jiān)督文化娛樂場(chǎng)所、文化活動(dòng)中的用字用語。二是宣傳部門應(yīng)大力宣傳黨和國(guó)家語言文字工作的方針、政策，開發(fā)區(qū)電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體等要及時(shí)報(bào)道全區(qū)語言文字工作動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮新聞媒體榜樣的作用和示范作用。三是人事部門應(yīng)抓好公務(wù)員的推廣普通話和使用規(guī)范漢字工作，將普通話作為考核和錄用公務(wù)員能力水平的內(nèi)容之一，激勵(lì)公務(wù)員積極參加普通話培訓(xùn)，發(fā)揮公務(wù)員推廣普通話的表率作用，并逐步建立公務(wù)員學(xué)習(xí)推廣普通話的長(zhǎng)效機(jī)制。四是工商管理部門要審查監(jiān)督各類廣告用字用語，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，督促整改。五是城管執(zhí)法部

門應(yīng)做好牌匾、宣傳欄、站牌、標(biāo)語等檢查監(jiān)督工作，交通、建設(shè)、公安等部門和婦聯(lián)、共青團(tuán)等社會(huì)團(tuán)體應(yīng)組織好本系統(tǒng)的普通話培訓(xùn)及測(cè)試，并做好語言文字方面的群眾性宣傳教育工作。進(jìn)而形成以學(xué)校為陣地，黨政機(jī)關(guān)為龍頭，新聞媒體為表率，主要公共服務(wù)行業(yè)為窗口，各單位各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，條塊結(jié)合、齊抓共管的語言文字工作格局。

（三）抓好示范帶動(dòng)。

在工作開展中要堅(jiān)持以公務(wù)員普通話培訓(xùn)和測(cè)試帶動(dòng)其他行業(yè)積極參與，以中青人員培訓(xùn)帶動(dòng)各單位全員參與的指導(dǎo)思想，抓點(diǎn)帶面，示范帶動(dòng)，整體推進(jìn)，全面提高。普通話培訓(xùn)原則止要求公務(wù)員普通話水平達(dá)到三級(jí)甲等（70分）以上，窗口服務(wù)行業(yè)人員普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等（80分）以上。各單位要按照區(qū)語委的培訓(xùn)規(guī)劃，抓好培訓(xùn)在經(jīng)費(fèi)、人員、時(shí)間、效果上四落實(shí)。務(wù)求取得培訓(xùn)測(cè)試一期、帶動(dòng)提高一批的良好效果。

同志們，全區(qū)語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的目標(biāo)已經(jīng)確定，實(shí)現(xiàn)2015年全區(qū)“普通話基本普及，社會(huì)用字基本規(guī)范”的雙基目標(biāo)和二類城市評(píng)估達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，時(shí)間緊，任務(wù)重，但更是機(jī)遇。相信有開發(fā)區(qū)黨委、管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有社會(huì)各界的大力支持和廣泛參與，通過大家的共同努力，一定會(huì)圓滿完成全區(qū)語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的光榮任務(wù)，一定會(huì)使我區(qū)語言文字工作再上新臺(tái)階！

第二篇：國(guó)家二類城市語言文字工作評(píng)估知識(shí)問答

國(guó)家二類城市語言文字工作評(píng)估知識(shí)問答

1.什么是城市語言文字工作？

答：城市語言文字工作，是指在城市中開展普通話普及和規(guī)范用字活動(dòng)，從而達(dá)到漢字應(yīng)用基本規(guī)范、初步普及普通話的要求。

2.什么是普通話？

答：普通話是“北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。

3.為什么要大力推廣普通話？

答：語言是重要的交際工具和信息載體，民族共同語的普及是國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，大力推廣普通話，有利于克服語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，維系民族團(tuán)結(jié)，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)都具有重要意義。

4.國(guó)家推廣普通話的方針是什么？

答：國(guó)家推廣普通話的方針是：大力推行，積極普及，逐步提高。

5.今年(2013年)推廣普通話宣傳周是第幾屆？具體什么時(shí)間？活動(dòng)主題是什么？

答：經(jīng)國(guó)務(wù)院第134次總理辦公室批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月份第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周。2013年9月11日至17日是第十六屆推廣普通話宣傳周，活動(dòng)主題是：推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)。

6.怎樣才算普及了普通話？

答：普通話成為“校園語言”、“工作語言”、“宣傳語言”、“交際語言”等之后，便是基本普及了普通話。

7.什么是規(guī)范漢字？

答：規(guī)范漢字是指符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的漢字。規(guī)范漢字對(duì)于現(xiàn)代漢語來說，包括經(jīng)過整理簡(jiǎn)化的字和未整理簡(jiǎn)化的字兩部分。經(jīng)過整理簡(jiǎn)化的字是指經(jīng)國(guó)務(wù)院或國(guó)家主管部門批準(zhǔn)，以字表等形式正式頒布的現(xiàn)代規(guī)范漢字。未整理簡(jiǎn)化的字是指歷史流傳下來的，沿用至今，未經(jīng)過整理簡(jiǎn)化或不需要整理簡(jiǎn)化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等字。

8.什么是不規(guī)范漢字？

答：所謂不規(guī)范的漢字是指書寫已經(jīng)淘汰的異體字，已經(jīng)簡(jiǎn)化的繁體字，已經(jīng)廢止的“二簡(jiǎn)字”和錯(cuò)字、別字。

9.語言文字規(guī)范化的重點(diǎn)在哪些領(lǐng)域？

答：推廣普通話的重點(diǎn)在學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門。當(dāng)普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、成為機(jī)關(guān)工作語言、成為宣傳語言、成為社會(huì)交際語言時(shí)，便是基本普及了普通話。

國(guó)家推行規(guī)范漢字的重點(diǎn)是：學(xué)校教育教學(xué)用字，機(jī)關(guān)公務(wù)用字，新聞出版、廣播、影視等媒體用字，公共場(chǎng)所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語、廣告等用字。

10.什么是國(guó)家通用的語言文字？

答：《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定：“國(guó)家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字”。

11.哪一年普通話寫進(jìn)了《中華人民共和國(guó)憲法》？

答：1982年，《中華人民共和國(guó)憲法》“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。

12.《國(guó)家通用語言文字法》是從哪年開始頒布實(shí)施的？

答：2000年10月31日頒布，從2001年1月1日起實(shí)施。

13.《山東省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法>辦法》是何時(shí)頒布施行的？

答：《山東省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法>辦法》是2004年5月27日山東省第十屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議通過，2004年7月1日正式施行

14.《國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定什么情形應(yīng)當(dāng)以國(guó)家通用語言文字為基本的用語、用字？

答：(1)廣播、電影、電視用語用字；

(2)公共場(chǎng)所的設(shè)施用字；

(3)招牌、廣告用字；

(4)企事業(yè)單位組織名稱；

(5)在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。

15.《國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定哪些情形可以保留或使用繁體字、異體字？

答：(1)文物古跡；

(2)姓氏中的異體字；

(3)書法、篆刻等藝術(shù)作品；

(4)題詞和招牌的手寫字；

(5)出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

(6)經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。

16.《國(guó)家通用語言文字法》所稱的“公共服務(wù)行業(yè)”主要是指哪些行業(yè)？

答：主要是指：商業(yè)、郵電、文化、鐵路、交通、民航、旅游、銀行、保險(xiǎn)、醫(yī)院等行業(yè)。公共服務(wù)行業(yè)的職工在工作中應(yīng)當(dāng)以規(guī)范漢字為服務(wù)用字，提倡以普通話為服務(wù)用語，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭貫徹執(zhí)行。

17.公共服務(wù)行業(yè)應(yīng)在哪些范圍內(nèi)必須使用規(guī)范漢字？

答：公共服務(wù)行業(yè)的公文、公章、名稱牌、票據(jù)、報(bào)表、標(biāo)牌、指示牌、說明書、電子屏幕、廣告、宣傳材料、公共場(chǎng)所設(shè)施的標(biāo)志牌以及企事業(yè)組織名稱等必須使用規(guī)范漢字。需要加注漢語拼音的，應(yīng)書寫在規(guī)范漢字的下方，漢語拼音的拼寫要符合《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》的規(guī)定。

18.《國(guó)家通用語言文字法》所稱公共設(shè)施包括哪些？

答：公共設(shè)施包括：山、川、河流等地名標(biāo)志，行政區(qū)劃名稱標(biāo)志，居民地名稱及路名、街名、站名、建筑物名稱標(biāo)志，名勝古跡、紀(jì)念地、游覽地標(biāo)志和企事業(yè)單位名稱

19.《國(guó)家通用語言文字法》體現(xiàn)了哪些語言政策？

答：主要體現(xiàn)了以下語言政策：

(1)國(guó)家通用語言文字的政策：普通話、規(guī)范漢字是國(guó)家通用語言文字，國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

(2)民族語言政策：各民族語言文字平等共存，禁止任何形式的語言文字歧視；各民族都有學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展本民族語言文字的自由；國(guó)家鼓勵(lì)各民族互相學(xué)習(xí)語言文字。國(guó)家推廣普通話、推行規(guī)范漢字并不是要限制少數(shù)民族語言文字的使用和發(fā)展，在民族自治地方和少數(shù)民族聚居地方，國(guó)家通用語言文字和當(dāng)?shù)赝ㄓ玫纳贁?shù)民族語言文字可以同時(shí)使用。少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。

(3)關(guān)于方言的政策：方言是客觀存在的，有其自身的使用價(jià)值。國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話，并不是要消滅方言，方言將在一定領(lǐng)域或特定地區(qū)內(nèi)長(zhǎng)期存在。推廣普通話是要求方言區(qū)的人在會(huì)說自己方言的基礎(chǔ)上，再學(xué)會(huì)國(guó)家通用的普通話，以便在公眾交際的場(chǎng)合使用。

(4)關(guān)于繁體字的政策：繁體字有其使用的領(lǐng)域和價(jià)值，推行規(guī)范漢字，并不是要求所有的場(chǎng)合都不能使用繁體字和異體字，而是要把繁體字、異體字的使用限制在一定的范圍內(nèi)。

20.《國(guó)家通用語言文字法》對(duì)語言文字社會(huì)應(yīng)用的哪些方面進(jìn)行管理？

答：主要是對(duì)語言文字使用中的政府行為和大眾傳媒、公共場(chǎng)合的用語用字，即對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞出版、廣播影視、公共服務(wù)行業(yè)以及公共設(shè)施、信息技術(shù)產(chǎn)品、招牌、廣告、企業(yè)事業(yè)組織名稱和在境內(nèi)銷售的商品包裝、說明等方面進(jìn)行管理。

21.為什么要開展城市語言文字工作評(píng)估？

答：城市是一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心，經(jīng)濟(jì)和科技文化發(fā)展速度和水平相對(duì)較高，具有適度超前發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和帶動(dòng)、影響周邊地區(qū)的作用。城市的發(fā)展客觀上要求做好語言文字工作，加快普及普通話和推行規(guī)范漢字的進(jìn)程，以提高市民素質(zhì)，樹立城市良好形象，為進(jìn)一步擴(kuò)大交流和對(duì)外開放、建立完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)城市“兩個(gè)文明”建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。因勢(shì)利導(dǎo)推動(dòng)城市發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、率先實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)初葉語言文字工作目標(biāo)，不僅有利于城市自身的建設(shè)和發(fā)展，也將對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生積極的輻射作用，對(duì)于在全國(guó)范圍內(nèi)如期實(shí)現(xiàn)普通話“初步普及”、漢字的社會(huì)應(yīng)用“基本規(guī)范”的目標(biāo)舉足輕重。以城市為中心，以學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、大眾傳媒和主要公共服務(wù)行業(yè)為重點(diǎn)，是新世紀(jì)語言文字工作的基本思路。

推動(dòng)城市貫徹《國(guó)家通用語言文字法》、率先實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)初葉目標(biāo)，任務(wù)重，時(shí)間緊，需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作質(zhì)量；檢驗(yàn)城市是否如期實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)目標(biāo)也需要采取恰當(dāng)?shù)姆绞?。推?dòng)城市語言文字工作實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)目標(biāo)，需要對(duì)城市語言文字工作進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)和全面準(zhǔn)確的衡量，必須以“目標(biāo)管理、量化評(píng)估”為基本的工作措施。為此，教育部和國(guó)家語委決定開展城市語言文字工作評(píng)估。

22.城市語言文字工作評(píng)估涉及的范圍和評(píng)估的內(nèi)容有哪些？

答：城市評(píng)估涉及的范圍：一類城市指直轄市、省會(huì)、自治區(qū)首府、計(jì)劃單列市等的城區(qū)部分；二類城市指地級(jí)市城區(qū)、地區(qū)行署所在地城區(qū)、一類城市所轄地級(jí)郊區(qū)(縣)政府所在城鎮(zhèn)；三類城市指縣級(jí)市城區(qū)、縣和一類二類城市所轄縣級(jí)郊區(qū)(縣)政府所在城鎮(zhèn)。根據(jù)我省要求，二類城市2012年底前，三類城市2015年底前必須全部達(dá)標(biāo)。

城市評(píng)估涉及的領(lǐng)域有黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、主要的公共服務(wù)行業(yè)等四大領(lǐng)域。主要有三個(gè)方面的工作：一是綜合管理，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)構(gòu)、管理措施、法制建設(shè)、宣傳工作等。二是普及普通話，包括黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、學(xué)校、公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域普及普通話的制度、措施和公務(wù)、教育教學(xué)、媒體宣傳、服務(wù)用語情況以及公務(wù)員、教師和其他與口語表達(dá)關(guān)系密切相關(guān)的播音員、節(jié)目主持人、公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員的普通話水平。三是社會(huì)用字管理，包括黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞出版、影視、公共服務(wù)行業(yè)用字規(guī)范化的制度、措施，以及公務(wù)活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)、出版物、影視屏幕、公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施用字。

23.目前社會(huì)用字不規(guī)范的現(xiàn)象有哪些？危害是什么？

答：目前社會(huì)用字的不規(guī)范的現(xiàn)象有如下四種表現(xiàn)：寫錯(cuò)別字、使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、使用已經(jīng)被淘汰的異體字、濫用繁體字。這些現(xiàn)象的存在，給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。尤其是進(jìn)入信息化時(shí)代后，計(jì)算機(jī)對(duì)漢字識(shí)別，要求漢字必須規(guī)范。

24.以普通話作為工作語言的人員的普通話水平等級(jí)要求是什么？

答：國(guó)家級(jí)和省級(jí)電臺(tái)電視臺(tái)播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)甲等，其他電臺(tái)電視臺(tái)播音員、節(jié)目主持人不低于一級(jí)乙等；一般教師不低于二級(jí)乙等，語文教師和對(duì)外漢語教學(xué)教師不低于二級(jí)甲等，普通話教師和語音教師不低于一級(jí)乙等：國(guó)家公務(wù)員不低于三級(jí)甲等：面向公眾服務(wù)的人員的普通話水平不低于三級(jí)甲等；公共服務(wù)行業(yè)播音人員的普通話水平不低于二級(jí)甲等。

第三篇：南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎接國(guó)家二類城市語言文字工作評(píng)估

南海實(shí)驗(yàn)學(xué)?！队訃?guó)家二類城市語言文字工作評(píng)估》

自查報(bào)告

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，網(wǎng)絡(luò)完善

加強(qiáng)語言文字工作是我校優(yōu)質(zhì)教育的形象工程，也是我校實(shí)施從幼兒園到高中雙語教育（漢語、英語）的基礎(chǔ)工程，同時(shí)更是學(xué)校推進(jìn)國(guó)際化的重要內(nèi)容之一。2001年9月我校制訂了《2001—2005年學(xué)校語言文字（雙語）推廣工作五年規(guī)劃》實(shí)施意見，2002年9月重新修訂《2002—2007年學(xué)校語言文字（雙語）推廣工作五年規(guī)劃》實(shí)施意見，2003年10月又制訂了《南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校語言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》。每年的語言文字推廣工作有實(shí)施方案、有過程檢查、有總結(jié)；每年宣傳周活動(dòng)有主題、有計(jì)劃、有總結(jié)。明確規(guī)定普通話為校園第一語言，全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話。倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語對(duì)話。

我校還根據(jù)2001年至2005年校園文化建設(shè)方案實(shí)施了校園文化提升工程,安裝了高規(guī)格的長(zhǎng)期固定性宣傳窗、指示牌、走廊書畫、名人塑像等。又投入近20多萬元制作了高標(biāo)準(zhǔn)的雙語植物名稱牌、安裝了總校、小學(xué)、初高中宣傳窗8個(gè)。2005年再一次安裝了初中宣傳窗2個(gè)，截止2005年12月已投入近26萬元，路牌、橋名正在設(shè)計(jì)制作中。學(xué)校所營(yíng)造的校園文化環(huán)境，處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語言溫馨、突出雙語、制作精細(xì)的特點(diǎn)。

為積極推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，貫徹落實(shí)《南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校語言文字工作規(guī)范化若干規(guī)定》，學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和語言文字培訓(xùn)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組，2006年7月成立《迎接省二類城市語言文字工作檢查評(píng)估工作》領(lǐng)導(dǎo)小組。教育處全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。各學(xué)部由教務(wù)（導(dǎo)）處落實(shí)該項(xiàng)工作，并把語言文字工作列入到對(duì)各學(xué)部、教職工學(xué)年工作考核內(nèi)容之一。語文教師必須達(dá)到普通話二級(jí)甲等，其他專任教師必須達(dá)到普通話二級(jí)乙等，并根據(jù)教育局要求與職稱評(píng)聘、先進(jìn)評(píng)比掛鉤。制訂并實(shí)施普通

話、英語等級(jí)證書測(cè)試培訓(xùn)輔導(dǎo)工作規(guī)劃，明確經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度。測(cè)試培訓(xùn)輔導(dǎo)形成了三大管理網(wǎng)絡(luò)：

1、領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：總校領(lǐng)導(dǎo)小組——學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組成員

2、輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：總校講師團(tuán)——學(xué)部輔導(dǎo)員、教官——教研組輔導(dǎo)員

3、考核網(wǎng)絡(luò)：總校專家組——學(xué)部考官、測(cè)試員——教研組考官

加大校園英語推廣力度，學(xué)校外語中心指導(dǎo)、推進(jìn)、考核外語工作，從而使我校語言文字工作達(dá)到了組織、制度、計(jì)劃、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核、經(jīng)費(fèi)七落實(shí)。

二、充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備和優(yōu)質(zhì)師資作用，積極推進(jìn)語言文字工作。

我校所具有的現(xiàn)代化設(shè)施、設(shè)備和優(yōu)秀的教師資源，對(duì)推廣、促進(jìn)語言文字工作具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代教育中心，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用，開辟了英語教育平臺(tái)，普通話、漢語拼音教學(xué)平臺(tái)，規(guī)范用字和辦公系統(tǒng)主頁。63名語文教師取得都得二級(jí)甲等證書，2名省級(jí)普通話測(cè)試員和5名一級(jí)乙等教師，14名英語教官、考官等優(yōu)秀教師，有8名英語教師被市相關(guān)部門聘任英語考級(jí)培訓(xùn)輔導(dǎo)員，為我校普通話、英語等級(jí)考試培訓(xùn)提供了極大便利。由于我校封閉式教育特點(diǎn)，教師等級(jí)考試都是自己培訓(xùn)。教師之間結(jié)對(duì)輔導(dǎo)和網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合，一位輔導(dǎo)員教師帶了3～5個(gè)學(xué)員，近三年，有100多人次取得了普通話等級(jí)證書和升級(jí)證書。

舉辦公共英語和通用英語級(jí)等級(jí)考試培訓(xùn)班四期，參加培訓(xùn)教師186人，2003年9月以來有57名教師參加全國(guó)公共英語和通用英語中高級(jí)等級(jí)證書考試，獲得等級(jí)證書40名。（2005年18名專任教師獲得通用英語中高級(jí)等級(jí)證書）。全校已有115名教師獲得英語等級(jí)證書，培訓(xùn)考試合格率40.2%。

全?，F(xiàn)有285名正式在編教師，普通話應(yīng)測(cè)人數(shù)285人，實(shí)測(cè)285人，合格285人，持證率100％。全校取得二級(jí)甲等證書教師有103 人，二級(jí)甲等占專任教師的37.5％。非教學(xué)人員二級(jí)乙等及以上水平的達(dá)到89.3％。

全校60名英語教師中獲得大學(xué)英語專業(yè)八級(jí)證書有6人，大學(xué)英語六級(jí)證書的有29人，大學(xué)英語四級(jí)證書的有21人，英語教師持證率100%。其它教師有大學(xué)英語四級(jí)證書以上的有65人，持證率48.5%。

三、不斷推進(jìn)“雙語”教育進(jìn)程，拓展國(guó)際交流

為充分發(fā)揮學(xué)校英語教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)和學(xué)?，F(xiàn)有的師資、設(shè)施、課程優(yōu)勢(shì)，逐步拓展“雙語”教學(xué)面，增加英語教學(xué)力度。根據(jù)學(xué)校寄宿制校情，增加了英語 教學(xué)課時(shí)，幼兒園每周開設(shè)2~3節(jié)，小學(xué)增加到每周4節(jié)，并輔助劍橋少兒英語考級(jí)及小班化教學(xué)。初中實(shí)施全國(guó)公共英語考核及小班化分層教學(xué)，各學(xué)部還常年配備多名外籍教師，不斷提高師生外語口語水平和外語教學(xué)質(zhì)量。聘請(qǐng)外籍教師3名，從幼兒園到高中每班每周由外籍教師上口語訓(xùn)練課1~2節(jié)。學(xué)校還積極開展外籍教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，英語冬令營(yíng)、夏令營(yíng)、英語角、雙休日英語沙龍等活動(dòng)，活動(dòng)參與率占全校師生的90.2%。

我校師生與國(guó)外師生訪問交流、游學(xué)，是我校教育國(guó)際化的一個(gè)亮點(diǎn)。2002年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)生訪問團(tuán)18名師生訪問大利亞，2004年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)生訪問團(tuán)16名師生訪問韓國(guó)江華郡。2005年暑假南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校組成三個(gè)中學(xué)生訪問團(tuán)，分別訪問韓國(guó)江華郡、日本氣仙沼市、加拿大菲沙河谷大學(xué)（共有學(xué)生49人、教師9人），訪問期間我校學(xué)生與外國(guó)中學(xué)生進(jìn)行語言、書法、文化等交流，弘揚(yáng)了中國(guó)文化。2005年2月、2006年1月韓國(guó)江華郡兩個(gè)中學(xué)生訪問團(tuán)共36名來校交，2005年3月日本氣仙沼市鼎浦高中14名中學(xué)生訪問團(tuán)來我校訪問交流。今年暑假還有荷蘭、德國(guó)、挪威學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文時(shí)間約為3—4個(gè)星期，學(xué)校已經(jīng)制定教育計(jì)劃和接待方案。今年暑假我校師生將再次組織三個(gè)中學(xué)生訪問團(tuán)，分別訪問韓國(guó)江華郡、日本氣仙沼市和法國(guó)，有關(guān)方案已上報(bào)，2006年10-11月份加拿大、日本、韓國(guó)中學(xué)生訪問團(tuán)來我校游學(xué)也正進(jìn)入洽談當(dāng)中。

2005年10月，法國(guó)坎貝爾城布利坦利斯地區(qū)樂利克斯學(xué)校友好訪問團(tuán)一行18名師生，相互表達(dá)了兩校建立長(zhǎng)期的友好關(guān)系的愿望。樂利克斯學(xué)校校長(zhǎng)還真誠(chéng)的邀請(qǐng)，我校師生于今年8月出訪，這次法國(guó)訪問團(tuán)的來訪，是我校國(guó)際交往史上接待的首批來自歐洲的友好使團(tuán)，標(biāo)志著我校國(guó)際交往面進(jìn)一步拓展。

為做好我校學(xué)生出訪和日本學(xué)生訪問，2005年初開始，學(xué)校專題開設(shè)日語課。為提升學(xué)校外語教學(xué)水平，2004年9月起高中開辦ESL英語課程，與加拿大菲莎河谷大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，為高中畢業(yè)生打開了便捷的出國(guó)留學(xué)之門，學(xué)校的國(guó)際交流工作邁上新的臺(tái)階。提升了學(xué)校“雙語”教育的層次。

教學(xué)成效顯著，2005年有1442名初中生參加全國(guó)公共英語等級(jí)考試，獲得公共英語一、二級(jí)證書1225人，合格率 85%，其中一級(jí)754人、二級(jí)471人。初三獲得公共英語一級(jí)證書115人、二級(jí)證書249人，初三持證率77.4%。小學(xué)有160名四五年級(jí)學(xué)生參加少兒劍橋英語等級(jí)考試，合格160人，獲得證書160人；其中成績(jī)優(yōu)秀151人，良好9人，100分20人；合格率100%、優(yōu)秀率94.38%。初中合格率，小學(xué)合格率、優(yōu)秀率居全市第一。

在推進(jìn)“雙語”教育進(jìn)程中，我們十分重視普通話第一語言教育。幼兒園抓好基礎(chǔ)語言教育，要正確、流利說好普通話的基礎(chǔ)上講英語，努力做到人人過關(guān)。小學(xué)抓好一年級(jí)新生的漢語拼音教學(xué)過關(guān)工作，每學(xué)年第一冊(cè)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)驗(yàn)收，為說好普通話打下基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。已見成效，2002—2005學(xué)年一年級(jí)漢語拼音教學(xué)驗(yàn)收合格率100%，優(yōu)秀率98.8 %。為促進(jìn)書寫規(guī)范，各年級(jí)增設(shè)寫字課，一、二年級(jí)抓文字書寫規(guī)范及過關(guān)，三年級(jí)以上抓書寫正確。2004年小學(xué)部開發(fā)并實(shí)施校本課程《書法》，開發(fā)一年就取得了良好效果，日本、法國(guó)、韓國(guó)、挪威師生觀摩了小學(xué)書法課，評(píng)價(jià)很高，學(xué)生把現(xiàn)場(chǎng)書法作品送給國(guó)外師生，受到了外國(guó)師生的一致好評(píng)，為學(xué)校與國(guó)際交流起到了橋梁作用。

學(xué)校在強(qiáng)化國(guó)際交流的同時(shí)，努力推廣中華文化，加強(qiáng)漢語教學(xué)的對(duì)外輸出，2004年7月、2005年7月挪威20名小學(xué)生到我校學(xué)習(xí)中文21天，學(xué)校專門為國(guó)外學(xué)生學(xué)中文編寫了拼音、漢字、英語一體化教材，使用后挪威學(xué)生、家長(zhǎng)十分滿意，也受到外籍師生歡迎。

四、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)

為進(jìn)一步推進(jìn)語言文字工作，還開展各種教學(xué)活動(dòng)：師生演講比賽、英語小品、相聲、科技藝術(shù)節(jié)書法比賽。2005年舉行多次演講比賽和觀摩課。全校組織了《漢字書寫教學(xué)》、《英語書寫教學(xué)》和《英語口語訓(xùn)練教學(xué)》等觀摩課六節(jié)，在教師中間開展了 “優(yōu)質(zhì)服務(wù)、共同發(fā)展”、“我為南海獻(xiàn)青春”等主題教育演講比賽，各學(xué)部還圍繞學(xué)校的第二屆教育教學(xué)成果展，開設(shè)了學(xué)術(shù)論壇，使許多教師登臺(tái)演講。全校共有179名教師參加演講。小學(xué)部舉行了“告別錯(cuò)別字”、“我們?cè)诮煌谐砷L(zhǎng)”、“解決煩惱，我能行”、“快樂的南?！薄ⅰ皩W(xué)會(huì)交往，快樂成長(zhǎng)”等演講比賽和主題隊(duì)會(huì)。初中部舉行了“南海學(xué)生子愛南?！薄ⅰ罢f句心理話”、“讓大家因?yàn)槲叶鞓贰薄ⅰ拔业呢?zé)任是什么”、“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”等英語主題班會(huì)，高中部舉行了“認(rèn)識(shí)自己”、“我在集體中成長(zhǎng)”、“理想 未來 學(xué)習(xí)”、“責(zé)任與我們同行”等英語演講比賽。一名教師參加市教育局組織的“黨在我心中”演講比賽獲得市一等獎(jiǎng)。又代表教育系統(tǒng)參加市紀(jì)委組織的《黨在我心中》演講比賽。通過形式多樣的教育活動(dòng)，推進(jìn)了我校的語言文字工作。達(dá)到了全體教職員工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間在校園內(nèi)必須講普通話，課堂教學(xué)、會(huì)議、集隊(duì)、集會(huì)講好普通話，普通話為校園第一語言的教育目標(biāo)。師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間英語交流氛圍逐步形成。

五、自評(píng)分：61+1分

六、今后的工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)后勤聘用人員隊(duì)伍建設(shè)，提高后勤人員普通話水平，重要窗口崗位招聘英語專業(yè)人員。

2、充分發(fā)揮外籍教師和國(guó)際教育、教學(xué)交流，學(xué)生出國(guó)訪問交流優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高英語口語水平。

3、大力營(yíng)造校園雙語氛圍，倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間英語交流，試辦雙語教學(xué)班用英語教語文、數(shù)學(xué)，旨在提高師生英語水平。

4、利用優(yōu)質(zhì)師資，加大力度開展英語培訓(xùn)。計(jì)劃每年舉辦一二期公共英語、通用英語考級(jí)培訓(xùn)班。培訓(xùn)人數(shù)100人左右。取證率力爭(zhēng)50%，科級(jí)干部取證率達(dá)到30%。

5、鼓勵(lì)生指教師、教輔人員參加普通話和通用英語等級(jí)考試。

舟山市南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2006年7月26日

第四篇：簡(jiǎn)報(bào) 國(guó)家三類城市語言文字工作評(píng)估動(dòng)員會(huì)

清豐縣語言文字工作

簡(jiǎn)報(bào)

第1期

清豐縣語言文字工作委員會(huì) 2016年5月5日

我縣迎接國(guó)家三類城市語言文字工作評(píng)估動(dòng)員會(huì)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)成功召開

為全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，加快普通話在我縣的推廣普及進(jìn)程，創(chuàng)建規(guī)范、文明的語言文字環(huán)境，4月26日下午，清豐縣迎接國(guó)家三類城市語言文字工作評(píng)估動(dòng)員會(huì)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)在明月湖小學(xué)多功能報(bào)告廳成功召開。

會(huì)議分為兩個(gè)階段。

動(dòng)員會(huì)由縣語委主任、人民政府副縣長(zhǎng)王淑娟主持。中共清豐縣委副書記劉兵，濮陽市語委辦主任高靜等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，縣語委成員單位及其他相關(guān)黨政群部門、駐清機(jī)構(gòu)、城區(qū)醫(yī)院、城

師就三類城市語言文字工作評(píng)估的操作辦法、迎評(píng)注意事項(xiàng)及語言文字相關(guān)知識(shí)對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行了專題培訓(xùn)。

縣語委副主任兼秘書長(zhǎng)，縣教育局黨組副書記、副局長(zhǎng)黃東明主持了培訓(xùn)會(huì)，并對(duì)近期的語言文字工作作了具體安排，對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位在職工作人員普通話水平等級(jí)測(cè)試報(bào)名、語言文字檔案建設(shè)等相關(guān)工作提出明確要求。

本次會(huì)議統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了迎評(píng)工作責(zé)任，增強(qiáng)了全民規(guī)范化使用語言文字的能力，提升了清豐縣文化軟實(shí)力和城市品位，為我縣順利通過國(guó)家三類城市語言文字工作評(píng)估提供了有力保障。

第五篇：二類城市語言文字工作評(píng)估知識(shí)問答[模版]

二類城市語言文字工作評(píng)估知識(shí)問答

一、《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》是哪一年頒布的？

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》是2000年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過，自2001年1月1日起施行。

二、《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》頒行的意義是什么？

(1)這是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律,確立和規(guī)范了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語言文字的法律地位。

(2)本法的頒行把語言文字的運(yùn)用納入法制化軌道,使得國(guó)家通用語言文字有了法律上的依據(jù)和保障。

(3)本法的頒行有利于促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì),科技的發(fā)展;有利于促進(jìn)地區(qū),民族間的交流;有利于普及文化教育,發(fā)展科技;有利于實(shí)現(xiàn)語言文字的規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化,提高工作效率。

(4)本法的頒行將對(duì)國(guó)家統(tǒng)一,民族團(tuán)結(jié),經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

三、《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定的國(guó)家通用語言文字是什么？

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定的國(guó)家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。

四、對(duì)違反《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的行為作何處理？

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的第二十六條、二十七條對(duì)違反《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的處理有如下規(guī)定：

第二十六條 違反本法第二章有關(guān)規(guī)定，不按照國(guó)家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的，公民可以提出批評(píng)和建議。

本法第十九條第二款規(guī)定的人員用語違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)直接責(zé)任人員進(jìn)行批評(píng)教育。拒不改正的，由有關(guān)部門作出處理。

城市公共場(chǎng)所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正?！暗诙邨l 違反本法規(guī)定，干涉他人學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語言文字的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令限期改正，并予以警告?！?/p>

五、什么是普通話和規(guī)范漢字

普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的國(guó)家通用語言。

規(guī)范漢字指新中國(guó)成立以來,經(jīng)過整理簡(jiǎn)化的漢字和未整理簡(jiǎn)化的漢字,并且由國(guó)家主管部門推行,全國(guó)范圍內(nèi)通用的法定文字。

六、國(guó)家頒布的語言文字的標(biāo)準(zhǔn)一般有哪些？ 1．漢語拼音方案（1958．2．11發(fā)布）；

2．漢語拼音正詞法基本規(guī)則（1996．1．22發(fā)布,1996．7．1起執(zhí)行）；

3．普通話異讀詞審音表（1985年發(fā)布）；

4．簡(jiǎn)化字總表（1986．6．24重新發(fā)布，簡(jiǎn)化漢字2235個(gè)）；

5．現(xiàn)代漢語通用字表（1988．3．25年發(fā)布，共7000字，規(guī)定了漢字字形標(biāo)準(zhǔn)）；

6．現(xiàn)代漢語常用字表（1988．1．26發(fā)布）7．第一批異形詞整理表（1955．12．22發(fā)布）； 8．中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用法（1995．12發(fā)布,1996．6．1實(shí)施）。

七、普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？

國(guó)家語言文字工作委員會(huì)于1997年頒布了《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（試行），共分三級(jí)六等，具體內(nèi)容如下：

一級(jí)

甲等 朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)。

乙等 朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞語、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)。

二級(jí)

甲等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時(shí)出現(xiàn)失誤。詞語、語法極少有誤。測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)。乙等 朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分，保留濁塞音和濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等）失誤較多。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)。

三級(jí)

甲等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語調(diào)較明顯。詞語、語法有失誤。測(cè)試總失分率在30%以內(nèi)。

乙等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，方言特征突出。方言語調(diào)明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)。

其中一級(jí)普通話水平是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，二級(jí)是比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級(jí)是一般水平的普通話，能夠交流，偶有聽不懂的情形。

在實(shí)際工作中，有關(guān)部門根據(jù)不同職業(yè)、需要，提出了不同的要求：播音員、主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；國(guó)家公務(wù)人員應(yīng)達(dá)到三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。從實(shí)踐來看，是較為適當(dāng)?shù)摹?/p>

對(duì)上述專業(yè)人員和公務(wù)人員在年齡上也作了區(qū)別，規(guī)定：對(duì)1954年1月1日以前出生的上述人員不作硬性要求，只提倡使用普通話，鼓勵(lì)提高普通話水平。

八、開展城市語言文字評(píng)估工作的意義是什么？ 城市是一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心，經(jīng)濟(jì)和科技文化發(fā)展速度和水平相對(duì)較高，具有適度超前發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和帶動(dòng)、影響周邊地區(qū)的作用。隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，我國(guó)城市化的進(jìn)程將大大加快。城市的發(fā)展客觀上要求做好語言文字工作，加快普及普通話和推行規(guī)范漢字的進(jìn)程，以提高市民素質(zhì)，樹立城市良好形象，為進(jìn)一步擴(kuò)大交流和對(duì)外開放、建立完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)城市“兩個(gè)文明”建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。因勢(shì)利導(dǎo)推動(dòng)城市發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)率先實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)初葉語言文字工作目標(biāo)，不僅有利于城市自身的建設(shè)和發(fā)展，也將對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生積極的輻射作用，對(duì)于在全國(guó)范圍內(nèi)如期實(shí)現(xiàn)普通話“初步普及”、漢字的社會(huì)應(yīng)用“基本規(guī)范”的目標(biāo)舉足輕重。以城市為中心，以學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、大眾傳媒和主要公共服務(wù)行業(yè)為重點(diǎn)，是新世紀(jì)語言文字工作的基本思路。

推動(dòng)城市貫徹《國(guó)家通用語言文字法》、率先實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)初葉目標(biāo)，任務(wù)重，時(shí)間緊，需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作質(zhì)量；檢驗(yàn)城市是否如期實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)目標(biāo)也需要采取恰當(dāng)?shù)姆绞健Ｍ苿?dòng)城市語言文字工作實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)目標(biāo)，需要對(duì)城市語言文字工作進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)和全面準(zhǔn)確的衡量，必須以“目標(biāo)管理、量化評(píng)估”為基本的工作措施。為此，教育部和國(guó)家語委決定開展城市語言文字工作評(píng)估。

九、國(guó)家關(guān)于城市語言文字工作評(píng)估的總體規(guī)劃是什么？推廣普通話“一個(gè)目標(biāo)，兩條腿走路、三個(gè)結(jié)合、四項(xiàng)任務(wù)”內(nèi)容有哪些？

1998年12月教育部、國(guó)家語委印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮城市的中心作用，全面推進(jìn)語言文字工作的意見》（教語用[1999]1號(hào)），提出“三類城市、分三個(gè)時(shí)間段達(dá)標(biāo)”的總體設(shè)想。

2001年，教育部、國(guó)家語委在《關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的通知》（教語用[2001]3號(hào)）規(guī)定了評(píng)估工作的實(shí)施步驟：一類城市指直轄市、省會(huì)、自治區(qū)首府、計(jì)劃單列市等的城區(qū)部分，2003年左右基本完成評(píng)估工作；二類城市指地級(jí)市城區(qū)、地區(qū)行署所在地城區(qū)、一類城市所轄地級(jí)郊區(qū)（縣）政府所在城鎮(zhèn)，2005年左右基本完成評(píng)估工作；三類城市指縣級(jí)市城區(qū)、縣和一類二類城市所轄縣級(jí)郊區(qū)（縣）政府所在城鎮(zhèn)，2010年左右基本完成評(píng)估工作。

一個(gè)目標(biāo)：努力構(gòu)建和諧的語言生活；

兩條腿走路：第一條腿就是要做好語言文字基礎(chǔ)性的工作，包括推廣普通話宣傳周、普通話測(cè)試、開展城市語言文字工作評(píng)估等一系列行之有效的國(guó)家語言文字工作的一些具體做法；第二條腿就是要借勢(shì)和造勢(shì)，進(jìn)一步推進(jìn)公眾對(duì)語言文字工作的重視；

三個(gè)結(jié)合：就是語言文字工作要跟文化結(jié)合、教育結(jié)合、信息化結(jié)合；

四項(xiàng)任務(wù)：就是建設(shè)、推廣、監(jiān)管和服務(wù)。

十、國(guó)家關(guān)于城市語言文字工作評(píng)估的總體要求是什么？

教育部、國(guó)家語委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的通知》（教語用[2001]3號(hào)）中要求：

（1）要突出重點(diǎn)，把握政策，依法推進(jìn)。依據(jù)《國(guó)家通用語言文字法》的有關(guān)規(guī)定，確定評(píng)估工作范圍、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法；以國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校、大眾傳媒、主要公共服務(wù)行業(yè)為重點(diǎn)，促進(jìn)這些領(lǐng)域提高用語用字規(guī)范化水平；著眼于“初步普及”、“基本規(guī)范”的目標(biāo)，以宣傳教育為主，加強(qiáng)引導(dǎo)。

（2）從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同地區(qū)和行業(yè)系統(tǒng)的工作基礎(chǔ)和條件，分類指導(dǎo)，分步推進(jìn)，積極探索符合本地實(shí)際的組織方式和操作辦法，積極、穩(wěn)妥、逐步地推動(dòng)評(píng)估工作。

（3）要立足于日常工作，重視形成性評(píng)估，著眼于工作的發(fā)展，防止突擊迎檢和形式主義，保證評(píng)估工作健康發(fā)展。

（4）要在各級(jí)人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，將此項(xiàng)工作作為貫徹《國(guó)家通用語言文字法》的一項(xiàng)重要措施，納入城市精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，獲得必要的人員和經(jīng)費(fèi)支持；各級(jí)教育行政部門和語言文字工作部門要發(fā)揮好對(duì)語言文字應(yīng)用的管理監(jiān)督職能，加強(qiáng)對(duì)城市評(píng)估工作的規(guī)劃和指導(dǎo)，做好組織協(xié)調(diào)；有關(guān)部門和行業(yè)系統(tǒng)要相互配合，齊抓共管，共同做好評(píng)估工作。

（5）實(shí)行分級(jí)組織，屬地管理，分工負(fù)責(zé)——國(guó)家語言文字工作部門對(duì)評(píng)估工作進(jìn)行統(tǒng)籌、指導(dǎo)、監(jiān)督；省級(jí)語言文字工作部門對(duì)本地城市評(píng)估工作進(jìn)行規(guī)劃協(xié)調(diào)和組織實(shí)施。對(duì)一類城市的評(píng)估，直轄市由國(guó)家語言文字工作部門負(fù)責(zé)組織，省會(huì)、自治區(qū)首府和計(jì)劃單列市由其所在?。▍^(qū)）語言文字工作部門負(fù)責(zé)組織；對(duì)二、三類城市的評(píng)估工作由省級(jí)語言文字工作部門自行安排，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、辦法和評(píng)估認(rèn)定結(jié)果報(bào)國(guó)家語言文字工作部門備案。

（6）各地要制訂實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)行動(dòng)員部署，落實(shí)組織工作，把此項(xiàng)工作逐步開展起來，使其在提高全社會(huì)語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平方面發(fā)揮應(yīng)有作用。

十一、江西省二類城市語言文字工作評(píng)估的重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)是什么？

評(píng)估的重點(diǎn)是：黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和主要服務(wù)性行業(yè)。

二類城市評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為省語委、省教育廳制定的《江西省二類城市語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分依據(jù)》，二類城市總分值280分，合格標(biāo)準(zhǔn)為總得分190分以上，其中，綜合管理應(yīng)不低于60分，各重點(diǎn)領(lǐng)域得分均應(yīng)不低于該項(xiàng)總分的70%。

十二、語言文字評(píng)估的工作程序是什么？ 1．自查自評(píng)

（1）動(dòng)員部署。認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握國(guó)家和我省關(guān)于城市語言文字工作評(píng)估的文件精神，制定實(shí)施方案，把任務(wù)分解到相關(guān)部門和人員，明確各自職責(zé)。發(fā)揮新聞媒體的作用，廣泛深入地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（2）對(duì)照檢查，改進(jìn)工作。在各領(lǐng)域確定一批聯(lián)系點(diǎn)，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，找出差距，制定整改方案，落實(shí)整改措施，切實(shí)提高管理水平和用語用字規(guī)范水平。

（3）自我檢查評(píng)估。各地語言文字工作部門組織對(duì)各領(lǐng)域進(jìn)行全面檢查評(píng)估。

（4）提出評(píng)估認(rèn)定申請(qǐng)。語言文字工作部門確認(rèn)基本達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)、具備接受上級(jí)評(píng)估條件后，經(jīng)同級(jí)人民政府批準(zhǔn)，向上一級(jí)語言文字工作部門提出評(píng)估驗(yàn)收申請(qǐng)，并附自查自評(píng)報(bào)告。

2．上級(jí)語言文字工作部門評(píng)估認(rèn)定

（1）根據(jù)受評(píng)城市的申請(qǐng)和自查自評(píng)報(bào)告，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)定該城市基本達(dá)到接受評(píng)估的要求后，研究確定評(píng)估工作安排，并通知受評(píng)城市。

（2）組織評(píng)估組進(jìn)行實(shí)地檢查評(píng)估。

（3）評(píng)估組提出檢查評(píng)估認(rèn)定意見，連同城市匯報(bào)材料、實(shí)地檢查情況記錄報(bào)省語委審核。

（4）省語委公布評(píng)估認(rèn)定結(jié)果，并報(bào)國(guó)家語委備案。

十三、城市語言文字評(píng)估哪些人員普通話水平需要達(dá)到規(guī)定等級(jí)?

（一）國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上水平；

（二）教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)以上水平，其中語文教師、幼兒園教師和對(duì)外漢語教學(xué)教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平，普通話教師和語音教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)水平，學(xué)校其他人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上水平；

（三）播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)水平，其中省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員和節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)達(dá)到一級(jí)甲等水平；

（四）公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)以上水平，其中廣播員、解說員、話務(wù)員、導(dǎo)游等特定崗位人員應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)以上水平；

（五）高等院校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)以上水平。

1954年1月1日以前出生的前款

（一）、（二）、（四）、（五）項(xiàng)所列人員，提倡使用普通話。對(duì)未達(dá)到規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的人員，應(yīng)當(dāng)分別情況進(jìn)行培訓(xùn)，使其逐步達(dá)到規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。十四、二類城市語言文字工作評(píng)估的操作辦法有哪些？ 1．評(píng)估組的組成

二類城市評(píng)估組由省語委負(fù)責(zé)組織。評(píng)估組成員由各有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)、語言文字專家、普通話水平測(cè)試員、語言文字工作干部等組成。

2．受評(píng)對(duì)象的確定

根據(jù)《省語委、省教育廳關(guān)于開展城市語言文字工作評(píng)估的通知》文件精神,受評(píng)對(duì)象采取定點(diǎn)和隨機(jī)相結(jié)合的方式確定受評(píng)對(duì)象，具體規(guī)定如下：

（1）黨政機(jī)關(guān)：定點(diǎn)檢查政府機(jī)關(guān)，教育行政部門、廣播電視主管部門、新聞出版主管部門；隨機(jī)檢查一個(gè)政府組成部門、一個(gè)區(qū)政府。（2）學(xué)校：隨機(jī)檢查一所幼兒園、一所小學(xué)、一所普通中學(xué)、一所中等職業(yè)學(xué)校、一所高校。

（3）廣播影視：定點(diǎn)檢查省（市）電視臺(tái)；隨機(jī)檢查該電視臺(tái)任一頻道的一個(gè)新聞節(jié)目、一個(gè)專題節(jié)目、3條自制廣告。

（4）新聞出版：定點(diǎn)檢查?。ㄊ校h報(bào)；隨機(jī)檢查一其他報(bào)社。抽看上述報(bào)紙當(dāng)年任一期。

（5）公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施：隨機(jī)檢查一火車站或機(jī)場(chǎng)、長(zhǎng)途汽車站、碼頭，一銀行或郵局、醫(yī)院，一影劇院或體育館、博物館、公園，一大型商場(chǎng)；隨機(jī)檢查街牌、公共交通站名牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、交通指示牌各3處。

3．評(píng)估組的主要工作

（1）聽取受評(píng)部門、單位語言文字工作情況介紹；（2）查閱評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的文件、資料；（3）與受評(píng)部門、單位人員座談；

（4）按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的指標(biāo)要素，在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)地檢查；

（5）匯總評(píng)分，采取定性與定量相結(jié)合的方式分析總結(jié)，提出認(rèn)定意見，形成評(píng)估報(bào)告；

（6）將評(píng)估意見向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門反饋，將評(píng)估工作情況向語言文字部門匯報(bào)。

十五、城市語言文字工作達(dá)標(biāo)對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的基本要求是什么？

1．語言文字工作列入政府議事日程：市政府分管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)；市政府分管領(lǐng)導(dǎo)每年聽取語言文字工作匯報(bào)，每年召開會(huì)議研究部署語言文字工作。

2．語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和城市管理，并有明確要求：①作為精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容之一，提出明確要求；由創(chuàng)建活動(dòng)主管部門檢查落實(shí)。②在城市綜合管理中提出語言文字規(guī)范化有關(guān)要求；城市綜合管理部門切實(shí)負(fù)起語言文字規(guī)范化監(jiān)督檢查責(zé)任。

3．市建立語言文字工作委員會(huì)。

4．落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)：二類城市由主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任市語委主任；如果分管副市長(zhǎng)兼任語委主任可以給予一定獎(jiǎng)勵(lì)分值。

十六、城市語言文字工作達(dá)標(biāo)對(duì)工作機(jī)構(gòu)的基本要求是什么？

1．設(shè)立語言文字工作辦事機(jī)構(gòu)，提倡設(shè)立行政機(jī)構(gòu)； 2．辦事機(jī)構(gòu)有適應(yīng)工作需要的編制并配備相應(yīng)數(shù)量的專職干部：

3．辦事機(jī)構(gòu)有適應(yīng)工作需要的辦公條件。二類城市有專項(xiàng)辦公經(jīng)費(fèi)，有辦公室，并配備一定的現(xiàn)代辦公設(shè)備；

4．普通話培訓(xùn)測(cè)試工作網(wǎng)絡(luò)健全：按照省級(jí)語言文字工作部門的要求建立各級(jí)普通話培訓(xùn)測(cè)試工作網(wǎng)絡(luò)。

十七、城市語言文字工作達(dá)標(biāo)對(duì)管理措施的基本要求是什么？

1．按照國(guó)家語言文字工作目標(biāo)和省語委會(huì)要求部署，積極開展語言文字工作：①有本地語言文字工作機(jī)構(gòu)通過的實(shí)現(xiàn)語言文字工作新世紀(jì)目標(biāo)的規(guī)劃；②有以正式文件形式印發(fā)的工作計(jì)劃；③按計(jì)劃推動(dòng)所轄范圍內(nèi)的工作；④每年進(jìn)行工作總結(jié)，有書面總結(jié)材料；⑤如果每年召開語委全委會(huì)或語言文字工作會(huì)議總結(jié)部署工作，可以給予一定獎(jiǎng)勵(lì)分值。

2．按照國(guó)家語言文字工作方針、政策、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本地實(shí)際開展工作：①對(duì)本地語言文字應(yīng)用要底數(shù)清楚，有統(tǒng)計(jì)資料、研究分析報(bào)告；②對(duì)有關(guān)文件、資料分門別類妥善保管；③妥善處理語言文字工作中遇到的實(shí)際問題，沒有出現(xiàn)過政策或業(yè)務(wù)指導(dǎo)上的重大偏差。

3．有計(jì)劃地對(duì)專、兼職語言文字工作干部進(jìn)行培訓(xùn)：①對(duì)區(qū)、街道專職干部進(jìn)行政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)；②對(duì)有關(guān)行業(yè)系統(tǒng)主管部門指定的負(fù)責(zé)干部進(jìn)行政策、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4．對(duì)相關(guān)行業(yè)人員開展普通話和文字應(yīng)用水平的培訓(xùn)測(cè)試工作，嚴(yán)格管理，注重質(zhì)量：①普通話培訓(xùn)測(cè)試工作已經(jīng)啟動(dòng)；②對(duì)編輯、記者、校對(duì)人員、影視中文字幕機(jī)操作人員進(jìn)行文字應(yīng)用規(guī)范化培訓(xùn)；③遵守培訓(xùn)測(cè)試管理規(guī)定。

5．各有關(guān)部門各司其職，形成有效協(xié)調(diào)機(jī)制和條塊結(jié)合的管理格局：①教育、新聞出版、廣播影視、人事、商業(yè)、郵電、文化、鐵路、交通、民航、旅游、銀行、保險(xiǎn)、醫(yī)院等主管部門要落實(shí)部門和專人負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作；②各街道落實(shí)部門、人員負(fù)責(zé)本轄區(qū)語言文字工作；③各系統(tǒng)、區(qū)、街道按照語言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃和計(jì)劃安排本系統(tǒng)、轄區(qū)的工作。

十八、城市語言文字工作達(dá)標(biāo)對(duì)法制建設(shè)的基本要求是什么？

1．有貫徹國(guó)家語言文字法律、法規(guī)的實(shí)施辦法。2．有針對(duì)本地語言文字應(yīng)用實(shí)際頒布的地方法規(guī)、規(guī)章：①有市政府頒布的規(guī)章或文件；②有某一或某些政府部門頒布的規(guī)范性文件。

3．執(zhí)法部門落實(shí)，執(zhí)法程序規(guī)范：①按照法規(guī)、規(guī)章落實(shí)了執(zhí)法部門；②按照法規(guī)、規(guī)章的法定程序執(zhí)法。

十九、哪些情形下必須使用規(guī)范漢字？ 1．各種出版物中使用的漢字； 2．各電視臺(tái)在屏幕上播映的漢字；

3．各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)、團(tuán)體、學(xué)校、企事業(yè)單位所使用的漢字；

4．街道、公共場(chǎng)所中所使用的漢字； 5．各類文體活動(dòng)和會(huì)議中所使用的漢字； 6．交通（運(yùn)輸）工具上所使用的漢字；

7．各種產(chǎn)品及其包裝物、說明書、廣告等所使用的漢字。

具有下列情形之一的，可以保留或者暫時(shí)使用繁體字和異體字：

1．歷史文物古跡遺存的文字； 2．姓氏中的異體字； 3．書法、篆刻等藝術(shù)作品； 4．題詞和招牌的手書字；

5．出版、教學(xué)、研究中需要使用的； 6．經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況，如：經(jīng)國(guó)家認(rèn)可的“中華老字號(hào)”商店沿用的牌匾；新華書店、郵局、銀行等單位使用的全國(guó)統(tǒng)一的牌匾用字等；

7．經(jīng)注冊(cè)的商標(biāo)定型字（僅限以商標(biāo)形式出現(xiàn)）。二十、四大領(lǐng)域?qū)嵉爻闄z的主要內(nèi)容是什么？

（一）黨政機(jī)關(guān)

1．查閱機(jī)關(guān)語言文字工作檔案（含測(cè)試檔案）。2．召開座談會(huì)（每單位7-10人）,同時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查（不記名、不計(jì)分）。

3．抽查本或上的簡(jiǎn)報(bào)、公文各5份（同時(shí)查公文上的印章）。

4．隨機(jī)抽查名稱牌、標(biāo)志牌、指標(biāo)牌、電子屏幕和標(biāo)語用字。

5．隨機(jī)走訪抽查機(jī)關(guān)工作人員用語。

（二）學(xué)校（含幼兒園）1．幼兒園

（1）查閱幼兒園語言文字工作檔案資料（含測(cè)試檔案、職工名冊(cè)）。

（2）召開教師座談會(huì)（7-10人），同時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查（不記名、不計(jì)分）。

（3）抽查上的公文2份（含公文上的印章）。（4）隨機(jī)聽三個(gè)班的課（每班35分鐘）。（5）隨機(jī)抽查大班的教案3份。（6）檢查園內(nèi)用語用字情況。2．各類學(xué)校

（1）查閱學(xué)校語言文字工作檔案（含測(cè)試檔案、職工名冊(cè)）。

（2）分別召開教師、學(xué)生座談會(huì)（教師每校7-10人，學(xué)生每校10人。學(xué)生人選一般為小學(xué)五、六年級(jí)各5人，中學(xué)高

一、高二年級(jí)各5人，高校人選兼顧各年級(jí)、各專業(yè)），同時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查（不記名、不計(jì)分）。

（3）抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）和自辦印刷物1份，高校還要抽查本或上的?？蛐?bào)，每校1份。

（4）隨機(jī)聽課（至少3個(gè)班，每班3-5分鐘），同時(shí)考查教學(xué)用語和板書。

（5）隨機(jī)抽查教案2份，試卷2份，學(xué)生作業(yè)本10本（高校不查作業(yè)）。

（6）隨機(jī)抽查名稱牌、標(biāo)志牌、指標(biāo)牌、電子屏幕和標(biāo)語用字。

（7）隨機(jī)走訪抽查師生員工用語。

（三）廣播影視、出版單位 1．廣播電視

（1）查閱受評(píng)單位語言文字工作檔案資料（含測(cè)試檔案、職工名冊(cè)）。

（2）召開座談會(huì)（每單位7-10人，包括編輯、記者、主持人和中文字幕機(jī)操作員），同時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查（不記名、不計(jì)分）。（3）隨機(jī)抽查電臺(tái)、電視臺(tái)一個(gè)新聞節(jié)目、一個(gè)專題節(jié)目、3條自制廣告（評(píng)估組提前查并做好相關(guān)記錄）。

（4）隨機(jī)抽查名稱牌、標(biāo)志牌、指標(biāo)牌、電子屏幕和標(biāo)語用字。

（5）隨機(jī)走訪抽查工作人員用語。2．出版單位

（1）查閱受評(píng)單位語言文字工作檔案資料（含測(cè)試檔案、職工名冊(cè)）。

（2）召開座談會(huì)（每單位7-10人，包括編輯、記者和校對(duì)人員），同時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查（不記名、不計(jì)分）。

（3）抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）

（4）隨機(jī)抽查本或上出版的任意1期報(bào)紙或雜志（評(píng)估組提前查并做好記錄）。

（5）隨機(jī)抽查名稱牌、標(biāo)志牌、指標(biāo)牌、電子屏幕和標(biāo)語用字。

（6）隨機(jī)走訪抽查工作人員用語。

（四）公共服務(wù)行業(yè)

1．查閱受評(píng)單位語言文字工作檔案資料（含測(cè)試檔案）。2．召開座談會(huì)（每單位7-10人），同時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查（不記名、不計(jì)分）。

3．抽查本或上的公文5份（含查公文上的印章）。

4．隨機(jī)抽查名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、招牌、廣告、電子屏幕、標(biāo)語等用字情況（因具體行業(yè)不同，內(nèi)容略有變化）。

5．隨機(jī)走訪抽查工作人員用語