第一篇：輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)自查報告

江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)自查報告 輔導(dǎo)員是我院從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是教師隊伍的重要組成部分，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的組織保證和重要機制。根據(jù)?普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定?（教育部令第24號）和?江西省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍規(guī)定?（贛教社政字[2006]38號）精神，2011年3月對我院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下:

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)不斷推進(jìn)

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，高度重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。我院把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，并采取有效措施加強學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，嚴(yán)格按照教育部、省教育廳兩個?規(guī)定?的精神，在原有輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷加強對輔導(dǎo)員隊伍的科學(xué)化、規(guī)范化管理。在學(xué)院黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)工處組織全院學(xué)生管理干部、學(xué)生輔導(dǎo)員先后多次進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，并通過“輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會”和“全院大學(xué)生思想政治工作論壇”等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳、學(xué)習(xí)和交流活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神。通過一系列措施和活動，全院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生管理人員充分認(rèn)識到輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是高校教師隊伍和黨政管理干部隊伍建設(shè)的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對于全面貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，維護(hù)高校和社會穩(wěn)定，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。

2、制定?規(guī)定?和?意見?實施細(xì)則。隨著我國高等職業(yè)教育深入蓬勃發(fā)展，不僅對職業(yè)院校的學(xué)生工作提出了新的要求，同時對學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作也提出了更高要求。學(xué)院黨支部在對中央16號文件、教育部令第24號和江西省頒布的?江西省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定?等文件進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，制定了?江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)實施細(xì)則?，?江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實施意見?等文件和規(guī)定，明確了學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、管理體系，制定了一系列的制度規(guī)定，從而為輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供了有力的保障。我院輔導(dǎo)員隊伍受院黨支部和院行政的雙重領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)工處統(tǒng)管，所在系部分管。院黨支部成立了由相關(guān)職能部門參與的學(xué)生工作指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)制定學(xué)院學(xué)生工作的方針政策，指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)生工作，同時監(jiān)督輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作。結(jié)合學(xué)院實際先后制定并完善了我院?輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定?、?學(xué)生工作指導(dǎo)委員會職責(zé)?、?輔導(dǎo)員、學(xué)工干事工作職責(zé)?、?輔導(dǎo)員工作考核辦法?、?學(xué)生思想政治教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作條例（試行）?等系列制度，為我校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)起到了有力的制度保證。

二、措施有力，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)成效顯著

中央16號文件及教育部，江西省?普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定?發(fā)布以來，我院在輔導(dǎo)員的配備與選聘、培養(yǎng)與發(fā)展、管理與考核等方面采取了較為有效的措施，有力地加強和促進(jìn)了我院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

1、嚴(yán)格按照規(guī)定配備和選聘輔導(dǎo)員。我院現(xiàn)有在校生人1286，共配備有12名專職輔導(dǎo)員，其中一線專職輔導(dǎo)員8人，兼職輔導(dǎo)員4人，在輔導(dǎo)員人數(shù)的配備按照1：120－150的比例，高于國家1：200的規(guī)定。輔導(dǎo)員的選聘在學(xué)院黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式進(jìn)行。

(1)、專職輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)、程序。我校在選聘學(xué)生輔導(dǎo)員工作中制定了明確的標(biāo)準(zhǔn)和程序。在選聘標(biāo)準(zhǔn)上注重政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)歷要求、外語要求，輔導(dǎo)員必須是：中共黨員、入黨積極分子或共青團(tuán)員；熱愛學(xué)生工作，有團(tuán)隊精神和奉獻(xiàn)精神；具備較強的語言溝通能力和文字表達(dá)能力；?？萍耙陨蠈W(xué)歷；英語水平較強。選聘程序：公開招聘，面試材料審核→學(xué)工處面試→分管院領(lǐng)導(dǎo)復(fù)試→院主要領(lǐng)導(dǎo)審核同意→學(xué)工處試用→簽訂聘用合同。

（2）、形成了一支老中青相結(jié)合、專兼職相結(jié)合、學(xué)生教育管理和專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的精干、敬業(yè)的輔導(dǎo)員隊伍。選聘青年教師擔(dān)任輔導(dǎo)員不失為有效之舉。年輕人有朝氣、有活力、有創(chuàng)意、與學(xué)生興趣愛好相投和年齡差距小，有共同語言等優(yōu)勢，但同時他們也有諸如缺乏生活閱歷和工作經(jīng)驗、吃苦耐勞意志品質(zhì)還需進(jìn)一步錘煉等不足。因此，我院建立老中青相結(jié)合的輔導(dǎo)員隊伍，彌補了這方面的不足，中老年輔導(dǎo)員所體現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)給了年輕輔導(dǎo)員榜樣的力量，他們的豐富經(jīng)驗和閱歷對年輕輔導(dǎo)員的工作起到了“老帶新、傳幫帶”的示范引領(lǐng)作用。

2、切實注重輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與發(fā)展。不斷加強培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。隨著學(xué)院的不斷發(fā)展，對輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的要求也越來越高。輔導(dǎo)員不僅要有廣泛的學(xué)識，而且還要有高尚的人格和一定的專業(yè)技能。我院從實際出發(fā)，以人為本，有計劃、有步驟地安排輔導(dǎo)員參加校內(nèi)和校外各種形式的培訓(xùn)和鍛煉，以“堅持業(yè)務(wù)口徑與培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合”和“堅持普遍提高與重點培養(yǎng)相結(jié)合”的原則來培養(yǎng)輔導(dǎo)員。如，在學(xué)院人事部門的組織下，新進(jìn)輔導(dǎo)員參加學(xué)院舉辦的“青年教師崗前培訓(xùn)班”。對新上崗的學(xué)生輔導(dǎo)員，除了進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)外，還要進(jìn)行工作技能、心理健康教育知識等方面的培訓(xùn)，我院還不定期地、有目的地組織輔導(dǎo)員開展“工作經(jīng)驗交流會”，并派出部分輔導(dǎo)員到優(yōu)秀兄弟院校學(xué)習(xí)和取經(jīng)，學(xué)院按上級要求，選派輔導(dǎo)員參加省教育廳組織的“輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，從而更好地掌握先進(jìn)的學(xué)生管理經(jīng)驗和工作方式，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的新理念、新方法，不斷增強輔導(dǎo)員隊伍的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

3、重視輔導(dǎo)員的持續(xù)發(fā)展，確保輔導(dǎo)員隊伍的相對穩(wěn)定。輔導(dǎo)員的持續(xù)發(fā)展問題，是安定輔導(dǎo)員工作情緒的基本保證，也是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展的內(nèi)在要求。為促進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍的和諧、可持續(xù)發(fā)展，學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員的成長與培養(yǎng)，按照?規(guī)定?要求，把輔導(dǎo)員的培養(yǎng)納入到學(xué)院的師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)、職稱評定同等待遇，并采取切實措施鼓勵和支持輔導(dǎo)員提高學(xué)歷。學(xué)院依據(jù)工作實際，在不影響正常工作的前提下，鼓勵有一定經(jīng)驗的輔導(dǎo)員承擔(dān)“鄧小平理論”、“就業(yè)指導(dǎo)”、“形勢與政策”等課程的教學(xué)任務(wù)。這樣提高了輔導(dǎo)員的素質(zhì)，為輔導(dǎo)員今后的成長與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)院也非常重視輔導(dǎo)員老師的政治、生活待遇和政治上的進(jìn)步。目前，我院專職輔導(dǎo)員副處1人，正科1人，副科2人，以及其他專職輔導(dǎo)員，都能享受相應(yīng)級別行政待遇，并為專職輔導(dǎo)員的工作和生活提供必要保障。我院部分優(yōu)秀專職輔導(dǎo)員同時兼任了學(xué)院、系團(tuán)的書記，增強了輔導(dǎo)員的工作積極性，也充分發(fā)揮了共青團(tuán)在學(xué)生管理中的作用；對優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，符合黨員條件的及時發(fā)展其入黨，2010年在全院新發(fā)展的黨員中，專職輔導(dǎo)員占35％。2011年又有4名專職輔導(dǎo)員被列為入黨積極分子和發(fā)展對象。

在輔導(dǎo)員的長遠(yuǎn)發(fā)展問題上，學(xué)院把輔導(dǎo)員作為學(xué)院各級后備干部進(jìn)行重點培養(yǎng)。去年我院有2名專職輔導(dǎo)員被提拔到處、科級領(lǐng)導(dǎo)崗位。目前，我院黨務(wù)部門、學(xué)工處、教務(wù)處、團(tuán)委、等大部分處、科室的領(lǐng)導(dǎo)和骨干都曾從事或正從事輔導(dǎo)員工作。

4、創(chuàng)新方法，加強大學(xué)生思想政治教育的針對性。要求和支持班主任加強對學(xué)生的思想政治教育，加強對學(xué)生的身心健康教育，關(guān)注學(xué)生的人際交往、戀愛交友、就業(yè)擇業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的心理素質(zhì)，樹立健康的自我形象、完善人格，學(xué)會與人友好相處，培養(yǎng)學(xué)生的自立意識和安全意識，加強對學(xué)生的日常安全教育，包括個人人身安全教育；加強班級在重大政治事件期間和政治敏感期間的安全穩(wěn)定教育，保證學(xué)生正確的政治方向。2011年3月在全院學(xué)生中開展了“構(gòu)建和諧校園”為主題的“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動。通過開展“四〃三工程”、?即： “三愛”（愛國修身、愛崗立業(yè)、愛校求知）、“三學(xué)”（學(xué)算賬、學(xué)感恩、學(xué)做人）、“三早”（早起床、早讀書、早鍛煉）、“三按時”（按時早操、按時上課、按時自習(xí)）?活動，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，并持之以恒，為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、構(gòu)建和諧文明校園奠定扎實基礎(chǔ)。

同時，對輔導(dǎo)員具體工作提出了量化標(biāo)準(zhǔn)，在輔導(dǎo)員當(dāng)中實行“六個一”和“四個一”工程。在工作中做到“六個一”即：每天至少找一名學(xué)生談心、每周隨堂聽課一次、每周到學(xué)生宿舍走訪一次、每天與學(xué)生共同上早操一次、每周召開一次學(xué)生干部會議、每月每班召開一次學(xué)生班會，并做好相關(guān)的記錄工作；在學(xué)習(xí)中做到“四個一”：即，每天記一篇工作日志、每月寫一篇工作體會、每學(xué)期閱讀一本有關(guān)學(xué)生工作的書籍、每學(xué)年發(fā)表一篇有關(guān)學(xué)生工作的論文。通過對輔導(dǎo)員具體而又可以量化的工作標(biāo)準(zhǔn)，讓輔導(dǎo)員知道自己應(yīng)該做什么、怎樣做，同時對學(xué)生也是一種情感教育，讓學(xué)生充分信任輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員既是老師，又是朋友，可以提高做好學(xué)生思想政治工作管的針對性、有效性。

三、不斷完善管理與考核，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)范發(fā)展

1、我院不斷加強輔導(dǎo)員隊伍管理與考核的制度建設(shè)，自覺按照?規(guī)定?精神，制定了?江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員管理辦法?和?江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院班級考核方案?，?江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員工資調(diào)整辦法（試行）?等管理，考核規(guī)定。由學(xué)生評議、系部考核、學(xué)院考核三部分構(gòu)成，考核結(jié)果與輔導(dǎo)員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級、工資收入等掛鉤。輔導(dǎo)員管理考核體制實行“條塊結(jié)合”，建立學(xué)院、系部雙重考核機制，輔導(dǎo)員的日常管理和考核由學(xué)工處、團(tuán)委、系部負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員隊伍管理辦法與考核體系的不斷完善，為我院輔導(dǎo)員隊伍管理的科學(xué)化和規(guī)范化提供了制度保障。

2、逐步建立輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)長效機制。教育部，江西省印發(fā)的?規(guī)定?要求，普通高校要鼓勵、支持輔導(dǎo)員安心本職工作，使他們成為思想政治教育方面的專家。面對新的形勢和工作要求，我們認(rèn)識到，我們的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)要在以往實踐型輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)的基礎(chǔ)上，逐步建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型的輔導(dǎo)員團(tuán)隊；要建立一套經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高制度，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員團(tuán)隊。在“高進(jìn)、嚴(yán)管、精育、優(yōu)出”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上構(gòu)建長效機制，是當(dāng)前和今后我院輔導(dǎo)員建設(shè)所要堅持和推進(jìn)的一項重要工作。通過建立輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的長效機制，我們就可以有效地提升輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)，有效地改進(jìn)思想政治工作方法，有效地提高學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治教育工作的理論水平和解決實際問題的能力。

四、存在的難點問題及產(chǎn)生原因

1、輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)方面還有待不斷完善和提高。我院在輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、培養(yǎng)、考核、獎懲、表彰、管理機制等方面進(jìn)行了一定的探索和實踐，由于學(xué)院成立時間較短，基礎(chǔ)還比較薄弱，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)還處于探索、起步階段，有待于進(jìn)一步規(guī)范和完善。

2、專職輔導(dǎo)員上課教學(xué)人數(shù)不多，面還不廣。我院專職輔導(dǎo)員大多比較年輕，或畢業(yè)時間不長，或?qū)W歷不高，還不具備授課能力，有些教學(xué)能力較薄弱，有待提高。目前，學(xué)校組織輔導(dǎo)員進(jìn)行提高學(xué)歷，、能力、教學(xué)水平的培養(yǎng)，進(jìn)行集體備課，聘請思政專業(yè)老師開展教學(xué)指導(dǎo)，不斷提升輔導(dǎo)員的任課能力，3、全員育人的氛圍、機制有待進(jìn)一步完善。學(xué)生工作需要全校各部門教職員工的支持和配合，輔導(dǎo)員“孤軍奮戰(zhàn)”肯定事倍功半。學(xué)校在不斷探索全員育人的機制，目前我校全員育人的氛圍在形成中，學(xué)校借助學(xué)生工作指導(dǎo)委員會的機制的推行來營造全員育人的氛圍，但在全方位育人、全過程育人方面還有待形成合力，育人工作無處不在、無時不有，需要全體教職員工共同努力，齊心共管，才能使這項工作取得良好效果。

4、輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作研究的意識、能力有待提高，學(xué)生工作研究項目的數(shù)量、質(zhì)量都有待進(jìn)一步提高。目前輔導(dǎo)員工作大部分時間精力分配在事務(wù)性工作上，在開展工作研究上比較欠缺，輔導(dǎo)員發(fā)表論文和開展科學(xué)研究還有待提高，學(xué)生工作研究項目的著眼點和立意不高，研究的質(zhì)量和數(shù)量都還需進(jìn)一步提高。目前學(xué)校不斷鼓勵輔導(dǎo)員參與學(xué)校各類課題研究，同時讓有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員帶年輕的輔導(dǎo)員開展課題研究，逐步提升輔導(dǎo)員開展研究的能力。

四、貫徹落實?規(guī)定?的建議

當(dāng)前，學(xué)生思想政治教育面臨許多新形勢、新任務(wù)，學(xué)生思想政治教育的要求越來越高，我們感到，要始終保持輔導(dǎo)員在開展學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢地位，確保工作富有實效，就必須加強學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高。我院起步較晚，在輔導(dǎo)員培訓(xùn)和工作理論水平提高方面還有較大的空間，懇請省廳多給我院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)關(guān)懷和指導(dǎo)，并提供更多的輔導(dǎo)員培訓(xùn)機會。此外，也希望省委教育工委，省廳出臺更加具體的文件，切實保障輔導(dǎo)員的最低工作待遇，尤其是政治待遇，并抓好落實，確保輔導(dǎo)員的工作積極性。總之，教育部，省廳兩個?規(guī)定?的發(fā)布，是我們做好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的行動指南。今后，我院一如既往地將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項重要工作來抓，作為學(xué)院發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才的一項重要戰(zhàn)略來抓，不斷開拓新渠道、探索新做法，使輔導(dǎo)員真正成為大學(xué)生思想政治教育工作的有力實施者和有效創(chuàng)新者，努力開創(chuàng)我院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新局面。

第二篇：關(guān)于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況自查報告

**大學(xué)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況自查報告

省教育工委思政處：

根據(jù)省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于開展普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況自查工作的通知》（*教工委函?2011?72號）和《教育部辦公廳關(guān)于界定直屬高校專職輔導(dǎo)員范圍的通知》（教人廳?2008?1號）文件精神，緊緊圍繞貫徹落實《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，學(xué)校本著實事求是的原則，按照要求對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下：

一、黨政領(lǐng)導(dǎo)重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作并按照《規(guī)定》要求加以落實

教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（第24號令）頒布以后，學(xué)校對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作更加重視，結(jié)合學(xué)校實際情況，積極組織落實。學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于選拔和聘任學(xué)生輔導(dǎo)員的通知》，進(jìn)一步明確了輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)、工作要求和工作職責(zé)，部署了輔導(dǎo)員的配備與選拔以及輔導(dǎo)員的管理與考核工作。

學(xué)校把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)納入了黨政聯(lián)席會議的重要議事議程，積極研究輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作，各院系黨總支發(fā)揮政治保證作用，加強對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，關(guān)注輔導(dǎo)員招聘、培養(yǎng)、發(fā)展等各個環(huán)節(jié)的工作，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入輔導(dǎo)員隊伍中間，通過個別交流、座談會等形式了解輔導(dǎo)員的思想、工作、生活等情況，為輔導(dǎo)員排憂解難，給他們創(chuàng)造良好的大學(xué)生思想政治教育工作平臺。學(xué)生工作部、人力資源部、各系部等部門 1

密切配合，從不同角度承擔(dān)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的日常工作，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，加強對輔導(dǎo)員的教育、管理、考核、培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，初步形成了全方位的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)格局。

二、學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍基本情況

為了更好地開展大學(xué)生思想政治教育工作，增強大學(xué)生思想政治教育工作的針對性和時效性，貫徹“育人為本、德育為先”的思想，學(xué)校及時設(shè)置了專兼職輔導(dǎo)員崗位，截止*年*月，學(xué)校在校生*人，配備輔導(dǎo)員總數(shù)*人，其中專職輔導(dǎo)員*人（一線專職輔導(dǎo)員*人），兼職輔導(dǎo)員*人，男輔導(dǎo)員*人，女輔導(dǎo)員*人；中共黨員*人，共青團(tuán)員*人；年齡在*歲以下的*人；本科學(xué)歷*人；初級及以下職稱*人，中級職稱*人。專職輔導(dǎo)員大部分由各系部的學(xué)工部正副主任、團(tuán)總支書記等擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育工作。

三、專職輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)、程序及配備比例情況

學(xué)校按照各系部的學(xué)生人數(shù)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)目標(biāo)需要，本著有利于學(xué)生教育和管理的原則，制定輔導(dǎo)員崗位設(shè)置計劃，盡量考慮輔導(dǎo)員專業(yè)特點、性別比例等因素，科學(xué)設(shè)置專職輔導(dǎo)員工作崗位。根據(jù)學(xué)校的文件規(guī)定，輔導(dǎo)員選拔工作在學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅持按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求嚴(yán)格選拔。采取組織推薦和公開招聘相結(jié)合的選配程序進(jìn)行，學(xué)校學(xué)生工作部門、組織人事和系部等單位按輔導(dǎo)員任職條件及筆試、面試考核等相關(guān)程序具體負(fù)責(zé)選拔，在學(xué)校紀(jì)檢部門的監(jiān)督下進(jìn)行，完全確保了公開、公平、擇優(yōu)選拔符合條件的輔導(dǎo)員。基本按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》要求的師生比不低于1：200的比例進(jìn)行配備。

四、專職輔導(dǎo)員的相應(yīng)教師職務(wù)崗位及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘情況 注重統(tǒng)籌規(guī)劃，既鼓勵和吸引一部分輔導(dǎo)員骨干向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展，又暢通輔導(dǎo)員流動渠道，符合條件的優(yōu)秀輔導(dǎo)員積極向其他崗位推薦、輸送。學(xué)校人事部門積極宣傳國家有關(guān)政策，計劃結(jié)合學(xué)校實際，按統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置專職輔導(dǎo)員的相應(yīng)教師職務(wù)崗位。專職輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。由于學(xué)校成立時間不長、輔導(dǎo)員崗位設(shè)置時間短等原因，輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)聘任委員會沒有建立，輔導(dǎo)員評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的相關(guān)文件沒有制定。

五、專職輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)情況

學(xué)校根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的要求，加強了對輔導(dǎo)員進(jìn)行培養(yǎng)、教育和管理工作。輔導(dǎo)員進(jìn)校后學(xué)校將輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)計劃，按照教師序列進(jìn)行管理，每年投入專門經(jīng)費，采取崗前培訓(xùn)與工作培訓(xùn)相結(jié)合，日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康、就業(yè)指導(dǎo)、資助工作以及學(xué)生工作的方法等全方位、多層次的培訓(xùn)。同時，通過輔導(dǎo)員例會制度和輔導(dǎo)員座談會等形式，實現(xiàn)了輔導(dǎo)員隊伍培養(yǎng)和教育的經(jīng)常化。輔導(dǎo)員的培養(yǎng)享受專任教師同等待遇，和專業(yè)教師一樣可以參加校外培訓(xùn)、進(jìn)修；學(xué)校鼓勵學(xué)生輔導(dǎo)員積極參與思想政治教育及學(xué)術(shù)研究活動，通過不斷探索研究新形勢下大學(xué)生思想政治教育的特點和規(guī)律，提高輔導(dǎo)員的思想政治教育水平、管理水平和研究能力，從而不斷提高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，使輔導(dǎo)員隊伍逐漸邁向高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的軌道。

六、存在問題及建議

1、輔導(dǎo)員的專業(yè)結(jié)構(gòu)還需進(jìn)一步調(diào)整。目前部分輔導(dǎo)員自身專業(yè)與所帶學(xué)生班級專業(yè)的配置上還不夠合理；思想政治教育、心理學(xué)教育等專業(yè)方面的輔導(dǎo)員配備比例不高。

2、輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作研究的意識、能力有待提高，學(xué)生工作研究項目的數(shù)量、質(zhì)量都有待進(jìn)一步提高。

目前輔導(dǎo)員工作大部分時間精力分配在事務(wù)性工作上，在開展工作研究上比較欠缺，輔導(dǎo)員發(fā)表論文和開展科學(xué)研究還有待提高，學(xué)生工作研究項目的著眼點和立意不高，研究的質(zhì)量和數(shù)量都還需進(jìn)一步提高。

目前學(xué)校不斷鼓勵輔導(dǎo)員參與各類課題研究，同時讓有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員帶年輕的輔導(dǎo)員開展課題研究，逐步提升輔導(dǎo)員開展研究的能力。在職稱評審中也提出了對科研論文的要求，學(xué)校也鼓勵輔導(dǎo)員在各類學(xué)報期刊上發(fā)表文章，對于優(yōu)秀的文章給予獎勵。

3、需進(jìn)一步加強改進(jìn)思想政治工作方法、心理健康教育和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等方面的培訓(xùn)。

總之，輔導(dǎo)員工作承擔(dān)著學(xué)校學(xué)生思想教育和管理的主要任務(wù)，我們在輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、考核、管理機制上進(jìn)行了一定的探索和實踐，由于學(xué)校成立時間較短，在輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)方面還有待不斷完善。

中共**大學(xué)委員會

*年*月*日

第三篇：如何加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

如何加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)少先隊輔導(dǎo)員作為黨的思想政治工作者，受團(tuán)組織的委托，擔(dān)負(fù)著用社會主義思想團(tuán)結(jié)和教育少年兒童的重任。當(dāng)前礦區(qū)各學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員基本都有班主任兼任，且都擔(dān)任著重要學(xué)科的教學(xué)工作。在抓好班級管理，完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還要投入精力主動組織開展少先隊活動，對于輔導(dǎo)員來說，難度之大可想而知,這從一定程度上導(dǎo)致少先隊活動的開展模棱兩可，輔導(dǎo)員工作的主動性滯后，少先隊工作的空間、時間、活動資金受到限制，輔導(dǎo)員的地位、待遇等問題受到不同程度的影響，面對這種狀況，大力加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，培養(yǎng)建設(shè)好一支高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，是加強少先隊工作，提升少先隊教育水平，推動少先隊工作社會化的關(guān)鍵勢在必行?，F(xiàn)就如何加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)談幾點意見：

一、嚴(yán)格選拔，源頭把關(guān)多年的實踐證明，只有高素質(zhì)的隊伍，才會有高質(zhì)量的工作。因此，我們不斷探索和改進(jìn)、完善輔導(dǎo)員聘任制度，嚴(yán)把“入口關(guān)”，切實將那些熱愛少年兒童、熱愛少先隊工作、作風(fēng)正派、年富力強的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀青年選拔到少先隊輔導(dǎo)員崗位上來。對于各類輔導(dǎo)員堅持每學(xué)年聘任一次。新學(xué)年伊始，面向全體教師通報設(shè)崗情況、部署競聘定員實施意見，原任或擬任輔導(dǎo)員根據(jù)要求撰寫競聘報告，確定時間召開輔導(dǎo)員（班主任）競聘上崗現(xiàn)場會，競聘會上個人宣讀競聘報告，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員及原任輔導(dǎo)員組成的評委會，對所有參聘人員的報告并結(jié)合該同志工作實績，分定性和定量進(jìn)行測評，根據(jù)測評結(jié)果，優(yōu)勝劣汰，由學(xué)校和礦團(tuán)委審議通過定員定崗，并聯(lián)合下文、頒發(fā)聘書予以認(rèn)定，從而調(diào)動了廣大輔導(dǎo)員工作的積極性，增強了輔導(dǎo)員從事少先隊工作的責(zé)任心，進(jìn)而強化了隊伍，為少先隊工作的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、強化培訓(xùn)，提升素質(zhì) 一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員，不僅需要較強的理論知識和組織活動能力，而且還需要相當(dāng)廣博的學(xué)識，甚至在某些活動項目上要有過硬的本領(lǐng)?；谶@一認(rèn)識，我們立足實際需要，面向未來需求，以加強輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)，提高少先隊素質(zhì)教育能力和水平為重點，采取年級段遞進(jìn)培訓(xùn)和輔導(dǎo)員資格層面培訓(xùn)相結(jié)合，注重加強輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，為更好地服務(wù)青少年成長成才打好堅實基礎(chǔ)。建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)檔案。學(xué)校始終重視少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，把其列入了學(xué)校德育工作計劃，同時建立健全少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)計劃和個人培訓(xùn)檔案，每學(xué)期或每學(xué)年對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)作業(yè)、取得成果均記錄個人檔案，作為推優(yōu)樹先的考核依據(jù)。這樣做既能促使輔導(dǎo)員自覺學(xué)習(xí)、進(jìn)步，又便于了解輔導(dǎo)員的成長情況，進(jìn)一步完善培訓(xùn)體系，也是我校少先隊工作檔案化管理的重要環(huán)節(jié)。豐富培訓(xùn)內(nèi)容。近幾年我們遵循少先隊輔導(dǎo)員崗位規(guī)范要求，對新任輔導(dǎo)員或擬聘任輔導(dǎo)員進(jìn)行以輔導(dǎo)員基本素質(zhì)要求、少先隊工作基本理論與基本知識、少先隊工作基本方法和新技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)；而對于在職中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行以學(xué)習(xí)少先隊工作新理論、掌握少先隊工作新方法和新技能，提高少先隊教育及管理能力，研究和交流少先隊工作經(jīng)驗為主要內(nèi)容的培訓(xùn)；對于富有少先隊工作經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的資深輔導(dǎo)員，采取主題研討進(jìn)行工作創(chuàng)新，創(chuàng)造機會讓他們參加上級組織開展的團(tuán)隊素質(zhì)教育活動，并鼓勵他們參加函授或刊授學(xué)習(xí)，開闊視野，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；而對于學(xué)校大隊輔導(dǎo)員則支持其到名校、重點校參觀、實地考查，以求用嶄新的教育理念和創(chuàng)新活動來豐富和推進(jìn)我校少先隊工作。拓寬培訓(xùn)渠道。在輔導(dǎo)員的培訓(xùn)渠道上，我們沒有拘于形式。采取以會代訓(xùn)、開展活動、交流學(xué)習(xí)等方式，對輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。為提高輔導(dǎo)員信息報道水平，聘請礦宣傳科編輯進(jìn)行知識講座；為提高中隊輔導(dǎo)員隊活動設(shè)計水平，組織開展少先隊主題活動設(shè)計競賽，并組織了優(yōu)秀中隊隊活動觀摩；為提高輔導(dǎo)員理論研究水平，組織開展“輔導(dǎo)員新世紀(jì)讀書榜”、舉辦輔導(dǎo)員讀書班、開展讀書研討會、舉行讀書競賽評選以及少先隊科研大比武等活動，來豐富輔導(dǎo)員的知識。為相互交流，取長補短，組織舉辦了輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會；為提高輔導(dǎo)員個人素質(zhì)和基本技能，每學(xué)年都要組織青年教師演講比賽、書法繪畫比賽和元旦書畫展評等技術(shù)比武活動，切磋技藝。為開闊視野，提高輔導(dǎo)員的組織能力和組織水平，每年暑假都要組織優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行夏令營活動；他山之石可以攻玉，為此文明堅持讓大隊輔導(dǎo)員每學(xué)年外出培訓(xùn)一次，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，借鑒創(chuàng)新性少先隊活動，力求引領(lǐng)和提升我校少先隊工作新局面，近幾年分別赴北京、威海、濟(jì)南、泰安、肥城參加了各類少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)方式使輔導(dǎo)員學(xué)到各種技能，獲得多種信息，得到全方位的鍛煉。

三、建章立制，嚴(yán)格管理。制度是做好各項工作的根本保證。少先隊輔導(dǎo)員能否有的放矢地開展工作，缺乏制度的約束和鞭策是不行的。少先隊輔導(dǎo)員的業(yè)績?nèi)绾误w現(xiàn)，也需要一個科學(xué)、公正的考評體系。只有這樣才能有效地調(diào)動廣大輔導(dǎo)員工作的積極性和主動性，克服以往輔導(dǎo)員工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的不良現(xiàn)象。一是建立和完善目標(biāo)管理體系，確保少先隊工作落到實處。目標(biāo)管理體系即崗位屬地管理“誰主管，誰負(fù)責(zé)”。首先我們制定明確了各級各類輔導(dǎo)員工作的職責(zé)和工作要求，然后按照少先大隊工作思路各中隊擬定學(xué)期中隊工作計劃，最后對各中隊工作計劃進(jìn)行審定，再進(jìn)一步完善充實少先大隊整體工作措施，從而使各中隊輔導(dǎo)員工作重點突出，工作目標(biāo)明確。具體工作中，少先大隊注重加強“布置檢查和總結(jié)、使用和培養(yǎng)、數(shù)量和質(zhì)量、考核與獎懲”四個環(huán)節(jié)的管理。這樣做既有效地解決以往工作中出現(xiàn)的人員不到位、目標(biāo)不明確、責(zé)任不到人、工作推諉扯皮的現(xiàn)象，又調(diào)動和激勵了廣大輔導(dǎo)員工作的主動性和積極性，整體工作得以健康發(fā)展。二是建立和完善制度管理體系，保證各項工作順利開展。只有建立了比較完備的制度體系、有規(guī)可依、有章可循，才能更好地實現(xiàn)工作目標(biāo)。首先我們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓全體輔導(dǎo)員明確了從事輔導(dǎo)員工作應(yīng)具備的政治理論條件，達(dá)到人人熟知輔導(dǎo)員工作的職責(zé)和日常工作要求是什么；其次將各項要求形成制度，做到人手一冊，比如：《輔導(dǎo)員必備素質(zhì)要求》、《輔導(dǎo)員工作實施細(xì)則》、《輔導(dǎo)員工作考核標(biāo)準(zhǔn)》、《文明中隊考核細(xì)則》等，對照標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，對每位輔導(dǎo)員的工作開展和落實情況實施考核，并將考核結(jié)果與輔導(dǎo)員月度津貼相掛鉤，輔導(dǎo)員月度津貼實施浮動，按月度個人得分情況，獎優(yōu)罰劣。三是建立和完善監(jiān)督檢查考核體系，充分調(diào)動輔導(dǎo)員工作的積極性，確保工作制度的落實。要使各項制度真正落到實處，把各項工作納入規(guī)范化管理的軌道，必須加強有力的監(jiān)督檢查體系，抓好落實。我們主要采用了政教處檢查督導(dǎo)、少先隊大中隊干部檢查考核、學(xué)生群體評議反饋三大體系，增加輔導(dǎo)員工作的透明度，接收來自多渠道的督導(dǎo)促進(jìn)。我們的做法是：學(xué)校少先大隊抽調(diào)各中隊優(yōu)秀學(xué)生干部，成立了一日值日班長和紅領(lǐng)巾值日值班隊伍，每天分固定崗和流動崗檢查督導(dǎo)各中隊全方位工作；少先隊大隊輔導(dǎo)員不定期抽查各級部工作開展和落實情況；月度輔導(dǎo)員工作例會上中隊輔導(dǎo)員要匯報工作的布置和落實情況。在動態(tài)管理上采取一天一檢查一記錄，一周一考核公布，一月一匯總一兌現(xiàn)輔導(dǎo)員月度津貼，并頒發(fā)月度競賽流動紅旗；在靜態(tài)管理上采取每學(xué)期組織一次輔導(dǎo)員互評、少先隊員評教活動，評教結(jié)果分定量、定性、滿意率三項予以認(rèn)定，并將評教結(jié)果反饋給輔導(dǎo)員教師本人。每學(xué)期工作業(yè)績考核情況，少先大隊都將記錄備檔，既要作為推優(yōu)樹先的條件，還要作為每學(xué)年輔導(dǎo)員競聘上崗的重要依據(jù)。

四、落實待遇，提高地位 多年來，我們特別重視對少先隊輔導(dǎo)員的培養(yǎng)教育，也十分關(guān)心他們的政治和經(jīng)濟(jì)待遇問題，因為我們知道這些問題是廣大輔導(dǎo)員特別關(guān)心的問題，處理力度的大小，直接關(guān)系到輔導(dǎo)員工作積極性的調(diào)動和能力的正常發(fā)揮。因此在實際工作中，我們不但理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大輔導(dǎo)員，在政治上給予關(guān)心，生活上給予無微不至的關(guān)懷和幫助，而且盡可能地創(chuàng)造一些有利條件為他們解決一些實際問題，對輔導(dǎo)員的付出給予充分認(rèn)可，體現(xiàn)勞而有為。一是重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員的事跡。充分利用廣播電視、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等有效載體，宣傳少先隊輔導(dǎo)員的工作業(yè)績，增加輔導(dǎo)員工作的透明度和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的知名度。多年來，凡是受到上級組織表彰獎勵的各級各類輔導(dǎo)員，我們都要及時拍攝錄像在礦閉路電視予以報道，拍攝照片在宣傳欄予以張貼，撰寫稿件在校紅領(lǐng)巾廣播站對其工作業(yè)績予以宣傳，力求做到家喻戶曉，人人皆知，增強輔導(dǎo)員個人的知名度，提升輔導(dǎo)員工作的榮譽感，體驗少先隊工作的成功感，有力地調(diào)動了輔導(dǎo)員工作的熱情和積極性。二是抓好輔導(dǎo)員待遇的落實。學(xué)校大隊輔導(dǎo)員是按照副教導(dǎo)主任的條件進(jìn)行配備、管理和使用的，享受相應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，定期參加校務(wù)會，每周兼自然課４節(jié)，目的是投入時間和精力開展少先隊工作；中隊輔導(dǎo)員由班主任兼任，除班主任費外，還享有一定的津貼費；在評選先進(jìn)、評定職稱、申請學(xué)科帶頭人時，輔導(dǎo)員從事少先隊工作的能力、水平和實績均納入了測評依據(jù)；輔導(dǎo)員節(jié)假日組織開展少先隊活動的，我們創(chuàng)造條件按照有關(guān)規(guī)定給予了適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a貼；對于少先隊輔導(dǎo)員撰寫的少先隊工作文章和理論研究成果在各級報刊、新聞單位發(fā)表或獲獎，學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)或輔導(dǎo)的集體、個人獲各級教育部門共同表彰獎勵，均與同一級別的教學(xué)論文和成果同等對待，受到上級團(tuán)組織表彰的優(yōu)秀輔導(dǎo)員或先進(jìn)個人，與同一級別的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任享受同等的政治榮譽和經(jīng)濟(jì)待遇；三是注重優(yōu)秀輔導(dǎo)員的表彰獎勵，關(guān)心優(yōu)秀輔導(dǎo)員的成長。在實際工作中我們特別注重選樹工作典型，并定期進(jìn)行表彰。對他們做到了既有有精神上的鼓勵，又要有物質(zhì)上的獎賞，讓其有為就有名，有為就有利，力求有為還有位，為從事少先隊工作的輔導(dǎo)員創(chuàng)設(shè)了良好的競爭氛圍。當(dāng)工作先進(jìn)是件好事，所以人人都想當(dāng)。多年來，我們搞這項工作時特別慎重，處理不好會起反作用，不但會打擊輔導(dǎo)員個人積極性，還會帶來不良影響從而導(dǎo)致工作的不健康發(fā)展。每每有機會選典樹標(biāo)，我們既發(fā)揚民主，又要結(jié)合工作實績，還要高度集中，確實將推出的人選具有先進(jìn)性、代表性。對推出的各類典型既要表彰，進(jìn)行物質(zhì)上的獎勵，還要進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。迄今為止，我校小學(xué)部中層管理人員都有過中隊輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷，且都受到過公司“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽表彰，獲公司級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽表彰的中隊輔導(dǎo)員，現(xiàn)在已經(jīng)有六人分別擔(dān)任年級組長、教研組長以及學(xué)科帶頭人，小學(xué)部現(xiàn)有黨員10人，其中9人是在從事中隊輔導(dǎo)員工作時光榮加入黨組織的。綜觀他們的成長過程，關(guān)鍵是少先隊工作和教育教學(xué)工作有一個良好的同等的發(fā)展空間。

五、加強聯(lián)系 優(yōu)化環(huán)境 重視第二課堂、校外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。第二課堂輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員是少先隊輔導(dǎo)員隊伍的重要組成部分，這支隊伍具有強大的潛力，是少先隊組織新鮮血液的注入者，是少先隊工作社化的生力軍。因此，在鞏固學(xué)校大中隊輔導(dǎo)員隊伍的基礎(chǔ)上，一直在創(chuàng)造條件不斷壯大這支輔導(dǎo)員隊伍，調(diào)動家長和社會各界有識之士的積極性成立了社會、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，整合社會教育力量，共同參與青少年學(xué)生的教育培養(yǎng)。經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)擁有第二課堂輔導(dǎo)員20人，校外輔導(dǎo)員16人。同時正著手完善各中隊、雛鷹假日小隊的志愿輔導(dǎo)員配備工作，創(chuàng)設(shè)良好教育氛圍，形成巨大合力，增強少先隊工作的力度和活 力，推動學(xué)校少先隊工作再上新臺階。在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)是提高管理規(guī)范化、科學(xué)化水平的關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作的重視程度以及決策的好壞，直接關(guān)系到輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的成敗。因此我們首先按照團(tuán)隊工作的需要并結(jié)合學(xué)校實際，成立了以校長、書記為組長的學(xué)校團(tuán)隊工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并經(jīng)學(xué)校校務(wù)委員會研究將少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)納入學(xué)校德育工作計劃，然后按照“政治穩(wěn)定、業(yè)務(wù)優(yōu)良、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定”的總要求，完善優(yōu)化少先隊輔導(dǎo)員，體現(xiàn)教育與管理、教書與育人、培養(yǎng)與考核的有機結(jié)合，建立健全了少先隊輔導(dǎo)員隊伍。有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，建立健全了組織隊伍，少先隊工作的開展就如魚得水，人員配置、制度建設(shè)、金支持、時間供給、空間調(diào)整等一系列問題迎刃而解，為少先隊工作搭建出一座寬裕的平臺。經(jīng)過幾年的努力和探索，我們在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)方面走出了可喜的一步，少先隊全方位工作也有大幅度提高，得到了上級有關(guān)組織的認(rèn)可和表彰，先后榮獲山東省雛鷹行動示范化學(xué)校、泰安市少先隊工作先進(jìn)單位、泰安市“十佳”道德教育示范學(xué)校；，連續(xù)７年獲公司級團(tuán)隊工作紅旗單位，2000年公司少先隊素質(zhì)教育現(xiàn)場會在我校成功召開，2001年少先隊素質(zhì)教育活動被評為為礦十件新風(fēng)之一，2003年成功組織承辦了集團(tuán)公司第五屆鼓號操大賽，02-03年中學(xué)生通訊社、齊魯少年小記者站在我校相應(yīng)建立，現(xiàn)任大隊輔導(dǎo)員被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”榮譽稱號。在新的形勢下，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，它是一項長期的經(jīng)常性工作，絕非急功近利能見效的，這需要我們長遠(yuǎn)規(guī)劃，在實際工作中不斷探索研究，繼承以往輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，積累新形勢下輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新經(jīng)驗、新方法。只有這樣，才能把這支隊伍建設(shè)成為一支“招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的戰(zhàn)斗集體。使少先隊輔導(dǎo)員隊伍真正成為黨和人民可信賴的教育隊伍，成為是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。

第四篇：園林工程系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況自查報告

園林工程系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況自查報告

近年來，園林工程系十分注重深入貫徹和全面落實《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》和《2006-2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見兩個文件精神，高度重視學(xué)生政治輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，建立了一套園林特色的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)新模式。

一、工作目標(biāo)與思路

輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)圍繞學(xué)院的總體建設(shè)目標(biāo)，以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨和國家的教育方針和人才強國戰(zhàn)略，以育人為中心，堅持德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合的原則，按照高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化、年輕化的要求，采取有效措施，建設(shè)一支熱愛學(xué)生和學(xué)生思想政治工作，政治素質(zhì)高，思想作風(fēng)好，學(xué)歷層次高，管理能力強，敬業(yè)創(chuàng)新、朝氣蓬勃的學(xué)生政治輔導(dǎo)員隊伍。

二、思想認(rèn)識方面

我系認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央16號文件和教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》精神，系黨總支專門聽取學(xué)生工作部關(guān)于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的工作匯報，制定了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)劃，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮了輔導(dǎo)員的育人作用和工作積極性，建立了科學(xué)、客觀、合理、有效的輔導(dǎo)員工作機制和管理機制。

三、配備方面

1、根據(jù)中央16號文件、學(xué)院相關(guān)文件文件精神，結(jié)合我系實際情況，我系原則上按1：200的標(biāo)準(zhǔn)配備專職輔導(dǎo)員，對輔導(dǎo)員提出了具體要求，并明確了任職條件。我系現(xiàn)有專職輔導(dǎo)員2名，一線輔導(dǎo)員3名，2010年下學(xué)期在校全日制普通本?？迫藬?shù)998人，輔導(dǎo)員與學(xué)生之比約為1：198。

2、輔導(dǎo)員整體素質(zhì)明顯提升，全系5名輔導(dǎo)員全部具有本科及本科以上學(xué)歷。年齡在20-30歲的有2人，占40%年齡在31-40歲的有3人，占60%，具有中級及以上職稱的有4人，占80%,具有正科及以上行政職務(wù)的有3人，占60%。

四、管理與考核方面

我系詳細(xì)制訂了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)與量化考核辦法。

1、管理：

①我們要求每一名輔導(dǎo)員要時刻牢記自己的工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)、爭創(chuàng)佳績。

②每期開學(xué)的第一周須將學(xué)生輔導(dǎo)員的分工情況詳細(xì)報學(xué)工部予以備案。中期如有調(diào)整變動，要及時報告。

2、考核：

① 每年按《菏澤學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員考核細(xì)則》對輔導(dǎo)員從德、能、勤、績等四個方面進(jìn)行考核。考核程序分為日?？己撕涂己藘蓚€程序。一是日常考核程序：在日常工作中進(jìn)行，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)記載各位輔導(dǎo)員的日常工作態(tài)度、工作責(zé)任心、工作效率、工作業(yè)績、工作失誤、在缺崗等情況。二是考核程序：在年底進(jìn)行，首先由輔導(dǎo)員根據(jù)考評內(nèi)容和指標(biāo)，進(jìn)行自我總結(jié)，并在所在系述職，所在系給出本系對輔導(dǎo)員的考核等級建議，作為學(xué)工部對輔導(dǎo)員集中考核的重要依據(jù)。

② 輔導(dǎo)員的考核采取定量記分方法，自評與他評相結(jié)合，通過查看工作記錄、參加會議是否遲到缺席、是否存在工作失職等情況給予加減分。③ 學(xué)生輔導(dǎo)員的考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，輔導(dǎo)員考核結(jié)果作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

五、存在的主要問題

我系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作雖然取得了明顯成效，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。但

是我們也清醒地看到，我系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。

1、輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)還有待提高。一些年紀(jì)輕、學(xué)歷高的同志充實

到輔導(dǎo)員隊伍中，改善了輔導(dǎo)員隊伍的年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，增強了輔導(dǎo)員隊伍的生機和活力，但由于缺少實踐經(jīng)驗，與承擔(dān)的任務(wù)和要求還不完全適應(yīng)，需要進(jìn)一步培訓(xùn)提高。

2、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有關(guān)政策措施還有待于進(jìn)一步完善和落實。

我們將在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，遵照教育部的《規(guī)定》以及省委教育工委相關(guān)精神，努力探索輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的規(guī)律，大膽實踐，不斷改革創(chuàng)新，為創(chuàng)建輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)先進(jìn)單位而做出努力。

園林工程系

2011年3月23日

第五篇：社會科學(xué)系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)自查報告

社會科學(xué)系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)自查報告

為進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于加強北京高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》的精神。按照市委教育工委《關(guān)于開展北京高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況自查工作的通知》和《北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于開展輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的自查評估方案》的工作要求，對我系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查結(jié)果做以下匯報：

一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人，在促進(jìn)大學(xué)生全面成才、培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人方面負(fù)有十分重要的責(zé)任，是貫徹國家的教育方針、實施大學(xué)生思想政治教育、維護(hù)高校和社會穩(wěn)定的重要依靠力量。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，努力提高他們的工作能力、學(xué)術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)，增強隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長的根本要求。一直以來，學(xué)系從實現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的戰(zhàn)略高度出發(fā)，確立了以專業(yè)化、職業(yè)化為目標(biāo)建設(shè)高水平輔導(dǎo)員隊伍的努力方向，鼓勵、支持骨干輔導(dǎo)員隊伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。希望通過建設(shè)，使輔導(dǎo)員成為學(xué)院中不可或缺的工作崗位，成為社會高度認(rèn)可的職業(yè)，讓輔導(dǎo)員在本職崗位上能夠成就事業(yè)，實現(xiàn)自我發(fā)展，達(dá)到職業(yè)高峰；打造一支敬業(yè)精神好，工作能力強，專業(yè)水平高，學(xué)術(shù)素養(yǎng)厚。

二、政策落實制度保障

根據(jù)中央16號文件精神，積極貫徹教育部《關(guān)于普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》和北京市《關(guān)于加強北京高校學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的實施意見》的文件要求，學(xué)院先后制定出臺《輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》、《北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員工作職責(zé)與工作要求》等系列制度，為我系輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)起到了有力的制度保證。

三、輔導(dǎo)員的選聘和配備工作 我系現(xiàn)有在校生480人，配備專職輔導(dǎo)員4名，中級 2人，初級1人，留校1人，黨員4人，本科及以上學(xué)歷4人，其中研究生1人。

1、專職輔導(dǎo)員按師生比不低于1：200的比例配備。

2、我系專職輔導(dǎo)員隊伍由兩部分人員組成，一部分是引進(jìn)的青年教師，另一部分是一直從事教育教學(xué)管理，有實踐工作經(jīng)驗，具備中、高級職稱的老教師，這樣根據(jù)學(xué)生的實際情況備配適合的輔導(dǎo)員。專職輔導(dǎo)員原則上應(yīng)是從高校優(yōu)秀畢業(yè)生、黨政干部中選聘。要求具備以下素質(zhì)：政治素治高，有一定的政治理論水平；熱愛教育事業(yè)，善于做學(xué)生的思想政治工作；具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，有較強的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力；大學(xué)本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)洹⑸眢w健康、樂于奉獻(xiàn)。

3、輔導(dǎo)員隊伍選聘制度。輔導(dǎo)員選聘工作按照學(xué)院人才引進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)和程序，采用組織推薦和個人申請相結(jié)合的辦法，由人事處、組織部、學(xué)生處、相關(guān)系負(fù)責(zé)人參于考察，遵循公開、透明、公正、規(guī)范的原則，經(jīng)過初審、面試、考察、學(xué)院審議環(huán)節(jié)確定人選，把好入口關(guān)

三、輔導(dǎo)員隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展 我系對輔導(dǎo)員培訓(xùn)主要有以下兩方面：

1、職前培訓(xùn)：主要是指在從事輔導(dǎo)員工作前對此工作的基本知識、技能、崗位職責(zé)的了解。目的是使新輔導(dǎo)員掌握基本理論，了解學(xué)?；厩闆r，對輔導(dǎo)員工作有感性認(rèn)識。

2、在職培訓(xùn)：對輔導(dǎo)員的在職教育培訓(xùn)有多種形式，如：專題研討會、在職進(jìn)修、資格培訓(xùn)、專題培訓(xùn)。

此項工作都依托學(xué)院來完成。

四、輔導(dǎo)員的管理與考核工作 輔導(dǎo)員的工作面較廣，彈性大，見效周期長，為鼓勵有良好素質(zhì)的輔導(dǎo)員長期從事學(xué)生工作，我系根據(jù)學(xué)院《輔導(dǎo)員工作職責(zé)與工作要求》、《系部月量化排名考核辦法》，每月從“學(xué)生思想政治教育”、“班級建設(shè)”、“紀(jì)律教育與學(xué)生日常管理”、“文明宿舍建設(shè)”等多方面，對輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果與輔導(dǎo)員的職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。班級月量化成績決定輔導(dǎo)員月考核成績、個人德能勤績、學(xué)生評價三項總和做為學(xué)期總評價，依據(jù)學(xué)期總評價的綜合成績，由系里負(fù)責(zé)推薦上報為院級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，確定為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”者，由學(xué)院進(jìn)行表彰并有相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。

五、特設(shè)經(jīng)驗及做法

1、在全系教師范圍內(nèi)選拔班級第二班主任（副班主任），充實到學(xué)生教育管理隊伍中來，加強對學(xué)生思想上的引導(dǎo)。從2010年起制定并實施了副班主任制度。副班主任作為學(xué)校兼職輔導(dǎo)員隊伍的后備力量，是我系從現(xiàn)有教職工中選拔年輕、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煋?dān)任輔導(dǎo)員工作的一條有效途徑。副班主任在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，開展學(xué)生的教育管理工作 副班主任主要內(nèi)容：

1．組織班會、班級活動 2．參加、組織班干部會議 3．與一名特殊學(xué)生“一幫一”結(jié)對 4．掌握班級的日常事務(wù) 5．與學(xué)生溝通，了解學(xué)生 6．學(xué)期結(jié)束練寫學(xué)生評語 7．列席輔導(dǎo)員工作例會

8．了解學(xué)生違紀(jì)處理的程序和學(xué)生突發(fā)事件處理的預(yù)案