第一篇：市教學(xué)工作會(huì)交流匯報(bào)材料

以人為本 狠抓常規(guī) 規(guī)范發(fā)展 提高質(zhì)量

漣水縣淮文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

2013年，縣委縣政府為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，對(duì)城區(qū)學(xué)校布局作出重大調(diào)整，鄭梁梅學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)解散，我校從此次步入獨(dú)立發(fā)展之路。學(xué)校本著“人文管理”的原則，崇尚“本色教育”，堅(jiān)持“不折騰、踏踏實(shí)實(shí)靜下心來(lái)辦教育” 的精神，一年來(lái)，校容校貌、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、教育品位等方面工作得到了長(zhǎng)足發(fā)展?，F(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、學(xué)生快樂(lè)，教師幸福，構(gòu)建文化育人新機(jī)制

泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻與完美的?！毙腋：涂鞓?lè)便是水的載歌載舞，教育呼喚的是幸福的老師和快樂(lè)的學(xué)生，讓每位老師感到幸福，為每位孩子創(chuàng)造快樂(lè)，是我校追求的目標(biāo)。

學(xué)校多次舉辦發(fā)展論壇，目的是通過(guò)教師、領(lǐng)導(dǎo)的共同參與確定一個(gè)符合我校校情的、教職工普遍認(rèn)可的發(fā)展愿景和行動(dòng)綱要。面對(duì)當(dāng)前喧囂繁華，物欲橫流的大背景，全體淮文人達(dá)成一致共識(shí)——教育呼喚安靜。在不斷思考和論證中，經(jīng)過(guò)深刻挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提出：教師需要安靜下來(lái)思考育人教書，學(xué)生需要安靜下來(lái)思考所學(xué)知識(shí)，校園需要快樂(lè)的學(xué)生和幸福的老師。大家一致認(rèn)為——學(xué)校要有書院風(fēng)，學(xué)生要有書生氣，老師要有先生味。不跟風(fēng)，創(chuàng)設(shè)安靜潔靜充滿書香味的校園環(huán)境。我校以“讓每個(gè)學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng)、讓每個(gè)教師都能幸福工作，”作為辦學(xué)理念，把“在我校就讀成為每一個(gè)孩子人生中難忘的經(jīng)歷，一生的財(cái)富”作為目標(biāo)。全力打造學(xué)校品牌文化，以文化引領(lǐng)學(xué)校走向卓越。

二、精耕細(xì)作，搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

“教師善教之本在于樂(lè)教，而樂(lè)教之源在于幸福?！币脍A得學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，離不開(kāi)一支高素質(zhì)的、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，必須從尋回幸福開(kāi)始。

1.幫助教師形成健康樂(lè)觀的職業(yè)心態(tài)。在當(dāng)前績(jī)效工資的背景下，部分教職工的工作積極性不高，甚至出現(xiàn)了懈怠厭倦的情緒。學(xué)校把如何加強(qiáng)教職工對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸宿感當(dāng)作首要問(wèn)題來(lái)解決。校長(zhǎng)湯勝國(guó)親自帶頭，要求全體教干做到“親近學(xué)生、善待同仁、以身作則、雷厲風(fēng)行”，學(xué)校的重大決策必須做到由教代會(huì)討論通過(guò)后方可實(shí)施，切實(shí)增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)。倡導(dǎo)“以博大的胸懷去容忍我們無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)”去看待

績(jī)效工資現(xiàn)狀。學(xué)校要求全體教師做到“四多四少”，即“多一些愛(ài)心，少一些功利；多一些反思，少一些牢騷；多一些儲(chǔ)備，少一些應(yīng)付；多一些規(guī)范，少一些隨意”。大力推進(jìn)全體教師常態(tài)化讀書活動(dòng)，教職工自己認(rèn)為有價(jià)值的圖書推薦給學(xué)校，學(xué)校負(fù)責(zé)購(gòu)買供教師閱讀，讓他們從書本中汲取正能量，提升文化素養(yǎng)、哲學(xué)素養(yǎng)，修煉先生味。

2.促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校教師平均年齡29.6歲，在全縣所有學(xué)校中最為年輕。從學(xué)校近幾年蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭上不難看出這支年輕隊(duì)伍的朝氣和活力。青年教師這群新生力量的專業(yè)水平的高低決定著學(xué)校辦學(xué)品位的高低，為提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校以“專家引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自主發(fā)展”為指導(dǎo)思想。要求每位教師制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大力開(kāi)展青藍(lán)結(jié)對(duì)、教學(xué)沙龍、校級(jí)互動(dòng)、優(yōu)課評(píng)比、做中考卷競(jìng)賽等系列活動(dòng)，不斷創(chuàng)新著我校校本培訓(xùn)的模式，學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展“教師論壇”系列活動(dòng)，利用每周的周前會(huì)，讓教師上臺(tái)暢談感悟、分享心得、建言獻(xiàn)策。全體教師踴躍參加，關(guān)注學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，關(guān)注自身專業(yè)提升，關(guān)注學(xué)校更好發(fā)展的良好風(fēng)氣正悄然形成。

三、深化課改，抓實(shí)常規(guī)，探索務(wù)實(shí)高效的課堂。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們認(rèn)為就質(zhì)量抓質(zhì)量是沒(méi)有出路的，更不會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的目標(biāo)。因此在抓好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)著重做了如下幾方面工作。

1.加強(qiáng)備課組集體建設(shè)。備課組的中心工作是集體備課，集體備課活動(dòng)質(zhì)量的高低將直接決定備課組建設(shè)的成功與否，因此抓實(shí)、抓牢集體備課在整個(gè)備課組建設(shè)中具有舉足輕重的作用。學(xué)校檢查集體備課主要看是否具有實(shí)效性、共享性、研討性、互補(bǔ)性，是否達(dá)成目標(biāo)意識(shí)、合作意識(shí)、過(guò)程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，是否解決“教”的有效性、“學(xué)”的有效性、“練”的有效性。在重點(diǎn)研討目標(biāo)要求、重難點(diǎn)突破、練習(xí)設(shè)計(jì)形成統(tǒng)一意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，具體的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法以及教學(xué)模式鼓勵(lì)教師自由設(shè)計(jì)、自主創(chuàng)新。

2.實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)。我校教務(wù)處、教科室通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的課堂教學(xué)普遍存在 “面子”不亮（學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，注意力不能有效集中與保持），“里子”不厚（知識(shí)、能力修煉不足），“根子”不牢（理念陳舊，教師講太多，不顧及學(xué)生目標(biāo)是否達(dá)成）等問(wèn)題，通過(guò)專題研討制定了“順其所思、予其所需、同其所感、引其所動(dòng)、揚(yáng)其所長(zhǎng)、投其所好、解其所惑、助其所為、促其所成”的策略，課堂上力求使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的所思、所需、所感、所動(dòng)、所長(zhǎng)、所好、所惑、所為用心用愛(ài)去了解其狀況，各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)均要對(duì)上述原則有所體現(xiàn)，教學(xué)反思都要從中進(jìn)行感悟。每周要有一次詳細(xì)的教學(xué)反思報(bào)告在集體備課時(shí)進(jìn)行研討，做到一人反思大家受益，課堂教學(xué)效率得到了顯著提升。

3.落實(shí)導(dǎo)師制與分層過(guò)關(guān)制。學(xué)校根據(jù)每學(xué)期“我評(píng)我恩師”活動(dòng)中學(xué)生對(duì)本班科任教師的喜歡程度，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由喜歡程度最高的老師擔(dān)任導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，定期建立談心談話制度，親其師方能信其道，這種獨(dú)具創(chuàng)新的導(dǎo)師制收到了良好的效果。在分層過(guò)關(guān)制方面要求對(duì)各類各層學(xué)生，以想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)為目標(biāo)，通過(guò)周初布置過(guò)關(guān)任務(wù)，編制過(guò)關(guān)練習(xí)集體過(guò)關(guān)和二次過(guò)關(guān)，使學(xué)生對(duì)基本知識(shí)與基本技能，做到點(diǎn)點(diǎn)人人天天過(guò)關(guān)，以達(dá)到每個(gè)層次的同學(xué)都能學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有所為。要想學(xué)生跳出題海，老師必須跳進(jìn)題海，布置作業(yè)力求少而精。統(tǒng)一練習(xí)格式，注明命題人、做題人、審核人，周末由級(jí)部、督查組統(tǒng)計(jì)每份練習(xí)的質(zhì)量，在例會(huì)上總結(jié)，出現(xiàn)差錯(cuò)的責(zé)任人被通報(bào)。作業(yè)設(shè)計(jì)注重練必尋類，練必規(guī)范，錯(cuò)必糾正。

5.強(qiáng)化教學(xué)督查。為更好地加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤督查，教學(xué)督查組對(duì)課堂教學(xué)、作業(yè)編寫質(zhì)和量、試卷命題及批改質(zhì)量、備課組教研活動(dòng)質(zhì)量和青年教師的成長(zhǎng)等進(jìn)行督查，凡是課堂效率低下、課堂起點(diǎn)高、出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤、自主學(xué)習(xí)卡使用不合理、自主學(xué)習(xí)能力的檢查與指導(dǎo)不得法等問(wèn)題，對(duì)存在的不足及時(shí)通報(bào)和點(diǎn)名批評(píng)，每周出一份教學(xué)督查通報(bào)，凡有扣分均納入教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核。

回顧過(guò)去，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)一步砥志不輟，努力尋求教育發(fā)展和改革新的增長(zhǎng)點(diǎn)，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

第二篇：市水利工作會(huì)交流發(fā)言

下足四項(xiàng)功夫 建設(shè)精品工程

敘永縣水務(wù)局

（2013年3月 日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

2012年，我縣搶抓機(jī)遇，加快水利建設(shè)步伐，堅(jiān)持把小農(nóng)水項(xiàng)目、新增農(nóng)資綜合補(bǔ)貼項(xiàng)目、五小水利項(xiàng)目作為改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收和發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的重要舉措，精心部署，精心實(shí)施，創(chuàng)新機(jī)制，全面完成項(xiàng)目建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，建成了一批示范效應(yīng)更加明顯的小農(nóng)水精品工程。

一、在建設(shè)程序上下功夫

一是堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)立項(xiàng)。在項(xiàng)目區(qū)選擇上，各村以村民委員會(huì)和用水戶協(xié)會(huì)名義提出申請(qǐng)，縣水務(wù)局、財(cái)政局組織專家和相關(guān)部門通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)踏勘，聽(tīng)取陳述等方式形成評(píng)審論證，優(yōu)先扶持籌資投勞積極、工程效益明顯、管護(hù)機(jī)制完善的村。

二是堅(jiān)持一事一議。堅(jiān)持群眾自主決策、自主實(shí)施、自主監(jiān)管。建不建、怎么建、資金怎么籌集、何時(shí)開(kāi)工、誰(shuí)來(lái)監(jiān)督等，都在村級(jí)一事一議中議定，使受益群眾真正成為小農(nóng)水工程建設(shè)、管理的主體。

三是堅(jiān)持先建后補(bǔ)。嚴(yán)格按照“完工一個(gè)項(xiàng)目，驗(yàn)收一個(gè)項(xiàng)目，補(bǔ)助一個(gè)項(xiàng)目”的方式兌現(xiàn)補(bǔ)助，補(bǔ)助資金待工程竣工，經(jīng)縣財(cái)政、水務(wù)等部門驗(yàn)收合格，張榜公示無(wú)異議后，完成鄉(xiāng)級(jí)驗(yàn)收劃撥50%，完成縣級(jí)驗(yàn)收劃撥30%，完成項(xiàng)目審計(jì)

劃撥10%，一年后經(jīng)所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村驗(yàn)收，無(wú)質(zhì)量問(wèn)題后，劃撥剩余10%資金到用水小組成員、農(nóng)戶。

二、在項(xiàng)目管理上下功夫

一是抓好項(xiàng)目資料的收集整理。實(shí)行“一個(gè)項(xiàng)目一套檔案資料”，所有項(xiàng)目從規(guī)劃申報(bào)、立項(xiàng)批復(fù)、建設(shè)、財(cái)務(wù)、隱蔽方、竣工驗(yàn)收等資料全部建立電子文檔，每個(gè)單元工程的建前、建中、建后都建立影像資料，真實(shí)反映工程軌跡。

二是抓好項(xiàng)目質(zhì)量管理。制定水利行業(yè)技術(shù)規(guī)范，開(kāi)展鄉(xiāng)、村、社人員的技術(shù)培訓(xùn)，提高監(jiān)督水平，加強(qiáng)日常巡查和督查，發(fā)現(xiàn)不合規(guī)范的嚴(yán)格進(jìn)行整改，最后驗(yàn)收前必須有縣質(zhì)監(jiān)站形成的質(zhì)量監(jiān)督報(bào)告。

三是抓好項(xiàng)目建設(shè)速度推動(dòng)。每周召開(kāi)由水務(wù)、財(cái)政、項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員參加的周例會(huì)，對(duì)工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題及時(shí)研究解決，對(duì)工作中好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣，對(duì)建設(shè)進(jìn)度慢、工程質(zhì)量差的項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行通報(bào)在項(xiàng)目建設(shè)上，實(shí)行邊實(shí)施、邊檢查、邊考評(píng)的辦法，及時(shí)掌握各項(xiàng)目的進(jìn)展情況，迅速推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)。

四是抓好項(xiàng)目后期管理。堅(jiān)持“民辦、民受益、民管”的原則，建立用水協(xié)會(huì)管理機(jī)制，明確協(xié)會(huì)職能職責(zé)，本著尊重事實(shí)、尊重歷史、尊重用水習(xí)慣的原則，對(duì)項(xiàng)目村管理范圍內(nèi)的水利工程進(jìn)行登記造冊(cè)，登記核實(shí)完畢后，頒發(fā)水利產(chǎn)權(quán)證書，明確管護(hù)責(zé)任，并建立各項(xiàng)管理制度，簽訂管-2-

護(hù)責(zé)任書，形成了人人參與、人人負(fù)責(zé)、共同管水的良好局面。

三、在亮點(diǎn)打造上下功夫

一是抓好項(xiàng)目整合。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，按照“突出重點(diǎn)，整合資金”的原則，整合扶貧開(kāi)發(fā)、以工代賑、土地整理、優(yōu)質(zhì)糧基地、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)等各類涉農(nóng)項(xiàng)目，形成規(guī)模，力求建成綜合配套、功能齊全的小農(nóng)水精品工程，發(fā)揮工程的整體效益。

二是與產(chǎn)業(yè)結(jié)合。按照“建設(shè)一片、成功一片、見(jiàn)效一片”的原則，把“小農(nóng)水”項(xiàng)目與新增糧食生產(chǎn)能力建設(shè)、蔬菜產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)建設(shè)相結(jié)合，做到產(chǎn)業(yè)發(fā)展到哪里，渠系布局就到哪里，打造大農(nóng)建示范區(qū)。

三是與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合。將小農(nóng)水項(xiàng)目建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，按照“渠道不變、用途不變、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成合力”的原則，合理布局水利工程，形成“塘池田相通、路堰渠系配套、集雨節(jié)灌互補(bǔ)”的水利體系，提升農(nóng)村新形象

四、在項(xiàng)目保障上下功夫

一是組織保障。成立由縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門為成員的領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃組、技術(shù)指導(dǎo)組、資金籌措和監(jiān)管組、考核驗(yàn)收組四個(gè)工作組，指導(dǎo)全縣民辦公助水利建設(shè)，并納入全縣的重點(diǎn)項(xiàng)目，確定責(zé)任人，簽訂責(zé)任書，將項(xiàng)目鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)聯(lián)

動(dòng)。

二是政策保障。制定出臺(tái)《實(shí)施意見(jiàn)》、《管理辦法》、《專項(xiàng)資金補(bǔ)助管理辦法》、《驗(yàn)收管理辦法》、《施工技術(shù)要求》、《民辦公助補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)配套政策，全力保障項(xiàng)目建設(shè)。

三是資金保障。堅(jiān)持縣級(jí)報(bào)賬制的基本原則，縣財(cái)政設(shè)立水利項(xiàng)目資金專戶，落實(shí)項(xiàng)目工程管理人員、資金管理人員共同簽字的報(bào)賬程序，實(shí)行專戶核算、專人管理；在資金拔付上做到“三嚴(yán)一堅(jiān)持”，即嚴(yán)格按批復(fù)項(xiàng)目計(jì)劃拔付資金、嚴(yán)格按工程進(jìn)度拔付資金、嚴(yán)格按工程質(zhì)量情況拔付資金，通過(guò)“一事一議”、“先建后補(bǔ)”、“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”等方式將財(cái)政補(bǔ)助資金直接兌現(xiàn)到各項(xiàng)目工程用水小組、到受益農(nóng)戶，減少中間環(huán)節(jié)，直補(bǔ)到位，確保資金安全運(yùn)行。

謝謝大家！

第三篇：家庭教育現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)交流匯報(bào)

烏魯木齊市第101中學(xué)家庭教育工作匯報(bào)

-----金月玲

本文檔是講座提綱綱，具體講座時(shí)會(huì)有截圖為支撐。

時(shí)間：約10分鐘

一、學(xué)校基本情況介紹

學(xué)生總?cè)藬?shù)：約4300人

住校生：約2500人

農(nóng)村學(xué)生：約1500 人

高一27個(gè)班（維、哈各一個(gè)班）

高二28個(gè)班（維、哈各一個(gè)班）

高三28個(gè)班（維、哈各一個(gè)班）

教師及教輔后勤工作人員：400名

從住校生數(shù)目和農(nóng)村學(xué)生的數(shù)目，可以看出我們學(xué)校開(kāi)展家庭教育的必要性。

二、家庭教育的實(shí)施手段

家長(zhǎng)方面:

1、家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)

2、月月家長(zhǎng)學(xué)習(xí)菜單

* 家長(zhǎng)和教師月月菜單

* 依據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，針對(duì)性的制定特色菜單

3、家長(zhǎng)作業(yè)

4、《不輸在家庭教育上》征訂

5、參與家長(zhǎng)學(xué)習(xí)菜單的制定

6、家長(zhǎng)沙龍學(xué)習(xí)交流匯報(bào)

學(xué)校方面：

1、10名指導(dǎo)師，45名班主任學(xué)習(xí)家庭教育

2、圖書室配備11-18卷的《不輸在家庭教育上》93本

3、建立家庭教育指導(dǎo)站

4、呱呱練兵專用電腦

5、家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)

6、班級(jí)和校級(jí)家庭教育博客、家庭教育校園網(wǎng)站

7、請(qǐng)中華家庭教育研究院副院長(zhǎng)為800多名高一高二的家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)成員做培訓(xùn)

8學(xué)校對(duì)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)做二次培訓(xùn)

9、建立QQ群

班級(jí)家長(zhǎng)QQ群、班級(jí)學(xué)生QQ群、烏市101中班主任群、家庭教育學(xué)員群

父母成長(zhǎng)在線群

101中班務(wù)工作群

10、家庭教育實(shí)施效果

1、家長(zhǎng)逐步意識(shí)到家庭教育的重要性及其育人素養(yǎng)的提高。學(xué)校家庭教育博客以及部分班級(jí)的家庭教育博客

2、家校關(guān)系更加和諧。

3、家庭教育讓我校的教育如虎添翼

4、家庭教育讓101中走出新疆。

5、優(yōu)秀學(xué)員周日公益講座（3人）

6、優(yōu)秀學(xué)員博客發(fā)表在《不輸在家庭上》（18卷2人。19卷也已推薦）

7、武雪科長(zhǎng)的論文《家庭教育在宿舍管理中的應(yīng)用初探》

8、課題申報(bào)《高中家長(zhǎng)學(xué)習(xí)管理模式初探》

三、家庭教育未來(lái)計(jì)劃

1、小手拉大手

? 征文：成長(zhǎng)煩惱

? 家庭教育板報(bào)

? 家庭教育名言積累

2、志愿者團(tuán)隊(duì)個(gè)案輔導(dǎo)

3、菜單的特色化

4、評(píng)選進(jìn)步家長(zhǎng)及其優(yōu)秀家長(zhǎng)。

5、評(píng)選優(yōu)秀班主任

烏魯木齊市第101中學(xué)家庭教育工作站2012.9.18

第四篇：教學(xué)工作會(huì)匯報(bào)材料

高城初中匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，大家好！

今天我匯報(bào)的題目是《走自信發(fā)展之路 辦自信特色學(xué)?！贰?/p>

過(guò)去的一年，是我們初中進(jìn)城后高城初中的第一年，在這一年里，學(xué)校全體教職員工，在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，獲得全縣教學(xué)工作考核第一名的好成績(jī)，這恰是我們“發(fā)展學(xué)生、成就教師”的辦學(xué)思想在實(shí)踐中的升華。下面我就我們學(xué)校在過(guò)去一年里的主要做法及今后打算向大家做一匯報(bào)權(quán)作拋磚引玉。

一、堅(jiān)持不懈，落實(shí)常規(guī)管理

我認(rèn)為，不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，在“落實(shí)”上下足功夫，是一所學(xué)校能夠持續(xù)、快速發(fā)展的基本前提。

1、扎扎實(shí)實(shí)搞好備課等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。

在導(dǎo)學(xué)案及教案撰寫環(huán)節(jié)，我們分別從教案的格式、備課的模式等方面做了詳細(xì)的要求，在個(gè)人備課與集體備課的關(guān)系上，我們堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體討論相結(jié)合的原則，對(duì)集體備課時(shí)間、形式、主講人、集體備課記錄都做了具體的規(guī)定。

落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度，每周每科出示校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，組內(nèi)人員必聽(tīng)，要求逢聽(tīng)必評(píng)，要評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)、評(píng)出課堂方向，此活動(dòng)有效的推動(dòng)“五步導(dǎo)學(xué)自信課堂模式”的推廣。

每周五下午為學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一檢查教師常規(guī)的時(shí)間，將教師的備課等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作量化記入教職工考核，同時(shí)提出明確的改進(jìn)或整改意見(jiàn)，督促教師不斷改進(jìn)集體備課與個(gè)人備課中存在的不足。

2、立足學(xué)校實(shí)際，著力打造“五步導(dǎo)學(xué)自信”教學(xué)課堂。目前，“五步導(dǎo)學(xué)” 已扎根于每位教師內(nèi)心，并內(nèi)化成其自己的教學(xué)模式。以生為本、小組合作、展示交流，課堂效率有了較大提高，學(xué)生主動(dòng)性有了較大轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了兵教兵，改變了過(guò)去教師的一言堂、滿堂灌?？蓪W(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性并沒(méi)有體現(xiàn)在所有孩子身上得到體現(xiàn)，上課回答問(wèn)題的總是組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，其他的孩子開(kāi)始是不敢講，后來(lái)變得不想講，小組參與討論的興趣逐漸降低，兵教兵不是我要學(xué)而是要我學(xué)，組長(zhǎng)的號(hào)召力得不到落實(shí)，學(xué)生課堂參與率仍然比較低，難以實(shí)現(xiàn)以生為本全面發(fā)展。面對(duì)問(wèn)題，我們立足學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展“微專題研究”探討問(wèn)，題踏上了“五步導(dǎo)學(xué)自信課堂”模式的創(chuàng)建歷程。目前“五步導(dǎo)學(xué)自信課堂”已初具成型，我校劉玉娟老師將于11月2號(hào)參加在棗莊舉辦的“我的模式我的課”磨課活動(dòng)。

3、提高活動(dòng)質(zhì)量促進(jìn)全面發(fā)展

我們認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，課堂教學(xué)只是教育教學(xué)活動(dòng)的一部分，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)，我校圍繞“自信教育”開(kāi)展了自信操比賽、校園藝術(shù)節(jié)、校園書畫展等活動(dòng)，我們發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，努力辦好鄉(xiāng)村少年宮，成立藝體活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。給每個(gè)孩子提供展示的舞臺(tái)，在參與中找到自信，激發(fā)其昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)精神。

二、堅(jiān)定信念，夯實(shí)科研興校

1、學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長(zhǎng)以師為本，在校內(nèi)充分營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學(xué)校教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵(lì)和鼓舞，使學(xué)校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴(yán)和從教的價(jià)值。學(xué)校有計(jì)劃、有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，努力為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，使有志教師能在高城初中實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

2、完善學(xué)校教研組和課題組工作制度。學(xué)校教研組由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合教研組組成。教研組開(kāi)學(xué)初根據(jù)上級(jí)部門指示及學(xué)校工作部署，制定切實(shí)可行的校本教研教改活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展科組教研教改活動(dòng)。2012年下半年，我校各教研組開(kāi)展了“微專題”教學(xué)研究，“微專題”教學(xué)研究是教師反思、改進(jìn)、提升教育經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也正是在這樣的過(guò)程中，教師把習(xí)得的教育觀念內(nèi)化成為自己的觀念，應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高了教學(xué)效率與質(zhì)量。也正是在這樣的過(guò)程中，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)自信評(píng)價(jià)的落實(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。微專題研究促進(jìn)了我校教師教科研能力的提高、促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，為我校打造自信高效課堂，培養(yǎng)師生自信起到了推波助瀾的作用。我校通過(guò)啟動(dòng)學(xué)校教育科研工作制度，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放教育科研經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)我校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

3、推進(jìn)學(xué)校教育科研管理創(chuàng)新，讓科研與教師循序漸進(jìn)地共同成長(zhǎng)。為提高學(xué)校教育科研整體水平，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)考察，參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，及時(shí)了解科研動(dòng)態(tài)。在實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”并舉的策略同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織，組織教師開(kāi)展讀好書、觀好課、作報(bào)告等研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力及水平，許多教師在科研中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。三、一心一意，謀求特色發(fā)展

我校自2004年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展自信教育，十年來(lái)雖沒(méi)有驚人的舉措，但看看一個(gè)個(gè)從我校走出的學(xué)生，2008年全縣理科狀元李涵、現(xiàn)在就讀清華大學(xué)的張鵬飛、2013的全縣理科狀元付瑞柳等等，這些讓母校感到驕傲和自豪的學(xué)子，再看看近幾年一直在全縣名列前茅教學(xué)成績(jī)也，這些教育的果實(shí)，令我們深思，我們覺(jué)得也許是自信的種子，在孩子們心里萌發(fā)了……，所以我們依然要堅(jiān)持，將自信進(jìn)行到底。

今后我們?nèi)詫?jiān)定信念，以 “自信”為切入點(diǎn)，立足實(shí)際，打自信課堂深入“自信”文化構(gòu)建,努力做到為師生營(yíng)造和諧的環(huán)境，讓每位師生都踏上一條自信幸福的人生路。

第五篇：教學(xué)工作會(huì)匯報(bào)材料

站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

你們好！過(guò)去的一年，在、教育工作指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮力拼搏，努力實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，積極打造“學(xué)生喜歡的學(xué)?！保窬哿?，發(fā)揚(yáng)“腳踏實(shí)地，勇于奉獻(xiàn)”的精神，教育教學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)生面貌煥然一新，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的贊同與擁護(hù)。新的學(xué)年，學(xué)校工作的目標(biāo)是：

1、2、學(xué)校教育教學(xué)綜合評(píng)估要保持在全、先進(jìn)行列。

全力實(shí)施“教育質(zhì)量效益雙高工程”，努力打造學(xué)校的辦學(xué)品牌，擴(kuò)大社會(huì)影響，爭(zhēng)創(chuàng)、級(jí)名校。工作思路及措施：

1、牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的理念，旗幟鮮明地把教學(xué)工作放在學(xué)校工作的中心地位，教學(xué)質(zhì)量是立校之本，辦人民滿意的教育的關(guān)鍵也是提升教學(xué)質(zhì)量。因此，校長(zhǎng)要牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校”的管理思想，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，靜下心來(lái)，認(rèn)真查擺工作中存在的問(wèn)題，與師生共同研討、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。

2、加大對(duì)課堂教學(xué)改革的工作力度，優(yōu)化校本研究，每位教師都是行動(dòng)的研究者，只有教師成為教育教學(xué)研究的完全參與者，素質(zhì)教育和新課改才能落到實(shí)處，所以，要做好全體教師的業(yè)務(wù)理論提升工作，努力構(gòu)建書香校園，教導(dǎo)處要向每一位教師推薦一本教育理論著作，明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)，實(shí)實(shí)在在抓好教師的基本功，使教師們能做到立足實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊積累，從而使校本研究得到深化，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。

3、強(qiáng)化師德教育，做為人師表的典范。學(xué)校要加強(qiáng)教師思想作風(fēng)工作、工作紀(jì)律建設(shè)，確實(shí)樹(shù)立自身的良好形象，能做到勤奮工作，任勞任怨，工作中要消除畏難情緒，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。教師要尊重每一名學(xué)生，走進(jìn)孩子的心靈，理解學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的出現(xiàn)，打造和諧課堂，讓每一學(xué)生能在輕松愉悅中獲得知識(shí)。努力辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作，促進(jìn)家校共育活動(dòng)的深入開(kāi)展，形成教育合力，在群眾中樹(shù)立良好的教師形象，讓教師成為社會(huì)上的道德典范。

4、定期開(kāi)展學(xué)校主題活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)校在開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)要保證學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育鍛煉，讓“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)的實(shí)施落在實(shí)處，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5、實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，構(gòu)建評(píng)價(jià)新體系。堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，結(jié)合“十好”、“興趣小組”活動(dòng)的開(kāi)展，各班級(jí)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，設(shè)計(jì)一些如寫作小能手、衛(wèi)生標(biāo)兵的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。繼續(xù)完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)辦法，建立以師德、教學(xué)能力、教學(xué)成績(jī)、日常工作為主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)辦法。

6、優(yōu)化校園環(huán)境，塑造教育平臺(tái)。學(xué)校要加大資金投入，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人功能，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為宗旨，在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有--特色的校園文化體系，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園，有效促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。