第一篇：教育教學(xué)工作會(huì)匯報(bào)材料

教育教學(xué)工作會(huì)匯報(bào)材料

自從9月底召開(kāi)全縣教育工作座談會(huì)后，我鄉(xiāng)根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)為提高教學(xué)質(zhì)量而采取的措施。

一、抓“兩頭”，提“中間”，促使學(xué)生的能力水平整體提高。開(kāi)學(xué)之初，我鄉(xiāng)就采取了抓好兩個(gè)“兩頭”，提高兩個(gè)“中間”的措施來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)诮處熎溉魏桶嘀魅芜x聘時(shí)考慮到了低段和小六。這樣既保障明年小六升學(xué)要完成任務(wù)，又為低段夯實(shí)基礎(chǔ)，為以后形成良性循環(huán)打下了基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)不久，我們又根據(jù)每個(gè)年級(jí)的不同情況，實(shí)行了分層輔導(dǎo)。低段分為兩層：優(yōu)秀生和中等生，要求低年級(jí)不允許出現(xiàn)差生。低于60分為差生，教師所任學(xué)科差生人數(shù)超過(guò)3％，視為沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，直接從績(jī)效考核中扣50分；同時(shí)，80分以上為優(yōu)秀生，教師所任學(xué)科優(yōu)秀生人數(shù)超過(guò)縣教研室規(guī)定的2％，直接從績(jī)效考核中獎(jiǎng)勵(lì)50分。中高段分為三層，也制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。期中考試剛剛結(jié)束，從全鄉(xiāng)學(xué)生兩率一分上分析，學(xué)生成績(jī)有了相應(yīng)的提高。

二、認(rèn)真組織小六月考核和作文能力培訓(xùn) 1.小六月考

為了真正落實(shí)周周清、月月清，從本學(xué)期開(kāi)始，我們采取了小六月考制度。在不影響教師講課進(jìn)度的前提下，每到月底組織一次本月所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)活動(dòng)。這樣教師能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并盡早采取補(bǔ)救措施，從而鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小六作文能力培訓(xùn)

從全校挑選出寫(xiě)作能力較好的30名學(xué)生，組成作文培訓(xùn)班。每周利用課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)兩次，一次為寫(xiě)作知識(shí)講解，一次為即時(shí)寫(xiě)作。由該年級(jí)語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織安排。

三、抓好教學(xué)常規(guī)，提高常規(guī)精細(xì)化管理水平

我們繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，注重過(guò)程管理，重點(diǎn)向過(guò)程管理要質(zhì)量。本學(xué)期我們進(jìn)一步修改完善當(dāng)堂達(dá)標(biāo)實(shí)施方案、集體說(shuō)課輪流制、雙休（自習(xí)）作業(yè)管理辦法，對(duì)教師集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、作業(yè)布置與批改、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試與分析等常規(guī)都做出詳細(xì)的規(guī)定，使教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步精細(xì)化，增加了常規(guī)檢查的實(shí)效性和可操作性，加大監(jiān)督和檢查的力度，并把檢查結(jié)果直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核掛鉤。

1．完善周六集體說(shuō)課制度，人人擔(dān)當(dāng)主講人，有主題，有記錄。大家集體研究，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，使課堂教學(xué)不斷走向藝術(shù)，提高了教師的教學(xué)水平，也使各任課教師的教學(xué)質(zhì)量有新了的突破。

2．狠抓作業(yè)質(zhì)量，將作業(yè)質(zhì)量作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，明確規(guī)定作業(yè)布置的要求、格式及次數(shù)，針對(duì)各學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn)，嘗試教師批改與學(xué)生自批、小組互批相結(jié)合的批改方法。

3．加強(qiáng)對(duì)教師考勤的管理，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、誤課、早退現(xiàn)象，利用簽到表（每天兩次簽到，兩次簽退）查崗、巡視等方法，確保了各學(xué)區(qū)的每一個(gè)班、每一節(jié)課教師都能遵守教學(xué)常規(guī)。

4．進(jìn)一步提高單元測(cè)試與學(xué)生雙休作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期，雙休作業(yè)不再統(tǒng)一制定，由教師根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況自主安排，但必須實(shí)現(xiàn)“周周清”，作業(yè)內(nèi)容面向本周所學(xué)內(nèi)容，作業(yè)有層次性，難易比例合理。

在今后的工作中除了做好以上工作外，我們還將組織開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，如：教學(xué)新秀評(píng)選、論文評(píng)選、新教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等，進(jìn)一步激發(fā)教師內(nèi)部活力，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2012年11月

第二篇：教學(xué)工作會(huì)匯報(bào)材料

高城初中匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，大家好！

今天我匯報(bào)的題目是《走自信發(fā)展之路 辦自信特色學(xué)?！?。

過(guò)去的一年，是我們初中進(jìn)城后高城初中的第一年，在這一年里，學(xué)校全體教職員工，在上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，獲得全縣教學(xué)工作考核第一名的好成績(jī)，這恰是我們“發(fā)展學(xué)生、成就教師”的辦學(xué)思想在實(shí)踐中的升華。下面我就我們學(xué)校在過(guò)去一年里的主要做法及今后打算向大家做一匯報(bào)權(quán)作拋磚引玉。

一、堅(jiān)持不懈，落實(shí)常規(guī)管理

我認(rèn)為，不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，在“落實(shí)”上下足功夫，是一所學(xué)校能夠持續(xù)、快速發(fā)展的基本前提。

1、扎扎實(shí)實(shí)搞好備課等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。

在導(dǎo)學(xué)案及教案撰寫(xiě)環(huán)節(jié)，我們分別從教案的格式、備課的模式等方面做了詳細(xì)的要求，在個(gè)人備課與集體備課的關(guān)系上，我們堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體討論相結(jié)合的原則，對(duì)集體備課時(shí)間、形式、主講人、集體備課記錄都做了具體的規(guī)定。

落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度，每周每科出示校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，組內(nèi)人員必聽(tīng)，要求逢聽(tīng)必評(píng)，要評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)、評(píng)出課堂方向，此活動(dòng)有效的推動(dòng)“五步導(dǎo)學(xué)自信課堂模式”的推廣。

每周五下午為學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一檢查教師常規(guī)的時(shí)間，將教師的備課等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作量化記入教職工考核，同時(shí)提出明確的改進(jìn)或整改意見(jiàn)，督促教師不斷改進(jìn)集體備課與個(gè)人備課中存在的不足。

2、立足學(xué)校實(shí)際，著力打造“五步導(dǎo)學(xué)自信”教學(xué)課堂。目前，“五步導(dǎo)學(xué)” 已扎根于每位教師內(nèi)心，并內(nèi)化成其自己的教學(xué)模式。以生為本、小組合作、展示交流，課堂效率有了較大提高，學(xué)生主動(dòng)性有了較大轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了兵教兵，改變了過(guò)去教師的一言堂、滿(mǎn)堂灌?？蓪W(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性并沒(méi)有體現(xiàn)在所有孩子身上得到體現(xiàn)，上課回答問(wèn)題的總是組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，其他的孩子開(kāi)始是不敢講，后來(lái)變得不想講，小組參與討論的興趣逐漸降低，兵教兵不是我要學(xué)而是要我學(xué)，組長(zhǎng)的號(hào)召力得不到落實(shí)，學(xué)生課堂參與率仍然比較低，難以實(shí)現(xiàn)以生為本全面發(fā)展。面對(duì)問(wèn)題，我們立足學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展“微專(zhuān)題研究”探討問(wèn)，題踏上了“五步導(dǎo)學(xué)自信課堂”模式的創(chuàng)建歷程。目前“五步導(dǎo)學(xué)自信課堂”已初具成型，我校劉玉娟老師將于11月2號(hào)參加在棗莊舉辦的“我的模式我的課”磨課活動(dòng)。

3、提高活動(dòng)質(zhì)量促進(jìn)全面發(fā)展

我們認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，課堂教學(xué)只是教育教學(xué)活動(dòng)的一部分，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)，我校圍繞“自信教育”開(kāi)展了自信操比賽、校園藝術(shù)節(jié)、校園書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，我們發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，努力辦好鄉(xiāng)村少年宮，成立藝體活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。給每個(gè)孩子提供展示的舞臺(tái)，在參與中找到自信，激發(fā)其昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)精神。

二、堅(jiān)定信念，夯實(shí)科研興校

1、學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長(zhǎng)以師為本，在校內(nèi)充分營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學(xué)校教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵(lì)和鼓舞，使學(xué)校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴(yán)和從教的價(jià)值。學(xué)校有計(jì)劃、有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，努力為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，使有志教師能在高城初中實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

2、完善學(xué)校教研組和課題組工作制度。學(xué)校教研組由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合教研組組成。教研組開(kāi)學(xué)初根據(jù)上級(jí)部門(mén)指示及學(xué)校工作部署，制定切實(shí)可行的校本教研教改活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展科組教研教改活動(dòng)。2012年下半年，我校各教研組開(kāi)展了“微專(zhuān)題”教學(xué)研究，“微專(zhuān)題”教學(xué)研究是教師反思、改進(jìn)、提升教育經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也正是在這樣的過(guò)程中，教師把習(xí)得的教育觀(guān)念內(nèi)化成為自己的觀(guān)念，應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高了教學(xué)效率與質(zhì)量。也正是在這樣的過(guò)程中，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)自信評(píng)價(jià)的落實(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。微專(zhuān)題研究促進(jìn)了我校教師教科研能力的提高、促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，為我校打造自信高效課堂，培養(yǎng)師生自信起到了推波助瀾的作用。我校通過(guò)啟動(dòng)學(xué)校教育科研工作制度，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放教育科研經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)我校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

3、推進(jìn)學(xué)校教育科研管理創(chuàng)新，讓科研與教師循序漸進(jìn)地共同成長(zhǎng)。為提高學(xué)校教育科研整體水平，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)考察，參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，及時(shí)了解科研動(dòng)態(tài)。在實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”并舉的策略同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織，組織教師開(kāi)展讀好書(shū)、觀(guān)好課、作報(bào)告等研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念，調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力及水平，許多教師在科研中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。三、一心一意，謀求特色發(fā)展

我校自2004年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展自信教育，十年來(lái)雖沒(méi)有驚人的舉措，但看看一個(gè)個(gè)從我校走出的學(xué)生，2008年全縣理科狀元李涵、現(xiàn)在就讀清華大學(xué)的張鵬飛、2013的全縣理科狀元付瑞柳等等，這些讓母校感到驕傲和自豪的學(xué)子，再看看近幾年一直在全縣名列前茅教學(xué)成績(jī)也，這些教育的果實(shí)，令我們深思，我們覺(jué)得也許是自信的種子，在孩子們心里萌發(fā)了……，所以我們依然要堅(jiān)持，將自信進(jìn)行到底。

今后我們?nèi)詫?jiān)定信念，以 “自信”為切入點(diǎn)，立足實(shí)際，打自信課堂深入“自信”文化構(gòu)建,努力做到為師生營(yíng)造和諧的環(huán)境，讓每位師生都踏上一條自信幸福的人生路。

第三篇：教學(xué)工作會(huì)匯報(bào)材料

站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

你們好！過(guò)去的一年，在、教育工作指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮力拼搏，努力實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，積極打造“學(xué)生喜歡的學(xué)?！?，凝神聚力，發(fā)揚(yáng)“腳踏實(shí)地，勇于奉獻(xiàn)”的精神，教育教學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)生面貌煥然一新，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的贊同與擁護(hù)。新的學(xué)年，學(xué)校工作的目標(biāo)是：

1、2、學(xué)校教育教學(xué)綜合評(píng)估要保持在全、先進(jìn)行列。

全力實(shí)施“教育質(zhì)量效益雙高工程”，努力打造學(xué)校的辦學(xué)品牌，擴(kuò)大社會(huì)影響，爭(zhēng)創(chuàng)、級(jí)名校。工作思路及措施：

1、牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的理念，旗幟鮮明地把教學(xué)工作放在學(xué)校工作的中心地位，教學(xué)質(zhì)量是立校之本，辦人民滿(mǎn)意的教育的關(guān)鍵也是提升教學(xué)質(zhì)量。因此，校長(zhǎng)要牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校”的管理思想，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，靜下心來(lái)，認(rèn)真查擺工作中存在的問(wèn)題，與師生共同研討、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。

2、加大對(duì)課堂教學(xué)改革的工作力度，優(yōu)化校本研究，每位教師都是行動(dòng)的研究者，只有教師成為教育教學(xué)研究的完全參與者，素質(zhì)教育和新課改才能落到實(shí)處，所以，要做好全體教師的業(yè)務(wù)理論提升工作，努力構(gòu)建書(shū)香校園，教導(dǎo)處要向每一位教師推薦一本教育理論著作，明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)，實(shí)實(shí)在在抓好教師的基本功，使教師們能做到立足實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊積累，從而使校本研究得到深化，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。

3、強(qiáng)化師德教育，做為人師表的典范。學(xué)校要加強(qiáng)教師思想作風(fēng)工作、工作紀(jì)律建設(shè)，確實(shí)樹(shù)立自身的良好形象，能做到勤奮工作，任勞任怨，工作中要消除畏難情緒，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。教師要尊重每一名學(xué)生，走進(jìn)孩子的心靈，理解學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的出現(xiàn)，打造和諧課堂，讓每一學(xué)生能在輕松愉悅中獲得知識(shí)。努力辦學(xué)生喜歡的學(xué)校，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作，促進(jìn)家校共育活動(dòng)的深入開(kāi)展，形成教育合力，在群眾中樹(shù)立良好的教師形象，讓教師成為社會(huì)上的道德典范。

4、定期開(kāi)展學(xué)校主題活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)校在開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)要保證學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育鍛煉，讓“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)的實(shí)施落在實(shí)處，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5、實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，構(gòu)建評(píng)價(jià)新體系。堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，結(jié)合“十好”、“興趣小組”活動(dòng)的開(kāi)展，各班級(jí)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，設(shè)計(jì)一些如寫(xiě)作小能手、衛(wèi)生標(biāo)兵的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。繼續(xù)完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)辦法，建立以師德、教學(xué)能力、教學(xué)成績(jī)、日常工作為主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)辦法。

6、優(yōu)化校園環(huán)境，塑造教育平臺(tái)。學(xué)校要加大資金投入，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人功能，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為宗旨，在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有--特色的校園文化體系，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園，有效促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。

第四篇：落實(shí)教育工作會(huì)匯報(bào)

商鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于落實(shí)縣教育工作會(huì)的情況匯報(bào)

為了貫徹落實(shí)縣教育局教育工作會(huì)精神，深入領(lǐng)會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，明確新學(xué)年教育教學(xué)工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我鎮(zhèn)具體落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。中心校校長(zhǎng)李書(shū)凱于2月24日召集全鎮(zhèn)13位校長(zhǎng)，召開(kāi)傳達(dá)縣教育工作會(huì)專(zhuān)題會(huì)議，就縣教育工作會(huì)會(huì)議精神傳達(dá)到每位校長(zhǎng)中去，要求各校領(lǐng)導(dǎo)和教師明確責(zé)任，抓住機(jī)遇，切實(shí)履行崗位職責(zé)，從思想上認(rèn)清，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量將成為今后工作的重點(diǎn)，以“質(zhì)量論英雄、質(zhì)量求生存、質(zhì)量評(píng)工資績(jī)效”做為今后教師評(píng)價(jià)體系中的主導(dǎo)機(jī)制，確保從思想上形成共識(shí)。會(huì)議明確要求本周定為全鎮(zhèn)“落實(shí)縣教育工作會(huì)活動(dòng)周”，各位校長(zhǎng)不但要立即將會(huì)議精神傳達(dá)給每一位教師，而且要組織轟轟烈烈地大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，學(xué)校、校長(zhǎng)、教師要制定出今后的奮斗目標(biāo)，拿出切實(shí)可行的激勵(lì)措施，確保目標(biāo)的落實(shí)。中心校工作人員在本周也分赴各校，輔助校長(zhǎng)傳達(dá)教育工作會(huì)精神。

二、群策群力，開(kāi)展如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論。教育工作會(huì)后，全鎮(zhèn)各校就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展了大討論，每位教師都提出了自己的合理化建議，學(xué)校針對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)，向中心校上報(bào)了本校落實(shí)教育工作會(huì)的做法，特別是扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想和措施。同時(shí)，中心校以座談、教研、向教師征求意見(jiàn)等形式進(jìn)行調(diào)研，吸納有價(jià)值的、可操作性強(qiáng)的合理化建議，為制定具體的實(shí)施方案保證第一手材料，營(yíng)造抓質(zhì)量，促發(fā)展的良好氛圍。

三、完善制度建設(shè)，出臺(tái)新的激勵(lì)性獎(jiǎng)懲辦法，實(shí)施期終獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，促使質(zhì)量提高。

1、強(qiáng)化了中心校內(nèi)部管理，明確了中心校工作人員的工作職責(zé)，制訂了《中心校人員工作考核積分辦法》。特別在促使教學(xué)質(zhì)量提高上，中心校工作人員實(shí)行包學(xué)校、包年級(jí)、包學(xué)科，包校人員直接參與學(xué)校管理，經(jīng)常扎駐學(xué)校聽(tīng)、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)校解決疑難問(wèn)題。

2、中心校新出臺(tái)了《丹鳳縣商鎮(zhèn)中心小學(xué)教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、推薦提拔任用若干規(guī)定》和《商鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、晉級(jí)就根據(jù)這兩個(gè)辦法進(jìn)行考評(píng)，真正樹(shù)立起“質(zhì)量論英雄、質(zhì)量求生存、質(zhì)量評(píng)工資績(jī)效”的管理觀(guān)念。08教師考核就明確提出了考試成績(jī)未進(jìn)入鎮(zhèn)前三名的不能考核為“優(yōu)秀”格次。

3、中心校在縣教育工作會(huì)召開(kāi)后，依據(jù)本鎮(zhèn)質(zhì)量目標(biāo)與各校簽訂了《質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》和《學(xué)校工作量化計(jì)分辦法》，年終實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

4、為了規(guī)范管理，全鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一的作息時(shí)間，統(tǒng)一周日例會(huì)制度，并實(shí)行3—6年級(jí)周一至周四下午補(bǔ)課和六年級(jí)雙休日補(bǔ)課制度。中心校對(duì)各校周日例會(huì)和下午補(bǔ)課情況定期和不定期檢查，將結(jié)果通報(bào)全鎮(zhèn)。

5、中心校工作人員檢查、指導(dǎo)力度明顯加大。截至第四周，所有人員均到自己包抓的學(xué)校進(jìn)行工作督導(dǎo)，聽(tīng)評(píng)課均在15節(jié)以上，與學(xué)校教師座談3次以上，幫助學(xué)校修訂《考勤辦法》和《質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》等，每人在2月底把工作情況向中心校做了如實(shí)匯報(bào)。

四、抓住影響教育教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)，打破束縛教育發(fā)展的瓶頸。

中心校對(duì)08學(xué)各校的教學(xué)成績(jī)，特別是五年級(jí)全縣抽測(cè)成績(jī)和鎮(zhèn)兩次中考抽考成績(jī)進(jìn)行評(píng)析、類(lèi)比，找出成績(jī)提高的案例，剖析后退的原因；要求各校以各年級(jí)上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量各項(xiàng)指標(biāo)為參數(shù)，本學(xué)年對(duì)同年級(jí)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，做出過(guò)程性評(píng)價(jià)，也為評(píng)價(jià)教師工作實(shí)績(jī)提供強(qiáng)有力依據(jù)。各校要提出影響本校教學(xué)質(zhì)量的主要因素，提出有力的整改措施，制定具體的改進(jìn)方案，以縣教育工作會(huì)的強(qiáng)勁東風(fēng)為契機(jī)，在全鎮(zhèn)樹(shù)立起一批教學(xué)質(zhì)量高的教師為典型，通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在全鎮(zhèn)上下形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的氛圍。

五、從兩個(gè)環(huán)節(jié)入手，優(yōu)化內(nèi)部管理，細(xì)化明確相關(guān)責(zé)任。一是進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，加強(qiáng)考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用力度。將各校校長(zhǎng)的考評(píng)與學(xué)校總體積分掛鉤，評(píng)估校長(zhǎng)的工作實(shí)績(jī)實(shí)行積分末尾淘汰制；將教師的教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、晉級(jí)掛鉤，形成聯(lián)動(dòng)管理模式。08學(xué)教師考核，“優(yōu)秀”等次明顯傾向于一線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量高的教師，嚴(yán)禁質(zhì)量名次在全鎮(zhèn)五分之一后的教師進(jìn)入“優(yōu)秀”行列。二是加強(qiáng)師訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平。積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)反思，通過(guò)教材培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)歷提高等多種途徑提高教師理論水準(zhǔn)，豐富自身業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，吸納好的教育教學(xué)方法。同時(shí)以?xún)?yōu)質(zhì)課評(píng)選、觀(guān)摩課研討、教學(xué)大比武等形式進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)演練和技能交流，切實(shí)提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、論文評(píng)比等教育教學(xué)活動(dòng)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷自我總結(jié)，穩(wěn)步提示自身綜合素質(zhì)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒不變的主題，是立校之本，我們決心在今后工作中以這次縣教育工作會(huì)的強(qiáng)勁東風(fēng)為契機(jī)，按照上級(jí)的具體安排部署，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，千方百計(jì)的找出制約教育教學(xué)質(zhì)量提高的因素，制定切實(shí)可行的改進(jìn)方案，扎實(shí)落實(shí)到具體的工作實(shí)際當(dāng)中去，爭(zhēng)取我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量有大幅度的提高。

商鎮(zhèn)中心小學(xué)

二00九年三月十日

第五篇：教育教學(xué)工作會(huì)

教育教學(xué)工作會(huì)

（2012年10月11日上午）

尊敬的馬局長(zhǎng)，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家上午好！

下邊我把道清中學(xué)的工作給大家匯報(bào)一下，不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正：

一．辦學(xué)業(yè)績(jī)：

在2011年的中考中，有12.5%的考生達(dá)到省級(jí)示范性學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，22.9%的考生達(dá)到市級(jí)示范性學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，創(chuàng)造了我校中考?xì)v史紀(jì)錄。由于成績(jī)突出，在2011焦作市教育質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選中，我校榮獲進(jìn)步獎(jiǎng)，成為全市10所進(jìn)步學(xué)校之一，登上了《焦作日?qǐng)?bào)》的光榮榜。

在2012年6月的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，七年級(jí)各科“一分兩率”達(dá)到市直前三名的為12項(xiàng)，其中有3項(xiàng)第一；九年級(jí)在中招考試中，有2項(xiàng)第一，我校在全焦作市的綜合排名提高了2個(gè)名次。

值得一提的是，自2009年底以來(lái)，二．辦學(xué)目標(biāo)和思路：

我校的辦學(xué)目標(biāo)是：把學(xué)校辦成“學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)滿(mǎn)意”的學(xué)校，就是要“創(chuàng)一流名校，造一流名師，育一流英才”。

我校2013年的奮斗目標(biāo)是：在市直5所學(xué)校中，“一分兩率”要達(dá)到：七年級(jí)第一，八年級(jí)第二，九年級(jí)第三。學(xué)?？偯卧谌棺魇械呐琶?012年進(jìn)步至少55--70個(gè)名次。

我校發(fā)展的愿景是：

三．辦學(xué)主要措施

1．完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行 充分利用與永威學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校的契機(jī)，結(jié)合學(xué)習(xí)永威的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，立足本校實(shí)際，制定并修改完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，并把每一制度認(rèn)真落到實(shí)處，在制度面前一律平等，切實(shí)改變教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一是進(jìn)一步修訂完善了教職工考勤制度。（具體制度，效果）

二是修訂完善了學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生文明禮貌等行為習(xí)慣方面的制度。（具體制度，效果）

三是修訂完善了教學(xué)改革管理一系列制度。（具體制度，效果）

2．大力推行課堂模式改革

從本學(xué)期起，在全校全力推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持常年賽課、評(píng)課，把效果好、效率高作為好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)；改變?cè)瓉?lái)低效的課堂教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生在課堂上象考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)，從面提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．全面推行“四清”

在學(xué)習(xí)永威之后，我們深知，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是提高教學(xué)質(zhì)量的務(wù)實(shí)之路、成功之路，于是從七年級(jí)開(kāi)始，從入校的第一天抓起，從最后一名學(xué)生抓起，認(rèn)真開(kāi)展“四清”工作。。。從目前實(shí)施的情況來(lái)看，效果明顯，并且?guī)?lái)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，社會(huì)的贊譽(yù)也與日俱增。

4．扎實(shí)落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制

將“包”字引進(jìn)教學(xué)管理，推行教書(shū)育人責(zé)任制，項(xiàng)項(xiàng)、層層承包。我校實(shí)行了教師目標(biāo)責(zé)任制，在學(xué)年開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校制定出這一學(xué)年全體文化課教師應(yīng)該達(dá)到的“一分二率”目標(biāo)，在全體教師大會(huì)上通過(guò)后，張貼于年級(jí)組辦公室，每位教師寫(xiě)決心書(shū)，并在開(kāi)學(xué)典禮上向?qū)W生和家長(zhǎng)宣誓，這樣使每位教師明確自己的奮斗目標(biāo)，從而產(chǎn)生壓力和動(dòng)力。

5實(shí)行校級(jí)干部年級(jí)分包制

實(shí)行校級(jí)干部承包年級(jí)制，分包年級(jí)的干部蹲點(diǎn)聽(tīng)課、檢查老師們的教案、學(xué)生作業(yè)等，平時(shí)不定時(shí)檢查教案和各科作業(yè)，每月檢測(cè)后，組織老師們進(jìn)行成績(jī)分析，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，并制定下一階段的工作要求和措施，使整個(gè)教學(xué)

工作順利推進(jìn)。

6．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理

①要求每位任課教師，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的備課制度，備課做到“三定”、“四統(tǒng)一”；集體備課的程序是：“個(gè)人—集體—再個(gè)人”，形成“初案”—“共案”—“個(gè)案”，充分發(fā)揮集體智慧，提高工作效率。

②加大作業(yè)檢查力度，保證作業(yè)的合理性和實(shí)效性。作業(yè)批改做到：有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)；輔導(dǎo)耐心細(xì)致，循循善誘。

③上課方面，充分利用監(jiān)控室，加大對(duì)課堂的監(jiān)管力度，及時(shí)通報(bào)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，以端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；按時(shí)開(kāi)展公開(kāi)課，集體聽(tīng)課、評(píng)課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

④建立質(zhì)量檢測(cè)平臺(tái)，對(duì)于每次成績(jī)進(jìn)行深入分析，及時(shí)召開(kāi)反饋會(huì)、學(xué)科分析會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，查找問(wèn)題，分析問(wèn)題，制定對(duì)策，一步一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊(duì)伍建設(shè)。

中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部，以身作則，率先垂范，在工作中，事事帶頭干，處處做表率，早來(lái)晚走，一心撲在工作上。學(xué)校所有工作均以教學(xué)為中心，全局一盤(pán)棋，一切為教學(xué)讓路，一切服務(wù)于教學(xué)，全力以赴抓質(zhì)量，齊心協(xié)力謀發(fā)展，確保奮斗目標(biāo)的完成。

四：下一步打算

1、進(jìn)一步加大激勵(lì)措施，明確導(dǎo)向。

①為提高全體教師的積極性和主動(dòng)性，我校將改革績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)制度，經(jīng)上級(jí)部門(mén)批準(zhǔn)，在全校教職工大會(huì)通過(guò)后，對(duì)學(xué)校掌握的績(jī)效工資進(jìn)行重新分配。重新分配的標(biāo)準(zhǔn)和核心就是：教學(xué)質(zhì)量！學(xué)校將把是否高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)目標(biāo)做為重點(diǎn)考核依據(jù)，優(yōu)勞優(yōu)得，讓全校教職員工心往一處想，勁往一處用，確保學(xué)校奮斗目標(biāo)的完成。

②在涉及到老師們切身利益的工作時(shí)，如職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、外出考察學(xué)習(xí)等福利待遇，絕對(duì)向一線(xiàn)傾斜，考核的主要依據(jù)是學(xué)校所定目標(biāo)完成的情況和對(duì)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)貢獻(xiàn)大小。

通過(guò)這些激勵(lì)措施，從而廣泛地調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，確保學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、加大對(duì)外交流學(xué)習(xí)力度，3、寄宿制。

3、成立學(xué)校管理效能督導(dǎo)小組

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，目前，我校正以入住新校園為契機(jī)，乘著市教育局高擎的狠抓教學(xué)質(zhì)量的東風(fēng)，鼓起一往無(wú)前的風(fēng)帆，駛往我們奮斗目標(biāo)的彼岸。

謝謝大家！