第一篇：防艾教育 劇本—放棄你靠近你抓緊你(原創(chuàng))

放棄你，靠近你，抓緊你

——“艾我青春”劇本 作者：LHY 釗釗然

【第一幕·放棄你】

出場(chǎng)角色：女1秦珊珊、女2林夕晨、男1顧風(fēng)

群演（女

1、女2也在里面，女1坐第一排，女2坐最后一排，所有加油聲，女2都小聲的說(shuō)）吶喊加油，喊顧風(fēng)的名字（和言情劇里場(chǎng)景一樣，對(duì)顧風(fēng)有迷戀、崇拜）群演自由發(fā)揮。

旁白·比賽解說(shuō)員：好的，比賽倒計(jì)時(shí)60秒，目前浙中大隊(duì)稍落后于杭師范隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)顧風(fēng)的呼聲很高啊，不知道他能否在最后的半分鐘再為浙中大投進(jìn)一球，讓浙中大衛(wèi)冕冠軍！【錄音起】

群演吶喊助威：顧風(fēng)，加油！顧風(fēng)，加油！顧風(fēng)，加油！

比賽解說(shuō)員：Yes!完美！顧風(fēng)同學(xué)在最后的10秒，一個(gè)帥氣的三分球以一分的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手！在這里又要恭喜浙中大隊(duì)獲得本次浙江省籃球賽的冠軍了！群演整齊的喊：顧風(fēng)！顧風(fēng)！顧風(fēng)！【錄音完】

（帥氣的男孩走向場(chǎng)邊觀眾席，群演尖叫，女2好友:顧風(fēng)走過來(lái)了，走過來(lái)了，戳戳女2手臂。女2害羞起身，主動(dòng)遞水，男主微笑接過，此時(shí)，他是全場(chǎng)的焦點(diǎn)，群演目光聚集在男主和女2）

女2:顧風(fēng)！你今天太帥了，特別是最后一個(gè)翻盤絕殺??！

男1（輕松歡快自豪的語(yǔ)氣）：那是當(dāng)然，我顧風(fēng)——什么時(shí)候輸過！女2微笑：這倒是。男主上演摸頭殺。

男1:等等結(jié)束，和我們一起去聚餐吧，慶祝一下，順便把你介紹給我兄弟認(rèn)識(shí)一下。女2（低頭，嬌羞狀）：好呀?。∧徐n女手挽手走出籃球場(chǎng)，他們走在學(xué)校如同一道靚麗的風(fēng)景線，任誰(shuí)都不愿去破壞這樣的美好。）

（球賽結(jié)束，只剩一個(gè)身行瘦弱的女子坐在看臺(tái)中央，眼神空洞地望向前方。她的內(nèi)心泛起許多波瀾。）【音樂起】 女1內(nèi)心獨(dú)白 內(nèi)心人：你在想什么？顧風(fēng)那么優(yōu)秀，而且還有一個(gè)這么美麗大方的女朋友。別說(shuō)是現(xiàn)在了，就是是以前，你也不一定能成為她女朋友，更何況...一年前那場(chǎng)事故讓你染上了艾滋，你成了一名艾滋病毒攜帶者。你們已經(jīng)完全不可能了，放棄吧，你們根本不可能！

林：可我喜歡了他這么久，說(shuō)放棄就放棄嗎？我不甘心！難道我真的沒有權(quán)利去追尋屬于我的愛情嗎？

甲：沒辦法，命運(yùn)就是這么會(huì)開玩笑，那場(chǎng)醫(yī)療事故，就已經(jīng)決定了你的未來(lái)。你感染上了艾滋，人人都害怕艾滋。當(dāng)然，你那么喜歡顧風(fēng)，你也不希望他被傳染上的，是吧。所以你放棄吧，除了放棄你還能做什么呢！

旁白：女孩獨(dú)自離開了籃球場(chǎng)，一個(gè)人的背影，凄涼落寞……

【第二幕·靠近你】

出場(chǎng)角色：女1林夕晨、男1顧風(fēng) 旁白：夜幕降臨，一個(gè)女孩在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，她已經(jīng)站了兩個(gè)小時(shí)了，看著酒吧人進(jìn)人出，卻沒等到他。終于他出現(xiàn)了。

男1顧風(fēng)（不耐煩地眼神，右手叼煙）：怎么又是你！我說(shuō)過不再來(lái)煩我了。整整一個(gè)月了，你憑什么管我，你以為你是誰(shuí)？

女1林夕晨：我是林夕晨，我今天來(lái)呢，是想邀請(qǐng)你去看籃球賽。

顧風(fēng)（望著林）：籃球賽？！呵....你走吧，我不會(huì)去的，你別在這里浪費(fèi)時(shí)間了。

林: 為什么??！你明明那么喜歡籃球，你曾經(jīng)在頒獎(jiǎng)典禮上說(shuō)過你的夢(mèng)想是成為CBA一員！為什么現(xiàn)在的你變成這樣了??！

顧風(fēng)：你不會(huì)懂得。你不是我?。ㄅ叵┻@些日子，只有天知道我遭遇了什么！一開始姍姍說(shuō)要和我分手、緊接著被兄弟出賣、打架斗毆被踢出籃球隊(duì)，然后又被勸退。我感覺我的人生簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)鬧劇，我失去了所有的一切，從最高點(diǎn)跌到最低點(diǎn)?。ㄍｎD許久......）我不愿想起這些，只有這里我才能麻痹自己，暫時(shí)的忘記這一切。這些你都不會(huì)懂的！

林（突然呆住，看著顧風(fēng)）：我......（林忽然轉(zhuǎn)身）

旁白：男生轉(zhuǎn)身想回包廂，突然，女孩又再次轉(zhuǎn)身叫住了他......林（突然說(shuō)）：等等，我有件事要告訴你。一年前的一場(chǎng)醫(yī)療事故，讓我感染了艾滋病毒，當(dāng)醫(yī)生告訴我這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，唯一的感覺就是我完了，那時(shí)候的我只想結(jié)束我短暫又可悲的生命?，F(xiàn)在的我雖然對(duì)于未來(lái)還是不敢想，但我想堅(jiān)持下去，好好活著。我覺得你你比我要幸運(yùn)。至少，你還有重新振作的機(jī)會(huì)。

林（停頓許久，動(dòng)情地緩緩陳述）：我一直喜歡一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男生，很久很久。他打籃球時(shí)會(huì)閃閃發(fā)光，牽著女孩的手時(shí)溫柔紳士，他的名字年年都會(huì)上學(xué)校的紅榜?？墒菑哪骋惶炱穑?yàn)橐恍┐煺酆屠щy，與一群奇怪的人成了朋友，開始吸煙、喝酒、打架.....我開始慢慢鼓起勇氣靠近他，與他認(rèn)識(shí)，了解他的愛好，經(jīng)歷。他一直都一帆風(fēng)順，所以才這么禁不住打擊。

林：（望向顧風(fēng)）：你知道他是誰(shuí)嗎，他現(xiàn)在就站在我面前，那樣一個(gè)帥氣陽(yáng)光積極快樂的大男孩，現(xiàn)在變成了什么樣子?沒有誰(shuí)可以放棄你，除非是你自己!【音樂起】

旁白：男孩愣在了原地，刺耳的警笛聲從遠(yuǎn)處越靠越近，燈紅酒綠的娛樂場(chǎng)所慢慢彌漫出緊張的氣息??而男孩的內(nèi)心也是波濤洶涌 顧風(fēng)內(nèi)心獨(dú)白

內(nèi)心人：醒了!你該醒了！你難道不清楚危險(xiǎn)離你越來(lái)越近了嗎?你現(xiàn)在在做什么，你是清醒的嗎？照照鏡子吧，你是顧風(fēng)嗎？

顧風(fēng)：不，我只不過想放松一下，我太累了，他們對(duì)我的期望太高，我受到的壓力太大。其實(shí)，我根本就只是個(gè)膽小鬼!內(nèi)心人：那你就任憑自己沉淪嗎?再如此發(fā)展下去，毒品，艾滋等等，他們都會(huì)慢慢靠近你，損害你的身體，腐蝕你的靈魂。然后你會(huì)慢慢無(wú)法自拔的。

內(nèi)心人（停頓一會(huì)后繼續(xù)，抒情語(yǔ)氣）：那個(gè)女生她因意外感染了艾滋，可她卻愿意鼓起勇氣靠近你甚至勸阻你。她都沒有放棄自己，你憑什么?!

【第三幕·抓緊你】

出場(chǎng)角色：女1林夕晨、男1顧風(fēng)、男2棒球男

旁白：某一天，一個(gè)非常熱鬧的娛樂場(chǎng)所包廂內(nèi)，顧風(fēng)獨(dú)自一人坐在角落，神情落寞。棒球男走近顧風(fēng) 說(shuō)：兄弟，看你這么孤單寂寞。怎么也不和我們兄弟幾個(gè)一起去玩一玩？（隨即棒球男拿出一包藥粉）怎么樣，考慮清楚了嗎？嘗試一下吧，我們哥幾個(gè)都喜歡，注射了這個(gè)，那些煩惱的事就能全忘掉了。

旁白：顧風(fēng)盯著毒品看了很久很久，他腦海里最先涌現(xiàn)的竟然是那個(gè)瘦弱的患了艾滋卻越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。那個(gè)感染艾滋病毒的女孩好像一直在他眼前晃動(dòng)，一遍遍重復(fù)著相同的話。

顧風(fēng)堅(jiān)決地推開的眼前的毒品：對(duì)不起，我做不到。（顧風(fēng)轉(zhuǎn)身離去）

旁白：男孩走出包廂，他想他不會(huì)再進(jìn)那個(gè)讓自己一度沉迷的地方了。幾天后，警方在某娛樂場(chǎng)所繳獲一批毒品，涉事者大多為20左右的青年其中不乏一些因好奇或?yàn)榱朔潘苫驅(qū)で蟠碳さ脑谛W(xué)生。

男孩回到學(xué)校，他慶幸自己及時(shí)回頭沒有和毒品打上交道，遠(yuǎn)離了感染艾滋的風(fēng)險(xiǎn)。他一直感謝那個(gè)又傻又勇敢的女孩。

【音樂起，角色陸續(xù)上臺(tái)宣召大家?！?/p>

林夕晨上場(chǎng)，面朝觀眾說(shuō)：從知曉自己感染艾滋的那刻起，我就經(jīng)歷了從放棄，到慢慢接受，到勇于面對(duì)的三個(gè)過程。

顧風(fēng)上場(chǎng)，面對(duì)觀眾說(shuō)：因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折和困難，我開始吸煙喝酒打架麻醉自己，甚至還與一群狐朋狗友結(jié)交為伍，徘徊在懸崖的邊緣。直到，有那么一個(gè)女孩出現(xiàn)......林夕晨：當(dāng)我看見我身邊重要的人也將會(huì)有感染艾滋的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，我的第一反應(yīng)就是想拉住他，他那么年輕陽(yáng)光，有美好光明的前途。怎么能因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂，而斷送他整個(gè)未來(lái)？

顧風(fēng)：感謝那個(gè)勇敢女孩，她用親身的感受抓住了那時(shí)膽怯而糊涂的我。而現(xiàn)在我也想為艾滋獻(xiàn)出自己的一份力量。請(qǐng)大家拒絕歧視，關(guān)愛艾滋病人。【音樂結(jié)束】

編劇上場(chǎng)：如今社會(huì)，大學(xué)早已不再是象牙塔。感染艾滋病毒的大學(xué)生數(shù)量逐年上升，大學(xué)生已經(jīng)成為艾滋病毒防控不可忽視的群體。寫此劇的初衷，一是想提倡正常的男女交往鼓勵(lì)大家像女主角一樣勇敢追尋幸福，二是想讓大家平等對(duì)待艾滋病毒感染者，他們同樣擁有正常生活與交往的權(quán)利。

一開始，你也許會(huì)想要放棄。但何不，嘗試著慢慢靠近。說(shuō)不定，你就能抓緊你的未來(lái)。所以這部劇的名字叫做：放棄你，靠近你，抓緊你。希望不久后，隨著醫(yī)學(xué)與科技快速發(fā)展，艾滋病能被徹底治愈，讓我們共同努力與期待！

第二篇：靠近你,靠近我讀后感

如果我們沒有能力在自己生命的歲月里營(yíng)造一片郁郁蔥蔥的園林，那么至少也要播下一粒種子，讓它未來(lái)的果實(shí)永遠(yuǎn)地展示我們的曾經(jīng)有過的存在。

我還上學(xué)的時(shí)候第一次回鄉(xiāng)下老家，正是棗子成熟的時(shí)節(jié)，伯母把從家門前的一棵棗樹上打下的很多又大又甜的紅棗遞給我，并對(duì)我說(shuō)：“爺爺早喪，我從沒有見過他，可這誘人的棗子，卻非常強(qiáng)烈地喚起了我想了解爺爺?shù)目释?，非常想聽與他有關(guān)的曾經(jīng)發(fā)生過的故事……是的，爺爺在我的心靈里不就是通過一枚枚甜美的棗子又一次復(fù)活的嗎？

隨著年齡一歲歲的增加，心靈一點(diǎn)點(diǎn)地成熟，我終于感悟到在這個(gè)世界上還有一種更偉大的種子——精神與智慧的種子，這種子不僅僅會(huì)使用我們?cè)谧约旱淖訉O的心靈里復(fù)活，還可能會(huì)使我們?cè)谧约旱淖訉O的心靈里復(fù)活，還可能會(huì)使我們?cè)谡麄€(gè)民族的心靈里、在這個(gè)世界上獲得永生。

前蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基在自己信仰的土地里，為這個(gè)世界孕育了一粒凝結(jié)著他的人生歲月的價(jià)值觀的種子——《鋼鐵是怎樣煉成的》，凡是讀過這本書的人，誰(shuí)能向死神妥協(xié)的充滿進(jìn)取精神的聲音：“不因碌碌無(wú)為而羞恥，不因虛度年華而悔恨！”他這粒精神的種子已經(jīng)在人類精神的原野里開滿了鮮花，而他也正站在這鮮花叢中向我們微笑……

1945年底，美國(guó)科學(xué)家莫奇利和?？嗣搩扇斯餐瞥墒澜缟系谝慌_(tái)電子計(jì)算機(jī)——埃尼阿克，雖然埃尼阿克重達(dá)30噸，運(yùn)算次數(shù)才不過5000次，但她卻是人類智慧所育的一粒最偉大的種子。如今這類種子已經(jīng)開出了最美的花，結(jié)出了最甜的果實(shí)。當(dāng)我們用手敲擊鍵盤輕松高效地工作的時(shí)候，當(dāng)我們的思想乘著計(jì)算機(jī)的坐騎在信息的高速公路上馳聘的時(shí)候，我們不是就陶醉在這果實(shí)的馨香里？當(dāng)人們享受這電動(dòng)果實(shí)給這個(gè)世界帶來(lái)的進(jìn)步與發(fā)展時(shí)候，莫奇利與埃里克脫作為電子計(jì)算機(jī)之你不是已永載史冊(cè)了嗎？

是的，我們生活的這個(gè)世界正是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)這樣的播種者，人類的文明之花才開得愈來(lái)愈絢麗……

朋友，用我們辛勤的勞動(dòng)在腳下的土地里播種，我們就能在子孫的心靈里復(fù)活；用我們卓越的智慧在精神的原野上播種，我們就能在歲月里獲得永生！有的人把自己的名字刻在游人涌動(dòng)的山巖上，試圖以這種簡(jiǎn)單的方式獲得永恒，然而人們記住珠只是這個(gè)名字所代表的愚蠢和空虛；只有默默地播下一粒粒種子并終其一生為它耕耘的人，才能真正收獲具有不朽的人生價(jià)值的果實(shí)。

年輕的朋友，你為自己播下了這樣的一粒種了嗎？

第三篇：靠近你,溫暖我

靠近你，溫暖我

——校際聯(lián)合教研：讓特校教師不再“孤獨(dú)”

摘要：一直以來(lái)，特校教師是一個(gè)“孤獨(dú)”的群體。面對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的這種困境，他們?cè)摵稳ズ螐哪?？筆者試圖從校際聯(lián)合教研這種形式入手，探尋促進(jìn)特校教師自身專業(yè)發(fā)展的途徑。

關(guān)鍵詞： 校際聯(lián)合教研 特校教師 孤獨(dú)

一直以來(lái)，特殊教育雖說(shuō)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，可在教育實(shí)踐中特殊教育的發(fā)展往往滯后于普通教育的發(fā)展。久而久之，特殊教育學(xué)校和普通教育學(xué)校之間也似乎形成了無(wú)形的隔閡。同時(shí)，特殊教育學(xué)校由于布局關(guān)系，同類學(xué)校間的聯(lián)系也較為缺乏。這些因素使得在特殊教育學(xué)校任職的教師倍感“孤獨(dú)”。故而，在我們關(guān)注特殊教育發(fā)展的同時(shí)，是否更需要關(guān)注這些“孤獨(dú)”的的特校教師呢？筆者認(rèn)為只有為特校教師創(chuàng)造與其他學(xué)校教師交流與合作的機(jī)會(huì)，特校教師才會(huì)因其專業(yè)的發(fā)展不再“孤獨(dú)”。那么，校際聯(lián)合教研不失為促進(jìn)特校教師專業(yè)發(fā)展的一條妙計(jì)。

一、“你的望遠(yuǎn)鏡望不到我北半球的孤單”

特校教師是孤獨(dú)的。T 教師是一位一年前從某大學(xué)畢業(yè)的美術(shù)教師，隨著職業(yè)興奮期的過去，他陷入了越來(lái)越“孤獨(dú)”的境遇。在學(xué)校，為了避免教師在學(xué)科教學(xué)與專業(yè)發(fā)展上的“孤獨(dú)”，學(xué)校成立藝體教研組，還組織了校本青年教師培訓(xùn)，從學(xué)校管理者角度而言，T教師應(yīng)盡快融入特殊教育學(xué)校這個(gè)環(huán)境。為了更好地融入這個(gè)環(huán)境，T教師還擔(dān)任了住校學(xué)生的生活教導(dǎo)員，不僅白天、晚上與學(xué)生在一起，甚至周末也在一起?？蓡栴}是，無(wú)論怎樣忙碌，他仍然無(wú)法排遣內(nèi)心的“孤獨(dú)”。在美術(shù)教學(xué)過程中，T教師和學(xué)校另外兩個(gè)美術(shù)教師（一個(gè)即將退休的白發(fā)老人，一個(gè)無(wú)聲世界的小伙子）在同一個(gè)辦公室辦公。由于面對(duì)的生源都是聾生，教學(xué)內(nèi)容方面也有所交叉，所以他們?nèi)齻€(gè)美術(shù)教師的彼此合作似乎也理所當(dāng)然。然而更多的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)若大個(gè)辦公室只剩下他那“孤獨(dú)”的身影。

T教師也嘗試著與學(xué)校其他學(xué)科教師合作，可他最終發(fā)現(xiàn)這種合作的難度更大。與同一辦公室教師合作的困難在于溝通的障礙以及觀念的差異，可與學(xué)校其他教師合作的困難卻在于無(wú)暇分身以及專業(yè)的磨合。由于T教師是個(gè)凡事力求完美的人，同時(shí)他又身兼多職，所以這種嘗試常讓他倍感身心疲倦，以至沒有多余的時(shí)間來(lái)追求自身的專業(yè)發(fā)展。

其實(shí)，T教師的孤獨(dú)，并不單獨(dú)表現(xiàn)在他一個(gè)人的身上，而是特校教師群體集體的表征，只是很多特校教師很快適應(yīng)了這種局面而已。在一次聊天中，他看了筆者在剛工作不久也因“孤獨(dú)”寫的一篇文章，誰(shuí)知這一看，卻倒出了他和其他特校教師的心聲：特校教師只有加強(qiáng)與外界交流和合作，才能促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。于是，剛擔(dān)任學(xué)校教研員的筆者，試圖結(jié)合自己參加校外教育教學(xué)科研活動(dòng)的經(jīng)歷，提議特殊教育學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與同類學(xué)校以及普通教育學(xué)校開展聯(lián)合教研活動(dòng)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而促進(jìn)特校教師的專業(yè)發(fā)展，讓其不再“孤獨(dú)”。

二、“世界再大兩顆真心就能互相取暖”

沒有了封閉的特殊教育學(xué)校環(huán)境，特校教師的視野將會(huì)不斷開闊起來(lái)。毫無(wú)疑問，特校教師也有同學(xué)分布在不同的學(xué)校，同學(xué)間的聚會(huì)便成了各個(gè)學(xué)校間交流信息的一個(gè)重要場(chǎng)所。雖然大家所教內(nèi)容和對(duì)象可能有所不同，但似乎并沒有影響到大家之間的信息傳遞。這種私人交往無(wú)疑是特校教師獲取外校信息的一種重要途徑，筆者也不妨把其作為在教育教學(xué)工作中的跨校合作——校際聯(lián)合教研的一種形式。

其實(shí)學(xué)校間在教育教學(xué)上的合作并不是一件稀罕事，學(xué)校間的互相訪問，教師間的彼此聽課都是常有的，只是做法上是否規(guī)范，在目標(biāo)上是否明確。與成都市特殊教育學(xué)校一墻之隔的便是教育教學(xué)質(zhì)量較高的成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。2006年成都市直屬高中主題班會(huì)比賽在成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行，成都市特殊教育學(xué)校也應(yīng)邀參加，其主題班會(huì)《理解、寬容、快樂》獲得市一等獎(jiǎng)。這次比賽，不僅加深了兩所學(xué)校的了解，同時(shí)也讓彼此認(rèn)識(shí)到特殊教育學(xué)校和普通教育學(xué)校各有所長(zhǎng)，有著良好的合作基礎(chǔ)。于是，兩所學(xué)校就常常舉行聯(lián)合教研。聯(lián)合教研活動(dòng)主要有以下形式：成都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教師的學(xué)科教學(xué)公開課歡迎成都市特殊教育學(xué)校的教師前去觀摩學(xué)習(xí)；成都市特殊教育學(xué)校在德育方面和成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開展多種多樣的共建活動(dòng)等。這種由普通教育學(xué)校和特殊教育學(xué)校直接組織的校際聯(lián)合教研活動(dòng)，因?yàn)椴淮嬖谥鴮W(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校更有動(dòng)機(jī)去推動(dòng)這件事，便為學(xué)校教師間的合作創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。

那么，特殊教育學(xué)校之間的聯(lián)合教研又會(huì)如何呢？按理說(shuō)沒有教育資源分配上的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校也應(yīng)更愿意去促成這件事情。但又由于各特殊教育學(xué)校布局的關(guān)系，這類跨區(qū)域型的聯(lián)合教研也有一個(gè)困難，就是會(huì)增加彼此交流的成本，這需要借助于先進(jìn)與便捷的信息工具與渠道來(lái)完成。

由當(dāng)?shù)亟逃姓块T來(lái)組織和主持校際聯(lián)合教研也是一種很好的模式。中/挪SigAm雙語(yǔ)聾教育西部合作項(xiàng)目交流會(huì)的模式就值得借鑒。2006年9月26日，在四川省教育廳的組織下，分布于四川、貴州兩省的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)力雄厚的四所特殊教育學(xué)校（成都市特殊教育學(xué)校、樂山市特殊教育學(xué)校、貴陽(yáng)市盲聾啞學(xué)校和黔南州貴定特殊教育學(xué)校）在成都齊聚一堂，就中/挪SigAm雙語(yǔ)聾教育西部合作項(xiàng)目進(jìn)行了研討。這種由當(dāng)?shù)亟逃姓块T組織的，由基層學(xué)校輪流舉行的校際聯(lián)合教研活動(dòng)，具有活動(dòng)目的明確、活動(dòng)過程規(guī)范、活動(dòng)專業(yè)水準(zhǔn)教高和活動(dòng)時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了校際聯(lián)合教研的強(qiáng)大力量。但這種活動(dòng)由于是定期舉行，在解決問題的及時(shí)性等方面有些美中不足。

除了學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃姓块T正式推動(dòng)之外，在教育實(shí)踐中還存在多種非正式的校際聯(lián)合教研活動(dòng)，前面所說(shuō)的特校教師與其同學(xué)間的聚會(huì)就是其中較為普遍的一種。目前非正式的校際聯(lián)合教研活動(dòng)形式主要有三種：教育教學(xué)研究論壇、教育博客圈和QQ教育教學(xué)教研群組。當(dāng)前教育教學(xué)研究論壇中比較適合特校教師教育專業(yè)發(fā)展的是中國(guó)特殊教育網(wǎng)論壇，其中不乏有專家和同行們的經(jīng)驗(yàn)交流。教育博客圈是一個(gè)新生事物，但卻表現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。教育博客圈要求參與活動(dòng)的教師都要有自己的博客，并將自己的博客加入特定的博客圈內(nèi)，這樣每一位教師都可以看到圈內(nèi)其他教師最新的教研成果。QQ教育教學(xué)教研群組是借助當(dāng)前最為流行的QQ聊天工具，將較為固定的校際教師納入一個(gè)QQ好友群，既可以在約定的時(shí)間一起探討教育教學(xué)問題，又可以把自己碰到的棘手問題留言，以便在最短的時(shí)間內(nèi)得到其他教師的幫助。

然而，在目前紛繁復(fù)雜的校際聯(lián)合教研實(shí)踐中，哪種形式更能促進(jìn)特校教師專業(yè)成長(zhǎng)呢？最先的校際聯(lián)合教研活動(dòng)是由學(xué)校組織來(lái)推動(dòng)的，但這種組織方式容易流于形式，難以根據(jù)各個(gè)教師的需要來(lái)開展；由當(dāng)?shù)亟逃姓块T來(lái)推進(jìn)校際聯(lián)合教研活動(dòng)是一種進(jìn)步，這種組織方式美中不足之處是缺少及時(shí)性，不能適時(shí)幫助教師解疑答惑。當(dāng)前筆者覺得更適合的形式，是由教師們自主發(fā)起的非正式的校際聯(lián)合教研，這種形式并沒有明確的組織者，也沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，他們的目標(biāo)是每位教師自己的：提高自己的專業(yè)能力；也正因?yàn)槭墙處熥约旱哪繕?biāo)，所以每位教師會(huì)更為主動(dòng)地參與，這就是真正的校際教師學(xué)習(xí)共同體的雛形。

筆者相信，只要各個(gè)特殊教育學(xué)校將校際聯(lián)合教研活動(dòng)納入正軌，我們的特校教師就不再“孤獨(dú)”，而是處于“溫暖的大家庭”中。

第四篇：靠近你溫暖我作文

靠近你溫暖我作文

靠近你>溫暖我作文

（一）你的胸膛不算偉岸，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那是像山一般的存在，你的肩膀不算寬厚，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那是比天還大的依靠；你不善言辭，但就是這最質(zhì)樸的你讓我好似擁有了太陽(yáng)的溫暖。

幼時(shí)

小時(shí)候，愛和你跟母親坐在門前的椅子上，望著星星，家里沒有什么錢，所以我穿得并不好看，只有頭上你為我扎的歪歪扭扭的蝴蝶結(jié)還算鮮艷，鼻子上還時(shí)常掛著兩條鼻涕，可是依舊>幸福的躺在你的懷里。你總是不說(shuō)一句話，只是抱著我，傻笑著，看著我一臉純真的面孔，嘴角溢出微笑，可心里比誰(shuí)都自責(zé)。

少年

待我成長(zhǎng)少年時(shí)，你總是不在家，忙碌地奔波于外地，沒有送我上過一次學(xué)，甚至無(wú)法給我開一次家長(zhǎng)會(huì)。我曾經(jīng)也很期待，期待你下雨時(shí)撐著一把紅雨傘，看到我后將我扶上你的自行車，披上同一件雨衣，我摟著你，你護(hù)著我，回到溫暖的家?？墒悄阏娴暮苊Γ晕覛饽?，怨你?？墒钱?dāng)你風(fēng)塵仆仆的踏進(jìn)家門的那一瞬間，所有的埋怨和生氣全部都換成了深深的心疼。

波折

小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不佳，整個(gè)人開始浮躁起來(lái)，媽媽和老師的批評(píng)教育我也一點(diǎn)都聽不進(jìn)去。你不知道是如何知曉的，在晚上打了個(gè)電話過來(lái)，聽筒里傳來(lái)的不是你一貫好聽的聲音，而是你因?yàn)榘疽构ぷ鞫蓡〉纳ぷ影l(fā)出的聲音：'女兒，要加油??！'眼淚即刻如決堤般的流下，流到嘴里，那味道，好像就如你此刻的心情，又咸又澀，我忽然覺得我是如此地對(duì)不起你。

青春

步入初中，我也搬進(jìn)了你用汗水與努力換來(lái)了寬敞明亮的新房。十年在外的辛苦付出，為了這個(gè)家，為了媽媽和我的幸福生活，我心中那個(gè)一直年輕的你，頭上也早有了銀絲。你微笑的看著我，我忽然覺得，你就好像是我心中的太陽(yáng)，溫暖我，照亮我的>挫折，為我的成功而喝彩。

現(xiàn)在的我依舊在成長(zhǎng)的路上奔波著，在>收獲著喜悅的同時(shí)，飽嘗著挫折?？墒牵乙廊涣x無(wú)反顧地走著，因?yàn)槲也慌拢啻蟮膰?yán)風(fēng)冰雪，只要靠近你，就能融化。

父親，謝謝你，你是我人生中的太陽(yáng)。

靠近你溫暖我作文

（二）母親啊，你溫暖的雙手牽我走過美麗的人生，靠近你溫暖我作文。

——題記

慈祥、樸實(shí)、寬容、善良——她，就是我的母親。母親的一生過著平淡的生活，她每天都在忙碌著。日久天長(zhǎng)，一頭烏黑的秀發(fā)也都增添了幾根白發(fā)，一雙柔軟的雙手也都變得粗糙起來(lái)。從中，我感受到這里包含著母親對(duì)我無(wú)限的愛，使我感受到無(wú)限的溫暖。

曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來(lái)，你用溫暖的雙手撫摸著我的頭說(shuō)：'飯熱好了，吃吧。'

曾幾何時(shí)，我捧著不理想的成績(jī)單站在你的面前，您抱著我說(shuō)：'沒關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲！'您的眼中閃出一道光彩，我知道，那是寬容！

這時(shí)，我感到是那么自豪，那么溫暖。

曾記得，每次放學(xué)歸來(lái)，你總是依在門邊默默等我，手里還拿著總也織不完的手線活。

曾記得，每次下雨，你總是第一個(gè)給我送雨衣，您說(shuō)：'沒事，我也是路過。'你揮動(dòng)著手臂拭著頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈愛。

曾記得，我被爸爸罵的時(shí)候，你總是在旁邊護(hù)著我。您說(shuō)：'小孩子不懂事，不能全怪她。'我愜意地享受著路人羨慕的目光。

曾記得，一個(gè)寒風(fēng)陣陣的夜里。夜神用它厚厚的黑衣裹著大地，風(fēng)婆婆偏偏閑不住。吹幾口冷風(fēng)，擾得沉沉入睡的人們冷瑟瑟的。人被凍醒了。這時(shí)候，我房間門頂上的風(fēng)鈴怎么叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥似饋?lái)？還傳來(lái)熟悉的腳步聲。哦，是媽媽，趕緊裝睡！等那腳步聲停止以后，我忽然感到被子厚實(shí)了許多。一雙溫柔的手把我額前的幾綹頭發(fā)拔開后，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去。只留下一串串叮叮當(dāng)當(dāng)悅耳的風(fēng)鈴聲，那么清脆，那么動(dòng)人，我的腮邊已掛滿了淚水。

這時(shí)，我感受到了您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛。

母親啊，你讓我感到了幸福，感到了溫暖，感到了自豪。

靠近你溫暖我作文

（三）當(dāng)時(shí)針不再緩和的運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)夜空不再有群星閃爍，當(dāng)摩天輪不再觸摸天空，那么，當(dāng)我————不再離開你時(shí)，我會(huì)更加的靠近你，讓你用心來(lái)溫暖我，像溫暖的陽(yáng)光斜照在我身上……

我一直是個(gè)很多愁善感的女孩，我會(huì)面對(duì)天空突然恐慌起來(lái)，我會(huì)面對(duì)小四的文字心痛起來(lái)，我會(huì)面對(duì)天花板而哭起來(lái)，所以>我的朋友很少，屈指可數(shù)。

和冰相遇是很意外的事，那天考試成績(jī)出來(lái)后，自己跑到河岸邊望著緩緩流去的河水埋頭痛哭起來(lái)，過了一會(huì)兒，身邊多了一個(gè)女孩，她拍著我的肩膀說(shuō)'你也很難過么？'因?yàn)椴幌矚g和陌生人講話所以沒理會(huì)她，可她并不生氣，她笑了'說(shuō)出來(lái)嘛，我來(lái)當(dāng)你的>傾聽者'她把頭斜向我臉邊，第一次，見這么大方的女孩，她身上散發(fā)出來(lái)的那種溫柔吸引我靠近，第一次，我敢于把自己自卑的心理全部告訴了一個(gè)陌生人。就這樣得知了她叫冰，也就這樣，一個(gè)很開朗，很乖，成績(jī)很好的女孩與一個(gè)很多愁善感，很固執(zhí)，很癡迷于文字的我成了好朋友。

和她在一起走過了春夏秋冬的一個(gè)輪回，彼此哭過，笑過，痛過，但我們都沒有分開，我們同樣會(huì)拉小提琴，同樣喜歡喝檸檬加藍(lán)梅的奶茶，同樣喜歡小四的文字，我相信是佛說(shuō)的緣分讓她成了我的朋友，成了我的天使。

記得她總說(shuō)我是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，說(shuō)我是很敏感，很純潔的女孩，不要加任何修飾才好……

可是冰，你真的不知道，當(dāng)我面對(duì)理科分?jǐn)?shù)時(shí)那種傷心，絕望，你是個(gè)學(xué)習(xí)上的乖寶寶，這些感受你永遠(yuǎn)不會(huì)明白，他們會(huì)壓的我不會(huì)呼吸，可我從來(lái)不會(huì)告訴你，怕你因此會(huì)離開我，因?yàn)槲颐靼住獡碛袝r(shí)，就要不惜一切的擁有…

親愛的冰；

愿我，親愛的你和我永遠(yuǎn)再一起，讓我們像米砂和莫醒醒一樣因擁有而擁有。

讓我們像杜宛宛和段小沐一樣因相通而相愛。

讓我們手牽手走向更漫長(zhǎng)的路。

后記；

因?yàn)榭拷四?，所以我的?nèi)心變的溫暖，是你把我冷冰冰的心融化了，我希望我們永遠(yuǎn)再一起，因?yàn)椤心阍诘牡胤蕉紩?huì)是天堂，都是溫暖的地方……

靠近你溫暖我作文

（四）'世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。'是從什么時(shí)候開始，常常掛在嘴邊的這首歌謠不見了，取代而之的是滿嘴的埋怨與不滿。

依稀記得小時(shí)候總愛扯著媽媽的衣角晃著晃著，嘴里還喊著，'抱抱。'總喜歡屁顛屁顛地跟在媽媽屁股后面，跟著媽媽一起去田里干活，光著腳丫，踩著泥濘，然后轉(zhuǎn)身看見媽媽看著自己。那微笑，便像冬天的暖陽(yáng)。偶爾，媽媽也會(huì)買些東西給我吃。那個(gè)時(shí)候就開心的滿嘴的'好媽媽'.是從什么時(shí)候開始，心目中的好媽媽漸漸淡化了，取而代之的是兇人的'男人婆'.總是扯著嗓門喊：'不是讓你好好讀書，還不趕緊去做作業(yè)'之類的話?？措娨暤臅r(shí)間限制了，看書的時(shí)間延長(zhǎng)了。也許，是在這樣的環(huán)境下，竟和媽媽變的生疏了。

因?yàn)槔仙岬囊黄段业哪赣H》，讓我重新思考了一下。和媽媽吵架的時(shí)候，感覺是那樣的討厭，不喜歡別人限制我的自由。可是事后，心里又會(huì)有些懊惱，天下哪有不愛自己兒女的母親。曾看過一個(gè)>故事，一只肥胖的羚羊看見獵人拿著槍瞄準(zhǔn)它時(shí)突然走到他的面前跪了下來(lái)，似乎在向他求情，讓他放過它。獵人雖然不理解，可他還是個(gè)獵人，便開槍把它打死了。晚上，獵人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，對(duì)羚羊的行為感到不解，等到第二天，獵人剖開羚羊的肚子后震驚地發(fā)現(xiàn)，里面居然有一只已經(jīng)成型的小羊。從此之后，獵人便再也不屠殺生命了。羚羊大可以逃走，可是它知道自己逃不走，便冒險(xiǎn)走到獵人面前跪下來(lái)。由此可以看出母親的偉大。

當(dāng)我們漸漸與母親疏遠(yuǎn)之后，爭(zhēng)吵漸漸變多的時(shí)候，是不是該為母親想一下。自己的孩子在外頭，是思念亦是關(guān)心，陪著媽媽的時(shí)間并不多。我們應(yīng)該在這少之又少的時(shí)間里多關(guān)心一下媽媽。

我們>長(zhǎng)大了，母親也老了，是該多為她想一下了。理解母親嚴(yán)厲中的慈愛，理解母親的良苦用心，感謝母親為我們所做的一切。

靠近母親，溫暖我們兩個(gè)人！

靠近你溫暖我作文

（五）門前的那棵樹，又開花了。

細(xì)看去，竟不知是那淺紅映襯深灰，還是淡墨點(diǎn)綴淺紅。

風(fēng)起，你蕩；雨落，你扛；光出，你依舊綻放。春去春又來(lái)，今日便是那新一季的輪回，枝頭的你紅光滿面，印在我腦海中的始終不變。

我?guī)状谓?jīng)過你身邊，佇立在你所覆蓋的地方，享受無(wú)限的涼爽，聞著你的芬芳。我不知道你叫什么，卻已定格了你的名字——無(wú)名花，沒有玫瑰的艷麗，沒有茉莉的清純，但我卻不知不覺中關(guān)注了你，連我也不知道原因，你明明是那樣的平凡，放眼自然，比你著眼的花確乎是不計(jì)其數(shù)。不知是我的眼神太直接，還是你本性羞澀，頭竟軟軟的低下了。

春天的風(fēng)啊，吹散了你的頭發(fā)，我愣了，卻別有一番風(fēng)韻。只是，你哪有什么頭發(fā)，左不過是我的玩笑話罷了。

可是在之后的日子里，我再也沒有大段大段的時(shí)間來(lái)陪伴你了，不能像之前一樣坐在你旁邊的石頭上望著你一望就是兩三個(gè)小時(shí)。

因?yàn)?，學(xué)習(xí)的擔(dān)子越發(fā)重了，我清楚我的身份和我的任務(wù)，而不是隱居的人士，淡泊到這樣清閑，以至于腦袋里沒有留給你一角空間來(lái)緬懷。

可是，我終究要承認(rèn)，你已經(jīng)深深扎營(yíng)在我的心里。我失意了，卻更失落了。其實(shí)我也當(dāng)真是脆弱，正視不了自己考場(chǎng)的成敗與否，這的確是不好的心理，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心猶如波瀾，澎湃不止，所以，我神經(jīng)反射地來(lái)到了你的身邊，想尋求一份安慰，但更多的是寧?kù)o。

春天的風(fēng)啊，不覺中，步伐加快了，只是這次吹散的不再是你的頭發(fā)。我第一次從凌亂的發(fā)絲中看到你，你身后那片純色背景如同無(wú)形的光圈牢牢圈住了你，霸道中不失風(fēng)度，神圣中不缺純凈，我移開了目光，不去直視那灼眼的光芒，雙腳毫無(wú)節(jié)奏的拍打著臺(tái)階，好似在發(fā)泄卻又不完全如此。風(fēng)在我沉默的縱容下仿佛更加肆虐，力氣一次比一次大。正當(dāng)我要咒罵他的同時(shí)，一份輕軟忽地沉淀在我的掌心之上。

花，落了，悄悄地落了，就這樣無(wú)情地落了；可花，也笑了，溫柔的笑了，就這樣夢(mèng)魘般地笑了。是的，你落了，你笑了，而我，卻震撼了，那干涸的心田瞬間被注滿了無(wú)盡、甘甜的暖流，地面上畫出了你我靠近的側(cè)影，我不禁感嘆自然的畫筆，看到了、嗅到了、觸到了。

失了春風(fēng)丟了冷，落了春花謝了香?？拷四悖瑴嘏宋?。那晚，注定難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，我想起了一本無(wú)名書中的引言——一生一夢(mèng)里，一琴一手曲，一日換一季，一世等一聚。無(wú)名的花啊，我們的'聚'還有多久。

初三：夏始夏末

第五篇：靠近你,溫暖我抒情散文

親，知道嗎？離開你的日子，我有一點(diǎn)傷感，有一點(diǎn)失落。

親，雖然我曾答應(yīng)過你，離開你一定要好好照顧自己，可是，不知道為什么，在外面打工的日子，我卻變成了一個(gè)愛哭鼻子的女人，有時(shí)，明明告訴自己不要哭，卻哭得比誰(shuí)都傷心，我明明也答應(yīng)過你，不要哭，要學(xué)會(huì)照顧自己，可是，很對(duì)不起！我總是照顧不好自己。

遙遠(yuǎn)的你，你知道嗎？我一生從來(lái)不輕易去愛一個(gè)人，愛了就不想離開，可是現(xiàn)在，為了工作，我離開你，到了陌生的城市。說(shuō)真的，異鄉(xiāng)的日子，你不在我的身邊，我總覺得，愛有多深，愛就有多寂寞，真的很想你，真的希望你懂得我的感受。

也許，一個(gè)人漂泊的日子過怕了，所以現(xiàn)在的我很矛盾，很掙扎，我害怕黑夜，害怕孤獨(dú)，現(xiàn)在的我，只希望能呆在你身邊和你在一起過最美麗的日子。

說(shuō)真的，離開你的日子，我每天都想念你，此時(shí)此刻，不知道遙遠(yuǎn)的你是否已經(jīng)熟睡？我只是突然好想好想問你：此刻在睡眠的你，夢(mèng)里會(huì)有我嗎？

真的想念你，真的好想回到有你的城市，我不知道，以后的我，以后的路，我要怎么走？我該怎么去面對(duì)自己以后的人生？看不見你，我孤獨(dú)，看不見你，我會(huì)難過。

自從爸爸媽媽走后，我的生命少了許多快樂，如果說(shuō)我還有快樂，就是為你快樂，只有靠近你，才能溫暖我，我的生命因?yàn)橛心愣鞓贰?/p>

這夜想你、念你、你可知？漫漫長(zhǎng)夜，沒法說(shuō)出更多，只想輕輕地對(duì)你說(shuō)：我愛你，我為你而生。今夜，我沒法不想你，沒法不愛你，因?yàn)槟阏紦?jù)了我的思想，占據(jù)了我的心，我心愛的你，你知道嗎？好想和你一起看黃昏，好想和你看夜里的星星，更想在夜里和你一起傻傻地聽上一整夜的歌。

也許，遙遠(yuǎn)的你并不知道，其實(shí)，我很喜歡和你一起在陽(yáng)臺(tái)上聽歌，一起在黑夜里看著星星說(shuō)說(shuō)笑笑。

這一刻，當(dāng)我思想正漂浮時(shí)，你突然打來(lái)了一個(gè)電話，你在電話里叮囑我說(shuō)：“在外面要照顧好自己，不許哭鼻子！”聽完這句話，我笑了，只是，眼中卻漸漸潮濕。

黑暗中和你聊了一會(huì)兒，然后，又聽到你溫柔地說(shuō)：“你上班了一天，也許累了，早一點(diǎn)休息吧，明天再給你打電話?！?/p>

聽到這句話，我的淚水忍不住又往下掉。

一直以來(lái)，我們?yōu)楣ぷ鞫指魞傻?，那種思念的痛只有你我才懂，只有離別的戀人才懂。都說(shuō)愛一個(gè)人不容易，我覺得這話說(shuō)得很對(duì)，但是，不管有多不容易，不管有多少困難，我依然想保持愛你，因?yàn)閻勰闼晕以敢飧冻龅奈仪楦?，我的青春?/p>

我記得有人這么寫過：?jiǎn)柺篱g情為何物，直教人生死相許。

看見這句子的那一刻，我有一點(diǎn)動(dòng)容，我不知道別人怎么想，怎么去理解愛情，但是，我知道，我深愛你，愛你勝過愛自己。

曾經(jīng)說(shuō)過，要許你一世歡顏，這一輩子，為了能和你在一起，我就像等星星，盼月亮那樣去等你，我一直一直都在等你，沒有你在身邊的日子，我只是強(qiáng)顏歡笑。

還記得我曾經(jīng)和你說(shuō)過：“如果某天我們永遠(yuǎn)在一起，我一定要喝醉一次?！蔽也恢?，那樣的日子，還會(huì)遠(yuǎn)嗎？也許，不遠(yuǎn)了，因?yàn)槎煲呀?jīng)到了，所以春天不會(huì)遠(yuǎn)了。

遙遠(yuǎn)的你，你知道嗎？一直以來(lái)，其實(shí)我都很希望春天來(lái)的時(shí)候，我能抱上你送的百合和玫瑰，幸福地微笑著和你靜靜地喝一杯。

這夜，想起你，回憶過去的日子，我突然對(duì)明天充滿希望，因?yàn)橛心悖业娜兆?，我的未?lái)充滿了希望。我想，你是我眼眸里的溫柔，對(duì)你愛不完，對(duì)你的愛在文字里輕輕訴說(shuō)。

真的很想你，真的希望以后你一直保持愛我，更希望將來(lái)的日子越過越美麗。

親，知道嗎？因?yàn)槲业纳镉心悖袗?，所以快樂，很想念遙遠(yuǎn)的你，希望漸漸向你靠近，因?yàn)榭拷?，溫暖我?/p>