第一篇：中職學校班主的任工作管理技巧資料

淺談如何開展中職學校班主任工作

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

中職學校班主任面對14-----20歲的青少年，他們正處于青春期，叛離心理很強所以班主任工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由學生干部決定的。學生干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助學生干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

訓練的內容包括《中職學生三禁兩不、十不準》和《走進建?！芬蟮某Ｒ?guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于中職學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設立定期評價制度：

以《德育學分制度》等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：

以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如《感恩父母》、《陽光心態(tài)》、《雷鋒精神》主題都非常優(yōu)秀。

七、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。給家長打電話是聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保質量，盡量與家長取得共識。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

九、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

十、做好個案總結和班主任工作總結。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學工作總結5篇

高二班主任工作總結1

本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

高二學生由于已經熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合學生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二14班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任工作總結2

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望?？傊?，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結3

本學期師生都面臨著前所未有的壓力---學業(yè)水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等；也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。

4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、抓尖子，督差生，調動學習積極性

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結4

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。

同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質

又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。

這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結5 本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業(yè)。本學期內，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結如下：

一、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節(jié)活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝

三、加強四種思想教育

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。班主任工作存在的問題：

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。

第二篇：淺析中職學校班主任工作管理1

淺析中職學校班主任工作管理

武漢市電子信息職業(yè)技術學校 宋晶晶

內容摘要：情感管理是中職學校班主任日常管理工作中的一項重要原則，它要求班主任要學會了解學生、尊重學生、信任學生、關心愛護學生；在情感管理的同時還必須兼顧好四個關系：實與虛、嚴與寬、堵與導、管與放。關鍵詞：情感管理實與虛嚴與寬堵與導管與放

想做好中等職業(yè)技術學校的班主任工作，必須進行情感管理。所謂情感管理，就是班主任一定要做到了解學生、信任學生、關心學生、愛護學生，并隨時注意學生信息的反饋，虛心接受協(xié)商的意見，及時告訴自己的管理方法，力爭創(chuàng)造一種和諧、寬松、友愛、團結、舒暢的班級氣氛。無論學生在平時有什么缺點錯誤，班主任都有要對學生曉之以理動之以情，決不能采取譏笑、諷刺、打罵等不良手段，只有這樣才能使學生身心健康，學習上進，真正成為對社會有用的人才，這既是情感管理的主要內容，又是情感管理的具體做法，也是情感管理的最終目的。

班級管理只有借助情感，才能更好的對學生進行思想教育，感化學生的心靈，陶冶學生的情操。思想教育是管理學生的重要任務，而思想和情感往往是不可分的，因為思想本身表現(xiàn)為理性，而情感又包括理智情感。中等職業(yè)技術學校學生不同于普通中學的學生，他們在學校中如得不到應有的情感感染就會產生情感饑渴，所謂的思想教育也就有可能顯得空洞而不能真正落到實處，長此以往，做班主任的就失去了威信，在學生中也沒有說服力，學生根本不聽你的，甚至對你產生反感等。

那么，怎樣才來更好的對學生進行情感管理呢？

首先，要學會了解學生，這也是我們對學生進行情感管理的關鍵一步。要了解學生，目的就是要對號入座，知其人，通其情，解其難。作為教師，一是要了解學生的思想道德；二是要了解學生的學習情況；三是要了解學生的家庭、生活、身體狀況；四是了解學生的思想去向等。通過細致的了解達到每個學生的情況班主任基本上能做到心中有數(shù)，有的放矢的去做工作，從而使情感管理在班級管理中得到較好的發(fā)揮。

其次，要學會尊重學生，這也是情感管理的重要環(huán)節(jié)。因為從心理學的角度來看，每個人都有自尊心，人人都希望能夠得到他人的尊重，更希望得到老師的尊重，特別是那些過去因學習成績不好，又犯過錯誤且被學校處分過的學生尤為渴望得到尊重。因為，只有尊重才能調動起學生的學習積極性，自覺遵守學校紀律。俗話說：“人敬我一尺，我敬人一丈”，這就是人尊重人的心理反饋。我班有一位學生，愛吸煙（煙癮很大），多次在校上課期間躲在廁所抽煙，而且由于從小在鄉(xiāng)下生活，又是家中獨子，沒有養(yǎng)成良好的習慣，脾氣暴躁。為了使他正確認識自己，認識吸煙的危害，樹立自信戒煙，我多次找他談心，結合自己知道的一些實例，給他講明吸煙危害，鼓勵他戒煙，并且盡可能的幫助他?？吹嚼蠋熣\心誠意的教育他，幫助他，尊重他，他的心靈受到震動，從此再各方面表現(xiàn)積極，得到了全班同學的一致好評，上學期期末考試取得了良好的成績。

再者，要學會信任學生。信任和不信任產生的結果是完全不同的。我班的班長，學習成績很好，政治上積極要求進步，工作上非常努力。但是，在她剛開始擔任班長時對自己是否能勝任非常沒有自信，曾經萌生退意?？吹竭@種情況，我心里很著急，于是我反復的找他談心，首先肯定她的工作，再從同學們對她工作的反應對她進行鼓勵，從班主任對她的信任他感到了溫暖和理解，從此她工作更加積極，學校布置的各項工作和任務，她都能夠配合全班同學積極認真的完成，受到學校領導和老師們的贊揚，她自己也被評為區(qū)優(yōu)秀學生團員。

最后，要學會關心和愛護學生。在對學生進行情感管理中，僅僅對學生了解、尊重、信任還不夠，教師還必須在平時關心和愛護學生。只有關心學生的困難、疾苦，為他們排憂解難，愛護學生在各方面的積極性，通融感情，才能真正把思想政治工作落到實處，調動一切積極性。我班是電子商務專業(yè)，因此班上的女生占絕大多數(shù)，在紀律上沒有很大的問題。但是相對于男生的豁達、開朗，女生卻有著心思細膩，情緒化，多愁善感等特點。對于女生由此產生的一系列問題，開始我只是單純地作一些思想工作。但是慢慢我發(fā)現(xiàn)收效并不大，只好采取懲罰手段。盡管如此，存在的這些問題也沒有得到根本解決。比如，班上有一位同學在一年級下學期大腦中長了一顆腫瘤，由于這次是舊疾復發(fā)，在治療上困難更大，他自己也十分惶恐。于是，我發(fā)動全班同學把祝福和期望傳達給他，幫助他戰(zhàn)勝 了病魔。在這件事中同學們感覺到了老師對同學的關心和愛護，這也正是情感管理溫暖了學生的心靈，并幫助他們樹立了正確的人生觀和價值觀。

中等職業(yè)技術學校班主任的情感管理，使班主任工作得心應手，實踐使我嘗

到了情感管理的甜頭，情感投資已見成效。

第三篇：淺談中職學校班主任工作

淺談中職學校班主任工作

[摘要]中職學校班主任必須具有奉獻精神，必須對班主任工作有熱心、有責任心、有信心，對學生有愛心，并講究工作的方式方法。只有這樣，才能成為中職學校合格的班主任。

[關鍵詞]中職學校；班主任；工作

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。

首先要明確班主任的工作職責

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理。

8、學期結束時，組織學生做好個人總結，進行操行初評，學年對學生進行操行等級評定，對其行為作出做出評語。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

（1）環(huán)境的潛移默化

入學之初，可開展“我愛我班”活動，開辟各項專欄，如“好人好事”，“評比活動”，“優(yōu)秀作業(yè)”等。

（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

可舉行“樹立職業(yè)理想，做一名合格中專生“為主題的班會，通過問答，搶答和座談等形式，引導學生樹立個人目標，同時通過討論，使學生個人目標和班級目標統(tǒng)一起來。

四、做好后進生轉化工作。

做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。

二年級學生思想開始變得復雜，競爭意識，學習積極性減退，中專學習壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學習態(tài)度，鼓勵他們提高學習成績。

三年級學生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業(yè)、升學、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)三者關系，以保證他們的畢業(yè)水平。

六、班主任要做好班級工作，要以身作則，用自己的模范行為去影響和教育學生，在實際工作中樹立自己的威信。

班主任必須做到：言必行，行必果，言傳身教。

班主任既是全班組織、領導者，又是班集體的一員，這樣在學生中就會有很高威儀，工作也容易開展。

班主任的工作直接關系到班級同學在學習、紀律、思想品德等各方面良好習慣的形成，班主任工作的方式方法講究了，學生受教育時就會感到心情舒暢，有利于學生的全面發(fā)展，班級工作也會取得良好的效果。

第四篇：中職學校班主任工作初探

中職學校班主任工作初探

班主任工作是職業(yè)教育中最基本而又最繁重的基礎工作，現(xiàn)在的職高生有不少的新特點：他們普遍存有自卑心理，學習較好的學生認為自己在中考中失敗，抬不起頭來，考了職業(yè)中學，不好意思見人；另一部分“差生”，更是自暴自棄，這非常不利于學生的成長。同時這些學生都處于十六七歲的年齡階段，他們具有強烈的逆反心理，情緒多變，情感不穩(wěn)，他們常常憑個人意志判斷對所喜愛的事物表現(xiàn)出極大熱忱，對反感的事情深惡痛絕，自控能力較差，稍遇刺激，極易爆發(fā)，出現(xiàn)偏激行為，這時如處理不及時就會出現(xiàn)大問題。面對現(xiàn)在的職高生，班主任工作難上加難，如何才能當好一個職高班主任呢？我就這幾年的班主任工作談幾點體會，以供探討。

一、班主任應不斷提高自身素質，樹立高尚的道德情操

班主任是教學班的組織者和領導者，肩負著對學生進行思想品德教育的重任，班主任工作關系著幾十位學生的健康成長，影響著他們的一生。加強學習，拓寬知識面；樹立高尚的道德情操，以身作責非常重要。

凡是要當好一個班主任，先要教好自己的課程，這是學生對班主任最直觀的印象和最起碼的要求。要給學生一碗水，自己先有一桶水。不斷鉆研專業(yè)知識，上好每一堂課，讓學生佩服這是至關重要的。班主任應具備諸多方面的能力和較廣泛的興趣愛好，只有這樣才能更貼近學生。最值得學生敬佩的是老師不僅精通專業(yè)，而且博學多才、應變力強。使我感觸最深的是：剛接新班時，不少學生喜歡向班主任提問，問題涉及語文、數(shù)學、英語、政治、計算機等方面的知識，若能輕松過關，這是令學生最佩服的；為做好學生工作帶來很大的方便。堅持認真學習專業(yè)知識，了解國內外重大時事，了解近現(xiàn)代足球史，國內外著名歌星、影星，總之，學生感興趣的，作為班主任都應學習，拉近與學生的距離，為進一步了解學生和做工作奠定基礎。

班主任的穿著打扮、言談舉止、為人處事都直接影響學生，這就為當好班主任提了更高要求，要求學生做到的，自己應首先做到。班主任要樹立高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友。那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。

二、制定嚴格的班級規(guī)章制度，樹立起良好的班風

教學效果的取得，必須有良好的班風作保證，而這離不開一定的班級規(guī)章制度。班級規(guī)章制度是一種行為規(guī)范，為學生提供了某種行為模式，指引學生可以這樣行為，必須這樣行為。制定班規(guī)依據《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》，及班集體具體情況，由班主任主持，學生干部及學生代表參加，就為什么要制度？如何制定？進行討論，反復考慮最后擬定草案，利用班會課討論通過。班規(guī)制定主要是兩部分：獎、懲。包括：考勤制、收發(fā)作業(yè)制、衛(wèi)生輪流制、干部值周制、課堂紀律制、課間操制、周小結和月評比制、獎懲條例制。另在某一特定時期需刪去或補充時通過班委會更改。有規(guī)可依、有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究。班級處理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。班風是無聲的命令。班風好，不良現(xiàn)象沒市場，工作事半功倍，反之則事倍功半。

為樹立良好的班風，除了嚴格制度外，我還采取以下措施：①建立干部值日制度，職責是記錄當天的好人好事，批評不良現(xiàn)象，及時講評，讓同學明辨是非，及時看到班級前進的步伐，以鼓舞士氣。②抓典型，樹立各方面的榜樣。③通過黑板報增強班級的凝聚力，讓學生能發(fā)揮特長，增強自信心，對優(yōu)良班風的形成起了巨大的作用。④開展有特色的班級活動，使班集體充滿活力。

三、加強學生干部的管理

在學生管理方面，我先試行干部輪流制，把班級管理交給全體同學，激發(fā)群體的自律精神，從而培養(yǎng)學生的自主能力，提高學生思想素質。首先對學生進行廣泛動員，讓他們樹立能當干部，能當好干部的自信心。任何一位學生都有爭取成功的愿望，也都有取得成功的潛能，做教師的職責就是去激發(fā)、發(fā)掘學生的潛能。利用課間、班團活動談班干部職責光榮與重要，激發(fā)學生當干部的愿望，為進一步開展工作奠定基礎。其次班干部形成通過個人自薦、民主選拔產生。要進行真正意義上的民主選拔，一定要全體同學在個人自薦、充分自薦的基礎上，通過民主選舉面產生，班主任不能包辦代替。另外應在學生明確選拔班干部的意義、明確班干部必備的條件、明確選舉程序的前提下進行選舉。班干部產生后，由班主任主持召開干部任職大會。讓主要干部上臺演講，表決心，并希望全體同學支持、理解。最后全班同學在上面簽名并將干部任職稿張貼在宣傳欄接受監(jiān)督。班干部任職后應放手讓他們參加管理，并由每位班委自己選配2名干事，協(xié)助班委開展工作，由班委統(tǒng)一管理。這些干事當好也有評優(yōu)資格。這樣一可減輕主要干部的負擔；二則使每位學生都有鍛煉的機會，形成班級管理人人參與個個有責的局面，增強學生集體責任感。每一輪班委任期滿后，進行自我評價、學生評價、班主任評價。

四、注重情感交流，要熱愛后進生

對學生應從嚴入手，但不能忽略愛。當學生犯錯時，如果一味嚴厲地責怪，而不是心平氣和地與學生一起分析錯誤根源，找出問題癥結然后對癥下藥，指出今后努力的方向，那只能讓學生口服心不服，下次還會犯同樣錯誤，甚至以亂為亂。班主任應設法做學生的良師、摯友、慈母、嚴父。要做好學生工作，應注重與學生進行情感交流。教學是教師向學生傳遞知識，學生直接向老師求教的活動，也是師生間進行情感交流的最佳時機。教師以學生為主體，發(fā)揮自己的主導作用，與學生平等相處，使學生輕松與教師交流情感，愉快地完成教學任務。另外應注重課余時間的情感交流，如果充分利用這短暫的十分鐘與學生一起閑談，觀察學生、傾聽學生的心聲，充分進行情感交流。多給自己一點時間了解學生，多給學生一點時間了解自己。學生自然會向您傾吐心中的秘密。

要做好學生工作最難、最重要的是后進生的轉化工作。轉化后進生單憑批評、訓斥、罰寫檢查是不行的，弄不好事與愿違、造成僵局。正確的方法是抓準其閃光點、信任他們、愛他們，以誠相待。充分熱愛后進生，設法激發(fā)后進生積極情緒，恢復自信心，消除心理障礙是非常重要的。

五、努力爭取科任老師和家長的協(xié)作，共同搞好學生的教育工作 教師的工作有較大的獨立性，但建設班集體是每位教師的職責。因此班主任要注意發(fā)揮各科任教師在創(chuàng)建班集體中群體作用。為此班主任要尊重任課教師，積極支持任課老師的工作，并注意在同學面前宣傳各位教師可學可敬之處，為老師工作掃除障礙。另外還應主動征求各科任教師的意見，并尊重他們的意見。及時掌握學生的動態(tài)，及時解決問題。共同配合使班級在各個方面穩(wěn)步上升。

班主任必須和家長時常交換意見，盡量與家長取得共識?？梢院退麄冋劷谈牡姆较颍劚酒诮虒W內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察，與學生談心，干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向，達到教育學生的目的。

總之，班主任工作是職業(yè)學校教育工作的一個重要組成部分，它的主導性作用必須以發(fā)揮學生的主體作用為前提，除協(xié)調本班同學之間的關系，同時還應處理好班級之間的關系，更須與學校各種教育力量和家庭與社會互相配合、協(xié)調運作，形成校內外教育合力，才能取 2 得最佳效果。在當前市場經濟大環(huán)境下，職業(yè)教育中班主任的工作任重而道遠，只有運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處，才能為職業(yè)學校的學生開創(chuàng)一個美好的未來。

第五篇：淺談中職學校班主任工作

淺談中職學校班主任工作

【摘 要】素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，每一個學校教育管理者，都要本著素質教育宗旨來進行教育與教學，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

【關鍵詞】素質教育 班主任工作 健康成長

素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，是根據國家有關教育方針政策，著眼于受教育者及社會的長遠發(fā)展要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。素質教育是使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。而班主任工作是指班主任在學校的統(tǒng)一領導下，全面貫徹黨的教育方針，有目的、有計劃、有組織地用共產主義思想教育學生，組織和培養(yǎng)班集體，統(tǒng)一班級力量，對班級學生的思想、學習、勞動、生活、健康等方面進行教育和指導，促使學生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的工作。具體包括對學生進行思想品德教育，教育學生學好功課，指導學生的課外活動，關心和培養(yǎng)學生的健康成長等任務。因此，全面貫徹黨的教育方針政策，推行和實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，班主任有著不可低估的作用。那么，作為班級的領頭人——班主任，應怎樣開展工作才能有效地促進素質教育的實施與深入呢？筆者認為應從以下幾個方面努力：

一 根據素質教育的宗旨，培養(yǎng)一個健全的班集體

素質教育以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本宗旨，班集體的形式、班風的好壞，對班內全體學生的德、智、體、美、勞各方面的全面發(fā)展有著巨大的影響。班主任工作對于培養(yǎng)一個具有正確的政治方向、共同的奮斗目標、堅強的核心、自覺的紀律、正確的輿論以及團結友愛、勤奮好學風氣的健全班集體，有著決定性的作用。同時一個健全的班集體，是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。但是一個健全的班集體不是自發(fā)形成的，它必須要經過班主任的精心組織和培養(yǎng)。首先，班主任要在堅持正確的政治方向，反映新時期的總的任務和要求前提下，確定適合本班學生特點與實際的奮斗目標，并常用這一目標檢查和督促全班學生，使它成為班集體前進的巨大動力。然后班主任必須認真選拔和培養(yǎng)一批德智體美勞等全面發(fā)展、關心班集體、能起模范帶頭作用、有一定工作能力的學生干部，讓他們緊緊團結在自己的周圍，形成班集體的核心。同時還要經常教導他們虛心誠懇、工作主動、嚴于律己、處處以身作則，做學習上和紀律上的典范，能夠用一分為二的觀點來看待自己在工作上的成績和問題。

其次，班主任要重視培養(yǎng)班集體的正確輿論，讓它成為個人和集體發(fā)展的一種力量及學生自我教育的重要手段，使壞事在班上得不到支持而被很快制止，好事因得到認同和表揚而不斷涌現(xiàn)，從而達到素質教育面向全體學生、全面提高學生基本素質的目的。

二 抓住素質教育的特征，做好個別學生的教育工作

素質教育以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德智體美等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征。眾所周知，任何一個班集體，總有好、中、差三部分學生。好學生在思想表現(xiàn)、學業(yè)方面均優(yōu)秀，中間部分的學生，通過班風的影響及老師適當?shù)膸椭材芟蛳冗M轉化。后進生平時在思想品德方面表現(xiàn)較差，學習態(tài)度不端正、成績差，常被稱為“雙差生”。這樣的學生越多，班級管理的難度就越大，甚至可以影響一部分中等生，如此很難培養(yǎng)出一個健全的班集體。因此，班主任有必要，而且必須要加強對后進生的個別教育，使他們向中等或優(yōu)等生轉化，不斷擴大先進面，縮小后進面，才能培養(yǎng)出一個良好的班集體。那么，怎樣做好“雙差生”、后進生的個別教育工作呢？首先，應摸清后進生差的原因，掌握

1其心理特點，“對癥下藥”，并進行深入細致的教育工作，幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，調動各方面的積極因素，做好轉化工作。其次，曉之以理，動之以情，從思想上愛護他們，從生活上關心他們，從學習上幫助他們，使他們能從內心上為之感動，愿意接近你，信任你，聽從你的教育。此外，還要不斷地組織他們補習功課，組織他們參加各種課外小組，提高他們的學習興趣，改變以往的學習態(tài)度，使他們產生好學的內在動力。最后，要知道成功的道路是曲折的，要能正確對待后進生的反復，不能急躁。對于出現(xiàn)反復的學生仍要尊重他們，信任他們，繼續(xù)做耐心細致的工作，讓他們主動表現(xiàn)自己的特長，并根據他們的能力給他們任務，以體現(xiàn)他們自己的優(yōu)勢，為班級爭光。這樣，抓住素質教育的特征，有針對性地轉化好他們，達到整體優(yōu)化班級的目的。

三 貫徹黨的素質教育方針，協(xié)調好各方面的教育力量

實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高全民族素質為根本宗旨，以增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)建設者的接班人。因此，班主任負擔著比其他教育者更大的責任。為了學生的將來，為了祖國的四化，班主任要主動取得與各科任教師、家長及社會有關方面的聯(lián)系和配合，以統(tǒng)一對學生的教育和要求，溝通老師與學生；社會、家庭與學生在教學中的意見和要求，使學生能茁壯、健康地成長，長大后能真正地成為國家的有用之才。

未來教育的重點并不只是傳授知識，而是應根據素質教育的要求，著重培養(yǎng)學生能力，讓學生“學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體和學會審美”。這些都要求我們每個班主任，每一個學校教育管理者，都要本著素質教育的宗旨來進行教育與教學，為國家和社會培養(yǎng)出真正的有用之人。