第一篇：淺談中職學(xué)校的班主任工作 2（定稿）

淺談中職學(xué)校的班主任工作

內(nèi)容提要：班主任工作是學(xué)校工作的一個重要環(huán)節(jié)，而在中等職業(yè)學(xué)校中，班主任工作則更為重要。本文將結(jié)合當(dāng)今中等職業(yè)學(xué)校的特點淺談中職學(xué)校的班主任工作。

關(guān) 鍵 詞：中職學(xué)校；班主任工作；時代性；創(chuàng)新

班主任工作是學(xué)校工作的一個重要環(huán)節(jié)，它是一份責(zé)任，更是一門藝術(shù)。班主任工作的成功與否在很大程度上決定了一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著學(xué)校的良性發(fā)展。但如何真正搞好班主任工作，卻是擺在所有班主任面前的一個難題。我所在的是一所中等職業(yè)學(xué)校，在長期擔(dān)任機(jī)械班的班主任工作的過程中，我結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的特殊性，總結(jié)了中等職業(yè)學(xué)校班主任工作中的幾點心得。

一、擺正位置，努力當(dāng)好學(xué)生的“服務(wù)員”。

班主任應(yīng)該如何為自己定位？這個問題尤為重要，它決定了班主任的工作思路和工作方向。我認(rèn)為，班主任首先是整個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，但這并非全部，他更應(yīng)該是全班同學(xué)的“服務(wù)員”。

作為領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，班主任應(yīng)從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤、課外活動、班干部培養(yǎng)等方面嚴(yán)抓班級管理，使學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，讓他們在學(xué)習(xí)和實踐中健康成長。班主任在工作中如果領(lǐng)導(dǎo)有方、管理嚴(yán)格，那么會在潛移默化中影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，提高班級的凝聚力和向心力，起到事半功倍的效果。

然而，僅僅嚴(yán)格管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任還應(yīng)做好學(xué)生的“服務(wù)員”。對于中等職業(yè)學(xué)校來說，大多數(shù)學(xué)生都是第一次遠(yuǎn)離父母家人，吃住在學(xué)校，生

活在學(xué)校。對于正值青春期、缺少社會閱歷的他們，這樣的生活既陌生又新奇。在這期間，他們的生活、學(xué)習(xí)、情感難免會遇到困難，這些都會使他們感到困惑和迷茫。在這種情況下，作為班主任，就必須及時、敏銳的捕捉到這些信息，并結(jié)合自己的經(jīng)驗積極主動地去引導(dǎo)、幫助他們，讓他們能夠盡快的適應(yīng)這種生活，解決好他們的后顧之憂，這樣才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、擺脫墨守成規(guī)的束縛，班主任工作要體現(xiàn)時代性。

當(dāng)今時代，是一個經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時代，是一個信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代；當(dāng)今世界，更是一個復(fù)雜變幻、充滿變數(shù)的世界。這樣的大環(huán)境，給人類帶來了從未有過的物質(zhì)財富，產(chǎn)生了許多新鮮事物，但同時，它也給人類帶來了一些不和諧、不穩(wěn)定元素。作為老師，作為班主任，我們必須清醒的認(rèn)識到這一點。在教育學(xué)生的過程中，一定要把握時代特性，讓學(xué)生在實踐和探索中學(xué)習(xí)；在重大活動和事件當(dāng)中去體會生活、感受真善美、感悟人生的價值。這些對于學(xué)生畢業(yè)后早日適應(yīng)社會、立足社會都會起到立竿見影的效果。

比如，2008年我們國家發(fā)生了許多令人難忘的重要事件，學(xué)生們都親身經(jīng)歷了這些事件。在他們經(jīng)歷這些事件的過程中，班主任就應(yīng)該及時引導(dǎo)學(xué)生們透過事件本身去總結(jié)、去感悟。通過年初的特大冰雪自然災(zāi)害和“5.12”汶川特大地震，讓學(xué)生們感受到人類在自然災(zāi)害面前的渺小，感受到英雄人物的可貴精神，感受到人們愛心的無窮力量，同時也讓他們體悟會到只要在黨中央、國務(wù)院的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民團(tuán)結(jié)一心，就沒有什么困難是戰(zhàn)勝不了的。

三、緊扣職業(yè)學(xué)校特征，班主任工作要力求創(chuàng)新。

班主任工作在責(zé)任心與愛心并重、嚴(yán)格管理、努力培養(yǎng)得力班干部的基礎(chǔ)上，更要結(jié)合實際，力爭創(chuàng)新。就中等職業(yè)學(xué)校而言，學(xué)生將會較早較快的融

入社會，處于青春期的他們對此既好奇又朦朧。作為班主任，更應(yīng)該從專業(yè)的角度，利用各種機(jī)會向?qū)W生傳授一些必要的社會經(jīng)驗和為人處事之道，要幫助他們樹立信心，要讓他們明白當(dāng)今社會機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的道理，而不是一味的講授文化知識。這個問題解決得好，會使學(xué)生在即將步入社會的時候，對自己有一個比較準(zhǔn)確的定位、對社會有一個比較初步的了解，這對于他們來說至關(guān)重要。我們完全可以以周圍的一些新鮮事物（如網(wǎng)絡(luò)、金融危機(jī)等）為教材，傳授一些文化知識之外的東西。以網(wǎng)絡(luò)為例，作為計算機(jī)班的班主任，我把學(xué)生應(yīng)如何上網(wǎng)這一敏感的問題擺到桌面上，利用班會時間和學(xué)生一起探討。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要教育學(xué)生如何正確利用它有利的一面去共享資源、搜索信息、下載文件、收發(fā)電子郵件，也可以適當(dāng)?shù)膴蕵沸蓍e；切不可沉迷其中，游戲成癮，瀏覽不良信息網(wǎng)站，向陌生人透露個人或家庭重要信息，輕易約見網(wǎng)友等。明確了可為與不可為，同學(xué)們的心里就有了底，上網(wǎng)就有了尺度去把握。在我看來，這樣的上網(wǎng)完全可以接受。

此外，我們完全可以針對專業(yè)特點，在教學(xué)、管理、實踐中有所創(chuàng)新，力爭突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，以更好的、全新的方式提高教學(xué)效果，努力構(gòu)建和諧宿舍、和諧班級、和諧校園。這絕不是畫蛇添足，而是創(chuàng)新思路，有的放矢，謀求發(fā)展，相信會產(chǎn)生很好的效果。

班主任工作在學(xué)校工作中占有重要地位，它會影響著學(xué)生的人格發(fā)展和思想的生成，對學(xué)生的一生都有著重要作用，它不容有失。在此，我愿和每一名班主任老師一道探索，為了學(xué)生而擔(dān)好這份光榮的職責(zé)，義無反顧的堅持下去！

第二篇：淺談中職學(xué)校班主任工作

淺談中職學(xué)校班主任工作

[摘要]中職學(xué)校班主任必須具有奉獻(xiàn)精神，必須對班主任工作有熱心、有責(zé)任心、有信心，對學(xué)生有愛心，并講究工作的方式方法。只有這樣，才能成為中職學(xué)校合格的班主任。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校；班主任；工作

一、提高知識，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

首先要明確班主任的工作職責(zé)

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

8、學(xué)期結(jié)束時，組織學(xué)生做好個人總結(jié)，進(jìn)行操行初評，學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行操行等級評定，對其行為作出做出評語。

二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計劃，加強(qiáng)工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

（1）環(huán)境的潛移默化

入學(xué)之初，可開展“我愛我班”活動，開辟各項專欄，如“好人好事”，“評比活動”，“優(yōu)秀作業(yè)”等。

（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。

可舉行“樹立職業(yè)理想，做一名合格中專生“為主題的班會，通過問答，搶答和座談等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立個人目標(biāo)，同時通過討論，使學(xué)生個人目標(biāo)和班級目標(biāo)統(tǒng)一起來。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。一年級新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機(jī)會，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。

二年級學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競爭意識，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們提高學(xué)習(xí)成績。

三年級學(xué)生，思想波動較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)三者關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。

六、班主任要做好班級工作，要以身作則，用自己的模范行為去影響和教育學(xué)生，在實際工作中樹立自己的威信。

班主任必須做到：言必行，行必果，言傳身教。

班主任既是全班組織、領(lǐng)導(dǎo)者，又是班集體的一員，這樣在學(xué)生中就會有很高威儀，工作也容易開展。

班主任的工作直接關(guān)系到班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等各方面良好習(xí)慣的形成，班主任工作的方式方法講究了，學(xué)生受教育時就會感到心情舒暢，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，班級工作也會取得良好的效果。

第三篇：中職學(xué)校班主任工作初探

中職學(xué)校班主任工作初探

班主任工作是職業(yè)教育中最基本而又最繁重的基礎(chǔ)工作，現(xiàn)在的職高生有不少的新特點：他們普遍存有自卑心理，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生認(rèn)為自己在中考中失敗，抬不起頭來，考了職業(yè)中學(xué)，不好意思見人；另一部分“差生”，更是自暴自棄，這非常不利于學(xué)生的成長。同時這些學(xué)生都處于十六七歲的年齡階段，他們具有強(qiáng)烈的逆反心理，情緒多變，情感不穩(wěn)，他們常常憑個人意志判斷對所喜愛的事物表現(xiàn)出極大熱忱，對反感的事情深惡痛絕，自控能力較差，稍遇刺激，極易爆發(fā)，出現(xiàn)偏激行為，這時如處理不及時就會出現(xiàn)大問題。面對現(xiàn)在的職高生，班主任工作難上加難，如何才能當(dāng)好一個職高班主任呢？我就這幾年的班主任工作談幾點體會，以供探討。

一、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，樹立高尚的道德情操

班主任是教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重任，班主任工作關(guān)系著幾十位學(xué)生的健康成長，影響著他們的一生。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識面；樹立高尚的道德情操，以身作責(zé)非常重要。

凡是要當(dāng)好一個班主任，先要教好自己的課程，這是學(xué)生對班主任最直觀的印象和最起碼的要求。要給學(xué)生一碗水，自己先有一桶水。不斷鉆研專業(yè)知識，上好每一堂課，讓學(xué)生佩服這是至關(guān)重要的。班主任應(yīng)具備諸多方面的能力和較廣泛的興趣愛好，只有這樣才能更貼近學(xué)生。最值得學(xué)生敬佩的是老師不僅精通專業(yè)，而且博學(xué)多才、應(yīng)變力強(qiáng)。使我感觸最深的是：剛接新班時，不少學(xué)生喜歡向班主任提問，問題涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、計算機(jī)等方面的知識，若能輕松過關(guān)，這是令學(xué)生最佩服的；為做好學(xué)生工作帶來很大的方便。堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，了解國內(nèi)外重大時事，了解近現(xiàn)代足球史，國內(nèi)外著名歌星、影星，總之，學(xué)生感興趣的，作為班主任都應(yīng)學(xué)習(xí)，拉近與學(xué)生的距離，為進(jìn)一步了解學(xué)生和做工作奠定基礎(chǔ)。

班主任的穿著打扮、言談舉止、為人處事都直接影響學(xué)生，這就為當(dāng)好班主任提了更高要求，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到。班主任要樹立高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友。那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。

二、制定嚴(yán)格的班級規(guī)章制度，樹立起良好的班風(fēng)

教學(xué)效果的取得，必須有良好的班風(fēng)作保證，而這離不開一定的班級規(guī)章制度。班級規(guī)章制度是一種行為規(guī)范，為學(xué)生提供了某種行為模式，指引學(xué)生可以這樣行為，必須這樣行為。制定班規(guī)依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，及班集體具體情況，由班主任主持，學(xué)生干部及學(xué)生代表參加，就為什么要制度？如何制定？進(jìn)行討論，反復(fù)考慮最后擬定草案，利用班會課討論通過。班規(guī)制定主要是兩部分：獎、懲。包括：考勤制、收發(fā)作業(yè)制、衛(wèi)生輪流制、干部值周制、課堂紀(jì)律制、課間操制、周小結(jié)和月評比制、獎懲條例制。另在某一特定時期需刪去或補(bǔ)充時通過班委會更改。有規(guī)可依、有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)、違規(guī)必究。班級處理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。班風(fēng)是無聲的命令。班風(fēng)好，不良現(xiàn)象沒市場，工作事半功倍，反之則事倍功半。

為樹立良好的班風(fēng)，除了嚴(yán)格制度外，我還采取以下措施：①建立干部值日制度，職責(zé)是記錄當(dāng)天的好人好事，批評不良現(xiàn)象，及時講評，讓同學(xué)明辨是非，及時看到班級前進(jìn)的步伐，以鼓舞士氣。②抓典型，樹立各方面的榜樣。③通過黑板報增強(qiáng)班級的凝聚力，讓學(xué)生能發(fā)揮特長，增強(qiáng)自信心，對優(yōu)良班風(fēng)的形成起了巨大的作用。④開展有特色的班級活動，使班集體充滿活力。

三、加強(qiáng)學(xué)生干部的管理

在學(xué)生管理方面，我先試行干部輪流制，把班級管理交給全體同學(xué)，激發(fā)群體的自律精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，提高學(xué)生思想素質(zhì)。首先對學(xué)生進(jìn)行廣泛動員，讓他們樹立能當(dāng)干部，能當(dāng)好干部的自信心。任何一位學(xué)生都有爭取成功的愿望，也都有取得成功的潛能，做教師的職責(zé)就是去激發(fā)、發(fā)掘?qū)W生的潛能。利用課間、班團(tuán)活動談班干部職責(zé)光榮與重要，激發(fā)學(xué)生當(dāng)干部的愿望，為進(jìn)一步開展工作奠定基礎(chǔ)。其次班干部形成通過個人自薦、民主選拔產(chǎn)生。要進(jìn)行真正意義上的民主選拔，一定要全體同學(xué)在個人自薦、充分自薦的基礎(chǔ)上，通過民主選舉面產(chǎn)生，班主任不能包辦代替。另外應(yīng)在學(xué)生明確選拔班干部的意義、明確班干部必備的條件、明確選舉程序的前提下進(jìn)行選舉。班干部產(chǎn)生后，由班主任主持召開干部任職大會。讓主要干部上臺演講，表決心，并希望全體同學(xué)支持、理解。最后全班同學(xué)在上面簽名并將干部任職稿張貼在宣傳欄接受監(jiān)督。班干部任職后應(yīng)放手讓他們參加管理，并由每位班委自己選配2名干事，協(xié)助班委開展工作，由班委統(tǒng)一管理。這些干事當(dāng)好也有評優(yōu)資格。這樣一可減輕主要干部的負(fù)擔(dān)；二則使每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會，形成班級管理人人參與個個有責(zé)的局面，增強(qiáng)學(xué)生集體責(zé)任感。每一輪班委任期滿后，進(jìn)行自我評價、學(xué)生評價、班主任評價。

四、注重情感交流，要熱愛后進(jìn)生

對學(xué)生應(yīng)從嚴(yán)入手，但不能忽略愛。當(dāng)學(xué)生犯錯時，如果一味嚴(yán)厲地責(zé)怪，而不是心平氣和地與學(xué)生一起分析錯誤根源，找出問題癥結(jié)然后對癥下藥，指出今后努力的方向，那只能讓學(xué)生口服心不服，下次還會犯同樣錯誤，甚至以亂為亂。班主任應(yīng)設(shè)法做學(xué)生的良師、摯友、慈母、嚴(yán)父。要做好學(xué)生工作，應(yīng)注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流。教學(xué)是教師向?qū)W生傳遞知識，學(xué)生直接向老師求教的活動，也是師生間進(jìn)行情感交流的最佳時機(jī)。教師以學(xué)生為主體，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，與學(xué)生平等相處，使學(xué)生輕松與教師交流情感，愉快地完成教學(xué)任務(wù)。另外應(yīng)注重課余時間的情感交流，如果充分利用這短暫的十分鐘與學(xué)生一起閑談，觀察學(xué)生、傾聽學(xué)生的心聲，充分進(jìn)行情感交流。多給自己一點時間了解學(xué)生，多給學(xué)生一點時間了解自己。學(xué)生自然會向您傾吐心中的秘密。

要做好學(xué)生工作最難、最重要的是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生單憑批評、訓(xùn)斥、罰寫檢查是不行的，弄不好事與愿違、造成僵局。正確的方法是抓準(zhǔn)其閃光點、信任他們、愛他們，以誠相待。充分熱愛后進(jìn)生，設(shè)法激發(fā)后進(jìn)生積極情緒，恢復(fù)自信心，消除心理障礙是非常重要的。

五、努力爭取科任老師和家長的協(xié)作，共同搞好學(xué)生的教育工作 教師的工作有較大的獨立性，但建設(shè)班集體是每位教師的職責(zé)。因此班主任要注意發(fā)揮各科任教師在創(chuàng)建班集體中群體作用。為此班主任要尊重任課教師，積極支持任課老師的工作，并注意在同學(xué)面前宣傳各位教師可學(xué)可敬之處，為老師工作掃除障礙。另外還應(yīng)主動征求各科任教師的意見，并尊重他們的意見。及時掌握學(xué)生的動態(tài)，及時解決問題。共同配合使班級在各個方面穩(wěn)步上升。

班主任必須和家長時常交換意見，盡量與家長取得共識?？梢院退麄冋劷谈牡姆较?，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察，與學(xué)生談心，干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

總之，班主任工作是職業(yè)學(xué)校教育工作的一個重要組成部分，它的主導(dǎo)性作用必須以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為前提，除協(xié)調(diào)本班同學(xué)之間的關(guān)系，同時還應(yīng)處理好班級之間的關(guān)系，更須與學(xué)校各種教育力量和家庭與社會互相配合、協(xié)調(diào)運作，形成校內(nèi)外教育合力，才能取 2 得最佳效果。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，職業(yè)教育中班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，只有運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處，才能為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開創(chuàng)一個美好的未來。

第四篇：淺談中職學(xué)校班主任工作

淺談中職學(xué)校班主任工作

【摘 要】素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，每一個學(xué)校教育管理者，都要本著素質(zhì)教育宗旨來進(jìn)行教育與教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 班主任工作 健康成長

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是根據(jù)國家有關(guān)教育方針政策，著眼于受教育者及社會的長遠(yuǎn)發(fā)展要求，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育是使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。而班主任工作是指班主任在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，有目的、有計劃、有組織地用共產(chǎn)主義思想教育學(xué)生，組織和培養(yǎng)班集體，統(tǒng)一班級力量，對班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活、健康等方面進(jìn)行教育和指導(dǎo)，促使學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的工作。具體包括對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生學(xué)好功課，指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的健康成長等任務(wù)。因此，全面貫徹黨的教育方針政策，推行和實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，班主任有著不可低估的作用。那么，作為班級的領(lǐng)頭人——班主任，應(yīng)怎樣開展工作才能有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的實施與深入呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面努力：

一 根據(jù)素質(zhì)教育的宗旨，培養(yǎng)一個健全的班集體

素質(zhì)教育以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，班集體的形式、班風(fēng)的好壞，對班內(nèi)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞各方面的全面發(fā)展有著巨大的影響。班主任工作對于培養(yǎng)一個具有正確的政治方向、共同的奮斗目標(biāo)、堅強(qiáng)的核心、自覺的紀(jì)律、正確的輿論以及團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)風(fēng)氣的健全班集體，有著決定性的作用。同時一個健全的班集體，是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。但是一個健全的班集體不是自發(fā)形成的，它必須要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)。首先，班主任要在堅持正確的政治方向，反映新時期的總的任務(wù)和要求前提下，確定適合本班學(xué)生特點與實際的奮斗目標(biāo)，并常用這一目標(biāo)檢查和督促全班學(xué)生，使它成為班集體前進(jìn)的巨大動力。然后班主任必須認(rèn)真選拔和培養(yǎng)一批德智體美勞等全面發(fā)展、關(guān)心班集體、能起模范帶頭作用、有一定工作能力的學(xué)生干部，讓他們緊緊團(tuán)結(jié)在自己的周圍，形成班集體的核心。同時還要經(jīng)常教導(dǎo)他們虛心誠懇、工作主動、嚴(yán)于律己、處處以身作則，做學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上的典范，能夠用一分為二的觀點來看待自己在工作上的成績和問題。

其次，班主任要重視培養(yǎng)班集體的正確輿論，讓它成為個人和集體發(fā)展的一種力量及學(xué)生自我教育的重要手段，使壞事在班上得不到支持而被很快制止，好事因得到認(rèn)同和表揚而不斷涌現(xiàn)，從而達(dá)到素質(zhì)教育面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的目的。

二 抓住素質(zhì)教育的特征，做好個別學(xué)生的教育工作

素質(zhì)教育以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體美等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征。眾所周知，任何一個班集體，總有好、中、差三部分學(xué)生。好學(xué)生在思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)方面均優(yōu)秀，中間部分的學(xué)生，通過班風(fēng)的影響及老師適當(dāng)?shù)膸椭材芟蛳冗M(jìn)轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生平時在思想品德方面表現(xiàn)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、成績差，常被稱為“雙差生”。這樣的學(xué)生越多，班級管理的難度就越大，甚至可以影響一部分中等生，如此很難培養(yǎng)出一個健全的班集體。因此，班主任有必要，而且必須要加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別教育，使他們向中等或優(yōu)等生轉(zhuǎn)化，不斷擴(kuò)大先進(jìn)面，縮小后進(jìn)面，才能培養(yǎng)出一個良好的班集體。那么，怎樣做好“雙差生”、后進(jìn)生的個別教育工作呢？首先，應(yīng)摸清后進(jìn)生差的原因，掌握

1其心理特點，“對癥下藥”，并進(jìn)行深入細(xì)致的教育工作，幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，調(diào)動各方面的積極因素，做好轉(zhuǎn)化工作。其次，曉之以理，動之以情，從思想上愛護(hù)他們，從生活上關(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，使他們能從內(nèi)心上為之感動，愿意接近你，信任你，聽從你的教育。此外，還要不斷地組織他們補(bǔ)習(xí)功課，組織他們參加各種課外小組，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，改變以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們產(chǎn)生好學(xué)的內(nèi)在動力。最后，要知道成功的道路是曲折的，要能正確對待后進(jìn)生的反復(fù)，不能急躁。對于出現(xiàn)反復(fù)的學(xué)生仍要尊重他們，信任他們，繼續(xù)做耐心細(xì)致的工作，讓他們主動表現(xiàn)自己的特長，并根據(jù)他們的能力給他們?nèi)蝿?wù)，以體現(xiàn)他們自己的優(yōu)勢，為班級爭光。這樣，抓住素質(zhì)教育的特征，有針對性地轉(zhuǎn)化好他們，達(dá)到整體優(yōu)化班級的目的。

三 貫徹黨的素質(zhì)教育方針，協(xié)調(diào)好各方面的教育力量

實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高全民族素質(zhì)為根本宗旨，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)建設(shè)者的接班人。因此，班主任負(fù)擔(dān)著比其他教育者更大的責(zé)任。為了學(xué)生的將來，為了祖國的四化，班主任要主動取得與各科任教師、家長及社會有關(guān)方面的聯(lián)系和配合，以統(tǒng)一對學(xué)生的教育和要求，溝通老師與學(xué)生；社會、家庭與學(xué)生在教學(xué)中的意見和要求，使學(xué)生能茁壯、健康地成長，長大后能真正地成為國家的有用之才。

未來教育的重點并不只是傳授知識，而是應(yīng)根據(jù)素質(zhì)教育的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體和學(xué)會審美”。這些都要求我們每個班主任，每一個學(xué)校教育管理者，都要本著素質(zhì)教育的宗旨來進(jìn)行教育與教學(xué)，為國家和社會培養(yǎng)出真正的有用之人。

第五篇：如何做好中職學(xué)校班主任工作

班主任工作計劃

一、提高知識，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

首先要明確班主任的工作職責(zé)

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。

4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

8、學(xué)期結(jié)束時，組織學(xué)生做好個人總結(jié)，進(jìn)行操行初評，學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行操行等級評定，對其行為作出做出評語。

二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計劃，加強(qiáng)工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

（1）環(huán)境的潛移默化

入學(xué)之初，可開展“我愛我班”活動，開辟各項專欄，如“好人好事”，“評比活動”，“優(yōu)秀作業(yè)”等。

（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。

可舉行“樹立職業(yè)理想，做一名合格中專生“為主題的班會，通過問答，搶答和座談等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立個人目標(biāo)，同時通過討論，使學(xué)生個人目標(biāo)和班級目標(biāo)統(tǒng)一起來。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。

一年級新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機(jī)會，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。

二年級學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競爭意識，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們提高學(xué)習(xí)成績。

三年級學(xué)生，思想波動較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)三者關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。

六、班主任要做好班級工作，要以身作則，用自己的模范行為去影響和教育學(xué)生，在實際工作中樹立自己的威信。

班主任必須做到：言必行，行必果，言傳身教。

班主任既是全班組織、領(lǐng)導(dǎo)者，又是班集體的一員，這樣在學(xué)生中就會有很高威儀，工作也容易開展。