第一篇：人文三年上

第1課 尋訪先輩的足跡

教學目標：

1、懂得黑龍江省的歷史悠久。

2、能夠從中尋訪先輩的足跡。教學重難點：尋訪先輩的足跡。教學過程：

一、黑龍江人的歷史有多長？

它們有的離我們有兩萬年，離我們最近的也有6000多年以上 二、七星祭壇------我國歷史上最早的天文臺，它們是誰建造的，為什么要建造這個東西呢？想一想。

天文方面

社會方面 技術方面

七星祭壇

政治方面 宗教方面

文化方面

調(diào)查當?shù)氐倪z產(chǎn)

三、找一找，說一說。

唐朝時黑龍江是什么樣子的？

四、我們的發(fā)現(xiàn)。

河南洛陽的龍門石窟，山西大同的云岡石窟，寧安市的渤海遺址，阿城地區(qū)的金口京遺址。第2課時

和祖國一起陣痛教學目標

1、讓學生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發(fā)展變化。

2、增強學生的民族團結意識，認識到當時被侵略的原因。

1、讓學生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發(fā)展變化。

2、增強學生的民族團結意識，認識到當時被侵略的原因。

教學重點：了解中國簽訂不平等條約的原因以及當時的歷史背景。教學過程

1、新課導入

同學們，當我們看一本中國歷史地圖集時不難發(fā)現(xiàn)，東北地區(qū)的疆域不同時期有很大差別?？傮w來說，在古代，東北地區(qū)地域遼闊，民族眾多，地方文化極具特色，讓人充滿想象，而到了近代，版圖就不斷縮小了。大人們說，那是因為我們國力衰弱，西方列強通過不平等條約掠奪了我國大片的領土。真是讓人痛心??！今天，我們就來和祖國一起陣痛。板書課題：和祖國一起陣痛

2、師生互動 播放視頻文件

（同學們進行討論，并根據(jù)同學們的答案進行總結和板書，利用課件輔助教學）

師：1904年日本占領我東北三省，奪取南滿、旅順、遼東迫使清政府開放遼陽、鳳凰、吉林、哈爾濱、齊齊哈爾等16個城市供日本人居住，請看日本侵華的序幕

[播放視頻九一八]（同學們看完視頻，踴躍發(fā)言看后的感受，及作為祖國的新一代應如何接過先輩的旗幟，繼續(xù)前行）????

3、總結評價

當外國侵略者把魔手伸向中國時，清政府沒有果斷的進行反擊，而是一味的退讓、割地、賠款，一系列的行為促使帝國主義者的野心日益膨脹，他們把中國看成一塊便宜的肥肉，都想從中國得到利益，清政府的腐敗無能使中國人生活在帝國主義的鐵蹄之下，這段歷史是我們的血淚史，屈辱史，但中華兒女的抗爭也使這段歷史成為抗戰(zhàn)史和斗爭史。

第二單元 第1課

聽爺爺講那過去的故事

教學目標：

1、讓學生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發(fā)展變化。

2、增強學生的民族團結意識，認識到當時被侵略的原因。教學重難點：

激發(fā)學生們的民族自尊心；懂得英雄的奉 教學過程：

一、黑龍江人的見證。

它們?yōu)槭裁匆獜娖任覀兏畹啬兀?《璦琿條約》的內(nèi)容。

二、想一想。

1、從雙方代表對這一地區(qū)的態(tài)度上，你看到了什么？

2、造成清政府最終失敗的關鍵原因在哪里呢？

3、小資料。

我收集到的抗戰(zhàn)故事。我的控訴。

三、我的感想。

四、聽爺爺講故事。（抗聯(lián)英雄的故事）如：《夜幕下的哈爾濱》。

五、在抗聯(lián)老戰(zhàn)士的先進事跡的鼓舞下紛紛行動起來，去收集抗聯(lián)英雄的故事，以及東北抗聯(lián)有關的各種學習資料。

六、講楊靖宇的故事，了解李兆麟。

七、看一看，圖中牡丹江市區(qū)的八女投江雕像。她們中最大的25歲，最小的只有13歲。

八、談一談你看后的感想。

為了祖國和民族的獨立、自由和解放，他們英勇的犧牲了，我們絕不會忘記他們，要繼承他們的遺志，踏著先烈的足跡??

第二單元 第2課

抗聯(lián)女英雄趙一曼

教學目標：

1、感受趙一曼的視死如歸。

2、讓學生了解黑龍江的見證，了解中國的歷史發(fā)展變化。

3、增強學生的民族團結意識，認識到當時被侵略的原因。教學重難點：

感受趙一曼的甘灑熱血沃中華的精神。教學過程：

一、指明讀一讀趙一曼的信。甲：她是一個非常偉大的女英雄

乙：我覺得真是一位可敬可愛的母親，她用自己的行動來教育孩子怎樣做人。?

二、甘灑熱血沃中華。講述趙一曼的故事。

她把民族的利益放在第一位，寧舍掉個人的幸福，所以當她面對敵人時才會無所畏懼的呀！

三、知道趙一曼的故事后，你有何感想？

趙一曼的身上表現(xiàn)出來的一種精神，它也是所有抗日戰(zhàn)士共有的精神。我

第二單元 第3課

為了和平

教學目標：

1．知道戰(zhàn)爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望。

2．懂得今天的和平環(huán)境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。

3．對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的小朋友。4．向往和平美好的生活，愿意和各國人民友好交往。

教學重點：是認識戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發(fā)學生向往和平生活的情感。

一、談話導入

看到了鴿子，我們就會聯(lián)想到什么？（和平）和平就是不要戰(zhàn)爭，和平就是遠離恐怖，和平就是世界上所有的人快樂祥和地生活在一起，可是世界一直是和平的嗎？同學們課前查找過資料，互相交流交流吧，二、警笛長鳴

1、每到九月十八日這一天全國各大城市都要拉響警報，你們知道這是為了什么嗎？

2、看書18頁圖，他們在做什么。關于九一八你還知道些什么？讀自己收集到的資料。同學們你們知道和平鴿嗎？有誰知道和平鴿的故事？那么我們就隨著和平鴿飛到那充滿硝煙的年代。（通過了解九一八讓學生知道史實了解和平的意義。）

三、回顧歷史

激情 了解戰(zhàn)爭對中國的創(chuàng)傷。

我們家鄉(xiāng)有沒有戰(zhàn)爭留下的痕跡？學生交流（寧安人們英雄紀念碑，牡丹江的八女投江紀念碑等。）看到了這些你還想說什么？

四、重溫英雄故事

激發(fā)情感

師：戰(zhàn)爭給我們帶來了災難，同時也讓我們自豪，因為在戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄形象（師講述火炬?zhèn)鬟f都用自己身軀保護火炬的故事）同學們你們又了解哪些英雄的故事呢？

學生講述英雄故事

師：我們該做些什么？

五、指導行為

有人說：“既然我們反對戰(zhàn)爭，我們國家為什么還要有軍隊，還要加強國防建設？”你對這個問題怎么看？抗日戰(zhàn)爭雖然已經(jīng)過去六十多年了，但它仍然留在我們的生

第三單元 第1課

生活在石油時代

教學目標：

1、讓學生了解為了維護和平而付出的巨大代價。

2、家鄉(xiāng)的英雄故事。

3、了解石油是黑色的黃金。教學重難點：

1、了解家鄉(xiāng)的抗日勝利紀念碑。

2、了解石油的重要作用。教學過程：

一、了解“九?一八”事變的故事。（是看資料講解）

二、在我的家鄉(xiāng)都建立了哪些抗日英雄紀念碑？ 齊齊哈爾市的和平廣場60周年的紀念碑。

三、抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民傷亡了500多萬人，直接經(jīng)濟損失1000多億美元，間接損失5000多億美元。

四、提問：如果沒有石油，我們的世界將會是怎樣？

學生回答：交通工具陷入停頓狀態(tài)，不通暢。化學用品都停止。懂得了石油是黑色的黃金。

五、了解中國摘掉貧油的帽子

1、克拉瑪依油田。

2、大慶油田。

3、勝利油田。

六、工業(yè)的血液------石油

它和工業(yè)的、國家的經(jīng)濟發(fā)展關系非常密切

第三單元 第2課 從王進喜到王啟民

教學目標：

1、理解兩個人物為石油業(yè)做的貢獻。

2、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。教學重難點：

1、感受鐵人精神。

2、愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)的繁榮做貢獻。教學過程：

一、閱讀“鐵人王進喜和大慶精神”。講講鐵人王進喜的故事。

談談你對“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的理解：“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖”。

（為中國人爭光，賊振興經(jīng)濟而奮斗。）（石油工人的豪邁氣概）

二、“大慶精神”的含義是什么？

（八個字：愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻。）

三、了解新時期的王啟民。新時期的鐵人有什么事跡？ 閱讀資料：“我的成果”①、②、③ “我的這組數(shù)字”?

四、談談你對鐵人的認識?！?/p>

五、采訪提綱：

1、事先聯(lián)系好被采訪者，說話要和氣。

2、盡量收集被采訪者的相關資料。

3、梳理好自己的采訪問題。

4、準備好必要的采訪工具。

5、分工合作，明確各自的任務。

第二篇：三年人文與社會新教案

課 題：

第一單元、歡天喜地的節(jié)日

1、過大年

教學目標

1、了解春節(jié)的歷史和年俗。

2、了解傳統(tǒng)年和現(xiàn)在年相同點和不同點。

教學重點：

1、了解春節(jié)的歷史和年俗。

2、了解傳統(tǒng)年和現(xiàn)在年相同點和不同點。

教學難點：了解傳統(tǒng)年和現(xiàn)在年相同點和不同點。課

時: 一課時 教

具：多媒體

教 學 過程

一、導入

（出示過年課件）春節(jié)是農(nóng)歷年，俗稱“過年”，是我國民間最隆重，最熱鬧的節(jié)日。

二、自學傳說中的年

互動討論年的故事

師：年俗的故事可真不少，你還知道哪些呢？請講給大家聽一聽。

三、（出示課件）

這些年俗你們都知道嗎？找一找，說一說?；樱何覀兗亦l(xiāng)黑龍江的年，最大特點是什么？

三、指名找學生說有關年俗的知識，和大家討論與自己的家鄉(xiāng)過年有什么相同的地方？

四、拓展：現(xiàn)在過大年

冰雪為我們家鄉(xiāng)的新年增添了濃郁的地域特色。在傳承和發(fā)展中，我們的年，越過越紅火。

五、應用：

在我們黑龍江，現(xiàn)在的年和傳統(tǒng)的年有哪些相同和不同點？你覺得哪些習俗應該繼承下去，為什么？

六、小結：

布置預習下一課。

七、板書設計：

八、教學反思：

課 題：

2、豐富多彩的節(jié)日

教學目標

1、了解傳統(tǒng)的節(jié)日和非傳統(tǒng)的節(jié)日。

2、了解越來越多的節(jié)日。

教學重點：

1、了解傳統(tǒng)的節(jié)日和非傳統(tǒng)的節(jié)日。

2、了解越來越多的節(jié)日。教學難點：

1、了解傳統(tǒng)的節(jié)日和非傳統(tǒng)的節(jié)日。

2、了解越來越多的節(jié)日。課

時: 一課時 教

具：多媒體

教 學 過程

一、導入

檢查預習情況，（出示過年課件）除了過年，在平常的時候，也有一些日子是很特別的，它們都有一個具體的名字，而且，其中有的日子按規(guī)定放假，有的會有盛大的活動，有的則有固定的紀念方式??

二、自學傳統(tǒng)節(jié)日

出示課件，互動：你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和傳說?在節(jié)日里，你參加過哪些活動或做了哪些事情？

師：你們知道的傳統(tǒng)節(jié)日可真不少，你還知道哪些呢？請講給大家聽一聽。

三、（出示課件）

1．這些非傳統(tǒng)節(jié)日你們都知道嗎？找一找，說一說。

2.互動：試一試黑龍江省以及你居住的城市有沒有這樣的節(jié)日？ 3.自學知識窗。

三、拓展：越來越多的節(jié)日

隨著時代的發(fā)展和與世界的接軌，我們的節(jié)日也隨之豐富起來，更多的年輕人投入到五彩斑斕的節(jié)日中。

五、應用：

你能根據(jù)自己的理解向大家講解一個節(jié)日是如何產(chǎn)生和變化的嗎？

六、小結：

布置預習下一課。

七、板書設計：

八、教學反思：

課 題：

3、我們?nèi)ゲ娠L

教學目標：

了解我省流傳下來的許多民族節(jié)日。

教學重點：

了解我省流傳下來的許多民族節(jié)日。

教學難點：了解我省流傳下來的許多民族節(jié)日。

課

時: 一課時 教

具：多媒體

教 學 過程

一、導入

檢查預習情況，我省是一個多民族聚居的地區(qū)，其中有10個世居少數(shù)民族，少數(shù)民族因歷史、人文等因素，流傳下來許多民族節(jié)日。

二、新授課

1、自學鄂倫春族——篝火節(jié)

出示課件，互動：你知道他們?yōu)槭裁磿浅＞囱龊托欧罨鹉?？“篝火?jié)”都有哪些內(nèi)容呢？

2、自學蒙古族——那達慕大會

出示課件，互動：你們知道“那達慕”的意思嗎？

師：你們知道的知識可真不少，你還知道其他民族的節(jié)日嗎？請講給大家聽一聽。

三、拓展：其他民族的節(jié)日

出示課件，還有哪些民族有自己特有的節(jié)日？

五、應用：

填寫表格。你從這些節(jié)日中發(fā)現(xiàn)了什么？

六、小結：

布置預習下一課。

七、板書設計：

八、教學反思：

單元實踐探究活動

目標：開展一次實踐探究活動，統(tǒng)計整理我國現(xiàn)有的節(jié)日。

過程：

一、出示提示（書10頁）

二、討論：

1、如何讓我們的節(jié)日更加豐富多彩，更有意義？

2、如何傳承和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日，讓民族文化延續(xù)？

3、如何讓節(jié)日過得更理智？

課 題：

第二單元、百姓大秧歌

1、奶奶的愛好 教學目標：

1、了解東北民俗文化中的秧歌活動的來歷、意義

2、了解秧歌受到歡迎的原因。

教學重點： 了解民俗家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的感情

課

時: 一課時 教

具：多媒體 教學過程：

一、導入：

檢查預習情況，（播放課件：扭秧歌的畫面）師：看到扭秧歌的場面你想到了什么？今天我們就來學習民間大秧歌。

二、授新課：

1、指名各秧歌歷史起源，自學秧歌的來歷： 來自民間，起源于農(nóng)民稻田里勞動的田歌，適合東北人娛樂，強身健 體。

2、互動：老百姓的秧歌 種類：龍舞、高蹺、旱船。

3、討論：秧歌為什么受人歡迎，討論：扭秧歌的好處。

4、哼唱秧歌曲調(diào)

5、學一學秧歌基本動作。

三、拓展 ：

上網(wǎng)查詢更多關于秧歌的知識。

四、小結：

布置預習下一課。

板書設計：

教學反思：

課 題：

2、民族的瑰寶 教學目標：

1、了解東北民俗文化中的秧歌表演形式

2、了解秧歌的歷史。教學重點：

1、了解東北民俗文化中的秧歌表演形式

2、了解秧歌的歷史。

課

時: 一課時 教

具：多媒體 教學過程：

一、導入：

檢查預習情況，（播放課件：扭秧歌的畫面）師：秧歌有許多表演形式，今天我們就來學習進一步學習秧歌。

二、授新課：

1、自學秧歌的表演形式。

2、互動：老百姓的秧歌表演形式：龍舞、高蹺、旱船。

3、討論：秧歌的“走陣”。

4、互動：秧歌的樂器。

三、拓展 ：

秧歌的歷史。

四、小結：

布置預習下一課。

板書設計：

教學反思：

課 題：

3、我們的發(fā)現(xiàn) 教學目標：

了解其他民間娛樂活動。教學重點：

了解其他民間娛樂活動。

課

時: 一課時 教

具：多媒體 教學過程：

一、導入：

檢查預習情況，關于東北大秧歌，同學們已經(jīng)知道了很多，可是，大家還不滿足，圍繞民間娛樂活動，他們又有了新的發(fā)現(xiàn)。

二、授新課：

1、自學17頁，互動：我們的游戲都有什么？

2、出示課件，互動：猜幾種日常的生產(chǎn)勞動，在人們的智慧中演變成了什么樣的游戲？填寫對應的橫線上。

3、討論：曾經(jīng)的游戲都有什么。

三、拓展 ：

游戲中的故事。

四、小結：

布置預習下一課。

板書設計：

教學反思：

單元實踐探究活動

目標：開展一次實踐探究活動，根據(jù)前面所學習過的內(nèi)容繼續(xù)有關秧歌的探究。

過程：

一、出示提示（書20頁）

二、討論：

1、秧歌的樂譜。

2、秧歌的剪紙。

3、有關秧歌動作做成的浮雕。可以從網(wǎng)上、書上或現(xiàn)場捕捉。

課 題：

第三單元、民間的奇葩

1、探訪龍江劇

教學目標： 了解地方劇的特點，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，展示中國人精神風貌。教學重點： 地方劇的特點

課

時: 一課時 教

具：多媒體 教學過程：

一、導入

1、檢查預習情況。

2、在舞臺的演出中有沒有屬于我們黑龍江自己的內(nèi)容呢？

二、新授課

1、出示多媒體照片

互動：討論龍江劇的信息。了解戲劇的特點： ①戲劇品種——龍江劇 ②特色表演：手絹、扇子、秧歌等的運用。③表演特色：粗獷、俏美、風趣、幽默、載歌載舞。

2、自學龍江劇與傳統(tǒng)藝術

3、探訪龍江劇（1）龍江劇是大眾華藝術（2）轉手帕是劇中絕活（3）了解龍薄劇的樂器伴奏（4）要分清角色（5）合作的重要性

三、拓展：周總理與龍江劇

探究龍江劇的表演形式和表演方式。

四、小結：預習下一課。板書設計：

教學反思：

2、冬天的藝術

教學目標：

了解自己家鄉(xiāng)的風貌，介紹自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的昌盛而自豪。教學重點： 能夠介紹自己的家鄉(xiāng)。課

時: 一課時 教

具：多媒體 教學過程：

一、導入

1、檢查預習情況。

2、了解家鄉(xiāng) 松花江的壯美，中央大街的浪漫，龍塔的高聳，索菲亞教堂的肅穆，城的典雅。

二、描繪自己的家鄉(xiāng)：

1、自學24頁，描繪自己的家鄉(xiāng)。

2、互動：說一說喜愛家鄉(xiāng)的原因

（1）空氣清新，環(huán)境優(yōu)美

（2）農(nóng)村綠油油的田一望無際。

（3）松花江畔紀念塔雄偉壯麗。

3、自學市委書記與冰燈。

三、拓展學習：藝術的盛宴

你能以什么方式贊美家鄉(xiāng)。

四、小結：布置預習下一課。板書設計：

教學反思：

冰

3、我們的收藏

教學目標：了解黑龍江有特色的民間藝術品、培養(yǎng)學生動手操作。在收藏的過程中，體會友誼的珍貴，生活得有趣。

教學重點：黑龍江有哪些特色的民間藝術品體會友誼的珍貴 教學過程：

一、導入

1、檢查預習情況。

2、兒童節(jié)要到了，我們以民間工藝為題，怎么裝扮這次活動？

二、新授課

1、互動：你還知道黑龍江省還有哪些特色的民間工藝品？

2、了解北方民族的手工藝品。（1）、黑龍江傳統(tǒng)剪紙的鮮明特色。(2)、了解望奎皮影歷史。(3)、粗獷飽滿的刺繡

3、你知道什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嗎？討論交流。

三、拓展

1、制作手工藝品

展示自己的作品，證明自己的創(chuàng)作感想。選擇自己喜歡的作品，向作者表示感謝。將所有作品集中展示，從中收獲快樂。

2、課堂討論

1、通過條手動作，你掌握了哪方面知識？

3、送別人禮物時，有哪些禮貌要注意呢？

四、小結：

板書設計：

教學反思：

單元實踐探究活動

目標：開展一次實踐探究活動，受到前輩們的生活樂趣的感染，讓學生親自制作，加深對美的感受，過程：

一、出示提示（書30頁，四個活動）

二、活動：

1、同學們各自制作心愿卡片，將自己的節(jié)日祝愿帶給別人。

2、展示自己的作品，說明自己的創(chuàng)作感想。

3、選擇自己喜歡的作品，向作者表示感謝，與作者結成伙伴關系。

4、將所有作品集中展示，贊許作品并說一說自己的體悟。

第三篇：一年級人文上教案

第一單元

課 題 1 我們的家在黑龍江

教學目標 ：

1．認識黑龍江版圖形狀。

2．知道黑龍江是我的家鄉(xiāng)，我是黑龍江人。

教學重點 ：明白黑龍江是我的家鄉(xiāng)，自己是黑龍江人 教學難點 ：構建黑龍江是我的家鄉(xiāng)的概念

教學準備 ：黑龍江地圖、天鵝圖片

教學板塊：教與學預設

一、活動一

1．出示黑龍江地圖，引出黑龍江是我的家 鄉(xiāng)話題，讓學生對家鄉(xiāng)有個初步印象。

2．引導學生展開想象，說一說黑龍江的版 圖像什么，進而讓學生認識熟悉家鄉(xiāng)版圖輪廓。

二、活動二

1．讓學生在黑龍江的版圖上涂上自己喜歡 的顏色（或讓學生試著畫一畫黑龍江版圖的輪 廓）。

2．說班次為什么這樣畫家鄉(xiāng)。

三、板書設計 :我們的家在黑龍江 像一只美麗的天鵝

四、后記：

課 題 2．黑龍江在哪里

教學目標 ：

1．認識黑龍江中國的一個省。

2．了解黑龍江的地理位置。

教學重點 ：了解黑龍江的地理位置

教學難點 ：知道黑龍江是祖國的一個省

教學準備： 中國地圖、黑龍江地圖

教學板塊 ：教與學預設

一、活動一

1．出示中國地圖。

2．讓學生指出黑龍江在中國地圖上的具體 位置。

3．帶領學生在地圖上查找中國有幾個省市 自治區(qū)，體會黑龍江是祖國一個省的概念。

二、活動二

1．學生出示課前搜集和調(diào)查寫有黑龍江名 稱的圖片資料，如居民身份證、戶口本、電視 臺臺標、報紙等。

2．讓學生把找到寫有家鄉(xiāng)名字的實物、圖

三、后記：

第二單元

課 題 1 家鄉(xiāng)的山水

教學目標 ：

1．了解家鄉(xiāng)黑龍江的山和水。2．感受家鄉(xiāng)美麗的自然風光。

教學重點 ：了解黑龍江的自然風光

教學難點： 如何理解自然風光的美麗

教學準備 ：黑龍江地圖、天鵝圖片

教學板塊 ：教與學預設

一、看圖——賞景

1.出示圖片，讓學生思考：圖片中都有什 么？你最喜歡哪幅圖片，為什么？

2.請學生回答，當學生說出喜歡的圖片時，老師要坂這樣的圖片定格。

3.老師配樂做圖片簡要介紹。

二、讀文賞景

1.多次范讀、領讀兒歌或小短文。2.讓學生模仿讀、自由讀、獨立讀。

三、板書設計 ：1 家鄉(xiāng)的山水

大興安嶺 鏡泊湖 興凱湖 松花江 嫩江

四、后記：

課 題 2 家鄉(xiāng)的冰雪

教學目標：

1．了解家鄉(xiāng)黑龍江迷人的四季風光。

2．知道黑龍江的冰雪是我們獨特的資源。

教學重點： 欣賞黑龍江的冰雪

教學難點： 了解家鄉(xiāng)黑龍江迷人的四季風光

教學準備： 黑龍江地圖、天鵝圖片

教學板塊 ：教與學預設

一、說玩結合——樂在其中

1.請學生說一說在黑龍江冬季里都有哪些 冰雪活動，并介紹活動過程。

2.安排學生模仿或做，讓學生在活動中充 分享受冰雪帶來的快樂。

二、誦讀詩

1.老師范讀、領讀。

2.學生仿讀、自由讀、獨立讀。

3.教師用圖片給學生讀文做背景支持，使 圖文統(tǒng)一，意境和諧。仿讀、自由讀、獨立讀。

三、板書設計 ：2 家鄉(xiāng)的冰雪

四季風光美

四、后記：黑龍江的人文景觀

教學目標 ：

1．了解家鄉(xiāng)黑龍江的眾多人文景觀。

2．了解這些人文景觀背后的故事。

教學重點 ：如何欣賞黑龍江的人文景觀

教學難點： 理解什么是人文景觀

教學準備 ：黑龍江地圖、天鵝圖片

教學板塊：教與學預設

一、仿真瀏覽

1.簡要介紹省內(nèi)著名的名勝古跡。2.要引導學生說說當?shù)赜心哪苄┟麆俟袍E，同時請去過這些地方的學生講一講瀏覽的過程，都看到了什么？有什么感受？

二、記憶大比拼

1.先讓學生說給同桌聽。

2.全班性交流。

3.比一比，看誰知道的多，說見聞。

三、板書設計 ：3 黑龍江的人文景觀

龍塔 圣〃索菲亞教堂 大子楊古人類遺址 興安塔 寧安大石橋

四、后記：

課 題 4 漫游黑龍江

教學目標 ：

1．了解家鄉(xiāng)黑龍江的旅游資源。

2．感受家鄉(xiāng)旅游景點的獨具特色。

教學重點 ：讓學生明白黑龍江具有豐富的旅游資源

教學難點： 旅游的意義

教學準備： 黑龍江地圖、天鵝圖片

教學板塊 ：教與學預設

一、漫游黑龍江

1.展示圖片，圖片組成一個旅游線路。

2.組織學生觀察圖片，讓學生說一說人們 在這些地方都可以進行哪些活動？有哪些景觀 可以觀賞？

3.向?qū)W生提問：在這些事情中有哪些現(xiàn)象 是不可取的？相機進行文明旅游、安全旅游、愛護環(huán)境等方面的思想教育，使學生初步建立 文明、環(huán)保和安全意識。

二、記憶大比拼

1.組織學生分組級講述學到的內(nèi)容。

2.小組比賽，看誰知道的多。（活動中，教 師可以讓學生說給同桌聽；然后進行全班性交 流，如果有個別學生實在不知道什么，教師可 有意安排這樣的學生到其他學生周圍聽別人講 述；之后再選擇適當?shù)臋C會請他給別人講）。

三：旅游

北方生態(tài)，人杰地靈，黑龍江省生態(tài)旅游產(chǎn)品開發(fā)得天獨厚。森林旅游：有大、小興安嶺神秘的原始森林風光。

濕地旅游：齊齊哈爾扎龍濕地、大慶珰王奈濕地、雙鴨山安邦河濕 地景觀特征典型、類型豐富、生物多樣性完好。

湖泊旅游：牡丹江鏡泊湖、雞西興凱湖、大慶杜蒙連環(huán)湖、牡丹江 蓮花湖以其壯、美、奇、秀奪人眼目。草原旅游：大慶杜爾伯特草原遼闊、壯美。

界江旅游：漠河源頭游、伊春嘉蔭、鶴崗蘿北新干線、龍江三峽等雄渾、奇特，還有別具風味的 異國風情。

冰雪旅游：哈爾濱旅游圈、哈爾濱——牡丹江、哈爾濱——伊春、哈爾濱——佳木斯、哈爾濱——黑河、哈爾濱至大興安嶺等線，盡展冰 雕雪塑風姿。

農(nóng)業(yè)旅游：萬畝大地號、佳木斯三江平原農(nóng)場、雞西虎林農(nóng)場、環(huán) 哈爾濱周邊農(nóng)業(yè)耕作區(qū)等，展示著自然生態(tài)、田園風情。火山旅游：五大連池、鏡泊湖火山口森林、伊春紅星火山，火山地 貌典型、豐富。

四、后記：

第三單元

課 題 1 黑龍江的農(nóng)作物

教學目標：

1.初步感受黑龍江物產(chǎn)的豐富。

2.知道黑龍江有兩種農(nóng)作物：一種是糧食作物，一 種是經(jīng)濟作物。

教學重點： 了解黑龍江的農(nóng)作物

教學難點： 為什么我們省的農(nóng)作物好 教學準備： 黑龍江地圖、天鵝圖片

教學板塊 ：教與學預設

一、尋找黑龍江農(nóng)業(yè)作物寶寶

1.學生匯報在課前準備家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品資料： 說一說家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品寶寶都有哪些？說出它們 的名字來。

2.教師根據(jù)學生的匯報歸類板書。按照糧 食、水果、蔬菜等類別把農(nóng)作物的名稱記錄下 來并出示相應的圖片讓學生辨認。

3.提問：我們家鄉(xiāng)黑龍江有這么多農(nóng)作物 寶寶，你有什么感受？

4.小結：大家找到的大豆、小麥、玉米、馬鈴薯、水稻等這些寶寶都是我們的家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè) 作物，它們之所以長得壯、長得好是因為我們 黑龍江土地十分肥沃，土地條件是全國第一。因些，我們土地有“捏把黑”冒油花，插雙筷 子也發(fā)芽?！?/p>

二、做流游戲，找朋友。

1.準備糧食作物（大豆、小麥、玉米、馬 鈴薯等）和食品（饅頭、米飯、面包、豆腐、玉米面等）頭飾若干。

2.將學生分成兩組，先讓學生介紹自己頭 上戴的是什么頭飾，然后讓學生帶著頭飾以最 快的速度找到自己的朋友；對找到農(nóng)產(chǎn)品和相 對應食品的同學教師要及時給予鼓勵。

3.讓學生把找到的黑龍江當?shù)剞r(nóng)作物用喜 歡的方式（如畫一畫、拍照或?qū)嵨铮┠玫桨嗉?和同學一起用看、聞、嘗等方式欣賞家鄉(xiāng)的農(nóng) 業(yè)作物。

三、板書設計 ： 黑龍江的農(nóng)作物

大豆 玉米 水稻 小麥 馬鈴薯

四、后記：

課 題 2 黑龍江的動植物

教學目標 ：

1．了解家鄉(xiāng)黑龍江的植物和動物。2．了解家鄉(xiāng)黑龍江有許多名貴藥材。

教學重點 ：了解黑龍江的植物和動物

教學難點 ：如何認識黑龍江的植物；動物與特產(chǎn)之間的聯(lián)系

教學準備： 黑龍江地圖、天鵝圖片 教學板塊： 教與學預設

一、導入。播放黑龍江大森林風光和動物視頻資料，讓學生在視覺上感受森林茂盛而美麗。

1.教師講述：在一座座連綿起伏的大山里，有很多樹寶寶和可愛的動物寶寶在這里居住，植物寶寶們個個身姿挺拔、枝繁葉茂；動物寶 寶們個個可愛有趣，構成了一幅美麗的圖畫。那么都有哪些樹寶寶和動物寶寶生長在這里 呢？今天就讓我們一起來認識一下它們。

2.教師一一出示紅松、落葉松、樟子松等 名貴樹種和東北虎、黑熊、駝鹿、紫貂、貂熊、丹頂鶴、天鵝、鱘鰉魚、大馬哈魚、“三花五羅” 等動物的圖片讓學生認識，并讓學生說說這些 樹的簡要特征和作用。3.播放植樹造林和愛護動物的公益廣告視 頻資料，告訴學生每年的3 月12 日是植樹節(jié)，我們不僅要愛護樹木和動物，還要種植樹木。

二、認識名貴藥材和山珍

1.組織學生交流個人搜集的黑龍江的山珍 和藥材的資料及搜集資料的方法。

2.快速搶答：看誰知道的多。（關于黑龍江 樹種、藥材、山珍等方面的答題卡）

三、畫動物，講故事

1.師生講一講有趣的小故事，讓學生談感 受。2.在學生觀察和認識這些動物的基礎上，讓學生畫一畫家鄉(xiāng)的動物。

3.組織學生講述和這些動物有關的故事。

4.為小動物們寫幾句祝福的話語。

四、板書設計 ：

黑龍江的動植物

東北虎 紫貂 狍子 丹頂鶴 大馬哈魚 鰉魚

五、后記：

第四篇：三年上組詞

第一單元

1、大青樹下的小學

晨(chén)晨光

晨練

早晨

絨(róng)絨毛 絨線 絨衣

球(qiú)足球

地球 月球

漢(hàn)

漢字 漢族

漢語

艷(yàn)艷麗 嬌艷 鮮艷

服(fú)

西服 服務

服從

裝(zhuāng)服裝

著裝 裝飾

扮(bàn)裝扮 打扮

扮演

讀(dú)讀書 閱讀 朗讀

靜(jìng)安靜

靜止

寧靜

停(tíng)停放

暫停 停止

粗(cū)粗糙

粗細

粗壯 影(yǐng)

影子 蹤影 身影

多音字(當：dāng, dàng)

2、花的學校

落（luò）落淚

落葉 落魄

笛（dí）笛手 竹笛 笛聲

狂(kuáng)狂風 輕狂 狂野

假(jiǎ)假扮

假裝 假如

所（suǒ）所有 所以

廁所

猜(cāi)猜謎 猜想 競猜

臂(bì)手臂

臂膀

臂彎

3、不懂就要問

多音字

背（）（）第二單元

4、古詩三首

寒（hán）寒冷 寒冬 心寒

斜（xié）

斜坡

傾斜 斜視

贈(zèng)贈送 贈品 贈言

菊（jú）

菊花 雛菊 菊壇

君（jūn）君王

君主 君子

送（sòng）送別

送禮 送行

5、鋪滿金色巴掌的水泥道

鋪（pù）床鋪 臥鋪 鋪位

晶（jīng）水晶

晶體

晶瑩

院（yuàn）醫(yī)院 院子 院士

排（pái）排隊 排練

彩排

規(guī)（guī）圓規(guī) 規(guī)定 規(guī)則

亂（luàn）平亂 亂套 臟亂

遲（chí）遲到 遲早 遲鈍

6、秋天的雨

盒（hé）盒子 紙盒 藥盒

料（liào）染料 材料 布料

飄（piāo）飄揚 飄動 飄搖

仙（xiān）仙女 仙境 神仙

荒（huāng）荒蕪 荒唐 荒野 舞（wǔ）跳舞

舞蹈

舞曲

罰(fá)罰款 懲罰 賞罰 互(hù)互相 互動 互助

夠（gòu）足夠 夠本 能夠

揚（yáng）飛揚 發(fā)揚 張揚 觸(chù)觸碰 觸角 感觸

圈（）（）徑（jìng）小徑 捷徑

曲徑

霜(shuāng)霜凍 霜降 冰霜

劉（liú）劉海

蓋（gai）瓶蓋 井蓋 蓋子

殘（cán）殘疾 摧殘 殘陽

橙（chéng）橙子 橙黃 橙汁

挑（tiāo）挑擔

挑水 挑刺

泥（ní）泥土 泥濘

泥巴

緊（jǐn）緊張 抓緊

緊急

?。▂ìn）腳印 打印

印刷

列（liè）列隊

列表

列舉

則（zé）法則 準則

規(guī)矩

棕（zōng）棕樹 棕色

棕熊 多音字

鋪（）

（）

顏（yán）顏色 容顏 顏料

票（piào）車票 發(fā)票 票友

爭（zhēng）爭斗 爭取 爭執(zhí)

淡（dàn）淡然 淡定 淡雅

聞（wén）耳聞 聽聞 新聞

梨（lí）梨花 梨樹 梨子 勾（gōu）勾畫

勾引 勾當

曲（qǔ）曲調(diào) 曲子 戲曲

豐（fēng）豐收 豐富 豐滿 第三單元

8、去年的樹

冷（lěng）冷水 冷氣 冰冷

離（lí）離開 離別 分離 等（děng）等待 稍等

等于

剩（shèng）剩下 剩余

剩飯

斧（fǔ）斧子 斧頭 斧正

砍（kǎn）砍伐

砍柴 砍刀 谷（gǔ）稻谷 谷子

谷雨 山谷

柴（chái）柴火 砍柴 柴油 煤（méi）煤球 煤礦 煤炭

油（yóu）石油

油水

汽油

訴（sù）告訴

訴說 訴苦

接（jié）接力 迎接

嫁接

晃（huàng）晃動 搖晃 晃悠

10、在牛肚子里旅行

旅（lǚ）

旅游

旅行 旅館

憐（lián）可憐 憐惜 憐憫

疼（téng）疼痛 疼愛 腳疼

命（mìng）命運 生命命令

掃（sǎo）掃地

清掃 打掃

管（guǎn）水管

管理 管道

流（liú）流行 流言 流動

算（suàn）口算 算術 算計 第四單元

12、總也倒不了的老屋

板（bǎn）呆板 木板 黑板

準（zhūn）準許 準則 準確

暴（bào）暴發(fā) 暴行 暴雨

餓（è）

餓死 饑餓 挨餓

張（zhāng）張開 張望 開張

飽（bǎo）飽經(jīng)風霜 飽滿 吃飽

第五單元

15、搭船的鳥

搭（dā）搭配 搭車 搭臺

艙（cāng）船艙 機艙 貨艙

啦（l?。┖美?錯啦

翠（cuì）翠綠

翠竹 翠鳥

嘴（zuǐ）嘴巴 張嘴 多嘴

吞（tún）吞吐 吞咽 忍氣吞聲

16、金色的草地

蒲（pú）蒲草 蒲扇 蒲葦

盛（shèng）盛開 盛情 盛飯

睜（zhēng）睜眼

睜開 睜大

切（qiè）親切 確切 急切

搖（yáo）搖頭 搖擺 動搖

咱（zǎn）咱們

救（jiù）救命 救援 施救

及（jí）及時 及早 以及

拼（pīn）拼搏 拼團 拼湊

胃（wèi）胃口 胃病

胃酸

剛（gāng）剛好 剛才

陽剛

淚（lèi）淚水 淚珠

眼淚

洞（dòng）山洞 空洞 漏洞

備（bèi）防備 具備 完備

壁（bì）墻壁 絕壁 壁畫

抓（zhu?。┳プ?抓起 抓捕

撞（zhuàng）撞車 碰撞 撞見

曬（shài）晾曬 曬黑 日曬

父（fù）父親

祖父 神父

沙（sh?。╋L沙 沙灘

沙土

夫（fū）漁夫

農(nóng)夫 車夫 轎夫

漂（piāo）漂浮 漂泊 漂洗

悄（qiāo）悄然 靜悄悄 悄悄話

英（yìng）英語 英國 英俊

耍（shuǎ）玩耍

戲耍 耍猴

哈（hā）哈腰 哈欠 哈氣

欠（qiàn）欠條 欠缺 欠佳 釣（diào）釣魚 釣竿 垂釣

察（chá）觀察 察覺

視察 趣（qù）興趣 趣味 風趣

喜(xǐ)喜歡 喜悅 欣喜 睡(shuì)睡夢

沉睡

睡眠 第六單元

17、古詩三首

斷（duàn）斷線 間斷 斷定

楚（chǔ）清楚 苦楚 痛楚 至（zhì）甚至 至于 至少

孤（gū）孤單 孤獨 孤兒 帆（fān）帆船 風帆 帆布

飲（yǐn）飲水 飲食 飲用 初（chū）最初 初衷 初始

鏡（jìng）鏡子 眼鏡 鏡面 未（wēi）

未來 未必 未知

遙（yáo）

遙控 遙遠 遙望

盤（pán）盤子 盤旋 盤點

18、富饒的西沙群島

富（fu）豐富 富裕 富饒

淺（qiǎn）淺顯

膚淺

淺色

巖（yán）巖石

巖洞

熔巖

挺（tíng）筆挺

挺直

挺身

數(shù)（shù）數(shù)學

數(shù)量

數(shù)字

寶（bǎo）寶貝

法寶

瑰寶

19、海淀小城

濱（bīng）

海淀

哈爾濱

漁（yú）

漁村

漁翁

漁船

躺（tǎng）躺下

躺椅

躺槍

靠（kào）

靠山

依靠

可靠

亞（yà）

亞洲

亞軍

亞太

除（chú）

除非

除法

除塵

潔（jié）

清潔

潔凈

潔白 20、美麗的小興安嶺

腦（nǎo）腦袋

腦殼

頭腦

嚴（yán）

嚴格

嚴實

嚴密

擋（dǎng）

遮擋

抵擋

阻擋

線（xiàn）

線條

直線

路線

顯（xiǎn）

顯示

顯現(xiàn)

顯然

軟(ruǎn)

軟件

軟體

軟化

庫(kù)

車庫

倉庫

庫房

第七單元

21、大自然的聲音

妙(miào)美妙

巧妙

妙計

奏(zòu)彈奏

奏鳴

奏章

柔(róu)

柔軟

溫柔

柔道

磨（mó）磨難 折磨 磨合銀（yín）銀河 銀子 銀行

優(yōu)（yōu）優(yōu)秀

優(yōu)美

優(yōu)待

錯（cuò）錯誤

差錯

錯覺

蝦（xi?。?/p>

蝦米

龍蝦

蝦條

鼓（gǔ）鼓勵

鼓舞

鼓動

厚（hòu）厚道

深厚

濃厚

貴（guì）

貴客

貴婦

珍貴

灰（huī）

灰色

煙灰

灰塵

遍（biàn）遍野

遍布

遍及

載（zǎi）

車載

載重

負載

栽（zāi）

栽培

移栽

栽秧

夏（xià）

夏天

夏季

盛夏

踩（cǎi）

踩踏

踩點

踩青

袋（dài）

布袋

口袋

袋裝

實（shí）

實際

實在事實

視（shì）

視線

注視

仰視

壇（tán）

論壇

花壇

天壇

材(cái)

鋼材

木材

材料

刮(guā)

刮風

刮臉 刮目相看

演(yǎn)演示

演出

表演

琴(qín)

鋼琴

琴師

風琴

感(gǎn)感受

感覺

感恩

受(shòu)

接受

受傷

難受

激(jī)

激烈

激動

感激 擊(jī)

擊敗

打擊

游擊

器(qì)

樂器

器重

機器 滴(dī)

水滴

點滴

滴答

敲(qiāo)敲門

敲詐

敲打 鳴(míng)鳴謝

鳥鳴

鳴叫

22、父親，樹木和鳥

朝(zhāo)朝霞

朝夕

朝氣

霧(wù)大霧

煙霧

濃霧 蒙(méng)啟蒙

承蒙

迷蒙

鼻(bí)

鼻涕

鼻梁

鼻祖 總(zǒng)總結

總理

老總

抖(dǒu)

抖動

發(fā)抖

精神抖擻 露(lù)露珠

露天

暴露

濕(shī)

濕氣

濕度

濕潤 吸(xī)

呼吸

吸氣

吸取

獵(liè)

獵手

打獵

獵物

翅(chì)翅膀

展翅

雞翅

大

重要

23、帶刺的朋友

刺(c ì)

刺痛

諷刺

針刺

顆(kē)顆粒

溝(gōu)

溝通

山溝

水溝

偷(tóu)

小偷

偷盜

偷看

腰(yāo)

腰痛

彎腰

伸腰

第八單元

24、司馬光

司(sī)

司機

上司

官司

登(dēng)登山

登記

登門

眾(zhòng)眾人

大眾

觀眾

持(chí)堅持

主持

持有

25、掌聲

掌(zhǎng)手掌

鼓掌

巴掌

默(mò)

默認

默許

默寫

輪(lún)輪船

車輪

年輪

調(diào)(diào)聲調(diào)

調(diào)動

調(diào)用

晃(huàng)搖晃

晃眼

勇(yǒng)

勇士

英勇

勇猛

26、灰雀

雀(què)麻雀

燕雀

雀躍

養(yǎng)(yǎng)

養(yǎng)育

教養(yǎng)

培養(yǎng)

男(nán)男性

男聲

男生

者(zhě)

記者

學者

作者

惜(xī)

可惜

惜別

珍惜

誠(chéng)誠實

真誠

忠誠

膀(bǎng)肩膀

臂膀

左膀右臂重(zhòng)棗(zǎo)紅棗

囫圇吞棗

棗糕

忽(hū)忽然

疏忽

忽略

聰(cōng)

聰明

失聰

聰穎

追(zhuī)追求

追趕

追問

庭(tíng)

家庭

庭院

法庭

跌(dié)

跌倒

下跌

跌落

棄(qì)

放棄

丟棄

棄權

班bān)班級

班別

上班

腿(tuǐ)

大腿

腿腳

泥腿

投(tóu)投票

投遞

投送

搖(yáo)

搖頭

動搖

搖擺

烈(liè)

烈士

熱烈

烈日

郊(jiāo)

郊外

郊區(qū)

近郊

粉(fěn)花粉

粉色

粉筆

或(huò)或者

或許

間或

凍(dòng)冰凍

凍壞

凍雨

肯(kěn)

肯定

肯切

首肯 重量

重

第五篇：三年上工作總結

班主任工作總結

本學期，我擔任三年級的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。

2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。

本學期開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

（3）勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

4、以遠大的理想激發(fā)學生學習。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。

班主任工作總結

2016-2017(上)

三年級

涼水河中心校 楊小慶

數(shù)學工作總結

秋去冬來，匆匆忙忙一學期結束了。初為人師，回顧這一學期來的教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課而做好充分的準備

（1）認真做好課前準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。作為一名數(shù)學教師，我們的一言一行直接影響孩子，所以站在了講臺上就不能隨便，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到書本沒有提及到，但是又是必須要掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。成為一名教師后我也時?；貞涀约阂郧白鳛橐幻麑W生的時候?qū)υ鯓拥臄?shù)學課沒興趣，所以盡量避免滿堂灌及照本宣科。

（2）課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔，以免對數(shù)學產(chǎn)生厭惡感。

二、做好課后輔導工作

該班的學生愛動、好玩，同時也聰明，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生做到從溝通開始，私底下了解他們個性，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學。

三、想法設法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣

通過這一學期的研究，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要存在以下兩個方面：

(一)注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

(二)學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣。比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對學生以上存在的問題，總結出一些借鑒方法：

1.仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。

2.細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。

3.認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。

四、存在的不足之處

(一)一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

(二)有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生留守兒童家庭的不配合，造成了學習差。

(三)反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標準、新教材的承接與變化，面對個性化的學生，都是我必須去思考和面對的問題。因此，在以后的教學工作中，我努力做到邊教邊學，且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容，及時地查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為，我相信一切問題都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲。

數(shù)學教學工作總結

2016-2017(上)

三年級

涼水河中心校 楊小慶

語文教學工作總結

歲月荏苒，光陰似箭，一學期的教學時光又這樣從身邊悄悄溜走，昔日忙碌帶來的是心頭一份沉甸甸的收獲?；厥走@學期語文教學活動的點點滴滴，特做總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

三、加強學生的習作水平

(一)激發(fā)學生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡;愛父母，愛老師，愛周圍的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛看書，愛收集，愛手工制作;還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等??正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦 中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

(二)作文訓練形式的多樣化。

1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力。

2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。

本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1.課堂氣氛不夠活躍，有些學生存在厭學情緒。

2.有些學生學習習慣較差，上課不夠?qū)Ｐ?，不能按時完成作業(yè)。

3.有些學生思維較慢，不肯積極動腦，作業(yè)質(zhì)量不高。

4.閱讀短文缺乏正確的方法，沒有認真去讀，按照要求答題，字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練。有的字不會寫。

5.作文沒有新意，句子不夠通順，表達不夠完整，字數(shù)沒有符合標準。

解決措施：

1.創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。糾正學生的學習習慣，多與家長溝通，家校配合，做好教學工作。

2.抓好后進生的輔導工作，從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。

3.認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學要求。

4.針對本班實際情況做好閱讀教學，指導方法，多練習講評，逐步提高閱讀答題的能力。

5.認真抓作文教學，教育學生多觀察，多看課外書，多積累，按照要求寫好每一次習作和小作文。

語文教學工作總結

2016-2017(上)

三年級

涼水河中心校 楊小慶

語文學科德育滲透總結

語文學科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標準明確指出：“小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。

俗話說：“文以載道”，小學語文教學的目的就是要通過語文教學進行思想教育，就是要通過語文教學挖掘?qū)W生的潛能，把學生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來。下面，我談談自己在語文教學中進行德育滲透的幾點體會。

一、抓住字、詞教學，進行思想教育。

識字：在教學中抓住字詞教學，指導學生把學習字詞和滲透思想教育聯(lián)系起來。如學“碴”，有個同學編了個字謎，一個人拿石頭砸警察。我首先表揚他善于動腦，然后引導大家評論，這樣做對不對？把認字與育人聯(lián)系起來。

寫字：思想教育滲透在語文學科的各個方面。在寫字教學中，如果把寫字同育人結合起來，就能使學生在情趣盎然的字形、結構分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理。如教學“爽”、“寞”二字，同是一個“大”字，“爽”字的“大”要寫得舒展，“寞”中的“大”要適當收縮。從中懂得做人也要個人服從集體，不能有個人主義。再如“轟”字，同是“又”字，但第一個“又”中 “ 捺”要變成“ 點”，這樣互相謙讓，字形才能美觀，從中教育學生謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學之間也要互相謙讓，不懂謙讓會影響團結，甚至會影響集體的榮譽。知道了集體生活中不能處處以“我”為中心，應多想想他人、集體的需要。

參加比賽時，同學們積極都很高，但名額有限，怎么辦呢？我就舉了一個例子。如“王”字，雖然都是橫，但有長短之分，主副之分，如果都把它寫成一般長，字就不好看。適時教育學生，雖然分工不同，但作用都很大，需要互相配合，班級工作才能做得更好。

二、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，滲透德育教育。

俗話說：“作者胸有境，入境始與親”。心理學研究告訴我們當兒童感受到純潔、善良、真實的形象時，心中便會產(chǎn)生一種難以言喻的喜悅和興奮，這將有助于他們道德 完善，情趣的陶冶及對人生真諦的領悟。電教手段以它獨特的優(yōu)美畫面，悅耳的音樂，激發(fā)學生繼續(xù)探究作品內(nèi)在美及主動學習的精神，達到“授文傳道”的目的。

如在導學《淺水洼里的小魚》這一課時，我運用電教手段，讓學生觀看了成千上萬的魚在淺水洼里的情景后，學生表現(xiàn)出極大的關心和擔心。，我提出了這樣一個問題：如果是你，會怎么做？然后再觀看小男孩撿魚的情景。孩子們認識到保護動物必須從我做起，從小事做起。

三、指導感情朗讀，體會文章中心

朗讀是語文教學中的重要組成部分，在教學中通過不同形式的朗讀能使學生加深對課文的理解，感悟文學的意境，激發(fā)學生的情感，讓學生口誦心 悟的過程，就是運用課文的思想內(nèi)容進行自我教育的過程，因此在教學中不僅要指導學生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。

如《從現(xiàn)在開始》一課，我指導學生讀貓頭鷹和袋鼠、小猴子的話，孩子們在讀中明白了猴子為什么能當上萬獸之王，因為他尊重大家的生活習慣。

四、通過寫話訓練，培養(yǎng)良好品質(zhì)

在“十一”期間，我要求學生把他們過節(jié)的活動內(nèi)容寫在日記本上，到校后一評，看誰過得最有意義。有學生記敘了他們在節(jié)假日期間是如何幫助父母做家務的，自己勞動后的感受。有一位學生是這樣寫的“ ??沒想到，做家務這么辛苦?，F(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實在太多了。今后，我一定要努力學習，來報達父母對我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡樸，卻表達了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛勞動、孝敬父母等方面的品質(zhì)。

再如，有一次，寫話要求是：快過節(jié)了，寫一寫自己的心里話。班里的張玉潔同學寫到：老師，你教給我們知識，辛苦了，你永遠是我的好老師。我很感動，表揚她善于感謝他人。后來，有些同學在寫話中表示要感謝爸媽，感謝好朋友。孩子們無形中受到了一次教育。

五、重視習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣。

小學生自控能力差，善多變，思維辨別能力差，我們就要從一些起碼的習慣上要求，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如寫字的習慣，生活習慣，文明用語習慣等方面，加以潛移默化，久而久之，增強其辨別真、善、美、假、丑、惡的能力，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

總之，我們要通過語文教學充分挖掘?qū)W生的潛能，把學生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個環(huán)節(jié)，采用學生喜聞樂見的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學生在接受語言文字訓練的同時，體會作品的內(nèi)在蘊含，培養(yǎng)積極主動的學習精神，達到授文傳道的目的。

學科德育滲透工作總結

2016-2017(上)

三年級

涼水河中心校 楊小慶

數(shù)學教研組工作總結

一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課10節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學教研組工作總結

2016-2017(上)

三年級

涼水河中心校 楊小慶