第一篇：濮陽開發(fā)區(qū)三中師德建設(shè)工作規(guī)劃

濮陽開發(fā)區(qū)第三中學(xué)

師德建設(shè)工作規(guī)劃

（2011年──2013年）

為進一步貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，進一步弘揚和培育民族精神，加強我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，三年之內(nèi)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創(chuàng)建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，根據(jù)《河南省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范（試行）》和《河南省中小學(xué)師德建設(shè)工作評估方案（試行）》，特制定我校2011年——2013年師德建設(shè)工作規(guī)劃：

一、提高思想認識，加強師德建設(shè)工作

大力開展弘揚和培育民族精神教育，是黨中央在新時期對教育工作提出的新要求、新挑戰(zhàn)；教育是人才培養(yǎng)的基地，是人才聚集的基地，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，促進青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展。教師既是知識的傳授者，更是德育工作的實施者。提高思想道德建設(shè)工作的針對性、實效性，教師是關(guān)鍵。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會目標的實現(xiàn)。要完成黨交給我們的中華民族復(fù)興之偉大事業(yè)，必須抓好教師師德建設(shè)。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)建設(shè)

充分認識進一步加強和改進師德建設(shè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，建立師德網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)三個機構(gòu)：一是組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；二是宣傳教育培訓(xùn)機構(gòu)；三是檢查評估機構(gòu)。由黨、政一把手親自掛帥，每個機構(gòu)都配備一名主要領(lǐng)導(dǎo)抓，分工明確，落實責任，并制定三年的師德建設(shè)規(guī)劃和師德活動實施方案，使之不流于形式。

三、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍

1、首先抓好教職工隊伍的政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工的政治素質(zhì)。教育廣大職工用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝頭腦，學(xué)好特色理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，組織廣大教職工學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，及我校制定的《教職工行為規(guī)范》、《師德建設(shè)實施方案》，積極倡導(dǎo)“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，用教師的職業(yè)道德來約束自己的言行，為全面實施素質(zhì)教育打下堅固的思想基礎(chǔ)。學(xué)校將做好參與培訓(xùn)記錄，要求教師要有學(xué)習(xí)筆記。

2、大力開展師德宣傳教育培訓(xùn)工作。我們采取分題講座的形式，聘請專家和師德標兵講座，同時利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，圍繞“如何愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教”等問題展開長期討論，開展師德建設(shè)方面優(yōu)秀論文評選和“師德論壇”活動。尤其是近幾年來，我校進來一大批青年教師，由于年輕，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將著重抓好青年教師的師德培養(yǎng)教育工作，有計劃地對教師進行師德培訓(xùn)。三年后，我校教師隊伍素質(zhì)將有很大提高。

3、建立一套檢查管理監(jiān)督機制，并經(jīng)常性地開展自查活動。在廣泛深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求全校教職工階段性地結(jié)合自身實際，認真查找自己在師德、師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，如有無亂收費、亂補課、譏諷學(xué)生、體罰學(xué)生、索要財物、有償補課等。校領(lǐng)導(dǎo)具體分工，經(jīng)常性地深入班級，召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生和家長對

每一位任課教師在師德方面的意見和建議。并將《規(guī)范》向?qū)W生、家長、社會廣泛宣傳，聘請師德建設(shè)社會監(jiān)督員，發(fā)動方方面面對教師職業(yè)道德進行監(jiān)督和評議。每學(xué)期末搞一次學(xué)生、家長、學(xué)校對教師師德的評議活動，將評議結(jié)果裝入教師師德檔案，并把老師平時參加培訓(xùn)情況、師德優(yōu)劣與教師評優(yōu)、晉級掛鉤，實行一票否決制，同時對經(jīng)學(xué)生或家長反映出來的問題，核實無誤后，及時糾正和嚴肅處理。

4、切實保障師德建設(shè)工作的經(jīng)費投入，提高教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)廣大教師將師德規(guī)范要求落實到教育教學(xué)實踐當中去，樹立加快知識更新和終身學(xué)習(xí)的觀念，精通自己所教的學(xué)科，深入進行教學(xué)改革，研究教學(xué)新方法，每位教師達到會制作課件、用多媒體進行教學(xué)的水平，經(jīng)常上優(yōu)秀課和示范課，尤其對青年教師要進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，組織有關(guān)人員進行聽評課，經(jīng)常組織教師到省內(nèi)外學(xué)習(xí)，取長補短，打造一支道德高尚、業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍。

四、樹立師德典型，弘揚先進思想

開展師德建設(shè)工作，必須加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。在每年教師節(jié)前，開展好師德評選活動，評出15％愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻、為培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的四有新人灑下辛勤汗水、做出重大貢獻的師德標兵和優(yōu)秀工作者，用先進典型影響鼓舞周圍的群眾，使之涌現(xiàn)出更多的先進人物，使我校師德建設(shè)工作不斷開創(chuàng)進取。

濮陽開發(fā)區(qū)第三中學(xué)

2013年3月

第二篇：師德建設(shè)工作規(guī)劃

平原示范區(qū)馬井學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)

工作三年規(guī)劃

（2017——2020）

為進一步貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，進一步弘揚和培育民族精神，加強我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，二年之內(nèi)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創(chuàng)建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和河南省師德師風(fēng)建設(shè)活動年的通知精神，特制定我校2017年——2020年師德建設(shè)工作規(guī)劃：

一、提高思想認識，加強師德建設(shè)工作

黨的十六大報告明確要求“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程?！贝罅﹂_展弘揚和培育民族精神教育，是黨中央在新時期對教育工作提出的新要求、新挑戰(zhàn)；教育是人才培養(yǎng)的基地，是人才聚集的基地，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，促進青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展，教師既是知識的傳授者，更是德育工作的實施者。提高思想道德建設(shè)工作的針對性、實效性，教師是關(guān)鍵。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會目標的實現(xiàn)。要完成黨交給我們的中華民族復(fù)興之偉大事業(yè)，必須抓好教師師德建設(shè)。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)建設(shè)

充分認識進一步加強和改進師德建設(shè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，建立師德網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)三個機構(gòu)：一是組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；二是

宣傳教育開展機構(gòu)；三是檢查評估機構(gòu)。由學(xué)校一把手親自掛帥，每個機構(gòu)都配備一名主要領(lǐng)導(dǎo)抓，分工明確，落實責任，并制定二年的師德建設(shè)規(guī)劃和師德活動實施方案，使之不流于形式。

三、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍

1、首先抓好教職工隊伍的政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工的政治素質(zhì)。教育廣大職工用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝頭腦，學(xué)好特色理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，組織廣大教職工學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，及我校制定的《教職工行為規(guī)范》、《師德建設(shè)實施方案》，積極倡導(dǎo)“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重學(xué)生家長，廉潔從教，為人師表”，用教師的職業(yè)道德來約束自己的言行，為全面實施素質(zhì)教育打下堅固的思想基礎(chǔ)。學(xué)校將做好師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動記錄，要求教師要有學(xué)習(xí)筆記。

2、大力開展師德宣傳教育培訓(xùn)工作。我們采取分題講座的形式，聘請專家和師德標兵講座，同時利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，圍繞“如何愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教”等問題展開長期討論，開展師德建設(shè)方面優(yōu)秀論文評選和“師德論壇”活動。尤其是近幾年來，我校進來一大批青年教師，由于年輕，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將著重抓好青年教師的師德培養(yǎng)教育工作，有計劃地對教師進行師德培訓(xùn)。二年后，我校教師隊伍素質(zhì)將有很大提高。

3、建立一套檢查管理監(jiān)督機制，并經(jīng)常性地開展自查活動。在廣泛深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求全校教職工階段性地結(jié)合自身實際，認真查找自己在師德、師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，如有無亂收費、亂補課、譏諷學(xué)生、體罰學(xué)生、索要財物、有償補課等。校領(lǐng)導(dǎo)

具體分工，經(jīng)常性地深入班級，召開學(xué)生座談會，設(shè)立師德問題投訴電話，了解學(xué)生和家長對每一位任課教師在師德方面的意見和建議。并將《規(guī)范》向?qū)W生、家長、社會廣泛宣傳，聘請師德建設(shè)社會監(jiān)督員，發(fā)動方方面面對教師職業(yè)道德進行監(jiān)督和評議。每學(xué)期末各搞一次學(xué)生、家長、學(xué)校對教師師德的評議活動，將評議結(jié)果裝入教師師德檔案，并把老師平時參加培訓(xùn)情況、師德優(yōu)劣與教師評優(yōu)、晉級掛鉤，實行一票否決制，同時對經(jīng)學(xué)生或家長反映出來的問題，核實無誤后，及時糾正和嚴肅處理。

4切實保障師德建設(shè)工作的經(jīng)費投入，提高教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)廣大教師將師德規(guī)范要求落實到教育教學(xué)實踐當中去，樹立加快知識更新和終身學(xué)習(xí)的觀念，精通自己所教的學(xué)科，深入進行教學(xué)改革，研究教學(xué)新方法，每位教師二內(nèi)年達到會制作課件、用多媒體進行教學(xué)的水平，經(jīng)常上優(yōu)秀課和示范課，尤其對青年教師要進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，組織有關(guān)人員進行聽評課，經(jīng)常組織教師到省內(nèi)外學(xué)習(xí)，取長補短，打造一支道德高尚、業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍。

5、充分發(fā)揮教職工代表大會在師德建設(shè)中的作用，我校利用報刊、廣播、黑板報等各種形式宣傳優(yōu)秀教師的先進模范事跡，為推進師德建設(shè)創(chuàng)造良好的社會輿論氛圍，激勵廣大教師不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

四、樹立師德典型，弘揚先進思想

開展師德建設(shè)工作，必須加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。在每年教師節(jié)前，開展好師德評選活動，評出15％愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻、為培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的四有新人灑下辛勤汗水，做出重大貢獻的師德標兵和優(yōu)秀工作者，樹立和推廣我校獲“縣鄉(xiāng)優(yōu)秀

教師”、“縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”、“鄉(xiāng)師德標兵”進典型影響鼓舞周圍的群眾，使之涌現(xiàn)出更多的先進人物，使我校師德建設(shè)工作不斷開創(chuàng)進取。

附：

1、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2、師德建設(shè)監(jiān)督檢查小組名單

3、師德建設(shè)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單

一、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：趙輝

副組長：蘭本闖 榮閣輝 耿慧 陳養(yǎng)濤 牛臨倉

成員：李敏 黃相國

劉麗娟 胡志敏 司慧 胡巧玲 任小民

楊秀云

祝啟中

二、師德建設(shè)監(jiān)督檢查小組

組

長：趙輝

成員：蘭本闖 榮閣輝 耿慧 陳養(yǎng)濤 牛臨倉

三、師德建設(shè)宣傳教育小組

組

長：蘭本闖

成員：蘭本闖 榮閣輝 耿慧 陳養(yǎng)濤

馬井學(xué)校師德師風(fēng)獎懲方案

為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，激勵廣大教職工教書育人、為人師表，獎勵在教育教學(xué)中政治素質(zhì)好，師德高尚，能力突出的教職工。特制定師德獎懲制度如下：

一、獎：

1、凡積極參加學(xué)校組織的教職工大會，政治學(xué)習(xí)，集會升旗等活動，關(guān)愛學(xué)生，無違反學(xué)校師德考核條例者，均可獲得本期全部師德獎30元。

2、在工作中依法執(zhí)教，從嚴治教，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、文明禮貌、團結(jié)友愛、善待家長者均可按職稱分別獲得每月100元、80元、60元的獎金。

二、懲：

1、不參加政治學(xué)習(xí)及教職工大會、集會、升旗儀式者每次扣除獎金3元，遲到、早退者一次扣除1元。

2、不能恰當處理好師生和家長關(guān)系，引起家長強烈不滿者扣除當事人師德師風(fēng)獎金15元。

3、不能與同志和睦相處，在學(xué)校造成不良影響者扣除當事人師德師風(fēng)獎金15元。

4、工作中出現(xiàn)教學(xué)失誤，在學(xué)校造成不良影響者扣除當事人全部師德師風(fēng)獎金和當月省級文明單位獎金。

5、因工作失職，給學(xué)校造成一定負面影響者扣除當事人全部師德師風(fēng)獎金及全年獎金的30%。

6、因工作嚴重失職，在社會上造成惡劣影響或嚴重后果者扣除當事人全部師德師風(fēng)獎金及全年獎金。

馬井學(xué)校師德師風(fēng)檔案管理制度

為進一步加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的長效機制，增強師德師風(fēng)建設(shè)的實效性，造就忠誠于人民教育事業(yè)的教師隊伍，根據(jù)《馬井學(xué)校師德師風(fēng)考核方案》，在馬井學(xué)校實行教師師德師風(fēng)檔案制度。

一、建立師德師風(fēng)檔案制度的目的和意義

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長和民族的前途與命運。隨著國家社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，迫切需要把師德師風(fēng)建設(shè)納入組織化和制度化的軌道。

教師師德師風(fēng)檔案是專門記載教師師德師風(fēng)表現(xiàn)的重要資料，是教師業(yè)務(wù)檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評價教師師德師風(fēng)的重要載體，是教師評先、職務(wù)評聘、考核、提薪提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的重要依據(jù)。實行師德師風(fēng)檔案制度，對教師師德師風(fēng)行為事實進行記載、分析和處理，能引導(dǎo)教師反思修身，有效提高教師師德師風(fēng)水平，是提升教師職業(yè)道德水準、促進教育事業(yè)和諧發(fā)展、辦人民滿意教育的重要舉措，有利于促進師德師風(fēng)建設(shè)制度化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于促進教師的職業(yè)道德成長和道德情操的自我完善。

二、實行師德師風(fēng)檔案制度的基本要求

（一）建立教師師德師風(fēng)檔案的范圍

馬井學(xué)校全體教師。

（二）師德師風(fēng)檔案記載的原則

教師師德師風(fēng)檔案記載必須堅持實事求是的原則，由學(xué)?；虿块T進行認真填寫。既要如實記錄教師在師德師風(fēng)方面取得的成績，又要如實記載教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)，記載情況要與教師本人見面，不夸大事實，不少記漏記，確保記載內(nèi)容的客觀與全面。

師德師風(fēng)考核要做到“五個結(jié)合”，即自我評價與他人評價相結(jié)合、平時評價與集中評價相結(jié)合、定量評價與定性評價相結(jié)合、靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

（三）師德師風(fēng)檔案的主要內(nèi)容

1、師德師風(fēng)成績記載。主要記載教師受表彰獎勵情況、媒體報道的先進事跡、教書育人的突出成績和經(jīng)驗等；

2、違反職業(yè)道德規(guī)范情況記載。重點記載教師違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為表現(xiàn)；

3、師德師風(fēng)考核登記表。

4、其他能反映師德師風(fēng)情況的相關(guān)材料。

（四）師德師風(fēng)檔案保管與運用

教師師德師風(fēng)檔案是教師業(yè)務(wù)檔案的重要組織部分，與教師業(yè)務(wù)檔案一同保管、一同使用。教師在評優(yōu)選先、職務(wù)評聘、考核、提菥提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，都要以師德師風(fēng)檔案的記載為重要依據(jù)，對師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師在同等條件下優(yōu)先。

第三篇：師德建設(shè)工作規(guī)劃

師德師風(fēng)建設(shè)工作三年規(guī)劃

（2010年──2012年）

為進一步貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，進一步弘揚和培育民族精神，加強我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，二年之內(nèi)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，以全面貫徹黨的教育方針，培育四有新人，創(chuàng)建文明校園，把我校建成精神文明的窗口，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和河南省師德師風(fēng)建設(shè)活動年的通知精神，特制定我校2010年——2012年師德建設(shè)工作規(guī)劃：

一、提高思想認識，加強師德建設(shè)工作

黨的十六大報告明確要求“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程?！贝罅﹂_展弘揚和培育民族精神教育，是黨中央在新時期對教育工作提出的新要求、新挑戰(zhàn)；教育是人才培養(yǎng)的基地，是人才聚集的基地，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，促進青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展，教師既是知識的傳授者，更是德育工作的實施者。提高思想道德建設(shè)工作的針對性、實效性，教師是關(guān)鍵。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會目標的實現(xiàn)。要完成黨交給我們的中華民族復(fù)興之偉大事業(yè)，必須抓好教師師德建設(shè)。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)建設(shè)

充分認識進一步加強和改進師德建設(shè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，建立師德網(wǎng)絡(luò)，下設(shè)三個機構(gòu)：一是組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；二是宣傳教育培訓(xùn)機構(gòu)；三是檢查評估機構(gòu)。由黨、政一把手親自掛帥，每個機構(gòu)都配備一名主要領(lǐng)導(dǎo)抓，分工明確，落實責任，并制定二年的師德建設(shè)規(guī)劃和師德活動實施方案，使之不流于形式。

三、打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍

1、首先抓好教職工隊伍的政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工的政治素質(zhì)。教育廣大職工用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝頭腦，學(xué)好特色理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，組織廣大教職工學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，及我校制定的《教職工行為規(guī)范》、《師德建設(shè)實施方案》，積極倡導(dǎo)“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重學(xué)生家長，廉潔從教，為人師表”，用教師的職業(yè)道德來約束自己的言行，為全面實施素質(zhì)教育打下堅固的思想基礎(chǔ)。學(xué)校將做好參與培訓(xùn)記錄，要求教師要有學(xué)習(xí)筆記，并參加省統(tǒng)一組織的師德教育內(nèi)容考試。

2、大力開展師德宣傳教育培訓(xùn)工作。我們采取分題講座的形式，聘請專家和師德標兵講座，同時利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，圍繞“如何愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教”等問題展開長期討論，開展師德建設(shè)方面優(yōu)秀論文評選和“師德論壇”活動。尤其是近幾年來，我校進來一大批青年教師，由于年輕，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將著重抓好青年教師的師德培養(yǎng)教育工作，有計劃地對教師進行師德培訓(xùn)。二年后，我校教師隊伍素質(zhì)將有很大提高。

3、建立一套檢查管理監(jiān)督機制，并經(jīng)常性地開展自查活動。在廣泛深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求全校教職工階段性地結(jié)合自身實際，認真查找自己在師德、師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，如有無亂收費、亂補課、譏諷學(xué)生、體罰學(xué)生、索要財物、有償補課等。校領(lǐng)導(dǎo)具體分工，經(jīng)常性地深入班級，召開學(xué)生座談會，設(shè)立師德問題投訴電話，了解學(xué)生和家長對每一位任課教師在師德方面的意見和建議。并將《規(guī)范》向?qū)W生、家長、社會廣泛宣傳，聘請師德建設(shè)社會監(jiān)督員，發(fā)動方方面面對教師職業(yè)道德進行監(jiān)督和評議。每學(xué)期末四高中和中專部各搞一次學(xué)生、家長、學(xué)校對教師師德的評議活動，將評議結(jié)果裝入教師師德檔案，并把老師平時參加培訓(xùn)情況、師德優(yōu)劣與教師評優(yōu)、晉級掛鉤，實行一票否決制，同時對經(jīng)學(xué)生或家長反映出來的問題，核實無誤后，及時糾正和嚴肅處理。

4切實保障師德建設(shè)工作的經(jīng)費投入，提高教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)廣大教師將師德規(guī)范要求落實到教育教學(xué)實踐當中去，樹立加快知識更新和終身學(xué)習(xí)的觀念，精通自己所教的學(xué)科，深入進行教學(xué)改革，研究教學(xué)新方法，每位教師二內(nèi)年達到會制作課件、用多媒體進行教學(xué)的水平，經(jīng)常上優(yōu)秀課和示范課，尤其對青年教師要進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，組織有關(guān)人員進行聽評課，經(jīng)常組織教師到省內(nèi)外學(xué)習(xí)，取長補短，打造一支道德高尚、業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍。

5、充分發(fā)揮教工代表大會在師德建設(shè)中的作用，各部門配合，利用報刊、黑板報等各種形式宣傳優(yōu)秀教師的先進模范事跡，為推進師德建設(shè)創(chuàng)造良好的社會輿論氛圍，激勵廣大教師不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

四、樹立師德典型，弘揚先進思想

開展師德建設(shè)工作，必須加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。在每年教師節(jié)前，開展好師德評選活動，評出15％愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無私奉獻、為培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的四有新人灑下辛勤汗水，做出重大貢獻的師德標兵和優(yōu)秀工作者，樹立和推廣我校獲“縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”、“縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”、“鄉(xiāng)師德標兵”進典型影響鼓舞周圍的群眾，使之涌現(xiàn)出更多的先進人物，使我校師德建設(shè)工作不斷開創(chuàng)進取。

附：

1、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2、師德建設(shè)監(jiān)督檢查小組名單

3、師德建設(shè)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單

一、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王廣場

副組長：軒國良（主抓）

成員：張玉卿（宣傳）李廣遠（后勤保障）張艷美（語文組長）張海霞（數(shù)學(xué)組長）賈艷華（英語組長）

二、師德建設(shè)監(jiān)督檢查小組

組長： 王廣場

成員：軒國良 張玉卿 李廣遠

三、師德建設(shè)宣傳教育小組

組長： 張玉卿成員：軒國良 王廣場 李廣遠張穎

第四篇：師德建設(shè)工作規(guī)劃之我見

師德建設(shè)工作規(guī)劃之我見

一、指導(dǎo)思想

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)改革和全面推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。我校以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“依法治教、以德治?！钡囊?，努力提高廣大教師的敬業(yè)精神和育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，形成一個敬業(yè)愛崗、無私奉獻的師德高尚的教師群體。

二、工作目標

在一年內(nèi)，使我校廣大教師進一步樹立遠大理想和敬業(yè)精神，進一步形成正確的教育觀念和教育方法，進一步確立教書育人、服務(wù)育人的全員、全程、全方位育人的工作機制和保障體系，進一步確立良好的師德風(fēng)范和師德形象。

1、使教師們進一步明確終身學(xué)習(xí)，不斷進取的觀念，進一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。

2、完善師德建設(shè)的各項制度以及考核、激勵機制。

3、全面落實全員德育模式，人人發(fā)揚講文明的新風(fēng)尚，推進學(xué)校文明建設(shè)。

4、關(guān)心教師的道德生活及心理健康，以關(guān)心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護教職工的利益。

5、著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個性化的教學(xué)特色，形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團隊。

三、具體措施：

（一）切實加強領(lǐng)導(dǎo)，確保師德建設(shè)落到實處。

繼續(xù)堅持把師德建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實施，做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。形成黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負總責，黨、政、工、團各負其責，齊抓共管的工作格局。

（二）以職業(yè)道德為依據(jù)，引領(lǐng)教師樹立師德形象。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了依法執(zhí)教等八項要求。其中核心要求是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。我們提出的師德建設(shè)的總體思路是：堅持科學(xué)發(fā)展，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，解放思想，實事求是，用新的思想和觀念研究和加強教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。組織教師學(xué)理論、學(xué)法規(guī)。引導(dǎo)教師愛崗位、講奉獻。加強師德規(guī)范。要求全體教師做到愛護每一位學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰，嚴禁以盈利為目的的有償家教。倡導(dǎo)講文明、樹新風(fēng)，提高師德修養(yǎng)。

（三）以愛生敬業(yè)為核心，精心策劃師德教育的途徑。

愛生敬業(yè)是師德教育的核心，體現(xiàn)了教師工作的本質(zhì)特點，是對教師最基本的要求。以這兩點為中心，我們從以下幾方面，采取多種形式，精心策劃師德教育。

1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周教師學(xué)習(xí)例會組織教師學(xué)習(xí)政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范。著重加強依法執(zhí)教教育、愛崗敬業(yè)教育、倫理知識教育、為人師表教育、心理健康教育，內(nèi)化師德的各項要求。

2、強化制度保障。要求教師每周自學(xué)2小時教育報刊雜志，認真做好筆記，期末檢查，完成情況列入年終考核。

3、提倡兩種精神。一是愛生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，建設(shè)民主平等和諧的師生關(guān)系。二是敬業(yè)，熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，講奉獻、顧全局、勇挑重擔。

（四）以教育科研為抓手，促進良好教風(fēng)的形成。

配合各級教育研究機構(gòu)，帶領(lǐng)教師積極承擔教科研任務(wù)，認真制定課題研究計劃，按計劃進行研究。鼓勵團結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)老教師發(fā)揮自身優(yōu)勢講傳統(tǒng)、傳經(jīng)驗，給青年教師無微不至的關(guān)懷與扶持，青年教師則利用自己接受新知識快、信息量大等特點給老教師以借鑒。新老教師互相尊重，友愛相處，形成不斷進取的良好教風(fēng)。

（五）組織形式多樣的活動，開創(chuàng)師德建設(shè)新氣象。

學(xué)校黨政一把手對師德建設(shè)負總責，黨、政、工、團各負其責，齊抓共管。一是開展獻愛心活動。設(shè)立共產(chǎn)黨員師德示范崗，建立黨員與后進生聯(lián)系制，黨團員交朋友，實施黨員“責任區(qū)”，簽訂師德承諾書，全體教師要嚴守師德規(guī)范，堅決杜絕體罰與變相體罰等有損師德形象的事發(fā)生。二是加強年級組、教研組建設(shè)。開展文明辦公室評比，樹嚴謹善教，為人師表的良好師德，倡導(dǎo)互敬互愛、互助互進的道德風(fēng)尚。三是改善教師工作環(huán)境，開展豐富多采的文體活動，增強教師集體的凝聚力。

師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、工作難度大，我們要進一步認識到師德建設(shè)的緊迫性、重要性，從關(guān)系到我校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，加快工作，做好各項措施的落實，為建立一支適應(yīng)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍而不懈努力。

個人師德修養(yǎng)計劃

師德體現(xiàn)在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學(xué)期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注學(xué)生的生命為己任，以關(guān)心學(xué)生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

一、加強理論學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我要盡職盡責。充分利用有效的時間積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎(chǔ)知識，加強新課程標準的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。同時我還利用各種案例來監(jiān)督自己，時刻反思自己的行為，嚴以律己，以身作則。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發(fā)，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。

二、通過社會實踐活動，提高師德修養(yǎng)。

在本學(xué)期中我要積極參加社會實踐活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在活動過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、在教學(xué)中，為學(xué)生傾注所有的愛心。

1、熱愛學(xué)生、想學(xué)生所想。

熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個學(xué)生、了解學(xué)生、走進學(xué)生、對學(xué)生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生，促進學(xué)生主動。全面地發(fā)展，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、樂于奉獻，保持心態(tài)。

自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長、耐心對待每一名學(xué)生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學(xué)上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書育人。以上是我2007年個人師德修養(yǎng)計劃，這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個青年教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。

一、教師要經(jīng)常自省：

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對待學(xué)生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。

三、必須樹立平等對待觀：

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

四、建立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。

作為教師深感責任重大，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。

不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀之交的當代中國基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。

第五篇：師德建設(shè)三年工作規(guī)劃

張村二初中師德建設(shè)三年工作規(guī)劃

（2013年1月-2015年12月）

為了認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實上級各部門的文件及會議精神，不斷推進我校師德師風(fēng)及德育工作，全面深化素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際，特制訂我校師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》文件精神為依據(jù)，以“師德三重境界的和諧發(fā)展”為師德建設(shè)總目標，以高度和諧和相對統(tǒng)一的師德實踐活動為載體，廣泛深入的開展師德建設(shè)活動。建設(shè)一支政治堅定、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教職工隊伍。

二、工作目標

1.2013學(xué)

研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作。領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；開展師生調(diào)研活動，學(xué)生對教師的評價活動，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進事跡。

2.2014學(xué)

繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動；制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各班可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

3.2015學(xué)

總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗，進一步改進創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長效運行機制，促進學(xué)校師德建設(shè)水平上新臺階。

4．通過三年的師德修煉活動，初步實現(xiàn)職業(yè)境界、事業(yè)境界和敬業(yè)境界“師德三重境界”的和諧發(fā)展和實踐效果最大化的愿景

三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)：

組長：路興孝（校長）

副組長：冀睿 路德基

辦公室主任：路德基

組員：楊天全

張小兵 郭俊立 樊洪濤 趙成獻

四、開展師德教育內(nèi)容

第一階段：（2013年1月至12月）學(xué)習(xí)、認識、探索階段 根據(jù)上級教育主管部門師德建設(shè)的精神實質(zhì)，從學(xué)校實際出發(fā)，研究部署師德建設(shè)項目的主要工作。重點組織全體教職工認真學(xué)習(xí)江澤民、胡錦濤有關(guān)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的論述、《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見〉的通知》。學(xué)習(xí)教育以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為重點，分五個專題逐步進行：

1．政治信仰、思想觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀；

2．法律知識、法制觀念、依法執(zhí)教專題；

3．事業(yè)心、責任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專題；

4．教育觀、學(xué)生觀專題；

5．為人師表、廉潔從教專題。

利用多種方式宣傳校內(nèi)外師德先進典型和師德先進事跡。通過學(xué)習(xí)，使全體教職工充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，從而為下一階段的活動開展提供思想、理論保障。

第二階段：（2014年1月至12月）實踐、深化、提高階段

按照“師德三重境界和諧發(fā)展”的目標，開展系列師德建設(shè)活動：“班主任、課任教師師德承諾制”、“教師讀書行動計劃”、“高效課堂”教學(xué)絕活展示活動、“三個一活動”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，當堂達標”學(xué)案展示、“我眼中的理想課堂”等系列特色活動；因地制宜制符合學(xué)校工作實際的師德規(guī)范要求，進一步細化完善師德建設(shè)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范主要內(nèi)容的具體化、規(guī)范化、科學(xué)化；探索師德建設(shè)更深層次的問題，形成科學(xué)合理的師德評價方法；探索師德建設(shè)工作運行監(jiān)控機制。第三階段：（2015年1月至12月）規(guī)律、理論、機制

總結(jié)前兩個階段師德建設(shè)的經(jīng)驗，進一步提升創(chuàng)新，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，構(gòu)筑具有團結(jié)三小特色的品牌師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設(shè)長效運行機制。使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。

五、具體措施：

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和監(jiān)督機制

1．加強領(lǐng)導(dǎo)。把師德建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展和教師培養(yǎng)規(guī)劃，全校一盤棋，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實施，真正做到制度落實，組織落實，任務(wù)落實，責任落實。學(xué)校成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。形成黨政領(lǐng)導(dǎo)負總責，工作等組織各負其責、協(xié)調(diào)一致的師德建設(shè)工作格局。

2．全方位加強監(jiān)督。校黨支部發(fā)揮政治核心作用，共產(chǎn)黨員起先鋒模范帶頭作用，全體教職工共同參與。

3．建立師德督導(dǎo)制度。聘請學(xué)校教師、學(xué)生家長等社會各界人士作為師德建設(shè)活動督導(dǎo)員，設(shè)立監(jiān)督電話，形成立體監(jiān)督機制。

（二）強化師德教育和宣傳機制

1．把師德建設(shè)的宣傳和教育工作全程貫穿到學(xué)校各項工作中去，加強對全體教職工以職業(yè)道德和職業(yè)精神為核心內(nèi)容的教育。通過各種方式的師德先進典型的宣傳，舉辦“本色＋特色”為主題的各種生動活潑的實踐活動，形成人人重師德，處處講師德的良好氛圍。

2．把師德教育納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，與教師的繼續(xù)教育結(jié)合起來，堅持定期舉行黨員教育、周六集中學(xué)習(xí)、師德專題報告等形式進行職業(yè)道德培訓(xùn)。

3．對表現(xiàn)出來的師德師風(fēng)先進典型事跡進行多種形式的廣泛宣傳。學(xué)校通過召開家長代表會，利用板報、宣傳欄、校園廣播等宣傳工具，進行各種不同形式的宣傳，使全體教師以及家長、學(xué)生和社會各界對師德建設(shè)活動的目的、意義、內(nèi)容都有明確的了解，形成濃厚的社會輿論氛圍。

（三）完善師德考核和監(jiān)督機制

完善師德考核和評估制度，健全師德考核機制，做到科學(xué)化和規(guī)范化。通過自我評價、教師互評、學(xué)生評教、家長評教、領(lǐng)導(dǎo)評教對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評定分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，考核結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案，并作為評價教師工作和教師資格認定、培養(yǎng)培訓(xùn)、職務(wù)評聘、評優(yōu)晉級、崗位聘任等重要依據(jù)。在優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評選和教師職務(wù)評聘等項工作中實行“師德問題”一票否決制，對師德表現(xiàn)突出的教師在骨干教師評定、職稱晉升中實行“綠色通道”。對有嚴重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。

張村鎮(zhèn)二初中

2013年1月5日