第一篇：LQ華東8下-2單元練習(xí)

2013~2014學(xué)年第二學(xué)期·八年級(jí)歷史·單元練習(xí)

第二單元

社會(huì)主義道路的探索

一、選擇題：

1、到1957年,595個(gè)大中型工程建成投產(chǎn)，工業(yè)總產(chǎn)值比1952年增長(zhǎng)128.6%，五年合計(jì)鋼產(chǎn)量1656萬(wàn)噸，煤產(chǎn)量達(dá)到1.31億噸。工業(yè)產(chǎn)值比重，由l949年的30%提高到56.5%。文中的這五年，中國(guó)實(shí)施了〖 〗

A．社會(huì)主義改造 B．第一個(gè)五年計(jì)劃 C．土地改革 D．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)

2、毛澤東對(duì)于建國(guó)初我國(guó)工業(yè)的落后狀態(tài)，做出了一段令人印象深刻的講話：“我們一輛汽車(chē)、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造?！币虼?，我國(guó)的第一個(gè)五年計(jì)劃就是集中力量發(fā)展以下哪一產(chǎn)業(yè) 〖 〗

A．農(nóng)業(yè) B．手工業(yè) C．輕工業(yè) D．重工業(yè)

3.“我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃取得了重大成就?！毕铝惺穼?shí)中可以證明這一結(jié)論的是〖 〗

①武漢長(zhǎng)江大橋建成 ②開(kāi)展了大煉鋼鐵的群眾運(yùn)動(dòng) ③長(zhǎng)春汽車(chē)制造廠、鞍山鋼鐵公司等重工業(yè)企業(yè)投產(chǎn) ④新藏、青藏、川藏公路修通

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4、“一五”計(jì)劃期間，“一橋飛架南北，天塹變通途”?！耙粯颉毙藿ㄔ谙聢D中的哪一處？〖 〗

A．土地改革 B．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng) C．第一個(gè)五年計(jì)劃 D． 三大改造

7.我國(guó)現(xiàn)在處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這是我國(guó)的基本國(guó)情之一。我國(guó)基本建立了社會(huì)主義制度的標(biāo)志是〖 〗 A．新中國(guó)成立 B．土地改革完成 C．西藏和平解放

D．三大改造基本完成

8.三大改造的完成在我國(guó)探索社會(huì)主義道路過(guò)程中最突出的意義在于〖 〗

A．徹底摧毀了封建土地制度 B．極大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力 C．初步奠定了社會(huì)主義民主和法制的基礎(chǔ)

D．確立了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度

9.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)被譽(yù)為“1949年建國(guó)以來(lái)的新勝利和新發(fā)展的里程碑”，是因?yàn)檫@次會(huì)議通過(guò)了〖 〗 A．《共同綱領(lǐng)》 B．《中華人民共和國(guó)土地改革法》 C．第一個(gè)五年計(jì)劃 D．第一部《中華人民共和國(guó)憲法》 10.我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法是〖 〗 A．《臨時(shí)約法》 B．《中華民國(guó)憲法》 C．《共同綱領(lǐng)》 D．《中華人民共和國(guó)憲法》

11.第一屆全國(guó)人大召開(kāi)和《中華人民共和國(guó)憲法》制定的主要意義是〖 〗

4.我國(guó)改變工業(yè)落后的面貌，開(kāi)始向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)的標(biāo)志性事件是〖 〗

A．新中國(guó)的成立 B．1953—1957年“一五”計(jì)劃的完成 C．1956年三大改造的基本完成 D．1958年“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展

5.我國(guó)“一五”計(jì)劃期間重工業(yè)基地主要集中在 A．西北地區(qū)B．東北地區(qū) C．東南地區(qū) D．西南地區(qū)

A．掀起了土地改革的新高潮B．總結(jié)了三大改造的勝利成果 C．開(kāi)創(chuàng)了黨派之間平等協(xié)商的新形式 D．奠定了社會(huì)主義民主政治的基本原則

12、《人民日?qǐng)?bào)》曾發(fā)表社論：“??用最高的速度來(lái)發(fā)展我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，是總路線的基本精神??速度是總路線的靈魂。”請(qǐng)判斷以下哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了這一思想？〖 〗

A．土地改革 B．大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng) C．三大改造 D．文化大革命

6.以下圖片所反映的歷史事件是〖 〗

洛陽(yáng)二外

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2014-3-12 2013~2014學(xué)年第二學(xué)期·八年級(jí)歷史·單元練習(xí)

13.《人民日?qǐng)?bào)》1958年8月13日消息，麻城建國(guó)一社出現(xiàn)天下第一田，早稻畝產(chǎn)三萬(wàn)六千九百多斤，這一報(bào)道出現(xiàn)于〖 〗

A．土地改革時(shí)期 B．農(nóng)業(yè)合作化時(shí)期 C．大躍進(jìn)時(shí)期 D．“文化大革命”時(shí)期

14.一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。20世紀(jì)50年代末，提出在工業(yè)上中國(guó)要15年趕超英國(guó)的是〖 〗

A．三大改造 B．一五計(jì)劃 C．土地改革 D．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng) 15.下列圖片最有可能出現(xiàn)在〖 〗 的石油工人王進(jìn)喜，解放軍的好戰(zhàn)士雷鋒，黨的好干部焦裕祿。他們的先進(jìn)事跡突出地體現(xiàn)了什么樣的時(shí)代精神？〖 〗 A.艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn) B.立黨為公，執(zhí)政為民 C.與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新 D.堅(jiān)持科學(xué)，崇尚民主 20.在特定的歷史階段，口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)往往有著強(qiáng)烈的政治色彩，被打上了時(shí)代的烙印。下列口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)在文化大革命時(shí)期(1966～1976年)的是〖 〗

A．停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外 B．人有多大膽，地有多大產(chǎn) C．一切以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱 D．抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó) 21.建國(guó)后，民主法制曾一度遭到巨大破壞，這主要發(fā)生在〖 〗

A．解放初期

B．三大改造時(shí)期

一個(gè)蘿卜千斤重，兩頭毛驢拉不動(dòng)

C．大躍進(jìn)時(shí)期

D．“文化大革命”時(shí)期

22.下列哪一事件與林彪反革命集團(tuán)的覆滅有關(guān)？〖 〗 A.“九一三”事件 B．毛澤東逝世 C.“四五”運(yùn)動(dòng) D.“四人幫”被粉碎 23.對(duì)“文化大革命”的評(píng)論恰當(dāng)?shù)氖恰?〗

A、廢除了封建土地制度 B、解放了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力

“大麥穗，大玉米，運(yùn)到北京去見(jiàn)毛主席” A．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B．“文化大革命”時(shí)期 C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

16.“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”。與這個(gè)口號(hào)相關(guān)的事件是〖 〗

A．農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)

B．土地改革

C．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)

D．“文化大革命”

16.在1964年的一份報(bào)紙上刊登了一個(gè)報(bào)道，里面包含了這樣的信息：蘭考、治沙、黨的好干部。請(qǐng)你判斷他是下列人物中的〖 〗

A．鄧稼先 B．王進(jìn)喜 C．雷鋒 D．焦裕祿

17.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，在各行各業(yè)中涌現(xiàn)出了許多英模人物。下列被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住钡氖恰?〗 A．雷鋒 B．王進(jìn)喜 C．焦裕祿 D．鄧稼先 18.有關(guān)下面這歷史人物及業(yè)績(jī)的搭配不正確的是〖 〗 A.楊靖宇——著名的抗日將領(lǐng) B.張學(xué)良——發(fā)動(dòng)了西安事變 C.王進(jìn)喜——優(yōu)秀的縣委書(shū)記 D.楊利偉——中國(guó)進(jìn)入太空第一人

19.在社會(huì)主義建設(shè)道路的探索時(shí)期，涌現(xiàn)出被譽(yù)為“鐵人”

C、基本確立社會(huì)主義制度D、給國(guó)家和人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難 24.對(duì)聯(lián)是中華民族的傳統(tǒng)文化。下來(lái)對(duì)聯(lián)反映我國(guó)“一五”計(jì)劃成就的是〖 〗

A．食堂巧煮千家飯，公社飽暖萬(wàn)人心 B．斗地主分田地歡欣鼓舞，感謝天感謝地支持政府 C．一橋架長(zhǎng)江南北暢通，三路通雪域漢藏同樂(lè) D．萬(wàn)里河山歸人民，五億群眾慶新生

25.1954年北京著名的中藥老店同仁堂的經(jīng)理樂(lè)壇生帶頭響應(yīng)政府號(hào)召，主動(dòng)接受資本主義工商業(yè)的改造。政府對(duì)同仁堂的改造方式是〖 〗

A．建立手工業(yè)生產(chǎn)合作社 B．建立股份有限公司 C．轉(zhuǎn)變?yōu)楣胶蠣I(yíng)企業(yè) D．轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)營(yíng)企業(yè) 26.中國(guó)社全主義改造過(guò)程中的重要?jiǎng)?chuàng)舉是〖 〗 A．農(nóng)業(yè)手工業(yè)合作化

B．對(duì)民族資本家的生產(chǎn)資料實(shí)行贖買(mǎi)政策

C．全行業(yè)公私合營(yíng) D．保護(hù)富農(nóng)的經(jīng)濟(jì)

27.1956年，一位中國(guó)詩(shī)人寫(xiě)道：“請(qǐng)看，中國(guó)張開(kāi)了翅膀——銀亮的翅膀!萬(wàn)里的遠(yuǎn)航!在清朗的日子閃射著輝煌的陽(yáng)光!”該詩(shī)句表達(dá)了〖 〗 A．建國(guó)后人民當(dāng)家作主的歡樂(lè) B．三大改造勝利完成后的欣喜

洛陽(yáng)二外

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C．大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始初期的信心 D．文化大革命爆發(fā)以后的狂熱

28.電影《活著》中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：20世紀(jì)50年代末，一個(gè)小孩找出父親用的包著鐵皮的箱子要交給街道干部用來(lái)煉鋼。這個(gè)場(chǎng)景所反映的歷史現(xiàn)象是〖 〗 A．建國(guó)初的土地改革 B．三大改造

A．77歲的李會(huì)師

B．64歲的宋支前

C．60歲的王援朝

D．54歲的趙躍進(jìn)

35.下列不屬于探索建設(shè)社會(huì)主義道路時(shí)期的模范人物是〖 〗A．邱少云 B．焦裕祿

C．王進(jìn)喜

D．鄧稼先 36.中國(guó)共產(chǎn)黨在探索建設(shè)社會(huì)主義道路中的一次嚴(yán)重失誤是〖 〗

A．第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)行 B．土地改革的進(jìn)行 C．“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng) D．1961年春，全面調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)

37.歌曲是流動(dòng)的歷史，記錄著時(shí)代的變遷。下列歌詞出現(xiàn)在社會(huì)主義道路探索時(shí)期的是〖 〗 A.“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)” B.“雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江”

C.“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣” D.“大刀向鬼子們的頭上砍去” 38.1956年～1966年是我國(guó)“探索社會(huì)主義道路”的時(shí)期，下列哪一項(xiàng)全面反映了其歷史階段特征？〖 〗 A．遭到建國(guó) 來(lái)最嚴(yán)重的挫折和失誤

B．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)持續(xù)和穩(wěn)定發(fā)展

C．社會(huì)主義民主政治建設(shè)取得重大進(jìn)展

D．正確與失誤、成就和挫折錯(cuò)綜交織

39.“鞍冊(cè)軋鋼開(kāi)紅花，解放汽車(chē)跑中華”。新中國(guó)自主生產(chǎn)的第一批解放牌汽車(chē)是在〖 〗

A．土地改革時(shí)期 B．第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期

C．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)時(shí)期 D．“文化大革命”時(shí)期

40某班開(kāi)展以“一場(chǎng)最深刻的社會(huì)變革（1953～1956）”為主題的課堂討論。據(jù)此判斷，他們討論的是〖 〗 A．解放西藏 B．土地改革 C．三大改造 D．一五計(jì)劃

C．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)

D．人民公社化運(yùn)動(dòng)

29.小紅同學(xué)為“新中國(guó)杰出人物事跡展”搜集材料，其中選材不當(dāng)?shù)氖恰?〗 ．．A．鄧稼先——兩彈元?jiǎng)?B．焦裕祿——黨的好干部 C．王進(jìn)喜——鐵人

D．張謇——狀元實(shí)業(yè)家 30.在“感動(dòng)中國(guó)”人物中，與“會(huì)戰(zhàn)石油，艱苦創(chuàng)業(yè)”這一描述相符的是〖 〗

A．王進(jìn)喜 B．焦裕祿 C．鄧稼先 D．袁隆平31.中國(guó)社會(huì)主義道路探索過(guò)程中最嚴(yán)重的失誤是〖 〗 A．人民公社化運(yùn)動(dòng) B．大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng) C．文化大革命 D．三大改造

32.從1956 年到1966 年，我國(guó)在探索社會(huì)主義建設(shè)道路．．．．．．．．．．時(shí)期取得的成就是〖 〗 ．．①石油全部自給 ②開(kāi)始改變工業(yè)落后面貌③修建了武漢長(zhǎng)江大橋

④第一顆原子彈爆炸成功 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

33.1957年，一座連接了南北交通的長(zhǎng)江大橋在什么地方建成？〖 〗

A．武漢 B．沈陽(yáng)

C．長(zhǎng)春 D．鞍山

34.今年8月，某工廠將舉行百年廠慶座談會(huì)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)一位當(dāng)年親身經(jīng)歷過(guò)公私合營(yíng)的工人師傅講廠史。下面四位師傅中最合適的應(yīng)是〖 〗

二、非選擇題：

41.我國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，請(qǐng)寫(xiě)出前三個(gè)時(shí)期的名稱。

1949年10月——1956年底 1956年底——1966年 1966年——1976年 42.閱讀下列材料（12分）

材料一集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；有步驟地促進(jìn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的合作化；繼續(xù)進(jìn)行對(duì)資本主義工商業(yè)的改造，保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)中社會(huì)主義成分的比重穩(wěn)步增長(zhǎng)等。

材料二 ?中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國(guó)家?，?中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)?。

洛陽(yáng)二外

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材料三

鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。請(qǐng)回答

（1）材料一是哪一時(shí)期的基本任務(wù)？列舉這一時(shí)期的主要成就。（列舉3項(xiàng)即可）

（2）材料二內(nèi)容選自哪一部文獻(xiàn)？這部文獻(xiàn)是哪年制定的？這部文獻(xiàn)的性質(zhì)與地位如何？

（3）材料三是哪一年提出的社會(huì)主義總路線？你如何評(píng)價(jià)這個(gè)總路線？

43.新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府為解決“三農(nóng)”問(wèn)題，采取了一系列措施，取得了巨大成就，但也不乏教訓(xùn)沉痛的失誤。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（18分）材料一

圖一 農(nóng)民申請(qǐng)加入合作社 圖二 圖三 材料二

對(duì)聯(lián)： ?放開(kāi)肚皮吃飯，鼓足干勁搞生產(chǎn)?，橫批?多快好省?。

材料三

?水稻比天高?、?蘿卜比驢大?； ?早稻畝產(chǎn)三萬(wàn)六千九百多斤??人人進(jìn)入新樂(lè)園，吃喝穿用不花錢(qián)?。（１）材料一中的三幅圖分別反映了什么歷史事件？圖

一、圖

二、圖三的探索哪些是成功的，哪些是探索中的嚴(yán)重失誤？

（2）材料

二、材料三反映的情況出現(xiàn)于什么時(shí)期？導(dǎo)致了什么樣的嚴(yán)重后果？給我們留下了哪些歷史教訓(xùn)？

(3)“人人進(jìn)入新樂(lè)園，吃喝穿用不花錢(qián)”?！靶聵?lè)園”在當(dāng)時(shí)指什么？據(jù)當(dāng)時(shí)報(bào)道，短短兩三個(gè)月時(shí)間，全國(guó)農(nóng)村就實(shí)現(xiàn)了人民公社化，你認(rèn)為這種做法正確嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明理由？（2分）

44.某校開(kāi)展以宣傳新中國(guó)建設(shè)成果為主題的圖片展，請(qǐng)你參與，根據(jù)下列圖片完成展出要求。（1）人物篇：他們（指下面圖中三位歷史人物）是20世紀(jì)60年代感動(dòng)中國(guó)的英雄楷模，請(qǐng)你在這三幅圖旁邊寫(xiě)上人物簡(jiǎn)評(píng)（注：每個(gè)人物簡(jiǎn)評(píng)字?jǐn)?shù)不得超過(guò)50字）。

洛陽(yáng)二外

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2014-3-12 2013~2014學(xué)年第二學(xué)期·八年級(jí)歷史·單元練習(xí)

（2）成就篇：實(shí)現(xiàn)工業(yè)化是全國(guó)人民追求的目標(biāo)。為此，黨在不同時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，取得了豐碩的成果。請(qǐng)你為下列圖片注上時(shí)期。

圖四鞍山大型軋鋼廠 圖五 武漢長(zhǎng)江大橋建成通車(chē) 圖六 大慶油田油井試噴成功

（3）感悟篇：建國(guó)頭二十年我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得眾多成就，許多工業(yè)從無(wú)到有，請(qǐng)總結(jié)出取得經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就原因（兩條即可）。

45.閱讀下列材料（6分）

為了按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和大多人的最大利益……根據(jù)過(guò)度時(shí)期總路線，從1953年起，國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)開(kāi)始實(shí)行系統(tǒng)的有計(jì)劃的社會(huì)主義改造……在公私合營(yíng)中實(shí)行‘四馬分肥’的‘贖買(mǎi)’政策?！谥袊?guó)共產(chǎn)黨和人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在客觀形式的推下……到（1956年）1月底，全國(guó)大城市以及50個(gè)中等城市，先后全部實(shí)現(xiàn)了全行業(yè)的公私合營(yíng)。(1)國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造從何時(shí)開(kāi)始的？

(2)在改造過(guò)程中，國(guó)家對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行什么政策？

(3)除了對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造外，國(guó)家還進(jìn)行了哪兩個(gè)方面的改造？

(4)三大改造的實(shí)質(zhì)是什么？三大改造基本完成的意義是什么？

洛陽(yáng)二外

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2014-3-12

第二篇：?jiǎn)卧毩?xí)

第一、二單元練習(xí)

一：多音字練習(xí)

便

累

教

稱

鋪

露

載

的著

二：近義詞

茂盛—

貧窮—

信用—

澆灌—

風(fēng)俗—

特別—

聳立—

恭恭敬敬—

三：反義詞

茂盛 —

敬重—

明亮—

溫暖—

特別—

打扮 —

情趣 —

培育— 馳名—

敬重—

嚴(yán)謹(jǐn)— 莊重—

柔和—

滿意— 成熟—

溫暖—

喜歡— 緊張—

仔細(xì)—

聯(lián)絡(luò)— 呈現(xiàn)—

奇異—

耀眼—

娓娓動(dòng)聽(tīng)—

因材施教— 發(fā)達(dá)—

貧窮—

聰明— 糊涂—

迷惑—

莊重— 柔和—

成熟—

滿意— 徑直—

緊張—

仔細(xì)— 呈現(xiàn)—

小心翼翼—

和顏悅色—

引人入勝—

坑坑洼洼— 四：請(qǐng)寫(xiě)出5個(gè)下列形式的成語(yǔ) AABB： ABAB： ABCC： AABC： ABAC： ABCB： ABCA： ABB式詞語(yǔ)： 五：描寫(xiě)神態(tài)的成語(yǔ)：

“有~無(wú)~ ”的成語(yǔ)：六：詞語(yǔ)搭配：

重要（）

重要（重要（）

重要（茫茫的（）

茫茫的（）

七: 請(qǐng)寫(xiě)出五帶月的成語(yǔ)：

八：“月”的詩(shī)句：））

茫茫的（茫茫的（））

九：解釋詞語(yǔ) 娓娓動(dòng)聽(tīng)： 身臨其境： 戛然而止;引人入勝: 培育； 感念： 選擇： 有教無(wú)類： 因材施教： 嚴(yán)謹(jǐn)： 謙虛： 謹(jǐn)慎： 閑： 驚： 澗： 殘陽(yáng)： 鋪： 瑟瑟： 可憐：

柔和： 坑坑洼洼： 風(fēng)俗： 澆灌： 閃閃爍爍： 徑直： 訓(xùn)練有素： 緣故： 小心翼翼： 心馳神往： 研究： 十：簡(jiǎn)答

1、阿姆斯特朗登月后曾說(shuō)：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類邁出的一大步?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？

2、田老師愛(ài)編故事對(duì)“我”有什么影響？結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“師恩” 的理解。

3、你能選一首學(xué)過(guò)的古詩(shī)，編個(gè)古詩(shī)嗎？

4、“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。”這句話對(duì)你有什么啟發(fā)？

4、收集幾條論語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)。

5、為什么說(shuō)這是一個(gè)“多美的夜晚？”

6、體會(huì)課文為什么反復(fù)寫(xiě)“啊，我和阿瑪走月亮”。

十一、仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬向他行禮。

第三單元練習(xí)

一：多音字練習(xí)

華

勒

蒙

折 結(jié)

二：近義詞：

清鮮—

愉快— 灑脫—

靜寂— 典雅—

活躍— 憧憬—

曲折— 三：反義詞：

愉快---

灑脫—

羞澀—

典雅—

巧奪天工— 四：詞語(yǔ)搭配

無(wú)限（）

無(wú)限（無(wú)限（）

無(wú)限（五：解釋詞語(yǔ)并試著組詞 健兒： 步伐： 建設(shè)： 雄姿： 明朗：

渲染—

奇麗—

拘束—

羞澀—

裝點(diǎn)—

祥和—

巧奪天工—

迂回—

拘束—

活躍—

巧妙—）

無(wú)限（））

明顯： 典雅： 一碧千里： 渲染： 勾勒 翠色欲滴 云際 拘束： 風(fēng)韻： 巧奪天工： 嘆為觀止： 祥和： 不離不棄：

六：形容技藝高超的成語(yǔ)：

七：你知道哪些少數(shù)民族？

八、課文描寫(xiě)的草原給你留下的最深印象是什么？

九、課文是按照怎樣的順序來(lái)記敘這次草原之行的？

十、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？

十一、如何理解課文中的“頭”？

十二：從課文中找出下面三句話，聯(lián)系上下文，體會(huì)它們表達(dá)的感情。

1、河！

2、快了，快到了！

3、握手在再握手，笑了再笑。

十三：默寫(xiě)古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

十四、積累幾句少數(shù)民族的諺語(yǔ)并解釋一下。

十四、試著寫(xiě)一寫(xiě) 介紹一種民族工藝品

介紹一種少數(shù)民族的節(jié)日、習(xí)俗或活動(dòng)。寫(xiě)我和中國(guó)結(jié)（剪紙??）的故事。

第四單元練習(xí)

一：多音字練習(xí)

辟

處

落

埋 二：近義詞

居然——

荒蕪——

偶然——

偉大—— 固然——

重?fù)?dān)——

逼真—— 三:反義詞

居然——

增加——

浪費(fèi)——

四：詞語(yǔ)解釋

居然：

吩咐：

體面：

埋頭苦干：

描繪：

逼真：

書(shū)：

長(zhǎng)：

畦：

吩咐——

增加——

荒蕪——

麻利——

承擔(dān)——

結(jié)實(shí)——

艱苦——

偶然——

逼真——

收獲：

羨慕：

彌散：

搜尋：

切身：

欣賞：

茅檐

凈：

拍闥：

承擔(dān)—— 浪費(fèi)—— 偉大—— 艱苦——

別枝：

舊時(shí)茅店： 社：

眺望： 溢：

沉甸甸： 望洋興嘆：

差點(diǎn): 津津有味：

俯視： 靈巧：

愜意：平穩(wěn)：

勇往直前： 循著：

思索： 搖曳：

碩果： 播種：

盛夏： 蒼茫： 五：詞語(yǔ)搭配

（）畫(huà)面

（）花卉

（）字畫(huà)

（）雪景

六：回答問(wèn)題

1.、“父親：希望”我們“做什么樣的人？你想做什么樣的人？

2、請(qǐng)用“落花生，我想對(duì)你說(shuō)??“開(kāi)頭，寫(xiě)一段話。

4、欣賞油畫(huà)，談?wù)勀愕母惺芎吐?lián)想。

七、1寫(xiě)出幾句表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句。

2、寫(xiě)出幾句與勞動(dòng)有關(guān)的名言警句。

第五單元練習(xí)

一：多音字

調(diào)

宿

都

鋪 二：近義詞

挺進(jìn)——

增援——

妄想——

阻攔—— 詭計(jì)——

關(guān)鍵——

連接——

延伸——

優(yōu)美——

諒解——

三：反義詞

挺進(jìn)——

湍急——

諒解——

連接——

普遍——

別致——

四：詞語(yǔ)搭配

（）功能

（）特點(diǎn)

（）優(yōu)美

（）獨(dú)特

五：1描寫(xiě)情況緊急的詞語(yǔ)

2、關(guān)于長(zhǎng)征的詩(shī)句積累。

六：解釋詞語(yǔ)

妄想：

心驚膽寒：

疲勞——

別致——

普遍——

密集——

延伸——

繁華——）思路

（）別致

（關(guān)鍵：

震耳欲聾：心驚膽寒——

繁華——）結(jié)構(gòu)）典雅

（（千鈞一發(fā)：

奮不顧身： 延伸：

別致： 魅力：

巍峨： 浩然：

享受：

諒解：

心驚膽寒：

震耳欲聾：

奮不顧身：

妄想：

坦蕩：

迢迢：

瑰麗：

凌：

車(chē)水馬龍：

繽紛：

流暢：

負(fù)有盛名：

盈：

晨靄：

序幕：

漩兒：

襲擊：

煙熏火燎：

千鈞一發(fā)： 浩浩蕩蕩： 別致： 和諧： 千姿百態(tài)： 映襯： 牌坊： 神態(tài)各異： 苧： 勻稱： 酒肆： 奉命： 回眸顧盼： 消逝： 毛骨悚然： 巡守： 鎬：

寸步不離：

磨蹭： 呼嘯：

避免： 張羅：

第六單元練習(xí)

一、多音字

藏

傳

間

參

二、近義詞

壯麗——

精美——

智慧——

俊秀—— 歌頌——

遼闊——

非常——

繁忙——

陳列——

捐獻(xiàn)——

三：反義詞

俊秀——

蓬勃——

遼闊——

朝氣蓬勃—— 繁忙——

勞累——

四：詞語(yǔ)搭配

神圣的（）

神圣的（）燦爛的（）燦爛的（）引起（）引起（）

五：詞語(yǔ)解釋：

俊秀：

燦爛：

歌頌：

攜帶：

措施：

朝氣蓬勃——

勞累——

普及—— 避免——

誤解—— 精美——

燦爛——

非?！?/p>

誤解——

神圣的（）

神圣的（燦爛的（）燦爛的（引起（）

引起（）

能工巧匠：

朝氣蓬勃：

繁忙：

昂貴：

陳列：））避免：

抵償： 壯麗：

玲瓏： 神圣：

游覽： 杰作：

抵償： 附屬：

至高無(wú)上 權(quán)威：

懸案：

罕見(jiàn)：

退還：

不依不饒

照章辦事：

坦率：

音訊：

漏洞：

采納：

六：關(guān)于集郵的名言

七：老舍說(shuō)過(guò)：“集郵長(zhǎng)知識(shí)，嗜愛(ài)頗高尚。切莫去居奇，賺錢(qián)代欣賞。說(shuō)說(shuō)你的看法。

象征：

珍貴：

協(xié)助：

昂貴

詢問(wèn)：

出人意料：

執(zhí)意：

恍然大悟：

沉思：

誕生：

第三篇：七單元練習(xí)

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)

一、根據(jù)拼音提示寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）報(bào)紙中有huí cháng dàng qì（）故事和jīng tīan dòng dì（）的新聞。

（2）砧狀云是雷雨的yù zhào（）。（3）小鳥(niǎo)在天空中自由áo xiáng（）。

（4）學(xué)與問(wèn)是xiāng fǔ xiāng chéng（）的。（5）姥姥正在hāo cǎo（）呢！

（6）我們面對(duì)的世界是wǔ cǎi bīn fēn（）的。（7）北宋有個(gè)大科學(xué)家叫shěn kuò（）。

（8）他還在pái huái（）。（9）半畝方塘yí jiàn（）開(kāi)。（10）jiǔ xiāo yún wài()。

二、火眼金睛。（下面成語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將它改正在括號(hào)里）

默默無(wú)蚊（）千資百態(tài)（）通宵達(dá)蛋（）虛無(wú)瞟緲（）救火揚(yáng)廢（）斧底抽薪（）

三、成語(yǔ)積累。

（1）形容顏色多而美的成語(yǔ)。（）（）（）（）（2）寫(xiě)出abac形式詞語(yǔ)。

（）（）（）（）

（3）含有 ?天地?的成語(yǔ)。

（）（）（）（）

（4）八字成語(yǔ)。（寫(xiě)三個(gè)）例：十年樹(shù)木，百 年樹(shù)人。

（）（）（）

（5）形容變化快的成語(yǔ)。（）（）（）（）

（6）關(guān)于自然現(xiàn)象的成語(yǔ)。（）（）（）（）

（7）根據(jù)情景選填成語(yǔ)。

良師益友 蕩氣回腸 驚天動(dòng)地 五花八門(mén)

報(bào)紙上的東西令人著迷。的新聞，的故事，形形色色的消息，的知識(shí)，像磁鐵一樣吸引著我們，不僅樂(lè)趣無(wú)窮，而且拓寬了我們的視野?？梢?jiàn)，報(bào)紙是我們的。

四、古詩(shī)句、諺語(yǔ)、名言積累。

（1）描寫(xiě)夏天的詩(shī)句。（），（）。

（2）描寫(xiě)冬天的詩(shī)句。（），（）。

（3）寫(xiě)桃花的詩(shī)句。

（），（）。

（4）關(guān)于自然現(xiàn)象的諺語(yǔ)。（兩條）（）。

（）。

（5）珍惜時(shí)間的名言。

（

）--（）

五、先組詞，再將其填入句中的括號(hào)里。敗露 敗北 敗筆

1、書(shū)畫(huà)或文章有毛病的地方叫（）。

2、部隊(duì)打仗輸了，逃走了叫（）。

3、破壞分子的陰謀被發(fā)覺(jué)了叫（）。

充（）（）（）

1、這種產(chǎn)品非常暢銷，貨源也很（）。

2、?科教興國(guó)?的決策（）體現(xiàn)了時(shí)代的要求，表達(dá)了全國(guó)人民的心愿。

3、爸爸邊讀報(bào)紙邊燒菜，報(bào)紙還沒(méi)讀完，焦味已經(jīng)（）了整個(gè)房間。

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)

六、給加點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美

祭器很講究（）講究．．衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）

．．．．2.故：①事故；②緣故，原因；③原來(lái)的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡

變故（）病故（）沾親帶故．（）故鄉(xiāng)（）．．．． 3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之．（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

．．．

七、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。（）2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

4.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。（）5..火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種?人?字形線路。（）

八、改寫(xiě)句子。（6分）

1.縮寫(xiě)句子。他的心里，一定是飛翔的鷗群。2.把陳述句改為反問(wèn)句。沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。

3．草微微笑，請(qǐng)您走旁道。（寫(xiě)同樣主題的廣告語(yǔ)）

4．把下面句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。

認(rèn)識(shí)多一點(diǎn)大自然的文字難道不是一件好事嗎？ 5．今天中午下了一天的雨。（直接在原句上修改）

6、仿寫(xiě)句子。例：如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；

如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光； 如果你是，那快樂(lè)就是

7、報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？（改成陳述句）

8、水手們沒(méi)有羅盤(pán)，照樣不會(huì)迷失方向。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞，并成一句話）

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

⑴?古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，。?這首《冬夜讀書(shū)示子聿》是由 而生發(fā)的感想，是 代詩(shī)人 教育兒子子聿的，這從題中的? ?字可以看出來(lái)。這首詩(shī)告訴我們。讓我們不由得想起魯迅先生有關(guān)讀書(shū)的名言。而詩(shī)人 在《觀書(shū)有感》中表達(dá)詩(shī)人讀書(shū)感想的詩(shī)句是?。?這首詩(shī)告訴我們。哲理詩(shī)是我國(guó)古代詩(shī)歌中的一朵奇葩，除了本單元我們學(xué)到的兩首，還有的如：“欲窮千里目。”“會(huì)當(dāng)凌絕頂

?！?“

。”等。⑵去年夏天的一天，早上霞光燦爛，我正準(zhǔn)備去風(fēng)景區(qū)游玩，爺爺說(shuō)：?今天，你就不要去了，因?yàn)橛幸痪渲V語(yǔ)說(shuō)得好‘

，晚霞行千里’。?在爺爺?shù)膭褡柘拢伊粼诹思依?。果然，中午就下起雨?lái)了。

⑶欲知天下事。，老師不過(guò)引路人。讀書(shū)貴能疑。初讀好書(shū)，；重讀好書(shū)，根據(jù)要求填寫(xiě)合適的詩(shī)句。

我們可以用杜甫的詩(shī)句“，”來(lái)形容老師對(duì)自己默默

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)

無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶，可以用王勃的詩(shī)句“，”來(lái)表達(dá)對(duì)知已的安慰。

語(yǔ)文老師常用“，”啟示我們提高習(xí)作水平的關(guān)鍵是要多讀書(shū)，科學(xué)老師用“，”希望我們要敢干實(shí)驗(yàn)，勇于實(shí)踐。（4）學(xué)與問(wèn)：在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》：?人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。?他想：為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：?興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！?媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下的低得多，才明白了其中的道理。

1.文中?興許?是什么意思？請(qǐng)你換兩個(gè)近義詞：

、。

2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：花開(kāi)花落、。

3.哪句話概括了這段的意思?請(qǐng)用?————?劃下來(lái)。

（5）給下列帶點(diǎn)字選擇正確的釋義，將序號(hào)填在括號(hào)里。

1、絕．知此事要躬行（）A、極、最； B、斷絕； C、走不通的。

2、新人新事層出不窮．（）A、窮盡； B、極端； C、與?富?相對(duì)，沒(méi)有錢(qián)。

（6）必須如蜜蜂一樣，，倘若叮在一處，所得就非常，了。?這是 講的讀書(shū)名言，告訴我們要博覽群書(shū)；此外，他還通過(guò)? ?告誡我們要結(jié)合生活、聯(lián)系實(shí)際讀書(shū)

大自然的文字

云，也是天空這本大書(shū)上的文字。蔚藍(lán)的天空上，伸展著一片白色的絲縷——好像有人把一綹白發(fā)投向天空。認(rèn)得大自然文字的人，立刻可以說(shuō)出：這是卷云。有卷云就不會(huì)有好天氣，十成有九成是陰雨。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。我們腳下的這塊土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本有趣的書(shū)。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。()預(yù)兆（）蔚藍(lán)（）

2、第一段文字是圍繞哪句話寫(xiě)的，請(qǐng)用?——?畫(huà)出來(lái)。()

3、短文中畫(huà)? ?的句子在文章中起 的作用，由此可以推測(cè)下文是寫(xiě)。()

4、除了書(shū)上介紹的以外，你還認(rèn)識(shí)哪些大自然的文字，請(qǐng)舉兩個(gè)例子：

（5）課外閱讀。師恩永遠(yuǎn)

① 去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別15年的母校——白臘村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽(tīng)老師上課，猶如回味一首悠遠(yuǎn)的歌曲。

②老師老了，頭發(fā)花白，臉上添了皺紋，背有些駝，但依然是那么和藹、親切。老師原本是可以走出鄉(xiāng)村，去過(guò)富足的生活的，可她丟不開(kāi)她的學(xué)生。http:/ /004km.cn ③老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說(shuō)：“文老師，幾十年了，我還是一個(gè)民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師，據(jù)說(shuō)還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦!”這下我才明白了老師惶恐和拘束的緣由。平時(shí)聽(tīng)?wèi)T別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師的嘴里喊出來(lái)，是多么的刺耳！她為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣？

④15年前，我在這里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。王老師沒(méi)有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至用選我當(dāng)班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)等等辦法來(lái)鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復(fù)發(fā)”。班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇?lái)，蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)

老師就把自家?guī)?lái)的飯給我吃。后來(lái)有一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，將被學(xué)校開(kāi)除，是王老師為我在校長(zhǎng)面前多次求情，保住了我。這件事終于感動(dòng)了我這匹“野馬”。從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來(lái)，居然考上了初中。想起這些，我內(nèi)心十分不安。世人無(wú)不稱贊鋼的堅(jiān)硬．然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦石中冶煉出來(lái)的呢? ⑤ 老師又去上課了?？粗鴺?shù)上掛著的打鐘的破犁，聽(tīng)著隔壁王老師生動(dòng)的講課，我說(shuō)不出心里的感覺(jué)，我不想去討論“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的哲理，只知道沒(méi)有藍(lán)便無(wú)從提煉青，只知道師恩永遠(yuǎn)！新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) ⑥灑向大地的雪花，天氣暖和的時(shí)候，它們的身影便無(wú)影無(wú)蹤，失去一切詩(shī)情畫(huà)意，可是青青的麥苗記著，鮮活的小溪記著，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥(niǎo)記著??

18、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（2分）

苦口婆心：——————————————---------無(wú)影無(wú)蹤：——————————————————

19．聯(lián)系全文，想想王老師是一個(gè)怎樣的老師?用兩個(gè)不同的詞語(yǔ)填一填。（2分）（）的王老師（）的王老師

20．文中“闊別”的意思是 ；“聆聽(tīng)”的意思是。（2分）21．仔細(xì)讀一讀第四小節(jié)，完成下面的練習(xí)。（10分）

（1）“舊病復(fù)發(fā)”在文中具體指什么內(nèi)容？在文中用波浪線畫(huà)出。（2分）（2）從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來(lái)，居然考上了初中。

①句中的引號(hào)能否去掉？為什么？ ②從這句話中，你讀懂了什么？（3分）

（3）“世人無(wú)不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦石中冶煉出來(lái)的呢?”聯(lián)系短文，寫(xiě)出這句話所要表達(dá)的意思和情感。22．“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”意思是（3分）23．這篇文章的主角是王老師，可是結(jié)尾卻寫(xiě)了景物，這樣寫(xiě)的作用是什么？（3分）

24、請(qǐng)你寫(xiě)出一句贊美老師的詩(shī)句（2分）

第四篇：第二單元練習(xí)

一、選擇題：

1.最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定出空氣成分的科學(xué)家是（）

A.法國(guó)的拉瓦錫B.英國(guó)的湯姆生C.瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德羅 2.下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）

A.白磷燃燒B.汽油揮發(fā)C.水遇強(qiáng)冷變成冰D.分離液態(tài)空氣制氧氣 3.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A.二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷 C.礦泉水，河水D.凈化后的空氣，受污染的空氣

4.下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒, 集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）A.木炭B.硫粉C.鐵絲D.紅磷 5.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變 C.能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D.可增加生成物的質(zhì)量 6．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是（）A．液態(tài)氧是一種淡藍(lán)色液體B．氧氣難溶于水

C．氧氣在通常狀況下是一種無(wú)色氣體D．氧氣的密度略小于空氣

7．某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是（）

A．硫磺Ｂ．紅磷Ｃ．鐵絲Ｄ．木炭 8．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（）

Ａ．硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體 Ｂ．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱

Ｃ．木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁 Ｄ．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)

9．下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說(shuō)法中，正確的是（）

Ａ．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)Ｂ．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng) Ｃ．氧化反應(yīng)全不是化合反應(yīng)Ｄ．所有燃燒都是化合反應(yīng) 10．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）

Ａ．雙氧水Ｂ．空氣Ｃ．氯酸鉀Ｄ．氧化汞

11．在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是（）

Ａ．加熱時(shí)無(wú)氧氣產(chǎn)生 Ｂ．加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少 Ｃ．產(chǎn)生氧氣緩慢 Ｄ．沒(méi)有影響 12．常溫下，某氣體的密度比空氣的密度略小，不易溶于水，其水溶液有揮發(fā)性，該氣體泄漏時(shí)對(duì)人體有嚴(yán)重危害．收集該氣體的最適宜方法是（）

Ａ．排水集氣法 Ｂ．向上排空氣法 Ｃ．向下排空氣法 Ｄ．用氣球泡收集 13．檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣有無(wú)集滿的方法是（）

Ａ．將帶火星的木條伸入瓶中Ｂ．向帶火星的木條伸到瓶口 Ｃ．用燃燒的木條伸入瓶中Ｄ．將鼻子伸到瓶口聞一下氣味

14．在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒(méi)有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)．向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變．則上述變化過(guò)程中水充當(dāng)（）

Ａ．氧化劑Ｂ．反應(yīng)物Ｃ．催化劑Ｄ．生成物

15．將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘?jiān)形镔|(zhì)有（）

Ａ．１種Ｂ．２種Ｃ．３種Ｄ．４種 16.下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（）A．顏色B．狀態(tài)C．硬度D．可燃性

17.鎂帶在氧氣中燃燒是化學(xué)變化，判斷的主要依據(jù)是（）

A．放出大量的熱B．看到耀眼的強(qiáng)光C．有白色固體生成D．鎂帶消失 18．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．冰水共有體B．醫(yī)用的生理鹽水C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D．雪碧飲料

.19．我國(guó)城市及周?chē)貐^(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（）A.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B.二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)釩.二氧化硫、一氧化碳、氫氣D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

20．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（）A．硫在氧氣中燃燒B．石蠟在空氣中燃燒C．高錳酸鉀受熱分解D．鎂帶在空氣中燃燒

21．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）A．木炭B．硫粉C．鐵絲D．紅磷 22.下列說(shuō)法中正確的是（）

A.紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧B.細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射

C.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D.氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)

23．實(shí)驗(yàn)室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱，將試管固定在鐵架臺(tái)上時(shí)，應(yīng)該（）A．試管豎直放置B．試管水平放置 C．試管口稍向下傾斜 D．試管口稍向上傾斜 24．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）

A．空氣B．鐵絲C．二氧化硫D．氧氣 25．存放一瓶氧氣，正確的方法是（）

A．瓶口朝下，蓋上玻璃片B.瓶口朝下，不蓋玻璃片C．瓶口朝上，蓋上玻璃片D.瓶口朝上，不蓋玻璃片 26．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：

①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱②隱滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上⑤用排水法收集氧氣⑥將導(dǎo)管從水面下取出。正確的操作順序是（）

A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．④①③⑤⑥② 27．下列變化不屬于緩慢氧化的是（）

A．鐵生銹B．釀酒C．蠟燭燃燒D．食物腐爛 28．下列儀器中不能作為反應(yīng)容器的是（）

A．試管B．燒杯C．量筒D．燃燒匙

29．某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法（）A．①②B．①③C．②③D．①②③ 30．成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族的瑰寶。下列成語(yǔ)中，其本意主要為化學(xué)變化的是（）A．磨杵成針B．死灰復(fù)燃C．木已成舟D．積土成山 31．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)?B.鉛筆芯C.碳酸飲料D.不銹鋼鍋32．物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點(diǎn)是（）A．都放出熱量B．都生成氣體C．都有響聲D．都發(fā)光

二、非選擇題1.閱讀下面短文并回答:用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個(gè)銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失。根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)：(1)(2)(3)(4)2．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無(wú)色無(wú)味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。由此可以推斷： A是；B是；C是；D是。3．市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？ 大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)狻＂偶僭O(shè)猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明。驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論 4.下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分, 請(qǐng)認(rèn)真閱讀, 并回答問(wèn)題。臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多。臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

(1)氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)?。

(2)將帶火星的木條伸人盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是:(3)你認(rèn)為應(yīng)采取什么方法保護(hù)臭氧層？

5．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5，則：（1）這些物質(zhì)分別是：甲乙丙(2）甲與丁反應(yīng)的文字表達(dá)式為。6.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，如果用排水法集氣時(shí),當(dāng)氣泡放出時(shí)就可以收集。當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是。7．（4分）把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有：①硬度________；②熔點(diǎn)________；③密度________；④顏色________。8．（5分）在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來(lái)水中

(1)屬混合物的是(填序號(hào)，下同)；(2)屬于純凈物的是(3)屬于氧化物的是(4)鐵絲在氧氣中燃燒是一種 9．（15分）暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。(1)寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱： A； B；C；D；E。(2)寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式，并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))： ①()； ②()； ③()。(3)C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的。（填“催化劑”或“氧化劑”）

四、在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因：

第五篇：第四單元練習(xí)

第四單元試卷

班級(jí)姓名得分一.請(qǐng)你來(lái)選：（每小題2分，共60分）

1、小康作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)，是鄧小平首先提出來(lái)的。“小康”一詞，最早出自（）A．《論語(yǔ)》B．《石頭記》C．《詩(shī)經(jīng)》D．《易經(jīng)》

2、馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到（）A、資本主義社會(huì)B、社會(huì)主義社會(huì) C、科學(xué)的、完美的社會(huì)D．共產(chǎn)主義社會(huì)

3、下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

A．一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自主自強(qiáng)的 B．一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的 C．人類社會(huì)的發(fā)展史，是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史 D．艱苦創(chuàng)業(yè)精神是指某個(gè)時(shí)代所特有的精神

4、關(guān)于實(shí)現(xiàn)共同理想和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的聯(lián)系，下列說(shuō)法中不正確的是（）

A.實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段 B.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的 C.實(shí)現(xiàn)共同理想為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想準(zhǔn)備好物質(zhì)條件 D.實(shí)現(xiàn)了共同理想就是實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義理想

5、下列不正確的考試觀念是（）A．考試是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段

B．考試是一種把學(xué)生往死里逼的手段C．考試是選拔學(xué)生比較公平的標(biāo)準(zhǔn)

D．考試是檢查我們學(xué)習(xí)效果的一把尺子

6、“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！毕铝羞x項(xiàng)中，能體現(xiàn)創(chuàng)新精神的是：①不切實(shí)際，盲目蠻干 ②敢想敢干，敢為人先 ③懷疑一切，否定一切 ④與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取（）

A．①② B．③④ C．①④ D．②④

7、理想可以有很多，但通往理想的道路只有一條，那就是（）A．看你出生在什么樣的家庭，父母的文化水平有多高

B．看你在什么樣的學(xué)校、什么樣的班級(jí)、受什么樣的教師教育C．腳踏實(shí)地，全力以赴

D．看你考入那一類的大學(xué)、學(xué)什么樣的專業(yè)

8、選擇希望人生，需要我們（）

①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想②養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣③學(xué)會(huì)合理、慎重地進(jìn)行選擇 ④用消極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

9、經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民的共同努力，到20世紀(jì)末，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略的前兩步目標(biāo)，人民的生活總體上達(dá)到小康水平。我們現(xiàn)在達(dá)到的是的小康。①低水平的②不全面的③發(fā)展不平衡的④物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④10、2006年是鄭和下西洋601周年，我們中學(xué)生要弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠心報(bào)國(guó)、敢于為先、科學(xué)探索，百折不撓、奮勇拼搏，崇尚科學(xué)、敦信修睦”的鄭和精神，就要（）

①大力創(chuàng)導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神②人人獻(xiàn)身航海事業(yè)，爭(zhēng)做航海英雄③培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力④立志成才，擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高使命A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

11、某中學(xué)九年學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在在校園里，誰(shuí)要還談理想，就會(huì)被人嘲笑。”你認(rèn)為對(duì)這種現(xiàn)象正確的看法是（）

A、很正常，現(xiàn)在社會(huì)都講求實(shí)際，不講空話 B、不正常，沒(méi)有理想就不能取得優(yōu)異的考試成績(jī)

C、不正常，因?yàn)槔硐雽?duì)每個(gè)人都非常重要，不同的理想可以造就不同的人生D、可以理解，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)已經(jīng)沒(méi)有理想了12、2005年10月30晚，北京某高校一名研究生因感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而自殺。這告誡我們

A.學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事B.學(xué)習(xí)不需要付出任何努力 C.學(xué)習(xí)過(guò)程中不要有任何壓力

D.要學(xué)會(huì)承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，排解過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力

13、在我國(guó)古代，就已經(jīng)出現(xiàn)了類似于終身學(xué)習(xí)的思想。下列說(shuō)法中，能體現(xiàn)這一思想的是

A.吾生而有涯，而知也無(wú)涯B.三人行，必有我?guī)熝?C.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆D.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

14、下列格言中，告戒我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的是（）

①茍日新，日日新，又日新②居安思危，戒奢以儉③一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易④艱難困苦，玉汝于成A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

15、新時(shí)期進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)所要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神有（）①解放思想、實(shí)事求是②積極探索、勇于創(chuàng)新③顧全大局、無(wú)私奉獻(xiàn)

④勤儉節(jié)約、自強(qiáng)不息A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

16、“鐵人”王進(jìn)喜有句名言“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田” ；大慶的第二代“鐵人”王啟民也有句名言“寧肯把心血熬干，也要保持油田穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)”。

這兩句話體現(xiàn)了（）

①他們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)負(fù)起歷史賦予的責(zé)任 ②“人有多大膽，地有多大產(chǎn)” ③艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的創(chuàng)業(yè)精神 ④艱苦奮斗是特有時(shí)代所特有的精神

A．①②B．③④C．①③D．②④

17、為實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，完成中華民族偉大復(fù)興的使命，我們應(yīng)做到（）①自覺(jué)投身于中國(guó)特色的社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)②立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情③著眼于全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，艱苦奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新 ④關(guān)注世界共同的問(wèn)題，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

18、下列關(guān)于理想的認(rèn)識(shí)正確的是（）

①理想就像羅盤(pán)，引導(dǎo)人生航船的方向②理想激勵(lì)著我們不斷超越自己 ③理想總是指向現(xiàn)在，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)④理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

19、理想與現(xiàn)實(shí)之間雖然有差距，但理想是可以實(shí)現(xiàn)的。為了使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該（）①需要對(duì)人生作出規(guī)劃 ②不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)③理想制定以后在任何情況下都不能改變④不考慮外在環(huán)境和自身?xiàng)l件A．①②B．③④C．①③D．②④

20、不同的人有不同的理想，同一個(gè)人也可以有很多理想，但通向理想的道路只有一條，那就是（）A．投機(jī)取巧、靈活多變 B．學(xué)會(huì)善于抓住機(jī)遇C．精心設(shè)計(jì)、等待機(jī)會(huì)D．腳踏實(shí)地、全力以赴

21、中學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，感受到來(lái)自學(xué)習(xí)的各種壓力是（）A．不正常的，說(shuō)明我們不成熟B．正常的，需要我們理智地從容應(yīng)對(duì) C．不正常的，學(xué)習(xí)生活中不應(yīng)該有壓力 D．正常的，需要我們?nèi)ハ敕皆O(shè)法的消除

22、學(xué)習(xí)壓力給我們帶來(lái)的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。下面屬于積極影響的是（）①適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能②適度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)使焦慮不斷增加 ③適度的學(xué)習(xí)壓力能增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力④適度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

23、我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法有（）

①明確學(xué)習(xí)意義 ②培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ③放棄學(xué)習(xí)④加強(qiáng)體育鍛煉 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

24、考試焦慮是在面臨考試時(shí)所出現(xiàn)的緊張、擔(dān)心、不安等情緒狀態(tài)。導(dǎo)致同學(xué)們產(chǎn)生考試焦慮的原因一般有（）

①考試很重要②考試難度過(guò)大③父母對(duì)自己的要求和自己的實(shí)際能力相符④僅以考試的成績(jī)來(lái)判斷個(gè)人的價(jià)值

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

25、對(duì)待考試，我們要樹(shù)立的正確的考試觀念是（）

①考試決定一個(gè)人的命運(yùn)②考試是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)③考試是選拔學(xué)生的較公平的標(biāo)準(zhǔn)④考試具有偶然性、局限性

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

26、正確對(duì)待考試壓力，獲得成功的重要途徑是（）A．以平常心對(duì)待考試B．增強(qiáng)自身實(shí)力 C．樹(shù)立正確的考試觀念D．調(diào)整自我期望

27、漫漫人生路，有無(wú)數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。在作出人生的重要選擇之前，我們要（）①考慮自身的條件、能力和興趣②弄清自己的真實(shí)需要③多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息④考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性 A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

28、新世紀(jì)對(duì)中學(xué)生的素質(zhì)提出了許多更高更新的要求，包括（）①具有創(chuàng)新精神 ②具有團(tuán)隊(duì)精神 ③具備終身學(xué)習(xí)的能力 ④具備良好的心理素質(zhì)確良A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

29、青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自己逐步成為創(chuàng)新型人才，必 須（）①刻苦學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐②勇于質(zhì)疑 ③培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇 心④懷疑一切，否定一切 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 30、在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)（）①能使我們克服工作中的困難，解決工作中的一切問(wèn)題②能滿足我們生存和發(fā)展的需要③能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值④還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

二、請(qǐng)你來(lái)答（共17分）

31、爺爺?shù)陌櫦y彎彎，訴不清有多少血淚斑斑；父親的心跡彎彎，叫不響心頭那致富的吶喊；我的脊背彎彎，馱不動(dòng)太多的烈日和嚴(yán)寒；兒子的眼角彎彎，是文明小

康的自信和樂(lè)觀。（1）這四句詩(shī)描寫(xiě)的是四代人生活的變遷，請(qǐng)談?wù)劙l(fā)生了怎樣的變化？（2分）

（2）這種變化的原因是什么？（3分）

（3）“兒子”生活是怎樣的一種小康？你理想中的生活是怎樣的？（4分）

（4）怎樣才能實(shí)現(xiàn)你理想中的生活？（3分）

32、《走進(jìn)新時(shí)代》歌中唱道“……我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)；我們講

著春天的故事，改革開(kāi)始富起來(lái)；繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)著我們走進(jìn)新時(shí)代？高

舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)?！?/p>

(l）這首歌詞中歌頌了對(duì)我國(guó)社會(huì)產(chǎn)生重要影響的三個(gè)人物，請(qǐng)你寫(xiě)出兩位。（2分）

(2)“站起來(lái)”“富起來(lái)”、“開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”充分體現(xiàn)了什么？（3分）

33、轉(zhuǎn)眼初中生活就要結(jié)束。站在人生的新起點(diǎn)，我們面臨新的選擇。劉彬是九年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時(shí)間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報(bào)志愿時(shí)，劉彬陷入苦惱：填報(bào)重點(diǎn)高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬(wàn)一將來(lái)考不上大學(xué)怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門(mén)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，但是到畢業(yè)時(shí)這個(gè)專業(yè)還會(huì)這么熱嗎？

（1）劉彬?yàn)槭裁纯鄲溃?/p>

（2）劉彬應(yīng)該掌握哪些科學(xué)的方法和策略，才能作出最佳選擇？

（3）劉彬選擇后，應(yīng)為自己的選擇承擔(dān)什么？

34、材料一：2005年, 我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)18萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)9.9%。材料二：2005年我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅為1700美元,居世界110位,仍為中下收入國(guó)家。目前我國(guó)農(nóng)村有2365萬(wàn)貧困人口的溫飽問(wèn)題還沒(méi)有解決，城鎮(zhèn)有近2000萬(wàn)人口的收入在最低生活保障線以下。（相關(guān)鏈接：人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值800美元即達(dá)到小

康水平，更高水平的小康人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為3000美元以上。）（1）取得材料一的成就的主要原因是什么？（2）材料二說(shuō)明了什么？

35、新中國(guó)建立初期，美國(guó)曾叫囂：“中國(guó)共產(chǎn)黨能打贏戰(zhàn)爭(zhēng)，卻無(wú)法解決幾億中國(guó)人的吃飯問(wèn)題！”幾十年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民奇跡般地實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，又滿懷豪情地向?qū)崿F(xiàn)一個(gè)個(gè)新夢(mèng)想邁進(jìn)。

夢(mèng)想一：實(shí)現(xiàn)制度變更，建立社會(huì)主義基本制度；

夢(mèng)想二：解決溫飽，并實(shí)現(xiàn)由溫飽向的歷史性跨越；

夢(mèng)想三：全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)；

夢(mèng)想四：基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平； ??

（1）請(qǐng)?jiān)凇皦?mèng)想二”中的劃線部分填上相應(yīng)的內(nèi)容。

（2）“夢(mèng)想三”計(jì)劃何時(shí)實(shí)現(xiàn)？我國(guó)實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想三”以后，國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的？

（3）“夢(mèng)想一”到“夢(mèng)想四”描繪的是我國(guó)哪一個(gè)社會(huì)發(fā)展階段？該階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么？

（4）你準(zhǔn)備怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想三貢獻(xiàn)自己的力量？

36、“理想是石，敲出星星之火/理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈/理想是燈，照亮夜行的路/理想是路，引你走到黎明?！泵總€(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（1）你的理想是什么？

（2）每個(gè)人的理想都能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？

（3）要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該怎么做？

37、以下是九年級(jí)學(xué)生小敏的來(lái)信：

??離中考只有一個(gè)月的時(shí)間了。面對(duì)這場(chǎng)考試，我有太大的壓力。爸爸媽媽希望我考上省重點(diǎn)高中，可是以我的實(shí)力要上省重點(diǎn)，似乎很難。萬(wàn)一考不好，親戚朋友又會(huì)怎么看我？現(xiàn)在一想到中考，我就心跳加快，頭腦空白，難以思考??（1）你認(rèn)為小敏面臨著什么問(wèn)題？產(chǎn)生此問(wèn)題的原因是什么？

（2）你有哪些方法幫助小敏解決問(wèn)題？

38、改革開(kāi)放以來(lái)，一個(gè)個(gè)深居大山的浙江麗水人，帶著致富夢(mèng)想走出大山，走向世界，譜

寫(xiě)了麗水外出創(chuàng)業(yè)成功者的新篇。以下摘錄的是外出創(chuàng)業(yè)成功者的感悟。

◆擺脫貧困、改變自身命運(yùn)需要理想和信念。◆我只身一人，靠的是不怕吃苦、敢闖敢冒的干勁。

◆一個(gè)人可以沒(méi)有文憑，但不可以沒(méi)有知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。知識(shí)改變命運(yùn)，終身學(xué)習(xí)成就美好未來(lái)。

◆要保證不被市場(chǎng)淘汰，必須要有超前意識(shí)，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)成功者的感悟，概括出下列等式。

（1）成功創(chuàng)業(yè)＝+艱苦奮斗++ +???

（2）聯(lián)系自身實(shí)際，你認(rèn)為學(xué)業(yè)成功最重要的因素是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）初中即將畢業(yè)，請(qǐng)你寫(xiě)出自己未來(lái)的創(chuàng)業(yè)理想。為此你將做出怎樣的努力？