第一篇：申報(bào)語言文字示范校報(bào)告(市)

規(guī)范語言文字 創(chuàng)建和諧校園

——云和二中語言文字規(guī)范化工作自評報(bào)告

云和縣第二中學(xué)是縣內(nèi)辦學(xué)歷史最長的省城鎮(zhèn)示范性初中，學(xué)校創(chuàng)辦于1971年，于2004年8月整體搬遷至新校園?，F(xiàn)有32個教學(xué)班，學(xué)生1509人，教職工103人，現(xiàn)承擔(dān)著云和縣城及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年制義務(wù)教育初中階段的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為中心”的育人思路，本著“云載夢想 和而不同”的辦學(xué)理念，經(jīng)過40年的積累和沉淀，先后獲得了省城鎮(zhèn)示范初中、省教科研200強(qiáng)學(xué)校、省體育特色學(xué)校、市素質(zhì)提升工程先進(jìn)學(xué)校、市師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校等省市各類榮譽(yù)稱號50多項(xiàng)。學(xué)校一年一度的“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、“推普周”等活動，給學(xué)生提供了一個展示個人才藝的舞臺，也為全校范圍的語言文字規(guī)范化工作的開展提供了一個很好的平臺。

學(xué)校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈。把語言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)生德智體美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。如今，學(xué)校的語言文字工作開展有序，各項(xiàng)指標(biāo)均已較好地落實(shí)，現(xiàn)按照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評，并將以評促改，以評促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評估指標(biāo)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

（一）學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由官玉和校長牽頭，鄒永文副校長負(fù)責(zé)具體管理落實(shí)學(xué)校的語言文字工作。學(xué)校行政服務(wù)中心、教學(xué)研究中心、德育研究中心等部門負(fù)責(zé)具體實(shí)施語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有一定的語言文字政策水平，對語言文字工作形成共識，帶頭說普通話，寫規(guī)范字。在全校語言文字規(guī)范化方面發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期定期召開會議，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合，制定了學(xué)校語言文字工作制度、迎評實(shí)施方案、整改措施，建立了穩(wěn)定長效的工作機(jī)制和管理體制，并多次召開全校師生大會和專題的語言文字培訓(xùn)講座，進(jìn)行全校范圍內(nèi)的宣傳動員。

（三）學(xué)校明確了語言文字規(guī)范化工作的責(zé)任與分工。校長室主要負(fù)責(zé)組織 教師學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字的政策法規(guī)和制度規(guī)范；學(xué)校行政服務(wù)中心負(fù)責(zé)嚴(yán)把教師聘任、考核、職稱評定關(guān)，并嚴(yán)格落實(shí)了校園所有標(biāo)志牌、指示牌、公示文檔的規(guī)范用字整改工作；教學(xué)研究中心以教師日常教學(xué)過程中的語言文字規(guī)范問題為抓手，切實(shí)做好日常課堂教學(xué)和管理考核工作；德育研究中心牽頭在各班級、各社團(tuán)內(nèi)開展語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，組織各類相關(guān)主題文化活動，為學(xué)校營造了良好的規(guī)范用字用語氛圍。

二、制度健全，措施得力

學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)容，建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度。在此基礎(chǔ)上立足常規(guī)，強(qiáng)化管理，堅(jiān)持 “三納入一滲透”原則，促進(jìn)了全校師生規(guī)范用語用字習(xí)慣的養(yǎng)成。主要做法有：

（一）將語言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校德育管理中?！对坪投袑W(xué)生手冊》明確要求學(xué)生在校園和公共場所講普通話、寫規(guī)范字，并將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。具體舉措有：一是在公共場所醒目的地方張貼“講普通話 寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，營造良好的用字用語氛圍；二是將語言文字規(guī)范納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動中，如競選學(xué)生會干部、班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部等評選都必須參加現(xiàn)場演講，且普通話水平作為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。目前，全校學(xué)生都能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書寫漢字，字型、筆順規(guī)范，并能正確熟練地使用漢語拼音，普通話已經(jīng)真正成為了我們的校園語言。

（二）把語言文字規(guī)范化工作納入到師資管理中。學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、學(xué)生評價(jià)手冊中寫規(guī)范字，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局的相關(guān)規(guī)定，實(shí)行教師錄用、聘任、晉職和評先一票否決制度，凡是普通話水平考試不達(dá)標(biāo)的一律不予錄用、聘任。同時，學(xué)校先后出臺了《云和二中迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案的通知》、《云和二中語言文字工作制度》、《云和二中學(xué)校會議制度》、《云和二中教師教學(xué)常規(guī)管理補(bǔ)充規(guī)定》、《云和二中月考核方案》等制度，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，在聽課、評課等教研活動中把用語用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一，對教師的板書和手寫教案進(jìn)行細(xì)致地檢查和評價(jià)，并在每月的績效考核中得以體 2 現(xiàn)。學(xué)校通過一系列制度的出臺和活動的落實(shí)，增強(qiáng)了全校教職工語言文字規(guī)范的意識。

（三）把語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)實(shí)踐中。一方面我們要求教師在教育教學(xué)活動中，必須做到用語用字規(guī)范；另一方面，我們也將普及普通話和語言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求中，要求全校教師特別是語文教師在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生進(jìn)行普通話口語表達(dá)能力、漢字書寫能力和漢語拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。并且學(xué)校每個月都組織一次對教師的教案、批改學(xué)生作業(yè)的情況、學(xué)習(xí)筆記的檢查活動，并把檢查情況作為月績效考核的依據(jù)，以此促進(jìn)教師用語用字規(guī)范化。另外，學(xué)校每年組織教師參加演講比賽、課堂教學(xué)競賽等多種形式的活動，以此培養(yǎng)教師的口語交際能力和規(guī)范使用漢字的習(xí)慣，提高教師的普通話表達(dá)水平，從而促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。

（四）把語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理和校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的語言文字環(huán)境。學(xué)校在堅(jiān)持普通話為教師職業(yè)語言的同時，也對教輔人員和后勤人員提出講普通話，寫規(guī)范字的要求。由此，在校園中形成人人講普通話的氛圍。針對校園范圍出現(xiàn)的繁體字、簡化字、脫落字等不規(guī)范字，學(xué)校投入了大量人力、物力及時進(jìn)行整改落實(shí)。如：對32個教師內(nèi)的班牌進(jìn)行了全面的整改；重新制作了校園20個洗手間的標(biāo)志牌，替換了原有不規(guī)范的繁體字牌；改正了校門口“門衛(wèi)管理制度”中的不合理排版；重新修正了所有的新學(xué)期課表和作息時間表中的標(biāo)點(diǎn)錯誤；同時在校門口“雲(yún)和縣第二中學(xué)”的繁體字處設(shè)立了正規(guī)的副牌等。此外，學(xué)校還在教學(xué)樓、行政樓、實(shí)驗(yàn)樓各處設(shè)立了“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”的提示標(biāo)牌，各班級利用本班的黑板報(bào)作為宣傳語言文字的主陣地。校園的長廊、樓道的宣傳櫥窗、教室外面的宣傳標(biāo)語，都成為推廣普通話，展示規(guī)范字的陣地。不僅如此，學(xué)校還堅(jiān)持校園用字審核把關(guān)制度，凡是學(xué)校印制公文、試卷、自編教材（講義）和制作標(biāo)語、標(biāo)牌、宣傳專刊等，都必須經(jīng)過嚴(yán)格細(xì)致地審核，力求語言文字規(guī)范。

三、多創(chuàng)平臺，彰顯特色

“說普通話、用規(guī)范字”是繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，也是每一個人自身發(fā)展的需要。學(xué)校在日常教學(xué)和工作中努力踐行語 3 言文字規(guī)范化的同時，又結(jié)合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展了各類教育活動。在為學(xué)生搭建展示風(fēng)采的舞臺的同時，有意識地進(jìn)行語言規(guī)范應(yīng)用的教育，在活動中提升學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力，對語言文字工作起到了潛移默化的推動作用。主要活動有：

（一）每周一次國旗下演講活動。學(xué)校利用每周一的升旗儀式，根據(jù)學(xué)校管理的需要，由學(xué)校團(tuán)委確定演講的主題，由各班選派普通話水平較高的同學(xué)代表本班進(jìn)行主題演講，校團(tuán)委每星期對演講稿件進(jìn)行規(guī)范用語用字的審核，對演講情況進(jìn)行及時的總結(jié)和反饋，以此來營造良好的講普通話的氛圍。

（二）每周進(jìn)行的練字活動。針對初中生的實(shí)際情況，學(xué)校將規(guī)范用字滲透到學(xué)生的日常生活中。為了提高學(xué)生的漢字和英文書寫水平，年級段結(jié)合班級實(shí)際，積極安排學(xué)生在靜校時間統(tǒng)一進(jìn)行書寫規(guī)范字練習(xí)，此項(xiàng)活動由班長組織，班主任監(jiān)督落實(shí)，語文老師批閱檢查?；顒娱_展以來，學(xué)生漢字書寫水平有了較大的提高。

（三）學(xué)校廣播站定期開展“吐故納新”活動。學(xué)校廣播站由學(xué)生會自主管理，每年秋季都面向新入學(xué)的初一學(xué)生，開展大規(guī)模的“納新”工作，挑選普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，經(jīng)過培訓(xùn)，擔(dān)任廣播員。學(xué)校廣播站每天向全校師生播報(bào)的新聞稿件都經(jīng)過嚴(yán)格篩選把關(guān)，確保廣播站能成為校園語言文字規(guī)范化活動的示范陣地。

（四）每月一次的班級板報(bào)評比活動。學(xué)校為每個班級配備了一塊黑板作為“班級園地”，每個班級每月至少出一期板報(bào)。對每一期的黑板報(bào)的用語用字，團(tuán)委、學(xué)生會均組織評比，對優(yōu)秀班級進(jìn)行表彰和獎勵，對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

（五）語言文字的規(guī)范使用滲透到各個學(xué)科。語文教研組在每個學(xué)期的作文競賽、演講比賽和書寫比賽中都積極滲透“講好普通話 寫好規(guī)范字”的理念。此外，其他教研組也在學(xué)科教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)學(xué)生的書寫規(guī)范，如：11年9月，數(shù)學(xué)教研組舉行了以“生活中的數(shù)學(xué)”為主題的七、八年級大型手抄報(bào)比賽，吸引了大批學(xué)生的踴躍參加，在師生中引起了強(qiáng)烈的反響和廣泛的關(guān)注。

（六）每年一次藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)活動。在學(xué)校每年舉辦的藝術(shù)節(jié)活動中，師生們表演的小品、相聲、詩歌朗誦等節(jié)目正是對學(xué)校語言文字工作成效的最好詮釋。在讀書節(jié)活動中，學(xué)生們用心表達(dá)自己閱讀感受、規(guī)范整理和書寫“讀書摘 4 記卡”同樣彰顯了學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的成效。

（七）加大對教師用字用語規(guī)范的培訓(xùn)。教師是學(xué)生的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，只有教師講好了普通話，寫好了規(guī)范字，才能更好地教育、培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)良的用字用語習(xí)慣。為此，學(xué)校多次利用周例會對全體教職工進(jìn)行語言文字工作規(guī)范化的專題培訓(xùn)，提高教師的語言文字運(yùn)用水平。

（八）為進(jìn)一步營造“說普通話、用規(guī)范字”的和諧校園氛圍，以實(shí)際行動迎接“國家三類城市語言文字評估”的工作，學(xué)校于2011年6月舉行了全校范圍的普通話大賽和中山街規(guī)范語言文字的“啄木鳥行動”，參與人數(shù)達(dá)200余人次。其中“啄木鳥行動”共計(jì)查找中山街及校園周邊不規(guī)范用字90余處，為云和縣語委辦開展中山示范街的創(chuàng)建活動提供了較好的前期基礎(chǔ)資料。2011年9月的推普周，我校開展了大規(guī)模的師生書寫規(guī)范字大賽、手抄報(bào)評比、推普知識主題班會等活動，并在縣城解放街進(jìn)行了推普知識宣傳，組織學(xué)生沿街發(fā)放宣傳資料共計(jì)500余份。這一系列的活動都較好地調(diào)動了學(xué)校師生學(xué)校師生參與語言文字示范校建設(shè)的工作熱情，也較好地達(dá)到了語言文字工作中“人人參與、全員規(guī)范”的預(yù)期目標(biāo)。

（九）2011年11月，學(xué)校以第四屆“云和·中國木質(zhì)玩具節(jié)”的舉辦為契機(jī)，積極將語言文字規(guī)范化工作滲透到教育實(shí)踐活動中。如：在我校組織、策劃的“木玩智慧碰”——樟樹腳廣場中，我校40余名學(xué)生擔(dān)任了此次活動的解說員、小導(dǎo)游、小主持人，他們用標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話向每一位到訪的游客仔細(xì)講解了各類益智玩具的玩法和訣竅，展示了二中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌；在木玩文化主題公園的節(jié)目錄制中，我校80余位學(xué)生與央視少兒節(jié)目主持人金豆哥哥、芝麻哥哥和杜悅姐姐進(jìn)行了很好的交流、互動，成功完成節(jié)目錄制，為有力地宣傳云和木玩文化作出了貢獻(xiàn)并得到了各級新聞媒體的一致好評。

四、不足與反思

近年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大師生的共同努力下，學(xué)校語言文字工作取得了一定的成績，但我們也清楚地看到自己的不足：

一是學(xué)校關(guān)于語言文字的專項(xiàng)課題研究不夠，語言文字規(guī)范活動的特色還不夠明顯；二是每年有近五百名新生進(jìn)入學(xué)校，對新生的語言文字規(guī)范化教育工作 5 還有待于加強(qiáng)；三是學(xué)生在規(guī)范用語用字方面存在很大的反復(fù)性，需要進(jìn)一步地宣傳、指導(dǎo)和落實(shí)；四是在語言文字規(guī)范工作上，家校聯(lián)動機(jī)制還沒有形成，我校生源很大部分來自鄉(xiāng)下和進(jìn)城務(wù)工家庭，這些家長的語言文字規(guī)范意識不強(qiáng)、水平不高，對我校的規(guī)范教育工作影響比較大。

學(xué)校的語言文字工作是一項(xiàng)長期而細(xì)致的工作，需要我們不斷去探索其新途徑和新方法。我校長期以來質(zhì)樸求實(shí)的傳統(tǒng)作風(fēng)是我們工作中的寶貴財(cái)富，而在此基礎(chǔ)上去尋求新發(fā)展，在工作方法、思路上求新求變，則是擺在我校語言文字工作面前的一個新課題、一次新考驗(yàn)。面對新的要求，云和二中的全體師生將運(yùn)用集體的智慧，廣泛征求各方意見，力爭開創(chuàng)出學(xué)校語言文字工作的新局面。我們堅(jiān)信，在各級語委的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的語言文字工作一定會有進(jìn)一步的發(fā)展。

根據(jù)以上對組織管理、用語用字規(guī)范、宣傳教育等方面的認(rèn)真自查，我校自在推廣、普及普通話和使用規(guī)范漢字方面已基本達(dá)到麗水市語言文字規(guī)范化示范校的評估標(biāo)準(zhǔn)。特向市教育局、市語言文字工作委員會提出申報(bào)市級語言文字規(guī)范化學(xué)校的申請。在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的推動下，不斷完善我校語言文字工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，突出特色，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，為語言文字規(guī)范化工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

浙江省云和縣第二中學(xué) 二○一二年五月

第二篇：申報(bào)“市素質(zhì)教育示范?！弊栽u報(bào)告

申報(bào)“市素質(zhì)教育示范?！弊栽u報(bào)告

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、貫徹落實(shí)《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012——2020）》，切實(shí)加強(qiáng)校區(qū)管理，切實(shí)提高師生素質(zhì)，推動教育事業(yè)的發(fā)展；我們xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)按著《xx省初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評估細(xì)則》和《xx市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估方案》（鐵政教督發(fā)【2013】17）進(jìn)行自檢自查，充分準(zhǔn)備，統(tǒng)一安排，細(xì)致分工，對我校區(qū)的教育、教學(xué)、管理等工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真的自我評估，現(xiàn)將自查自評情況報(bào)告如下：

一、自評工作的組織實(shí)施

1、成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：xx

副組長：xx

組員：xx2、自評報(bào)告小組人員分工：

組長xx全面負(fù)責(zé)自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關(guān)會議，匯總自評有關(guān)情況；

副組長xx負(fù)責(zé)教務(wù)工作的自查自評；

副組長xx負(fù)責(zé)思想政治品德教育的自查自評工作；xx負(fù)責(zé)總務(wù)后勤工作的自查自評；xx負(fù)責(zé)自評報(bào)告的草擬工作；xx負(fù)責(zé)各種檔案資料的匯總歸類整理。

3、自查自評工作安排及進(jìn)程：

第一階段：學(xué)習(xí)有關(guān)文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動，統(tǒng)一全體師生思想認(rèn)識，成立學(xué)校區(qū)自評領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行分工。

第二階段：對照《xx省初中素質(zhì)教育評估細(xì)則》、《xx市素質(zhì)教育示范校評估檢查的通知》自查資料，歸類整理檔案。

第三階段：對照《xx省初中素質(zhì)教育評估細(xì)則》、《xx市素質(zhì)教育示范校評估檢查的通知》自評賦分，草擬自評報(bào)告。

第四階段：向全體教職工公布自評結(jié)果。反饋?zhàn)圆樽栽u信息，研討改革措施，審定自評報(bào)告。

二、總體自評賦分及檔次確定

自評分：98分

自評等級：優(yōu)秀

在細(xì)則A1辦學(xué)思想方面：我們能做到辦學(xué)方向正確，辦學(xué)理念合理，辦學(xué)目標(biāo)明確，依法辦學(xué)。

在細(xì)則的A2制度與建設(shè)方面：在制度建設(shè)上，我們得到了學(xué)校行政樓各部門的支持，已經(jīng)初步完善了我們的各項(xiàng)制度：我們采取年部負(fù)責(zé)制，所有工作做實(shí)在年部；在校務(wù)公開這一項(xiàng)上，能做到大事要召開教職工代表大會，任何大事都做到公開公示，領(lǐng)導(dǎo)能深入教學(xué)第一線，對教師進(jìn)行客觀評課，得到全體教師的好評；關(guān)于我們的活動場地，教室，食品等，都是由政府出資進(jìn)行采購，全是新的，全是最好水平的，可以說我們自己在這里生活覺得很幸福！在后勤上我們的得到了政府的大量投資，得到學(xué)校工程部的大力支持，我們校園可以驕傲的說是美麗的，我們衛(wèi)生保健室可以說是一流的；在安全管理上，我們得到了校安全辦的大力支持，沒有發(fā)生過任何安全事故，也沒出現(xiàn)過體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

在細(xì)則A3規(guī)范辦學(xué)方面：我們做到了規(guī)范辦學(xué)，一切一切都按國家或是上級指示付出做，不做任何違背上級精神的事情，不亂收費(fèi)，不亂補(bǔ)課，考試不排傍，不開重點(diǎn)班，不占學(xué)生休息日，不推薦學(xué)生任何課外材料，對學(xué)生進(jìn)行安全疏散演習(xí)；嚴(yán)格執(zhí)行教育部門規(guī)定的作息時間。

在細(xì)則A4德育方面：我們有德育的長遠(yuǎn)規(guī)劃，也有德育的近期目標(biāo)，已經(jīng)形成了一個家庭社會家庭三結(jié)合的社會網(wǎng)絡(luò)，我們有校區(qū)德育小組，由校區(qū)副書記任德育小組的組長，專門來牽頭做校區(qū)的德育工作，同時也得到了學(xué)校黨委的大力支持，當(dāng)然也離不開學(xué)校邢校長的指導(dǎo)也幫助。我們開設(shè)全了所有科目，并把思想品德課作為一個德育的重要基地來看重，同時我們還與附近的消防支隊(duì)、及xx龍山烈士陵園等簽定了德育基地的協(xié)議，他們負(fù)責(zé)提供基地，我們利用基地對覺得進(jìn)行德育教育！

在細(xì)則A5課堂教學(xué)方面：能按教育部規(guī)定開全開足課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)上課，教學(xué)過程中重視與技能、過程理性認(rèn)識和情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的教學(xué)，并在進(jìn)行轟轟烈烈的課改，我們的《新五步教學(xué)模式》已小有成效。受到學(xué)生家長的一致好評。我閃也改變了對教學(xué)的評價(jià)，我們不在以評教師講的精彩與否中來評課，我們要看學(xué)生真的有多少人在思考在學(xué)習(xí)，是不是學(xué)生有方方面面能力在上升，教師是不是在為學(xué)生的長遠(yuǎn)而教學(xué)，是否在注重學(xué)生的全面成長與發(fā)展，教師是否有自己個人的小科研課題！

在A6的辦學(xué)成效方面：學(xué)生基本可以達(dá)到德育大綱要求，言行可以說絕大多數(shù)學(xué)生都可以達(dá)到《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求。能夠遵守法律，自尊自強(qiáng)自愛自律，在學(xué)生上也小有成效，學(xué)生養(yǎng)成了喜歡學(xué)生的好習(xí)慣，形成了不同層次的學(xué)習(xí)能力，觀察能力，動手動力等，喜歡的內(nèi)容也更寬泛，真是可以說德智體美全面發(fā)展，體育質(zhì)量合格率達(dá)標(biāo)（95%以上），六病防治率達(dá)標(biāo)（80%以上），近視眼新發(fā)率達(dá)標(biāo)（年1%以下）。在業(yè)績上，我們?nèi)〉昧撕枚嗪枚嗟姆矫娉煽儯覀兩蠈W(xué)期向縣高中輸送了322名新生；我們在市縣籃球賽上取得第一名的好成績，我們在縣運(yùn)動會上也到也了第一名好成績，我們大課間操在縣里成為免檢單位，我們在市里的道德演講會上我們學(xué)生取得了第三名墊子成績。我們的多次代表縣迎接市、省檢查。每次都以良好的成績受到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。在社會上取得了了良好口碑，我們很知足，因金杯銀杯不如百姓的口碑！

三、校區(qū)基本情況：

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校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子時時反思，認(rèn)真研究思考我校區(qū)現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的方向，確立了“辦對人民負(fù)責(zé)的教育，辦人民信賴的教育，辦人民滿意的教育”的目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，向45分鐘要效益。

四、校區(qū)自查自評概況

（一）我校區(qū)嚴(yán)格遵守國家教育法律法規(guī)，依法辦學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的健康穩(wěn)步發(fā)展。加大力度宣傳義務(wù)教育法，進(jìn)一步鞏固兩基和普九成果，讓每一位學(xué)生充分享受平等的受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)、善待貧困生和問題生，保證進(jìn)得來留得住，不流失的辦學(xué)水準(zhǔn)。我們每年能為學(xué)生提供免費(fèi)吃飯人數(shù)達(dá)：100人左右。

我校區(qū)始終依據(jù)上級精神，不分快慢班、重點(diǎn)班，不辦復(fù)讀班，并注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，對學(xué)生作業(yè)實(shí)行量化管理，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生節(jié)假日休息時間，不舉辦任何收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，不購買上級教育部門審定以外的任何教學(xué)用書、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，對學(xué)生不進(jìn)行題海戰(zhàn)，考試不排隊(duì)，不純粹以考試成績論學(xué)生優(yōu)劣，不放棄任何一個教育對象，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育的方針，培養(yǎng)綜合性素 質(zhì)人才。我們經(jīng)常在校區(qū)內(nèi)做調(diào)查問卷。，有時也開家長會進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生及家長都認(rèn)為我們教師在這方面做得很好。

我校區(qū)嚴(yán)格按照國家的教育法規(guī)和方針政策依法辦學(xué)。規(guī)范教育收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段不收雜費(fèi)、學(xué)費(fèi)等費(fèi)用的規(guī)定，我校區(qū)沒有發(fā)生任何違規(guī)收費(fèi)案例，廣大教師能自覺抵制經(jīng)銷商的利益誘惑，（其中有一次有一家長向縣里舉報(bào)原7.18班班主任羅威教師多收費(fèi)，經(jīng)我們調(diào)查根本沒有此事，最后還了教師一個清白，在校區(qū)這段時光里僅此一次）不為蠅頭小利而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，侵害學(xué)生的權(quán)利；認(rèn)真執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，教育廣大教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，杜絕任何體罰和變相休罰學(xué)生的行為；按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊上足各類課程，保證學(xué)生全面健康的發(fā)展。

（二）健全組織機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格校區(qū)管理

我xx校區(qū)不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，根據(jù)校區(qū)規(guī)模，實(shí)行了年部負(fù)責(zé)制，成立了黨支部、團(tuán)支委、教務(wù)處、綜合辦公室、政教處、教研組、理化生管理員、信息部、特色辦、圖書管理辦等。各機(jī)構(gòu)管理人員既分工明確，合作有致，做到人人盡職盡責(zé)其能。

校區(qū)校長及各級領(lǐng)導(dǎo)能不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，通過培訓(xùn)、自學(xué)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)管理。

健全各種管理制度。我校區(qū)自成立以來，立足本校區(qū)實(shí)際，制定和完善了一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度和教學(xué)工作考核辦法，規(guī)范了師生的思想行為（本學(xué)期經(jīng)學(xué)校督學(xué)與校長等人起草了教師考核方案，班主任考核方案，這是為了更新充實(shí)制度，這項(xiàng)制度我們用得很好，現(xiàn)已直到一定的良性作用）。校區(qū)工作做到了有章可循、有據(jù)可依，有力推進(jìn)了校區(qū)的教學(xué)工作，激發(fā)了教師的工作熱情。校區(qū)還通過領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，教師配合管理，增強(qiáng)了教師參與管理校區(qū)的意識。

（三）加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升師資質(zhì)量。

堅(jiān)持“人才強(qiáng)校區(qū)”的意識，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、我校區(qū)將教師道德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。黨員教師能充分發(fā)揮表率作用，在教育教學(xué)工作中，為普通教師樹立了榜樣。開展學(xué)生評教活動，通過召開學(xué)生座談會，了解教師在教育教學(xué)過程中的行為，并及時反饋給教師，表揚(yáng)先進(jìn)人物，（象張超、王翠英、楊敬、李媛等我們就常在會上表揚(yáng)，讓全體教師向他們學(xué)習(xí)）總結(jié)存在的問題，提出改進(jìn)建議。

2、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和管理。校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先積極參加教育理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提高，不斷更新觀念，掌握現(xiàn)代教育理論、教育法律法規(guī)、管理知識，提高校區(qū)及各部門的管理水平。全體教師積極參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修和新課程的教師培訓(xùn)。認(rèn)真抓好教師的管理，制定了考核實(shí)施辦法和教學(xué)實(shí)績獎勵辦法。

（四）注重教育教學(xué)過程管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

把教學(xué)過程管理作為改進(jìn)提高我校區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)來抓，切實(shí)地把管理措施落實(shí)到的每個環(huán)節(jié)上，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)上大做文章。

1、堅(jiān)持集體備課制度，嚴(yán)格集體備課要求，講究備課實(shí)效，不搞形式主義。要求每個教師必須做到事前有備課準(zhǔn)備，備課時有中心發(fā)言人，有詳細(xì)的討論、研究、發(fā)言記錄，有評議的結(jié)果。

2、堅(jiān)持聽課、評課制度。凡是xx校區(qū)的教師，無論年齡大小，每人都按要求上一堂校區(qū)內(nèi)公開課。上課的教師課前精心備課，教研組同志出謀劃策，上課時，全體教研組成員認(rèn)真聽課，課后大家共同研討、探究。領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課每月都在14節(jié)以上（分管教學(xué)的校區(qū)副校長和教導(dǎo)主任聽課每循環(huán)不得少于20節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)每循環(huán)10節(jié)以上），教師互相聽課每循環(huán)不得少于10節(jié)，較好地完成了既定的任務(wù)。

3、堅(jiān)持教育教學(xué)工作檢查制度化。成立有校區(qū)以來，對教師的備課簿、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改記錄、家訪記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，每次檢查都做好了詳實(shí)的記載，并當(dāng)面交換意見，在全體教師會議上，做認(rèn)真的總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出存在的問題，并將檢查結(jié)果納入學(xué)期和學(xué)考核中。

4、重視學(xué)科教研工作。我校區(qū)鼓勵教師積極參加各種教研活動，并成立了專門科研室，現(xiàn)有市級科研課題3個，分別是《向?qū)W科教材挖掘?qū)懽魉夭摹?、《中華傳統(tǒng)美德的研究————弟子規(guī)》、《互相評課促進(jìn)教師教學(xué)能力提高》同時還積極參與學(xué)校一個省級科研課題《新五步教學(xué)模式初探》的研究，此間我校區(qū)積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)有關(guān)教輔資料，一年里教師共撰寫并發(fā)表論文和教輔資料數(shù)65篇。

（五）堅(jiān)持以人為本，抓好對學(xué)生的管理。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央和國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012——2020）》，認(rèn)識到了未成年人思想道德建設(shè)的重要意義。要求廣大教師切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和教育方式，尊重每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，建立和諧友好的師生關(guān)系。

1、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育、正確的人生觀和世界觀教育。

利用每循環(huán)的國旗下的講話，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、孝敬長輩、關(guān)愛同學(xué)、講求誠信，教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。充分利用感恩教育專題講座、班會課、走廊板報(bào)等教育陣地，形成了一股素質(zhì)教育合力，增強(qiáng)學(xué)生思想教育收到很好的實(shí)效。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。以黨支部和團(tuán)支部牽頭，校區(qū)組建了日常行為規(guī)范檢查組，由學(xué)生會成員承擔(dān)，每天檢查各班的清潔衛(wèi)生、廣播操、眼保健操等，打出分?jǐn)?shù)，并每天在值周揭示板上公布。

3、做好對后進(jìn)學(xué)生的跟蹤督促教育工作。教務(wù)處、政教處針對各班的情況，將一些特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生集中起來進(jìn)行思想教育，從《日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》入手，規(guī)范、強(qiáng)化他們的行為。加強(qiáng)與他們家長密切配合，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，有效扼制了一些打架斗毆事件的發(fā)生，時刻關(guān)注后進(jìn)生的思想動向和日常行為。

4、更加關(guān)注留守學(xué)生的情況，經(jīng)常向他們伸出溫暖的手，專為他們開活，讓他們感覺學(xué)校就是家?。ㄈ绯闪⒘羰貙W(xué)生社團(tuán)，盡可能滿足他們的需要，讓他們的才華也得以展示）。

（六）強(qiáng)化校區(qū)園安全工作，切實(shí)保障師生的安全。

牢固樹立“校區(qū)安全無小事，安全工作重于泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衛(wèi)生安全、消防安全、內(nèi)部治安、校區(qū)園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點(diǎn)的創(chuàng)建“和諧校園和平安校園”的工作。全體教師人人參與，校區(qū)校長和年部負(fù)責(zé)人簽定安全責(zé)任狀，年部負(fù)責(zé)人與所有班主任和各部門負(fù)責(zé)人簽定安全責(zé)任書，建立了治安防控網(wǎng)絡(luò)，并成立安全巡視小組（寵軍、李鳳革、宋長春、劉忠財(cái)?shù)龋?；完善了食堂衛(wèi)生制度，加強(qiáng)了食品衛(wèi)生管理；加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和教育，有效控制了在校區(qū)學(xué)生違法犯罪、季節(jié)性傳染病的流行和學(xué)生在校區(qū)活動安全事故等事件的發(fā)生，制定了切實(shí)可行的安全事故應(yīng)急預(yù)案，保障了師生的安全。

（七）嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，改善辦學(xué)條件。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)制度，按學(xué)校要求去做，買物品先申請，待批復(fù)后才能進(jìn)行購買；或進(jìn)行申請進(jìn)行政府采購，校區(qū)從未發(fā)生亂收費(fèi)亂花費(fèi)現(xiàn)象。

五、存在問題及對策

分析我們教師現(xiàn)階段存在的問題，主要還是師資問題。

盡管我們加大了師資的培養(yǎng)力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校區(qū)的一個主要問題。

1、來自12所學(xué)校的教師區(qū)域文化背景不同，工作思想水準(zhǔn)不同。

2、學(xué)校除了上課以外的工作很多，有食堂的，有超市的，有工程部的，有舍務(wù)的教師，這樣帶來了工作量上的不對等，對教師的心里也產(chǎn)生或多或少的反響。

3、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

3、解決問題的思考：

1、繼續(xù)加大教師思想培養(yǎng)力度，出臺一個科學(xué)的計(jì)算工作量的辦法，并實(shí)行工作量不足一票不絕制，和多勞多得的績效制。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)水平，重點(diǎn)是把握課程改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

5、繼續(xù)推進(jìn)校區(qū)各項(xiàng)改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代校區(qū)管理制度。

總之，教育競爭日趨激烈，校區(qū)發(fā)展日新月異，我們要在整體規(guī)劃、長遠(yuǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，規(guī)范管理、科學(xué)管理、有效管理、精細(xì)管理，確保校區(qū)教育教學(xué)工作的穩(wěn)步進(jìn)行，確保校區(qū)發(fā)展的穩(wěn)步推進(jìn)，全校區(qū)師生要緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，我們堅(jiān)信在新時期，有各級組織的正確指導(dǎo)，有廣大家長的積極支持，有全體教師扎實(shí)勤奮的教學(xué)，我校區(qū)師生會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，振奮精神，以新的姿態(tài)，新的思路，新的方法，去創(chuàng)造新的業(yè)績，一心一意抓教學(xué)，聚精會神搞教研，竭盡全力提質(zhì)量，為實(shí)踐我校區(qū)又好又快健康發(fā)展而努力奮斗！

第三篇：市依法制校示范校申報(bào)報(bào)告

市依法制校示范校申報(bào)報(bào)告

——桐廬縣迎春小學(xué)

我校位于風(fēng)景秀麗的分水江畔，與縣城文化名山桐君山隔江相望。學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，是一所年輕的城鎮(zhèn)小學(xué)，創(chuàng)辦始校名為“桐廬縣桐廬鎮(zhèn)第三小學(xué)”；XX年9月，“桐廬鎮(zhèn)洋塘小學(xué)”撤并入我校；XX年9月，根據(jù)桐廬縣政府統(tǒng)一規(guī)劃，學(xué)校更名為“桐廬縣迎春小學(xué)”。

我?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1148名，平均班額47.8人；教職工有55名，全體教職工的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大專以上學(xué)歷42人，占76.4%。學(xué)校占地面積為9333平方米，校舍建筑面積為4390平方米；擁有200米環(huán)型塑膠跑道、2個籃球場、1個羽毛球場，還擁有8張球桌、300平方米的乒乓球大廳，以及輔助器械場地等體育設(shè)施，為師生提供了良好的體育教學(xué)和健身鍛煉環(huán)境。室內(nèi)各類教學(xué)設(shè)備達(dá)到或接近省規(guī)定的城鎮(zhèn)小學(xué)i類配備標(biāo)準(zhǔn)。擁有嶄新的60臺裝標(biāo)準(zhǔn)的電腦教室和17個多媒體教室；學(xué)校開通了英特網(wǎng)、城域網(wǎng)和校園網(wǎng)；學(xué)校圖書室藏書35000余冊。學(xué)校還特設(shè)有向社會宣傳的校園文化宣傳櫥窗16米。這些“硬件”的到位，為構(gòu)建學(xué)校優(yōu)良的文化育人環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

基于堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校在軟件建設(shè)上下足了功夫。經(jīng)過十多年的教育文化積淀，學(xué)校提煉了個性化的辦學(xué)思想，即“著眼孩子未來，構(gòu)建綠色校園文化，實(shí)施可行有效教育方式，激勵每一個學(xué)生和諧發(fā)展”。并以辦學(xué)思想來引領(lǐng)學(xué)校工作，從而扎實(shí)有效地推進(jìn)我校素質(zhì)教育。

學(xué)校打造了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。我校的師資力量雄厚，小學(xué)高級教師45名，小學(xué)中學(xué)高級教師1名，小學(xué)高級教師比例占83%，在全縣小學(xué)中名列前茅；教師中有6名省市優(yōu)秀教師（班主任），縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任21人；浙江省教壇新秀1名、杭州市教壇新秀7名，縣教壇新秀12名，各級教壇新秀比例達(dá)36.4%；縣名師3人，占全縣名師的15%；杭州市學(xué)科帶頭人2名，縣學(xué)科帶頭人、骨干教師18名；縣各學(xué)科大組成員11名，縣小學(xué)學(xué)科僅有的2名兼職教研員均在我校。到目前為止，全體教師均參加了省長工程“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)”，其中有12人參加了省市級骨干教師培訓(xùn)。在這些縣內(nèi)外知名的教學(xué)能手帶領(lǐng)下，校本教研活動蓬勃開展，學(xué)生受益，教師的業(yè)務(wù)水平迅速提升，學(xué)校連續(xù)兩屆被評為“縣校本教研示范學(xué)校”，XX學(xué)年被授予“杭州市群體師德先進(jìn)集體”光榮稱號。

學(xué)校完善了一整套體現(xiàn)這一辦學(xué)思想的管理機(jī)制，覆蓋崗位職責(zé)、規(guī)章制度、考評細(xì)則、行為規(guī)范等內(nèi)容，貫穿教學(xué)、后勤、德育、科研等環(huán)節(jié)，涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師、班主任、學(xué)生等對象。這樣網(wǎng)狀的管理體系來保障我校教育管理的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，以保證學(xué)校的任何教育環(huán)節(jié)都是為了學(xué)生的和諧發(fā)展。在廣大師生的共同努力下，學(xué)校成績顯著，碩果累累，屢次受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的廣泛贊譽(yù)，我校先后被授予浙江省示范學(xué)校、杭州市文明學(xué)校、杭州市示范家長學(xué)校、杭州市農(nóng)村示范學(xué)校、杭州市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、省級國防教育先進(jìn)單位、省級巾幗文明示范崗、省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)等十多項(xiàng)綜合榮譽(yù)稱號。今天的迎春校園，精致和諧，四季飄香，折射出濃濃的“文化興?！钡霓k學(xué)理念。

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育是推進(jìn)依法治國的基礎(chǔ)工作，也是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，更是對小學(xué)生進(jìn)行社會主義**法制教育，培養(yǎng)小學(xué)生樹立法律意識，自覺增強(qiáng)法制觀念的重要途徑。鄧小平同志曾經(jīng)提出：法制教育要從娃娃抓起。xx同志也在《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào)指出：必須加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律法制教育。為此，近年來，基于學(xué)校的現(xiàn)狀，我校以開展“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動為契機(jī)，積極做好學(xué)校的**法制建設(shè)和依法治教工作，增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的法制觀念，提高了學(xué)校依法決策、**管理和監(jiān)督的水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益。結(jié)合我校法制教育工作的具體實(shí)際，切實(shí)制定普法規(guī)劃，加快法治化管理的進(jìn)程，使學(xué)校的教育教學(xué)工作逐漸由行政管理向法治化管理邁進(jìn)。

一、建章立制，規(guī)范管理，這是實(shí)施依法治校的切入口。

要加強(qiáng)和推進(jìn)依法治校，首先必須建立健全的規(guī)章制度，這是學(xué)校管理走上法治化軌道的首要條件，也是積極推進(jìn)依法治校的切入點(diǎn)。

學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展做到有理有據(jù)，依法行政。

（1）學(xué)校根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部〈〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要〉〉精神，嚴(yán)格按照〈〈桐廬縣義務(wù)教育新課程實(shí)施方案〉〉進(jìn)行課程設(shè)置，形成了完備的課程體系。按指導(dǎo)性課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定的課程，并且根據(jù)學(xué)校特色及師資情況，設(shè)置了乒乓球、篆刻、形體訓(xùn)練等綜合性課程，保證全體學(xué)生得到全面發(fā)展。同時，學(xué)校依據(jù)國家教育教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步完善《桐廬縣迎春小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在實(shí)踐市級課題“小學(xué)**化課堂教學(xué)”的基礎(chǔ)落實(shí)**化課堂教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化分層次作業(yè)布置，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。通過中午休息和第六節(jié)活動課，保證學(xué)生課外活動時間與活動質(zhì)量。

（2）教代會制度。學(xué)校成立教職工代表大會，做到了學(xué)校重大問題、學(xué)校熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題由教職工參與討論研究解決，對校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評議等，在XX學(xué)年制訂《教師課堂教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)》、《教師工作考核細(xì)則》制度基礎(chǔ)上，又通過了《教職工聘任方案》、《班級特色文化建設(shè)實(shí)施意見》等管理規(guī)章。進(jìn)一步促進(jìn)了校務(wù)管理的規(guī)范化，調(diào)動了廣大教職工的積極性以及**參與、**管理、**監(jiān)督的意識。

（3）教師職稱聘任工作。這項(xiàng)工作是一個熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，面對比例低，符合條件的教師多的實(shí)際，學(xué)校制定了《職稱聘任工作方案》并在聘任中增加透明度，具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關(guān)文件，聘任條件。②把聘任條件、文件精神放大張貼在公開欄上，讓教師對聘任條件做到心中有數(shù)。③成立職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對每位符合條件的教師的材料認(rèn)真審查，根據(jù)文件精神給出具體的分?jǐn)?shù)。④在全體教師范圍內(nèi)通過投票的方式，確定聘任人員。⑤對推薦出的教師進(jìn)行張榜公布，收集教職工反映。由于增加了聘任的透明度，教師心服口服，基本上解決了許多聘任工作中的矛盾。近幾年來沒有教師因?yàn)樽陨砀呗毜推付[情緒。

（3）財(cái)務(wù)工作。學(xué)校積極響應(yīng)上級下達(dá)的有關(guān)文件，并按文件規(guī)定的內(nèi)容對收費(fèi)進(jìn)行規(guī)范公示，開出的票據(jù)規(guī)范，收費(fèi)范圍合乎規(guī)定，開出的票據(jù)金額與實(shí)際收費(fèi)金額吻合。沒有向?qū)W生收取錢款不開票現(xiàn)象，沒有教師個人行為的搭車收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，教育教學(xué)工作及教職工福利，做到收支明確、公開。學(xué)校大宗物資采購、基建維修、工程招投標(biāo)均有后勤、基建專人負(fù)責(zé)。

學(xué)校法制教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，只有把多年來一些行之有效的做法用制度加以鞏固下來，實(shí)現(xiàn)學(xué)校法制教育工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校法制教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。因此，我校在推進(jìn)法治化進(jìn)程中，首要任務(wù)是注重抓好建章立制工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，審時度勢，經(jīng)過多層次多渠道的調(diào)查研究，最后確立了校長親自掛帥，由分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，工作人員專門抓的工作運(yùn)行機(jī)制，建立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)管理格局網(wǎng)絡(luò)化，形成全校各方密切配合，師生共同參與的工作思路，從而確保了依法治校工作的正常運(yùn)行。

近年來，在依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮全校師生**管理的積極性和主動性的基礎(chǔ)上，我校陸續(xù)制定了一系列的管理?xiàng)l例和嚴(yán)格的規(guī)章制度。如，在學(xué)生管理方面，有《班級管理?xiàng)l例》、《桐廬縣迎春小學(xué)學(xué)生生一日常規(guī)》、《優(yōu)秀學(xué)生評比和管理?xiàng)l例》、等，在教職工管理方面，有《政治學(xué)習(xí)制度》、《桐廬縣迎春小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《迎春小學(xué)教學(xué)成果獎勵條例》、《迎春小學(xué)班主任工作條例》、《迎春小學(xué)教師備課、上課、作業(yè)批改規(guī)范》、、《迎春小學(xué)工作崗位聘任條例》，校長、主任以及各部門負(fù)責(zé)人《崗位責(zé)任制》等，這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，從而為我校法治管理制度科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有規(guī)可依，工作頭緒井然有序，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)，是推進(jìn)依法治校的重要保證。

首先，必須加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。

根據(jù)xx同志關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的指示要求，我校在中層領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人的組建時，實(shí)行崗位競聘制，把德才兼?zhèn)?，群眾信得過的同志擔(dān)任學(xué)校各個層面的領(lǐng)導(dǎo)，在培養(yǎng)和管理等各個環(huán)節(jié)上都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)的原則，在法治社會的今天，使每位領(lǐng)導(dǎo)不僅具有較高的政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更應(yīng)具備正確理解和執(zhí)行政策法規(guī)素養(yǎng)和較強(qiáng)的法律意識，煉就了一支帶頭學(xué)法、用法、守法，勇挑重?fù)?dān)，作風(fēng)過硬的優(yōu)秀管理隊(duì)伍，為學(xué)校依法治校的推進(jìn)起到領(lǐng)頭雁的作用。同時，學(xué)校聘請我縣檢察院法制科科長宋偉忠同志擔(dān)任我校兼管法制工作的副校長，從而更加充實(shí)了學(xué)校法治管理工作的領(lǐng)導(dǎo)力量，使學(xué)校法治工作更有針對性和實(shí)效性。

其次，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。

在依法治校過程中，全體教職工是推進(jìn)學(xué)校法治化建設(shè)的基本力量，教職工法制觀念的強(qiáng)弱，直接影響學(xué)校法治化的進(jìn)程。為此，近年來，我校制定了依法治校學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施方案，有計(jì)劃地組織每位教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，要求教職工要有普法學(xué)習(xí)意識，工會每學(xué)期組織寫心得體會，并組織教職工參加普法知識競賽活動等，從而增強(qiáng)了教職工的法制觀念，為全力推進(jìn)依法治校，依法治教奠定了良好基礎(chǔ)。

三、開展豐富、靈活多樣的活動，這是依法治校落到實(shí)處的重要舉措。

法制教育的途徑應(yīng)是多種多樣的，學(xué)校針對學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過校報(bào)傳播、閉路電視播放、圖片展覽等途徑，講法制課，開座談會，開展法律咨詢、組織辯論會，搞模擬法庭等。實(shí)踐證明，采取學(xué)生們喜聞樂見的形式進(jìn)行法制教育效果較好。

（一）依靠學(xué)校工作優(yōu)勢，借鑒教育教學(xué)方式，靈活采取各種手段。

1.抓法制課的灌輸。包括報(bào)告課、案例剖析課、問題咨詢課、班會課等。報(bào)告課重在宣傳發(fā)動。每學(xué)期，我們都聘請有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員擔(dān)任普法教育的兼職教師，宣講普法意義和條款。案例剖析課重在用例明法。主要運(yùn)用青少年違法犯罪的典型案例，以案釋法，加深對法律條文的理解。問題咨詢課重在釋疑解難。我們對教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，如未成年人輟學(xué)的法律責(zé)任，學(xué)生打游戲機(jī)和進(jìn)錄相廳，“網(wǎng)吧”無序管理等問題，邀請專兼職教師給予解答，以澄清認(rèn)識，辨明是非。班會課重在把法規(guī)引到身邊，開展“法制進(jìn)課堂”活動。尤其是高段年級班主任利用每周四的班會課，針對班級和社會存在的違紀(jì)違法現(xiàn)象，有的放矢地組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，提高學(xué)生的思想覺悟?；蛴勺窦o(jì)守法的學(xué)生現(xiàn)身說法，介紹學(xué)法用法的經(jīng)驗(yàn)體會，引導(dǎo)學(xué)生自省自律。

2.抓學(xué)科課的滲透。學(xué)科滲透，我們主要抓知識教學(xué)與品德教育的結(jié)合，抓品德教育與法制教育的融匯。第一步，引導(dǎo)教師在備課中尋找融合點(diǎn)。如科學(xué)等學(xué)科，從《固體廢物污染環(huán)境防治法》、《水污染防治法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法規(guī)中去挖掘；語文、思想品德學(xué)科從《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《婦女權(quán)益保障法》、《保護(hù)老年人合法權(quán)益的規(guī)定》等法規(guī)中去挖掘；美術(shù)學(xué)科，從《文物保護(hù)法》等法規(guī)中去挖掘等等。這些融合點(diǎn)，同時也是教學(xué)的教育點(diǎn)。第二步，指導(dǎo)教師在上課中落實(shí)教育點(diǎn)。首先，備課本上要有教育目標(biāo)和有關(guān)的教育內(nèi)容。其次，教學(xué)過程中要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。三是，組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際寫小論文、辦手抄報(bào)、開辯論會等。另外，我們還成立課題小組，組織一系列專題研討活動，用科研成果引導(dǎo)教與學(xué)兩方面把教育點(diǎn)落到實(shí)處。

3.抓活動課的參與。在組織實(shí)施上的采取多形式：形成了六條普法渠道（報(bào)告會、講座、輔導(dǎo)、咨詢、法律宣傳文娛匯演、法制電影）；實(shí)行了六種驗(yàn)收方法：口答、手抄報(bào)、測驗(yàn)、征文、討論、辯論。組織學(xué)生開展法律宣傳的活動，如在板報(bào)中開辟一個“小學(xué)生與法”的欄目，每學(xué)期組織一次學(xué)生學(xué)法、用法活動（如演講會、征文等）。在普法宣傳日等節(jié)日契機(jī)，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)深入實(shí)踐。如學(xué)校根據(jù)形勢開展了“校園拒絕xx”等系列活動。多次邀請所在社區(qū)的片警對學(xué)生“三禁”教育。此外，通過組織學(xué)生觀看電影錄象，邀請有關(guān)部門來校布置展板，教育學(xué)生崇尚科學(xué)文明，反對迷信xx。

4.抓“校園文化”的熏陶。師生所處的境況，我們都把它列入“校園文化”。

我們廣泛挖掘校內(nèi)外教育資源，積極開展校園文化活動，逐步形成機(jī)制，初步形成特色。學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子分工上，校長為校園文化建設(shè)的主管、第一責(zé)任人，在學(xué)校三年工作規(guī)劃中提出校園文化建設(shè)的目標(biāo)是“現(xiàn)代化、生活化、人文化”，以“杭州市文明學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步形成了良好的校園文化創(chuàng)設(shè)機(jī)制和創(chuàng)設(shè)氛圍。進(jìn)一步完善了《文明辦公室評比條例》、《班級特色文化建設(shè)實(shí)施意見》，各班學(xué)生、教師為創(chuàng)建出自己的班級特色文化都非常積極主動，并且每個班級都建立了長期的班級文化建設(shè)檔案。此外，少先隊(duì)還結(jié)合已有的養(yǎng)成教育開展“文明班級”評比活動、“文明學(xué)生”評比活動，形成“現(xiàn)代化、生活化、人文化”的校園文化特色。進(jìn)一步豐富校園文化，活躍學(xué)校社團(tuán)。學(xué)校繼續(xù)以創(chuàng)建“現(xiàn)代化、生活化、人文化的校園環(huán)境”為目標(biāo)，以創(chuàng)設(shè)“**、自由、平等、和諧”的人際關(guān)系為重點(diǎn)，進(jìn)一步開展健康向上、富有個性的校園文化活動：學(xué)校投入2萬余元資金建設(shè)走廊文化，辦公室文化，并且對布置的圖片、作品定期更換；少先隊(duì)繼續(xù)積極組織開展親情作業(yè)周活動。給師生提供健康向上的精神環(huán)境。

在構(gòu)建社會教育網(wǎng)絡(luò)中，我們利用社區(qū)與學(xué)校、學(xué)校與年級組長、年級組長與班主任、班主任與家長簽訂社會治安責(zé)任書等辦法，在校內(nèi)外建立起“互敬、相競”的師生關(guān)系、同向同步的家庭關(guān)系、齊抓共管的社區(qū)關(guān)系，在環(huán)境氛圍上給師生積極的影響。

（二）強(qiáng)化普法教育力度，挖掘依法治校深度，提升師生法制素質(zhì)

1.加強(qiáng)德育基地和普法隊(duì)伍的建設(shè)。我們先后同縣交警支隊(duì)、敬老院、派出所、社區(qū)居委會等單位建立起共建關(guān)系。并在有關(guān)單位建立起固定的德育基地，定期組織師生去基地實(shí)踐。

2.減少法律知識的系統(tǒng)講授，增強(qiáng)法律情感的體驗(yàn)。我們根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，有目的地從法律文本中節(jié)取若干內(nèi)容，對照社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行法律教育。如產(chǎn)品質(zhì)量法教育側(cè)重假冒偽劣商品的調(diào)查與甄別；固體廢物污染環(huán)境防治法教育側(cè)重城市生活垃圾的收集與處理；水污染防治法教育側(cè)重生活污水、工業(yè)污水的達(dá)標(biāo)排放；未成年人保護(hù)法教育側(cè)重輟學(xué)女童的社會救助等等。這種做法，既突出了各個法律知識的重點(diǎn)，又減少了普法的難度，使所學(xué)法律知識同日常生活緊密聯(lián)系起來，學(xué)得會，記得住，用得著。

3.努力組織師生將所學(xué)法律知識運(yùn)用于社會。我們在實(shí)踐中，有目的地引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)人與人、人與自然、人與社會的交往，使他們明了交往的準(zhǔn)則是法律，從而強(qiáng)化法律意識，規(guī)范法律行為。如組織小學(xué)生走上社會參與全民創(chuàng)建衛(wèi)生城鎮(zhèn)的活動，組織學(xué)生多次開展的愛心募捐活動，組織暑假學(xué)生夏令營等等。

4.開展課題研究，“點(diǎn)”、“線”、“面”相結(jié)合，實(shí)施早期干預(yù)。在XX年，我校進(jìn)行了為期三年的<<小學(xué)生道德失范案例研究〉〉省級課題研究。制定制度覆蓋“面”。我們建立起各類人員的崗位責(zé)任制度。如為保證普法教育和依法治校工作落到實(shí)處的《班級等級達(dá)標(biāo)方案》；為堵塞管理環(huán)節(jié)漏洞，強(qiáng)化管理職能的《自行車存取規(guī)定和管理員職責(zé)》、《放學(xué)靜校制度》、《關(guān)于愛護(hù)和使用公物的規(guī)定》；為合理利用財(cái)物、加強(qiáng)廉政建設(shè)的《經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度》、《報(bào)銷審批制度》等。這些專項(xiàng)治理的制度、職責(zé)、規(guī)定等，堵塞了漏洞，規(guī)整了行為，提高了遵紀(jì)守法的整體水平。其次，發(fā)揮警校共建的作用，強(qiáng)制管理“點(diǎn)”。針對課間、午間、晚間社會閑雜人員對學(xué)校的干擾或騷擾，及時同轄區(qū)派出所、城管中隊(duì)等聯(lián)絡(luò)，清除現(xiàn)場、平息事態(tài)、化解矛盾。再者，對重點(diǎn)學(xué)生建立“線”性跟蹤教育方案，發(fā)動教師、班主任、學(xué)生干部、家長等，全程分段，包干負(fù)責(zé)，全面預(yù)防青少年的違法犯罪。

四、“以德立校，以情育人”有機(jī)結(jié)合，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的潛在動力。

xx同志提出依法治國、以德治國的方略對教育界進(jìn)一步推進(jìn)依法治校和以德立校指明了前進(jìn)的方向。學(xué)校管理是一門綜合藝術(shù)，推進(jìn)素質(zhì)教育、大力發(fā)展基礎(chǔ)教育的今天，學(xué)校管理中尤為突出的是“法、德、情”這三個字，強(qiáng)調(diào)“管理不是約束，而是激勵，不是管住人群，而是凝聚人心”。法是學(xué)校管理的重要保證，德是一所學(xué)校得以發(fā)展的靈魂，情是學(xué)校管理的潤滑劑，因此，只有加強(qiáng)思想道德建設(shè)，注重情感教育，才能進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平和師生遵紀(jì)守法的自覺性；反之，隨著學(xué)校管理水平的提高和法制觀念的增強(qiáng)，從而又能進(jìn)一步提高師生良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和健全人格、高尚情操的培養(yǎng)。學(xué)校只有堅(jiān)持“依法治校，以德立校，以情育人”有機(jī)結(jié)合，把握這三者在學(xué)校發(fā)展中的地位與作用，才可使一所學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展。

我校在學(xué)校管理這個系統(tǒng)工程中，一方面建立和健全了一系列的學(xué)校規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依，使管理工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，另一方面，又始終堅(jiān)持“以德立?！钡脑瓌t，我們始終認(rèn)為，小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，提高他們的思想道德素質(zhì)是一項(xiàng)塑造民族未來的偉大事業(yè)，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，只有培養(yǎng)出一代又一代具有“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)接班人，以德治國才有堅(jiān)定的基礎(chǔ)。同時在執(zhí)行嚴(yán)格規(guī)范制度的操作過程中，堅(jiān)持“以人為本”的理念，對管理對象給予充分的人文關(guān)懷，注重情感投入，做到制度無情，操作有情，讓學(xué)校的每一個個體都能自主能動地健康發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視凝聚力工程建設(shè)，根據(jù)“尊重人、理解人、關(guān)心人”的原則，提出了“目標(biāo)激勵人，榜樣教育人，事業(yè)提高人，情感溫暖人，活動感染人，生活關(guān)心人，制度規(guī)范人，氛圍熏陶人”的要求，開展了關(guān)心青年教師的成長，建立師徒結(jié)對的青藍(lán)工程，每年組織全校師生定期全面體檢，珍愛生命，關(guān)愛學(xué)困生，開展扶貧幫困獻(xiàn)愛心活動等，定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育；對教師進(jìn)行針對性的法律輔導(dǎo)；在家長學(xué)校中，開設(shè)法制教育課內(nèi)容；同時還對預(yù)防犯罪、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力培養(yǎng)等問題進(jìn)行研究，以及為學(xué)校提供法律咨詢。由此增強(qiáng)了全校師生工作和學(xué)習(xí)的凝聚力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，增添了潛在的動力。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，工作效率高，責(zé)任感強(qiáng)，創(chuàng)造性地開展工作。教師精神面貌好，心情順暢，工作積極性高。教師的主體性得到充分發(fā)揮，充分體現(xiàn)了教師的主人翁意識；教師的主動性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，充分發(fā)揮了教師的主觀能動作用；教師的發(fā)展性得到充分滿足，滿足了教師把教書作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的成功感。

五、不懈創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，是積極推進(jìn)依法治校工作的不竭源泉。

法制教育工作不應(yīng)僅僅停留在開學(xué)前、放假前的教育，更不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，而應(yīng)做到堅(jiān)持不懈、警鐘常鳴。

幾年來，在對學(xué)生進(jìn)行法制教育過程中，我們時時在思考這樣的問題：將法院的審判資源與學(xué)校的教育資源、未成年人法學(xué)研究緊密結(jié)合起來，探索預(yù)防未成年人犯罪、增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)能力，保持學(xué)校良好的教學(xué)秩序，為國家培養(yǎng)合格人才是一種有效途徑，但僅靠上幾節(jié)法制課，搞幾次模擬法庭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。法律是門社會學(xué)科，要讓學(xué)生樹立法律意識，必須對他們進(jìn)行經(jīng)常性、系統(tǒng)性的教育。同時，小學(xué)生法律意識的提高，也有待于學(xué)生家長及教師法律意識的增強(qiáng)。要讓家長、教師意識到，在未來競爭如此激烈的社會，一個孩子要“成才”必須先“成人”，要在未來立足于社會，必須有較高的智力水平、良好的心理素質(zhì)和健全的人格，必須學(xué)會遵守規(guī)則，不能逾越法律去辦事，否則便會處處碰壁。

乘著新的課程改革的東風(fēng)，學(xué)校的普法教育和依法治校工作將更加如魚得水，可以開拓新的視角，涉及新的領(lǐng)域，“立明鏡，樹尺度，全面提高師生素質(zhì)”，以法為鑒，依法治校，體現(xiàn)一種法治精神，強(qiáng)調(diào)依法辦事，同時，還會更加地注重人性化的普法。

幾年來，我們迎春小學(xué)普法教育和依法治校工作雖取得一些經(jīng)驗(yàn)和成果，沒有出現(xiàn)一位教師或者一位家長上訪，學(xué)校教育發(fā)展的穩(wěn)定與進(jìn)步為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。當(dāng)然，在實(shí)踐和探索過程中也發(fā)現(xiàn)和存在著一些不足。我們將以這次創(chuàng)建、推薦、申報(bào)的工作為新的起點(diǎn)，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)專家的教誨，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善我校的普法教育和依法治校工作，為全面完成黨和人民賦予教育工作者的神圣使命、為新課程實(shí)施背景下的普法教育和依法治校工作，再立新功再添新的篇章！

第四篇：國家級示范校申報(bào)報(bào)告

黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校

關(guān)于申報(bào)國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

自

評

報(bào)

2013年5月

黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校

關(guān)于申報(bào)國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的

自評報(bào)告

河北省教育廳：

為貫徹落實(shí)教育部［2011］26號文件精神及省教育廳有關(guān)文件精神，進(jìn)一步推動我市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)及教師培訓(xùn)工作的開展，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，達(dá)到以評促建、以評促改的目的，我們對照《國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了認(rèn)真自評，認(rèn)為我校已基本具備了國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的條件。現(xiàn)將自評結(jié)果報(bào)告如下：

在市委、市政府和各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教職工勵精圖治，銳意進(jìn)取，奮力拼搏，出色完成了教師培訓(xùn)任務(wù)，教師培訓(xùn)工作“一年一大步，一步一臺階”，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，提升了全市教師綜合素質(zhì)，為全面推進(jìn)全市新課程改革做出了突出貢獻(xiàn)，工作成績得到上級部門的高度肯定。多處兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)，《滄州教育》、《黃驊報(bào)》和黃驊電視臺、廣播電臺等媒體多次對我市教師培訓(xùn)工作進(jìn)行報(bào)道。學(xué)校2010年被河北省政府授予“省語言文字工作先進(jìn)單位”、被省教育廳授予“國培計(jì)劃班主任培訓(xùn)先進(jìn)單位” 榮譽(yù)稱號，連年被省教育廳、滄州市教育局評為 “教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、獲黃驊市委 “先進(jìn)基層黨組織”、“爭先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)集體”、市政府“文明單位”等榮譽(yù)稱號。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校良性發(fā)展

（一）政府重視，提供保障

黃驊市委、市政府始終把發(fā)展教師教育，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍作為發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，提高人口素質(zhì)，推動社會進(jìn)步的奠基工程來抓，把縣級教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)作為教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措來抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級各項(xiàng)有關(guān)教師教育的政策法規(guī)，制定了縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，采取一系列具體有效的措施，并將其納入了我市教育發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)檢查，形成了市人民政府領(lǐng)導(dǎo)，市教育局主管，市教師進(jìn)修學(xué)校具體承辦的教師培訓(xùn)體系。我市中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于我市教職工工資總額的1.5%，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算的5%，并能足額撥付到位。校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備建設(shè)等學(xué)校大型建設(shè)活動，由政府籌集資金，并能及時到位。

（二）有效整合，提升效能

我校1983年建校，是具有獨(dú)立法人資格的辦學(xué)實(shí)體，現(xiàn)已基本實(shí)現(xiàn)與教研、科研、電教等相差機(jī)構(gòu)的職能和資源的有效整合，要此基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化與高等院校與基層學(xué)校 的溝通和聯(lián)系，不定期地請北京師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、滄州師院等高等院校的專家教授到我市進(jìn)行培訓(xùn)講學(xué)，與之建立了長期的教師培訓(xùn)合作機(jī)制。為加強(qiáng)與基層學(xué)校的聯(lián)系，通過設(shè)立附屬學(xué)校、實(shí)驗(yàn)基地、進(jìn)修學(xué)校教師深入基層調(diào)研、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、巡回聽課指導(dǎo)等方式，密切了與基層學(xué)校及教師的聯(lián)系，與中小學(xué)建立了有效溝通的工作機(jī)制。形成了上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)和資源中心，全面負(fù)責(zé)我市教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的策劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、服務(wù)指導(dǎo)、管理評價(jià)工作。

（三）結(jié)構(gòu)合理，改革創(chuàng)新

學(xué)校有一個管理水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、工作作風(fēng)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員選拔采取競爭上崗，任期目標(biāo)責(zé)任制，現(xiàn)設(shè)校長1人，副校長2人，平均年齡47歲，均具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷和高級職稱，其中特級教師1人，省骨干教師1人。他們都懂得教育規(guī)律，熟悉教師培訓(xùn)工作，了解本市基礎(chǔ)教育和培訓(xùn)需求，教師培訓(xùn)與教研，有培訓(xùn)專業(yè)化的理念，具有較高的政策理論水平和專業(yè)組織管理能力，富有改革創(chuàng)新精神。特別是近幾年來，學(xué)校結(jié)合我市教育教學(xué)工作實(shí)際，以推進(jìn)中小學(xué)課程改革為主線，以提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平為目標(biāo)，努力探索適合我市教師培訓(xùn)、具有我市培訓(xùn)特色的“反芻式培訓(xùn)”模式，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容，取 得了顯著成效。領(lǐng)導(dǎo)班子成員作風(fēng)正派，分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，近三年考核綜合滿意率達(dá)100%。

（四）財(cái)政撥款，保障經(jīng)費(fèi)

學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障建立了以地方財(cái)政撥款為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證了經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)能按時、足額撥付。學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度和審計(jì)監(jiān)管制度健全，近三年經(jīng)費(fèi)審計(jì)合格。

（應(yīng)得分16分，實(shí)得分16分）

二、加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（一）硬件建設(shè)到位

我市現(xiàn)有人口42萬，專任教師4615人。我校占地面積12.1畝，建有辦公樓一座，建筑面積4100平方米，并有輔助平房900平方米。校園種植花草樹木，地面鋪設(shè)了地板磚，實(shí)現(xiàn)了美化、綠化和硬化。自2011年至今，共投入100余萬用于硬件建設(shè)，現(xiàn)建有能適用于各學(xué)科教師培訓(xùn)的普通教室、多媒體教室、語音教室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、心理健康輔導(dǎo)室、微格實(shí)驗(yàn)室、圖書資料室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室和多功能演播室等，學(xué)校專業(yè)教室數(shù)量充足、配套設(shè)施基本齊全，能同時承擔(dān)開展700人以上的培訓(xùn)，能滿足我市教師培訓(xùn)的需要。

（二）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有效

我校建有高效實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校網(wǎng)站合并利用 moodel建立了課程管理平臺與互聯(lián)網(wǎng)相接，建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)并與“校校通”相連，可實(shí)現(xiàn)視頻點(diǎn)播、網(wǎng)上教學(xué)。具有百兆以上局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)出口帶寬為100M，配備瀏覽、資源存儲等功能的專用服務(wù)器1臺及保證運(yùn)行的UPS電源，實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲和共享教學(xué)信息。有符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室5個。配備了150臺CPUP 為 ADM X3、2G內(nèi)存、300G硬盤的能聯(lián)網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)，教師辦公實(shí)現(xiàn)人手一機(jī)，實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公；視頻投影機(jī)7臺，攝像機(jī)2臺，非線型視頻編輯設(shè)備1臺，能進(jìn)行雙向視頻教學(xué)。具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備、環(huán)境優(yōu)良、相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)場所。我校配備3名專職技術(shù)、管理人員，均參加過省、市專業(yè)培訓(xùn)，能保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)和設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。安全、消防、衛(wèi)生等方面符合國家和地方規(guī)定要求。

（四）圖書音像資源豐富

我校有各類報(bào)刊80余種，圖書資料31000余冊，其中基礎(chǔ)教育類的報(bào)刊和圖書資料占總數(shù)的85%以上。教育教學(xué)和教師用音像資料總量長達(dá)2500小時。近三年圖書和數(shù)字音像資料補(bǔ)充更新率達(dá)20%，2011年新購圖書1200冊，投資37000元。圖書音像資源內(nèi)容針對性強(qiáng)，利用效率較高。

（五）培訓(xùn)基地助力培訓(xùn)

我校有實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、小學(xué)和初中共5所，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)有培訓(xùn)基地，用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活 動，教育教學(xué)實(shí)踐基地作用發(fā)揮良好。并正式聘有一批高水平的指導(dǎo)教師，協(xié)助開展教師培訓(xùn)工作。

（應(yīng)得分17分，實(shí)得分17分）

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)者整體素質(zhì)

（一）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理

我校現(xiàn)有教職工43人，專任教師35人，占教職工總數(shù)的81.4%，達(dá)到本市中小學(xué)專任教師總數(shù)的7.6‰，并且實(shí)行教師動態(tài)管理，五年來教師隊(duì)伍更新率在25%左右。專任教師中大學(xué)本科及以上學(xué)歷35人，占教職工100%，其中研究生6人，占專職教師17.1%，現(xiàn)有3人在職進(jìn)修研究生學(xué)歷；有特級教師2名，省級骨干教師2人，市級骨干教師6人，中、高級職稱35人，占專職教師的100%，其中高級職稱23人，占65.7%。

我校專任教師學(xué)科配備齊全，均按要求參加培訓(xùn)者培訓(xùn)，每年培訓(xùn)都在80學(xué)時以上。他們大都來自于教育教學(xué)第一線，從事中小學(xué)教學(xué)工作都在5年以上。專任教師管理已納入中小學(xué)教師管理系列，近幾年我們致力于推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專任教師與中小學(xué)教師雙向流動，鼓勵專任教師到一線課堂上課。為提高培訓(xùn)者的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們苦練內(nèi)功，啟動讀書工程，購臵教學(xué)期刊和教育教學(xué)論著，做好“請進(jìn)來、走出去”工作，請專家進(jìn)來，送教師出去，不遺余力助力教師的成長，力爭用三年至五年時間打造專家型教師。同 時，我們出臺優(yōu)惠政策，聘請一大批高校及教育一線省、市級骨干教師、名師到我校兼職，目前，我校外聘兼職教師58人，兼職教師和專職教師比例為1.53：1。兼職教師來源廣泛，結(jié)構(gòu)合理。在對兼職教師的管理上，我們做到了規(guī)范化、制度化，做到了動態(tài)管理，與每位兼職教師簽定了聘用合同，明確了他們的工作任務(wù)和職責(zé)。兼職教師每年參加有組織的活動都在40學(xué)時以上。兼職教師作用發(fā)揮突出，工作成績有實(shí)效，學(xué)員滿意率達(dá)90%以上?？傊?，學(xué)校充分發(fā)揮專兼職教師各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，形成了一支集培訓(xùn)、教學(xué)、教研于一體的專、兼結(jié)合的新型師資隊(duì)伍。

（二）教師業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)

培訓(xùn)教師熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)、規(guī)律，有豐富的開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)；具有策劃設(shè)計(jì)能力，能根據(jù)本市教育改革發(fā)展需求與教師需求，策劃培訓(xùn)方案，研發(fā)課程資源，設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動；具有組織管理能力，能規(guī)范有效地組織實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)，與學(xué)校教師進(jìn)行有效的溝通和交流；具有研究指導(dǎo)能力，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)方法，能深入研究課堂教學(xué)和教師成長規(guī)律，具體指導(dǎo)校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修；熟悉基礎(chǔ)教育，能夠深入中小學(xué)課堂，參與和指導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)改革和研究；具備一定的學(xué)術(shù)水平，較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、教育教學(xué)研究能力和專業(yè)引領(lǐng)能力；具有評估服務(wù)能力，能對課堂教學(xué) 質(zhì)量與效果進(jìn)行科學(xué)觀察與分析評價(jià)，培訓(xùn)前能對教師進(jìn)行需求調(diào)研，培訓(xùn)中能對過程進(jìn)行有效監(jiān)控，培訓(xùn)后能對培訓(xùn)績效進(jìn)行客觀評估，為教師專業(yè)發(fā)展提供有效的專業(yè)支持與服務(wù)。

（應(yīng)，22分，實(shí)得22分）

四、管理服務(wù)并重，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)效能

（一）激勵教師專業(yè)發(fā)展

我校制定了一系列師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、規(guī)劃、管理制度；全體專職教師都制定了研修提高規(guī)劃，并建立了教師成長檔案，以記錄教師專業(yè)成長歷程，激勵教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校鼓勵教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加研究生學(xué)習(xí)報(bào)銷一半學(xué)費(fèi)。積極選派教師參加各種培訓(xùn)，近5年來我校共選派教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)400余人次。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)

在搞好培訓(xùn)者培訓(xùn)的同時，我校致力于做好全市中小學(xué)幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)中小幼教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。協(xié)助市教育局制定了《中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)五年規(guī)劃》，組織完成本市教師培訓(xùn)和校本研修工作。我們根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)法規(guī)和教育行政部門要求，結(jié)合實(shí)際，制定了具有時代性、前瞻性、可行性的《黃驊市中小學(xué)教師教育十二五培訓(xùn)規(guī)劃》，建立健全了教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、測評、評估等一系列制度，特別是采取了多種方法，對培訓(xùn) 項(xiàng)目實(shí)施了過程評價(jià)和績效評估，保證了各類教師培訓(xùn)規(guī)范有序、過程管理資料詳實(shí)、培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高，培訓(xùn)學(xué)員滿意率保持在99%以上。

我校堅(jiān)持從制度建設(shè)入手加強(qiáng)培訓(xùn)管理，培訓(xùn)管理制度健全，并將制度編印成冊，各職能部門都有明確的分工和目標(biāo)，任務(wù)具體到處室，落實(shí)到個人，并實(shí)行督辦制度，過程管理規(guī)范，培訓(xùn)服務(wù)周全，培訓(xùn)考核嚴(yán)格，并有記載。培訓(xùn)過程有記錄表，培訓(xùn)結(jié)束有總結(jié)反饋及整改措施。教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)信息化檔案管理。各類信息登記及時，檔案管理規(guī)范，資料齊全，分類合理，登記無差錯，學(xué)時學(xué)分登記率達(dá)100%，培訓(xùn)活動登記及時、規(guī)范。

（三）各類培訓(xùn)扎實(shí)有效

我校各類培訓(xùn)覆蓋面廣、管理嚴(yán)格、資料齊全、效果明顯。有計(jì)劃地開展五年一周期的全員培訓(xùn)，新任教師崗前培訓(xùn)覆蓋面達(dá)100%。在職教師崗位培訓(xùn)覆蓋面達(dá)100%，合格率99.8%；骨干教師100%按計(jì)劃接受各層次培訓(xùn)，目前我市參加國家級、省級、市級、縣級骨干教師培訓(xùn)人數(shù)分別為2人、78人、374人、698人，骨干教師在各自崗位發(fā)揮輻射帶動作用明顯；2011年承擔(dān)河北省語文、數(shù)學(xué)兩科200人的學(xué)科教師培訓(xùn)，參訓(xùn)率達(dá)100%，合格率達(dá)100%；有效組織班主任、師德修養(yǎng)、心理健康、安全教育、教育技術(shù)、緊缺學(xué)科等各種專項(xiàng)訓(xùn)，特別是近幾年來，通過多種途徑，有效 組織和支持新課程崗前培訓(xùn)，新課程崗前培訓(xùn)受訓(xùn)率達(dá)到99.8%。采取多種形式，有效組織開展教師新課程研修活動，教師實(shí)施新課程的能力穩(wěn)步提高。通過多種途徑組織和支持小學(xué)校長、幼兒園園長及中層干部培訓(xùn)，我校已連續(xù)5年承擔(dān)滄州市校長任職資格培訓(xùn)任務(wù)，舉辦黃驊市校長提高培訓(xùn)6期，現(xiàn)我市校長持證上崗率達(dá)到了100%；配合市教育局完成我市老師學(xué)歷提升規(guī)劃，組織了全市中小學(xué)教師參加各種形式的學(xué)歷補(bǔ)償和學(xué)歷提高培訓(xùn)，中小學(xué)教師學(xué)歷水平逐年穩(wěn)步提高。目前我市小學(xué)、初中、高中學(xué)歷合格率分別為99.9%、96.4%、91.9%；教師教育技術(shù)分60期進(jìn)行培訓(xùn)，已完成培訓(xùn)4398人，完成全部培訓(xùn)任務(wù)，合格率為95.2%，培訓(xùn)效果在全市名列前茅，同時累計(jì)完成1024人英特爾未來教育培訓(xùn)，有效地提高中小學(xué)教師教育技術(shù)水平。

（四）大力推動教學(xué)教研

在教育科研方面，近五年來，我校獨(dú)立承擔(dān)的國家級課題《農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)》已經(jīng)結(jié)題，研究成果獲一等獎。現(xiàn)我校獨(dú)立承擔(dān)省級課題4項(xiàng)，另在省級以上獲獎或在省級以上刊物公開發(fā)表的教科研成果達(dá)到73項(xiàng)，其中教學(xué)研究或者培訓(xùn)研究成果38項(xiàng)，占52.1%。做好本市中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)研究的組織指導(dǎo)工作，并積極組織一線教師參加課堂教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等活動，近三年，全市先后有126人（次）獲得一等獎。

（五）多措并舉搞好培訓(xùn)

我們還定期深入中小學(xué)調(diào)研，研究一線教師實(shí)際需求并及時反饋，以便改進(jìn)培訓(xùn)方式，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更貼近基層教師的工作實(shí)際。同時，鮮活的一手資料為政府提供了教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等方面的政策咨詢建議。近五年，共有改進(jìn)骨干教師評聘模式、建立縱向教師管理網(wǎng)絡(luò)、課堂教學(xué)的有效性研究等15項(xiàng)建議被上級部門采納。

學(xué)校具備承擔(dān)全市教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理與服務(wù)功能，形成了組織嚴(yán)密、協(xié)調(diào)一致、管理規(guī)范的“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的現(xiàn)代教師學(xué)習(xí)與資源中心，配合教育行政部門統(tǒng)一組織實(shí)施全市中小學(xué)教師（包括幼兒園教師）培訓(xùn)與管理工作，創(chuàng)造性地完成了教師教育的各項(xiàng)任務(wù)。近年來，我們成立了黃驊市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，積極指導(dǎo)各鄉(xiāng)校專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，以專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)為抓手，我們積極組織中小學(xué)開展教師教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，并為全市中小學(xué)開展校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)，有力地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；配合教育行政部門實(shí)施教師資格評聘制度；積極組織全市師生的普通話測試工作，實(shí)現(xiàn)了全體教師的普通話等級評書動態(tài)管理制度；建成了黃驊市繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展電子資源庫并采用moodle建成課程資源管理系統(tǒng)平臺，積極幫助本地區(qū)中小學(xué)教師依托網(wǎng)絡(luò)開展自主學(xué)習(xí)，并為中小學(xué)近代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù)，為全 市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。

每年至少組織兩次教研成果交流活動，并積極探索教師培訓(xùn)的新模式新內(nèi)容，通過專家引領(lǐng)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、觀摩實(shí)踐、送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、交流互動、遠(yuǎn)程研討等方式組織培訓(xùn)活動，有針對性和時效性，效果良好。根據(jù)省市要求，2008年我們制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并啟動教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)。我們采取“由點(diǎn)帶面，全面推開”的方法，深入基層學(xué)校，開展調(diào)研，并參加教研活動，截至目前，共召開座談會60余次，指導(dǎo)各鄉(xiāng)校初步構(gòu)建起“一個機(jī)制（教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制），兩個規(guī)劃（學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師個人成長規(guī)劃），三個平臺（專家引領(lǐng)平臺、同伴互助平臺、自我發(fā)展平臺），四條主線（校本教研引領(lǐng)理念、多徒多師同伴互助、強(qiáng)化反思自我提高、梯級評星量化考核）”的教師專業(yè)發(fā)展模式。同時，在《黃驊報(bào)》教育版面開辟專欄介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在市第四中學(xué)和驊西小學(xué)召開現(xiàn)場觀摩會，教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)。

近年來，為充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的功能，我們積極探索符合本地區(qū)實(shí)際的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式，有效指導(dǎo)和組織了全市教師開展教育科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，成果顯著。一是通過開展“進(jìn)百校、問百策，服務(wù)黃驊大教育”活動，深入學(xué)校調(diào)研，了解教師培訓(xùn)需求，有針對性以課例為載體開展培訓(xùn)，有效提高了培訓(xùn)實(shí)效。每年我校專任教師深入中小學(xué)人均80個 工作日以上，主管領(lǐng)導(dǎo)深入中小學(xué)在50個工作日以上，校長高長嶺一直帶領(lǐng)教師活躍在下鄉(xiāng)一線。二是優(yōu)選教師、課程。我們組織骨干教師研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，公開試講，擇優(yōu)確定培訓(xùn)教師，發(fā)現(xiàn)和確立優(yōu)勢課程；另一方面整合社會資源外聘名師。我們把全市的名師、骨干教師集中起來，建立縣級培訓(xùn)師資庫，發(fā)揮他們教育經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢，服務(wù)全市教師培訓(xùn)。三是改進(jìn)培訓(xùn)模式。我們不僅采用集中授課、送課下鄉(xiāng)、座談交流等多種傳統(tǒng)模式，同時還積極探索有效解決工學(xué)矛盾的培訓(xùn)方式，建成了黃驊市教師繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站，搭建了課程管理系統(tǒng)平臺，依托網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，有效地解決了工學(xué)矛盾，提高了教師培訓(xùn)效果。

（六）搞好社區(qū)服務(wù)工作

我們還利用現(xiàn)有的資源為社區(qū)提供服務(wù)，我們曾與工商局、人事局、衛(wèi)生局聯(lián)合對其職工進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)?；谖倚Ｓ布O(shè)施較為完備，加上專業(yè)技術(shù)人員有一定業(yè)務(wù)水平，幾年來，我校協(xié)助武裝部完成了每年一度的新兵心理測試、組織部干部培訓(xùn)、人社局下崗職工培訓(xùn)及全市人口普查等工作，我校的硬件設(shè)施建設(shè)和教師的業(yè)務(wù)水平得到了社會各界的充分肯定。我校作為黃驊市語委辦的所在地，所負(fù)責(zé)的語言文字工作也取得了突出成績，2010年我市又以優(yōu)異的成績通過河北省三類城市達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。（應(yīng)得33分，實(shí)得33分）

五、創(chuàng)建自我特色，取得廣泛社會影響

經(jīng)過我們不懈的努力，教師教育培訓(xùn)工作受到各級教育行政部門、中小學(xué)校長和教師的較高評價(jià)，進(jìn)修學(xué)校的服務(wù)功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。我校有關(guān)培訓(xùn)、管理、服務(wù)的做法，特別是獨(dú)具我市特色的“反芻式”教師培訓(xùn)模式2011年在滄州市推廣，2012年在省教師教育會議上做典型經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，贏得了省市教育主管部門和社會各界的普遍好評，也受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，我市“反芻式教師培訓(xùn)” 模式在全省推廣。我校連續(xù)多年被評為教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位，多處兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)，《河北教育》、《滄州教育》、《黃驊報(bào)》和黃驊電視臺、黃驊廣播電臺等媒體多次對我市教師培訓(xùn)工作進(jìn)行報(bào)道。

（一）在普通話達(dá)標(biāo)城市驗(yàn)收工作中承擔(dān)主要任務(wù) 2010年河北省普通話三類城市達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，涉及機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位80多部門，我校作為市語委辦所在地，在組織公務(wù)員普通話培訓(xùn)測試、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、不規(guī)范用字整改、人員培訓(xùn)等方面，充分顯示了我校教師的整體素質(zhì)及學(xué)校組織活動的能力，我市以優(yōu)異的成績通過省市聯(lián)合驗(yàn)收，同時也得到了社會各界的高度評價(jià)。

（二）具有自我特色的“反芻式教師培訓(xùn)”模式 在教師教育培訓(xùn)的工作思路、質(zhì)量管理、模式與手段創(chuàng) 新、社會效益、培訓(xùn)效果、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面，我們進(jìn)行了一些有益的探索：一是引領(lǐng)中小學(xué)教育教學(xué)改革，積極探索符合自我培訓(xùn)實(shí)際的“反芻式培訓(xùn)”模式。我們在充分調(diào)研、確立主題的基礎(chǔ)上，首先倡導(dǎo)學(xué)習(xí)并大規(guī)模組織名師引領(lǐng)活動，組織教師赴杭州、北京、山東、上海等地參加“千課萬人”、“名師大講堂”、“中國教育視頻網(wǎng)名師講壇”等活動，然后通過聽課評課、論壇交流、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、說課比賽、匯課比賽、全市公開課、送課下鄉(xiāng)等形式組織開展了“名師引領(lǐng)”系列活動，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)活動“以點(diǎn)帶面，全面開花”，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源最大限度共享的目的；組織教師赴山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推動課堂教學(xué)改革的深入開展，并且已經(jīng)取得了初步效果，得到社會各界普遍好評，充分發(fā)揮了進(jìn)修學(xué)校的觀念引領(lǐng)作用和指導(dǎo)作用。二是我們組織小學(xué)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的全市小學(xué)科學(xué)專業(yè)教師奇缺、小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)水平亟待提高的問題，我們對全市科學(xué)教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)，特聘請了省級專家，外地優(yōu)秀教研員前來講學(xué)、做課堂演示，專家和學(xué)員們開展互動式教學(xué)，培訓(xùn)內(nèi)容鮮活，課堂氣氛活躍，培訓(xùn)效果良好。三是編輯出版《教學(xué)設(shè)計(jì)與反思論文集》，免費(fèi)發(fā)放到各學(xué)校，拓寬了教師教育教學(xué)視野，搭建了教師展示教育教學(xué)成果和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺；四是建成黃驊市教師繼續(xù)教育與管理中心網(wǎng)站并利用moodle搭建課程管理平臺，方便教師遠(yuǎn)程 參加培訓(xùn)，同時也為教師開發(fā)在線課程，積累教師培訓(xùn)及中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源創(chuàng)設(shè)條件；五是啟動黃驊市優(yōu)秀學(xué)科教師人才庫工程，為全市課堂教學(xué)及教師培訓(xùn)工作儲備人才資源；六是建立教師培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，加大對邊遠(yuǎn)薄弱中小學(xué)的幫扶，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作城鄉(xiāng)平衡。七是三年來開展了教師自主選課、個性化菜單式培訓(xùn)的試點(diǎn)工作。現(xiàn)個別學(xué)科實(shí)現(xiàn)了菜單式培訓(xùn)常態(tài)化，隨時接受一線中小學(xué)“點(diǎn)菜”，有針對性地下鄉(xiāng)入校指導(dǎo)校本研修，提高了培訓(xùn)的針對性和有效性。

（應(yīng)得12分，實(shí)得12分）

總之，創(chuàng)建國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我校的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)，我校在上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會各界的幫助下，全校教職工團(tuán)結(jié)拼博，自強(qiáng)不息，使校園環(huán)境發(fā)生了巨大變化，設(shè)施設(shè)備更新?lián)Q代，教育管理不斷完善，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有許多不足之處，如：綜合實(shí)驗(yàn)室和生活用房還需裝備，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還需繼續(xù)加強(qiáng)，師資水平有待提高，教育資源還應(yīng)大力充實(shí)，各種管理還需不斷完善等等，這些差距，還需要我們付出艱苦的努力，我們有決心、有信心實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。

2013年5月26日

第五篇：文明禮儀示范校申報(bào)報(bào)告

開縣義和鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于申報(bào)創(chuàng)建縣級文明禮儀示范學(xué)校的報(bào)告

縣教委：

根據(jù)縣教委關(guān)于創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校的要求，為提高我校師生的文明習(xí)慣，大興禮儀之風(fēng)，促進(jìn)精神文明建設(shè)上新臺階，提升學(xué)校整體層次，我校自2007年下半年開始就開展了創(chuàng)建縣級文明禮儀示范學(xué)校工作。通過一年多的努力，我們進(jìn)行了自查，認(rèn)為創(chuàng)建已取得一定成效，我?；具_(dá)到縣級文明禮儀示范學(xué)校評選條件。現(xiàn)將創(chuàng)建工作如下報(bào)告。

一、學(xué)?；厩闆r

我校現(xiàn)有教職工97人，41個教學(xué)班，學(xué)生2050人，轄6所村校，其中基點(diǎn)村校1所。中心校24個教學(xué)班，其中初中12個教學(xué)班，小學(xué)12個教學(xué)班。學(xué)生1500余人，其中初中生700余人，小學(xué)800余人。中心校教職員工73人。

學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，成立了創(chuàng)建縣級文明禮儀示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、黨支部書記彭中榮同志任組長，學(xué)校分管德育副校長裴志燦為副組長，劉登茂、潘明、鄭持富、黃偉、蔣自明、張本飛、張益?zhèn)悺⑼跻銥槌蓡T。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由裴志燦任辦公室主任，王毅、劉洪、譚成、羅鋒為成員。創(chuàng)建常務(wù)工作由辦公室負(fù)責(zé)

二、大力實(shí)施“45682”工程，搞好創(chuàng)建各項(xiàng)工作

學(xué)校通過加強(qiáng)硬件建設(shè)、細(xì)化管理措施、提升學(xué)校辦學(xué)理念等一系列舉措，基本達(dá)到了縣級文明禮儀示范校的“45682”工程目標(biāo)。

1、規(guī)劃、理念先行，搞好學(xué)校整體發(fā)展計(jì)劃。一是搞好學(xué)校校園改造工程的規(guī)劃工作。我們在學(xué)校行政初步規(guī)劃的基礎(chǔ)上，聘請專業(yè)人員對中心校的校容環(huán)境整治工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，最后廣泛征求老師意見，在統(tǒng)一大家認(rèn)識的基礎(chǔ)上再進(jìn)行建設(shè)。二是我們制定并出臺了《開縣義和鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃和三年奮斗目標(biāo)》方案，并在全校師生中進(jìn)行宣講，樹立師生共同奮斗的目標(biāo)。三是提煉辦學(xué)理念和義小精神。我們將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)確定為“構(gòu)建溫馨和諧的花園式學(xué)?！?，提煉并形成了 “愛校敬業(yè)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新”的義小精神。用強(qiáng)大的精神思想武器鼓舞人、凝聚人。

2、搞好硬件建設(shè)，做好硬化、綠化、美化、凈化工作。學(xué)校自2007年下半年開始，利用半年的時間，實(shí)施了一系列的校容校貌整治工程。一是實(shí)施了校園操場硬化工程，改變了學(xué)校原來“晴天塵土飛揚(yáng)、雨天一片泥濘”的面貌。二是通過統(tǒng)籌規(guī)劃，修建了多個花臺，針對學(xué)校的斜坡、梯坎多的現(xiàn)狀，培植了多個綠化坡，改變了以前校園雜草叢生、無綠化氛圍的局面，目前，教師宿舍、初中辦公樓前的花臺已經(jīng)成為師生休息、玩樂的好地方了。三是對校園進(jìn)行了整體美化布置。我們購買了名人字畫、名言警句、班訓(xùn)等對全校所有班級教室、走廊等進(jìn)行了美化布置，我們還利用學(xué)校地勢，制作了一面藝術(shù)墻，紅墻、鈦金字的“教育三個面向”的內(nèi)容已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，成為學(xué)生、老師畢業(yè)紀(jì)念留影的好地方。四是添置了垃圾箱，為校園環(huán)境的凈化工作提供了物質(zhì)保障。五是配備了必要的陣地建設(shè)設(shè)備。我們專門添置了活動舞臺、“紅領(lǐng)巾”廣播站音響設(shè)備，配置

了不銹鋼宣傳櫥窗，“三風(fēng)”建設(shè)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、興?？谔?、義小精神等上櫥窗或上墻。同時還將“黨的教育方針”、“中小學(xué)生守則”、社會主義榮辱觀“八榮八恥”等制作成不銹鋼宣傳牌在學(xué)校醒目位置樹立。

3、精細(xì)常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。一是出臺了《義和鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀實(shí)施細(xì)則（試行）》，并要求各班按照此細(xì)則扎實(shí)開展學(xué)生文明禮儀培訓(xùn)教育。二是在去年下半年，我們實(shí)施了“每周一訓(xùn)”的文明禮儀像話訓(xùn)練。我們實(shí)行每周各班按照班級特點(diǎn)，對照《義和鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀實(shí)施細(xì)則（試行）》要求，訓(xùn)練1-2個內(nèi)容，并認(rèn)真總結(jié)對照，通過3個月的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生文明習(xí)慣有了很大起色。三是我們在全校師生中開展“彎腰行動”，讓全校師生都參與到學(xué)生文明禮儀的教育活動中來。四是發(fā)揮學(xué)生組織作用。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、團(tuán)委會的智能作用，設(shè)立了清潔、紀(jì)律、禮儀、活動等監(jiān)督崗，發(fā)揮了學(xué)生組織“自我管理、自我教育、自我約束、自我提高”的作用，學(xué)校常規(guī)管理工作有了很大的起色。

4、積極開展校園活動，不斷豐富校園文化。一是認(rèn)真開展好各班團(tuán)隊(duì)活動。各班利用每周星期二的班會課時間，結(jié)合日常教育、革命紀(jì)念日、中華傳統(tǒng)文化禮儀等開展豐富多彩的班隊(duì)活動。二是認(rèn)真開展校級活動。去年以來，我們主要開展了首屆“紅領(lǐng)巾”藝術(shù)、六一文藝匯演、圣誕篝火晚會、“迎奧運(yùn)”演講比賽、首屆教職工運(yùn)動會、慶祝國慶59周年紅歌合唱比賽、觀看愛國主義影片等多項(xiàng)活動。三是搞好宣傳展示。我們利用宣傳櫥窗等陣地，堅(jiān)持搞好安全教育、心理健康教育、活動及時報(bào)道、學(xué)生素質(zhì)成果展、學(xué)期教育工作展、學(xué)年

教育成果展等展示展覽活動，極大的豐富了學(xué)生的可以生活。四是認(rèn)真搞好“紅領(lǐng)巾”廣播站的播音工作。堅(jiān)持廣播站每天播音，選配了優(yōu)秀的播音員，不斷豐富播音內(nèi)容，積極發(fā)揮“紅領(lǐng)巾”廣播站的宣傳陣地作用，讓“紅領(lǐng)巾”廣播站成為學(xué)生課余生活的好朋友，好知音。

5、堅(jiān)持民主管校、依法治校理念，培育和諧校園氛圍。我校堅(jiān)持民主管校、依法治校的原則和觀念。一是重大事項(xiàng)學(xué)校行政集體討論確定后，還要征求老師意見，在多方征求意見的基礎(chǔ)上慎重出臺事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局的大事、要事。二是不斷強(qiáng)化教師依法從教意識。確保教師無違法違紀(jì)行為發(fā)生。三是不斷增進(jìn)干群之間、師生之間的感情。通過關(guān)愛師生生活、照顧學(xué)生弱勢群體等舉措，培育大家“愛校如家、愛生如子”的良好氛圍，師生關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步融洽。和諧校園的氛圍正在逐步濃厚。

我校通過一年的努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了較為突出的成績。特別是學(xué)生文明禮儀方面取得了長足進(jìn)步。我們?nèi)〉昧丝h教委“迎奧運(yùn)”征文比賽組織獎、縣教委2007-2008學(xué)小學(xué)教育質(zhì)量考核一類學(xué)校唯一的進(jìn)步獎等獎項(xiàng)。

三、存在的問題及改進(jìn)的措施

1、受經(jīng)濟(jì)條件制約，目前學(xué)校功能室差，團(tuán)隊(duì)動室、校史榮譽(yù)室等還不完善。學(xué)校已規(guī)劃立項(xiàng)建設(shè)綜合樓，能夠逐步解決功能室的問題

2、學(xué)生文明禮儀還需進(jìn)一步提高。雖然我們在創(chuàng)建中學(xué)校做了大量工作，但由于我校地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，加之我校以前長期在德育工作方

面相對缺乏長期、系統(tǒng)的文明禮儀教育工作。因此，學(xué)校還應(yīng)長期加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育、訓(xùn)練。

一年多的爭創(chuàng)工作激勵了大家做好本職工作，按照學(xué)校謀劃布局，促進(jìn)了學(xué)校整體提升。我們期望創(chuàng)建工作成功，我們深信，縣級文明禮儀示范校的榮譽(yù)將會更加激勵學(xué)校學(xué)校以此作為一個良好的起點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上扎實(shí)工作、與時俱進(jìn)，努力實(shí)踐“以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，增效提質(zhì)”的辦學(xué)理念，早日實(shí)現(xiàn)我?！皹?gòu)建溫馨和諧的花園式學(xué)?！蹦繕?biāo)。

鑒于此，我校向縣教委提出創(chuàng)建縣級文明禮儀示范校的申請，望縣教委指導(dǎo)、驗(yàn)收。

特此報(bào)告

開縣義和鎮(zhèn)中心小學(xué)

二00八年十一月十日