第一篇：加強(qiáng)政德修養(yǎng)提升工作品質(zhì)

同志們：

今天召開政德教育民主生活會，是為了落實省、市局在全系統(tǒng)開展領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政德教育的動員部署精神，切實加強(qiáng)區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部政德建設(shè)，提高思想素質(zhì)和提升工作質(zhì)量，使地稅工作更上新的臺階，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

下面，結(jié)合我局地稅工作的實際，談?wù)勎覍π聲r期加強(qiáng)地稅政德建設(shè)，提升工作質(zhì)量的看法，拋磚引玉，供同志們在學(xué)習(xí)中參考。

一、地稅政德建設(shè)的意義

中國自古是禮儀之邦，崇尚“厚德載物、德行天下”的道德準(zhǔn)則，作為地稅工作者應(yīng)以“德”為先，培養(yǎng)自身良好的道德修養(yǎng)，要做好人、做好事，征好稅，管好稅。唯有以德治稅，依法治稅，才能贏得納稅人的尊重，才能帶領(lǐng)大家不辱使命，高質(zhì)量完成納稅工作。

加強(qiáng)地稅政德建設(shè)十分重要，地稅干部道德品質(zhì)的優(yōu)劣，關(guān)系著黨和政府的整體形象，關(guān)系著黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，關(guān)系著黨和國家的興衰存亡。特別是在對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，地稅系統(tǒng)始終將提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力這兩大歷史性課題列入干部工作的監(jiān)察考核重點(diǎn)。

加強(qiáng)地稅政德建設(shè)，是提升黨和政府形象、引領(lǐng)社會風(fēng)

氣的需要。我們地稅工作者，是一個特殊的社會群體，是社會管理者，擁有人民賦予的權(quán)力，對社會生活有著較強(qiáng)的影響力。只有加強(qiáng) 道德修養(yǎng)，不斷提高道德操守水平，堅持正確的政績觀、人生觀、價值觀，真正把黨和人民賦予的權(quán)力用在為黨分憂、為民造福上，才能以自身的良好德行提升黨和政府的形象，引領(lǐng)全社會的思想道德進(jìn)步，也是從源頭上預(yù)防腐敗、增強(qiáng)免疫力。

二、地稅政德建設(shè)的基本內(nèi)容

政德教育是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍思想政治建設(shè)的重要任務(wù)。近年來，中央和省委反復(fù)強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要常修為政之德，不斷加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，努力造就一支“聚財為國、執(zhí)法為民”的高素質(zhì)干部隊伍。可見加強(qiáng)政德教育，提高黨員干部的思想政治素質(zhì)，仍然是各級黨組織面臨的一項重要任務(wù)。我們要充分認(rèn)識開展政德教育的重要性和必要性，以高度的政治責(zé)任感和良好的精神狀態(tài)積極投入到教育中來，以政德教育的豐碩成果和各項工作的優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

結(jié)合地稅工作實際，政德建設(shè)要從以下四個方面來著手：

（一）愛崗敬業(yè)，這就是要求我們忠于自己的本職工作崗位，精通相關(guān)稅收政策業(yè)務(wù)，自覺鉆研，積極為地稅事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，樹立起強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和自信心。

（二）公正執(zhí)法，也就是依法治稅和依法行政，就是在稅收檢查、執(zhí)法過程中，嚴(yán)格依照法律規(guī)定進(jìn)行，在程序和內(nèi)容上都要合法，同時認(rèn)真貫徹落實有關(guān)稅收優(yōu)惠政策。地稅工作主要是通過行政執(zhí)法來實現(xiàn)，所以說，公正執(zhí)法是關(guān)鍵。

（三）誠信服務(wù)，是地稅政德的深化。我們固然要求納稅人要依法誠信納稅，但同時也要求我們自己要講究誠信征稅，誠信管理，真心實意地為納稅人辦實事，提供優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)。

（四）高質(zhì)高效，是地稅政德的保障。地稅干部代表國家行使征稅權(quán)，切實履行國家所賦予的權(quán)力，對實現(xiàn)地稅部門“執(zhí)法為民，為國聚財”的重任發(fā)揮著重要作用。近年來隨著地稅法律法規(guī)的完善，征管軟件的進(jìn)步，地稅廉政教育的強(qiáng)化，為地稅系統(tǒng)高質(zhì)高效的征管工作帶來有力的保障。

三、如何加強(qiáng)地稅政德建設(shè)、促進(jìn)地稅工作高質(zhì)高效完成

提升地稅人員政德修養(yǎng)，是提高納稅服務(wù)水平,建立和諧稅收征納關(guān)系的必然需求，針對現(xiàn)實情況，我們應(yīng)當(dāng)從以下途徑入手來加強(qiáng)政德建設(shè)：

（一）加強(qiáng)政德教育，強(qiáng)化地稅干部的思想素質(zhì) 我們要多種形式，多層面地、系統(tǒng)地對干部職工進(jìn)行政德教育，同時注重教育內(nèi)容的政治性與全面性，并與法制教

育有機(jī)結(jié)合起來，提高法律意識和風(fēng)險防范意識。使政德的實質(zhì)、精神、要求，在最大的程度上影響稅務(wù)干部的思想和行為，促使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，凈化內(nèi)心世界，真正建立一支執(zhí)行力高、作風(fēng)過硬的地稅執(zhí)法隊伍。

（二）完善和強(qiáng)化地稅政德制度建設(shè)

良好的政德不僅要靠教育和修養(yǎng)來形成，還要靠一整套完善、規(guī)范的制度來約束，使政德貫穿、融入和體現(xiàn)到各項執(zhí)法、管理與服務(wù)工作之中。我們應(yīng)該建立有效的激勵約束機(jī)制，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，嚴(yán)肅法紀(jì)，將干部職工的政德表現(xiàn)與獎懲、培訓(xùn)以及晉升掛鉤，并加強(qiáng)懲戒力度。另外加大監(jiān)督力度，努力營造他律環(huán)境，政德一定要把自律與他律相結(jié)合。因此，把政德教育與目標(biāo)管理考核結(jié)合起來，是使地稅干部職工切實履行職責(zé)，高質(zhì)量完成各項工作的有力保障。

（三）提升地稅干部素質(zhì)，使地稅人員政德內(nèi)化 我們地稅干部除了參加各種專業(yè)知識培訓(xùn)，還要注重自學(xué)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，我們不僅要及時掌握新的政策、要求，以高質(zhì)高效的工作服務(wù)納稅人，提高征管質(zhì)量。更應(yīng)該以不斷提升的政治覺悟、綜合素質(zhì)來適應(yīng)不斷發(fā)展的時代對我們地稅干部的要求，政德內(nèi)化就是說政德修養(yǎng)成為一種職業(yè)需求，從意義上的認(rèn)同成為精神上的義務(wù)。

（四）領(lǐng)導(dǎo)以身作則在政德建設(shè)中發(fā)揮引導(dǎo)、示范作用

在地稅政德建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，又是參與者和實施者?！矫?，領(lǐng)導(dǎo)干部自身要做到自重、自省、自警、自勵，以崇高的理想鑄“德”，以堅強(qiáng)的自覺性養(yǎng)“德”，以高尚的人格揚(yáng)“德”，以扎實的政績樹“德”，以實際行動取信于人，中發(fā)揮引導(dǎo)、示范作用；另一方面，要建立領(lǐng)導(dǎo)分工制度，動員各方力量協(xié)同工作，形成合力，通過明確干部政德的目標(biāo)，把政德建設(shè)作為加強(qiáng)規(guī)范管理的組成部分，與中心工作一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核，責(zé)任到人，落實到位。

我們要重視加強(qiáng)地稅人員政德教育，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平、高效率的地稅干部隊伍，服務(wù)于納稅人，服務(wù)于社會，切實履行國家賦予我們的職責(zé)與權(quán)力，以此樹立地稅部門的良好形象，為國家提供堅實的財力保障。

第二篇：加強(qiáng)政德修養(yǎng)民主生活會發(fā)言材料

民主生活會發(fā)言材料

縣政協(xié)副主席***

各位同志：

按照市委組織部的要求，今天，我們召開了以“加強(qiáng)政德修養(yǎng)、保持黨的先進(jìn)性和純潔性”為主題的民主生活會。自己結(jié)合學(xué)習(xí)毛澤東同志的《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》，省委書記王珉在全省領(lǐng)導(dǎo)班子政治建設(shè)工作電視電話會議上的講話和省委常委、組織部長辛桂梓的《扎實開展政德教育，努力加強(qiáng)黨員干部的思想政治修養(yǎng)》，通過基層走訪，征求意見，按照“六查六看”的標(biāo)準(zhǔn)查找自身的問題和不足，做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，做如下發(fā)言。

一、讀書學(xué)習(xí)，提升境界，進(jìn)一步提高對保持黨的純潔性的認(rèn)識

我們黨一貫提倡學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)。開展政德教育的首要任務(wù)，就是要讀書學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政德修養(yǎng)，提升境界。近段時間來我認(rèn)真準(zhǔn)備，細(xì)致學(xué)習(xí)，做到了“三個到位”。

1、思想認(rèn)識到位

政德教育是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍思想政治建設(shè)的重要任務(wù)。近年來，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要常修為政之德，堅持以德修身，以德服眾，以德領(lǐng)才，以德潤才。我們政協(xié)也把學(xué)習(xí)教育活動作為一項重要政治任務(wù)來抓。通過學(xué)習(xí)，1我從政治的高度，發(fā)展的高度，戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識了開展這次學(xué)習(xí)教育活動的巨大現(xiàn)實意義和重大戰(zhàn)略意義。

2、理論學(xué)習(xí)到位

黨章是規(guī)范和指導(dǎo)全黨行為的總章程，是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是做合格黨員、干部的必修課。我通過個人自學(xué)、參加機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)等形式，和黨員干部一起重溫黨的綱領(lǐng)，黨員權(quán)利和義務(wù)，黨的組織制度，黨的干部基本條件，黨的紀(jì)律等，促使自己真正熟悉黨章、掌握黨章、遵守黨章，自覺以黨章為根本，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和從政道德修養(yǎng)。又認(rèn)真學(xué)習(xí)了毛澤東同志《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》、省委書記王珉在全省領(lǐng)導(dǎo)班子政治建設(shè)工作電視電話會議上的講話和省委常委、組織部長辛桂梓《扎實開展政德教育，努力加強(qiáng)黨員干部的思想政治修養(yǎng)》等文章。并撰寫了保持黨的先進(jìn)性和純潔性的學(xué)習(xí)心得體會。

3、學(xué)習(xí)典型到位

利用這一段時間，我深入學(xué)習(xí)了焦裕祿、孔繁森、鄭培民、楊善洲等全國的先進(jìn)典型，也學(xué)習(xí)了田守誠、周恩義等我省樹立宣傳的重大典型，反復(fù)觀看電影《紅旗渠》，領(lǐng)悟其中的精髓，讓先進(jìn)典型作引領(lǐng)，讓自己樹立學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的思想意識。

二、基層走訪、廣泛征求意見，認(rèn)真剖析存在的問題 在讀書學(xué)習(xí)提升境界的基礎(chǔ)上，通過基層走訪，結(jié)合“月

亮圓，黨團(tuán)圓”活動征求到的意見和建議，我認(rèn)真查找出了自己在為民、務(wù)實、清廉等方面存在的不符合不適應(yīng)的問題。

1、勤學(xué)善思需要強(qiáng)化

雖然能夠認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)中較傾向于實際應(yīng)用，工作中常用到的學(xué)習(xí)的多一些，與工作關(guān)系不大的學(xué)習(xí)的較少，知識結(jié)構(gòu)還不太合理。在解決實際問題上還有一定差距，思考上欠缺，存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。有時只注重實用，急用急學(xué)，不注重知識系統(tǒng)的全面積累。

2、深入基層不夠

中國共產(chǎn)黨面臨一個很嚴(yán)峻的問題，那就是黨組織活動少，黨員發(fā)揮作用少。這一點(diǎn)在基層更加突出，黨員不拿自己當(dāng)黨員，群眾更不在乎黨員，按此發(fā)展下去是很危險的，正如胡錦濤在慶祝建黨的九十周年大會上所說的“脫離群眾的危險”愈加嚴(yán)重。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，日常工作中，具體工作占用了較多的時間，以至于深入基層，征求意見，傾聽百姓呼聲的時間相對較少。自己深刻體會到在發(fā)揚(yáng)黨的密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)方面做的不夠，以至于影響工作決策上的準(zhǔn)確性。

3、角色轉(zhuǎn)換帶來的經(jīng)驗欠缺

本人以前長期在基層工作，到政協(xié)工作近二年的時間，雖保持了干實事、求實效的工作作風(fēng)，但是距黨組織對于領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，仍然存在著一些不足，沒有切實把保持黨的純潔性貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)。工作中，我始終抱著“在穩(wěn)定中求發(fā)展”的思路，什么事情習(xí)慣于低調(diào)地默默去做。也因此削弱了創(chuàng)新發(fā)展意識，甚至有時還存在經(jīng)驗主義，按部就班，因循守舊的惰性思想，總體講就是，穩(wěn)勁有余，闖勁不足。

分析造成以上問題的原因，盡管是多方面的，但說到底還是自己黨性修養(yǎng)不夠，沒有從思想上嚴(yán)格要求自己，沒有時刻保持一個共產(chǎn)黨員昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，說白了還是自己沒有從時代要求去自覺改造世界觀、價值觀和人生觀。

三、整改措施和今后努力方向

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

今后，我將堅持在學(xué)中干，在干中學(xué)，把保持黨的純潔性貫穿于工作的全過程。以科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，推動工作。提高對政治理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，時刻保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，樹立正確的政治觀點(diǎn)。加強(qiáng)對黨的先進(jìn)性建設(shè)，科學(xué)發(fā)展觀，社會主義和諧社會理論等黨的最新理論成果的學(xué)習(xí)。在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實踐相結(jié)合，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐的能力。

2、增強(qiáng)宗旨意識

把全心全意為人民服務(wù)作為自己的立身之本、奮斗目

標(biāo)，發(fā)揚(yáng)心系群眾、服務(wù)人民的作風(fēng)，切實擺正與人民群眾的關(guān)系。把群眾所想，所需作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只要符合群眾切身利益的事，難度再大也要努力辦。違背群眾意愿的事，與民爭利的事有再大的誘惑也要堅決抵制。

3、強(qiáng)化自律意識

對自身嚴(yán)格要求，注重自身修養(yǎng)，在思想上牢固樹立反腐防線，堅持黨性原則，始終保持清醒頭腦，時刻做到自重、自警、自勵。嚴(yán)格執(zhí)行“黨風(fēng)廉政建設(shè)各項制度”，堅決做到違規(guī)的事不做，違規(guī)的話不說，違規(guī)的活動不參加。

“六查六看”使我的思想更加明朗，更加清楚什么能做，什么不能做，什么做到了，什么還沒有做到。今后工作中我將牢記宗旨，恪盡職守，奮發(fā)有為，以良好的精神狀態(tài)和熱情投入到工作中。

第三篇：提升品質(zhì)

提升品質(zhì)

提高產(chǎn)品的質(zhì)量水平就是提高顧客的滿意程序，增強(qiáng)市場競爭力。

市場投訴的高低、擋貨率的高低是檢驗產(chǎn)品質(zhì)量水平高低的一個標(biāo)準(zhǔn)，近幾個月來，宜家驗貨員來驗貨基本上是一個月?lián)跻淮呜?，因此在接下的半年里，我們的目?biāo)是：將擋貨率降低至2月/1次，并2個月總結(jié)一次擋貨率、客訴率。不斷的總結(jié)，不斷的更新目標(biāo)。產(chǎn)品質(zhì)量的提高離不開一個好的工作環(huán)境，每天上下班前生產(chǎn)部門必須對現(xiàn)場清掃一遍，保護(hù)現(xiàn)場環(huán)境干凈、整潔由ISO進(jìn)行稽核。

只有好的機(jī)器才能生產(chǎn)出好的產(chǎn)品，因此模具課須每天對機(jī)器進(jìn)行保養(yǎng)并做好保養(yǎng)記錄以便排除故障。

成型班長每2個星期對作業(yè)員進(jìn)行品質(zhì)培訓(xùn)，哪些為不良品、哪些為良品、哪些在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍內(nèi)，會可接受的哪些不可接受的，決不接受不良品，不制造不良品不傳遞不良品，每次開會班長做好相關(guān)記錄并由品管監(jiān)督。

定期對品管培訓(xùn)宣導(dǎo)，品管的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)問題消除不良流動，預(yù)防問題解決問題每天早上如今所有品管人員開會針對每天發(fā)生的品質(zhì)異常采取措施、處理結(jié)果等。

1）負(fù)責(zé)巡機(jī)臺人員每日針對機(jī)臺所生產(chǎn)宜家產(chǎn)品進(jìn)行檢驗并與樣品核對結(jié)果、外面及檢驗尺寸有無在允許范圍，每2小時做一次巡檢驗并依照制程檢驗標(biāo)準(zhǔn)書對產(chǎn)品進(jìn)行檢驗，將檢驗結(jié)果記錄在首末件巡機(jī)檢驗記錄上，她們要引導(dǎo)并督促作業(yè)員做好自檢及要求的操作方法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)機(jī)臺異常必須立即與班長聯(lián)系調(diào)機(jī)改善，若異常無法在1小時內(nèi)改善要求停機(jī)，并開妯《異常通知單》，要求生產(chǎn)部門改善，改善后由品管驗證OK后方可繼續(xù)生產(chǎn)，每2小時按照抽樣計劃及制程檢驗指導(dǎo)書對現(xiàn)場滿板的產(chǎn)品進(jìn)行抽驗，將檢驗結(jié)果記錄在《每日工作檢驗報表》上，檢驗完畢對產(chǎn)品進(jìn)行標(biāo)識，合格的貼通過單不合格的貼拒收單，將不良品記錄在《每日不良拒收描述狀況表》并聯(lián)系班長要求返工，返工時，品管須在現(xiàn)場監(jiān)督，每天上下班前將每日所發(fā)生問題點(diǎn)記錄在巡機(jī)交接本上進(jìn)行交接。

嚴(yán)格區(qū)分產(chǎn)品待檢驗區(qū)、成品區(qū)，作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)保持與實際操作一致，切實起到指導(dǎo)作用，如抽樣方案的實施，檢驗的內(nèi)容與方法、缺陷的判定準(zhǔn)則與允收程度等，指定符合要求的人員執(zhí)行最終檢驗，加強(qiáng)對最終檢驗員的授權(quán)培訓(xùn)，提高其從“顧客”的角度去檢驗的能力與責(zé)任感。

2）終檢根據(jù)年批次大小、抽樣計劃進(jìn)行抽驗，檢驗時依據(jù)各產(chǎn)品的檢驗標(biāo)準(zhǔn)書進(jìn)行檢驗，并記錄在《最終檢驗報告》合格貼通過單，不合格貼拒收單并注明原因退回相關(guān)部門返工，若為批量性拒收時則開出《糾正預(yù)防措施通知單》至生產(chǎn)部門進(jìn)行改善并驗證結(jié)果。最終檢驗重復(fù)發(fā)現(xiàn)的問題或偶爾發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重問題，應(yīng)作為持續(xù)改進(jìn)的重要方向并對改進(jìn)效果進(jìn)行跟蹤。確認(rèn)并及時更新所有參考資料或樣品，并將日期文件歸檔保存或做好相關(guān)銷毀記錄。

當(dāng)問題產(chǎn)生時，如：驗貨員難到的問題、市場反饋的問題等，品管立即召集相關(guān)部門進(jìn)行原因分析，制定相應(yīng)的措施并完成在此期間，品管要負(fù)責(zé)追蹤確認(rèn)。

第四篇：成功者的修養(yǎng)品質(zhì)

成功者的修養(yǎng)品質(zhì)

自我修養(yǎng)就是實踐，就是自我投資，就是敢于同自我作斗爭。

如果一個人沒有自我修養(yǎng)的品質(zhì)，即使他具備其他一切成功者的素質(zhì)條件，也是毫無價值的，根本不可能成為成功者。因為，即使你有自我促進(jìn)的愿望，即使你自己處于最佳狀態(tài)，即使你設(shè)想登上南極，如果沒有百折不撓的修煉，那你將永遠(yuǎn)不能達(dá)到自己所訂的目標(biāo)。

我們每天的成功與失敗的經(jīng)驗都在證實和支持著我們目前的自我意象。你繼續(xù)不斷地注意保持和證明著今天“你是誰”，這樣堅持幾年，你便形成了一個穩(wěn)定的自我意象，逐漸習(xí)慣了這一意象并且把其作為自己穩(wěn)定的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。

我們的習(xí)慣開始于無意的觀察、細(xì)節(jié)的暗示與經(jīng)驗，它像帶著一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容的蜘蛛網(wǎng)，隨著實踐長大、積累、成熟起來。想象和情緒融合起來，直到它們成為打不破的鐵鏈。習(xí)慣就是由網(wǎng)發(fā)展成鐵鏈的，它控制著你每天的生活。

自我修養(yǎng)能培養(yǎng)或打破一種習(xí)慣。它能使你的自我意象或思想產(chǎn)生持久的變化，幫助你達(dá)到目標(biāo)。自我修養(yǎng)反復(fù)地用語言、圖畫、觀念和情緒告訴你，你正在贏得每一個重要的個人勝利。歸根結(jié)底、自我修養(yǎng)是一種自我暗示，是一種思想的實踐。

自我修養(yǎng)的作用，可用這樣一個例子來說明?！蹲x者文摘》雜志前幾年曾報道過一個中學(xué)的籃球隊的故事。他們做了一個實驗，把水平相似的隊員分為二個小組，告訴第一個小組停止練習(xí)自由投籃一個月：第二組在一個月中每天下午在體育館練習(xí)一小時；第三組在一個月中每天在自己的想象中練習(xí)一個小時投籃。結(jié)果，第一組由于一個月沒有練習(xí)，投籃平均水平由39％降到37%，第二組由于在體育館堅持了練習(xí)，平均水平由39％上升到41％：第三組在想象中練習(xí)的隊員，平均水平卻由39%提高到42.5％。這真是很奇怪！在想象中練習(xí)投籃怎么能比在體育館中練習(xí)投籃要提高得快呢？很簡單，因為在你的想象中，你投出的球都是中的！成功者就是這樣，在辦公室、運(yùn)動場不斷地鍛煉著自己，他們創(chuàng)造或摸擬每一個他們想要獲得的經(jīng)歷，他們摸擬成功，仿佛他們是第一個。成功者就是這樣“表里如一”的人們。

調(diào)查資料表明，世界上許多卓越的成功者，幾乎每個人都是心理摸擬方面的大師。他們懂得讓自我修養(yǎng)處于不斷的提高中。他們雖然有時沒有工作，但他們在不停頓的練習(xí)中使自己對待艱苦的工作更為堅強(qiáng)了。他們知道想象是最好的工具，想象是成功者的天地。

成功者從來不半途而廢，成功者從來不投降，成功者們不斷鼓勵自己，鞭策自己，并反復(fù)地去實踐，直到成功。為了使你成功，要練習(xí)“表里如一”的行動。在睡覺前練，在醒來后練習(xí)，在廣場上練習(xí)，在汽車中練，讓成功成為你的習(xí)慣吧！

第五篇：《教師品質(zhì)修養(yǎng)》讀后感

教師是塑造孩子心靈的工程師，這就要求教師要不斷提高自己的內(nèi)在品質(zhì)，不斷洗滌自己的心靈，才能當(dāng)好這個引導(dǎo)者的重要角色。

《教師品質(zhì)修養(yǎng)》這本書，很詳細(xì)地描述了教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，為我們新教師指明了努力和追求的方向。那么，教師需要具備哪些品質(zhì)呢？又怎樣使心靈自我洗滌呢？這本書中都一一給了我們答案。

一、哲學(xué)品質(zhì)修養(yǎng)

教師的哲學(xué)品質(zhì)修養(yǎng)主要包括反思、整體、透徹、人道等品質(zhì)，這里我想著重談?wù)勎覍Α胺此肌钡恼J(rèn)識。

何為“反思”？何為“教育反思”？書中是這么描述的：在教育生活中，反思意味著教師對自己的教育設(shè)計、教育內(nèi)容、教育對象、教育策略以及教育效果如期開展一種內(nèi)在自覺、富有深度的檢視與反省。我們精心準(zhǔn)備了課程設(shè)計，并且認(rèn)真實踐了課程，但千萬不能忽略得到的教學(xué)效果，這是非常寶貴的反思素材。課后回憶本節(jié)課的實施過程，分析出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以使教師自己快速成長。

二、思想品質(zhì)修養(yǎng)

教師的思想品質(zhì)修養(yǎng)主要包括信仰、放下、投入、探索等品質(zhì)，書中對“投入”品質(zhì)的分析最讓我印象深刻。書中將“投入”分為四種。

一是時間的投入。教師要善于利用時間、把握時間。教師不僅要將時間分配給教學(xué)工作，還要將時間用在給自己提高專業(yè)素養(yǎng)上。書中寫道：教師在教學(xué)中的時間投入無疑是在創(chuàng)造和發(fā)展著生命。

二是精力的投入。作為教師，要心中有學(xué)生，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，知道自己職業(yè)的任重道遠(yuǎn)。書中寫道：精力的投入要求教師不懶惰，不三心二意，不隨心所欲，特別是在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中更應(yīng)有精力的投入。對于教學(xué)要有鉆研精神，不怕挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新。

三是智力的投入。教學(xué)生課本知識，教學(xué)生做人道理，這都需要教師具備足夠的知識儲備和人生閱歷。書中寫道：教師不僅要對學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也要對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步負(fù)責(zé)。在平時，教師就要多注重知識和經(jīng)驗的積累，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

四是情感的投入。書中寫道：群體中必須加強(qiáng)人與人之間的合作，和諧人際氛圍。教育，不僅需要教師完成各項教學(xué)任務(wù)，還要使師生關(guān)系更加融洽。

三、智慧品質(zhì)修養(yǎng)

教師的思想品質(zhì)修養(yǎng)主要包括積淀、經(jīng)驗、頓悟、創(chuàng)造等品質(zhì)。在這些品質(zhì)中，“創(chuàng)造”品質(zhì)應(yīng)該是當(dāng)代教育工作者非常必要的。

如果年復(fù)一年的完成同樣的教學(xué)任務(wù)，看不到教育的進(jìn)步，施展不了教師的才能，那么教育工作就缺少了一點(diǎn)色彩。教師應(yīng)該在教學(xué)中根據(jù)時代要求不斷更新教學(xué)內(nèi)容和手段；結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷探索，不斷創(chuàng)新。對于教師怎樣創(chuàng)新，書中寫道：教師要想在教學(xué)中有所創(chuàng)造，必須有眼光與勇氣突破傳統(tǒng)習(xí)俗與固定的思維模式。這就是告訴我們教師，要想實現(xiàn)教育創(chuàng)新，首先就要對舊的教育模式進(jìn)行反思、分析，取其精華去其糟粕，和自己的教育新想法以及這個時代的大趨勢相結(jié)合，嘗試著去實踐一種新的教育模式。書中還寫道：教師不僅應(yīng)敢于對外界的成規(guī)、習(xí)俗有所突破、有所變革，更重要的是還應(yīng)努力做到突破、轉(zhuǎn)變、更新自我。的確，要向創(chuàng)新，就要求教師能夠扭轉(zhuǎn)自己腦中的固有教學(xué)模式，能夠深刻認(rèn)識到教學(xué)中的不足，善于總結(jié)歸納、積累經(jīng)驗，更重要的是端正自己的態(tài)度，堅定自己創(chuàng)新的意志。正如書中所說：誰越是喜歡有挑戰(zhàn)性工作，越是喜歡嘗試?yán)щy和復(fù)雜的工作，智慧女神就越是喜歡他和親近他。

四、讀書品質(zhì)修養(yǎng)

教師的讀書品質(zhì)修養(yǎng)主要包括博覽、思索、習(xí)慣、運(yùn)用等品質(zhì)。其中最終要達(dá)到的品質(zhì)是“運(yùn)用”。

書中的知識，不光要能夠理解，更重要的是會在生活實踐中運(yùn)用。讀書時，教師應(yīng)該邊讀邊結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)行評價、反思，得到有用的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法后，教師可以嘗試在教學(xué)過程中或班級管理中用一用這些從書中學(xué)來的寶貴經(jīng)驗，檢驗檢驗這些書中的知識適不適合自己的教學(xué)風(fēng)格，從而形成新的、合適自己的教學(xué)模式。勇于嘗試才能獲得真知，學(xué)會運(yùn)用才能將書讀活、讀透。教師為什么要讀書？書中寫道：教師讀書的意義不僅僅在與充實和完善自己，更重要的還有啟發(fā)、促進(jìn)、引領(lǐng)廣大學(xué)生喜愛書籍、共同進(jìn)步的責(zé)任。也就是說，教師還具有榜樣作用，應(yīng)當(dāng)以身作則，可以在教學(xué)工作中，通過和學(xué)生交流讀書心得、互相推薦優(yōu)質(zhì)書籍等方式，感染學(xué)生一起加入到讀書的行列中來，使學(xué)生養(yǎng)成勤讀書、愛讀書的好習(xí)慣。將讀書的品質(zhì)修養(yǎng)帶到教育中去，用自己的實際行動告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書。對于讀書品質(zhì)，書中總結(jié)：教師讀書的價值歸宿，最重要落在凈化靈魂、豐盈精神、改善品質(zhì)，與學(xué)生一道走向明媚、明智和明亮的未來。

五、人格品質(zhì)修養(yǎng)

教師的人格品質(zhì)修養(yǎng)主要包括慈祥、睿智、快樂、自信等品質(zhì)。書中對“自信”的闡述和舉的例子，都比較深刻。

我一直記得書中有這么一句話：要樹立學(xué)生的自信心，教師必須首先是個自信的人。這又要說到教師的榜樣作用了。作為教師，你期望學(xué)生如何表現(xiàn)，那么你就要以身作則。教師平時不論是在課上還是課下，都要以積極、自信的姿態(tài)去面對學(xué)生，這是給予學(xué)生安全感的一種表現(xiàn)，也增加了學(xué)生對教師的信任。教師的這種自信還會感染、鼓舞學(xué)生，從而營造整個班級積極向上的氛圍。自信是一種人格魅力，是一種心理暗示，做什么事，有了自信，有了積極主動的態(tài)度，那么等于為成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。教師在講臺上的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生，所以自信不只會提升教師本人的精神面貌，而且也幫助了學(xué)生去培養(yǎng)一個良好的心態(tài)。書中是這樣定義“自信”對教師職業(yè)的意義的：自信在教師自主成長過程中具有非常重要的作用和價值，是學(xué)校教育教學(xué)活動中的一種無形的寶貴財富，是教師走向成功的必備品質(zhì)。這說明，自信對于教育教學(xué)工作十分重要，教師應(yīng)該要學(xué)會激勵自己、給自己打氣，努力成為一個充滿自信的人。

六、專業(yè)品質(zhì)修養(yǎng)

教師的專業(yè)品質(zhì)修養(yǎng)主要包括理念、課程、內(nèi)容、方法等品質(zhì)。書中對教育方法列舉了不少，值得我們教師學(xué)習(xí)。

書中指出：靈活有序、富有成效地使用教育方法，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識和遵循如下兩個基本前提，一是要自覺遵循教學(xué)原則；二是要完整系統(tǒng)地看待方法內(nèi)涵。對于第一個前提，我們教師要了解到，教育方法必須和長久以來實踐總結(jié)出的教學(xué)原則相符合，可以使教育方法的實踐少犯一些錯誤。對于第二個前提，我們教師要知道，“教育方法”并不是一個單一的方法，而是一個結(jié)合了哲學(xué)、研究、技術(shù)等層次的方法體系。說到教育方法，書中有一點(diǎn)值得我們注意：匱乏不足、狹隘片面的教育，會造成學(xué)生營養(yǎng)不良與精神矮化，但過度殷切關(guān)愛、小心照看的教育，則可能會剝奪學(xué)生獨(dú)立探索、自主磨練的成長機(jī)會。因此，教師在備課中要預(yù)留給學(xué)生自己思考的時間，學(xué)生才是課堂的主角，要更多地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)知識框架。

《教師品質(zhì)修養(yǎng)》這本書系統(tǒng)闡述了我們教師必備的品質(zhì)，書中還舉了很多有趣的事例幫助理解，是一本教師洗滌心靈的好書。我會參考書上所要求的，不斷修煉自己，不斷充實自己，不斷提升自我。