第一篇：元馬小學(xué)開展“學(xué)先進 提質(zhì)量 促發(fā)展”活動方案

元馬小學(xué)開展“學(xué)先進 提質(zhì)量 促發(fā)展”

主題學(xué)習(xí)實踐活動實施方案

按照州教育黨委和縣委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組以及縣教育局黨委關(guān)于開展學(xué)先進見行動作貢獻活動的要求，經(jīng)元馬小學(xué)黨支部研究，決定從2012年秋季學(xué)期起，在全學(xué)區(qū)廣泛開展向干海資學(xué)校先進典型經(jīng)驗學(xué)習(xí)的主題學(xué)習(xí)實踐活動。為使活動順利開展，結(jié)合我學(xué)區(qū)的工作實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實楚雄州教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)干海資學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)典型經(jīng)驗暨全州中小學(xué)德育工作會議的精神，充分認(rèn)識開展“學(xué)先進 提質(zhì)量 促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動的重要意義，切實增強責(zé)任感、使命感和緊迫感，結(jié)合新形勢下教育工作的實際情況，拓寬思路，創(chuàng)新舉措，彰顯特色，探索新時期教育工作新模式、管理新機制和新舉措，為推動元馬小學(xué)的教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展提供堅強的思想、政治和組織保證。

二、活動主題

在全學(xué)區(qū)開展向干海資學(xué)校學(xué)習(xí)實踐活動的主題是：“學(xué)先進 提質(zhì)量 促發(fā)展”。學(xué)區(qū)各黨小組的廣大共產(chǎn)黨員和教職工要把這一主題貫穿于基層組織建設(shè)年和教育教學(xué)工作全過程，創(chuàng)新學(xué)校管理體制機制，推動學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化和民主化，切實增強廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、爭當(dāng)先進的自覺性和主動性，不斷優(yōu)化學(xué)校管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、目的意義

在全學(xué)區(qū)開展“學(xué)先進 提質(zhì)量 促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動，目的是通過學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進典型經(jīng)驗，不斷加強基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)，強化廣大黨員教職工教書育人、服務(wù)師生的意識，完善學(xué)校現(xiàn)代教育管理機制體制，穩(wěn)步推進教育教學(xué)改革，推動元馬小學(xué)的教育科學(xué)發(fā)展。

四、活動內(nèi)容

（一）號召全學(xué)區(qū)教職工學(xué)習(xí)借鑒干海資學(xué)校的黨組織建設(shè)、現(xiàn)代學(xué)校管理、課堂教學(xué)改革、德育工作創(chuàng)新、教師隊伍建設(shè)等方面的經(jīng)驗和做法。

（二）積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)干海資學(xué)校典型事跡、經(jīng)驗的示范學(xué)校。

（三）廣泛征求廣大教職工對學(xué)校教育教學(xué)管理方面的意見建議。

（四）開展向干海資學(xué)校典型經(jīng)驗學(xué)習(xí)專題討論活動。

（五）創(chuàng)新舉措、完善機制，形成一套具有學(xué)校特色的教育教學(xué)管理機制。

（六）注重成果轉(zhuǎn)化，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

五、方法步驟

開展向干海資學(xué)校學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)實踐活動從2012年9月開始，到2013年7月結(jié)束。分五個階段開展：

第一階段：動員部署（9月）。認(rèn)真組織元馬小學(xué)全體教職工學(xué)習(xí)開展活動的有關(guān)文件要求，緊緊圍繞“學(xué)先進、提質(zhì)量、促發(fā)展”為重點，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合元馬小學(xué)實際制定主題教育方案，召開動員會進行動員和部署。動員部署要做到“五個明確”，即：明確活動的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、方法步驟、有關(guān)要求；明確學(xué)習(xí)活動與開展基層組織建設(shè)年活動、“四群教育”活動的聯(lián)系與區(qū)別；明確學(xué)習(xí)活動與以往開展的教育活動的共性與特點； 2 明確教職工參與活動的必要性；明確本學(xué)校要著力解決的突出問題。使廣大教職工進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，端正態(tài)度，克服可能出現(xiàn)的厭倦心理和不良情緒，增強參加學(xué)習(xí)活動的自覺性和堅定性。

第二階段：學(xué)習(xí)研討（10月—12月）。這一階段的主要任務(wù)是集中學(xué)習(xí)、開展學(xué)習(xí)大討論、個人撰寫心得體會文章。

（一）組織專題集中學(xué)習(xí)。在全校教職工會議上組織學(xué)習(xí)7月2日中央創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組的《通知》，學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)國家和省州縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，學(xué)習(xí)縣教育局黨委有關(guān)文件，學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進經(jīng)驗典型材料。每個教職工都要認(rèn)真自學(xué)。各完小集中學(xué)習(xí)時間不少于5次，時間不少于10學(xué)時。

（二）樹立學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進典型事跡、經(jīng)驗示范學(xué)校典型。創(chuàng)建學(xué)習(xí)實踐干海資先進典型經(jīng)驗辦學(xué)的示范學(xué)校，加強創(chuàng)建指導(dǎo)工作，爭做典型。

（三）開展學(xué)習(xí)大討論。借鑒干海資學(xué)校的先進典型經(jīng)驗，組織開展一次“爭做教學(xué)能手，爭當(dāng)教育先鋒”和“學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進典型經(jīng)驗，做人民滿意的好教師”的專題討論活動，每位教職工對照自己的工作崗位認(rèn)真查找自身存在的不足和問題，進行交流發(fā)言。通過學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進經(jīng)驗達到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以育人的目的。每位教職工撰寫一篇學(xué)先進見行動的教育教學(xué)（手寫）文章，于12月25日前完成。教職工的文章交各完小備查，各黨小組長、完小校長的文章報學(xué)區(qū)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第三階段：征求意見（2013年1月）。各完小對照干海資學(xué)校的經(jīng)驗做法，采取召開座談會、家長會等形式，廣泛征求教職員工、學(xué)生家長對推進學(xué)校“五化”建設(shè)、改進學(xué)校管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見建議。

第四階段：對照檢查（2013年2月）。各完小對照征求到的意見建議和專題討論的成果，認(rèn)真查找本學(xué)校在黨組織建設(shè)、“五化”建設(shè)以及現(xiàn)代教育管理、課堂教學(xué)改革、德育工作創(chuàng)新、教師隊伍建設(shè)等方面存在的不足和差距，找準(zhǔn)影響和制約推動學(xué)校發(fā)展中急需解決的問題，找出體制機制和工作舉措等方面存在的問題，制定有針對性的整改措施和整改方案。各完小的整改措施和方案于2013年2月25日前報學(xué)區(qū)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。學(xué)校教職工對照征求的意見，結(jié)合崗位職責(zé)，認(rèn)真查找自己在教書育人、服務(wù)育人、管理育人、師德師風(fēng)、專業(yè)發(fā)展等方面存在的問題和差距，提出改進措施，形成書面材料交各完小備查。

第五階段：整改提高（2013年3月—7月）。各完小要著眼推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，進一步解放思想，認(rèn)真總結(jié)，形成一套既管當(dāng)前又管長遠、有利于推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的“五化”建設(shè)、現(xiàn)代教育管理、德育工作創(chuàng)新、評優(yōu)樹先、教師考核、聘任獎懲等工作制度并形成長效機制，推進教育工作的創(chuàng)新和發(fā)展?；顒涌偨Y(jié)于2013年7月25日前報學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為有效開展 “學(xué)先進 提質(zhì)量 促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動，元馬小學(xué)黨支部成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組 長：李玉光 元馬小學(xué)黨支部書記、校長 副組長：黃明聰 元馬小學(xué)黨支部宣傳委員、副校長 馬慶光 元馬小學(xué)黨支部紀(jì)檢委員、辦公室主任 成 員：楊 赟 元馬小學(xué)副校長

李洪彬 元馬小學(xué)政教主任

文麗娥 元馬小學(xué)教科室主任

姜有福 元馬小學(xué)總務(wù)主任

胡加華 元馬小學(xué)黨支部組織委員、成教專干

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于元馬小學(xué)辦公室，由馬慶光兼任辦公室主任。辦公室具體負責(zé)方案起草、實施，典型經(jīng)驗材料的提供，活動的督查、指導(dǎo)和日常工作。

七、相關(guān)要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各完小要高度重視，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實際制定活動方案，認(rèn)真組織開展活動。把開展學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進典型經(jīng)驗活動作為深入推進開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、基層組織建設(shè)年、“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度、跨越發(fā)展先鋒行動的一項重要任務(wù)，精心組織，周密部署，狠抓落實。

（二）強化督促檢查。各完小要認(rèn)真按照縣教育局黨委的要求開展活動，元馬小學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期或不定期對各完小學(xué)習(xí)活動進行督促檢查，對各階段學(xué)習(xí)活動及上報材料情況進行通報?；顒咏Y(jié)束后，將在全學(xué)區(qū)評選表彰先進集體和個人。

（三）抓好工作結(jié)合。開展向干海資學(xué)校學(xué)習(xí)主題活動，要立足本職，促進工作，做到“四個”結(jié)合，即把開展向干海資學(xué)校典型經(jīng)驗學(xué)習(xí)實踐活動與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、省第九次黨代會、州第八次黨代會、縣第十一次黨代會和今年縣教育工作會議精神相結(jié)合，認(rèn)真開展跨越發(fā)展先鋒行動，加快學(xué)校發(fā)展；與加強基層組織建設(shè)和黨員干部隊伍建設(shè)相結(jié)合，全面推進教 5 學(xué)改革，教育引導(dǎo)教職工以干海資學(xué)校典型經(jīng)驗做法為榜樣，立足本職創(chuàng)先爭優(yōu)，踏實工作多作貢獻；與開展“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度相結(jié)合，切實解決師生關(guān)心的熱點難點問題，促進學(xué)校和諧穩(wěn)定；與各項重點工作相結(jié)合，全力做好黨組織建設(shè)、現(xiàn)代教育管理、課堂教學(xué)改革、德育工作創(chuàng)新、教師隊伍建設(shè)工作，確保學(xué)校爭先進位。

（四）加大輿論宣傳。各完小要整合資源，精心策劃，充分運用各種宣傳手段和多種有效載體大力開展學(xué)習(xí)宣傳，全方位、立體式、多角度宣傳學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進典型經(jīng)驗，以及本學(xué)校在學(xué)習(xí)實踐活動中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗成果，努力營造“學(xué)先進 提質(zhì)量 促發(fā)展”的濃厚氛圍。

各完小要把學(xué)習(xí)干海資學(xué)校的先進典型經(jīng)驗和基層組織建設(shè)年各項工作有機結(jié)合起來，建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，推動創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化長效化，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開。

元馬小學(xué) 2012年9月28日

第二篇：學(xué)先進提質(zhì)量促發(fā)展主題學(xué)習(xí)實踐活動方案

八角鎮(zhèn)民族中學(xué)開展“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”

主題學(xué)習(xí)實踐活動實施方案

為了認(rèn)真貫徹落實楚雄市教育局黨委關(guān)于在《楚雄市教育系統(tǒng)開展“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動實施方案》的通知（市教黨字[2012]62號）精神，深入開展“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”主題實踐活動，進一步創(chuàng)新學(xué)校管理體制機制，推動學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化和民主化，切實增強廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、爭當(dāng)優(yōu)秀的自覺性和主動性，不斷強化學(xué)校管理，提高學(xué)校管理的精細化水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，結(jié)合我校中心工作實際，特制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照市教育局黨委的要求，圍繞“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”這一主題，以學(xué)習(xí)祿豐縣干海資學(xué)校黨支部先進典型經(jīng)驗實踐活動為載體，進一步創(chuàng)新學(xué)校管理體制機制，推動學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化和民主化，切實增強廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、爭當(dāng)優(yōu)秀的自覺性和主動性，不斷強化學(xué)校管理，提高學(xué)校管理的精細化水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、活動目的通過開展“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動，不斷加強學(xué)校黨支部建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，強化廣大黨員教職工教書育人、服務(wù)師生的意識，完善學(xué)?，F(xiàn)代教育管理機制體制，穩(wěn)步推進教育教學(xué)改革，加快我校教育發(fā)展步伐，倡導(dǎo)勤奮好學(xué)，學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)，教學(xué)技能、自身素質(zhì)有新提高，著力教育跨越發(fā)展的良好環(huán)境，促進我校各項工作邁上新臺階。

三、活動實施步驟

開展“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動，分為五個階段進行。

（一）動員部署階段（2012年9月）

召開學(xué)習(xí)動員會，進行學(xué)習(xí)傳達市委、政府和教育局有關(guān)文件精神，制定活動方案，充分認(rèn)識此項活動的重要意義，明確具體要求和目標(biāo)任務(wù)，努力營造良好的主題學(xué)習(xí)實踐活動氛圍。

（二）學(xué)習(xí)研討階段（2012年10月—12月）

本階段主要采取個人自學(xué)、集中培訓(xùn)，專題輔導(dǎo)等多種形式，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確工作目標(biāo)，強化責(zé)任質(zhì)量意識，增強干事信心。學(xué)習(xí)國家、省、州、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，學(xué)習(xí)祿豐縣干海資學(xué)校黨支部先進典型經(jīng)驗等。用正確的理論武裝頭腦，達到“學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以育人”的目的。以年級組為單位組織全體教職工開展一次“爭做教學(xué)能手，爭當(dāng)教育先鋒”和“學(xué)習(xí)干海資學(xué)校先進典型經(jīng)驗，做人民滿意的好教師”專題討論活動，把“學(xué)先進見行動”轉(zhuǎn)化到全面打造高效課堂的實際行動中。

（三）征求意見階段（2013年1月）

對照干海資學(xué)校的經(jīng)驗做法，采取召開座談會、家長會等形式，廣泛征求教職工、學(xué)生家長對推進學(xué)校“五化”建設(shè)（即辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)工作精細化，后勤服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，學(xué)校管理規(guī)范化，校園文化特色化）、改進學(xué)校管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見建議。

（四）對照檢查階段（2013年2月—3月）

對照征求到的意見建議和專題討論的成果，認(rèn)真查找學(xué)校在黨組織建設(shè)、“五化”建設(shè)以及現(xiàn)代教育管理、課堂教學(xué)改革、德育工作創(chuàng)新、教師隊伍建設(shè)等存在的不足和差距，找準(zhǔn)影響和制約推動學(xué)校發(fā)展中急需解決的問題，找出體制機制和工作舉措等方面存在的問題，制定有針對性的整改措施和方案。

（五）整改提高階段（2013年4月—7月）

結(jié)合問題的整改，不斷完善健全教職工考核、考勤、崗位量化制度，以提高執(zhí)行力為抓手，解決教師、家長和學(xué)生最關(guān)心、最直接特別是績效考核發(fā)放的現(xiàn)實問題，結(jié)合科學(xué)的人文關(guān)懷保障作風(fēng)、效能建設(shè)。以優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾取信于全體教師，提質(zhì)量促發(fā)展，構(gòu)建加強作風(fēng)與效能建設(shè)的長效機制。要切實轉(zhuǎn)變職能，提高工作效率，把對待工作滿腔熱情，接受任務(wù)不講條件，完成任務(wù)保持保量的優(yōu)良作風(fēng)融入到實際工作中，在強化學(xué)校精細化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂等工作上下功夫。不斷創(chuàng)新工作思路，真正體現(xiàn)“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”的內(nèi)在要求。

四、工作要求

1、提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想。開展“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動是本學(xué)年學(xué)校建設(shè)的一件大事，也是黨組織工作建設(shè)的重要任務(wù)，學(xué)校要充分認(rèn)識開展“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動的重要意義，要在全面扎實抓好教學(xué)工作的過程中有序安排，以良好的精神狀態(tài)，高度的責(zé)任感和緊迫感，積極投身到主題學(xué)習(xí)實踐活動中去，堅持進度服從質(zhì)量，確保學(xué)習(xí)實踐活動開展的扎實有效。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)、狠抓落實。學(xué)校要成立主題學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工負責(zé)，把開展“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，端正辦學(xué)思想，加強學(xué)校管理上下功夫，在增強教師敬業(yè)愛崗，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)上下功夫，引導(dǎo)教師修師德轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，爭當(dāng)“作風(fēng)過硬，會干事，能干事”的標(biāo)兵，增強活動實效。學(xué)校在全面做好階段接受教育局的常規(guī)專項督查的同時還要對學(xué)校進行相關(guān)自查，真正促進學(xué)校各項工作有新提高。

3、搞好宣傳、營造氛圍。學(xué)校要通過板報、廣播、學(xué)校網(wǎng)站、刷寫標(biāo)語等多種形式進行宣傳，大力營造教育系統(tǒng)干部職工人人學(xué)先進，處處抓作風(fēng)的濃厚氛圍，同時積極發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)校身邊的典型人和

3事，教育全體教師學(xué)先進、趕先進、見行動，立足教育教學(xué)崗位做貢獻的工作熱情。要將在此活動中的好做法、好經(jīng)驗及時總結(jié)上報。

4、統(tǒng)籌兼顧，搞好結(jié)合。學(xué)校要把“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動與打造高效課堂活動，鞏固和擴大學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果相結(jié)合；與加強教育系統(tǒng)黨組織建設(shè)相結(jié)合；與貫徹落實黨的十八大和省、州、市相關(guān)會議精神相結(jié)合；與市教育局2012年各項工作相結(jié)合，精心安排組織，扎實有效推進。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實加強對教職員工開展“學(xué)先進，提質(zhì)量，促發(fā)展”主題學(xué)習(xí)實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：

組長： 張會瓊校長

張學(xué)軍黨支部書記

副組長： 周有志副校長

成員： 楊天華辦公室主任

夏古相九年級組長

者世高八年級組長

劉明發(fā)七年級組長

夏古祥總務(wù)主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由楊天華同志兼任，具體負責(zé)學(xué)校教職員工紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動的各項日常工作。

楚雄市八角鎮(zhèn)民族中學(xué)

2012年9月28日

第三篇：馬蓮小學(xué)質(zhì)量提方案

馬蓮小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案

質(zhì)量是教育工作的生命線。實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，就要樹立以教育質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀。為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，實施以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，進一步辦好人民滿意的教育。根據(jù)《發(fā)放學(xué)區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案》結(jié)合我校實際，特制定《馬蓮小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案》。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局“抓作風(fēng)、樹形象、抓規(guī)范、建機制，抓管理、提質(zhì)量，抓項目、促發(fā)展，抓安全、保平安”的工作思路，突出“均衡、質(zhì)量、內(nèi)涵’’三大主題，堅持“全面打基礎(chǔ)，點滴抓落實，穩(wěn)步上臺階’’的工步驟，積極推進各項教育改革，更新管理觀念，提升教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)我校教育的跨越式發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

1、構(gòu)建全員德育體系，發(fā)揮校內(nèi)外各種教育途徑的作用，營造良好的德育環(huán)境，使德育生活化、主題化，課程化。

2、全面貫徹落實國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“參與探究、合作創(chuàng)新、發(fā)展個性、師生互動”的充滿濃郁生命氣息的課堂教學(xué)模式，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)；緊緊圍繞“質(zhì)量提升”這一中心工作，向管理要質(zhì)量，向課堂和訓(xùn)練要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。

3、打造一支既具有良好政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，又能為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新：既能掌握現(xiàn)代教育理論，又具備較強的專業(yè)知識和課堂教學(xué)駕馭能力、終身學(xué)習(xí)能力、課堂資源開發(fā)能力，自我評價能力、心理輔導(dǎo)能力的教師隊伍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強管理，確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動卓有成效地開展，成立了“教學(xué)質(zhì)量提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員如下：

組 長：寧興榮

副組長：范榮福 張同

成 員：全體教師

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)“教育質(zhì)量提升年”日常工作，具體負責(zé)制定方案、宣傳發(fā)動、信息反饋、督促檢查和綜合總結(jié)。

四、主要工作

（一）以教學(xué)為中心，實施“教學(xué)質(zhì)量提升”工程，積極穩(wěn)妥推進課程改革

1、切實加強課程管理。

要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。

學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、值班人員每天從晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。

2、切實加強課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

第三，把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

第五，加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

3、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評分中扣分。

第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次：

1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》。對成績突出的教師還可以優(yōu)先評優(yōu)評先等。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選“學(xué)習(xí)進步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級、重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科）；重點教師、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。

3、加強檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進生進行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

（二）以師資隊伍建設(shè)為支撐點，實施“人才強教強?！惫こ蹋七M教育快速發(fā)展

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

①深入開展師德師風(fēng)教育活動，弘揚學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，切實提高師德師風(fēng)水平。②積極開展“師德楷模”先進評選活動，樹立典型，以一線教師的先進事跡和良好師德品質(zhì)感染、熏陶、引導(dǎo)廣大教師為人師表、以身作則、愛崗敬業(yè)，增強教書育人的使命感和責(zé)任感。

2、加強教師隊伍建設(shè)

①創(chuàng)建教師專業(yè)成長平臺，有計劃地開展優(yōu)質(zhì)課等評選活動，讓廣大教師展示自我，發(fā)展自我、脫穎而出，逐步打造一支安教、樂教、善教的骨干教師隊伍。

②實施教師“博學(xué)工程”，以“讀思創(chuàng)寫”——教師智慧讀本為載體，開展教師讀書沙龍、學(xué)習(xí)論壇、心得交流等活動，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體。

③通過“脫產(chǎn)進修，外掛鍛煉，請進來”等培訓(xùn)培養(yǎng)方式，擴大教師視野，汲取先進的辦學(xué)理念、管理方式、教學(xué)經(jīng)驗。

④完善校本培訓(xùn)制度建設(shè)，創(chuàng)新校本教研活動，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。

⑤積極推進精師名師培養(yǎng)工程，加強現(xiàn)有學(xué)科帶頭人和名師的管理，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。

五、實施步驟

開展“教育質(zhì)量提升年”活動分三個階段進行： 第一階段：宣傳發(fā)動階段（2 01 2年2月）。

召開會議，明確開展“教育質(zhì)量提升年”活動的具體要求。結(jié)合實際，查找分析制約提高質(zhì)量的根源，研究破解策略，形成詳細的實施方案。并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會，對本活動進行廣泛宣傳，形成濃厚的活動氛圍。

第二階段：全面實施階段（2 01 2年3月-2012年1 2月）。

扎實開展以提升教育質(zhì)量為主題的各項活動，并對每項活動進行廣泛討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高教育質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：總結(jié)與表彰階段（2 01 3年1月）。對本?！敖逃|(zhì)量提升年”活動的開展情況、經(jīng)驗和體會進行全面認(rèn)真的總結(jié)評估，并寫出書面材料。學(xué)校召開“教育質(zhì)量提升年’’活動經(jīng)驗交流和總結(jié)表彰會，對在“教育質(zhì)量提升年”工作中成績突出的先進班級和先進個人進行表彰獎勵。

六、活動安排 2012年3月份

1、制定本?！敖逃|(zhì)量提升年”活動方案

2、“學(xué)《守則》見行動”競賽活動

3、開展“做好一日常規(guī)，爭創(chuàng)示范生”活動。4月份

1、低年級口算、速算比賽

2、高年級書法比賽

3、結(jié)合文明禮貌月，開一次主題班會，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育 5月份

1、班容班貌評比

2、家庭教育宣講

3、組織期中質(zhì)量調(diào)研，做好考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計及質(zhì)量分析工作

8、“愛我校園”教育活動 6月份

1、六年級復(fù)習(xí)工作會議

3、開展“英語周”活動

4、開展心理健康教育活動

5、各學(xué)科作業(yè)展評 7月份：

1、組織期末考試及質(zhì)量分析

2、各教研組總結(jié) 8月份：

“教育質(zhì)量提升年”階段總結(jié) 9月份：

1、開展常規(guī)強化月活動，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

2、“班容班貌”檢查評比 10月份：

4、檢查教學(xué)“五認(rèn)真”情況

5、期中教學(xué)質(zhì)量評估

6、組織對部分年級班級“一日督導(dǎo)” 11—12月份： 對各部門、各教研組的各項工作作全面的評估。對在本來教育教學(xué)所取得的成績和存在的問題作實事求是的總結(jié)，形成書面材料。力爭我校的教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新的輝煌。

馬蓮小學(xué) 2012.3.15

第四篇：西賈小學(xué)開展“改作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”方案

陂西鎮(zhèn)西賈小學(xué)

關(guān)于開展“改作風(fēng)、抓落實、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”

主題的活動實施方案

為了深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大、中省市紀(jì)委全會和省市黨代會精神，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，進一步凝聚黨心民心，共同推動我校工作的發(fā)展，按照縣局的有關(guān)文件會議精神和中心校的安排部署，經(jīng)校委會研究，特制定本實施方案。

一、充分認(rèn)識開展主題活動的重要意義

科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，干部是第一要素，作風(fēng)是第一保證，干部作風(fēng)體現(xiàn)黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)心人心向背，關(guān)心事業(yè)成敗。

近幾年來，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，大力加強作風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，教師風(fēng)氣有了根本好轉(zhuǎn)，但是，教師隊伍中還存在一些“庸、懶、散、虛”等突出問題。在我校開此項主題活動是堅持發(fā)展第一的迫切需要，是堅持人民至上的必然要求，是堅持繼承創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，是解決作風(fēng)方面突出問題的重要舉措，全體教職員工一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，把開展活動作為當(dāng)前的重要工作任務(wù)來抓，抓緊抓好，要抓出實效。

二、堅持貫徹開展“改作風(fēng)、抓落實、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題活動的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

堅持以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣局提出的教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，切實加強作風(fēng)建設(shè)，強化五大意識，即：大局意識、責(zé)任意識、機遇意識、進取意識、發(fā)展意識；大興五大作風(fēng)，即：密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、民主決策之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、批評和自我批評之風(fēng)；切實解

決干部作風(fēng)中“庸、懶、散、虛”四個方面的突出問題，即：能力平平、業(yè)務(wù)不精、追求安逸、不肯動腦、不肯動手，自由散漫、有令不行、有禁不止，說假話虛話，辦假事虛事等問題，治庸增效、治散聚力、治虛務(wù)實，努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。

三、開展“改作風(fēng)、抓落實、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題活動的工作舉措

我校擬圍繞此活動的開展組織實施以下八項舉措：

1、召開動員大會，部署主題活動開展的有關(guān)事項。

2、動員廣大教職員工開展建言獻策活動。

3、結(jié)合“為民服務(wù)，創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，開展崗位職責(zé)公示、崗位職責(zé)承諾活動。

4、開展“二走進”活動，即：“走進學(xué)生，走進家庭”，征求他們對學(xué)校工作的意見或建議。

5、開展“四查四看”明察暗訪活動，即查工作紀(jì)律：看是否遵守規(guī)章制度；查工作態(tài)度：看是否端正服務(wù)意識；查工作質(zhì)量：看是否堅持高標(biāo)準(zhǔn)；查工作職責(zé)：看是否完成工作任務(wù)。

6、召開專題民主生活會。

7、開展教育亂收費的自查自糾活動。

8、加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德水平。

四、開展“改作風(fēng)、抓落實、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題活動方法步驟

主題活動開展，分四個階段實施。

第一階段：學(xué)習(xí)動員階段（2013年2月22日—2月28日）召開主題活動動員大會，對開展主題活動進行動員部署。

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心學(xué)校下發(fā)的《陂西鎮(zhèn)中心校關(guān)于開展“改作風(fēng)、抓落實、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題活動的實施方案》，同時，要結(jié)

合本校實際，布置開展相關(guān)工作。

第二階段：自查整改階段（3月1日—4月30日）

每個教職員工要通過自己找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點、社會評和民主生活會等形式，集中查找存在的各種不良風(fēng)氣、突出問題，認(rèn)真研究整治意見，提出整治對策，形成治理不良風(fēng)氣的長效機制。

第三階段：總結(jié)提高階段（4月30日—6月15日）

1、建立完善崗位責(zé)任制。根據(jù)上級部門的要求并聯(lián)系我校實際，結(jié)合本次主題活動開展的情況，進一步明確責(zé)任主體、責(zé)任內(nèi)容和責(zé)任指標(biāo)，探索建立責(zé)權(quán)對稱、層級清晰、獎罰分明的崗位責(zé)任制。

2、建立完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價機制。將作風(fēng)建設(shè)情況納入教師考核評價體系，把考核結(jié)果作為教師職稱評聘的重要依據(jù)。堅持績效考核與教師考核、年段考核與平時考核、領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議相結(jié)合，準(zhǔn)確評價教師的德能勤績。

五、切實加強開展“改作風(fēng)、抓落實、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

為大力推進各項主題活動的順利開展，特別是落實好八項舉措，特成立主題活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：劉軍戰(zhàn)（負責(zé)語文組）

副組長：路蕊（負責(zé)數(shù)學(xué)組）

成員：劉虎（負責(zé)英語組）

劉曉華（負責(zé)少隊部）

第五篇：小學(xué)音樂減負提質(zhì)量方案

小學(xué)音樂打造卓越課堂方案

廣普小學(xué)：周佰蘭

打造卓越課堂，減負提質(zhì)，是現(xiàn)代社會對老師提出了一個新要求，我將從以下幾個方面努力：

一、制定具體的教學(xué)計劃

開學(xué)前，我將結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，制定出一套詳細的教學(xué)方案。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的各項要求上課

按時上課，課前，充分備好課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，不隨意調(diào)課，停課，上課時，不接打電話，更不能體罰或變相體罰學(xué)生，堅決不以增加學(xué)生作業(yè)作為 懲罰的根據(jù)。課后，及時反思，總結(jié)得失。

三、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣

課堂上，多鼓勵學(xué)生能大膽起來唱一唱，演一演，采用多種形式，多進行一些小組的合作，小組比賽等，讓學(xué)生能積極參與進來，活躍課堂氣氛，并適當(dāng)?shù)谋頁P獎勵。同時，這也鍛煉的學(xué)生的表現(xiàn)力和合作意識。另外，還要注重學(xué)生的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能學(xué)會聆聽，學(xué)會欣賞，學(xué)會感受，努力提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

四、注重培優(yōu)輔差

光靠老師一個人的力量是不夠的，光是利用上課的時間也是不夠的，所以，我要發(fā)動全班的力量，讓一些優(yōu)秀的學(xué)生去幫助后進生。在課堂上，多讓后進生參與活動，多鼓勵他們，關(guān)心他們。我還會和家長多溝通，讓家長和老師攜起手來，讓那些膽小的或不愛音樂的孩子，能夠大方起來，活潑起來。我會多多組織一些活動，比如開展一次小型的歌舞會，拉歌比賽等等，讓孩子能感受到音樂的力量。

這就是我減負提質(zhì)的具體方案，我一定會盡全力去提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，確實減輕學(xué)生的負擔(dān)，做一名合格的音樂教師。