第一篇：社會(huì)作業(yè)

“走基層看變化學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神”

關(guān)鍵詞:走基層 看變化 學(xué)習(xí)宣傳 黨的十八大精神

正文: 社會(huì)實(shí)踐只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。一次社會(huì)實(shí)踐，為以后的成功奠基吧!通過(guò)參加十幾天的“走基層、看變化、學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神”的活動(dòng)，我最大的收獲就是真正的理解了其重要意義。實(shí)際上這次活動(dòng)就是一次黨的群眾路線教育、馬克思主義新聞?dòng)^教育和國(guó)情教育。跟隨新聞工作者深入基層一線，走進(jìn)田間地頭、車間，深入生活，面對(duì)面了解群眾、服務(wù)群眾，增進(jìn)群眾感情，做群眾的貼心人。最終目的不是為形式上“走基層”而“走基層”是要把深入基層、服務(wù)群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)常態(tài)化、制度化。

學(xué)生是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，承擔(dān)著宣傳群眾、動(dòng)員群眾、服務(wù)群眾的莊嚴(yán)使命。新聞戰(zhàn)線開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)，是堅(jiān)持黨的新聞事業(yè)性質(zhì)宗旨、履行新聞工作責(zé)任使命的必然要求，是落實(shí)“三貼近”要求、增強(qiáng)新聞宣傳吸引力感染力的重要途徑，是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高新聞工作者綜合素養(yǎng)的有效舉措。走出真情實(shí)感，轉(zhuǎn)出踏實(shí)求真，改出清新樸實(shí)。跟隨著《科爾沁周迅》的記者同志“走轉(zhuǎn)改”采訪學(xué)習(xí)，受益匪淺，收獲良多。最美的風(fēng)景在基層，最感人的故事在基層，這些不是材料改出來(lái)的報(bào)道讓我覺得媒體離百姓更近了。百姓生活不光是喜事和好事，還有不少實(shí)際困難，所以“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)要落到實(shí)處，我們寫新聞要多反映普通群眾的利益需求，更好地服務(wù)人民。收集整理數(shù)都是材料改出來(lái)的“死新聞”，通過(guò)這次走基層，發(fā)現(xiàn)了不少好的新聞點(diǎn)，新鮮事，我想這次 “走轉(zhuǎn)改”會(huì)不光成為我，也會(huì)成為每一名走基層同志貫穿終生的一課，基層意識(shí)、群眾觀點(diǎn)必將融入我們的新聞創(chuàng)作之中，成為始終堅(jiān)守的價(jià)值理念。

“作為一名學(xué)生，只有真正腳踩在這一片黃土地上，心里才能踏實(shí)。開展全院學(xué)生“走基層 看變化 學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神”主題寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神活動(dòng)的重要舉措，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有重要作用?！白呋鶎印睅缀跏敲刻毂貍涞墓φn，以廈門衛(wèi)視《兩岸新新聞》節(jié)目為例，我們的日常節(jié)目每天都在關(guān)注影響民生的種種社會(huì)現(xiàn)狀，包括交通、住房、物價(jià)等等，而在我們周末版的節(jié)目中也會(huì)就本周民生最關(guān)注關(guān)心的話題進(jìn)行探討、議論，基層民眾所觀所感所想也是我們的關(guān)注焦點(diǎn)。在日常的工作中，我們的記者同仁也會(huì)經(jīng)常組織學(xué)習(xí)，了解“基層和群眾，是每個(gè)學(xué)生的情感之根、報(bào)道之根。走進(jìn)基層，向群眾學(xué)習(xí)，一直是我們黨新聞事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)”，但我們?nèi)匀挥凶龅牟蛔愕牡胤?，文稿有時(shí)流于表面，節(jié)目語(yǔ)言和百姓有距離，也就是存在著編輯記者主播對(duì)于稿件內(nèi)容的消化不夠等問(wèn)題，因?yàn)槿罕姴攀钦嬲恼Z(yǔ)言大師，老百姓的話最生動(dòng)、最活潑、最有生活氣息。要通過(guò)走進(jìn)基層，消化經(jīng)歷，才能掌握和運(yùn)用群眾

研究報(bào)告 的豐富語(yǔ)言，養(yǎng)成群眾喜聞樂(lè)見的文風(fēng)。如果只是坐在辦公室里遣詞造句，或者走馬觀花的走形式，語(yǔ)言就會(huì)干癟枯燥，節(jié)目就會(huì)索然無(wú)味，走不進(jìn)群眾心里。我們說(shuō)的話群眾聽不懂，有距離感，怎么會(huì)有感召力？同百姓“嘮嗑”，才能說(shuō)出“家常話”、抒發(fā)百姓情。

而現(xiàn)在正式切入主題。這次活動(dòng)是我們幫助老人大掃除。我家住在靠鎮(zhèn)的一個(gè)小農(nóng)村生活雖然沒(méi)那么艱辛但也并不富裕（當(dāng)然這是對(duì)一般人而言）至少溫飽不是問(wèn)題家電不是距離的，但是也因?yàn)檫@是農(nóng)村而又是老人一個(gè)人獨(dú)居，所以使得家不那么大，以這大小我想3個(gè)小時(shí)應(yīng)該就能拿下了。而在這村中也是有那么一些兒女在外打工沒(méi)時(shí)間回來(lái)或者是那種白發(fā)人送黑發(fā)人的。所以為了能讓這些老人能夠過(guò)上一個(gè)好年，帶上笑容去迎接新的一年，我決定獻(xiàn)出我的一絲微薄之力為老人添加一絲溫暖！

通過(guò)調(diào)查后，我深切感受到農(nóng)村發(fā)生的巨大變化，取得了巨大的成就，農(nóng)民的生活有了翻天覆地的變化，這種變化是有目共睹、不容置疑的，讓人不自覺的感嘆家鄉(xiāng)發(fā)生了滄海桑田的巨大變化。村民的生活越來(lái)越好，農(nóng)村的發(fā)展繁榮離不開國(guó)家政府的支持。很多村民表示最近幾年黨中央國(guó)務(wù)院不斷出臺(tái)一系列有利于農(nóng)村發(fā)展的好政策，像農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)，生活最低保障，社會(huì)福利等。這與國(guó)家的好政策是分不開的，在我個(gè)人看來(lái)，國(guó)家政府應(yīng)繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注居民，將現(xiàn)已出臺(tái)的關(guān)于農(nóng)村的政策不斷加以修養(yǎng)，同時(shí)根據(jù)時(shí)勢(shì)出臺(tái)新的有利于農(nóng)村發(fā)展的政策。

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步的了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)，這更有助于即將走進(jìn)社會(huì)的大學(xué)生們提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。與此同時(shí)，我們鍛煉了自己，也為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我獲益匪淺。

第二篇：寒假社會(huì)作業(yè)

大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院：商學(xué)院專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易班級(jí)：105班 姓名：張穎學(xué)號(hào)：10313527

實(shí)踐單位：江蘇省宿遷市蘇果平價(jià)店

實(shí)踐時(shí)間：2011年1月19日至2011年2月17日

實(shí)踐報(bào)告正文

一實(shí)踐目的今年是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，回想著一個(gè)學(xué)期以來(lái)，酸甜苦辣都有，也正在學(xué)會(huì)獨(dú)立！光陰似箭，寒假到了，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為大一的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有二十多天時(shí)間，但我覺得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè)，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”。

二實(shí)踐內(nèi)容

先來(lái)介紹一下我的工作環(huán)境——宿遷蘇果平價(jià)店。它是一家大型連鎖超市，主要服務(wù)于周邊居民的日常生活需求，它的營(yíng)銷部門被分為好幾個(gè)部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。

三實(shí)踐結(jié)果

我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時(shí)期要參與超市盤點(diǎn)和入庫(kù)整頓。有空時(shí)幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時(shí)加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當(dāng)輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說(shuō)的卻正好相反！每當(dāng)超市大庫(kù)來(lái)時(shí)，每個(gè)人都將變的更加忙碌，根本就沒(méi)有休息的時(shí)間，哪怕是喝一口水??但當(dāng)我們把貨物全部進(jìn)倉(cāng)后，也不可能有什么時(shí)間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時(shí)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的不熟悉我常常受到區(qū)域負(fù)責(zé)人和主管的奚落。每到要進(jìn)行盤點(diǎn)的時(shí)候，就是我變成“?！钡臅r(shí)候。所謂盤點(diǎn)就是在那天下班后，等到最后一位顧客跨出大門后，鎖門——交代各自所要盤點(diǎn)的貨架——開始一一對(duì)應(yīng)的數(shù)量、金額和品目盤點(diǎn)——各單位例行工作總結(jié)小會(huì)——打掃衛(wèi)生。

四實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)

記得曾經(jīng)有一個(gè)長(zhǎng)輩就跟我說(shuō)：不管做什么要多做事，少說(shuō)話！話雖簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個(gè)好的印像可不是一件簡(jiǎn)單的事情，而且我要在同類品牌的平等競(jìng)爭(zhēng)下讓銷售量來(lái)說(shuō)明我工作的努力，擊敗對(duì)手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺(tái)子擺出，開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對(duì)大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個(gè)生手的秘密公之于眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細(xì)地給我講解了有關(guān)具體的事項(xiàng)和要注意的重點(diǎn)，比如說(shuō)我決不能破壞超市的規(guī)矩。俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上等等。不管是誰(shuí)，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時(shí)還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應(yīng)付周末的客流量，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來(lái)，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過(guò)來(lái)的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來(lái)幫忙了。我是剛來(lái)的，對(duì)倉(cāng)庫(kù)的布局不了解，好多次幫倒忙被領(lǐng)導(dǎo)罵。并且去了普通員工不該進(jìn)去的機(jī)房重地被給予了嚴(yán)重警告。我要把各個(gè)柜臺(tái)的貨物分開，并分別送到各個(gè)貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒(méi)什么，但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進(jìn)貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰(shuí)叫我是新來(lái)的，雖然是女的也還是難逃新

人受欺負(fù)的厄運(yùn)，只有這樣才能相安無(wú)事，大姐她當(dāng)初也是這樣過(guò)來(lái)的。

當(dāng)然在沒(méi)有貨要上的時(shí)候一定要找點(diǎn)事情做。“上貨”，說(shuō)通俗點(diǎn)，就是“補(bǔ)貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會(huì)影響銷售，得從倉(cāng)庫(kù)把同樣的產(chǎn)品拿來(lái)補(bǔ)到原來(lái)的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。等到貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，就站在排面前吸引顧客對(duì)你的產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，我拿著托盤攔住路過(guò)的客人讓他們品嘗，并且重復(fù)我已經(jīng)重復(fù)了幾百遍的解說(shuō)臺(tái)詞。如果沒(méi)有什么顧客，也沒(méi)有貨要補(bǔ)，那就抹貨架。貨架一段時(shí)間不抹后，就會(huì)有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時(shí)間長(zhǎng)了、是舊的，自然就不會(huì)買了。這樣不但給顧客留下了個(gè)壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實(shí)，抹貨架還有個(gè)好處：可以坐下來(lái)！這個(gè)很好，在超市是不可以坐下的，誰(shuí)能連續(xù)站那么長(zhǎng)時(shí)間??？所以，在沒(méi)有什么顧客而且沒(méi)有貨補(bǔ)時(shí)，可以抹貨架。

要在超市這個(gè)魚龍混雜的環(huán)境里順利生存我還總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：巴結(jié)上司拉攏同事，間歇施點(diǎn)小恩小惠。饞嘴的員工的讒言也特別多，所以當(dāng)他們厚著臉皮向你討食的時(shí)候，原則上你是不應(yīng)該給他們偷吃的，因?yàn)槿绻党缘膯T工被抓負(fù)責(zé)該產(chǎn)品試吃的促銷員將一起受罰。但是如果你要清高而堅(jiān)持自己的原則而拒絕他們，接下來(lái)你的路程將很難走下去。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察或者是暗訪的時(shí)候，有些話是不能說(shuō)的而有些話是要放寬尺度去說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的臉皮三分薄，如果你把過(guò)低的銷量

告訴他，他面子掛不住，但是你若虛報(bào)的數(shù)量過(guò)多，等到月終審核的時(shí)候就有苦頭吃了。

總的來(lái)說(shuō)，在超市里打工是絕對(duì)有收獲的。我進(jìn)入了社會(huì)，提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)我認(rèn)真工作起來(lái)就會(huì)很投入，但是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候我就會(huì)手足無(wú)措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來(lái)一點(diǎn)也不老道，這是我父母給我的評(píng)價(jià)，我自己也是這么認(rèn)為的，原來(lái)社會(huì)實(shí)踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點(diǎn)，讓我們?cè)谝淮我淮五憻捴袑W(xué)會(huì)客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來(lái)一事無(wú)成。我想這一次的打工，會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無(wú)論什么事都不能靠別人，只有靠自己！但是這一切首先，是要擁有知識(shí)、能力還要有持之以恒的決心。沒(méi)有足夠的知識(shí)、能力是根本無(wú)法在社會(huì)上立足的。而沒(méi)有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。

我會(huì)認(rèn)真珍惜每一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)！讓自己以后能在社會(huì)上站住腳！

第三篇：社會(huì)第四章作業(yè)

4．3真題與強(qiáng)化習(xí)題詳解

一、單項(xiàng)選擇題

1．在印象形成過(guò)程中，個(gè)體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成()。[2009年5月心理咨詢師二級(jí)]

A．第一印象B．刻板印象C．總體印象D．客觀印象

2．在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是()。[2008年5月心理咨詢師二級(jí)]

A．平均模式B．中心品質(zhì)模式C。加法模式D．加權(quán)平均模式

3．一般說(shuō)來(lái)，()更接近于大多數(shù)人印象形成過(guò)程的實(shí)際情況。2007年11月心理咨詢師三級(jí)]

A．加法模式B．加權(quán)平均模式C．平均模式D．中心品質(zhì)模式

4．以一定的方式去影響他人對(duì)自己的印象，稱為()。[2007年11月心理咨詢師三級(jí)]

A．印象管理B．印象形成C．初次印象D．印象修正

5．“情人眼里出西施”主要是由于()產(chǎn)生的結(jié)果。2007年5月心理咨詢師二級(jí)，2004年6月心理咨詢師三級(jí)]

A．近因效應(yīng)B．光環(huán)效應(yīng)C．定型效應(yīng)D．明星效應(yīng)

6．刻板印象使人的社會(huì)知覺過(guò)程簡(jiǎn)化，這說(shuō)明它具有()的作用。[2006年11月心理咨詢師二級(jí)]

A．定型B．消極C．概括性D．社會(huì)適應(yīng)

A．自我知覺B．歸因C．自我評(píng)價(jià)D．社會(huì)認(rèn)知

8．人腦中已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)叫()。[2003年12月心理咨詢師三級(jí)]

A．角色B．印象C．自我概念D．圖式

二、多項(xiàng)選擇題

1．常用的印象管理策略包括()。[2008年5月心理咨詢師二級(jí)]

A．隱藏自我B．投人所好

C．自我抬高D．按社會(huì)期待管理自己

2．在印象形成中，信息出現(xiàn)的順序?qū)π纬捎∠笥兄匾饔?。正確的表述是()。

[2003年12月心理咨詢師三級(jí)]

A．近因效應(yīng)是第一印象的機(jī)制

B．最初出現(xiàn)的信息影響最大，稱為首因效應(yīng)

C．最近出現(xiàn)的信息影響也較大，稱為近因效應(yīng)D．首因效應(yīng)是第一印象的機(jī)制

3．社會(huì)知覺包括()。

A．對(duì)他人表情的知覺B．對(duì)他人人格的知覺C．對(duì)人際關(guān)系的知覺D．對(duì)行為原因的知覺

4．印象形成的信息整合模式中的加權(quán)平均模式，考慮了()這些因素。

A．是否處于中心位置B．邏輯上判斷各特征的重要性

C．積極特征與消極特征的強(qiáng)度D．積極特征與消極特征的數(shù)量

三、名詞解釋

刻板印象

第四篇：社會(huì)研究方法作業(yè)

對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的研究

（1）選擇研究問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直困擾著每一位大學(xué)生、家長(zhǎng)及其

（2）

（3）

（4）

（5）老師，有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句戲語(yǔ)：“大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)！”這不是沒(méi)有一點(diǎn)事實(shí)依據(jù)的。中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家如同大部分發(fā)展中國(guó)家一樣,就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，大學(xué)生也面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,成了社會(huì)輿論的熱點(diǎn)和高校及相關(guān)部門工作的焦點(diǎn)。我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,是我國(guó)高等教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)特殊問(wèn)題,是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的一種正常現(xiàn)象,需要具體問(wèn)題具體分析。本文以社會(huì)學(xué)研究方法的相關(guān)理論為基礎(chǔ),從我國(guó)高等教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā),試圖對(duì)目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題進(jìn)行深入的探討,分析原因并提出相應(yīng)對(duì)策。研究設(shè)計(jì)。為了達(dá)到上述研究目標(biāo)，研究者決定采用文獻(xiàn)研究為主的方法進(jìn)行探討。研究者主要對(duì)北京，上海，深圳等幾個(gè)大城市的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，其目的是為了盡可能提高研究結(jié)果的代表性，主要收集近幾年關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的報(bào)導(dǎo)，根據(jù)研究者所擁有的時(shí)間，經(jīng)費(fèi)和人力等條件，研究者采取了文獻(xiàn)調(diào)查的形式，確定了以描述為主的研究目標(biāo)，選擇了大學(xué)生作為分析單位，高中及以下學(xué)歷畢業(yè)生作為比較對(duì)象。在五個(gè)大城市進(jìn)行廣泛的資料收集與整理。資料收集。2013年9月至11月，研究者在整整三個(gè)月的時(shí)間里，跑遍全國(guó)五個(gè)大城市圖書館，收集了大量的文獻(xiàn)資料，包括報(bào)紙，雜志，文件以及新聞媒體資料對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的報(bào)導(dǎo)。同時(shí)也采訪了幾位大學(xué)生，談?wù)勊麄儗?duì)今后就業(yè)的看法，以輔助研究。資料分析。文獻(xiàn)收集完畢后，研究者對(duì)所有文獻(xiàn)進(jìn)行了篩選，剔除了一些不合題目，重復(fù)的文件。然后，由北京信息科技大學(xué)人文社科系的10名本科生把篩選過(guò)后的書面文獻(xiàn)統(tǒng)一錄入計(jì)算機(jī)。研究者對(duì)文獻(xiàn)統(tǒng)一進(jìn)行了理論檢驗(yàn)。得出結(jié)果。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料的系統(tǒng)分析和深入探討，研究者得出了“大

學(xué)生的就業(yè)觀念應(yīng)有較為深刻的變化”，“自主創(chuàng)業(yè)、合作創(chuàng)業(yè)也應(yīng)成為部分大學(xué)畢業(yè)生的選擇”，“加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)有積極意義 ”，“用人單位要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，樹立科學(xué)的人才觀 ”，“大學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀，必要時(shí)可以先就業(yè)，后擇業(yè) ”等一系列研究結(jié)果和結(jié)論。然而，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng), 畢業(yè)生往往無(wú)措、無(wú)助乃至無(wú)奈。學(xué)校應(yīng)拓展教育空間, 優(yōu)化學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃, 引導(dǎo)大學(xué)生正確擇業(yè)。職業(yè)生涯是一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。大學(xué)生職業(yè)生涯的選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件, 而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程。在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí), 高校應(yīng)該輔導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀, 指導(dǎo)他們逐步完成對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)貫穿于大學(xué)階段教育的全過(guò)程, 高校就業(yè)部門除了要建立相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)體系和職能部門外, 還應(yīng)該從大學(xué)一年級(jí)開始, 根據(jù)各年級(jí)不同的特點(diǎn), 采取不同的方式和途徑對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)。

第五篇：社會(huì)調(diào)查研究作業(yè)考試精華

社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查研究的前期工作主要包括哪些內(nèi)容？

答：社會(huì)調(diào)查研究的前期工作準(zhǔn)備階段需要做的各項(xiàng)工作，包括選擇和確定調(diào)查研究課題，命題，假設(shè)，對(duì)概念操作化的確定測(cè)量方法，進(jìn)行探索性研究，制定調(diào)查研究方案，抽取調(diào)查樣本，以及人、財(cái)、物方面的準(zhǔn)備等內(nèi)容，在社會(huì)調(diào)查研究中具有重要意。

探索性研究的任務(wù)是什么？應(yīng)該如何進(jìn)行？

答：探索性研究的任務(wù)主要有：

1、確定社會(huì)調(diào)查研究的課題；

2、明確社會(huì)調(diào)查研究的目的；

3、明確社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象；

4、明確社會(huì)調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍；

5、確定社會(huì)調(diào)查研究的觀點(diǎn)；

6、確定社會(huì)調(diào)查研究的方式、方法。

探索性研究的主要方法有：查閱文獻(xiàn)、咨詢、實(shí)地考察。

抽樣 和抽樣調(diào)查是不是一回事？為什么？

答：抽樣指的是從組成某個(gè)所有元素，也就是所有最基本單位中，按照一定的方法選擇或抽取一部分元素的過(guò)程和方法，或者說(shuō)是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過(guò)程和方式。抽樣調(diào)查是人們由部分認(rèn)識(shí)整體的重要途徑，而抽樣作為其中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其基本作用在于向人們提供一種實(shí)現(xiàn)由部分認(rèn)識(shí)總體這一目標(biāo)的手段，因此，抽樣和抽樣調(diào)查不是一回事。

1、抽樣和抽樣調(diào)查不能混為一談，抽樣只是抽樣調(diào)查的前提和一部分，只解決抽樣調(diào)節(jié)過(guò)程中的選取調(diào)查對(duì)象這一問(wèn)題，抽樣調(diào)查的其他所有問(wèn)題都和另外的方法我解決。

2、抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調(diào)查方法或者資料收集方法，再進(jìn)一步的說(shuō)，即使抽樣調(diào)查，也不能定義為一種調(diào)查方法和資料收集方法。

怎樣才能檢索到所需要的文獻(xiàn)？

答：首先進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，主要方法有：①人工文獻(xiàn)檢索：這種方法主要借助兩類工具：一是有關(guān)機(jī)構(gòu)編制出版的文獻(xiàn)檢索工具。二是圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)(主要是圖書館)編制的目錄。②計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索：主要有兩種方式：一是登錄專門的網(wǎng)站進(jìn)行檢索；二是利用大型門戶網(wǎng)站的搜索引擎進(jìn)行查找。③參考文獻(xiàn)查找法：根據(jù)作者在文章、專著中所開列的參考文獻(xiàn)目錄，或在文章、專著中所引用的文獻(xiàn)名目，追蹤查找有關(guān)文獻(xiàn)資料的方法。

如何順利進(jìn)入實(shí)地觀察現(xiàn)場(chǎng)？

答：正式實(shí)施觀察首先要保證能夠順利進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)。觀察現(xiàn)場(chǎng)的確定主要考慮三個(gè)因素：符合調(diào)查研究收集資料的要求，具備必要的人，財(cái)，物等條件，當(dāng)?shù)夭块T和觀察對(duì)象不反對(duì)，其中第三個(gè)條件最為關(guān)鍵，也最容易出問(wèn)題，因?yàn)槿绻?dāng)?shù)夭块T和觀察對(duì)象認(rèn)為外來(lái)觀察者的存在可能會(huì)影響到他們。因此，確定觀察現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)法爭(zhēng)取到當(dāng)?shù)夭块T或頭面人物的支持，使他們意識(shí)到調(diào)查研究與他們的利益一致，至少他們的利益沒(méi)有傷害。當(dāng)然，并不是反有的觀察都要獲得有關(guān)部門和觀察對(duì)象的同意。在進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，要注意選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?。隱蔽進(jìn)入的方式就是觀察者始終不暴露自己的身份，而是將自己裝扮成普通游客或當(dāng)在居民進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于大多數(shù)非參與式觀察和一些特殊的參與式觀察等，這種方式較為適用，確保上述方法的實(shí)施，可以順利進(jìn)實(shí)地觀察現(xiàn)場(chǎng)。

什么是個(gè)別訪談？保證個(gè)別訪談成功的關(guān)鍵是什么？

答：個(gè)別訪談是指對(duì)訪談對(duì)象進(jìn)行單獨(dú)訪談，是訪談法最基本和最常用的類型。

訪談的過(guò)程就是訪談?wù)咛釂?wèn)與被訪者回答的過(guò)程。對(duì)這個(gè)過(guò)程能否做到有效控制是訪談成功與否的關(guān)鍵,而一定的提問(wèn)方法與一定的行為方式是控制訪談的兩個(gè)重要因素。

（1）提問(wèn)方法 ：在提問(wèn)時(shí)，主要應(yīng)做到如下幾點(diǎn)。

1、從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手。

2、提問(wèn)有序。如果是結(jié)構(gòu)式訪談，就應(yīng)該嚴(yán)格按照訪談之前擬訂的提問(wèn)提綱，由簡(jiǎn)至繁地按順序進(jìn)行訪談。對(duì)于非結(jié)構(gòu)式訪談，要注意根據(jù)所談問(wèn)題的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)提問(wèn)。

3、適時(shí)追問(wèn)。

4、題目轉(zhuǎn)換自然。

5、注意引導(dǎo)。引導(dǎo)性提問(wèn)切忌使用生硬的、刺激性的語(yǔ)言。還可以采用動(dòng)作方式，在不知不覺中改變?cè)掝}?；蛘哂脧?fù)述的方法進(jìn)行引導(dǎo)。

6、保持客觀中立。提問(wèn)不能帶有明顯的傾向性，不能對(duì)被訪者的答案進(jìn)行誘導(dǎo)。

7、特殊問(wèn)題特殊處理。

8、語(yǔ)言表達(dá)方式要恰當(dāng)。

（2）行為方式 ：在訪談中，訪談?wù)呖梢酝ㄟ^(guò)自己的一定行為影響被訪者，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)訪談過(guò)程的控制。禮貌、謙虛、誠(chéng)懇、耐心是訪談?wù)咦允贾两K都必須具備的最重要的表現(xiàn)。還要善于運(yùn)用表情和動(dòng)作控制訪談 1

進(jìn)程。訪談?wù)叩谋砬橐欢ㄒ鷦?dòng)，能夠根據(jù)被訪者所談情境而變化。要注意一些動(dòng)作細(xì)節(jié)對(duì)被訪者的影響。

簡(jiǎn)述資料整理。

答：資料整理主要是指對(duì)文字資料和數(shù)字資料的整理。其中文字整理也稱作定性資料整理，在通常情況下，文字整理可劃分為審查、分類和匯編三個(gè)基本步驟；而數(shù)據(jù)資料整理也叫定量資料整理，其一般程序包括數(shù)字資料檢驗(yàn)、分組、匯總和制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖幾個(gè)階段。

調(diào)查報(bào)告在語(yǔ)言運(yùn)用方面應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

答：調(diào)查報(bào)告作為一種應(yīng)用性文體，在語(yǔ)言表達(dá)方面要掌握以下原則：

（1）樸實(shí)。（2）準(zhǔn)確。（3）簡(jiǎn)明。（4）莊重。（5）修辭。

社會(huì)調(diào)查研究的理論基礎(chǔ)是什么？

答：社會(huì)調(diào)查研究的基本理論是指社會(huì)調(diào)查研究的指導(dǎo)思想和有關(guān)社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。構(gòu)建社會(huì)調(diào)查研究理論的基礎(chǔ)有二，即哲學(xué)原理和具體科學(xué)原理。哲學(xué)原理是從世界觀和方法論的高度對(duì)社會(huì)調(diào)查研究予以指導(dǎo)，決定著社會(huì)調(diào)查研究的方向。國(guó)外17世紀(jì)以后發(fā)展起來(lái)的具有現(xiàn)代意義的社會(huì)調(diào)查研究，曾先后出現(xiàn)了以人本主義、實(shí)證主義為理論基礎(chǔ)的兩種類型。目前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究主要即以實(shí)證主義為理論基礎(chǔ)。我國(guó)的社會(huì)調(diào)查研究在充分吸收人本主義、實(shí)證主義合理因素的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)以馬克思主義辯證唯物論與歷史唯物論作為哲學(xué)理論基礎(chǔ)。具體科學(xué)原理是指邏輯學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的有關(guān)科學(xué)原理。社會(huì)調(diào)查研究常用的大量一般概念、一般原理、基本原則和公式等，都來(lái)自這些學(xué)科，它們的有機(jī)結(jié)合，形成了社會(huì)調(diào)查研究理論基礎(chǔ)的一個(gè)重要組成部分，并突出地表現(xiàn)在方法和技術(shù)層面。

社會(huì)調(diào)查研究的基本方法涉及哪些方面？其核心內(nèi)容是什么？

答：所謂社會(huì)調(diào)查研究的基本方法主要是指具體的操作方法，涉及社會(huì)調(diào)查研究的各個(gè)方面：

1、課題確定的方法；

2、明確調(diào)查研究具體目的、對(duì)象、內(nèi)容、類型的方法；

3、調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)和條件準(zhǔn)備的方法；抽樣的方法；

4、各種搜集資料的方法，包括文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法；

5、調(diào)查資料整理、分析的方法；

6、撰寫調(diào)查報(bào)告的方法，等等。

這些方法適用于所有的調(diào)查研究課題。其中各種具體的資料收集方法是調(diào)查方法的核心內(nèi)容，可分為兩大類，訪談法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法屬于直接調(diào)查方法，文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法則屬于間接調(diào)查方法。它們?cè)诓僮鞒绦蛏匣ゲ幌嗤謩e具有不同的特點(diǎn)，也分別適用于不同的調(diào)查對(duì)象和不同的調(diào)查內(nèi)容，但不同的調(diào)查類型對(duì)這些方法的使用，通常都是一種為主，兼采它樣。

社會(huì)調(diào)查研究的基本程序及其內(nèi)容是怎樣的？

答：一般而言，社會(huì)調(diào)查研究可以分為四個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、分析階段與總結(jié)階段。準(zhǔn)備階段包括三方面工作：確定課題；設(shè)計(jì)調(diào)查方案；具體準(zhǔn)備。

調(diào)查階段是社會(huì)調(diào)查研究方案的執(zhí)行階段，主要是按照調(diào)查研究方案中所確立的調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查方式進(jìn)行資料的收集，具體貫徹調(diào)查設(shè)計(jì)中所確定的思路。

分析階段也稱研究階段，這一階段是指在實(shí)地調(diào)查完成后，調(diào)查者對(duì)所收集的資料進(jìn)行審核、整理、統(tǒng)計(jì)、分析的過(guò)程。

總結(jié)階段是社會(huì)調(diào)查的最后階段，這一階段的任務(wù)主要是總結(jié)調(diào)查工作、評(píng)估調(diào)查結(jié)果和撰寫調(diào)查報(bào)告。

社會(huì)調(diào)查研究有哪些基本原則？

答：社會(huì)調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來(lái)主要有：

客觀性原則?？茖W(xué)性原則。系統(tǒng)性原則。理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原則。倫理道德規(guī)則。

什么是定性研究和定量研究？二者關(guān)系如何？

（1）定性研究：以現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料或調(diào)查材料為依據(jù)，對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象運(yùn)用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，以判斷事物性質(zhì)為目的的的社會(huì)調(diào)查研究。定性研究在調(diào)查方式上多通過(guò)大量個(gè)案調(diào)查獲得資料，得出結(jié)論，所得出的結(jié)論多具有概括性或概貌性，只能向人們展示被調(diào)查事物的基本性質(zhì)，若想了解具體事物的狀況還需進(jìn)行更為細(xì)化的調(diào)查。此外定性研究由于缺乏精確數(shù)據(jù)的支持，勢(shì)必造成可比性

較差。它一般用于對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系的研究、歷史問(wèn)題的研究、探索性研究或者是對(duì)難以定量的問(wèn)題的研究。（2）定量研究：運(yùn)用概率、統(tǒng)計(jì)原理對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過(guò)程中的數(shù)量變化等方面進(jìn)行的研究。在收集資料方面，定量研究強(qiáng)調(diào)如果不能進(jìn)行普查，則應(yīng)當(dāng)運(yùn)用抽樣技術(shù)選擇樣本；在對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，定量研究必須有一定結(jié)構(gòu)，能對(duì)調(diào)查過(guò)程、調(diào)查方法和調(diào)查技術(shù)實(shí)施嚴(yán)格控制，對(duì)調(diào)查結(jié)果能夠進(jìn)行量化。定量研究具有科學(xué)性、客觀性的特點(diǎn)，調(diào)查結(jié)果更為細(xì)化。

概念與變量的含義是什么？變量有哪些類型？

答：概念是對(duì)現(xiàn)象的抽象，是類似事物或現(xiàn)象的屬性在人們主觀上的反映。人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中，從類似事物或現(xiàn)象中概括出共同的本質(zhì)屬性，對(duì)這種共同屬性的表述就是概念。

變量是概念的一種類型，是指本身可變動(dòng)的概念。社會(huì)調(diào)查研究經(jīng)常涉及的變量類型有：離散變量，是按一定標(biāo)準(zhǔn)把事物分為兩類或多類的變量；連續(xù)變量，是指用一組數(shù)值直接表示出同一類事物的量的變化的變量；自變量，是指能夠影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產(chǎn)生變化的變量；

因變量，是指不能影響其它變量，而又受外界因素影響而變化的變量；中間變量，是介于自變量和因變量中間的變量；定類變量，即只有類別屬性之分，而沒(méi)有大小、優(yōu)劣之別的變量；定序變量，是除了有類別屬性之分外，還有等級(jí)或次序的區(qū)別的變量；定距變量，是除了具有類別、次序區(qū)別之外，還有同標(biāo)準(zhǔn)化的距離的區(qū)別變量；定比變量，是除具有定類、定序、定距等特征外，在變量取值中還有一個(gè)以零為最終參照系的變量。

調(diào)查研究方案包括哪些內(nèi)容？方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

答：社會(huì)調(diào)查研究總體方案通常主要包括以下內(nèi)容：

1、調(diào)查研究課題、目的和基本觀點(diǎn)；2調(diào)查研究對(duì)象、內(nèi)容和范圍；

3、調(diào)查研究方式和方法；

4、調(diào)查研究時(shí)間與步驟安排；

5、組織領(lǐng)導(dǎo)與人員安排；

6、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和物質(zhì)保證。方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題主要有：實(shí)用性；系統(tǒng)性；時(shí)效性；經(jīng)濟(jì)性；彈性等

操作化的定義和作用是什么？如何對(duì)概念和例題進(jìn)行操作化？任選一概念完成操作化。

答：操作化是指明確提出概念的定義，分清概念(包括命題和假設(shè))的層次，并將抽象概念一步步化解為具體的可操作的、可測(cè)量的指標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)調(diào)查研究的定量化的這一過(guò)程。

操作化的作用之一：在于使概念或命題具體化，使調(diào)查研究得以進(jìn)行

操作化的作用之二：在于使概念或命題定量化，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析，從定性，定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行，避免了社會(huì)現(xiàn)象的分析的片面推斷。

操作化的作用之三：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析是建立在量的基礎(chǔ)上，而不是一種主觀的臆斷。

實(shí)踐部分：無(wú)固定答案，按自己的選題完成。

根據(jù)本人的興趣或條件的便利，選擇和確定一個(gè)社會(huì)調(diào)查研究課題，并設(shè)計(jì)出調(diào)查總體方案。

答：具體內(nèi)容自定，無(wú)固定答案。①調(diào)查研究課題、目的和基本觀點(diǎn)。在課題方面，要說(shuō)明調(diào)查研究課題的名稱、生產(chǎn)過(guò)程以及這一課題的性質(zhì)。在目的方面，要具體說(shuō)明調(diào)查研究要解決哪些 問(wèn)題，解決到什么程度，意義如何。在基本觀點(diǎn)方面，要說(shuō)明調(diào)查研究的主要命題和假設(shè)是什么，所涉及的概念如何定義，變量及其關(guān)系 ②調(diào)查研究對(duì)象、內(nèi)容和范圍。要說(shuō)明調(diào)查對(duì)象有哪幾類，有哪些調(diào)查的基本單位；需要通過(guò)這些單位來(lái)調(diào)查哪些項(xiàng)目和指標(biāo)，收集哪些資料，對(duì)資料的系統(tǒng)性和精確性有何要求；調(diào)查在什么地區(qū)進(jìn)行、在多大范圍內(nèi)進(jìn)行；調(diào)查對(duì)象的時(shí)間跨度有多大。③調(diào)查研究的方式和方法。調(diào)查方式包括個(gè)案調(diào)查，抽樣調(diào)查和普查等；調(diào)查方法即收集資料的方法，如訪談、實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)、問(wèn)卷、觀察等；要說(shuō)明資料整理、分析方法，包括采用的資料整理、分析的主要內(nèi)容以及具體操作方法。④調(diào)查研究的時(shí)間與步驟安排。首先要確定調(diào)查研究的總的期限。其次要排出具體的進(jìn)度表，標(biāo)明調(diào)查研究中每一個(gè)具體步驟的所需時(shí)間，以控制調(diào)查研究計(jì)劃的進(jìn)程。⑤組織領(lǐng)導(dǎo)與人員安排。要確定社會(huì)調(diào)查研究的組織形式，一般根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容和范圍，可選用調(diào)查委員會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室、課題組等不同組織形式。必要時(shí)還可以在其下細(xì)分具體部門和小組。要明確調(diào)查研究的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員。凡是涉及到多學(xué)科或部門的，應(yīng)該有有關(guān)學(xué)科的專家和有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)參加，以保證調(diào)查的科學(xué)性和順利進(jìn)行。⑥經(jīng)費(fèi)預(yù)算和物質(zhì)保證。在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，須詳列各項(xiàng)用途并計(jì)算出具體數(shù)目。經(jīng)費(fèi)使用要有一定的制度，大型調(diào)查研究的現(xiàn)金出納，應(yīng)指派專人負(fù)責(zé)。在社會(huì)調(diào)查的物質(zhì)保證方面主要是對(duì)調(diào)查工具、技術(shù)設(shè)備以及資料整理與分析設(shè)備做出安排。）

什么是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分類抽樣？分別舉例說(shuō)明它們適用于什么樣的調(diào)查總體？

答： 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣又稱為純隨機(jī)抽樣，是指在特定總體的所有單位中直接抽取N個(gè)組成樣本。它是一種等概率抽樣和元素抽樣方法，最直觀地體現(xiàn)了抽樣的基本原理。它對(duì)總體中所有個(gè)體完全按照隨機(jī)原則抽取樣本，即抽樣時(shí)是不對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行任何分組排列的，抽取樣本的數(shù)量是事先設(shè)定的，是從總體中逐個(gè)進(jìn)行抽取的，從而使總體中任期目標(biāo)制何個(gè)體都同樣有被抽取的平等機(jī)會(huì)。

分類抽樣也叫類型抽樣或分層抽樣，就是先將總體的所有單位令照一種或幾種特征分為若干個(gè)子總體，每一個(gè)子總體即為一類，然后從每一類中按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)隨機(jī)抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本，稱為分類樣本，它們的集合即為總體樣本。

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣僅適用于總體所包括的單位較少，又比較集中的情況，例如檢驗(yàn)超市中某商品質(zhì)量時(shí)的抽樣，檢查某大學(xué)教師的教學(xué)水平時(shí)的抽樣等。

分類抽樣適用于總體內(nèi)個(gè)體數(shù)目較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，內(nèi)部差異較大的情況。例如調(diào)查某企業(yè)員工的生活待遇問(wèn)題。

什么是對(duì)照組實(shí)驗(yàn)和單一組實(shí)驗(yàn)？舉例說(shuō)明為什么要設(shè)置對(duì)照組？

答：對(duì)照組實(shí)驗(yàn)也叫平行組實(shí)驗(yàn)，是指現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)組又有對(duì)照組的一種實(shí)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)組既實(shí)驗(yàn)單位，對(duì)照組是同實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比的單位，兩組在范圍特征等方面基本相同。在對(duì)照組實(shí)驗(yàn)中，要同時(shí)對(duì)兩個(gè)觀察客體做前測(cè)和后測(cè)并比較結(jié)果的檢驗(yàn)理論假設(shè)。

單一組實(shí)驗(yàn)也叫做連續(xù)實(shí)驗(yàn)方法，是對(duì)單一實(shí)驗(yàn)對(duì)象在不同時(shí)間里進(jìn)行前測(cè)與后測(cè)，比較其結(jié)果以檢驗(yàn)假設(shè)的一種實(shí)驗(yàn)方法，在這種實(shí)驗(yàn)中，不存在實(shí)踐平行的對(duì)照組，同一組在引入自變量之前相等于實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組，在引入自變量之后則是實(shí)驗(yàn)中的實(shí)組，檢驗(yàn)假設(shè)所依據(jù)的不是平行的控制組與實(shí)驗(yàn)組的兩種沒(méi)量結(jié)果，而是同一實(shí)驗(yàn)對(duì)象在自變量作用前和作用后的兩種測(cè)量結(jié)果。

對(duì)照組實(shí)驗(yàn)中，要同時(shí)對(duì)兩個(gè)觀察客體做前測(cè)量與后測(cè)，并比較其結(jié)果以檢驗(yàn)理論假設(shè)。例如，要檢驗(yàn)“管理是提高生產(chǎn)率的要素”這一假設(shè)，以某工廠某車間為實(shí)驗(yàn)組，實(shí)行新的管理方法，以另一個(gè)與此相似的車間為對(duì)照組，維持舊的管理方法，在一段時(shí)間的首尾，同時(shí)對(duì)兩 個(gè)車間做前測(cè)與后測(cè)，再比較其結(jié)果，得出結(jié)論。

調(diào)查資料分析綜述。

答：資料分析是運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法對(duì)社會(huì)調(diào)查所獲得資料進(jìn)行研究、判斷和推測(cè)，以揭示社會(huì)事物或現(xiàn)象的性質(zhì)、特征與規(guī)律的過(guò)程。一般認(rèn)為它包括三方面內(nèi)容，即定性分析、定量分析和理論分析。傳統(tǒng)的資料分析主要是定性分析和理論分析，但當(dāng)前最流行和最受重視的是定量分析即統(tǒng)計(jì)分析。統(tǒng)計(jì)分析按照性質(zhì)可以分為兩類：一類是描述性分析；另一類是推論性分析。統(tǒng)計(jì)分析按照涉及變量的多少，又可分為單變量分析、雙變量分析和多變量分析三類。資料分析中常見的相對(duì)指標(biāo)分析、集中量數(shù)和離中量數(shù)分析、因素分析、動(dòng)態(tài)分析等都屬于描述性分析，其中集中量數(shù)和離中量數(shù)分析以及動(dòng)態(tài)分析主要是單變量分析，相對(duì)指標(biāo)分析和因素分析主要是雙變量分析、多變量分析；相關(guān)和回歸分析、抽樣推斷分析、預(yù)測(cè)分析、綜合評(píng)價(jià)分析等都屬于推論性分析，他們一般是雙變量分析或多變量分析。20世紀(jì)中葉以來(lái)，電腦統(tǒng)計(jì)分析軟件應(yīng)運(yùn)而生，成為普通大眾也可以熟練應(yīng)用的、簡(jiǎn)便易形的資料統(tǒng)計(jì)分析工具。

定性分析和理論分析是資料分析中統(tǒng)計(jì)分析之外的兩種主要分析方法。定性分析的基本內(nèi)容主要是識(shí)別屬性、要素分析和歸類。

理論分析是資料分析的高級(jí)階段和最終環(huán)節(jié)，它主要是對(duì)調(diào)查得到的資料和統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)，運(yùn)用各種思維方法進(jìn)行系統(tǒng)化的理性分析并作出結(jié)論的一種思維過(guò)程。理論分析依靠科學(xué)的邏輯思維方法進(jìn)行。在社會(huì)調(diào)查研究中常用的邏輯思維方法有因果分析法、辨證分析法、比較法、系統(tǒng)分析法、邏輯證明法等。

如何對(duì)居民小區(qū)的文化生活進(jìn)行調(diào)查：

答：首先，理清調(diào)查方向

調(diào)查方向，顧名思義，就是要了解你要往哪方面做準(zhǔn)備，我個(gè)人認(rèn)為是教育生活，業(yè)余生活，工作生活，教育生活就是指的是平常受教育的程度，以及對(duì)于教育的繼續(xù)深層次挖掘文化的價(jià)值，業(yè)余生活，就是指的是娛樂(lè)，而工作生活，就是指的是，工作生活中遇到的困難難題等。

其次，理清調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容，教育生活，業(yè)余生活，工作生活里的具體內(nèi)容，這個(gè)不必多說(shuō)

包含范圍很廣泛，涉及年齡相當(dāng)?shù)膹V泛，應(yīng)該分層次調(diào)查，分層次調(diào)查，就是分年齡段調(diào)查

然后，理清調(diào)查過(guò)程

這是最麻煩的一項(xiàng)過(guò)程，需要慢處理，細(xì)處理，穩(wěn)處理，調(diào)查方式，1。小區(qū)網(wǎng)站，2，現(xiàn)實(shí)中調(diào)查（包括問(wèn)卷法、訪談法、觀察法等）3，網(wǎng)絡(luò)中調(diào)查

最后，理清調(diào)查審核，資料整理并分析。

關(guān)于居民小區(qū)文化生活的調(diào)查與分析（寫作提綱）

導(dǎo)言：近幾年隨著我國(guó)生活水平的提高，越來(lái)越多的人注重精神文化生活的發(fā)展，對(duì)居民小區(qū)文化生活是反映當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化氛圍及居民自身的素質(zhì)的一個(gè)重要表現(xiàn)。近年來(lái)，**區(qū)文化局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以配合“四區(qū)”建設(shè)為著力點(diǎn)，積極扶持和關(guān)心居民文化生活，各小區(qū)居民自辦文化工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。為全面了解我區(qū)居民文化活動(dòng)情況，近期，**區(qū)文化局組成居民文化活動(dòng)調(diào)研組，深入各個(gè)小區(qū)，采取聽匯報(bào)、看材料，現(xiàn)場(chǎng)考察等形式，開展農(nóng)民自辦文化調(diào)研活動(dòng)?，F(xiàn)形成調(diào)研報(bào)告如下

一、調(diào)查的目的二.調(diào)查的對(duì)象、內(nèi)容與方法1.調(diào)查的對(duì)象2.調(diào)查的內(nèi)容3調(diào)查的方法 三.調(diào)查結(jié)果

1、老人的文化生活情況（表1）2孩童的文化生活情況（表2）3年青人群的文化生活狀況（表3）4影響不同文化生活取向的因素A小區(qū)內(nèi)公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)（表4，基礎(chǔ)設(shè)施情況）B個(gè)人的生活愛好（表5，議論）C孩童、老人的方便程度（表6，議論）

四 調(diào)查結(jié)果的分析1家長(zhǎng)的教育對(duì)孩童的文化生活的影響2老人身體狀況及愛好對(duì)文化生活選擇的影響3年青人群的生活習(xí)慣及方式對(duì)文化生活選擇的影響

五 改進(jìn)措施1.家長(zhǎng)要保證孩童有最佳的文化生活教育2老人應(yīng)加強(qiáng)身體鍛煉3年青人群應(yīng)合理安排作息時(shí)間及生活方式，選擇合理的文化生活方式結(jié)語(yǔ)

三農(nóng)問(wèn)題社會(huì)調(diào)查報(bào)告（調(diào)查方案）

三農(nóng)問(wèn)題自提出日起就是一個(gè)熱的話題，它關(guān)系國(guó)民生活質(zhì)量的提高，是我們國(guó)家進(jìn)行建設(shè)的基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。在這一背景下，利用工作之余，名大學(xué)生嘮叨了扶風(fēng)縣，進(jìn)行“三農(nóng)”政策的再宣傳、有關(guān)“三農(nóng)”的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)宣傳與調(diào)查，我了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。以調(diào)查資料為基礎(chǔ)，結(jié)合扶風(fēng)縣的具體情況，在如何解決“三農(nóng)”問(wèn)題上，提出自己的一些觀點(diǎn)與措施。希望能讓扶風(fēng)的父老鄉(xiāng)親得到實(shí)惠，生活得到提高！具體如下：1扶風(fēng)縣概況2人口3經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人民生活指標(biāo)4扶風(fēng)縣“三農(nóng)”政策落實(shí)情況（1）“關(guān)注農(nóng)業(yè) 關(guān)注農(nóng)村 關(guān)注農(nóng)民”大型宣傳活動(dòng)（2）關(guān)于“三農(nóng)”的問(wèn)卷調(diào)查5.調(diào)查結(jié)果6.結(jié)合扶風(fēng)縣的具體情況，提出解決措施與方案。

（2）調(diào)查文件問(wèn)卷1.“三農(nóng)”問(wèn)題的“三農(nóng)”是指：a農(nóng)民 b農(nóng)業(yè) c農(nóng)村 d農(nóng)戶 e農(nóng)田 2．近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收的政策措施，以下哪一項(xiàng)被取消了： a農(nóng)業(yè)稅 b農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅 c我不知道3．您是怎樣知道有關(guān)“三農(nóng)”政策的？a看電視 b聽廣播 c別人告訴我的 d政府宣傳的4．對(duì)于國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)“三農(nóng)”政策，您支持嗎？ a大力支持 b支持 c我不在意 d我不知道這些政策