第一篇：遼中縣遼中鎮(zhèn)第四小學(xué)德育特色教育

遼中縣遼中鎮(zhèn)第四小學(xué)德育特色教育——感恩教育

創(chuàng)德育特色 育滿園芳菲

——申報(bào)德育工作特色學(xué)校事跡材料

遼中鎮(zhèn)第四小學(xué) 2009年11月20日

創(chuàng)德育特色

育滿園芳菲

我校位于遼中鎮(zhèn)建設(shè)街17-1（原遼中鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)舊址），在2008年8月由原遼中鎮(zhèn)第四小學(xué)與遼中縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校合并而成的一所學(xué)校。占地面積41000平方米，現(xiàn)有教職工101名，其中專任教師69名，學(xué)生近1600名，26個(gè)教學(xué)班。我校長(zhǎng)期以來本著“以德為本，全面育人”的工作方針，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置上，并落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校的德育工作逐步形成我校的特色工作之一。下面就將我校德育工作實(shí)效性開展情況的作以下介紹：

一、抓實(shí)五個(gè)到位，營(yíng)造德育氛圍 一是認(rèn)識(shí)到位。盡管學(xué)校、家庭和社會(huì)在加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和預(yù)防未成年人犯罪方面采取了諸多措施，但目前青少年學(xué)生違法問題仍很突出，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)，不只是搞幾個(gè)講座，聽?zhēng)讉€(gè)報(bào)告那么簡(jiǎn)單，而是要努力使教育心理化、系統(tǒng)化、規(guī)范化

二是組織到位。學(xué)校在校內(nèi)建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在校外建立了由駐校民警、法制校長(zhǎng)等部門同志組成的德育工作委員會(huì)，擁有了一支專、兼職相結(jié)合的教育隊(duì)伍，形成了比較穩(wěn)固的教育基地。

三是制度到位。學(xué)校制訂了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生德育工作措施》、《班級(jí)量化考核細(xì)則》、《德育工作目標(biāo)責(zé)任制考核辦法》等各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校的德育工作有計(jì)劃、有載體、有總結(jié)、有檔案。

四是宣傳到位。學(xué)校通過宣傳窗、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式進(jìn)行宣傳，結(jié)合重大節(jié)日開展多種多樣的教育活動(dòng)。

五是時(shí)間到位。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、晨檢、班隊(duì)活動(dòng)、德育活動(dòng)課等途徑，以《小學(xué)生守則》、《感恩教育》等為主要內(nèi)容，經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和感恩教育。

二、落實(shí)“三個(gè)培訓(xùn)”，培養(yǎng)德育隊(duì)伍

一是加強(qiáng)師德培訓(xùn)。

1、學(xué)校以師德主題教育為載體，開展對(duì)教師的全員培訓(xùn)，全體老師深入學(xué)習(xí)了與教育工作相關(guān)的法律、法規(guī)，提高了依法執(zhí)教的自覺性。

2、在開展師德教育的同時(shí)，學(xué)校建立和完善了教代會(huì)制度、校務(wù)公開制度，讓教師在參與學(xué)校管理的同時(shí)，培養(yǎng)教師的民主與法制意識(shí)。

3、學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂中度過的，要求教師充分利用課堂40分鐘，發(fā)揮出課堂教學(xué)的主渠道作用。

二是加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。我們特別重視對(duì)班主任的培訓(xùn)，首先，我們制定了班主任例會(huì)制度,并通過各種途徑組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢(shì)下班主任的基本素質(zhì)要求、班級(jí)管理技巧；其次，帶領(lǐng)班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念；聽取典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告；另外每月還開展一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，進(jìn)一步提高班主任實(shí)際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。三是少先隊(duì)干部培訓(xùn)。學(xué)校重視對(duì)隊(duì)干部的教育培養(yǎng)，隊(duì)干部選舉時(shí)要通過中隊(duì)民主推薦和發(fā)表演講競(jìng)選，隊(duì)干部參與學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范的管理與督查，真正使隊(duì)干部成為接受教育的領(lǐng)頭雁，傳播知識(shí)的自主者。

三、確定德育特色主題，開展系列主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。近年來，“感恩”這一名詞也越來越多地出現(xiàn)在報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上。這說明缺少感恩之心的年輕一代的表現(xiàn)引起了很多人的擔(dān)心與關(guān)注。所以，我校在2009年3月決定以“感恩教育”作為德育特色教育進(jìn)行開展，在我校形成感恩的氛圍，喚醒師生的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人感恩、對(duì)父母感恩、對(duì)社會(huì)感恩、對(duì)老師感恩、對(duì)學(xué)校感恩。

1、成立“感恩”組織。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副書記、德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任為成員的感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由德育處具體負(fù)責(zé)開展各項(xiàng)工作。

2、營(yíng)造“感恩”氛圍。在校園內(nèi)宣傳發(fā)動(dòng)：主要通過校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、學(xué)校廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。印一封倡議書、一封告家長(zhǎng)書，開好動(dòng)員會(huì)、張貼幾幅標(biāo)語、播放有關(guān)感恩歌曲等，為活動(dòng)開展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。并于2009年5月19日舉行了“學(xué)會(huì)感恩、與愛同行”啟動(dòng)儀式活動(dòng)，邀請(qǐng)了上級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)代表及我校全體師生列席參加了此次活動(dòng)。

3、制定《感恩教育實(shí)施方案》，然后根據(jù)方案內(nèi)容開始進(jìn)行實(shí)施。

具體感恩教育活動(dòng)：

一是“感恩生命、孝敬父母”。通過開展感恩卡設(shè)計(jì)、感恩問卷調(diào)查、演講比賽、隊(duì)報(bào)設(shè)計(jì)展、主題班隊(duì)會(huì)等系列的主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

二是“感恩社會(huì)、奉獻(xiàn)文明”。開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”主題演講比賽、“紅五月”藝術(shù)節(jié)展演、“建國(guó)六十周年家鄉(xiāng)圖片展”觀后感等系列的主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛，增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感。

三是“感恩老師、勤奮學(xué)習(xí)”。開展主題升旗儀式、主題征文、主題班隊(duì)會(huì)、等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感激老師教誨之恩，培植同學(xué)們的感恩意識(shí)，感謝老師陪自己在成長(zhǎng)路上走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。

四是“感謝他人、互幫互助”。開展“感動(dòng)校園好少年”讀后感征文活動(dòng)、“校級(jí)感恩之星”評(píng)比等系列主題活動(dòng)?！靶＜?jí)感恩之星”評(píng)比活動(dòng)以班級(jí)為單位，教師和學(xué)生投票選舉，每班選出5名“班級(jí)感恩之星”，在此基礎(chǔ)上每班推選出一名參加“校級(jí)感恩之星”評(píng)比。通過評(píng)選，最后確定趙宇萱、曹璐、洪子航等6名同學(xué)當(dāng)選為“校級(jí)感恩之星”，并對(duì)當(dāng)選為“校級(jí)感恩之星”和“班級(jí)感恩之星”的同學(xué)給予了不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。

五是選定感恩教材，把“感恩教育”作為學(xué)校課堂教學(xué)科目進(jìn)行開展，每月開展兩次感恩教育課，班主任為任課教師。并要求每節(jié)感恩教育課都要唱響我們的感恩教育主題曲《感恩的心》，讓每名學(xué)生都用心去體會(huì)感恩，用行動(dòng)學(xué)會(huì)感恩。

四、我校實(shí)施“感恩教育”的實(shí)效

我校自實(shí)施“感恩教育”以來，全校師生思想道德素養(yǎng)有了很大的提高，學(xué)生課間秩序更好了，各項(xiàng)活動(dòng)的組織紀(jì)律性更強(qiáng)了，學(xué)校的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)比以前更加濃厚了。同時(shí)也大大增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)父母、對(duì)社會(huì)、對(duì)老師、對(duì)他人的感恩意識(shí)，現(xiàn)在的四小彌漫著濃厚的感恩氛圍，正在感恩行動(dòng)的進(jìn)行之中。

五、今后措施

除繼續(xù)做好以上工作以外，我們今后還打算：

1、把感恩教育活動(dòng)更加細(xì)化，并且落到實(shí)處。要引導(dǎo)學(xué)生愛惜父母的勞動(dòng)，珍惜糧食；尊重老師的汗水，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用成績(jī)回報(bào)他們。

2、繼續(xù)營(yíng)造感恩的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。把感恩教育活動(dòng)轉(zhuǎn)化為人生路上一種自覺的行為。

生活中感恩無邊，一句話語、一個(gè)行動(dòng)、一點(diǎn)情懷，都能表達(dá)和解釋感謝的真諦；感恩無痕，一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿。學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨!為培養(yǎng)有感恩之心的健全的人才而不懈努力!

遼中鎮(zhèn)第四小學(xué) 2009年11月20日

[沙溪鎮(zhèn)] 回歸生活，引導(dǎo)生活——沙溪鎮(zhèn)港園小學(xué)德育特色掃描

2009年10月28日 星期三 11:25:06

為了切實(shí)落實(shí)德育首位，努力增強(qiáng)德育實(shí)效，我校結(jié)合感恩教育和鄉(xiāng)土教育，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)開展教育活動(dòng)，已基本形成了面向生活，回歸生活，引導(dǎo)生活的德育特色。

一、給身邊人一份可以摸得著的“愛”

對(duì)于小學(xué)生而言，直觀的東西比抽象的東西更好理解，“愛家、愛父母、愛同學(xué)”也遠(yuǎn)比“愛祖國(guó)、愛人民”實(shí)際得多，為此，我們開展了以下活動(dòng)：

（一）、家長(zhǎng)會(huì)預(yù)熱，完善活動(dòng)環(huán)境

在活動(dòng)之初，我校舉辦了兩期以感恩教育為主題的家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提供具有操作性的建議，并要求老師在平時(shí)的家訪中滲透這種思想。如，在家里安排孩子一定量的勞動(dòng)要求；暑假參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子體會(huì)生活的辛苦等。

（二）、“四個(gè)感謝”，讓愛溫暖彼此

讓孩子學(xué)會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的勞動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際，我們舉行了“四個(gè)感謝”活動(dòng)，具體措施如下：

1、感謝父母養(yǎng)育我

1)組織中高年級(jí)學(xué)生開展主題為“算算親情賬”的班會(huì)。將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資。

2)布置愛心家庭作業(yè)：

①每天為家里做至少一件家務(wù)。

②了解自己名字的含義，懂得父母對(duì)自己的期望。

③寫一封家書，與父母交流內(nèi)心感受，親手交給父母。

2、感謝老師教育我

1)寫一篇《我與老師之間》的文章，說說自己與老師之間的故事。

2)開展向老師獻(xiàn)真情的號(hào)召。讓學(xué)生利用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答老師厚重的師愛。如認(rèn)真上好每一堂課、認(rèn)真完成每一天的作業(yè)等。

3、感謝同學(xué)幫助我

1)以班級(jí)為單位開展以《謝謝你，朋友》為主題的作文比賽，感激同學(xué)的愛心相助。

2)號(hào)召“我為同學(xué)做一事”。

3)回憶對(duì)自己幫助較大的1-3個(gè)人，把對(duì)他們的感謝通過書信、電子郵件、感謝卡等方式傳達(dá)謝意。

4、感謝社會(huì)關(guān)愛我

舉行《關(guān)懷》為主題的實(shí)踐活動(dòng)，通過訪問居委會(huì)、家長(zhǎng)，了解社會(huì)上在青少年保護(hù)方面所做的積極工作，感受社會(huì)各方面對(duì)青少年所付出的關(guān)愛和支持。

二、對(duì)家鄉(xiāng)多一份了解

我們學(xué)校合理挖掘沙溪本土的德育資源，從學(xué)生的周邊生活入手，采用“就地取材，為我所用”的方法，強(qiáng)化學(xué)校德育工作。

（一）、“小眼看沙溪”，家鄉(xiāng)的美留心間

為了讓學(xué)生能更真切地體會(huì)到家鄉(xiāng)的變化，學(xué)校組織開展了“小眼看沙溪，捕捉美麗瞬間”的攝影活動(dòng)。學(xué)生們端著相機(jī)走進(jìn)生活，攝下一幅幅反映沙溪的發(fā)展、人民生活變化的照片，直接感受沙溪的快速發(fā)展。

（二）、涼茶的故事，我們的驕傲

學(xué)校開展了一次以“沙溪涼茶的故事”為主題的全校性觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，我們把目光投向了家鄉(xiāng)的著名品牌——沙溪涼茶上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣東益和堂有限公司的支持下，這次中隊(duì)活動(dòng)順利開展?；顒?dòng)由六年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)承擔(dān)?；顒?dòng)分為三個(gè)階段：

1、分工調(diào)查。學(xué)生分為網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、采訪、資料考察三個(gè)小組。

2、研究問題。三個(gè)小組在老師的指導(dǎo)下整理搜集到的資料，并將整理后的資料進(jìn)行對(duì)比分析。

3、總結(jié)，展示成果。將整理后的資料進(jìn)行匯總，并在觀摩會(huì)上以文字，圖片介紹，實(shí)物演示等方式展示。

通過活動(dòng)，學(xué)生了解到家鄉(xiāng)的本土產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和輝煌前景，也因?yàn)樽约旱募亦l(xiāng)有這么一個(gè)蜚聲海外的品牌產(chǎn)品而感到自豪。

港園小學(xué)的德育工作，均以貼近學(xué)生生活的活動(dòng)為載體，讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)，在生活中實(shí)踐。誠(chéng)如陶行知先生所說的“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一，行是知之始，知是行之成?！?/p>

港園小學(xué)的德育之路，任重而道遠(yuǎn)。

[推薦]大王小學(xué)德育特色活動(dòng)之一

[日期：2009-10-01] 來源：沙河鎮(zhèn)大王小學(xué)

作者：侯君穎 [字體：大 中 小]

大王小學(xué)德育特色活動(dòng)之一

——德育工作與作文教學(xué)相結(jié)合一、目的：

作文教學(xué)是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育很好的一個(gè)途徑，結(jié)合作文素材的積累、成文，學(xué)生的思想境界會(huì)得到適時(shí)的升華。

二、具體操作：

依據(jù)生活實(shí)際，如結(jié)合今年的母親節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)（60大慶）等節(jié)日讓學(xué)生課外作文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、尊師重教、熱愛祖國(guó)等情感教育。

1、召開班級(jí)主題隊(duì)會(huì)，以鮮明的主題和豐富多彩的形式組織進(jìn)行。

2、根據(jù)今年是建國(guó)60周年的特殊教育時(shí)期，讓學(xué)生搜集、查閱建國(guó)前后祖國(guó)的變化，通過作文、手抄報(bào)、黑板報(bào)、網(wǎng)站投稿等形式感受現(xiàn)在生活的幸福、快樂，抒發(fā)自己的愛國(guó)情。

三、反思：

德育活動(dòng)與作文教學(xué)的緊密結(jié)合是一個(gè)很好的教育整合性設(shè)計(jì)?！罢稀钡倪^程中，實(shí)現(xiàn)了教育時(shí)間、內(nèi)容與思想的真正合一。此活動(dòng)在今后的學(xué)校德育工作中推廣開來很有必要。附：學(xué)生作文

讀《雷鋒的故事》有感

萊州市沙河鎮(zhèn)大王小學(xué)四年級(jí)一班

原興竹

“對(duì)待同志像春天般的溫暖，對(duì)待工作像夏天一樣的火熱，對(duì)待個(gè)人主義像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人像嚴(yán)冬一樣殘酷無情”。這就是毛主席的好戰(zhàn)士，祖國(guó)人民的好兒子，我們學(xué)習(xí)的好榜樣——雷鋒。

讀了《雷鋒的故事》，我的心情久久不能平靜：雷鋒在文中說“他愿意做傻子，就愿意做那樣的傻子”。他不是傻子，他是在“全心全意為人民服務(wù)”??！現(xiàn)在只是像他這樣的人很少了。雷鋒叔叔短暫而光輝的一生深深打動(dòng)了我的心，再想想現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，我心潮澎湃：現(xiàn)在的青少年在公共汽車上碰到老爺爺、老奶奶連讓座的勇氣都沒有，把頭扭向一邊，一副置之不理的樣子。比比雷鋒叔叔，我們是多么渺小??！

“讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值”。沒錯(cuò)，我們就是要像雷鋒叔叔那樣，多做好事，讓自己每天快快樂樂的。老師也對(duì)我們說 “讓別人快樂，才是真正的快樂”，多做對(duì)他人有益的事情，讓人與人之間都充滿關(guān)愛。

《雷鋒的故事》中，沒有一句華麗的辭藻，沒有半句歌頌式的語言，然而從故事中的我卻看到了雷鋒叔叔身上真、善、美的光環(huán)，那是一種怎樣的淳樸?。〔皇菃?？“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間 ”，過去需要雷鋒精神，現(xiàn)在需要雷鋒精神，明天更離不開雷鋒精神?。ㄖ笇?dǎo)教師：侯君穎）

三代人的三種童年

——感動(dòng)祖國(guó)６０年巨變

萊州市沙河鎮(zhèn)大王小學(xué)四年級(jí)一班

原慶鳳 今年十月一日是祖**親６０歲生日，歷經(jīng)６０年變遷，我們的祖國(guó)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

說到祖國(guó)６０年巨大的變化，最有發(fā)言權(quán)的是我的外婆，外婆今年６７歲了，聽說在她小時(shí)候，大人們整天賣命干活可還是吃不飽、穿不暖的。為了不讓全家人餓肚子，外婆經(jīng)常跟著大人到地里去挖野菜填飽肚子，野菜吃光了，就爬到樹上啃樹皮吃?，F(xiàn)在聽聽真是不可思議！但這卻是千真萬確的。由于家里沒錢交學(xué)費(fèi)，姥姥很小的年齡就不再上學(xué)了，留在家里幫大人干活，這也一直是姥姥的遺憾，所以，她就經(jīng)常對(duì)媽媽說“要好好讀書，長(zhǎng)大才能有出息 ”。到了媽媽這一代，生活大有改善，家里除了能吃飽、穿暖外，還看上了大電視呢！有的人家還買了摩托車、電冰箱、洗衣機(jī)，甚至有的人家還裝上了電話，有事不用跑千里，在媽媽小時(shí)候，那也是很神奇的事情。

到了我們這一代是最幸福的時(shí)候了。外婆說“你們是在蜜罐里長(zhǎng)大的孩子 ”，我們可以吃到五花八門的零食，可以穿到五彩繽紛的衣服，可以輕松自在的玩電腦，可以出門就坐到各式各樣的小轎車，可以享受到幾輩人從未體驗(yàn)到的幸福??我們生活在這樣一個(gè)舒適的環(huán)境里，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取呢！

最近，在學(xué)校舉行“慶建國(guó)６０周年演講活動(dòng)”時(shí)老師對(duì)我們說“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年英雄則國(guó)英雄”，作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該樹立“今日我以祖國(guó)為榮，明日祖國(guó)以我為榮”的壯志，從現(xiàn)在就一起來“為中華之強(qiáng)盛”而讀書！

（指導(dǎo)教師：侯君穎）

讀《雷鋒日記二則》有感

萊州市沙河鎮(zhèn)大王小學(xué)四年級(jí)一班

宋怡佳 “雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，多好的人??！雷鋒，這個(gè)陌生而又熟悉的人，讓我深深感動(dòng)了?！独卒h日記》中的第二則寫道：要學(xué)習(xí)時(shí)間是有的，問題是我們善于不善于擠，愿不愿意鉆 ”。這句話讓我知道了我們要做時(shí)間的主人，要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，這就是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種釘子精神。雷鋒叔叔很好的做到了這一點(diǎn)。他在工作繁忙的情況下，善于擠、善于鉆，利用別人享樂、玩耍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、看書，做了許多為人民服務(wù)的好事。而我呢！雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但是跟雷鋒叔叔相比，真是相差太遠(yuǎn)了。就說今年暑假吧！我心血來潮，決定買本鋼筆字帖利用暑假時(shí)間好好練習(xí)寫字，但是字帖買回來之后，不是說天氣熱，就是煩蚊子叮；不是早上懶得起床，就是緊盯著電視不離開 ??就這樣，漫長(zhǎng)的暑假就在我的不經(jīng)意中快過去了，當(dāng)看到《雷鋒日記二則 》中的 “要學(xué)習(xí)時(shí)間是有的，問題是我們善于不善于擠，善于不善于鉆”，時(shí)，感覺自己無地自容，趕緊找來筆和字帖認(rèn)真仿寫起來??開始我靜心習(xí)字，到了第三天就覺得字帖太枯燥無味，手也酸溜溜的，窗外伙伴們?cè)阪覒?，但是一想到那句話，就像一把錘子重重敲醒我的浮躁心，于是我再次拿起了鋼筆?? 讀了《雷鋒日記二則》，我更加明白了我們要做自己的主宰，要做時(shí)間的主人。

（指導(dǎo)教師：侯君穎）

講述《黃繼光故事》有感

萊州市沙河鎮(zhèn)大王小學(xué)

四年級(jí)一班 戴汶秀 今年十月一日是祖國(guó)媽媽60歲的生日，在迎接祖國(guó)媽媽生日到來的時(shí)候，我們班進(jìn)行了“慶建國(guó)革命故事會(huì)”，我向大家講述的是 “英雄人物黃繼光”的故事，同學(xué)們感動(dòng)極了。當(dāng)然，作為講述人，我更有深刻的體會(huì)。

黃繼光1930年出生，1952年?duì)奚?2正是歲風(fēng)華正茂的時(shí)候，可他卻舍身堵墻口，用自己生命贏得了戰(zhàn)斗的勝利，這種置生死于度外的壯舉讓我們敬佩不已。那是在1952的上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)了597.9高地，高地上密集的火力網(wǎng)讓我們的六連戰(zhàn)士抬不起頭，前去爆破的三個(gè)小組戰(zhàn)士都犧牲了，眼看天亮前攻不下高地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個(gè)戰(zhàn)士前去爆破。一個(gè)戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)了傷，接近敵人火力點(diǎn)的黃繼光更是身負(fù)重傷，身邊已經(jīng)沒有任何武器，危機(jī)時(shí)刻黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼，敵人驚呆了！戰(zhàn)士們驚呆了！我更是驚呆了！都說人的死有兩種：“要么輕于鴻毛，要么重于泰山，黃繼光叔叔為我們?nèi)祟惖恼x而死，他死的有意義，死的偉大！我們會(huì)永遠(yuǎn)記住他的名字，共和國(guó)的旗幟上有他血染的風(fēng)采！不是嗎 ？除了黃繼光外，為了新中國(guó)的成立還有無數(shù)革命先烈譜寫了一曲曲壯麗的英雄贊歌！

借祖國(guó)60華誕來臨之際，讓我們重溫那些英雄故事，銘記英雄人物，用自己“珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)”的實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)敬禮！

（指導(dǎo)教師：侯君穎）

育紅小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)材料

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發(fā)表日期：2007年8月29日

【編輯錄入：田璐】

育紅小學(xué)位于黑龍江省軍區(qū)院內(nèi)，學(xué)校始建于1950年，現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，1800余名學(xué)生。教職工105人，其中中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師51人，各級(jí)骨干教師31人。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“為學(xué)生的一生奠基，為教師的發(fā)展搭臺(tái)”為辦學(xué)思路，按照以人為本，以學(xué)生為主體，以課堂教學(xué)為主陣地，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，面向全體學(xué)生，提高綜合素質(zhì)的總體工作思路；認(rèn)真落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，開展創(chuàng)建文明校園、弘揚(yáng)哈爾濱精神等教育，注重教育質(zhì)量，完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，促進(jìn)了師生的共同成長(zhǎng)。

學(xué)校在德育工作中，堅(jiān)持實(shí)行民主管理，樹立質(zhì)量意識(shí)，改進(jìn)教育方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。幾年來，在各級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校曾多次受到國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)教育行政部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，多次被評(píng)為市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、市德育工作先進(jìn)集休、市藝術(shù)節(jié)先進(jìn)集體、市職業(yè)道德先進(jìn)集體標(biāo)兵、區(qū)大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校、區(qū)教學(xué)百花獎(jiǎng)先進(jìn)集體等，榮獲哈爾濱市中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)校、省教育科研先進(jìn)學(xué)校、市文明單位標(biāo)兵等光榮稱號(hào)。被國(guó)家“十一五”重點(diǎn)項(xiàng)目組確定為“中國(guó)特色教育學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”，多次獲得全國(guó)整體構(gòu)建德育體系先進(jìn)學(xué)校等等。

一、從“多個(gè)層面”促“回歸”式德育

我校的德育工作以德育課程為核心，以開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，落實(shí)南崗區(qū)教育局的《德育工程》開展了有針對(duì)性、有實(shí)效性、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的德育工作。

我們把德育落腳點(diǎn)放在了“實(shí)踐”、“自我教育”上，分析未成年人思想道德形成的客觀規(guī)律，遵循教育的規(guī)律，開展未成年人思想道德教育工作，努力尋找未成年人思想道德成長(zhǎng)的回歸線。發(fā)展主體性教育，使主體性教育成為未成年人思想道德教育的生長(zhǎng)點(diǎn)。

1、德育工作向?qū)W生的生活世界回歸

兒童的認(rèn)知發(fā)展是內(nèi)因和外因相互作用的過程，是兒童個(gè)體受外界刺激影響而發(fā)生改變的過程。所以，我們從孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境——學(xué)校、教師、社會(huì)等幾方面使未成年人思想道德回歸生活。

在學(xué)校進(jìn)行德育課程的開發(fā)與研究、德育渠道的開辟。

完善班主任教師的培訓(xùn)，樹立以德修身的發(fā)展意識(shí)，落實(shí)主體性教育。通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造團(tuán)組文化，提高教師德育素質(zhì)與水平。

在社會(huì)上，向社會(huì)弘揚(yáng)學(xué)校的主體性，為學(xué)生主體性的弘揚(yáng)奠基。

2、德育工作向?qū)W生的內(nèi)心世界回歸

學(xué)生心理內(nèi)部矛盾是學(xué)生思想品德形成、發(fā)展的動(dòng)力。因而創(chuàng)設(shè)教育情境，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)內(nèi)部矛盾是實(shí)現(xiàn)教育影響的重要條件。為此，我們從學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家庭幾方面開展活動(dòng)，向?qū)W生內(nèi)心世界回歸。

（1）學(xué)校：遵循規(guī)律開展學(xué)校思想道德教育，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校注重校園文化的建設(shè)，走廊成為“畫廊”，校園成為“花園”，教室成為“學(xué)堂”。爭(zhēng)標(biāo)兵活動(dòng)成為學(xué)校規(guī)范德育的一個(gè)主渠道，加強(qiáng)了學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日等利用班隊(duì)會(huì)、廣播站、主題教育等進(jìn)行隊(duì)前教育、革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)、體驗(yàn)教育、愛國(guó)主義和集體主義教育，如：“誠(chéng)實(shí)守信，合作創(chuàng)新”“遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，做文明少年”、傳統(tǒng)美德知識(shí)競(jìng)賽、讀書活動(dòng)、校報(bào)制作比賽等。充分發(fā)揮升旗校會(huì)、行為示范、每周一歌、心理講座的教育作用，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信，學(xué)生只有在這一次次的體驗(yàn)感悟中經(jīng)歷了，才能促進(jìn)其內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)從“實(shí)踐到內(nèi)化再到外顯”的過程。

（2）班級(jí)：依據(jù)拋錨式的教學(xué)模式開展德育實(shí)踐活動(dòng)。

拋錨式的教學(xué)模式是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。我們依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況結(jié)合《生態(tài)體驗(yàn)教育》課題，對(duì)德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行了開發(fā)，每年結(jié)合區(qū)“百花獎(jiǎng)”，舉行校“創(chuàng)新杯”德育綜合實(shí)踐課比賽，集理論說課、上課、反思為一體，不但解決了學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的問題，而且切實(shí)提高了學(xué)生的思想道德水平。

（3）學(xué)生：依據(jù)德育評(píng)價(jià)功能引導(dǎo)學(xué)生確定自我發(fā)展的價(jià)值取向。

康德認(rèn)為：真正品德的產(chǎn)生，是來自人們意志的自愿，不受外界的約束，可以自主規(guī)范約束自己。

我校依據(jù)評(píng)價(jià)功能開發(fā)了兩套德育評(píng)價(jià)體系，一套為平時(shí)的過程性評(píng)價(jià)，一套為期末的素質(zhì)總體性評(píng)價(jià)。平時(shí)的過程性評(píng)價(jià)具體指的是“我是校園之星”評(píng)價(jià)體系。分為三個(gè)層次：班級(jí)之星、校園之星、文明青少年。評(píng)價(jià)的方法為；自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)（包括家長(zhǎng)、教師、同學(xué)、朋友、鄰里、親屬等）評(píng)價(jià)內(nèi)容為十個(gè)星“自主學(xué)習(xí)”“安全自護(hù)”“助人為樂”“誠(chéng)實(shí)守信”“勤勞節(jié)儉”“尊老愛幼”等。每一顆星有一種獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)識(shí)，每個(gè)孩子自己去努力，然后將自己努力的成果粘貼在“我的成長(zhǎng)足跡”記錄本上，可以是照片，也可以是自己寫的體驗(yàn)感受，可以是日記，可以是表揚(yáng)，也可以是希望。每班一個(gè)月展示一次，學(xué)校一個(gè)月檢查一次。學(xué)期末，根據(jù)獲得的星評(píng)出幾星少年，對(duì)十星給予“我是校園之星”的證書獎(jiǎng)勵(lì)，并全校表彰并張榜公布。其余的在班級(jí)命名獎(jiǎng)勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都有獲得成功的喜悅。學(xué)生主動(dòng)尋求發(fā)展，只要去做都能實(shí)現(xiàn)自定目標(biāo)，不用班主任老師監(jiān)督學(xué)生去做，趕著學(xué)生去做，而是學(xué)生自己爭(zhēng)著去表現(xiàn)，努力為自己設(shè)計(jì)爭(zhēng)取做什么，家長(zhǎng)也不用像“磨豆腐”一樣說教不停，學(xué)校出現(xiàn)了爭(zhēng)當(dāng)“我是校園之星”的熱潮。在發(fā)展自我評(píng)價(jià)教育過程中，發(fā)展了自我意識(shí)，進(jìn)行了自我激勵(lì)，學(xué)會(huì)有效的自我調(diào)控，促進(jìn)人格培養(yǎng)和健康品德的養(yǎng)成。

（4）家庭：提高家長(zhǎng)的主體性，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性人格是學(xué)生主體發(fā)展的屏障。

學(xué)校組織家長(zhǎng)委員會(huì)召開座談會(huì)，對(duì)當(dāng)前教師的師德情況、安全教育、學(xué)校的樓房改造、地勢(shì)狀況等進(jìn)行了討論，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的力度。通過召開家長(zhǎng)學(xué)校主題講座、家長(zhǎng)會(huì)等對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生假期生活合理安排和安全的培訓(xùn)，通過校園網(wǎng)、校報(bào)《育紅芳草地》等渠道提高家長(zhǎng)的素質(zhì)、增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)加強(qiáng)未成年人思想道德教育的水平。

我們深刻認(rèn)識(shí)到孩子成長(zhǎng)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵是學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體。所以，我校的德育工作溯源求根，挖掘思想道德建設(shè)中的根本，遵循教育的規(guī)律，真正提高了未成年人的思想道德教育的實(shí)效性。

二、提升教師內(nèi)存促進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)

（一）我們的辦學(xué)宗旨：

一切為了學(xué)生的發(fā)展，努力促進(jìn)教師的發(fā)展。

（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)生成才，教師成功，學(xué)校成為名牌學(xué)校。（三成教育）

（三）學(xué)校管理特色：

以目標(biāo)管理為主線，由制度管理逐漸過度到文化管理。上海市北郊學(xué)校鄭杰校長(zhǎng)曾說過：校長(zhǎng)應(yīng)先做制度，再到做文化認(rèn)同。學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)校做制度安排，做文化引領(lǐng)，維護(hù)學(xué)校的利益，提升生命質(zhì)量，確保教師人生幸福。校長(zhǎng)要經(jīng)營(yíng)學(xué)校，給學(xué)校增值。校長(zhǎng)的根本任務(wù)是根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)校管理規(guī)律來管理和經(jīng)營(yíng)學(xué)校。辦讓人民滿意的學(xué)校。

自2000年新班子成立以來，我校在吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從開始的制度管理（加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，用制度約束每一個(gè)人），到人本管理（以人為本的管理，尊重教師的人格），再到文化管理（鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念，有個(gè)人的信念和追求）。在學(xué)校倡導(dǎo)文化管理的過程中，我們努力構(gòu)建一種校園文化，對(duì)教師們進(jìn)行文化引領(lǐng)。營(yíng)造一種有利于教師發(fā)展的校園文化。

我校的管理文化: 為學(xué)生的一生奠基，為教師的發(fā)展搭臺(tái)。

我校的教師文化：

我們雖然無法預(yù)知明天，但是我們可以把握今天；

我們雖然無法預(yù)測(cè)命運(yùn)，但是我們可以抓住機(jī)遇；

我們雖然無法改變環(huán)境，但是我們可以調(diào)整自己；

我們雖然無法樣樣順心，但是我們可以事事盡力；

我們雖然無法選擇容貌，但是我們可以展示笑容。

我校的學(xué)生文化：

在充滿寬容的環(huán)境下，請(qǐng)你學(xué)會(huì)耐心；

在充滿鼓勵(lì)的環(huán)境下，請(qǐng)你學(xué)會(huì)自信；

在充滿贊美的環(huán)境下，請(qǐng)學(xué)會(huì)賞識(shí)他人；

在充滿認(rèn)同的環(huán)境下，請(qǐng)學(xué)會(huì)愛惜自己；

在充滿分享的環(huán)境下，請(qǐng)你學(xué)會(huì)立定志向；

在充滿公正誠(chéng)實(shí)的環(huán)境下，請(qǐng)你學(xué)會(huì)正義真理；

在充滿友善的環(huán)境下，請(qǐng)你學(xué)會(huì)熱愛人生；

在充滿關(guān)愛的環(huán)境下，請(qǐng)你學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)。

三、在德育建設(shè)中使我們的校園充滿和諧

和諧的校園并非是 “你好我好大家都好”的一團(tuán)和氣，也不是個(gè)性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”。和諧校園的“和諧”源于協(xié)調(diào)和默契，表現(xiàn)為水乳交融的自然狀態(tài)，營(yíng)造的是融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)的是各方向的利益，我們開展了以下工作：

我們倡導(dǎo)的“三成教育”目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生成才就是在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生自身的潛能、興趣、愛好、特長(zhǎng)等因素培養(yǎng)出具有鮮活個(gè)性的多樣化人才，使校園的每一位學(xué)生的潛能充分發(fā)揮，特長(zhǎng)充分展現(xiàn)，都能做到個(gè)性化的全面和諧發(fā)展。要想培養(yǎng)學(xué)生成才，首先必須有培養(yǎng)學(xué)生成才的教師，有了教師的提高學(xué)生才能提高。教師的思想與品行、學(xué)識(shí)與才能是教師成功的必備條件，教學(xué)水平的高低是教師成功的關(guān)鍵。重德載物，教書育人，我們從抓教師隊(duì)伍開始，培養(yǎng)教師的專業(yè)技能，提高教師的專業(yè)水平，幫助教師確定自己的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng)、成熟、成功。我們力爭(zhēng)用教師的成功，促進(jìn)學(xué)生的成才，成就學(xué)校成為名牌學(xué)校。

第二篇：小學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料 小學(xué)教育（模版）

小學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。幾年來，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果?，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào)：

一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以分管副校長(zhǎng)分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的德育氛圍

俗話說：“學(xué)校無閑處，處處能育人?！眱赡陙砦覀兞?zhēng)做到讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能。面向全體學(xué)生”是第二小學(xué)向家長(zhǎng)、向社會(huì)做出的鄭重承諾?！芭踔夹慕虝?是我校的辦學(xué)宗旨，“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事” 是我們的校訓(xùn)。我們學(xué)校實(shí)施的管理模式，從最開始的經(jīng)驗(yàn)管理，到科學(xué)管理，最后過渡到現(xiàn)在實(shí)施的文化管理，盡管經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，但我們堅(jiān)信“制度讓想犯錯(cuò)誤的人犯不了錯(cuò)，文化讓有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤的人不愿意犯錯(cuò)?！边@一理念引領(lǐng)我們的管理，這也是文化管理的魅力所在。

1、圖書共享。

為方便學(xué)生閱讀，學(xué)校在教學(xué)樓門廳兩側(cè)設(shè)置了許多開放書架，將適合孩子們閱讀的圖書全部由圖書室移到這些開放的書架上，為學(xué)生潛心閱讀提供了方便。我們本著“你要培養(yǎng)大度的學(xué)生，首先學(xué)校要大度”的原則，倡導(dǎo)開放圖書、圖書共享，我們向全校師生發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！營(yíng)造了濃厚的書香氛圍。現(xiàn)在全校同學(xué)都已經(jīng)積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學(xué)生都絡(luò)繹不絕，同學(xué)們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!基本養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，并且在借閱過程中，能做到講秩序、不損壞，不丟失、勤歸還，現(xiàn)在，我們每一位同學(xué)，在無人管理的情況下，能帶著誠(chéng)信去借書、讀書、還書，誠(chéng)信教育效果在這里得到了充分的體現(xiàn)。

2、精心打造三種文化

古詩詞文化、班級(jí)走廊文化、植物走廊文化是我校著力打造的三種文化，濃郁的文化氛圍，使我校的各方面工作屢結(jié)碩果。

（1）班級(jí)走廊文化。在書架的上面，在辦公室的玻璃上，在教室前后門的玻璃上，在樓頂，在樓道的墻上，我們精選了部分對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的中英文對(duì)照的名言警句、標(biāo)語，圖文并茂，生動(dòng)形象，這些內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目

染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诿總€(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同主題的教育版塊，有“感恩教育” 版塊、“永恒瞬間”版塊、少先隊(duì)教育版塊、安全教育版塊等等。

（2）古詩詞文化。在植物走廊下的水泥墻上，在三幢樓的側(cè)面，在學(xué)校大門兩側(cè)的墻上，都鐫刻著古詩文，這是我校著力打造的古詩詞文化，學(xué)生們?cè)谡n間玩的時(shí)候就可以隨時(shí)感受古詩詞的魅力。另外我們的課間鈴聲將古詩編成好聽的歌曲，優(yōu)美的樂曲，瑯瑯上口的詩詞，孩子們?cè)谕嬷胁恢挥X就學(xué)會(huì)了、記住了、理解了。

（3）植物走廊文化。植物走廊是我校師生休閑放松的場(chǎng)所，每到夏天，地錦會(huì)爬滿欄桿，師生們可以在這里乘涼，各種各樣的瓜讓人目不暇接，有絲瓜、南瓜、冬瓜、蛇瓜、倭瓜、砍瓜等等。在植物走廊的兩側(cè)，在后操場(chǎng)的樹叢中，是我校的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。這里種植著柿子、豆角、茄子、青椒、白菜、黃花菜、玉米、黃瓜、土豆、大蒜、菲菜、生菜、水蘿卜菜等蔬菜，還有萬壽菊串紅牽?；ǖ龋@些都是學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下親手種植的，他們從中體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣和收獲的喜悅。

三、寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)中。

1、感恩教育

在天山第二小學(xué)，感恩教育是德育工作中濃墨重彩的一筆。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)通過各種活動(dòng)形式，讓學(xué)生們接受感恩教育，培養(yǎng)愛家、愛校、愛社會(huì)以及尊重他人，熱愛生命的優(yōu)秀品質(zhì)。

（1）雙語義義賣活動(dòng)。每年的六一兒童節(jié)，我們都將在操場(chǎng)上舉行“雙語義賣活動(dòng)”，學(xué)生們以班級(jí)為單位，將自己閑置的學(xué)習(xí)用品、玩具圖書等捐到學(xué)校進(jìn)行義賣，孩子們分別用英語和漢語進(jìn)行義賣活動(dòng)，去年義賣所得款項(xiàng)5046元全部捐給了四川災(zāi)區(qū)的小朋友。今年義賣活動(dòng)所得款項(xiàng)5400多元，全部捐給學(xué)校愛心超市，用來救助我校貧困的學(xué)生。在整個(gè)義賣現(xiàn)場(chǎng)，孩子們的英語口語表達(dá)能力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

（2）“感恩教育”系列活動(dòng)，在每屆的畢業(yè)生典禮上，學(xué)校著重以此為契機(jī)，重點(diǎn)抓感恩教育，教育學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師、回報(bào)母校、回報(bào)為自己成才辛勤付出的所有人。通過這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，理解了感恩。我們又以“感恩的心”、“愛的奉獻(xiàn)“為背景音樂，編排了兩套手語操，使學(xué)生在聆聽音樂、手語表演的同時(shí)真正接受感恩教育。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。

（3）心育課

心育課是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的一個(gè)有力措施。根據(jù)學(xué)生普遍存在的心理問題，教師制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，通過愛的暖流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，引領(lǐng)她們健康快樂成長(zhǎng)。

2、課外興趣小組活動(dòng)豐富多彩。我校在原有的舞蹈、合唱、鼓號(hào)隊(duì)、繪畫、書法、素描、象棋、乒乓球、田徑等興趣小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們又外聘專業(yè)教師開設(shè)了葫蘆絲、豎笛、口風(fēng)琴、口琴、邰拳道等特長(zhǎng)班，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生的特長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我校的間操課也進(jìn)行了大膽嘗試。鑒于時(shí)間不是很充足，我們把間操課分為兩部

分進(jìn)行，其中周二周四大課間全部留給師生們活動(dòng)，學(xué)生可以盡情地玩一些民間游戲，進(jìn)行分組活動(dòng)。周三周五兩個(gè)大課間用來做廣播操進(jìn)行鍛煉，孩子們非常喜歡。

3、實(shí)施德育導(dǎo)師制，讓學(xué)困生融入集體。

2007年，我校被市教育局確定為“德育導(dǎo)師制”試點(diǎn)單位，學(xué)校要求每位教師確定一名受導(dǎo)學(xué)生，要選擇學(xué)習(xí)困難、生活困難的學(xué)生。了解學(xué)生的家庭基本情況，把與學(xué)生每次談心交流幫扶的過程作詳細(xì)記錄，學(xué)期末對(duì)學(xué)生受導(dǎo)情況進(jìn)行比較、分析、總結(jié)，并填寫在德育導(dǎo)師手冊(cè)中，老師們通過一系列的幫扶活動(dòng)，孩子們變得自信開朗了，轉(zhuǎn)變了不良心理，學(xué)習(xí)熱情也有所提高，能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

4、手拉手活動(dòng)

“走出去，引進(jìn)來，實(shí)行內(nèi)引外聯(lián)”是我校手拉手活動(dòng)的又一特色。我校先后開展了城鄉(xiāng)少年“手拉手”活動(dòng)，同時(shí)又與旗內(nèi)兄弟學(xué)校建立了手拉手活動(dòng)關(guān)系。另外又與北京崇文區(qū)新景小學(xué)結(jié)成了“手拉手共建單位”，這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生開闊了視眼，拉長(zhǎng)了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生們奮發(fā)向上的意志，起到了深遠(yuǎn)的教育效果。

四、播種行為，收獲習(xí)慣。

小學(xué)不同于中學(xué)、大學(xué)，最主要的是小學(xué)的最重要的任務(wù)就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正如《中共中共關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知》中所指出的：“德育對(duì)中、小學(xué)特別是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識(shí)，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我校要求全體教職工都要樹立“德育人人有責(zé)”的意識(shí)，時(shí)時(shí)處處育人。并制定具體目標(biāo)，將好習(xí)慣培養(yǎng)到底。如：學(xué)生的坐姿、物品擺放、整理書包、課間紀(jì)律等，經(jīng)過長(zhǎng)期的嚴(yán)格要求和反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生逐漸由“他律”發(fā)展成“自律“。另外，我校的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師工作也扎實(shí)有效，每天從早六點(diǎn)到晚五點(diǎn)半，都有帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師全天值崗。每節(jié)課間，樓道內(nèi)都有值周教師和值周學(xué)生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個(gè)課間也會(huì)有值周教師檢查，讓學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是對(duì)我校德育特色工作的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努

第三篇：小學(xué)德育特色工作匯報(bào)材料

濃厚氛圍，創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)德育教育新局面

肥城師范附小德育工作匯報(bào)

學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。師范附小以貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》為抓手，以加強(qiáng)師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以開展豐富多彩活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為依托，以生為本，創(chuàng)新思路，全面做好學(xué)校德育工作。

一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以分管副校長(zhǎng)分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)主任協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是學(xué)生干部檢查輪周活動(dòng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的德育氛圍。

學(xué)校力爭(zhēng)做到讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能。校園墻壁上的中外經(jīng)典名著配畫簡(jiǎn)介，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“讀經(jīng)典名著，鑄中華魂魄”的境界；《童話王國(guó)》長(zhǎng)廊、《三字經(jīng)》長(zhǎng)廊、《朱子家訓(xùn)》長(zhǎng)廊、《千字文》長(zhǎng)廊把學(xué)生帶進(jìn)了品讀經(jīng)典的世界，感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力，于潛移默化中思想品格得到提升，增強(qiáng)了民族自豪感；“穿越千年畫卷，探尋民族根基”，班級(jí)內(nèi)張貼的歷代名人書畫，讓學(xué)生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，受到美的熏陶。

1、倡導(dǎo)閱讀。

學(xué)校向全校師生發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！營(yíng)造了濃厚的書香氛圍?，F(xiàn)在全校同學(xué)都已經(jīng)積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學(xué)生絡(luò)繹不絕，同學(xué)們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!

2、精心打造文化氛圍。

班級(jí)走廊文化。走廊、墻壁、樓梯、車棚上??我們精選了部分對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的中英文對(duì)照的名言警句、標(biāo)語，圖文并茂，生動(dòng)形象，這些內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诿總€(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同主題的教育版塊，有“近代史” 版塊、“名著”版塊、少先隊(duì)教育版塊、安全教育版塊等等。精心布置地創(chuàng)設(shè)了儒雅的校園文化，讓每一面墻壁，每一個(gè)角落都會(huì)說話，都能與學(xué)生交流，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操。

三、寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)中。

1、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性

班主任是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的主體。對(duì)班主任工作進(jìn)行客觀、公正評(píng)價(jià)，是落實(shí)好學(xué)校德育教育的重要環(huán)節(jié)。

師范附小對(duì)班主任實(shí)施了“1+3”的評(píng)價(jià)機(jī)制，即工作實(shí)績(jī)+老師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。其中工作實(shí)績(jī)以少先隊(duì)、學(xué)工處各項(xiàng)常規(guī)檢查為依據(jù)。為了把學(xué)生、老師、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)做得客觀、公正，學(xué)校采取了一系列措施：一是把班主任工作實(shí)績(jī)以明白紙的形式發(fā)放給學(xué)生、老師和家長(zhǎng)，讓評(píng)價(jià)者有所依據(jù)；二是采取隨機(jī)抽取和固定抽取的形式，避免人為操作；三是評(píng)價(jià)表采取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內(nèi)，避免人情因素。

學(xué)校對(duì)優(yōu)秀班主任的評(píng)選權(quán)力下放，實(shí)行學(xué)校評(píng)級(jí)部，級(jí)部評(píng)個(gè)人政策。群眾的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的同事最知道。這種級(jí)部評(píng)選優(yōu)秀班主任制度，真正實(shí)現(xiàn)了能者上，庸者下的評(píng)優(yōu)機(jī)制，避免了主觀意識(shí)。

除了加強(qiáng)班主任評(píng)價(jià)外，學(xué)校還給班主任提供了交流對(duì)話的舞臺(tái)——杏壇杯班主任論壇，展示優(yōu)秀班主任風(fēng)采，共享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、依托法制教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生隊(duì)伍“四自”管理

師范附小把法律法規(guī)的宣傳教育作為法制教育常抓不懈的常規(guī)活動(dòng)，一是開展多種形式的學(xué)法、知法、用法教育活動(dòng)；二是邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員來校舉辦講座。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生隊(duì)伍的“四自”管理。少先隊(duì)把少先大隊(duì)委干部分為A、B兩組，分別配合教師值班。

A、B兩組少先大隊(duì)委干部是經(jīng)過層層競(jìng)選出的優(yōu)秀學(xué)生，他們分單雙周對(duì)全校的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、儀容儀表進(jìn)行自主檢查評(píng)估，量化打分，有效地提升了學(xué)生素質(zhì)。

3、師范附小堅(jiān)持開展德育工作“二十項(xiàng)教育”活動(dòng)。即：安全、愛國(guó)、環(huán)保，榮辱觀、法制宣傳、??這些活動(dòng)集中體現(xiàn)了“三化”：愛國(guó)主義具體化、行為習(xí)慣養(yǎng)成化、道德品質(zhì)體驗(yàn)化。

一是堅(jiān)持把愛國(guó)主義、集體主義教育具體行為化。彎彎腰撿起一片紙、關(guān)好門窗、愛護(hù)花草樹木等??這些事從小處講是愛同學(xué)、愛班級(jí)、愛學(xué)校，往大處說，就是愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

二是開展了“一班一月一明星”活動(dòng)。爭(zhēng)做明星學(xué)生，已成為師范附小每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。明星學(xué)生包括十種：文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、熱愛勞動(dòng)、環(huán)保衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)有特長(zhǎng)、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮自強(qiáng)、熱愛集體小明星。在學(xué)校的宣傳欄里，十星級(jí)明星學(xué)生成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的驕傲與榜樣。

三是實(shí)行自主式紅領(lǐng)巾廣播站。每周三的紅領(lǐng)巾廣播是附小學(xué)生的最愛。內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣。學(xué)生們自己采訪、自己編輯、自己播音、自己整理歸檔，一個(gè)個(gè)做得有模有樣，像一個(gè)地地道道的記者、主持。

四是踐行“溫馨提示”活動(dòng)。我們編錄了《飯后溫馨提示》、《行為規(guī)范四字歌謠》、《課間操溫馨提示》??學(xué)生們?cè)谏舷聦W(xué)、上下樓、課間活動(dòng)時(shí)伴隨著優(yōu)美的音樂，聽著溫馨的提示，自覺規(guī)范了自己的行為。踐行溫馨提示活動(dòng)的開展使學(xué)生在潤(rùn)澤心靈的同時(shí)，受到了潛移默化的思想教育。

五是實(shí)施“手拉手”愛心活動(dòng)。愛心涌動(dòng)，真情傳遞。在與馬埠小學(xué)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，兩校百余名學(xué)生結(jié)成聯(lián)誼伙伴。老人節(jié)期間，到老城敬老院進(jìn)行慰問，活動(dòng)中，學(xué)生們興趣之高、感悟至深，出乎意外。同學(xué)們感悟到了“老吾老以及人之老”深刻含義。這種教育是書本上讀不到的，是課堂上學(xué)不到的。

4、創(chuàng)新班隊(duì)會(huì)教學(xué)管理。學(xué)校認(rèn)為班隊(duì)會(huì)首先是一門課程，應(yīng)該具有課程的所有特征；其次班隊(duì)會(huì)的課程研究實(shí)施范圍是德育教育，德育教育內(nèi)容既有全校性內(nèi)容，還有個(gè)性化班級(jí)特色內(nèi)容；再次班隊(duì)會(huì)要有計(jì)劃、有備課、有評(píng)估。師范附小的班隊(duì)會(huì)按照五大步驟進(jìn)行：學(xué)校制定全校性計(jì)劃和每周主題——級(jí)部提前一周集體備課——班主任進(jìn)行個(gè)性化修改，形成班隊(duì)會(huì)教案——班隊(duì)會(huì)課堂教學(xué)——過程性材料整理。學(xué)校還積極開展多項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，一是評(píng)選了校級(jí)優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)案例、教育反思；二是舉辦了班隊(duì)會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

5、課外興趣小組活動(dòng)豐富多彩?，F(xiàn)在師范附小形成了國(guó)畫、春聯(lián)、剪紙、泥塑、葫蘆絲、合唱、乒乓球、太極拳等十多個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)、體育特色項(xiàng)目，已上報(bào)了全國(guó)傳統(tǒng)文化傳承特色示范校的申報(bào)工作。

6、家校共建，共同托起明天太陽。一方面，師范附小為了讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理，有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育氛圍，采取家長(zhǎng)自愿報(bào)名、級(jí)部推薦、學(xué)校權(quán)衡的方式，從服務(wù)處所的各單位、各層次的家長(zhǎng)中選擇了18位家長(zhǎng)擔(dān)任首屆家長(zhǎng)委員會(huì)委員。另一方面，附小把“家訪”工作做細(xì)、做實(shí)。家訪活動(dòng)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)事例。三年級(jí)三班的葉子瑞同學(xué)父親患尿毒癥去世，家庭情況嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)，班主任劉老師多次以家訪、電訪的方式和家長(zhǎng)溝通，沒有讓孩子掉隊(duì)。石翠老師雖然懷有身孕，但仍然堅(jiān)持家訪，受到了家長(zhǎng)們一致好評(píng)。

師范附小的德育工作已呈現(xiàn)出制度化、系列化，取得了一定的成績(jī)。但是我們深深懂得：德育工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后的德育工作中不斷探索，不斷進(jìn)取，努力把學(xué)校的德育工作做得更好，為全面落實(shí)素質(zhì)教育，為肥城孩子有一個(gè)更美好的明天而努力工作。

肥城師范附小

2012-02-27

第四篇：南關(guān)小學(xué)德育特色材料

南關(guān)小學(xué)德育特色材料——教育的歸宿是德育教育和習(xí)慣的養(yǎng)成

文章來源：本網(wǎng)站 發(fā)布者：黎城縣南關(guān)小學(xué)

發(fā)布時(shí)間：2010-9-15 11:04:18 閱讀：871次

南關(guān)小學(xué)德育特色材料

教育的歸宿是德育教育和習(xí)慣的養(yǎng)成

【理念與特色】

“教育的歸宿是德育教育和習(xí)慣的養(yǎng)成”這是我校對(duì)教育真諦的詮釋。近年來，我校全體師生勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過不懈努力，摸索出一條具有時(shí)代特色又符合我校實(shí)際情況的學(xué)校德育工作之途徑，初步建立了以少先隊(duì)為主體，以特色活動(dòng)為載體的學(xué)校德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，形成良好的班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

【做法與成果】

現(xiàn)將我校德育工作情況匯報(bào)如下：

一、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作水平

1、完善德育機(jī)構(gòu)規(guī)章制度，規(guī)范少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)管理。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了以少先隊(duì)為主體的德育教育組織機(jī)構(gòu)，在學(xué)校德育教育工作中，夯實(shí)我校少先隊(duì)基本禮儀知識(shí)的同時(shí)做好隊(duì)員的行為養(yǎng)成教育，使我校形成了 “以人為本，德育為先”的教育特色。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)管理，提高輔導(dǎo)員素質(zhì)水平。學(xué)校組織輔導(dǎo)員每學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》，并要求每位輔導(dǎo)員結(jié)合自身及中隊(duì)少先隊(duì)員情況認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，把輔導(dǎo)員政治覺悟、業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3、抓好教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師法制意識(shí)。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等教育法規(guī)，擬定學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，強(qiáng)化依法從教和教書育人的責(zé)任意識(shí)。

4、積極開展“加強(qiáng)班級(jí)管理 和諧師生關(guān)系”學(xué)習(xí)與研討，提倡教師間進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)的交流。每學(xué)期開展一次班級(jí)德育工作研討會(huì)，撰寫德育工作論文，并將優(yōu)秀的德育論文匯編成冊(cè)。

5、節(jié)節(jié)滲透德育教育，發(fā)揮課堂主陣地作用。首先保證了思想品德課的“計(jì)劃、教師、教材、課時(shí)”四落實(shí)，其次，每位教師都能在課堂教學(xué)中及時(shí)地把德育教育有機(jī)的滲透進(jìn)教育教學(xué)中，使少先隊(duì)員在課堂主陣地中也能受到德育的熏陶。

6、開展校外德育實(shí)踐活動(dòng)，提高少先隊(duì)員體驗(yàn)生活能力。經(jīng)常組織少先隊(duì)員結(jié)合特殊節(jié)假日參加各種校外活動(dòng)，讓隊(duì)員體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，感悟今天的幸福生活，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

二、少先隊(duì)員自主管理，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、推行“文明、衛(wèi)生班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)，實(shí)行值周班級(jí)評(píng)選制。通過先進(jìn)少先隊(duì)員、先進(jìn)小隊(duì)、先進(jìn)中隊(duì)的監(jiān)督和自評(píng)，評(píng)選出文明班級(jí)和衛(wèi)生班級(jí)。重視每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話活動(dòng)，安排教師適時(shí)、適情、適宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

2、狠抓少先隊(duì)員養(yǎng)成教育，形成我校德育特色之路。認(rèn)真擬定“行為習(xí)慣養(yǎng)成”實(shí)施方案，分階段落實(shí)行為養(yǎng)成教育內(nèi)容，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。編印《行為習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)手冊(cè)》；利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、把晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)發(fā)揮德育主陣地作用，進(jìn)行德育宣傳教育、安全提醒、衛(wèi)生提示等；通過一年多的努力，我校少先隊(duì)員已經(jīng)在生活、學(xué)習(xí)、行為、愛護(hù)公物、講衛(wèi)生等方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，促進(jìn)了少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)、思想、生活共同進(jìn)步，也促進(jìn)了校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

3、利用輿論力量促進(jìn)德育建設(shè)發(fā)展。

為充分發(fā)揮輿論的積極影響，使學(xué)校德育工作全面開花，我校制作校外師生展示臺(tái)，校內(nèi)師生事跡臺(tái)，建立“德育論壇”，創(chuàng)造性地探索出了德育管理新方法、新思路。建立起“我為學(xué)校獻(xiàn)良策”信箱、建立起“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)勵(lì)工程。同時(shí)加強(qiáng)文明禮儀監(jiān)督人員的組建和培訓(xùn)工作；在校門口和各樓層設(shè)“文明禮儀示范崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗等；在紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“文明禮儀”欄目；在校園內(nèi)開展“禮儀在我心中”訪談活動(dòng)；召開家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行禮儀指導(dǎo)，拓展德育教育渠道，使禮儀教育在原有的基礎(chǔ)上得到升華、提高，使之成為德育特色。

4、利用節(jié)慶日開展多種形式的教育活動(dòng)。六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、開展系列慶?；顒?dòng)；元旦開展了學(xué)生朗讀、書畫匯演活動(dòng)；三月份學(xué)雷鋒月組織高年級(jí)學(xué)生到村上進(jìn)行義務(wù)大掃除，并寫出征文《爭(zhēng)當(dāng)雷鋒小使者》低年級(jí)也分別進(jìn)行繪畫、手抄報(bào)比賽；植樹節(jié)組織各中隊(duì)為自己責(zé)任區(qū)的花草進(jìn)行掛牌；“安全教育日（宣傳周）”組織師生進(jìn)行多次安全逃生大演練；清明節(jié)組織師生到烈士陵園進(jìn)行祭拜先烈活動(dòng)，高年級(jí)寫出征文《祭拜先烈 緬懷過去》；三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)結(jié)合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對(duì)您說”為主題各中隊(duì)分別開展了我為爸媽做件事、我給爸媽讀段話、我給爸媽寫封信、我給爸媽做賀卡等不同形式的情感溝通活動(dòng)；五一節(jié)開展了“勞動(dòng)最光榮”主題《手抄報(bào)》、繪畫活動(dòng)，并組織部分師生到校外體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂；六一節(jié)開展了校園文藝展演和書畫作品評(píng)比活動(dòng)；端午節(jié)開展祭拜屈原，樹立遠(yuǎn)大理想詩歌朗誦活動(dòng)；每年的九月份開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)；教師節(jié)開展了師生朗誦活動(dòng)；九月九開展“孝敬老人、關(guān)心老人”主題征文活動(dòng)；通過這些活動(dòng)培養(yǎng)了少先隊(duì)員愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛身邊的每一個(gè)人的思想情感；促進(jìn)學(xué)生行為的規(guī)范；同時(shí)，還促進(jìn)了師生普通話的提高。

5、做到“請(qǐng)進(jìn)來’和“走出去”。請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)校園，為輔導(dǎo)員進(jìn)行《注重養(yǎng)成教育 實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)》的專題講座，積極聯(lián)系校外輔導(dǎo)員。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加省級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，組織優(yōu)秀隊(duì)員參觀兄弟校。繼續(xù)與司法共建共育，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，做好法制教育，安全教育和安全防范工作，請(qǐng)交警為少先隊(duì)員講解交通安全知識(shí)，進(jìn)行交通安全知識(shí)競(jìng)賽，并寫出征文《珍愛生命平安出行》，增強(qiáng)師生法制觀念，提高安全意識(shí)。

6、開展不同主題中隊(duì)活動(dòng)。讓少先隊(duì)員以知識(shí)為伴，同非良好的外部環(huán)境爭(zhēng)奪少先隊(duì)員的時(shí)間、心靈陣地。為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，學(xué)校少先隊(duì)開展了以“感恩教育”、“愛校、愛鄉(xiāng)、愛國(guó)”、“全民節(jié)約、共同行動(dòng)"、“保護(hù)地球 人人有責(zé)”、“愛護(hù)小鳥 保護(hù)家園”、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹立遠(yuǎn)大理想”、“給??（爸爸、媽媽、老師、他人等）一個(gè)驚喜”、“注重安全、珍愛生命”等為主題的每月中隊(duì)活動(dòng)，評(píng)出了先進(jìn)中隊(duì)。

7、建設(shè)校園文化、內(nèi)化學(xué)生德育。要求每個(gè)人都要看到、想到、并盡力做到。認(rèn)真制定“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”。重新制定了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)容，并創(chuàng)編了校歌，創(chuàng)建了以“少先隊(duì)員風(fēng)采”、“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“師生作品”為主線的校園文化走廊。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)使少先隊(duì)員一進(jìn)校園變產(chǎn)生了自覺遵守禮儀規(guī)范的心理，并向辦學(xué)以來的杰出校友為榜樣，促進(jìn)道德內(nèi)化。

8、認(rèn)真開展了小隊(duì)同小隊(duì)、中隊(duì)同中隊(duì)的競(jìng)賽，集體舞表演賽、廣播操表演賽、眼保健操表演賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、五人綁腿50米接力賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文藝匯演等文藝、陽光體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，豐富了少先隊(duì)員的課余生活，提高了少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。

9、學(xué)校開設(shè)每周一節(jié)閱讀課，開展了“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，不斷營(yíng)造讀書文化氛圍，培養(yǎng)少先隊(duì)員讀書習(xí)慣，提高了隊(duì)員的普通話水平，也成為建設(shè)讀書校園的特色。

10、重視抓好了學(xué)生心理健康教育。學(xué)年初，各中隊(duì)摸清少先隊(duì)員底子，建立特殊少先隊(duì)員個(gè)案分析，建立特殊學(xué)生跟蹤制度，通過經(jīng)常性的和特殊少先隊(duì)員心理交流，舉辦心理知識(shí)講座，《小學(xué)生守則》的解讀、對(duì)照、交流、測(cè)試等形式，加強(qiáng)少先隊(duì)員心理健康教育，近年來沒有發(fā)生大的違法違紀(jì)現(xiàn)象。

11、做好校園的宣傳報(bào)道，建立正確的輿論導(dǎo)向。帶領(lǐng)少先隊(duì)繼續(xù)開展好小記者的培訓(xùn)，調(diào)查、采訪活動(dòng)，并充分發(fā)揮小記者的作用，創(chuàng)辦了少先隊(duì)征文集《童心集》和校園紅領(lǐng)巾廣播欄目，為少先隊(duì)員展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時(shí)也為學(xué)校樹立了正確的輿論導(dǎo)向。

這些活動(dòng)，展示了少先隊(duì)員張揚(yáng)的個(gè)性，活躍了校園文化生活，提高了稍顯獨(dú)院綜合素質(zhì)，提升學(xué)校文化品位，推動(dòng)了校園文化建設(shè)。

三、加強(qiáng)綜合治理，努力創(chuàng)建平安校園

1、與公安、工商等部門共同做好“校園特別管護(hù)”。組織教師加強(qiáng)校園的巡邏，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動(dòng)；加強(qiáng)節(jié)假日的值班安排，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

2、大力加強(qiáng)安全教育。利用大型集會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、每月一次安全知識(shí)講座等渠道，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，進(jìn)行應(yīng)急演練不斷提高學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。

3、嚴(yán)格實(shí)行安全月檢查和報(bào)批制度。學(xué)校要求班級(jí)、各相關(guān)責(zé)任人每月進(jìn)行一次校舍設(shè)施和消防設(shè)施的檢查落實(shí)，重大事故及時(shí)上報(bào)，不安全因素進(jìn)行排查。并嚴(yán)格執(zhí)行校外活動(dòng)報(bào)批制度。

4、落實(shí)安全責(zé)任制。學(xué)期初學(xué)校與各教師、各班級(jí)層層簽定責(zé)任狀，期末驗(yàn)收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)，實(shí)行安全綜治一票否決制度；值班教師每日認(rèn)真值班，并及時(shí)填寫《安全日志》。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。近年來，我校的德育工作經(jīng)不斷努力取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生的文明禮貌意識(shí)得到提高良好行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，師生面貌煥然一新，但離上級(jí)要求和家長(zhǎng)期待還有一定差距。我們決心加倍努力，勤勉育人，創(chuàng)造性的開展學(xué)校德育工作，把學(xué)校辦成少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的樂園。

黎城縣南關(guān)小學(xué)

二零一零年九月十二日

第五篇：文化小學(xué)德育特色教育盡展風(fēng)采

文化小學(xué)德育特色教育盡展風(fēng)采

吉林省和龍市文化小學(xué) 楊淑紅

吉林省和龍市文化小學(xué)創(chuàng)辦于1969年，學(xué)校地處文化街中段，占地面積10445平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700多名，教職工78名。其中省、州、市骨干教師24名。

歷年來，我校一貫重視德育特色教育工作，自1993年以來我校根據(jù)“重素質(zhì)，辦特色，創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀，以校本課程開發(fā)為抓手，積極開展德育特色教育活動(dòng)，精心經(jīng)營(yíng)“快樂校園”活動(dòng)。學(xué)校在1993年就全面啟動(dòng)了課外興趣小組活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校按照“知識(shí)、藝術(shù)、體育、科技、技能”五個(gè)類別組建了9類26個(gè)活動(dòng)小組,每周一、周二下午為特色活動(dòng)時(shí)間，全校學(xué)生根據(jù)自己的愛好參加學(xué)校的各類興趣活動(dòng)小組，做到了班班有活動(dòng)，人人都參與。學(xué)校的興趣特長(zhǎng)小組有美術(shù)、舞蹈、合唱、器樂、科技、英語、書法、古詩誦讀、足球、數(shù)學(xué)奧賽等，班班活動(dòng)有特色。

學(xué)校整合各種資源，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)。校園里到處活躍著同學(xué)們的身影。特色教育活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，而且也練就了學(xué)生的才華。學(xué)生在市州各類大賽中屢次獲獎(jiǎng)，并多次代表學(xué)校參加各種藝術(shù)才能展示。

唱好歌，吹好曲，提精神，班班有歌聲樂曲，人人都積極參與?；钴S校園文化生活，豐富精神文化生活，創(chuàng)建健康、快樂的校園風(fēng)貌，讓歌聲樂曲走進(jìn)我們的校園生活，走近每個(gè)學(xué)生的心靈。激發(fā)學(xué)生歌唱審美情感，形成班班有歌聲的校園文化氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。同時(shí)也展現(xiàn)了體藝2+1陽光大課間的一道靚麗風(fēng)景。陽光體育活動(dòng)成為校園的一大風(fēng)景。學(xué)校廣播操隊(duì)列整齊、動(dòng)作到位、舒展優(yōu)美，展現(xiàn)了陽光少年的“精、氣、神”。而韻律體操采用節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂伴奏，孩子們盡情歡舞，樂在其中，令人心曠神怡。各個(gè)年級(jí)根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇了他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在操場(chǎng)上，同學(xué)們跑步，跳繩、搖呼啦圈、踢毽子、打籃球，開展體育游戲，給學(xué)生展示充分自我的空間，給學(xué)生一個(gè)歡樂的天地。

上學(xué)期一開學(xué)全校師生學(xué)練《七彩陽光》《旭日東升》體操和武術(shù)操，進(jìn)行兩操比賽評(píng)比出標(biāo)兵班，懸掛優(yōu)勝紅旗，以此激勵(lì)學(xué)校各班開展奪旗比賽，我校重視陽光體育活動(dòng)的開展。二年來我們堅(jiān)持陽光體育大課間活動(dòng)，上午保證40分鐘，下午每天堅(jiān)持跑步20分，班主任、校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生一起鍛煉身體。

把學(xué)生安全放在首位，每學(xué)期緊急逃生演練更是不放松，每學(xué)期2到3次逃生演練，全校師生都能在1分30分緊急撤離學(xué)校。

文化小學(xué)管樂隊(duì)是和龍市唯一的少年管樂隊(duì)，成立十多年來，在黃老師的精心指導(dǎo)下進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，演奏水平日益提高，經(jīng)常代表和龍市參加比賽。你聽，鼓聲、號(hào)聲、管聲、笛聲此起彼伏，像波濤洶涌的大海深深地震撼著同學(xué)們的心靈，令人如癡如醉樂曲仿佛使人入了夢(mèng)幻的音樂世界。那振奮人心的曲調(diào)，每一個(gè)音符都洋溢著朝氣蓬勃的氣息，展示著新時(shí)代青少年積極向上的精神風(fēng)貌。

學(xué)校舞蹈小組的小演員們?cè)诙嘧硕嗖实奈璧富顒?dòng)中，通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強(qiáng)才干，從而造就了人才。多次參加省州市舞蹈比賽都取得了好成績(jī)。

合唱隊(duì)的小演員們?cè)趧?dòng)聽悅耳的樂曲聲中，放開歌喉，縱情歌唱，歌唱美好的生活，歌頌美好的明天。他們?cè)诟璩?，增?qiáng)了自信，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，陶冶了情操，他們的激情演唱已成為我們文化小學(xué)的藝術(shù)品牌。多次代表和龍市參加延邊州文藝匯演獲得優(yōu)異成績(jī)。

簡(jiǎn)筆畫小組的學(xué)生都是一、二年級(jí)的學(xué)生，在輕松自由的條件下，老師啟發(fā)、誘導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣。用手中的畫筆，在點(diǎn)劃、線條中表現(xiàn)自我的創(chuàng)想和美好的愿望，學(xué)生們?cè)诿赖捏w驗(yàn)，美的創(chuàng)造中體驗(yàn)到無盡的快樂。

國(guó)畫組都是三、四年級(jí)的學(xué)生，為充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，養(yǎng)成對(duì)聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣，老師帶領(lǐng)孩子們欣賞古代名人名畫，提高他們的欣賞能力；從色彩等方面入手，加強(qiáng)基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。在培養(yǎng)國(guó)畫興趣人才的同時(shí)也為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫能力以適應(yīng)課改要求，活躍了學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)。素描小組都是五六年級(jí)的學(xué)生，他們以正確的觀察方法，理解和掌握了物象造型的規(guī)律；對(duì)客觀神態(tài)的表現(xiàn)和主觀意念的表達(dá)真實(shí)，淋漓盡致，學(xué)生的審美能力得到了進(jìn)一步的升華。

創(chuàng)意剪貼組為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)！這里，學(xué)生用剪刀、彩紙、膠棒，加上豐富的想象力、跳躍的思維，創(chuàng)作出一幅幅有無限生機(jī)的、充滿生命力的作品；這里，是學(xué)生放飛想象的樂園。

巧手工藝小組的孩子們?cè)谑止ぶ谱鞯氖澜缋?，充滿無限的創(chuàng)意和想像空間，培養(yǎng)自己的耐心、信心，激發(fā)孩子們與生俱來的潛能。因此，巧手工藝小組就是從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生入門，一步一步引領(lǐng)學(xué)生在創(chuàng)新的海洋里遨游。我們堅(jiān)信“喜歡自己動(dòng)手做手工、學(xué)剪紙的孩子會(huì)更有創(chuàng)造力、更聰明！” 書法，是祖國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)中的一顆燦爛的明珠，是中華民族精神的象征，是中國(guó)人民的驕傲，我們從小就應(yīng)該端端正正地寫好祖國(guó)的漢字，讓這門藝術(shù)在新時(shí)代里更加發(fā)揚(yáng)光大。你瞧，書法小組的孩子們正在認(rèn)真的書寫作品呢。

文化小學(xué)堅(jiān)持藝術(shù)特色教學(xué)，用音樂陶冶情操，已成為我校又一特色教育。文化小學(xué)堅(jiān)持開展“每周一歌，每周一曲”活動(dòng)。每天課前一分鐘，文娛委員打開電腦播放課前每周一歌一曲，同時(shí)任課教師要對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的課前一歌一曲進(jìn)行打分，做到一周一匯總，一月一匯報(bào)，每個(gè)班都能夠精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范、音準(zhǔn)正確、音色統(tǒng)一、節(jié)奏整齊唱出和諧和團(tuán)結(jié)，唱出快樂和友誼！看著學(xué)生邊歌邊舞，作為教師我們我們快樂心情上課，這項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)生的生活增添了色彩，帶去了快樂，文化小學(xué)堅(jiān)持用美妙的音樂，美好的歌曲，凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生的生活更加豐富多彩。我校的音樂組2011年評(píng)為延邊州優(yōu)秀教研組。

文化小學(xué)是延邊州首家成立紅十字愛心基金會(huì)學(xué)校，愛心基金會(huì)成立于2008年4月，先后2次組織全校師生捐獻(xiàn)活動(dòng)，幾年來學(xué)校先后10多次為學(xué)校特困學(xué)生，患病師生、災(zāi)區(qū)兒童、留守兒童，孤寡老人、孤兒捐贈(zèng)愛心基金6000多元。先后在和龍市、延邊電視臺(tái)報(bào)道。

“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)。

三年來根據(jù)延邊州教育局、延邊州新聞出版局《關(guān)于繼續(xù)深入開展“書香伴我成長(zhǎng)”讀書》教育活動(dòng)的通知，根據(jù)市教育局指示精神，我校加大了讀書力度，“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我們快樂成長(zhǎng)”已經(jīng)成為我校又一德育活動(dòng)特色。結(jié)合我校實(shí)際情況，也為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念。我校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開展。

為了確?；顒?dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、大隊(duì)部、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。教導(dǎo)處大隊(duì)部統(tǒng)籌安排，主抓落實(shí)；班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面的活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

建立讀書保障機(jī)制，固定閱讀時(shí)段，每天早讀十分鐘，每周設(shè)一節(jié)課時(shí)閱讀課，在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等，每周五下午兩節(jié)課是全校閱讀時(shí)間。各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。從二年級(jí)開始我校堅(jiān)持開展日記接龍，我們已經(jīng)堅(jiān)持了六年之久，把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

一、二年級(jí)班主任采取教師范讀、講解等形式吸引激發(fā)孩子強(qiáng)烈的讀書興趣，中高年級(jí)教師采取率先垂范引領(lǐng)讀書作用，讓學(xué)生有榜樣可以學(xué)習(xí)。

學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生課外讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。班級(jí)建立圖書角，集體購書和學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)有條件家庭的、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

學(xué)校利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園之聲廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。學(xué)校七色花?？隙伎d優(yōu)秀學(xué)生讀書和家庭教育事跡及優(yōu)秀作文、調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長(zhǎng)的積極性。

營(yíng)造閱讀氛圍，充分利用走廊文化、班級(jí)黑板報(bào)，墻報(bào)欄、學(xué)校宣傳欄，適當(dāng)布臵些有關(guān)讀書的名言、故事等，渲染讀書的氣氛。每天清晨讀書、每天的學(xué)校課前歌聲改成了古詩誦讀，學(xué)生每天耳濡目染，一學(xué)期下來學(xué)會(huì)了大量的古詩詞，每天學(xué)生都沉浸在濃濃的書香氛圍中。

設(shè)立班級(jí)圖書角：兩年前學(xué)校為每個(gè)班都購臵了圖書柜，各班藏書量達(dá)到100—300本左右。圖書以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購臵的圖書,每隔一個(gè)月同年級(jí)各班互相調(diào)換，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。學(xué)校給各班印發(fā)了《班級(jí)圖書登記表》和《班級(jí)閱讀情況記載》，由班級(jí)圖書管理員做好記錄，負(fù)責(zé)整理圖書角、擺放書籍、借閱收回圖書，并制定了“用書管理制度”。同學(xué)們和書交上了朋友，每天課間、中午、下午……人人手中捧著一本，專心致志、津津有味、興趣盎然。讀書時(shí)的孩子們是最美的：有的神情嚴(yán)肅；有的若有所思；有的面帶微笑；有的忍俊不禁；有的淚流滿面；有的眉頭緊鎖；有的開懷大笑…… 書是小舟，載著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；書是春雨，能使祖國(guó)的花朵盡情吮吸著知識(shí)的甘露，綻放得更加美麗。班級(jí)圖書角，就如一把金鑰匙，為同學(xué)們開啟了一扇通往知識(shí)殿堂的大門。班級(jí)圖書角做到了圖書資源共享，方便了學(xué)生借閱，擴(kuò)大了學(xué)生閱讀面，提高了學(xué)生課外閱讀的興趣。

布臵美化書香校園，學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布臵美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園走廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，故事、把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校每學(xué)期期末都舉行閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀，下午放學(xué)后熟讀背誦加以積累，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

中國(guó)有句老話叫做“取法其上，得乎其中，取法其中，得乎其下?！彼晕覀円x書就一定要讀好書、讀經(jīng)典。因此我校開學(xué)初按年段的不同把課外閱讀鎖定在《必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《論語》、《朱子治家格言》、《四大名著》、《少兒百科全書》、《成語故事》、《寓言故事》、《童話故事》、《中外名人故事》、《上下五千年》、《中外名著》等等。這些經(jīng)典書目作為我校校本課的主要內(nèi)容。校本課上我們還根據(jù)年級(jí)的不同，制定不同閱讀內(nèi)容的閱讀小組，定期組織驗(yàn)收，閱讀競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、經(jīng)典古詩文誦讀競(jìng)賽。每節(jié)語文課課前，我們要利用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行口語訓(xùn)練，每天由一個(gè)學(xué)生到前面背誦閱讀所得，背誦的內(nèi)容是學(xué)校開學(xué)初指定的讀書內(nèi)容，主要目的是反饋?zhàn)x書效果。這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)立，有效地積累了學(xué)生的語言、提高了他們的語言表達(dá)能力。周五下午三點(diǎn)至四點(diǎn)半是學(xué)生的讀書時(shí)間，學(xué)生的閱讀中要記錄好自己的讀書收獲或讀書心得。本學(xué)期又建立師生讀書卡既有讀書成果展示又有積累，有效的計(jì)劃、有序的管理、扎實(shí)的讀寫結(jié)合、靈活多樣的驗(yàn)收方式，已經(jīng)使我校學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，課間、午休坐在座位上靜靜讀書的學(xué)生隨處可見。大量的課外閱讀不僅開闊了孩子的眼界、放飛了孩子的心緒，培養(yǎng)了孩子的品行，而且還在習(xí)作上使學(xué)生少了一點(diǎn)粗俗的表白，多了一點(diǎn)儒雅的談吐；少了一點(diǎn)詞窮木訥，多了一點(diǎn)含蓄幽默。

引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評(píng)“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”等活動(dòng)。我校把讀書活動(dòng)列入班級(jí)評(píng)比考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

家校攜手一同幸福共讀時(shí)光。讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信向家長(zhǎng)宣講讀書活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，介紹讀書方法，改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持。

讓書香伴我成長(zhǎng)讀書活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們堅(jiān)信孩子與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

注重學(xué)校工作德育特色開展，學(xué)生在特色活動(dòng)中興趣得到了培養(yǎng)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力得到發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持全員參加，人人受益的原則，學(xué)生們?cè)谡n外活動(dòng)中學(xué)到了許多新知識(shí)，掌握了許多新技巧，提高了能力，開闊了眼界，發(fā)揮了特長(zhǎng)，近年來我校在參加市、州、省乃至全國(guó)組織作文競(jìng)賽、語文綜合能力競(jìng)賽、科技藝術(shù)大賽等各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了驕人的成績(jī)。學(xué)校的科技組，在全市、全州、省級(jí)、國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新大賽中均獲得第一名好成績(jī)?yōu)閷W(xué)校捧回一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯，為和龍市爭(zhēng)得了榮譽(yù)。器樂隊(duì)、合唱隊(duì)代表和龍市參加第一屆全州“世創(chuàng)”杯中小學(xué)生藝術(shù)展演均獲二等獎(jiǎng)。美術(shù)作品更是成績(jī)顯著。近年來，我們參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)780人次。學(xué)校已有近百名學(xué)生作文在市級(jí)、州級(jí)，省級(jí)，乃至全國(guó)作文大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校也先后被最佳組織單位，2011年全國(guó)“智慧校園杯”中小學(xué)生作文大賽被授予和龍市優(yōu)秀組織單位、被評(píng)為和龍市標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校、和龍市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、延邊州紅旗少先大隊(duì)、延邊州紅十字示范校、延邊州讀書先進(jìn)集體、延邊州德育先進(jìn)集體、吉林省航模學(xué)校、全國(guó)創(chuàng)新學(xué)校等光榮稱號(hào)?！鞍l(fā)展是硬道理”。校園德育文化的發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在當(dāng)今藝術(shù)科學(xué)化、科學(xué)藝術(shù)化的學(xué)習(xí)型社會(huì)里，校園文化的繁榮將對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到愈加重要的作用，而對(duì)于這一點(diǎn)我們有信心也一定能做到。在文化小學(xué)這個(gè)美麗的大花園里，在全體教師們的不懈努力下，文化小學(xué)德育特色教育的奇葩將開得越來越絢麗奪目。