第一篇:教壇新星演講稿
2014年淮南市教壇新星選拔賽演講稿
淮師附小山南校區(qū) 孫婷婷
各位評委老師:
上午好!我今天演講的題目是《生命似歌,教育如詩》。至今我都不會忘記在十幾年前,我懷揣著美麗的夢想,踏上教師這條充滿希望的陽光之旅時那青春稚澀的樣子。那時的我就知道:一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季如春就是一個老師生命的全部。但只要我擁有一顆愛生如子,愛校如家的心,就足以讓我的人生寫滿詩情畫意!
回想這些年一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十幾年的辛勤耕耘,十幾年的默默守望,使我深深的體會到,干好教師這一平凡而充實的職業(yè)真的不是件容易的事。但是熱愛語文是我終生不渝的信念,于是我首先開始了一輪又一輪不知疲倦地自我充電:向書本學(xué)習(xí),向前輩學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí),使我感受一種充實的幸福。而我思考的更多的是如何使我的學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的幸福。我進(jìn)行著一系列的嘗試,我把它們概括為三句話:熱愛學(xué)生是基礎(chǔ),改革教法是關(guān)鍵,嚴(yán)而有度是保證。
對于熱愛生命,熱愛教育的我們老師來說,孩子們天真燦爛的笑臉就是世界上最美麗的圖畫;孩子們稚嫩無忌的話語就是世界上最動聽的音符。我們的老師陶醉在這樣的生活中。愛,是情感的紐帶,能夠讓教師走近學(xué)生、溫暖學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。帶著這樣的信念,擔(dān)任班主任工作以來,我始終全心全意用愛尊重、關(guān)懷、理解每一個學(xué)生。對“好學(xué)生”不“一俊遮百丑”;“后進(jìn)生”也有閃光點,關(guān)鍵在于是否發(fā)現(xiàn)。我的宗旨是:愛而不溺,嚴(yán)而有格,耐心細(xì)致,一視同仁。
提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的關(guān)鍵。我在教學(xué)中立足“教是為了不教”,努力追求不待教師講,學(xué)生能讀書;不待教師改,學(xué)生能作文的境界。教師講得少而精,學(xué)生有充裕的時間去讀、去寫,并且把讀寫有機的結(jié)合起來,真正體現(xiàn)課堂上“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”。
“素質(zhì)教育”的大旗上,有一個大寫的“人”字:它是目中有“人”的教育,是充滿人性、人情和人道的教育,是為了一切人全面發(fā)展的教育。所以對學(xué)生的要求嚴(yán)格,我注意了兩點:一是嚴(yán)而有度。是說對學(xué)生的要求有標(biāo)準(zhǔn),教育方法不出格;二是嚴(yán)而有愛,我在和學(xué)生相處時從不借口嚴(yán)格要求,而對學(xué)生擺出一副冷面孔,一派咄咄逼人的氣派,因為我知道,一份嚴(yán)格之水,要滲上九份感情之蜜,才能釀成教育的甘露呀!讓我們熱愛生命,熱愛每一個學(xué)生,熱愛教育吧。對教師而言,教育的最高境界是“生命與使命同行”──因為我們在教育學(xué)生的同時,也在提升自己;我們在從事教育的同時,也在發(fā)展自己的生命。當(dāng)我們帶著激情走進(jìn)教育,與學(xué)生同歡笑、共悲傷時,我們會發(fā)現(xiàn)——生命似歌,教育如詩!
第二篇:教壇新星工作總結(jié)
教壇新星工作總結(jié)
岳坊鎮(zhèn) 牛王小學(xué) 劉永麗
本人自任教壇新星以來,忠誠于黨的教育事業(yè),全心全意貫徹黨的教育方針政策。努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
我努力學(xué)習(xí)教育理論知識,刻苦鉆研教材,積極參與課改、教研,將新的教育理念應(yīng)用到實際教育教學(xué)中,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),自覺求知。我認(rèn)真對待每一節(jié)課,熱愛每一個學(xué)生,做到捧著一顆心來,不帶班根草去。
在實際工作中,充分發(fā)揮教壇新星的模范帶頭作用。時時處處以教壇新星的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。我努力學(xué)習(xí)教育理論知識和別人的先進(jìn)經(jīng)驗,經(jīng)常與其他老師交流,積極主動幫助年輕教師。
雖然在教育教學(xué)中我取得一定成就,但我知道我還有很大的進(jìn)步空間,我還會繼續(xù)努力,使自己越來越優(yōu)秀,以取得更好的成績。
第三篇:教壇新星事跡材料
嚴(yán)**先進(jìn)事跡材料
嚴(yán)**,中共黨員,男,**年**月出生,**年**月畢業(yè)于**師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)。本科學(xué)歷,并獲得了“學(xué)士”學(xué)位。
在工作的六年時間里,他擔(dān)任兩年班主任、四年年級組長,勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地做好一個教師的本職工作,為人師表,認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),具有良好的師德和較強的教育教學(xué)能力。
作為共產(chǎn)黨員,他時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識和政策法規(guī),積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,堅持與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,努力提高自身的黨性修養(yǎng),充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用,努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學(xué)生,感染學(xué)生。同時,能認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,積極參加心理健康教育培訓(xùn),注重師德修養(yǎng),提高教育教學(xué)和管理能力,努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
畢業(yè)后,他一直在田家炳中學(xué)工作。他認(rèn)為,學(xué)校教育承擔(dān)著教書育人的重任,這其中“育人”應(yīng)該是首位的,而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此,擔(dān)任班主任期間,在班級管理上,他努力把工作細(xì)化、具體化,及時關(guān)注學(xué)生的思想變化,嚴(yán)格抓好學(xué)生的行為規(guī)范,注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,積極倡導(dǎo)全員德育,努力促成家校合作,協(xié)調(diào)好父母與孩子、老師與學(xué)生、家長與老師以 及同學(xué)之間等各方面的關(guān)系,營造學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的良好氛圍。第三,關(guān)注學(xué)生的個性差異和特長,有針對性地開展工作。幫助學(xué)生正確評價自我,鼓勵學(xué)生揚長避短,樹立科學(xué)的成才觀、人生觀、價值觀。擔(dān)任年級組長期間,定期召開班主任會議,對班主任進(jìn)行培訓(xùn),促使班主任管理水平不斷提高,班級管理成效顯著,深受學(xué)生、家長和課任教師的好評。良好的年級管理也促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成,也結(jié)出了豐碩的成果。他所帶年級學(xué)生成績不斷提高,得到了學(xué)校、家長的一致好評。
年級管理成效顯著,生物教學(xué)他也絲毫不放松。
首先,作為一名新教師,他虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,與南粵優(yōu)秀教師廣東省勞模生物科城區(qū)帶頭人許玲玲老師,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,積極聽課,虛心請教,認(rèn)真探討,加快了自己的成長。平時經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,不斷充實自我,完善自我。隨著新課程改革的深入,他又積極參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教研活動,及時了解學(xué)科前沿動態(tài),不斷更新自己的教育思想,改進(jìn)教學(xué)方法,充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識,提高能力。
其次,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,他也積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)技能,能熟練地制作和使用課件?,F(xiàn)代教育技術(shù)教育培訓(xùn)中,在自己熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的同時,他也 2 積極鼓勵學(xué)生通過現(xiàn)代化信息技術(shù)獲取知識,掌握知識,解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生多渠道獲取知識的能力,豐富了學(xué)生的知識面,增加了知識積累。
第三,講究教學(xué)科研,積極參加課題研究,撰寫教育教學(xué)論文,以此來解決教學(xué)中的一些實際問題,提升專業(yè)理論素養(yǎng)。2005年參加城區(qū)說課大賽獲得二等獎,他參與汕尾市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的教育研究》已順利結(jié)題,主持的省級課題《感恩教育模式研究》已進(jìn)入結(jié)題階段。他本人先后又有幾篇教育教學(xué)論文在各級各類比賽中獲獎,其中 《用愛點燃心中的那種明燈》在廣東省中小學(xué)班主任“教育故事”專項獎的評選中榮獲一等獎,并發(fā)表在德育新思維叢書班主任敘事中。2009年《生物學(xué)習(xí)過“七關(guān)”》榮獲市論文三等獎。
第四,不斷給自己壓力,也不斷給自己動力。通過開設(shè)校級、匯報課,促使自己去思考,去鉆研。通過老師的聽課、評課來發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題和不足,通過寫教學(xué)反思來鞭策自己,提高自己。
榮譽
2007年7月獲得校級優(yōu)秀班主任;2008年9月獲得榮獲學(xué)?!皫燂L(fēng)師德先進(jìn)個人”稱號。
第四篇:教壇新星評選材料目錄
教壇新星評選材料目錄
一、參評資格
1.師資格證原件。
2.身體健康學(xué)校證明。
3.身份證復(fù)印件一份及任教時間證明。
4.繼續(xù)教育合格證書。
二、師德修養(yǎng)
師德修養(yǎng)材料一篇及相關(guān)材料。
三、教育教學(xué)教研
1.班主任工作總結(jié)材料及學(xué)校證明。
2.教學(xué)成績
3.原始教學(xué)設(shè)計(2013年9月-2014年6月)。
4.國家級一等獎?wù)撐囊黄?,省級一等獎?wù)撐囊黄?,二等獎?wù)撐囊黄?/p>
縣級
一、參評資格
1.師資格證原件。
2.身體健康學(xué)校證明。
3.身份證復(fù)印件一份及任教時間證明。
4.繼續(xù)教育合格證書。
二、師德修養(yǎng)
師德修養(yǎng)材料一篇及相關(guān)材料。
三、教育教學(xué)教研
1.班主任工作總結(jié)材料及學(xué)校證明。
2.教學(xué)成績。
3.原始教學(xué)設(shè)計(2013年9月-2014年6月)。
4.國家級一等獎?wù)撐囊黄?,省級一等獎?wù)撐囊黄?,二等獎?wù)撐囊黄?/p>
縣級
第五篇:鳳臺縣第一屆教壇新星評選5分鐘演講稿
鳳臺縣第一屆教壇新星評選5分鐘演講稿
鳳臺七中曹學(xué)超
各位評委:
晚上好!我演講的題目是《用愛撐起一片教育的藍(lán)天》。
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育這片土地上辛勤耕耘了13年,其間我付出了辛勞和汗水,收獲了快樂和幸福,贏得過各種榮譽。反思自己的教育教學(xué)工作,我深深地明白教書育人沒有最好,只有更好!
作為一名中學(xué)英語教師,從踏上講臺的那一刻起,我就知道當(dāng)老師將是我終身的職業(yè),現(xiàn)在我更把教書育人當(dāng)作自己的事業(yè)來追求,職業(yè)與事業(yè)雖然僅一字之差,但卻反映了我對教育的熱愛與日俱增,現(xiàn)在我正在為能成為一名更加出色的英語老師不懈努力著。通過總結(jié)自己上過的一節(jié)節(jié)課堂、通過回憶自己教過一屆屆學(xué)生我更明白要當(dāng)一名好老師,一名優(yōu)秀的老師,最重要的就是要關(guān)愛學(xué)生,因為沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生是當(dāng)老師的最基本的素質(zhì)要求。師愛不是掛在嘴邊,而是體現(xiàn)教師的教育行為和行動中,老師要去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,心理變化,要能容忍學(xué)生的錯誤,要有耐心去等待孩子成長。在班里,無論孩子學(xué)習(xí)優(yōu)劣、家境貧富,我都一樣地教育、一樣地關(guān)愛。堅持對“學(xué)生動之以情,曉之以理”,用愛心溫暖學(xué)生,用師生情感與之交流,讓學(xué)生在教育中得到轉(zhuǎn)化。“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語,一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,點燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。教育要“面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一個方面”,因此,本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定,每一點進(jìn)步都給予鼓勵”的教育原則,我在教學(xué)中實行多層次評價,使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅,這極大地增強了學(xué)生的自信心,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了,真正成了學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)上我不放棄任何一個學(xué)生,在生活上,我噓寒問暖,從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生,耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo),使得學(xué)生變得更加懂事可愛,更加努力學(xué)習(xí)。
“愛和尊重是最好的教育?!碑?dāng)老師一定要有一顆仁愛之心,要讓孩子在愛的浸潤下,獲得教育。初中生畢竟還是孩子,他們是非標(biāo)準(zhǔn)、審美情趣和行為控制能力都沒有完全形成,孩子偶爾犯錯也是正常的。學(xué)生做錯了,老師要慢慢引導(dǎo)。老師切不可太性急,不能動不動就嚴(yán)厲喝斥,甚至體罰學(xué)生,要給學(xué)生改過自新的機會。對于學(xué)生的一些無傷大雅的舉動,老師要持一顆寬容的心去對待,用一種欣賞的眼光去看待學(xué)生,用發(fā)展的眼光去對待學(xué)生。每次遇到遲到,作業(yè)拖拉,課堂說話,值日不負(fù)責(zé)任,同學(xué)吵架等此類問題,我大多不在課堂上批評訓(xùn)斥學(xué)生,我往往把犯了此類錯誤的同學(xué)在適當(dāng)?shù)臅r候,如下午課前或下午課后,喊到辦公室,用和風(fēng)細(xì)雨似的語氣與其談心,讓其從內(nèi)心真正認(rèn)識到自己“不應(yīng)該”和“不協(xié)調(diào)”,讓其明白不應(yīng)因自己而影響班級紀(jì)律和集體榮譽。等到學(xué)生自己認(rèn)識到自己做的不好后,我才讓其寫出我們之間共同達(dá)成的改正目標(biāo)和限期改正時間,并讓其自己寫出如有再犯該如何處理的承諾,然后我及時加以表揚其對錯誤認(rèn)識之快和改正決心之大。這樣在老師的表揚式的批評中和學(xué)生自己承諾中,犯了錯的學(xué)生“改邪歸正”了,老師也達(dá)到了教育學(xué)生的目的。
愛學(xué)生還體現(xiàn)在對學(xué)生生活和情感關(guān)懷上。老師要做慈母,注意學(xué)生的身體不適和情感的細(xì)微變化。老師一道鼓勵的眼神,一句溫暖的話語,一個親切的手勢都能給學(xué)生無窮的自信和力量。老師在學(xué)生生病時主動幫助倒上一杯熱水,遞上一片小藥片,這都令學(xué)生感動不已,都能拉近師生之間的距離,使學(xué)生更加親近老師。
老師愛學(xué)生就要尊重理解學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,讓學(xué)生在被尊重的過程中找到自我,獲得自信,學(xué)會感激。愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而疼愛別人的孩子才是神圣!如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),學(xué)生只有“親其師”,才能“信其道”,否則,只能是“厭其師,背其道”了。所以,愛是教育最好的方法。
我對學(xué)生的愛,還體現(xiàn)在教育行為的細(xì)微處,我是多表揚多鼓勵,少批評少責(zé)備,盡可能多地使用強化技能,特別是正強化技能。比如課堂上我常說:你真棒!謝謝回答,請坐下等。作為英語老師課堂上讓學(xué)生表演、對話是最基本的教學(xué)方法,對于學(xué)生在口頭表達(dá)過程中出現(xiàn)的錯誤,我一般不會打斷學(xué)生去糾正,甚至根本就不去糾正,這樣學(xué)生就不怕課堂回答問題和課堂表演了,學(xué)生就會在獲得成功體驗的情況下,下一次會更加積極配合老師上課,課堂氣氛活躍了,教學(xué)效果自然更好。
我在批改學(xué)生作業(yè)和試卷時,對的我就把對號打得打大些,錯的我就把叉號打得很小,因為我不想用帶刺的叉號去刺傷學(xué)生的心靈,近而使學(xué)生畏懼作業(yè)害怕考試,失去自信。因為教育的根本目的就是讓學(xué)生將來生活得更加幸福、陽光。對于學(xué)生英語作為優(yōu)美的句子,我會用紅筆畫下來,有時還會讀給同學(xué)們聽,這種課堂上的強化作用是巨大的。記得2011冬天,我正在上課,天突然下起了大雪,于是我就讓學(xué)生當(dāng)堂寫一篇描寫下雪情景的英語作文,等到學(xué)生作文寫就,我挑了幾篇作范文讀給全班同學(xué)聽,記得我還把劉顧同學(xué)的作文翻譯成了漢語,由于我的潤色和推崇,文章美極了,同學(xué)們都向劉顧同學(xué)投去了欽佩和羨慕的目光。
先前英語成績并不怎么樣的劉顧也更加喜愛英語,2011年高考最終考上了重點大學(xué)。他的英語成績更取得了131分的好成績,這個分?jǐn)?shù)對于農(nóng)村學(xué)校學(xué)生來說是非常不容易的,我也因此光彩了一會。
事實證明了只有愛才有教育,就讓我們老師用博大的愛去撐起一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢,謝謝大家。