第一篇：不斷強(qiáng)化執(zhí)行力---班組安全管理的重中之重

不斷強(qiáng)化執(zhí)行力——班組安全管理的重中之重

一、強(qiáng)化執(zhí)行力的重要性和必要性

1、執(zhí)行力的定義

執(zhí)行力就是一種把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。

2、執(zhí)行能力的強(qiáng)弱因人而異，同樣一件事情不同的人去做，往往會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果?！臼吕弧?/p>

從《西游記》唐僧師徒看執(zhí)行力與結(jié)果。

唐僧——執(zhí)行力最差的人。信念堅(jiān)定，慈悲無(wú)力，遇難只會(huì)念經(jīng)，流淚伴隨呼救徒弟，成績(jī)攬歸自己。

孫悟空——執(zhí)行力最強(qiáng)的人。千難萬(wàn)險(xiǎn)無(wú)所懼，能勝則全力力搏斗，不勝則積極求援；從不講條件、擺困難，只為實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

豬八戒——執(zhí)行力很差的人。遇到困難，先是叫苦，再是擺難，三是退卻。全書(shū)幾乎沒(méi)有獨(dú)立戰(zhàn)勝妖怪的實(shí)例。全書(shū)中形象豐滿的人物：1.貪吃，卻“貪”而不挑 2.貪睡，卻“貪”不擇地 3.貪財(cái)，卻“貪”而不奪 4.貪色，卻“貪而不淫” 5.作戰(zhàn)勇猛，但易于動(dòng)搖 6.自私自利，但顧全大局 7.憨厚率直，但粗中有細(xì) 8.偷懶耍滑，但能吃苦耐勞！

沙僧——執(zhí)行力一般。忠心，又過(guò)于憨厚；遇難，苦斗而無(wú)應(yīng)變；一句話，你叫咋辦就咋辦。始終是個(gè)“看守”人物，沒(méi)有任何建樹(shù)。

3、執(zhí)行力對(duì)班組的安全制度落實(shí)和安全行為養(yǎng)成至關(guān)重要。

【事例二】 東北有家大型國(guó)有企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善破產(chǎn)，后來(lái)被日本一家財(cái)團(tuán)收購(gòu)。廠里的人都在翹首以盼日本人能帶來(lái)什么先進(jìn)的管理方法。出人意料的是，日方只派了幾個(gè)人來(lái)，除了財(cái)務(wù)、管理、技術(shù)等要害部門(mén)的高級(jí) 管理人員換成了日本人外，其他的根本沒(méi)動(dòng)。制度沒(méi)變，人沒(méi)變，機(jī)器設(shè)備沒(méi)變。日方就一個(gè)要求：把先前制定的制度堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去。結(jié)果怎么樣？不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。

日本企業(yè)，人員和設(shè)備沒(méi)有變，就是無(wú)條件的執(zhí)行原有的制度和標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果扭虧為盈?？梢?jiàn)，提高執(zhí)行力顯得非常重要。

【事例三】 公司某礦維修班安全管理混亂，員工之間矛盾重重，年年發(fā)生人身事故，換了幾任班長(zhǎng)依然沒(méi)有變化。工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)只得派了一名班長(zhǎng)到這個(gè)班組。工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)利用安全學(xué)習(xí)日親自送他到班組，并要求新班長(zhǎng)先發(fā)表“講話”，指定他要大講“如何嚴(yán)格管理”。到班組后，新班長(zhǎng)確只講了三句話“

1、班組制度不變；

2、制度規(guī)定咋辦就咋辦；

3、一切作業(yè)按規(guī)程辦?！惫^(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此很不滿意?？刹坏桨肽?，這個(gè)班組安全、生產(chǎn)、團(tuán)結(jié)確發(fā)生了巨大的變化，年底第一次被評(píng)為公司級(jí)先進(jìn)班組。至今已連續(xù)四年被評(píng)為公司級(jí)安全生產(chǎn)模范班組。

班組人員沒(méi)變，制度沒(méi)變，生產(chǎn)任務(wù)沒(méi)變，變了的是執(zhí)行規(guī)程制度的人，而管理效果差距如此之大。可見(jiàn)，執(zhí)行力不同，管理效果明顯不一樣。

4、分析公司近十年的人身事故，92%的事故責(zé)任人都是違章違紀(jì)造成的，即執(zhí)行力很差的人?！臼吕摹?2008年25號(hào)所“7.1”觸電重傷事故。（1）、未填寫(xiě)倒閘操作票。（2）、未執(zhí)行保證安全的技術(shù)措施。（3）、未執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化操作程序。（4）、未執(zhí)行安全監(jiān)護(hù)制度。

綜上所述：（1）班組是以完成既定的生產(chǎn)目標(biāo)為終極結(jié)果。能否安全、高效的完成生產(chǎn)任務(wù)，執(zhí)行力是關(guān)鍵。（2）班組發(fā)生事故的原因不是安全管理制度是否完善得問(wèn)題，而是能否轉(zhuǎn)化為每一名員工的自覺(jué)行為的問(wèn)題。（3）班組長(zhǎng)的主要管理任務(wù)不是“管住人”的問(wèn)題，而是不斷強(qiáng)化成員對(duì)安全生產(chǎn)制度和規(guī)程的執(zhí)行力的問(wèn)題。（4）班子成員的執(zhí)行力的強(qiáng)弱與安全生產(chǎn)的責(zé)任感息息相關(guān)。

班組成員執(zhí)行力差，不但不能及時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)，而且往往是事故的“高發(fā)區(qū)”。

二、班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的十大外觀標(biāo)志

1、班長(zhǎng)從召開(kāi)班前會(huì)、落實(shí)安措、作業(yè)前安全確認(rèn)、布置安全防護(hù)裝置等，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，成員把安全希望都放在班長(zhǎng)身上，無(wú)事可干，而且成了習(xí)慣。

點(diǎn)評(píng)：（1）、有關(guān)安全則事必躬親，事必親為，累壞自己。

（2）、職責(zé)不清，安全工作單人做，不放心或不善于安排他人執(zhí)行安全任務(wù)。最終造成成員執(zhí)行力越來(lái)越差。

2、個(gè)別成員缺乏安全責(zé)任心，什么安全任務(wù)都沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，導(dǎo)致“能干”的人特別忙，“不能干”的人總沒(méi)事干。

點(diǎn)評(píng)：（1）班長(zhǎng)不善于培育勤學(xué)苦練的風(fēng)氣，不重視安全技能訓(xùn)練。

（2）考核不嚴(yán)，安全“大鍋飯”風(fēng)氣盛行，致使“不能干”的人不愿學(xué)技練藝。（3）安全責(zé)任心的培育和責(zé)任追究不力。

3、班長(zhǎng)思維變化太快或交代安全任務(wù)不明確，導(dǎo)致成員在執(zhí)行中苦不堪言。【事例五】買(mǎi)復(fù)印紙的困境

一老板叫一員工去買(mǎi)下復(fù)印紙。員工就去了，買(mǎi)了三張復(fù)印紙回來(lái)。老板大叫，三張復(fù)印紙，怎么夠，我至少要三摞。員工第二天就去買(mǎi)了三摞復(fù)印紙回來(lái)。老板一看，又叫，你怎么買(mǎi)了B5的，我要的是A4的。員工過(guò)了幾天，買(mǎi)了三摞A4的復(fù)印紙回來(lái)，老板罵道:怎么買(mǎi)了一個(gè)星期，才買(mǎi)好？員工回：你又沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候要。就買(mǎi)下復(fù)印紙，員工跑了三趟，老板氣了三次。老板會(huì)搖頭嘆道，員工執(zhí)行力太差了！員工心里會(huì)說(shuō)，老板能力欠缺，連個(gè)任務(wù)都交待不清楚，只會(huì)支使下屬白忙活！

點(diǎn)評(píng)：我們班長(zhǎng)如果也有這種毛病，成員往往無(wú)所適從。長(zhǎng)此以往，誰(shuí)也不會(huì)主動(dòng)接受任務(wù)，班組的執(zhí)行力將會(huì)弱化到極點(diǎn)。

4、安全制度出臺(tái)以后，總是難以貫徹下去，導(dǎo)致制度變形。

點(diǎn)評(píng)：（1）班組制定制度沒(méi)有充分聽(tīng)取大家意見(jiàn)，過(guò)于拔高標(biāo)準(zhǔn)或可行性差，造成執(zhí)行難。（2）班組內(nèi)存在個(gè)別人只強(qiáng)調(diào)客觀原因或條件，降低自己主觀努力或責(zé)任感，無(wú)視制度的嚴(yán)肅性。

（3）班風(fēng)長(zhǎng)期不正，歪風(fēng)盛行，致使執(zhí)行力差的人長(zhǎng)期違章違規(guī)，甚至與制度相抗，利于我的執(zhí)行，不利于我的有意弱化或不執(zhí)行。

5、成員之間經(jīng)常出現(xiàn)圍繞安全制度、規(guī)程落實(shí)而推諉扯皮現(xiàn)象。點(diǎn)評(píng)：（1）安全職責(zé)不清，使推諉扯皮有了“理由”。（2）安全考核制度不細(xì)，考核不嚴(yán)，使推諉扯皮之風(fēng)未能抑制。

（3）能干、會(huì)干、苦干且遵章守紀(jì)的人沒(méi)有得到精神和經(jīng)濟(jì)上的及時(shí)激勵(lì)。

6、安全上總是發(fā)生“險(xiǎn)之又險(xiǎn)”或“有驚無(wú)險(xiǎn)”的未遂事故。點(diǎn)評(píng)：（1）班組安全形勢(shì)嚴(yán)峻，違章違規(guī)行為頻發(fā)，隱患多處存在。（2）班前、班中和班后檢查不認(rèn)真或沒(méi)有進(jìn)行。（3）安全執(zhí)行力已經(jīng)弱化到危險(xiǎn)的邊緣。

7、提問(wèn)安全制度、規(guī)程，個(gè)別人總是“答不上”或“答不全”。

點(diǎn)評(píng)：（1）“答不上”或“答不全”，又如何能夠做的到？其執(zhí)行力又有多少?（2）這個(gè)班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)規(guī)背規(guī)用規(guī)活動(dòng)未達(dá)到既定效果。

8、上級(jí)檢查安全工作，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或隱患。點(diǎn)評(píng)：（1）安全隱患和危險(xiǎn)源的辨識(shí)技能差。（2）安全責(zé)任落實(shí)不到位。（3）安全確認(rèn)制度未落實(shí)。

9、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)“各自為戰(zhàn)”，協(xié)調(diào)困難。

點(diǎn)評(píng)：（1）“誰(shuí)也不顧”和“各自為戰(zhàn)”是班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理混亂的表現(xiàn)。也是引發(fā)傷害他人事故的原因之一?！臼吕侩娦捃?chē)間“11.14”事故的教訓(xùn)。（2）班組長(zhǎng)威信低或協(xié)調(diào)能力差。

（3）班組內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)合作精神差，規(guī)程制定的執(zhí)行能力一定也差。

10、無(wú)法從事故教訓(xùn)中獲得執(zhí)行力。

點(diǎn)評(píng)：（1）事故教訓(xùn)是我們付出血淚、汗水和經(jīng)濟(jì)損失的沉重代價(jià)獲得的。事故教訓(xùn)使我們對(duì)于超前有效預(yù)防和一絲不茍的執(zhí)行規(guī)程、制度的重要性和必要性認(rèn)識(shí)的更加深刻。痛定思痛，我們必須依靠不斷提升執(zhí)行規(guī)程、制度的能力來(lái)遠(yuǎn)離事故。

（2）沉痛的事故教訓(xùn)，還沒(méi)有使我們得執(zhí)行力明顯加強(qiáng)，那么我們對(duì)待事故“四不放過(guò)”肯定走了過(guò)場(chǎng)。這是多么危險(xiǎn)的信號(hào)！

【事例七】某廠不到半年時(shí)間在同一崗位又再次發(fā)生同類(lèi)人身事故。其教訓(xùn)何等深刻！

三、班組長(zhǎng)在強(qiáng)化安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力中的重要作用

1、班組長(zhǎng)是班組人員的一面旗幟，一言一行對(duì)成員的影響很大。一般來(lái)講，班組長(zhǎng)的執(zhí)行力強(qiáng)，成員的執(zhí)行力也強(qiáng)。這就是人們常講的“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。

2、班組長(zhǎng)代表車(chē)間（工區(qū)）對(duì)本班組成員實(shí)施安全制度、規(guī)程的宣貫、布置、檢查、講評(píng)和考核等管理職能。班組長(zhǎng)執(zhí)行力強(qiáng)，“遵章守紀(jì)光榮，違章違紀(jì)可恥”的理念就能得到落實(shí)，班組內(nèi)的執(zhí)行力就會(huì)不斷提升。

3、以班組長(zhǎng)為核心的絕大多數(shù)員工共同堅(jiān)守執(zhí)行安全管理制度、規(guī)程的原則不退步，嚴(yán)格執(zhí)行不走樣，提前預(yù)防不馬虎，細(xì)微漏洞不放過(guò)，極個(gè)別執(zhí)行力差的人也會(huì)逐漸被轉(zhuǎn)化或同化。

【事例八】 中平能化集團(tuán)七星公司開(kāi)拓四隊(duì)班長(zhǎng)白國(guó)周在生產(chǎn)過(guò)程中，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度，不斷探索班組安全管理的新方法。他先后總結(jié)提煉了理念引領(lǐng)法、班前禮儀法、指令處理法、“三不少”隱患排查法、“三必談”身心調(diào)適法、“三快三勤”現(xiàn)場(chǎng)管理法、互助聯(lián)保法、手指口述交班法、親情和諧法等“班組安全管理九法”，并堅(jiān)持把這些管理方法運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，創(chuàng)造了22年沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故的奇跡。

點(diǎn)評(píng)：為什么這個(gè)工作法以白國(guó)周的名字命名？這就是大家充分肯定了班長(zhǎng)白國(guó)周在班組安全管理中的重要作用。

四、強(qiáng)化執(zhí)行力的實(shí)施步驟

1、讓班組成員共同認(rèn)同執(zhí)行安全管理制度、規(guī)程的必要性。

（1）認(rèn)同在生產(chǎn)過(guò)程中，保證自身安全和健康就是在維護(hù)自己的根本利益。企業(yè)的安全管理和自己需要安全、健康的利益指向是同一方向，二者之間沒(méi)有任何的矛盾和沖突。

（2）認(rèn)同廠（礦）安全作業(yè)規(guī)程、制度是保證自己人身安全和健康的組織措施和技術(shù)措施，是用許多事故教訓(xùn)不斷豐富和健全起來(lái)的，是企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中所有精神和物質(zhì)財(cái)富的總和。違章違紀(jì)的結(jié)果是以可能引發(fā)事故和威脅自身安全、健康為代價(jià)的，甚至有可能威脅他人的生命和健康。

（3）認(rèn)同為了自己、他人和班組的共同利益，我們必須老老實(shí)實(shí)、一絲不茍的執(zhí)行安全管理制度和規(guī)程的重要性和必要性。

2、明確班組安全管理的全年奮斗目標(biāo)和月、周的近期目標(biāo)，通過(guò)大家討論形成保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的、科學(xué)可行的安全保障措施。

（1）班組內(nèi)部的執(zhí)行力與班組內(nèi)部的凝聚力息息相關(guān)。班組內(nèi)部的凝聚力的形成和加強(qiáng)，依靠班組內(nèi)部共同的奮斗目標(biāo)和一致追求的根本利益來(lái)維護(hù)和強(qiáng)化。

班組內(nèi)部的共同的奮斗目標(biāo)――班組安全管理的全年奮斗目標(biāo)和月、周的近期目標(biāo)。班組內(nèi)部一致追求的根本利益――保證每一名員工的生命安全和健康。

班組長(zhǎng)的主要工作之一――通過(guò)管理中的明確安全責(zé)任和任務(wù)、協(xié)調(diào)內(nèi)外部關(guān)系、安全檢查、安全考核和正確及時(shí)的講評(píng)，促進(jìn)班組內(nèi)部的凝聚力和執(zhí)行力。（2）安全保障措施必須科學(xué)可行?！臼吕拧拷o貓掛鈴鐺

有一群老鼠開(kāi)會(huì)，討論怎樣應(yīng)對(duì)貓的襲擊。一只被認(rèn)為聰明的老鼠提出，給貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺。這樣，貓行走的時(shí)候，鈴鐺就會(huì)響，聽(tīng)到鈴聲的老鼠不就可以及時(shí)跑掉了嗎？大家都公認(rèn)這是一個(gè)好主意?？墒?，由誰(shuí)去給貓掛鈴鐺呢？怎樣才能掛得上呢？

點(diǎn)評(píng)：給貓掛鈴鐺是一項(xiàng)防貓突襲的好辦法，如何落實(shí)？能否把它轉(zhuǎn)化為可行的行為？顯然不可行，那么這個(gè)方案再好又有什么意義呢？

任何一個(gè)目標(biāo)和措施，無(wú)法保證轉(zhuǎn)化為可行的行為，都是一句空話。任何目標(biāo)和措施都必須可以保證能夠轉(zhuǎn)化行為，才能有可行性，否則都可能導(dǎo)致決策的失誤，更無(wú)從談到執(zhí)行。（3）制定的目標(biāo)和保證措施必須是大家共同認(rèn)同的。

再好的目標(biāo)和保證措施最終要靠大家來(lái)落實(shí)，即團(tuán)隊(duì)的共同執(zhí)行力轉(zhuǎn)化為落實(shí)的行為。只有大家共同認(rèn)同的，才能是大家心甘情愿去執(zhí)行的。壓服只能是一時(shí)，而不能是一世。

3、班組落實(shí)安全保證措施的過(guò)程中，以班長(zhǎng)為中心的安全管理核心、骨干人員尤其要重視細(xì)節(jié)管理。要牢記執(zhí)行過(guò)程中，往往“細(xì)節(jié)決定成敗”?！臼吕康靥荷系募垐F(tuán)

有家招聘高級(jí)管理人才的公司，對(duì)一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)聘者都很有自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問(wèn)，可結(jié)果卻都未被錄用，只得怏怏而去。這時(shí)，有一位應(yīng)聘者，走進(jìn)房門(mén)后，看到了地毯上的一個(gè)紙團(tuán)。地毯很干凈，那個(gè)紙團(tuán)顯得很不協(xié)調(diào)。這位應(yīng)聘者彎腰撿起了紙團(tuán)，準(zhǔn)備把它扔進(jìn)紙簍里。這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請(qǐng)看看您撿起這個(gè)紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑的打開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)上邊寫(xiě)著：“熱忱歡迎您到我公司任職?！睅啄暌院螅@位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成為了這家著名公司的大總裁。

點(diǎn)評(píng)：應(yīng)聘者的目標(biāo)是明確的，應(yīng)答的過(guò)程沒(méi)有大的失誤，但一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)就決定了面試的成敗，也說(shuō)明人的素質(zhì)是由細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。

在我們的班組安全管理實(shí)踐中，許多事故的引發(fā)點(diǎn)不是“大”的執(zhí)行環(huán)節(jié)失誤，而是那些“不起眼的小節(jié)”的失誤，例如安全確認(rèn)中少看了一眼，安全檢查中少走了一步，安全叮嚀中少說(shuō)了一句。這種事例太多了。歷史的教訓(xùn)永遠(yuǎn)不能忘。

【事例十一】膽大心細(xì)

有位醫(yī)學(xué)院的教授，在上課的第一天對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“當(dāng)醫(yī)生，最要緊的就是膽大心細(xì)！”說(shuō)完，便將一只手指伸進(jìn)桌子上一只盛滿尿液的杯子里，接著再把手指放進(jìn)自己的嘴中。隨后教授將那只杯子遞給學(xué)生，讓這些學(xué)生學(xué)者他的樣子做。看著每個(gè)學(xué)生都把手指探入杯中，然后再塞進(jìn)嘴里，忍著嘔吐的狼狽樣，他微微笑了笑說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你們每個(gè)人都?jí)蚰懘蟮摹！本o接著教授又難過(guò)起來(lái)：“只可惜你們看的不夠心細(xì)，沒(méi)有注意到我探入尿杯的是食指，而放進(jìn)嘴里的卻是中指??！”

點(diǎn)評(píng)：教授這樣做的本意，是教育學(xué)生在科研與工作中都要注意細(xì)節(jié)。相信嘗過(guò)尿液的學(xué)生應(yīng)該終生能夠記住這次“教訓(xùn)”：不注意細(xì)節(jié)，執(zhí)行力越強(qiáng)，錯(cuò)誤越大。

大家在班組安全管理中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一種怪現(xiàn)象:越是危險(xiǎn)因素越多、安全難度越大、任務(wù)越重、時(shí)間要求越緊的生產(chǎn)任務(wù)，由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，班長(zhǎng)親自指揮，成員高度認(rèn)真，很安全順利的就完成了。反而是那些任務(wù)輕、工藝簡(jiǎn)單、用人少的工作卻往往發(fā)生了事故。為什么？原因只有一個(gè)：輕視或遺漏了作業(yè)過(guò)程中某個(gè)細(xì)節(jié)上對(duì)規(guī)程制度的執(zhí)行?！臼吕亢柕尼绕?/p>

“海爾”是一個(gè)由瀕臨倒閉的小廠發(fā)展成為稱(chēng)雄國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的企業(yè)集團(tuán)。今天的海爾為什么這么強(qiáng)大，知名度這么響呢？海爾為什么會(huì)做地這么好呢？其實(shí)，他們也是從每件小事做起，也是從一家小的不起眼的公司發(fā)展起來(lái)的。在海爾公司，你會(huì)看見(jiàn)這么一個(gè)標(biāo)牌：“日事日畢，日清日高。”海爾的所有人都會(huì)以這個(gè)作為目標(biāo)。在張瑞敏把那七十六臺(tái)冰箱砸掉后，每個(gè)人的心中都刻下一道深深地永遠(yuǎn)不能磨滅傷痕，“它”時(shí)刻都提醒他們，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，做好每件小事，每個(gè)細(xì)節(jié)。海爾終于在中國(guó)的市場(chǎng)上拿下了第一塊金牌。（耕保股）點(diǎn)評(píng)：日事日畢，日清日高，執(zhí)行力要從每日的工作做起。

4、要重視班組內(nèi)部個(gè)人在安全規(guī)程、制度上的執(zhí)行力的差異對(duì)全班組綜合執(zhí)行力的影響――木桶效應(yīng)。一個(gè)儲(chǔ)滿水的木桶，只要抽掉一塊木條，木桶里就沒(méi)水了；假如木桶的頂端參差不齊，那么水只能在頂端的最低部分。用這種效應(yīng)來(lái)看班組內(nèi)部在安全規(guī)程、制度的綜合執(zhí)行力也是如此――班組安全規(guī)程、制度的執(zhí)行結(jié)果取決于執(zhí)行力最差的員工。

【事例十三】某廠“3.26”未遂觸電事故

點(diǎn)評(píng)：（1）某單位一名電工的懶惰造成低壓向高壓設(shè)備反送電，打碎了全單位安全生產(chǎn)1286天、全單位為之奮戰(zhàn)獲得的成果。

（2）供電單位兩人嚴(yán)格執(zhí)行驗(yàn)電、放電的作業(yè)程序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，避免了一起多人觸電的惡性事故。

5、班組長(zhǎng)要定期組織全班人員總結(jié)和改進(jìn)安全規(guī)程、制度的執(zhí)行中的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷提升執(zhí)行力。

班組安全管理的核心就是帶領(lǐng)全班人員一絲不茍的執(zhí)行安全作業(yè)規(guī)程和安全管理制度，落實(shí)具體生產(chǎn)任務(wù)所必須的安全保障措施。可見(jiàn)，執(zhí)行力是決定班組安全管理成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

為查明班組安全管理制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的原因，深入許多班組進(jìn)行了調(diào)研、分析和統(tǒng)計(jì)，其影響既有內(nèi)部因素又有外部因素。

五、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的內(nèi)部因素

1、人為的降低了安全制度、規(guī)程的“剛性”。

（1）工作前必須完成的安全確認(rèn)程序、必須堅(jiān)守的安全標(biāo)準(zhǔn)、必須設(shè)置的安全防護(hù)設(shè)施等，沒(méi)有被班組成員認(rèn)真執(zhí)行。同去作業(yè)的人員沒(méi)有予以現(xiàn)場(chǎng)指正，由于“沒(méi)有出事”事后班長(zhǎng)知道也沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)教育。致使安全制度、規(guī)程的“剛性”不斷被“軟化”，執(zhí)行力自然越來(lái)越差。

【事例十四】錯(cuò)登62號(hào)線路終端門(mén)形桿，險(xiǎn)造成觸電、高空墜落事故

違章一：作業(yè)人員違章作業(yè)，沒(méi)有按照《電業(yè)安全作業(yè)規(guī)程》的規(guī)定，把高壓驗(yàn)電器在同電壓等級(jí)的帶電設(shè)備驗(yàn)電以證實(shí)驗(yàn)電器是完好的。致使高壓驗(yàn)電器的缺陷未被發(fā)現(xiàn)。

違章二：登桿作業(yè)人員兩次驗(yàn)電后自認(rèn)為無(wú)電，在自己側(cè)未完成放電、掛地線的情況下，通知另一端人員也可以登桿掛地線，險(xiǎn)造成另一端登桿作業(yè)人員觸電、高空墜落事故。

違章三:在地面監(jiān)護(hù)人員的提示下，登桿作業(yè)人員再次驗(yàn)電（此時(shí)人體距帶電導(dǎo)線已不足0.3米），發(fā)現(xiàn)有微弱可見(jiàn)火花，連續(xù)三次皆如此。方知線路有電，并下桿。違反《安規(guī)》人體距帶電體最小安全距離的規(guī)定。險(xiǎn)造成自己觸電、高空墜落事故。

違章四：另一端登桿人員接到“線路有電，別做地線”的電話時(shí)，人體已距帶電導(dǎo)線不足1米。另一端登桿人員只帶了地線，未帶高壓驗(yàn)電器，屬于違章作業(yè)行為。進(jìn)一步對(duì)該班日常作業(yè)行為調(diào)查后發(fā)現(xiàn)： 〖1〗、該班高壓驗(yàn)電器三支有兩支存在缺陷。

〖2〗、違規(guī)使用高壓驗(yàn)電器的行為多次發(fā)生，班長(zhǎng)和班組安全員都批評(píng)過(guò)，既不嚴(yán)厲，又未處罰，致使此類(lèi)行為未能杜絕。

〖3〗、末端桿登桿人員不帶高壓驗(yàn)電器上桿的事是常見(jiàn)現(xiàn)象?！?〗、違反程序的信息溝通方式?jīng)]有任何人提出過(guò)批評(píng)意見(jiàn)。

點(diǎn)評(píng)：（1）違反安全制度、規(guī)程的行為必須嚴(yán)厲批評(píng)和教育，要依據(jù)制度予以處罰。這是原則問(wèn)題，決不能有絲毫的退步。決不能以“未引發(fā)事故”而傷害制度、規(guī)程的“剛性”。

（2）執(zhí)行力的強(qiáng)化，一靠一絲不茍的的認(rèn)真勁，二靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持不退步，三靠細(xì)節(jié)管理的不斷完善。否則，再好的安全制度、規(guī)程也會(huì)在執(zhí)行中被變形。

2、在“確保本班人員安全的條件下，生產(chǎn)質(zhì)量差點(diǎn)問(wèn)題不大”的思想侵蝕下，班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不斷退化。

【事例十四】錯(cuò)登62號(hào)線路終端門(mén)形桿，險(xiǎn)造成觸電、高空墜落事故

違章一：作業(yè)人員違章作業(yè)，沒(méi)有按照《電業(yè)安全作業(yè)規(guī)程》的規(guī)定，把高壓驗(yàn)電器在同電壓等級(jí)的帶電設(shè)備驗(yàn)電以證實(shí)驗(yàn)電器是完好的。致使高壓驗(yàn)電器的缺陷未被發(fā)現(xiàn)。違章二：登桿作業(yè)人員兩次驗(yàn)電后自認(rèn)為無(wú)電，在自己側(cè)未完成放電、掛地線的情況下，通知另一端人員也可以登桿掛地線，險(xiǎn)造成另一端登桿作業(yè)人員觸電、高空墜落事故。

違章三:在地面監(jiān)護(hù)人員的提示下，登桿作業(yè)人員再次驗(yàn)電（此時(shí)人體距帶電導(dǎo)線已不足0.3米），發(fā)現(xiàn)有微弱可見(jiàn)火花，連續(xù)三次皆如此。方知線路有電，并下桿。違反《安規(guī)》人體距帶電體最小安全距離的規(guī)定。險(xiǎn)造成自己觸電、高空墜落事故。

違章四：另一端登桿人員接到“線路有電，別做地線”的電話時(shí)，人體已距帶電導(dǎo)線不足1米。另一端登桿人員只帶了地線，未帶高壓驗(yàn)電器，屬于違章作業(yè)行為。進(jìn)一步對(duì)該班日常作業(yè)行為調(diào)查后發(fā)現(xiàn)： 〖1〗、該班高壓驗(yàn)電器三支有兩支存在缺陷。

〖2〗、違規(guī)使用高壓驗(yàn)電器的行為多次發(fā)生，班長(zhǎng)和班組安全員都批評(píng)過(guò)，既不嚴(yán)厲，又未處罰，致使此類(lèi)行為未能杜絕。

〖3〗、末端桿登桿人員不帶高壓驗(yàn)電器上桿的事是常見(jiàn)現(xiàn)象。〖4〗、違反程序的信息溝通方式?jīng)]有任何人提出過(guò)批評(píng)意見(jiàn)。

點(diǎn)評(píng)：（1）違反安全制度、規(guī)程的行為必須嚴(yán)厲批評(píng)和教育，要依據(jù)制度予以處罰。這是原則問(wèn)題，決不能有絲毫的退步。決不能以“未引發(fā)事故”而傷害制度、規(guī)程的“剛性”。

（2）執(zhí)行力的強(qiáng)化，一靠一絲不茍的的認(rèn)真勁，二靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持不退步，三靠細(xì)節(jié)管理的不斷完善。否則，再好的安全制度、規(guī)程也會(huì)在執(zhí)行中被變形。

2、在“確保本班人員安全的條件下，生產(chǎn)質(zhì)量差點(diǎn)問(wèn)題不大”的思想侵蝕下，班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不斷退化。

【事例十五】高空墜落事故

由于某建筑隊(duì)人員搭設(shè)腳手架時(shí)未將跳板用鐵絲綁緊，致使檢修人員用電錘打孔作業(yè)是發(fā)生重心瞬間后移而高空墜落事故。

事故原因固然有檢修人員安全確認(rèn)不到位的問(wèn)題，但某建筑隊(duì)人員搭設(shè)腳手架質(zhì)量差確是事故的直接原因?！臼吕空`踩空跌入閥門(mén)井的腿部骨折事故

某單位水處理人員操作井內(nèi)閥門(mén)后未蓋好井蓋，造成一名員工夜間誤踩空跌入閥門(mén)井的腿部骨折事故。點(diǎn)評(píng)：〖1〗、在你班組是生產(chǎn)質(zhì)量問(wèn)題，但對(duì)其他班組來(lái)講往往是引發(fā)事故的直接原因。

〖2〗、生產(chǎn)質(zhì)量問(wèn)題正是生產(chǎn)管理執(zhí)行力差的典型表現(xiàn)。一個(gè)班組生產(chǎn)管理執(zhí)行力差，而安全管理執(zhí)行力強(qiáng)，這是根本不可能的事情。

〖3〗、大量的事實(shí)證明：生產(chǎn)質(zhì)量差的班組其安全管理上的問(wèn)題也很多，生產(chǎn)事故多其安全事故也多，其安全管理制度、規(guī)程的執(zhí)行力肯定很差。

3、安全檢查不到位或不認(rèn)真，導(dǎo)致安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力徘徊不前。

〖1〗人們不會(huì)去做你希望的事情，人們只會(huì)做你檢查的事。因此，班組要建立檢查體系，要通過(guò)目標(biāo)體系書(shū)、工作計(jì)劃達(dá)成表、月度績(jī)效考核表以及過(guò)程質(zhì)量控制表等工具行使監(jiān)督職能。

〖2〗記?。褐袊?guó)永遠(yuǎn)不缺偉大的思想家，但在現(xiàn)實(shí)中很缺乏腳踏實(shí)地的實(shí)施者。如果你班組想擁有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，那么請(qǐng)你這個(gè)班長(zhǎng)務(wù)必要按照既定的流程和標(biāo)準(zhǔn)，去做好對(duì)每個(gè)成員工作中的每一項(xiàng)安全細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查監(jiān)察的工作。

4、班組考核、激勵(lì)的力度不夠或時(shí)嚴(yán)時(shí)松，導(dǎo)致安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不足。

〖1〗班組考核、激勵(lì)的力度不怕大，而怕不公平、不公正。始終堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則進(jìn)行考核、激勵(lì)，班組內(nèi)部安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)?！?〗?jīng)]有考核、激勵(lì)的安全制度、規(guī)程只是一種擺設(shè)。

六、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的外部因素

1、來(lái)自上級(jí)的安全制度、規(guī)程變化太快，或拔高的高度太高，讓班組成員無(wú)法適應(yīng)。

2、來(lái)自上級(jí)的安全制度、規(guī)程重復(fù)的太多，重復(fù)的部分又相互矛盾，讓班組成員無(wú)法適從。

3、上級(jí)對(duì)班組安全制度、規(guī)程的良好執(zhí)行效果沒(méi)有得到肯定，甚至受到不合理、不公正的批評(píng)。

4、其它班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力差，且不斷散布風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)予以諷刺，上級(jí)又沒(méi)有及時(shí)予以批評(píng)和制止。

七、加快提升班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行力的措施

1、明確班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行目標(biāo)。

2、合理分解和明確班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行的責(zé)任。

3、班組集體討論、制定安全考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格、長(zhǎng)期的公開(kāi)、公正、公平的執(zhí)行。

4、班長(zhǎng)和班組安全員經(jīng)?；?、制度化細(xì)致的檢查，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。

5、經(jīng)?；_(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化操作演練，讓按章作業(yè)轉(zhuǎn)化為技能和習(xí)慣。

6、及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)和引進(jìn)先進(jìn)的安全作業(yè)方法，及時(shí)表彰執(zhí)行力強(qiáng)的先進(jìn)典型人員。

第二篇：不斷強(qiáng)化執(zhí)行力——班組安全管理的重中之重

不斷強(qiáng)化執(zhí)行力——班組安全管理的重中之重

——班組安全管理

（一）一、強(qiáng)化執(zhí)行力的重要性和必要性

1、執(zhí)行力的定義

執(zhí)行力就是一種把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。

2、執(zhí)行能力的強(qiáng)弱因人而異，同樣一件事情不同的人去做，往往會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

【事例一】

從《西游記》唐僧師徒看執(zhí)行力與結(jié)果。

唐僧——執(zhí)行力最差的人。信念堅(jiān)定，慈悲無(wú)力，遇難只會(huì)念經(jīng)，流淚伴隨呼救徒弟，成績(jī)攬歸自己。

孫悟空——執(zhí)行力最強(qiáng)的人。千難萬(wàn)險(xiǎn)無(wú)所懼，能勝則全力力搏斗，不勝則積極求援；從不講條件、擺困難，只為實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

豬八戒——執(zhí)行力很差的人。遇到困難，先是叫苦，再是擺難，三是退卻。全書(shū)幾乎沒(méi)有獨(dú)立戰(zhàn)勝妖怪的實(shí)例。

全書(shū)中形象豐滿的人物：1.貪吃，卻“貪”而不挑 2.貪睡，卻“貪”不擇地 3.貪財(cái)，卻“貪”而不奪 4.貪色，卻“貪而不淫” 5.作戰(zhàn)勇猛，但易于動(dòng)搖 6.自私自利，但顧全大局 7.憨厚率直，但粗中有細(xì) 8.偷懶?；艹钥嗄蛣?！

沙僧——執(zhí)行力一般。忠心，又過(guò)于憨厚；遇難，苦斗而無(wú)應(yīng)變；一句話，你叫咋辦就咋辦。始終是個(gè)“看守”人物，沒(méi)有任何建樹(shù)。

3、執(zhí)行力對(duì)班組的安全制度落實(shí)和安全行為養(yǎng)成至關(guān)重要。

【事例二】

東北有家大型國(guó)有企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善破產(chǎn)，后來(lái)被日本一家財(cái)團(tuán)收購(gòu)。廠里的人都在翹首以盼日本人能帶來(lái)什么先進(jìn)的管理方法。出人意料的是，日方只派了幾個(gè)人來(lái)，除了財(cái)務(wù)、管理、技術(shù)等要害部門(mén)的高級(jí) 管理人員換成了日本人外，其他的根本沒(méi)動(dòng)。制度沒(méi)變，人沒(méi)變，機(jī)器設(shè)備沒(méi)變。日方就一個(gè)要求：把先前制定的制度堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去。結(jié)果怎么樣？不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。日本企業(yè)，人員和設(shè)備沒(méi)有變，就是無(wú)條件的執(zhí)行原有的制度和標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果扭虧為盈?？梢?jiàn)，提高執(zhí)行力顯得非常重要。

【事例三】

公司某礦維修班安全管理混亂，員工之間矛盾重重，年年發(fā)生人身事故，換了幾任班長(zhǎng)依然沒(méi)有變化。工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)只得派了一名班長(zhǎng)到這個(gè)班組。工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)利用安全學(xué)習(xí)日親自送他到班組，并要求新班長(zhǎng)先發(fā)表“講話”，指定他要大講“如何嚴(yán)格管理”。到班組后，新班長(zhǎng)確只講了三句話“

1、班組制度不變；

2、制度規(guī)定咋辦就咋辦；

3、一切作業(yè)按規(guī)程辦。”工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此很不滿意?？刹坏桨肽?，這個(gè)班組安全、生產(chǎn)、團(tuán)結(jié)確發(fā)生了巨大的變化，年底第一次被評(píng)為公司級(jí)先進(jìn)班組。至今已連續(xù)四年被評(píng)為公司級(jí)安全生產(chǎn)模范班組。

班組人員沒(méi)變，制度沒(méi)變，生產(chǎn)任務(wù)沒(méi)變，變了的是執(zhí)行規(guī)程制度的人，而管理效果差距如此之大。可見(jiàn)，執(zhí)行力不同，管理效果明顯不一樣。

4、分析公司近十年的人身事故，92%的事故責(zé)任人都是違章違紀(jì)造成的，即執(zhí)行力很差的人?！臼吕摹?/p>

2008年25號(hào)所“7.1”觸電重傷事故。

（1）、未填寫(xiě)倒閘操作票。

（2）、未執(zhí)行保證安全的技術(shù)措施。

（3）、未執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化操作程序。

（4）、未執(zhí)行安全監(jiān)護(hù)制度。

綜上所述：

（1）班組是以完成既定的生產(chǎn)目標(biāo)為終極結(jié)果。能否安全、高效的完成生產(chǎn)任務(wù)，執(zhí)行力是關(guān)鍵。

（2）班組發(fā)生事故的原因不是安全管理制度是否完善得問(wèn)題，而是能否轉(zhuǎn)化為每一名員工的自覺(jué)行為的問(wèn)題。

（3）班組長(zhǎng)的主要管理任務(wù)不是“管住人”的問(wèn)題，而是不斷強(qiáng)化成員對(duì)安全生產(chǎn)制度和規(guī)程的執(zhí)行力的問(wèn)題。

（4）、班子成員的執(zhí)行力的強(qiáng)弱與安全生產(chǎn)的責(zé)任感息息相關(guān)。

班組成員執(zhí)行力差，不但不能及時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)，而且往往是事故的“高發(fā)區(qū)”。

二、班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的十大外觀標(biāo)志

1、班長(zhǎng)從召開(kāi)班前會(huì)、落實(shí)安措、作業(yè)前安全確認(rèn)、布置安全防護(hù)裝置等，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，成員把安全希望都放在班長(zhǎng)身上，無(wú)事可干，而且成了習(xí)慣。點(diǎn)評(píng)：

（1）、有關(guān)安全則事必躬親，事必親為，累壞自己。

（2）、職責(zé)不清，安全工作單人做，不放心或不善于安排他人執(zhí)行安全任務(wù)。

最終造成成員執(zhí)行力越來(lái)越差。

2、個(gè)別成員缺乏安全責(zé)任心，什么安全任務(wù)都沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，導(dǎo)致“能干”的人特別忙，“不能干”的人總沒(méi)事干。點(diǎn)評(píng)：

（1）班長(zhǎng)不善于培育勤學(xué)苦練的風(fēng)氣，不重視安全技能訓(xùn)練。

（2）考核不嚴(yán)，安全“大鍋飯”風(fēng)氣盛行，致使“不能干”的人不愿學(xué)技練藝。

（3）安全責(zé)任心的培育和責(zé)任追究不力。

3、班長(zhǎng)思維變化太快或交代安全任務(wù)不明確，導(dǎo)致成員在執(zhí)行中苦不堪言。

【事例五】買(mǎi)復(fù)印紙的困境

一老板叫一員工去買(mǎi)下復(fù)印紙。員工就去了，買(mǎi)了三張復(fù)印紙回來(lái)。老板大叫，三張復(fù)印紙，怎么夠，我至少要三摞。員工第二天就去買(mǎi)了三摞復(fù)印紙回來(lái)。老板一看，又叫，你怎么買(mǎi)了B5的，我要的是A4的。員工過(guò)了幾天，買(mǎi)了三摞A4的復(fù)印紙回來(lái)，老板罵道:怎么買(mǎi)了一個(gè)星期，才買(mǎi)好？員工回：你又沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候要。就買(mǎi)下復(fù)印紙，員工跑了三趟，老板氣了三次。老板會(huì)搖頭嘆道，員工執(zhí)行力太差了！員工心里會(huì)說(shuō)，老板能力欠缺，連個(gè)任務(wù)都交待不清楚，只會(huì)支使下屬白忙活！點(diǎn)評(píng)：

我們班長(zhǎng)如果也有這種毛病，成員往往無(wú)所適從。長(zhǎng)此以往，誰(shuí)也不會(huì)主動(dòng)接受任務(wù)，班組的執(zhí)行力將會(huì)弱化到極點(diǎn)。

4、安全制度出臺(tái)以后，總是難以貫徹下去，導(dǎo)致制度變形。點(diǎn)評(píng)：

（1）班組制定制度沒(méi)有充分聽(tīng)取大家意見(jiàn)，過(guò)于拔高標(biāo)準(zhǔn)或可行性差，造成執(zhí)行難。

（2）班組內(nèi)存在個(gè)別人只強(qiáng)調(diào)客觀原因或條件，降低自己主觀努力或責(zé)任感，無(wú)視制度的嚴(yán)肅性。

（3）班風(fēng)長(zhǎng)期不正，歪風(fēng)盛行，致使執(zhí)行力差的人長(zhǎng)期違章違規(guī)，甚至與制度相抗，利于我的執(zhí)行，不利于我的有意弱化或不執(zhí)行。

5、成員之間經(jīng)常出現(xiàn)圍繞安全制度、規(guī)程落實(shí)而推諉扯皮現(xiàn)象。點(diǎn)評(píng)：

（1）安全職責(zé)不清，使推諉扯皮有了“理由”。

（2）安全考核制度不細(xì)，考核不嚴(yán)，使推諉扯皮之風(fēng)未能抑制。

（3）能干、會(huì)干、苦干且遵章守紀(jì)的人沒(méi)有得到精神和經(jīng)濟(jì)上的及時(shí)激勵(lì)。

6、安全上總是發(fā)生“險(xiǎn)之又險(xiǎn)”或“有驚無(wú)險(xiǎn)”的未遂事故。點(diǎn)評(píng)：

（1）班組安全形勢(shì)嚴(yán)峻，違章違規(guī)行為頻發(fā)，隱患多處存在。

（2）班前、班中和班后檢查不認(rèn)真或沒(méi)有進(jìn)行。

（3）安全執(zhí)行力已經(jīng)弱化到危險(xiǎn)的邊緣。

7、提問(wèn)安全制度、規(guī)程，個(gè)別人總是“答不上”或“答不全”。點(diǎn)評(píng)：

（1）“答不上”或“答不全”，又如何能夠做的到？其執(zhí)行力又有多少?

（2）這個(gè)班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)規(guī)背規(guī)用規(guī)活動(dòng)未達(dá)到既定效果。

8、上級(jí)檢查安全工作，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或隱患。點(diǎn)評(píng)：

（1）安全隱患和危險(xiǎn)源的辨識(shí)技能差。

（2）安全責(zé)任落實(shí)不到位。

（3）安全確認(rèn)制度未落實(shí)。

9、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)“各自為戰(zhàn)”，協(xié)調(diào)困難。點(diǎn)評(píng)：

（1）“誰(shuí)也不顧”和“各自為戰(zhàn)”是班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理混亂的表現(xiàn)。也是引發(fā)傷害他人事故的原因之一。

【事例六】電修車(chē)間“11.14”事故的教訓(xùn)。

（2）班組長(zhǎng)威信低或協(xié)調(diào)能力差。

（3）班組內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)合作精神差，規(guī)程制定的執(zhí)行能力一定也差。

10、無(wú)法從事故教訓(xùn)中獲得執(zhí)行力。點(diǎn)評(píng)：

（1）事故教訓(xùn)是我們付出血淚、汗水和經(jīng)濟(jì)損失的沉重代價(jià)獲得的。事故教訓(xùn)使我們對(duì)于超前有效預(yù)防和一絲不茍的執(zhí)行規(guī)程、制度的重要性和必要性認(rèn)識(shí)的更加深刻。痛定思痛，我們必須依靠不斷提升執(zhí)行規(guī)程、制度的能力來(lái)遠(yuǎn)離事故。

（2）沉痛的事故教訓(xùn)，還沒(méi)有使我們得執(zhí)行力明顯加強(qiáng)，那么我們對(duì)待事故“四不放過(guò)”肯定走了過(guò)場(chǎng)。這是多么危險(xiǎn)的信號(hào)！

【事例七】某廠不到半年時(shí)間在同一崗位又再次發(fā)生同類(lèi)人身事故。其教訓(xùn)何等深刻！

三、班組長(zhǎng)在強(qiáng)化安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力中的重要作用

1、班組長(zhǎng)是班組人員的一面旗幟，一言一行對(duì)成員的影響很大。一般來(lái)講，班組長(zhǎng)的執(zhí)行力強(qiáng)，成員的執(zhí)行力也強(qiáng)。這就是人們常講的“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。

2、班組長(zhǎng)代表車(chē)間（工區(qū)）對(duì)本班組成員實(shí)施安全制度、規(guī)程的宣貫、布置、檢查、講評(píng)和考核等管理職能。班組長(zhǎng)執(zhí)行力強(qiáng)，“遵章守紀(jì)光榮，違章違紀(jì)可恥”的理念就能得到落實(shí)，班組內(nèi)的執(zhí)行力就會(huì)不斷提升。

3、以班組長(zhǎng)為核心的絕大多數(shù)員工共同堅(jiān)守執(zhí)行安全管理制度、規(guī)程的原則不退步，嚴(yán)格執(zhí)行不走樣，提前預(yù)防不馬虎，細(xì)微漏洞不放過(guò)，極個(gè)別執(zhí)行力差的人也會(huì)逐漸被轉(zhuǎn)化或同化。

【事例八】

中平能化集團(tuán)七星公司開(kāi)拓四隊(duì)班長(zhǎng)白國(guó)周在生產(chǎn)過(guò)程中，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度，不斷探索班組安全管理的新方法。他先后總結(jié)提煉了理念引領(lǐng)法、班前禮儀法、指令處理法、“三不少”隱患排查法、“三必談”身心調(diào)適法、“三快三勤”現(xiàn)場(chǎng)管理法、互助聯(lián)保法、手指口述交班法、親情和諧法等“班組安全管理九法”，并堅(jiān)持把這些管理方法運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，創(chuàng)造了22年沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故的奇跡。點(diǎn)評(píng)：

為什么這個(gè)工作法以白國(guó)周的名字命名？這就是大家充分肯定了班長(zhǎng)白國(guó)周在班組安全管理中的重要作用。

四、強(qiáng)化執(zhí)行力的實(shí)施步驟

1、讓班組成員共同認(rèn)同執(zhí)行安全管理制度、規(guī)程的必要性。

（1）認(rèn)同在生產(chǎn)過(guò)程中，保證自身安全和健康就是在維護(hù)自己的根本利益。企業(yè)的安全管理和自己需要安全、健康的利益指向是同一方向，二者之間沒(méi)有任何的矛盾和沖突。

（2）認(rèn)同廠（礦）安全作業(yè)規(guī)程、制度是保證自己人身安全和健康的組織措施和技術(shù)措施，是用許多事故教訓(xùn)不斷豐富和健全起來(lái)的，是企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中所有精神和物質(zhì)財(cái)富的總和。違章違紀(jì)的結(jié)果是以可能引發(fā)事故和威脅自身安全、健康為代價(jià)的，甚至有可能威脅他人的生命和健康。

（3）認(rèn)同為了自己、他人和班組的共同利益，我們必須老老實(shí)實(shí)、一絲不茍的執(zhí)行安全管理制度和規(guī)程的重要性和必要性。

2、明確班組安全管理的全年奮斗目標(biāo)和月、周的近期目標(biāo)，通過(guò)大家討論形成保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的、科學(xué)可行的安全保障措施。

（1）班組內(nèi)部的執(zhí)行力與班組內(nèi)部的凝聚力息息相關(guān)。班組內(nèi)部的凝聚力的形成和加強(qiáng)，依靠班組內(nèi)部共同的奮斗目標(biāo)和一致追求的根本利益來(lái)維護(hù)和強(qiáng)化。

班組內(nèi)部的共同的奮斗目標(biāo)――班組安全管理的全年奮斗目標(biāo)和月、周的近期目標(biāo)。

班組內(nèi)部一致追求的根本利益――保證每一名員工的生命安全和健康。

班組長(zhǎng)的主要工作之一――通過(guò)管理中的明確安全責(zé)任和任務(wù)、協(xié)調(diào)內(nèi)外部關(guān)系、安全檢查、安全考核和正確及時(shí)的講評(píng)，促進(jìn)班組內(nèi)部的凝聚力和執(zhí)行力。（2）安全保障措施必須科學(xué)可行。

【事例九】給貓掛鈴鐺

有一群老鼠開(kāi)會(huì)，討論怎樣應(yīng)對(duì)貓的襲擊。一只被認(rèn)為聰明的老鼠提出，給貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺。這樣，貓行走的時(shí)候，鈴鐺就會(huì)響，聽(tīng)到鈴聲的老鼠不就可以及時(shí)跑掉了嗎？大家都公認(rèn)這是一個(gè)好主意。可是，由誰(shuí)去給貓掛鈴鐺呢？怎樣才能掛得上呢？ 點(diǎn)評(píng)：

給貓掛鈴鐺是一項(xiàng)防貓突襲的好辦法，如何落實(shí)？能否把它轉(zhuǎn)化為可行的行為？顯然不可行，那么這個(gè)方案再好又有什么意義呢？

任何一個(gè)目標(biāo)和措施，無(wú)法保證轉(zhuǎn)化為可行的行為，都是一句空話。任何目標(biāo)和措施都必須可以保證能夠轉(zhuǎn)化行為，才能有可行性，否則都可能導(dǎo)致決策的失誤，更無(wú)從談到執(zhí)行。

（3）制定的目標(biāo)和保證措施必須是大家共同認(rèn)同的。

再好的目標(biāo)和保證措施最終要靠大家來(lái)落實(shí)，即團(tuán)隊(duì)的共同執(zhí)行力轉(zhuǎn)化為落實(shí)的行為。只有大家共同認(rèn)同的，才能是大家心甘情愿去執(zhí)行的。壓服只能是一時(shí)，而不能是一世。

3、班組落實(shí)安全保證措施的過(guò)程中，以班長(zhǎng)為中心的安全管理核心、骨干人員尤其要重視細(xì)節(jié)管理。要牢記執(zhí)行過(guò)程中，往往“細(xì)節(jié)決定成敗”。

【事例十】地毯上的紙團(tuán)

有家招聘高級(jí)管理人才的公司，對(duì)一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)聘者都很有自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問(wèn)，可結(jié)果卻都未被錄用，只得怏怏而去。這時(shí)，有一位應(yīng)聘者，走進(jìn)房門(mén)后，看到了地毯上的一個(gè)紙團(tuán)。地毯很干凈，那個(gè)紙團(tuán)顯得很不協(xié)調(diào)。這位應(yīng)聘者彎腰撿起了紙團(tuán)，準(zhǔn)備把它扔進(jìn)紙簍里。這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請(qǐng)看看您撿起這個(gè)紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑的打開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)上邊寫(xiě)著：“熱忱歡迎您到我公司任職。”幾年以后，這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成為了這家著名公司的大總裁。點(diǎn)評(píng)：

應(yīng)聘者的目標(biāo)是明確的，應(yīng)答的過(guò)程沒(méi)有大的失誤，但一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)就決定了面試的成敗，也說(shuō)明人的素質(zhì)是由細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。

在我們的班組安全管理實(shí)踐中，許多事故的引發(fā)點(diǎn)不是“大”的執(zhí)行環(huán)節(jié)失誤，而是那些“不起眼的小節(jié)”的失誤，例如安全確認(rèn)中少看了一眼，安全檢查中少走了一步，安全叮嚀中少說(shuō)了一句。這種事例太多了。歷史的教訓(xùn)永遠(yuǎn)不能忘?！臼吕弧磕懘笮募?xì)

有位醫(yī)學(xué)院的教授，在上課的第一天對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“當(dāng)醫(yī)生，最要緊的就是膽大心細(xì)！”說(shuō)完，便將一只手指伸進(jìn)桌子上一只盛滿尿液的杯子里，接著再把手指放進(jìn)自己的嘴中。隨后教授將那只杯子遞給學(xué)生，讓這些學(xué)生學(xué)者他的樣子做?？粗總€(gè)學(xué)生都把手指探入杯中，然后再塞進(jìn)嘴里，忍著嘔吐的狼狽樣，他微微笑了笑說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你們每個(gè)人都?jí)蚰懘蟮摹！本o接著教授又難過(guò)起來(lái)：“只可惜你們看的不夠心細(xì)，沒(méi)有注意到我探入尿杯的是食指，而放進(jìn)嘴里的卻是中指??！” 點(diǎn)評(píng)：

教授這樣做的本意，是教育學(xué)生在科研與工作中都要注意細(xì)節(jié)。相信嘗過(guò)尿液的學(xué)生應(yīng)該終生能夠記住這次“教訓(xùn)”：不注意細(xì)節(jié)，執(zhí)行力越強(qiáng)，錯(cuò)誤越大。

大家在班組安全管理中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一種怪現(xiàn)象:越是危險(xiǎn)因素越多、安全難度越大、任務(wù)越重、時(shí)間要求越緊的生產(chǎn)任務(wù)，由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，班長(zhǎng)親自指揮，成員高度認(rèn)真，很安全順利的就完成了。反而是那些任務(wù)輕、工藝簡(jiǎn)單、用人少的工作卻往往發(fā)生了事故。為什么？原因只有一個(gè)：輕視或遺漏了作業(yè)過(guò)程中某個(gè)細(xì)節(jié)上對(duì)規(guī)程制度的執(zhí)行。

【事例十二】海爾的崛起

“海爾”是一個(gè)由瀕臨倒閉的小廠發(fā)展成為稱(chēng)雄國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的企業(yè)集團(tuán)。今天的海爾為什么這么強(qiáng)大，知名度這么響呢？海爾為什么會(huì)做地這么好呢？其實(shí)，他們也是從每件小事做起，也是從一家小的不起眼的公司發(fā)展起來(lái)的。在海爾公司，你會(huì)看見(jiàn)這么一個(gè)標(biāo)牌：“日事日畢，日清日高?！焙柕乃腥硕紩?huì)以這個(gè)作為目標(biāo)。在張瑞敏把那七十六臺(tái)冰箱砸掉后，每個(gè)人的心中都刻下一道深深地永遠(yuǎn)不能磨滅傷痕，“它”時(shí)刻都提醒他們，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，做好每件小事，每個(gè)細(xì)節(jié)。海爾終于在中國(guó)的市場(chǎng)上拿下了第一塊金牌。（耕保股）點(diǎn)評(píng)：

日事日畢，日清日高，執(zhí)行力要從每日的工作做起。

4、要重視班組內(nèi)部個(gè)人在安全規(guī)程、制度上的執(zhí)行力的差異對(duì)全班組綜合執(zhí)行力的影響――木桶效應(yīng)。

一個(gè)儲(chǔ)滿水的木桶，只要抽掉一塊木條，木桶里就沒(méi)水了；假如木桶的頂端參差不齊，那么水只能在頂端的最低部分。用這種效應(yīng)來(lái)看班組內(nèi)部在安全規(guī)程、制度的綜合執(zhí)行力也是如此――班組安全規(guī)程、制度的執(zhí)行結(jié)果取決于執(zhí)行力最差的員工?！臼吕磕硰S“3.26”未遂觸電事故 點(diǎn)評(píng)：

（1）某單位一名電工的懶惰造成低壓向高壓設(shè)備反送電，打碎了全單位安全生產(chǎn)1286天、全單位為之奮戰(zhàn)獲得的成果。

（2）供電單位兩人嚴(yán)格執(zhí)行驗(yàn)電、放電的作業(yè)程序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，避免了一起多人觸電的惡性事故。

5、班組長(zhǎng)要定期組織全班人員總結(jié)和改進(jìn)安全規(guī)程、制度的執(zhí)行中的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷提升執(zhí)行力。

班組安全管理的核心就是帶領(lǐng)全班人員一絲不茍的執(zhí)行安全作業(yè)規(guī)程和安全管理制度，落實(shí)具體生產(chǎn)任務(wù)所必須的安全保障措施?？梢?jiàn)，執(zhí)行力是決定班組安全管理成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

為查明班組安全管理制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的原因，深入許多班組進(jìn)行了調(diào)研、分析和統(tǒng)計(jì)，其影響既有內(nèi)部因素又有外部因素。

五、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的內(nèi)部因素

1、人為的降低了安全制度、規(guī)程的“剛性”。

（1）工作前必須完成的安全確認(rèn)程序、必須堅(jiān)守的安全標(biāo)準(zhǔn)、必須設(shè)置的安全防護(hù)設(shè)施等，沒(méi)有被班組成員認(rèn)真執(zhí)行。同去作業(yè)的人員沒(méi)有予以現(xiàn)場(chǎng)指正，由于“沒(méi)有出事”事后班長(zhǎng)知道也沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)教育。致使安全制度、規(guī)程的“剛性”不斷被“軟化”，執(zhí)行力自然越來(lái)越差。

【事例十四】錯(cuò)登62號(hào)線路終端門(mén)形桿，險(xiǎn)造成觸電、高空墜落事故

違章一：作業(yè)人員違章作業(yè)，沒(méi)有按照《電業(yè)安全作業(yè)規(guī)程》的規(guī)定，把高壓驗(yàn)電器在同電壓等級(jí)的帶電設(shè)備驗(yàn)電以證實(shí)驗(yàn)電器是完好的。致使高壓驗(yàn)電器的缺陷未被發(fā)現(xiàn)。

違章二：登桿作業(yè)人員兩次驗(yàn)電后自認(rèn)為無(wú)電，在自己側(cè)未完成放電、掛地線的情況下，通知另一端人員也可以登桿掛地線，險(xiǎn)造成另一端登桿作業(yè)人員觸電、高空墜落事故。

違章三:在地面監(jiān)護(hù)人員的提示下，登桿作業(yè)人員再次驗(yàn)電（此時(shí)人體距帶電導(dǎo)線已不足0.3米），發(fā)現(xiàn)有微弱可見(jiàn)火花，連續(xù)三次皆如此。方知線路有電，并下桿。違反《安規(guī)》人體距帶電體最小安全距離的規(guī)定。險(xiǎn)造成自己觸電、高空墜落事故。

違章四：另一端登桿人員接到“線路有電，別做地線”的電話時(shí)，人體已距帶電導(dǎo)線不足1米。另一端登桿人員只帶了地線，未帶高壓驗(yàn)電器，屬于違章作業(yè)行為。

進(jìn)一步對(duì)該班日常作業(yè)行為調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：

〖1〗、該班高壓驗(yàn)電器三支有兩支存在缺陷。

〖2〗、違規(guī)使用高壓驗(yàn)電器的行為多次發(fā)生，班長(zhǎng)和班組安全員都批評(píng)過(guò)，既不嚴(yán)厲，又未處罰，致使此類(lèi)行為未能杜絕。

〖3〗、末端桿登桿人員不帶高壓驗(yàn)電器上桿的事是常見(jiàn)現(xiàn)象。

〖4〗、違反程序的信息溝通方式?jīng)]有任何人提出過(guò)批評(píng)意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)：

（1）違反安全制度、規(guī)程的行為必須嚴(yán)厲批評(píng)和教育，要依據(jù)制度予以處罰。這是原則問(wèn)題，決不能有絲毫的退步。決不能以“未引發(fā)事故”而傷害制度、規(guī)程的“剛性”。

（2）執(zhí)行力的強(qiáng)化，一靠一絲不茍的的認(rèn)真勁，二靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持不退步，三靠細(xì)節(jié)管理的不斷完善。否則，再好的安全制度、規(guī)程也會(huì)在執(zhí)行中被變形。

2、在“確保本班人員安全的條件下，生產(chǎn)質(zhì)量差點(diǎn)問(wèn)題不大”的思想侵蝕下，班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不斷退化?！臼吕濉扛呖諌嬄涫鹿?/p>

由于某建筑隊(duì)人員搭設(shè)腳手架時(shí)未將跳板用鐵絲綁緊，致使檢修人員用電錘打孔作業(yè)是發(fā)生重心瞬間后移而高空墜落事故。

事故原因固然有檢修人員安全確認(rèn)不到位的問(wèn)題，但某建筑隊(duì)人員搭設(shè)腳手架質(zhì)量差確是事故的直接原因。

【事例十六】誤踩空跌入閥門(mén)井的腿部骨折事故

某單位水處理人員操作井內(nèi)閥門(mén)后為蓋好井蓋，造成一名員工夜間誤踩空跌入閥門(mén)井的腿部骨折事故。點(diǎn)評(píng)：

〖1〗、在你班組是生產(chǎn)質(zhì)量問(wèn)題，但對(duì)其他班組來(lái)講往往是引發(fā)事故的直接原因。

〖2〗、生產(chǎn)質(zhì)量問(wèn)題正是生產(chǎn)管理執(zhí)行力差的典型表現(xiàn)。一個(gè)班組生產(chǎn)管理執(zhí)行力差，而安全管理執(zhí)行力強(qiáng)，這是根本不可能的事情。

〖3〗、大量的事實(shí)證明：生產(chǎn)質(zhì)量差的班組其安全管理上的問(wèn)題也很多，生產(chǎn)事故多其安全事故也多，其安全管理制度、規(guī)程的執(zhí)行力肯定很差。

3、安全檢查不到位或不認(rèn)真，導(dǎo)致安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力徘徊不前。

〖1〗人們不會(huì)去做你希望的事情，人們只會(huì)做你檢查的事。因此，班組要建立檢查體系，要通過(guò)目標(biāo)體系書(shū)、工作計(jì)劃達(dá)成表、月度績(jī)效考核表以及過(guò)程質(zhì)量控制表等工具行使監(jiān)督職能。

〖2〗記?。褐袊?guó)永遠(yuǎn)不缺偉大的思想家，但在現(xiàn)實(shí)中很缺乏腳踏實(shí)地的實(shí)施者。如果你班組想擁有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，那么請(qǐng)你這個(gè)班長(zhǎng)務(wù)必要按照既定的流程和標(biāo)準(zhǔn)，去做好對(duì)每個(gè)成員工作中的每一項(xiàng)安全細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查監(jiān)察的工作。

4、班組考核、激勵(lì)的力度不夠或時(shí)嚴(yán)時(shí)松，導(dǎo)致安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不足。

〖1〗班組考核、激勵(lì)的力度不怕大，而怕不公平、不公正。始終堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則進(jìn)行考核、激勵(lì)，班組內(nèi)部安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

〖2〗?jīng)]有考核、激勵(lì)的安全制度、規(guī)程只是一種擺設(shè)。

六、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的外部因素

1、來(lái)自上級(jí)的安全制度、規(guī)程變化太快，或拔高的高度太高，讓班組成員無(wú)法適應(yīng)。

2、來(lái)自上級(jí)的安全制度、規(guī)程重復(fù)的太多，重復(fù)的部分又相互矛盾，讓班組成員無(wú)法適從。

3、上級(jí)對(duì)班組安全制度、規(guī)程的良好執(zhí)行效果沒(méi)有得到肯定，甚至受到不合理、不公正的批評(píng)。

4、其它班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力差，且不斷散布風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)予以諷刺，上級(jí)又沒(méi)有及時(shí)予以批評(píng)和制止。

七、加快提升班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行力的措施

1、明確班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行目標(biāo)。

2、合理分解和明確班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行的責(zé)任。

3、班組集體討論、制定安全考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格、長(zhǎng)期的公開(kāi)、公正、公平的執(zhí)行。

4、班長(zhǎng)和班組安全員經(jīng)?；?、制度化細(xì)致的檢查，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。

5、經(jīng)常化開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化操作演練，讓按章作業(yè)轉(zhuǎn)化為技能和習(xí)慣。

6、及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)和引進(jìn)先進(jìn)的安全作業(yè)方法，及時(shí)表彰執(zhí)行力強(qiáng)的先進(jìn)典型人員。

八、要實(shí)現(xiàn)“零傷害”，必須依靠強(qiáng)化班組執(zhí)行力來(lái)保證安全制度規(guī)程的落實(shí)

第三篇：如何強(qiáng)化班組安全管理

如何強(qiáng)化班組安全管理

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)強(qiáng)化安全工作、創(chuàng)建和諧文明、培育人才隊(duì)伍、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效益最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的基層組織，是各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。我們常說(shuō)：上面千條線，下面一根針。上面的“千條線”在班組這根針中由班組長(zhǎng)這個(gè)引線人“穿好了、穿活了”，就能保證全隊(duì)、全礦以及企業(yè)各項(xiàng)工作的順利完成。因此我們說(shuō)，強(qiáng)化班組安全工作，是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，是企業(yè)樹(shù)立形象的重要標(biāo)志，是建設(shè)企業(yè)管理現(xiàn)代化的第一需要。

一、要?jiǎng)?chuàng)建文明和諧的基層組織

班組是企業(yè)中最基層的生產(chǎn)和管理單位。在班組這個(gè)小集體中，因人的思想、文化、技能、性別、性格、年齡、愛(ài)好等都存有差異，所以要實(shí)現(xiàn)班組文明和諧，首先要求班組長(zhǎng)必須“十八般武藝樣樣精通”。班組長(zhǎng)不但要懂管理、會(huì)安全生產(chǎn)，而且要會(huì)做職工的思想政治工作；不但是技術(shù)能手，而且是分析班組成員思想的“明師”?？梢?jiàn)，班組長(zhǎng)在創(chuàng)建文明和諧班組中的地位和作用是非常重要的。作為班組長(zhǎng)，一是要做到“三講”，即“講社會(huì)形勢(shì)，講企業(yè)形勢(shì)，講單位形勢(shì)”，創(chuàng)建政治和諧。二是要做到“三為”，即“為師、為友、為徒”，創(chuàng)建人際和諧。所謂“為師”，就是要主動(dòng)做好新同志的師傅，特別是對(duì)新分配的組員，更要把自己的技術(shù)傳授給他們，當(dāng)好他們的師傅；所謂“為友”，就是要主動(dòng)地做班組成員的朋友，幫助他們解決生活上的困難，主動(dòng)做他們的貼心人；所謂“為徒”，就是能夠主動(dòng)向比自己技術(shù)好、素質(zhì)高的同志學(xué)習(xí)，拜他們?yōu)閹?，?jiān)持做到“對(duì)自己學(xué)而不厭，對(duì)別人誨人不倦”。三是要做到“三關(guān)”，即“關(guān)心身安，關(guān)心和氣，關(guān)心利益”，創(chuàng)建環(huán)境和諧?！瓣P(guān)心身安”就是要搞好班組的治安工作，創(chuàng)建平安班組，目的是塑造形象力“；關(guān)心和氣”就是要搞好班組的團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，目的是形成凝聚力“；關(guān)心利益”就是關(guān)心職工的收入，創(chuàng)建同富班組，目的是創(chuàng)建向心力。四是要做到“三會(huì)”，即“會(huì)做職工的思想工作，會(huì)處理職工之間的矛盾，會(huì)解決職工的種種困難”，創(chuàng)建工作和諧。

二、要打造無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)精神

因?yàn)榘嘟M是企業(yè)最基層的思想政治工作、安全生產(chǎn)管理組織，所以要形成無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)精神，就需要企業(yè)員工的共同努力。要在企業(yè)建塑起無(wú)堅(jiān)不摧的班組團(tuán)隊(duì)精神，不僅需要班組長(zhǎng)強(qiáng)有力的組織能力，還需要班組骨干強(qiáng)有力的協(xié)調(diào)能力，更需要班組成員強(qiáng)有力的配合能力。要提高“三個(gè)能力”，就必須先加強(qiáng)“學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)、樹(shù)標(biāo)、研討、拓展”五個(gè)方面的工作?！皩W(xué)習(xí)”就是要把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建在班組，要有班組的共同理想。作為班組長(zhǎng)，要經(jīng)常組織班組成員學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、企業(yè)文化、安全文化等，不斷提高班組成員的政治理論水

平、技術(shù)業(yè)務(wù)水平、安全管理水平等，要把共同理想變成美好的現(xiàn)實(shí)?！皡f(xié)調(diào)”就是班組長(zhǎng)與副班組長(zhǎng)、生產(chǎn)骨干之間在工作上要協(xié)調(diào)一致，相互配合，既要明確分工，又要互相合作，絕不能“各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)”。班組長(zhǎng)與副班組長(zhǎng)、骨干之間要形成一股勁，就是把所有成員的力量擰成一股繩。“樹(shù)標(biāo)”就是在班組中樹(shù)立標(biāo)桿，要樹(shù)立思想工作標(biāo)桿、業(yè)務(wù)技術(shù)標(biāo)桿、按章作業(yè)標(biāo)桿、注重質(zhì)量標(biāo)桿、敢抓安全標(biāo)桿、遵章守紀(jì)標(biāo)桿等，達(dá)到“一個(gè)標(biāo)桿帶動(dòng)一大片”的作用。“研討”就是經(jīng)常組織本組成員研究討論班組職工的政治理論知識(shí)、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)、安全生產(chǎn)能力、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)作用等，推廣好的經(jīng)驗(yàn)，克服存在的不足?！巴卣埂本褪且谠械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展，不斷深化。只有這樣，才能形成凝聚力強(qiáng)的班組，才能打造出無(wú)堅(jiān)不摧的班組團(tuán)隊(duì)。

三、要培育素質(zhì)過(guò)硬的人才隊(duì)伍

強(qiáng)化班組建設(shè)，必須要強(qiáng)化“以人為本”的管理，培育素質(zhì)過(guò)硬的人才隊(duì)伍。作為班組長(zhǎng)，不但自己要“德才兼?zhèn)洹?，而且要注重?duì)班組成員德與才的培養(yǎng)，在實(shí)踐中大膽發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、使用人才，當(dāng)好企業(yè)“安全發(fā)展，效益提升”最合格、最過(guò)硬的“伯樂(lè)”。在用人上要堅(jiān)持“任人唯賢”，選用“有才能、有道德”之人。具體說(shuō)就是一不能“任人唯親”，只認(rèn)親人，不認(rèn)良將，這樣會(huì)埋沒(méi)人才；二不能“任人為情”“，情”字當(dāng)頭，就會(huì)“感情用事”，失去用人原則；三不能“任人唯上”，這樣會(huì)把“缺德少才”的人用在重要崗位；四不能“任人唯錢(qián)”，否則就是“只要個(gè)人利益，不講誠(chéng)實(shí)信用”，最后失去原則。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。作為班組長(zhǎng)，在培育人才、使用人才上，應(yīng)該“智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，無(wú)智愚勇怯，兼而用之”。班組如果能做到“任人唯賢、求才莫苛”，大膽發(fā)現(xiàn)人才，大膽培育人才，大膽使用人才，必然會(huì)成為人才濟(jì)濟(jì)的班組、素質(zhì)過(guò)硬的班組。

第四篇：強(qiáng)化管理,狠抓執(zhí)行力

今天，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)達(dá)到了白熱化的程度，“服務(wù)”已經(jīng)成為企業(yè)的一種核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為企業(yè)生存的命脈，各企業(yè)都在努力為提高自己的服務(wù)水平而競(jìng)爭(zhēng)。

服務(wù)不僅僅停留在熱情上面，而且要解決實(shí)際問(wèn)題，只有我們?cè)谛袆?dòng)上讓客戶真正感受到了我們的細(xì)心、我們的用心，我們的真心，給客戶以“賓至如歸”的感覺(jué)，所以真正的服務(wù)，是要深入到人頭腦中的一種意識(shí)，只有具備了這樣一種意識(shí)，我們才能自覺(jué)地把服務(wù)質(zhì)量提高到一個(gè)全新的境界。

提高服務(wù)意識(shí)，為用戶提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)是企業(yè)的一個(gè)重要職責(zé)。用戶是企業(yè)最寶貴的資源。在服務(wù)管理中，要求所有人員積極搞好與用戶的關(guān)系，主動(dòng)了解信息，了解用戶的需求，對(duì)提出的問(wèn)題快速給予解答，為用戶提供高質(zhì)量的服務(wù)。

加強(qiáng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀的集體不在個(gè)人的能力，而在于這個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有優(yōu)秀成員共同努力的成果。在今后的工作，我部門(mén)將本著高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，采用淘汰法，把不合格的人員請(qǐng)出團(tuán)隊(duì)，然后引進(jìn)新的血液，來(lái)保證這個(gè)團(tuán)隊(duì)朝氣蓬勃。

提高管理水平。作為服務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，首先對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，才能為員工做好表率，起到帶頭作用，才能去要求員工。因?yàn)槲也看蠖鄶?shù)人員在外出差，不如面對(duì)面管理那么容易，不僅要完成安排的工作，還需精準(zhǔn)的掌握每個(gè)人員的動(dòng)向和工作進(jìn)度，讓每個(gè)人處理事情做到盡善盡美，完美無(wú)缺，以提高“合容制造”的服務(wù)形象。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。對(duì)待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良

第五篇：加強(qiáng)班組安全建設(shè)強(qiáng)化安全現(xiàn)場(chǎng)管理（模版）

加強(qiáng)班組安全建設(shè)強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全管理

近幾年,隨著“以人為本”理念日益深入人心,改變了以往礦難.車(chē)禍.火災(zāi)等事故因財(cái)產(chǎn)損失大和傷亡人數(shù)多才會(huì)引起社會(huì)高度關(guān)注的現(xiàn)象,發(fā)生在工業(yè)企業(yè)里的小事故以及職業(yè)傷害也成為了媒體報(bào)道的熱點(diǎn).2月25日下發(fā)的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于繼續(xù)深入開(kāi)展“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)的通知》中指出：“落實(shí)企業(yè)法定代表人安全生產(chǎn)等第一責(zé)任人的責(zé)任，確保安全投入、管理、籌備、培訓(xùn)等措施，落實(shí)到位、加強(qiáng)以班組建設(shè)為重點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)安全管理。”將班組安全建設(shè)，強(qiáng)化班組現(xiàn)場(chǎng)管理，提到“安全生產(chǎn)年”工作重點(diǎn)，引導(dǎo)人們思考企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理真正做到“事故預(yù)防”應(yīng)該以班組為重點(diǎn)，以為基礎(chǔ)。

生產(chǎn)的最基本單元是班組，是執(zhí)行安全管理規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是貫徹和實(shí)施各項(xiàng)安全要求的和措施的實(shí)體，更是杜絕違章操作和杜絕安全事故的主體。班組是安全系統(tǒng)的基本細(xì)胞，只有細(xì)胞健康，肌體才能健康。通過(guò)大量事故的統(tǒng)計(jì)分析，我們得知：98%的事故發(fā)生在班組，因此搞好安全生產(chǎn)，關(guān)鍵在班組。

原料廠針對(duì)這一特點(diǎn)，加強(qiáng)班組安全建設(shè)，結(jié)合廠內(nèi)目前設(shè)備備件短缺、人員相對(duì)不足、生產(chǎn)任務(wù)大等具體情況，以“安全優(yōu)先”為理念，組織設(shè)備點(diǎn)檢員、各科室大班長(zhǎng)以

上干部參加安全培訓(xùn)。培訓(xùn)將重點(diǎn)放在生產(chǎn)工藝、設(shè)備、設(shè)施及員工的自身防范事故能力上，要求各負(fù)責(zé)人以班組為單位，抓好班組、崗位、員工三個(gè)安全根本因素，做到事前、事中、事后全面防范。事實(shí)顯示，80%以上的事故與人為因素有關(guān)，原料廠深知只有領(lǐng)導(dǎo)干部的重視和熱情不夠，僅有部分員工的參與和能力也不行?；诖?，他們要求培訓(xùn)人員必須將培訓(xùn)知識(shí)傳授給每個(gè)員工，面向班組、結(jié)合崗位、落實(shí)到每個(gè)員工心中，實(shí)現(xiàn)“人人都做安全人”的管理目標(biāo)，加強(qiáng)員工的安全自律意識(shí)，端正安全態(tài)度，增長(zhǎng)安全知識(shí)，原料廠以2010年 “安全發(fā)展 預(yù)防為主”的安全主題為契機(jī)，用發(fā)展安全管理、安全文化，軟實(shí)力為主導(dǎo)，以班組建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，功夫下達(dá)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，措施落實(shí)在崗位和具體操作員工的每一個(gè)作業(yè)細(xì)節(jié)，盯住現(xiàn)場(chǎng)管理不放松，以班組為重點(diǎn)，以基層為基礎(chǔ)，確保安全生產(chǎn)兩手抓。（原料武紅梅）