第一篇：高考語文全面復(fù)習(xí)精講教案：正確使用詞語(包括

第三部分 語言文字應(yīng)用

專題七 正確使用詞語（包括熟語）

《考試大綱》對詞語的考查要求是“正確使用詞語（包括熟語）”，能力層級為E。要求考生能在一定的語言環(huán)境里正確使用詞語。這里的“詞語”指常用的規(guī)范的詞語。

1．（2012·課標(biāo)全國高考）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在．．．．黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認(rèn)出。

B．為化解部分旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識，還有聞過則喜的雅量。．．．．C．一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。．．．．D．舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲．．．．的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷調(diào)整夢想。

2．（2012·遼寧高考）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．凌南區(qū)雖地域狹窄、物產(chǎn)匱乏，但由于大力開發(fā)綠色農(nóng)業(yè)，方寸之地，拓出了發(fā)．．．．展的大空間。

B．集訓(xùn)期間，我們在深圳要住三個夜晚。在這幾天里，我們可以忙里偷閑，理一理．．．．凌亂的思緒。

C．走進(jìn)來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光．．．．轉(zhuǎn)向了他。

D．出色的莊稼漢，干練的機械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得．．．．我們敬佩。3．（2012·大綱全國高考）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

A．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品．．．．的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

B．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼．之欲出，可能會成為當(dāng)?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。．．．C．中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。．．．．D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實在沒想到這個困擾我兩年的問題．．．．他卻理解得那么透徹，解釋得那么輕松。

4．（2011·課標(biāo)全國高考）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．近代中國內(nèi)憂外患，強烈的社會責(zé)任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始．．．．了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。

B．經(jīng)過長達(dá)兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不．．．．利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。

C．有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在．．．．用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。

D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。．．．．/ 9

在新課標(biāo)全國試卷中，正確使用詞語這一考點從沒有中斷，而且考查重點明確，題型穩(wěn)定。詞語考查重點是成語，形式主要是單項選擇題。所考成語一般是常見常用且易混易錯的成語。所使用的材料多為選自報刊中的時事熱點材料，貼近現(xiàn)實生活，時代感較強。

正確使用詞語的考查重點是成語。成語的“正確使用”，就是指所用成語的含義、使用范圍、語義輕重、感情色彩等與語句表達(dá)的意思協(xié)調(diào)。成語考查角度如下：

考查角度一：考查成語的詞義

對成語詞義的考查是成語類考查的一個重點，由于成語大都有其固定的意義，因此，在使用時必須準(zhǔn)確把握其整體意義及成語中關(guān)鍵語素的意義，不僅把握其本義，還要把握其引申義和比喻義，以防出現(xiàn)望文生義、輕重失當(dāng)及重復(fù)累贅類錯誤。

典題探究

【典題】（2011·北京高考）下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。．．．．B．下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預(yù)報的降水量大，但還是讓．．．．京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。

C．伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而生。．．．．D．這本應(yīng)是一場實力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京國安足球隊?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3∶0取得勝利。．．．．解題思路：B項，不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。此成語不合句意。C項，江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。這里犯了望文生義的錯誤。D項，兵不血刃：兵器上沒有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。不合事理，與語境矛盾。

答案：A 1．望文生義，主觀臆斷

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多有一定的典故，這就造成了成語意蘊上的理解難度，如果我們對成語意蘊不作深入理解，就全犯望文生義的錯誤。

例：（2012·山東高考）抗洪救災(zāi)形勢嚴(yán)峻，各級領(lǐng)導(dǎo)都堅守崗位，沒有擅離職守、久．假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。．．．解析：“久假不歸”原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。用在這里犯了望文生義的錯誤。

2．范圍不清，輕重失當(dāng)

有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，使用時要根據(jù)特定的語境，恰當(dāng)使用，以避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用的錯誤。

例：考前每個考生都應(yīng)好好復(fù)習(xí)，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常．．．．水平的發(fā)揮。

解析：“三長兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，特指人的死亡，詞義很重，句中用在考生身上犯了重詞輕用的錯誤。

3．不合邏輯，事理不通

不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾，有時從意義上乍一看，似乎沒有錯誤，但從邏輯角度考慮可能事理不通。

例：隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的．．．．人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。

解析：“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句子意思完全相反。/ 9 4．畫蛇添足，重復(fù)累贅

成語一般都比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子的語義的比照，就容易造成成語隱含義與句子語義的重復(fù)。

例：（2012·浙江高考）要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。．．．．解析：句中“釜底抽薪”，比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”。

方法歸納

1．在成語的使用判斷中，要特別注意成語意義和語境意義的契合性，成語使用既不能違背語義邏輯，也不能違背事理邏輯。

2．善于避生就熟，巧用排除法解題。高考成語試題中每年都可能遇到生僻的成語，在做題時，我們要善于避生就熟，巧用排除法作答。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

對點訓(xùn)練

1．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．就球迷的個性、風(fēng)采而言，吹喇叭、敲鼓、喊破嗓子遠(yuǎn)不如特制的裝扮顯得頭角．．崢嶸。．．B．專家指出：肥胖癥患者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下控制飲食，加強鍛煉，科學(xué)瘦身；亂服減肥藥，雖然也可能減輕體重，但副作用很大，會使身體苗而不秀，有害身體健康。．．．．C．寫事件，不寫其來龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，片言只語，含蓄濃．．．．縮。

D．政府雖然已果斷出臺政策平抑物價，但從本輪物價上漲的態(tài)勢來看，恐怕難以畢．其功于一役。．．．．．2．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．與普通“老賴”不同，個別地方政府耍賴的背后有更多權(quán)力的影子，權(quán)大于法、行政干預(yù)司法的現(xiàn)象歷歷在目，老百姓往往顯得弱小無力。．．．．B．美國媒體透露，美國軍方有意出兵巴基斯坦掃蕩塔利班，但阿富汗戰(zhàn)爭問題遠(yuǎn)未解決，巴基斯坦局勢又錯綜復(fù)雜，美國愈顯左支右絀。．．．．C．累了一天的郭明義不顧疲勞，下了班就到職工浴池為大家義務(wù)搓澡，同時不勝其．．．煩地宣講捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的常識，呼吁大家積極捐獻(xiàn)。．D．與張藝謀前幾部影片引發(fā)的反響有所不同，《山楂樹之戀》沒有太多口誅筆伐的聲．．．．討，廣大觀眾不滿意的只是“大師怎么拍了一個小品”?？疾榻嵌榷嚎疾槌烧Z的用法

每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句中的語法功能也不同。如果把握不準(zhǔn)就會產(chǎn)生功能混亂的錯誤，出現(xiàn)用錯對象、搭配不當(dāng)、謙敬錯位等錯誤。有些成語在實際運用中，有其使用習(xí)慣，如果不了解，也會誤用。

典題探究

【典題】（2011·山東高考）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的．．．．蛛絲馬跡。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看] B．從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的．．．．抗日英雄。

C．在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃．墨重彩的一筆。．．．D．市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費．．．．者選購時要謹(jǐn)慎。

解題思路：A項，漫無邊際：指非常廣闊，一眼望不到邊或談話、寫文章沒有中心，/ 9 離題很遠(yuǎn)。這里顯然用錯對象，應(yīng)為“浩如煙?！薄項，閑言碎語：指與正事無關(guān)的話或沒有根據(jù)的話，用在這里感情色彩不當(dāng)，應(yīng)改為“只言片語”。D項，良莠不齊：形容好人壞人都有，此處形容質(zhì)量好壞不一，使用對象錯誤，應(yīng)改為“魚龍混雜”。

答案：C 1．對象不當(dāng)，張冠李戴

成語大多有特定的使用對象，若使用對象分不清楚，則會張冠李戴，造成失誤。例：（2012·江西高考）無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。．．．．解析：“不同凡響”，指不同于一般的聲響。該成語形容人或事物不平凡，非常出色，多指文藝作品。這里對象用錯。

2．搭配不當(dāng)，功能混亂

詞語有自己的詞性，成語也有，不了解成語的詞性，在運用時就會出現(xiàn)搭配不當(dāng)，以致結(jié)構(gòu)混亂。

例：英勇而機智的荊軻，籌劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王嬴政上鉤，．．．．就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時奉獻(xiàn)的禮品。

解析：句中“有始有終”指人做事能堅持到底，與“行動方案”搭配不當(dāng)。

3．不明用法，謙敬錯位

有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不了解成語的謙敬色彩，運用中就會出現(xiàn)錯誤。

例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。．．．．解析：“蓬蓽生輝”是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等，而使自己非常光榮。此詞只能用于表示對別人的尊敬。否則就會有貶低別人、抬高自己之嫌。

方法歸納[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

1．準(zhǔn)確把握成語的用法，避免使用范圍、對象出現(xiàn)錯誤。做題時應(yīng)堅持“詞不離句”的原則，把握句子陳述的對象，同時注意所給成語特定的使用對象，從而避免張冠李戴，造成錯誤。

2．學(xué)習(xí)語法規(guī)則，注意詞語搭配。如有的成語前面不能加數(shù)量詞，如“蕓蕓眾生”“莘莘學(xué)子”；有的成語后不能夠帶賓語，如“漠不關(guān)心”；有的成語只能夠用于否定句中，如“望其項背”“同日而語”等。

對點訓(xùn)練

1．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這一幫老同學(xué)聚會不去繁華的城市，不去高檔的酒店，而是到野外面對青山綠水吟詩作畫，附庸風(fēng)雅，別有一番情趣。．．．．B．規(guī)劃中的高速公路將經(jīng)過多個村莊，有關(guān)部門必須求田問舍，認(rèn)真做好沿途的土．．．．地征用和住宅拆遷工作。

C．當(dāng)這位“長袖善舞”的梨園名旦，抖起她最擅長的水袖，唱開清亮的京腔時，臺．．．．下的觀眾都禁不住大聲地喝起彩來。

D．我天生喜愛文藝，要叫我唱個歌跳個舞還行，可老師偏要讓我來參加這個辯論賽，真是趕鴨子上架呀?。?．下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．每到春茶上市的時節(jié)，茶葉交易市場內(nèi)就開始喧鬧起來，前來交易的茶農(nóng)、茶商人滿為患，好不熱鬧。．．．．B．打開電視一看，各電視頻道：爭相預(yù)告各檔花期，這才讓人意識到對春天的向往漸成現(xiàn)實，倍覺意興闌珊。．．．．C．針對該國發(fā)生災(zāi)情，我國駐當(dāng)?shù)卮笫桂^迅速作出應(yīng)對，發(fā)布緊急公告，強調(diào)將對/ 9 中國公民鼎力相助。．．．．D．幾年來，廟會看上去都很熱鬧，但游人很少能買到稱心如意的東西，看來廟會必．．．．須適應(yīng)新的時代進(jìn)行改革。

考查角度三：考查成語的感情色彩

成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三類，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。

典題探究

【典題1】（2012·山東高考）在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。．．．．解析：“巧舌如簧”指舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。含貶義，這里形容演講選手，感情色彩不當(dāng)。

【典題2】（2012·安徽高考）今年一季度我國旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭。．．．．解析：“令人側(cè)目”指斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。感情色彩不當(dāng)。

方法歸納

注意成語的感情色彩，把握褒貶傾向。特別注意有的成語僅一字之差，但感情色彩卻完全不同。如“聳人聽聞”和“駭人聽聞”，兩個成語僅一字之差，且兩者都有“聽了使人震驚”的意思。但前者指“夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動”，含貶義。而后者指“（已經(jīng)發(fā)生的壞事）使人聽了非常吃驚、害怕”，不含貶義。

對點訓(xùn)練

1．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．剛才還瘋狂得如火如荼的那群孩子們，現(xiàn)在都像泄了氣的皮球，躲在一邊不吱聲．．．．了。

B．盡管饑荒鬧得災(zāi)民滿城都是，但一班醉生夢死的達(dá)官貴人，卻又個個興高采烈，歌舞升平，膠柱鼓瑟起來。．．．．C．老錢雖然退休金不高，但兒女孝順，月月給錢，所以他也能過上游手好閑的好日．．．．子。

D．中國足球隊運用靈活的攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)，收到了事半功倍的效果，早早就奠定了勝．．．．局。

2．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．2009年，上海閩行“蓮花河畔景苑”一幢高層在建商品房齊根倒下，這令建筑設(shè)計方面的專家們嘆為觀止。．．．．B．首屆海峽兩岸國學(xué)研討會開講，國學(xué)大師坐而論道，討論國學(xué)文化對現(xiàn)代的意義．．．．等。

C．我們并不反對準(zhǔn)備，但反對長期準(zhǔn)備論，反對飽食終日的亡國現(xiàn)象。文恬武嬉，．．．．行陣和睦，才是我們隊伍建設(shè)的最終目標(biāo)。D．這位代表所說的雖不是什么崇論宏議，但他的話句句發(fā)自肺腑，沒有套話、假．．．．話，因此我們更應(yīng)重視。

1．（2013·遼寧省五校聯(lián)考）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．那位著名的學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點鮮明，切中時弊，這可謂不刊之論?。。瓸．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件又一驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警．．．．鐘；藥品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。

C．老王一心想引起有關(guān)部門的重視，加之對這些文字非常熟悉，給考察團(tuán)匯報時，/ 9 他洋洋灑灑地說了一個多小時。．．．．D．上海市攝影家協(xié)會副主席王杰評價說，拍攝這樣的照片主要靠妙手偶得，如果是．．．．通過后期的電腦制作，內(nèi)行一眼就會看出破綻。2．（2013·湖南衡陽八中質(zhì)檢）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．山的東麓有“初唐四杰”之一的駱賓王的墓。恕我孤陋寡聞，我原先并不知道他．．．．的墓在這里。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

B．我國羽壇健兒林丹在倫敦奧運會上勇奪男單冠軍，體育館內(nèi)振聾發(fā)聵的歡呼聲淹．．．．沒了場外的雷聲和雨聲。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

C．班會上，關(guān)于秋游的安排大家議論紛紛。面對七嘴八舌的熱鬧場面，我真是莫衷．．一是。．．D．娛樂圈女明星為了吸引眼球、迅速出名，有的重包裝，有的玩“自曝”，有的靠走秀，手段不同，各有千秋。．．．．3．（2012·寧夏銀川一中模擬）下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．張煒創(chuàng)作的450萬字的鴻篇巨制《你在高原》，長篇累牘地描繪了廣闊的社會風(fēng)貌，．．．．獲得了第八屆“茅盾文學(xué)獎”。

B．在日本大地震發(fā)生一周年之際，日本各地紛紛舉行了悼念儀式，舉國上下哀鴻遍．．．野，沉浸在悲痛之中。．C．“厚德”這一北京精神源遠(yuǎn)流長，建城三千多年、建都近千年的悠久歷史，培育．．．．了北京人厚德載物的胸懷和品格。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看] D．目前國內(nèi)整形機構(gòu)的水平良莠不齊，做整形手術(shù)風(fēng)險很高，據(jù)統(tǒng)計，美容整形業(yè)．．．．連續(xù)三年成為消費者投訴的熱點。4．（2012·遼寧大連一中模擬）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A．物聯(lián)網(wǎng)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，引起國內(nèi)外高度關(guān)注，車聯(lián)網(wǎng)作為其產(chǎn)業(yè)鏈中最具代表性的部分，研發(fā)和應(yīng)用如疾風(fēng)勁草，勢不可擋。．．．．B．一位不愿意透露姓名的書店經(jīng)營者告訴記者，出版社愿意給圖書加塑封還有一個三緘其口的原因——塑封后的圖書銷量比不塑封時要高一到兩成。．．．．C．阿里巴巴集團(tuán)長期關(guān)注清潔水源和改善空氣質(zhì)量，而“空氣與水保護(hù)基金”的建立與其自然環(huán)境保護(hù)的策略是水到渠成的。．．．．D．社會越發(fā)展對全體公民的文化素質(zhì)要求越高，社會發(fā)展的進(jìn)程本身就為全體公民的文化素質(zhì)提高創(chuàng)造了條件，這是毋庸置疑的。．．．．5．（2012·四川高考模擬壓軸卷）下列句子中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．電子信息技術(shù)是現(xiàn)代人不可或缺的一門工具學(xué)科，對我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科，對我們的生活及工作起到了敲門磚的作用，我們必須重視這一學(xué)科的學(xué)習(xí)。．．．B．學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)該成為一種全民化的行為，當(dāng)我們看到他人需要幫助的時候，要當(dāng)仁．．不讓，勇敢地伸出援助之手。．．C．2011年世界青少年乒乓球錦標(biāo)賽11月20日在巴林首都麥納麥落下帷幕，中國隊囊．括了6金1銀，日本小將吉村真晴獲得男單冠軍。．D．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同．．．．學(xué)們備受感動和鼓舞。

6．在下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．柯達(dá)有過這樣自豪的口號：“你只要按下快門，其他的交給我們。”但對于今日的柯達(dá)而言，那些曾經(jīng)的輝煌都已是明日黃花。．．．．B．酒家又切了二斤熟牛肉，再篩了三碗酒。武松吃得蕩氣回腸，只顧要吃；去身邊．．．．取些碎銀子，叫道：“主人家，你且來看我銀子！還你酒肉錢夠么？”

C．全球經(jīng)濟(jì)波譎云詭，資本市場動蕩不安。在貨幣政策緊縮、國內(nèi)資金面緊張的大．．．．/ 9 背景下，今年以來國內(nèi)A股不斷下跌，很多普通投資者或深度套牢，或忍痛割肉出場，令人扼腕嘆息。

D．雖然美聯(lián)儲三位高層都表示反對美聯(lián)儲未來兩年維持利率不變的舉動，但他們的言論也顯示，美聯(lián)儲內(nèi)部對此問題莫衷一是。．．．．7．（2012·遼寧高考模擬壓軸卷）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A．就日本名古屋市長關(guān)于“南京大屠殺”事件的危言危行，外交部發(fā)言人表示支持．．．．南京市做出暫停與名古屋市官方交往的決定。

B．由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。．．．．C．隨著2012年選情不斷升溫，美國政府以鄰為壑，利用人們對中國崛起的憂患心理．．．．提高自身的支持率，使兩極化的美國政客團(tuán)結(jié)在一起。

D．隨著人類基因組計劃的進(jìn)展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運而生，并以完整的技術(shù)身份促進(jìn)．．．．了基因組學(xué)的發(fā)展，帶動了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。

8．下列各句中加點的熟語，使用正確的一項是（）

A．為了在《百家講壇》講述《清十二帝疑案》，閻崇年翻閱了大量歷史資料，精心研究，可謂沙里淘金，最終贏得了觀眾的認(rèn)可。．．．．B．經(jīng)過一個多月的相處，張教官對同事感嘆道：“剛?cè)氇z的小劉其實心地非常善良，為人處事非常仗義，真是孺子可教?！?．．．．C．初春的篝火晚會上，大家陶醉在春意闌珊的氛圍中，有的唱歌，有的跳舞，有的．．．．暢談著自己的理想……歡樂圍繞在每個人的身邊。

D．名人故居納入文物保護(hù)序列需要綜合考慮建筑本身和名人影響等因素，眼下的當(dāng)．務(wù)之急是制定名人故居保護(hù)辦法，合理確定名人故居標(biāo)準(zhǔn)。．．．/ 9

參考答案

考向分析體驗 感知真題

1．B 解析：A項，芝蘭玉樹：比喻有出息的子弟。用錯了對象。B項，聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。C項，上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。褒貶不當(dāng)。D項，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這是舊時束縛婦女的封建禮教。用錯了對象。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

2．A 解析：方寸之地：用來指人的心。此處為望文生義。

3．D 解析：本題重點考查正確辨析和使用成語的能力，需根據(jù)語境和詞義來分析。A項，不孚眾望：指不能使大家信服，意思用反了，應(yīng)為“不負(fù)眾望”。B項，呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會出來似的。也泛指文學(xué)作品對人的描寫十分生動。用錯了對象。C項，漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應(yīng)是人，但句子語境為家具。用錯了對象。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

4．D 解析：指日可待：為期不遠(yuǎn)，不久就可以實現(xiàn)。指日，可以指出日期，為期不遠(yuǎn)；待，期待。含有褒義，不能用在表示災(zāi)難很快來臨。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

考點探究突破 對點訓(xùn)練

考查角度一：考查成語的詞義

1．D 解析：A項，頭角崢嶸：本是形容年輕有為，才華出眾。此處望文生義，使用不恰當(dāng)。B項，望文生義。苗而不秀：比喻資質(zhì)雖好，但是沒有成就，也比喻虛有其表。C項，涉筆成趣：一動筆就趣味盎然。D項，畢其功于一役：將本應(yīng)分期分批做的事情一舉全部完成。

2．B 解析：A項，搭配不當(dāng)。歷歷在目：物體或景象一個一個清清楚楚地出現(xiàn)在眼前。B項，左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問題。C項，“不勝其煩”應(yīng)改為“不厭其煩”?！安粍倨錈敝笩┈嵉檬谷耸懿涣?，而“不厭其煩”形容很有耐心。D項，語意重復(fù)?？谡D筆伐：從口頭和書面上對壞人壞事進(jìn)行揭露和聲討。

考查角度二：考查成語的用法

1．D 解析：A項，附庸風(fēng)雅：為裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。用在這里不合語境。B項，求田問舍：比喻只知謀置產(chǎn)業(yè)，胸?zé)o大志。這里誤解了成語意思。C項，長袖善舞：原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有財勢會耍手腕的人，善于鉆營，會走門路，含貶義。D項，趕鴨子上架：比喻強迫去做能力達(dá)不到的事情。

2．D 解析：A項，“人滿為患”感情色彩失當(dāng)。B項，“意興闌珊”的意思是興致衰退，與此處句意不符。C項，“鼎力相助”為敬辭，多用于有所請托或表示感謝時。D項，稱心如意：形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。

考查角度三：考查成語的感情色彩

1．D 解析：A項，如火如荼：形容軍威壯盛，也比喻氣勢旺盛。不能用來形容人。B項，膠柱鼓瑟：比喻固執(zhí)拘泥，不能變通。C項，“游手好閑”貶義，誤用為褒義。D項，事半功倍：指做事得法，因而費力少，收效大。

2．D 解析：A項，嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。感情色彩不當(dāng)。B項，坐而論道：原指坐著討論政事，后泛指空談大道理。不合語境。C項，文恬武嬉：指文官圖安逸，武官貪玩樂。指文武官吏一味貪圖享樂，不關(guān)心國事的腐敗現(xiàn)象。不合語境。D項，崇論宏議：超出一般、與眾不同的見解。

演練鞏固提升

1．B 解析：B項，驚世駭俗：指因言行異于尋常而使人震驚。在這里形容丑聞，犯了使用對象不當(dāng)?shù)腻e誤，可用“駭人聽聞”。

2．A 解析：孤陋寡聞：形容學(xué)識淺陋，見聞不廣。陋，淺陋；寡，少。B項，振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。用在這里與句意完全不符。C項，莫衷一是：指大家看法不一樣，不能得出一致的意見。使用時主語不能是某一個人。D項，各有千秋：各有各的存在價值；各有所長，各有特色。此處褒貶誤用。/ 9 3．C 解析：A項，長篇累牘：指著作篇幅很長，內(nèi)容很多，含貶義。B項，哀鴻遍野：比喻到處都是在痛苦中呻吟的無家可歸的災(zāi)民。C項，源遠(yuǎn)流長：比喻歷史悠久。D項，良莠不齊：比喻好人、壞人混雜在一起。

4．D 解析：A項，疾風(fēng)勁草：指在猛烈的大風(fēng)中，只有堅韌的草才不會被吹倒。用來形容立場堅定，忠貞可靠。B項，三緘其口：在他嘴上貼了三張封條，形容說話謹(jǐn)慎，現(xiàn)在也用來形容不肯或不敢開口。緘，封。C項，水到渠成：水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會成功。渠，水道。此處應(yīng)用“一脈相承”。

5．B 解析：“當(dāng)仁不讓”的意思是遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不退讓。A項，敲門磚：敲門的磚石，門敲開后就被拋棄。比喻借以求得名利的初步手段，用在此句不正確。C項，囊括：把全部包羅在內(nèi)。既然男單冠軍旁落，就不應(yīng)用“囊括”。D項，見微知著：指見到一點苗頭就能知道將來的發(fā)展或問題的實質(zhì)。不合語境。

6．B 解析：A項，明日黃花：原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花，后多比喻過時的事物或消息。B項，蕩氣回腸：形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人，不能形容吃喝。C項，波譎云詭：形容事物像云彩和波浪那樣變化莫測。D項，莫衷一是：形容意見分歧，沒有一致的看法。

7．C 解析：A項，危言危行：說正直的話，做正直的事。B項，水乳交融：水和乳汁融合在一起。比喻意氣相投，感情融洽。C項，以鄰為壑：拿鄰國當(dāng)作大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。D項，應(yīng)運而生：隨著某種形式而產(chǎn)生。

8．A 解析：沙里淘金：從沙子里淘出黃金，比喻費力大而成效小，也比喻從大量的材料中選擇精華。B項，孺子可教：指年輕人有出息，可以把本事傳授給他。不合語境。C項，春意闌珊：形容春天就要過去了，與“初春”矛盾。春意，春天的氣象；闌珊，將盡、將衰。D項，當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦的事。與前面的“眼下”重復(fù)。/ 9

第二篇：高考語文復(fù)習(xí)正確使用詞語(包括熟語)教案

2013高考語文二輪復(fù)習(xí)：正確使用詞語(包括熟語)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠在一定的語言環(huán)境中正確選用實詞、虛詞、成語等。2．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確判斷實詞在具體語言環(huán)境中運用是否恰當(dāng)，并掌握詞語運用類題目的一般答題規(guī)律和技巧。

3.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒂嘘P(guān)詞語正確使用的答題技巧和方法運用于高考考場實際中。教學(xué)重點：

1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中選用實詞及判斷實詞、成語使用的正誤。2.掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)難點：

掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)方式：

1．從高考真題的分析中總結(jié)高考命題方法及趨向； 2。通過精講、精練典型試題培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。課時安排：

一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

請先看下面一封家書：我最親密無間的爸爸： 您好！

見字如面，您老身體是否茁壯成長？工作是否蒸蒸日上？我現(xiàn)在正奮不顧身地學(xué)習(xí)。日前，老師表揚了我的豐功偉績，我聽了以后沾沾自喜。您批評我愛濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸

萬壽無疆！

您青梅竹馬的兒子：

王強

年 月 日

同學(xué)們一定會笑話這封所謂的家書，為什么呢？因為王強同學(xué)不懂成語的含意，就濫用 1

成語，導(dǎo)致了笑話。這也從側(cè)面說明了成語、實詞、虛詞等的正確使用對我們的日常學(xué)習(xí)生活有多么重要。那么如何正確使用詞語（包括熟語）呢。請與老師一起走進(jìn)詞語的世界。

二、正確使用詞語的解讀。

“正確使用詞語”主要是就詞語在語境中的意義和作用而言的。這就要求考生必須首先能準(zhǔn)確理解詞語的意義、詞語的感情色彩和語體色彩，在此前提下，能結(jié)合語境分析詞語的意義作用。為此，我們要了解把握詞義的方法，熟練掌握比較詞義的技巧。研究歷年的高考試題，涉及到使用實詞虛詞的常是以下幾種題型：單純的詞義解釋辨析；結(jié)合語境同義詞辨析（包括實詞虛詞），而又以后者為多見。學(xué)習(xí)任何一種語言，詞語是建筑材料，沒有一定量的詞語積累，語法修辭都無從談起。要過使用詞語這一關(guān)，必須體會積累詞語選用詞語的方法，掌握解釋詞語的技巧，了解辨析同義詞的角度?！罢_使用詞語”這個考點屬表達(dá)運用類，能力層級為E組，幾乎年年考，題量為1-2題，分值為3-6分。就實詞、成語而言，一是要掌握理解詞義的方法，能分析詞義的細(xì)微差別，二是要學(xué)會能根據(jù)語境來辨析詞義，正確選擇所需的詞語；就虛詞而言，主要是能正確運用虛詞，掌握填充關(guān)聯(lián)詞語的方法。從解題的技巧上來說，希望學(xué)生明了高考考查涉及到的題型及其特點，并通過本專題的復(fù)習(xí)和針對性的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高辨析詞語的能力。

三、真題揣摩。

走進(jìn)高考，以高考真題來例析此類題目的解題思路、方法和技巧。

四、詞語運用的方法指津。

展示PPT。（略）

五、查漏補缺。

學(xué)生提出老師沒有講到的內(nèi)容，老師予以完善。

六、考點小結(jié)。

見PPT。（略）

七、鞏固練習(xí)，加深印象。

見“跟蹤訓(xùn)練”中的題目及有關(guān)解析。

第三篇：2014屆高考語文一輪復(fù)習(xí)題庫精選 正確使用詞語(包括熟語)

正確使用詞語（包括熟語）

1．將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù)； 該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。

②醫(yī)院作為特殊的公共，應(yīng)該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。③人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語。④談到?jīng)Q賽對手時，教練說：“這將 是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會?！?/p>

A．坦陳 場所 必須 必然 B．坦陳 場合 必需 必定 C．坦承 場合 必需 必然 D．坦承 場所 必須 必定

答案 D [此題考查近義詞辨析。一是要注意不同語素的理解，二要注意語境，三要用好排除法。“坦陳”與“坦承”區(qū)別在“陳”和“承”，“陳”是陳述，“承”是承認(rèn)，根據(jù)語境，應(yīng)該是承認(rèn)，故“坦承”更合適，先排除A、B項?！皥龊稀敝赣梢欢ǖ臅r間、地點、人員等構(gòu)成的某種環(huán)境，“場所”指供活動的處所，一定的地方，根據(jù)語境，應(yīng)選“場所”。再排除C項，故選D項。] 2．依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()閱讀優(yōu)秀作家的優(yōu)秀作品，________作品的語言，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，不僅可以________大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)我們________自然、熱愛生活的感情。A．品味 體味 珍愛 B．品評 體驗 珍惜 C．品評 體驗 珍愛 D．品味 體味 珍惜

答案 A [“品味”指深入體會，玩味；“品評”指辨別評議優(yōu)劣、好壞。從文句來看，閱讀對象是“優(yōu)秀作品”，不存在讓讀者辨別、評議優(yōu)劣、好壞，而是讓讀者體會優(yōu)秀作品的語言魅力。因而應(yīng)選“品味”。再看“體味”和“體驗”這組近義詞?！绑w味”是仔細(xì)體會，“體驗”是通過實踐來認(rèn)識周圍的事物或親身經(jīng)歷。從搭配對象來看，“大自然和人生的多姿多彩”應(yīng)搭配“體味”?！罢湎А焙汀罢鋹邸倍加小翱粗亍薄爸匾暋钡囊馑肌！罢湎А眰?cè)重“愛惜”，“珍愛”強調(diào)愛護(hù)的程度。“自然”和“珍愛”搭配，突出了十分熱愛自然的情感。] 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①通過幾代技師的努力，我廠終于生產(chǎn)出了有口皆碑的佳釀，它口感_________，氣味芳香，成為我廠的“招牌酒”。

②理想的美，是創(chuàng)建高潔的人格，發(fā)育豐腴的肌肉，__________外延都要達(dá)到完全的深境，而不是像繡花枕頭一肚草似的，僅存其表面之美。

③在焊接的過程中，溫度如果達(dá)不到一定的高度，無法充分熔化金屬，就會影響焊接質(zhì)量。此時如果加入一些________，能夠促進(jìn)金屬熔化。

A.淳厚

內(nèi)涵

溶劑

B.淳厚 內(nèi)含

熔劑 C.醇厚

內(nèi)涵

熔劑

D.醇厚 內(nèi)含

溶劑

答案 C [“淳厚”之義為“淳樸”；“醇厚”(氣味、滋味)純正濃厚，也有“淳樸”之義?！皟?nèi)涵”一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念的內(nèi)容；“內(nèi)含”指“里面包含有”?！叭軇敝改苋芙?/p>

別的物質(zhì)的液體，如水等；“熔劑”指熔煉、焊接或者鍛接時，為了促進(jìn)原料、礦石或者金屬的熔化，而加進(jìn)的物質(zhì)，如石灰石等。]

4．下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是（）A．我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學(xué)以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。．．．． B．某些人以“禍起蕭墻”來解釋巴爾干地區(qū)危機的本源，顯然是不公允的。．．．． C．李向群在抗洪斗爭中威武不屈，獻(xiàn)出了年輕的生命，他不愧為新時期的雷鋒。．．．． D．堅持環(huán)境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現(xiàn)以鄰為壑的傾向。．．．．答案 C [“威武不屈”形容在強暴的壓力下不屈服，指一個人的堅貞剛強。不能由于與自然的斗爭。] 5．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①國務(wù)院發(fā)表聲明稱，必須采取更為嚴(yán)格、更為有力的措施，認(rèn)真落實中央制定的房地產(chǎn)市場調(diào)控政策，堅決________部分城市房價過快上漲。

②去年九月份以來，我國西南地區(qū)遭受百年一遇的特大旱災(zāi)，水電資源告急，國家媒體報道，貴州水電站日均發(fā)電量________90%。

③經(jīng)過全體搶險人員8天8夜的艱苦奮戰(zhàn)，山西王家?guī)X礦難搶險救災(zāi)工作創(chuàng)造了中國________世界礦難史上搶險救災(zāi)的生命奇跡。

A．遏止 銳減 乃至 B．遏制 驟降 甚至 C．遏止 驟降 甚至 D．遏制 銳減 乃至

答案 D [遏止，極力阻止；遏制，制止，控制；據(jù)語境當(dāng)選“遏制”。銳減，急劇減少；驟降，突然下降，忽然下降；據(jù)語境當(dāng)選“銳減”。甚至，提出突出問題，有更進(jìn)一層的意思；乃至，甚至，多用于范圍依次擴大的語境，據(jù)此當(dāng)選“乃至”。] 6．下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．雖說他是文化人，可他對茶的了解的確不敢恭維，在他眼里茶只是下里巴人用以解渴的東西。B．出身于東漢后期一個勢傾天下的官宦世家的袁紹，由于為人色厲膽薄，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘命，關(guān)鍵時刻往往引而不發(fā)，故不能成 就大業(yè)。

C．高考提前一個月進(jìn)行，使莘莘學(xué)子從七月流火的最炎熱的日子里解脫出來，體現(xiàn)了黨和政府對廣大考生的關(guān)懷。D．有許多人，“下車伊始”，就哇喇哇喇地發(fā)議論，提意見，這也批評，那也指責(zé)，其實這種人十個有十個要失敗。

答案 D [下車伊始：指官吏初到任所。A下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽春白雪”對舉。B引而不發(fā)：拉開弓卻不把箭射出去。比喻善于啟發(fā)引導(dǎo)。也比喻做好準(zhǔn)備暫不行動，以待時機；此處誤用為“做事不果斷”，屬望文生義。C七月流火：是說在農(nóng)歷七月天氣轉(zhuǎn)涼的時節(jié)。] 7．下列各句中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《紅樓夢》中的人物，總計四百有余，對主要人物的刻畫，各具情態(tài)，各有性格，無不栩栩如生。B.《錦瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作，然而，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜，不置可否。

C.他馳騁想象，運用神話的離奇境界，把自己熱烈的情感注入到所描寫的對象之中，以驚世駭俗的筆墨，恣意揮灑，借以抒發(fā)個人懷抱的抑郁與不平。

D.這種富于啟發(fā)性的概念導(dǎo)致這方面的科學(xué)研究紛至沓來：世界各國主要研究所的理論物理學(xué)家們寫出了好幾千篇探索超維空間性質(zhì)的學(xué)術(shù)論文。

答案 B [不置可否: 置：放，立；可：行；否：不行。不說行，也不說不行。指不表明態(tài)度。] 8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這________只是個人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。

②世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不________這一技術(shù)。

③如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的________能力。A．畢竟 沿用 鑒賞 B．畢竟 采用 鑒別 C．究竟 沿用 鑒別 D．究竟 采用 鑒賞

答案 B [畢竟：副詞，表示追根究底所得的結(jié)論，相當(dāng)于“終究、到底”。究竟：副詞，用在問句里，表示追究。沿用：繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等)。采用：認(rèn)為合適而使用。鑒別：辨別(真假好壞)。鑒賞：鑒賞和評定(藝術(shù)品、文物等)。] 9．下列各句中加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．人要是有一顆像草木一樣“不怨寒暑移”的心，就不會抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會處變不驚，安之若素。．．．．B．一個小小的煙頭引起了一場特大火災(zāi)，一座裝修豪華的五星級酒店被大火燒得面目全非，這實在令人嘆為觀止，欷歔不已。．．．．C．在一次新生歡迎儀式上，校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，他說：“七月流火，天氣雖然炎熱，但．．．．充滿熱情的豈止是天氣？”

D．去年美國國內(nèi)航班，平均每天大約有一萬件行李丟失，航空公司對此的解釋是，慘淡經(jīng)營，人．．．．手不足。

答案 A [安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。嘆為觀止：看到這里就夠了，指贊美所見到的事物好到了極點。七月流火：指夏去秋來，天氣逐漸涼爽起來。慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃，后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。] 10．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是()A．在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，文中有不少看法都是管中窺豹，歡迎大家批評指正。(一．．．．孔之見)B．這些人，還要繼續(xù)活躍下去，“推銷”五花八門、似是而非的觀點；就像樹林子里的鳥，有夜．．．．鶯，也有夜貓子，各站各的枝，各發(fā)各的聲。(模棱兩可)C．日前，記者采訪了中國足協(xié)的一位官員，該官員表示，“山寨”足球隊與國足比賽的事不靠譜，．．．國家隊不可能和一支民間自發(fā)的球隊比賽。(出人意表)D．“近山知鳥音，近水知魚性”，韓祖祥對向陽湖一帶的各種淡水魚了如指掌，對各種捕魚方法．．．．

運用自如。(洞若觀火)答案 A [A項，“管中窺豹”與“一孔之見”都是比喻片面的見解，句中是自謙之詞，可以互換。B項，似是而非：好像是對的，實際上不對。模棱兩可：指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張。C項，不靠譜：在句中指不合情理，離譜。出人意表：出乎人們意料之外，指已然發(fā)生之事。D項，了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣。洞若觀火：形容觀察事物明白透徹。] 11．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在．．．．激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

B．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能．．．．會成為當(dāng)?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。

C．中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。．．．．D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那．．．．么透徹，解釋得那么輕松。

答案D [本題考查正確使用成語。D項“醍醐灌頂”比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。A項“不孚眾望”指不能使大家信服，未符合大家的期望，不合語境，應(yīng)為“不負(fù)眾望”；B項“呼之欲出”形容人像畫得逼真，搭配不當(dāng)；C項“漸入佳境”比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或興趣漸濃，不合語境。成語的運用要靠平時多積累，熟記其意義和用法。另外還要注意適用范圍和對象是否準(zhǔn)確，感情色彩是否得當(dāng)，與語境是否矛盾或重復(fù)，是否有語法錯誤等，切忌望文生義，并注意一詞多義現(xiàn)象。]

12．在文中橫線處填入下列詞語，正確的一項是()菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體________的脂肪酸，還有油酸。菜籽油能________膽固醇在小腸的吸收，還能促進(jìn)肝內(nèi)膽固醇的降解和排出，因此，對________心血管病的發(fā)生有一定作用。

A．必須 抑止 防治

B．必須 抑制 防止 C．必需 抑止 防治

D．必需 抑制 防止

答案D [本題從近義詞辨析的角度考查對詞語的理解和運用能力?！氨仨殹敝荒茏鰻钫Z不能做定語，因此 A．女性作者的文筆，常以柔情似水、細(xì)膩委婉見長，雖非個個如此，但說大多數(shù)是這樣，應(yīng)該算是持平之論。

B．不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。C.“書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。

D．老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。答案 A [A持平之論：持平，主持公道，沒有偏向。指公正的意見。也指折中、調(diào)和的話；B珠圓玉潤：像珠子那樣圓，像玉石那樣滑潤，形容歌聲婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快；C高山仰止：是比喻對高尚品德的崇敬仰慕，與句中要努力攀登書山、不能止步的語境不符，所以不正確；D白頭如新：白頭，頭發(fā)白了；新，新交。指交朋友彼此不能了解，時間雖久，仍跟剛認(rèn)識一樣。] 15．填入下列文句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①白描是使用最________的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動的形象的一種文學(xué)表現(xiàn)手法。②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能________，與黃庭堅、蔡襄、米芾并稱“宋代四大家”。③中美兩國保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，不僅符合兩國人民的根本利益，也有利于亞太地區(qū)乃至世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀(jì)。我們主張在相互尊重的基礎(chǔ)上，通過對話解決分歧。________嚴(yán)格遵循中美三個聯(lián)合公報確立的各項原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對抗，中美關(guān)系________會得到改善和發(fā)展。A．凝練 別具一格 只要/就 B．簡練 獨樹一幟 只要/就 C．簡練 獨樹一幟 只有/才 D．凝練 別具一格 只要/才

答案 B [①句“凝練”重在“緊湊”，而“簡練”重在“簡要”，白描重在簡要而不在于緊湊。②句 “別具一格”只是說“另有一種風(fēng)格”。但“獨樹一幟”為“與眾不同，另成一家”之義，與后文配合更為貼切。③句單獨看，則難以區(qū)分是充分條件還是必要條件。但聯(lián)系上下文，可以看出，此處意在強調(diào)表達(dá)對中美保持正常穩(wěn)定之關(guān)系的期望，用充分條件句較為合適。] 16．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()A．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作．．俑者是我們新來的局長。．．B．幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的．．．．人簡直要踏破他家的門檻。

C．他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。．．．．D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大方，還可附庸風(fēng)雅。” ．．．．答案 B [A.始作俑者：開始制作俑的人，比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。與句意不符。B.移樽就教：端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教，泛指主動前去向人請教。C.聲情并茂：指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動人。使用對象不當(dāng)。D.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交

名士，從事有關(guān)文化的活動。不合語境。]

第四篇：“正確使用詞語”專題復(fù)習(xí)教案

“正確使用詞語”專題復(fù)習(xí)教案

【教學(xué)要點】

1、依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。

3、加強備考方法的指導(dǎo)，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練?！窘虒W(xué)方法】

講練結(jié)合，注重積累?！窘虒W(xué)過程】：

一、近義詞的辨析與選用：

（一）題型及解題示例：

［試題1］．（2005年高考 北京卷）依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是 的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。我 一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實，寧靜，沉湎于自己的園地，那是音樂、繪畫 書籍。

A．迷醉 不止 不管 還是 C．迷醉 不只 如果 或者 【答案】A 【解析】“迷醉”與“陶醉”：兩個詞的詞義極為接近，但很顯然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用這兩個詞語都可以，但后文中“像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣純樸”的描寫，顯示出“他”在音樂中的那種沉迷的狀態(tài)，選用“迷醉”更好。

“不止”和“不只”：這兩個詞的詞義較難區(qū)分，一定要仔細(xì)辨析?！安恢埂北硎境瞿硞€數(shù)目或范圍，強調(diào)“數(shù)目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但，不僅”之意，不能與“一次”相搭配。

最后兩個詞語的區(qū)別較好辨析?！安还??還是??”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表明“音樂”“繪畫”“書籍”都能成為“好的男子漢”的“園地”。而“如果”與“或者”不搭配。最后這兩個空可以成為考生解答這道題的突破口，但也同時說明這道題迷惑項的設(shè)置過于簡單。

B．陶醉 不只 不管 還是 D．陶醉 不止 如果 或者

［試題2］（2005年高考 遼寧卷）依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

咬文嚼字有時是一個壞習(xí)慣，這個成語的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎覀?有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字 思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。

A．所以 必須 表現(xiàn) 透徹 B．雖然 必需 表示 精確 C．雖然 必須 表現(xiàn) 精確 D．所以 必需 表示 透徹 【答案】A 【解析】這道題考查考生結(jié)合語境選用詞語（包括實詞和虛詞）的能力。從整體上看，這道題的難度不大。第一個空比較明顯，“咬文嚼字有時是一個壞習(xí)慣”與“這個成語的含義通常不很好”兩句之間是因果關(guān)系，應(yīng)該選用“所以”?！氨仨殹迸c“必需”的差別也較明顯，“必需”是個形容詞，而“必須”是個副詞，這里當(dāng)然應(yīng)該用“必須”。第三個空，“表示”“思想感情”很明顯動賓不搭配，應(yīng)選用“表現(xiàn)”?！八枷搿睕]有“精確”也屬于動賓不搭配，所以第四個空應(yīng)選用“透徹”

［試題3］．（2005年高考 全國卷Ⅱ）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處。②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是 我國東西部的差距。

③幾項調(diào)控房價措施相繼出臺，說明政府 房價增長過快的態(tài)度相當(dāng)堅定。A.勝地 縮小 控制 B.圣地 減少 控制 C.圣地 縮小 抑制 D.勝地 減少 抑制 【答案】C 【解析】①勝地，有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方；圣地，指具有重大歷史意義和作用的地方。井岡山、遵義、延安和西柏坡，都是在中國革命歷史上具有重大意義和作用的地方，當(dāng)然選用“圣地”。第②句可以從詞語搭配角度考慮，一般說“縮小差距”，而“減少差距”動賓不搭配。第③句，抑制房價，是指讓房價降低；控制房價，是指讓房價保持穩(wěn)定。原句意思是說政府想要使房價降低，避免“房價增長過快”，所以應(yīng)用“抑制”。

［試題4］（2005年高考 全國卷Ⅲ）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護(hù) 《反分裂國家法》。②在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，人心。③控制人口和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來 了4年。A.制定 振奮 推遲 B.制定 震撼 推遲

C.制訂 振奮 延遲 D.制訂 震撼 延遲 【答案】B 【解析】①“制定”和“制訂”：兩個詞語的搭配對象不盡相同。制定，一般指定出法律、規(guī)程、計劃等；制訂，有“創(chuàng)制擬定”的意思，一般指定出具體的方案。而原句中的《反國家分裂法》顯然是一項重要的法律規(guī)范，應(yīng)用“制定”。②振奮，使精神振作奮發(fā)；震撼，震動，搖撼?！懊@啞演員”的表演主要帶給觀眾的是心靈的“震動”，所以用“震撼”較好。③“推遲”和“延遲”：兩個詞都有時間推延、延續(xù)的意思，但“延遲”更強調(diào)某事件還沒有結(jié)束，還在繼續(xù)進(jìn)行。“13億人口日”因為“控制人口和實行計劃生育”而“推后”了4年到來，而不是“延續(xù)”了4年到來。所以應(yīng)用“推遲”。

［試題5］（2005年高考 天津卷）依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在賞讀古代詩詞時，我們耳邊常會響起詩人們放達(dá)的歌聲，“________”就是這種情懷的體現(xiàn)。

②小王設(shè)計的方案終于獲得通過，他難以______自己喜悅的心情，忽然站起來大呼：“成功啦！”

③然而，我______從來沒有問過父親的生日在哪一天，________沒有為他慶祝過一次生日。

A．老夫聊發(fā)少年狂 抑制 竟/更 B．暮靄沉沉楚天闊 抑制 卻/也 C．老夫聊發(fā)少年狂 克制 卻/也 D．暮靄沉沉楚天闊 克制 竟/更 【答案】A 【解析】①在解答時，不僅要有語境意識，而且還必須理解所給兩句詩的含義，體現(xiàn)了很好的命題思路。原句前文“放達(dá)”一詞是很好的暗示，顯然所選詩句應(yīng)能體現(xiàn)“言行不受世俗禮法約束”的意思，只有“老夫聊發(fā)少年狂”合適，而“暮靄沉沉楚天闊”主要體現(xiàn)的是一種深沉哀婉的情調(diào)。②抑制：有“壓下去、控制”的意思；克制，控制（多指情感等）。③這兩組詞語都可以使用，但所表達(dá)的語意輕重不同?！皡s/也”只是一般的轉(zhuǎn)折語意，而“竟/更”有著對父親的深深的自責(zé)。

［試題6］（2005年高考 山東卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽等無形資產(chǎn)，對企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。

②諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會引起社會_____，各級政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。

③近年來我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對此進(jìn)行_____，深刻認(rèn)識問題的嚴(yán)重性。

A．理念 震蕩 反省 B．觀念 振蕩 反思 C．觀念 振蕩 反省 D．理念 震蕩 反思 【答案】A 【解析】“觀念”指思想意識，“理念”多指好的、新的觀念?！罢袷帯笔俏锢韺W(xué)名詞，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化；“震蕩”指震動，動蕩?！胺此肌敝杆伎歼^去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；“反省”指回想自己的思想行動，檢查其中的錯誤。

［試題7］．（2004 高考·吉林、黑龍江、云南卷）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的。

②由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地。

③終于回到了魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，想起許多童年的往事。

A．終止 蛻化 難免 B．中止 退化 難免 C．中止 蛻化 不免 D．終止 退化 不免

解析：“終止”“中止”都有停止的意思，“中止”側(cè)重中途停止，“終止”側(cè)重結(jié)束、停止。句①一個人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)選“終止”?！巴嘶狈褐甘挛镉蓛?yōu)變劣，由好變壞；“蛻化”指蟲類脫皮，比喻腐化墮落；句②說環(huán)境污染，羊絨品質(zhì)由優(yōu)變劣，應(yīng)選“退化”?！半y免”不容易避免，“不免”免不了，再次回到故鄉(xiāng)，免不了想起許多童年的往事；句③選“不免”。

［試題8］：依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“稽查犬”的檢驗，以探明是否攜帶武器。

②如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 的作品來的。

③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽，而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏畫卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人。

A．聚集 品位 贊揚 B．云集 C．云集 品位 贊嘆 D．聚集

品位 贊嘆 品位 贊揚

這是2000年全國卷的第3題。所選3組6個詞語，主要是常用動詞，兼及常用名詞“品位”“品味”。其難易度與例3相仿佛。例4中的“聚集”和“云集”是近義詞語?！霸萍北扔髟S多人從四面八方聚集在一起。各大新聞媒體的上百名記者，用“聚集”顯然不合適?！捌肺丁敝肝锲返钠焚|(zhì)和風(fēng)味，用來形容文學(xué)作品顯然不準(zhǔn)確；而“品位”指文學(xué)作品等達(dá)到的水平，句②只能用“品位”?！百潛P”有稱贊的意思，又有表揚的意思；“贊嘆”只有稱贊的意思。依據(jù)句③的內(nèi)容，理應(yīng)選用“贊嘆”。又如過去考過的“裝載、承載”，“正確、準(zhǔn)確”，“聳人聽聞、駭人聽聞”等，都是近義詞語。只有準(zhǔn)確地理解它們在詞義上的微細(xì)差別，并結(jié)合語境，才能正確答題。

（二）復(fù)習(xí)應(yīng)試策略：

1、識記常用易錯近義詞：（見有關(guān)資料）。

2、掌握常用復(fù)習(xí)應(yīng)試方法：

①.識含義：有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別。尤其要注意.辨析詞語的語境義（特定意義或臨時意義），不能簡單看其字面用語，而應(yīng)根據(jù)上下文的特定接受對象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來辨析其詞義。如：

a.我國大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，九月中旬，已完成年施工計劃的90%。（）

A、截至 B、截止

b.兩個人為一件小事吵了半天，旁邊一個人嘆息說：“太有意思了，太有意思了?！?c.繁漪(喝一口)：苦得很，誰煎的? d.也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。

“太有意思了”，實際上有太無聊了，太乏味了“苦”；并非僅指“藥”苦，而是指“日子過得痛苦，精神痛苦”；“標(biāo)致”，多形容女子相貌、姿態(tài)美麗。這里顯然是諷刺那伙男不男、女不女的紈绔子弟。

②.定范圍:有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過留同析異，確定詞的適用范圍，來推斷正確的選項。如時代與時期，邊疆與邊境，局面與場面，年齡與年紀(jì)

等。再如：

a.本詞典共收詞六萬多條，了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)語詞。（）b.在2003年春季運動會上，這個隊 了田賽的全部冠軍。（）A、囊括 B、包括

③明色彩：包括感情色彩和語體色彩。感情色彩分為褒義、貶義、中性三種；語體色彩分為口語、書面語。辨別詞語的色彩有利于正確使用詞語。如宏大、巨大、龐大，成果、結(jié)果、后果，溝通與勾通；誕辰與誕生，逝死與死等。再如：

他這種勇于承認(rèn)的精神值得大家。（）

A、效尤 B、效仿

答案：B?！靶в取笔侵该髦獎e人的行為錯誤而照樣去做，貶義；”效仿”是意思是效法。

a.我14歲就離開了，參加了革命。()b.我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二。()A、家鄉(xiāng) B、故鄉(xiāng)

④辨輕重： 有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。通過詞義輕重的辨析，就能正確使用好詞語。如損壞、毀壞、破壞，批評與批判，輕視與鄙視，揭發(fā)與揭穿，信任與信賴等。再如：

a.這么晚了還放錄音機，會妨 別人休息的。（）b.在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接 人們的健康。（）

A、妨害 B、妨礙

⑤定對象：有的詞適用的對象不一樣，因此要通過辨析詞義適用的不同對象，來選用詞語。如花與花卉、書與書籍、船與船只（具體—集體），愛戴與愛護(hù)（對上—對下），侵蝕與腐蝕（外到里—里到外），祛除與驅(qū)除等。再如：，a.為了黨的事業(yè)奮斗。（）b.婚姻是 大事，應(yīng)該慎重考慮。（）

A、終生 B、終身

⑥試搭配：有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。如充足與充沛（實在的東西—抽象的東西），擔(dān)任與擔(dān)負(fù)（職務(wù)—責(zé)任），堅定與堅強（立場、方向—性格、意志）等。再如：

a.經(jīng)過世代的篩選，至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。（）

b.眉山蘇氏一門才俊當(dāng)然不錯，而”蘇小妹三難新郎”純屬虛構(gòu)，然而這個浪漫故事卻至今。（）

A、流傳 B、留傳

⑦析詞性： 有的詞詞性不同，其語法功能也不同。如突然與猛然（形容詞，作狀語、定語和謂語—副詞，只作狀語)、剛毅與毅力（形容詞，作謂語—名詞，作主語、賓語）、艱苦與堅苦（常作定語—常作狀語）等。再如：

a.北京和東北的兩位歷史學(xué)教授都在回信中 他執(zhí)著追求，并向他介紹了一些考研讀書目和學(xué)習(xí)方法。（）

b.鄉(xiāng)鄰的冷言冷語，生活的艱難困苦，都沒有動搖他考研的決心，他在逆境中 苦學(xué)，終于在40歲時考上了研究生。（）

A、勉力 B、勉勵 A?！敖刂埂笔侵傅揭欢ㄆ谙尥Ｖ?，它與“已完成年施工計劃的90%”［參考答案］○

2B,A。不符；“截至”是指截止到某個具體時候，與建設(shè)尚未最后完工的語境相符?！稹澳? A, 括”是全部包羅在內(nèi)；”包括”是包含之意，僅指其中一部分，不是全部?！養(yǎng)?！凹亦l(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語；”故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的、出生、4 B,A?！狈恋K”指對人或事造成障礙，成長的地方，多用于比較莊重的場合和書面語?！餉,B。“終生”是就事業(yè)來說詞義較輕；“妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重。○B(yǎng),A?！傲魝鳌本褪沁z留下來傳給后代，搭配的對的；”終身”是就終身大事來說的?！鹣笫蔷唧w的物品，如田地、房產(chǎn)、秘方等；”流傳”意為傳下來或傳播開，對象是神話傳說、7B,A?！懊銊睢?，勸人努力，鼓勵別人，是動詞；”勉力”是努力，盡力故事、消息等?！鹬?，是形容詞，常用來修飾動詞。[課堂練習(xí)] 1．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①“9·11”事件后，以色列軍方仔細(xì)核查了安全防衛(wèi)系統(tǒng)可能出現(xiàn)的漏洞和疏忽，并呼吁國人保持。

②蒂托的人身安全將會得到充分保證，他的活動不會 國際空間站的建設(shè)工作。

③象征主義經(jīng)常用 難解的語言和形象刺激感官，產(chǎn)生恍惚迷離的神秘聯(lián)想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。

A．鎮(zhèn)定 阻礙 晦澀 B．鎮(zhèn)靜 妨礙

晦澀

C．鎮(zhèn)定 妨礙 艱澀 D．鎮(zhèn)靜 阻礙 艱澀

2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①公平競爭反映了人類在競技場上的精神追求和道德，在當(dāng)今社會中，正為其他許多領(lǐng)域所提倡。

②前往韓國的球迷們紛紛指出如此眾多的手續(xù)未免 得過于繁瑣。③光盤是一種不同于軟盤的存貯，它有點類似我們CDS唱片。A．準(zhǔn)則 C．規(guī)則 限定 媒介 B．準(zhǔn)則 規(guī)定 媒介 限定 媒體 D．規(guī)則 規(guī)定 媒體

3．填入下列句子中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①國慶長假期間，凡在本公司購買商品滿1000元者，本公司將 價值100元的禮品券。②各大城市的城郊 部分往往是流動人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。③從學(xué)校走向工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的，而是應(yīng)該在新的條件下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

A．惠贈 中止 C．敬贈 終止

4．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①老先生溘然長逝，直到今天，我才勉強把心里想說的話陸續(xù)理清楚，然后點點滴滴

結(jié)合

終止

D．敬贈

接

合結(jié)合

中止

B．惠贈

接

合 到紙上。②據(jù)此間報紙 會議是全封閉式的，只有在談判休息時，才可以看到有人在草

地上漫步。③中國交響樂團(tuán)向海內(nèi)外作曲家發(fā)出征集交響樂管弦樂的，作品題材、內(nèi)容

不限，只求風(fēng)格、手法為更多的聽眾喜聞樂見。A．寫

C．寫

宣稱 啟示 披露 啟事

啟示

D．滲

披

露

啟事

B．滲

宣

稱

5．依次填入下列各句的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倮蠋熆嗫谄判牡馗劻税胩?，他卻毫無。②今年的植樹節(jié)，我校 有500名學(xué)生參加了植樹活動。

③小張待人是 的，但在執(zhí)行制度方面卻特別嚴(yán)格，不怕得罪人。A．反映

估量 忠厚 估計 寬厚

寬厚

D．反映

估

計

忠厚

B．反應(yīng)

估

量 C．反應(yīng)

課堂練習(xí)答案

1．B（鎮(zhèn)定，遇到緊急情況不慌不忙，鎮(zhèn)靜，情緒穩(wěn)定或平靜。妨礙，使事情不能順利進(jìn)行；阻礙，使不能順利通過或發(fā)展，語義較重?；逎?，作品含意隱晦不明；艱澀，文辭不流暢，難懂）

2．B（準(zhǔn)則、言論、行為等依據(jù)的原則；規(guī)則，大家共同遵守的具體規(guī)定。規(guī)定，指對某一事物做出關(guān)于方式、方法或數(shù)量的決定；限定，指在數(shù)量、范圍等方面加以規(guī)定。媒體，指交流、傳播信息的工具，如報刊、廣告、廣播等；媒體，是使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物）

3．C（惠贈，用于稱對方對自己的贈送；敬贈，用于自己對別人的贈送行動。接合，連接使合在一起；結(jié)合，人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。中止，中途停止；終止、結(jié)束、停止）4．D（句①用“點點滴滴”而用“滲”；“披露”，發(fā)表、發(fā)布，“宣稱”，用語言文字公開地表示、聲稱；啟事，為了說明某事而在報上、墻上刊登或張貼的文字，“啟示”，啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟）

5．D（反映，指反照，或提供情況；多用于對上級；反應(yīng)，指由外來刺激引起的某種活動或回應(yīng)。估量，書而語，更鄭重；句中對植樹人數(shù)作推斷，應(yīng)用“估計”。忠厚，忠實厚道，形容性情，寬厚，寬大厚道，特指待人）

第五篇：正確使用詞語(包括熟語)

正確使用詞語(包括熟語)

正確使用詞語(包括熟語)

《考試說明》對本能力點的要求是“識記、理解和正確使用詞語（包括熟語）”，“能力層級E”。

本考點考查的重點是考生對于常用實詞、虛詞和熟語的使用能力，是易混詞語語境意義的辨析與運用，而不是詞語字典意義的識記和羅列。

所謂常用詞語，是指在漢語的交際中經(jīng)常用到的詞語。常見熟語包括成語、慣用語、諺語(俗語)、格言、歇后語等。

所謂“運用”主要包括兩個方面，一是在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、近義詞的意義和用法，進(jìn)而辨別其使用的正確與否；二是在具體語境中，直接判斷詞語（熟語）使用的正確與否。

對熟語的運用考查主要包括以下幾個方面，見下表:錯誤類型

例

句 病因簡析

望文 生義

他們差強人意的服務(wù)質(zhì)量,不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。

成語含義并不在字面上，而是與其字面意義相左、相反或無關(guān)，使用時一定要仔細(xì)分析、甄別其內(nèi)涵，考察其與所在語境是否協(xié)調(diào)?！安顝娙艘狻敝复篌w上還能使人滿意。

張冠 李戴

近年來，我國的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。

對成語的使用范圍不明造成錯誤?！傲宅槤M目”形容美好的事物很多。

不辨 褒貶

許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。

有的成語意思相近，然而感情色彩卻截然不同，這時就需要根據(jù)語境加以區(qū)別，不可褒貶誤用，詞不達(dá)意?！耙荒钪睢敝敢粋€念頭的差錯，多指造成嚴(yán)重后果。

不合 邏輯

近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

對成語的把握不能僅僅停留在對其表面意義的理解這一層面，更要從邏輯角度出發(fā)，體味該成語的運用是否與其所在語境相協(xié)調(diào)?！岸罐⒛耆A”指女子十三四歲。

[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K] 疊床 架屋

“5·12”注定要被銘記,因為此次大地震的破壞力讓川北甘南大地數(shù)十萬百姓生靈涂炭，無家可歸。

因不明白成語的確切含義，而造成語境中的一些詞的含義與成語自身的含義重復(fù)?！吧`涂炭”中已有“百姓”之意。

一知 半解

老張今年65歲，短小精悍,思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。

有些成語有兩個或兩個以上義項，然而我們由于只知其一，不知其二，從而造成了對選項的錯誤判斷?！岸绦【贰毙稳菸恼禄虬l(fā)言簡短而有力。

古今 異義

由于千年風(fēng)雨剝蝕，滄州鐵獅子銹損嚴(yán)重，美國兩位文物保護(hù)專家專程趕來為搶救這座櫛風(fēng)沐雨的鐵獅子出謀劃策。

有些成語有古今兩個意思，但在語言的發(fā)展變化過程中，它的本意已經(jīng)不復(fù)存在，而只存在它的引申義?！皺憋L(fēng)沐雨”形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。

忽視習(xí)慣

國內(nèi)的大學(xué)排行榜永遠(yuǎn)都是“北大、清華……”，在這個榜上其他學(xué)校永遠(yuǎn)只能望其項背。

許多成語具有自己約定俗成的使用習(xí)慣，不可隨意改變?！巴漤棻场倍嘤糜诜穸x，即“難以望其項背”等。

本考點在高考中主要采用單項選擇題和主觀填空的形式命題。主要有四種題型：一種是選擇填入空格中的詞語，即每個小題設(shè)計四個選項，每項有四組常用詞語（包括熟語、詩句）；一種是判斷句子中的詞語、熟語是否運用恰當(dāng)；一種是選擇語句中加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項；一種是主觀填空題。其中以子言不及義，編輯出

版工作者又覺得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。

C.眼下在某些地區(qū)，“走穴”正成為一些學(xué)者樂此不疲的事情，因為這既能提高知名度，又可帶來不菲的經(jīng)濟(jì)收

入。

D.日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年

地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點令人匪夷所思。D

解析：“匪夷所思”不是常人所能想到的。與句意不合。

12.下面語段 中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?009年高

考廣東卷］

（）

欣逢您四十華誕，我們謹(jǐn)向您——親愛的母校，致以

熱烈的祝賀。

四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運籌帷

幄，或潛心學(xué)界，激揚文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總

是首當(dāng)其沖。

親愛的母校，是您厚實的沃土孕育了我們的未來，是

您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。

A.莘莘學(xué)子

B.運籌帷幄

C.首當(dāng)其沖

D.棟梁之材 C

解析：A“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子。此處符合語境。B“運籌帷幄”指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指籌劃決策。此處符合語境。C“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。此處不合語境。D“棟梁之才”擔(dān)負(fù)國家重任的人。此處符合語境。

＊對型演練＊

13.下列各句中，加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.快報攝影記者呈上中山路改建之后的實景圖，除了能讓讀

者先睹為快之外，還能讓老杭州們按圖索驥，看看自己熟

悉的老建筑現(xiàn)在的風(fēng)貌。

B.疾控中心專家認(rèn)為，因為并非所有出現(xiàn)流感樣癥狀的人都

會看醫(yī)生、采樣和進(jìn)行甲流病毒檢測，所以現(xiàn)在所監(jiān)測到

的甲流病例僅僅是鳳毛麟角。

C.由于個性版車型只能在一家經(jīng)銷商那里買到，消費者沒有

橫向比較的參照系，就避免了經(jīng)銷商互相壓價挖墻腳。

D.美國總統(tǒng)奧巴馬9日獲得了諾貝爾和平獎。美國一位制定

阿富汗政策的高官說他被這條消息“嚇到了”，認(rèn)為奧巴

馬得了塊燙手山芋，今后向阿富汗增兵都得掂量著辦了。

B

解析：A“按圖索驥”比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。B“鳳毛麟角”比喻稀少而可貴的人或事物。此處應(yīng)用“冰山一角”。C“挖墻腳”，拆臺。D“燙手山芋”比喻要解決的事情很棘手，但是解決之后又得到好處。多指要憑真才實學(xué)才能勝任且時刻要冒風(fēng)險的工作。

14.下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.吳書記在大隊蹲點時在陳奐生家吃過一頓飯，因而這次

在車站和他萍水相逢時毫不猶豫地幫他治病，并把他送

到了賓館住宿。

B.國家文物局發(fā)表聲明，指出佳士得方面獨斷專行，堅持[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]

拍賣被劫掠的圓明園文物，將對其在中國的發(fā)展造成嚴(yán)

重影響。

C.近幾年來，從東南沿海的發(fā)達(dá)城市到內(nèi)陸省區(qū)，“民工荒”

現(xiàn)象逐漸成了經(jīng)濟(jì)社會的熱點問題，而且有愈演愈烈之

勢。對此，有關(guān)部門絕不能等閑視之。

D.美國新任國務(wù)卿希拉里在三天訪華行程中多次呼吁中國

繼續(xù)購買美國債券，而中國政府對她的不情之請并沒有

馬上作出明確答復(fù)。C

解析：A“萍水相逢”比喻素不相識的人偶然相遇。B“獨斷專行”，行事專斷，不考慮別人的意見。此處意為不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事，應(yīng)用“一意孤行”。C“等閑視之”指當(dāng)作平常的人或事來看待，一般用于否定句中。D“不情之請”，客套話，不合情理的請求。多用于向人求助時稱自己的請求。

15.下列各句中，加線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.國慶期間上映的電影《建國大業(yè)》和《風(fēng)聲》，票房都

超過了3億，其他同類型的國慶獻(xiàn)禮片只能望其項背了。

B.近年來中國GDP增長的相當(dāng)大的部分來自于外國資本的

投資和外貿(mào)出口，這表明中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對于外國資本

的依賴程度日漸加深，可見人們擔(dān)心外國資本控制中國

經(jīng)濟(jì)的顧慮也并非杞人憂天。[來源:Z。xx。k.Com]

C.面對即將噴薄而出的中國3G市場，各通信設(shè)備廠商更是

八仙過海，各顯神通，使出令人眼花繚亂的招數(shù)，期待

在未來中國3G設(shè)備市場取得一席之地和更大的市場份額。

D.國慶閱兵儀式展示了中國自主研究的先進(jìn)的信息設(shè)備，國外媒體包括華人報紙紛紛報道，無不為之側(cè)目，贊嘆

中國人的創(chuàng)新能力。B

解析：A“望其項背”，能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。這個成語必須用于否定句式，在該句中使用不恰當(dāng)。C“噴薄而出”形容水涌起或太陽上升的樣子，與語境不符。D“為之側(cè)目”形容畏懼而又憤恨，不符合語境。

16.下面語段中畫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）

商店位置的確不錯，人來客往的，而且不遠(yuǎn)處是一個

長途汽車站。每天從店里進(jìn)進(jìn)出出的人絡(luò)繹不絕，趨之若

鶩。我發(fā)現(xiàn)，有來買大棗的真正顧客，但更多的是操著不

同方言的外地人，進(jìn)店問路。每次，二哥總是熱情地幫人

指點迷津，盡其所能地告訴人家，什么路該怎么走，到什

么路轉(zhuǎn)乘幾路車。

A.絡(luò)繹不絕

B.趨之若鶩

C.指點迷津

D.盡其所能 B

解析：“趨之若鶩”，像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去，含貶義。運用于此處不恰當(dāng)，可用“紛至沓來”。

題型三 混合辨析題

17.下列語句中，加線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?009年高考

重慶卷］

（）

A.他是一個處事謹(jǐn)慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原

則，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往過深。

B.亞冠聯(lián)賽小組賽上，魯能泰山隊的另一個對手韓國首爾

FC隊以6∶1取得了勝利。從目前的形勢來看，泰山隊的

亞冠之旅格外艱險。

C.平遙人過去在外經(jīng)商的極多，賺了錢，要往家里送，很

不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號，專管對換銀錢。

D.老張按照慣例把買回來的對蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)

現(xiàn)他買的對蝦被偷工減料了，足足少了半斤。B

解析：A君子之交淡如水：君子之間的交往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，不尚虛華。屬詞義與語境不符，“淡如水”不是交往淺的意思。B“格外”，非常、特別；額外、另外。此句是突出魯能泰山隊目前形勢的困難處境，用“格外”很恰當(dāng)。C“對換”，相互交換。這是個生造詞。而此句的語境是用一種貨幣折換成另一種貨幣，應(yīng)為“兌換”。D“偷工減料”原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料?，F(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。這屬詞義與語境不合，應(yīng)為“缺斤短兩”。

18.下列各項中，加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?009年高

考湖北卷］

（）

A.剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠(yuǎn)處傳來汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐。

B.歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階

段都具有特立獨行的標(biāo)志。

C.演講是一種藝術(shù)。演講中勢如破竹的滔滔雄辯，侃侃而

談，未必能贏得高明的聽眾。

D.水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一

抖，波紋便蕩漾起來，精致且迷人。B [來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

解析：B“特立獨行”形容人的志行高潔，不同流俗，也泛指特殊的，與眾不同的。這里用來指歷史，對象錯誤。A彌漫:①充滿，到處都是。②漫遠(yuǎn)。C“勢如破竹”形勢就象劈竹子，頭上幾節(jié)破開以后，下面各節(jié)順著刀勢就分開了。比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。D“精致”，精巧細(xì)致。

19.下列各句中，加線詞語使用正確的一項是［2009年高考四

川卷］

（）

A.這位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足，但

在國家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小

試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。

B.陽春三月的一天早晨，宜賓合江門廣場迎來了越來越多的游客，一位年逾花甲的老人在廣場上表演太極拳，引

來無數(shù)行人側(cè)目觀看。

C.2009年5月9日，我國著名相聲演員李文華老人溘然長

逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉浸在極度的

悲痛之中。

D.林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高，但也

要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的絕唱，才

能成為名人。D

解析：A“牛刀小試”比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才。不符合語境。B“側(cè)目觀看”，斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或又怕又憤恨。易誤解為尊敬，褒貶誤用。C“失之交臂”形容當(dāng)面錯過。不符合語境。D“固然”表示承認(rèn)某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折；表示承認(rèn)甲事實，也不否認(rèn)乙事實。

＊對型演練＊ 20.下列各句中加線的詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.我們將始終如一地履行對臺灣同胞作出的承諾，既不會因

局勢的一時波動而有任何動搖，也不會因少數(shù)人的蓄意干[來源:學(xué)科網(wǎng)]

擾而有任何改變。

B.與唐代閻 立本、吳道子等大畫家相比，張擇端把創(chuàng)作視野

對準(zhǔn)街衢市井，反映貧民生活，這就更具民本傾向。

C.在春節(jié)晚會上，七名仙女裝束的舞蹈演員站在升降舞臺上[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

長袖善舞，把敦煌壁畫中的飛天形象演繹到了極致，給觀

眾獻(xiàn)上了一場視覺盛宴。

D.辛棄疾繼承并發(fā)揚了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆

力、激昂跌宕的氣勢抒情言志，針砭時弊，形成了南宋詞

壇的一大流派。A

解析：B“視野”指眼睛看到的空間范圍，也指眼界。這里應(yīng)用“視角”。C“長袖善舞”比喻做事有所憑借，就容易成功。后多用來形容有財勢、有手腕的人善于鉆營取巧。D“翻云覆雨”比喻反復(fù)無常或玩弄權(quán)術(shù)。

21.下列各句中，加線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.改革開放30年，千帆競發(fā)。中國農(nóng)民破天荒地首次揭開了

改革的序幕，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的成果不僅僅使農(nóng)村經(jīng)

濟(jì)本身迅速發(fā)展，還催生了城市的改革。

B.古希臘時代的奧運會，只有冠軍才能得到桂冠和英雄般的

凱旋儀式。金牌選手一直是奧林匹克的光榮所系，而其中

的翹楚成為每屆奧運會的標(biāo)志性人物。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

C.上半年，由于受美國次貸危機的影響，中國內(nèi)地城市普遍[來源:Zxxk.Com]

出現(xiàn)了樓市銷售低迷，房企資金緊張，舉目哀鴻遍野。個

別城市出現(xiàn)了住房價格30%以上的跌幅。

D.100個日夜，從堰塞湖排險的謹(jǐn)小慎微，到災(zāi)區(qū)延期高考

的興師動眾，執(zhí)政為民、民生優(yōu)先串連每一個時間節(jié)點，闡釋著社會主義中國矢志不渝的價值追求。B

解析：A“破天荒”比喻事情第一次出現(xiàn)，與“首次”重復(fù)。C“哀鴻遍野”比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民，與語境不符。D“興師動眾”發(fā)動很多人做某件事，多含不值得的意思。

22.下列各句中，加線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A.由于經(jīng)濟(jì)增長，去年調(diào)資滯后影響等因素，一季度城鎮(zhèn)居

民收入增長較快，剔除價格因素，比上年同期增長16.2%。

B.不同的基金，其運作模式是不同的，因此，投資者購買基

金之前一定要充分了解情況，降低或避免投資風(fēng)險。

C.他希望全市以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勵精圖治，開拓進(jìn)取，力爭發(fā)展取得新突破，開創(chuàng)各項工作新局面。

D.春節(jié)前后股市暴漲暴跌，一張一弛，不如去年那樣走勢平

穩(wěn)，他隨時準(zhǔn)備一有機會就把手中被套住的股票拋出去。B

解析：A“剔除”，經(jīng)過挑選，把不合適的去掉；“排除”，除掉、除開（不計入、不予考慮）。此句中應(yīng)用”排除”一詞。C“勵精圖治”，振作精神，想辦法把國家治理好。D“一張一弛”比喻治國寬嚴(yán)相結(jié)合，也比喻工作、生活上勞逸結(jié)合。用在此對象不當(dāng)。

題型四 詞語替換題

23.下列各句中，加線詞語能被括號中的詞語替換且符合句意

的一項是［2009年高考浙江卷］

（）

A.針對個別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單

位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢

唇不對馬嘴。（名不副實）

B.“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場的一些攤主對記者打開

天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費塑

料購物袋。（直言不諱）

C.學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家的管理經(jīng)驗，需要提倡“拿來主義”

精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反

類犬。（畫蛇添足）

D.1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識青年提供了

求學(xué)上進(jìn)的機會，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）B

解析：A“驢唇不對馬嘴”比喻答非所問或兩下不相合?！懊桓睂崱?，名聲或名義和實際不相符。指空有虛名。B“打開天窗說亮話”比喻無須規(guī)避，公開說明。直言不諱：諱，避忌，隱諱。說話坦率，毫無顧忌。兩者意思相同，故可以替換。C“畫虎不成反類犬”比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫虎不成反類狗”?！爱嬌咛碜恪?，畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。兩者意思不同，故不能替換。D“鯉魚跳龍門”，古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上?！懊撎Q骨”原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。兩者意思不同，故不能替換。

24.下列各句中，加線詞語能被括號中的詞語替換且不改變句

意的一項是［2008年高考浙江卷］

（）

A.中國高等教育用不到十年的時間實現(xiàn)了從精英教育到大

眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出

現(xiàn)各種各樣的問題。（魚龍混雜）

B.她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)

作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）

C.最近，浙江手機上網(wǎng)資費全面下調(diào)，廣大用戶對此額手

稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機收看體育賽事或許會成

為一種潮流。（彈冠相慶）

D.NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟見肘）D

解析：A“泥沙俱下”，泥土和沙子一起隨河水流下來。比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來?！棒~龍混雜”，魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。B“清規(guī)戒律”，清規(guī)，佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則；戒律，教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。“金科玉律”比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。C“額手稱慶”，把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài)?！皬椆谙鄳c”，彈冠，撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶，賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D“顧此失彼”，顧了這個，顧不了那個。形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近。“捉襟見肘”形容衣服破爛，比喻困難重重，應(yīng)付不過來。

＊對型演練＊

25.下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意 的一項是

（）

A.在這次對西藏事件的報道中，西方的國家利益、政治意識

形態(tài)恰好與西方媒體的商業(yè)利益相輔相成，從而把西方媒

體的政治意識形態(tài)傾向性和所謂“客觀性”的相對和虛偽暴

露無遺。（相依為命）

B.實力明顯遜于對手的深圳隊不得不改變陣容來與長春隊強

大的中場進(jìn)行兵對兵將對 將地對抗。（對號入座）

C.如果照某些人士 的論調(diào)，觀眾不是專業(yè)演員、球員，所以

對演出、比賽不能叫好或喝倒彩；消費者不是企業(yè)家、科

學(xué)家，所以不能對產(chǎn)品質(zhì)量品頭論足。（說長論短）

D.花開時節(jié)的4月，無論是怎樣的陰雨濃云、冷風(fēng)嗖嗖，都

無法阻攔人們紛至沓來的追蹤和擁擠，無法抵擋慕名而至

的渴盼與熱望。（群賢畢集）Ｃ

解析：A“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可?！跋嘁罏槊敝富ハ嘁揽恐^日子，形容互相依靠，誰也離不開誰。B “兵對兵將對將”形容力量相等者的對抗?！皩μ柸胱敝副扔饔行┤顺敛蛔?，對于未點名的批評自己跳出來認(rèn)賬或把人或物放到應(yīng)該放的位置上去。C“品頭論足”指無聊的人隨意議論婦女的容貌體態(tài)，比喻在小節(jié)上一味挑剔?！罢f長論短”指說長處，講短處，形容議論別人的好壞是非。D“紛至沓來”形容連續(xù)不斷地到來?！叭嘿t畢集”形容各種賢人聚集在一起。

26.下列各句中，加線詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意 的一項是

（）

A.但是有不少已經(jīng)證實的案例，足以引起全國范圍的不信任

感和深深的猜疑：人們怕那些尚未證實、聳人聽聞的指控

可能包含幾分真實。（一鱗半爪）

B.鄙夫可與事君也與哉？其未得之也，患得之。既得之，患

失之，茍患失之，無所不至矣。（無所不為）

C.北京殘奧會的志愿者和工作人員待人和藹親切，不論你是

健全人還是殘疾人，本地人還是外地人，都一視同仁。

（等量齊觀）

D.倘若沒有我的手下將士和你們大家的出力，我李自成縱然

有天大的本領(lǐng)，也孤掌難鳴。（一個巴掌拍不響）B

解析：A“聳人聽聞”指故意說夸大或驚奇的話。“一鱗半爪”比喻零星片段的事物。B“無所不至”指凡能做的都做到了，用于壞事，與“無所不為”類似。C“一視同仁”，同樣看待，不分厚薄，多用于指人。“等量齊觀”，不管事物間的差異，同等看待，多用于指物。D“孤掌難鳴”比喻力量孤單，難以成事?！耙粋€巴掌拍不響”比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的。

題型五 主觀填空題

27.在下列句中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。［2008年高考天津

卷］

⑴在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控制球能力再強，若缺乏

臨門一腳的射門技術(shù)，也會。

⑵聯(lián)合國安理會有明確的職權(quán)范圍，不應(yīng)，介入

其他機構(gòu)處理的事情，特別應(yīng)尊重聯(lián)合國大會的權(quán)威。

⑶為迎接奧運,出租車司機學(xué)普通話,說普通話已

，令來京的游客刮目相看。

⑷災(zāi) 情就是命令，時間就是生命。面對險情，面對生命的

呼喚，普通百姓沒有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素

無華的行動，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳

統(tǒng)美德詮釋得。

功虧一簣 越俎代皰 蔚然成風(fēng) 淋漓盡致

解析：“功虧一簣”比喻一件大事只差最后一點兒人力物力而不能成功（含惋惜義）?！霸劫薮摇北扔鞒^自己的業(yè)務(wù)范圍，去處理別人 所管的事情?！拔等怀娠L(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣?！傲芾毂M致”形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。

28.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。

汶川地震，制造了一場極其可怕的災(zāi)難，①會讓我們

經(jīng)歷苦痛，②我們的希望不會沉淪，③會升降。④從災(zāi)[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

難發(fā)生那一刻起，我們都在為那些災(zāi)難中的生命祈禱，⑤

這場災(zāi)難產(chǎn)生如何可怕的破壞力，我們也都有理由相信，隨

著我們所有人的力量向同一個方向聚集，愛心與力量，⑥

能夠在最快的時間內(nèi)傳遞到災(zāi)區(qū)。

①

； ②

； ③

；

④

； ⑤

； ⑥。

盡管(雖然)但 只（而）因為 不管(即使)必然(就)

解析：要理解文意，再根據(jù)關(guān)聯(lián)詞意義關(guān)系進(jìn)行搭配組合。

29.在下列句中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。

⑴相對于2008年底的悲觀預(yù)期，2009年的家裝市場高唱凱

歌，一路飄紅，讓大小品牌家裝公司都。

⑵毛澤東主席生前使用過十多種不同的印章，這些印章多系

名家雕刻，它們風(fēng)格多樣，各具特色，令觀

賞者贊不絕口。

⑶有些技藝的廚師有時會有意無意地與烹飪操作

中的常規(guī)有所偏離，從而形成美食的創(chuàng)造。

⑷2009年11月10日凌晨,一場大雪與冀中大地

，這是今年的第一場雪。瑞雪兆豐年,紛紛揚 揚的雪花讓人

們很是興奮。

喜出望外

解析：本題考查正確使用熟語的能力，能力層級D。解答本題應(yīng)注意熟練掌握成語的基本意義及其語境意義，所填成語不固定，只要符合語意即可。爐火純青 不期而遇

防患 未 然

考生在詞語（包括熟語）使用上的失誤原因主要有三個方面：①不能全面準(zhǔn)確地理解詞語的內(nèi)涵。②不能正確理解詞語的外延。③詞匯貧乏，只憑語感答題。本題所選用的語料，來源于生活實際，具有一定的現(xiàn)實意義和針對性。解答本題，必須了解詞語的意義、詞性、使用程度、詞義輕重、范圍大小、感情色彩等。必須結(jié)合特定的語言環(huán)境進(jìn)行甄別篩選。對虛詞的辨析則要注意句子的陳述方式和所選詞語的用法。