第一篇：以教育實踐活動為抓手,不斷提高為民司法水平

文／王亮 自去年以來，伊金霍洛旗人民法院以黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，不斷創(chuàng)新工作載體，經(jīng)過近八個月的實踐，提高了為民司法水平、回應(yīng)了群眾呼聲，走出了一條基層法院健康發(fā)展的新路，引發(fā)了我們無限的思考。杏找不足，提高認識，是為民司法的前提 為民司法的目的性問題是長期以來擺在法院干警面前的一道難題。為民司法，必須首先解決好思想認識這個總開關(guān)的問題。為此，伊旗法院通過查找自身存在的不足，切實提高了全院干警的思想認識水平。

一、從學(xué)習(xí)教育中找不足。組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰——我的群眾觀”專題討論和“貫徹群眾路線，堅持執(zhí)法為民，推動精細化管理”專題討論會；學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動專題材料280余份；開展干警思想政治學(xué)習(xí)1 2次；邀請旗委宣傳部、旗政法委聯(lián)合開展首輪黨的創(chuàng)新理論宣講活動1次，組織學(xué)習(xí)全國法院先進集體、集體一等功烏蘭木倫法庭先進事跡報告會1次；組織觀看群眾路線教育專題影片《周恩來的四個晝夜》1次。

二、從聽民聲中找不足。堅持真開門、開大門，采取召開座談會、設(shè)立意見箱、網(wǎng)絡(luò)征求意見等方式，廣泛征求意見建議。一是開展政法系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)研。深入伊金霍洛鎮(zhèn)和札薩克鎮(zhèn)開展了走訪調(diào)研和征求意見工作，廣泛征求了53名鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子、二級部門負責人、村兩委正職代表、人大代表、政協(xié)委員、群眾代表、離退休老干部代表對政法系統(tǒng)各部門的意見和建議，共收回調(diào)查問卷41份，與35名基層干部群眾舉行了個別談話，征求到意見建議49條；二是向全旗57家單位發(fā)放調(diào)查問卷，征求意見93條，全面深入查找我院在司法工作及隊伍建設(shè)中存在的突出問題；三是每個業(yè)務(wù)庭室舉辦了一次征求案件當事人意見座談會，征求到意見建議81條；四是在接訪活動中查找問題。院領(lǐng)導(dǎo)、審委會委員通過接訪日定點接訪、專題約訪、帶案下訪，主動在信訪積案和群眾反映的突出問題中查找工作上的不足，征求意見建議63條；五是通過書記信箱努力查找司法服務(wù)工作中的不足，征求到群眾意見建議32條。在此基礎(chǔ)上，共收集意見建議318條梳理匯總，梳理匯總形成41條意見建議，反饋院黨組及班子成員。

三、在對照檢查中找不足。對照總書記列舉的“四風(fēng)”問題25種表現(xiàn)、中央教育實踐活動簡報第188期中列舉的37項問題，對照《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》及改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，結(jié)合自身實際，深入查擺“四風(fēng)”．“六難三案”突出問題、關(guān)系群眾切身利益問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，并逐條列出“四風(fēng)”問題清單。其中領(lǐng)導(dǎo)班子列出“四風(fēng)”問題16條，班子成員列出“四風(fēng)”問題79條，切實做到心中有數(shù)、條目清晰。

四、相互批評找不足。召開教育實踐活動專題民主生活會，院黨組成員進行了批評與自我批評，相互提出批評意見102條，提出整改措施76條。通過查找不足，全院干警深刻領(lǐng)會了中央開展黨的群眾路線教育實踐活動的戰(zhàn)略意圖，深刻認清了“四風(fēng)”帶來的嚴重危害，深刻認識了自身肩負的責任和使命，全院干警為民司法的思想認識進一步提高，為民司法的決心和信心進一步堅定。多措并舉，正風(fēng)肅紀，是為民司法的關(guān)鍵 提高為民司法水平，關(guān)鍵在于法院干警要以過硬的作風(fēng)、嚴肅的紀律為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為此，伊旗法院多措并舉，正風(fēng)肅紀，贏得了社會各界的一致好評。

一、扎實開展“嚴肅工作紀律，整頓工作作風(fēng)”專項活動以及政法干警核心價值觀教育實踐活動。組織干警對總書記關(guān)于紀律作風(fēng)建設(shè)的一系列重要講話、黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神等進行了全面深刻的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，全體干警對照紀律作風(fēng)建設(shè)標準，書面匯報了自身不足和整改措施；制定完善了簽到、請銷假、經(jīng)費管理、公務(wù)用車使用管理等制度；認真開展審務(wù)督察工作，不定期對干警落實中央八項規(guī)定、“五個嚴禁”規(guī)定及各項制度執(zhí)行情況進行督察，對督察中發(fā)現(xiàn)的違反規(guī)章制度的行為，都給予了處罰。

二、認真開展為民服務(wù)活動。開展“五聯(lián)一包”工作，幫助示范戶增強帶動引領(lǐng)能力，做好扶貧幫困工作，切實為貧困戶和少數(shù)民族家庭送溫暖、送關(guān)懷；深入開展在職黨員進社區(qū)活動，組織50余名黨員深入阿鎮(zhèn)高層社區(qū)開展了幫扶濟困、捐資助學(xué)、講黨課活動；認真開展“千名法官下基層”活動，將全院40余名干警分成7個組，由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊，在全旗7個鎮(zhèn)廣泛開展法律咨詢、判后答疑、調(diào)研走訪、帶案下訪活動。

三、切實抓好廉政建設(shè)。通過個別談心、提醒勸誡等教育方式，幫助有小毛病的干警及時糾正錯誤、改進不足，防止小毛病發(fā)展為大問題；引導(dǎo)廣大干警自覺遵守司法禮儀和法官行為規(guī)范，文明司法，堅守職業(yè)良知，真正做社會公平正義的守護者；在立案、審判、執(zhí)行等環(huán)節(jié)，向當事人隨案發(fā)放監(jiān)督卡，主動接受當事人監(jiān)督；開通舉報信箱、舉報電話，建立舉報網(wǎng)站，認真受理、核查群眾投訴和舉報線索，嚴肅查處違紀違法干警，及時反饋核查處理結(jié)果。解決“六難三案”問題，是為民司法的重點 讓人民群眾在每一起案件中都感受到公平正義，是為民司法最重要的體現(xiàn)。要實現(xiàn)這一目標，必須解決好“六難三案”問題（“門難進、臉難看、事難辦”、“立案難、訴訟難、執(zhí)行難”、“人情案、關(guān)系案、金錢案”）。為此，伊旗法院下大功夫，徹底解決了“六難三案”問題。

一、推進訴訟創(chuàng)新。一是安排導(dǎo)訴服務(wù)。印發(fā)18種宣傳冊指導(dǎo)訴訟，廣泛采取電話解答咨詢、預(yù)約立案等辦法，便利群眾訴訟；二是推行大立案工作機制。從登記立案到開庭排期一次性完成，實現(xiàn)了案件繁簡分離、一站式服務(wù)，因地制宜地推行遠程立案、網(wǎng)上立案，為行動不便的傷病患者、殘疾人、老年人等提供上門立案服務(wù)。在交通不便的偏遠地區(qū)，指定人民法庭登記立案；三是開展巡回審判。深入田間地頭開展巡回審判工作，巡回審理21次，審結(jié)各類案件17件，就地化解糾紛23件；四是落實司法救助制度。為經(jīng)濟條件困難的當事人辦理緩、減、免交訴訟費案件163件120余萬元。

二、加大保障民生與服務(wù)大局的力度。圍繞自治區(qū)“8337”發(fā)展思路，堅持以化解與“8337”發(fā)展思路相關(guān)的各類社會矛盾為重點，保障全旗民生和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。一是制定出臺《伊金霍洛旗人民法院服務(wù)和保障旗委政府貫徹落實“8337”發(fā)展思路的實施意見》，立足審判職能，緊密結(jié)合全旗民生社稷和經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略思路和工作重點，落實重點優(yōu)先的司法措施，對于“8337”發(fā)展思路相關(guān)的民生案件和影響全旗經(jīng)濟社會發(fā)展的案件建立“綠色通道”，堅持立案、審判、執(zhí)行“三優(yōu)先”和“四快”，即快立、快審、快結(jié)、快執(zhí)；二是加強調(diào)查研究，制定出臺了關(guān)于礦業(yè)權(quán)糾紛、土地草牧場糾紛、民間借貸、房地產(chǎn)等案件的指導(dǎo)意見，牢牢把握司法保障與服務(wù)的前瞻性和主動性；三是加強社會治理，健全完善司法建議工作機制，對審判工作中發(fā)現(xiàn)的影響經(jīng)濟社會發(fā)展的苗頭性和傾向性問題，及時向黨委政府報告，對個性問題和管理漏洞，及時向有關(guān)部門提出司法建議；四是成立了金融案件審判法庭，統(tǒng)一受理東勝區(qū)、康巴什新區(qū)和伊金霍洛旗境內(nèi)標的額在2000萬元以下民商事案件和上級法院指定審理的案件501起，涉案標的約6.96億元，最大限度維護了地區(qū)金融安全?；I備成立了札薩克人民法庭，著力服務(wù)大項目建設(shè)，保障全旗經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展；五是著力保障民生。在全旗企業(yè)服務(wù)中心和阿鎮(zhèn)4個人口集中的社區(qū)成立了法院工作站，主動為企業(yè)和群眾提供法律服務(wù)。嚴厲懲處侵害農(nóng)村留守老弱病殘人員和婦女兒童的犯罪，保護農(nóng)村和進城務(wù)工人員權(quán)益，維護社會和諧穩(wěn)定。成立道路交通事故審判法庭，在旗交警大隊設(shè)立辦案點，方便群眾訴訟，減輕群眾訴累，累計受理交通事故案件31起。成立小額訴訟審判法庭暨房地產(chǎn)糾紛調(diào)解中心，在旗房管局物業(yè)監(jiān)察大隊設(shè)立辦案點，集中審理物業(yè)糾紛214起，協(xié)助旗委政府化解舊城改造遺留問題22個。

三、加強審判管理。改革完善審判考評體系。成立審判管理辦公室，以“兩評查”活動為載體，對全院各業(yè)務(wù)部門和審判執(zhí)行人員辦案情況每月進行考核評比，并根據(jù)得分高低排名通報、獎優(yōu)罰劣；加強審判流程管理，建立審限提示與預(yù)警機制，防止拖延辦案、久拖不決；規(guī)范延長審限、中止訴訟的審批，切實提高審限內(nèi)結(jié)案率；嚴格落實民事案件隨機分案制度、審判委員會分會制度、裁判文書簽發(fā)和倒查責任制度、主審法官負責制度、全程留痕制度和逆序發(fā)言制度；進一步規(guī)范案件分流和疑難復(fù)雜案件討論機制；充分發(fā)揮主審法官和合議庭功能，努力實現(xiàn)“讓審理者裁判，由裁判者負責”，對造成冤假錯案的責任人員實行終身問責；健全完善清理長期未結(jié)訴訟案件工作機制，防止邊清邊積，對排查出的清積案件，要求承辦庭室限時辦結(jié)，未能按時辦結(jié)的將追究庭室負責人責任；嚴格規(guī)范案卷移交要求，切實解決拖延遲緩問題；開展優(yōu)秀庭審、優(yōu)秀裁判文書、較差庭審、較差裁判文書評比活動，全面提高干警駕馭庭審能力和裁判文書制作水平。

四、全面深化司法公開。積極推進審判流程公開、裁判文書公開、執(zhí)行信息公開三大平臺建設(shè)，依托門戶網(wǎng)站、公開宣傳欄、法院微博和主流媒體的力量，不斷尋求司法與社會公眾認同意識的連接點，拓寬民意交流渠道。完善審判信息披露制度、法條鏈接制度、全程錄音錄像制度，建立司法公開負面清單告知制度和執(zhí)行案件信息查詢平臺，在保障當事人查閱權(quán)、知情權(quán)的前提下，實現(xiàn)陽光司法。

五、加大執(zhí)行工作力度。設(shè)立執(zhí)行專用賬戶，所有涉案款項全部打人專用帳戶；建立執(zhí)行監(jiān)督機制，所有執(zhí)結(jié)案件由紀檢監(jiān)察室進行回訪；成立金融執(zhí)行局，統(tǒng)一受理東勝區(qū)、康巴什新區(qū)和伊金霍洛旗境內(nèi)金融執(zhí)行案件268起，涉案執(zhí)行標的4.53億元；開展了“樹誠信、打逃債”集中執(zhí)行專項活動和執(zhí)行大會戰(zhàn)，活動中共執(zhí)結(jié)案件96件，部分履行72件，執(zhí)結(jié)標的近0.41億元。

六、加強信訪接待工作。成立立案二庭專門負責涉訴信訪案件，對信訪案件建立化解臺賬，落實領(lǐng)導(dǎo)包案制度，每月向院長報告化解情況，深入開展領(lǐng)導(dǎo)干部大接訪活動，每天安排一名審委會委員在院內(nèi)接訪。截至目前，接待來信來訪140余人次，全部給予答復(fù)；辦理上級交辦信訪案件27件；受理書記信箱轉(zhuǎn)辦案件29件，全部答復(fù)并及時予以解決。制度建設(shè)是為民司法的有力保障 如何鞏固已取得的教育實踐活動成果？如何保證為民司法活動不走過場？必須有強有力的制度作保證。為此，伊旗法院積極建章立制，嚴格落實，保障了為民司法落到實處。

一、抓好全院“兩方案、一計劃”的制定和貫徹落實。圍繞旗委政府確定的重點工作、重大項目超前開展好服務(wù)工作，對相關(guān)案件建立工作臺賬，院長、庭長親自把關(guān)，確保及時妥善處理，為重點工作、重大項目順利推進提供有力司法保障。

二、建章立制，嚴把制度關(guān)。針對制度執(zhí)行不力的表現(xiàn)，按照“少而精，精而靈”的原則，廣泛征求各部門、尤其是一線干警的意見，做好制度的廢、改、立及效用評估工作，在此基礎(chǔ)上，我院編印出版了《伊金霍洛旗人民法院制度匯編》，進一步強化制度在工作實踐中的執(zhí)行力，提高司法的公信力和司法權(quán)威。

三、強化制度落實。認真落實中央“八項規(guī)定”和自治區(qū)、市、旗配套規(guī)定，嚴把“三公”經(jīng)費支出、嚴控會議規(guī)模和數(shù)量、落實好調(diào)查研究工作、積極推動無紙化辦公辦案進程，嚴格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部使用辦公用房面積標準，確保機關(guān)規(guī)范高效運轉(zhuǎn)；認真落實《伊金霍洛旗人民法院制度匯編》，切實解決影響法院工作的一切問題。文化建設(shè)是為民司法的內(nèi)在需求。如何使為民司法行為由制度約束內(nèi)化為全體干警的自覺行動？伊旗法院狠抓法院文化建設(shè)，以豐富多彩、富有特色的法院文化激勵著每一位干警心系群眾、為民司法。如今，伊旗法院已經(jīng)形成獨特的文化圈，產(chǎn)生了“場效應(yīng)”。通過教育實踐活動的開展，伊旗法院風(fēng)清氣正的氛圍進一步形成，“六難三案”問題基本杜絕，干警為民司法的水平有了質(zhì)的提升。

第二篇：以思想建設(shè)為抓手,不斷提高師德師風(fēng)水平

以思想建設(shè)為抓手，不斷提高師德師風(fēng)水

師德是教師的靈魂，是教師從事教書育人的首要條件，加強和改進師德建設(shè)是新形勢下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要，是新課程改革的迫切需要。良好的師德師風(fēng)決定著學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文內(nèi)涵，是一所學(xué)校最具魅力的標志，是學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。為認真貫徹落實黨的十七大精神和《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》(教師(2005)1號)的精神，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。我校站在“培養(yǎng)什么樣的人，誰來培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，深刻認識切實加強師德師風(fēng)建設(shè)。作為自治區(qū)示范性高中我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著，一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，召開專題會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)提高教師的責任感和緊迫感。同時，成立師德建設(shè)提高年領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定師德建設(shè)提高年活動方案，部署師德建設(shè)提高年活動，每項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強師德學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

1、學(xué)校有計劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認真學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、學(xué)校并將相關(guān)禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，增強了教師們的法紀意識，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學(xué)習(xí)了XX、XX同志的先進事跡，在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會，他們都決心以XX、XX同志為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認真工作，做人民滿意的教師。

4、學(xué)校利用一切學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過不同形式教育活動，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性地進行自學(xué)，并寫出師德反思、心得體會。同時，學(xué)校認真向教師傳達了地區(qū)教育局相關(guān)文件，組織教師逐條學(xué)習(xí)，并將主要內(nèi)容制成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學(xué)習(xí)筆記本上，做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。學(xué)校嚴格貫徹落實地區(qū)教師師德禁令及其他師德規(guī)范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實必處。

通過學(xué)習(xí)，增強了教師的職業(yè)道德意識，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

三、豐富活動載體，開展系列活動

要把師德真正落在實處，必須通過必要活動為載體：

1.召開了師德提高年教育活動動員大會，學(xué)習(xí)了《和田地區(qū)二中師德建設(shè)提高教育活動實施方案》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動員部署，使每位教師提高了對師德師風(fēng)建設(shè)重大意義的認識，增強了參加這次活動的自覺性。結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾留給了學(xué)生、家長、社會各界人士，他們都能依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

2、在教師中進行了“五師”教育：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，像@@@等一批師德標兵，他們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，為我校廣大教職工樹立了榜樣，他們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧教育”活動，在開學(xué)典禮上師生相互承諾，師德標兵XX老師代表全體老師向全體學(xué)生做出鄭重承諾：“

一、關(guān)愛每一位同學(xué)，不歧視，不體罰，不侮辱；

二、認真上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機；

三、按要求及時認真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，不馬虎，不敷衍；

四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生、家長、社會滿意的人民教師”。高一（5）班李杰同學(xué)帶領(lǐng)全校學(xué)生向各位老師莊嚴承諾：“

一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；

二、專心聽課，認真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退；

三、認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時交送，不拖拉；

四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴格遵守《中小學(xué)生守則》，做一名合格的中學(xué)生”。各班所有授課教師和學(xué)生代表還在承諾書上簽名，并將承諾書貼在教室內(nèi)，接受對方的監(jiān)督。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關(guān)系，老師教得愉快，學(xué)生學(xué)得高興，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。

4、在教師中禁止使用教師禁語，提倡教師使用教育藝術(shù)語言。向?qū)W生展笑臉，學(xué)會用激勵方法教育學(xué)生，通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

5、學(xué)校在學(xué)生中進行了我心目中的好老師征文活動，共征集到“我心目中的好老師”作文200多篇，從中我們發(fā)現(xiàn)了很多感人的話語、感人的事跡。

6、開展了愛生家訪活動。學(xué)校號召全體教師積極參與愛生活動，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖，把班集體和學(xué)校當作了自己的第二個家。正如高三（3）班王家璇同學(xué)評價她的老師李麗，“是你把陽光送進了我的心田，是你讓我又樹起了自信。”

7、幫扶活動，真情投入。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動落到實處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三定幫學(xué)”活動（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升了活動質(zhì)量。

首先學(xué)校要求每班在學(xué)生中進行了調(diào)查，確定了幫扶對象；其次學(xué)校對70多名學(xué)生給予了不同層次的資助、幫助。每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對子，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛護學(xué)生，做思想工作，利用課余時間給學(xué)生補課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，更學(xué)會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

8、為了進一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校通過向社會各界進行教師師德問卷調(diào)查和組織學(xué)生評教等活動，對教師的師德進行監(jiān)督，從而使師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實處。

四、加大民主管理力度，樹教育行業(yè)新風(fēng)

我校歷來重視對學(xué)校的民主管理，深入貫徹執(zhí)行《工會法》、《教育法》，牢固樹立全心全意依靠教職工辦好學(xué)校的思想，不斷拓寬民主政治渠道，充分發(fā)揮教職員工的主人翁精神，完善學(xué)校民主監(jiān)督機制，學(xué)校管理的民主化水平和決策的科學(xué)化水平不斷提高，各項事業(yè)取得了長足進步。

這些年來，一直把“堅持校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督”、推行教職工代表大會制度以及開展

民主評議行風(fēng)工作做為民主管理的重中之重。

1、找準公開重點，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持之以恒，常抓不懈，使校務(wù)公開成為學(xué)校教師知情、參事、議政的主要窗口。

在校務(wù)公開的實施過程中，力求做好“三抓”：一抓要害部門，把有權(quán)的部門作為校務(wù)公開的重要部位著重抓好；二抓關(guān)健環(huán)節(jié)，把項目審批、招投標、收費等環(huán)節(jié)作為重點，向社會公開，接受監(jiān)督；三抓突出問題，把廣大教職工關(guān)注的熱點焦點問題作為重點。如教師職稱評審，優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀班主任、先進班集體等的評選，學(xué)校重大工程建設(shè)，校產(chǎn)采購，財務(wù)預(yù)決算，財務(wù)收入和支出等焦點問題均及時公開，學(xué)校的規(guī)劃、各種辦學(xué)制度、措施使教職工人人皆知。校務(wù)公開的主要欄目有重要事項、財務(wù)管理、師生利益、廉政工作以及落實與反饋等，使廣大教師知校情、參校事、議校政，激發(fā)主人翁意識和精神。

2、教職工代表大會制度，為教師提供了廣闊的參政議政的舞臺。

為了使校務(wù)公開、民主管理落到實處，我們堅持每年至少二次、重大事情隨時開的教代會制度，并逐步使之走向制度化、規(guī)范化。我們堅持黨對教代會的領(lǐng)導(dǎo)，通過各種手段加強對教職工參政議政的宣傳引導(dǎo)、完善教代會制度建設(shè)，使教代會逐步走向規(guī)范化，認真做好教代會提案征集、落實工作，保證教代會會議質(zhì)量。在教代會推行的過程中，我們始終本著：取得一個共識——黨政工共唱一臺戲；堅持一個中心——審議學(xué)校重大決策；抓住一個根本——維護教代會權(quán)威。通過上下一致，齊心協(xié)力，學(xué)校教代會的質(zhì)量和作用能取得質(zhì)的突破，使得教職工都能想主人翁的事，說主人翁的話，盡主人翁的責。

3、民主評議行風(fēng)工作的扎實開展，樹立了教育行業(yè)新風(fēng)，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)出一片新的景象。

我校根據(jù)自治區(qū)及地區(qū)有關(guān)部門民主評議行風(fēng)工作實施意見的規(guī)定，制定《民主評議實施細則》，把民主評議工作擺上學(xué)校的重要議事日程，成立了民主評議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，認真部署，廣泛發(fā)動。為促進民主評議工作的有序開展，從而形成良好的管理機制。

根據(jù)“實施方案”，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，我校深入開展了行風(fēng)教育工作，努力自查自糾，及時排查學(xué)校行業(yè)不正之風(fēng)的具體表現(xiàn)。組織評議代表明察暗訪，并通過分發(fā)征求意見信，廣泛征求社會各方面的意見和建議，整理存在的問題，對照標準提出改進意見，使得我校的行風(fēng)政風(fēng)呈現(xiàn)出新的景象。民主管理的深入有效的開展，使得我校的各項工作逐步走上規(guī)范化，上了一個臺階。

我校雖然在師德師風(fēng)建設(shè)方面及民主管理方面做了一些事情，但離上級要求還有差距，我們一定會總結(jié)經(jīng)驗，扎實工作，努力開拓，力爭在今后的師德師風(fēng)建設(shè)方面和民主管理等各項工作方面做出新的優(yōu)異成績！

第三篇：以環(huán)境生態(tài)教育為抓手

以環(huán)境生態(tài)教育為抓手，打造學(xué)校德育特色

－－北京會議（環(huán)境生態(tài)文明教育）匯報材料

在美麗的長江之濱，在九曲回腸的荊江之畔，散落著一顆璀璨的明珠－－石首天鵝洲。長江故道清澈甘甜的河水滋潤著這塊濕地。一望無際的翠綠的葦叢中，漂來一聲聲清脆的鹿鳴，銀色淺灘上，倒影著一群群麋鹿矯健的身姿，它們結(jié)伴而來，踏波而去。波光粼粼的清澈的湖面上，躍起一個個矯健的身影，在如血殘陽中，江豚劃出一道道美麗的弧線，它們同游人嬉戲，與水鳥為伴。

這里是麋鹿的故鄉(xiāng)，是江豚的樂園。動物與植物在這兒同生共長，生命與環(huán)境在這里相得益彰，人與自然在天鵝洲的濕地渾然一體！

天鵝洲小學(xué)就著落在這塊美妙的濕地。校園里綠樹成蔭，花香撲鼻。孩子們奔跑跳躍的身姿與綠蔭相映成趣，教室里朗朗的書聲同鳥語和諧共鳴。

天鵝洲有長江故道濕地和麋鹿、豚類兩個國家級保護區(qū)，資源優(yōu)勢得天獨厚。特別石首市國家級麋鹿自然保護區(qū)是天鵝洲小學(xué)德育教育及生態(tài)道德教育基地。近幾年來，天鵝洲小學(xué)把環(huán)境教育、野生動物保護、生態(tài)文明教育作為學(xué)校德育教育和社會實踐活動的主體，走出了天鵝洲小學(xué)德育教育的特色之路。

一、從校園環(huán)境建設(shè)入手，體現(xiàn)綠色生態(tài)的理念。

新建于2004年的天鵝洲小學(xué)，是在原三戶街小學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的石首市最年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦小學(xué)。學(xué)校自建立之初，為了與天鵝洲濕地和兩個國家級保護的整體特征協(xié)調(diào)一致，立足于“綠色與生態(tài)”的理念加強了校園環(huán)境建設(shè)。從2006年到2012年，在學(xué)校經(jīng)費十分困難的情況下，綠化總投入近10萬元，每年投入綠化美化維護費6000多元。建成了花園750平方米，桂花園450平方米，種植草皮近1000平方米。綠地率達10%，綠化覆蓋率達50%以上。校園內(nèi)種植草皮以麥冬草和馬尼拉草兩品種為主。種植喬木近300棵，主要有香樟、桂花、銀杏、雪松、羅漢松、龍爪槐、桃樹、廣玉蘭等十多個品種；種植灌木主要有紅桎木、小葉黃楊、棕櫚、小葉女貞、鳳尾柏、紫金等品種；花卉主要品種有杜鵑、茶花。我們讓校園每個角落都能見到綠草、聞到花香。天真無邪的孩子們在桂花和香樟濃郁的芬芳中，漫步曲折的卵石小道，徜徉綠茵如氈的草地。讓每一顆小草、每一朵鮮花都成為孩子們親密無間的伙伴，真正使孩子們幼小的心靈在四季長青、花香四溢中得到熏陶。

二、從發(fā)展規(guī)劃和校徽設(shè)計的高度，讓環(huán)境生態(tài)理念深入每個人的心中。

2010年，我們通過反復(fù)的修改與論證，確定了《天鵝洲小學(xué)十年發(fā)展規(guī)劃》，在“發(fā)展規(guī)劃”中我們確立了“以‘創(chuàng)造優(yōu)雅環(huán)境、培養(yǎng)儒雅風(fēng)尚、成就師生幸福人生、積淀厚重文化底蘊’為主方向，以傳統(tǒng)文化教育和生態(tài)環(huán)境教育的德育活動為特點，建成‘環(huán)境賞心悅目、師生愉悅上進、個性長足發(fā)展、氛圍和諧幸?！男@。”

這個規(guī)劃是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的總綱，指明了學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的總方向。從思想和理念的高度凸顯了“生態(tài)環(huán)境教育”。為了充分體現(xiàn)這一思想，我們在設(shè)計學(xué)校?；諘r，注重從視角的沖擊上加深印形，以綠、白色調(diào)為主；體現(xiàn)天鵝洲生態(tài)、環(huán)保的長江濕地區(qū)域特色。這個設(shè)計的下面兩道綠色流水喻意長江故道濕地，上面三道綠色躍升流線是江豚躍出水面的美麗身影，一輪紅日從江面冉冉升起，似天鵝的頭、似揚起的帆??水天融合，讓人感受到靜謐，體驗到人與自然的和諧。

三、充分依托保護區(qū)，開展豐富多彩的環(huán)境教育體驗和實踐活動。

天鵝洲濕地生態(tài)保護區(qū)有長江故道濕地和麋鹿、豚類兩個國家級保護區(qū)，生態(tài)資源優(yōu)勢得天獨厚。特別是石首國家級麋鹿自然保護區(qū)是“全國中小學(xué)環(huán)境教育社會實踐基地”，也是我校德育教育及生態(tài)道德教育基地。我們每個學(xué)期都組織學(xué)生進保護區(qū)，深入故道和濕地，開展互動式、體驗式環(huán)境教育實踐活動。對提高我校少年兒童的環(huán)境素養(yǎng)、普及生態(tài)文明起到了巨大的作用。

早在2002年，我校少先大隊組織全校50多名少先隊員、3名輔導(dǎo)老師，用一個月的時間籌劃拍攝的“尋訪江豚”的主題德育活動錄像，就榮獲“石首市中小學(xué)德育主題活動”評比一等獎。

2004年，我校組織4、5、6年級3個班120多名的學(xué)生開展了“清潔故道濕地，保護地球之腎”的義務(wù)清理故道濕地白色垃圾活動，受到了市教育局和團市委的表彰。

2012年10月3日，我校組織50名學(xué)生到石首麋鹿國家級自然保護區(qū)，參加了“國家環(huán)境保護部宣傳教育中心”與“石首麋鹿國家級自然保護區(qū)宣教處”共同組織的結(jié)合自身環(huán)境教育資源，為開發(fā)面向中小學(xué)生以麋鹿保護為主題的環(huán)境教育課程、教育活動方案而進行的前期準備－－“首批中日技術(shù)合作環(huán)境教育基地試點”的環(huán)境教育體驗活動。同年，在“石首市首屆中小學(xué)科技節(jié)”中，我校參加體驗活動的學(xué)生中兩名同學(xué)合作寫成的《麋鹿家族史調(diào)查》獲得了科學(xué)小論文二等獎，6幅以麋鹿、江豚、濕地為主題的《我們未來的家園》學(xué)生畫作獲得科幻畫創(chuàng)作一等獎。

2013年11月7日，在湖北武漢“自然之友綠希望”中心專家徐大鵬教授和石首麋鹿國家級自然保護區(qū)的極力推薦下，中央電視臺少兒頻道“綠野尋蹤”和“美麗中國行”兩個欄目組來到我們學(xué)校進行了一天的專題片拍攝。我校學(xué)生以“畫麋鹿、唱麋鹿、誦麋鹿、尋麋鹿”4個小活動，向?qū)＜?、領(lǐng)導(dǎo)及央視客人展現(xiàn)了良好的環(huán)境素養(yǎng)。

四、注重學(xué)科滲透，讓環(huán)境生態(tài)教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

我校的環(huán)境生態(tài)教育工作不只是停留在紙上、喊在嘴上、做在幾次活動上，而且將環(huán)境生態(tài)教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，落實在課堂教學(xué)上。

語文教師從課堂和教材上深入發(fā)掘環(huán)境生態(tài)文明的教學(xué)資源，從一個好詞、一幅美圖、一段美文中讓學(xué)生感悟環(huán)境的美麗、人與自然的和諧；數(shù)學(xué)教師從一張插圖、一個例題中去尋找教育資源，彰顯環(huán)境生態(tài)教育的魅力。

科學(xué)課是我校環(huán)境生態(tài)教育做得最好的學(xué)科，學(xué)校要求能在室外上的課堅決不在室內(nèi)，能做的調(diào)查和觀察堅決做到位。校長親自掛帥，帶學(xué)生走出教室，走進濕地，走入大自然，進行校園生物大調(diào)查、身邊水資源調(diào)查、濕地生物種類調(diào)查。學(xué)生們學(xué)會了對生物的合理分類，對生物生存的環(huán)境作科學(xué)的分析，一個個孩子儼然是一個個小小的“博物家”。他們認識了更多的生物，親身感受到動物與環(huán)境的親密，感受到了天鵝洲濕地人與自然的和睦共處。

五、讓環(huán)境生態(tài)教育走“從學(xué)校延伸到家庭”之路，學(xué)校擔當起社會責任。

記得麋鹿保護成立之初，鹿與人的矛盾十分突出：人與鹿爭地，鹿損壞莊稼。毒死鹿，偷殺鹿的現(xiàn)象時有發(fā)生。江豚保護區(qū)成立時，由于人們偷漁，魚網(wǎng)、魚鉤誤傷江豚的事幾乎是月月有發(fā)生。保護區(qū)成立巡邏隊，聘請治安警力，但收效不明顯。這時，他們想到了學(xué)校。

學(xué)校配合保護區(qū)，利用地方課程指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《野生動物保護法》，宣傳江豚、麋鹿的保護知識；保護區(qū)把學(xué)生接過去，參觀學(xué)習(xí)生物科普知識，了解江豚、麋鹿的生存危機。使學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得到了很大的提升。

在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時，我們通過學(xué)生把環(huán)境生態(tài)教育向家庭延伸。向?qū)W生家庭發(fā)放宣傳小冊子，要求學(xué)生向家長講述參觀保護區(qū)的所見所感，評比普法小宣傳明星。一個孩子提高了一個家庭的環(huán)保意識，一所學(xué)校改變了一塊地方人們的環(huán)境生態(tài)觀念。

現(xiàn)在，偷漁偷獵、毒害麋鹿、誤傷江豚、獵取候鳥的事在天鵝洲銷聲匿跡。豚躍湖面，麋鳴葦叢，候鳥成群結(jié)隊，生物與環(huán)境、人與動物、人與自然和諧融洽。這其中也少不了我們學(xué)校、老師、學(xué)生的一份社會擔當。

第四篇：以教育信息化推進為抓手

以教育信息化推進為抓手，有效提高教師信息素養(yǎng) 2007-06-30 22:03:10

摘要：信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，學(xué)生需要具備信息處理的能力，因而教師也必須具有很高的信息素養(yǎng)。同時，教師信息素養(yǎng)的提高有利于教師專業(yè)化的發(fā)展。信息素養(yǎng)已成為當代教師必備的素質(zhì)之一，提高教師信息素養(yǎng)是推進學(xué)校教育信息化進程的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；教師；策略

一、提高信息素養(yǎng)──新時代對教師的新要求

時代的推進對教育提出了新的要求，教育已經(jīng)不再僅僅是為學(xué)生建立扎實的知識基礎(chǔ)，而是要全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，于是素質(zhì)教育便成為教育界最響亮的口號之一。新世紀人才的綜合素質(zhì)很重要的一個部分就是面對突發(fā)事件或全新領(lǐng)域的信息保持冷靜，并及時準確判斷并快速妥當處理，即對信息的歸納概括并分析判斷的能力。如今的社會已經(jīng)步入了數(shù)據(jù)的世界，社會發(fā)展的標志就是全世界的數(shù)據(jù)信息共享，學(xué)生必須學(xué)習(xí)掌握信息處理的技能。當今社會的各個學(xué)科領(lǐng)域中都要求人才擁有獨立解決問題的能力和獨特的創(chuàng)造性眼光，這就需要教師轉(zhuǎn)變自己固有的僅注重知識傳授的教學(xué)觀念，接受新時期的適應(yīng)社會發(fā)展需要的新觀念，放手讓學(xué)生自己尋找正確的答案。教師改變固有的教學(xué)觀念，在平時的教學(xué)生活中構(gòu)架適應(yīng)時代潮流的教學(xué)內(nèi)容，充分適應(yīng)全新的信息技術(shù)要求，同時將其運用于教學(xué)過程中。這樣既培養(yǎng)了順應(yīng)時代的全新人才，又利用先進的教學(xué)工具進一步充實了教學(xué)方法。

學(xué)生要熟練應(yīng)用計算機的各項功能并對信息進行歸納概括、分析處理。但是以其昏昏使人昭昭可否？教師在本身尚未掌握此項能力的時候又如何指導(dǎo)學(xué)生熟練運用呢？所以當今社會的教師也必須具備這個適應(yīng)時代要求的能力，擁有該項素質(zhì)不僅可以傳授給學(xué)生，同時也可以全面提升教師本身的素質(zhì)。

二、新時代教師應(yīng)具備哪些信息素養(yǎng)

在教育信息化的要求下，教師的信息素養(yǎng)已成為衡量教師教學(xué)能力的重要指標之一。信息素養(yǎng)是教師個體根據(jù)社會信息環(huán)境及其職業(yè)發(fā)展要求所應(yīng)具備的信息品質(zhì)、信息知識與信息能力。在信息技術(shù)與課程整合環(huán)境下，教師信息素養(yǎng)應(yīng)包括：

1、基本的信息素養(yǎng)。也就是信息基礎(chǔ)知識以及計算機基本技能。作為教師，必須掌握的計算機基礎(chǔ)知識如：windows操作系統(tǒng)、word文字處理軟件、EXCEL電子表格及常用應(yīng)用軟件的安裝和使用。同時，還要能熟練應(yīng)用計算機處理學(xué)生的考試成績、編寫測驗試題，了解信息技術(shù)的基本理論、知識和方法，了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與學(xué)科課程整合的基本知識。只有具備了基本的信息素養(yǎng)，才能不斷提高自身的信息處理能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、多媒體或計算機輔助教學(xué)（CAI）素養(yǎng)。信息時代使教學(xué)產(chǎn)生了巨大變革，教學(xué)手段不斷創(chuàng)新。為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)科特點和教育對象，圍繞教學(xué)目標、授課內(nèi)容選擇和使用不同的媒體。除了現(xiàn)代的“三機一網(wǎng)（電腦、投影、實物展示、因特網(wǎng)）”進課堂外，教師還應(yīng)當掌握用計算機進行輔助教學(xué)，學(xué)會使用Powerpoint、Authorware、Flash、網(wǎng)頁制作、幾何畫板等應(yīng)用軟件制作多媒體教學(xué)課件，通過圖文并茂的方式再現(xiàn)知識內(nèi)涵，提高教學(xué)效果。

3、運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行教學(xué)的素養(yǎng)。教師應(yīng)具有網(wǎng)絡(luò)基本知識和素養(yǎng)。掌握電腦網(wǎng)絡(luò)的一般原理，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息、傳輸文件和交互式教學(xué)，能利用電子郵件、BBS、聊天室等與其他教師或?qū)W生進行交流，能自己制作網(wǎng)站(頁)發(fā)布自己的認識和觀點，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境把自主、合作、探究的教學(xué)方式帶進課堂。

4、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的素養(yǎng)。（1）高效獲取并合理鑒別吸收、歸納存儲信息的能力。教師要能在短時間內(nèi)根據(jù)教學(xué)目標高效地收集與之相關(guān)的各種教學(xué)資料與信息；平時能對與學(xué)科知識關(guān)聯(lián)較緊密的信息保持很強的敏感度，能對獲取的信息按學(xué)科教學(xué)和課程整合的需要分門別類地加以歸納分析、去粗取精，達到為我所用。（2）創(chuàng)造性地生成新信息的能力。教師要能把收集到的“含金量”較高的信息進行再加工，然后巧妙整合于學(xué)科教學(xué)實踐，運用多種媒體形式編制和輸出新信息。（3）終身學(xué)習(xí)的觀念和能力。教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識，提高終身學(xué)習(xí)的能力。要不斷學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)思想和理論，充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，加快自己的知識更新速度，不斷探索信息技術(shù)與課程整合的新模式。

三、新時代教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑與策略

提高教師的信息素養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,需要教師本人、學(xué)校、教育主管部門、社會等各方面的共同努力才能完成。下面結(jié)合我校以教育信息化推進，扎實提高教師信息素養(yǎng)為例，談提高教師信息素養(yǎng)的途徑與策略。

我們的思考：

學(xué)校管理者理念是推進學(xué)校教育信息化的前提。學(xué)校教育信息管理層是指校長、主任等管理人員。他們在學(xué)校信息化建設(shè)中起著決定性的作用。對于管理者而言，雖不要求他們成為技能上的行家，但必須具有較高的信息素養(yǎng)，能明確教育信息化的目標和要求。知道教育信息化是學(xué)校發(fā)展的方案，而不是領(lǐng)導(dǎo)的政績策略，更不是謀求利益的手段。這樣才能對學(xué)校信息化建設(shè)引起足夠的重視，將制度的建設(shè)，管理的策略趨于合理，并力求逐漸走向完善。從而在技術(shù)與課程的整合的實踐中，給予人力、物力、財力的支持，使得教育技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)科課程的整合，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的打造，適時師資的培訓(xùn)，適當資源庫建立更加科學(xué)有效。

我們的策略：

（一）、抓領(lǐng)導(dǎo)，確立以“一把手”工程為特征的領(lǐng)導(dǎo)機制

實施信息化工程，涉及學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組由正副校長、現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室主任、教務(wù)處主任、年級組長和信息技術(shù)教師組成。各部門負責人、各成員既有明確分工又相互合作，并且定期召開例會，互相交流溝通。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)總是帶頭參加每次信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，積極更新觀念，積極掌握基本技能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達成了這樣的共識：不進則退。學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組將制定的《雪浪中學(xué)教育信息化五年規(guī)劃》，分解成每個學(xué)期的具體目標，經(jīng)常向教師宣傳，整體規(guī)劃分步實施。

（二）、抓建設(shè)，確立以資源優(yōu)化配置和共享為特征的管理機制

為普及以計算機為核心的信息技術(shù)教育，大力推進教育教學(xué)改革，促進現(xiàn)代教育教學(xué)手段的應(yīng)用，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的人才和勞動者。近年來，學(xué)校加大投入，辦學(xué)條件進一步得到改善。學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)真正延伸到了校園的每一個角落，為全面開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下了一定基礎(chǔ)，現(xiàn)已成為我校師生學(xué)習(xí)、從網(wǎng)上獲取資料、檢索信息的主渠道，極大地彌補了以往我校信息技術(shù)教育的空白，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的支持條件。目前，我校教師均擁有個人高性能筆記本電腦，構(gòu)建起了移動辦公的高效率平臺，用于備課、制作課件、獲取資源和開展各種類型的教學(xué)活動，有力地提高了教學(xué)水平和效益。學(xué)校為營造一個高效率、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的辦公環(huán)境，促進了各方面工作的提升。開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面，對教育教育改革、發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

硬件是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件才是靈魂。學(xué)校在狠抓硬件建設(shè)的同時，著力投資于軟件建設(shè)。目前，我校擁有各類正版軟件，包括系統(tǒng)軟件、辦公軟件、多媒體輔助教學(xué)、工具軟件、課件資源、多媒體教學(xué)光盤等，一應(yīng)俱全。除此之外，學(xué)校還引進了資源庫，滿足了我校教育教學(xué)的實際需要，為全校師生提供全方位、多角度、立體化的服務(wù)，也為學(xué)校管理者進一步提高管理水平、教師提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力起到了強大的促進作用。

我們的思考：

實踐者參與是推進學(xué)校教育信息化的關(guān)鍵。學(xué)校教育信息化實踐者是指直接參與教學(xué)實踐的教師、學(xué)生和相關(guān)的管理員、技術(shù)員等，他們是信息化實施過程的協(xié)作群體。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的學(xué)校信息化環(huán)境，是教育資源共享，教學(xué)過程互動的平臺，參與者在教學(xué)活動的過程中，能否真情體驗到“學(xué)有所做，做有所為”是非常重要的環(huán)節(jié)，他們不僅決定著參與現(xiàn)實的積極性，而且影響著參與者發(fā)展的自信心。

我們的策略：

（三）抓應(yīng)用，確立以構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍

學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)之后，把工作的重點轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1.建好校園網(wǎng)，營造良好的信息化環(huán)境

⑴建好學(xué)校主頁，營造良好的信息化環(huán)境。本學(xué)期我們對學(xué)校主頁進行了全面改版，主要開發(fā)了校園動態(tài)、教育現(xiàn)代化、名師風(fēng)采、特色資源庫、公文系統(tǒng)等特色欄目。我們讓更多的教師和學(xué)生參與學(xué)校主頁建設(shè)，加快了校園新聞更新的速度，加大了特色資源庫的信息量，增加了適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。據(jù)統(tǒng)計，每周點擊我校網(wǎng)站的次數(shù)高達2000多次。

⑵開發(fā)體現(xiàn)年級組整體實力的年級組主頁和展示教師個人魅力的教師個人專集。鼓勵各年級組和教師通過網(wǎng)絡(luò)來展示和宣傳自己，充分突顯了數(shù)字校園的優(yōu)越性。

⑶建立班級網(wǎng)頁和優(yōu)秀學(xué)生的個人網(wǎng)頁，突顯班級特色，增強家校聯(lián)系溝通，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的交互性、開放性。全校每班都開設(shè)班級論壇，教師布置作業(yè)、安排班級工作，學(xué)生探討熱點問題、交流學(xué)習(xí)心得，家長參與學(xué)校辦學(xué)、指點子女教育等都可以在論壇上進行。

⑷嘗試建設(shè)具有“輔導(dǎo)教師”作用的網(wǎng)校。學(xué)校嘗試建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)校，嘗試對學(xué)生進行遠程教學(xué)的實驗。網(wǎng)校中開設(shè)的學(xué)科門類比較齊全，內(nèi)容較為豐富，趣味性和實用性兼顧，正逐漸成為學(xué)校自主學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者。

２．運用校園網(wǎng)絡(luò)，改革學(xué)校的教育管理模式

學(xué)校引用與修改了《雪浪中學(xué)網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)》，組織師生邊學(xué)習(xí)、邊摸索、邊使用，在較短的時間內(nèi)學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)進行教師管理、教務(wù)管理、總務(wù)管理、檔案管理、資料統(tǒng)計、班級管理等。學(xué)校行政實施了無紙化辦公，并能突破時空的界限，實行遠程辦公。網(wǎng)絡(luò)管理還延伸到我們的家庭教育、社區(qū)教育。我開設(shè)同學(xué)健康聊天室，對學(xué)生的上網(wǎng)進行正確引導(dǎo)。學(xué)校購置了硬件防火墻，封掉了黃色的、反動的、不健康的游戲網(wǎng)站，使師生在比較安全的環(huán)境下健康地學(xué)習(xí)與聊天。

３．運用信息技術(shù)，支撐新的課程改革

我們把信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)。第一層面就是用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點和難點。第二層面從上學(xué)期開始嘗試的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們借助課題研究，積極提升信息技術(shù)的研究水平，主要探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。研究課題組成員具備一定的研究能力，學(xué)校還聘請專家對課題的實施進行定期輔導(dǎo)，同時，讓科研骨干教師與專家學(xué)者拜師結(jié)對，使骨干教師盡快成長，并通過教研活動、學(xué)術(shù)沙龍、示范教學(xué)等手段推廣，進一步推動信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運用，使課題研究和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)同步成長。校園網(wǎng)最終作用的發(fā)揮就是應(yīng)用。在組網(wǎng)、建庫的同時，學(xué)校開始了“轉(zhuǎn)變應(yīng)用觀念、培訓(xùn)學(xué)科教師、實施團體互動、形成規(guī)模應(yīng)用”的探索，并走出了一條內(nèi)外結(jié)合、資源互補、突出自我的路子。

我們的思考： 校本培訓(xùn)是學(xué)校教育信息化推進的基礎(chǔ)。教師作為學(xué)校教育信息化的基層實施者，教師的教育理念和技術(shù)能力，是實現(xiàn)學(xué)習(xí)者“學(xué)有所做，做有所為”的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，正視青少年犯罪與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的事實，直面學(xué)生網(wǎng)絡(luò)癡迷不返的實情，我們認為對老師的培訓(xùn)的難點不在于技術(shù)，而在理念，這就是所謂的“技術(shù)支撐，理念先行”的策略。只有當我們的管理者，教育者、實施者都能將自身有機地融合技術(shù)與課題整合之中，而有效實施對學(xué)生的素養(yǎng)教育和學(xué)科教學(xué)，而不是居高臨下，袖手旁觀的指揮官，教育信息化的“學(xué)有所做，做有所為”的激情感悟時代才會到來。我們曾采取“走出去，請進來”的方式，來實現(xiàn)對學(xué)校教師的培訓(xùn)，這些專家和學(xué)者的理論對教師理念的轉(zhuǎn)化作用是巨大的，然而畢竟這種方式機會不多，條件受限，因而，我們認為切實有效的辦法是：加強校本培訓(xùn)，我校的校本培訓(xùn)早已走出了純技術(shù)的泥潭，而是以“理念驅(qū)動技術(shù)”的校本長效培訓(xùn)機制，并力求制度化，規(guī)范化。將培訓(xùn)與目標 教育實踐結(jié)合，將培訓(xùn)與學(xué)科課程整合溝通，作好記錄、改進策略、謀求發(fā)展，是我們學(xué)校教育信息化的實施方案。

我們的策略：

（四）抓培訓(xùn)，確立以人才和環(huán)境牽引為特征的智力培訓(xùn)機制

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的教師隊伍是當務(wù)之急。學(xué)校通過抓校本培訓(xùn)，有計劃地實施步驟，達到了良好的效果。

1.保證觀念先行

學(xué)校通過教師集中學(xué)習(xí)的時間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性、邀請專家來校講座、骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學(xué)所帶來的沖擊，引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。

2.分階段、分層次的對教師進行不同目標的培訓(xùn)

教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，不搞一刀切，而是根據(jù)教師的年齡特征和學(xué)科特點，對其提出了不同的學(xué)習(xí)要求：骨干教師要示范，青年教師要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應(yīng)。為此，首先結(jié)合江蘇省“信息技術(shù)考核”對教師進行全員培訓(xùn)，使全校100%的教師順利通過了考核，為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，聘請電腦專家對青年教師進行網(wǎng)頁制作和多媒體課件制作培訓(xùn)。培訓(xùn)對象采用自愿報名并交納一定培訓(xùn)費的方法，保證了學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的效率。培訓(xùn)合格后，再通過獎勵措施來進一步的激勵。培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)重點培訓(xùn)教師的信息素養(yǎng)。（1）信息獲取的能力。能夠根據(jù)學(xué)科的教學(xué)要求,主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,并能通過互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息平臺,快速有效地收集到所需要的信息。（2）信息分析的能力。能夠?qū)⒑迫鐭熀５男畔⑦M行分析篩選,判斷它的可信度,然后再進行取舍。（3）信息綜合的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合,結(jié)合自己原有的知識,重新整理、組織、存儲,并據(jù)此簡潔明了地傳遞給學(xué)生。（4）信息創(chuàng)新的能力。在信息加工的時候,通過分析、歸納、抽象、聯(lián)想等思維活動,挖掘出具有相關(guān)性、規(guī)律性的信息,或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源,得出創(chuàng)新的信息。（5）信息利用的能力。利用所掌握的信息,使用信息技術(shù)或其他手段,分析、解決自身生活和學(xué)習(xí)及學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的一些實際問題。（6）信息交流能力。能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍,面向世界,開闊視野,并能利用信息技術(shù)加強與他人的聯(lián)系和協(xié)作。

3.鼓勵自學(xué)、學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用

“紙上得來終覺淺,始知此事要躬行?！敝挥杏H自動手、親自實踐,敢于創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代信息技術(shù)中探索才能真正提高自己的信息能力素養(yǎng)。學(xué)校積極為教師們創(chuàng)造條件，鼓勵教師利用計算機來處理日常事務(wù)，鼓勵教師利用多媒體進行教學(xué)活動，定期舉辦信息技術(shù)沙龍，共同探討學(xué)習(xí)和教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師們能學(xué)以致用，因充分感受到計算機的優(yōu)越性而樂此不疲。

信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，提高了工作效率，方便了工作；同時，教師也從中看到了信息技術(shù)的優(yōu)越性，增強了學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)的興趣和熱情，形成了良性循環(huán)。總之,提高教師的信息素養(yǎng)是加強教育改革力度的核心,是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。因而,政府、社會、學(xué)校及教師本人都應(yīng)直面教師信息素養(yǎng)低下的現(xiàn)實,相互協(xié)調(diào)、共同努力,政府加大投入,學(xué)校重視運用政策引導(dǎo),充分挖掘及發(fā)揮教師的能力,教師轉(zhuǎn)變觀念,善學(xué)樂教,為推進學(xué)校教育的現(xiàn)代化進程,加快教育信息化步伐而努力。

第五篇：以創(chuàng)建為抓手 以活動為載體

以創(chuàng)建為抓手

以活動為載體

不斷推進基層關(guān)心下一代工作向前發(fā)展

近幾年來，我鄉(xiāng)在上級關(guān)工委的指導(dǎo)和鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“基層工作年”工作目標，健全組織網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新活動載體，發(fā)揮“四老”人員作用，關(guān)心下一代工作取得了顯著成效。

一、以爭創(chuàng)“五好”關(guān)工委為抓手，完善關(guān)心下一代網(wǎng)絡(luò)。一是加強組織建設(shè)。鄉(xiāng)黨委、政府始終把關(guān)心下一代工作作為關(guān)乎英下鄉(xiāng)未來發(fā)展的重要事業(yè)來抓。成立了，由人大主席擔任關(guān)工委主任，黨委委員、組織干事?lián)侮P(guān)工委辦公室主任的鄉(xiāng)關(guān)工委組織。鄉(xiāng)財政每年列支5萬元用于關(guān)工委工作經(jīng)費和設(shè)施配套，實現(xiàn)了工作的規(guī)范化。對“四老”人員全面進行調(diào)查摸底，建立了“四老”資源數(shù)據(jù)庫，把那些身體條件允許、工作熱心、具有一定專長的“四老”吸納到關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子中來。

二是健全長效機制。在鄉(xiāng)黨委的支持下，健全了“2134”的工作機制?！?”即每年召開兩次專題會議，“1”即每季度聽取一次工作匯報，推動了關(guān)工委工作的經(jīng)?；?“3”即做到三個納入，將關(guān)工委工作納入黨委工作日程、納入全鄉(xiāng)精神文明建設(shè)總體規(guī)劃、納入領(lǐng)導(dǎo)干部職責范圍，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度，形成了工作合力;“4”即堅持四個同時，把關(guān)工委工作與其它重點工作同部署、同檢查、同總結(jié)、同考核，真正做到放在心上、抓在手上、落實到行動上。

三是創(chuàng)辦教育陣地。整合政府、企業(yè)、學(xué)校等社會資源，加強青少年教育載體建設(shè)，投資5萬元，建設(shè)了100平方米的廉政文化展室;投資20余萬元，建設(shè)了500平方米的國防教育展室;投資10萬元，建設(shè)了200平方米的中心中學(xué)特色教學(xué)展室;投資10萬元，建設(shè)了300平方米中心學(xué)校少年宮，在全鄉(xiāng)形成了歷史教育、廉政教育、國防教育、素質(zhì)教育為一體的青少年教育基地，對青少年開展全方位思想道德教育和才藝培養(yǎng)。

二、以“三項活動”為載體，努力提高青少年綜合素質(zhì)。一是突出感恩教育。我們把教師節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、“古爾邦節(jié)”、“肉孜節(jié)” 所在的周確定為“感恩周”，要求青少年為長輩做一件好事、盡一份孝心。學(xué)校與司法所聯(lián)合行動，重點關(guān)注學(xué)生與失足青少年的感恩教育，建立感恩活動記錄，切實把感恩教育落到實處。

二是強化素質(zhì)教育。為了避免孩子雙休日“放羊”、出現(xiàn)“5-2=0”的情況，我們堅持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，成立了經(jīng)典熏陶、才藝培養(yǎng)“四老”服務(wù)隊，利用孩子周末時間進行輔導(dǎo)教育。阿克東村牛亞江為組長的才藝培養(yǎng)組，利用文藝特長，開設(shè)文藝課堂，培養(yǎng)文藝青少年達到85人。

三是拓寬活動領(lǐng)域。每年結(jié)合“三秋”、“三夏”秸稈禁燒工作，都開展“小手拉大手”活動，印制防火與環(huán)境保護明白紙，學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)，達到了防火宣傳與環(huán)保教育的雙贏，提高了青少年自我防范和自我保護的能力。結(jié)合美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建，利用身邊的先進典型，廣泛宣傳教育，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

三、以“四老”為骨干力量，增強關(guān)工委組織的內(nèi)在活力。一是發(fā)揮老黨員作用，加強關(guān)工委組織建設(shè)。老黨員黨性強，經(jīng)歷豐富，社會資源廣，工作經(jīng)驗多，社會威望高，我們充分挖掘這些優(yōu)勢，促進關(guān)工委特色發(fā)展，強化作用發(fā)揮。英下村關(guān)工委老黨員卡德爾〃熱依木成立了“夕陽紅”調(diào)委會，累計調(diào)解矛盾糾紛20余起，有效促進了鄰里和睦。

二是發(fā)揮老教師作用，加強青少年科普教育。在加強青少年科普教育上，退休65歲的老教師賽買提主動擔任其朗巴克小學(xué)科普輔導(dǎo)員，培養(yǎng)了近百名科技創(chuàng)新“小專家”。在他的帶領(lǐng)下，英下鄉(xiāng)30余名老教師應(yīng)邀重返講臺，開展各種特色講堂，為青少年呈上了一道道知識的美味“大餐”。

三是發(fā)揮老民兵作用，加強青少年法制教育。66歲的干部白守義常關(guān)注青少年法制教育，由他一手策劃，鄉(xiāng)關(guān)工委聯(lián)合鄉(xiāng)紀檢委、鄉(xiāng)教育辦等單位，每年定期開展生動、逼真的“模擬法庭進校園”活動，使同學(xué)們近距離學(xué)到了法律知識，切實體會到了法律的威嚴。

四是發(fā)揮社會各方面的作用，幫扶貧困學(xué)生、留守兒童。鄉(xiāng)關(guān)工委聯(lián)合工會、婦聯(lián)、團委、教育辦，每年都組織開展“圓夢助學(xué)”慈善救助活動，先后資助貧困學(xué)生53人，發(fā)放獎扶金10萬余元。聯(lián)合鄉(xiāng)婦聯(lián)、團委，針對留守兒童的健康成長，積極開展“留守兒童之家”等活動，實施領(lǐng)導(dǎo)干部和留守兒童“一幫一”關(guān)愛機制，領(lǐng)導(dǎo)干部定期走訪慰問留守兒童。