第一篇：銀行文化建設(shè)交流材料：注重人文關(guān)懷,建設(shè)幸福家園

銀行文化建設(shè)交流材料：注重人文關(guān)懷，建設(shè)幸福家園 文化雨露，潤物無聲。＃＃市銀行在建行以來，踐行總行核心文化理念，落實(shí)自治區(qū)分行工作要求，以文化指引前行方向，以文化凝聚發(fā)展力量，注重人文關(guān)懷，建設(shè)幸福家園，尊重人、理解人、關(guān)心人、成就人，增強(qiáng)了員工的自豪感和幸福感，調(diào)動(dòng)了員工的積極性和創(chuàng)造性，為推動(dòng)事業(yè)健康發(fā)展和實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值注入了動(dòng)力和活力。

到2011年，全行現(xiàn)轄4個(gè)支行、132名員工，貸款、存款、利潤分別達(dá)到60億元、17億元、1.6億元，近三年平均增速分別達(dá)到34.9%、19.9%和27%。各項(xiàng)經(jīng)營指標(biāo)位列全區(qū)系統(tǒng)三甲，管理職能考核連續(xù)二年全區(qū)系統(tǒng)第一，綜合考核連續(xù)二年全區(qū)系統(tǒng)第一，保持“六無”歷史記錄，精神文明建設(shè)連年豐收，全行呈現(xiàn)出風(fēng)正、氣順、心齊、勁足、績(jī)優(yōu)的良好局面。

一、凝煉先進(jìn)理念，以精神激勵(lì)員工心氣

（一）用目標(biāo)激勵(lì)心氣，讓員工陽光自信

＃＃市地處＃＃呼包鄂“金三角”核心位置，是草原鋼城，稀土之都，由于特殊的地理位置、資源稟賦和歷史淵源，＃＃市積淀了草原文化、移民文化、工業(yè)文化水乳交融的文化底蘊(yùn)。＃＃市銀行成立以來，受這種濃厚地域文化氛圍的影響，逐漸形成了“自強(qiáng)、和諧、超越”的文化特質(zhì)，秉承優(yōu)秀地域文化，挖掘自身文化特質(zhì)，順應(yīng)員工共同心愿，＃＃市分行確立了建設(shè)一流團(tuán)隊(duì)、一流銀行的指導(dǎo)思想，提出了“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、和諧銀行、幸福家園”的企業(yè)愿景，就是要打造“高凝聚力、高忠誠度、高執(zhí)行力、高自律性”的一流員工隊(duì)伍；把

＃＃市銀行建設(shè)成全系統(tǒng)“文明禮儀的窗口行、經(jīng)營管理的標(biāo)兵行、安全和諧的先進(jìn)行、改革創(chuàng)新的先鋒行”，成為員工“學(xué)習(xí)學(xué)校、成長階梯、人生舞臺(tái)、健康中心、快樂港灣”。企業(yè)愿景的提出，極大了激發(fā)了員工的向往、熱情和斗志，統(tǒng)一了員工和企業(yè)的目標(biāo)方向，員工為有幸能夠成為＃＃市銀行的一員而自豪和驕傲，為了建設(shè)更加美好的銀行而自覺發(fā)奮努力。

（二）用精神激勵(lì)心氣，讓員工滿懷激情

為了實(shí)現(xiàn)自己的愿景，全行員工團(tuán)結(jié)和諧，發(fā)奮努力，無怨無悔，形成了人人居安思危、處處變中求強(qiáng)、個(gè)個(gè)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的氛圍，一件件感人事跡，一個(gè)個(gè)先進(jìn)模范，用實(shí)際行動(dòng)凝煉了“自強(qiáng)不息，追求卓越”的企業(yè)精神，并將其詮釋為：知難而進(jìn)、永不止步的進(jìn)取精神，奮發(fā)圖強(qiáng)；以人為本、關(guān)愛互助的團(tuán)結(jié)精神，和諧共處；恪盡職守、盡職履責(zé)的敬業(yè)精神，責(zé)任至上；樂于奉獻(xiàn)、甘于付出的奉獻(xiàn)精神，愛行如家；勤勉敬業(yè)、勤思篤行的好學(xué)精神，永不自滿；超前創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，居安思危。一個(gè)有精神支柱的企業(yè)注定會(huì)充滿活力，活力源自員工昂揚(yáng)向上的情懷。

（三）用關(guān)愛激勵(lì)心氣，讓員工快樂幸福

我們努力地工作是為了幸福的生活。建設(shè)精神家園，就是讓員工從心底里感受幸福。“享受進(jìn)步，快樂工作，幸福生活”在＃＃市分行已經(jīng)成為一個(gè)信念，一種狀態(tài)，一種追求。

凝煉文化理念，建設(shè)精神家園。我們不斷將這些文化元素融入到全行經(jīng)管管理的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，使之成為引領(lǐng)穩(wěn)步前行的靈魂

和航標(biāo)；我們努力使這些文化元素在員工中內(nèi)化于心、外顯于行，讓全員共享精神“盛宴”。

二、打造優(yōu)良環(huán)境，以氛圍塑造員工心靈

建設(shè)優(yōu)美的工作環(huán)境。辦公和營業(yè)環(huán)境寬敞明亮，整潔美觀，規(guī)范有序，一塵不染，文雅健康，員工在這樣的環(huán)境中工作，內(nèi)心感到自豪、欣慰、輕松、快樂。

建設(shè)優(yōu)秀的輿論環(huán)境。制作榮譽(yù)、歷史、黨建、支農(nóng)、廉政和文化展示墻，懸掛行為規(guī)范、勵(lì)志格言，制作電子文化園地、視頻宣傳片、文化理念屏保，開辦內(nèi)部網(wǎng)站，文化理念進(jìn)辦公樓、辦公室，進(jìn)活動(dòng)室、食堂。進(jìn)入＃＃市銀行就能感受到濃厚的、強(qiáng)烈的、清新的文化氛圍和文化品位，耳濡目染，潛移默化，不僅愉悅員工的心情，調(diào)節(jié)員工的情緒，提高員工的快樂指數(shù)和幸福指數(shù)，更重要的是向員工灌輸愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德、廉潔從業(yè)的思想品德、積極進(jìn)取的傳統(tǒng)美德，用文化熏陶、感染員工，凝聚力量。

建設(shè)優(yōu)良的人際環(huán)境。把客人當(dāng)家人，視同事為親人，通過多年的建設(shè)，在領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工之間，建立起一種與人為善，豁達(dá)包容，以誠相待，以心換心，相互尊重，相互理解，相互關(guān)心，相互幫助，相互協(xié)作的關(guān)系，營造了一個(gè)風(fēng)正、氣順、心齊、勁足、績(jī)優(yōu)的良好氛圍。＃＃市銀行就是一個(gè)富有親情，充滿溫馨和快樂的幸福家園，員工開心、和諧地在一起工作，享受著銀行“大家庭”的幸福。

建設(shè)優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境。建立職工食堂、午休室，員工不僅可以吃

到放心、可口的飯菜，而且午休可以不用回家；建立活動(dòng)室、休閑室，員工工間可以健身活動(dòng)，也可以去喝茶、聽音樂、看電影；建立圖書室、閱覽室，員工可以工間讀書看報(bào)，也可以借閱圖書。優(yōu)越的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境，健康了員工身心，提升了員工品味，增強(qiáng)了員工的認(rèn)同感和歸屬感。

建設(shè)優(yōu)越的文化環(huán)境。貼近員工，貼近生活，貼近工作，將文化活動(dòng)制度化、人本化、經(jīng)常化，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力、影響力，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，組織讀書活動(dòng)、學(xué)習(xí)交流、心得評(píng)比，開展主題演講、征文比賽、禮儀比賽，舉辦書法筆會(huì)、攝影展、茶藝講座，成立舞蹈隊(duì)、舉辦文藝匯演，提升員工素養(yǎng)，陶冶員工情操，豐富員工生活，激勵(lì)員工昂揚(yáng)向上，奮發(fā)努力。

三、實(shí)施素質(zhì)工程，以學(xué)習(xí)開啟員工心智

（一）搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓員工享受成長

加強(qiáng)制度建設(shè)，營造學(xué)習(xí)氛圍。制定素質(zhì)提升計(jì)劃和實(shí)施方案，幫助指導(dǎo)員工設(shè)計(jì)個(gè)人素質(zhì)提升目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升制度化、目標(biāo)化、責(zé)任化，加大表彰、宣傳先進(jìn)典型的力度，在全行營造為了員工、關(guān)愛員工、成就員工的良好機(jī)制，形成全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)。建立教育培訓(xùn)、崗位鍛煉、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、進(jìn)修深造、結(jié)對(duì)傳帶、內(nèi)外交流、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、參觀考察等多途徑、多形式的員工培養(yǎng)機(jī)制，每年培訓(xùn)課時(shí)在400小時(shí)、300人次以上，每年派員工參加上級(jí)行的調(diào)查、審查、檢查學(xué)習(xí)鍛煉人員在30

人次以上，充分挖掘員工資質(zhì)潛能，提升員工思想境界，提高員工工作能力，激發(fā)員工團(tuán)隊(duì)精神，提升員工綜合素質(zhì)，努力將員工培養(yǎng)成“一專多能”的復(fù)合型人才。員工在學(xué)習(xí)中收獲了樂趣，在進(jìn)步中找到了自信。

（二）提供展示舞臺(tái)，讓員工享受成才

制定青年人才培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，不斷加強(qiáng)對(duì)青年員工的培養(yǎng)和鍛煉。組織員工去農(nóng)村、下車間、進(jìn)社區(qū)、到軍隊(duì)，體驗(yàn)生活，錘煉意志，陶冶品德；安排員工學(xué)習(xí)考察，開闊視野，增長見識(shí)；強(qiáng)化員工培訓(xùn)，提高員工的業(yè)務(wù)技能；對(duì)青年人才定向進(jìn)行崗位輪換，提高實(shí)際工作能力；合理安排工作，讓員工因工作而充實(shí)，因付出而快樂，因收獲而欣慰。到去年末，全行取得大專以上學(xué)歷、取得銀行業(yè)從業(yè)資格、取得中級(jí)職稱的員工占比分別達(dá)到78%、44%和42%。近三年來，全行先后有17名青年人才得到了提拔重用，在改革發(fā)展的的舞臺(tái)上展示了自己的才華。

（三）建立激勵(lì)機(jī)制，讓員工享受成就

有效配置人力資源，將合適的人放到合適的崗位去做合適的工作，用人之長，人盡其能。在工作中，員工體現(xiàn)自身價(jià)值，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，得到肯定和尊重，心理上得到滿足和平衡，享受到工作的樂趣和人生意義。

評(píng)選先進(jìn)典型，在晉級(jí)晉升、績(jī)效傾斜的同時(shí)，進(jìn)行大張旗鼓的表彰宣傳，激發(fā)員工的榮譽(yù)感和成就感。2010年和2011年，我行連續(xù)兩年獲得自治區(qū)分行經(jīng)營管理考核第一名，共獲得20個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，在全系統(tǒng)的視頻會(huì)議上，我行一次又一次地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，員工看在眼里，喜在心里，感到無比的驕傲和自豪。建立制度，評(píng)選“五好員工”、學(xué)習(xí)型員工標(biāo)兵、崗位能手標(biāo)兵、金融服務(wù)標(biāo)兵、道德模范標(biāo)兵等先進(jìn)典型，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，2011年我行共獎(jiǎng)勵(lì)員工59人次，獎(jiǎng)勵(lì)金額達(dá)23.6萬元，以物質(zhì)和精神鼓勵(lì)，激發(fā)員工學(xué)知識(shí)、練技能、當(dāng)能手、做貢獻(xiàn)的積極性，在全行形成人人工作上爭(zhēng)當(dāng)先鋒、發(fā)展上爭(zhēng)做標(biāo)桿的良好氛圍。

四、加強(qiáng)合規(guī)建設(shè)，以制度指引員工心路

規(guī)范言行，樹立員工形象。沒有規(guī)不成方圓。關(guān)愛員工就要對(duì)員工負(fù)責(zé)。從原則著眼，從細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格管理、嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格要求，讓員工平心靜氣，身正影直，健康成長，幸福長久。

一是引導(dǎo)員工自愛，樹立良好的外在形象。制定、落實(shí)《金融服務(wù)規(guī)范指引》，熟記、嚴(yán)守員工行為規(guī)范，開展文明禮儀培訓(xùn)，組織禮儀比賽，加強(qiáng)突擊檢查，及時(shí)處罰通報(bào)，從言談舉止到儀容儀表，一點(diǎn)一滴，堅(jiān)持不懈，矯正規(guī)范，習(xí)慣固化，樹立銀行員工文明儒雅形象，讓員工在心中堅(jiān)守，在行中努力。

二是引導(dǎo)員工自強(qiáng)，樹立良好的工作形象。認(rèn)真執(zhí)行自治區(qū)分行“立足早、突出好、力求快”的工作要求，嚴(yán)格落實(shí)我行“從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)”的工作原則，按照標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行、監(jiān)督、獎(jiǎng)罰“四位一體”基礎(chǔ)管理制度體系的要求，新建、修訂80余項(xiàng)內(nèi)部管理制度，基本達(dá)到“所有工作都要在制度控制之下，工作規(guī)則覆蓋所有崗位”的要求，落實(shí)責(zé)任制，提高執(zhí)行力，內(nèi)部管理的質(zhì)量和效率不斷提高，在實(shí)現(xiàn)工作制度化、規(guī)范化的同時(shí)，員工的工作行為得到規(guī)范，員工的工作能力得到認(rèn)可，員工的受尊感和安全感不斷增強(qiáng)，更加切身感受到“嚴(yán)”才是真愛。

培養(yǎng)良習(xí)，增強(qiáng)員工內(nèi)功。心有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。心路的修筑靠自覺，更靠約束。首先是加強(qiáng)教育，典型示范，轉(zhuǎn)變員工的傳統(tǒng)觀念，讓員工明白做人做事的道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、合規(guī)意識(shí)、廉潔意識(shí)、安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，為制度更好地發(fā)揮作用奠定思想基礎(chǔ)，讓員工更自覺、更主動(dòng)。

完善制度，加強(qiáng)監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督檢查制度化、經(jīng)?；皶r(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正員工工作和行為存在的偏差，增強(qiáng)員工的執(zhí)行能力和自律能力；加大懲戒，強(qiáng)化警示，2011年共處罰116人次，罰款 6萬多元。引導(dǎo)員工培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣和生活習(xí)慣，促成良好的學(xué)習(xí)行為、工作行為和生活行為，提高內(nèi)在修養(yǎng)。

崇尚道義，培養(yǎng)員工愛心。將服務(wù)制度化、公益責(zé)任化，以熱情周到、專業(yè)高效的服務(wù)，贏得客戶的尊重和信任；奉獻(xiàn)愛心，回報(bào)社會(huì)，全行累計(jì)捐款達(dá)10.5萬元，樹立了銀行員工良好的社會(huì)形象。

五、注重人文關(guān)懷，以情感滋潤員工心田

管理員工健康。建立《員工健康管理制度》和《員工健身管理制度》，將員工健康上升到組織管理高度，對(duì)員工心理健康、生理健康的目標(biāo)、要求和途徑進(jìn)行規(guī)定。組織觀看心理健康講座，定期聘請(qǐng)專家進(jìn)行輔導(dǎo)，工間聽音樂、喝茶，釋放壓力，調(diào)節(jié)心理，疏導(dǎo)情緒，解除障礙，放松心情，讓員工心理健康；堅(jiān)持做工前操、工間操，乒

乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)常年活動(dòng)，定期戶外遠(yuǎn)足、拓展訓(xùn)練，每年進(jìn)行體檢，強(qiáng)健員工體魄，健康員工身心。

滿足員工需求。重要決策廣開言路，集思廣益，收集和采納員工合理化意見建議，滿足員工的訴求意愿，讓員工認(rèn)識(shí)到自己的地位和作用，感受到應(yīng)有的尊重，更加自覺地發(fā)揮主人翁的作用。

充分尊重員工的個(gè)性、意愿和選擇，在創(chuàng)造條件幫助員工成長、成才的同時(shí)，努力滿足員工的工作需求，增強(qiáng)員工的歸屬感，讓人得其所、人盡其才、人享其樂，不斷激發(fā)員工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。近三年，我行先后為51名員工調(diào)整了工作崗位，為其更好地發(fā)揮作用和快速成長創(chuàng)造了條件。

堅(jiān)持民主集中制、職代會(huì)制度，堅(jiān)持行務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、重大事項(xiàng)公開制度，堅(jiān)持民主評(píng)議制度，讓員工參與管理，監(jiān)督管理，滿足員工民主管理意愿，尊重員工的主體地位。

調(diào)節(jié)員工心態(tài)。完善制度規(guī)定，保護(hù)員工合法權(quán)益；定期開展思想調(diào)查，開通網(wǎng)上論壇、開展談心談話，鼓勵(lì)員工暢所欲言；定期組織員工交流、設(shè)立行長信箱和行長接待日，鼓勵(lì)員工敞開心扉；征集合理化建議、召開女工座談會(huì)、老干部座談會(huì)和青年員工座談會(huì)，精心搭建溝通交流平臺(tái)，傾聽員工心聲、了解員工意愿，溝通思想，解疑釋惑，化解矛盾，穩(wěn)定心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，讓員工敞開心扉，從容淡定，包容和善。

豐富員工生活。全員參與，共建共享，以豐富多彩的文化、娛樂、健身活動(dòng)和放心、舒心的物質(zhì)生活，讓員工在＃＃銀行這個(gè)集體中感

受到如家般的溫暖、快樂和幸福。

增進(jìn)員工感情。生日必賀、喜事必慶、住院必看、困難必幫、遇事必談，為員工排憂解難，送溫暖慰問員工，將人文關(guān)懷滲透到員工工作生活的方方面面。

＃＃市分行的文化建設(shè)贏得了廣大員工的認(rèn)同，得到了上級(jí)行的肯定，先后被總行及全國企業(yè)文化研究會(huì)授予“企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位”、被總行授予“學(xué)習(xí)型銀行標(biāo)兵單位”、被＃＃自治區(qū)總工會(huì)授予“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等榮譽(yù)稱號(hào)，建行以來共獲得100余項(xiàng)集體榮譽(yù)、80余項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)。榮譽(yù)的取得是對(duì)工作的肯定，更是我們前行的動(dòng)力。

我行企業(yè)文化建設(shè)雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但我們深知與上級(jí)行的要求相比，與先進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)相比都有很大差距，我們將按照總行的要求，再接再厲，加倍努力，實(shí)現(xiàn)文化自覺、文化自信、文化自強(qiáng)，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)又好又快地發(fā)展。

第二篇：注重人文關(guān)懷,打造幸福學(xué)校

注重人文關(guān)懷，打造幸福學(xué)校

摘要：只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，教師的幸福直接影響著學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校作為老師的保護(hù)傘，應(yīng)該注重人文關(guān)懷，滿足教師的合理需要；營造寬松工作氛圍，建設(shè)和諧人際關(guān)系；關(guān)心教師健康，豐富精神生活，以實(shí)際行動(dòng)提高教師的幸福感，打造幸福學(xué)校。

關(guān)鍵詞：幸福、人文關(guān)懷、需要、和諧、健康

“只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的事業(yè)，是一種心靈浸潤與人性化教育的職業(yè)。”①只有幸福指數(shù)高的人，才能更加投入地工作。幸福的教師用人格魅力影響學(xué)生，一個(gè)不幸福的教師只能逼迫學(xué)生，無法讓學(xué)生體驗(yàn)到人生的幸福。沒有幸福的教師，幸福的教育將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。因此，教師幸福是教育幸福的前提，教師要成為一個(gè)幸福的人，不僅是個(gè)人的需要，也是學(xué)校的需要，更是教育的需要。那么怎樣才能提高教師的幸福指數(shù)呢？

一、注重人文關(guān)懷，滿足教師合理需要

滿足教師參與學(xué)校管理的政治需要。教師參與學(xué)校的管理，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，是教師的民主權(quán)利，也是教師的精神需要?！皩W(xué)校參與式管理不但考慮了教師的心理因素，而且注重強(qiáng)化人本的管理?！雹诮處煹娜蝿?wù)并不只是教書，自主參與學(xué)校管理也是教師職責(zé)的一部分。學(xué)校通過校務(wù)開放、教代會(huì)、教工大會(huì)等途徑，把學(xué)校的成就、發(fā)展前景和重要決策告訴教師。把學(xué)校的改革方案、考核方案、獎(jiǎng)懲制度、重大活動(dòng)方案等向教師公布，讓教師了解學(xué)校管理工作的情況，讓教師有了當(dāng)家作主的感覺，暢通民意渠道，傾聽教工呼聲，不但可以增強(qiáng)教師的群體意識(shí)，還能為領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的決策依據(jù)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策水平，讓學(xué)校的工作決策符合師生意愿，以人為本的管理方式才可能建立，教師的積極性和創(chuàng)造力才可能被激發(fā)出來，教師參與是學(xué)校成功發(fā)展的關(guān)鍵。③滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。“幸福感是教師專業(yè)發(fā)展的基石”④ 一個(gè)教不好書的老師在學(xué)校里無論如何是不會(huì)幸福的，只有幸福的老師才有可能獲得

人們的信任和專業(yè)的發(fā)展。在教學(xué)管理中，為教師的專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)，為教師的學(xué)習(xí)與研究創(chuàng)造良好的環(huán)境，才是真正意義上的教學(xué)管理。學(xué)校要甘做云梯，為教師的成長提供平臺(tái)與空間，尊重人的發(fā)展，貼近人的需要，努力為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展鋪路搭橋，努力創(chuàng)造條件和采取各項(xiàng)措施，真心幫助教師的專業(yè)成長，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，讓教師迅速超越自己，快速發(fā)展。

如，我們?nèi)A羅庚中學(xué)為我們教師的成長搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。比如說學(xué)校經(jīng)常舉行各種比賽，如說課比賽、解題大賽、論壇比賽等，給教師創(chuàng)設(shè)了互相學(xué)習(xí)、和諧融洽、敢于交換意見的合作交流平臺(tái)。學(xué)校通過各種比賽活動(dòng)來關(guān)心、培養(yǎng)、支持教師的教學(xué)和工作，充分提高了我們的積極性，讓我們教師的潛能才能得到最大的發(fā)展，使廣大教師充分感受到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的樂趣，在幸福和適當(dāng)?shù)膲毫χ刑岣咦陨淼乃仞B(yǎng)。心有多大，舞臺(tái)就有多大。學(xué)校為我們營造了一個(gè)有序、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，營造了一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，營造了一個(gè)幸福的教育場(chǎng)！

二、營造寬松工作氛圍，建設(shè)和諧人際關(guān)系

建設(shè)和諧的人際關(guān)系，努力形成團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的校園氛圍，對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力具有非常重要的意義。寬松的工作氛圍、和諧的人際關(guān)系是是促進(jìn)教學(xué)工作的需要，也是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。正如胡錦濤同志說：“大力發(fā)展奮力攀登的創(chuàng)新文化，培育相互友愛的人際關(guān)系，保持寬松自由的工作氛圍，營造團(tuán)結(jié)和諧的組織機(jī)制。”學(xué)校要“軟硬兼施”，努力構(gòu)建一個(gè)和諧的環(huán)境，讓老師舒心地工作，幸福地教書。首先，學(xué)校要在硬件上下功夫，改善教師辦公環(huán)境，營造良好的文化氛圍。辦公室是教師學(xué)習(xí)、工作的主要場(chǎng)所之一，創(chuàng)設(shè)文明、溫馨、舒適的辦公室，不僅能為教師營造和諧健康的工作環(huán)境，有利于教師愉快工作，而且也為廣大學(xué)生作出榜樣。如我們?nèi)A中一直努力改善教師辦公環(huán)境，投入大量資金用于教師辦公條件的改善，積極開展星級(jí)辦公室評(píng)比活動(dòng)提升我校辦學(xué)品位，優(yōu)化育人環(huán)境。

其次，學(xué)校要著力于軟件建設(shè)。古人云：“有容乃大，無欲則剛。”學(xué)校要大力倡導(dǎo)和諧相處、誠信寬容、溝通理解、互諒互讓的人際關(guān)系。同時(shí)，學(xué)

校要加強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！耙龑?dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)是搞好人際關(guān)系的核心?！雹萦辛肆己玫母?jìng)爭(zhēng)氛圍，人際關(guān)系也會(huì)得到進(jìn)一步改善。最后，學(xué)校必須從抓教師隊(duì)伍建設(shè)的角度出發(fā)，大力加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，努力營造和諧、寬松、團(tuán)結(jié)的人際關(guān)系和溫暖愉快的心理氛圍，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，使學(xué)校的各項(xiàng)工作不斷邁向新的臺(tái)階。

如我們?nèi)A中大力營造融洽的工作環(huán)境，省市及學(xué)校各項(xiàng)榮譽(yù)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)向一線教師傾斜，校領(lǐng)導(dǎo)、中層行政主動(dòng)讓給教師，讓教師在學(xué)校有家的氛圍，有家的溫暖。

三、關(guān)心教師健康，豐富精神生活

良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代健康人的必備條件,也是作為教師不可缺少的條件。教師良好的心理素質(zhì)對(duì)于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、培育高素質(zhì)人才具有重大意義。教師的精神狀態(tài)直接決定著教師的幸福感，在調(diào)動(dòng)教師工作積極性的同時(shí)，千萬不要忘記豐富教師的精神生活，“關(guān)注教師身心健康 優(yōu)化學(xué)校育人氛圍”。⑥

首先學(xué)校要加強(qiáng)教師心理健康管理，真正把教師心理健康作為學(xué)校發(fā)展的大事來抓?！皩W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界應(yīng)多理解和支持教師的工作 ,關(guān)心教師心理健康?！雹呓處煹慕】挡粌H是促進(jìn)自身健康、提高生活質(zhì)量的內(nèi)在需要，而且是教師職業(yè)的必然要求，是提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)心身健康的學(xué)生的客觀要求。學(xué)校要有組織、有計(jì)劃定期組織保健講座、心理健康講座。學(xué)校要定期進(jìn)行體檢，防病治病，了解教師身心健康方面存在的關(guān)鍵問題。這樣 ,才能充分發(fā)揮教師工作積極性和主動(dòng)精神 ,提高教育質(zhì)量。

其次，學(xué)校要提供鍛煉身體的設(shè)備與時(shí)間，辦好“教工之家”，定期開展教職工文體活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的交流，在交流中形成統(tǒng)一和諧的氛圍。豐富教師的精神文化生活，倡導(dǎo)教職工在課余時(shí)間積極參加文明健康的各類活動(dòng)，營造生動(dòng)活潑、積極健康的校園精神文化生活氛圍，能使教師在緊張的工作之余身心得到調(diào)息，有利于激發(fā)教師的工作熱情，提高工作效率，有利于增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力，有利于提高我校教職工精神文化生活整體水平。

當(dāng)然，除了人文關(guān)懷，教師還需要物質(zhì)待遇的提高。學(xué)校要盡力提高教師的物質(zhì)待遇，提供與教師付出的努力相適應(yīng)的福利待遇，只有精神和物質(zhì)雙管齊下，才能切實(shí)提高教師的幸福指數(shù)。學(xué)校不能從工作上完全減輕教師的壓力，但是可以對(duì)教師家屬給予人文關(guān)懷，幫助教師解決實(shí)際困難，在小孩讀書、醫(yī)療、配偶工作等方面給予力所能及的幫助，解決教師的后顧之憂，減輕教師的生活壓力，這也是提高教師幸福指數(shù)的明智之舉。這樣，全體教師及其家屬心暖、心齊、勁足，有利于創(chuàng)建和諧校園。

教育從根本意義上來說，就是以人為本，關(guān)注人的幸福。教育不是一種謀生的職業(yè)，而是一種幸福的事業(yè)；教育不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育不是無私的奉獻(xiàn)，而是自我的實(shí)現(xiàn)！學(xué)校是我們老師的保護(hù)傘，應(yīng)該給予我們?nèi)宋年P(guān)懷，為我們營造寬松工作氛圍，促進(jìn)我們專業(yè)的發(fā)展，關(guān)心我們教師的健康，豐富我們教師的精神生活。這樣才能讓我們真切地感受到一個(gè)學(xué)校的魅力，才能讓我們深刻地體會(huì)“幸福學(xué)?！钡男腋＃?/p>

注釋：

①《教師的幸福人生與專業(yè)成長》，肖川，新華出版社，2008年8月

②教師參與學(xué)校管理芻議，趙志榮、溫金河，教學(xué)與管理，2012年15期 ③教師參與:學(xué)校成功發(fā)展的關(guān)鍵，宋明鈞； 中國高教研究，2006年04期 ④ 幸福感——教師專業(yè)發(fā)展的基石，高婧，南方論刊，2008年03期

⑤加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化校園和諧氛圍，段新滿、張文濤，江漢石油職工大學(xué)學(xué)報(bào)，2009年09月第5期

⑥關(guān)注教師身心健康 優(yōu)化學(xué)校育人氛圍，馬先華，《中學(xué)心理健康教育》，2010年05

⑦教師心理健康淺論，李海宏，廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào), 2004年S1期

第三篇：注重人文關(guān)懷提高教師幸福指數(shù)

注重人文關(guān)懷 提高教師幸福指數(shù)

在學(xué)校管理中，制度管理和人文管理到底哪種方式更好？其實(shí)，無論是制度管理還是人文管理都是學(xué)校管理中不可或缺的元素。制度管理簡(jiǎn)單地說，就是通過制定具有強(qiáng)制約束力的規(guī)則來完成對(duì)管理對(duì)象的管理；人文管理是一種關(guān)注被管理對(duì)象中的人本性管理，屬于軟面性層面。我認(rèn)為學(xué)校管理既要制度管理，更要人文關(guān)懷，在二者有機(jī)融合的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該側(cè)重人文關(guān)懷。也就是說在制度保障下的“心靈管理”才是最有效的管理，才是更高層次的管理。

一、在制度保障下滿足老師的特殊需要，增強(qiáng)學(xué)校的向心力學(xué)校是個(gè)群體，每個(gè)成員都有被接納、理解、尊重、信任和溝通的共同需要，也都有各自的特殊需要。如果只強(qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)肅性，而忽視它的靈活性，不能做到具體問題具體對(duì)待，教師就會(huì)覺得管理是種約束，對(duì)管理缺乏認(rèn)同感，就會(huì)出現(xiàn)上有政策，下有對(duì)策，甚至出工不出力的逆反心理。因此，我們根據(jù)教師工作特點(diǎn)和實(shí)際需要，在處理問題時(shí)，體現(xiàn)制度保障下的嚴(yán)而有度，使管理具有一定的彈性，讓教師們能體會(huì)到我們的一份情意和關(guān)懷。每個(gè)學(xué)校都會(huì)遇到諸如老教師、大病初愈的教師、正在帶小孩的教師、懷孕臨產(chǎn)的教師不能堅(jiān)持正常坐班等情況，這對(duì)學(xué)校管理來說不是大事，但對(duì)當(dāng)事者來說卻是實(shí)實(shí)在在的困難。我們就相應(yīng)地給予“優(yōu)惠政策”，體現(xiàn)了老有所養(yǎng)、病有所安、急有所救。這一人性化的管理措施感化了每一位教師。老師們工作都非常自覺，從沒有遲到早退或無故曠工的現(xiàn)象，工作也非常積極主動(dòng)。我校有位老教師，身體有病，家中負(fù)擔(dān)很重，學(xué)校取消了他的坐班。但是他工作非常

1賣力，遇到忙時(shí)，他一連幾夜加班加點(diǎn)，毫無怨言。還有一位借調(diào)到我們學(xué)校的女教師，因?yàn)樯眢w不好，學(xué)校對(duì)她沒有坐班要求，但她工作很積極主動(dòng)，從來沒有無故缺課，也從來沒有耽誤過學(xué)校工作。不管教學(xué)工作還是承擔(dān)的學(xué)校工作都做的非常出色。

二、尊重關(guān)心教師，提高學(xué)校的凝聚力

常言說，一手遮不過天，要辦好一個(gè)學(xué)校，需要依靠廣大教職工，充分發(fā)揮他們的主人翁作用。這就需要我們管理者要有豁達(dá)的胸懷，把自己放在與老師平等的位置上。尊重教師，尊重教師的人格，尊重教師的工作。關(guān)心教師，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的情感需要，同時(shí)也要關(guān)心他們的價(jià)值追求和奉獻(xiàn)。工作上依靠他們，支持他們，充分發(fā)揮教師個(gè)人的才能，展示個(gè)人的特長，讓他們每個(gè)人覺得自己是在“挑大梁”。學(xué)習(xí)上支持他們，努力滿足他們?cè)賹W(xué)習(xí)，再提高的機(jī)會(huì)，學(xué)校每周都有教師派往外校、外地聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。生活上，盡力幫助他們，特別是學(xué)校滿足青年教師子女入園要求，在校內(nèi)自辦了幼兒園，青年教師無后顧之憂，工作起來特別賣力，成為教育教學(xué)工作的主先鋒。同時(shí)，還牢記：“感人心者，莫先乎情”的古訓(xùn)，真誠地從心理上、情感上關(guān)心教師。凡有生病的教師，學(xué)校都派中層干部登門慰問；每年春節(jié)過后，學(xué)校都組織教職工團(tuán)拜活動(dòng)；每逢老人節(jié)，組織老教師聚會(huì)，溝通，給他們安慰和鼓勵(lì)。老教師們更加嚴(yán)于律己，以自身的工作熱情和干勁，充分發(fā)揮了傳幫帶的作用。每逢外出出差，都要給每一位教師買一份小禮物，一口茶杯，一包茶葉，甚至一個(gè)小小的明信片，都飽含著對(duì)老師們的悉心關(guān)懷和深切祝福。平時(shí)一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的問

候，一個(gè)溫馨的微笑都可以使教師如沐春風(fēng)?！罢嫘膿Q來誠心，熱情換來激情”，我校的教職員工心往一處想，勁往一處使。學(xué)校工作也不斷地跨越新的臺(tái)階。

三、為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，提高教師專業(yè)發(fā)展水平

輕松、愉悅的工作環(huán)境是教師們快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂生活的外在保障，要想真正使教師水平持續(xù)發(fā)展，還要努力為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富自我，提高自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。

我們深入貫徹“用文化凝心聚力”，用讀書引領(lǐng)教師發(fā)展的教育理念，為激發(fā)師生的讀書興趣，在全校范圍內(nèi)掀起一個(gè)廣泛而持久的讀書熱潮。學(xué)校切合實(shí)際勾畫出一幅“依托當(dāng)?shù)孛速Y源，努力打造特色書香校園”的藍(lán)圖。當(dāng)代著名作家莫言先生曾就讀于我們學(xué)校，他雖然小學(xué)沒畢業(yè)，但他憑著堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，憑著他對(duì)于讀書濃厚的興趣和對(duì)文學(xué)的愛好與執(zhí)著，閱讀了大量的書籍，汲取了足量的文學(xué)營養(yǎng)，從而夯實(shí)了文學(xué)功底，著出了大量斐聲海內(nèi)外的文學(xué)作品，成為當(dāng)今文壇上享有盛譽(yù)的文學(xué)大家。我校充分利用這個(gè)名人資源，成立了莫言讀書會(huì)、莫言文學(xué)社這兩大組織做為學(xué)校讀書學(xué)習(xí)的龍頭，通過定期舉辦讀書論壇、讀書沙龍、好書我推薦、心得交流、優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)；舉辦教育教學(xué)理論知識(shí)競(jìng)賽，讀書征文比賽，“我讀書我快樂”演講比賽，“書香教師”“書香學(xué)生”“書香班級(jí)”評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng)，給師生們提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，以此推動(dòng)師生的讀書活動(dòng)，并讓讀書成為師生的一種自覺行為。

閱讀帶給師生們身心的愉悅和幸福。教師酷愛讀書，終身學(xué)習(xí)，不

斷提高素質(zhì)，也帶動(dòng)了廣大學(xué)生對(duì)讀書產(chǎn)生了濃郁的興趣和熱情。廣大師生以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，在工作學(xué)習(xí)中追逐著成功、追逐著快樂，學(xué)校的辦學(xué)水平得到了明顯提高。

近年來，學(xué)校相繼被市教育局評(píng)為“班主任專業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位”，“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位”，“教學(xué)成績(jī)先進(jìn)單位”，“教學(xué)進(jìn)步先進(jìn)單位”。我校的縣級(jí)立項(xiàng)課題于08年年初結(jié)題，市級(jí)立項(xiàng)課題又于08年末立項(xiàng)。多名教師被評(píng)為市級(jí)骨干教師和學(xué)科教學(xué)能手。有80%以上教師先后獲得過縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。有十幾名教師的近二十篇論文分別獲獎(jiǎng)或發(fā)表。有幾十名學(xué)生的作品分別獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

在制度保障下滲透人文關(guān)懷，提高了教師的幸福指數(shù)，也提高了學(xué)校的向心力和凝聚力，學(xué)校工作呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)和旺盛的生命力。

第四篇：思想政治工作要注重人文關(guān)懷

思想政治工作要注重人文關(guān)懷

何玉芳

(來源：《光明日?qǐng)?bào)》2009年7月10日)

黨的十七大報(bào)告提出，要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。這一要求，體現(xiàn)了思想政治工作以人為本的宗旨。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民的精神生活和精神世界更加豐富，需求呈現(xiàn)出多樣性、多層次和個(gè)性化等特點(diǎn)。面對(duì)這種形勢(shì)，思想政治工作既要善于把握總體，又要重視個(gè)體；既要善于引導(dǎo)教育，又要注重人文關(guān)懷。

第一，準(zhǔn)確把握社會(huì)心態(tài)。做好思想政治工作，既要關(guān)注點(diǎn)，也要關(guān)注面。思想政治工作注重人文關(guān)懷，首先就要做到心中有總體，準(zhǔn)確把握社會(huì)心態(tài)。社會(huì)心態(tài)是社會(huì)發(fā)展的“風(fēng)向標(biāo)”和“晴雨表”，反映著社會(huì)總體的思想和變化，在一定時(shí)期內(nèi)表征著社會(huì)的情緒基調(diào)、共識(shí)和價(jià)值觀。思想政治工作者要善于從總體上去把握社會(huì)心態(tài)。把握了社會(huì)心態(tài)，才能大體上知道哪些問題是容易導(dǎo)致社會(huì)沖突的問題，哪些問題是潛在的有可能影響社會(huì)的問題。惟此，思想政治工作才能抓住重點(diǎn)、對(duì)癥下藥。

第二，以人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為價(jià)值目標(biāo)。人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步理論是歷史唯物主義的重要內(nèi)容，是我們黨制定路線方針政策的哲學(xué)基礎(chǔ)。人的全面發(fā)展是馬克思始終關(guān)注的重要問題之一，要保持社會(huì)主義的生命力，體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，就要在社會(huì)主義各個(gè)不同發(fā)展階段追求人的全面發(fā)展。從強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的辯證統(tǒng)一，到強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，是我們黨在理論上的不斷深化。思想政治工作注重人文關(guān)懷，正是立足于人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的基礎(chǔ)之上的。人們的全面發(fā)展，能促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步；社會(huì)全面進(jìn)步，為人的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，二者是辯證統(tǒng)一的。也就是說，思想政治工作注重人文關(guān)懷，應(yīng)從有利于社會(huì)的全面進(jìn)步、有利于全社會(huì)每一個(gè)人的全面發(fā)展的角度去思考問題，并以此作為重要的價(jià)值尺度。

第三，貫徹尊重人、理解人、關(guān)心人、引導(dǎo)人的原則。思想政治工作本質(zhì)上是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，為此，就要尊重人、理解人、關(guān)心人、引導(dǎo)人。強(qiáng)調(diào)思想政治工作注重人文關(guān)懷，就是要盡量做到潛移默化、潤物無聲，懷著對(duì)人民群眾的深厚感情去做工作。尊重人，從內(nèi)心里理解人，從行動(dòng)上關(guān)心人，把大道理化于細(xì)微之中，才能達(dá)到引導(dǎo)人的目的。尊重人，人們才能接受你；理解人，人們才能理解你；關(guān)心人，人們才能信任你。而我們的思想政治工作，只有在人們接受、理解和信任中才能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然，思想政治工作者不能忘記自己的使命，要善于在自己被接受、理解和信任的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)人們加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界、完善自我人格，引導(dǎo)人們把自己的發(fā)展與國家的發(fā)展、民族的發(fā)展，把自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與他人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一起來。第四，以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民的根本利益為工作基點(diǎn)。思想政治工作注重人文關(guān)懷，既應(yīng)在宏觀的政策層面上把握，又應(yīng)在具體的個(gè)案操作上落實(shí)。人的需求是多層次、多方面的，除了生存需求、安全需求外，還有社會(huì)尊重、社會(huì)交往和自我實(shí)現(xiàn)的需求；除物質(zhì)需求外，還有政治需求、文化需求等。應(yīng)高度重視人民群眾的需求，充分關(guān)注每一個(gè)人自身成長與發(fā)展的需要，關(guān)注人的理想信念和情感，努力創(chuàng)造讓每個(gè)人都能根據(jù)自己的選擇發(fā)揮聰明才智的環(huán)境，使人人都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。應(yīng)針對(duì)人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，切實(shí)做好就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、看病、子女上學(xué)、安全生產(chǎn)等方面的工作。應(yīng)關(guān)注和保障城鄉(xiāng)困難群體的特殊利益，讓他們?cè)诮?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中得到實(shí)惠。應(yīng)正確處理涉及群眾利益的熱點(diǎn)問題，通過多種方式幫助不同利益群體克服認(rèn)識(shí)和心理上的各種偏差,進(jìn)行自我調(diào)整,促進(jìn)相互溝通與理解。通過這些深入細(xì)致的工作，最大限度地消除引發(fā)人們心理失衡、失調(diào)的外部誘因，營造積極向上、溫馨和諧的社會(huì)氛圍。

第五，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)、改進(jìn)工作方法。思想政治工作注重人文關(guān)懷要落到實(shí)處，就要有機(jī)制上保障。應(yīng)建立健全一套良好的機(jī)制，從根本上促進(jìn)思想政治工作注重人文關(guān)懷。比如，可以建立健全社會(huì)心態(tài)監(jiān)測(cè)和預(yù)警機(jī)制，對(duì)社會(huì)情緒、社會(huì)共識(shí)、社會(huì)價(jià)值觀進(jìn)行及時(shí)的跟蹤研究，把握社會(huì)心態(tài)這個(gè)“風(fēng)向標(biāo)”和“晴雨表”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些影響面比較大的不良社會(huì)心態(tài)。建立健全利益表達(dá)機(jī)制，使人民群眾的利益訴求能有通暢的表達(dá)渠道，使社會(huì)成員的想法要求得到及時(shí)反饋。建立健全心理疏導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)組織與成員、成員與成員之間的交流溝通。思想政治工作還要在方式方法上改進(jìn)創(chuàng)新，既要善于進(jìn)行教育引導(dǎo)，又要善于促進(jìn)自我完善。要充分尊重人的主體性和個(gè)性特點(diǎn)，注意運(yùn)用民主討論、雙向交流等方法，激發(fā)人的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)積極參與的愿望，引導(dǎo)人們把教育內(nèi)容內(nèi)化為自我要求，在改造客觀世界的過程中改造主觀世界。同時(shí)，要善于抓住情感的切入點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)人們情緒，在思想上得到升華。

第六，提高思想政治工作者的素質(zhì)與本領(lǐng)。做好思想政治工作，關(guān)鍵在人。注重思想政治工作的人文關(guān)懷，是對(duì)新形勢(shì)下思想政治工作者提出了新的要求。思想政治工作者應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的工作能力，以適應(yīng)時(shí)代的要求。首先，要更新思想觀念。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，思想政治工作者必須深刻理解思想政治工作注重人文關(guān)懷的基本內(nèi)涵，特別是要充分認(rèn)識(shí)人文關(guān)懷是促進(jìn)人的全面進(jìn)步的重要內(nèi)容之

一。其次，要提高人文素質(zhì)。思想政治工作者的人文素質(zhì)高低決定著工作的具體落實(shí)。思想政治工作者應(yīng)形成具有多學(xué)科支撐的思想政治工作知識(shí)體系，尤其是要有心理學(xué)方面的知識(shí)。再次，要強(qiáng)化關(guān)懷之情。情感是溝通人與人交往的基礎(chǔ)。對(duì)于思想政治工作者來說，以情為先、關(guān)懷他人是一種態(tài)度、一種覺悟。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，這種“關(guān)懷”并不是那種居高臨下的領(lǐng)導(dǎo)式的關(guān)懷，而是平等的、互動(dòng)的關(guān)懷。均是精品，歡迎下載學(xué)習(xí)?。?/p>

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第五篇：黨建工作必須注重人文關(guān)懷

黨建工作必須注重人文關(guān)懷

黨建工作注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)了黨建工作以人為本的宗旨和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。黨建工作對(duì)象是人，是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，既教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關(guān)心人，要提高說服力、增強(qiáng)影響力，又必須注重形式和內(nèi)容的創(chuàng)新，要根據(jù)人民群眾的實(shí)際需要，從單純注重思想政治教育，逐步轉(zhuǎn)向既注重思想政治教育，又注重人文關(guān)懷。

1、黨建工作的人文關(guān)懷是我黨歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的正確方針。在創(chuàng)黨初期，我們黨把關(guān)注和爭(zhēng)取勞苦大眾的利益放在最突出的位置，得到了包括農(nóng)民、工人在內(nèi)的社會(huì)上絕大多數(shù)階級(jí)、階層的充分認(rèn)同和積極響應(yīng)，使黨的力量得以迅速發(fā)展壯大。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨把捍衛(wèi)中華民族的利益放在第一位，對(duì)淪落在日本侵略者鐵蹄下的廣大同胞表達(dá)了最深切的同情，作出了力所能及的幫助，激發(fā)了國內(nèi)各黨派、各社會(huì)團(tuán)體的愛國熱情。黨建工作對(duì)鞏固黨的階級(jí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，維護(hù)我國社會(huì)主義公有制性質(zhì)，確保各級(jí)政府、基層組織和社會(huì)團(tuán)體正確貫徹落實(shí)黨的路線方針政策方面發(fā)揮了巨大的作用，產(chǎn)生了極其重要的影響。但受長期以來左的思想的影響，傳統(tǒng)的黨建工作模式由于體制、機(jī)制等方面的局限，在一定程度上已經(jīng)與迅速發(fā)展變化的新形勢(shì)不相銜接，呈現(xiàn)出一些負(fù)面效應(yīng)。最主要的表現(xiàn)在于虛，在于抽象空洞，開口就是馬列，動(dòng)輒就是說教，不分受眾、不顧場(chǎng)合，文山會(huì)海，理論一大堆，工作沒結(jié)合，用之于四海皆

準(zhǔn)，對(duì)工作對(duì)象的基本權(quán)益不能引起足夠的重視，強(qiáng)調(diào)了政治性，弱化了人性，強(qiáng)調(diào)了社會(huì)性，忽視了個(gè)性，忽視了新生社會(huì)階層的利益，將黨建工作脫離了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把黨建工作與人文關(guān)懷割裂開來，一定程度上變成了假、大、空的代名詞。改革開放以后，黨始終把“滿足廣大人民群眾不斷增長的物質(zhì)文化生活的需要”作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，特別是黨的十六大以后，黨中央及時(shí)撥亂反正，明確了黨建工作堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要思想，強(qiáng)調(diào)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享?？梢哉f，黨的建立、成長、發(fā)展、壯大的過程，就是一個(gè)堅(jiān)持以人為本，充滿人文關(guān)懷的過程，就是不斷實(shí)現(xiàn)中華民族和全體人民共同利益的過程，也體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的政黨優(yōu)勢(shì)和執(zhí)政智慧。

二、黨建工作的人文關(guān)懷要充分了解不同階層的利益訴求。隨著我國社會(huì)結(jié)構(gòu)的分層化和利益格局多元化的發(fā)展變化，越來越多的社會(huì)成員由單位人向社區(qū)人、社會(huì)人轉(zhuǎn)變，人們因職業(yè)、行業(yè)、居住小區(qū)、戶籍、年齡、經(jīng)濟(jì)收入的不同而擁有多樣化社會(huì)地位、價(jià)值觀念和利益訴求，不同人群的利益訴求表達(dá)出現(xiàn)了嚴(yán)重不平衡性。拓寬社情民意表達(dá)渠道，搭建多種形式的溝通平臺(tái)，建立科學(xué)有效的利益訴求表達(dá)機(jī)制，把群眾利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道，已成為加強(qiáng)社會(huì)管理，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 的當(dāng)務(wù)之急。

建國以來，我們已經(jīng)建立起一整套利益表達(dá)訴求機(jī)制，它以人民代表大會(huì)制度為核心，包括有政黨制度、政治協(xié)商會(huì)議、人民信訪制度及基層群眾自治制度等，這些制度為人民群眾的利益訴求表達(dá)提供了基本的制度環(huán)境。但不同人群在使用這些制度資源的過程中明顯呈現(xiàn)出不平衡性，由于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)地位、文化程度和利益訴求表達(dá)主體意識(shí)等的差異，城市人群和社會(huì)的精英階層利益訴求表達(dá)較為充分，而農(nóng)村人群和基層群眾明顯處于劣勢(shì)，時(shí)常存在訴求表達(dá)渠道不暢、受理不力等情況，更談不上對(duì)公共決策的影響。因此，要在黨建工作中重視建立合理平等的利益訴求表達(dá)制度，實(shí)現(xiàn)制度內(nèi)利益訴求表達(dá)渠道的通暢。一是要完善基層民主制度，要適當(dāng)增加農(nóng)村人群和基層群眾在各級(jí)人大、政協(xié)等組織的代表名額，讓不同的利益主體都有表達(dá)自己利益訴求的平等機(jī)會(huì)；二是改革和完善信訪制度，嚴(yán)格執(zhí)行信訪回復(fù)制度，推行信訪受理責(zé)任制和失職責(zé)任追究制度，確?；鶎尤罕娎嬖V求表達(dá)渠道暢通，及時(shí)了解、處理群眾反映的問題，引導(dǎo)群眾以理性、合法的形式表達(dá)利益訴求，預(yù)防和及時(shí)化解社會(huì)矛盾。三是落實(shí)人民群眾的決策參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，要各級(jí)黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，完善立法和重大決策聽證制度，完善政府信息公開制度，完善監(jiān)督制度，不斷拓展人民群眾的監(jiān)督渠道，搭建公民參政議政的平臺(tái)。只有從制度上保障落實(shí)人民群眾的話語權(quán)、參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，才能讓不同的利益群體的利益訴求都得到充分表達(dá)。

三、黨建工作的人文關(guān)懷要落實(shí)到加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展上。

發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，科學(xué)發(fā)展是解決現(xiàn)階段一切社會(huì)矛盾和問題的根本途徑，也是黨建工作實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷的根本動(dòng)力。當(dāng)前，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，貧富懸殊拉大，信用缺失嚴(yán)重，新舊矛盾交錯(cuò)，突發(fā)性、群體性事件增多，各種利益的碰撞和沖突加劇。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)思想領(lǐng)域的復(fù)雜性和多樣化，黨建工作必須堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，既要深化改革、消除制約生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，又要考慮人們的承受能力、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，要用發(fā)展的眼光推進(jìn)改革，用改革的辦法促進(jìn)發(fā)展，只有堅(jiān)持加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，才能探索統(tǒng)籌發(fā)展的新路，才能妥善處理涉及群眾切身利益的問題，善待改革發(fā)展中因利益調(diào)整而暫時(shí)受影響的群體，才能傾情幫助困難群眾，使每一個(gè)社會(huì)成員分享到改革發(fā)展的成果，使每一個(gè)社會(huì)成員理解改革、關(guān)心改革、支持改革，使改革真正深入人心、利益共享、促進(jìn)發(fā)展、形成和諧。

四、黨建工作的人文關(guān)懷要落實(shí)到立黨為公、執(zhí)政為民上。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，不能停留在口號(hào)和一般要求上，必須圍繞人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益來落實(shí)，努力把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和提高人民生活水平的階段性任務(wù)統(tǒng)一起來，把實(shí)現(xiàn)人民的長遠(yuǎn)利益和當(dāng)前利益結(jié)合起來”。立黨為公、執(zhí)政為民是黨的基本價(jià)值取向。立黨為公、執(zhí)政為民體現(xiàn)著尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律與尊重人民歷史主體地位的一致性，體現(xiàn)著堅(jiān)持為崇高理想奮斗與為廣大人民謀利益的一致性，體現(xiàn)著完成黨的各項(xiàng)工作與實(shí)現(xiàn)人民利益的一致性。在任何時(shí)候任何情況下，共產(chǎn)黨與人

民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，堅(jiān)信群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟。立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求就是堅(jiān)持以人為本。人是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的主體，又是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的最終受益者。物質(zhì)、文化條件越充分，就越能促進(jìn)人的全面發(fā)展。反過來，人越是得到全面發(fā)展，就越能為社會(huì)創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富和精神產(chǎn)品，就越能促進(jìn)社會(huì)和諧。人民群眾是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本力量，立黨為公、執(zhí)政為民，就是要把人民群眾的利益追求作為黨的一切工作的立足點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)，通過科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，最廣泛最充分地發(fā)揮一切積極因素，動(dòng)員和組織廣大人民群眾投身于建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，激發(fā)各行各業(yè)人們的創(chuàng)造活力，讓社會(huì)各階層的人在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中都得到實(shí)實(shí)在在的好處，形成人民群眾各盡所能、各得其所、和諧共處的局面。

五、黨建工作的人文關(guān)懷要落實(shí)到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)上。要尊重民意、順應(yīng)民心。牢固樹立“群眾利益無小事”的思想，牢記“實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益”這個(gè)對(duì)全體黨員干部的根本要求。在工作中，把群眾的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把群眾的需要當(dāng)作第一選擇，把群眾的利益當(dāng)作第一考慮。在決策上，把人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量利弊得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。要關(guān)注民生，著力解決國家和人民群眾的當(dāng)務(wù)之急，堅(jiān)決不搞虛報(bào)浮夸的假政績(jī)，不搞勞民傷財(cái)?shù)倪_(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，不搞沽名

釣譽(yù)的“形象工程”，也不掩飾工作中的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。圍繞如何把為群眾服務(wù)的事情辦得快、辦得好去改革內(nèi)部機(jī)制，轉(zhuǎn)變政府職能，實(shí)現(xiàn)行政提速、服務(wù)提質(zhì)。要體察民情、維護(hù)民權(quán)。堅(jiān)持深入群眾、貼近群眾,傾聽群眾呼聲,關(guān)心群眾疾苦,幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。堅(jiān)持勤政為民、真抓實(shí)干，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，注重實(shí)際、少說多干，做到講真話、聽真話、報(bào)實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效。堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義，堅(jiān)決反對(duì)浮躁浮夸、弄虛作假，堅(jiān)決反對(duì)欺上瞞下、追名逐利，堅(jiān)決反對(duì)強(qiáng)迫命令、欺壓百姓，切實(shí)保證廣大人民群眾的各項(xiàng)合法權(quán)益得以真正實(shí)現(xiàn)。

六、黨建工作的人文關(guān)懷要落實(shí)到具體行動(dòng)上。

黨建工作的對(duì)象是廣泛的，既包括黨員、干部、知識(shí)分子，又包括廣大人民群眾，黨建工作的人文關(guān)懷必須憑情感說話、憑信用說話、憑公正說話、憑事實(shí)說話、憑歷史說話。要注重物質(zhì)關(guān)懷。強(qiáng)化對(duì)社會(huì)各階層、各群體的利益調(diào)整，鼓勵(lì)艱苦勞動(dòng)、合法致富，打擊不擇手段、非法牟利；調(diào)節(jié)過高收入，扶助弱勢(shì)群體，壓縮行業(yè)差別，抑制不合理分配，共創(chuàng)社會(huì)和諧，共享改革成果。要注重精神關(guān)懷。要突出尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造，讓一切有益于社會(huì)的財(cái)富充分涌流。要理解群眾的所思所想、所需所盼，順應(yīng)群眾的發(fā)展意愿。要相信人的能力，肯定人的價(jià)值，尤其是那些為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)和顯著成績(jī)的人。要真情真心關(guān)心每一個(gè)社會(huì)成員，特別是對(duì)生活嚴(yán)重困難、遭遇自然災(zāi)害、個(gè)人職位升遷以及犯了錯(cuò)誤等處于特殊時(shí)期、面臨特殊情況的黨員、干部、人才和群眾，要傾心盡力，給

予關(guān)心、幫助、提醒、教育、疏導(dǎo)，解決他們的困難，分擔(dān)他們的痛苦，確立他們的信心。要注重政治關(guān)懷，大力推進(jìn)人民民主，尊重和發(fā)揮法律賦予群眾的公民權(quán)利，不斷發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，讓黨員充分享受《黨章》規(guī)定的權(quán)利，全面表達(dá)自己的心聲，要樹立唯才是舉、任人唯賢的用人導(dǎo)向，選拔具有“眼界寬、思路寬、胸襟寬”的人才，重用“政治上靠得住、發(fā)展上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過”的干部。